La ETP en el fortalecimiento de una cultura general integral, basada en el desarrollo del conocimiento, la ciencia y la tecnología Dr. Gilberto Javier Cabrera Trimino Universidad de La Habana El Artículo 39 de la Constitución de la República de Cuba establece que: “El Estado orienta, fomenta y promueve la educación, la cultura y las ciencias en todas sus manifestaciones”; e) “La actividad creadora e investigativa en la ciencia es libre. El Estado estimula y viabiliza la investigación y prioriza la dirigida a resolver los problemas que atañen al interés de la sociedad y al beneficio del pueblo”; f) “El Estado propicia que los trabajadores se incorporen a la labor científica y al desarrollo de la ciencia.” 15 Polos Científico-Tecnológicos Más otros tres Polos: •Polo del Oeste •Polo de Ciencias Sociales •Polo Industrial Sancti Spíritus Matanzas Ciego de Avila Pinar del Río Camagüey Tunas Holguín Cienfuegos Villa Clara Granma Guantánamo Santiago de Cuba En la estrategia actual de desarrollo de la ETP que se traza para los años venideros, se plantean dos conceptos primordiales: El de Desarrollo sostenible y el de Sociedad del conocimiento La integración es y será un fundamento básico en la Política cubana en Ciencia, Tecnología y Medio ambiente INTEGRACIÓN Impacto de la Ciencia y la Tecnología: Contribución de la Ciencia y la Tecnología al bienestar social y la calidad de vida La medición del impacto: los indicadores No existen normas internacionales para medir el impacto social de la Ciencia y la Tecnología, ni se tienen criterios consensuados sobre qué indicadores son los adecuados. Áreas de expresión del impacto de la Ciencia y la Tecnología Económico Ambiental Social Conocimiento Dirección de Ciencias CITMA Política Tecnología Dimensión cultural del impacto Cambio relacionado con la difusión y apropiación del conocimiento al nivel de toda la sociedad APROPIACIÓN: Relacionada con la capacidad de desarrollar, absorber, usar y distribuir conocimiento producido ya sea local o internacionalmente Divulgación y popularización de la ciencia La Sociedad del conocimiento: • El término Economía del Conocimiento intenta capturar un conjunto de fenómenos que denotan la importancia creciente del conocimiento en el funcionamiento y desarrollo de los sistemas productivos de bienes y servicios. • El conocimiento, como recurso económico, posee rasgos semejantes a otros recursos como las materias primas, la fuerza de trabajo y los bienes de capital. Tiene un costo, y no es barato. Su costo se transfiere al costo y al precio de los productos. Cada vez es mayor la brecha tecnológica entre el Norte y el Sur, hay una creciente privatización de la economía del conocimiento Las 10 principales empresas controlan: • • • • • 35% de la industria de productos farmaceúticos 60% de los medicamentos veterinarios 75% de los plaguicidas 70% de las computadoras 86% de las telecomunicaciones En los países pobres, el porcentaje de la población directamente relacionado con la ciencia es bajo, por lo que para muchos la ciencia continúa siendo una actividad ajena. Lograr que el pensamiento científico forme parte del arsenal intelectual de cada individuo, es decir, de la cultura general. Sociedad Sociedad del del conocimiento conocimiento RETOS DE LA ETP EN ELSIGLO XXI FORMACIÓN DE UNA CULTURA GENERAL INTEGRAL EN LA ETP * Desarrollar la personalidad del estudiante, mediante una formación profesional integral: Amplia plataforma humanística B Elevada A competencia profesional Alto nivel de compromiso social C Formación Integral ETP E D Pensamiento Filosófico desarrollado Con el propósito de lograr que los egresados asuman a cabalidad los retos de la época actual y participen activamente en el desarrollo económico y social del país Comportamiento basado en elevados valores Dr. Rodolfo Alarcón Ortiz No se encuentra definido el perfil de competencias para los directivos del sector turístico Inadecuado enfoque de los modelos formativos para dar respuesta a las competencias directivas. PROBLEMAS ETP TURISMO Incorrecta aplicación de la Dirección por Objetivos. Insatisfacciones con los programas de formación por parte de los directivos, en correspondencia con la identificación de las necesidades reales de formación. SOSTENIBLE Desempeño estratégico inadecuado. Deficiencias en la medición de la efectividad del proceso de capacitación. Problema Científico ¿Cómo ¿Cómo contribuir contribuir aa la la formación formación de de las las competencias competencias directivas directivas en en el el proceso proceso docente-educativo docente-educativo de de las las escuelas escuelas de de hotelería hotelería yy turismo? turismo? Objetivo General Proponer Proponer una una metodología metodología dirigida