1 silabo análisis del pensamiento económico 1. datos informativos 2

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES
ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE ECONOMIA
SILABO
ANÁLISIS DEL PENSAMIENTO ECONÓMICO
1. DATOS INFORMATIVOS
Asignatura
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5
1.6.
1.7.
1.8.
1.9.
1.10.
Código
Área
Facultad
Escuela Prof.
Ciclo
Créditos
Total de Horas
Teoría
Práctica
Naturaleza
Requisito
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
ANÁLISIS DEL PENSAMIENTO
ECONOMICO
1802-18312
Formativa - Economía
Ciencias Empresariales
Economía
VI
03
04
02
02
Obligatorio
Historia Económica del Perú y del Mundo
2. SUMILLA
La asignatura corresponde a un área formativa, comprende el estudio del
pensamiento económico. Explica los aportes de los principales economistas a la
conformación y desarrollo de la ciencia económica. Analiza las doctrinas
económicas, su explicación de la realidad económica y la utilización de medidas
de política económica, complementándose por ello con datos estadísticos.
3. CAPACIDADES/HABILIDADES

Conoce y describe la evolución histórica
fundamentación e importancia como doctrina.

Conoce y valora a los economistas que contribuyeron en gran medida al
desarrollo de la ciencia económica.

Interpreta adecuadamente teorías, categorías y escuelas del pensamiento
económico.

Analiza las ideas económicas contemporáneas y explica la realidad
económica.
1
de
la
economía,
su
FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES
ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE ECONOMIA
4. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA
CONTENIDOS
CONCEPTUAL
PROCEDIMIENTO
ACTITUD
ESTRATEGIAS Y
RECURSOS DE
DICTADO
SEMANA
CAPACIDAD I: Conoce y describe la evolución histórica de la economía.
PRIMERA UNIDAD: Pensamiento económico medieval y árabe.
 Introducción.
 La filosofía de Ibn Jaldún y
la economía
 Analiza los ingresos del
soberano y de las
transacciones en las
ciudades.
 Analiza las distintas ideas
relacionadas a la
economía
 Uso de Mapas y
esquema conceptual.
 Lecturas dinámicas
 Características económica
- sociales de la cultura
maya y azteca
 Características
económicas de las
culturas Caral, Chavín,
Paracas y Nazca.
 Organización económica y
social de la cultura MocheChimú.
 El sistema económico
Moche.
 Organización económica y
social de la cultura inca.
 El sistema de reciprocidad.
 Causas de la caída del
imperio.
 Analiza del contexto
histórico, las actividades
económicas, los tributos y
el intercambio.
 Reconoce el sistema
económico y social,
ámbito de acción y
características principales.
 Proyector
 Analiza las actividades
económicas, los tributos y
el intercambio.
 Analiza oferta y utilización
de productos
 Aplica un balance de
oferta y utilización de
productos de la economía
moche.
 Reconoce principios
básicos del sistema
económico y social andino.
 Comprende factores
internos y externos que
afectaron el Imperio.
 Pizarra
 Ejercicio práctico
 Proyector
1
SEGUNDA UNIDAD: Las economías precolombinas
2
3
TERCERA UNIDAD: El mercantilismo español, francés e inglés.
 La doctrina mercantilista.
 El mercantilismo español.
 La situación económica
con el aumento de metales
preciosos provenientes de
América
 Principales representantes
del mercantilismo francés
 El mercantilismo inglés
 Analiza el contexto del
 Reconoce la reflexión
 Proyector
surgimiento y
mercantilista y el
 Lecturas.
proposiciones de la
crecimiento de la riqueza
escuela mercantilista
por medio del comercio
exterior.
 Analiza la situación de la
España del siglo XVI-XVII
4
 Analiza el mercantilismo
en Francia.
 Analiza el mercantilismo
Inglés y la ventaja
marítima.
CAPACIDAD III: Analiza y valora las principales obras de los economistas que contribuyeron al desarrollo de la
ciencia económica.
CUARTA UNIDAD: La fisiocracia
 La fisiocracia
 Las ideas de Francois
Quesnay
 Análisis del “Tableau
Economique”
 Se explican las principales
proposiciones de la escuela
fisiocrática.
 Se explican las principales
ideas de F. Quesnay
 Confecciona el tableau
economique con datos
estadísticos de la época.
 Reconoce el aporte de la
fisiocracia a la economía.
 Identifica las relaciones
económicas de la época
en una tabla económica
que analiza la producción
de
los
agentes
económicos.
2
 Lectura
 Ejercicio
 Pizarra.
5
FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES
ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE ECONOMIA
QUINTA UNIDAD: Los clásicos
 Los principios y conceptos
fundamentales del
discurso económico de la
Escuela Clásica.
 Adam Smith y La riqueza
de las naciones como
objeto general del análisis.
 Analiza los principios de la
Escuela Clásica y su
contexto histórico en el
cuál se desarrolla.
 Se explica la teoría del
valor y de la división del
trabajo.
 Reconoce la concepción
de la riqueza desde el
punto de vista de los
economistas clásicos.
 Analiza y reconoce el valor
y el precio. Reconoce el
aporte de Adam Smith a la
Ciencia Económica.
 Pizarra
 Ejercicio
 La teoría de David Ricardo
de la renta y del comercio
internacional.
 Se explica la teoría de la
renta y de las ventajas
comparativas con datos
estadísticos de la época.
 Reconoce la diferencia
entre las ventajas
absolutas y ventajas
comparativas en una
economía.
 Acepta el aporte de David
Ricardo a la Ciencia
Económica.
 Pizarra
 Lecturas
 Ejercicio práctico
 Se explica la teoría de la
población de Robert
Malthus.
 Análisis de la población
con datos estadísticos de
la época y posteriores.
 Reflexiona y discute sobre
las políticas de Estado
para frenar el crecimiento
de la población.
 Compara con situaciones
de la realidad nacional y
mundial.
 Lecturas
 Gráficos
 Ejercicios grupales.
 Malthus y su Ensayo sobre
el principio de la
población
6
7
8
9
EXAMEN PARCIAL
CAPACIDAD III: Interpreta adecuadamente teorías, categorías y escuelas del pensamiento económico.
SEXTA UNIDAD: Los neoclásicos
 John Stuart Mill y el
Utilitarismo
 Se explica la teoría y
pensamiento utilitarista.
 Los marginalistas. El
pensamiento de William
Stanley Jevons, Carl
Menger y León Walras.
 Observa las principales
proposiciones de la escuela
marginalista.
 Alfred Marshall
 Se explica como se
alcanza el equilibrio entre
oferta y demanda
 Reflexión sobre la visión
utilitaria del hombre y la
importancia de la
democracia. Comprende la
relación real de
intercambio.
 Lecturas
 Pizarra
 Reconoce los grados de
utilidad, la utilidad
marginal, el costo de
oportunidad y el punto de
equilibrio de Oferta y
Demanda.
 Analiza el equilibrio entre
oferta y demanda.
 Proyector
 Ejercicio
10
11
 Ejercicio
 Pizarra
12
SÉPTIMA UNIDAD: La economía marxista
 La teoría del valor trabajo
de Carlos Marx.
 La economía soviética.

