manual de alumnos de secundaria

Centro de Desarrollo Integral Arboledas, A.C.
MANUAL DE ALUMNOS
DE SECUNDARIA
Página 1
ÍNDICE
1.
BIENVENIDA................................................................................................................................................... 3
2.
BREVE HISTORIA DEL CEDI ......................................................................................................................... 4
3.
ORGANIGRAMA DE SECUNDARIA............................................................................................................... 5
4.
A QUIÉN ACUDIR EN CASO DE DUDAS ...................................................................................................... 6
5.
REGLAMENTO ACADÉMICO......................................................................................................................... 7
6.
7.
5.1
Calendario escolar, horario y asistencias ............................................................................................. 7
5.2
Libros y papelería................................................................................................................................. 8
5.3
Uniforme .............................................................................................................................................. 8
5.4
Calificaciones ....................................................................................................................................... 9
5.5
Desempeño académico ....................................................................................................................... 10
5.6
Bajas .................................................................................................................................................... 10
5.7
Certificado ............................................................................................................................................ 10
5.8
Control de tareas.................................................................................................................................. 11
5.9
Requisitos para entregar las asignaciones .......................................................................................... 11
5.10
Plagio ................................................................................................................................................... 14
5.11
Fraude académico ............................................................................................................................... 14
5.12
Uso de citas, paráfrasis y fuentes de consulta (estilo APA) ................................................................. 15
REGLAMENTO GENERAL DE ALUMNOS .................................................................................................... 16
6.1
Políticas generales ............................................................................................................................... 16
6.2
Sociedad de alumnos........................................................................................................................... 16
6.3
Organización de eventos ..................................................................................................................... 16
6.4
Actividades extraescolares .................................................................................................................. 17
6.5
Clase de Educación Física ................................................................................................................... 17
6.6
Uso de instalaciones ............................................................................................................................ 17
6.7
Lóckers ................................................................................................................................................ 18
6.8
Objetos Olvidados ................................................................................................................................ 19
6.9
Conducta y disciplina ........................................................................................................................... 19
6.10
Consecuencias .................................................................................................................................... 21
6.11
Sugerencias y quejas ........................................................................................................................... 22
PADRES DE FAMILIA…………...…………………………………………………………………………………. 23
7.1
Sociedad de Padres de familia ............................................................................................................ 24
7.2
Entrevistas……………………………………………………………………………………………………23
ANEXO ……………………………………………………………………………………………………………………… 23
8.
ALUMNOS DESTACADOS DEL CEDI CICLO ANTERIOR ............................................................................ 24
Página 2
1. BIENVENIDA
Estimado alumno:
Este manual tiene como fin principal darte la bienvenida a la Secundaria del Centro de
Desarrollo Integral Arboledas, A.C. (CEDI). Confiamos en que tus deseos de crecer y
desarrollar al máximo tus capacidades como persona, te impulsarán a cumplir con todo aquello
que te llevará al logro de tus metas.
El CEDI se caracteriza por ser una escuela de un alto nivel académico, es decir, tanto
maestros como alumnos se interesan y se esfuerzan por alcanzar un excelente nivel de
aprendizaje en las materias; por satisfacción propia, por el gusto de hacer las cosas bien.
Prueba de esto son los diversos concursos que ganan nuestros alumnos cada año al competir
contra otras escuelas. Aunque esto nos llena de satisfacción y orgullo, consideramos que la
escuela no sólo debe buscar el desarrollo de la inteligencia en las personas. Tanto o más
importante es formar personas valiosas, consideradas, responsables, respetuosas, es decir,
alguien digno de confianza porque es honrado y sincero, porque trabaja en armonía apoyando a
sus compañeros, ya que no busca sobresalir haciendo menos a los demás, sino al contrario,
participando con orden y entusiasmo en las actividades escolares.
Esto es importante que lo sepas porque en la escuela la amabilidad y el respeto deben
darse en el trato con el personal de limpieza, las secretarias, maestros, alumnos y en general
con todas las personas que formamos la escuela.
Tus maestros se encargarán de presentarse personalmente así como de introducir cada
materia y sus programas. En estas hojas encontrarás una explicación de cómo se organiza la
escuela, cuáles son los reglamentos de disciplina y de las materias, los beneficios de seguirlos
así como las consecuencias que tiene no cumplirlos.
También te explicará este manual cómo obtener servicios como copias, teléfono, etc.,
así como una serie de recomendaciones y guías generales que te ayudarán a resolver
problemas que se te presenten y te pondrá al tanto de los procedimientos.
Desde el día de hoy ya formas parte del equipo de los “Green Dragons” (nuestra
mascota) y del equipo que llamamos “CEDI” en el que todos participamos, construimos,
cuidamos, respetamos y enriquecemos con nuestro talento y esfuerzo.
Desde ahora ya representas tú también al CEDI
Con tu trabajo y comportamiento, haz que nos sintamos orgullosos de ti.
Ing. Mauricio Carvallo Pontón.
Director General
Página 3
2. BREVE HISTORIA DEL CEDI
El Centro de Desarrollo Integral Arboledas, A.C. fue formado en 1985 por un grupo de personas
interesadas en mejorar la educación en Guadalajara.
Este interés se enfoca principalmente en desarrollar:
 El aspecto académico
 El aspecto físico
 Los hábitos que conducen a una vida sana y exitosa
 Los valores que nos identifican como mexicanos
En 1986 empezamos a trabajar abriendo Jardín de Niños y un grado más cada año conforme
avanzaba la primera generación.
Debido al éxito logrado y el crecimiento de la escuela, en 1993 abrimos la Secundaria y en el
2001 la Preparatoria. Actualmente el CEDI ofrece los siguientes niveles educativos:




