Competencia básica en comunicación lingüística

EVALUACIÓN
DE DIAGNÓSTICO
2012-2013
2º
Educación
Secundaria
Obligatoria
Competencia básica en
comunicación lingüística
(Lengua española)
Marca con una X
Chica
Chico
Alumna / Alumno Nº ...................................................
Grupo .........................................................................
Centro .................................................................................................................................
Localidad ............................................................................................................................
Junta de Andalucía. Consejería de Educación.
Agencia Andaluza de Evaluación Educativa.
Depósito Legal:
Impreso en España / Printed in Spain
Imprime: Servinform, S.A.
INSTRUCCIONES
En este cuadernillo vas a encontrar diferentes tipos de preguntas.
Cada actividad tiene un título, un enunciado y una o varias preguntas para responder.
Léelas atentamente para comprender bien lo que se te pide que hagas.
A continuación, te explicamos cómo contestar. Fíjate en el siguiente ejemplo:
“CAMPAÑA PUBLICITARIA (DROGAS)”
PREGUNTA EJEMPLO
¿A qué público va dirigido este anuncio?
Marca con una X en el recuadro correspondiente a la respuesta correcta.
A) A las personas que hacen deporte.
B) Al público en general, especialmente a jóvenes.
C) Solo a los chicos porque en la imagen no aparecen chicas.
D) A todas las personas que consumen algún tipo de droga.
E) A la población andaluza menor de 30 años porque es la población de mayor riesgo.
F) A quien lea el anuncio de la revista.
Otras preguntas te pedirán que hagas un resumen de un texto que has leído o que des una interpretación o tu opinión sobre el contenido de un texto. Para responder usa el recuadro que está
situado a continuación de la pregunta. No escribas fuera de dicho recuadro.
Cuando veas esta imagen
es que has terminado la primera parte de la prueba. Te indica que
pares y esperes a que en tu clase se realice el descanso para continuar después con la segunda parte.
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“GRACIAS A LA VIDA”
A continuación vas a escuchar la canción “Gracias a la vida” de la autora chilena Violeta Parra, en la
versión de Pasión Vega.
Lee primero las preguntas 1, 2 y 3. Escucha atentamente para responder después a estas preguntas.
PREGUNTA 1
En la canción se escuchan cosas que agradece la cantante a la vida. Rellena esta tabla con ocho de
esas cosas:
1
2
3
4
5
6
7
8
4
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PREGUNTA 2
Elige seis cosas que NO habría que agradecer a la vida y explica qué daño hacen o por qué las eliges.
1. __________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
2. __________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
3. __________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
4. __________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
5. __________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
6. __________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
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PREGUNTA 3
Explica el significado de los siguientes fragmentos de la canción:
1. … el oído que en todo su ancho,
graba noche y día grillos y canarios,
martillos, turbinas, ladridos, chubascos,…
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2. … con ellos anduve ciudades y charcos,
playas y desiertos, montañas y llanos,
y la casa tuya, tu calle y tu patio…
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3. … cuando miro el fruto del cerebro humano,
cuando miro al bueno tan lejos del malo,
cuando miro el fondo de tus ojos claros.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
4. … los dos materiales que forman mi canto
y el canto de ustedes que es el mismo canto,
y el canto de todos, que es mi propio canto.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
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“LA SOLICITUD”
Fíjate en la siguiente solicitud en la que un alumno pide un certificado de estudios en su centro educativo.
D. Víctor López Jiménez, con DNI: 23.456.246-J, y domicilio en la Avenida de Andalucía, 102, de Fuerte del Rey.
EXPONE:
Que actualmente cursa estudios en 2º de Bachillerato en la modalidad de Ciencias
y Tecnología en el IES “Lope de Vega” de Jaén y va a solicitar una beca para estudiar idiomas en el extranjero, para lo que es necesario demostrar que ha superado
todas las materias de 1º de Bachillerato.
Es por ello que,
SOLICITA:
Le sea expedido un certificado de estudios donde se especifiquen las calificaciones obtenidas en las distintas materias del curso anterior.
En Fuerte del Rey, a 23 de enero de 2013
Fdo. Víctor López Jiménez
SR. DIRECTOR DEL IES LOPE DE VEGA.
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PREGUNTA 4
Elena ha faltado los días 4, 5, 6 y 7 de marzo a clase porque ha participado en el campeonato de
Andalucía de Selecciones Provinciales, organizado por la Federación Andaluza de Baloncesto. Para
justificar su falta de asistencia, su madre le ha dicho que sería conveniente que llevara al Instituto un
justificante de la Federación donde conste que participó en ese campeonato.
Siguiendo el modelo anterior, escribe tú una solicitud como la que tendría que escribir Elena, dirigida
al Presidente de la Federación Andaluza de Baloncesto, para pedir un certificado de participación. Usa
por lo menos 120 palabras.
