get connected - Connect Community Charter School

AGOSTO
2013
LO QUE HAY DENTRO:
NOTICIAS DE LA OFICINA
Horario de Oficina, Personal
Nuevo y Noticias de Contrataciones
página 2
PROGRAMAS ESCOLARES
Programa de Antes y
Después de Escuela y
Programa de Desayuno y
Almuerzo
página 2
PROCEDIMIENTOS PARA
DEJAR Y RECOGER
Guía de Estacionamiento y
Mapa Escolar
página 3
CALENDARIO DE EVENTOS
Agenda Diaria para Estudiantes por Grado y Eventos
Escolares
página 4
CONEXIONES DEL SALON
DE CLASES
Mensajes de Nuestros
Profesores
página 5
GET CONNECTED
SU GUIA MENSUAL DE NOTICIAS DE LA ESCUELA, INFOMACION Y EVENTOS
De Nuestra Principal
Bienvenidos al año escolar 2013-2014! Estamos muy contentos de que el primer día de
clases ya casi esta aquí. No podemos esperar
para ver a sus hijos llegar a la escuela y entrar en sus salones de clase por primera vez.
El primer día de clases es muy similar a
iniciar un nuevo viaje. Los niños sienten a
menudo una variedad de emociones. (Los
padres también, me imagino.) Algunos estudiantes pueden sentirse muy emocionados,
mientras que otros se sienten más preocupados. Al asistir a la Orientación Familiar el
20 de agosto, esperamos que los estudiantes se sientan más a gusto. También
podemos ayudar a los estudiantes que se
sientan cómodos con un recibimiento amable y atento desde el primer día. Por favor,
únanse a mí para hacer que cada uno de los
estudiantes y los padres se sientan bienvenidos, saludar a todos cuando se vean y
presentarse usted mismo.
Algunos padres han preguntado sobre el
voluntariado. Vamos a tener hojas donde se
puede inscribir para una variedad de pues-
tos de trabajo como voluntario el día de la
orientación. Necesitamos tu ayuda, por favor
si usted está interesado en ser voluntario en
el salón de clases, usted podrá inscribirse
en la Noche de Regreso a la Escuela. Ser
voluntario en el salón de clases comenzará la
semana del 30 de septiembre.
En la Orientación del 20 de agosto, vamos
a repasar las políticas y procedimientos
principales y dar un recorrido al plantel de la
escuela todos juntos. Usted también tendrá
la oportunidad de entregar su solicitud
para el programa de almuerzo y calificar de
precio reducido o gratis, según sea su caso,
e inscribirse en el programa de cuidado
prolongado (antes / después de la escuela).
Justo antes de la orientación, también
vamos a tener una ceremonia especial de
inauguración, de 5:30-6:15 Todos son bienvenidos a asistir.
En el boletín de este mes, se ha optado
por centrarse en la forma en que nuestros
estudiantes se sientan conectados con su
aprendizaje. Al comenzar el año escolar, es
probable que todos tengamos diferentes
expectativas. Y, sin embargo, compartimos
una visión común. Cada maestro y cada
grupo de estudiantes traerán sus propios
talentos, experiencias y energía al salón de
clases. Algunas de las cosas que harán en
la clase pueden ser un poco diferentes de lo
que había imaginado o esperado. Debemos
de recordar que hacer una visión realidad es
de hecho un proceso que requiere tiempo,
paciencia y ajustes continuos. Sin embargo,
con su apoyo, Connect será un lugar increíble para aprender, donde los estudiantes
realmente se sienten “conectados a su
aprendizaje.”
Espero con interés trabajar con todos los estudiantes, padres de familia y socios comunitarios para hacer
nuestro primer
año en conexión
con éxito. Gracias
por acompañarnos en este viaje
asombroso!
Mary Katayama
Director Fundador
Nuestra Oficina
Está Abierta
La oficina de la escuela será abierta de 8:00 am a
4:00 pm, a partir del 12 de agosto.
Bienvenido, Nuevos Miembros del Personal
• Somos muy afortunados de tener Candice Bun
como nuestro Gerente de la Oficina. Ella viene de
una escuela en San Francisco. Candice ha sido residente de Redwood City por un largo tiempo, y ella
es bilingüe en español. Por favor pase por la oficina
para recibir a nuestro nuevo miembro del personal
Connect.