Jardín de Niños bilingüe
Primaria bilingüe
Secundaria bicultural
Preparatoria trilingüe (Principiante e Intermedio)
MISIÓN
Educar y desarrollar a las personas con sólidos valores, mediante la adquisición de
competencias fundamentales para la vida, dentro de un contexto dinámico, de manera que sean
ciudadanos comprometidos y creativos que participen activamente en el desarrollo sustentable
de su comunidad y al ser útiles a México alcancen su superación personal.
VISIÓN
Tener como egresados alumnos reconocidos por sus competencias, sencillez y vocación social,
bien aceptados por las instituciones de educación superior nacionales y extranjeras,
reconocidos por ser bilingües y trilingües. Ser una institución que amplía y consolida los
servicios que ofrece cada año dentro de un contexto dinámico, y que mantiene una sólida y
mutuamente benéfica relación con otras instituciones.
Si quieres conocer más sobre tú escuela y tener información actualizada te invitamos a
consultar nuestra página: www.cedi.edu.mx .
Página 4
3. ORGANIGRAMA DE SECUNDARIA
Director General
Ing. Mauricio Carvallo P.
Directora de Secundaria
Lic. Carmen Torres Bennos
Auxiliar
Guadalupe Ledón
Educación Física
Héctor González
Español y Sociales
Ana María García
Idiomas e Historia
Rocío Morones
Ciencias
Perla Estañol
Sistemas
Ana Luisa Quintero
Desarrollo Humano
Elda Cruz
Inglés
Francés / Chino
Historia Universal
Matemáticas
Química
Biología
Física
Asignatura Estatal
Tecnológicas
Talleres Vespertinos
Deportivos
Español
Historia de México
y
Geografía
Artísticas y
Formación Cívica
y Ética
Ligas y Torneos
Ofrenda de Muertos
Festival Cultural
Viajes Culturales
Exámenes
FCE/DELF
Club
Concursos
Feria de
Ciencias
Laboratorios
Tutoría, Semana de
valores
Campamento,
Escuela de Padres,
Visitas a Asilos y
orfanatos y
Festival Navideño
Página 5
4. A QUIÉN ACUDIR EN CASO DE DUDAS
A continuación te presentamos una tabla con las funciones de las personas con las que tienes contacto y en qué tipo de situación
te pueden orientar.
PROFESOR(A)
TUTOR(A)
COORDINADOR(A)
ACADÉMICA
Puedes acudir con tu profesor cuando
tengas dudas de la materia, en los
programas, en las fechas de
actividades, etc.
En Secundaria a lo largo del día hay
cambios de maestros y de materias por
lo que hemos nombrado a un maestro
para atender a cada grupo. A este
maestro le llamamos “Tutor de grupo”.
A esta persona acudes cuando
quieras comentar algo relacionado
con alguna materia y no lo puedas
solucionar directamente con el
maestro o tutor.
Cuando
necesites
aclarar
calificaciones, asuntos de tareas y de Apoya al grupo en la decoración del
exámenes.
salón, eventos especiales, salidas
escolares,
organización
de
las
responsabilidades del grupo, etc.
RECEPCIÓN
A estas personas acudes
cuando
necesites la llave para abrir un
candado CEDI o en caso de tener una
emergencia.
COORDINADORA DE
DESARROLLO HUMANO
SERVICIO MÉDICO
Cuando requieras apoyo o quieras
comentar situaciones de grupo o
individuales que se relacionen con
hostigamiento, te ayudará a resolver y
te dará consejos útiles.
En caso de que te sientas mal o si
sufres algún accidente dentro del
colegio, puedes acudir al servicio
médico.
Página 6
5. REGLAMENTO ACADÉMICO
5.1 Calendario escolar, horario y asistencias
5.1.1 El calendario escolar es el indicado por la Secretaría de Educación Jalisco. Las
fechas de exámenes, los periodos de vacaciones, las actividades académicas,
deportivas y culturales están especificadas en el calendario escolar que se encuentra
en el portal (Moodle) o en la página principal del cedi: www.cedi.edu.mx
5.1.2
Dado que uno de los objetivos del CEDI es fomentar la responsabilidad y sentido de
trabajo, no se suspenden las clases injustificadamente (los llamados "puentes").
Cualquier modificación que se hiciese al calendario se comunicará a los padres de
familia en el portal (Moodle) u otros medios
5.1.3
El horario académico es de 7:25 a 14:10 horas., excepto dos días a la semana que la
salida será a las 15:00 horas. La salida es libre, la escuela no tendrá ninguna
responsabilidad al respecto.
¡La puntualidad es muy importante!
Se toca un timbre a las 7:25 y debes estar listo con tus útiles para las primeras dos
clases. La hora límite para entrar al aula es 7:30 horas. No existen tolerancias ni se
registran retardos. La entrada a clase siempre es a tiempo. En caso de retrasarte
debes esperar hasta el siguiente cambio de clase para pasar al salón. Los alumnos
que por cualquier causa no puedan llegar temprano a clase (exámenes médicos,
enfermedad, etc.), pueden ingresar a las otras clases al cambio de sesión.
5.1.4
La entrada a la escuela es a partir de las 7:00 horas. Los salones se abren a las
7:15 para que tengas tiempo suficiente para preparar tus cosas
5.1.5
LAS FALTAS NO SE JUSTIFICAN. Cuando por cualquier motivo (incluyendo
enfermedades, suspensiones o causas de fuerza mayor) no te presentas a clases
tendrás falta y éstas se reportan en las boletas electrónicas. El sólo hecho de faltar no
baja calificación..
5.1.6
Si por algún motivo necesitas salir temprano de la escuela, únicamente puedes
hacerlo con alguno de tus padres a la hora de cambio de clase. En caso de que ellos
no vengan es necesario presentar un permiso escrito y firmado por ellos. Si hay una
emergencia tus padres pueden llamar directamente a la Directora o Coordinadora de
Desarrollo Humano.
5.1.7
De haber ausencia, alguno de tus padres debe avisar el motivo al colegio. En caso de
que el día que faltes se aplique algún quiz, el coordinador(a) decidirá si te lo puede
hacer después. El profesor no está obligado a aplicar posteriormente el quiz a los
alumnos que hayan faltado por cualquier causa. Los exámenes bimestrales no se
podrán aplicar en otra fecha.
5.1.8
En caso de que el maestro acepte la entrega tardía de alguna tarea o trabajo, la
calificación es penalizada; pero cuando las tareas, trabajos o exámenes se hayan
Página 7
resuelto en clase y/o devuelto calificados a los alumnos, ya no se aceptará la entrega
tardía. En caso de ausencia es tu responsabilidad entregar las tareas y trabajos a
tu regreso.
5.2 Libros y papelería
5.2.1 Es tu responsabilidad contar con los útiles requeridos para cada clase, así como con
los libros de texto y trabajo indicados en las listas de libros de cada grado.
5.2.2 La lista de papelería y libros requeridos es indicada por la escuela en el mes de junio
y se recomienda a los padres de familia esperar a que se publiquen las mismas, para
que la información sea actualizada. Los libros de texto o lectura que no hayan
cambiado en su edición podrán adquirirse usados, no así los libros de trabajo o
aquellos que correspondan a nuevas ediciones.
5.2.3 Dentro de la segunda semana del ciclo escolar se realiza una revisión de libros con la
intención de verificar si cuentas con todo lo necesario.
En caso de alguna
irregularidad se notifica a tus padres El contar con ellos es parte fundamental en el
logro de los objetivos de la escuela.
5.2.4 ES MUY IMPORTANTE QUE IDENTIFIQUES CLARAMENTE TUS LIBROS,
ANOTANDO TU NOMBRE, GRADO Y GRUPO EN LA PORTADA, en la primera
hoja y en varias hojas del libro (por ejemplo 50, 100, 150, etc.). De igual manera
identifica claramente los uniformes.
5.3 Uniforme
5.3.1 El uso del uniforme es obligatorio. En caso de no traer el uniforme no puedes ingresar
a la clase. Las especificaciones del uniforme son:



Tenis o zapato cerrado de cualquier color.
Pantalón, bermuda o capri de mezclilla azul y no rotos, ni bastillas desgarradas. Si
las mujeres desean usar falda, debe ser de mezclilla azul, largo a la rodilla o mayor
largo.

