plain mate_4.

Formato planificación
Asignatura:
Matemática
Nivel/curso: 2 ° básico.
Marco referencial
Cuerpos geométricos.
Son todas aquellas formas que tienen tres dimensiones: alto, largo y ancho y que tienen volumen, es decir, ocupan un
lugar en el espacio.
Elementos de un cuerpo geométrico
- Caras: son las superficies planas que limitan el cuerpo geométrico. Estas superficies planas son figuras geométricas.
Las caras basales son las que sirven para apoyar el cuerpo en el plano. Las demás caras son llamadas laterales.
- Aristas: son las líneas que se forman cuando se juntan dos caras. Se puede decir también, que son los lados de las
figuras geométricas que forman los lados del cuerpo.
-Vértices: son los puntos donde se juntan tres o más caras.
Los cuerpos geométricos se clasifican en cuerpos redondos y cuerpos poliedros.
A su vez, los poliedros se clasifican, de acuerdo a sus caras basales, prismas y pirámides.
Prismas: tienen 2 caras basales congruentes y paralelas, por lo tanto sus caras laterales corresponden a paralelogramos.
Hay 2 tipos de prismas_
-
Rectos: sus aristas laterales son perpendiculares a la base.
-
Oblicuos: sus aristas laterales no cumplen en esa función.
En un prisma recto, se puede encontrar como altura al segmento perpendicular a las bases. En los prismas rectos, las
aristas laterales y la altura, tienen la misma medida.
Las caras basales de un prisma corresponden a un polígono, que sirve para nombrarlo. Por ejemplo, si se dice prisma de
base triangular, quiere decir que sus bases son triángulos; por otra parte, si se refiere a un prisma de base pentagonal, es
que sus bases son pentágonas.
El cubo: es uno de los cinco poliedros regulares, es decir, tiene todas sus caras congruentes. Este prisma está formado por
6 cuadrados, se le denomina hexaedro regular.
El paralelepípedo: es un prisma cuyas caras son todos paralelogramos.
Objetivo de Aprendizaje (OA): Describir, comparar y construir figuras 2D (triángulos, cuadrados, rectángulos y círculos) con material
concreto.
Actitudes (OAT): Cognitiva.
Eje:
Objetivo
(desglose
OA)
geometría
Tiempo
Habilidad
Actividad de Aprendizaje.
(inicio, desarrollo, cierre)
90
minutos
Expresar
representacione
s pictóricas y
explicaciones en
situaciones
cotidianas
Utilizar
representacione
s
concretas,
pictóricas
y
simbólicas.
Inicio: con el fin de activar
conocimientos previos, se pregunta a
los estudiantes, que comienza con un
juego de adivinanzas, por ejemplo:
“tiene 6 caras iguales”.
Se recuerda lo visto en clases
anteriores.
del
Desarrollo: las actividades se realizaran
en forma individual.
Donde los estudiantes deberán aplicar lo
aprendido.
Desempeño
observable
(evaluación - tipo de
instrumento)
Desempeño
observable:
-Participan
activamente en la
clase
-Responden
preguntas
correctamente.
Evaluación
formativa
Por medio de guía
de trabajo.
Tipo
de
Cierre: finalizando la clase, se revisan las
actividades de los alumnos, resolviendo
dudas e interrogantes. Realizando una
síntesis de lo visto en clases.
Retroalimentando los errores cometidos
en forma grupal.
“Cuerpos geométricos”
Nombre:
Fecha:
Curso:
Instrumento:
Lista de cotejo (SINO)
Actividad 1: respondan
a) ¿Cómo se llama el cuerpo geométrico al que se parecen estos objetos?
_____________________________
________________________________________
_____________________________
________________________________________
Actividad 2:
Nombra objetos que tengan caras curvas.
1.2.3.4.5.Actividad 3: marca con una X la forma de la cara pintada en cada cuerpo geométrico.
B)
A)
Actividad 4: pinta las caras, remarca las aristas y marca los vértices. Luego, anota el número de caras, aristas y vértices de cada
cuerpo.
a)
Cuerpo geométrico
Caras
Aristas
Vértices
Actividad 5: indique semejanzas y diferencias para cada par de cuerpos geométricos.
Semejanzas
Diferencias
Semejanzas
Diferencias