Analizar el modo en que la
teoría de la Economía
política clásica reaparece
en la teoría del valor de
Marx y el sentido en que
ésta, guarda una relación
de continuidad, ruptura y
superación.
 Analiza la situación de la
 Analiza y reconoce el valor
del trabajo y el aporte de
Carlos Marx a la Ciencia
Económica.
 Lecturas.
 Pizarra
13
 Discute y tolera las
3
 Gráficos
14
FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES
ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE ECONOMIA
Sus logros y fracasos
 El Sistema del Producto
Material
economía soviética, su
reestructuración y la
diferencia entre los
Sistemas de Contabilidad
Nacional
opiniones discrepantes
sobre el comunismo y
capitalismo. Entiende la
importancia de las
estadísticas económicas
para las políticas de
Estado.
 Mapas conceptuales.
 Debates.
SEXTA UNIDAD: Keynes, el monetarismo y desarrollo de otras concepciones económicas
 John Maynard Keynes y
su teoría
Observa la teoría y el
contexto en el que se
aplicaron como política
económica.
 Reconoce la intervención
del Estado para regular la
economía.
 Reconoce los instrumentos
de política monetaria
 Lecturas.
15
CAPACIDAD IV: Analiza las ideas económicas en conjunto y explica la realidad económica.
SEPTIMA UNIDAD: Concepciones teóricas de los salarios, precios y otros fenómenos económicos
 Concepciones teóricas de
fenómenos económicos y
su interpretación según las
doctrinas económicas.
 Observa las diferentes
interpretaciones de los
fenómenos económicos
 Analiza y reconoce los
cambios en la teoría
económica.
 Pizarra
 Ejercicio práctico
 Proyector
EXAMEN FINAL
EXAMEN SUSTITUTORIO
16
17
18
5. EVALUACIÓN
La nota final del curso será el promedio de:
Examen Parcial (EP) (30 % de la nota)
Examen Final (EF) (30% de la nota)
Promedio de Prácticas (PP) (40% de la nota)
PF= PP x 40 + EP x 30 + EF x 30
100
El promedio de prácticas, consiste en intervenciones orales en clase, asistencia,
prácticas calificadas de lecturas o separatas recomendadas por el docente,
eventual trabajo individual y/o grupal.
De igual manera, se considerará la evaluación valorativa, es decir aquella que
mide las actitudes positivas, reflexivas y otros.
La calificación será sobre la base vigesimal, requiriéndose una nota aprobatoria
mínima de once (11) Capítulo II del Reglamento de Estudios.
6. BIBLIOGRAFÍA
QUESNAY, Francois. “El Tableau Economique”. Fondo de Cultura Económica,
la. edición. México 1980.
4
FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES
ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE ECONOMIA
MALTHUS, Thomas Robert. Ensayo sobre el Principio de la población. Editorial
Fondo de Cultura Económica.. México 1977
ROLL, Eric, "Historia De Las Doctrinas Económicas", Editorial Fondo de Cultura
Económica.
SMITH, Adam. “Investigación sobre la naturaleza v causas de la riqueza de las
Naciones”. FCE.
RICARDO, David. “Principios de Economía Política”. FCE.
KEYNES, John Maynard “Crítica de la economía clásica”, FCE
MARX, Carlos “El capital”, FCE
MILL, John Stuart, “Principios de Economía Política”. FCE.
5