Playera o camiseta de la escuela. Entre las alternativas de uso diario:
1. Playeras deportivas o playera blanca tipo polo con cuello negro del CEDI.
2. Camiseta verde o naranja de la escuela.
3. Camisetas CEDI que se hayan otorgado: ENLACE, Reciclado, etc.
Chamarra o suéter libre de uso diario; identificada con tu nombre.
5.3.2 El uniforme de deportes es obligatorio para las clases de Educación Física. El uso de
shorts o pants es indistinto.
5.3.3 Para salidas escolares el uso de uniforme de deportes es obligatorio. Debes portar el
uniforme completo: pants, chamarra de deportes y playera deportiva.
Página 8
5.3.4 Por razones de protección, es obligatorio utilizar los implementos de seguridad
establecidos en algunos laboratorios o prácticas deportivas (batas, lentes de
protección, etc.)
5.3.5 Los equipos deportivos representativos tienen su propio uniforme de competencia.
5.4
Calificaciones
5.4.1 Todas las materias tienen cuatro evaluaciones bimestrales y una final que están
marcadas en el calendario. Los exámenes prácticos generales como: Teatro, Música,
Idiomas, Educación Física y/o Computación se aplican fuera de la semana de
exámenes bimestrales o finales.
5.4.2 Además de los exámenes bimestrales y finales, existen los exámenes extraordinarios
que pueden ser presentados por los alumnos en las fechas que indique la Secretaría
de Educación Jalisco (agosto, septiembre y enero).
5.4.3 Los exámenes se conservan en la escuela, por lo que no se entregan a los alumnos o
a padres de familia. A los alumnos se les muestran en la revisión del examen para
que tomen nota de sus errores. Los exámenes los conservan los profesores y no se
pueden sacar de las instalaciones, ni fotocopiar.
5.4.4 Las calificaciones las dan a conocer los maestros en el salón una vez obtenidos todos
los resultados bimestrales. Las boletas de calificaciones se distribuirán en el portal
(SesWeb) de manera electrónica para que el padre de familia pueda consultarlas. Es
importante que los padres de familia estén al pendiente del portal para verificar el
avance de sus hijos(as).
5.4.5 La escala de calificaciones es de 5.0 a 10. La calificación mínima aprobatoria es de
6.0, dichas calificaciones son compuestas por un entero y un decimal truncado
(ejemplo 8.9).
5.4.6 Las calificaciones de Inglés y Francés o Inglés y Chino según corresponda, se
promedian para obtener la materia de Segunda Lengua dentro del programa de la
Secretaría de Educación Jalisco. Inglés, Francés y Chino se reportan en escala de
calificaciones de 0.0 a 10. La calificación de Segunda Lengua es el ponderado de
Inglés y Francés o Inglés y Chino en función del número de horas y será conforme a
la escala de calificaciones mencionada en el punto 5.4.5.
5.5 Desempeño académico
5.5.1 Se define como “estatus académico” a la situación del alumno para considerar la
reinscripción, de acuerdo a su desempeño académico basado en sus calificaciones
finales:
Página 9
a) Normal: Haber aprobado todas las materias del plan de estudios y tener un
promedio mínimo de 7.5.
b) Condicional: Cuando ha reprobado máximo cinco materias del plan de estudios o
cuando su promedio sea menor a 7.5.
c)
d) Baja: Un alumno con este estatus no puede ser reinscrito.
5.6 Bajas o cambio de institución
5.6.1 El CEDI puede dar de baja a un alumno por faltas académicas y/o de conducta, si así
lo determina el Comité de Convivencia y Disciplina Escolar.
5.6.2 Cuando los padres de familia deseen dar de baja a su hijo(a), es necesario acudir a
Control Escolar del plantel a llenar la Solicitud de baja para que se proceda a efectuar
correctamente la baja y les sean entregados los documentos correspondientes del
alumno. De no notificarse la baja del alumno, las colegiaturas siguen corriendo.
5.6.3 Un alumno será dado de baja por razones académicas debido a:
a) Haber reprobado seis o más materias al final del ciclo escolar.
b) Tener un promedio de calificaciones finales menor a 7.5. aunque haya aprobado el
año, no tiene derecho de reinscripción en el CEDI para el siguiente ciclo escolar.
5.7 Certificado
5.7.1 Para obtener el certificado de estudios de secundaria se requiere:
a) Aprobar todas las materias del plan de estudios, de acuerdo a lo especificado en el
presente reglamento, y por los requisitos establecidos por la Secretaría de
Educación Jalisco.
b) No tener ninguna deuda económica o material con la institución.
c) No contravenir ninguna de las disposiciones del presente reglamento.
d) Presentar la documentación que solicita la Secretaría de Educación Jalisco (de
acuerdo a la normatividad vigente).
5.8 Control de tareas
5.8.1 Es tu responsabilidad llevar el control de tus tareas, así como investigarlas en caso
de ausencia. Desde el inicio del año se forman parejas de compañeros para que se
informen de las tareas que se dejan cada día en caso de que no hayan podido asistir
a la escuela. Recuerda que en el CEDI cumplir con la tarea es muy importante.
Página 10
5.8.2 Debes contar con una agenda (no es libreta de tareas), para que anotes las
evidencias de aprendizaje realizadas en casa.
5.8.3 Es importante que revises el Portal Moodle del colegio diariamente para verificar
archivos o documentos que te envían tus maestros.
5.8.4
5.9
La entrega puntual de tus evidencias es muy importante para tu aprendizaje. De no
entregar a tiempo tu trabajo es penalizado.
Requisitos para entregar las asignaciones
5.9.1
El presente documento aplica en general para todas las asignaturas del plan de
estudio de la Secundaria del CEDI, a menos que el profesor dé otras orientaciones.
5.9.2
El propósito del establecimiento de los requisitos es facilitar el logro de los objetivos
académicos, permitiendo al alumno conocer las expectativas de los profesores, así
como brindarle una guía para cumplir las mismas. De igual manera se fomenta en el
alumno el hábito del orden y limpieza en la presentación de los mismos.
5.9.3
Se distinguen las siguientes asignaciones:
 Evidencias de aprendizje realizadas en casa: Corresponde a ejercicios,
investigaciones o lecturas.
 Ejercicios en libro o manual: Son las actividades que se contestan en el libro,
manual o cuaderno de trabajo.
 Prácticas: Resultado de prácticas realizadas ya sea dentro de la clase, en el
laboratorio o bien, por parte de los alumnos.
 Trabajos: investigaciones de mayor profundidad, individuales o en equipo.
 Presentaciones en clase: Exposiciones orales que van acompañadas de un
guion, fichas o reporte escrito de la presentación, además de apoyos visuales.
 Proyectos: Conjunto de actividades y tareas interrelacionadas que tienen un
objetivo común y que se desarrolla en un tiempo determinado para obtener un
producto único, cuyas etapas requieren de una adecuada asesoría y seguimiento.
Estos pueden llegar a ser interdisciplinarios abarcando más de materia.
5.9.4






