Cuadernillo de ortografía 3EP

NOMBRE
CURSO
1
ÍNDICE
Reglas generales de acentuación
Actividades
Otras reglas de acentuación
Actividades
Mayúsculas
Actividades
Signos de interrogación y exclamación
Actividades
Diptongos e Hiatos
Actividades
Acentuación de Diptongos
Actividades
Acentuación de Hiatos
Actividades
Palabras con LL / Y
Actividades
Los signos de puntuación
Actividades
Páginas
3
4–5
6
7–8
9
10 – 12
13
14 – 15
16 – 17
17 – 19
20
20 – 23
24
25 – 28
29
30 – 32
33 – 35
35 – 37
2
REGLAS GENERALES DE ACENTUACIÓN
(USO DE LA TILDE)
Vamos a recordar LAS POSICIONES:
CAMISA
CA
MI
Antepenúltima Penúltima
SA
Última
Son palabras esdrújulas las que tienen su sílaba tónica en la antepenúltima sílaba.
Ejemplos: rápido, tónica.
Son palabras sobreesdrújulas las que tienen su sílaba tónica antes de
antepenúltima sílaba. Ejemplos: préstaselo.
la
Las palabras esdrújulas y sobreesdrújulas llevan tilde siempre. Ejemplos: águila, época,
préstaselo.
Son palabras llanas las que tienen su sílaba tónica en la penúltima sílaba.
Ejemplos: útil, árbol, libro.
Llevan tilde cuando no terminan en vocal, ni en -n o –s.
Ejemplos: azúcar, lápiz-móvil.
Son palabras agudas las que tienen su sílaba tónica en la última posición.
Ejemplo: tapón, amar.
LLevan tilde cuando terminan en vocal (a, e, i, o, u) y en las consonantes (-n y –s).
Ejemplos: papá, tacón, compás.
Antepenúltima
RÁ
Penúltima
TAÁR-PI-
Última
-PÓN
-BOL
-DO
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ACTIVIDADES
Nº 1. Clasifica estas palabras en agudas, llanas y esdrújulas y colorea su sílaba tónica:
Hércules-grande-escritores-nació-primera-romántico-español-ambición-presidentelátigo-árboles-realizó-militar.
Nº 2. Escribe cada palabra según sea la posición de su sílaba tónica.
Antepenúltima
penúltima
última
Nº 3. Repite la actividad Nº 1 con estas otras palabras.
Bajo- abonar-débil- ácido-adivinó- ciempiés- magnífico- recoger- abeto-abordaje-penalógico-sábado.
Nº 4. Repite la actividad Nº 2 con estas otras palabras.
Nº 5. Repasa las reglas y pon las tildes y mayúsculas que fuesen necesarias.
…¿quieres entrar a mi servicio?- si respondio el otro. pero antes voy a cortar leña.
tomo uno de los arboles, lo doblo y ato con una cuerda.
-¡vente conmigo! Exclamo el señor. ¿qué haces ahí arriba?
-estaba poniendome comodo, pero bajo rápido. Poco despues vieron a unos pajaros y
se dispusieron a cazarlos. El primero cayó en un lugar humedo y los demas en zona
seca.
Nº 6. Rodea la silaba tónica del cacográfico 1.2.
Nº 7. Clasifícalas:
Esdrújulas
Llanas
Agudas
Nº 8. Pon las tildes a estas palabras:
Animo- aguila – barbaro – catolico – lamina – latigo – mecanico – miercoles – medico
–periodico – victima - ulcera.
4
Nº 9. Completa
Son palabras ------------------------- porque
Nº 10. Pon las tildes a estas palabras:
Alferez – alcazar – ambar – torax – consul – caracter – caliz – carcel – datil – fosil marmol.
Nº 11. Completa
Son palabras ------------------------- porque
Nº 12. Pon las tildes a estas palabras:
Alli – aleman – cafe – compas – detras – estaran – flemon – ladron – sillon – sofa –
bajare – comprare – ahi – aqui – papa – mama - estaran.
Nº 13. Completa
Son palabras ------------------------- porque
Nota importante:
Para preparar el dictado debes rodear la sílaba tónica de las
palabras que lleven tildes y clasificarlas en esdrújulas, llanas y
agudas. Te ayudará a tener menos faltas.
Nº 14. Presta atención y no cometas errores cuando te dicten.
En la primavera, el salmón busca desde el océano un lugar para desovar. La víbora es
un reptil y el águila un ave rapaz. Ciertos árboles exóticos tienen un tallo débil. En el
mar de Japón se halla un puerto que en invierno está helado.
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OTRAS REGLAS DE ACENTUACIÓN
ACENTUACIÓN DE EXCLAMATIVOS E INTERROGATIVOS
Las palabras qué, quién, cuál, cuándo, cuánto, cómo y dónde llevan tilde siempre
que se sean interrogativos o exclamativos.
