ud: las mujeres y el sufragio universal

U. D.: LAS MUJERES Y EL SUFRAGIO UNIVERSAL
OBJETIVOS:
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Reconocer la importancia de la democracia como sistema de gobierno y de la participación política como garantía de la democracia. Analizar la evolución del sufragio, especialmente el femenino, y sus implicaciones en los cambios históricos. Comprender y valorar los logros de las mujeres y los movimientos feministas en la lucha por la igualdad. Analizar la consecución del Sufragio Universal en España. CONTENIDOS:
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Importancia del sufragio (modo de participación política, concepto de ciudadanía frente súbdito, etc.) Antecedentes históricos: la Revolución Francesa, la Declaración de los Derechos de la mujer y de la Ciudadana, la Segunda Revolución Industrial (1870­1839), la I y II Guerras Mundiales… Tipos de sufragio: sufragio censitario, sufragio universal, sufragio masculino... El Movimiento Feminista y el Sufragismo. Consecución del voto femenino en los diferentes países occidentales. El derecho al voto de las mujeres en España: 1931. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO:
Esta unidad didáctica se llevará a cabo en la segunda evaluación de la asignatura de Ciencias Sociales de 4º ESO. Temporalización: 4 sesiones. MATERIALES Y EQUIPAMIENTO:
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Proyector y acceso a Internet. Ordenadores para el alumnado. Pizarra y tiza. ACTIVIDADES
● SESIÓN 1: ­ Introducción a la Unidad: presentación y “lluvia de ideas”:¿Es lo mismo sufragio censitario que sufragio universal? ¿por qué en los libros de texto pone sufragio universal cuando debería poner sufragio universal masculino? ¿qué países fueron pioneros en la consecución del voto femenino? ¿cuándo pudieron las españolas votar por primera vez? ­ Definición de conceptos: ciudadanía, sufragio, igualdad jurídica versus igualdad real, etc. ­ Fechas de los diferentes países en la aprobación del voto femenino. ­ TAREA: Leer LA DECLARACIÓN DE LOS DERECHOS DE LA MUJER Y DE LA CIUDADANA y responder a un cuestionario sobre el texto: http://clio.rediris.es/n31/derechosmujer.pdf ● SESIÓN 2: ­ Visionado del vídeo: ​
WOMEN'S SUFFRAGE​
. ­ Realización de cuestionario sobre el vídeo y debate posterior. ­ Acceder al siguiente link y responder a la actividad 3 de dicha página: http://www.historiasiglo20.org/sufragismo/triunsufrag.htm ● SESIÓN 3: ­ SUFRAGIO UNIVERSAL EN ESPAÑA: Analizamos la frase: La única manera de madurarse para el ejercicio de la libertad es caminar dentro de ella. Clara CAMPOAMOR. ¿Sabes quién fue Clara Campoamor? ¿qué crees que quiere decir esa frase? ¿estás de acuerdo con ella? ­ 1931: Año en el que se aprueba el voto para las mujeres en España: realizamos un pequeño resumen del contexto histórico. ­ ¿Cómo se aprobó el voto? ¿cuál fue el debate principal? ¿quiénes fueron sus protagonistas? Para entender mejor este punto veremos el siguiente vídeo: http://www.artehistoria.com/v2/videos/1137.htm TAREA1 en pequeños grupos: Leer el ​
Discurso de Clara Campoamor en las Cortes​
y responder a las siguientes cuestiones: ¿cuál es el argumento principal de Clara Campoamor para solicitar la aprobación del voto universal? ¿qué argumentos intenta rebatir? ¿qué consecuencias podría tener, según la autora, el hecho de negar el voto a las mujeres? ¿estáis de acuerdo con el discurso? TAREA2: trabajo de investigación en grupo ­ ¿qué ocurre después de la aprobación del voto femenino? ¿cuáles son los resultados de esas elecciones? ¿crees que puede haber algún tipo de relación entre una cosa y la otra? ● SESIÓN 4: Puesta en común de los trabajos grupales y reflexiones finales. EVALUACIÓN:
Para evaluar esta unidad se tendrán en cuenta la participación y actitud en clase, el cuaderno y el trabajo y presentación en grupo.