Reporte PRME Chapter Latin America and the Caribbean (LAC)

Reporte
PRME Chapter Latin America and the Caribbean (LAC)
Antecedentes del Capítulo PRME LAC
Principles of Responsible Management Education (PRME por sus siglas en inglés) es una
iniciativa de la Organización de las Naciones Unidas que surge para promover una nueva forma
de educación responsable sobre gestión y administración de negocios. A través de 6 principios
inspirados por valores universalmente aceptados como los principios del Pacto Mundial de las
Naciones Unidas, PRME se enfoca en establecer un proceso de mejora continua en los modos de
enseñanza de las escuelas de negocios alrededor del mundo, con el objetivo de desarrollar una
nueva generación de líderes empresariales capaces de lidiar con los retos que enfrentan los
negocios y la sociedad del siglo XXI.
De esto modo, las escuelas de negocios tienen un papel destacado en estimular un cambio en la
gestión de la educación capaz de atenuar los problemas sociales como la pobreza, la desigualdad
y la corrupción, así como la degradación del medio ambiente, mediante la profundización de la
ética y las prácticas de sostenibilidad en toda la región de América Latina y el Caribe.
Durante el 3er Foro Mundial de PRME celebrado en Río de Janeiro, Brasil en el año 2012 se
aprobaron oficialmente los Capítulos PRME. Estos capítulos fungen como plataformas regionales
para avanzar PRME y sus principios dentro de un contexto geográfico determinando, realizando
un papel importante de promoción e implementación de la iniciativa PRME dentro de los
diferentes contextos nacionales, regionales, culturales y lingüísticas.
El Capítulo PRME de América Latina y el Caribe fue establecido oficialmente en el año 2014
como parte de los acuerdos pactados durante la 3era Reunión Regional de PRME en América
Latina y el Caribe: “Ética, Transparencia y Sostenibilidad: Pilares de la competitividad
empresarial” que se llevó a cabo el 17 y 18 de junio de 2014 en EGADE Business School del
Tecnológico de Monterrey, Sede Santa Fe ubicada en la Ciudad de México. Anteriormente, se
celebraron dos juntas regionales de PRME en América Latina y el Caribe. La 1ra Reunión
Regional se llevó a cabo en el año 2011 en IAE Business School en Buenos Aires, Argentina, la
2da Reunión Regional de PRME LAC se celebró en el año 2013 en la Escuela de Negocios
CENTRUM Católica en Lima, Perú. La 4ta Reunión Regional de PRME en América Latina y el
Caribe se llevará a cabo durante el año 2015 en la Universidad Externado de Colombia en la
ciudad de Bogotá.
El objetivo de este reporte es comunicar los acuerdos pactados por el Capítulo PRME de América
Latina y el Caribe durante la última 3era Reunión Regional de PRME LAC celebrada en el año
2014. Así mismo también se reportan las actividades más importantes que algunas escuelas de
negocios del Capítulo PRME LAC han realizado desde entonces y hasta la fecha para seguir
promoviendo e implementando los principios de PRME en sus escuelas y en sus países.
Acuerdos del Capítulo PRME en América Latina y el Caribe
El Capítulo PRME LAC tiene como funciones y actividades básicas:
1. Aumentar la visibilidad de PRME y sus firmantes en la región de América Latina y el
Caribe, así como promover la educación de gestión responsable, la investigación y
liderazgo de pensamiento.
2. Proporcionar una plataforma para el diálogo, el aprendizaje y la acción entre las escuelas
de negocios de la región y con otras redes locales del Pacto Mundial y sus grupos de
interés.
3. Adaptar los 6 Principios de PRME en contextos locales y desarrollar y promover
actividades vinculadas a estos principios.
4. Mantener al menos una actividad anual para fines de organización del Capítulo y al
menos una actividad en un tema sustancial de PRME a la que por lo menos están
invitados todos los miembros del Capítulo.
Durante la 3era Reunión Regional de PRME en América Latina y el Caribe celebrada en junio de
2014 en EGADE Business School, Sede Santa Fe, Ciudad de México se estableció formalmente
el capítulo PRME LAC y además se llegó a los siguientes acuerdos:
1. La creación de la Red de Investigación del Capítulo PRME LAC que está dividida en
cinco áreas temáticas: 1. Corrupción, ética y transparencia, 2. Gobernanza, 3.
Sustentabilidad, 4. Emprendimiento y 5. Responsabilidad social universitaria. Se realizó la
asignación del liderazgo por tema y se conformaron grupos para cada área temática con
miembros pertenecientes a distintas escuelas de negocios de la región. Esto obedece a la
necesidad de poder iniciar actividades y asumir responsabilidades sobre las mismas. Para
mayores detalles, ver Anexo I.