• Ivonne Watson es nuestra nueva Psicóloga y
coordinadora de Educación Especial del la escuela. Tiene gran experiencia en el apoyo para los
estudiantes de necesidades especiales. Ivonne es
bilingüe en el español y ha trabajado en una escuela
charter en el sur del California.
Programas de la Escuela
Programas antes y después de Escuela
Ya estamos aceptando aplicaciones para nuestros programas de antes
y después de Escuela. Por favor de comunicarse con Candice Bun en la
oficina si usted cree que no puede pagar el programa y es un costo fuera
de su alcance, tenemos ayuda financiera.
Programa de desayuno y almuerzo
Algunos de nuestros estudiantes
califican para comidas gratis o precio reducido. Para ver si su hijo(a)
califica por favor de completar la
Noticias sobre contratación de Maestros
Quisiera dejarles saber a la comunidad que estamos buscando un nuevo maestro de matemáticas y
ciencias para el 6th grado. Mike Chow no estará con
nosotros este otoño. Nuestra búsqueda ya comenzó y
tenemos a unos candidatos que prometen potencial,
así que no hay por qué preocuparnos.
Escuelas charter—más bien todas las escuelas
nuevas—se encuentran con retos en el comienzo. No
hay diferencia en nuestra nueva escuela. Connect ya
ha enfrentado y superado muchos retos y esperamos
mas. Pero eso es lo que estamos enseñándoles a
nuestros estudiantes, como superarse cuando se
enfrentan a retos y que hay que ver las dificultades
como oportunidades para mejorar—y nosotros haremos lo mismo. Un cambio en el profesorado no va
a cambiar nuestro enfoque en el aprendizaje social y
emocional e innovador, centrado en el estudiante, el
aprendizaje basado en la investigación en Connect.
Principal Mary
Gracias a la Fundación
de Heising-Simons!
Estamos sumamente agradecidos a la fundación de
Heising-Simons por su donación de $500.00 dolares por
medio de su programa de becas para Matemáticas. Estamos usando ese dinero para comprar utieles que dejaran
a los estudiantes usar y experimentar por ellos mismos.
aplicación de “Free and Reduced
Meals,” que será envidada por
correo. Favor de llenarla y entregarla el día de la orientación familiar
el 20 de agosto. Si usted necesita
ayuda para llenar la forma, alguien
de nuestro personal de la cafetería
estarán disponibles. Si su hija(o)
califica para este programa usted
será notificado por corre.
Puede bajar nuestro menú de
desayuno y almuerzo en este sitio
de internet:
http://www.rcsdk8.net/Page/106
El precio de desayuno es $2.00
y $3.00 para el almuerzo. Precio
reducido es 0.30 centavos para el
desayuno y 0.40 centavos para el
almuerzo.
Le sugerimos que page por adelanto
para las comidas de su estudiantes
en ezschoolpay.com. No hay cargo
por usar este sitio. Necesitara el
numero de identificación de su estudiante y el número de código para
nuestra escuela: 626044008, para
usarlo en el sitio ezschoolpay.com.
Incluso si usted no desea pagar en
línea usted debe crear una cuenta en
ezschoolpay.com, para que puedas
ver el balance de la comida de su
hijo y recibir notificaciones de alerta
que de un saldo de cuenta baja.
Si usted tiene alguna pregunta
acerca de nuestro programa de alimentación escolar, por favor llame
al (650) 423-2227
Marque Su Calendario!
Lunes, 26 de agosto
Lunes, 02 de septiembre
Primer día de clases!
Día del Trabajo--No hay clases
Reglas de Dejar y Recoger Estudiantes
Los estudiantes se deben dejar y recoger
en la zona de pasajeros, que está colocado
en Oakside Ave, cerca de la esquina de Fair
Oaks and Oakside Ave.
Su cooperación con las siguientes reglas
nos ayudara a que nuestros estudiantes
estén seguros y ahorrar tiempo para dejar y
recoger.
1. Por favor de manejar su carro hasta
adelante, aunque vea a su hijo en la
banqueta.
2. Por favor no dejar su carro en zona de
dejar y recoger.