Ejemplos:
Interrogativos: ¿por qué no vienes? ¿Dónde está? ¿Cómo estás? ¿Cuánto
cuesta? ¿Cuál es tu nombre? ¿Quién viene? ¿Qué quieres?
Exclamativos: ¡Qué bien! ¡Cuánto cuesta esto!
ACENTUACIÓN DE LAS MAYÚSCULAS
Las mayúsculas
acentuación.
llevan tilde cuando lo requieran las reglas generales de
Ejemplos: Álvaro, mar Mediterráneo, río Tajo, María, España.
TILDE DIACRÍTICA
En general los monosílabos (una sola sílaba) no se acentúan. Ejemplos: fue, vio,
bien, yo, ya.
En los casos siguientes, sí llevan tilde:
Él (pronombre) el (artículo). Él me dejó un lápiz. El lápiz es marrón.
Mí (pronombre) mi (artículo). El juguete es para mí. Mi juguete es precioso.
Tú (pronombre) tu (artículo). Tú eres mi amigo. Tu amigo es Pepe.
Té (infusión). Me gusta tomar el té con azúcar.
Sí, (afirmación). La novia dijo: sí quiero.
Sé (verbo saber). Yo me sé la lección.
Dé (verbo dar). Dile a mamá que le dé la medicina a Juan.
Más (indica cantidad). Los macarrones me gustan más que las lentejas.
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ACTIVIDADES
Nº 1. Completa este texto con él o el según corresponda.
El señor Pérez era simpático y regordete. El siempre saludaba.
Nº 2. Recuerda la regla y escribe al dictado.
Bombín y Bombón forman una pareja simpática de caballos que, conducidos por Ramón,
recorren la parte antigua de la ciudad de Córdoba. Los cordobeses están orgullosos de su
historia y hablan de los reyes cristianos como Fernando III y de los reyes moros como
Abderramán III.
Nº 3. Completa estas frases con él (pronombre) o el (artículo) según corresponda.
- ____ señor Pérez era simpático y regordete. ___ siempre saludaba.
- ____ toca el piano pero ____ piano está roto.
Nº 4. Completa estas frases con mí (pronombre) o mi (artículo) según corresponda.
- _____ descripción es fabulosa por eso la profesora solo me felicitó a ____.
- _____ abuela hizo un bizcocho y lo trajo a casa para _____.
Nº 5. Completa estas frases con tú (pronombre) o tu (artículo) según corresponda.
- _____ trabajo es tan bueno que ____ amigo quiere copiarlo.
- _____ jersey es de un color llamativo. ____ no te enfades si alguien se ríe.
Nº 6. Completa estas frases con más, té, dé, sí y sé.
- Deseo pasar ____ tiempo contigo y tomar un ___ en la cafetería.
- Puede que mi padre me ____ un regalo próximamente. Ya ____ que es un poco difícil.
- Le pregunté a ____ madre si podía ir un rato a tu casa y me dijo que ____.
- Cuanto _____ te conozco mejor me siento.
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Nº 7. Prepara este pequeño dictado, siguiendo las mismas pautas establecidas en
dictados anteriores:
Nota importante:
Para preparar el dictado debes rodear la sílaba tónica de las
palabras que lleven tildes y clasificarlas en esdrújulas, llanas y
agudas. Te ayudará a tener menos faltas.
Hace tiempo había más animales salvajes que me gustaban a mí. Mi profesor explicó
en clase cuales eran. Él habló de algunos ya desaparecidos y otros que se han
domesticado como el perro. Sé que tú los conoces y tu hermano también. Quizás mi tía
me dé un poco de té para merendar.
REPASO LO APRENDIDO:
Escribe aquí las palabras que más hayas fallado:
8
USO DE LA MAYÚSCULA
Se escribe mayúscula:
•
Después de punto y seguido, punto y aparte y punto final.
•
Al inicio de un escrito.
•
Los nombres propios de personas y los apellidos, los nombres propios
de animales, los nombres de ciudades, pueblos y países, pero no los
nombres de las personas que proceden de esos lugares.
Ejemplos. malagueño, sevillano.
•
Los nombres de montañas, ríos y mares.
•
Después de los signos de interrogación y exclamación.
•
Después de los dos puntos del saludo que encabezan las cartas.
Debes saber también que:
•
Los nombres en mayúsculas siguen las reglas generales de acentuación.
•
Se escriben con minúscula los días de la semana, los meses
estaciones.
