Noticias de la Real Sociedad Matemática Española abril 2006

matemáticas
en breve
Noticias de la Real Sociedad Matemática Española
Volumen 5, número 3, abril 2006
La Matemática invitada de honor en la
VII Feria Madrid por la Ciencia
en breve
matemáticas
Premio Abel 2006
La academia de Ciencias y Letras de
Noruega ha concedido el Premio Abel
2006 al profesor Lennart Carleson del
Real Instituto de Tecnología de Suecia por
sus profundas y determinantes aportaciones al análisis armónico y a la teoría de
los sistemas dinámicos continuos.
Los trabajos de Carleson han cambiado para siempre nuestra concepción del
análisis. Sus teoremas no sólo entran en
la categoría de difíciles sino que sus métodos resultaron tan importantes como los
es una publicación trimestral de la
Real Sociedad Matemática Española,
distribuida entre sus socios.
Director:
Rafael Crespo
rafael.crespo@uv.es
CONSEJO DE REDACCIÓN
Patricio Cifuentes
patricio.cifuentes@uam.es
Sergio Romero
sromero@mat.upv.es
Coordinación con la Gaceta:
David Martín
Para más información dirigirse
a la Secretaría de la RSME:
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Página web de la RSME:
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Copyright © 2006 Real Sociedad Matemática Española. Las instituciones educativas podrán reproducir los artículos
para uso académico o educativo.
ISSN: 1578-6099
Depósito legal: V-3942-2001
Imprenta Palacios, Sueca
resultados que generan.
Carleson, además, ha desempeñado un papel muy importante en
la divulgación y la enseñanza de las Matemáticas en Suecia. Es autor
del popular libro “Matematik för vår tid” (“Matemáticas para nuestro
tiempo “). Director del Instituto Mittag-Leffler, entre 1968 y 1984,
lo convirtió en la institución que conocemos actualmente: un centro
internacional puntero de investigación en Matemáticas.
Presidente de la Unión Matemática Internacional (IMU) de 1978
a 1982, Carleson se esforzó por conseguir que estuviera representada
la República Popular China. También se implicó en el reconocimiento de las aportaciones de la Informática a las Matemáticas y desempeñó un papel decisivo en la creación del Premio Nevanlinna, que
recompensa a los jóvenes científicos de Informática Teórica.
Lennart Carleson es un destacado científico dotado de una amplia
visión de las Matemáticas y de su papel en el mundo.
Más información en
http://www.abelprisen.no/nedlastning/2006/spanish_2006_press.pdf
http://www.elpais.es/articulo/elpfutpor/20060329elpepifut_6/Tes/futuro/Lennart/Carleson/premio/Abel/2006
Premio R. v. Mises
Explicación de la portada
Detalle del cartel de la VII Feria Madrid por la Ciencia, para la que ofrecemos
un dossier en las páginas centrales.
La Sociedad Alemana de Matemática Aplicada y Mecánica (GAMM) ha
concedido el Premio Richard von Mises a José Antonio Carrillo del ICREA.
Este premio que se concede anualmente al “más brillante joven investigador”, es no sólo el reconocimiento de
una excelente labor investigadora (que
ya le llevó a obtener en 2003 el sexto
premio SEMA al Joven Investigador)
sino la importante proyección de nuestra matemática y nuestra sociedad en
el ámbito internacional.
Se puede consultar la página original del premio en
http://www.gamm-ev.de/rm_preis.htm
La RSME promueve el uso
de la base de datos Mathdi
de didáctica de las matemáticas
El pasado 13 de enero tuvo lugar en Santiago de
Compostela la presentación de un acuerdo, en el que
participa la RSME, para la instalación en España de un
espejo internacional de la base de datos MATHDI de
didáctica de las Matemáticas. Este convenio se completa
con la elaboración de un curso virtual sobre bases de
datos y educación matemática, dirigido al profesorado
de secundaria.
municaciones a Congresos, informes, libros y material
didáctico. Cada año se incrementa con 6.000 nuevas
entradas. Los temas cubiertos van desde la investigación
en educación matemática y la metodología y didáctica
de las Matemáticas hasta la formación del profesorado
y los fundamentos de psicología y pedagogía.
