T.V GALAPA “ENFERMEDADES DEL SISTEMA NERVIOSO

T.V GALAPA “ENFERMEDADES DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL”
CIENCIAS NATURALES
Tema:
Windows Movie Maker, Microsoft Power Point, Cámara Digital ,
Herramienta:
Video cámara
Audio, video, texto digital.
Formato presentación:
Institución Educativa María Auxiliadora del municipio de Galapa
Caracterización de la
en el departamento del Atlántico a 10 minutos del Distrito de
Institución Educativa:
Barranquilla, el Municipio se caracteriza por sus artesanías y su
folklor. La Institución está conformada por 4 sedes( rurales y
urbanas),es inclusiva
ya que atiende
población de
discapacitados, desplazados y afro colombianos, de estrato 0 y
1, por lo tanto es una población vulnerable; tiene como
propósito potenciar competencias básicas, afectivas, cognitivas
y expresivas en los niños – niñas y jóvenes desde 0º hasta 11º.
Dentro de sus programas académicos tenemos: - Aceleración
del aprendizaje. – Pos primaria. – Tele secundaria. Y
articulación con el ITSA. Nuestro énfasis es en comunicación.
Potenciamos y fortalecemos Fe y confianza en el
Todopoderoso. Personal directivos y docentes altamente
cualificados. Credibilidad en los directivos por parte de la
comunidad Educativa. Respaldo de padres de familias.
Confianza y respaldo de las autoridades municipales y
departamentales.
Nombre del docente:
Eva Durán L, Claudia Gómez A y Liliana Salazar V.
Dirigido a:
Inicialmente para el grado 8
1. Problema
Durante la elaboración de los planes de mejoramiento en las diferentes áreas se ha
encontrado la necesidad de utilizar herramientas didácticas llamativas para los estudiantes
con la idea de fortalecer algunas temáticas específicas, por ejemplo, en el área de Ciencias
Naturales una de las debilidades que manifiesta la docente de octavo grado es la enseñanza
de las enfermedades del Sistema Nervioso Central, debido a que sus estudiantes muestran
apatía y dificultad para apropiarse de estos conceptos.
2. Introducción
El manejo de las Tic se ha masificado a nivel Educativo utilizando ésta como estrategia de
construcción del conocimiento
y como medio para proporcionar herramientas que
contribuyan a generar mejores niveles de aprendizaje. Un Video es un objeto didáctico
empleado como herramienta informática útil para el desarrollo pedagógico de la tecnología
e informática que puede articularse con cualquier área, en este caso con Ciencias Naturales
que permitirá una estrecha comunicación y trabajo colectivo generando una motivación y
satisfacción pedagógica en cada unos de los miembros de la comunidad INEMISTA.
3. Objetivo general
Generar una propuesta didáctica, basada en el uso de videos informativos elaborados con
los estudiantes, que apoye el desarrollo de temáticas en diferentes áreas del conocimiento,
en la Institución Educativa María Auxiliadora del Municipio de Galapa, Departamento del
Atlántico.
Generar una propuesta pedagógica, basada de uso de videos, para potencializar
Implementar un medio multimedial que sirva como herramienta para potencializar la
enseñanza de las principales enfermedades del Sistema Nervioso Central.
4. Objetivos específicos
Diseñar un video clip donde los protagonistas principales son estudiantes que enuncian
interrogantes de algunas enfermedades del Sistema Nervioso Central.
Construir un video que sirva como herramienta para potencializar la enseñanza de las
principales enfermedades del Sistema Nervioso Central.
5. Referentes conceptuales
EPILEPSIA: La Dra Patricia Campos dice que Una crisis epiléptica constituye un evento
dramático que reviste frecuentemente el carácter de una emergencia médica, ya sea en el
seno del hogar, en la escuela e inclusive en una sala hospitalaria. Definida por la O.M.S. una
crisis epiléptica es el resultado de una disfunción transitoria por hiperexcitabilidad de un
grupo neuroral que causa súbitamente un fenómeno, neurológico (motor, sensorial,
autonómico o psíquico) también transitorio. La epilepsia es definida como un desorden
crónico cerebral de variadas etiologías caracterizadas por crisis recurrentes.
NEURITIS: Es la inflamación de los nervios periféricos siendo la parálisis facial la más
frecuente.Según el Dr Miguel Ángel López define La parálisis facial como una lesión del
nervio facial, produciendo ausencia de la movilidad voluntaria de los músculos de una mitad
de la cara, No se puede cerrar el ojo. Dolor en el oído cuando se produce un ruido fuerte,
ausencia de lágrimas.
