Seminario Electivo de Literatura Extranjera

Pontificia Universidad Católica del Ecuador
Facultad de Comunicación, Lingüística y Literatura
Escuela de Lengua y Literatura
1.- DATOS INFORMATIVOS
MATERIA:
SEMINARIO ELECTIVO DE LITERATURA
EXTRANJERA
14720
Comunicación
IV
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CÓDIGO:
CARRERA:
NIVEL:
N° CRÉDITOS:
CRÉDITOS TEORÍA: 3
SEMESTRE:
SEGUNDO, 2008- 2009
PROFESORA:
MIRIAM MERCHÁN BARROS, FILÓLOGA (Filología
helena)
Pontificia Universidad Católica del Ecuador
Universidad Aristóteles de Tesalónica, Grecia
Literatura extranjera, literaturas clásicas helena y latina, teoría
literaria, análisis literario, lengua helena.
Oficina #403, Facultad de Comunicación, Lingüística y
Literatura
Ext. 1487
Correo electrónico: mmerchan@puce.edu.ec
Horas de atención: Martes:12:30-13:30,
Jueves:12:30-13:30
2. DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA:
Este curso propone el estudio de la poética de Edgar Allan Poe, Robert Louis
Stevenson, Mary Shelley, Ernst Theodor Amadeus Hoffmann en el campo de la
narrativa y su relación con los contextos socio-políticos, históricos y culturales en el
que se insertan los autores.
Se reconocerán y analizarán los motivos literarios que se desarrollan en las obras de
los autores seleccionados.
Se leerán y analizarán las siguientes obras:




Edgar Allan Poe, El gato negro y otros cuentos.
Robert Louis Stevenson, El extraño caso del Dr. Jekill y Mr. Hyde.
Mary Shelley, Frankenstein o el moderno Prometeo.
E.T.A. Hoffmann, El hombre de arena.
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Para el análisis de las novelas y los cuentos se utilizarán los métodos de la
tematología y la teoría de la transtextualidad.
3.- OBJETIVOS GENERALES.
Introducir a los estudiantes en el conocimiento de los contextos
históricos, socio-políticos y culturales en los que se insertan Edgar
Allan Poe, Robert Louis Stevenson, Mary Schelley y E.T.A. Hoffmann
para leer y analizar críticamente las novelas y los cuentos elegidos.
Analizar los motivos del amor, la alteridad, el conocimiento, el viaje, la
muerte y lo fantástico-siniestro en los textos elegidos.

4.- OBJETIVOS ESPECÍFICOS.Al finalizar el curso, los estudiantes serán capaces de:
Conocer los contextos históricos, socio-políticos y culturales de Edgar
Allan Poe, Robert Louis Stevenson, Mary Schelley y E.T.A. Hoffmann y
relacionarlos con las obras analizadas.
Identificar los recursos tematológicos y transtextuales presentes en la
obra de los autores elegidos.
Analizar críticamente las obras escogidas.
Identificar y analizar los motivos del amor, la alteridad, el conocimiento,
lo fantástico-siniestro y la muerte en las novelas y en los cuentos leídos.
Proponer proyectos libres creativos e interactivos donde se ponga de
manifiesto la cultura de investigación, el trabajo cooperativo, el
fortalecimiento de sus competencias lingüísticas orales y escritas, y la
valorización del diálogo de subjetividades.

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
5.- Contenidos:
Semanas 1, 2, 3 y 4, (2-27 de febrero):
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
Los contextos histórico, socio-político y cultural de Edgar Allan Poe
en los Estados Unidos de Norte América.
Breves notas biblio-biográficas de E. A. Poe.
Lectura y análisis de El gato negro y otros cuentos. Análisis de los
motivos del amor, el otro, el viaje, el conocimiento, lo fantásticosinietro y la muerte. Análisis desde la tematología.
Semanas 5, 6, 7, 8, (2-27 de marzo):



