SESION DE APRENDIZAJE DATOS INFORMATIVOS: 1.1 DOCENTE : 1.2 TEMA : 1.3 TEMA TRANSVERSAL : 1.4 AREA : 1.5 GRADO Y SECCION : 1.6 I.E. : 1.7 DURACION : 1.8 APRENDIZAJE ESPERADO: Momentos EXPERIENCIA REFLEXIÓN CONCEPTUALIZACIÓN Aplicación Secuencia Didáctica Se realiza el hilo conductor para recordar la sesión anterior, y se invita al nuevo aprendizaje dando a conocer el Aprendizaje Esperado. Ejercicio Estructurado: Los estudiantes observan dibujos con diferentes matices de colores y reflexionaran sobre su propia experiencia con estos. Luego con tarjetas ubican en papelógrafos las gamas de colores en sus tonos fríos y cálidos, así también su matiz entre colores pastel y colores apagados De la gama de colores presentada deben elegir una para pintar un diseño en trupan posteriormente le aplican un matiz de su tono preferido y responden que sensación les motiva al ver las diferentes gamas de colores que han resultado ¿Cómo se sienten? ¿Tuvieron alguna dificultad para organizar los colores? ¿la solucionaron? ¿Cómo? ¿Qué significa para ti el color elegido? ¿Qué gama de colores prefieres en tu forma de ser? ¿Cuál es el color que te hace sentir más AUTOCONFIANZA? ¿Con que color no te sientes cómodo? ¿por qué? ¿Se utiliza el mismo color para un ambiente de estudio que para una discoteca?¿porqué? ¿Cuándo se puede utilizar un color pastel? ¿Por qué? ¿Qué es un color cálido y que es un color frio? ¿Qué diferencias encuentras? ¿Qué es para ti el color? ¿Qué cualidades emprendedoras has puesto en práctica? ¿Qué titulo le podríamos poner a nuestra sesión de hoy? En esta parte el maestro profundiza los nuevos conocimientos a partir de las respuestas que los alumnos aportaron. Se dará énfasis a la adecuación de los colores Pastel a partir de los colores primarios y el recorrido que tiene cada color. Aplican en un diseño de trupan las diferentes gamas de colores fríos y cálidos. Responden lo siguiente: ¿Qué has aprendido el día de hoy? ¿Qué actividades te ayudaron a realizar esta práctica? ¿Qué técnicas te ayudaron a obtener los colores que has pintado? ¿Para qué situaciones de tu vida cotidiana te puede servir este aprendizaje nuevo? Capacidad de Área Apreciación Artística Valor Respeto. Patrícia Hinostroza Monje Matices del color Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía Arte. 2do A, B CESAR VALLEJO 90 minutos Identifica las diferentes gamas de los matices del color. Indicador Identifica las diferentes gamas de los matices del color en un diseño en trupan Recursos T Dibujos de gamas de colores. Circulo cromático 20 Pizarra Plumones, tizas, papelotes, cinta masking tape. 25 Ficha de conceptual 15 Ficha de observación Técnica a aplicar en practica 30 Instrumentos de Evaluación Ficha de observación Diseño en trupan terminado Actitud ante el Área Actitud Emprendedora Es respetuoso de los trabajos de sus compañeros Demuestra AUTOCONFIANZA en la realización de su trabajo Instrumentos de Evaluación Ficha de observación.