2. Creación de la página web para uso del Capítulo PRME LAC como plataforma de
información e interacción entre los miembros del Capítulo PRME LAC y todas aquellas
escuelas de negocios interesadas en formar parte de la iniciativa PRME. El sitio web
puede ser consultado en la siguiente liga: http://www2.csf.itesm.mx/egade/prme/
A continuación se muestra un condensado de las actividades y acciones que algunas escuelas de
negocios y universidades de la región han llevado a cabo durante el último año para seguir
promoviendo e implementando los Principios de PRME.
MÉXICO.
EGADE Business School
EGADE Business School como una de las escuelas fundadoras de PRME ha seguido
comprometida con la implementación de los Principios PRME en sus actividades de
investigación, docencia, pedagogía y vinculación con empresas y OSC para promover una
educación en gestión responsable y así crear una generación de líderes empresariales conscientes
con las problemáticas de su entorno y su rol en la sociedad.
Desde el año 2013 todos los miembros de la facultad, directores, estudiantes y empleados del
Tecnológico de Monterrey y de EGADE Business School firmaron un Código de Ética
institucional que está fundado en valores institucionales como el sentido humano y la integridad.
A través de la firma de este Código de Ética, todos los miembros de la organización se
comprometen a guiar sus acciones hacia el bien común y la transformación de nuestra sociedad.
También se tuvo la visita de invitados externos a la institución para que dieran cursos y
seminarios sobre ética transversal a los alumnos.
En la nueva currícula de los programas académicos también se establecieron varios ejes de
desarrollo, uno de ellos no sólo incluye la ética, sino también la responsabilidad social
empresarial y la sustentabilidad. También se incluye una introducción a los principios de PRME y
al Pacto Mundial de las Naciones Unidas.
Durante junio del año 2014, EGADE Business School, Santa Fe, Ciudad de México fue sede de la
3era Reunión Regional de PRME en América Latina y el Caribe en donde se estableció
formalmente la creación del Capítulo PRME LAC.
Asimismo, en la 3era Reunión Regional de PRME en América Latina y el Caribe también se creó
la Red de Investigación del capítulo, así como también se acordó la creación del sitio web del
mismo que ya se encuentra disponible al público en la siguiente liga:
http://www2.csf.itesm.mx/egade/prme/.
SUSTENTUS es el centro de EGADE Business School que concentra sus esfuerzos en el tema de
sostenibilidad por medio de estudios orientados a la gran empresa y al emprendimiento social,
propiciando la vinculación entre la academia, la iniciativa privada, el gobierno y las
organizaciones de la sociedad civil para el desarrollo de proyectos conjuntos.
La estructura de SUSTENTUS está basadas en cinco áreas de acción:
1. Generación de conocimiento
2. Educación y transferencia
3. Vinculación social
4. Asesoría especializada
5. Proyectos estratégicos
Durante el año 2014, el Centro de desarrollo sostenible de EGADE Business School
(SUSTENTUS) en colaboración con nuestros aliados cuenta entre sus iniciativas y programas
más destacadas las siguientes:
1. Capacitación a las organizaciones de la sociedad civil (OSC) de Nuevo León: Se
promovió la transferencia de conocimiento a diversas organizaciones no
gubernamentales, lo que permite impulsar su desarrollo y profesionalización, así como
fortalecer la convicción social de nuestra Escuela y nuestros profesores gracias al vínculo
generado con la sociedad civil, esto, a través de nuestra alianza con la Secretaría de
Desarrollo Social del Estado de Nuevo León. Durante marzo y abril del año en curso se
llevó a cabo la 4ta edición del programa “EGADE Business School impulsando el
desarrollo de las OSC” que se dividió en 8 cursos enfocados a la administración
estratégica.
2. + Talento: Lanzamiento de un diplomado llamado +Talento dirigido a aquellas empresas
interesadas en desarrollar un proyecto de inclusión laboral de personas con discapacidad
en convenio con la iniciativa Movimiento Congruencia.
En agosto 2015 dio inicio el diplomado. Empresas como Arca Continental, Cemex,
Metalsa, Nemak, Grupo Aeroportuario Del Centro Norte, PepsiCo Internacional México,
Proeza, Comnor Sigma Foodservices, Vector Casa De Bolsa y Xignux participaron en
esta primera edición.
Algunas de las temáticas tratadas en el diplomado incluyen la inducción a la inclusión de
personas con discapacidad en la empresa, diseño de proyectos de inclusión, cultura
organizacional, marco normativo, accesibilidad para la inclusión, procesos de
reclutamiento incluyente, entre otros.