•
Se escriben con minúscula Los
puntos cardinales, salvo sus
abreviaturas .ejemplos: norte, (N); sur, (S); este (E); oeste, (O)
•
Se escribe en minúscula don, doña, doctora, doctor, señor, señora,
salvo que se expresen en abreviaturas. En este caso se escribirán con
mayúscula (D. /Dª . Dr./ Drª. Sr. / Sra.).
y
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ACTIVIDADES
Nº 1. Escribe los datos necesarios en este sobre:
Nombre y apellidos_____________________________________________________
Dirección:
Calle: ________________________________________________________Nº___
Localidad: _____________________________
Nº 2. Copia el texto, escribiendo mayúscula donde corresponda.
cuentan que un mal estudiante, interno en un colegio de la capital, mandó a su madre
el siguiente telegrama: "mamá, exámenes suspendidos; prepara a papá".
la mamá le contestó a vuelta de correo: "papá preparado; prepárate tú".
Nº 3. Escribe mayúscula donde corresponda.
queridísimo fernando: sé que has obtenido un éxito muy valioso. ¡enhorabuena! me
alegro sinceramente. es un orgullo sentirse amigo de gente como tú. ¡eres un "tío"
estupendo!
saludos cariñosos a tu familia.
te abraza fuertemente
manolo.
Nº 4. Copia el texto y escribe mayúscula donde corresponda.
la historia conserva el nombre de tres caballos famosos:
bucéfalo, caballo de alejandro magno; babieca, del cid campeador; y rocinante, el de
don quijote de la mancha.
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Nº 5. Pon las mayúsculas que falten.
recordamos que los puntos cardinales son cuatro: norte (n), sur (s), este (e) y oeste (o).
el duero y el ebro son los ríos más caudalosos de españa. el más largo es el tajo.
los montes más altos son el teide en canarias y el mulhacén en granada.
la península ibérica está bañada por el océano atlántico y los mares cantábrico y
mediterráneo.
Nº 6. Copia el texto y escribe mayúscula donde corresponda.
fernando III el santo y jaime I el conquistador fueron dos de los mejores reyes de
españa. sancho de navarra rompió de un hachazo las cadenas que sujetaban a la
guardia negra del rey moro miramamolín, en la batalla de las navas de tolosa.
Nº 7. Copia el texto y escribe mayúscula donde corresponda.
los reyes de españa d. juan carlos y dª. sofía. Visitaron los museos y también saludaron
al sr. Embajador.
Nº 8. Copia y completa esta ficha con los datos que te piden.
Nombre y apellidos.
Mes de nacimiento.
Localidad. Provincia.
Nº 9. Contesta. ¿Por qué llevan mayúsculas las siguientes palabras?
España porque es el _______________________ de un país
Guadalquivir ____________________________
Querida María: Me gustaría…porque va después del_______________
Juan Carlos Pérez del Real ___________________________________
El Mediterráneo baña las costas de Málaga. porque son nombres de _________
y_______________
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Nº 10. Copia y escribe mayúscula o minúscula en los huecos que faltan.
En –ndalucía hay ocho provincias: -uelva, -adiz , -álaga, -ranada, -lmería, -órdoba, -aen
y –evilla.
-os habitantes se llaman: -nubenses, -aditanos,-alagueños,-ranadinos,-lmerienses,
ordobeses-ienenses y evillanos.
Nº 11. Repasa las reglas que has visto y comprueba que no tienes errores en estas
actividad de dictado.
Nota importante:
Para preparar el dictado debes rodear la sílaba tónica de las
palabras que lleven tildes y clasificarlas en esdrújulas, llanas y
agudas. Te ayudará a tener menos faltas.
El hijo de doña Juana la Loca fue Carlos I. Se casó con Isabel de Portugal en Sevilla, los
sevillanos levantaron elevados arcos y adornaron los balcones de las casas. Los ríos
más importantes de España son: Guadalquivir, Guadiana, Tajo, Ebro… los puntos
cardinales son: norte, sur, este y oeste. Si quieres puedes escribir en mayúscula sus
siglas: N, S, E, y O.
Para saber más y practicar: www.blogspot.com.es/p/mayúsculas-25.html
12
SIGNOS DE INTERROGACIÓN (¿?) Y
EXCLAMACIÓN (¡!)
Signos de interrogación [¿?]
Se utilizan en las oraciones interrogativas directas y en oraciones exclamativas.
La entonación se refleja mediante signos
Se escriben: Al principio y al final de la oración interrogativa directa.
Ejemplo: ¿Sabes quién ha venido?
Nunca escribiremos punto después de los signos de interrogación y de
exclamación, pero sí si después de ellos se escribe con mayúscula.
Ejemplo: ¿Vienes esta tarde a mi casa? Sí lo prefieres lo dejamos para mañana.
Signos de admiración [¡ !]
Se escriben para empezar y finalizar una oración exclamativa, exhortativa o
imperativa.
También van entre signos de exclamación las interjecciones.
Ejemplo: ¡Bájate! ¡Qué guapo estás! ¡Fíjate como nada! ¡Ay!