Es indispensable la identificación de cualquier asignación:
Nombre del alumno (apellido paterno, materno y nombre)
Grupo
Número de lista
Nombre de la materia
Título de la asignación
Fecha del día que entrega
- Cuando la asignación es elaborada en equipo se debe indicar los nombres de los
alumnos por orden de número de lista.
- Todas las asignaciones se deben entregar al inicio de la clase, salvo alguna
indicación diferente por parte del profesor.
- La limpieza y el orden de la presentación forma parte de la calificación de la misma
la cual será ponderada en cada materia.
5.9.5 Los requisitos generales para cada una de las asignaciones son las siguientes:
Página 11
 EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE REALIZADAS EN CASA
-
Se presentan de acuerdo a las indicaciones del maestro. Se pueden usar hojas
recicladas o de doble uso.
En caso de más de una hoja, se enumeran las páginas y se engrapan.
-
No se aceptan hojas arrancadas de los cuadernos.
-
La identificación debe aparecer en la parte superior de la primera hoja. Se deja un
espacio y se desarrolla la tarea orientada. Ejemplo:
Trujillo Carvajal Luis Pedro
Español 1
-
Grupo: 1° A
Reglamento del grupo
N° lista: 15
30/09/14
La evidencia podrá estar hecha a mano (lápiz o tinta) o en computadora, según lo
indique el profesor.
 EJERCICIOS EN EL LIBRO O MANUAL
-
Cuando el profesor haya dejado una asignación para ser resuelta en el libro o
manual, las hojas no se arrancarán del libro.
-
El libro deberá estar bien identificado en la portada con:



Nombre del alumno (apellido paterno, materno y nombre)
Grupo
Nombre de la materia
 PRÁCTICAS
- Las prácticas, en cuanto a la presentación, deberán cumplir con los estándares de
las tareas, es decir en forma e identificación.
-
El contenido deberá incluir lo siguiente (al menos que el profesor indique otra
cosa):









Nombre de la práctica
Objetivo(s)
Materiales utilizados
Procedimiento
Resultados obtenidos
Gráficas, tablas o dibujos necesarios
Respuestas a preguntas del libro o de la práctica si las hubiere
Conclusiones
Bibliografía (Se anexa estilo para reflejar la bibliografía y las citas utilizadas
en las asignaciones de secundaria)
 TRABAJOS
-
Corresponde a las asignaciones que demandan mayor tiempo e investigación de
los alumnos como:
Página 12




