INTRODUCCIÓNALSCOUTING JosepMariaBerrocalRiera Actualmente,enlaaltacompeticióncasinadiejuegaaciegassinconocersurival.Elscoutingnoes lasoluciónatodo,peroesunaherramientavaliosaquehayquesabercuándoycómoutilizar. Acontinuaciónintentaréhacerunbreveresumendecomosesuelehacerelscoutingdeunrivalen laaltacompetición. Dependiendodenuestrafilosofíacomoentrenadores,delniveldenuestroequipoydelosmedios quedispongamos,elscoutingpuedesermásomenoscomplejo. ¿Cuantospartidosverdelcontrarioyquéobservar? Personalmente pienso que con 3 partidos tenemos suficiente información como para preparar nuestrospartidos.Enelaltonivelnormalmentesevenentre3y5partidos. Es posible que no tengamos la posibilidad de tener tantos partidos del contrario. A veces con el estudiodetalladodeunúnicopartidopodemosconseguirlainformaciónnecesariaparapoderhacer pequeñosajustesennuestroataqueydefensacaraalacompetición. En caso de haber jugado ya anteriormente contra el mismo rival, esos partidos previos son la informaciónmásvaliosaymásútil. Alahoradediseccionaruncontrarionoscentramosen3partesdeljuego: 1- Sudefensa. 2- 2-Suataque. 3- 3-Susjugadores. Análisisdeladefensadelcontrario: Estudiamos cómo el contrario quiere defender las diferentes acciones del juego de ataque. Personalmentemecentroenestudiarlossiguientesapartadosdeljuego: 1) Bloqueodirecto(Pickandroll) –Sabersilesgustaseragresivos(porejemplodoscontraunooshow)oporelcontrarioson conservadores,(porejemploirporabajo,defensaplana2x2onegarelpick). -Conocersiutilizanlamismadefensacontodoslosatacantesoprefierenhacerdiferentestipos dedefensadependiendodequéjugadoresjueguenelbloqueo. -Saberconquédefensoresquierenayudarycómohacenesasayudas. -Estudiamoscomoelcontrariodefiendediferentestiposdepicks,dependiendodelmomento en que se juega, la posición en la que se juegan y qué pareja de jugadores lo juegan (característicasdeljugadorconbalónyelbloqueador). -Entransición. -Enfinalesdeposesión. -Ensituacionesde2pívotsarriba. -Bloqueoscentrales. -Bloqueoshacialaesquina(desdeelalerohacíalalíneadebanda). -Bloqueoslaterales(desdeelalerohacíaelcentrodelapista). -Situacionesdere-bloqueo(repick):yaseacon4ocon5. -Doblebloqueodirecto(doubledrag). -Bloqueosentregrandes. -Bloqueosentreexteriores. 2)Bloqueoindirecto(Screensoffball) Comoenlosbloqueosdirectosdiferenciamosentrequéjugadoresseproducenlosbloqueos indirectos,dóndeycómoserealizan: -Bloqueosporlíneadefondo(Baselinesscreens) -Bloqueosverticales(Downscreens). -Bloqueosciegos(Backscreens). -Situacionesdeflex(elquebloqueaesbloqueado). -SituacionesdeShuffle. -Doblesotriplesbloqueos. -Bloqueosporelfondo(CrosspickoScreenaway). -Bloqueosentreexteriores. -Bloqueosentreinteriores. -Bloqueosentreinterioryexterior. 3)Manoamano(HandOff) -Unexteriorconuninterior(el4oel5). -Entreexteriores. -Porencimaopordebajode3puntos. -Enfinalesdeposesión. 4)Postebajo. Básicamentesabersiayudanycómo.Sidoblanenelposte,sabercómo(desdeelfondo,desde arribaodesdeladodelbalón),cuando(alrecibir,albotar,alestardentrodelazona)yconquién (conquedefensoresdecidendoblaryconcualesno). 5)Presionestodalapista. Quétipodepresiónyenquémomentosdelpartidolesgustautilizarlas. 