Mayo de 2013 Curso XIX - Número 363 Se pudieron ver algunas de las motocicletas que tomaron parte en la Segunda Guerra Mundial Armas y Cuerpos Antiguas motos militares en el circuito del Jarama El pasado domingo 28 de abril se celebró la primera edición del “Campo de prácticas para motos militares”, por iniciativa de la Fundación RACE, concretamente de su director José Ruiz Thiery. Las motocicletas debían ser modelos militares, fabricados entre los años 1936 y 1944, lo que significaba la posi- bilidad de poder ver algunas de las motocicletas militares que tomaron parte en la Segunda Guerra mundial, tras el fuerte impulso de la industria de las dos ruedas al finalizar la Primera Gran Guerra, debido a lo contenido de los precios de una motocicleta frente a un turismo convencional. Los alumnos de las I Jornadas de Historia Militar celebradas en la AGM. Durante su desarrollo, del 9 al 12 de abril, se ha perseguido el objetivo de que “la historia de España en África no caiga en el olvido” I Jornadas de Historia Militar celebradas en la Academia África” fue el título de las jornadas con las que se buscaba que la historia de España en África no caiga en el olvido. En este número se realiza un resumen completo de todo lo que se dijo por los ponentes que participaron durante esos cuatro días. Hípica: Buen nivel de la AGM en los Juegos Escolares VISITA DE LA SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCACIÓN Y DE LA SUBSECRETARIA DE DEFENSA A LA ACADEMIA El Departamento de Administración Militar La IV Escuela Taller, a punto de finalizar El día 12 de abril la Academia General Militar recibió la primera visita de la Secretaria de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, Dª Montserrat Gomendio Kindelán y acompañada por la Subsecretaria de Defensa, Dª Irene Dominguez-Alcahud Martín-Peña, para quien suponía su segunda visita a esta Casa. Fueron acompañadas por el General Álvarez Jiménez (DIGEREM. / MINISDEF) y por el General Sánchez Bariego (Jefe del Gabinete Técnico de la SUBDEF). A su llegada a este centro las recibió el Excmo. Sr. General En las Jornadas hubo representantes de la Escuela Nacional de Policía, Academia de Oficiales de la Guardia Civil (con una masiva asistencia de 39 C/DAC,s.), Academia General del Aire, y Academias de Infantería e Ingenieros del Ejército. Una de las motos militares que participaron en el encuentro. Xavier Barcons, profesor de Investigación del CSIC “Trabajamos para descubrir otras Tierras y otros Soles” Armas y Cuerpos Del 9 al 12 de abril se celebraron en la AGM las I Jornadas Divulgativas de Historia Militar organizadas por la Cátedra “Miguel de Cervantes”, con la colaboración del Departamento Humanístico Militar. “Dos siglos de España en El Director de la AGM acompañó a la Secretaria de Estado de Educación y la Subsecretaria de Defensa durante la visita. Director del mismo D. Jerónimo de Gregorio y Monmeneu, e inmediatamente fueron informadas sobre el grado de desarrollo de los Planes de Estudios en vigor para el ingreso de los alumnos en las Escalas de Oficiales del Cuerpo General del Ejército de Tierra y de la Guardia Civil. El profesor de Investigación del CSIC, Xavier Barcons, habló en la Cátedra “Miguel de Cervantes” sobre “Ciencia y Tecnología en los grandes proyectos para Astronomía”, pero también se refirió a los exoplanetas y a los agujeros negros. Su intervención fue muy didáctica y entre otras cosas comentó que “estamos avanzado para descubrir otras Tierras orbitando alrededor de otros Soles, es decir, planetas del tamaño de la Tierra en una órbita habitable donde la temperatura pueda permitir que si hay agua sea líquida”. Buenos resultados en las competiciones deportivas 2 Mayo de 2013 ¿Cómo funciona la tecnología de pantallas táctiles? Joaquín Guerrero Hay muchas tecnologías táctiles diferentes disponibles para los ingenieros de diseño. De acuerdo con el experto de la industria táctil Geoff Walker existe 18 tecnologías táctiles completamente diferentes disponibles. Dos de estas tecnologías dominan el mercado para tecnología táctil transparente aplicada a pantallas de dispositivos móviles. Y los dos enfoques tienen diferencias muy marcadas. Uno “exige” partes móviles mientras que el otro es estado sólido. Uno se basa en resistencia eléctrica al toque mientras que el otro en la capacidad eléctrica. Uno es analógico y el otro es digital. Táctil resistente La tecnología tradicional de pantalla táctil es una resistencia analógica. Estos paneles funcionan al detectar la resistencia a los cambios actuales cuando se toca un punto. Este proceso se consigue teniendo dos capas separadas. Normalmente, la capa de abajo está hecha de cristal y la superior es una película de plástico. Cuando presionas el plástico, éste entra en contacto con el cristal y se completa el circuito. El cristal y la película de plástico están cubiertos por una malla de conductores eléctricos. Pueden ser cables de metal pero es más frecuente que estén fabricados por una película delgada de material transparente. Cuando presionas en la pantalla táctil, el contacto se consi- gue entre la malla del cristal y la malla del plástico. El voltaje del circuito se mide, y las coordenadas X e Y de la posición del toque se calcula en base a la resistencia generada en el punto de contacto. Una de las principales ventajas de los paneles de táctiles resistivos es que son relativamente baratos de fabricar. Otra es que puedes utilizar casi todo para crear una señal de entrada: el dedo, la uña, un lápiz, todo lo que tenga punta redondeada. No obstante, esta tecnología tiene un montón de desventajas. La primera es que el sistema analógico es susceptible de sufrir desviaciones, de modo que el usuario tiene que volver a calibrar el panel táctil de vez en cuando. Otro de los contras es el material utilizado para las mallas, ya que se resquebraja. Además se necesita un espa- cio entre los dos planos sensores que se debe solventar con el fin de hacer contacto entre ambos. Este espacio añade grosor a la pantalla y al módulo táctil. El espacio entre las capas de plástico y cristal está relleno de aire lo cual es un problema cuando ves la pantalla con una fuerte luz ambiental, como al aire libre con un sol brillante. La luz pasa a través de la capa superior que se refracta cuando toca la distancia cubierta de aire y se puede reflejar entre las capas de cristal y de plástico antes de volver a la capa frontal de la pantalla. Esta luz que rebota puede reducir el contraste de la imagen, haciendo que la pantalla parezca esta sucia y no se vea. Pero el mayor problema es que pueden sentir solo un toque al mismo tiempo, por lo que si tocas el panel en dos sitios a la vez, el efecto combinado producirá una coordenada para el punto de contacto que será diferente de cualquiera de los dos puntos reales. Tecnología nueva Muchos dispositivos móviles se basan ya en una tecnología conocida como “capacitiva proyectada”, que en la industria a menudo se conoce como “pcap” o “pro-cap”. Esta es una tecnología de estado sólido, lo que significa que no tiene partes móviles. En lugar de estar basada en la resistencia eléctrica, se basa en la capacidad eléctrica. La tecnología de capacidad eléctrica proyectada actual se basa en el hecho de que un campo electromagnético se “proyecta” sobre el plano de una capa conductora del sensor. Las pantallas “pro-cap” utilizan dos capas de conductores separadas por un aislante, que puede ser una fina lámina de vidrio. En cada capa los conductores están separados de forma que la capacidad eléctrica de cada uno se puede medir de forma separada de tal forma que el dispositivo puede sentir una posición X y una posición Y cuando lo tocan. Cuando tocas la pantalla, quitas de una sola vez una pequeña parte de la carga de cada capa de conductores. La carga es minúscula pero este pequeño cambio es suficiente. En la medida que cada conductor se comprueba de forma separada, es posible identificar múltiples puntos de contacto simultáneos. Esta tecnología permite determinar si el toque es suave o brusco o si es resultado de la palma de la mano apoyada en la pantalla y entonces debe ser ignorado. También detecta si el teléfono se sostiene cerca de la cara del usuario, de forma que la pantalla se apague para ahorrar energía. Todas estas tareas exigen una capacidad de proceso considerable, lo que hace encarecer el controlador. Además, la pantalla táctil sólo funciona cuando se aplica un conductor, la punta de los dedos sirve pero no la uña. El Tcol. Joaquín Guerrero es Jefe del Núclo del Sistema Informático de la AGM Armas y Cuerpos La Asociación Cruz Roja Zaragoza visitó el 30 de abril la Academia General Militar. En total, fueron 41 de sus socios los que participaron en esta visita durante la cual vieron un vídeo sobre la AGM. Además, realizaron un recorrido por las principales instalaciones como el Museo, la Sala de Banderas, la Sala de Directores y el Salón de Actos. Armas y Cuerpos 41 miembros de Cruz Roja Zaragoza, en la Academia Los socios de la Cruz Roja mostraron gran interés por conocer las instalaciones y el funcionamiento de la AGM. Edita: Publicación de ámbito interno de la Administración del Estado. Director: Gonzalo Escalona Orcao Directora ejecutiva: Dolores López Blanco Jefe de redacción: Alejandro Toquero Consejo de Redacción: Gabriel María Michelena, Fernando Trinidad, Julian Tappiz, Josep David Peris y Álvaro Carrasco. AGM (Tel: 976 739 500, ext. 6839) Depósito legal: Z-80-1958 http://www.ejercito.mde.es/organizacion/agm Mayo de 2013 3 La Secretaria de Estado de Educación y la Subsecretaria de Defensa tuvieron la ocasión de conversar informalmente con varios Cadetes. Visita a la AGM de la Secretaria de Estado de Educación y de la Subsecretaria de Defensa Recibieron información sobre las peculiaridades y grado de desarrollo de los Planes de Estudios en vigor El día 12 de abril la Academia General Militar recibió la primera visita de la Secretaria de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, Dª Montserrat Gomendio Kindelán y acompañada por la Subsecretaria de Defensa, Dª Irene Dominguez-Alcahud Martín-Peña, para quien suponía su segunda visita a esta Casa. Fueron acompañadas por el General Álvarez Jiménez (DIGEREM. / MINISDEF) y por el General Sánchez Bariego (Jefe del Gabinete Técnico de la SUB- DEF). A su llegada a este centro las recibió el Excmo. Sr. General Director del mismo D. Jerónimo de Gregorio y Monmeneu quien, tras presentarles a los responsables de los diferentes órganos docentes, financieros y de apoyo de la Academia General Militar, las acompañó a la sala de Visitas, donde fueron debidamente informadas sobre las peculiaridades y grado de desarrollo de los Planes de Estudios en vigor para ingreso en las Escalas de Oficiales del Cuerpo General del Ejército de tierra y de la Guardia Civil, así como la estructura docente y orgánica de esta Academia General Militar . Visita Finalizada la presentación, y tras un breve descanso, el General de Gregorio las acompañó a la Sala de Directores, donde Dª Montserrat Gomendio Kindelán, firmó en el libro de Oro de la Academia General Militar. Posteriormente tuvo lugar una visita a diferentes instalaciones vinculadas con la vida y enseñanza de los Cadetes, entre las que figuraban algunas tan emblemáticas de la Academia como la Sala de Banderas o el Salón de Actos. También tuvieron ocasión de conocer algunas actividades de los Cadetes en el momento de su ejecución. Finalizó esta importante actividad académica con un refrigerio donde, las autoridades que nos han honrado con su visita, tuvieron la ocasión de conversar, de manera informal con algunos Cadetes comisionados para representar a sus compañeros en esta importante ocasión. Todo esto ha permitido a la Secretaria de Estado de Educación conocer, personalmente, tanto la Academia General Militar, como las personas que en ella desarrollan su vida y actividad y los elementos, de todo tipo, utilizados para realizar las actividades de formación de los futuros Oficiales del Ejército. El Teniente Coronel del Ejército de Chile, Pablo López Palma, visitó recientemente la AGM. Desde el ´Suplemento Armas y Cuerpos` hemos queriodo conocer con un poco de detalle su trabajo como Oficial de Enlace y él no ha tenido inconveniente en conceder esta entrevista. Llegó a España como Oficial de Enlace en agosto de 2012. Nos cuenta que ésta está siendo para él una experiencia extremadamente enriquecedora: desde lo personal, lo familiar y en lo profesional. “El hecho de salir, compartir con otra cultura de un país con el cual nos une la historia y las tradiciones, nos enriquece en estos tres ámbitos que acabo de comentar, así es que estoy contento y orgulloso con esta designación por parte de mi Ejército”, asegura. ¿Cuáles