-
-
-
Ensayos, monografías, reportes de lectura, etc.
Modelos, esculturas y maquetas que no implican un reporte escrito extenso
Manualidades, pinturas, resultados de experimentos en biología, etc.
Programas, simuladores
Los trabajos que se mencionan anteriormente deberán tener una ortografía y
redacción adecuada y la presentación se realizará en hoja como se ejemplifica:
Información que debe contener
Ejemplo de un trabajo
CENTRO DE DESARROLLO INTEGRAL
ARBOLEDAS, A.C.
CENTRO DE DESARROLLO INTEGRAL
ARBOLEDAS, A.C.
TÍTULO
TIPO DE TEXTO
La emoción en las palabras
Nombre
Grupo y N° de lista
Materia
Profesor
Fecha
Pedro Ruiz de Silva
3° A
N° 12
Español
Profa. Eva Serrano Calderón
24 de mayo del 2012
Ensayo
En el caso de reportes de investigación extensos, se recomienda seguir esta
estructura, a menos que el profesor indique lo contrario, ejemplo:
 Índice
 Introducción o antecedente
 Objetivos del trabajo
 Metodología utilizada, procedimiento empleado
 Resultados de la investigación (cuerpo del
reporte)
 Gráficas, tablas, datos, dibujos de soporte
 Bibliografía
 Anexos
Cuando se escribe un ensayo el esquema será el siguiente:
 Introducción: Objetivos y planteamiento de la tesis.
 Desarrollo: Argumentación y comprobación de la tesis
 Conclusiones: Cierre de las ideas más importantes que permitan
ratificar la tesis
 Bibliografía: Ver anexo
 Las citas se reflejarán al lado de las mismas.
 EXPOSICIONES ORALES
-
Se espera del alumno que su exposición sea clara y con la calidad necesaria para
que sirva de aprendizaje.
Página 13
-
Deberá conocer con anticipación el tiempo asignado por el profesor para la
presentación.
-
Durante la presentación los alumnos deberán demostrar que investigaron el tema y
lo comprendieron. No se permitirá a los alumnos que lean, salvo sólo alguna cita,
estadística, referencia a un autor o fuente consultada, a menos que la presentación
así lo exija. Deberán preparar su apoyo visual (presentaciones en el cañón, hojas de
rota folio, cartulinas o material didáctico).
-
En presentaciones en equipo el profesor es libre de escoger a la persona encargada
de presentar alguna parte en particular ya que todos deben de conocer el tema y el
material a presentar.
-
Cualquier presentación deberá estar acompañada de un reporte de la misma, con el
resumen de la presentación, fichas o guiones. Tanto la exposición como el reporte
permitirá al profesor registrar la calificación y de hacer la retroalimentación
correspondiente.
 PROYECTOS
-
Los proyectos cumplirán los mismos requisitos que los trabajos en cuanto a
ortografía, redacción y presentación.
5.10 Plagio
5.10.1 Un trabajo académico debe ser una creación personal y reflejar las ideas y opiniones
propias de su autoría. Por lo tanto, debe estar redactado con tus propias palabras.
Cualquier contenido que haya sido tomado de manera total o parcial de una fuente
consultada y no esté reflejada a manera de citas textuales, notas a pie de página o
parafraseo será considerado como plagio y tendrá calificación de cero así como un
reporte. Favor de hacer referencia al punto 5.12.
5.11 Fraude académico
5.11.1 Se considera FRAUDE ACADÉMICO la falsificación de firmas, dar la respuesta de
un examen valiéndose de cualquier medio comunicativo para hacerlo, copiar o
permitir que otros transcriban tareas, trabajos o proyectos y el uso de traductor. Al
tercer reporte por fraude el alumno es puede ser suspendido si así lo determina el
Comité de Convivencia y Disciplina Escolar.
Página 14
5.12 Uso de citas, paráfrasis y fuentes de consulta (estilo APA)
Ejemplo:
“Los mapas conceptuales son un recurso esquemático para
En citas textuales cortas se utiliza:
representar un conjunto de significados conceptuales incluidos en
- Comillas para enmarcar la cita.
- Apellido del autor, año de publicación y página de donde se tomó, usar una estructura jerárquica de preposiciones” (Castañeda, 2003:
99)
entre paréntesis, inmediatamente después de cerrar la cita.
USO DE CITAS
En citas textuales largas (de 5 renglones en adelante) se refleja en:
- En un párrafo aparte.
- Sin comillas.
- Margen izquierdo más amplio.
- A renglón seguido.
- Con los datos de referencia entre paréntesis, al final de la cita.
Ejemplo:
Jorge Luis Borges dice en su libro El libro, la memoria y la
imaginación que:
FUENTES DE CONSULTA
Ejemplos:
-
Libros
-
Periódicos o revistas
-
Página web
-
Películas o documentales
De los muchos instrumentos inventados por el hombre, creo
que ninguno puede compararse, siquiera de lejos, con el libro,
porque los instrumentos son extensiones, son mecanismos de
Ese otro mecanismo que es el cuerpo. (Borges, 2005: 177)
Paz, Octavio (2005). El laberinto de la soledad. México: FCE.
Henry, W.A (1990). “Making the Grade in Today’s Schools”, in
Time, issue 135, April 9th, New York, pp. 28-31.
Loret Munguía, Juan Ignacio (2009). “Las figuras retóricas”, en
Literatura Española. Disponible en:
http://www.apoloybaco.com/Lapoesiafigurasretoricas.htm [10 de
agosto de 2010, 12:57 horas.]
Kubrick, Stanley (Director) (1971). Naranja mecánica. EUA:
Warner Brothers Pictures: 135 min.
PARÁFRASIS
-
La paráfrasis se da cuando hacemos referencia al contenido de otro trabajo, usando nuestras propias palabras para expresar la idea.
Al contrario de la cita textual, la paráfrasis se va a insertar en nuestro texto sin ninguna marca en particular (comillas, tipografía, márgenes…)
- Al igual que la cita textual, siempre debe llevar los datos del autor, el año y la página de donde se tomó, dentro de paréntesis y separado cada aspecto por una coma.
Ejemplo:
De acuerdo a Lanail, profesora y filóloga argentina, la paráfrasis debe ser vista como los peldaños de una escalera, cada escalón nos aproxima un poco más a la intelección del
texto original y a la vez sirve para realizar una paráfrasis mejor. (Lanail, 2006: 16)
Página 15
6. REGLAMENTO GENERAL DE ALUMNOS
El objetivo de este reglamento es presentar lo que se espera de los alumnos en beneficio
propio, de sus compañeros, profesores y de la Institución.
6.1 Políticas generales
6.1.1
Los alumnos del CEDI tienen los mismos derechos
independientemente de su sexo, edad, religión o nacionalidad.
y
obligaciones,
6.1.2
Toda información acerca del desempeño académico o conducta de un alumno es
confidencial y sólo será proporcionada por la institución a solicitud del alumno o de
sus padres.
6.2 Sociedad de alumnos
6.2.1 Los estudiantes tienen el derecho de asociarse si así lo desean. El objetivo de la
asociación será el de promover sus intereses como estudiantes, de manera que esto
apoye el logro de los objetivos de la institución. La Dirección del CEDI únicamente
reconoce a una sola Sociedad de Alumnos, la cual debe seguir los lineamientos que a
continuación se mencionan:
a) Estar integrada exclusivamente por estudiantes inscritos y regulares en la
Secundaria del CEDI.
b) Respetar la Misión, Objetivos, Pprincipios y Reglamentos del
CEDI.
c) Estar formada por alumnos que no presentan problemas de
conducta.
6.2.2 Ninguna persona, alumno o la Sociedad de Alumnos, podrá usar el nombre, logotipo,
o símbolos de la institución en cualquier tipo de actividades (religiosas, políticas,
sociales y deportivas) sin la previa autorización de la Dirección General del CEDI.
6.3 Organización de eventos
6.3.1 Se espera que el alumno participe activamente en la organización de eventos
orientados a mejorar y apoyar la Institución, particularmente en las actividades
propias de la escuela.
6.3.2 Si los estudiantes desean organizar eventos académicos o deportivos, dentro o fuera
de la escuela, deben solicitar siempre el visto bueno de la Dirección de Secundaria
del CEDI. Los organizadores de los eventos son responsables de obtener los
recursos económicos para la realización del evento, así como vigilar el orden de los
mismos.
Página 16
6.3.3 Es obligatoria la participación de los alumnos y de los miembros de la Sociedad de
Alumnos en diferentes actividades organizadas por la escuela, como Festival
Navideño, Festival Cultural, etc.
6.4 Actividades extraescolares
6.4.1 Todas las actividades extraescolares que organice la escuela para los alumnos de
secundaria será notificada mediante el portal (Moodle) o correo electrónico. Se
deberá imprimir la circular y regresar el talón anexo firmado indicando si autorizan o
no la salida del alumno.
6.4.2 El transporte se hará en vehículos de la Institución o contratados para ello. En caso
de tener un costo, será cubierto por los alumnos.
6.4.3 La asistencia a estas actividades no es obligatoria, sin embargo, aquellos alumnos
que permanezcan en la escuela deberán realizar actividades académicas que les
serán asignadas. Los alumnos que no hayan asistido, deberán cubrir la tarea de igual
manera.
6.4.4 Las competencias o concursos se consideran como actividades extraescolares.
6.5 Clase de Educación Física
6.5.1 El sólo hecho de asistir a la clase de Educación Física no garantiza la
satisfactoria aprobación de la misma, sino que es necesario demostrar
habilidades específicas, así como evidencia de mejorar el desempeño
del alumno.
6.5.2 Es obligatorio utilizar el uniforme deportivo de la escuela (no rotos) para
las clases y tenis adecuados para el deporte. De no cumplir con el
uniforme no puedes tomar la clase y pierdes la evaluación de la
misma.
6.5.3 Por seguridad los alumnos no pueden portar joyería (anillos, pulseras, aretes largos,
relojes grandes o en general accesorios extravagantes) durante la clase; en el caso
de las mujeres deben traer el pelo recogido.
6.5.4 Todos los alumnos asisten a la clase de Educación Física por la mañana; participar
en algún taller deportivo vespertino es opcional y tiene costo.
6.5.5 En caso de no poder realizar actividades físicas, se presenta un justificante médico o
se notifica a recepción. Éste se entrega directamente al profesor de Educación
Física o al coordinador de Desarrollo Humano. En estas situaciones, el alumno se
presenta a la clase y se le da otro tipo de actividad. Cuando la falta a la clase se
debe a enfermedad crónica, el alumno es el responsable de avisar a sus profesores y
presentar la constancia correspondiente con copia a recepción.
6.6 Uso de instalaciones
6.6.1 Es necesario mantener limpios los salones durante la jornada de clases.
Página 17
6.6.2 Los alumnos pueden consumir alimentos sólo en el área de la cafetería, ya sea
traídos por ellos o bien, adquiridos en la cafetería.
No está permitido consumir
alimentos dentro de los salones.
6.6.3 Se recomiendan alimentos nutritivos, con alto contenido de proteínas. Por seguridad,
no se recomienda que los alumnos adquieran golosinas o antojitos fuera de la
escuela a la hora de salida.
6.6.4 En caso de introducir alimentos y bebidas a los salones de clase, deben estar
empacados y cerrados. De ser necesario utilizar lonchera. NO SE PERMITEN LAS
GOMAS DE MASCAR EN TODA LA ESCUELA.
6.6.5 No se permite fumar en toda la escuela, para los alumnos, profesores,
personal, padres de familia y visitas.
6.6.6 No está permitida la introducción de bebidas alcohólicas y cualquier bebida en
envase de vidrio.
6.6.7 Por cuestión de seguridad no se permite el acceso a la escuela a ningún animal o
mascota, salvo los requeridos para fines académicos.
6.6.8 Para conservar en buen estado las áreas pintadas, no se permite pegar con cinta
carteles ni letreros en puertas, pilares o cualquier área que no sean los corchos.
Éstos están instalados en la entrada, en las escaleras y en cada salón. Se
recomienda leerlos con frecuencia.
6.6.9 El uso de los laboratorios, biblioteca, canchas y salón de cómputo se hace de
acuerdo al reglamento de cada uno de ellos, haciéndose éste del conocimiento de los
alumnos al inicio de las clases respectivas y pueden ser consultados en el portal.
6.6.10 Los alumnos no pueden recibir visitas en la escuela. De igual manera tampoco se
les pasarán llamadas o recados telefónicos, a menos de que sea una emergencia.
6.6.11 No se permite comercializar o vender dentro de las instalaciones.
6.6.12 Por el cuidado al medio ambiente, queda prohibido introducir objetos (vasos,
moldes, material didáctico, etc.) de unicel.
6.7 Lóckers
6.7.1
El uso de lóckers es opcional para los alumnos. Para hacer uso de ellos basta
solicitarlo a su tutor y cubrir la cuota respectiva
6.7.2
Por razones de limpieza no se permite conservar alimentos o bebidas en el locker.
Tampoco se pueden pegar estampas, calendarios, fotografías, etc. En caso de
hacerlo es necesario utilizar imanes. Es obligatorio colocar candado al lócker y
ser responsable de la llave. Una copia de ésta la debe tener la pareja de tareas y otra
en casa. En caso de extravío de llaves, se solicita un cerrajero para abrir el candado
y el costo corre por cuenta del alumno. En caso de no dejarlo cerrado, se coloca un
candado de la escuela y el alumno debe pagar una multa.
Página 18
6.7.3
Al final del día todas las pertenencias del alumno deben dejarse en el lócker, ya que
cualquier cosa dejada en las bancas o mesas será retirada del salón. Igual destino
tienen los materiales que se coloquen en cualquier lócker que no haya sido asignado
por el tutor.
6.7.4
El uso del lócker es individual e intransferible. Cualquier cambio debe ser autorizado
por el tutor del grupo.
6.7.5
Durante todo el ciclo escolar, cada alumno es responsable por la limpieza de su
lócker, mesa y silla.
6.8 Objetos olvidados
6.8.1 Todos los libros, cuadernos, útiles escolares y suéteres olvidados por los alumnos
son llevados a un espacio asignado. Los recipientes de comida que no son recogidos
en un lapso de 24 horas son desechados.
6.8.2
Las batas puedes recogerlas en el laboratorio y las USB en la coordinación de
sistemas pagando la multa correspondiente
6.8.3 Con el fin de desarrollar la responsabilidad a los alumnos no se permite a los papás o
algún familiar traer material o tareas olvidadas en casa o en el coche para que sean
recogidos en recepción.
6.8.4 Los objetos personales del alumno (celulares, carteras, batas, calculadoras, flautas)
deben estar identificados y son responsabilidad del mismo. El colegio no se hace
responsable de artículos personales, por lo que se recomienda guardarlos en
el lócker con candado.
6.9 Conducta y disciplina
6.9.1 Por su naturaleza, las faltas de conducta se clasifican en tres categorías:
a) Académicas. Incluye todas las faltas al Reglamento de Secundaria, así como todos
aquellos actos que tienden a desvirtuar el logro académico de la Institución. Se
incluyen entre ellas :
-
Ausentismo (excepto por enfermedad o accidente)
Incumplimiento de tareas o trabajos
Impuntualidad
- Plagio o fraude
Reprobación de materias
- Bajo desempeño académico
b) Extra-académicas. Aquellas relacionadas con la falta de respeto hacia sí mismo, los
demás o a la institución. Se incluyen entre ellas:
▪
▪
▪
No portar el uniforme
Consumir drogas dentro o fuera de la Institución.
Pintar, dañar o grafitear la institución o cualquier propiedad circundante de la
misma.
Página 19
c) Disciplina y conducta. Comportamientos individuales y colectivos, realizados
dentro o fuera de la Institución, incluye salidas escolares o en algún evento de la
misma que alteran el orden, daña su prestigio, lesiona los derechos de los demás o
simplemente atenta contra la moral. Entre ellas se incluyen:





Desobediencia, faltas de respeto, intimidación, hostigamiento (bullying)
Daño contra la Institución, alumnos, profesorado, personal (o en sus
pertenencias) de manera intencional
Lenguaje o comportamiento obsceno (oral o escrito) dentro y fuera del colegio
Robo
Consumo de alcohol o drogas
6.9.2 Específicamente:

No se permite ninguna falta de respeto a ninguna persona en el colegio. El colegio tiene
la política de CERO TOLERANCIA AL HOSTIGAMIENTO.

Durante el descanso de las 11:00 horas. los alumnos no deben permanecer en
los salones. El primer toque (11:25) es para que los alumnos suspendan juegos y
se dirijan a sus salones y a las 11:30 deben estar listos con sus útiles para iniciar
la clase.

Antes de las 7:25, del recreo de las 11:00 y de los dos descansos, debes dejar
listos tus útiles para las siguientes dos clases, de manera que no se interrumpa
la clase para sacar cosas de los lóckers.

No se permite entrar a un salón que no es el tuyo, así como interrumpir en otros
salones para pedir prestadas batas, flautas, libros, o cualquier otra cosa que es
responsabilidad del alumno tener consigo.

Las parejas de novios deben evitar demostrarse su cariño dentro de la escuela
con besos, abrazos o cualquier tipo de contacto físico de esa naturaleza.