3. Si no ve a su hija(o), favor de darle vuelta
a la calle y volver a entrar a la zona de
dejar y recoger los pasajeros, o estacionarse en alguna otra zona.
4. Todos los estudiantes debe cruzar por
las líneas de cruce de peatones.
Dejando a su Hijo(a)
Si el estudiante no está, el carro tendrá que
darle vuelta a la calle y volverse a formar o
encontrar estacionamiento. El resto de los
carros se moverán adelante. Un miembro
de la facultad estará presente para asistir a
los estudiantes encontrar a la persona que
lo recogerá, abriendo y cerrando la puerta
del plantel.
Los miembros de la facultad estarán en la
escuela a los 8:30 a.m. para dar la bienvenida y recibir abriendo o cerrando puertas
de carros. Los estudiantes serán dirigidos/
guiados a sus salones como se vea la necesidad. Los estudiantes deben de quedarse
en el pavimento hasta que la sesión de
clase comience. La escuela comienza a la
8:45 a.m.
Gracias por adelanto por su cooperación y
paciencia mientras todos nos acostumbramos a esta nueva rutina y escuela.
Recogiendo a su Hijo(a)
En la orientación de familias, los padres
recibirán una hoja con el nombre de su
hija(o) para que lo coloquen en el lado del
pasajero dentro del carro sobre el tablero
y se pueda leer, Las maestras del Kínder a
2nd grado, tendrán a los estudiantes en fila
dentro de la cerca de la escuela junto a la
zona de recoger pasajeros. Cuando la directora lea el nombre de su hijo(a) lo llamara. El
estudiante saldrá hasta adelante de la fila y
el carro tendrá que moverse hasta adelante.
Guía para el Estacionamiento
Es muy limitado el estacionamiento de
la calle alrededor de la escuela. Si usted
escoge estacionar su carro lo tendrá que
hacer en las calles de alrededor, Favor de
darse suficiente tiempo para estacionarse y
caminar hacia la escuela. Por favor no estacionarse en el estacionamiento de enfrente
de la Escuela Fair Oaks Elementary.
Connect Community Charter School Mapa
Este mapa muestra el diseño de la escuela y es su referencia para
encontrar la clase de su hijo/a. Connect Community Charter School
se encuentra en el campo de la Escuela Primaria Fair Oaks, pero no
está afiliada con la escuela. Nuestra escuela se encuentra en 635
Oakside Ave., Y nuestrol punto de bajar y recoger a nuestros hijos
será a lo largo de Oakside Ave., como se muestra a continuación.
(Por favor, no use el estacionamiento Oaks Elementary School Fair,
frente a Fair Oaks Ave.). Nuestra dirección es 635 Oakside Ave,
Redwood City, CA, 94063.
N
Field
Campo
Connect Community
Charter School
Restrooms
Baños
Play Structure
Jardin de Juego
Office
Oficina
Room 8
Special Ed &
Extended Care
Room 7
6th grade
classroom
Room 6
6th grade
Ms. Kelly
Room 5
2nd grade
Ms. Chrissy
Room 4
1st grade
Ms. Janel
Room 3
Kindergarten
Ms. Alicia
Educ. Especial
& Cuidado
Extendido
Salon
6th Grado
Salon
6th Grado
Salon
2do. Grado
Salon
1er. Grado
Salon Kinder
Gate
Porton
Oakside Avenue
Passenger Loading
/Unloading Zone
Zona para Dejar y
Recoger Pasajeros
Multipurpose Room/
Cafeteria
Salon de Usos
Multiple y
Cafeteria
Próximos Eventos
Sábado, 17 de Agosto, 8:30–11:30 a.m.