En la base de datos pueden realizarse búsquedas por
diversos campos como por ejemplo autor, título, revista
u otro tipo de soporte, año de publicación, clasificación
MESC, palabras clave; se admiten también combinaciones lógicas de los campos anteriores. Los resultados
de la búsqueda pueden imprimirse en distintos formatos (pdf, dvi, postscript,
tex) y cuando es posible
se ofrece un enlace a
la versión completa del
artículo. Existen además
a disposición de los
usuarios de MATHDI
otras herramientas sofisticadas para preparar
y comprobar bibliografías.
Presentación del convenio
En el acuerdo participan la RSME, el Centro de
Supercomputación de Galicia (CESGA), la Consellería
de Educación y Ordenación Universitaria de
la Xunta de Galicia, y
la fundación alemana
Fachinformationszentrum FIZ Karlsruhe, que
edita la base de datos
MATHDI.
En la ratificación del
convenio y posterior rueda de prensa estuvieron
presentes el presidente
de la RSME, Carlos AnCurso Virtual
dradas, el director del
Simultáneamente a
CESGA Javier García
la presentación del conTobío y el Director Ge- Javier García Tobío, Carlos Andradas Heranz y Salustiano Mato en el acto de la firma. venio, se ha diseñado
Foto cortesía de EL CORREO GALLEGO.
neral de I+D de la Xunta
un curso on-line sobre
de Galicia, Salustiano Mato, junto a otros altos cargos
bases de datos y educación matemática, cuyo material
de la Consellería de Educación.
ha sido preparado por los profesores E. Macias (RSME),
Los intervinientes en el acto resaltaron la importancia
F. Gago (USC), E. Vidal (UVIGO) y E. de la Torre
de este acuerdo para aumentar la calidad de la enseñanza
(UDC). El curso, dirigido al profesorado de secundaria,
de las Matemáticas y de la formación del profesorado,
va a ser seguido en distintas tandas por más de 400 proy el peso de la RSME en el panorama educativo y
fesores, que tendrán acceso, a través del aula virtual del
científico de nuestro país.
CESGA (http://aula.cesga.e
http://aula.cesga.es) a presentaciones powerpoGracias a este convenio el CESGA asume la gestión
int, grabaciones en vídeo y distinta documentación sobre
de un espejo de MATHDI en la dirección http://mathdi.
los siguientes temas: bases de datos y otras herramientas
cesga.es, lo que facilitará el acceso de los suscriptores
cesga.e
en la red para la enseñanza de las Matemáticas; aspectos
de MATHDI en todo el sur de Europa. El convenio estécnicos y nociones de uso de la base de datos MATHDI;
tablece también ventajas de acceso para el profesorado
introducción a la investigación en educación matemática;
de Galicia y los socios de la RSME.
desarrollo de un caso práctico.
Con esta iniciativa, la RSME continúa su política de
atender
las necesidades de formación del profesorado de
MATHDI
secundaria,
fomentar el uso de las nuevas tecnologías y
La base de datos MATHDI contiene más de 100.000
colaborar con las distintas administraciones educativas.
referencias bibliográficas y reseñas sobre artículos de
educación matemática publicados desde 1976 en más
de 400 revistas, así como citas y resúmenes de co-
Quique Macias
Vicepresidente segundo de la RSME
Jornadas Científicas RSME
sobre Neurociencias y Matemáticas
en el centenario
del Premio Nobel de Ramón y Cajal
Las Jornadas Científicas RSME sobre Neurociencias y Matemáticas se celebraron en Sevilla los días
9 y 10 de febrero de 2006 organizadas por Francisco Castro. Las entidades copatrocinadoras Junta de
Andalucía, Academia Sevillana de las Ciencias, Universidad de Sevilla y Departamento de Álgebra junto
con RSME estuvieron representadas a máximo nivel.
