INSTITUCION EDUCATIVA “JOSE FAUSTINO SANCHEZ CARRION” CARAPONGO- CHOSICA LUGAR: CARAPONGO- CHOSICA AREA: E.P.T: COMPUTACION DOCENTE: CAROLINA NAVEROS HUAMAN Gestión de procesos COMPETENCIAS TEMAS TRANSVERSAL Ejecución de Procesos x Comprensión y Aplicación de Tecnologías x EDUCACION EN VALORES PROBLEMA PRIORIZADO UGEL Nº 06 GRADO 1 2 3 4 5 X SECCION MAÑANA A B C D E F G TARDE H J K L M N I FECHA: 15/11/2012 DURACION “EMBAZO PRECOZ” 3 HORAS PEDAGOGICAS TITULO DE LA UNIDAD “Introducción al Mundo Fantástico de Openoffice Calc” TITULO DE LA SESION Elaboración de Gráficos en Excel Diseña e Identifica, registra y aplica gráficos estadísticos utilizando herramientas de Openoffice Calc APRENDIZAJE ESPERADO Identifica y elabora gráficos para cada tipo de operación en openoffice Calc Aplica las diversas formas de elaboración de tablas con gráficos estadísticos en cada opción mostrada en Microsoft Excel 2007 Registralas características de los gráficos estadísticos en el área de trabajo de la ventana Microsoft Excel 2007 Asume la misión de practicar y ejecutar los temas aprendidos INDICADORES CAPACIDAD FUNDAMENTAL ( X ) PENSAMIENTO CREATIVO CAPACIDAD ESPECIFICA CAPACIDAD DE AREA ( X ) SOLUCION DE PROBLEMAS ( ) Gestión de procesos ( X) Ejecución de Procesos ( X) Comprensión y Aplicación ( ( X) Actitud ante el area ( ) PENSAMIENTO CRITICO ) TOMA DE DESICIONES ACTITUDES Positivas a las normas de convivencia Respeta turnos al participar Muestra capacidad de escucha activa Respeta las opniones de sus pares y demas Disposicion emprendedora Paticipa con entuciasmo en la elaboracion de Proyectos y actividades Toma la iniciativa al ealizar tareas Da propuesta para solucionar problemas INSTRUMENTOS DE EVALUACION Pruebas escritas Pruebas de desarrollo Practicas Calificadas Tareas Trabajo de investigación Presentación de trabajos Gráficos en Openoffice Calc de Tecnologías VALORES ( ) HONESTIDAD ( X) PUNTUALIDAD ( )RESPONSABILIDAD ( ) SOLIDARIDAD ( X ) RESPETO CONTENIDO BASICO efectivas al sentido de organización Planifica su tiempo y cumple con lo planificado Dedica el tiempo necesario para evitar errores Participa con decion propia favorables a la formacion Analiza y plantea sugerencias para lograr metas comunes Participa y respeta los acuerdos de la mayoria Opina, participa y se responsabiliza por sus ideas. MEDIOS Y MATERIALES NO TIC TIC Ficha de autoevalucion Ficha de Coevaluacion Guías de análisis Lista de cotejo Otros especifique ……………………….. Separatas Papelote Revista Lamina Mapas Periódicos Plumones Esquemas Maquetas Televisor Internet Multimedia Computadoras Laptops XO Dvd Software registrados: Openoffice Calc Software propio Pagina web Diseñada MOTIVACION ADQUISICION RETROALIMENTACION TRANSFERENCIA ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS La docente saluda a los estudiantes y solicita que se ubiquen en cada mesa (grupo de 4), con una laptops XO cada uno. DESDE NUESTRA EXPERIENCIA ¿Qué es un Grafico estadístico? Creación y manejo de gráficos Muestra una presentación de diapositivas referente a los tema Con ayuda del multimedia el docente presenta las secuencias de cono se utiliza las diferentes operaciones matemáticas. El docente desarrolla con el alumno separata de trabajo ¿Cómo crear un gráfico? ¿Tipos de Gráficos estadísticos? Editar Gráfico Ponemos a disposición del alumno, la hoja de información respecto al tema se analiza varios puntos del contenido, donde explicaremos Diseñaremos, Identificaremos, registraremos y aplicaremos gráficos estadísticos utilizando herramientas de Openoffice Calc así como también el manejo de cada una de las pestañas y opciones que tiene esta ventana. Se desarrollará una hoja de práctica que permitirá desarrollar las diversas acciones y características que