Iinstitución Educativa Municipal Normal Superior Pasto Cuaderno Digital Nombre: Maicol cerón Profesora: Lidia Acosta Grado: 10-7 Año lectivo 2013 1. Construya un concepto de lo que ha entendido sobre ciberbullying y bullying.. 2. ¿Qué tipos de bullying ha identificado en los recursos que ha leído? 3. Describa algunas características de los abusados, de los abusadores y de los espectadores que intervienen en un caso de ciberbullying y el bullying. 4. ¿Qué causas y consecuencias para los diferentes actores trae consigo los casos de ciberbullying y el bullying. ? 5. ¿Qué acciones deben realizar padres, maestros compañeros para evitar los casos de ciberbullying y el bullying? 6. Que enseñanza le deja a usted el desarrollo de los talleres propuestos en la guía Solución 1. El bullying o matoneo es utilizar la fuerza o abusar del poder para causarle daño a una persona provocando algunos trastornos alimentarios problemas de sociabilidad en la persona y haciendo a la vez que se crie en un ambiente no apto para ella. Y el ciberbullying es el uso de los medios telemáticos (Internet, telefonía móvil y videojuegos online principalmente) para ejercer el acoso psicológico entre iguales. No se trata aquí el acoso o abuso de índole estrictamente sexual ni los casos en los que personas adultas intervienen. Imagen tomada de http://www.buenostratos.com/2010/09/bullying-como-desencadenante-de.html 2. Podemos identificar seis tipos bullying: Bullying sexual Bullying de exclusión social Puede ser esa forma aparentemente distraída con que se toca a una persona y negar inmediatamente la acción. Presionar a una persona a hacer algo que no quiere, como por ejemplo ver pornografía; insistir en dar un beso cuando no se quiere; cuando se manipula o se condiciona el afecto o la amistad y se pone a prueba al otro a través del chantaje Tendencia a excluir al chico o chica que según el líder del grupito o de la banda es un “tonto”, “un nerd”, “un teto”, etc. Se le ignora, se le aísla de forma deliberada, se le aplica la famosa “ley del hielo”. Muchas veces la víctima tarda en entender la intención de tal exclusión y el conjunto se deleita al ejercer dicho rechazo. Bullying psicológico Bullying físico ciberbullying Infundir el temor en la víctima es el eje de esta práctica. Se le acecha, persigue, se le fuerza a hacer cosas que no quiere, como entrarle a las drogas o al alcohol. Se le intimida para causar miedo. El niño o joven vive con angustia el encontrarse con el abusador en los pasillos, patios o a la salida de la escuela. Pasar al empujón, los jalones, a la pamba y finalmente a una golpiza colectiva en donde los cómplices alientan, observan complacidos o indiferentes y otros con celulares graban las riñas. Hoy la práctica de grabar las riñas en las escuelas y subirlas al YouTube se ha convertido en una constante, como si fuera algo gracioso. Es una forma más de ridiculizar y devaluar al otro. A esto de asocian los espacios como el de La jaula, un portal que permitía que alumnos y alumnas de las diferente escuelas difundieran chismes, calumnias, groserías de cualquiera que no le cayera bien. Son espacios de denotación del otro, en donde el anonimato permite que los tonos de los insultos denigren la imagen de cualquiera. Bullying entre hermanos Es común que en las familias, la interacción entre hermanos responda al lugar que ocupa cada uno según el orden de nacidos. Sin darse cuenta a veces, muchos padres promueven la competencia, lo que hace que se exacerbe la rivalidad. Ante ello, entre hermanos se tiende a ridiculizar lo que uno tiene de virtud y los otros no. Se desacredita o miente sobre cosas o actos que hace uno de ellos, pero se es incapaz de asumir las propias responsabilidades. Para la víctima de bullying, las consecuencias se hacen 3. ABUSADO notar con una evidente baja autoestima, actitudes pasivas, trastornos emocionales, depresión, ansiedad, etc. En un panorama