son las misiones que, en concreto, realiza un Oficial de Enlace? En términos generales, cuando mi Ejército requiere cual- quier información, consulta con los Oficiales que tiene desplegados por todo el mundo, entre ellos conmigo, y esa información la recopilo desde un punto de vista doctrinario y funcional, y si España hace alguna consulta sobre algo específico que se está desarrollando en Chile, es darle esa información. Se trata de un intercambio de información. Similitudes ¿Qué semejanzas existen en cuanto a las enseñanzas de los Oficiales en Chile y en España? La enseñanza de los Oficiales, a nivel de valores, tiene pilares muy similares. Ahora, la visión tecnológica y propia de la enseñanza militar, desde una perspectiva educativa, tiene los matices propios de cada cultura o de cada país y que se desarrollan de acuerdo a sus respectivas necesidades. Hay similitudes pero ustedes están desarrollando algo distinto a lo que actualmente nosotros estamos ejecutando por la necesidad que cada país tiene del desarrollo de sus respectivas Fuerzas Armadas. En la actualidad, la Escuela Militar tiene un convenio con una Universidad privada, lo cual les permite a los alumnos, al momento de egresar como Oficiales obtener un título de bachiller, mientras que aquí egresan como Tenientes con un título universitario de Grado. En Chile, egresan como licenciados en Ciencias Militares y Bachiller que les permite, si tienen interés, seguir cursando Periodismo, Derecho, Historia o cualquier otra carrera para el desarrollo personal. Para que nuestra escuela militar pueda entregar esta licenciatura y el bachiller, debe haberlo acreditado en el Consejo de Educación Superior que lo tiene contemplado la Ley de Educación y lo mismo pasa con nuestra Escuela de Guerra. ¿Cuál es la misión que les ha traído a la AGM? Conocer todos los Institutos, Armas y Cuerpos El OFEN de Chile conoce la AGM El Tcol. Pablo López Palma, durante la entrevista. Escuelas o Academias dependientes de MADOC, tener una visión general en el ámbito de la doctrina y la educación que conlleva MADOC; en definitiva, la interrelación que existe entre lo que es enseñar y aplicar. ¿Por último, qué consejo les daría a nuestros cadetes? Como profesor que soy de Geografía Militar y Geopolítica de la Escuela de Guerra en mi país, a los alumnos les diría que: “Todo lo que hagan lo van a poder aplicar en un momento dado, pero todo lo que dejen de hacer, va a ser tarde para poderlo recuperar cuando ya estén en la Fuerza. Que aprovechen esta estancia, que se perfeccionen el máximo posible, para que cuando lleguen a mandar a la tropa sean referentes de los principios de honor, patriotismo y ejemplaridad y a su vez lo puedan llevar a cabo: “Ser y parecer”. Mayo de 2013 Armas y Cuerpos 4 La mayoría de los participantes en las jornadas fueron CAC., de la Guardia Civil, aunque también hubo algunos de otras Armas y de la Policía Nacional. Las conferencias de las I Jornadas de Hª Militar José A. Salas Auséns. Ángel Gómez Moreno 9 de abril “De los viajes de Ali Bey al Desastre de Annual: África y el Mundo Árabe en el imaginario español” Sr Angel Gomez Moreno. Catedrático de Literatura de la Universidad Complutense de Madrid Ali Bey, pseudónimo de Domingo Francisco Badia y Leblich (1767-1818),autor de la obra “Viajes por África y Asia durante los años 1803 a 1807”publicado en 1814 abrió el entonces desconocido Norte de continente africano a la curiosidad europea. En su obra se muestra como solido geógrafo, apasionado zoólogo, botánico, geólogo y antropólogo valioso. Durante la guerra de Marruecos de 1859-60 dará cumplida cuenta Pedro Antonio de Alarcón con su “Diario de un testigo de la Guerra de África” (1859) donde muestra una visión real de miseria, suciedad y hedor alejada de aquellas odaliscas con que soñaba el Occidente maurolofilo. De la Guinea Española no se podría olvidar al vitoriano Manuel Irradiar Bulfy (18541911) que no solo exploró y trazó números mapas pues compiló datos de las culturas y lenguas que fue encontrando. “El tratado Hispaño-Frances de 1912” José Antonio Salas Auséns. Catedrático Historia Moderna Universidad de Zaragoza El tratado de 1912 marcaba el comienzo del protectorado español sobre la zona norte de Marruecos, situación que se iba prolongar hasta 1956, pero tenía además otras consecuencias. En el largo camino desde los primeros contactos con Francia sobre las zonas de influencia en el reino marroquí iniciado en 1902 la política exterior hispana había logrado superar el aislamiento de la época precedente. Reducido su papel al de potencia en el ámbito mediterráneo, pretendía primero alejar el riesgo de desmembración de los territorios extrapeninsulares acogiéndose a la “protección forzada” de Francia e Inglaterra frente a las aspiraciones del Imperio Alemán de preguerra, y segundo no involucrarse activamente, lo que al fin y a la postre le permitiría mantener la neutralidad en el conflicto europeo que se iniciaría en 1914. “La guerra de Marruecos: campañas y hechos relevantes” General de Brigada Salvador Fontenla Ballesta (retirado). Doctor en Historia Tras la firma del acuerdo entre Francia, España y el Sultán de Marruecos por el que se constituyó el Protectorado, lo primero que había que hacer era proporcionar seguridad a la zona asignada, que como sabemos estaba habitada por cabilas rebeldes al sultán, con una estructura social medieval reacia a cualquier control externo y en constantes conflictos armados internos, y en una difícil orografía montañosa, muy apta para la defensiva y la guerra de guerrillas. Es indudable que en el año 1927 el Protectorado Español quedó completamente pacificado, y fue un territorio seguro. La pacificación del Protectorado Español de Marruecos se hizo por la doble vía de la negociación y del enfrentamiento bélico. Hubo vacilaciones políticas y errores militares que alargaron el proceso, pero hay que tener en cuenta que se eligió una vía lenta de pacificación, en vez de la ocupación militar pura y dura. Con el convencimiento que el contacto con la civilización occidental, y sus indudables ventajas, irían atrayendo las voluntades de las poblaciones indígenas y de sus dirigentes, debilitando o aislando las de los más fanáticos y xenófobos Salvador Fontenla Ballesta 10 de abril “Influencia en las operaciones de la organización, tropas, tácticas y armamento” D. Roberto Muñoz Bolaños. Profesor Universidad Camilo Jose Cela El origen de la presencia española a principios del siglo XX en Marruecos se debe al Desastre del 98 con la pérdida de las colonias, la lucha por el control de la orilla Sur del estrecho del Gibraltar dentro de una corriente imperialista de los estados europeos volcado especialmente hacia el norte del continente africano. Las características físicas del territorio eran contrarias a la penetración de los ejércitos y de la acción modernizadora de cualquier Estado condicionando en gran medida las operaciones militares. Las tribus y clanes indígenas eran de antiguo hostiles al poder del Sultán y más aun ante un ejército extranjero, cristiano y ocupador de su territorio. El planeamiento estratégico de las operaciones careció de una línea definida reflejo de la inestabilidad política del país donde los gobiernos se sucedían con rapidez. Dentro del propio Ejército las opciones estaban divididas entre africanistas y junteros. Se abandonó la táctica clásica de grandes concentraciones en beneficio de las columnas interarmas móviles para hacer frente al excelente combatiente irregular en que derivó el rifeño. La oposición popular a las bajas en esta guerra impopular condujo a la creación de las Unidades de Regulares por Berenguer (1911) y la Legión de Millan Astray (1920). “La retirada de Annual” Coronel de Caballería Jesús Martínez de Merlo. Director de la Revista de Historia Militar En el nombramiento del General Silvestre como Comandante General de Melilla Cátedra “Miguel de Cervantes” y Departamento Humanístico Militar de la Academia General Militar (1920) se veía la intención del Alto Comisario Berenguer de continuar la penetración en la zona oriental prácticamente anclada en el rio Kert desde 1912. Silvestre, de acuerdo con un Plan de Operaciones perfectamente conocido por sus superiores, avanza sin prácticamente oposición, con escasas bajas en ambos bandos. Las operaciones militares eran precedidas de acciones políticas y pactos para obtener en la medida de lo posible la adhesión a la causa española. Abarran e Igueriben son dos posiciones de funesto recuerdo que significarán el Roberto Muñoz y Gonzalo Escalona. punto de inflexión ante la formación de un ejército rifeño alimentado por el contrabando de armas y la asistencia táctica de mercenarios y desertores procedentes de los ejércitos europeos. Se pasó del pequeño grupo irregular, que hostigaba y realizaba disparos aislados, al combatiente encuadrado que realiza descargas cerradas, cava trincheras y se mueve de forma coordinada. Ante el cambio en la situación, Silvestre ocupa nuevas posiciones para proteger el despliegue y envía al frente sus reservas dejando una retaguardia debilitada. Los esfuerzos ímprobos por romper el pasa a pg 5 Mayo de 2013 cerco de Igueriben llevarán más allá del límite a las fuerzas que no serán capaces de rehacerse ante el avance rifeño. La retirada no fue tan caótica ni desorganizada como los testimonios de los supervivientes recogen. Es cierto que algunas posiciones se abandonaron y ciertas unidades se entregaron al enemigo sin órdenes para ello. El mayor número de bajas no se producirá en combate sino en las masacre de las tropas desarmadas tras las rendiciones pactadas como es el caso de Monte Arruit y Zeluan. “El Desembarco de Alhucemas: Vanguardia mundial de la acción de conjuntocombinada” Capitán de Navío Jose Maria Blanco Nuñez (retirado). Miembro de la Comisión Internacional de Historia Militar En Gallipoli durante la PGM donde los aliados fracasan estrepitosamente dictaminando que las operaciones anfibias en costa hostil eran impracticables. Ya antes del derrumbamiento de la Comandancia de Melilla, en Julio de 1921, el General Berenguer y el propio Silvestre eran firmes partidarios de un desembarco definitivo en Alhucemas por ser el centro de gravedad del poder rifeño. En mayo de 1925 nos retiramos de Xauen, como parte del repliegue general a la línea Estella, propiciando que Abd el Krim lance un ataque sobre las posiciones francesas en el río Uarga provocando entre los franceses su propio Annual. Esto obliga al gobierno francés a iniciar conversaciones con el español para solucionar el problema definitivamente. Una adecuada coope- Jesús Martínez de Merlo. Juan Salafranca Álvarez. ración entre Ejército y Armada, la aparición en el teatro de operaciones de la aviación de ambos bandos y la entrada en juego de Francia convertirán la operación anfibia combinada y conjunta en un modelo que recoge las características definitorias de un asalto anfibio actual. El reconocimiento aéreo reveló que las playas interiores de la bahía estaban fortificadas disponiendo de artillería y nidos de ametralladoras. Se seleccionaron otras más al Oeste desde las que se pudo atacar de flanco a los rifeños. El éxito del desembarco fue total hasta tal punto que cuando Eisenhower planeó la desembarco en Normandía pidió los informes que hubiera de Alhucemas. “El Desembarco de Alhucemas: Acciones Terrestres” Coronel de Infantería Juan Salafranca Alvarez (retirado) Instituto Historia y Cultura Militar. Se organizaron dos columnas correspondientes cada una de ellas a una Comandancia General. Abd el Krim intentó una operación en fuerza en Kudia Tahar como forma de desestabilizar los planes de desembarco previstos pero la enérgica y rápida reacción de las fuerzas españolas rompiendo el cerco a la posición no sin bajas anuló la intentona permitiendo al mando centrarse en la operación anfibia. El desembarco de las fuerzas fue un éxito. Los objetivos iniciales próximos a las playas se lograron. En la penetración era preciso el ganado que debían cargar con el material de fortificación para asegurar las líneas antes de continuar el avance. El agua para los mulos estaba previsto obtenerla de pozos pero era salobre y por tanto no fueron desembarcados hasta que se pudo asegurar el suministro once días después por lo que hubo de trasportarse la mayor parte de los recursos a brazo. La operación terrestre se diseñó con un adecuado equilibrio entre maniobra y apoyo. Los combates fueron cortos y violentos con un número apreciable de bajas que gracias a la organización sanitaria fueron rápidamente atendidas lo que reforzó la moral de las tropas y contribuyó al éxito final. 