Profesor : Raúl Arturo Loyola Tapia. Mes Septiembre Ejes Temáticos Habilidades Actitudes Ciencias Naturales / 3º Básico Unidad 3 “ Las Plantas”/ clase 14 Ciencias de la vida Observar, describir y explicar Demostrar curiosidad e interés por conocer sus seres vivos, objetos y/o eventos que conforman el entorno natural Objetivos de aprendizaje (OA) (OA 02). Observar y describir, por medio de la investigación experimental, las necesidades de las plantas y su relación con la raíz, el tallo y las hojas. ( OA 03) Observar y describir algunos cambios de las plantas con flor durante su ciclo de vida (germinación, crecimiento reproducción, formación de la flor y del fruto), reconociendo la importancia de la polinización y de la dispersión de la semilla. Profesor : Raúl Arturo Loyola Tapia. Mes Septiembre Énfasis: Reconocer y describir diferentes partes de la planta y la flor Referencia Bibliográfica o web –grafía: Extraído el martes 23 de septiembre de 2014 http://curriculumenlinea.mineduc.cl/sphider/search.php?query&t_busca=1&results&search=1&dis=0&category=1 www.icarito.cl www.educarchile.cl Marco teórico Profesor : Raúl Arturo Loyola Tapia. Mes Septiembre Las Plantas En biología, se denomina plantas a los seres vivos fotosintéticos, sin capacidad locomotora y cuyas paredes celulares se componen principalmente de celulosa. Taxonómicamente están agrupadas en el reino Plantae y como tal constituyen un grupo monofilético eucariota conformado por las plantas terrestres y las algas que se relacionan con ellas, sin embargo, no hay un acuerdo entre los autores en la delimitación exacta de este reino. Obtienen la energía de la luz del Sol que captan a través de la clorofila presente en sus cloroplastos, y con ella realizan la fotosíntesis en la que convierten simples sustancias inorgánicas en materia orgánica compleja. Como resultado de la fotosíntesis desechan oxígeno (aunque, al igual que los animales, también lo necesitan para respirar). También exploran el medio ambiente que las rodea (normalmente a través de raíces) para absorber otros nutrientes esenciales utilizados para construir, a partir de los productos de la fotosíntesis, otras moléculas que necesitan para subsistir. . LA RAÍZ: Es el órgano que se encuentra debajo de la tierra. Su función es sujetar la planta y absorber las sales minerales y el agua del suelo. Partes de una Raíz • Cuello parte situada al nivel de la superficie del suelo, separa el tallo de la raíz • Raíz principal o cuerpo. Parte subterránea de la que salen las raíces secundarias • Bellos Absorbentes, por donde penetra el agua con las sustancias minerales para alimentar la planta. Utilidades de las raíces: Muchas de las raíces son útiles y sirven de alimento como la remolacha y la zanahoria; otras son medicinales como el jengibre. De los árboles también se saca la madera para hacer muebles y papel, igualmente se extrae la resina para sacar el caucho. Marco teórico Profesor : Raúl Arturo Loyola Tapia. Mes Septiembre EL TALLO: Es la parte de la planta que crece en sentido contrario al de la raíz, de abajo hacia arriba, del tallo se sostienen las hojas. Los tallos sirven para: 1. Sostener todos los órganos del vegetal: hojas, flores y frutos. 2. Conducir de la raíz a las hojas y flores la savia. Partes del tallo -Cuello: con el que se une a la raíz. - Nudo: en los que se insertan las hojas y las ramas. - Yemas: que dan origen a las ramas Cuello Utilidad de los tallos: Para la alimentación como la cebolla, los espárragos y medicinales como la quina y la canela, y para la industria como la caña de azúcar, el lino, el sisal. LA HOJA Son los órganos vegetales que sirven a la planta para respirar y para verificar la función clorofílica. Las hojas nacen en el tallo o en las ramas; son generalmente de color verde. Partes de la Hoja - Limbo: Es la parte plana de la hoja, y tiene dos caras, la superior se llama haz, y el reverso envés. - Pecíolo: Es el filamento que une la hoja al tallo o rama. - Vaina: Es el ensanchamiento del pecíolo o limbo que envuelve al tallo. Profesor : Raúl Arturo Loyola Tapia. Mes Septiembre Planificación Clase a clase Objetivos de la Clase Tiempo Habilidad 90min Describir por medio de la experimentación las diferentes funciones de una planta. Observar Describir Actividad de Aprendizaje Recursos Inicio: Se comienza la clase saludando y recordando las reglas de comportamiento. Luego, se escribe y explica el objetivo de la clase. Se comienza con la activación de conocimientos previos ( se proyectan imágenes con respecto a las funciones de la estructura de la planta, tallo, hojas, raíz.etc ) –recordando la clase anterior, se realizan preguntas tales como: ¿cuáles son las partes de una planta?¿saben como se alimentan plantas? ¿para qué sirven las hojas? .. Una vez emitido el video se realiza una lluvia de ideas y además, se anotan el pizarra las ideas principales, como una ayuda memoria. Proyector PC Tallo de apio Botella de plástico Tijeras Agua Tinta negra. Instrumento evaluativos Rúbrica Desempeño Observable Aportan información con respecto al tema tratado Comprenden instrucciones y las llevan a cabo. Profesor : Raúl Arturo Loyola Tapia. Mes Septiembre Desarrollo Se presenta otro video en el cual se representa la función de la raíz, y su relación con respecto al proceso vital de la planta; luego se aclaran dudas y se profundiza en las funciones de hojas, tallo, raíz. Para continuar con la actividad, los estudiantes introducen una rama de apio en un recipiente con agua entintada de color negro, luego de unos minutos logran observar como se lleva acabo el paso del líquido a través del tallo. Finalmente realizan un dibujo y explican las funciones vistas anteriormente. Cierre Se invita a reflexionar en torno a lo importante que son als plantas tan, tales como: ¿Qué aprendiste hoy?, ¿Cómo organizaste tu trabajo?, ¿Qué dificultades has encontrado en el proceso y cómo las resolviste?, ¿Para qué me sirve lo que aprendí hoy? Finalmente, a través de un organizador gráfico los estudiantes completan lo que han aprendido en clases. Profesor : Raúl Arturo Loyola Tapia. Mes Septiembre