la construcción del Nosotros y del Otro por medio de la educación

VIII Seminario Regional (Cono Sur) ALAIC
“POLÍTICAS, ACTORES Y PRÁCTICAS DE LA COMUNICACIÓN:
ENCRUCIJADAS DE LA INVESTIGACIÓN EN AMÉRICA LATINA”
27 y 28 de agosto 2015 | Córdoba, Argentina
Nosotros y los Otros: la construcción del Nosotros y
del Otro por medio de la educación patriótica en la
Argentina naciente. 1898-1914
We and the Others: the construction of the We and the Other through the nascent
patriotic education in Argentina. 1898-1914.
BORGARELLO Esther SusanaSHAW Enrique Eduardo
Universidad Nacional de Córdoba- Argentina
Mail: sb5870@gmail.com
Resumen
El corpus de análisis de la investigación es La Revista Derecho Historia y Letras (1898-1923)
dirigida por Estanislao Zeballos donde se advierte una visión de una Argentina , vista desde la
publicación, en un proceso de construcción interna, y a la vez de construcción externa, es decir,
a la vez que se consolidaba internamente debía definirse en el plano externo. A través de La
Revista se muestra cómo desde el poder y a través de la enseñanza escolar se incorporan los
elementos identitarios e ideológicos trazados por la generación del ¨80 a la cual el editor de la
obra pertenecía y conformaba como parte de esa elite que trazaba los aparatos ideológicos del
Estado que buscaba construir fácticamente; constituyendo un “yo” o un ·nosotros” hacia adentro
y diferenciándose de los “otros” como estado- nación Así, estos temas en su interconexión,
hacían a la conformación de la condición identitaria nacional y a la identificación de la otredad,
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porque sin la posibilidad de saber quiénes somos era imposible saber quiénes eran los “Otros”,
de allí que se parte en el estudio del corpus desde una perspectiva constructivista y realizando
un análisis cualitativo respecto de los artículos en materia de educación y buscando cómo a
través de éstos en La Revista se exhiben claramente los intereses de clase en la construcción
identitaria.
Summary
The body of research analysis is the magazine Law History and Literature (1898-1923) directed
by Estanislao Zeballos where a vision of Argentina, warns view the publication, in a process of
internal construction, while external construction , that is, while being consolidated should be
defined internally in the outer plane. Through Magazine shows how from power and through
school education and ideological elements of identity set by the generation of 80 to which the
publisher of the work belonged conformed and incorporated as part of that elite that drew the
ideological state apparatus seeking to build factually; forming an "I" or • we "inward and differing
from the" other "as a state, .nación So these issues in interconnection, made to the formation of
national identity and identification condition of otherness, because without the ability to know who
we could not tell who the "Other", hence the study is part of the corpus from a constructivist
perspective and making a qualitative analysis regarding articles in education and looking for a
way through them In the magazine clearly they exhibit the class interests in the construction of
identity
Palabras claves: Identidad nacional- Educación patriotica- Relaciones Internacionales
Estanislao Zeballos
Keywords: national identity patriotic education-International relationship - Estanislao Zeballos
1- Introducción
El siguiente trabajo forma parte de una investigación más amplia, que hace ya varios años
estamos realizando en el marco del Programa de Incentivos Docentes y que ha contado con
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diversos subsidios de la SECyT, UNC, Los distintos aspectos que hemos venido investigando
fueron difundidos en eventos académicos nacionales e internacionales. Tratamos de mostrar el
surgimiento y consolidación del Estado Argentino, como Estado Nacional, a la par que se iba
construyendo y edificando las bases identitarias de la nación En el caso Argentino fue el
Estado quien creó, inventó y diseñó a la Nación, a la vez que la imaginó generando líneas
directrices que confluyeron en la construcción de una identidad nacional, en medio de un
proceso de inmigración masiva que aportó positivamente en términos de crecimiento
económico, pero que la limitó en términos políticos, ideológicos y sociales según el juego de
relaciones que se pretendía generar. (Shaw, 2003)
El proyecto de modernización se fue adecuando tanto a los intereses de los terratenientes
pampeanos como a los de la burguesía financiera y comercial y, a la vez, a los del capitalismo
europeo. Ahora bien, ¿qué intereses en juego se van a evidenciar por parte de la élite de
poder? Nuestra temática de investigación se centra en la importancia de la educación como
medio de construcción identitaria, de la construcción del Nosotros y de los Otros durante el
lapso comprendido entre la fundación de La Revista en 1898 y el inicio de la Gran Guerra.
Dado que a partir del conflicto bélico los artículos se centran especialmente en temas bélicos.
La temática de la educación se convierte en un instrumento esencial de la identidad: monopolio
estatal único, subordinando lo privado al interés público.