PRACTICA LOS SIGNOS:
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
13
ACTIVIDADES
Nº 1. Escribe dos frases donde emplees el signo de interrogación. Fíjate bien a la hora
de ponerlos para que lo hagas correctamente.
Nº 2. Escribe dos frases con signos de admiración o exclamación. Fíjate bien a la hora
de ponerlos para que lo hagas correctamente.
Nº 3. Ahora escribe dos frases donde aparezcan los dos signos.
Nº 4. Escribe ¿? O ¡! Según corresponda.
Ayer estaba en casa de la abuela cuando de repente, escuché llamar a la puerta. Quién
podría ser Con un poco de miedo me dirigí hacia la puerta de entrada para mirar a
través de la mirilla. Qué raro Allí no había nadie.
Quién es Pregunté. Nadie contestó.
Hay alguien Tampoco hubo respuesta…
Nº 5. Inventa una frase colocando un signo de exclamación o de interrogación para
estos carteles.
Comienzan las
vacaciones en el
mar
Prohibido
el baño
Celebramos
cumpleaños
Prohibido el móvil
en el colegio
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Nº 6. Ahora prepararás este texto que te dictarán. Recuerda que no te dirán cuándo
debes emplear los signos trabajados.
Nota importante:
Para preparar el dictado debes rodear la sílaba tónica de las
palabras que lleven tildes y clasificarlas en esdrújulas, llanas y
agudas. Te ayudará a tener menos faltas.
Carlos era un niño alegre, simpático, amable… que vivía en una hermosa ciudad. Todas
las mañanas, cuando iba al colegio, disfrutaba imaginándose que atravesaba verdes
campos. En vez de farolas veía árboles llenos de nidos. Cuando cruzaba la calle
pensaba que atravesaba caudalosos ríos. ¡Hola Carlos! Gritaban sus amigos al verlo.
¿Por qué te has retrasado?
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LOS DIPTONGOS y LOS HIATOS
Antes debes saber:
Recuerda las vocales son: a
Se dividen en dos tipos:
e
i
o
u
ABIERTAS O
FUERTE
CERRADAS O
DÉBILES
A E O
I U
¿Cuándo se forma un DIPTONGO?
Cuando se unen en cualquier posición:
A – E – O + I Ejemplo: Aire
A–E–O +U
Ejemplo: Huerto
U+I
Ejemplo: Cuidar
I+U
Ejemplo: Ciudad
Normas:
• Pertenecen a la misma sílaba.
• No se pueden separar.
• Siguen las reglas generales de acentuación de las palabras agudas,
llanas y esdrújulas.
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¿Cuándo se forma un HIATO?
Cuando las vocales abiertas se unen en cualquier posición forman un hiato.
A+E- O
E+A- O
O+E- A
Normas:
• Forman diferentes sílabas.
• Son hiatos también la unión de una vocal cerrada con tilde y otra abierta.
(Día- tío)
• Siguen las reglas generales de acentuación de las palabras agudas, llanas
y esdrújulas.
ACTIVIDADES
Nº 1. Lee este fragmento del siguiente texto
Entre todos vamos a distinguir las palabras que tengan diptongo:
Dicen que no hablan las plantas,
ni las fuentes, ni los pájaros,
ni la onda con sus rumores,
ni con sus brillos los astros;
lo dicen, pero no es cierto,
pues siempre cuando yo paso
de mí murmuran y exclaman:
“-Ahí va la loca, soñando---“
Rosalía de Castro
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Nº 2. Separa estas palabras en sílabas y entre paréntesis escribe el número de sílabas
que tiene.
Nº 3. Pinta de color, en el ejercicio anterior, las vocales que van juntas en una misma
sílaba.
Nº 4. Practica las actividades nº 2 y nº 3 con las siguientes palabras:
Tierra—Huerto—Cuidado—Maestro—Fuente—Hierba—Desierto—Paciencia—
Viernes—Vuestro.
Nº 5. En estas mismas palabras escribe las vocales que forman el diptongo, como en
el ejemplo: Tierra
i+e
Huerto
Cuidado
Maestro
Fuente
Desierto
Hierba
Paciencia
Viernes
Vuestro
Nº 6. Clasifica las palabras anteriores donde corresponda:
Diptongos que llevan “i”
Diptongos que llevan “u”
Diptongos que llevan
“i” y “u”
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Nº 7. Completa:
Cuando ------ vocales, una fuerte (-- -- --) y otra débil (-- --) o dos débiles (-- --) se
pronuncian en una sola sílaba, se forma (un ----------------).
Nº 8. Consulta el diccionario y escribe diez palabras con diptongo.
Nº 9. Sepáralas en sílabas y, entre paréntesis, escribe el número de sílabas que tiene.
Nº 10. Lee estos fragmentos del siguiente texto y rodea las palabras que contienen
diptongo.
Dulce chopo,
dulce chopo,
te has puesto
de oro.
