PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PEI)

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PEI)
COLEGIO MARIA ALONSO CHACON
PRINCIPIOS RECTORES DE LA REFORMA EDUCACIONAL CHILENA
Calidad – Equidad – Pertinencia – Participación – Descentralización – Normalización
AREAS DE MEJORAMIENTO
Gestión Institucional : EGE - PEI – PAA – REDES DE APOYO
Práctica Pedagógica : CURRICULUM _ METODOLOGIA _ EVALUACIÖN
PERFECCIONAMIENTO
Talleres Técnicos
: TRABAJOS EN EQUIPO – REFLEXIONES
Integración Familia y Comunidad: CONSEJOS ESCOLARES
INTRODUCCIÓN
En el marco de la Reforma Educacional, el Colegio “Maria Alonso Chacón”, ofrece
una propuesta educativa orientada a desarrollar en los alumnos y alumnas competencias
valóricas y académicas que le permitan enfrentar los paradigmas del futuro con mayor
perspectiva tanto en el ámbito educacional como en el familiar.
OBJETIVO GENERAL:
Proponer a los alumnos y alumnas de la comuna de La Cruz una educación abierta a la
diversidad.
Desarrollar competencias en el aspecto valórico y del conocimiento para enfrentar
los distintos desafíos que el mundo globalizado y actual nos presenta.
Conducir a la formación de hombres y mujeres con un conocimiento y valoración
de sí mismo, ser libres interior y exteriormente, críticos y autocríticos, solidarios,
responsable y respetuoso con su prójimo.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Mejorar la calidad de los aprendizajes mediante un currículum integrador que
permita la incorporación de todos los alumnos y alumnas en el proceso educativo y
en forma particular a aquellos que presentan necesidades educativas especiales.
Desarrollar en los alumnos y alumnas sentimientos de aprecio y valoración por el
entorno natural y las raíces culturales de su comuna.
Desarrollar en los alumnos y alumnas la capacidad para la toma de decisiones, en el
marco de sus posibilidades, frente a problemáticas presentadas.
Lograr que los alumnos y alumnas se incorporen en actividades de talleres de libre
elección que les permita desarrollar un pensamiento creativo, reflexivo y crítico
para que a lo largo del tiempo puedan convertirse en ciudadanas y ciudadanos
libres, humanizados y solidarios.
Lograr que los alumnos y alumnas continúen sus estudios de enseñanza media en
consonancia con sus aptitudes e intereses con un proyecto de vida profesional
orientado a las necesidades de crecimiento de su comuna y/o región.
MARCO FILOSOFICO DEL PEI.
En el contexto de la Reforma Educacional nuestro colegio se define como “un Centro
Educativo donde todos aprenden”. El éxito de los alumnos y alumnas es un compromiso
compartido por toda la comunidad educativa.
Esta meta se plasma en el Proyecto Educativo Institucional del Colegio “María
Alonso Chacón”, que es el fruto de la cooperación de todos los actores educativos:
Dirección, Profesores, Alumnos, Apoderados y Comunidad en General. Este PEI da el
sentido y orienta el trabajo escolar.
La premisa elemental es: “En esta entidad educativa todos importan” lo que
considera y acoge las diferencias individuales de los alumnos y alumnas en busca de que
cada uno aprenda y se desarrolle a partir de sus propias experiencias y capacidades
implementando las adecuaciones curriculares, para entregar un apoyo permanente en lo
afectivo, emocional y cognitivo a los alumnos.
En lo pedagógico, los docentes reflexionan sistemáticamente sobre sus prácticas
pedagógicas y buscan colectivamente como mejorarlas, a través de intercambios de
experiencias de aula, como también en réplicas de perfeccionamiento, uso de innovadores
recursos pedagógicos y la aplicación de nuevas metodologías y estrategias de enseñanza
aprendizaje. De esta manera se pretende entregar un mejor apoyo y atención a los alumnos
y alumnos de esta comunidad.
