Doctorado en Planeación y Liderazgo Educativo Curso: Seminario

Doctorado en Planeación y Liderazgo Educativo
Curso:
Seminario de tesis
Facilitador
Dra. Olivia Izaguirre
Ensayo
La entrevista
Alumna
María Guadalupe Almada Quintero
Hermosillo sonora
Noviembre del 2011
Introducción
En el presente trabajo se realiza un análisis a la obra “La mirada cualitativa de la
sociología” del autor Enrique Alonso, Luis. Específicamente al capítulo segundo
donde se refiere a la entrevista en las prácticas de la sociología cualitativa.
En “el ámbito de la mirada”, el autor se refiere a una aproximación o en un foque
tal y como se interpretan en las ciencias sociales, los capítulos que componen la
obra se dedican a la interpretación de algunos problemas de la sociología
cualitativa.
Resulta interesante analizar el planteamiento del autor en cuanto a que la visión
cualitativa tiende a dar cuenta del horizonte en donde se desenvuelven las
acciones sociales formas simbólicas que toman apariencia codificada-lenguajes
de lo cual interesa el carácter comunicativo y mediador de las experiencias
sociales (Lledó 1996).
Así mismo es importante examinar las producciones de los sujetos (discursos,
imágenes, relatos, representaciones) generados por los actores y sus contextos
institucionales sociales e históricos.
La representación social sistema de valores, ideas y prácticas que permiten al
individuo orientarse en un mundo social y facilita la comunicación social a través
de códigos para clasificar los aspectos como historia grupal o individual, (Jodelet,
1986:469 y ss).
En este sentido se analizarán en este trabajo las consideraciones del autor en
relación a la entrevista como un proceso social, un proceso comunicativo por el
cual el investigador extrae una información de una persona.
Desarrollo
La entrevista es una herramienta fundamental para el quehacer investigativo,
puede ser entendida y analizada desde distintas perspectivas teóricas,
metodológicas.
En su obra, Enrique Alonso, Luis, define a la Sociología como un conjunto de
procedimientos interpretativos en una triple dimensión: la del lenguaje, la de la
significación y la del conocimiento.
Considera que orientación cualitativa de la sociología aplica como un sistema de
métodos y rituales que utilizan los miembros de las comunidades para construir su
organización social.
En lo que respecta a la entrevista, análisis principal de este trabajo, el autor la
presenta como un proceso comunicativo por la cual el investigador
extrae
información de una persona, considera las siguientes.
La entrevista abierta La interacción y la conversación con la gente pueden
adquirir muchas formas: desde los instrumentos de la encuesta formal, con sus
tablas de respuesta múltiple y sus preguntas cerradas, hasta el dialogo totalmente
abierto.
La entrevista abierta no es una situación de interrogatorio; la entrevista abierta es
la situación de la confesión, donde a lo que se invita al sujeto entrevistado es a la
confidencia, según comenta el autor, es necesario generar un clima de neutralidad
y naturalidad donde la confesión sean posibles.
La entrevista en profundidad. Es un constructo comunicativo, no un simple
registro de discursos. Los discursos no son así preexistentes de una manera
absoluta a la operación de toma de datos que sería la entrevista; constituyen un
marco social de la situación de la misma.
La práctica de la entrevista en profundidad. Toda comunicación implica un
compromiso y define una relación, una comunicación no sólo transfiere
información, sino que a la vez impone conductas. Dos operaciones básicas de la
relación comunicativa: por una parte, los aspectos conativo−relacionales y, por
otra, los aspectos referenciales y de contenido de toda comunicación.
Para el citado autor el discurso en la entrevista está compuesto por tres niveles.
-
El contrato comunicativo. Este contrato se halla constituido por unos
parámetros que representan los saberes mínimos compartidos por los
interlocutores sobre lo que hay en juego y sobre los objetivos del diálogo.
Estos saberes se suelen dividir en dos grades grupos:
Saberes implícitos. Capaces de crear una situación potencialmente comunicativa:
códigos lingüísticos y culturales, reglas sociales y modelos de intercambio oral.
