APRENDO

INSTITUCION EDUCATIVA LA PRESENTACION
NOMBRE ALUMNA:
AREA :
ASIGNATURA:
DOCENTE:
TIPO DE GUIA:
PERIODO
4
CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL
CIENCIAS NATURALES
MARA CELINA MAZO TAPIAS
CONCEPTUAL Y DE EJECUCION
GRADO
Nro
FECHA
DURACION
5
Septiembre
2014
INDICADORES DE DESEMPEÑO
 Diferencia las principales fuentes renovables y no renovables de energía
 Comprende la constitución del universo y del sistema solar.
 Construye modelos que le permiten explicar la constitución del universo
APRENDO
FUENTES DE ENERGIA
Fuentes de energía sirven para obtener
energía en grandes cantidades, Según su origen, las
fuentes de energía pueden
clasificarse en: no renovables y renovables
 Las fuentes de energía no renovables
son aquellas que se van a medida que se
usan.
Por ejemplo: el carbón y el petróleo

Las fuentes de energía renovables son
aquellas
que no se agotan cuando se usan El sol, el
viento.
y el agua, son fuentes de energía solar.

EL sol. La energía solar provee de calor y luz
a todos los seres vivos las plantas por medio
de la fotosíntesis aprovechan la energía
lumínica del sol. Los animales usan su calor
para calentarse. El hombre logro construir
aparatos, como las placas solares.
Que transforman la energía solar en otras de energía,
como la energía eléctrica.
 El viento. La energía que proviene del viento
se denomina eólica El hombre la usa desde
la antigüedad para mover molinos y
embarcaciones de vela. Actualmente se
construyen centrales que permiten trasformar
la energía eólica en energía eléctrica.