El colegio M.A.CH. es una entidad educativa “Abierta”, lo que significa que todos
pueden colaborar, que está en constante interrelación con la comunidad, es dinámica,
prioriza la interacción de los alumnos y alumnas con el medio que les rodea.
El equipo de gestión está comprometido con la función pedagógica, crea un clima de
relaciones interpersonales cálido, desarrolla un modelo de interacción democrático, permite
la flexibilidad en el desarrollo del currículo, cuando lo amerita, optimiza los tiempos y
espacios de aprendizaje y se convierte en un medio facilitador de la función docente.
Finalmente, se compromete a formar una persona íntegra, que esté capacitada para
comprender a un mundo globalizado en lo económico, cultural, social y tecnológico; que el
trabajo colaborativo sea una actitud permanente en su diario vivir, que sea autónoma con
capacidad de discernir y anteponer una visión valórica a su sentido de progreso.
I.- IDENTIFICACIÓN DEL ESTABLECIMIENTO
NOMBRE
Colegio “María Alonso Chacón”
RBD
001416 – 8
DIRECCION
Simpson Nº 018 La Cruz
AREA
Urbana
SOSTENEDOR
JUAN CARLOS VERGARA CASTRO
MAITE LARRONDO LABORDE
REPRESENTANTE LEGAL
SOLEDAD BADILLA FERNANDEZ
DIRECTOR
SUBDIRECTOR
MARCELO LOPEZ UMAÑA
ENSEÑANZA QUE IMPARTE Pre – Básica y Básica Completa
Mail
machlacruz@gmail.com
MISION : EL COLEGIO MARIA ALONSO CHACON SE COMPROMETE A FORMAR PERSONAS
INTEGRAS QUE ESTEN CAPACITADAS PARA COMPRENDER UN MUNDO GLOBALIZADO EN
LO ECONÓMICO , CULTURAL, SOCIAL Y TECNOLOGICO ; QUE EL TRABAJO COLABORATIVO
SEA UNA ACTITUD PERMANENTE EN SU DIARIO VIVIR , QUE SEA AUTONOMA CON SU
CAPACIDAD DE DESCERNIR Y ANTEPONER UNA VISION VALORICA A SU SENTIDO DE
PROGRESO
VISION : EL COLEGIO MACH OFRECE UNA PROPUESTA EDUCATIVA A DESARROLLAR EN
ALUMNOS Y ALUMNAS COMPETENCIAS VALÓRICAS Y ACADEMICAS QUE PERMITEN
ENFRENTAR LOS PARADIGMAS DEL FUTURO COMO MAYOR PERSPECTIVA TANTO EN EL
AMBITO EDUCACIONAL COMO FAMILIA.
II.- RESEÑA HISTORICA DEL ESTABLECIMIENTO
El actual Colegio “Maria Alonso Chacón” de La Cruz, fue creada el año 1885 con
el nombre de “Escuela Elemental de Niños” Nº 4 con la cantidad de 34 alumnos, el año
1913, pasa a ser “Escuela Elemental de niños N°5 con una matrícula de 380 alumnos. El
año 1963, pasa a llamarse Escuela Mixta N°9 con una matrícula de 467 alumnos de 1° a 6°
año Básico. En el año 1977 pasa a llamarse escuela F – 241 con una matrícula de 581
alumnos de 1° a 8° Básico. En el año 1983 se crea el Segundo Nivel de Transición (Kinder)
con una Matrícula de 23 alumnos. En 1998 se crea Primer Nivel de Transición (Pre-Kinder)
con una matrícula de 23 alumnos. Al año 2006 se crea el Nivel Medio Mayor
subvencionado por la JUNJI. Actualmente al año 2015 este establecimiento cuenta con un
matrícula desde Primer Nivel de Transición a 8° Básico de 267
alumnos,
Este establecimiento se sitúa en un contexto geográfico semi – urbano en el
centro de la ciudad de La Cruz, circundado por sectores periféricos y rurales de donde
proviene gran parte de su población escolar. La situación económica de la mayoría de las
familias de estos alumnos es deficiente, ya que gran parte de ellas reciben salarios mínimos
que no cubren las necesidades de su grupo familiar. Dada esta condición el índice de
vulnerabilidad es alto, en el año 1994 formó parte del Proyecto de las 900 escuelas, lo que
permitió elevar los índices de rendimiento y de promoción escolar, en el año fue favorecida
con un Proyecto de Mejoramiento Educativo (PME) “Desarrollo de Racionamiento Lógico
y las Habilidades Matemáticas” el que nos permitió adquirir recursos didácticos como
computadores y software educativos invitando a los alumnos y alumnas a participar en
clases interactivas cuyos resultados se vieron reflejados en los SIMCE del año 1996 y 1997.