José López Barneo del Hospital Virgen del Rocío y
la Universidad de Sevilla detalló el amplio papel de
las matemáticas en el nivel de organización del sistema nervioso, sus aplicaciones en medicina como a
la enfermedad del Parkinson, así como las perspectivas de la futura y fascinante investigación sobre la
comprensión del cerebro. Alberto Ferrús, director del
Instituto Ramón y Cajal de Madrid, examinó los principios generales que satisfacen todas las organizaciones biológicas, lo que muestra analogías entre casos
tan diferentes como son el genoma y el cerebro. Gonzalo García de Polavieja de la Universidad Autónoma
de Madrid describió cómo la experimentación ayuda
a resolver problemas de naturaleza matemática que
se plantean en neurociencias, en especial en cerebros
pequeños. Javier Delgado, de la Universidad Pablo
de Olavide y presidente de la Sociedad Española de
Neurociencias, destacó las posibilidades experimentales disponibles hoy día para investigar el comportamiento, la actividad mental, el pensamiento, la memoria, el aprendizaje o las emociones. Albert Compte
del Instituto de Neurociencias de Alicante analizó
modelos matemáticos y resultados sobre de las complejas operaciones del cerebro, que se fundamentan
en operaciones semejantes a las integrales, a las derivadas o a los desarrollos en series de potencias. Finalmente Luis Puelles de la Universidad de Murcia,
describió la espectacular naturaleza topológica de los
problemas de evolución del cerebro desde el punto
de vista morfogenético. Las Jornadas se cerraron con
una mesa redonda sobre los problemas y las perspectivas de la investigación pluridisciplinar en la que se
planteó la conveniencia de que los jóvenes matemáticos puedan realizar estancias en laboratorios avanzados sobre neurociencias así como la gran oportunidad actual para la investigación multidisciplinar. La
formación inicial como matemáticos se recomendó
para aquellos jóvenes que liderarán la investigación
en neurociencias en el futuro próximo.
Las Jornadas Científicas RSME sobre Neurociencias y Matemáticas se celebraron coincidiendo con el
centenario de la obtención del Premio Nobel de Santiago Ramón y Cajal por sus trabajos sobre la anatomía y morfología de las neuronas y su mecanismo de
conexión.
Antonio Campillo
Presidente de la Comisión Científica
matemáticas
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Noticias de la Real Sociedad Matemática Española abril 2006
Dossier Especial VII Feria Madrid por la Ciencia
Elaborado por: Patricio Cifuentes, Rafael Crespo, Manuel de León, Raúl Ibañez,
Isabel Marrero, Adolfo Quirós y Javier Soria
El Congreso Internacional
de Matemáticos (ICM)
Cada cuatro años, la
comunidad matemática
convoca una reunión multitudinaria en la que se tratan todos los aspectos de
las matemáticas. El lugar
se ha elegido previamente, cuatro años antes, y la
ciudad elegida se ha ido
preparando, calladamente,
para recibir a unos cuatro mil visitantes. El año
2002, la Asamblea General de la Unión Matemática Internacional (IMU) reunida en Shangai eligió
la ciudad de Madrid como sede del Congreso
Internacional de Matemáticos del verano de 2006,
y ahora ya está todo preparado para recibir aquí,
del 22 al 30 de agosto, a
los matemáticos de todo el
mundo.
Los ICM tienen ya más
de un siglo de historia.
Comenzaron en Zurich en
1897, continuando en París
en 1900. En este congreso de París tuvo lugar la
famosa intervención de
David Hilbert (1862 – 1943), matemático alemán
establecido en Gotinga, en la que planteó los 23
problemas que él pensaba moverían las matemáticas del siglo XX. Y en efecto, las matemáticas se
movieron durante gran parte del siglo XX buscando las soluciones de estos problemas, tanto porque
los problemas eran importantes como porque los
había mencionado Hilbert.
