EF 1 - Santillana

Boletín Santillana
DÍA INTERNACIONAL DE LA ALFABETIZACIÓN
PREPARACIÓN
1. LEE.
Adaptado de http://revistaescola.abril.com.br/ensino-medio/simbolos-escrita-chinesa-475683.shtml
ESCUCHA
2. COMPLETA LAS PALABRAS.
A ___ I Ó ___
D ___ ___ O
___ I E ___ O
___ A R ___ N J ___
P ___ N ___ A ___ Ó N
Q U ___ S ___
M ___ N ___
___ I B ___ R Ó ___
CIERRE
3. COMPLETA EL CRUCIGRAMA.
1.
2.
4.
3.
1.
2.
3.
4.
5.
L
E
T
R
A
5.
Boletín Santillana
DÍA INTERNACIONAL DE LA ALFABETIZACIÓN
HOJA DEL PROFESOR
Preparación
1. Pide a los alumnos que traten de identificar el significado de los símbolos. Explícales que son palabras
en escritura china y que, por eso, quizá no puedan leerlas pero un niño chino sí podría. Hazles
reflexionar sobre la sensación de no poder leer y que es así que se siente alguien que no es
alfabetizado. Cuéntales cuál es el significado de cada ideograma:
http://revistaescola.abril.com.br/ensino-medio/simbolos-escrita-chinesa-475683.shtml
Sugerencia de lectura para explicar a los alumnos sobre los ideogramas.
ESCRITURA CHINA
¿Cuándo comenzó?
La escritura china comenzó durante la Dinastía Sheng (1600 - 1100 a.c.). Solían grabar símbolos o dibujos
en los caparazones de las tortugas para expresar sus sentimientos. Más tarde comenzaron a grabarlos
también sobre bambú. Todos esos símbolos o dibujos fueron tomando forma y se desarrollaron durante
la Dinastía Chou (1027 - 222 a.c.) y no fue hasta la Dinastía Han (202 a.c. - 220) cuando aquellas formas o
símbolos se transformaron en una escritura formal que todavía se utiliza hoy en día. La escritura china
experimentó un gran avance con el descubrimiento de la elaboración del papel en el año 100 y la
utilización de los pinceles hechos de bambú y pelo de cabra.
¿Cuántos caracteres existen?
En un diccionario que se elaboró durante la dinastía Han, existían unos 9.000 caracteres y el diccionario
más reciente, elaborado durante la Dinastía Ching (1899 - 1911) incluía casi 48.000, aunque algunas de
estas palabras son poco utilizadas. Por ejemplo, para poder leer un periódico, o para una lectura común
con cualquier finalidad, se necesitan conocer alrededor de 4.000 caracteres. El sistema de fuentes para
ordenador más utilizado en Taiwán y Hong Kong incorpora unos 13.000 caracteres, y el sistema que
usan en China, unos 6.500.
En Taiwán y Hong Kong se siguen utilizando los caracteres de la escritura china tradicional, mientras que
en la mayor parte de la República Popular China utilizan un sistema de caracteres simplificados que
contienen menos trazos en cada carácter y que fue desarrollado por el Partido Comunista Chino en
1952.
¿Tiene alfabeto?
La escritura china no tiene alfabeto, puesto que los caracteres chinos no están formados por letras, sino
por trazos. Cada carácter corresponde a una sola o a unas cuantas sílabas.
http://web.educastur.princast.es/proyectos/acogida/index.php/taller-escritura-china
Boletín Santillana
DÍA INTERNACIONAL DE LA ALFABETIZACIÓN
Cuéntales que el 08 de septiembre se celebra el Día Internacional de la Alfabetización, una
preocupación mundial.
Escucha
Video: Canción infantil del abecedario
Duración: 4min01seg
http://www.youtube.com/watch?v=wu54D15-21Q
¡Ojo! Siempre ve íntegramente películas/videos antes de pasarlos a tus alumnos; así podrás juzgar si hay
contenidos no recomendados o que no están de acuerdo con la orientación pedagógica de la escuela o
la edad de los alumnos.