tiene gráficos estadísticos para darle una mejor característica a los diversos trabajos de presentación.de un documento en Opejnofice Calc. El docente apoya y orienta en todo momento de acuerdo a las diversas dificultades que presenta el desarrollo del tema, realimentando y reflexionando sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje del tema tratado Utilizamos una ficha de evaluación para que el alumno desarrolle en clase y poder evaluar sus aprendizajes. Realizamos una meta de cognición sobre el tema aprendido, los conocimientos adquiridos y poder subsanar las deficiencias. Como actividad de extensión los alumnos responderán las siguientes interrogantes: ¿Según el trabajo realizado, que consideras más importante? ¿Qué otros tipos de Gráficos en Openoffice Calc , aplicas en tus trabajos? La evaluación es permanente, durante toda la sesión de aprendizaje, por ello se les entregará una hoja evaluativa a fin de verificar los aprendizajes Los alumnos reflexionan sobre su aprendizaje, la forma de su aprendizaje y la utilidad del aprendizaje de la presente clase en su vida cotidiana, para ello se plantean las siguientes preguntas:¿Qué aprendí hoy?¿Cómo aprendí?¿Qué dificultad tuve en el desarrollo del tema?¿para qué me servirá lo que aprendí? INTERIORIZANDOLOAPRENDIDO Los alumnos desarrollarán un trabajo de campo referente al tema. INSTITUCION EDUCATIVA “JOSE FAUSTINO SANCHEZ CARRION” CARAPONGO- CHOSICA LUGAR: CARAPONGO- CHOSICA DOCENTE: CAROLINA NAVEROS HUAMAN AREA: E.P.T: COMPUTACION Gestión de procesos Ejecución de Procesos COMPETENCIAS x TEMAS TRANSVERSAL x EDUCACION EN VALORES Comprensión y Aplicación de Tecnologías PROBLEMA PRIORIZADO 2 3 4 5 X SECCION MAÑANA A B C D E F G TARDE H J K L M N I FECHA: 22/11/2012 DURACION 3 3 HORAS PEDAGOGICAS “Introducción al Mundo Fantástico de Openoffice Calc” TITULO DE LA UNIDAD Operaciones matemáticas básicas en Openoffice Calc Suma, Resta, Multiplicación y división, Promedio TITULO DE LA SESION Identifica, reconoce y aplica las diferentes formas de operaciones básicas (+, -, *, /), promedio… APRENDIZAJE ESPERADO Identifica las diferentes formas de operaciones básicas (+, -, *, /), promedio…, en openoffice Calc Registra las características de las operaciones básicas en la ventana de Openoffice Calc Aplica las diversas formas y características en la solución de las operaciones básicas (+, -, *, /), promedio, en Openoffice Calc Asume la misión de practicar y ejecutar los temas aprendidos INDICADORES CAPACIDAD FUNDAMENTAL CAPACIDAD ESPECIFICA CAPACIDAD DE AREA ( X ) PENSAMIENTO CREATIVO ( ) Gestión de procesos ( ) PENSAMIENTO CRITICO ( X) Ejecución de Procesos ( X )SOLUCION DE PROBLEMAS ( X) Comprensión y Aplicación de Tecnologías ( X) Actitud ante el área ( ) TOMA DE DESICIONES VALORES GRADO 1 “EMBAZO PRECOZ” x ( ) HONESTIDAD ( X) PUNTUALIDAD ( )RESPONSABILIDAD ( ) SOLIDARIDAD ( X ) RESPETO UGEL Nº 06 CONTENIDO BASICO Operaciones matemáticas básicas en Openoffice Calc ASICION SUSTRACCION, Multiplicación y división, Promedio ACTITUDES positivas a las normas de convivencia respeta turnos al participar muestra capacidad de escucha activa respeta las opniones de sus pares y demas disposicion emprendedora paticipa con entuciasmo en la elaboracion de proyectos y actividades toma la iniciativa al ealizar tareas da propuesta para solucionar problemas efectivas al sentido de organización planifica su tiempo y cumple con lo planificado dedica el tiempo necesario para evitar errores participa con decion propia favorables a la formacion analiza y plantea sugerencias para lograr metas comunes participa y respeta los acuerdos de la mayoria opina, participa y se responsabiliza por sus ideas. INSTRUMENTOS DE EVALUACION MEDIOS Y MATERIALES NO TIC TIC Pruebas