Los Congresos Internacionales de Matemáticos se han ido celebrando a lo largo del siglo
XX, con regularidad exceptuando los periodos
de las dos guerras mundiales; el de Madrid hará
el número 25 de la serie. Durante los años 30
se instauraron los premios llamados Medallas
Fields para ser entregadas cada cuatro años en
reconocimiento a los logros matemáticos más
sobresalientes. Las primeras se entregaron el año
1936, a Lars V. Ahlfors y Jesse Douglas, pero las
siguientes han de esperar a 1950,
año desde el que se entregan
regularmente. Se conceden
de 2 a 4 medallas, y la
tradición requiere que los
premiados sean siempre
matemáticos menores de
40 años el 1 de enero de la
fecha del congreso.
En los ICM se entrega también, desde el año
1982, el premio Rolf Nevannlina, que premia las
contribuciones más importantes en los aspectos
matemáticos de la sociedad de la información.
Y a partir de la edición de este año se entregará
también el premio Gauss para la investigación
matemática que haya tenido gran impacto fuera
de las propias matemáticas.
Al matemático que todos llevamos dentro
Estimado visitante:
¿Te has fijado en que los balones de fútbol están formados
por pentágonos y hexágonos? Exactamente 12 pentágonos.
¿Sabes por qué? Y ¿por qué podemos predecir el tiempo para
los próximos días con fiabilidad, pero no a más largo plazo?
¿cómo se calculan las cuotas de las pólizas de seguros de accidentes y siniestros? ¿cómo se encriptan los mensajes cada
vez que te conectas en internet a un página segura? ¿cómo se
realiza el cálculo de las órbitas de las naves espaciales en sus
viajes interplanetarios para utilizar las fuerzas gravitatorias
de los planetas? ¿cómo funcionan los GPS, cada vez más
extendidos y que en poco tiempo llevaremos todos en nuestros móviles? ¿cómo se realizan los procesos de control de
calidad de producción industrial? ¿por qué la mejor forma de
producir un suceso aleatorio es utilizar algo tan exacto como
un ordenador? ¿cómo se transmiten y reconstruyen las imágenes que nos enviamos por satélite? ¿cómo se calculan las
resistencias de los puentes por los que transitamos a diario?
Posiblemente te habrá sorprendido ver que las Matemáticas son el tema central de Madrid por la Ciencia de este
año. ¿Qué pintan las “Mates” en una Feria? Aunque no te
lo creas, sin las matemáticas nuestra vida sería peor. Todas
las respuestas a las preguntas anteriores utilizan matemáticas avanzadas. Y son sólo un pequeño ejemplo de la lista de
fenómenos cotidianos que serían imposibles de entender y
desarrollar sin los conocimientos y progresos matemáticos
actuales. Las matemáticas nos permiten comprender el mundo y la naturaleza. Interpretarlo y hasta predecir y adivinar el
futuro. Aunque no entendamos muy bien por qué todo indica
que Galileo tenía razón al decir que la naturaleza está escrita en lenguaje matemático. Por lo menos hasta el momento. Como dijo el propio Albert Einstein: “¿Cómo es posible
que la matemática, un producto del pensamiento humano,
se ajusta tan excelentemente a los objetos de la realidad física?” Por eso, si te interesa la realidad que te rodea, si te
interesa la vida, entonces te interesan las matemáticas.
Las matemáticas forman parte además de nuestro acerbo cultural más profundo. Algo tan aparentemente sencillo
como decir que hay 232 casetas en esta feria esconde un proceso de creación extraordinario: el primer y el tercer dos,
aun siendo idénticos tienen un significado completamente
diferente. ¡Nuestro sistema de numeración es un prodigio de
imaginación y creatividad y una de las piedras angulares de
nuestra civilización! Pero también nuestra forma de razonar,
de deducir debe mucho a la matemática. Y la música que nos
emociona esta basada también en un sistemas de proporciones matemáticas. Y los edificios que nos dejan boquiabiertos.