6)DefensasZonalesyalternativas(MatchUp,mixtas,defensasdecambios,combinacionesde zona/individual). Conocersusvariantesdefensivasparaquenonossorprendan. Esbuenoteneralgunossistemasdejuegouniversalesquenossirvanparatodotipodedefensas. Análisisdelataquedelcontrario: 1)Contraataque/ReboteOfensivo 2)Transicioneslibres(PostebajooBloqueodirecto)oTransicionesOrganizadas. 3)Sistemasamediapista. 4)Fondos 5)Bandas 6)Ataqueazona(enestecasoutilicemosdefensaszonales) Losataquesdelcontrarioestaránconstruidosconlasmismasaccionesofensivasantesdescritas enelapartadodeestudiodeladefensa.Tendremosquetenersolucionesdefensivasparatodas ellas. Cada entrenador decidirá si quiere siempre defender cada una de esas acciones de la mismamaneraopreferirávariardependiendodecadarival. Análisisdelosjugadores: 1)Manodominanteofuerte:Haciaquéladoprefierenatacarysonmáspeligrosos. 2)Quienessonlosmejoresreboteadoresofensivos. 3)Quiéntienemalosporcentajesentiroslibres. 4)Jugadoresinteriores: -Importantesabersielgrandeescapazdetirarde3puntos(locatalogamoscomo4)osisólo escapazdejugarcercadecanasta(locatalogamoscomo5). -Comolesgustahacerlascontinuaciones(rollprofundo,rollcorto,popparajugardecara). -Conquiénpodemosnecesitarhacerdoscontraunoenpostebajo. 5)Jugadoresexteriores: -Prefierentiraropenetrar -Tirande3puntosonotraspickandroll. -Puedentiraronoensituacionesdemanoamano. -Jueganlosindirectosparapenetrar/rizaroparatirar. -Puedenpostearono. ¿Cómoutilizartodalainformaciónquetenemos? Noimportacuántosabemoslosentrenadoresdelcontrariosinocuántainformaciónnecesitan ysoncapacesdeasimilarnuestrosjugadores. Nohayunaformaúnicayperfectaparautilizarcorrectamenteelscouting.Cómoentodaslas facetasdeljuegoencontrarelequilibrioesunadenuestrasmetasprincipales,elanálisisdelrival noesunaexcepción. Tenerpacienciayintroducirelscoutingdeformaprogresiva.Comoencualquieraprendizajeel paso del tiempo va a nuestro favor y ayuda a que el jugador poco a poco sepa utilizar más conceptosyasimilarlosmejor. Parapodercomunicarnosyentendernoseficientementeconnuestroequipoesnecesariotener nuestra propia nomenclatura para describir cada tipo de solución defensiva y cada tipo de defensa(individual,zona,defensadecambios).Normalmenteutilizamospalabras(trap,cambio, show…),coloresynúmeros. Elinglésesunidiomamuyricoencuantoaterminologíabaloncestística,tienemuchaspalabras paradescribirmuchísimosconceptosconexactitud. La información obtenida del análisis del rival nos servirá para planificar los entrenamientos, diseñarunplandepartidoyorganizarlasdiferentesreunionesconelequipo. Planificacióndelosentrenamientos Cuando nos encontramos un rival muy peligroso en alguna faceta del juego o con alguna particularidadmuydiferentealrestodeequipos,podemosincidirtodalasemanaenalgunode esos aspectos. Por ejemplo trabajar con más énfasis el rebote ofensivo/defensivo, el contraataque/transicióndefensiva,jugarmásunocontrauno,jugarmáscontraunadefensaen particular(zonaspresiones,cambios,etc.) Sicreemosquetenemosqueajustaralgúnsistemadeataquealadefensadelcontrarioesbueno hacerloaprincipiodesemanaparaqueeljugadortengamástiempodeasimilarloypracticarlo. Afinaldesemana,enlosdosdíaspreviosalpartido,entrenaremossituacionesquenosvamos aencontrarenelpartido.Personalmentemegustahacerlodelasiguientemanera: 1)Técnicaindividualconladefensadelcontrario.Porejemploentrenamoselpickandrollante defensadedoscontrauno.Normalmentemegustatrabajar: -Situacionesde1x0(dividirelequipoentreexterioreseinteriores). -Situacionesde2x0y3x0(amediapistaytodalapista) 2)5x0:Repasodesistemasimaginandoladefensaquenosvaarealizarelrival. 