Ayer estabas verde,
un verde loco
de pájaros
gloriosos
La fragancia cautiva
de tu tronco
vendrá a mi corazón piadosoFederico García Lorca
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ACENTUACIÓN DE
LOS DIPTONGOS
¿Cuándo se acentúa un DIPTONGO?
Los diptongos siguen siempre las reglas generales de acentuación. Vamos a
repasarlas:
Palabras agudas (sílaba tónica en ----------------- posición)- llevan tilde cuando
terminan en -v--------- “—“o “—“.
Palabras llanas (sílaba tónica en ----------------- posición)- llevan tilde cuando no
terminan en -v--------- “—“o “—Palabras esdrújulas (sílaba tónica en ----------------- posición)- llevan tilde
_____________.
Necesitas saber también que cuando las vocales que forman el diptongo son
dos vocales cerradas, como ocurre con los diptongos formados por las vocales
cerradas U+I; la tilde, en caso de que la necesite, la llevará en la segunda
vocal. Ejemplo: cuídate.
ACTIVIDADES
Nº 1. Escribe las siguientes palabras en plural, poniendo la tilde a las que
corresponda:
Joven:
Lápiz:
Crimen:
Móvil
Compás:
Fértil:
Útil:
Volumen:
Balcón:
Canción:
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Nº 2. Escribe las siguientes palabras en singular, poniendo la tilde a las que
corresponda:
Lombrices:
Hoteles:
Exámenes:
Sartenes:
Márgenes.
Lugares:
Mármoles:
Alemanes:
Frágiles:
Carteles:
Nº 3. Rodea en el siguiente texto las palabras agudas de rojo, de verde las llanas y de
azul las esdrújulas.
Duérmete, niño mío,
flor de mi sangre,
lucero custodiado,
luz caminante.
Si las sombras se alargan
sobre los árboles,
detrás de cada tronco
combate un ángel.
Luis Rosales
Nº 4. Ahora vamos a practicar observando las palabras que tienen diptongos y si
llevan tilde o no. Rodea los diptongos que aparecen en estas oraciones:
- Julián recibió un premio por su buen examen.
- En este viaje, fotografiaremos un precioso paisaje.
- ¿Habéis visto a ese murciélago en su cueva?
- Yo traigo cuatro libros para la biblioteca.
- El miércoles vendrá un huésped especial- Al abuelo no le gusta el ruido de la ciudad.
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Nº 5. Clasifícalos en:
AGUDAS
LLANAS
ESDRÚJULAS
CON TILDE
SIN TILDE
Nº 6. Clasifica las siguientes palabras:
Música-violín-verde-pájaro-olivar-aquel- búho-explicó-miedo- lápiz-coger- azúcarlugar-contó- camión-libro-tronco- árbol- bueno-bailarín- dormir- espantapájarosúltimo.
AGUDAS
LLANAS
ESDRÚJULAS
CON TILDE
SIN TILDE
Nº 7. Observa la vocal que lleva la tilde, coloréala y podrás contestar.
Cuando la sílaba tónica está en un diptongo y, necesita llevar tilde, esta se coloca
siempre:
• Sobre la vocal------------------ si es: abierta+cerrada o cerrada + abierta.
Nº 8. Piensa y escribe palabras que tengan estos diptongos:
ai
ia
ei
ie
io
au
ua
eu
ue
ui
22
Nº 9. Lee el siguiente texto y completa las actividades.
A Julio le gustan los libros de aventuras y por eso cuando tiene un rato libre, se sienta
y fantasea sobre lo que más le ha gustado.
Piensa en los enormes huesos de mamut, águilas gigantescas, murciélagos ruidosos,
palacios y princesas guapísimas…
Después, se marcha a casa de su abuelo para merendar nueces y queso. Allí construirá
con su ayuda una pequeña ciudad con materiales reales e imaginarios.
Al final se despiden con un abrazo y el abuelo le grita: ¡cuídate!
A) Copia el texto en tu cuaderno poniendo mucha atención y con buena letra.
Subraya las palabras que contengan diptongos y clasifícalas según esté formado el
diptongo por:
• Vocal cerrada+abierta.
• Dos vocales cerradas.
B) Escribe las palabras que lleven tilde y di sobre qué vocal la llevan.
Nº 10. Practica: Pon la tilde cuando las palabras lo requieran:
Confianza—Pasion—Llegais—Adios—Cuento—Farmacia—Farmaceutico—Pueblo—
Periodiodico—Baile—Ciudad—Construi—Comprais--- Dieciséis—Distribui—Sufrio,
Nº 11. Clasifícalas en:
AGUDAS
LLANAS
ESDRÚJULAS
CON TILDE
SIN TILDE
Enlace para practicar en casa: www.mundoprimaria.com
23
ACENTUACIÓN DE
LOS HIATOS
Observa bien las diferencias entre diptongos (ya estudiados) y los hiatos.