Día de Preparación
Horario del Dia
Horario Regular (Excepto los Jueves)
Grado
Inicio
Descanso
Kindergarten
8:45
10:30–11:00
Grado 1y 2
8:45
10:35–11:00
Grado 6
8:45
10:40–11:00
Almuerzo
12:45–1:30
12:50–1:30
12:55–1:30
Salida
3:10
3:10
3:30
Grado
Inicio
Descanso
Kindergarten
8:45
10:30–11:00
Grado 1y 2
8:45
10:35–11:00
Grado 6
8:45
10:40–11:00
Almuerzo
12:45–1:30
12:50–1:30
12:55–1:30
Salida
2:30
2:30
2:30
Grado
Kindergarten
Grado 1y 2
Grado 6
Almuerzo
12:45–1:30
12:50–1:30
12:55–1:30
Salida
1:50
1:50
1:50
Horario del Jueves
Dias Minimos
Inicio
8:45
8:45
8:45
Descanso
10:30–11:00
10:35–11:00
10:40–11:00
Recordatorio del Código de
Vestidura
Recuerde mostrar su espíritu de la escuela, siguiendo el código de vestimenta:
negro o caqui en pantalón o falda, y color blanco o verde (cualquier color) en
la parte superior. Por Favor de evitar azul o rojo como colores principales en
cosas como mochilas, zapatos, o abrigos. Todos los detalles están en nuestro
boletín de julio. Si ha perdido su copia del boletín, se puede encontrar en
nuestro sitio de internet (bajo la sección que dice “For Parents”).
Oportunidades para ser
Voluntarios
En la orientación familiar, los padres tendrán la oportunidad de inscribirse para
varios trabajos voluntarios. Necesitamos especialmente ayuda en supervisar
los recreos y almuerzo durante las primeras cinco semanas del año escolar.
Si está interesado en donar su tiempo y enseñar un curso de recreación para
el 6° por favor de comunicarse con Ms. Kelly (ekelly@connectrwc.org).
Voluntarios para los salones de clase empezaran al final de septiembre.
Nota Importante: Padres, si usted quiere ser voluntario en el salón de
clases, necesita prueba que ha pasado el examen de TB (tuberculosis) dentro
de los últimos cuatro años. Este es un requerimiento del estado de California.
Si su examen no está actualizado dentro de los últimos cuatro años, por favor
de comunicarse con su doctor para que le hagan una prueba. Favor de traer
una copia de los resultados a la oficina. Los resultados tienen que estar en
su expediente antes de que pueda ser voluntario.
¡Vamos a subir nuestras mangas y ayudar a tener
lista la escuela para nuestra gran apertura! Esta es
una oportunidad para que todos los padres / tutores
participen. (Por razones de seguridad, los niños no
deben asistir a este evento.) Habrá cuidado de
niños para aquellos que lo necesitan. Favor de
traer sus propias herramientas y suministros básicos.
Si usted es hábil, llevar destornilladores (de cabeza
plana y Phillips), Juegos de llaves hexagonales, martillos, niveles, cinta métrica, alicates, llaves inglesas,
taladros, brocas, etc. Si usted desea limpiar y organizar, llevar guantes, esponjas, trapos, y unos baldes o
cubetas (vamos a ofrecer químicos para la limpieza).
También podríamos usar pequeños bancos como
escalera para las áreas altas, aspiradoras, y una caja
de madera para plantas (40 “x 12”) rellenarla de tierra
y plantas. Esta se colocara en la entrada de la oficina.
Martes, 20 de Agosto, 5:30–6:15 p.m.
Ceremonia de Gran Apertura Este evento se llevará a cabo justo antes de la
Orientación Familiar. Estaremos invitando al público,
la prensa, los representantes del Distrito Escolar de
Redwood City y por supuesto, las familias Connect.
Habrá algunos discursos breves y un ligero refrigerio.
Martes, 20 de Agosto, 6:30–7:30 p.m.
Orientación Familiar
Lugar: Salón de Usos Múltiples de la Escuela
Fiar Oaks
Se invita a los padres / tutores y los niños venir a
Conectar y familiarizarse con el diseño y los procedimientos de la escuela. Vamos a empezar en el salón
de usos múltiples y luego haremos un recorrido por
el plantel Escolar. Se servirá al final de la orientación un postre. Si es posible, lleve fruta lavada y
cortada o galletas (con una lista de ingredientes)
para compartir con la comunidad Connect.
Miércoles, 04 de Septiembre, 6:30–8:30 p.m.
Back-to-School Night
Los padres / tutores tendrán la oportunidad de
reunirse con los profesores y aprender acerca de los
objetivos de nivel de grado, expectativas, normas,
planes de estudio, las formas de apoyar a sus hijos, y
las formas de apoyo a la clase. (Este evento es solo
para los padres. Habrá cuidado de niños para los que
lo necesitan.)