11 de abril “Avatares del Protectorado Hispano-Francés en Marruecos: 1939-1956” D. Víctor Morales Lezcano. Catedrático Emérito de Historia. UNED El final de la Guerra Civil en España y el estallido de la Segunda Guerra Mundial en Europa abrieron un período de “dislocación” en las relaciones internacionales. Las colonias y protectorados de los imperios Gran Gran Bretaña y Francia, muy en particular- sufrieron importantes turbulencias internas que abrieron el período de postguerra también a escala mundial. El Magreb no fue excepción a esta fenomenología histórica. Las relaciones francohispano-marroquíes (y argelinas) se vieron alteradas por el desafío del nacionalismo panarabista de los años 50 del siglo XX. En este “clima” se produjo el acceso a la independencia de viejos países convertidos en jóvenes Estados norteafricanos. En consecuencia, Marruecos y España se vieron atrapados en la Víctor Morales Lezcano. 5 su solución. Amén de poner trabas a la colaboración con Francia, que al final resultó decisiva en el Sáhara. Marcelino Sempere Domenech. vorágine internacional de unos años que fueron inaugurales en la Historia Contemporánea. “La Guerra de Sidi Ifni: un conflicto en la memoria” Comandante del Ejército del Aire Marcelino Sempere Domenech. Doctor en Historia A menudo se define al conflicto de Sidi Ifni como la guerra olvidada, la última guerra colonial de España, o incluso como la guerra secreta. El 23 de noviembre de 1957 la colonia española de Sidi Ifni, luego provincia, fue atacada por unas bandas armadas que se llamaban así mismas Ejército de Liberación El conflicto duró aproximadamente ocho meses, entre noviembre de 1957 y junio de 1958, provocando 852 bajas. Un conflicto breve y duro, que puso a prueba a unas fuerzas armadas en plena transformación, a caballo entre la alpargata y el radar y que sufrieron las consecuencias de la errática política del régimen franquista en temas de política exterior. La guerra se afrontó con improvisaciones ante la situación de penuria que atravesaban las fuerzas armadas españolas, pero hay que destacar el extraordinario valor de que hicieron gala los militares españoles, gracias a lo cual se pudo paliar en gran parte esta situación Esta guerra puso de manifiesto los condicionantes que tenía la ayuda norteamericana. En este conflicto se realizó el primer lanzamiento paracaidista en combate y supuso la consagración de este tipo de unidades en España. La ambigüedad de la política exterior española fue en gran parte responsable de la génesis del conflicto y dificultó “Las claves de la evacuación del Sahara Español” Teniente Coronel de Artillería Jose Ramon Ortiz de Zarate. Licenciado en Historia Se trata con especial atención, el auge del nacionalismo saharaui a partir de 1970, la fase de internacionalización (74-75), con el Estatuto de Autonomía, la consulta de Soberanía sobre el Sahara de Marruecos y Mauritania al Tribunal Internacional de Justicia de la Haya y finalmente el viraje español desde Mayo de 1975. En la Crisis del Sahara, el despliegue militar marroquí, motivo la activación de los planes de defensa, y la Marcha Verde tuvo como consecuencia la evacuación del territorio, con la Operación Golondrina. Las conclusiones finales revelan que España en la “Crisis del Sahara” se encontraba en una situación de debilidad con un vacío de poder interior, enfermedad de Franco, y de aislamiento exterior, que forzó al Gobierno de Arias a optar por una solución política, apoyada por el lobby pro marroquí y sectores del Ejército. El Rey Hassan II tuvo el liderazgo y la oportunidad de aprovechar este momento. Finalmente la retirada de España enfrentó a dos nacionalismos intransigentes, el marroquí, legitimador de su monarquía con esta anexión y el Saharaui, representante de un estado sin territorio, que optaron por la vía de la guerra para solucionar el conflicto. José R Ortíz de Zárate. pasa a pg 6 Balance de las “I Jornadas Divulgativas de Historia Militar El pasado viernes 12 de abril, tal y como estaba previsto, a las 13,00 h finalizaron las actividades de las “I Jornadas Divulgativas de Historia Militar” siendo, por tanto, el momento de hacer un breve balance con alguna conclusión. Desde el punto de vista de la asistencia a estas Jornadas, que se cifró en 115 alumnos, prevista mayoritariamente para alumnos de los últimos cursos de los Centros Docentes de Enseñanza de Formación, tanto de las FAS. como de las FCSE., a los que se cursó la invitación correspondiente, se puede considerar que se ha alcanzado el objetivo, ya que hubo representantes de la Escuela Nacional de Policía, Academia de Oficiales de la Guardia Civil (Con una masiva asistencia de 39 C/DAC,s.), Academia General del Aire, y Academias de Infantería e Ingenieros del Ejército. Algunos C/DAC,s. y C/DC,s. de la AGM., se integraron en la Comisión Organizadora prestando una valiosa ayuda en las tareas de conducción de estas Jornadas. Por otra parte la respuesta de los centros universitarios, a los que se cursó invitación (Universidades de Zaragoza, San Jorge, Granada, San Pablo CEU), ha sido más bien escasa, con cinco representantes de la Universidad de Zaragoza. El objetivo humano de las Jornadas se ha conseguido plenamente, gracias a la convivencia entre los alumnos de diferentes Centros y el alojamiento de la mayoría de ellos en dependencias de esta Casa, adaptándose a los horarios y vicisitudes de la misma. Esta convivencia y conocimiento mutuo, establecido como objetivo prioritario, favorecerá cualquier contacto o colaboración que, tal y como ya sucede hoy día, se tenga que producir en el futuro, entre personal de las FAS. y las FCSE., en beneficio de la eficacia de la Defensa Nacional, en todos sus aspectos, de nuestra Patria. En cuanto al objetivo Cultural establecido en “No permitir que la Historia de España en África caiga en el olvido”, además de despertar interés por los asuntos derivados de la misma, también puedo afirmar que se ha conseguido. Ha sido gracias a la intervención de prestigiosos ponentes quienes supieron adaptarse a las necesidades y nivel divulgativo de las Jornadas, además de algunas actividades complementarias. En otro apartado de esta misma publicación se da cumplida, y resumida, cuenta de todo ello. Es triste llegar a comprobar cómo, solamente tras 100 años, se borra del conocimiento colectivo de la juventud y gran parte de la sociedad española una fracción tan significativa de nuestra Gloriosa Historia. Sería deseable que la situación docente y financiera futura permita que se puedan realizar otras Jornadas de este tipo, sobre otra parte relevante de la envidiable Historia de España, de indudable beneficio para todos los que tengan la ocasión y fortuna de asistir a las mismas. Solamente resta expresar mi más profundo agradecimiento a los Directores de Centros Docentes, que con su decisión de facilitar la asistencia de sus alumnos han colaborado a alcanzar el objetivo de las jornadas, a las Cortes de Aragón junto con la Institución Fernando el Católico, la Residencia Logística Militar “Palafox”, la Comandancia de Obras 3 Zaragoza, y a la comisión organizadora de las mismas, basada en el departamento íntegro de Humanística Militar con la colaboración puntual de C/DAC,s., C/DC,s. y personal de Apoyo de la AGM., desde la Unidad de Música y el Servicio de publicaciones, hasta el de automovilismo, pasando por el de Mantenimiento, Ayudas a la Enseñanza, CCTV, Seguridad y aquellos otros que, habiendo sido partícipes de estas imprescindibles tareas de apoyo y sostenimiento de estas Jornadas, por error u omisión no haya mencionado. El Coronel Gonzalo Escalona Orcao es Director de la Cátedra “Miguel de Cervantes” 6 Mayo de 2013 12 de abril “La presencia de España en Guinea: Aspectos sociales, políticos y económicos” D. Alejandro Bescós Iglesias. Fundador de la Fundación Bescós Relato de la verdad en primera persona de lo que vio, vivió y sufrió en sus propias carnes durante su estancia desde 1962 hasta la evacuación varios meses después de la independencia del país. Llegó a Guinea procedente de la minas de fosfato del entonces Sahara Español para encontrase con un país inhóspito, insano, plagado de enfermedades tropicales y anclado en costumbre ancestrales donde se precisaba una conducta recta, gran tesón y fuerza moral para no abandonar derrotado y volver a España. El español debía de ser firme para conseguir que el nativo trabajara pero nunca fue un verdugo. Les dimos escuelas, hospitales y pusimos orden donde había inseguridad. Nunca supieron ver el progreso que traíamos. La oposición a la presencia española declaró una huelga general que tuvo éxito. Por primera vez se hicieron dueños del país. En las elecciones tras la independencia triunfó la oposición a España en base a promesas de mejoras en las condiciones de vida para el pueblo con los beneficios del petróleo. Unos meses después, el presidente Macías desencadenó una campaña contra los residentes españoles que generó inseguridad, amenazas, y hasta coacciones por la fuerza armada. Se requisaron las armas a los blancos, se obligó a retirar la bandera de la embajada española y desde Madrid no se reaccionaba. Al final nos expulsaron y protegidos por los guardias civiles tuvimos que abandonar como pudimos nuestras casas, trabajos, posesiones y casi con lo puesto embarcarnos de vuelta. “La guarnición militar y las Fuerzas de Orden Publico en Guinea” Teniente Coronel de la Guardia Civil Jesus Nuñez Calvo. Licenciado en Historia La soberanía y labor españo- Alejandro Bescós Iglesias. la en la Guinea Ecuatorial (1778 -1969) es, a pesar de su cercanía en el tiempo, una gran desconocida. La presencia española en la zona tomará mayor fuerza en los primeros años del siglo XX y será cuando se cree en 1904 la Policía Indígena para los Territorios del Golfo de Guinea con mandos de la Guardia Civil y tropa nativa con misiones policiales y de orden público. En 1907 se convierte en Guardia Civil de los Territorios Españoles de Guinea con misiones, organización y procedimientos similares a la Benemérita en España, sustituyendo a las fuerzas de Infantería de Marina presentes desde 1869. El primer problema que se planteó fue el reclutamiento de la tropa. Esta estructura variará su dependencia ministerial y de denominación pero seguirá manteniendo sus cometidos sobre el terreno. A partir de los años cincuenta se inició un lento proceso de descolonización que finalizaría en 1968 con la independencia. Este tránsito y la evacuación de los residentes españoles se hicieron sin derramamiento de sangre ni fuertes movilizaciones indígenas a lo que contribuyo en gran medida la presencia y actuación de la entonces Guardia Territorial. “Las Fuerzas Armadas y la descolonización de Guinea” Luis Togores Sanchez. Universidad San Pablo CEU El 12 de octubre de 1968 España dio la independencia su única colonia en el África Subsahariana, a Guinea Ecuatorial. España renunciaba a su provincia del golfo de Guinea. En las elecciones democráticas y libres propiciadas por el Gobierno español fue elegido como primer presidente Macías Nguema. Muy pronto la inestabilidad psicología del futuro dictador se empezó a manifestar en un virulento odio a todo lo español, al tiempo que una incitación a pueblo guineano contra los más de seis mil españoles que vivían en el territorio. El acoso contra los españoles empezó con la expulsión del embajador Durán Loriga, en febrero de 1969, degenerando en un enfrentamiento abierto entre las autoridades guineanas y los españoles. Desde Madrid se ordena poner en marcha la Operación Ecuador. Fuerzas de la Guardia Civil, una compañía de COE,s., tropas de infantería marina, junto a una importante flotilla de buques de guerra y barcos civiles, comienza la evacuación de los españoles, civiles y militares, de la Antigua Guinea Española. Estamos en marzo de 1969.En lo militar la operación fue modélica, aunque los antiguos colonos perdieron todo su bienes y propiedades, que fueron robadas por las autoridades guineanas ante la impasividad de las autoridades políticas madrileñas. En Guinea comenzaba una larga y sangrienta dictadura que supuso el fin de la libertad y la prosperidad de la ex colonia española. Jesús Núñez Calvo. Actividades culturales Un momento de la visita al Museo de la Academia. Las actividades culturales tuvieron como objetivo completar el programa de actividades lectivas, con otras, relacionadas tanto con el tema de las Jornadas: “Dos siglos de España en África”, como con la Historia de la AGM. Así, se organizó una visita a la Academia para todos los alumnos de las Jornadas. Para esta visita contamos con la ayuda de nuestros alumnos de Promoción Interna, quienes fueron los encargados de hacer de “cicerones” de los distintos grupos que se establecieron para la misma. El recorrido incluyó el Salón de Actos, la Sala de Banderas, donde se guarda la Bandera