más extremo las víctimas suelen tener pensamientos suicidas, que en algunos casos los conducen a dos posibles opciones con el mismo fin de acabar con su vida ya sea él solo o llevándose consigo a las personas que le ejercían el maltrato. En cuanto a los efectos del bullying sobre los agresores, algunos estudios indican que la convivencia con sus semejantes es afectada debido a la forma autoritaria y ABUSADOR violenta con la que el individuo se relaciona, lo cual lo puede llevar en un futuro posterior a presentar conductas delictivas. Independientemente de los esfuerzos de estos individuos para generar relaciones más positivas con sus compañeros se les dificulta demasiado a razón de que no saben perder en actividades debido a su personalidad demandante. Por su parte las consecuencias para los ESPECTADORES espectadores no difieren demasiado de las presentadas por los agresores debido a que al tolerar el abuso se van desensibilizando ante los actos violentos. TOMADO DE: http://sicologiaeducativaitesusbullying.blogspot.com/p/consecuencias-victimaagresor-y_01.html 4. abusador abusado espectadores causas consecuencias Tiene comportamientos agresivos con los miembros de la Familia. • Ignora los derechos de los demás. • Nos comunican a menudo que ha tenido episodios de Agresiones o insultos a compañeros de la escuela. • Se muestra enfadado con frecuencia, impaciente y emplea Tonos despreciativos en sus valoraciones sobre los demás. • Se siente con frecuencia insatisfecho, sin motivación para Trabajar con los demás. Goza de mayor popularidad y apoyo pero con Sentimientos ambivalentes de respeto o miedo. Carece del sentimiento de culpabilidad. Temperamento impulsivo y agresivo, ira incontrolada. Muchos proceden de hogares que se caracterizan por su alta agresividad, violencia y falta de cariño entre la Familia. Falta de normas y conductas claras y constantes en la Familia que no le controla. Ocultan el origen y le ponen nervioso algunas llamadas Telefónicas. “Llamadas raras”. • Se queda sin bocadillo, hace las tareas de otros, va de Recadista… • Presenta señales de agresión física: la ropa rota, marcas Corporales… • Le suelen faltar las cosas: bolígrafos nuevos, estuche Bonito, calculadora, compás, pinturas… • Su material a menudo se encuentra estropeado, Escondido, sucio, tirado… • Carteles, notas y pintadas con insultos, difamaciones y amenazas en los alrededores y en el interior del colegio, Alrededor de casa. • Siendo espectador entra también en una dinámica de tener que asumir en muchas ocasiones situaciones que en principio no le agradan. Muestran nerviosismo cuando se les pregunta si han visto alguna agresión. • La ley del silencio es muy efectiva, Bajo rendimiento académico y fracaso escolar. Ansiedad y depresión. Sentimiento de culpabilidad. Auto concepto negativo, baja autoestima y auto desprecio. Carencia de afectividad. Terror y pánico. Distermia (alteraciones del estado de ánimo, como la Tristeza) y autolisis (ideación de suicidio). Inseguridad, alteraciones de la conducta y conductas de evitación; introversión, timidez, aislamiento social y Soledad. Baja popularidad y a veces impopularidad. Baja apertura a las relaciones sociales y baja amabilidad. Miedo. Sumisión. Pérdida de empatía. De sensibilización. Insolidaridad. Interiorización de conductas antisociales y delictivas para conseguir deseos. Sentimiento de culpabilidad. Persistencia de síntomas a largo plazo y en edad adulta. Conductas indicadoras de victimización Tomado de http://escuelanormalpasto.edu.co/images/TICS/bullying01.pdf 5. que debe hacer el padre: En el caso de que los padres sospechen que su hijo es un acosado o víctima de bullying, es sumamente positivo establecer un canal de comunicación y de confianza con tu hijo para que él se sienta cómodo al hablar contigo acerca de todo lo bueno y lo malo que está viviendo. Si tu hijo es una víctima, habla con él, y comprométete a ayudarlo a resolver este problema. Dile que él no es el culpable de esta situación. No le hagas sentirse culpable ni le abandones. Intenta siempre algo más. . Implica a tanta gente como sea posible y sigue esos consejos: 1. Investiga en detalle lo que está ocurriendo. Escucha a tu hijo y no lo interrumpas. Deja que desahogue su dolor. 