A través de proyectos DEPORTIVOS ha sido posible la implementación para el
desarrollo de las áreas de psicomotricidad, expresión corporal y artística de los alumnos de
pre- básica en general.
A través del tiempo nuestro Centro Educativo ha sido beneficiado también
con proyectos tales como: ESCUELA EN LA NATURALEZA Y ESCUELA AL AIRE
LIBRE, cuyo objetivo fue desarrollar en niños/as una sensibilización de la preservación y
cuidado del Medio Ambiente y la opción por la vida; incentivando el amor por la naturaleza
y desarrollando valores de convivencia al interior del grupo, permitiendo que ellos puedan
vivenciar actividades pedagógicas al aire libre en recintos naturales, como por ejemplo
Parques Nacionales. Dicho proyecto a permitido perfeccionar a los docentes en esta área
siendo pioneros en la región y en la comuna, motivo por el cual hoy nuestro
establecimiento desarrolla el Proyecto Escuela Saludable
También dentro del Marco de la Reforma Educacional y con el propósito de integrar
a los alumnos en el campo de la informática este centro educativo se incorpora a la Red
Enlace e Internet implementando, un laboratorio que comienza con nueve computadores
aumentando a la fecha a 23 equipos.
En relación a la Nueva Reforma Curricular se ha logrado una masiva participación
de los docentes en cursos de perfeccionamiento fundamental dictados por MINEDUC y por
otras entidades particulares destinados a orientar el desarrollo de nuevas estrategias y
metodologías activo participativas, mejorando así las prácticas pedagógicas y
consecuentemente el rendimiento y la promoción de alumnos y alumnas reflejándose en los
resultados del SIMCE.
En el tiempo nuestro establecimiento se ha destacado por ser impulsor de la Nueva
Reforma Curricular, del trabajo colaborativo dentro de la institución y a nivel comunal
intercambiando experiencias pedagógicas e incorporando a lo padres y apoderados a la
labor educativa, lo que ha generado mayor conocimiento del proceso educativo lo que se
traduce en un apoyo efectivo de parte de los padres y beneficioso para los alumnos
definiéndose en aprendizaje significativo.
La historia del colegio Maria Alonso Chacón nos cuenta que se ha destacado en :
Destacada participación en Olimpiadas Escolares, deportes, participaciones
artísticas.
Pasantías en Alemania de parte de la docente Viviana Vidal Pérez
Excelencia docente
Encuentros folclóricos Nuestras Raíces
Concurso Internacional de Pintura de Japón.
Excelencia Académica del año 2000 - 2001
SIMCE comunal desde el 2004 a la fecha
Proyecto de Mejoramiento Educativo (lenguaje y matemática).
Proyecto SEP.
Trabajo de Equipo Multidisciplinario (fonoaudiólogo, psicóloga y nutricionista)
III DIAGNOSTICO DEL ESTABLECIMIENTO
1.- DIAGNOSTICO DE LA REALIDAD SOCIOECONOMICA DE LA POBLACIÓN
ESCOLAR
Este centro educativo atiende a una población escolar que comprende los niveles de
pre- básica y básica completa. La mayor parte de estas familias provienen de sectores con
un alto índice de vulnerabilidad de 85,02 % para el año 2015 presentando por lo mismo
igualdad de carencias socioculturales y económicas.