3. Iniciativa Momentum Project: Iniciativa formada por una alianza estratégica entre
BBVA Bancomer, EGADE Business School del Tecnológico de Monterrey,
New
Ventures México y PricewaterhouseCoopers (PwC) dirigida a promover el
emprendimiento social, por medio del desarrollo de un programa para consolidar y
aumentar el impacto que tienen estos emprendimientos y la creación de un ecosistema de
apoyo para los emprendedores. Se contribuyó al desarrollo del emprendimiento social en
México con el apoyo a empresas con iniciativas innovadoras que tienen como prioridad
crear valor social y medioambiental, al mismo tiempo que generan valor económico,
mediante un programa de capacitación.
4. Investigación “Las principales causas del fracaso de los negocios en México”: Se
contribuyó a la generación de conocimiento en conjunto con el Instituto del
Emprendimiento Eugenio Garza Lagüera a través de la investigación “Las principales
causas del fracaso de los negocios en México”, se presentó “El libro del fracaso”
5. Formación de Cultura Sostenible: Se logró la culminación y puesta en marcha del
programa en línea “Formación de Cultura Sostenible” dirigido al sector empresarial. Con
este programa se busca permear los principios de la sostenibilidad en los diferentes
procesos y áreas organizacionales de las empresas.
A principios del año 2015, EGADE Business School en conjunto con la organización civil
“Hagámoslo Bien” se adhirió al Programa de la Cultura de la Legalidad en el que se compromete
a apoyar una cultura de la legalidad bajo la premisa de que cumpliendo las normas se logrará una
sana convivencia y el cumplimiento de proyectos tanto personales como colectivos.
BRASIL.
Capítulo PRME Brasil
El Capítulo de PRME en Brasil fue estructurado en agosto del año 2013 y actualmente forma
parte del Capítulo PRME en América Latina y el Caribe y está conformado por instituciones
educativas, universidades corporativas y organizaciones de soporte en Brasil que comparten la
visión de desarrollar líderes responsables con capacidad de actuar frente al nuevo paradigma de la
sustentabilidad.
Durante el año 2014, el Capítulo PRME Brasil llevó a cabo cuatro reuniones oficiales con la
participación de las universidades firmantes de PRME en Brasil.
1era Reunión - Business School São Paulo / SP (Febrero 29, 2014):
Se reestructuró la Comisión de Gobernanza del capítulo.
Se está lanzando la prueba de conocimiento sobre sustentabilidad (Sustainability Literacy Test)
por parte de la Euro-Mediterranean Foundation for Management (Kaedge Business School). Esta
prueba tiene como objetivo medir el nivel de conocimiento de los alumnos en temas de
sustentabilidad y se planea presentar resultados en la Conferencia Mundial de Educación y
Desarrollo Sustentable de la UNESCO en Nagoya, Japón. La prueba consiste en un cuestionario
de 70 preguntas (50 en conocimiento global y 20 en conocimiento regional). Se espera que
10,000 estudiantes brasileños contesten la prueba.
2da Reunión – SENAI/PR (Mayo 28, 2014):
ISAE participó en una reunión con PRME en Nueva York en donde compartió las impresiones
sobre la iniciativa PRME de las escuelas brasileñas.
Se planteó como objetivo duplicar la red de firmantes en Brasil (alcanzar 44 instituciones) por lo
que cada institución se comprometió a invitar a un nuevo firmante hacia el final del año 2014. Se
produjeron videos sobre los principios, folletos y eventos de promoción.
Las escuelas FEA/USP-RP finalizaron la traducción del sitio web del Sustainability Literacy Test
y está por iniciarse la campaña para aplicar la prueba. Las instituciones se comprometieron a
enviar el cuestionario a sus estudiantes.
La UNDP está encabezando el Proyecto de Negocios Inclusivos en Brasil. El objetivo es elaborar
casos acerca de empresas que desarrollen proyectos inclusivos. En la reunion participaron las
siguientes escuelas: Participants: Norman de Paula Arruda Filho – ISAE, Gabriella Pita – ISAE,
Ana Carolina Benelli – ISAE, Rebecca O.P. Giese – ISAE, Cláudio Skora – Unibrasil, Maria
Christina Rocha – SESI/PR, Marco Secco – SENAI/PR, Dionisio Parise – SENAI/PR, Patrícia –
SENAI/PR, Carlos – TECPAR, Andrea Durães – Universidade Positivo, Grace Schmidt –
SESI/PR, Fernando – UFPR, Armando Dal Coleto – BSP, Ricardo Siqueira – Fundação Dom
Cabral, Richard Lutch – ESPM< Tamara Van Kaick – UTFPR, Marcos Domakoski – Copel,
Adriana Caldana – FEA/USP-RP (Skype).
3er Reunión – Fundação Dom Cabral/RJ (Agosto 21, 2014):
Se continuó avanzando en la compilación de casos para el Proyecto de Negocios Inclusivos de la
UNDP, además algunas instituciones avanzaron en la traducción de la prueba de conocimiento
sobre sustentabilidad (FEA/USP-RP) y se continuó con la creación de material promocional sobre
la iniciativa PRME.
