EXAMEN FINAL/SEPTIEMBRE DE CASTELLANO

EXAMEN FINAL/SEPTIEMBRE DE CASTELLANO. CURSO 2012-2013
CONTENIDOS MÍNIMOS:
1. COMPETENCIA COMUNICATIVA.
 Argumentación.
 Diálogo.
2. COMPETENCIA LINGÜÍSTICA.
 Cohesión léxica (incluye los conceptos relativos al léxico y la semántica).
 Cohesión gramatical (incluye los aspectos gramaticales de sustitución
pronominal, conectores…)
 Coherencia (estructura de los textos, tema, resumen, tesis, argumentos…)
 El verbo (repaso de las formas verbales y conjugación; valores del presente).
 Análisis sintáctico completo de la oración simple (clases de palabras,
sintagmas, funciones y explicación y clasificación de la oración).
3. ORTOGRAFÍA.
 Repaso de reglas ortográficas y acentuación.
 Puntuación.
4. COMPETENCIA LITERARIA.
 Géneros literarios.
 Figuras literarias.
 Lírica.
 Teatro.
5. LECTURAS.
 Historia de un segundo, Jordi Sierra i Fabra, ed. SM o La bruja de abril y otros
cuentos, Ray Bradbury, ed. SM
 Cuentos crudos, R. Gomez, ed. SM. o Tqmc, Álvaro García Hernández, ed.
Sansy o Aunque diga fresas, Andrea Ferrari, ed. SM
 El príncipe de la niebla, Carlos Zafón o El extraño caso del doctor Jekill y mister
Hyde, Stevenson o Las aventuras de Ulises, Rosemary Sutdiff, ed. Vicens Vives
LOCALIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS EN EL LIBRO DE TEXTO.
1. Texto argumentativo: coherencia y cohesión (1ª evaluación). Págs. 32, 52, 72-74, 228,
248 del libro + apuntes de clase.
2. El verbo. Págs. 106-107 del libro + fotocopias sobre el verbo y perífrasis.
3. El diálogo. Págs. 140-141 del libro + fotocopias sobre diálogo, entrevista, debate…
4. La lírica. Págs. 82-83, 110-111, 128-131 del libro + apuntes de clase sobre comentario
de texto lírico, figuras retóricas…
5. El teatro. Págs. 218-219, 238-239, 256-259 del libro + apuntes de clase sobre teatro.
6. Sintaxis. Apuntes de clase.
Materiales complementarios en: www.mestreacasa.gva.es/web/chirivella_mar2
TIPO DE EXAMEN.
A partir de un texto argumentativo, lírico o teatral, el alumno/a contestará a una serie de
preguntas de comprensión en las que se da respuesta a los mínimos: tema, resumen,
estructura, cohesión, características del tipo de texto… Otros aspectos también pueden
extraerse del texto: análisis sintáctico, métrica, figuras retóricas, verbos…
El alumno demostrará su dominio de la ortografía en la redacción del examen, siguiéndose los
mismos criterios de penalización ortográfica establecidos para el curso (0,1 por falta y 0,05 por
acento).
MODELO DE EXAMEN.
En tanto que de rosa y de azucena
se muestra la color en vuestro gesto
y que vuestro mirar ardiente, honesto
con clara luz la tempestad serena;
en tanto que el cabello, que en la vena
del oro se escogió, con vuelo presto*
por el hermoso cuello blanco, enhiesto
el viento mueve, esparce y desordena,
coged de vuestra alegre primavera
el dulce fruto antes que el tiempo airado
cubra de nieve la hermosa cumbre.
Marchitará la rosa el viento helado,
todo lo mudará la edad ligera
por no hacer mudanza en su costumbre.
* presto = rápido
1. Analiza la métrica del poema: nº de sílabas (marca las sinalefas en el poema),
tipo de verso, estrofa…
2. ¿Cuál es el tema del poema? Justifícalo (explícalo).
3. Resume el contenido del poema.
4. Divide el texto en partes temáticas según lo que se explica en cada una: señal a
los versos que ocupa cada una y defínela con una línea.
5. Localiza las figuras retóricas que aparecen, identifícalas por su nombre y explica
su significado en el caso de las metáforas.
6. Explica, justificadamente, a qué género literario pertenece el texto, a qué
subgénero y a qué época.
7. Define COHESIÓN.
8. Analiza los RECURSOS DE REPETICIÓN LÉXICAS Y SEMÁNTICAS del texto (3 -4
ejemplos de cada recurso).
9. Subraya los verbos en forma personal que aparecen en el texto y clasifícalos
(persona, nº, tiempo, modo, conjugación).
10. Analiza sintácticamente y clasifica las siguientes oraciones:
 Me gusta el pan con chocolate para merendar.
 Andrés llegó cansado a mi casa.
 Le di una galleta.
 ¡Cállate de una vez!
 El novio de mi hermana siempre habla de fútbol con sus amigos.