Completa:
• Se forma hiato con dos vocales---------------.
• Se forma hiato con dos vocales una --------------- y otra -------------, siempre que la
tónica sea la cerrada (-i, -u).
¿Cuándo se acentúa un HIATO?
Para acentuar los hiatos hay que tener en cuenta las vocales que lo forman.
• Si están formados por dos vocales abiertas(a, e, o), siguen las reglas generales
de acentuación. Ejemplos: audaz, no lleva tilde porque es aguda y termina en z.
teórico, lleva tilde porque es esdrújula.
• Si lo forman una vocal abierta(a, e, o) y una cerrada, llevarán la tilde sobre la
cerrada. Ejemplos: baúl-río- María. En este caso puede que no siga las reglas
generales de acentuación.
24
ACTIVIDADES
Nº 1. Lee este pequeño texto con atención.
Agua, ¿adónde vas?
no quiero decirte nada.
riendo voy por el río
yo… ¡temblar!
a las orillas del mar.
¿Qué deseo, qué no deseo
Mar, ¿adónde vas?
por el río y por el mar?
río arriba voy buscando
cuatro pájaros si rumbo
fuente donde descansar.
en lo alto del chopo están.
Chopo, y tú ¿qué harás?
Federico García Lorca
Nº 2. Haz un grupo de palabras con diptongos y otro con palabras con hiatos.
25
Nº 3. Escríbelas donde corresponda:
Diptongos con tilde
Diptongos sin tildes
Hiatos con tilde
Hiatos sin tilde
Nº 4. Separa en sílabas las siguientes palabras (todas son diptongos o hiatos):
Raúl
Río
Ahogar
Búho
Cuidado
Guardado
Caótico
Terapéutico
Envío
Dieciséis
Ruiseñor
Reír
Recuerdo
Laúd
Ciudad
Cantáis
Nº 5. Haz dos columnas con las palabras del ejercicio anterior según sean diptongos o
hiatos.
DIPTONGOS
HIATOS
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AMPLIACIÓN:
Nº 1. Separa en sílabas estas palabras con hiatos y clasifica según las vocales que lo
forman.
Raúl - Ahogado—Paseo—Mío—Deseo—Vivía—Teatro—Freír—Río—Poeta—Tebeo—
Tío -País—Comía—Servía.
1.-Vocal abierta + vocal abierta
2.-Vocal abierta + vocal cerrada
3.-Vocal cerrada +abierta
Nº 2. Copia en tu cuaderno y escribe la tilde de estos hiatos cuando corresponda:
Oir—Dia—Habia—Ahora—Peon—Caballeria—Aldea—Marear.
Nº 3. Forma palabras ordenando las sílabas.
a-po-e-sí
e-hé-ro
cu-ve-lo-hí
íz-ra
ho-bú
Nº 4. Copia las palabras en las que aparecen hiatos o diptongos.
Paella-ahora-pelea-feo - Limpio-fuente-cierto- sorteo-cohete-boa-huertoMediterráneo-creer-huesos-canoa-tierra-maestra.
Hiatos
Diptongo
Nº 5. Copia y pon tildes a las siguientes palabras si lo necesitan.
Teatro-campeon-caer-pueden-jaen-fea-tio-bebia-petroleo-camion-maiz-leon-heroe.
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Nº 6. Escribe una oración con cada una de las palabras anteriores.
Nº 7. Repasa las reglas que has visto y comprueba que no tienes errores en estas
actividad de dictado.
Nota importante:
Para preparar el dictado debes rodear la sílaba tónica de las
palabras que lleven tildes y clasificarlas en esdrújulas, llanas y
agudas. Te ayudará a tener menos faltas.
La secretaria Rocío, perdió la llave de la secretaría y sus vacaciones en Viena se
deshicieron porque su jefe se mosqueó. La noticia apareció en los periódicos del
pueblo y los ciudadanos fueron a ver al jefe, que se llamaba Sebastián, para hablarle
del precioso viaje. Finalmente cambió de opinión y pudieron cumplir su sueño.
Para practicar en casa y ver video: www.unprofesor.com/lenguaespañola/reconocer los -diptongos-e- hiatos-63.html
28
PALABRAS CON Y / LL
Palabras con LL
Se escriben con LL:
•Los verbos terminados en llir – llar Ejemplos: estallar- zambullir.
Excepciones: apoyar-ensayar-rayar (hacer rayas) -desmayar.
• Las palabras que empiezan por llav – llev – llov y lluv.
Ejemplos: llover – lloviznar- llavero- lluvia.
• Las palabras que terminan en illo –illa- allo -ello -alle -elle.
Ejemplos: rodilla-amarillo- bello- calle- muelle-gallo- caballo.
• El verbo llenar y su compuesto rellenar, en todos sus tiempos.