4ta Reunión – ISAE/PR (Noviembre 19, 2014):
Durante la reunión, las instituciones ISAE, Unicesumar, FEA-RP, Unibrasil, BSP and SENAI/PR
tuvieron la oportunidad de presentar sus casos de implementación de los principios PRME. Se
presentó el folleto y el video de PRME que se trabajó a lo largo del año 2014.
En resumen, las actividades más destacadas desarrolladas en el año 2014 por el Capítulo PRME
Brasil fueron las siguientes:
1. Articulación de la prueba de conocimiento sobre sustentabilidad (Sustainability Literacy
Test).
2. Producción del sitio web del Capítulo PRME en Brasil.
3. Producción de un video del Capítulo PRME Brasil.
4. Producción de un folleto sobre el Capítulo PRME Brasil.
5. Inicio de traducción de la “Inspirational Guide” de PRME.
6. Articulación de la iniciativa de inclusión de la UNDP.
7. Promoción de cursos, visitas y contacto con instituciones educativas no firmantes de
PRME como: Universidade Makenzie (ISAE), UTFPR (ISAE), AMCHAM (ISAE),
Unicopel (ISAE), UFU (FEA-RP), PUC/SP (ISAE), Insper (ISAE), Metodista (ISAE),
Escola São Paulo (ISAE), PUC/PR (ISAE).
8. La adhesión de nuevos firmantes de PRME en Brasil: Unicopel, Unicesumar, INAPE,
Instituto Ethos, Faculdade Antonio Meneghetti.
COLOMBIA.
Facultad de Administración de Empresas de la Universidad Externado de Colombia y el
Pacto Global de la Naciones Unidas en Colombia
Por su parte, la Universidad Externado de Colombia reporta que desde el 2010 su Facultad de
Administración de Empresas viene trabajando muy de cerca tanto con la Red Local y el Centro
Regional para América Latina y el Caribe, como estrategia para unir esfuerzos, recursos y
capacidades para impulsar y promover el concepto y práctica de la responsabilidad social en el
país.
Algunas de las actividades de trabajo conjunto más representativas de la Facultad con la Red
Local del Pacto Global en Colombia y el Centro Regional para América Latina y el Caribe en
Apoyo al Pacto Mundial de Naciones Unidas son las siguientes:
Con la Red del Pacto Global en Colombia.
Como parte del trabajo que desde el 2010 se ha venido desarrollando en conjunto con esta Red se
pueden destacan las siguientes iniciativas:
1. El Programa Primeros Pasos en RSE
Programa que consiste en un ejercicio de acercamiento universidad empresa en donde los estudiantes de pregrado en Administración de
Empresas se forman como consultores junior, y acompañados por docentes
expertos en RSE, realizan una asesoría en responsabilidad social
empresarial en pequeñas y medianas empresas, beneficiando a la fecha a
más de 290 empresas pyme.
Este programa hace parte de la segunda edición de la guía de Inspiración
para la implementación de PRME. Para mayor información ir a:
http://administracion.uexternado.edu.co/es/facultad/rs/primerosPasos.htm
2. El Diplomado Empresa y Derechos Humanos
Otras de las iniciativas que se trabajan en conjunto con la Red
Local es el programa de Diplomado Empresa y Derechos Humanos
el cual busca desarrollar capacidades en las empresas para
incorporar un enfoque de derechos humanos en la operación de la
empresa. El programa inició actividades en el año 2012 y a la fecha
cuenta con 2 promociones. Para mayor información ir a:
https://ec.uexternado.co/Diplomado-Empresa-y-DerechosHumanos-2015-3-10/
3. La Publicación de Casos del Congreso anual de la Red del Pacto Global en Colombia
Como parte de los resultados del Congreso anual de la Red del Pacto Global que se viene
llevando cabo desde el año 2010, se propuso realizar publicaciones que difundan los casos más
importantes que sirvan de inspiración a otras empresas y organizaciones para implementar nuevas
estrategias y prácticas. Desde el 2014 se han realizado las siguientes dos publicaciones:
- Casos de Liderazgo para la Construcción de Desarrollo Sostenible, lanzado el 11 de
agosto de 2014 en el 4º Congreso anual del Pacto Global en Colombia. Para ver el documento
ir a:
http://pactoglobal-colombia.org/PactoGlobal_29-julio-7pm.pdf
- Casos para la Construcción de un Mundo Mejor, el cual fue lanzado el 21 de mayo de
2015 en el 5to congreso del pacto Global en Colombia. Documento aún no disponible para
descarga.