de la General, la Sala de Directores, el Campo de Deportes y Polideportivo y finalmente conocimos los edificios nuevos y, en concreto, una camareta del Edificio Medrano, construido en 2012. Tras esto, tuvimos la oportunidad de conocer el Museo de la General, donde nos sorprendió ver la riqueza y variedad de fondos en sus distintas salas, desde uniformes militares del Ejército Español, hasta uniformes de Academias extranjeras, pasando por armamento pesado y ligero, miniaturas, banderas y diversos recuerdos de la Academia en sus distintas épocas. También se celebró un concierto inolvidable interpretado por la Unidad de Música de la Academia. Nos ofrecieron un extraordinario y virtuoso concierto compuesto de 9 piezas, todas ellas relacionadas con las Campañas militares de España en África. Pudimos deleitarnos con piezas como, la Polka del General Prim, la Batalla de Castillejos, Los Voluntarios, Himno de Taxdirt, La toma del Gurugú, La canción del Soldado, Las Corsarias, Tercios Heroicos y Soldadito Español, para terminar con los Sitios de Zaragoza. Además asistimos a una exposición monográfica de libros sobre África, en la Biblioteca Histórica de la AGM. Para la ocasión, se seleccionaron 48 obras, cuya temática giró en torno a la acción de España en las diferentes zonas de influencia (Guerra de África, Protectorado de Marruecos, Ifni, Sahara o la Guinea Española). Ese mismo día, se organizó una visita al Palacio de la Aljafería de Zaragoza, a la que asistieron una treintena de alumnos. El Palacio de la Aljafería es una joya del arte hispano-musulmán, siendo en la actualidad sede de las Cortes de Aragón además de ser uno de los monumentos más visitados de la ciudad. En suma estas actividades sirvieron para fomentar la cultura de defensa, la convivencia y el aprecio mutuo entre los alumnos asistentes a las Jornadas. Departamento Humanístico Militar de la AGM En una entrevista concedida al SAC, Alejandro Bescós se refiere a su experiencia en Guinea Ecuatorial durante casi 8 años, “hasta el 27 de febrero de 1969, que fue cuando se evacuó el país”. Hubo de todo, asegura, Guinea era muy especial, “teníamos que tener mucho tacto, no lo pasamos muy bien”. Explica que personalmente no tuvo ningún problema. “Los que tuve fue por defender a los míos en la empresa maderera que tenía; es importante que no se ignore lo que allí pasó”. Y de Guinea se marchó a otro país africano, a Gabón, que le abrió las puertas, le dejó trabajar. LLegó a conseguir la empresa modelo del país, respetada por todos los gobiernos. “Incluso tengo varias cartas de Su Majestad el Rey felicitando mi actuación y también he tenido la satisfacción de estar con él para agradecerle su consideración”. Recuerda Alejandro Bescós cómo durante esta trayectoria en África empleaba “200 millones de pesetas al año en beneficio social. Me lo podía permitir y llegamos a tener a 1.200 chicos en escuelas financiadas por nosotros”, comenta. Así fue como recibió el grado de Comendador en Gabón, que es la más alta consideración que se da en el país. Y Su Majestad le entregó la Gran Cruz de Isabel La Católica. Hoy en día, incluso, continúa manteniendo esa relación con las escuelas porque “se las dimos al Gobierno y seguimos financiando bastantes cosas. Lo que pasa es que a mi familia no nos gusta demasiado la propaganda, sino colaborar y cumplir con nuestro deber”. En total, pasó en África alrededor de 45 años: primero en el Sahara, después en Guinea para terminar en Gabón. Está tan satisfecho de esta trayectoria que considera que “nada ni nadie me puede ofender. No tengo miedo a nada porque pienso que he cumplido con mi deber y he hecho todo lo que he podido”. El futuro de África considera que es muy relativo. “Existe mucha riqueza petrolífera, por ejemplo, pero no la emplean donde deberían, así que cuando se termine no sé cómo van a sufragar los gastos. No hay cosa peor que recibir dinero que no lo ganas”, concluye Bescós. Armas y Cuerpos Bescós: “Cumplí con mi deber e hice lo que pude en África” Alejandro Bescós, poco antes de su intervención. Mayo de 2013 7 Departamento de Administación Militar: la herencia de la Academia de Intendencia La nueva denominación es un guiño a la historia de este Cuerpo, creado en 1828. Este año se ha implantado un nuevo plan de estudios para los Alumnos de Intendencia que incluye la asignatura de ´Abastecimiento` El Departamento de Administración Militar es diferente a otros dado que su misión principal es, actualmente, la formación de los oficiales de Intendencia y por ello es imposible hablar de él sin hacerlo al mismo tiempo de la formación de los oficiales de este Cuerpo. Se cuenta con un aula para desarrollar clases teóricas y con un gabinete de informática para llevar a cabo diversas prácticas Breve historia Sus misiones Además de las ya nombradas, el Departamento se ha encargado hasta la fecha de impartir Administración y Gestión en las Academias Especiales a los alumnos de 4º y 5º curso de las Armas a través de las Secciones Departamentales de las Academias Especiales. También se ha encargado de impartir Política de Defensa a los alumnos de Cuerpos Comunes, Ingenieros Politécnicos y Una de las misiones más importantes es transmitir a los alumnos el Espíritu de Servicio que ha caracterizado al Cuerpo Armas y Cuerpos En los años 70 se crea en la Academia General Militar la Sección de Intendencia (al igual que se crearon las Secciones de cada una de las Armas), al impartirse en Zaragoza parte de las asignaturas específicas que anteriormente se impartían íntegramente en las Academias Especiales. En 1992 se clausura la Academia de Intendencia de Ávila y los alumnos del Cuerpo cursan la totalidad de los cinco cursos en la Academia General bajo la tutela de esta Sección. Con la reestructuración de la organización de la Academia General en 1994, la Sección de Intendencia se convierte en el Departamento de Economía y Administración, que se encarga de la formación específica de los alumnos de Intendencia, a la vez que se encarga de transmitirles las tradiciones y espíritu del Cuerpo. En 1994 ingresa en la Academia General la primera promoción de alumnos de Intendencia del nuevo Plan de Estudios, con exigencia de titulación previa y una duración de un curso escolar. Con la actual organización ha pasado a denominarse Departamento de Administración Militar (aunque este nombre no es aún oficial), como un guiño a nuestra historia ya que se corresponde con el nombre original del Cuerpo, creado en 1828. Resumiendo, la Academia General tiene entre sus muros a la Academia de Intendencia. El cuadro de profesores del Departamento está especializado en diversas áreas. El mejor escaparate de este Departamento es el Seminario de Economía y Defensa que se organiza conjuntamente con la Facultad de Economía Complemento. La implantación de los nuevos Planes de Estudio conllevará la supresión de estas asignaturas. A partir de ahora, por lo tanto, la totalidad de la carga lectiva del Departamento se concentra el la formación específica de los Alumnos de Intendencia aunque también se apoya a otros Departamentos dando conferencias sobre áreas de conocimiento propias o Historia del Cuerpo. Este curso se ha implantado un nuevo Plan de Estudios para los Alumnos de Intendencia que, como novedad importante, incluye la asignatura de Abastecimiento, que se impartirá por el Departamento. Para desarrollar los cometidos de Abastecimiento es imprescindible conocer la forma de actuar de las Armas, de ahí la gran importancia de esta nueva materia. Los profesores comparten sus tareas docentes con la Jefatura de los Servicios de Alimentación y Vestuario de la Academia, donde además también se encarga de la depositaría de efectos. Puntualmente se ha apoyado también con personal del Departamento a la Sección de Asuntos Económicos. Profesorado El Departamento cuenta con un cuadro de profesores especializados en las diversas áreas fundamentales de Contabilidad, Gestión y Administración y Contratación, con amplia experiencia en Administración y Gestión, Operaciones de Mantenimiento de la Paz y otras misiones, como la misión Antártica. La actual plantilla es de dos Tenientes Coroneles y tres comandantes, aunque en el momento de publicar estas líneas presumiblemente se haya aumentado en Teniente Coronel que será el nuevo Director del Departamento. Todos los profesores son del Cuerpo de Intendencia. Una de sus misiones más importantes es transmitir a los alumnos de Intendencia el tradicional Espíritu de Servicio que ha caracterizado al Cuerpo desde su creación. Es fundamental que interioricen que la misión del intendente es apoyar al combatiente, nuestra razón de ser, en todo aquello que necesite y, para ello, deben conocerse sus necesidades y cómo satisfacerlas. La única forma es con amplios conocimientos técnicos. Se está estudiando la posibilidad de un nuevo Plan de Estudios para los oficiales de Intendencia de una duración de dos cursos Como se ha dicho, este curso se imparte una asignatura nueva, Abastecimiento, para la que será necesario revisar la especialización del cuadro de profesores. Actualmente, en este Departamento hay un profesor de número, destinado en la Sección de Asuntos Económicos de la Academia. Para las labores de secretaría, el Departamento cuenta con una funcionaria con categoría de Administrativa. Gabinetes El Departamento de ubica en la Calle del Conde de Clonard desde 2005 y tiene un aula para desarrollar las clases teóricas y un gabinete de informática en la que los alumnos de Intendencia practican con las mismos programas que se van a encontrar en sus destinos, relacionadas con la contabilidad, la gestión administrativa, la contratación y la gestión logística. Actividades El Departamento de Administración Militar ha colaborado en la confección de diversas publicaciones militares del Ejército de Tierra y en organización de efemérides del Cuerpo de Intendencia. Los profesores del Departamento han impartido conferencias en la Escuela de Guerra y en la Universidad de Zaragoza. El mejor escaparate del Departamento es el Seminario de Economía y Defensa que anualmente se organiza conjuntamente con el Departamento de Economía Aplicada de la Facultad de Economía y Empresa de la Universidad de Zaragoza. Este Seminario es un foro de la actualidad desde una visión muy particular en la que participan ponentes del ámbito militar y universitario y constituye una gran oportunidad para difundir la Cultura de Defensa, dado que la mayoría de los participantes son alumnos de la Universidad de Zaragoza. Retos Se está estudiando la posibilidad de un nuevo Plan de Estudios para los oficiales de Intendencia de una duración de dos cursos que se organizaría de forma similar al del Cuerpo General del Ejército con titulación previa. La integración de los alumnos de Intendencia con los de las Armas sería mucho mayor, consiguiéndose una mejor preparación práctica en el Área de Abastecimiento. Esto obligará al Departamento a ponerse al día en una función que el Cuerpo no ha llevado, en la práctica, desde los años 90. Armas y Cuerpos Mayo de 2013 Armas y Cuerpos 8 Un ejemplo del antes y el después de la zona de oficinas de las Compañías de la Jefatura de Apoyos y Servicios. La IV Escuela Taller de la Academia General Militar concluirá sus actividades el próximo 22 de junio. Ese día se desarrollará un acto oficial en el que se inaugurarán las actuaciones que han llevado a cabo los 33 alumnos que han participado en esta Escuela Taller y se dará por clausurado definitivamente el curso. Mientras ese día llega, los jóvenes que están participando en esta cuarta edición trabajan sin parar para llegar a tiempo y que todas las actuaciones previstas estén perfectamente concluidas. La responsable de la Escuela Taller, Rita Monteagudo, y el Coronel de la Jefatura de Apoyos y Servicios (JAS), Pedro Vallejo, de quien depende esta Unidad, están muy satisfechos con cómo se está desarrollando el proyecto actual. Tienen motivos para ello porque la verdad es que los resultados son más que satisfactorios. Además, hay argumentos para establecer comparaciones, tal y como se puede comprobar en algunas de las fotografías que aparecen en estas páginas. En el La IV Escuela Taller, un ejemplo de buen hacer Los 33 alumnos que han participado en los módulos de carpintería, albañilería, fontanería y electricidad concluirán el 22 de junio su trabajo en la Academia General Militar. Durante su estancia han rehabilitado la zona de oficinas de las Compañías de la Jefatura de Apoyos y Servicios y en estos momentos están terminando la zona de vestuarios. Además, durante este tiempo, como prácticas, han realizado numerosas pequeñas mejoras en la Academia. último semestre del año pasado, por ejemplo, estos mismos alumnos rehabilitaron