Durante las horas de clase los alumnos no deben pasar a las
canchas, a menos que tengan clase y se encuentre el maestro
presente (las dos condiciones). El patio de la cafetería es
exclusivo para ingerir alimentos y platicar. Los juegos con balón
son en el patio de las canchas durante los recesos.

Los alumnos no deben "esconderse" en los descansos o en horas de clase.

Los alumnos que no están en clase no deben hacer uso de las computadoras y
deben tener una asignación académica.

Cuando un profesor decide que algún alumno se retire del salón por presentar
una conducta inapropiada, éste debe salir con el trabajo que se le asigne y acudir
con el coordinador de Desarrollo Humano, si el motivo es académico, con el
coordinador del área correspondiente. Posteriormente el profesor y el
coordinador de la materia deciden la consecuencia adecuada.
Página 20

En caso de ensuciar salones, patios o baños los alumnos deben limpiarlos. Si
se utiliza pintura u otros materiales por cualquier motivo, deben ser lavados en
las tarjas o en cubetas y no en los lavabos.

Todo alumno debe presentarse aseado al colegio. Los varones no deben usar
aretes, pelo pintado, decolorado, afro, “rastas” ni largo que toque los hombros,
además de ojos descubiertos. En las mujeres no se permite el pelo decolorado o
pintado (total o mechones), de colores no naturales. Para ambos están
prohibidos los piercings o tatuajes.

Cachuchas y gorros se usan únicamente en áreas descubiertas.

Portar, consumir o comercializar cualquier tipo de droga tiene como
consecuencia la suspensión si así lo determina el Comité de Convivencia y
Disciplina Escolar.

La escuela se reserva el derecho de aplicar exámenes antidoping a cualquier
alumno en cualquier momento.

El robo tendrá como consecuencia la suspensión si así lo determina el Comité de
Convivencia y Disciplina Escolar.

Los alumnos no deberán transitar por el área de Primaria o Preparatoria.

Durante los recesos los alumnos podrán jugar cartas o juegos de mesa, pero
queda prohibido apostar.

En las salidas a campamentos o viajes se debe acatar el Reglamento de
Secundaria.

No está permitido traer cualquier tipo de gadget a la escuela. Si se ve un
aparato de éstos o suena, aun cuando esté apagado se retira (incluyendo sus
accesorios, chip, memoria, pila, etc.). Se entrega después de una semana al
padre de familia. En caso de reincidencia, se retiene un mes.
6.9.3 Las actitudes de indisciplina impactarán en la materia de Formación Cívica y Ética en
segundo y tercero y en Asignatura Estatal en primero, de acuerdo a la ponderación
que estipula la coordinación.
6.10 Consecuencias
6.10.1 Las consecuencias que se aplican están especificadas en la escalera de
consecuencias global del CEDI de acuerdo a cada nivel.
Las consecuencias en secundaria que un alumno puede recibir son:
a) Llamadas de atención verbal o no verbal.
Página 21
b) Autodiagnóstico. Un autodiagnóstico es una reflexión escrita que hace el alumno
cuando comete una falta leve o moderada. El cúmulo de los mismos puede
generar un reporte.
c) Reporte Un reporte es un informe escrito de una falta grave al reglamento que es
firmado por el padre de familia. El cúmulo de reportes en un mismo ciclo escolar
puede generar una suspensión si así lo determina el Comité de Convivencia y
Disciplina Escolar.
d) Suspensión temporal de la materia o de la escuela. Cuando un alumno ha
presentado faltas graves puede ser suspendido si así lo determina el Comité de
Convivencia y Disciplina Escolar. En caso de reincidir podrá generar un cambio de
escuela.
e) Cambio de escuela. El Comité de Convivencia y Disciplina Escolar determinarán si
el cambio de escuela es lo más conveniente para la Institución y para el alumno
cuando éste ha cometido faltas muy graves.
6.10.2 Si el día en que es suspendido un alumno corresponde a un examen, visita,
competencia deportiva por la tarde, o cualquier otra actividad del grupo, el alumno no
puede realizar las mismas. Las tareas y proyectos se pueden mandar el mismo día
para que sean calificados. En el caso de actividades sumativas, examen o
presentaciones que se realicen durante la clase corresponde a un cero.
6.10.3 Cualquier tipo de consecuencia quedará registrada en el expediente del alumno.
6.10.4 La autoridad escolar (Director de Nivel/General) convocará a sesión al Comité de
Convivencia y Disciplina Escolar, cuando se presente cualquier caso que
amerite análisis y decisión de la misma de acuerdo al Decreto 23985/LXI/12
publicado en el periódico oficial “El Estado de Jalisco”.
6.11 Sugerencias y quejas
6.11.1 Los estudiantes pueden identificar aspectos a mejorar y proponer alternativas de
solución, ya sea individualmente o a través de la Sociedad de Alumnos.
6.11.2 Las sugerencias deben ser dirigidas por escrito al Director de la Secundaria.
6.11.3 Todas las sugerencias y quejas son contestadas de forma oral o escrita por el
Director.
Página 22
7 Padres de Familia
7.1 Sociedad de Padres de Familia
7.1.1
La escuela secundaria del CEDI contará con una sociedad de padres de familia, cuya
mesa directiva es elegida por los propios padres de familia durante el primer mes de
clases.
7.1.2
La sociedad de padres de familia se regirá de acuerdo al propio reglamento
proporcionado por la Secretaría de Educación Jalisco.
7.2 Entrevistas
7.2.1
Los padres de familia, cuando se justifique, podrán pedir alguna entrevista con el
personal académico de la escuela, solicitándolo en las oficinas de la escuela. Es
importante se proporcione información del propósito de la entrevista, de manera que se
pueda preparar la información requerida, así como que participen las personas más
adecuadas en ello.
7.2.2
Si por alguna circunstancia el personal docente del CEDI considera conveniente
sostener una entrevista con los padres de un alumno determinado, programarán una
cita con los mismos.
ANEXO
REFERENCIA A OTROS REGLAMENTOS:
Como alumno del CEDI es importante conozcas otros reglamentos que no están incluidos
en este manual. Estos reglamentos los puedes encontrar en el portal Moodle o en la
página principal del CEDI: www.cedi.edu.mx
Los reglamentos son los siguientes:








Tecnologías de la Información (TICS)
Admisión
Pagos
Reglamento de Laboratorio de Ciencias
Reglamento de los Laboratorios de Computación del CEDI
Reglamento de la Biblioteca CEDI
Reglamento de Talleres Vespertinos
Reglamento de Seguridad
Página 23
8- ALUMNOS DESTACADOS DEL CEDI EN EL CICLO ANTERIOR
Principales logros del CEDI.
Actualizado a julio 2014.
2001 Escuela certificada libre de drogas, SEJ
2006 Primera escuela en Jalisco certificada ISO 9001
2012 Escuela verde certificada, categoría líder ambiental, SEMARNAT y SEP.
Concursos nacionales o internacionales de los alumnos.
TIPO DE COMPETENCIA O
EVALUACIÓN
NIVEL
Pri
Sec.
ENLACE (toda la generación)
BG
EXANI I, CENEVAL (toda la
generación)
Olimpiada Internacional de
Matemáticas.
Sec
Concurso Internacional de
Matemáticas, Hong Kong
Pri
International Mathematics
Competition
Sec.
Olimpiada Matemática
Sec
BG
RESULTADO
2011 Entre las diez mejores primarias del estado, ambos
planteles.
2012 segundo y cuarto lugar estatal general.
2013 ambos planteles entre los diez mejores del estado.
Primer lugar nacional en la primera aplicación 2006.
Primer lugar nacional en la segunda aplicación 2007.
Primer lugar estatal en las 8 aplicaciones, y entre las diez
mejores secundarias particulares nacionales en todas las
aplicaciones, de 2006 a 2013
Primer lugar estatal en porcentaje de alumnos buenos y
excelentes en las tres aplicaciones 2008, 2009, 2010 y
2011. Primer lugar nacional en habilidad verbal 2011.
2012 Mejor escuela con porcentaje de alumnos excelentes,
y primer lugar nacional en habilidad verbal.
2013 Mejor preparatoria de Jalisco y entre las 6 mejores
particulares del país.
Primer lugar nacional, con base a los resultados 2004.
Única vez que se haya publicado el ranking.
Medalla de bronce 2005 en México.
Medalla de plata 2006 en Eslovenia.
Medalla de bronce 2007 en Vietnam.
Representación de México en 2008, en España.
En 2010 asisten 4 alumnos a la final nacional. Una medalla
de oro, una de plata y una de bronce.
En 2011 en la final nacional, tres medallas de oro y una
plata.
En 2012 tres alumnos del CEDI forman parte del equipo de
México que participa en Argentina (primera vez para una
escuela), medalla de plata, y dos mención honorífica.
2013 Medalla de plata y medalla de bronce. Mejor
resultados histórico para México, en Colombia.
2014, Medalla de plata, Sudáfrica.
2002 tercer lugar
2003 Segundo lugar
2010 Medalla de bronce. Corea del Sur.
2011 4 alumnos representando a México, Medalla de plata,
medalla de bronce y dos menciones honoríficas. Indonesia.
2012 Medalla de bronce, Taiwán.
2013 Mención Honorífica, Bulgaria.
2014 Mención Honorífica, Corea del Sur.
2002 Medalla de plata
Página 24
Rioplatense, Argentina.
Asian Pacific Math Olimpiad.
Sec y
BG
Olimpiada Internacional de
Geografía.
Olimpiada Matemática,
Centroamericana y del Caribe
Sec y
BG
BG
Olimpiada Iberoamericana de
Matemáticas.
BG
European Girls’ Mathematical
Olympiad (EGMO)
BG
Infomatrix (multimedios)
BG
Expo ESKOM for Young
Scientists en Pretoria, Sudáfrica
Olimpiada Nacional de
Matemáticas para alumnos de
secundaria (ONMAS)
Olimpiada de Primavera de
Matemáticas, Academia
Mexicana de Ciencias
Concurso de Matemáticas Pierre
Fermat (IPN) nacional.
BG
2004 Medalla de oro en Nicaragua.
2005 Medalla de oro y plata en El Salvador.
2011 Dos alumnos asisten representando a México.
2012 Medalla de oro en El Salvador.
2014 Medalla de oro en Costa Rica.
2006 Medalla de oro en Ecuador.
2012 Medalla de bronce (2) Bolivia.
2013 Medalla de oro y examen perfecto, Panamá.
2014 Medalla de bronce, Turquía.
2009 Medalla de oro en Rumania.
2010 No se pudo asistir por la erupción del volcán en
Islandia.
2011 Medalla de oro en Rumania.
Octubre de 2012.
Sec
Ganadores nacionales en todas sus competencias desde
su inicio en 2001 hasta 2014.
Pri y
Sec
Ganadores a nivel nacional en diferentes posiciones en
cualquiera de las tres categorías, todos los años desde
1998 hasta 2014.
2008 2° lugar
2010 1° lugar, 2° lugar y mención honorífica
2011 2° y 3° lugar
2012 1° lugar y mención honorífica.
2013 mención honorífica. .
2011 1° lugar, 3° lugar y mención honorífica
2012 2° lugar.
2013 2° lugar.
2007 Medalla de plata y bronce.
Sec
BG
Olimpiada Nacional de Historia
2003 Medalla de bronce
2004 Medalla de oro y bronce
2007 Medalla de bronce y representación de México.
2008 Medalla de plata.
2010 Medalla de plata.
2011 Medalla de oro.
2013 Medalla de plata.
2006 Una medalla de plata y dos menciones honoríficas.
2011 Medalla de bronce y mención honorífica.
2012 Dos medallas de bronce.
2003 representante de México.
Olimpiada Nacional de
Geografía
Olimpiada Nacional de Química
Sec y
BG
Sec y
BG
BG
Olimpiada Nacional de Biología
BG
Olimpiada Nacional de Física
Olimpiada del conocimiento
infantil, organizado por la
BG
PRIM
2004, 2005, 2007, 2011 y 2013 finalistas nacionales.
2007 Medalla de plata.
2010 Medalla de bronce.
2012-2013 Campeones estatales.
2008 Medalla de bronce.
2010 Medalla de bronce.
2011, 2013 y 2014 Campeones estatales.
2011 Medalla de bronce.
Ganadores de esta competencia estatal en 2010, 2012,
2013 y 2014. Asistiendo al D.F. a la convivencia nacional
Página 25
Secretaría de Educación Jalisco.
Scholastic Art & Writing Awards,
Evento organizado por The
Alliance for Young Artists &
Writers
Premio nacional juvenil del agua,
organizado por la
academia de mexicana de
ciencias
Iniciativa Joven-es por México
convocada por la LXII
Legislatura por la cámara de
diputados
Premios Fundación Pedro
Sarquis Merrewe Fundación que
reconoce, estimula y difunde el
trabajo de quienes a través de
su obra y logros han beneficiado
a la comunidad
Gran concurso francofonía,
organizado por la embajada de
Francia.
BG
cultural 2010 y 2014
2011 Medalla de oro en la primera etapa, única ganadora
de México.
BG
2012 3° lugar
BG
2014 Ganadora en etapa final categoría A (18 a 23 años).
Única ganadora nacional de nivel preparatoria.
BG
2003 alumno CEDI en 2° de secundaria
2013 alumno CEDI en 6° semestre de preparatoria
Por ser ganadores de múltiples competencias nacionales e
internacionales de matemáticas, fueron reconocidos por
esta institución en la categoría de Desempeño
sobresaliente
BG
2012 Ganadora de premio especial (Prix Spécial du Jury) y
una estancia de 10 días en París.
Página 26