escritas Pruebas de desarrollo Practicas Tareas Trabajo de investigación Presentación de trabajos Separatas Papelote Revista Lamina Mapas Periódicos Plumones Esquemas Maquetas Ficha de autoevaluación Ficha de Coevaluacion Guías de análisis Lista de cotejo Otros especifique ……………………….. Televisión Internet Reproductor Multimedia Computadoras Laptops XO Dvd Software registrados: ……………………………… Software propio Pagina web Diseñada ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS La docente saluda a los estudiantes y solicita que se ubiquen en cada mesa (grupo de 4), con una laptops XO cada uno. INICIO Recogemos los conocimientos previos de todos los alumnos, acerca de la hoja de cálculo ( Openoffice Calc ).lluvias de preguntas. Con ayuda del multimedia el docente presenta las secuencias de cono se utiliza las diferentes operaciones matemáticas. Los alumnos reciben una hoja de apoyo sobre cómo utilizar las operaciones matemáticas, respecto al tema se analiza varios puntos del contenido, donde explicaremos las formas de realizar operaciones básicas (+, -, *, /), promedio,a través de operaciones sencillas dentro de la ubicación de la hoja de cálculo, dispondremos de espacio tanto a nivel de columna y fila manejando algunas pestañas y opciones que tiene esta ventana. PROCESO Se desarrollará una hoja de práctica que permitirá aplicar las diversas acciones en el desarrollo de las operaciones básicas (+, -, *, /), promedio, específicamente ubicando en distintas posiciones a fin de desarrollar a través del icono sumatoria y sus subdivisiones, la presente practica en una hoja activa de Openoffice Calc . El docente apoya y orienta en todo momento de acuerdo a las diversas dificultades que presenta el desarrollo del tema, realimentando y reflexionando sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje del tema tratado SALIDA Utilizamos una ficha de evaluación para que el alumno desarrolle en clase y poder evaluar sus aprendizajes. Realizamos una meta de cognición sobre el tema aprendido, los conocimientos adquiridos y poder subsanar las deficiencias. Como actividad de extensión los alumnos responderán las siguientes interrogantes: ¿Según el trabajo realizado, que consideras más importante? ¿Qué otros formas o características de operaciones básicas de suma y resta conoces o encuentras? La evaluación es permanente, durante toda la sesión de aprendizaje, por ello se les entregará una hoja evaluativa a fin de verificar los aprendizajes Los alumnos reflexionan sobre su aprendizaje, la forma de su aprendizaje y la utilidad del aprendizaje de la presente clase en su vida cotidiana, para ello se plantean las siguientes preguntas: ¿Qué aprendí hoy?¿Cómo aprendí?¿Qué dificultad tuve en el desarrollo del tema?¿para qué me servirá lo que aprendí? INTERIORIZANDOLOAPRENDIDO Los alumnos desarrollarán un trabajo de campo referente al tema. INSTITUCION EDUCATIVA “JOSE FAUSTINO SANCHEZ CARRION” CARAPONGO- CHOSICA LUGAR: CARAPONGO- CHOSICA DOCENTE: CAROLINA NAVEROS HUAMAN AREA: E.P.T: COMPUTACION Gestión de procesos COMPETENCIAS GRADO 1 x Comprensión y Aplicación de Tecnologías x 2 TITULO DE LA SESION APRENDIZAJE ESPERADO 4 5 EDUCACION EN VALORES MAÑANA A B C D E F G TARDE H J K L M N I FECHA: 29/11/2012 PROBLEMA PRIORIZADO DURACION “EMBAZO PRECOZ” TITULO DE LA UNIDAD 3 SECCION TEMAS TRANSVERSAL Ejecución de Procesos UGEL Nº 06 3 HORAS PEDAGOGICAS “Introducción al Mundo Fantástico de Openoffice Calc” Openoffice Calc avanzado Funciones matemáticas y trigonométricas, Funciones estadísticas, Funciones lógicas Identifica, Aplica, Crea, Openoffice Calc, avanzado: Funciones matemáticas y trigonométricas, Funciones estadísticas, Funciones lógicas Identifica las diferentes funciones en openoffice Calc INDICADORES