Excepciones: mayo (mes)- lacayo- tocayo- rayo (luz)- plebeyo.
Palabras con Y
• Se escriben con Y todas las formas de los verbos que no tienen ni y ni ll en su
infinitivo.
Ejemplos: cayeron- atribuyeron-oyeron huyeron- yendo- leyendo• Los plurales de las palabras que terminan en y en singular.
Ejemplos: reyes (rey)- bueyes (buey)- leyes (ley)- convoyes (convoy).
Excepciones: jerséis (jersey)
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ACTIVIDADES
Nº 1. Escribe las oraciones colocando palabras con LL, en su lugar correspondiente.
El carpintero a--------------- la mesa.
Se zam--------------- en la piscina.
El avión se es---------------- al poco tiempo de despegar.
He se-----------------el trato con mi amigo.
No me chi------------, que no estoy sordo.
El bebé no para de far----------------------.
Nº 2. Escribe las oraciones, colocando Y donde corresponda.
Los alumnos -------------- (leer) una interesante novela.
El niño se ---------------- (caer) en un hoyo.
Estábamos --------------- (ir) a mi casa y nos perdimos.
Hay que cumplir las ------------- (ley).
Los -------- de España pertenecen a la realeza.
Me gusta tener mis -------------- (jersey) guardados en el armario.
Nº 3. Ahora coloca LL o Y según corresponda.
Me puedo tropezar con el bordi___ de la acera.
Los soldados se desplazan en convo____es
Tuvo que permanecer ca___ado en la clase.
La mir___a de la puerta tenía una reji___a pequeñita.
En el casti___o, las si___as eran todas de estilo caste___ano.
Cuando se ca___ó se hizo daño en el ca___o del pie derecho.
Atorni___a bien esos torni____os para que no fa___en.
Cerca de la ori_a encendimos una hoguera con ceri_as.
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Nº 4. Escribe LL o Y según corresponda.
Torni___o
Caba___o
Cre__ó
Gitani___a
Se__ar
Sub___ugar
Peri___a
__elmo
Mue___e
Su___o
In___ección
___egar
Re___es
A___í
___uvia
___odo
Ma___ordomo
Intu___e
___erno
O___e
Nº 5. Escribe las oraciones colocando LL o Y en su lugar correspondiente.
Aquel chiqui___o tan pi__o resultó ser el monagui___o.
En el corri___o todos comían barqui___os ___ rosqui___as.
Se hizo un ovi___o ___ saltó por encima del tresi___o de cuero.
En la carreti___a ___evaba arena para re___enar un ho___o en el suelo.
Tuvo que ra___ar toda la hoja para escribir derecho.
No era senci___o ra___ar la cáscara del limón.
Nº 6. Escribe LL o Y en los huecos que aparecen en las siguientes oraciones.
¿Estas zapati ___as son tu___as o son su___as?
__endo a tu casa, apo__é mal el pie ___ me torcí el tobi___o; ahora esto___
esca___olado.
Tú eres el ma__or y debes a__udar a tu hermano Gui___ermo.
La __ uvia en Sevi___ a es una pura maravi___ a.
Va ___a donde va ___a, él siempre está a__ í.
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Nº 7. Escribe las oraciones colocando LL o Y en su lugar correspondiente.
El golpe resultó fa__ido pero se armó un gran fo__ón.
Fa___eció a los noventa años por un fa___o cardiaco.
Se sentó en el po___o mientras desplumaba un po___o.
Quedó desma___ado al ver la terrorífica película.
El sofá de los mue____es rotos lo dejamos en el pasi___o.
En la pla___a había una señal que indicaba peligro.
Me gusta comer bo__os de pan.
Nº 8. Repasa las reglas que has visto y comprueba que no tienes errores en estas
actividad de dictado.
El caballo cayó en la trampa; pero, huyó al poco rato. No creo lo que estoy oyendo y
leyendo sobre la siembra de semillas y gitanillas. ¿Has probado el queso con membrillo?
Sí, estoy hasta la coronilla de tanto comerlo. Prefiero tomar en el desayuno bollos de
leche. Los jerséis de los reyes tienen un escudo.
Juegos
y
actividades
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SIGNOS DE PUNTUACIÓN
La Coma
La coma indica una breve pausa en la lectura. Se emplea:
1) Para separar las palabras u oraciones que formen una enumeración.
Debes saber que antes de la última palabra de la enumeración no se pone
coma y se escribe en su lugar la conjunción “y”
Ejemplo: Tenía coches, motos, bicicletas y autobuses.
2) Para separar dos miembros independientes de una oración, haya o no
conjunción, entre ellos.
Ejemplo: Los soldados saludaban, la gente aplaudía, y los niños no paraban de
cantar.
3) Para introducir aclaraciones.
Ejemplo: Murillo, pintor español, pintó magníficos cuadros.