una parte de la zona de oficinas de las Compañías de la JAS realizando completamente trabajos de albañilería, carpintería, fontanería y electricidad. La segunda parte del proyecto en la que se está trabajando en estos momentos está destinada a zona de vestuarios y es la que tendrá que estar concluida antes del 22 de junio. “En el último semestre de 2012 -comenta Rita- hubo bastantes meses que fueron de formación para estos alumnos para que ahora ejecuten con mucha más destreza todos los conocimientos aprendidos”. Los carpinteros están poniendo los precercos de las puertas, los albañiles alicatando suelos y paredes, y los fontaneros y electricistas realizando las instalaciones correspondientes. “Hay que tener en cuenta que estos jóvenes no sabían nada del oficio que están desarrollando explica el Coronel Vallejo- y la verdad es que, en general, han aprovechado muy bien el tiempo”. Desde la JAS se lleva a cabo la labor de supervisión de estos trabajos y su máximo responsa- ble comenta que los resultados “están siendo plenamente satisfactorios”. Para la Academia, desde luego, el trabajo que en los últimos años han realizado las diferentes Escuelas Taller está siendo muy importante, ya que probablemente de otra forma no se hubiese podido afrontar. pasa a pg 9 Rita Monteagudo en una de las zonas que se ha rehabilitado. A la derecha, junto a la Directora Ejecutiva del SAC, delante del rosetón de madera hecho por los alumnos. Mayo de 2013 9 Unas prácticas que han ayudado a mejorar mucho la Academia del acuartelamiento con instalación del desagüe a la red general, además de diversas rehabilitaciones de espacios y reparaciones de suelos, bordillos o arreglos de peldaños. También se han realizado numersos trabajos de fontanería y electricidad como el cambio de lámparas y fluorescentes de los pasillos Edificio Histórico y escaleras, la renovación completa de la instalación eléctrica del CECOM, múltiples reparaciones de fontanería en distintos edifi- Los alumnos del módulo de jadinería. cios, así como avisos de reparaciones de electrici- riales de la campa, además de su limpieza y ordedad. nación. Por último, en el módulo de carpintería se En cuanto al módulo de jardinería, se han lle- han arreglado las puertas de varias dependencias, vado a cabo las labores de mantenimiento de los bancos de madera de Galbis, la mampara de varios jardines, como el de Alhucemas, el arreglo simulación del REC o el arreglo y reestructuración de flores en distintos espacios o el desalojo mate- de saltos para los caballos. Armas y Cuerpos Los 33 alumnos de la IV Escuela Taller de la Academia General Militar han realizado una gran labor no solo a la hora de llevar a cabo los proyectos que tenían encomendados, sino también, al haber ejecutado como prácticas en su formación una gran cantidad de pequeños trabajos que han supuesto mejoras importantes en la Academia. Así se lo reconoce, precisamente, el Coronel Pedro Vallejo, al destacar que gracias a esas prácticas “se han realizado muchas pequeñas actuaciones que puede que pasen desapercibidas, pero que seguramente no se hubiesen podido acometer si no es gracias a la colaboración de estos jóvenes”. Por lo tanto, resulta de justicia reseñar las mejoras que han llevado a cabo los alumnos de los cuatro módulos de la IV Escuela Taller de la AGM. En concreto, se trata de las siguientes actuaciones: arreglo de la parte trasera JAS; arreglo y reforma de la acera Cedro del paseo que hay frente a Seguridad; en el CECOM, reforma distribución, tabique y poner puertas y ventana; arreglo de un muro y suelo en la entrada al cuadrilongo; reparación del suelo de la entrada Acuartelamo Martínez Campos; consolidación del muro detrás de cocinas, drenaje y badén; pequeñas reparaciones en la fachada de los talleres de obras; monolitos en los tanques de Galbis; baño De izquierda a derecha, la adecuación del muro de entrada al cuadrilongo, la reforma en la cafetería y los trabajos de jardinería junto al CUD. Tan solo hay que acercarse a la explanada donde se encuentra el edificio de la JAS y entrar en la mayoría de sus dependencias para comprobar lo mucho que han cambiado gracias a estos proyectos. De hecho, prácticamente las únicas zonas que quedan sin rehabilitar son las de las naves donde se encuentran los talleres auxiliares de la Jefatura de Apoyo y Servicios, es decir, los de la guarnicionería, fontanería, electricidad y varios almacenes más, que prácticamente están como hace 50 años. A adecuar estas zonas, precisamente, va dirigido el proyecto que se ha presentado para la quinta Escuela Taller. El Coronel Pedro Vallejo, comenta que “las previsiones son optimistas, pero estamos pendientes de su aprobación para que se pueda desarrollar en el primer semestre de 2014”. Prácticamente es lo único que queda porque la fachada exterior de todos los edificios se pintó recientemente. bién tienen el reto en estos momentos de finalizar todas las actuaciones pendientes antes del 22 de junio, que es la fecha en la que igualmente concluye la parte de jardinería. Rita Monteagudo explica que hasta final de 2012 se llevó a cabo la urbanización del jardín en los aledaños del Centro Universitario de la Defensa y en estos momentos se está llevando a cabo la segunda fase. “Se trata de jardines de bajo mantenimiento que no llevan césped, donde las plantas que se ponen también se adecúan a estas características, como es el caso de los jardines del Edificio Medrano”, prosigue la Directora de la Escuela Taller. En el trabajo desarrollado por los 33 alumnos que han participado en los cuatro módulos también ha sido muy importante el apoyo de los profesionales que han enseñado a estos jóve- nes todo lo que saben, y que en la mayoría de los casos han tenido que tener mucha paciencia. Estos profesores también se muestran muy orgullos de todo lo aprendido por sus alumnos y les desean que tengan mucha suerte una vez que concluya esta etapa en la AGM. Los alumnos del módulo de jardinería son los que en el día a día menos están en contacto con los compañeros de los otros tres módulos, pero ellos tam- Armas y Cuerpos Jardinería Sobre estas líneas, una canalización. A la derecha, los alumnos del módulo de albañilería en la nave donde están trabajando. 10 Mayo de 2013 Sobre estas líneas, una práctica con explosivos como herramienta de combate. Como complemento a la instrucción y adiestramiento recibida durante las seis semanas de instrucción establecida en nuestro plan de estudios para Segundo curso, tenemos las actividades complementarias en las que se desarrollan ejercicios que sirven para darnos la oportunidad de mejorar nuestras destrezas adquiridas en diferentes aspectos. En concreto, en el Mando de Pelotón en distintos escenarios con misiones, orografías y enemigos diferentes; el tiro con fusil HK G36 para llegar a cumplir el programa completo de tiro establecido para 2º curso y ejercicios de fuego real en los que hemos tenido que emplear “Desarrollamos ejercicios para mejorar el Mando de Pelotón en diferentes escenarios” todas las medidas de coordinación y seguridad aprendidas a la vez que el mando de escuadra y pelotón ligeros. También hemos trabajado en la navegación a través del plano con el mejor uso de la brújula y el mejor entendimiento de la orografía del terreno con su accidentes; en actividades como el transporte de heridos o el mejor conoci- miento de los medios tácticos de transmisiones empleados en el combate como el radioteléfono PNR-500 o la PR4G. También, en el mejor conocimiento del empleo de los explosivos como herramienta de combate utilizado por todas las armas, como medio de destrucción para abrir brechas, abrir oquedades en habitáculos para entrar en ellos en combate en población, destruir puentes y rutas para impedir el paso, o usarlos en facilitar la protección. Todas las actividades desarrolladas se han enfocado a obtener un buen jefe de pelotón en todas las situaciones a las que nos tendremos que enfren- Armas y Cuerpos Armas y Cuerpos Las actividades complementarias, básicas para una completa instrucción Un momento de un ejercicio de combate en población. “Estas actividades son muy valiosas, ya que hacen que la instrucción sea progresiva en nuestra formación” tar en el combate, así como a la progresividad en la instrucción continuada en Tercero con el mando de sección Este tipo de actividades son muy valiosas, pues hacen que la instrucción sea progresiva y nos vistamos de uniforme de instrucción todas las semanas, sin perder ese contacto con el campo tan necesario para nues- tra formación, además de romper la rutina diaria de las clases. Cada vez que tenemos la oportunidad de mandar, se produce en nosotros una subida de moral, pues esto es lo que realmente nos gusta y para lo que estamos preparándonos táctica y técnicamente; del campo venimos renovados lo que se traduce en un mejor rendimiento escolar, también necesario para nuestra formación integral como futuros oficiales del Ejército de Tierra Español. 22 Compañía de Caballeros Cadetes de la Academia General Militar Luis Alfonso Arcarazo Entre los días 10 y 11 de abril ha habido una nueva donación de sangre en la Academia General Militar. En esta ocasión se ha desplazado hasta Zaragoza un equipo del Centro de Transfusión de las Fuerzas Armadas formado por nueve personas entre civiles y militares. Al tratarse de la primera vez, acompañando al equipo ha venido su jefe, el Coronel Médico Javier Povo Castilla, que ha comentado cuales son las funciones del mencionado Centro de Transfusiones. Físicamente se encuentra ubicado, desde su creación en marzo de 2007, en el recinto del Hospital Militar Central de Madrid y está formado por unas 40 personas, siendo su objetivo la promoción y se lección de donantes para obtener sangre, con objeto de abastecer a las unidades desplegadas en el extranjero, principalmente en Afganistán, y también al Hospital Central “Gómez Ulla”. La sangre obtenida se procesa en el Centro para obtener concentrados de hematíes, de plaquetas y plasma fresco, que se congelan. Y las muestras de sangre se someten a una serie de análisis para minimizar los daños, diagnosticar enfermedades emergentes y obtener el grupo sanguíneo, de forma, que si se localiza alguna patología, se hace un seguimiento del donante, que recibirá una carta poniéndole en antecedentes de la situación, al tiempo que se le indicará la forma de actuar. El Centro de Transfusiones realiza de forma habitual colectas en unidades, centros y dependencias de las Fuerzas Armadas, haciendo una planificación de donaciones con una antelación de dos meses. Los equipos, formados por un médicos cuatro enfermeros, dos auxiliares y un celador, se desplazan por todo el territorio nacional con dos vehículos especiales, en los que transportan todo el material preciso, incluso, la san- El equipo del Centro de Transfusión de las FAS, en la Academia. gre obtenida en la correspondiente cámara. En la donación efectuada en la AGM, hay que decir rápidamente a nuestros compañeros, los que se encuenque en la tarde del día 10 se obtuvieron 102 bolsas, de tran de misión en el extranjero, que se merecen todo el 107 donantes que se presentaron, y en la mañana del apoyo de Alumnos, profesores y personal en general de día 11 se obtuvieron 40 bolsas, de 43 donantes que se la Academia General Militar. presentaron, en total 140 bolsas de sangre, que ha sido El Tcol. Luis Alfonso Arcarazo es el Jefe de los Servicios una donación especialmente generosa, teniendo preMédicos de la Academia General Militar sente, que los componentes sanguíneos van a llegarles Luis Alfonso Arcarazo El Centro de Transfusiones de las FAS, en la Academia General Militar Mayo de 2013 I Campo de Prácticas para Motos Militares en el Jarama Algunas de las motos militares que parciciparon en el I Campo de Prácticas. Gonzalo Escalona El pasado domingo 28 de abril se celebró la primera edición del “Campo de prácticas para motos militares”, por iniciativa de la Fundación RACE, concretamente de su director José Ruiz Thiery. Las motocicletas debían ser modelos militares, fabricados entre los años 1936 y 1944, lo que significaba la posibilidad de poder ver algunas de las motocicletas militares que tomaron parte en la Segunda Guerra mundial, tras el fuerte impulso de la industria de las dos ruedas al finalizar la Primera Gran Guerra, debido a lo contenido de los precios de una motocicleta frente a un turismo convencional. Es curioso que este tipo de materiales y actividades son más frecuentes en ámbitos extramilitares que en el seno de las FAS, como una actividad más para difusión de nuestra historia y vicisitudes. Es indudable que fue una buena ocasión para complementar la actividad de campo con alguna otra destinada a la difusión de la imprescindible Cultura