6:30–7:25 p.m. Los padres / tutores de Kinder y 1er.
grado se reunirán en el salón de
clases de sus hijos.
7:30–8:30 p.m. Los padres / tutores de Segundo
grado se reunirán en el salón de
clases de sus hijos. También los
padres / tutores de sexto grado se
reunirán en uno de los salones de
clases de 6º grado.
¿Cómo los niños “se conectan al
aprendizaje” en el jardín de infantes?
Para que sea duradero y significativo,
experiencias de aprendizaje tienen que
conectar con su vida y conocer donde
están. Aprenderán de muchas maneras
diferentes en el salón de clases.
La manera más importante que los
estudiantes de kínder se conectan es
por el ejercicio de actividades pertinentes, con sus manos. Por ejemplo, por
escrito, se centrará en la escritura con
un propósito, ya sea para compartir información, contar una historia, o escribir
una lista de compras. Vamos a hablar de
lo que hacen los escritores y compartir
experiencias de escritura para conectar
lo que estamos haciendo en la escuela a
la vida real.
Cada unidad se iniciará mediante la conexión con el conocimiento- la riqueza de
experiencias y entendimientos previos
que cada niño trae al salón son esenciales. Aprovechando que el conocimiento
previo ayuda como puntos de referencia
para el aprendizaje. Por ejemplo, como
parte de una lección de líquidos y sólidos, podríamos empezar por hablar de
los momentos en que tenían un pedazo
de hielo en una copa, lo que se siente,
lo que hizo a la bebida, lo que le pasó
a ella. De esta manera, los estudiantes
se conectan a una experiencia anterior
y conectar el idioma a las sensaciones
físicas y observaciones. A lo largo de
cada actividad y proyecto, vamos a
seguir para conectar con el proceso
de aprendizaje. Por ejemplo, una de
las habilidades clave para el kínder
para el desarrollo es explicar su forma
de pensar. Así que en matemáticas el
enfoque no será sólo sobre la forma de
resolver un problema, sino también en
el desarrollo del lenguaje y la conciencia
de ser capaz de explicar la forma en
que lo descubrieron. Esta capacidad de
“pensar sobre el pensamiento” es un
paso enorme y fundamental hacia el
desarrollo de la comprensión profunda y
en la búsqueda de las conexiones entre
las experiencias de aprendizaje y en las
áreas de contenido.
Una importante conexión final será al
final de cada actividad y unidad, los
estudiantes reflexionen sobre lo que
han hecho y aprendido. A través de
la reflexión, van a rodear de nuevo al
punto principal, solidificar su comprensión y a continuación, empezar a pensar
en la forma de ampliar las conexiones
que han hecho para futuras lecciones y
unidades.
CONEXIONES EN EL SALÓN DE CLASES
Kindergarten
de la Sra. Alicia
Primer Grado de la Sra. Janel
No puedo espera para empezar
investigación se iniciará en el salón
a conectarme con mis alumnos
de clases, el proceso de aprendizaje
y sus familias en Connect Comserá continuo, con la participación,
munity Charter School! Pienso en
y estimulante. Los estudiantes poel próximo año y las experiencias
drán ir a casa y hacer nuevas conmaravillosas que disfrutaremos junexiones, y a su medio ambiente de
tos. Explorando el mundo que nos
maneras nuevas! Los niños podrán
rodea y compartir los
diseñar un nuevo tipo
tesoros que encon- E s t e m e s , l o s de tienda de comestramos traerá alegría
que organiza
m a e s t r o s f r - tibles
y la conversación en
sus productos en sólinuestra comunidad ente a la pregun- dos, líquidos y gases.
de la clase que se- t a: “¿C ó m o va n Vamos a ver artículos
guirá conectándonos
de uso diario y detera nuestro aprendiza- nuestros estudi- minar las categorías
je. Vamos a llevar la antes a conectarse correctas para nuesalfabetización siemtra nueva tienda. En
pre adelante y pro- a su aprendizaje?” que pasillo tenemos
fundizar en vocabuque buscar los helalario. Conceptos matemáticos se
dos, gelatina o mantequilla de cacadesarrollarán a medida que hablahuate? ¿Qué pasa con puré de manmos acerca de su conexión con el
zana, agua con gas, y los huevos?
mundo real. Palabras florecerán en
Vamos a hacer algunos de nuestros
ciencias y estudios sociales, hupropios productos también, y exammanidades y juegos al aire libre.
inar las diferencias en los estados
Conexiones serán el elemento báside la materia, mientras que se esco de nuestro pensamiento y así es
tán realizando. Vamos a conectar la
como la conversación se convierte
ciencia en nuestras vidas en formas
cómoda y clara.
atractivas y relevantes!