4. La Red de Suministro Responsable, una de las más recientes iniciativas conjuntas entre la
Facultad de Administración de Empresas y la Red del Pacto Global en Colombia es la Red de
Suministro Responsable, la cual tiene como propósito fundamental fomentar el desarrollo
inclusivo en Colombia mediante el mejoramiento de importantes cadenas de suministro como
estrategia para fortalecer la gestión de las micro, pequeñas y medianas empresas.
Algunas de las más importantes organizaciones colombianas tales como Corona, ETB, Cámara de
Comercio de Bogotá, Bavaría, Ecopetrol, Compensar, Cafam, Fundación Fenalco Bogotá,
Davivienda, Seguros Bolívar, Avianca, Finagro entre otras, inscriben a sus proveedores,
distribuidores y clientes para recibir la asesoría por parte de estudiantes y profesores de la
Facultad.
Con el Centro Regional para América Latina y el Caribe en Apoyo al Pacto Mundial de
Naciones Unidas.
Desde el 2011 se inició un trabajo conjunto con EL Centro Regional para América Latina y el
Caribe que tiene sede en Bogotá, con el fin de promover las mejores prácticas de RSE en la
región, para lo cual hasta la fecha se realizaron las siguientes actividades:
1. Conformación de un Comité Académico que busca dar independencia y transparencia a las
actividades de selección y promoción de las convocatorias realizadas por el Centro Regional.
Este comité es presidido por el Dr. Gustavo A. Yepes López de la Universidad Externado de
Colombia y cuenta con integrantes como el Dr. Jorge Reyes Iturbide de la Universidad de
Anáhuac - México y la Dra. Vanina Farber de la Universidad del Pacifico – Perú.
Dentro de sus actividades se realizó la selección de los casos para los siguientes foros: II
FORO EMPRESARIAL DEL PACTO MUNDIAL EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE
(noviembre de 2012 en Lima – Perú), III FORO EMPRESARIAL DEL PACTO MUNDIAL
EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE (noviembre de 2013 en Medellín, Colombia) y el IV
FORO EMPRESARIAL DEL PACTO MUNDIAL EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE
(noviembre de 2014 en Buenos Aires, Argentina).
2. Publicación de Casos Destacados que permitan servir de referencia a otras empresas de la
región para aplicar los principios del Pacto Mundial en sus operaciones:
- Principios para la Inversión Social: experiencias de los participantes del Pacto Mundial
en América Latina y el Caribe, el cual se realizó en convenio con la Secretaría de los
Principios para la Inversión Social - PSI, y se lanzó el 16 de agosto del 2012. Para ver el
documento
ir
a:
http://www.centroregionalpmal.org/webpacto/esp/sites/default/files/principios_para_la_inversion_social.pdf
- Administración Responsable de la Cadena De Suministro: Contribución de América
Latina y el Caribe al Suministro Responsable, la cual se realizó en esta ocasión en
convenio con la cámara de Comercio de Bogotá y fue lanzado el Julio 9 de 2014. Para ver el
documento
ir
a:
http://www.centroregionalpmal.org/webpacto/esp/sites/default/files/Administraci%C3%B3n_Cadena_Suministro_Responsable.pdf
En el marco del lanzamiento de la Agenda de desarrollo Post 2015, la Oficina del Pacto Global ha
iniciado una experiencia piloto de direccionamiento estratégico que se basa en un proceso que
podríamos denominar “de abajo a arriba”. La Red Argentina del Pacto Global fue seleccionada
para participar de este proceso que tuvo como objetivo formular una dirección estratégica que
aproveche la dinámica global-local del Global Compact, con el fin de liberar el potencial
completo de compromiso empresarial en la Arquitectura Post-2015. Es un enfoque de largo plazo
y que es constantemente revisado y actualizado por los integrantes de la Mesa Directiva de las
redes locales en un diálogo con las partes interesadas.
En Argentina, este proceso tuvo su
inicio en la Asamblea Nacional de la Red Local en
Noviembre 2013, donde a través de una consulta en tiempo real a los representantes de las
instituciones participantes, se identificaron los temas prioritarios, las metodologías de trabajo
predilectas, los ejes de acción definidos y los objetivos y desafíos para el periodo 2014/2017.
Luego, a inicios del 2014, dio inicio el ejercicio de direccionamiento estratégico en sí mismo, el
cual contó con tres etapas y fue liderado por el Punto Focal y la Escuela de Economía y
Negocios de la Universidad Nacional de San Martin (EEyN) miembro del comité directivo de la
red.
La primera etapa, se inició con la participación de todos los integrantes de la Mesa Directiva,
otras empresas de la red local y de fuera de la misma, algunos organismos públicos,
representantes de la sociedad civil y contó con la facilitación del representante de Global
Compact Office Javier Cortes, quien ofreció una explicación exhaustiva
del proceso de
direccionamiento sugerido por el Global Compact, la cual colaboró con la comprensión general
de su lógica. La EEyN prestó colaboración organizando y facilitando los talleres de aplicación y
sistematización de los conceptos para que sirvan de insumo al proceso y moderando las
discusiones entre participantes.