Cada descubrimiento matemático es un acto de creación de
la mente humana.
Este año, en la última semana de Agosto, se celebrará en
Madrid el Congreso Internacional de los Matemáticos (ICM
2006). Uno de esos acontecimientos que ocurren una vez en
la vida. Nunca en sus más de cien años de existencia se había celebrado este congreso en España. 2006 será el año del
ICM en España y podremos poner en nuestros recuerdos “yo
terminé mis estudios el año del ICM”, o “Nos enamoramos
el año del ICM”. Por eso los matemáticos españoles estamos
de fiesta. En la Real Sociedad Matemática Española llevamos desde 1911 interesándonos por las matemáticas, su desarrollo y apreciación en España. Puedes conocernos más en
www.rsme.es y a través de La Gaceta y el En Breve. Incluso
hacerte socio de la RSME.
Con la ayuda de todos contribuiremos a que las matemáticas sigan desentrañando y explicando la realidad.
Los relojes de arena. Disponemos de dos relojes de
arena, uno de ellos puede medir exactamente 4 minutos
y el otro, 7 minutos. Nos disponemos a hervir un huevo
que tiene que estar hirviendo exactamente 10 minutos.
¿Cómo podemos medir el tiempo, empleando únicamente
los dos relojes de arena?...
Tabú relacionado con “contar personas”. La tribu
de los Kpelle en Africa (exactamente en Liberia) realiza
la mayoría de las operaciones aritméticas con ayuda de
pequeñas piedras y se han hecho unos verdaderos expertos en el reconocimiento de los números teniendo en
cuenta este método. El matemático Howards Eve, autor
de Mathematical Circles, comenta que en un experimento
para estimar el número de piedras en pilas de distintos
tamaños, estos “incultos” (entre comillas) hombres con-
siguieron mucho mejores resultados que los estudiantes
universitarios de Yale. Ellos además estiman muy bien la
cantidad de arroz en distintos recipientes, ya que el arroz
es parte fundamental de sus vidas. Sin embargo, cuando
se trata de contar el número de personas o casas de sus
poblados se muestran incapaces. En general, existe la
creencia de que trae mala suerte contar personas, animales
domésticos o posesiones valiosas, temiendo que al realizar
una tal actividad algún mal caerá sobre ellos…
Una copa de moda. Imaginemos que solemos ir todos
los fines de semana a un bar de copas, que tiene un cóctel
muy bueno, el Burlón, y que lo sirven en una copa con
forma cónica (la típica de los cócteles) de un tamaño considerable. El precio de la copa llena (llamado el Burlón
especial) es de 6 euros, mientras que la copa llena hasta
Carlos Andradas
Presidente de la Real Sociedad Matemática Española
la mitad (el Burlón) cuesta 3 euros. Un fin de semana
ponen una oferta especial de 2 Burlones por el precio de
uno. Nosotros pensamos que es una auténtica ganga, ya
que por un precio menor, solamente 3 euros, tenemos dos
copas. Pero… teniendo en cuenta la fórmula del volumen
de un cono, que es
, si calculamos ahora el
volumen de la media copa (Burlón) descubrimos que es
, la octava parte del volumen de
la copa llena (Burlón especial). Para que nos hagamos
una idea, si el precio es lineal el Burlón debería costar,
si nos atenemos simplemente a la cantidad de cóctel que
contiene, 0,75 euros. El dueño del bar queda bien antes
sus clientes por la oferta y además gana por cada oferta
1,5 euros extra (respecto a lo que es el precio del Burlón
especial).
El relato bíblico del Diluvio. El Génesis dice que
durante el Diluvio “…quedaron cubiertos todos los montes
sobre la faz de la tierra…”. Si se toma esto literalmente,
resulta que la capa de agua sobre la tierra tendría entre
5.000 y 6.000 metros de grosor, lo que equivale a más
de 2.500 millones de kilómetros cúbicos de agua. Como
según el relato bíblico del Diluvio duró 40 días con sus
noches, es decir sólo 960 horas, la tasa de caída de la
lluvia ha de haber sido por lo menos de cinco metros por
hora, suficiente para echar a pique un avión y con mayor
motivo un arca cargada con miles de animales a bordo.
