institucion educativa la presentacion

INSTITUCION EDUCATIVA LA PRESENTACION
NOMBRE ALUMNA
AREA :
CIENCIAS SOCIALES
ASIGNATURA:
CIENCIAS SOCIALES
DOCENTE:
MARITZA VÁSQUEZ GUZMÁN
TIPO DE GUIA:
CONCEPTUAL Y EJERCITACION
PERIODO
GRADO
FECHA
DURACION
2
8°
MARZO
2 UNIDADES
INDICADORES DE DESEMPEÑO
Explica las principales características y algunas formas de revolución de los siglos XVIII y XIX.
Compara los procesos revolucionarios del siglo XVIII y XIX, teniendo en cuenta sus orígenes
y su impacto en situaciones políticas, económicas, sociales y culturales.
PROCESOS REVOLUCIONARIOS EN LOS SIGLOS XVIII Y XIX
Concepto de revolución: es utilizado por la mayoría de historiadores para identificar fenómenos
históricos totales que combinan tres rasgos:



Un proceso violento y repentino: una ruptura que induce una serie de cambios del estado y
su marco jurídico.
Un contenido social: que se manifiesta en el movimiento de masas y en acciones de
resistencia abierta por parte de los grupos.
Un objetivo común: la renovación o el mayor desarrollo de la sociedad en conflicto.
Durante los siglos XVIII y XIX en Europa se representan, principalmente, tres grandes
revoluciones:
1. Revolución Francesa (1789-1799)
La revolución francesa es uno de los acontecimientos más
significativos de los últimos siglos en la historia de la humanidad. Este
evento separa la época en la que los grandes reyes y la nobleza eran
los protagonistas del gobierno, de la época actual, en la que se
considera que el pueblo gobierna a través de sus representantes
elegidos democráticamente. Ni la política ni la sociedad son las
mismas después de esta revolución.
Algunas causas de esta revolución fueron:

Crisis económica: una de las causas que llevó a la revolución fue la crisis económica que
se presentó desde 1787. En Francia donde habían unos 28 millones de habitantes, una
tercera parte de la población vivía en la miseria. La mayoría de la gente vivía en el campo
y no tenía tierras propias para cultivar, por lo que hubo épocas en las escasearon los
alimentos y se dieron grandes hambrunas. Si una cosecha se perdía porque no llovía, o
porque alguna placa atacaba las plantaciones, los campesinos prácticamente se quedaban
sin que comer.

La crisis política: en la medida en que el rey Luis XVI perdía popularidad y aumentaban los
descontentos, fue cobrando fuerzas, entre las personas ilustradas, la idea de cambiar la
manera de gobierno. En cierta manera, se culpaba al reinado de Luis XVI de la crisis y se
pensó que era necesario que otras personas intervinieran para salvar a Francia. El rey
había intentado hacer algunas reformas, que no dieron resultado, por lo que ya nadie
confiaba en su capacidad para gobernar.

Estados generales: fueron una institución de la Edad Media creada por Felipe IV, el rey de
Francia entre 1285 y 1314, su función era que las diferentes “órdenes” o grupos sociales
que conformaban al reino, pudieran pronunciarse sobre las decisiones que adoptaba el
rey. Este mecanismo había evitado enfrentamientos violentos dentro del reino, ya que
cuando se tomaba una decisión ningún sector de la sociedad podía alegar que no se había
pedido su acuerdo al respecto. Desde 1614, los Estados Generales no se habían reunido,
pues el rey había pasado a tomar las decisiones importantes, contando sólo con el
respaldo de su Concejo. Ahora, que nuevamente el rey se veía precisado a reunir a los
Estados Generales para consultar sobre quienes debían pagar los nuevos impuestos, ya el
Tercer Estado no se conformaba con el mismo sistema de votación. Como no se podía
resolver la situación, en un acto de rebeldía, que fue bien visto por la mayoría de la
población, los diputados del Tercer Estado se declararon en Asamblea Nacional
Constituyente.

La Asamblea Nacional Constituyente: como los diputados hicieron caso omiso de la
voluntad del rey, en represalia, Luis XVI decidió cerrar la sala donde se reunía la
Asamblea. Este fue un primer acto de hostilidad entre el rey y los representantes del
pueblo, los diputados del Tercer Estado encontraron otro lugar para reunirse y juraron
permanecer en asamblea hasta dejar escrita una constitución para el reino.
Los hechos más importantes de la revolución fueron:

La Constitución y la toma de la Bastilla: antes de la Asamblea Nacional no existía en
Francia una constitución escrita; de hecho, en el mundo sólo se conocía la Constitución de
Estados Unidos de América. Francia fue el primer país en seguir este ejemplo; luego,
muchos otros países inspirados por la Revolución Francesa pensaron que esta era una
buena idea con la que se podía poner fin a las arbitrariedades, y hoy la mayoría de las
naciones del mundo tienen su propia constitución.
En Francia, durante esta etapa de la revolución, la mayoría de los diputados pensaron en
crear una Monarquía Constitucional, es decir, querían redactar unas normas que el rey
debía cumplir por ejemplo, consultar con un parlamento las decisiones que pensara tomar.
Entre tanto, Luis XVI, queriendo controlar las decisiones de la Asamblea, tuvo la mala idea
de enviar sus tropas, junto las de otros reyes europeos a París, donde se reunía la
Asamblea, para atemorizar los diputados.
El pueblo tomó muy mal esta estrategia y, creyendo que se ponía en peligro la Asamblea
Nacional, respondió con alzamientos y desordenes, que llegaron hasta la toma de La
Bastilla el 14 de julio de 1789, ésta era la prisión donde el rey detenía de manera arbitraria
a sus enemigos políticos. El objetivo de la toma de La Bastilla era conseguir armas para
defender la Asamblea en caso de que las tropas del rey decidieran atacarla.

pueblo.
La caída de los privilegios: durante los días siguientes a los
alzamientos campesinos, la Asamblea proclamó otros
principios de igualdad, como el de las penas, de manera
que los nobles y los plebeyos que cometieran delitos,
fueran sancionados con castigos iguales. También
proclamó que cualquier persona, noble o no, podía a
aspirar a todo los empleos. Poco después la Asamblea
incorporó en la Constitución que redactaba, a manera de
introducción o preámbulo, la famosa Declaración de los
Derechos del Hombre y del Ciudadano inspirada en el
pensamiento igualitario de la Ilustración, éste fue el primer
documento que recopiló los derechos y los deberes de un

La división: dos de los hechos más destacados de la Revolución Francesa fueron: la
proclamación de la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano y la abolición
de los privilegios. Con esto, se dio por terminada la existencia del principio aristocrático,
que proclamaba la superioridad de unas personas sobre otras y con ello se creó un legado
para la humanidad entera, un ejemplo que luego seguirían otros países.

La caída de la monarquía y el régimen del terror: entre 1789 y 1793, tras cuatro años de
desórdenes e inestabilidad, la revolución no había tocado fondo. En toda Europa se
comentaba con preocupación la situación de Francia. El poder legislativo de la nueva
República estuvo a cargo de la Convención, mientras que el poder ejecutivo recayó sobre
el Comité de Salvación Nacional. En el Manifiesto de Brunswick, los Ejércitos Imperiales y
de Prusia amenazaron con invadir Francia si la población se resistía al restablecimiento de
la monarquía. Esto ocasionó que Luis XVI fuera visto como conspirador con los enemigos
de Francia. El 17 de enero de 1793, la Convención condenó al rey a muerte por una
pequeña mayoría, acusándolo de «conspiración contra la libertad pública y la seguridad
general del Estado». El 21 de enero el rey fue ejecutado, lo cual encendió nuevamente la
mecha de la guerra con otros países europeos. La reina María Antonieta, nacida en Austria
y hermana del Emperador, fue ejecutada el 16 de octubre del mismo año, iniciándose así
una revolución en Austria para sustituir a la reina. Esto provocó la ruptura de toda relación
entre ambos países.
Se redactó en 1793 una nueva Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano,
y una nueva Constitución de tipo democrático que reconocía el sufragio universal. El
Comité de Salvación Pública cayó bajo el mando de Maximilien Robespierre y los
jacobinos desataron lo que se denominó el Reinado del Terror (1793–1794). No menos de
10.000
personas
fueron
guillotinadas
ante
acusaciones
de
actividades
contrarrevolucionarias. La menor sospecha de dichas actividades podía hacer recaer sobre
una persona acusaciones que eventualmente la llevarían a la guillotina. El cálculo total de
víctimas varía, pero se cree que pudieron ser hasta 40.000 los que fueron víctimas del
Terror. En 1794, Robespierre procedió a ejecutar a ultrarradicales y a jacobinos
moderados. Su popularidad, sin embargo, comenzó a erosionarse. El 27 de julio de 1794,
ocurrió otra revuelta popular contra Robespierre, apoyada por los moderados que veían
peligroso el trayecto de la Revolución, cada vez más exaltada. El pueblo, por otro lado, se
rebela contra la condición burguesa de Robespierre que revolucionario antes, ahora
persigue a los fueron sus aliados. Los miembros de la Convención derrocaron y ejecutaron
a Robespierre junto con otros líderes del Comité de Salvación Pública.
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Napoleón y la toma del poder: la nueva Constitución encontró la oposición de grupos
monárquicos y jacobinos. Hubo diferentes revueltas que fueron reprimidas por el ejército,
todo lo cual motivó que el general Napoleón Bonaparte, retornado de su campaña en
Egipto, diera el 9 de noviembre de 1799 un golpe de estado instalando el Consulado.
2. Revolución Agrícola (siglos XVIII- XIX)
La revolución agrícola británica describe un período de desarrollo agrícola en Gran Bretaña que
abarca desde el siglo XVIII hasta mediados del siglo XIX, período durante el cual existió un
incremento muy alto de la productividad agrícola, del rendimiento y de la producción total. Estos
hechos provocaron un aumento de población sin precedentes, liberando del campo a un
significante porcentaje de la población, que constituyó la mano de obra de la Revolución industrial.
No parece muy claro el proceso a través del cual se desarrolló la Revolución Agrícola. Se citan los
siguientes factores básicos en este proceso:

El cercado: Antes del siglo XVIII, la agricultura se había desarrollado siguiendo las mismas
técnicas que se utilizaban desde la época medieval. El sistema de open field fue
esencialmente post-feudal, con cada granjero ocupándose de uno de los tres campos (que
comprendían los bienes comunales) los cuales cultivaban para su subsistencia.




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Avances técnicos y mecanización: aparición de arados de hierro, uso de máquinas
sembradoras, nuevas formas de drenaje.
La rotación de cultivos: Desde finales del siglo XVII, los agricultores comenzaron a
practicar sistemas de rotación de cultivos basados en periodos de tres, cuatro, seis y doce
años que eliminaban el barbecho.
La mejora en la selección ganadera.
La mejora selección de semillas.
Nuevas formas de organización económica de las explotaciones.
Algunos historiadores argumentan que de hecho no hubo ninguna "revolución", sino simplemente
una evolución rápida en los métodos que conllevó el gran incremento de la productividad agrícola.
También es el periodo en que se asientan y popularizan nuevas forrajeras y otros cultivos
procedentes de América (maíz y papa entre ellos) que influye en este proceso.
3. Revolución Industrial (siglos XVIII- XIX)
La Revolución industrial fue un periodo histórico en el que Gran Bretaña en primer lugar y, el resto
de Europa continental después, sufren el mayor conjunto de transformaciones socioeconómicas,
tecnológicas y culturales de la historia de la humanidad, desde el neolítico. La economía basada
en el trabajo manual fue reemplazada por otra dominada por la industria y la manufactura.
(Recuerda que este tema ya fue tratado en clase)
Actividades
Consulta…
1. Realiza el mapa político de Europa en la actualidad y realiza un listado de sus países con sus
respectivas capitales.
2. Consulta los siguientes términos que están relacionados con la Revolución Francesa: Estados
Generales, Primer Estado, Segundo Estado, Tercer Estado, Jacobinos, El Consulado,
Ilustración.
3. Consulta y escribe tres postulados que se encuentren en la Declaración de los Derechos del
Hombre y del Ciudadano.
4. Consulta, explica y dibuja los símbolos más importantes de la Revolución Francesa.
Reflexiona…
5. ¿Por qué es importante la revolución Francesa para la humanidad?
6. La revolución Francesa se origina debido a la inconformidad del pueblo con sus gobernantes
(reyes), ¿en Latinoamérica se ha presentado algún fenómeno similar? Explica
7. Describe con tus palabras una de las pinturas que aparece en esta guía y relaciónalo con la
temática.
Elige la respuesta correcta…
8. La Revolución Francesa es un fenómeno histórico que se inicia debido a la inconformidad del
pueblo con sus Reyes y las múltiples necesidades que pasaban en ese entonces. De acuerdo
con esto, podemos decir que una causa de la revolución no fue:
a. La crisis económica.
b. El trato cordial entre reyes y súbditos.
c. La crisis política
d. Que no se tenía en cuenta a los Estados Generales
9. El acontecimiento más importante de la Revolución Francesa fue la toma de la Bastilla, pues
con este levantamiento del pueblo para proteger a la Asamblea creada para controlar el poder
del rey, se da inicio a esta revolución que cambiaría el curso de la humanidad. Del anterior
párrafo se puede deducir que:
a. La toma de La bastilla fue un evento importante de la Revolución Francesa.
b. La Revolución Francesa consistió en la toma de La Bastilla.
c. La toma de La Bastilla da origen y fundamento a la Revolución Francesa.
d. La Revolución francesa no habría comenzado sin la toma de La Bastilla.
10. El Régimen el Terror, época en que Robespierre tuvo el poder y en que murieron miles de
opositores, transcurrió entre:
a. 1789 y 1793
b. 1793 y 1794
c. 1789 y 1794
d. 1794 y 1795
Nota: En esta semana santa debes estudiar los contenidos de la Guía que tienen que ver con el
concepto de “revolución” y la Revolución francesa, no realizar las actividades.
“Siempre hay esperanza y oportunidad para cambiar porque
siempre hay oportunidad para aprender”.
Virginia Satir