Los contextos histórico, socio-político y cultural de Robert Louis
Stevenson en Inglaterra.
Breves notas biblio-biográficas de R.L. Stevenson.
Lectura y análisis de El extraño caso del Dr. Jekill y Mr. Hyde.
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
Reflexión sobre los motivos del amor, la alteridad, el conocimiento, lo
fantástico–siniestro y la muerte en las novelas leídas.
Semanas 9, 10, 11 y 12, (30 de marzo-24 de abril):
 Los contextos histórico, socio-político y cultural de Mary Shelley en
Inglaterra y Alemania.
 Breves notas biblio-biográficas de Mary Shelley.
 Lectura y análisis de Frankenstein o el moderno Prometeo.
 Reflexión sobre los motivos del amor, la alteridad, el conocimiento y la
muerte en la novela y los cuentos leídos.
Semana 13, 14, 15 y 16, (27 de abril-22 de mayo):
 Los contextos histórico, socio-político y cultural de E.T.A. Hoffmann en
Alemania.
 Breves notas biblio-biográficas de E.T.A. Hoffmann.
 Lectura y análisis de El hombre de arena.
 Reflexión sobre los motivos del amor, la alteridad, el conocimiento, lo
fantástico siniestro y la muerte en la novela y los cuentos leídos.
Semana 17, (25-29 de mayo):
 Conclusiones y exposiciones finales
Para los trabajos de análisis se considerarán también las siguientes obras:
 Edgar Allan Poe, Narraciones extraordinaria; Las aventuras de Arthur
Gordon Pym.
 Robert Louis Stevenson, Cuentos de los mares del sur; El diablo de la
botella y otros cuentos.
 Mary Shelley, El último hombre; Valperga.
 E.T.A. Hoffmann, El hombre de arena, 13 historias siniestras y nocturnas.
2. Metodología:
La propuesta del curso se encuentra dentro de la modalidad del seminario. Se
recomienda a los estudiantes leer con anticipación los textos de ficción y los
ensayos recomendados.
Se invita a los estudiantes a participar activamente en el desarrollo del
seminario.
Los estudiantes podrán proponer y realizar proyectos libres como trabajos que se
presentarán en clases.
El trabajo final será un proyecto libre que los estudiantes deberán exponer en
una mañana de literatura extranjera. La organización considerará las propuestas
de todos los compañeros que fortalecerá la interacción entre los estudiantes. La
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investigación que realicen los estudiantes como fundamento de la mañana de
literatura extranjera se presentarán en clases.
3. EVALUACIÓN
Controles de lectura
y proyectos libres
(Nota promedio: 29 de mayo
Examen de medio semestre
(Examen: 31 de marzo
Entrega de notas: 8de mayo)
Actuación en clases y
trabajos de análisis
(Nota promedio: 22 de mayo)
Trabajo final
(Mañana de literatura extranjera:
- 25-29 de mayoExposiciones finales: el día señalado por
la secretaría para el examen final)
10 puntos
10 puntos
10 puntos
20 puntos
…………………………..
50 puntos
Total
4. BIBLIOGRAFÍA:
Textos de Referencia:
Berlin, Isaiah, Las raíces del romanticismo, Madrid, Grupo Santillana de ediciones,
2000.
Beutin, Wolfgang, Klaus Ehlert, et. al., Historia de la literatura alemana, Madrid,
Editorial Cátedra, 1991.
Garcìa Berrio, Antonio, Teoría literaria, Madrid, Editorial Cátedra, 1994.
Moll, Nora, “Imágenes del otro”, en Gnisci, Armando, editor, Introducción a la
literatura comparada, Barcelona, Editorial Crítica, 2002.
Pozuelo Yvancos, Josè Marìa, Teorìa del lenguaje literario, Madrid, Editorial Cátedra,
1994.
Poética de la ficción, Madrid, Editorial Síntesis, 1993.
Praz, Mario, La literatura inglesa: del romanticismo al siglo XX, Buenos Aires, Ed.
Losada, 1976.
Salerno, Malvina, El corazón de los dioses, Buenos Aires, Editorial Biblos, 1995.
Steiner, George, Gramáticas de la creación, Madrid, Editorial Siruela, 2001.
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Escuela de Lengua y Literatura
Todorov, Tzvetan, Introducción a la literatura fantástica, Buenos Aires, Ed. Paidós,
2006.
Trías, Eugenio, Lo bello y lo siniestro, Barcelona, Editorial Ariel, 2001
Trocchi, Ana, “Temas y mitos literarios” en Gnisci, Armando, editor, Introducción a la
literatura comparada, Barcelona, Editorial Crítica, 2002.
Textos Recomendados:
Gamberini, Spartaco, Orientaciones actuales de la literatura inglesa, Buenos Aires,
Ed. Troquel, 1961.
Praz, Mario, La literatura inglesa: del Romanticismo al s. XX, Buenos Aires, Ed.
Losada, 1976.
Santiáñez, Nil, Investigaciones literarias, Barcelona, Editorial Crítica, 2002.
Villanueva, D., (coordinador), Curso de teoría de la literatura, Madrid, Editorial
Taurus, 1994.
Viñas Piquer, David, Historia de la crítica literaria, Barcelona, Editorial Ariel,
2002.
Aprobado: SEMINARIO ELECTIVO DE LITERATURA EXTANJERA
Por el Consejo de Escuela
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f) Directora de Escuela
fecha: ______________________
Por el Consejo de Facultad
__________________________
f) Decana
fecha: ______________________
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