Anumerismo. El día siguiente al de la muerte de Lola
Flores, a las ocho de la mañana, en una emisora de radio
informaban de que la capilla ardiente, instalada a las
cuatro de la tarde del día anterior, ya había sido visitada
por más de quinientas mil personas. Las dieciséis horas
pasadas desde las 4 de la tarde a las ocho de la mañana
del día siguiente, incluían tan solo 57.600 segundos. El
locutor parecía pretender que los irrespetuosos visitantes
del corpore insepulto de la Lola de España desfilaban ante
el féretro a la carrera, estilo Carl Lewis, hasta alcanzar
la velocidad nada desdeñable de unos 9 visitantes por
segundo.
La estadística del misántropo. Si el 70 % de los
hombres son feos, el 70 % de los hombres son tontos y el
70 % de los hombres son malos. ¿Cuál es, como mínimo,
el porcentaje de hombres feos, tontos y malos?
Para más… visita DivulgaMAT, el Portal de Divulgación de las Matemáticas de la Real Sociedad
Matemática Española: www.divulgamat.net
Las rosas son rojas, y las violetas, azules…
No todos los colores en la naturaleza se producen de
igual forma. Estudiar de qué manera lo hacen es una
ciencia muy compleja que incluye investigaciones en
física, química, biología… ¡y también matemáticas!
Con independencia del placer estético que nos produce su observación, los colores en las plumas y piel
de los animales desempeñan un papel destacado en
el cortejo, la elección de pareja y la comunicación
entre ellos. Entender cómo se producen y cómo cambian los tipos de coloración es crucial tanto desde el
punto de vista biológico como del comportamiento y
evolución de las especies.
A diferencia de lo que ocurre con los rojos, naranjas y amarillos, la coloración verde y azul de aves y
mamíferos no es debida a la presencia de pigmentos, sino a la interacción de la luz incidente con las
estructuras de los tejidos dispuestas según un cierto
orden. Para medir esta ordenación y establecer un
modelo físico de coloración debido a la geometría
de los materiales, investigaciones interdisciplinares
recientes han recurrido con éxito a una de las más
poderosas herramientas matemáticas en la medición
de periodicidad, simetrías y orden espacial: el análisis de Fourier.
El análisis de Fourier es fundamental en muchos aspectos de las matemáticas. Sus aplicaciones abarcan
áreas tan variadas como la sismología, la química, la
medicina o la astronomía,… ¡e incluyen tu reproductor de MP3, tu móvil o tus discos compactos!
En matematicalia, la revista digital de divulgación
matemática de la Real Sociedad Matemática Española, te contamos estas cosas y muchas más. ¡Conéctate a www.matematicalia.net!
www.matematicalia.net
Un nuevo título para un estudio clásico
La investigación matemática en España ha despegado espectacularmente en los últimos 25 años. Sin más que
ver dónde trabajan los matemáticos españoles, se constata que también ha aumentado notablemente el interés
por las Matemáticas en otros ámbitos. Todo esto no es ajeno a la formación que se adquiere en las 25 Universidades españolas que imparten la Licenciatura en Matemáticas.
Las 25 Licenciaturas tienen en común el estudio de los campos básicos de las matemáticas, tanto los que
históricamente han guiado su desarrollo (Análisis Real y Complejo, Álgebra, Geometría, Ecuaciones Diferenciales) como otros de origen más moderno (Probabilidad, Estadística, Cálculo Numérico). Cada Universidad
complementa su plan de estudios con asignaturas que reflejan sus peculiaridades y las áreas en las que es especialmente fuertes. Así, unos centros ofrecen varias especialidades mientras que otros optan por una formación
más general. En algunos se pueden cursan asignaturas en otros campos (Física, Economía) o se ofrecen Dobles
Titulaciones (por ejemplo en Matemáticas e Informática).