2. Ponte en contacto con el profesor de tu hijo, con la dirección del colegio y con el jefe de estudios para alertarlos acerca de lo que ocurre, y pide su cooperación en la investigación y en la resolución de los hechos. 3. No estimules a tu hijo para que se muestre agresivo o tome venganza. Empeoraría más la situación. 4. Discute alternativas asertivas para responder a los acosadores y practica respuestas con tu hijo. 5. En el caso de que el acoso continúe, prepárate para ponerte en contacto con un abogado. 6. Dependiendo del grado de ansiedad y de miedo en el que esté envuelto tu hijo, búscale un psicólogo para ayudarle a que supere este trauma. Pero jamás te olvides que la mejor ayuda, en esos casos, es la de la familia. 7. Mantén la calma y no demuestres toda tu preocupación. Demuestra determinación y positivismo. Que debe hacer el profesor: Identificar a la víctima y el agresor. Si ha detectado a la victima verifique preguntando a su padres si el niño presenta dificultad para conciliar el sueño, dolores en el estómago, el pecho, de cabeza, náuseas y vómitos, llanto constante, etc. Si es necesario investigue y observe más al niño. Siga al niño a una distancia prudente a lo lugares donde comúnmente esta sin vigilancia, seguramente se encontrará con el chico que lo esta acosando. En las paredes de los baños o las puertas de éstos, los niños suelen escribir burlas y agresiones, revíselas. Platique con los compañeros más cercanos de los niños( acosador y víctima), pueden darle información valiosa. Tenga consciencia de que tanto el agresor como la victima sufren, y por lo tanto necesitan ser atendidos y tratados. Que debe hacer el compañero: Como ya te habrás dado cuenta eso no es algo divertido, al contrario es muy serio, sin importar si tú eres el gandalla, quién lo vive, o sólo un espectador(a). Debes saber que el acosador perpetúa esquemas manchados de dominación, es decir, que si no hacemos algo al respecto esto no va a terminar. Para cambiarlo hay muchas cosas que puedes hacer ayuda a tu compañero, puedes comentarle esto a tus profesores para que hagan algo al respecto entre otros. Tomado de http://www.peques.com.mx/que_deben_hacer_los_maestros.htm 6. La historia de Samantha Samantha era una chica de 13 años, con una página en MySpace donde se conectaba para Chatear con otros chicos y chicas de su edad. Su vida cambió cuando conoció a Joe, un Chico de 16 años que la invitó a unirse a su grupo de amigos. Samantha se emocionó, Estaba muy feliz porque un chico se había fijado en ella, y empezó a mantener con Joe Una relación virtual... Chateaba, le explicaba cosas, le hacía confesiones, hablaba de sus Amigas... Todo parecía ir bien. Había encontrado un chico que la encontraba bonita, estaba Contenta... pero su relación siempre fue virtual, nunca se conocieron personalmente, Aunque se enviaron algunas fotos. Pero un día recibió un mensaje de Joe que decía: - Me han dicho que no eres una tía legal, no quiero saber nada más de ti! De nada sirvieron los intentos de Samantha para continuar la relación, ni los ruegos, ni Las súplicas... No lo podía creer. Aquello la desmontó. Por si fuera poco, Joe empezó a Publicar mensajes atacándola: Que si era mala persona, que nadie la aguantaba, que se lo Hacía con todos... Ella nunca supo que Joe no existía. Unas “amigas” suyas “inventaron” el personaje de Joe Para ganar su confianza y sonsacarle lo que pensaba realmente de ellas. Esta historia está basada en un hecho real y no terminó muy bien. Los nombres que se Utilizan son ficticios. Por grupos podéis discutir: ¿Por qué hay chicas