Saberes explícitos. Suscitados en la función de la temática del trabajo, saberes
que
constituyen
la
base
común
de
los
primeros
intercambios
entrevistador−entrevistado y que se fundan en los objetivos de la investigación, del
cómo, por qué y quién la realiza.
La entrevista es una variedad especializada de conversación, como interacción
estereotipada de las posiciones del poder lingüístico y social que se plasman en
un pacto o contrato, implícito o explícito, de comunicación.
-
La interacción verbal. La conversación son así actividades sociales,
reguladas no sólo en términos pragmáticos de adecuación al contexto, sino
también dentro de las mismas secuencias verbales. Así, las palabras
intercambiadas son en apariencia espontáneas; pero implican y manifiestan la
posibilidad de activar una labor socialmente reconocida y exigida, y, por otra
parte, manifiestan una amplia gama de estrategias de discurso de movimientos,
de trucos conversacionales para persuadir, defender la propia posición,
realinearse, justificarse, etc.
La interacción verbal se establece a partir de un sistema de intervención del
entrevistador, compuestas por:
- Consignas. Determinan el tema del discurso
· Comentarios. Tienen por objetivo favorecer el discurso como un discurso
continuo ajustándolo a los objetivos de la investigación
Los principales actos de habla llevados a cabo por el entrevistador pueden ser
agrupados en tres tipos de instancias:
· Declaración. El que habla hace parecer al interlocutor su punto de vista
· Interrogación. El que habla obliga al interlocutor a responder una pregunta
· Reiteración. El que habla asume repitiendo el punto de vista del interlocutor.
Estos tres actos del lenguaje se pueden establecer remitiendo todo enunciado a
dos registros discursivos comunes.
· Un registro referencial. Identificación y definición del objeto del que se habla.
· Un registro modal. Traduce la actitud de locutor respecto de la referencia.
En lo que se refiere al trabajo de investigación que propongo para desarrollar
como tesis titulado: Educación Superior y diversidad escolar: la narrativa de un
modelo compensatorio en Sonora en la propuesta de un currículo intercultural. Se
considera la aplicación de la entrevista en profundidad como herramienta
metodológica, para rastrear, investigar y construir, ya que permitirá abordar a
profundidad el universo sociocultural de los sujetos de investigación, obtener
información a fondo de su interacción con los miembros de su comunidad, usos y
costumbres, tradiciones y como estas impactan en su ingreso y permanencia en
la universidad.
Conclusiones
La entrevista de investigación es una conversación entre dos personas, un
entrevistador y un informante, dirigida y registrada por el entrevistador con el
propósito de favorecer la producción de un discurso convencional, continuo y con
una cierta línea argumental del entrevistado sobre un tema definido en el marco de
una investigación.
La entrevista de investigación social es especialmente interesante para determinar
los discursos de los individuos en sus grupos de referencia, ya que el individuo se
refiere para formular evaluaciones acerca de sí mismo y de los otros. Se trata
entonces de una función perspectiva y comparativa en el curso de la cual el sujeto
se evalúa a sí mismo.
La entrevista se instituye y desenvuelve a partir de su capacidad para dar cuenta
de la vivencia individual del informante del sistema de marcadores sociales que
encuadran la vida social del individuo específico.
El discurso que se produce a través de ella, es un relato en el que la situación
implicativa genera una inversión de la persona que al verse a sí misma en realidad
observa el sistema de etiquetas sociales que lo enmarcan.
Coincidimos con el autor cuando menciona que n la entrevista cualitativa el
entrevistador debe motivar al informante para que hable sobre sus significados,
perspectivas, sentimientos, opiniones. De igual forma el éxito de la entrevista
dependerá de la capacidad de reflexión y decisión del investigador sobre la
investigación que se esté realizando.
Bibliografía
Enrique Alonso, Luis (1998). La mirada cualitativa en sociología. Fundamentos, España, 68-99pp.