Una característica común es que, sin descuidar las matemáticas como ciencia en sí, en los últimos tiempos se
está prestando mayor atención a sus aplicaciones. Es cada vez más frecuente ofertar formación en, por ejemplo,
Matemáticas de las Finanzas o Criptografía. Esta tendencia se refleja en la propuesta de directrices para el futuro
Título de Grado en Matemáticas adaptado al EEES, donde se han incorporado como nuevas materias que necesariamente deberán incluir los planes de estudio la Matemática Discreta, la Optimización y la Modelización.
Más información en http://www.crue.or
http://www.crue.orgg
Fase Nacional
de la XLII Olimpiada Matemática Española
Acaba de concluir en Sevilla
la XLII edición de la Olimpiada
Matemática. Ya tenemos pues un
nuevo equipo, que nos representará este verano en Eslovenia en
la Olimpiada Internacional. Un
equipo a medias renovado, ya que
está formado por los madrileños
Hugo Fernández Hervás y Javier
de la Nuez González, veteranos ambos, al igual
que Marc Viñals Pérez, de Girona. A ellos se
suman Diego Gimeno Sanz, de Valladolid, Ángel
David Martínez Martínez, de Albacete, y Xavier
Ros Otón de Barcelona. Todos ellos son estudiantes de 2º de Bachillerato.
Hugo, como ganador de la Olimpiada, recibió la Medalla de Plata de la Real Maestranza,
y también la Universidad de Sevilla premió en
esta ocasión al mejor concursante representante
de Andalucía, que resultó ser la cordobesa María
Calvo Cervera.
Fueron tres días que se pasaron volando, en
medio de una gran actividad. Tres días de encuentro – y de reencuentro – sin más problemas que
los matemáticos a los que los 119 estudiantes se
enfrentaron. Problemas para los concursantes y
para el Tribunal; Jornadas organizadas en colaboración con la Sociedad Thales para los profesores;
Entrega de la medalla al ganador Hugo Fernández.
Flamenco y Matemáticas; la exposición cedida
por Divulgamat “La frontera entre el arte y las
matemáticas”…
Y para todos, Sevilla, que nos obsequió con un
magnífico día primaveral el sábado 25, momento
en el que está tomada, en la Real Maestranza, la
foto de familia que acompaña esta breve nota.
Nuestro agradecimiento a Ramón Piedra y a
la Comisión Organizadora, que hicieron de esta
Olimpiada un éxito.
María Gaspar
Tablón de anuncios
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ELECCIONES
A PRESIDENTE
Y A VOCAL
DE LA JUNTA DE
GOBIERNO
Además, se establecieron las cuotas sociales para el año 2007, que se fijaron en
• Socio numerario: 47 €,
• Socio estudiante o desempleado: 23 €,
• Socio institucional: 105 €,
• Socio institucional (centro de enseñanza secundaria): 70 €.
Desde el 15 de marzo y hasta el 15 de
junio está abierto el plazo para presentación de candidatos a Presidente de la
RSME y a Vocal de la Junta de Gobierno.
Las elecciones tendrán lugar en septiembre u octubre. Las candidaturas deben
presentarse por escrito al Secretario de
la Real Sociedad, incluyendo unas líneas
con los datos biográficos del candidato
y sus propuestas para la Real Sociedad
Matemática Española.
Finalmente, se nombró auditores de
cuentas para el año 2006 a los socios
Juan Núñez Valdés y Raquel Mallavibarrena.
JUNTA GENERAL
CELEBRADA EN SEVILLA
Tuvo lugar en la Facultad de Matemáticas de la Universidad de Sevilla el pasado 10 de febrero. En ella el Tesorero
presentó el estado de las cuentas de la
Sociedad a 31 de diciembre de 2005 y se
aprobaron los presupuestos del año 2006.