EI punto y coma [;]
El Punto y coma indica una interrupción más larga que la de la coma. Se emplea:
1) Para separar los diferentes miembros de una oración larga en la que ya hay
una o más comas.
Ejemplo: Pedro, quiere jugar a la pelota; Luisa, a la comba; Javier al fútbol;
Inmaculada, al trompo.
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El punto [.]
El punto separa oraciones.
El punto y seguido: Separa oraciones dentro de un mismo párrafo. El texto
continúa en la misma línea.
El punto y aparte: Señala el final de un párrafo.
El punto final: Señala el final de un texto o escrito.
Recordatorio: Después de punto y aparte, y punto y seguido, la palabra que
sigue se escribirá, siempre, con letra inicial mayúscula.
Los dos puntos [:]
Se emplean:
1) En los saludos de las cartas.
Ejemplo: Querido papá: Te quiero pedir…
2) Antes de empezar una enumeración.
Ejemplo: En el baño hay: toalla, gel de baño, pasta de dientes y colonia.
3) Antes de una cita textual.
Ejemplo: Fue Descartes quien dijo: "Pienso, luego existo".
4) En los diálogos, detrás de los verbos dijo, preguntó, contestó y sus
sinónimos.
Ejemplo: Entonces, el lobo preguntó: - ¿Dónde vas, Caperucita?
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Puntos suspensivos [...]
Se emplean:
1) Cuando dejamos el sentido de la frase en suspenso, sin terminar
Ejemplo: me gustaría ir al cine, a merendar, a pasear…
2) Cuando se interrumpe lo que se está diciendo porque ya se sabe su
continuación, sobre todo, en refranes, dichos populares, etc.
Ejemplo: Quien mal anda,...; No por mucho madrugar...; Perro ladrador...
ACTIVIDADES
La coma
Nº 1. Escribe las comas que sean necesarias.
Esta mañana me levantaré temprano me ducharé desayunaré y bajaré al patio para
jugar.
Nº 2. Copia y escribe las comas que sean necesarias.
Platero es pequeño peludo suave tan blando por fuera que parece de algodón que no
lleva huesos. Solo sus ojos son duros como dos escarabajos de cristal negro.
Nº 3. Copia este texto y escribe las comas que faltan.
Encarga la compra en el supermercado. No olvides pedir: leche yogures fiambres
legumbres verduras y pastas.
Nº 4. Escribe una enumeración de cosas que te gustaría hacer este fin de semana. No
olvides poner la conjunción “y” antes de escribir la última cosa.
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Nº 5. Copia este texto y pon mayúsculas y comas donde sea necesario.
…el cazador estuvo de acuerdo y se fue con él. llegaron a un lugar donde había siete
molinos de viento cuyas aspas daban vueltas a gran velocidad aunque no soplaba el
viento y no se movía ni una hoja.
Hermanos Grimm
Para practicar más: Material para imprimir/carmenfernandezpt.
www.mundoprimaria
Punto y coma
Nº 1. Rodea las comas y los puntos y coma que encuentres en este texto.
Ramón, a los seis años de edad, fue admitido en el colegio Buen Pastor.
Su padre, le había enseñado Francés; su madre, Matemáticas; su hermano, Lengua; su
hermana, Naturales.
Él niño aprendía rápidamente en Matemáticas, a sumar, restar y multiplicar; en
Lengua, a escribir, leer y expresarse bien por escrito; en Naturales, a clasificar animales,
plantas y minerales.
Nº 2. Completa:
Las primeras comas que aparecen son para ____________ algo.
El resto de comas son para separar palabras en una _____________.
El punto y la coma, está dentro de ______________ donde ya hay comas.
Nº 3. Copia y escribe mayúscula, coma y punto y coma cuando sean necesarios.
El río guadalquivir pasa por jaén cordoba y sevilla el duero por soria y zamora el miño
por lugo el ebro por zaragoza y logroño.
Los afluentes del guadalquivir de la derecha son: guadalmar guadiato bembezar los de
la izquierda son. El guadiana menor y el genil.
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Nº 4. Repasa las reglas que has visto y comprueba que no tienes errores en estas
actividad de dictado. En esta ocasión no te dictarán ningún signo de puntuación.
Presta atención y seguro que te saldrá bien.
La casa de Juan Ramón Jiménez era grande. Como casi todas las casas del pueblo, tenía
patio, jardín, corral, huerto… A Juan Ramón, le gustaba estar en su despacho; a
Zenobia, en el patio; a Platero, en su cuadra.
¿Conoces tú esa casa? Está en Moguer, provincia de Huelva. ¡Es preciosa!
Juan Ramón (23 de diciembre 1981-29 de mayo de 1958) y Zenobia Camprubí (31 de
agosto 1887-28 de octubre de 1956) estuvieron muy enamorados.
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