El Agua. La energía que provine del agua de
los ríos se denomina hidráulica. En las
centrales hidroeléctricas el agua mueve las
aspas de grandes turbinas y este movimiento
se transforma en electricidad en el interior de
un generador.
1
2
Energías Renovables:
Energía eólica : Es la energía producida por el viento
Energía geotérmica: La energía geotérmica es aquella energía que puede ser obtenida por el hombre
mediante el aprovechamiento del calor del interior de la Tierra
Energía hidráulica: es la energía que se obtiene de la caída del agua desde cierta altura a un nivel
inferior, lo que provoca el movimiento de ruedas hidráulicas o turbinas.
Energía mareomotriz: es la que se obtiene aprovechando las mareas, es decir, la diferencia de
altura media de los mares según la posición relativa de la tierra.
Energía solar: es la energía obtenida mediante la captación de la luz y el calor emitidos por el Sol.
Energía cinética: La energía cinética de un cuerpo es una energía que surge en el fenómeno del
movimiento. Está definida como el trabajo necesario para acelerar un cuerpo de una masa dada
desde el reposo hasta la velocidad que posee, un ejemplo de ella es Los carros de una montaña rusa,
las bicicletas en movimiento entre otros.
Biomasa: es un tipo de energía renovable procedente del aprovechamiento de la materia orgánica e
inorgánica formada en algún proceso biológico o mecánico, generalmente, de las sustancias que
constituyen los seres vivos (plantas, ser humano, animales entre otros), o sus restos y residuos. El
aprovechamiento de la energía de la biomasa se hace directamente (por ejemplo, por combustión), o
por transformación en otras sustancias que pueden ser aprovechadas más tarde como combustibles
o alimentos.1
Energía azul: La energía azul es la energía obtenida por la diferencia en la concentración de la sal
entre el agua de mar y el agua de río.
Energía nuclear de fusión: La energía de fusión es la energía liberada por una reacción de fusión
nuclear.
Energía nuclear: es el proceso mediante el cual dos núcleos atómicos se unen para formar uno de
mayor peso atómico.
Fuentes de Energías no renovables (o nuclear-fósil):
Energía nuclear de fusión: La energía de fusión es la energía liberada por una reacción de fusión
nuclear.
Carbón mineral: es una roca sedimentaria de color negro, muy rica en carbono, utilizada como
combustible fósil. Se cree que la mayor parte del carbón se formó durante el período carbonífero
Centrales nucleares: Una central nuclear es una central termoeléctrica en la que actúa como
caldera un reactor nuclear.
Gas Natural: El gas natural es una mezcla de diversos hidrocarburos gaseosos que encontramos en
el subsuelo (primordialmente metano, etano, propano y butano entre otros).
3
Petróleo: es una mezcla de hidrocarburos compuestos, los cuales están conformados por carbono e
hidrógeno. Se extrae de los lechos geológicos.
ACTIVIDADES
1. Indico situaciones concretas donde se utiliza la energía de estas fuentes energéticas
a) Agua___________________________________________________
b) Viento__________________________________________________
c) Sol_____________________________________________________
d) Madera_________________________________________________
e) Gasolina________________________________________________
f) Animales_______________________________________________
2. Completo el siguiente cuadro.
Fuentes de energía
¿Es renovable?
¿Produce residuos ¿Se puede
cuando se usa?
transportar?
Viento
Petróleo
Agua
Sol
Madera
3. Escribo que fuente de energía se utiliza en cada caso y si es renovable o no renovable
 Un barco de vela navegando
 Una esquiadora
 Un carro de carreras corriendo
 Un radio con pilas
 Un panel solar
4. Amplia mas la consulta de las anteriores energías
a) Realiza un dibujo de cada un de ellas en tu cuaderno
b) Realiza una cartelera en tu cuaderno de las energías que mas te gusten.
c) Cuales ¿Son fuertes de energías renovables o no renovables?___________________
5. Completo las oraciones con las palabras del recuadro.
Red eléctrica
Baterías
aparatos eléctricos
pilas Los__________________ Funcionan con electricidad
 Las__________________ y las ___________ almacenan electricidad
 La_____________________ conduce la electricidad hasta nuestras casas
6. Completo el cuadro
Luz
Aparatos eléctricos que transforman la electricidad en
Calor
Sonido
Movimiento
4
7. Trabajo experimental: el campo magnético.
Realizo el laboratorio propuesto en la página 130 del texto ingenio científico 5
Realiza las actividades que la profesora te asigne.
EL UNIVERSO
En el universo hay cientos de miles de millones de galaxias y cada una de ellas puede estar formada
por cientos de miles de millones de estrellas, de soles y de sistemas solares y galaxias.
ORIGEN DEL UNIVERSO
El hombre siempre ha tenido que explicar el origen del universo por medio de teorías.
Una de las teorías mas aceptada es la teoría de la gran explosión. Esta teoría plantea
que el universo que conocemos ahora se empezó a formar hace unos 13.000 millones
de años aproximadamente, cuando toda la materia del universo se encontraba
concentrada en un solo punto del espacio
En un momento dado se produjo la “la gran explosión” y la materia y la energía
acumulada fueron expulsadas en todas las direcciones.
Después, poco a poco, la materia fue agrupándose y concentrándose en diferentes
puntos del espacio, formando las primeras galaxias y las primeras estrellas. A
continuación, las galaxias y las estrellas continuaron evolucionando hasta llegar al
estado en que hoy las conocemos
Un hecho que apoya la teoría de la “gran explosión” es que ha comprobado que las
galaxias se alejan, aun hoy, unas de otras. Este constante alejamiento podría
interpretarse como la consecuencia de de aquella explosión inicial.
Las estrellas. Son astros gaseosos muy grandes que se encuentran a una temperatura muy alta y
que emiten una gran cantidad de energía en forma de luz y calor. Esta energía genera en e l interior
de la estrella; A pesar de su gran tamaño y del a cantidad de luz que emiten todas las estrellas
excepto el sol, parecen puntos luminosos en la noche. Esto se debe a que se encuentran a grandes
distancias
Las estrellas de una galaxia no están quietas, si no que giran alrededor del centro de la galaxia,
razón por la cual, esta es una zona muy luminosa
El sistema solar. Es el conjunto formado por el sol y los cuerpos que giran a su alrededor.
Unos 15 millones de kilómetros de la tierra. Alrededor del sol se encuentran girando otros cuerpos sin
luz como son los planetas, satélites, los asteroides y los cometas
Las galaxias. Son enormes conjuntos formados por estrellas, gas y polvo cósmico que se concentran
en una zona del espacio
Planetas: Cuerpo celeste sólido que gira alrededor de una estrella y que no emite luz propia.
"los principales planetas que giran alrededor del Sol son, por orden de menor a mayor distancia de él,
Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno; los asteroides (o planetoides) son
pequeños planetas"
8. Resuelvo el crucigrama, teniendo en cuenta las definiciones propuestas
a) Cuerpos pequeños cuyas orbitas al pasar carca al sol, se hacen brillantes
5
b)
c)
d)
e)
f)
Cuerpos sin luz que giran alrededor del sol, describiendo orbitas
Conjunto formado por estrellas, gas y polvo cósmico
Trozos de rocas de diferentes tamaños que giran entre orbitas de Marte y de Júpiter
Astros gaseosos que emiten gran cantidad de energía en forma de luz y calor
Cuerpos rocosos pequeños que giran alrededor de los planetas
9- Realizo un plegable donde expliques características del sistema solar, donde puedas dar
características de cada uno de los planetas, de la vía láctea y del universo.
10-Me aproximo al conocimiento como científica natural. Desarrollo el taller “el universo no
está inmóvil”.
a) Consigo una bomba y con un marcador dibujo en ella varios puntos o manchas de diferentes
tamaños
b) Inflo lentamente la bomba. Describo lo que sucede.
c) Ahora dejo salir el aire de la bomba lentamente, para que esta quede en su estado inicial.
 ¿Qué representan los puntos negros de la bomba?
 ¿Por qué varia la distancia entre los puntos negros?
 ¿Qué teoría estaba representando con este ejercicio?
11-Completo el siguiente esquema
6
12- Amplio mis conocimientos acerca de ¿Cómo es la tierra por fuera y por dentro? Leo con una
compañera la historia del viaje de Fausto en la página 174 del texto portal de la ciencia y realizo la
actividad allí sugerida.
13- Profundizo mis conocimientos acerca de los movimientos de la tierra. Me reúno con tres
compañeras leemos las paginas 175, 176 y 177 del texto portal de la ciencia; analizamos y
concluimos en un mapa mental.
14- Le pido el tés de a la profesora lo ejecuto y compruebo lo aprendido en la guía.
http://www.exploradoresdelespacio.cl/universo/planetas.html
https://www.google.es/?gws_rd=ssl#q=que+es+un+planeta
Respeta la vida de los demás y de todo lo que existe en el mundo.
No trates de forzar, manipular y controlar a los otros.
Tomado del texto la sabiduría del silencio interior
7