3)Juegoreducidode2x2y3x3(mediapistaysalidadecontraataque). 4)4x4x4:3equiposde4jugadores.Entrenamosdefensadeaquellossistemasdelotroequipo fácilesdejugarcon4atacantes. 5)5x5(3largos):Defendemosunsistemadelcontrario,atacamosalotroladoencontraataque/ transición o nuestros sistemas y volvemos para jugar de nuevo contraataque/transición del contrario. 6) 5x5 (2 largos): Defendemos un sistema del contrario y jugamos nuestro contraataque/transiciónalotrolado. 7)5x5amediapistajugandonuestroataqueconladefensadelcontrario(individualozona). Prepararunplandepartidoysusdiferentesalternativas. Noesmalaideadiseñarunplandepartidoofensivoydefensivo.Nolotenemosquellevara rajatablaperonospuedeayudaraordenarideas. Diferentespropuestasparacreareseplan: -Marcar3clavesopremisas(ofensivas,defensivasydeequipo)paraafrontarelpartido.Un ejemplo: Ataque:Cargarelreboteofensivo,generardesdepasesinterioresyatacarasusgrandestras bloqueodirecto. Defensa: No canastas fáciles en contraataque, que no pasen a las continuaciones en los bloqueosdirectosyquenonosrompanporlíneadefondo. Equipo: Luchamos los 40 minutos, nos centramos en lo que pasa dentro la pista, mucha comunicaciónentretodosloscomponentesdelequipo. -Elegiraquellossistemasdeataquequecreemosnosvanairmejorcontraelequipocontrario. -Sabercómoqueremosatacarlosdiferentestiposdedefensaquenosvaaplantearelcontrario (ejemplos:2x1enpostebajo,negarelpickenloslaterales,etc.) - Saber contra qué defensores tendremos más ventaja si los atacamos y con qué sistemas hacerlo. -Pensarconquéjugadoresqueremosempezarelpartidoyconquiénlosvamosaemparejar. ¿Decidimos los titulares por motivos ofensivos, defensivos, motivacionales, por cómo han entrenado? -Decidirquenormasdefensivasvamosaaplicar(bloqueosdirectos,bloqueosindirectos,mano mano, poste bajo, etc.). Puede ser que siempre utilicemos las mismas o las ajustemos o modifiquemos dependiendo del contrario, eso dependerá de nuestra filosofía como entrenadores. - Es bueno tener alternativas ofensivas y defensivas en caso que en nuestro plan de partido originalhayaalgoquenofuncionecorrectamente.Notenermiedoacambiar,leerelpartidoy confiarennuestrosconocimientosysensaciones. ¿Cómoorganizarlasreunionesconlosjugadores? -Lasreunionesnosubstituyeneltrabajoenpista,sonuncomplemento. -Mejorvariasreunionescortasqueunalarga. -Dependiendodelnúmerodepartidosalasemanaaconsejohacerentreunaytresreuniones. -Normalmentemostramosclipscortosdesudefensa,suataqueysusjugadores. - Utilizar estas reuniones no sólo para trabajar aspectos tácticos del juego. Son una buena oportunidad para unir al grupo, motivarlo, animarlo, darles herramientas útiles para saber concentrarsemejor,dejardetenermiedosytemores,crearconfianzaenunomismoyenel grupo.