de Defensa. Aunque las BMW “África Corps” fueron numerosas y constituyen una referencia de “Motocicleta de guerra” para el gran público, en este peculiar acontecimiento histórico deportivo, se dieron cita más de treinta motocicletas de marcas tan prestigiosas como DKW, Royal Enfield, Nimbus, Zundapp, BMW, Indian, BSA, Bianchi o Gilera. El nivel de conservación de estas máquinas roza lo impecable, se trata de verdaderas joyas en perfecto estado de funcionamiento. Algunas llegan a niveles de detalle asombrosos, como una BMW con sidecar, y todo lo que se pueda imaginar, de equipo y armamento reglamentario de la época, incluida una ametralladora MG de sus primeros modelos. La prueba consistió en un recorrido de unos 11 Km., con una serie de dificultades, a superar en dos ocasiones. Todas las máquinas demostraron la calidad de sus mecánicas y componentes, ya que tras tantos años desde su puesta en servicio y múltiples vicisitudes, demostraron estar en perfectas condiciones para superar estas pruebas. Todo se desarrolló en un ambiente magnífico, entre personas con una gran afición común, y con el deseo de repetir esta estupenda experiencia. Este singular acontecimiento fue cubierto informativamente a nivel nacional por la revista Atenea, de la mano de I. Rincón, en cuya edición digital del día 29 de abril (1) podéis observar una gran colección de fotografías de difícil observación en otros foros. Os recomiendo su visión ya que se trata de verdaderas joyas en perfecto estado de funcionamiento. (1) Link Atenea: http://www.ateneadigital.es/re vistaatenea/revista/articulos/Ge stionNoticias_13022_ESP.asp El Coronel Gonzalo Escalona Orcao es Director de la Cátedra “Miguel de Cervantes” 11 Vietnam: “El otro lado de la gloria” Gonzalo Escalona En el mes de abril de 1975 se produjo la evacuación de la Embajada de los EE.UU. en Saigón (Antigua capital de Vietnam del Sur). Con motivo de esta emblemática fecha, el Foro “Valenzuela” perteneciente a la Hermandad de Antiguos Caballeros Legionarios de Zaragoza. Organizó una brillante conferencia, a cargo de D. Miguel Ángel Usón Muñío, Suboficial español, ex-combatiente de Vietnam, con el título que se lee en el titular de esta noticia. La conferencia, que se basó en el sentido, sincero y nostálgico relato del ponente, sobre sus experiencias personales y observaciones de las operaciones militares y vida en Vietnam, en diferentes Unidades, se celebró en el ámbito cultural de “El Corte Inglés” de Zaragoza, el pasado día 28 de abril a las 19,30 h. La historia de esta Guerra de Vietnam, los procedimientos de combate asimétrico / “Desigual” que hubo que desarrollar, aunque no se le llamaba así, o no se había concebido este concepto en aquellos años (Tampoco en tiempos de los enfrentamientos de las Legiones Romanas contra Viriato, ni de los ejércitos de Napoleón contra los españoles), la difusión masiva de la guerra en los mcs., los fuertes movimientos sociales y culturales antimilitares en la época y posterior a ella, la modificación de las doctrinas de empleo de las Fuerzas, y otros muchos aspectos, hacen de Vietnam un referente único, que os aconsejo conocer, aunque sea someramente, cuando el tiempo y el deseo de saber de vuestros antecedentes operativos os lo permitan. ¿Sabéis que en Vietnam estuvieron destacados, haciendo una labor encomiable (Tanto sanitaria como humanitaria), elogiada por ambos bandos, miembros del Cuerpo Militar de Sanidad de nuestro Ejército? ¿Qué esta intervención evitó a España empeñarse en un nuevo conflicto en plena recuperación, económica y social, de nuestra desgraciada y fratricida guerra? Para refrescar, descansar y regenerar vuestras capacidades ante la exigencia del estudio, recomiendo un libro, absolutamente divulgativo y nada complicado de leer o consultar, sobre la guerra del Vietnam. “La Guerra de Vietnam Día a Día” de Leo Daugherty, es un elemental diario de operaciones de los hechos más notables de las operaciones terrestres, navales y aéreas, así como sus protagonistas, en los diferentes países implicados. Desde los antecedentes en Indochina, hasta el despliegue en 1965 y el abandono del territorio en 1975. Recordad que el conocimiento de la historia de los conflictos y su “Por qué” es vital para vuestro “Oficio”. El Coronel Gonzalo Escalona Orcao es Director de la Cátedra “Miguel de Cervantes” El General Gómez-Rico. Puesta al día de la Guardia Civil VISITA DEL AGREGADO DE DEFENSA DE TAILANDIA El 16 de abril visitó la AGM el Agregado de Defensa de Tailandia, Amnuay Thongrod, para entrevistarse con el Director de la Academia General Militar. En esta visita estuvo acompañado por el Agregado Naval y Defensa Adjunto, Nuchachart Hasunha. El General Jefe de Enseñanza de la Guardia Civil, Adolfo Gómez-Rico, visitó el pasado 25 de abril la AGM acompañado de los principales mandos de la Academia de Oficiales de Aranjuez (GC) y del Cte. Analista de la Jefatura de Enseñanza. La delegación participó en una explicación sobre el nuevo modelo de enseñanza y mantuvo un encuentro los los cadetes de 1º y 2º de la GC. (Este poema se encontró en el cuerpo sin vida de un soldado norteamericano muerto en acción.) Mayo de 2013 Prueba en Belchite de la Liga de Orientación Olalla Buenadicha La Dama Cadete Olalla Buenadicha Palma pertenece a la 21 Compañía Armas y Cuerpos Armas y Cuerpos El equipo de orientación de la AGM participó en la segunda Carrera de Orientación a Pie de la Liga Aragonesa de Orientación a Pie 2013. Sus integrantes partieron temprano hacia el lugar de la carrera, en la zona conocida como “La cueva de los encantados”, entre los límites de Belchite y la Puebla de Albortón. El tiempo acompañó ya que hizo un día perfecto, con un sol primaveral que se iba alzando sobre ellos, les invitaba a disfrutar de una divertida carrera sobre un terreno nada fácil, ya que se vieron de repente en medio de un bosque de pinos a primera vista infranqueable, pero con mucho cuidado y atención fueron capaces de superar esas pequeñas barreras que el terreno les ofreció. En esta carrera participaron los Tcol. Julián Gutiérrez Gutiérrez y Julio César García Lodeiro; el Comandante Alfonso Dieste; el Capitán Jonás Sánchez y los CC,s y DC,S Juan De Dios Hermosín, Carlos Vera, Olalla Buenadicha, Rodrigo Pardo de Santayana, Jesús Diego de Somonetes y Mario Herencia Rivero, resultando ganadores las categorías H-20, H-21 y H-E. Hípica: Buen nivel de la AGM en los Juegos Escolares, en Huesca Emilio Piñero El pasado domingo 14 de abril se desarrolló en la hípica Nuestra Señora de Salas (Huesca) la cuarta jornada de los Juegos Escolares. Como no podía ser de otra manera la Academia estuvo allí presente. Esta vez participaron el Cte. Daniel Vázquez Cortejoso, el CAC. Bolívar, el CC. Moreno y el Cbo. Garzo. El Capitán Piñero no pudo acompañarnos este domingo por cuestiones del servicio. El primero en participar fue el Cadete Moreno montando a Faiyum en la prueba de 0’95 m. A pesar de que era la primera vez que este caballo se enfrentaba a un recorrido de esta altura, el binomio dio la talla y realizaron un recorrido sin falta, lo que supuso el primer premio que gana este caballo. No pudimos evitar acordarnos del Cte. Fernández Suárez ya que fue él quien empezó a concursar este caballo el año pasado. A continuación, en la prueba de 1’05 m el CAC. Bolívar completó el recorrido sin derribar ni una sola barra, lo que le supuso la clasificación y se trajo, una vez más, otra escarapela a casa. Y es que el alférez nunca se vuelve con las manos vacías a la Academia General Militar. Subimos de altura y ya empezamos a encontrarnos con más dificultades: saltos a 1’15 m de altura, dobles e incluso un triple. Esto no supuso ningún problema para el Cabo y a pesar del parón que Armas y Cuerpos 12 Los jinetes de la AGM demostraron buena compenetración. tuvo en el primer salto, supo mantener la calma y demostró su buena mano y compenetración con Alceda, realizando un recorrido espectacular. No fue así el Cadete Moreno que montando a ´Critick Star` fue eliminado por segunda desobediencia, no pudiendo finalizar el recorrido. Ahora a seguir entrenando más y mejor para dar el nivel en el próximo concurso. Prueba grande Eran ya casi las cuatro de la tarde, bajo un intenso sol, cuando empezó la prueba grande a nada más y nada menos que 1’25 m de altura. Algunos pensarán que eso no es nada, pero igual no opinan lo mismo cuando empiecen las clases de equitación en Tercero. Los pocos participantes que quedábamos por ahí todavía pudimos asistir a “un duelo de titanes” entre los comandantes Cerdido Gastesi y Vázquez Cortejoso. Todo apuntaba a un empate técnico pero en el obstáculo número siete, el comandante Vázquez montando a ´Emina`, derribó y no pudo alzarse con la victoria. Otra vez será. No tendría sentido terminar este artículo sin agradecer encarecidamente al pelotón de ganado y al brigada Coloma su constante apoyo diario sin el cual nada de esto sería posible. Y es que el equipo de equitación no está compuesto únicamente por sus jinetes, ellos simplemente son el reflejo de un gran equipo de personas que hace que todo salga correctamente hacia delante. El Capitán Emilio Piñero Antón es profesor de equitación de la AGM Dos de los corredores de la AGM, en pleno esfuerzo. Tiro con carabina en el 25 aniversario de la AALOG 41 cada uno por cuatro tiradores. Buen resultado Una de estas formaciones la integraban el Cabo 1º Jerónimo Robles Moreno del área de Educación Física; los soldados Santiago Gallego Belmonte y Rubén Timor Cabedo de la JAS, y el Subteniente Vicente Timor Molina de la Plana Mayor de Dirección. Este último alcanzó un segundo puesto en la competición. El Subteniente Timor con el premio obtenido por su segundo puesto en la competición de la AALOG 41. Armas y Cuerpos Dentro de las actividades del 25 aniversario de la AALOG-41, esta Unidad organizó diferentes actos entre los cuales hubo competiciones deportivas en las que hubo una alta participación de las diferentes Unidades de la Plaza. Entre otras, una de las más interesantes fue la que se celebró el día 21 de marzo. En ella, la Academia General Militar participó en las competiciones de tiro de carabina de aire comprimido con dos equipos formados Mayo de 2013 13 El equipo de Fútbol 11 de la Academia, a un paso de la gran final El 7 de mayo disputa la semifinal frente al equipo de la Facultad de las Ciencias de la Actividad Física y Deporte de Huesca El equipo de fútbol 11 de la Academia ha demostrado un gran nivel competitivo. Ha llegado hasta cuartos de final de la competición perdiendo desafortunadamente en la tanda de penaltis El equipo de fútbol sala femenino hace un balance muy positvo Lidia Vilumbrales El pasado 18 de abril nos despedimos del Campeonato del Trofeo Rector, tras perder contra el equipo de la Facultad de Educación, después de un partido en el que el resultado se decidió en los penaltis y en el que no faltaron la emoción ni los nervios. Lo cierto es que habíamos conseguido quedar las segundas clasificadas del grupo A y llegar hasta cuartos de final. El objetivo estaba muy cerca ya que sólo nos quedaban dos partidos para la final. Sin embargo, el partido concluyó con un desafortunado 2-1 a favor del equipo de la Facultad de Educación en los penaltis, lo que hizo que nos quedáramos con las manos vacías. Pero como el resultado no lo es todo, las chicas hemos sacado A priori, se podrá ver un gran partido donde seguro que hay un nivel de futbol altísimo entre dos equipos que han demostrado, según sus números, una gran superioridad en la competición y donde esperamos que nuestro equipo venga demostrando la actitud que nos ha caracterizado en esta competición, donde el equipo de la AGM siga siendo respetado y admirado por todos sus rivales, tanto en deportividad como en sacrificio. Sea como sea, el equipo de la Academia ya ha demostrado su gran valía, pese al estrechamiento de tiempo que todos conocemos y una incapacidad temporal para realizar los entrenamientos que desearíamos. Cada uno de sus componentes ha dado todo lo que ha podido para intentar dejar el nombre de nuestra casa lo más alto posible con la inestimable ayuda del área de Educación Física y de nuestros dos más fieles hinchas, El Comandante Dieste y el Tcol. Gutiérrez. El CAC. Óscar Valencia Moreno pertenece a la 31 Compañía La inexperiencia del primer año le pasa factura al equipo de fútbol sala de la AGM una experiencia muy positiva de este Torneo. Buena experiencia Gracias al fútbol hemos conseguido desconectar un poco del día a día en la Academia General Militar y disfrutar del deporte de una manera sana y competitiva teniendo, además, la oportunidad de conocer a mucha gente. En definitiva, nos hemos divertido con un deporte que a todas nos encanta y esperamos servir de