Español V-VI clase de honor ¡Bienvenidos a la clase de los súper avanzados! Espero que nos divirtamos mucho y que aprendamos a aprender más que nunca. Es cierto que esta clase será diferente de todas sus clases porque aquí la charla vale mucho. Vamos a enfocarnos en varios aspectos culturales del mundo hispano. Leeremos artículos, poesía, cuentos y fragmentos de novelas, todos escritos por autores hispanos para un público hispanohablante. Después de leer, discutiremos en clase de maneras diversas, a veces en forma de fórum, a veces en forma de presentación oral, otras veces en forma de diálogos y otras con una charla informal. Estudiaremos la literatura, la cultura, y también la historia de los países hispanos para hablar en clase sobre temas diferentes. Además, nos enfocaremos en casos de la gramática avanzada así como repasaremos lo necesario y los usaremos en nuestras conversaciones cada día. No tendremos un libro de texto específico. Al contrario, usaremos la Red para leer artículos de varios periódicos hispanos y/u otros textos informativos. Después de leerlos y prepararnos, revisaremos y discutiremos en clase o escucharemos a presentaciones para aprender sobre lo que pasa en el mundo hispano además de mejorar nuestro vocabulario estaremos siempre mejorando la habilidad oral. Yo les daré fotocopias de varios trabajos también. Ser ordenado es siempre muy importante, pero en la clase de español avanzado esa calidad será fundamental porque yo les daré fotocopias, y paquetitos con temas de discusión, repaso gramatical, uso de vocabulario entre otras cositas más. ¡¡Será muy importante tener una carpeta de argollas específicamente para la clase de español porque les daré muchísimo papel!! Nos enfocaremos en tópicos distintos y añadiremos aspectos culturales e históricos para discutir cada tema. El horario tentativo será: Primer semestre: Tema 1: La adolescencia Literatura – cuentos: “Mis primeros versos” por Rubén Darío, “Primero de secundaria” por Gary Soto y “Un cuentecillo triste” por Gabriel García Márquez Cultura: http://www.easyviajar.com/nicaragua/cultura http://www.touring-costarica.com/comidas.html http://www.laprensa.com.ni/ Historia: Los desastres naturales y la situación política de Nicaragua Repaso gramatical: repaso del uso del imperfecto versus el pretérito prefijos y sufijos y reglas de acentuación ortográfica Expansión y conexión: Entrevista con George Clooney sobre la película Buenas noches y buena suerte – periódico El País Lecturas informativas: Información sobre los autores – elementos multiculturales y su influencia Tema 2: Las expectativas de los padres y la sociedad con respeto a los jóvenes Literatura: fragmento de la novela Nada menos que todo un hombre por Miguel Unamuno Cultura: España – País Vasco – diferencias culturales de esta región http://www.cervantes.es/lengua_y_ensenanza/enlaces_interes.htm Repaso gramatical: el uso del subjuntivo Historia: La historia del País Vasco http://www.kondaira.net/esp/Aurkitegi.html Expansión y conexión: el terrorismo – el grupo ETA http://trabajoterrorismo.wordpress.com/2009/06/08/terrorismo-en-espana/ Segundo semestre: Tema 1: Lo absurdo y lo imaginario Literatura: fragmento de la novela Cien años de soledad por Gabriel García Márquez Lecturas informativas: http://www.washingtonpost.com/wp-dyn/content/article/2007/06/01/AR2007060102596.html http://en.wikipedia.org/wiki/Macondo http://sololiteratura.com/ggm/marquezprincipal.htm http://www.mundolatino.org/cultura/garciamarquez/ggm4.htm Cultura: La cumbia colombiana – los carnavales – colombianos famosos http://www.colombia.travel/es/turista-internacional/colombia/cultura http://www.embaixadadacolombia.pt/colombianos_famosos.html Gramática: el pluscuamperfecto del subjuntivo y uso de POR vs PARA repaso del imperfecto del subjuntivo Tema 2: Los estereotipos sociales y nuestra reacción Las