El proceso de direccionamiento estratégico continuó, en un segundo momento, con un diálogo
facilitado por la EEyN UNSAM a mediados de 2014 del cual participó el Coordinador Residente
del Sistema de Naciones Unidas y en el cual se presentó el estado de avance de los Objetivos de
Desarrollo Sostenible (ODS), y se alinearon los objetivos y temas prioritarios de la Red Local
con las prioridades globales que las Naciones Unidas aprobarán en septiembre del 2015. Al
mismo tiempo, se presentó a la Red Argentina el catálogo completo de plataformas globales para
observar los potenciales puntos de contacto con las prioridades locales del desarrollo sostenible
identificadas por la Red Local.
Finalmente, en la tercera etapa durante Noviembre de 2014, la Red Argentina tuvo la posibilidad
de revisar su propuesta de alineamiento con la agenda del Pacto Global en la reunión de redes
locales que se celebró en la Ciudad de Buenos Aires. En esta ocasión los pares de las 8 redes
locales que se dieron cita en Argentina (México, Panamá, Colombia, Chile, Paraguay, Uruguay,
Nicaragua, Ecuador) ofrecieron sus puntos de vista y aportes para validar el plan de acción de la
Red Argentina del Pacto Global que se presentará en marzo del 2015.
En este proceso, quedó demostrado que la academia tiene un espacio relevante que ocupar dentro
de una iniciativa netamente empresarial como es el Pacto Global.
Las Escuelas de Negocios deben aportar su punto de vista, sin dejar de conocer y entender el
punto de vista del empresariado y servir de nexo y catalizador entre los intereses de este y del
resto de participantes no empresariales de la iniciativa, teniendo la gran oportunidad y desafío de
agregar valor allí en las áreas de su especialidad, como ser: el diseño y facilitación de talleres,
sesiones de trabajo, conferencias e investigaciones que hagan aportes y agreguen valor a la
iniciativa. En consecuencia, de esta manera creemos que la Arquitectura para un Mundo Mejor se
ha puesto en marcha en la Argentina y que la red local ofrecerá una agenda de sustentabilidad
diferente, alineada a las prioridades nacionales y globales de desarrollo sostenible con el vital
apoyo de sus miembros académicos.
PERU
Achievements at CENTRUM Graduate Business School: PRME Highlights 2011-2014
Principle 1: Purpose
CENTRUM Catolica is one of the original signatories of the Principles for Responsible
Management Education (PRME). It was also one of the founding signatories of the UN Global
Compact. The School is committed to and is a leader in responsible management education, and
in responsible business management. This is reflected in its Mission and Vision statements, core
Institutional Values, and Code of Ethics.
CENTRUM Catolica is committed to develop or deepen students’ critical thinking and holistic
thinking capabilities. It is also committed to strengthen their capabilities as responsible leaders
and managers.
Achievements / Activities
•
•
•
•
•
•
CENTRUM Catolica applies The Principles for Responsible Management Education
(PRME) in all MBA and doctoral programmes, as well as in all executive education
programmes, since the PRME were launched.
Since 2008 CENTRUM Catolica launched and is still carrying out a Master´s degree
specialized in Corporate Social Responsibility and Sustainability (matrícula 2015).
CENTRUM Catolica includes themes on Sustainability, Ethics, and Corporate Social
Responsibility in the syllabus of all courses of its MBA Programmes, in the doctoral
programme, and in executive education programmes.
CENTRUM Catolica’s professors have been trained to become fully versant with new
responsible business models and methods on how to best teach MBA and DBA students
to equip them with concepts and tools to have a positive impact in the management of
corporations within the framework of SD, and to become stalwarts of responsible
management.
CENTRUM Catolica is certified with ISO 9001:2008 (Continuous Quality
Improvement), and ISO 14001:2004 (Environmental Management). It is also ISO 26000
evaluated by Lloyds Register of London (Corporate Social Responsibility).
We launched Green CENTRUM, an initiative aimed at reducing CENTRUM Católica’s
ecological, water and carbon footprints through lowering its use of water and electricity,
the consumption of paper, recycling, reusing, reducing, and extending the use of inputs.
•
Integration of PRME practices in all courses curriculum (transversalization of the PRME
within CENTRUM Catolica and partners).
•
Carries out permanent think-tank work and advocacy with intensive media work, planned
public opinion-shaping work, and corporate and public policy dialogue and change work
associated with the PRME.
