2013 Las maravillas de las ciencias naturales

2013
Las maravillas de las ciencias
naturales
Leidy López Orozco
[Escribir el nombre de la compañía]
12/07/2013
TABLAS DE CONTENIDOS
1 Los seres vivos e inertes.
2 Nuestro cuerpo.
3 El sistema óseo del ser humano.
4 El sistema respiratorio.
5 Donde viven los animales.
OBJETIVOS PARA CADA TEMA
 Enseñar a los alumnos que en nuestro mundo
existen seres vivos e inertes, además reconocer que
los seres vivos tienen unas características que
deben cumplir.
 Observar que nuestro cuerpo es una maquina
maravillosa, tanto por dentro como por fuera la
cual debemos cuidar.
 Reconozco el tejido óseo y cuantos huesos tiene
nuestro cuerpo.
 Analizar que función culpe el sistema respiratorio.
 Diferencio los medios donde habitan los seres
vivos.
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LOS SERES VIVOS: En la naturaleza existen
seres inertes, como las rocas o el viento y
seres vivos como las personas, los animales, y
las plantas.
Podemos reconocer a los seres vivos porque
tienen en común las siguientes características:
Nacen: Todos los seres vivos proceden de
otros seres vivos.
Se alimentan: Todos los seres vivos necesitan
tomar alimentos, aunque cada uno tome un
tipo de alimento diferente.
Crecen: Los seres vivos aumentan de tamaño
a lo largo de su vida y a veces cambian de
aspecto.
Se relacionan: Los seres vivos son capaces de
captar lo que ocurre a su alrededor y
reaccionar como corresponda.
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Se reproducen: Los seres vivos pueden
producir otros seres vivos parecidos a ellos.
Mueren: Todos los seres vivos dejan de
funcionar en cualquier momento y dejan, por
tanto, de ser vivos.
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ACTIVIDAD PARA REALIZAR
Con la ayuda de tus padres recorta seres
vivos y muertos y escribe su nombre al
frente de
cada una.
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EL CUERPO HUMANO
En nuestro cuerpo hay músculos, órganos
y huesos, entre otras tantas cosas. Todas
están relacionadas entre si y cada una
cumple una función para que sigamos
viviendo sanos.
Por eso es muy importante cuidar todo
nuestro cuerpo.
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ACTIVIDAD PARA REALIZAR
Decora la imagen, con distintos colores
realizando puntitos sobre ella, y luego escribe
el nombre al frente de cada una de sus partes.
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EL SISTEMA ÓSEO O DE SOSTEN
El esqueleto del ser humano está formado
por más de doscientos huesos, encargados de
proteger los órganos internos, sostener los
músculos y permitir la locomoción.
El esqueleto no es duro desde un principio. En
un bebé recién nacido está compuesto de una
sustancia blanda, conocida como cartílago. A
medida que avanza el crecimiento, las células
que forman el cartílago se van llevando de
depósitos de minerales, como el calcio y el
fósforo, y se endurecen. El hueso puede crecer
únicamente en las zonas donde tiene
cartílago. Una vez que se endurece, el
crecimiento se suspende.
Los huesos se unen unos a otros por medio de
las articulaciones. Unas bandas, llamadas
ligamentos, conectan los huesos con el tejido
de la articulación.
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ACTIVIDAD PARA TRABAJAR:
Con la ayuda de tus padres, decorar el sistema
óseo con arroz, recortar la imagen y unir sus
partes formando así un títere con el.
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EL SISTEMA RESPIRATORIO
Tú, al igual que los demás seres vivos,
necesitas oxigeno para quemar el alimento
que consumes y producir la energía necesaria
para realizar las funciones vitales. El sistema
respiratorio es el encargado de tomar oxigeno
que esta en el aire y expulsar el dióxido de
carbono, un desecho de las células.
La respiración y la circulación están muy
ligadas en el ser humano, pues los glóbulos
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rojos de la sangre son los encargados de llevar
hasta las células el oxigeno que reciben del
sistema respiratorio.
La palabra respirar se refiere al acto mecánico
entrada y salida del aire atreves de los
pulmones. Esto se realiza gracias a un
musculo llamado diafragma, y ocurre en dos
etapas:
 La inhalación o inspiración es el momento de
entrada del aire a los pulmones. El pecho o la
cavidad torácica se amplia, y en el aire infla los
pulmones.
 La exhalación o espiración es el momento de
la salida del aire de los pulmones la cavidad
torácica se contrae y el aire sale.
Los pulmones están formados por millones de
sacos, llamados alveolos que reciben el aire. A
cada alveolo le llega un capilar, un vaso
sanguíneo diminuto. En este lugar se lleva a
cabo el intercambio de gases. La sangre recoge el
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oxigeno y deja el dióxido de carbono en los
alveolos.
ACTIDAD PARA REALIZAR:
MATERIAL:
Un cuadrado de 30 x 30 cm de cartón,
cartulina o triplex.
Plastilina de vario colores
Colbón.
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Un lápiz.
INSTRUCCIONES
1. En el cuadrado del cartón o de triplex,
dibuja el sistema respiratorio humano con
todas sus partes.
2. Luego, con la plastilina, llena cada parte
dibujada esparciendo en forma pareja la
plastilina.
3. Échale mucho Colbón a todo el trabajo.
4. Déjalo secar hasta el día siguiente.
EL MEDIO DONDE
VIVEN LOS
ANIMALES:
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Según el medio en el que vivan los
animales se clasifican en acuáticos, aéreos
y terrestres.
ANIMALES AÉREOS
Son aquellos que tienen la capacidad de volar
o desplazarse por los aires con sus propias
capacidades.
Son
animales
aéreos
principalmente las aves e insectos. Los
animales aéreos el búho, la perdiz, la águila, la
gaviota la cigüeña, la mariposa.
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ANIMALES ACUATICOS
Son aquellos animales que tiene como medio
ambiente de vida el agua, ya sea dulce (ríos,
lagos) o salado (mares, océanos) fuera de este
medio ambiente no puede sobre vivir.
Podemos destacar como animales acuáticos,
los siguientes peces, mariscos, cretáceos ,
algunos mamíferos, anfibios, etc. .
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ANIMALES TERRESTRES.
Son aquellos animales que tienen como
medio ambiente de vida la tierra. Algunos
animales terrestres: son el perro, la gacela, el
camello, el cerdo, la cebra etc.
ACTIVIDAD PARA REALIZAR.
Decora las siguientes figuras con los
siguientes elementos: lentejuelas, mirillas,
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aserrín, pedacitos de tela, botones y con
elementos que tú quieras más utilizar.