Apuntes de Educación Física 4º ESO Tema: “Béisbol (adaptado)” BÉISBOL (adaptado) El béisbol tiene su origen en Estados Unidos, donde es muy popular desde el siglo XVIII. En nuestro país no ocurre así, por lo que su enseñanza supone algunos problemas por las siguientes razones: - - - - - Las reglas del juego además de que no son nada sencillas son casi totalmente desconocidas. Al ser un juego sin tradición en España, la mayoría de los alumnos nunca han practicado el bateo. Esto supone que el porcentaje de acierto cuando intentan batear es generalmente bajo. El objetivo del juego original del equipo en defensa es evitar carreras. La forma más sencilla es que el lanzador vaya eliminando bateadores haciendo que fallen en tres de sus intentos de bateo (strikes). Al no saber batear, es normal que los alumnos sean eliminados con bastante facilidad. El equipo en el deporte original está compuesto por nueve jugadores, pero el protagonismo que tienen en el juego está muy desequilibrado. En defensa, mientras que el lanzador actúa siempre, los receptores más exteriores casi no participan en el juego. En ataque, sólo participan el bateador y los que han conseguido alcanzar alguna base. Si un alumno no consigue batear, su participación cuando el equipo está atacando consistirá en intentar batear tres veces lo que supone unos 15 - 20 segundos de actividad. Tanto el bate como la bola de béisbol son bastante peligrosos. De todo lo anterior se deduce que el béisbol original resulta un deporte complejo, poco participativo y con roles que tienen una participación muy diferenciada. Por todo ello, considerando que con ciertas modificaciones puede ser una actividad muy divertida y gratificante, se pueden utilizar una serie de juegos de campo y bate que son muy sencillos para el alumno y no tienen las desventajas anteriormente mencionadas. EL BÉISBOL ADAPTADO - - Instalación necesaria: Pista polideportiva, cubierta o al aire libre (preferiblemente) de 40 x 20 metros. Material necesario: Bates de béisbol (de tipo blando), conos de señalización y pelotas de gomaespuma. Para el primer juego y sus dos primeras variantes, es importante que sean pelotas que, aunque sean lanzadas con fuerza, no hagan daño al golpear. También es recomendable que sean más grandes que las bolas utilizadas normalmente para favorecer que el porcentaje de bateos sea lo más elevado posible. Para el juego “definitivo” podemos utilizar otro tipo de bolas, más duras y más pequeñas, puesto que ya no golpearemos al jugador contrario con ella para eliminarle. Organización: Para el juego se harán equipos con un reducido número de jugadores (2 ó 3). Lógicamente dependeremos del espacio y del material disponible, pero en un curso de 24 alumnos y en una pista de balonmano de 20 x 40 metros, se pueden Pág. 2 de 4 Apuntes de Educación Física 4º ESO Tema: “Béisbol (adaptado)” - - hacer 12 equipos de 2 jugadores para jugar 6 partidos de 2 x 2 u 8 equipos de 3 jugadores para jugar 4 partidos de 3 x 3. Terreno de juego: El campo es muy sencillo. Lo forman 3 conos. Dos de ellos en el lugar de bateo separados 4 ó 5 metros entre sí, que hacen la función de línea de salida y llegada. El tercer cono se separa perpendicularmente de la línea que forman los otros dos a una distancia variable (entre 10 y 18 metros en función de la edad y capacidad de los alumnos) Reglas y desarrollo del juego: o Cada carrera conseguida vale 1 punto. o Cada jugador tiene derecho a 3 intentos de bateo a pase de un compañero de su propio equipo. Si falla los 3 queda eliminado. Cuando consigue batear, decidirá si sale o no, pero cuenta como intento. (Primeras dos modificaciones importantes; la primera es que el lanzador es un compañero de equipo, no un rival, con lo que, si bien no garantizamos que le va a enviar la pelota correctamente, al menos pondrá interés en hacerlo; la segunda es que le damos al alumno la decisión de correr o no en función de la calidad de su bateo y de los intentos que le quedan). o Para conseguir la carrera tendrá que rodear el cono en perpendicular de los otros dos y volver a entrar entre los conos desde los que bateó sin que los jugadores en defensa atrapen la bola al vuelo o le golpeen con ella, que son las formas que los defensas tienen de evitar los puntos del atacante. Es decir, los defensas correrán con la bola para lanzarla y golpear al corredor o se la pasarán entre ellos con el mismo objetivo. o Una vez han bateado los miembros de un equipo se invierten los papeles. Cada turno de bateo constituye una serie y se van sumando los puntos o carreras conseguidos en cada serie. Lógicamente resultará ganador quien más puntos acumule al final, pero resulta más recomendable y motivador ir cambiando de adversarios cada 10 minutos aproximadamente. VARIANTE NÚMERO 1 - El jugador en defensa con la bola no puede desplazarse con ella. VARIANTE NÚMERO 2 - Se hacen cambios en el campo. En lugar de haber un cono para rodear, se ponen dos y el jugador elegirá cuál de ellos rodea para hacer la carrera. Hacemos esto para desarrollar el mecanismo de decisión del alumno. Esta variante se puede subdividir en dos, en función de que permitamos o no correr al defensa con la bola en las manos. Pág. 3 de 4 Apuntes de Educación Física 4º ESO Tema: “Béisbol (adaptado)” VARIANTE NÚMERO 3 (DEFINITIVA) - - - Se adopta el campo clásico en forma de cono y con 4 bases, además de un aro para la defensa en el centro del campo. Los equipos estarán formados por 5 ó 6 jugadores. Para conseguir una carrera habrá que rodear los conos y pasar por la base inicial sin ser eliminado. Se permite parar en cualquiera de las bases para evitar ser eliminado y avanzar con bateos de los compañeros. Sólo será válido avanzar si el compañero batea y sale; si batea pero decide no salir, además de contar como strike, el jugador que está en las bases no puede salir. Para eliminar a un bateador se mantienen las opciones de 3 strikes o capturar la bola al vuelo. Se elimina la opción de golpearle con la bola y se sustituye por pasar la bola a un compañero en defensa que tenga al menos un pie dentro de un aro situado entre los 4 conos. Dicho jugador en defensa puede ser cualquiera del equipo. En función de la capacidad de los grupos puede permitirse o no que haya más de un jugador en una base. Al igual que en las opciones anteriores gana el equipo que consigue más carreras. Pág. 4 de 4