dirigida aa la la formación formación de de competencias competencias directivas directivas en en el el proceso proceso docentedocenteeducativo educativo de de las las escuelas escuelas de de hotelería hotelería yy turismo. turismo. Novedad científica •• Se Se propone propone una una metodología metodología para para la la formación formación de de competencias competencias directivas directivas en en el el proceso proceso docente docente educativo educativo de de las las escuelas escuelas de de hotelería hotelería yy turismo. turismo. •• Se Se centra centra en en las las potencialidades potencialidades del del directivo directivo para para formar formar competencias. competencias. Aporte Teórico •• Se Se definen definen para para el el proceso proceso docente docente educativo educativo de de las las escuelas escuelas de de hotelería hotelería yy turismo turismo los los conceptos: conceptos: formación formación por por competencias competencias directivas, directivas, competencias competencias directivas directivas yy diseño diseño curricular curricular por por competencias. competencias. Competencias determinadas 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Proyección estratégica. Económico financiera. Gestión por proceso. Gestión de control. Solución de problemas. Comunicación. Trabajo en equipo. Compromiso ético. Construcción (Arquitectura, Civil, Viales, entre otros) Eléctrica (que incluye Electrónica, y Telecomunicacione s, entre otras) Mecánica Mecanización (del transporte y medios técnicos) Ciencias Agropecuarias (Agronomía, Forestales, Veterinaria, entre otras) Economía Química (Industrial, de Alimentos y Farmacéutica), e Informática Es necesario EVALUAR GESTIÓN CTI y CALIDAD EN LA ETP…. Eficiencia técnico económica Desempeño ambiental Sistema integral Indicadores PML es una herramienta para la gestión de la calidad y ambiental Los indicadores de P+L sirven para evaluar la gestión de la calidad el ciclo de vida de un producto PML y CS ETP Mejora continua Tienda consultorio agropecuario Desarrollo Rural Sostenible Ganadería •Baja eficiencia económica con alto •costo ambiental GANADERÍA: Alta productividad y ambientalmente sostenible. Cultivos en hidropónico Promoción de la biodiversidad Control de plagas y enfermedades mediante métodos orgánicos Venta a la población Ecología Política y Económica Retos Desarrollo Rural Proveer directrices para la gestión de la internalización y la valoración (ecológica, social y económica) de los bienes y servicios que brindan los ecosistemas, paisajes naturales y semi- naturales. •Desarrollar instrumentos para el financiamiento del uso sostenible de los bienes y servicios de los ecosistemas. Ecosistemas Servicios Valoración •Aplicación de los instrumentos de valoración y financiamiento en los procesos de toma de decisiones. Toma de Decisiones •Apoyar la formación de un sistema de certificación que garantice la calidad de futuros métodos de estudios de valoración y financiamiento Financiamiento Gestión Sostenible de los Recursos IMPACTOS AMBIENTALES NEGATIVOS REDUCIR MINIMIZAR ELIMINAR POSITIVOS ASEGURARLO POTENCIARLO SE REQUIERE: •Conceptualizar correctamente el medio ambiente. •Conocer el funcionamiento del medio ambiente. •Adquirir una cultura ambiental. •Asumir una conducta responsable ante el ambiente. POLO INDUSTRIAL Cienfuegos, Cuba ETP Y REVOLOCIÓN ENERGÉTICA •Descentralización de la generación eléctrica sustentada por la instalación de grupos electrógenos eficientes eliminando las pérdidas por concepto de distribución. •Sustitución de portadores energéticos costosos y de gran impacto ambiental. •Mejora de los sistemas de transmisión y distribución de energía eléctrica •Reducción de los consumos en el uso final con la sustitución de equipos altamente gastadores por otros más eficientes y de bajo consumo así como la introducción de buenas prácticas en su utilización Manejo inadecuado de la iluminación natural Reducción en la fuente Luminarias encendidas oficinas sin empleados Airesacondicio nadosin juntas Uso inadecuado de luminarias Gestión del conocimiento ETP Recursos de Información Implica mayor nivel de integración y colaboración Recursos Humanos Recursos Tecnológicos LA PLANIFICACIÓN ESTRÁTEGICA DEL SISTEMA DE INFORMACION Y CONOCIMIENTOS ETP PARA EL CAMBIO CLIMÁTICO (adaptación y mitigación) Y EL DESARROLLO LOCAL SOSTENIBLE EN CUBA IMPACTOS AMBIENTALES CONCLUSIONES ETP Y DESARROLLO SOSTENIBLE (Enfoques Holísticos y Totalizantes) PERSPECTIVA SOCIODEMOGRAFICA CULTURA AMBIENTAL PERSPECTIVA ECONÓMICAECOLÓGICA ETP EDUCACIÓN AMBIENTAL EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE GOBIERNOS LOCALES PARTICIPACIÓN POPULAR GESTIÓN LOCAL PERSPECTIVA POBLACIÓNDESARROLLOAMBIENTE