El documento aprobado, presentado por
el Tesorero, puede leerse en www.rsme.
es/org/secret/memoria05.pdff .
DIVULGAMAT PUBLICA
LOS TRABAJOS
GANADORES
Y LOS FINALISTAS
DE SUS CONCURSOS
LITERARIOS
En su página web se encuentran ya los
trabajos ganadores, finalistas y los galardonados con menciones de honor de los
concursos de Narraciones Escolares y de
Relatos Cortos celebrados en otoño. Las
direcciones son respectivamente:
www.divulgamat.net/weborriak/Cuentos/Concursos/Narraciones/index.asp,
www.divulgamat.net/weborriak/Cuentos/Concursos/Relatos/index.asp.
DAVID NUALART RODÓN
ELEGIDO ACADÉMICO
NUMERARIO
La Real Academia de Ciencias Exactas,
Físicas y Naturales eligió el pasado 22
de febrero Académico Numerario a David Nualart Rodón, de la Universidad
de Barcelona, adscrito a la Sección de
Exactas.
Más información en
http://racefyn.insde.es
NÚMERO 9.1
DE LA GACETA
El número 9.1 de La Gaceta ya ha aparecido en su versión digital.
http://www.rsme.es/gacetadigital/
TERCER NÚMERO
DE MATEMATICALIA
Ya está disponible en la red el número
tres (octubre 2005) de la revista digital
de divulgación matemática de la RSME,
Matematicalia. La dirección es www.
matematicalia.net.
ʻESCUELA RSME LLUÍS SANTALÓʼ
Biología y Matemáticas: Las Matemáticas en el Desarrollo Embrionario y el Cáncer.
UIMP. SANTADER. 11-15 de septiembre de 2006.
Directores:
Fernando Giráldez. Director del Departamento de Ciencias Experimentales y de la Salud. Universidad Pompeu Fabra, Barcelona.
Miguel Ángel Herrero. Director del Departamento de Matemática Aplicada. Universidad Complutense de Madrid.
Cursos:
Biología del Desarrollo. Alain Gyshen (Laboratorio de Neurogenética de Montpellier). Formación de patrones espaciales.
Modelos en Biología del Desarrollo. Hans Othmer (Escuela de Matemáticas. Universidad de Minnesota).
Biología del Cáncer. Ricard Solé. ICREA (Universidad Pompeu Fabra. Barcelona). Modelos matemáticos del crecimiento tumoral.
Luigi Preziosi (Politécnico de Turín).
Mesas redondas y conferencias invitadas:
Tomás Alarcón (University College. Londres), Hugo Gil-Ferreira (Universidad Nova de Lisboa), Domingos Enrique (Universidad
de Lisboa) Juan Soler (Universidad de Granada), Miguel Torres (Centro Nacional de Biotecnología. Madrid).
La Escuela está dirigida a investigadores, estudiantes de doctorado y a estudiantes avanzados de los últimos cursos de las
licenciaturas de ciencias naturales, experimentales y de la salud, en especial aquellos que planteen realizar su investigación en
Biomatemática. El objetivo de la Escuela es presentar una visión actualizada del conocimiento de algunos problemas básicos de la
Biología y del modo en que las Matemáticas pueden ser usadas en su estudio.
INTERNATIONAL
CONGRESS OF
MATHEMATICIANS
ICM2006
MADRID
Desde el día 1 de enero de 2006 permanece abierto
el plazo para la inscripción en el ICM2006 Madrid.
La inscripción puede hacerse online en
la pagina web www.icm2006.org
LMS-RSME SPECIAL LECTURES
Actividad Especial del ICM2006
Viernes 25 de agosto a las 18:00 h
Dos conferencias,
para una amplia audiencia matemática:
Robert Bryant, Duke University, USA
y
Godfried Toussaint, McGill University, Canada
Más detalles en:
http://www.icm2006.org/scientificprogram/specialactivities/