aliciente y ejemplo de forma que el próximo año se puedan ver más equipos femeninos de la Academia participando en este Trofeo. La Dama Cadete Lidia Vilumbrales López pertenece a la Sección 221 Armas y Cuerpos El equipo de Fútbol 11 de la Academia General Militar ya está en semifinales del trofeo Rector de la Universidad de Zaragoza, tras haber completado una fase de grupos y una eliminatoria de cuartos de final en la que el equipo aún no conoce la derrota, con unos números que invitan a ser positivos, cosechando un total de 15 goles a favor y solo 5 en contra. Los cuartos de final fueron disputados contra el equipo de la Facultad de Veterinaria, donde se pudo ver un partido con un dominio claro de nuestro equipo que terminó con un gran resultado de 3 – 1, tantos anotados por el CC. Lorenzo LLambrich, el CAC. Robles Campos y último gol y el de la tranquilidad, por el CC. Gómez Franco. La próxima eliminatoria se jugará el martes 7 de mayo, que nos daría el pase a la gran final, y que se disputará contra el equipo de la Facultad de las Ciencias de la Actividad Física y Deporte (CAFD) del Campus de Huesca. Armas y Cuerpos Óscar Valencia Los integrantes del equipo de fútbol sala de la Academia. Manuel Bazaga El equipo de fútbol sala de la AGM ha participado en el Trofeo Rector con unos resultados que han sido peores de lo esperado por los jugadores, ya que había grandes expectativas de que pudieran hacer un buen trabajo y clasificarse para la siguiente ronda. Esto no fue posible y el equipo quedó eliminado en la fase de grupos. Los jugadores han realizado un gran trabajo y han mostrado una gran dedicación y compromiso con el equipo, y ya están deseando de que empiece el campeonato de 2014. Este es el primer año que el equipo de futbol participaba en la competición y los jugadores tienen que aclimatarse unos a otros para un mejor entendimiento entre ellos, para así conseguir buenos resultados, algo que se logrará con mucho entrenamiento. El CAC. Manuel Bazaga Jiménez pertenece a la 31 Compañía 14 Mayo de 2013 Magníficas sensaciones en baloncesto a pensar de la dura derrota final En el partido decisivo, el equipo de la AGM luchó para llegar a la final hasta el último momento frente a Economía y Empresa La mala fortuna se ceba con el equipo de baloncesto de la Academia. Tras vencer seis de los siete encuentros disputados, una inesperada derrota de los líderes a cargo de nuestro perseguidor nos dejó posicionados en la tabla como terceros clasificados. De este modo en la siguiente fase tocaba enfrentarse al líder absoluto del grupo paralelo, los cuales habian llegado a reflejar en sus marcadores cifras astronómicas de hasta 163 puntos. Lejos de asustarnos llegamos al partido con ganas de demostrar lo que valemos y comenzamos dominando el marcador y neutralizando a su jugador estrella que, posteriormente, víctima de la presión y el nerviosismo, quedó fuera del partido con dos faltas técnicas consecutivas. Hasta el momenta se estaba viviendo un partido muy igualado pero la falta de entrenamiento en lo que a tiro se refiere se reflejaba fielmente en Armas y Cuerpos Pedro Álvarez Balsa El equipo de la AGM ha quedado tercero en la fase regular empatado con los dos primeros. Buenas sensaciones en el equipo de rugby las estadisticas que se estaban cosechando. Buen juego, buena defensa, buen movimiento de balón, buena selección de los lanzamientos y, sobre todo, buena actitud, pero lamentablemente faltó lo que realmente cuenta en este deporte, que la pelota entre por el aro. De lo que sí podemos estar orgullosos es de no habemos rendido nunca y haber luchado la clasificacion hasta el último segundo. Lo que se vivió en el polideportivo de la Ciudad Universitaria de Zaragoza fue una final anticipada, dejando a Economía y Empresa sin ningún impedimento para lograr el ansiado trofeo. En esta ocasión no pudo ser, es hora de asumir nuestros errores y aprender de ellos. A pesar de todo nos vamos con la cabeza bien alta y con vistas ya a la siguiente temporada en la que seguro continuará la buena proyección que lleva este equipo. El CC. Pedro Álvarez Balsa pertenece a la Sección 213 Se consiguió llegar a la fase eliminatorio, aunque en un disputado partido cayeron el 17 de abril ante Ciencias de la Salud El equipo de balonmano sube un peldaño más este año Armas y Cuerpos Francisco Pinto El equipo de rugby de la AGM apunta muy alto en el Trofeo Rector. Juan Adán Santos La fase regular de la liga universitaria ha acabado con muy buenas sensaciones para el equipo de rugby. Somos primeros de grupo imbatidos, esperando con ganas la fase final para hacernos con el Trofeo Rector. Nuestro primer partido fue contra EINA, los más fuertes del grupo junto con nosotros pero llegaron mermados al partido que ganamos 34-0. Este equipo será probablemente nuestro rival en la final. En nuestro siguiente partido contra Ciencias se impuso nuestro poderío físico haciéndonos con la victoria tras un rotundo 70-0. El siguiente partido, contra Filosofía, se jugó en la Academia con motivo del aniversario, gracias al apoyo de la grada conseguimos vencer 63-0. Tras el parón de las maniobras volvimos a la liga contra uno de los rivales más fuertes, Derecho. El inicio del partido fue duro pero a medida que avanzábamos nuestra fuerza y resistencia nos facilitó el partido acabando con un 3-21 a nuestro favor. El último partido no pudimos jugarlo ya que el Cerbuna no se presentó alegando demasiadas bajas… Ahora nos queda la fase final de liga, a una semifinal y final. En la siguiente entrega esperamos poder deciros que hemos ganado el torneo. El CAC. Juan Adán Santos Gallego pertenece a la 31 Compañía El mes de febrero el equipo de balonmano, empezando con mal pie, al fin pudo levantar la cabeza y remontar las dos primeras derrotas que afrontamos al iniciar la jornada contra las facultades de EINA y Economía y Empresa. El 20 de febrero, tras mucho esfuerzo, conseguimos nuestra primera victoria contra el equipo de la Eupla 27-25, consiguiendo con esto salir un poco de los últimos puestos de la clasificación en los que nos encontrábamos. No fue fácil ya que el oponente luchó hasta el último minuto, pero gracias a nuestra condición física y el duro entrenamiento, conseguimos nuestra ansiada victoria. Difícil reto En el mes de marzo, nos hacía falta ganar el siguiente partido y con diferencia de 16 goles para poder clasificarnos a la siguiente fase de la competición. No era un reto fácil, pero no nos íbamos a rendir habiendo posibilidades. El 19 de este mes, tuvo lugar el partido contra el colegio Virgen del Carmen. No pudimos asistir todo el equipo ya que había algunas evoluciones, pero aún con 8 jugadores no teníamos otra idea en mente que la de clasificarnos. Tras un fantástico partido, conseguimos nuestro objetivo, ganamos 44-23. Este resultado nos hizo alcanzar el segundo puesto en la clasificación de nuestro grupo. Con esto conseguimos seguir en la competición al menos otra fase, la fase eliminatoria. Partido decisivo El pasado mes de abril disputamos el partido de esta fase. Teníamos que ganar para poder pasar a semifinales donde 4 partidos decidirían el equipo ganador del campeonato. El día 17 nos enfrentamos a Ciencias de la Salud, y tras un disputado partido repleto de goles y buenas jugadas por parte de los dos equipos, éstos, lamentablemente, consiguieron la victoria 44-41. Este año solo conseguimos llegar a la fase eliminatoria, un peldaño más que el año pasado, pero eso no queda aquí ya que el año que viene no hay excusa para no pasar esta fase y alcanzar al menos algún puesto de podio. El CAC. Francisco Pinto Rodríguez, responsable del equipo de balonmano, pertenece a la 31 Compañía Mayo de 2013 15 Uno de los Mantos con Divisas de Capitán General DONACIÓN DE DOS INTERESANTES PUBLICACIONES A LA ACADEMIA. La Academia General Militar ha recibido la donación de dos interesantes publicaciones. Una de ellas es un documento de 1876 del Brigadier Joaquín Vara de Rey “Sobre Organización del Ejército” donado por el Tcol. del Ejército del Aire Carlos Martínez-Vara de Rey de Novales el día que asistió a la AGM a pronunciar una conferencia en la Cátedra “Miguel de Cervantes”. El otro es el libro “Relatos” de José María de Vicente Toribio, Inspector Jefe de la Escuela Nacional de Policía Nacional en Ávila, ganador de diez premios en prosa y poesía, y autor de numerosos artículos en periódicos y de poemas en revistas literarias. Recientemente partició en las I Jornadas de Historia Militar. Luis Antonio Gracia De los cuatro Mantos existentes de La virgen del Pilar, con divisas de Capitán General, años 1909, 1937,1940 y 1982, se presenta este (fechado en 1940), ya que los donantes de los anteriores no son pertenecientes a Unidad Militar alguna. No existe ningún dato sobre el donante de este manto, figu- rando en la Basílica del Pilar que la donación es anónima, ni sobre la fecha de su ofrenda, que parece fue en 1940. Es blanco de seda, tisú de plata. Está bordado en oro y sedas. En el centro lleva el escudo de España, sobre la bandera española. En el centro lleva la Bandera de España, y sobre ella, el anagrama de La Virgen María ocupando casi todo el manto, y el escudo de España, con el Corazón de Jesús; en la parte inferior un galón y como base varios bordados, y en la superior se le ajusta el fajín correspondiente a Oficial General de Los Ejércitos. Luis Antonio Gracia Lagarda es Caballero Cadete Honorífico y Canónigo del Pilar y La Seo Cocina para cadetes Merluza en salsa verde, un clásico de la cocina española Después de unas cuantas recomendaciones sobre hierbas, frutos del campo y montaña con las que “animar” un poco nuestras raciones de campaña, volvemos con una receta que podremos elaborar en una cocina doméstica. Un clásico de la cocina española con la que siempre quedas bien, y cuya realización no es complicada: Merluza en Salsa Verde. Necesitamos ir a nuestro pescadero de confianza y pedirle una buena merluza, a ser posible de pincho. Después, le diremos que la corte en rodajas de al menos un par de dedos de grosor y que no olvide incluir en el paquete la cabeza del pescado. Ya en casa, lavamos las rodajas y la cabeza bajo el agua para quitarle alguna impureza que pueda tener. Las secamos con papel de cocina, las salamos y reservamos para usarlas en poco tiempo. Con la cabeza del pescado y unas verduras haremos un caldo corto (fumet) de la siguiente manera: En una cazuela mediana ponemos la cabeza junto con una zanahoria y un puerro pequeño, todo cortado en varios trozos; añadimos un ramillete de perejil, una hoja de laurel, ½ litro de agua y un poco de sal. Ponemos a fuego alto la cazuela y cuando hierva lo bajamos para que cueza el conjunto, poco a poco, durante 20 minutos. Aparecerá una espumilla en el agua que iremos retirando con una cuchara a lo largo de la cocción. Pasado este tiempo, colamos el caldo y ya lo tenemos listo para utilizarlo. La clásica receta de merluza en salsa verde. Para hacer la salsa verde necesitaremos: Una sartén grande con un chorro de aceite de oliva, donde podremos dorar a fuego lento 3 ó 4 dientes de ajos cortados en daditos pequeños. ¡Cuidado que no se quemen! habría que tirarlos y repetir la operación. Una vez dorados, añadimos una cucharada colmada de harina que removeremos por toda la sartén durante 1 minuto para que se cocine. Después incorporamos ½ vaso de vino blanco y subimos el fuego para que hierva y evapore su contenido alcohólico, dejando solamente su aroma. Salamos, añadimos 1 vaso de nuestro fumet y cuando hierva volvemos a bajar el fuego mientras colocamos las rodajas de merluza espolvoreando por encima abundante perejil picado. Dejamos que se cocinen por una de sus caras durante tres minutos de reloj, moviendo la cazuela suavemente durante toda la cocción del pescado para que la salsa vaya ligando. Les damos la vuelta con cuidado a las rodajas y esperamos no más de 3 minutos a que terminen de hacerse. Probamos de sal, por si tenemos que rectificar. A este plato le va muy bien añadirle unas puntas de espárragos blancos, un par de huevos duros o unas almejas bien purgadas para que se abran junto al pescado mientras se cocina. Solo quedará servir y esperar a ver la cara de felicidad de nuestros invitados. ¡Un plato de medalla! José Manuel Martínez es cocinero 16 Mayo de 2013 “El vuelo en formación en el espacio le interesa mucho a la astronomía” El profesor de Investigación del CSIC, Xavier Barcons, habló en la Cátedra “Miguel de Cervantes” sobre “Ciencia y Tecnología en los grandes proyectos para Astronomía”, pero también se refirió a los exoplanetas y a los agujeros negros Dentro de esos fenómenos también están los agujeros negros sobre los que ahora tenemos mucho más claro qué son realmente, ¿no? La teoría la conocemos desde