Principle 2: Values
Achievements / Activities
•
•
•
•
•
•
CENTRUM Catolica was instrumental in the revision of the Globally Responsible
Leadership Initiative (GRLI), which permitted the full incorporation of the AACSB
International as a strategic partner of the GRLI, to include responsible management in
business school accreditations and re accreditations worldwide, seeking faster change at
business schools.
Evaluations of students carbon, ecological, and water footprints were evaluated to see if
they are managing them responsibly.
Evaluations of student were carried out to see if their ethical and moral values have
changed due to the incorporation of the PRME in all MBA courses.
CENTRUM Catolica in 2014 implemented the voluntary ISO 26000 standard dealing
with Corporate Social Responsibility.
CENTRUM Catolica since 2012 is certified by the ISO 14,001 (environmental
management standard).
CENTRUM Catolica since 2005 is certified with the ISO 9001 standard.
•
CENTRUM Catolica is carrying out an eco-efficiency plan since 2010, reducing and/or
recycling water, electricity, paper, and other inputs to its operations.
•
PRME Student Chapter was created in 2011.
Principle 3: Method
Achievements / Activities
•
•
•
•
CENTRUM Catolica introduced critical thinking and holistic thinking in all of its MBA
and DBA programmes since 2012.
Sustainable Entrepreneurships MBA course was introduced in 2012 to create companies
at the base of the pyramid, socially and environmentally responsible companies, and
Case method was introduced in all MBA courses in 2011 to incorporate debates and
decision-making practices dealing with ethical dilemmas, and decision-making impact
management.
MOOC MBA courses were introduced in 2014, which seek to better prepare the students
in responsible management.
Principle 4: Research
Achievements / Activities
•
CENTRUM Catolica runs the Corporate Social Responsibility, Entrepreneurship, and
Sustainability Research Centre (CERES), to lead innovative research, and collaborative
activities to assist companies and other institutions to address the challenges they face in
adapting to and becoming leaders in sustainable development.
•
•
CENTRUM Catolica focuses its research in ten macro subjects, three of which are Ethics
(individual, corporate, societal, and global), Corporate Social Responsibility, and
Sustainability. In all other seven subjects there are sub subjects that touch upon
“responsibility”, and “ethics”.
CENTRUM Catolica carries out more than 20 meetings and conferences every year
addressing, of national or international nature, involving business and academic leaders,
addressing issues dealing with the PRME.
•
CENTRUM Catolica publishes a refereed and an academic journal, Journal of
CENTRUM Cathedra three-yearly), and a trade journal - Strategia (six times a year),
which always include articles dealing with the PRME.
•
CENTRUM Catolica published every year the Peru Regional Competitiveness Index
(version 2015), which ranks the 24 regions of Peru, which includes more than 90
variables, many of which are related to sustainability issues.
•
CENTRUM Catholica developed the Corporate Reputation Index (IRCA) in conjunction
with Arellano Marketing, the most prestigious marketing organization in Peru.
•
CENTRUM Catholica in 2014 started research on the social license to oprrate and in the
creation of shared value with MBA students in Peru and Colombia (magister thesis).
Principle 5: Partnership
Achievements / Activities
•
CENTRUM Catholica is an active member of the Globally Responsible Leadership
Initiative, a global platform to inspire and champion responsible management education,
research and thought leadership globally.
•
CENTRUM Catholica is a member of the European Academy of Business in Society
(ABIS), a unique network of global companies and leading business schools committed
to mainstreaming sustainable enterprise in business and policy research, executive
learning and management education.
CENTRUM Catholica is an active member of the GOLDEN for Sustainability, a global
network of leading research centers, business and institutions developing and testing
innovative change strategies to realize sustainable enterprises. It comprises three
activities: (a) the Observatory, (b) the Labs, and (c) strategic research and multi-level
simulations of global scope.
CENTRUM Catholica leads a research and outreach programme aimed to better
understand and manage the “social license to operate”, “free, prior, and informed
consent”, and “shared value generation” in the extractives industries in Peru, and
globally, so as to contribute to better manage the trade-ons between enterprise and their
external stakeholders, and particularly with their immediate and exmediate communities.
•
•
Principle 6: Dialogue
Achievements / Activities
•
•
•
•
CENTRUM Catolica is a proactive member of the teams discussing and making
proposals to revise the mission of business in society, and of business schools. This is
through the proactive involvement in several global initiatives: 50+20 Agenda, GOLDEN
for Sustainability, Peru 2021, and several business guilds, such as the Peruvian Society of
Mines, Energy and Petroleum.
CENTRUM Catolica maintains a strategic alliance with Peru 2021, the guild of Peruvian
and transnational corporations who are socially and environmentally responsible.
Members of CERES are jury members of the CSR Yearly Prize, and the Yearly CSR
Distinction granted to selected companies in Peru.
