Instalará INIFAP 100 “escuelas de campo” para capacitar

Instalará INIFAP 100 “escuelas de campo” para capacitar a productores de
pueblos y comunidades indígenas en innovaciones tecnológicas
México, D.F., 05 de octubre de 2014
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Se planea su operación con la formación de mil 100 productorespromotores en los estados de Guerrero y Oaxaca: SAGARPA.
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El modelo es aplicable en diferentes tecnologías, como el sistema Milpa
Intercalada con Árboles Frutales (MIAF), el cual puede aplicarse en pueblos
y comunidades rurales indígenas.
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También se buscará expandir a otros estados del Sur-Sureste de México,
donde predomina la agricultura de laderas, incrementando el rendimiento
de maíz en 40 por ciento, además de ingresos por la venta de frutales y la
práctica de conservación del suelo y agua.
El Instituto Nacional de Investigaciones Forestales, Agrícolas y Pecuarias (INIFAP)
pondrá en marcha 100 “Escuelas de Campo” para la formación de mil 100
productores-promotores, así como la atención de alrededor de tres mil productores
de maíz en los estados de Guerrero y Oaxaca.
Por medio de estas “Escuelas de Campo”, el organismo de la Secretaría de
Agricultura, Ganadería, Desarrollo Rural, Pesca y Alimentación (SAGARPA)
capacitará y transferirá nuevas tecnologías a grupos indígenas, con el apoyo de
técnicos, productores y promotores.
En estos centros de enseñanza, los técnicos del INIFAP analizan problemas
comunes con pequeños productores de comunidades rurales para buscar
soluciones conjuntas, mediante un proceso de información como fuente de toma de
decisiones. Esto permite aumentar las capacidades, habilidades y destrezas
técnicas de los productores.
En el ciclo agrícola Primavera-Verano 2014, la SAGARPA desarrolla en el estado
de Guerrero el Programa de Incentivos a Productores de Maíz y Frijol (PIMAF), el
cual basa la capacitación y la asistencia técnica en el modelo de las “Escuelas de
Campo”.
Con la aplicación de este modelo también se impulsa la producción agrícola familiar
y de autoconsumo, lo que se reflejará en mejores rendimientos y rentabilidad de los
cultivos.
El investigador del INIFAP, Mariano Morales Guerra, señaló que el sistema de
“Escuelas de Campo” también es aplicable en diferentes tecnologías, como el
sistema Milpa Intercalada con Árboles Frutales (MIAF), el cual puede aplicarse en
pueblos y comunidades rurales indígenas del estado de Oaxaca.
Además puede ser replicable en otros estados del Sur-Sureste de México donde
predomina la agricultura de laderas, ya que esta técnica permite incrementar el
rendimiento de maíz en 40 por ciento y genera ingresos por la venta de frutales y
las prácticas de conservación del suelo y agua, abundó.
Explicó que en las “Escuelas de Campo” se transfiere conocimiento mediante la
aplicaciones de técnicas ecológicas para dinamizar la capacitación y hacerlas
sustentables, en tres pasos básicos; teoría, práctica y reflexión-acuerdos (etapa de
concientización y compromiso en temas ambientales).
El proceso de operación de las Escuelas de Campo se fundamenta en un enfoque
de “aprender haciendo”, bajo la supervisión de técnicos especialistas por tema,
quienes capacitan a los promotores para que ellos, a su vez, compartan los
conocimientos adquiridos con sus compañeros en sus idiomas o dialectos locales,
añadió.
En el estado de Oaxaca existen más de 14 etnias asentadas en áreas indígenas
donde la transferencia de tecnología enfrenta problemas de idioma, toda vez que la
mayoría de los productores se comunican en dialecto; la falta de transferencia del
conocimiento en el idioma local, limita el desarrollo de capacidades de los
productores indígenas y la producción de alimentos.
El INIFAP ha introducido en las Escuelas de Campo la figura del productor-promotor
como agente de cambio local para contribuir a solucionar la baja producción
mediante la capacitación en el uso de diferentes tecnologías. Los productorespromotores deben cumplir con un perfil básico y hablar sus idiomas originarios.
Los productores-promotores son capacitados por técnicos especialistas en temas
relevantes, a través de sesiones de capacitación que se estructuran según la
tecnología adecuada a ser transferida en la comunidad y de acuerdo con el ciclo del
cultivo de interés. Las reuniones se realizan mensualmente en sedes estratégicas
para facilitar el traslado y asistencia de los productores.
Cabe señalar que el Instituto cuenta con libros y folletos técnicos acerca de la
metodología de las “Escuelas de Campo”, los cuales están disponibles en los
Campos Experimentales de los Valles Centrales de Oaxaca y el de Iguala, Guerrero.