Para analizar esta cuestión es que hemos elegido continuar profundizando el actuar de la
oligarquía a través de un miembro de la misma, Estanislao Zeballos quien ya desde diversos
ámbitos había sido partícipe en la formación del Estado Nacional Oligárquico, como miembro
de la alta burocracia, necesaria para la administración del Estado y elemento característico de
un Estado Moderno. Zeballos reunió asimismo la particularidad de haber sido uno de los
intelectuales de la oligarquía más prestigiosos de la época.
"El Zeballos" que particularmente nos interesa se remite a su condición de fundador, editor y
escritor de la Revista Derecho, Historia y Letras (en adelante La Revista). Publicación en la
que vemos reflejada su análisis “realista” sobre política interior y muy especialmente
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sobre la política exterior Argentina, al oficiar de columnista. A la par que, como editor,
evidenció su posición ideológica al seleccionar el material a publicar.
Elegimos esta publicación periódica porque se trata "...de una forma de producción discursiva
caracterizada por la co-presencia de intelectuales que, sea cual sea su nivel de integración, no
han delegado sino parcialmente en ese espacio común, sus proyectos, sus prácticas, sus
utopías..." (Altamirano y Sarlo,1997: 262) y porque estaba destinada a un público especial en
tanto que lector culto, académico con un papel de difusor del mensaje en el plano de la élite. 1
2 Objetivos, Hipótesis y Metodología
2.1 Objetivos generales
-Analizar las características y particularidades del proceso de construcción de la identidad
nacional, puestas de manifiesto por Zeballos, a través de la Revista de Derecho, Historia y
Letras en materia de educación patriótica.
-Inferir, a partir de la valoración de toda la evidencia empírica disponible en el corpus -y de su
sustento en la documentación respectiva- la importancia que Zeballos le da a la “baja política”
y a los factores domésticos en la construcción y constitución de la “alta política” relacionada
con la temática de la educación patriotica
Particulares
-Identificar los elementos simbólicos en la construcción de la identidad nacional y su relación
con la política exterior e internacional.
1
En otras investigaciones se buscó observar cómo Estanislao Zeballos fue uno de los que contribuyó a crear el imaginario
(Castoriadis, 1993:219) e inventar la patria Argentina desde la Revista Derecho, Historia y Letras. Proceso que interviene
activamente el diseño y realización de la política exterior de un país ya que, proyecta la imagen del mismo en el escenario
internacional. (Shaw: 2001; Lasagna:1999)
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-Reconocer las variables más importantes en materia de educación patriótica para la
construcción de la identidad nacional empleadas en La Revista.
-Detectar la importancia que Zeballos da a la educación patriótica para la conformación de la
Identidad Nacional.
-Reconocer la importancia de la utilización del Derecho, la Historia y las Letras en este proceso.
-Caracterizar la construcción del Yo, Nosotros y los Otros, a partir de los elementos vertidos en
La Revista.
2.2 Consideraciones metodológicas (Materiales y Método)
Trabajamos en La Revista Derecho, Historia y Letras analizando tanto los artículos de
autoría de Zeballos como los de sus colaboradores.
Centraremos el tratamiento de cada uno de ellos en el análisis de su contenido y su
comparación temática referenciándolos en el momento histórico e ideológico en que se sitúan
los escritos. A partir de lo planteado pretendemos detectar aquellos trabajos que hablan de
educación , trataremos el material con contenido y discurso patriótico que hacen a la temática
de la identidad nacional..
En segunda instancia, pondremos especial atención entre existencia o no de un
correlato entre las publicaciones y las Memorias del Ministerio de Relaciones Exteriores con el
fin de establecer el nivel de identidad en estos discursos hegemónicos.
Profundizaremos la mirada que sobre los textos involucrados acentuando el análisis
sobre el tratamiento del marco teórico específico en temáticas de Relaciones Internacionales,
Teoría Política e Historia.
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3 Análisis bibliográfico
Cómo material central se utilizará el análisis de la Revista de Derecho, Historia y Letras.
También, se fundamentará mediante el acceso a fuentes documentales y bibliográficas,
monografías, artículos e investigaciones para teoría, referencia y contexto. Como se indica con
datos completos, en la Bibliografía adjunta a este proyecto, se emplearán básicamente:
Relaciones Internacionales: Del Arenal; Barbé, Escudé, Fernández Vega, Lasagna, Perreira
Russell, Massot.
Historia: Hobsbawm; Halperin Donghi; Cisneros, Paradiso, Solveira, Saenz. Ruiz Moreno.
Nacionalismo: Gellner; Gurrutxaga, Terán.
Identidad Nacional: Smith.
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