2. avión – dado – hielo – mano – naranja – pantalón – queso – tiburón
Canción infantil del abecedario
¿Qué cosas comienzan con A? aguacate y avión.
¿Qué cosas comienzan con P? panadero y
¿Qué cosas comienzan con B? bañador y balón.
pantalón.
¿Qué cosas comienzan con C? caracol y camión.
¿Qué cosas comienzan con Q? queso, quinto y
¿Qué cosas comienzan con D? dado, dedo y quemadura.
decisión.
¿Qué cosas comienzan con R? rebanada y
¿Qué cosas comienzan con E? elefante y empujón. requesón.
¿Qué cosas comienzan con F? foco, foca y frijol.
¿Qué cosas comienzan con S? sapo, sopa y
¿Qué cosas comienzan con G? gato, gorra y solución.
gorrión.
¿Qué cosas comienzan con T? tela, tigre y tiburón.
¿Qué cosas comienzan con H? hielo y habitación.
¿Qué cosas comienzan con U? uva, uno y unión.
¿Qué cosas comienzan con I? Iris, indio e ¿Qué cosas comienzan con V? vaca, verde y visión.
inyección.
¿Qué cosas comienzan con W? Wiskhy,
¿Qué cosas comienzan con J? jarra, joya y jamón.
Washington y water
¿Qué cosas comienzan con K? kilo y karate-kid.
¿Qué cosas comienzan con L? lagartija y limón.
A E I O U, Ba be bi bo bu
Ca ce ci co cu, Da de di do du
A E I O U, Ba be bi bo bu,
Ca ce ci co cu, Da de di do du
¿Qué cosas comienzan con X? xilófono tocando
¿Qué cosas comienzan con Y?* yema yegua
¿Qué cosas comienzan con M? mermelada, madre yunque y yodo.
y mano.
¿Qué cosas con la letra Z? zueco zorro y zurrón.
¿Qué cosas comienzan con N? naricita y naranja.
Y con esta última letra acabamos la canción
¿Qué cosas comienzan con Ñ? ñandú y ñoñería.
¿Qué cosas comienzan con O? ojo, once y oración. A E I O U, Ba be bi bo bu,
Ca ce ci co cu, Da de di do du
*en la canción se canta: “¿Qué cosas con la y griega?” pero por la Ortografía Española de 2010, se puede
cantar: “¿Qué cosas comienzan con ye?”.
Cierre
Pide a los alumnos que completen el crucigrama según las imágenes y otras palabras mencionadas en la
canción.
3.
1.
3.
A
F
2.
G
R
M
U
I
A
A
J
D
C
O
R
A
L
E
T
E
Boletín Santillana
DÍA INTERNACIONAL DE LA ALFABETIZACIÓN
4.
Z
5.
O
C
R
A
R
M
O
I
Ó
N
Extra 1
Propón a los alumnos que transformen la letra de la canción con otras palabras.
Ejemplo:
¿Qué cosas comienzan con A? agua y alimentación
¿Qué cosas comienzan con B? bigotudo y bombón
Deja que los alumnos utilicen el diccionario para hacerlo. Pídeles que traten de mantener, si es posible,
las rimas en “-ón”.
Extra 2
Ofrecemos una sugerencia de video para sensibilizar a los alumnos para el tema de la alfabetización en
el mundo.
Video: Nota del Día Internacional de la alfabetización
Duración: 2min10seg
http://www.youtube.com/watch?v=_YrbQZSzuag
¡Ojo! Siempre ve íntegramente películas/videos antes de pasarlos a tus alumnos; así podrás juzgar si hay
contenidos no recomendados o que no están de acuerdo con la orientación pedagógica de la escuela o
la edad de los alumnos.