CAPACIDAD FUNDAMENTAL Aplica las diversas formas y características en la solución de las funciones, promedio, en Openoffice Calc Asume la misión de practicar y ejecutar los temas aprendidos CAPACIDAD ESPECIFICA CAPACIDAD DE AREA ( X )SOLUCION DE PROBLEMAS ( ) Gestión de procesos ( X) Ejecución de Procesos ( X) Comprensión y ( )TOMA DE DESICIONES ( X) ACTITUD ANTE EL ( X )PENSAMIENTO CREATIVO ( )PENSAMIENTO CRITICO VALORES ( ) HONESTIDAD ( X)PUNTUALIDAD ( )RESPONSABILIDAD ( )SOLIDARIDAD ( X )RESPETO CONTENIDO BASICO Funciones matemática. Funciones estadísticas, Funciones lógicas Aplicación de Tecnologías AREA ACTITUDES positivas a las normas de convivencia respeta turnos al participar muestra capacidad de escucha activa respeta las opiniones de sus pares y demás disposición emprendedora participa con entusiasmo en la elaboración de proyectos y actividades toma la iniciativa al realizar tareas da propuesta para solucionar problemas efectivas al sentido de organización planifica su tiempo y cumple con lo planificado dedica el tiempo necesario para evitar errores participa con decisión propia favorables a la formación analiza y plantea sugerencias para lograr metas comunes participa y respeta los acuerdos de la mayoría Opina, participa y se responsabiliza por sus ideas. INSTRUMENTOS DE EVALUACION Pruebas escritas Pruebas de desarrollo Practicas Tareas Trabajo de investigación Presentación de trabajos Inicio Ficha de autoevaluación Ficha de Coevaluacion Guías de análisis Lista de cotejo Otros especifique ……………………….. MEDIOS Y MATERIALES NO TIC TIC Separatas Papelote Revista Lamina Mapas Periódicos Plumones Esquemas Maquetas Televisor Internet Reproductor Multimedia Computadoras Laptops XO Dvd Software registrados: ……………………………… Software propio Pagina web Diseñada ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS La docente saluda a los estudiantes y solicita que se ubiquen en cada mesa (grupo de 4), con una laptops XO cada uno. proceso Con ayuda del multimedia el docente presenta las secuencias de cono se utiliza las diferentes funciones matemáticas. Ponemos a disposición del alumno, la hoja de información respecto al tema se analiza varios puntos del contenido, donde explicaremos Diseñaremos, Identificaremos, registraremos y aplicaremos gráficos estadísticos utilizando herramientas de Openoffice Calc así como también el manejo de cada una de las pestañas y opciones que tiene esta ventana. Se desarrollará una hoja de práctica que permitirá desarrollar las diversas acciones y características que tiene gráficos estadísticos para darle una mejor característica a los diversos trabajos de presentación.de un documento en Opejnofice Calc. Se visualiza en vista previa el resultado obtenido,(Producto concluido). El docente observa constantemente el empeño que toma cada alumno y los resultados obtenidos secuencialmente. Para verificar los logros de aprendizaje y a manera de repaso, el docente a través de preguntas, hace que los estudiantes expliquen la secuencia de como utilizan las diferentes funciones matemáticas El docente apoya y orienta en todo momento de acuerdo a las diversas dificultades que presenta el desarrollo del tema, realimentando y reflexionando sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje del tema tratado salida Se evalúa al alumno de acuerdo a los indicadores de a l lista de cotejo. Luego se aplica una prueba objetiva. Después se realiza la metacognición con las siguientes preguntas ¿Qué aprendí? ¿Para qué aprendí? ¿Cómo aprendí? Si hay alguna duda se realiza una breve retroalimentación y se deja como extensión que averigüe todo lo referente a para la próxima clase y luego me despido INTERIORIZANDOLOAPRENDIDO Los alumnos desarrollarán un trabajo de campo referente al tema.