hace años y hasta ahora la teoría parece que está de acuerdo con lo que observamos. Lo que ocurre es que se han convertido en objetos muy cotidianos para el astrónomo. Hoy en “Cada nueva pregunta respondida sobre el universo nos abre nuevas interrogantes”. Armas y Cuerpos Estas nuevas tecnologías, ¿qué nos están mostrando del universo que hasta hace muy poco tiempo no sabíamos? En los últimos 20 años hay cosas que hemos ido conociendo que nadie se esperaba y que están cambiando nuestra concepción del universo. Una de las más llamativas es la de los exoplanetas, que están orbitando alrededor de otras estrellas que no son el sol. Esto hace 20 años era ciencia ficción. Hoy conocemos cerca de mil exoplanetas, muchos de ellos muy grandes, la mayoría muy cercanos a su estrella, pero estamos avanzado para descubrir Tierras orbitando alrededor de Soles, es decir, planetas del tamaño de la Tierra en una órbita habitable donde la temperatura pueda permitir que si hay agua sea líquida. Otros avances están relacionados con el ámbito de la cosmología. Sabemos que el universo está relleno de un algo que llamamos energía oscura y otro algo que llamamos materia oscura que realmente no conocemos lo que es. Solo sabemos que no lo vemos y que no es materia ordinaria. Estas son algunas de las pequeñas revoluciones. Armas y Cuerpos En la AGM ha hablado sobre ciencia y tecnología y los grandes proyectos para la astronomía. ¿Con qué objetivo exactamente? Además de resaltar la vertiente científica en cuanto a la capacidad de conocer el universo, las estrellas, las galaxias y los planetas, lo que he querido ha sido destacar sobre todo dos cosas: los avances tecnológicos que conlleva este esfuerzo, porque construir telescopios cuesta mucho dinero, y reflejar la componente de cooperación internacional que es fundamental en la ciencia moderna, en general. Hoy en día no se concibe fabricar grandes instrumentos de observación del Universo por países en solitario. Muchos de los grandes observatorios que tenemos en la actualidad se hacen gracias a una cooperación internacional más allá, incluso, del ámbito europeo. Un momento de la conferencia del profesor Xavier Barcons en la Academia día conocemos muchos y hay uno que tenemos muy bien estudiado en el centro de la Vía Láctea que tiene 4 millones de veces la masa del Sol. Lo estamos monitorizando de manera muy frecuente. Sabemos que un agujero negro no es más que una gran acumulación de materia en una zona muy pequeña y que eso causa un campo gravitatorio gigantesco a su alrededor, lo que provoca que las estrellas se muevan muy rápido, la materia se calienta, se emite radiación y tenemos unos fenómenos que nos permiten utilizar esa parte del universo como un laboratorio para estudiar la fuerza de la gravedad, que es mucho más fuerte que en la Tierra. Nuevas preguntas Imagino que estas nuevas tecnologías y los nuevos medios con los que se cuenta están dando respuestas a muchas preguntas, pero al mismo tiempo plantearán nuevos interrogantes. Ese es el ciclo de vida de la investigación científica. Uno avanza o quiere avanzar y consigue entender un problema, pero inmediatamente después se abren otra docena de interrogantes. Uno construye telescopios, se plantea misiones espaciales para observar el universo con unos objetivos científicos, pero a la vez ese progreso nos abre otra docena de interrogantes y esto es el nunca acabar. Si nos referimos al papel de España en la ciencia espacial, da la impresión de que estamos en muchos sitios, pero no sé exactamente con qué nivel de protagonismo. Esto ha sido una carrera que empezó con la fundación de la Agencia Europea del Espacio. España fue miembro fundador y ha ido de manera creciente participando cada vez más en las misiones científicas, hasta el nivel de que ya tenemos investigadores principales de grandes instrumentos en el espacio, lo que ha llevado mucho trabajo y esfuerzo. Lamentablemente, en la situación económica actual el futuro de esta evolución no lo veo claro. Percibo que se está recortando muchísimo el presupuesto para estas actividades y esa posición que España había adquirido está en muy serio peligro. Hábleme de los nexos de unión de la astrofísica y la astronomía y el desarrollo de distintas investigaciones vinculadas a la seguridad y la defensa. ¿Hay puntos en común que tienen su aplicación en la industria de la defensa? En Europa tenemos esos dos ámbitos muy separados, las aplicaciones civiles y las de defensa. En Estados Unidos, en la práctica no lo están. Una cosa que interesa mucho en astronomía espacial es el vuelo en formación en el espacio. Significa poder operar un conjunto de satélites volando en formación como hacen los Ejércitos, pero manteniendo unas distancias y orientaciones relativas con precisiones que van desde el milímetro a la micra y con unas separaciones de 30 metros o menos. La tecnología para hacer este vuelo en formación estoy seguro que en el Ejército de Estados Unidos la tienen y en Europa todavía la estamos persiguiendo, pero son efectivamente tecnologías para los dos ámbitos. Nosotros queremos hacer vuelvo en formación porque no podemos mandar un telescopio de 40 metros al espacio. Eso pesa demasiado. Pero a lo mejor sí dos telescopios de dos metros cada uno y situarlos a 40 metros de distancia. Por las responsabilidades que ostenta, ¿ha tenido alguna colaboración con la Escuela de Geodesia de Astrofísica de la Armada? En mis años que he estado de colaborador exterior del Ministerio de Ciencia y Tecnología he tenido muchos contactos con el Real Instituto y Observatorio de la Armada de San Fernando. Están haciendo una gran labor de servicio y tuve el placer de interactuar con ellos con una tarea de cartografía del cielo en los dos hemisferios intentando hacer fotometrías, obtener con mucha precisión el brillo de todas las estrellas. Estoy muy contento de esa labor en este y en otros ámbitos. ¿Con qué mensaje le gustaría que se quedasen los cadetes que le han escuchado en la AGM? El primero, que la ciencia y la tecnología tienen una relación muy directa con las aspiraciones del ser humano al preguntarnos de qué está hecho el universo y dónde estamos. Y, también, que estas cosas tienen relación con la generación de actividad económica. No son dos cajones separados. Otra cosa es la idea de la cooperación internacional que es clave para muchas actividades hoy en día. En nuestro caso, es absolutamente fundamental, algo que también ocurre en el ámbito de la Defensa. Mayo de 2013 17 Toda una vida vinculado al deporte del tiro El Subteniente Timor trabaja desde hace poco más de un año en la Oficina de Registro de la Academia General Militar. Agenda 2 de mayo Entrega de la faja del Teniente General Larraya. La familia hace entrega de la faja al Museo de la Academia General Militar. 7 de mayo Prácticas de tiro AML mg-4, tiro de FUSA HK, instrucción de combate en zonas urbanizadas y primeros auxilios. 7 de mayo Visita a la AGM de la asociación Plazuela de los Carros. 8 de mayo Visita de la Escuela Militar de Ciencias de la Educación. 15 de mayo Cátedra “Miguel de Cervantes”. María San Gil, ex parlamentaria del PP, hablará sobre “Necesidad de valores en la sociedad Española”. 18 de mayo 40 aniversario de la XXXII Promoción de la AGM. 21 de mayo Prácticas de tiro AML mg-4, tiro de FUSA HK, instrucción de combate en zonas urbanizadas, primeros auxilios y prácticas de Transmisiones. nales que llevan tiempo trabajando y conocen sus cometidos”. Siempre ha estado vinculado al deporte del tiro, afición que le viene desde pequeño. “Aprendí porque, ya en la época de estudiante en el Instituto, se organizaban unos campeonatos del deporte escolar, a nivel nacional y se participaba en diferentes competiciones deportivas, una de ellas, el tiro”, comenta. Luego ha seguido participando a nivel militar y ya federado, en la Federación Nacional, ha continuado practicando en todos los destinos, consiguiendo algunos trofeos regionales y nacionales. De este deporte destacaría que “necesita mucha dedicación para alcanzar unas puntuaciones relevantes”. En cuanto al entrenamiento, dependiendo de las Unidades por las que ha pasado y la disponibilidad de armamento, munición, campos de tiro y tiempo, “he dedicado más o menos tiempo, pero los fines de semana, ya en la Federación, he seguido entrenando y compitiendo”. Asegura que este deporte puede practicarlo todo el mundo y a cualquier edad pero, “es indudable que hay que tener unas cualidades físicas y psicoló- Visita de antiguos alumnos de los Colegios de la Benemérita La Academia General Militar recibió la visita el 26 de abril de 291 personas pertenecientes a la Asociación de antiguos alumnos de los Colegios de la Guardia Civil. Durante su estancia estuvieron acompañados por tres profesores y seis alumnos de la AGM. A lo largo de la jornada realizaron un recorrido por la Academia conociendo la Sala de Banderas, el Salón de Actos donde se encuentra la maqueta de La General, la Sala de Directores, así como diferentes instalaciones deportivas y el Museo. Como punto final a la visita, asistieron a un concierto ofrecido por a Música de la Academia. Armas y Cuerpos marzo de 2012, a la Oficina de Registro. El cometido principal de esta oficina es registrar toda la documentación que entra a la Academia y entregar todos los documentos que salen a través de la estafeta militar o correo civil. “Es un buen destino y diferente a los anteriores”, asegura. Por ejemplo, como anteriormente había estado en las Unidades, “no había tenido conexión directa con personal civil y aquí convivo y trabajo con ellos, lo que supone una experiencia nueva pero, voy aprendiendo poco a poco y sin ningún problema, ya que son profesio- gicas para estar centrado en la actividad deportiva y para poder alcanzar las metas más altas, a las que llega poca gente”. Además, le gusta y practica la media montaña, senderismo y espeleología. A la hora de hablar de la gran pasión que siente por el tiro, le diría a los cadetes que “a nivel militar es muy reducido porque los campeonatos militares son muy escasos. Habría que ampliar un poco más los horizontes y federarse para poder practicar la actividad deportiva y competir en el ámbito civil. Como hay pocas competiciones, no hay estímulo para seguir practicando”. En este sentido, explica que el tiro a nivel civil, compaginado con el militar, tiene varias modalidades: de arma corta, de arma larga y también están las armas históricas (armas antiguas, anteriores a 1870) que, a su vez, tienen la modalidad de arma corta y larga. Esta última modalidad está tomando mucho auge y hay una gran participación. El pasado mes de abril, por ejemplo, se celebró en Granada un concurso nacional de armas históricas en el que participó Vicente Timor obteniendo un 2º premio. Por último, el Subteniente comenta que a nivel militar hay principalmente dos modalidades de tiro de precisión: con armas reglamentarias, pistolas y fusiles reglamentarios y con armas deportivas (pistolas y fusiles) que están en poder de las Juntas regionales o de la Junta central de Educación Física y las asignan a los tiradores que más destacan. Armas y Cuerpos Vicente Timor Molina es Subteniente de Infantería y llegó destinado a la Academia General Militar hace poco más de un año. En este tiempo hemos conocido que es un gran aficionado al tiro tal y como hemos podido saber a través de los concursos y competiciones en los que ha participado. Estas líneas van a servir para conocerle un poco más personalmente y saber acerca de esa afición que tantas alegrías le ha dado y que puede resultar de interés para muchos cadetes. El Subteniente Timor Molina es natural de Onda (Castellón de la Plana) y su trayectoria le ha llevado a distintos destinos. Tras salir de la Academia General Básica de Suboficiales, pasó por el Regimiento de Infantería “Vizcaya 21”, el Regimiento de Infantería “Tetuán 14”, el Centro de Reclutamiento de Teruel, la Jefatura Logística Territorial de Castellón, el Cuartel General de la Brigada de Caballería, “Castillejos”, AGRUSAN III hasta, finalmente, llegar a la Academia General Militar el año pasado. En todos y cada uno de estos destinos, motivados en la mayoría de los casos, “por no envejecer en el puesto, cambiar de actividad y conocer nuevos cometidos”, ha realizado los trabajos propios del empleo, siempre de la mejor manera posible y estableciendo unas buenas relaciones con el Mando, compañeros y subordinados porque como él mismo opina: “El mejor ejemplo que puede dar un suboficial es estar preparado y predicar con el ejemplo”. A la AGM llegó destinado en Armas y Cuerpos El Subteniente Vicente Timor asegura que hay que estar muy preparado para conseguir buenos resultados Dos momentos de la visita de los antiguos alumnos.