La situación socioeconómica de las familias de estos alumnos es deficiente ya que
gran parte de ellas reciben rentas mínimas que no alcanzan a cubrir las necesidades del
grupo familiar. Los jefes de familia se desempeñan como obreros agrícolas estando en su
mayoría en la condición de temporeros, otros se desempeñan como obreros de la
construcción, una minoría corresponden a cesantes con trabajos ocasionales, algunas
madres trabajan como temporeras en actividades agrícolas y el resto de ellas son dueñas de
casa sin actividad remunerada. Por tal condición la mayoría de las familias reciben atención
médica acogidos al sistema publico grupo FONASA A y perciben el subsidio único
familiar que ayuda a incrementar en parte el presupuesto del hogar y varias familias
pertenecen al programa social PUENTE, CHILE SOLIDARIO y PRIORITARIOS.
La situación sociocultural de los padres es baja los padres presentan una escolaridad
media incompleta, escolaridad básica incompleta, educación superior incompleta.
En cuanto a la constitución del hogar un grupo vive con sus padres, unos viven con
la madre, y un pequeño grupo vive con otros familiares.
Considerando estos estados sociales la JUNAEB ha incrementado los beneficios de
salud y alimentación escolar y útiles escolares casi en un 100% a la población escolar.2.- DIAGNOSTICO INFRAESTRUCTURA
2.1.- INMUEBLES
PROPIETARIO DEL TERRENO
Ilustre Municipalidad de La Cruz
2.2.- CANTIDAD DE DEPENDENCIA CONSTRUIDAS Y SUS PROYECCIONES
DEPENDENCIAS
SALAS DE CLASE
SALA DE PARVULO
SALA DE COMPUTACION
SALA DE PROFESORES /
BIBLIOTECA
OFICINA DIRECCION
MULTICANCHA
PATIO TECHADO
CANTIDAD
8
2
1
ESTADO
B
B
B
1
1
1
2
B
B
B
B
2.3.- DEPENDENCIAS DE SERVICIO
DEPENDENCIAS
COCINA
COMEDOR
DESPENSA
CANTIDAD
1
1
1
ESTADO
B
B
B
SERVICIOS HIGIENICOS
PREBASICA VARONES
PREBASICA DAMAS
BASICA VARONES
URINARIOS
BASICA DAMAS
DUCHAS VARONES
DUCHAS DAMAS
LAVAMANOS DAMAS
LAVAMANOS VARONES
CANTIDAD
2
2
5
3
8
4
4
8
8
ESTADO
B
B
B
B
B
B
B
B
B
2.4.- SERVICIOS BASICOS
SERVICIOS
AGUA POTABLE
ALCANTARILLADO
RED PUBLICA ELECTRICA
EXISTENCIA
SI
SI
SI
3.- DIAGNOSTICO RECURSOS EXISTENTES
3.1.- RECURSOS MATERIALES:
MOBILIARIO EXISTENTE.- Es adecuado para la jornada Escolar Completa tanto en
cantidad como calidad, tanto para la enseñanza prebásica como básica, se cuenta con
televisores, computadores, data show, pizarra interactiva, equipos de música, cámara
fotográfica digital, bibliotecas de aula, materiales exclusivo para la educación de párvulos, ,
impresoras, escenario, mesas de pin pon, materiales deportivos como balones, cama
elástica, conos, colchonetas, camilla, extintores, lámparas de emergencia etc.-
3.2.- RECURSOS HUMANOS
DOTACION DOCENTE ACTUAL
PERS DOCENTE
Nº PROF
DIRECTIVO DOC
2
PROF BASICO
10
EDUC PARVULOS
2
ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN
PERSONAS
ASIST DE EDUCACIÓN PARVULARIA
AUXILIAR DE SERV MENORES
MANIPULADORA DE ALIMENTOS
Nº HRS CONTR
88
366
80
Nº
2
3
4
HRS CONTR
88
132
176
3.3.- RECURSOS FINANCIEROS
TIPO DE APORTE
SEP
MUNICIPAL
4.- FUNCIONAMIENTO DEL ESTABLECIMIENTO
4.1.- DE LOS HORARIOS GENERALES
FUNCIONAMIENTO
DEL ESTABLECIMIENTO
DE LOS PROFESORES
ASISTENTES
Horario
07:50 a 17:30 horas
08:15 a 17.00 horas
08:15 A 17:00 HORAS
4.2.- FUNCIONAMIENTO DE LOS CURSOS:
CURSOS
PREKINDER
KINDER
1º A 4 AÑO BASICO
5º Y 6º AÑO BASICO
7º Y 8º AÑO BASICO
JORNADA
JEC
JEC
JEC
JEC
JEC
HORARIOS
8.30 a 15:30 HRS.