que se meten con otras chicas? ¿En qué se equivocó Samanta? Imaginad un buen final, donde TODOS se acaben sintiendo bien. ¿Cómo sería? ¿Pensáis que es una historia muy extraña? ¿ Sucede a menudo? ¿Conocéis personas que hagan cosas así? ¿Qué significa la frase “Vive y deja vivir”? Solución Muchas veces porque quieren saber que piensan acerca de ellas o por envidia o sencillamente porque quieren hacerle quedar mal enfrente de todos. Samantha se equivoco en aceptar una amistad con completo desconocido sin ni siquiera saber si existía o no. Un buen final para la historia podría ser que Samantha decide no aceptar charlas CON EXTRAÑOS y no hace caso a todo lo que proponen. La verdad en estos días es muy común que se haga esto por la facilidad que tenemos para ingresar a las redes sociales y muchas personas como en este caso lo hacen con fines malos. La verdad no conozco a nadie así. Significa que debemos vivir nuestra sin perjudicar a los demás. Aspectos positivos del chat Aspectos negativos del chat Forma nueva de conocer gente. Gente con malas intenciones. Nuevas formas de estudiar. Gente que obsesionan con otras personas en el "chat" Forma útil para encontrar temas sobre tu Las descripciones que dan no siempre intereses ciertas. Forma más rápida de la información No es una manera segura de conocer otras correr personas. Existe la posibilidad de robo de identidad u otras informaciones personales. La historia de Miky - ¡Eh, tú! ¿Porqué me miras mal? ¿Quieres que Te pegue? La tarde del 6 de noviembre, un grupo de tres o cuatro chicos rodearon a Miky cuando Salía del Instituto. Mientras dos le agarraban por la espalda, Lolo con el móvil en la mano Les gritaba: - ¡Va, deprisa que tengo poca batería! Unos días después se repitió el asalto; uno de los chicos le dijo: - Venga, pégate con nosotros Miky se negó pero recibió un golpe en la cara y le rompieron la nariz. Como la primera Vez, uno de ellos lo grabó todo con el móvil. Los padres denunciaron la agresión y hablaron con el director del IES Esta historia está basada en un hecho real y terminó medianamente bien. Los nombres Que se utilizan son ficticios. Por grupos discutir: ¿Por qué hay chicos que se meten con otros chicos? ¿Qué gracia puede tener grabar cosas así con el móvil? Cuando dice que terminó medianamente bien ¿Qué pasó? ¿Qué cosas sucedieron para terminar así ? ¿Habéis recibido imágenes parecidas ? ¿Qué habéis hecho, o qué haríais si recibierais imágenes así ? ¿Por qué? ACTIVIDADES DE A PRENDIZAJE- TAREA Utilizando los sitios de la Red suministrados en la sección de Recursos, y la introducción de esta Guía investigar y contestar los siguientes interrogantes: 1. ¿Qué es una hoja de Cálculo? 2. ¿Qué actividades podemos realizar con una hoja de cálculo? Seleccione una que usted crea que sea mas de utilidad en su vida. 3. ¿Cómo se inicia y como finaliza una sesión de Excel? 4. Busque, capture e inserte en su cuaderno la imagen de la ventana inicial de Excel 2007 y realice una lista de los elementos que se visualizan en ella 5. Busque los siguientes conceptos básicos que debe tener en cuenta: libro, hoja, celda, fila, Columna, rango (de celda, fila, columna y rango de ejemplo gráficos de sus clases) 6. Conteste los siguientes interrogantes: ¿Cuántas hojas tiene un Libro? ¿Cómo está formada una hoja de calculo ¿Cuantas filas y columnas tiene cada hoja? ¿Cómo se nombra una fila y una columna de ejemplos ¿Cómo se amplían y reducen una fila y una columna? 7. Para que cree que le sirven tener en cuenta los conceptos y los elementos de una hoja de calculo 8. Realice una tabla donde indique como debe realizar el movimiento rápido dentro de una hoja de cálculo y otras formas de movimiento. 9. Escriba en forma sintética como se introducen y modifican datos en una hoja de cálculo 10. Cuáles son los tipos de datos que se pueden introducir en una hoja de cálculo? 11. Encuentra algunos tipos de cursor explique la función algunos de ellos? 