El lenguaje es un elemento importante de la experiencia del primer
grado. Nuestro mundo se transforma cuando añadimos diálogo. Vamos a aprender a darse cuenta de
detalles y hablar acerca de ellos. La
discusión es una habilidad que aumenta a medida que la practicamos.
Así que nuestro primer grado usarán mucho sus palabras! Van a
aprender a compartir lo que vemos,
pensamos y sentimos, y el importante arte de escuchar. Estudiantes
de primer grado serán los propios
maestros, ya que compartirán sus
conocimientos e intereses con la
clase. Los niños van a relacionar lo
que aprenden con parejas, grupos
pequeños, y toda la clase.
En la ciencia, primero grado explorará la
materia por los sólidos que examinan,
líquidos y gases.
Si bien la
Como se desarrollaran nuestras habilidades de lenguaje, la confianza
en la lectura se desarrolla también.
Vamos a sumergirnos en la literatura y encontraremos alegría en
el vocabulario imprimido. La imaginación será libre contando cuentos,
poemas y canciones adornarán el
mundo del 1er grado! Los niños escucharán historias y compartir los
suyos. Vamos a interpretar, predecir
y responder, al mismo tiempo que
celebran los nuevos conocimientos
y anticipar la próxima historia. Los
niños van a conectar las palabras
con el mundo, ya que descubrirán
nuevas habilidades en la lectura y la
alfabetización.
Nos reuniremos en la biblioteca con
regularidad y exploraremos “Nuevas Historias”. Será emocionante
de conectarme con los estudiantes!
El vocabulario imprimido será una
parte normal de la vida en el salón,
la biblioteca pública, el hogar y en
nuestras próximas historias. Las palabras se conectarán y nos mantendrá conectados. No puedo esperar!
Segundo Grado de la
Sra. Chrissy
Como señaló el siglo 20 reformador
educativo John Dewey, “Desde el punto
de vista del niño, el gran desperdicio en la
escuela proviene de su incapacidad para
utilizar la experiencia afuera... y por otro
lado, no es capaz de aplicar en la vida diaria
lo que está aprendiendo en la escuela. Ese
es el aislamiento de la escuela-su aislamiento de la vida (La Democracia en la
Educación, 1916).“
Le agradezco los sentimientos de Dewey
en cuanto a la definición de la vida de un
niño en términos de las experiencias que
tienen dentro y fuera de la escuela, como
si fueran realidades separadas y diferentes,
que en verdad, la comprensión humana es
un producto compuesto de toda la experiencia vivida.
Para remediar este “aislamiento”, tengo la
intención de supervisar el compartimiento
de la experiencia de la comunidad, donde
los estudiantes relacionan los problemas
y las tareas con las situaciones en tiempo
real del salón. Por ejemplo, los estudiantes
pueden participar en la cría y reproducción
de ratones como ejemplo para explorar los
ciclos de vida de los animales.
A principios de este segmento de aprendizaje, los estudiantes serán llamados a
contribuir a una comunidad de “fondo de
conocimiento”, en el que basarán en sus experiencias previas y el conocimiento sobre
la vida de los animales, sus necesidades,
sus comportamientos, hábitos, etc. para
ser utilizado como un recurso en la continuidad de su descubrimiento y desarrollo de la
comprensión de este tema.
A continuación de ese diálogo, vamos a
construir un cuadro de aprendizaje de clase
en la que se decide a) lo que (creemos)
que sabemos, b) lo que nos preguntamos,
y (más tarde) c) lo que hemos aprendido.