8.30 a 15:30 hrs.
8.30 a 15:50 HRS.
8.30 a 15:50 horas
8.30 a 15:50 horas
4.3.- FUNCIONAMIENTO DE LOS CONSEJOS Y REUNIONES TECNICAS.
CONSEJOS
CONSEJO DE PROFESORES
CONSEJO TECNICO
REUNION SEP
REUNION DE SUBCENTRO
REUNION DEL C. G. DE PADRES
Y APODERADOS.
CONSEJO ESCOLAR
5.- ORGANIZACIÓN DEL ESTABLECIMIENTO
ALCALDIA:
MAITE
LARRONDO
LABORDE
SUBDIRECCION:
MARCELO
LOPEZ
ENCARGADA
DE JARDIN Y
SALAS CUNAS:
LILIANA REYES
Departamento
de Educacion
Municipal
DIRECTORA:
SOLEDAD
BADILLA
FERNANDEZ
APODERADOS
Profesores
ENCARGADO DE
PRIMEROS
AUXILIOS:
MIGUEL SEGURA
VALVERDE
Horas
4° basico
JEFA
DE UTP:
ENCARGADO
DE
CYNTHIA
CENTRO
PADRES:
MIGUEL SEGURA
PIZARRO
VALVERDE
BALBONTIN
Silvana Caroca
5° basico
KINDER
Catherine
Cordero
DE
Asistentes
de la
educacion
Encargada UTP:
CYNTHIA
PIZARRO
BALBONTIN
PRE- KINDER
ANA MARIA
VIELMA
ATENCION
Pamela Beiza
ENCARGADO DE
ALIMENTACION:
DARIO IBACACHE
REINOSO
6° basico
1° basico
Dario Ibacache
Berta Vivir
ENCARGADO DE
SALUD: SILVANA
CAROCCA
MUÑOZ
7° basico
2° basico Pamela
Sepulveda
Cythia Pizarro
Staff Especialistas:
Nutricionista
Fonoaudiólogo
Sicóloga
Dental
8° basico
3° basico
Miguel Segura
Roberto Olivos
ENCARGADO DE
CONVIVENCIA
ESCOLAR:
MIGUEL SEGURA
VALVERDE
ENCARGADO
CONSEJO ESCOLAR:
MIGUEL SEGURA
VALVERDE
6.- REDES DE APOYO INTERNAS Y EXTERNAS AL ESTABLECIMIENTO
NOMBRE DEL PROYECTO
PROYECTO MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR
PROYECTO SEP.
PROYECTO DE PROTECCION DEL MEDIO AMBIENTE.
JUNAEB
SALUD ESCOLAR
PAE
UTILES ESCOLARES
CARABINEROS
ORIENTACION CIVICA
CHARLAS DE PREVENCION ALCOHOLISMO Y DROGADICCION
CONTROL DESERCION DE ALUMNOS.