12. Antes de iniciar el trabajo del taller observe en los recursos como se seleccionan columnas, filas, celdas, hojas 13. Como guardo un libro? 14. Realice los ejercicios propuesto en el taller dirigido por el docente 1. Una hoja de cálculo es un programa, más precisamente una aplicación, que permite manipular datos numéricos y alfanuméricos dispuestos en forma de tablas compuestas por celdas (las cuales se suelen organizar en una matriz bidimensional de filas y columnas)} 2. Una Hoja electrónica como Microsoft Excel nos permite realizar operaciones con números organizados en una cuadrícula. Es útil para realizar desde simples sumas hasta cálculos de préstamos hipotecarios, construir planillas, cuadros estadísticos, registros de asistencias, de notas, analizar datos y tomar decisiones fundadas sobre aspectos de su negocio, cuadros estadísticos de muchos temas y graficar dichos datos, Algunas aplicaciones en las diferentes de una hoja de cálculo en las actividades de las personas son: Contabilidad Se pueden realizar informes contables y financieros (por ejemplo: estados de flujo de efectivo balances de ingresos o estados de resultados). 3. Coloca el cursor y haz clic sobre el botón Inicio se despliega un menú; colocar el cursor sobre Todos los programas, coloca el puntero del ratón sobre la carpeta con el nombre Microsoft Office y haz clic sobre Microsoft Excel, y se iniciará el programa. Para cerrar Excel 2010, puedes utilizar cualquiera de las siguientes operaciones: Hacer clic en el botón cerrar , este botón se encuentra situado en la parte superior derecha de la ventana de Excel.También puedes pulsar la combinación de teclas ALT+F4, con esta combinación de teclas cerrarás la ventana que tengas activa en ese momento.- Hacer clic sobre el menú y elegir la opción . 4. En ella podemos ver lo siguiente: Barra de inicio Barra de titulo de la ventana Minimizar maximizar y cerrar Botón office Barra de menús Ayuda Barra de herramientas Celda activa Asistente para funciones Columnas Filas Celdas Barras de desplazamiento vertical Botones de desplazamiento Hojas de trabajo Barra de estado Barras de desplazamiento horizontal Vista de la hoja zoom 5. libro: Un libro de trabajo es el archivo que creamos con Excel, es decir, todo lo que hacemos en este programa se almacenará formando el libro de trabajo. Hoja: La hoja de cálculo es uno de los distintos tipos de hojas que puede contener un libro de trabajo. Celda: La intersección de una columna y una fila se denomina Celda Fila: Cada fila se numera desde 1 hasta 1.048.576 y es la selección horizontal de un conjunto de celdas de una hoja de datos. Columna: la unión de varias celdas en forma vertical se llama comuna RANGO: Rango, que es un bloque rectangular de una o más celdas que Excel trata como una unidad. Los rangos son vitales en la Hoja de Cálculo, ya que todo tipo de operaciones se realizan a base de rangos. Más adelante veremos las distintas formas de definir un rango 6. Un libro tiene Un libro de trabajo está formado por varias hojas, en principio constará de 3 hojas aunque el número de éstas puede variar entre 1 y 255, Si miras en la parte inferior de la ventana de Excel encontrarás las diferentes hojas del libro de trabajo, cada una de ellas nombradas de la forma Hoja1, Hoja2... Las hojas de cálculo están formadas por columnas y filas. formada por 16384 columnas y 1.048.576 filas. Una columna es el conjunto de celdas seleccionadas verticalmente. Cada columna se nombra por letras, por ejemplo A, B, C,.......AA, AB,........IV. Cada fila se numera desde 1 hasta 1.048.576 y es la selección horizontal de un conjunto de celdas de una hoja de datos. La intersección entre una celda y una columna nos permite 7. Nos permite manipular mejor la misma y sin miedo de equivocarnos en algo ya que tenemos muy claro todo lo que se puede hacer con los elementos de una hoja de cálculo. 8.