Al escribir claramente el entendimiento del
estudiante, a qué dirección se dirigen, y por
último a donde llegaron, este cuadro servirá
como un mapa en nuestro camino hacia la
comprensión. Además, este cuadro será un
recurso increíble en el que las experiencias
y los conocimientos de los estudiantes
individuales servirán como base común
de lenguaje y las ideas de la que todos los
miembros de la comunidad de aprendizaje
pueden operar.
El siguiente paso será la facilitación de
proyectos individuales de aprendizaje. Estos
proyectos serán seleccionados por estudiantes (sobre sus intereses) y guiado por
la maestra (basado en las necesidades de
aprendizaje individuales a cada estudiante).
El enfoque de interés de los experimentos / observaciones de los estudiantes se
derivarán de la sección “preguntas” de
nuestro cuadro de aprendizaje. Las tareas
específicas dentro de estos proyectos se
concretarán y / o co-construidos por el
profesor y el alumno. En ciertos casos, el
enfoque servirá para promover la conexión
al estudiante tanto el contenido como el
proceso de construcción del significado (es
decir, el aprendizaje) en sí.
Al resumir la serie de sesiones de aprendizaje, se animará a los estudiantes a presentar
sus “hallazgos” a la clase. Esto acompleta
el ciclo en el que el conocimiento/experiencia individual de los estudiantes informa
al colectivo, el colectivo informa el trabajo
del estudiante individual, y luego la comprensión desarrollada de los estudiantes
contribuye al conocimiento colectivo de la
comunidad de aprendizaje.
Sexto Grado de la
Sra. Kelly
Hacer conexiones está en el centro de la
enseñanza del arte del idioma Inglés. A
lo largo del año, los estudiantes de sexto
grado van a realizar conexiones a sí mismos,
al mundo, y piezas de literatura que leen y
escriben. Si bien todas estas habilidades
son importantes, las conexiones personales
de los estudiantes al plan de estudios es la
base de otros conocimientos y las estrategias se basarán “en”.
que no cometió?” O “¿Cuál es el significado
de la palabra “justicia”?”Luego, los estudiantes toman sus consejos y discutirán las
preguntas con sus compañeros, tratando de
conseguir un” Bingo “de obtener respuestas de diferentes personas en la clase. Esta
actividad no sólo ayuda a los estudiantes
activen los conocimientos y experiencias
previas, sino que también les da la oportunidad de aprender acerca de lo que sus
compañeros saben y han experimentado.
También me da una idea de lo que los
estudiantes saben sobre el tema y las preguntas que les interesa a la mayoría. Esta
información me ayudará a dar forma de la
unidad por delante. El bingo es uno de los
muchos “en” las actividades que van a utilizar este año para ayudar a los estudiantes a
conectarse con lo que van a aprender.
Si bien “en” las actividades son estrategias
importantes y útiles para los estudiantes
hacia el material de clase, los proyectos y
las evaluaciones finales son la forma más
valiosa para que los estudiantes invierten
en su aprendizaje. El equipo de sexto
grado van a trabajar juntos este año para
crear proyectos interdisciplinarios que se
basan en los problemas y las tareas de la
vida real. Los estudiantes aprenden mejor
cuando están motivados intrínsecamente,
por lo que vamos a crear proyectos que los
estudiantes tengan una verdadera inversión,
y que también les enseñan conocimientos
académicos valiosos y contenido. Estoy
muy emocionado con la oportunidad de
poner los intereses de los estudiantes, los
conocimientos, habilidades y experiencias
al frente de mi clase, y estoy deseando que
llegue el año completo de conexiones y el
aprendizaje.
Me gusta empezar cada unidad mediante la
activación de los conocimientos previos de
los alumnos, o que hagan “en” los temas y
contenidos que estaremos explorando. Un
ejemplo de una estrategia “en” que yo uso
es una forma del juego del bingo. Los estudiantes reciben tarjetas de bingo con una
variedad de preguntas sobre ellos acerca
de las cosas que van a aprender o leer en
las próximas semanas. Por ejemplo, si los
estudiantes van a leer la novela de Holes,
que se ocupa de las cuestiones de justicia
y la redención, las preguntas podrían incluir:
“¿Has sido alguna vez acusado de un mal
(650) 701-3115 | www.ConnectRWC.org