PARKINSON: Basándose en 6 casos examinados en Londres en 1817, James Parkinson
describió las características clínicas de una enfermedad a la que llamó Parálisis Agitante.
Charcot, un famoso neurólogo francés, sugirió un nuevo nombre para dicha alteración, el de
Enfermedad de Parkinson (EP). Desde entonces, la descripción original -caracterizada por
temblor y alteraciones en la postura y su curso clínico- permanece sin cambios, aunque
actualmente se incluyen la rigidez en rueda dentada y la bradiquinesia (ralentización del
movimiento). En su día, Parkinson confundió estos dos últimos síntomas como
manifestaciones de parálisis.La enfermedad de Parkinson se produce como resultado de
una pérdida progresiva de las células productoras de dopamina en una parte del cerebro
llamada sustancia negra y que tiene un importante papel en el control del movimiento. La
falta de dicha sustancia provoca la muerte de las células, lo que da lugar a un trastorno
progresivo del movimiento y del equilibrio, que acaba afectando seriamente las actividades
de la vida cotidiana.
MENINGITIS: Es un proceso inflamatorio de las meninges. Este proceso se constata
mediante el análisis del líquido cefalorraquídeo. Los gérmenes que producen la meningitis
son variados y pueden ser bacterias, virus, hongos u otros agentes infecciosos.
NARCOLÉPSIA: Según Josefina Castillo la define como trastornos primarios del sueño,
concretamente dentro de las llamadas disomnias (conocemos así a los desórdenes propios
de la etapa sueño–vigilia; en unos casos provocan insomnio y en otros excesiva
somnolencia diurna). La característica esencial de la narcolepsia es la aparición recurrente e
irresistible de sueño reparador, cataplejía e intrusiones recurrentes de elementos
característicos de la fase REM en el periodo de transición entre el sueño y la vigilia.
ALZHEIMER: Se define como una situación en la que se producen alteraciones de varias
funciones mentales superiores y que produce una incapacidad funcional en el ámbito social,
en el trabajo e incluso dentro de la vida familiar. En una reunión de psiquiatras alemanes
celebrada en 1906. Alois Alzheimer
6. Referentes curriculares
Interpretativa (interpretación de situaciones)
Competencias
X
Básicas
Argumentativa (establecimiento de condiciones)
X
(Acciones)1
Propositiva (planteamiento de hipótesis)
X
• Formulo preguntas específicas sobre una observación, sobre una
experiencia o sobre las aplicaciones de teorías científicas.
Competencias
Específicas del • Formulo hipótesis, con base en el conocimiento cotidiano, teorías y
modelos científicos.
Área
• Identifico y verifico condiciones que influyen en los resultados de un
experimento y que pueden permanecer constantes o cambiar
(variables).
• Propongo modelos para predecir los resultados de mis
experimentos.
• Realizo mediciones con instrumentos adecuados a las
características y magnitudes de los objetos de estudio y las expreso
en las unidades correspondientes.
• Registro mis observaciones y resultados utilizando esquemas,
gráficos y tablas.
• Registro mis resultados en forma organizada y sin alteración
alguna.
• Establezco diferencias entre descripción, explicación y evidencia.
• Busco información en diferentes fuentes.
• Evalúo la calidad de la información recopilada y doy el crédito
correspondiente.
• Establezco relaciones causales y multicausales entre los datos
recopilados.
• Establezco relaciones entre la información recopilada y mis
resultados.
• Saco conclusiones de los experimentos que realizo, aunque no
obtenga los resultados esperados.
• Persisto en la búsqueda de respuestas a mis preguntas.
• Propongo y sustento respuestas a mis preguntas y las comparo
con las de otras personas y con las de teorías científicas.
• Identifico y uso adecuadamente el lenguaje propio de las ciencias.
• Relaciono mis conclusiones con las presentadas por otros autores
y formulo nuevas preguntas.
7. Bibliografia
www.uptodown.com/buscar/libreria-lameen.wikipedia.org/wiki/Camtasia_Studio
www.microsoft.com/spain/windowsxp/using/moviemaker/default.mspx - 15k
www.netdoctor.es
http://www.comentariosdelibros.com/articulo-que-es-la-narcolepsia-6a133u1s.htm
1
http://www.seduca.gov.co/portal/educacion/programas/a_tu_lado_aprendo/maestros_vida/f
_comp_estand_naturales_sociales.htm