CENTRUM Catolica is an active member of the UN Global Compact, a corporate
leadership platform, for the development, implementation and disclosure of responsible
and sustainable corporate policies and practices.
CENTRUM Catolica is also committed and proactive in the 50+20 AGENDA, which
seeks to make a paradigm shift in business education and corporate leadership around the
World whereby global ethics, sustainable development, responsible leadership, and the
Common Good will drive all plans and actions. The 50+20 Agenda guiding document
“Business Education for the World” was partially developed by CENTRUM Catolica,
•
•
and translated into Spanish for its dissemination in Latin America and Spain, using
CENTRUM´s web site and various net-based fora.
CENTRUM Catolica is an active member (Champion) of the Principles for Responsible
Management Education of the United Nations (UN PRME).
CENTRUM Catolica was instrumental in the creation of the Regional LAC PRME
Chapter in June 2013.
ANEXO I. RED DE INVESTIGACIÓN CAPÍTULO PRME LAC
Las cinco áreas temáticas de la red de investigación que se determinaron durante la 3era Reunión
Regional de PRME en América Latina y el Caribe son los siguientes:
1. Corrupción, ética y transparencia - Líderes: Dra. Consuelo García de la Torre (EGADE BS)
y Dr. Alberto Willi (IAE Business School)
Temáticas sugeridas:
• Incongruencia entre el discurso y la práctica de la RSE en las organizaciones
(transparencia y razón de ser).
• Pacto formativo en valores para estudiantes de posgrado.
• La enseñanza de la ética como una toma de conciencia en los estudiantes de
posgrado sobre su rol en la sociedad.
Miembros:
Dra. Consuelo García de la Torre (EGADE BS)
Dr. Alberto Willi (IAE Business School)
Dr. Pedro Martínez Ramos (UACH)
Dra. María Galarza Heras (Universidad Panamericana Campus Bonaterra)
2. Gobernanza - Líderes: Dr. Norman Arruda (ISAE/FGV) y Dr. Felipe González y González
(IPADE)
Temáticas sugeridas:
• Identificación de modelos de gobernanza en las empresas grandes y PyMEs en
América Latina y el Caribe.
• Incluir la línea de la gobernanta desde un enfoque local.
Miembros:
Dr. Norman Arruda (ISAE/FGV)
Dr. Felipe González y González (IPADE)
Mtra. Rosa Elva Martínez León (Centro de Estudios Universitarios 16 de Septiembre)
Dra. Ruth Hamasaki (Universidad de Occidente)
3. Sustentabilidad - Líderes: Dr. Gerardo Lozano (EGADE BS) y Dr. Rubén Guevara
(CENTRUM)
Temáticas sugeridas:
• Apertura a nuevos modelos de management que rompan con lo tradicional.
• Impactos del ejercicio de la RSE en las problemáticas sociales.
• Las empresas privadas como agentes educadores.
Miembros:
Dr. Gerardo Lozano (EGADE BS)
Dr. Rubén Guevara (CENTRUM Graduate Business School)
Dr. Jesús Robles Villa (UACH)
Mtra. Judith Gastélum (Universidad de Occidente)
Mtro. Andrés Daniel Ruelas (Centro de Estudios Universitarios 16 de Septiembre)
4. Emprendimiento - Líderes: Dr. Luis Portales (UDEM) y Dr. Roberto Gutiérrez Poveda
(Universidad de los Andes)
Temáticas sugeridas:
• Intraemprendimiento: En específico el "Desarrollo de negocios inclusivos a través
de la integración de productores de bajos ingresos".
• Barreras e impulsos para el emprendimiento de mujeres empresarias.
Miembros:
Dr. Luis Portales (UDEM)
Dr. Roberto Gutiérrez Poveda (Universidad de los Andes)
Mtra. Karoline Moyano (Universidad del Valle de Atemajac, UNIVA)
Mtra. Margarita Guerrero Villa (UACH)
Dr. Juan Antonio Enciso (EGADE BS)
5. Responsabilidad social universitaria - Líderes: Mtro. Jorge Reyes Iturbide (Universidad
Anáhuac México Norte) y Dr. Gustavo Yepes (Universidad Externado Colombia)
Temáticas sugeridas:
• Estudios comparados de responsabilidad social universitaria de la región de
América Latina y el Caribe.
• Nivel de cumplimiento de la RSE en las instituciones de educación superior
desde la perspectiva directiva. El caso de México.
Miembros:
Mtro. Jorge Reyes Iturbide (Universidad Anáhuac México Norte)
Dr. Humberto Palos Delgadillo (Universidad de Guadalajara)
Mtra. Lorena Orellana Mandolini (Escuela de Negocios PwC Argentina)
Dra. María del Pilar Baptista (Universidad Anáhuac México Norte)
Mtra. Liliana Álvarez Loya (UACH)