peculiaridades individuales Literatura: poesía “Carta a un desterrado” por Claribel Alegría “Día de las madres” por Daisy Zamora “Soy un ser peligroso” por Antonio Curis Cuentos “Viajes” de Historias de cronopios y de famas por Julio Cortázar Lecturas informativas: http://www.washingtonpost.com/wp-dyn/content/article/2007/06/01/AR2007060102596.html http://en.wikipedia.org/wiki/Macondo http://sololiteratura.com/ggm/marquezprincipal.htm http://www.mundolatino.org/cultura/garciamarquez/ggm4.htm Cultura: La cumbia colombiana – los carnavales – colombianos famosos http://www.colombia.travel/es/turista-internacional/colombia/cultura http://www.embaixadadacolombia.pt/colombianos_famosos.html Gramática: repaso de los adjetivos y pronombres posesivos, la forma comparativa y superlativa, verbos reflexivos, complementos directos e indirectos y verbos como GUSTAR El uso de expresiones con el verbo TENER Habrá actividades fijas semana o bisemanalmente: Artículos bisemanales de una fuente auténticamente hispana. Cada estudiante recibirá un país hispano con el cual trabajará. Cada estudiante presentará el tópico oralmente a la clase y preparará una lista de vocabulario adquirido a través de su lectura con definiciones en español y/o oraciones que usen la palabra y/o expresión en contexto original. Les daré información en cuanto a encontrar estos artículos. hullheights: Haremos varias actividades usando el Internet que incluirán nuestro wiki, postings, escuchar y leer, grabar su propia voz, etc. Trataremos de variar las actividades para tener una mezcla interesante de proyectos. A cada actividad que tengamos, ustedes recibirán la información necesaria. Criterio de nota: Participación oral en clase y presentaciones: Pruebas y exámenes: Ensayos escritos Tarea 40% 30% 20% 10% Participación oral: Como se sabe de antemano, la participación oral es de importancia máxima en una clase de lengua extranjera. En esta clase, yo tengo la expectativa de que cada estudiante participe cada día efectivamente sin que yo le suplique para hablar. No se puede sentarse callado en este nivel de la lengua. Por eso, es importante que sepan ahora, la participación se cuenta muchísimo. La calidad de la habilidad oral se mejora al hablar y nada más. Es menester que ustedes hablen cada día en español. La charla en inglés tendrá un resultado desastroso, pero si la charla es en español puede favorecerles. Pruebas y exámenes: Éstos pueden ser escritos u orales, anunciados o no. Es necesario que ustedes estén siempre preparados y con la tarea en día, muchas de esas pruebas sorpresas serán basadas en la tarea de la noche anterior que será casi siempre lectura. Ensayos escritos: Ustedes escribirán un ensayo significativo que tendrá un tema siempre abierto pero relacionado al tema del momento. Cada trabajo tendrá requisitos específicos pero todos serán evaluados según la rúbrica de escritura de NWR7 que ustedes ya conocen. Estos ensayos serán una oportunidad de emplear vocabulario nuevo y mejorar el uso de la gramática. Estos ensayos serán escritos casi siempre en clase, pero hay que prepararse para escribir eficazmente. Tarea: La tarea sigue siendo 10% de la nota final a cada bimestre, pero ¡ojo! no se olviden de que no se puede hablar sobre algo que no se sabe nada. Así, sepan que si ustedes no leen lo que deben leer de tarea, seguramente no hablarán nada de calidad en clase. Las tareas escritas no serán aceptadas atrasadas a menos que el estudiante esté demasiado enfermo. ¡Siempre me quedo muy entusiasmada de enseñar esta clase como si fuera la primera en que la enseño! No hay ninguna duda de que tendremos un año fantástico con muchas actividades interesantes y divertidas. Es cierto que trabajaremos muy duro, como nunca lo hicimos antes, pero disfrutaremos de cada día si nos empeñamos en hablar siempre en español. ¡Adelante! Con mucho cariño, Señora Hull