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PREGUNTA 5
Rodea en el texto las siguientes partes e identifícalas con sus abreviaturas correspondientes:
n Presentación (PR).
n Destinatario de la solicitud (D).
n Fecha y firma (F).
n Exposición de motivos (E).
n Petición (PE).
D. Víctor López Jiménez, con DNI: 23.456.246-J, y domicilio en la Avenida de Andalucía, 102, de Fuerte del Rey.
EXPONE:
Que actualmente cursa estudios en 2º de Bachillerato en la modalidad de Ciencias
y Tecnología en el IES “Lope de Vega” de Jaén y va a solicitar una beca para estudiar idiomas en el extranjero, para lo que es necesario demostrar que ha superado
todas las materias de 1º de Bachillerato.
Es por ello que,
SOLICITA:
Le sea expedido un certificado de estudios donde especifiquen las calificaciones
obtenidas en las distintas materias del curso anterior.
En Fuerte del Rey, a 23 de enero de 2013
Fdo. Víctor López Jiménez
SR. DIRECTOR DEL IES LOPE DE VEGA.
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PREGUNTA 6
Señala si las frases siguientes son verdaderas o falsas marcando con una X en la casilla correspondiente:
V
F
A) El solicitante estudia en Fuerte del Rey.
B) La finalidad del solicitante es informar de que es estudiante.
C) La solicitud está dirigida al Director del instituto.
D) Víctor es estudiante de 1º de Bachillerato.
E) El solicitante necesita el certificado para optar a una beca de investigación en el
extranjero.
F) El solicitante estudia la modalidad de Bachillerato de Ciencias y Tecnología.
PREGUNTA 7
Extrae del texto los siguientes elementos:
Un sustantivo propio.
Un verbo en presente de indicativo.
Un sinónimo de “asignaturas”.
Un verbo en subjuntivo.
Un adverbio de tiempo.
Un antónimo de “iguales”.
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“HISTORIA DE LOS DOS QUE
SOÑARON”
Cuentan hombres dignos de fe que hubo en El Cairo un hombre poseedor de riquezas, pero tan
magnánimo y liberal que todas las perdió menos la casa de su padre, y que se vio forzado a trabajar
para ganarse el pan.
Trabajó tanto que el sueño lo rindió una noche debajo de una higuera de su jardín y vio en el sueño
un hombre empapado que se sacó de la boca una moneda de oro y le dijo:
— Tu fortuna está en Persia, en Isfahán; vete a buscarla.
A la madrugada siguiente se despertó y emprendió el largo viaje y afrontó los peligros del desierto,
de las naves, de los piratas, de los idólatras, de los ríos, de las fieras y de los hombres.
Llegó al fin a Isfahán, pero en el recinto de esa ciudad lo sorprendió la noche y se tendió a dormir
en el patio de una mezquita. Había junto a la mezquita una casa, y por decreto de Alá Todopoderoso,
una pandilla de ladrones atravesó la mezquita y se metió en la casa, y las personas que dormían se
despertaron con el estruendo de los ladrones y pidieron socorro. Los vecinos también gritaron, hasta
que el capitán de los serenos de aquel distrito acudió con sus hombres y los bandoleros huyeron por
la azotea.
El capitán hizo registrar la mezquita y en ella dieron con el hombre de El Cairo y le menudearon
tales azotes con varas de bambú que estuvo cerca de la muerte. A los dos días recobró el sentido en
la cárcel. El capitán lo mandó buscar y le dijo:
— ¿Quién eres y cuál es tu patria?
El otro declaró:
— Soy de la ciudad famosa de El Cairo y mi nombre es Mohamed El Magrebí.
El capitán le preguntó:
— ¿Qué te trajo a Persia?
El otro optó por la verdad y le dijo:
— Un hombre me ordenó en un sueño que viniera a Isfahán, porque ahí estaba mi fortuna. Ya
estoy en Isfahán y veo que esa fortuna que prometió deben ser los azotes que tan generosamente me
diste.
Ante semejantes palabras, el capitán se rió hasta descubrir las muelas del juicio y acabó por decirle:
— Hombre desatinado y crédulo, tres veces he soñado con una casa en la ciudad de El Cairo, en
cuyo fondo hay un jardín, y en el jardín un reloj de sol y después del reloj de sol una higuera y luego
de la higuera una fuente, y bajo la fuente un tesoro. No he dado el menor crédito a esa mentira. Tú, sin
embargo, has ido errando de ciudad en ciudad, bajo la sola fe de tu sueño. Que no te vuelva a ver en
Isfahán. Toma estas monedas y vete.
El hombre las tomó y regresó a su patria. Debajo de la fuente de su jardín (que era la del sueño
del capitán) desenterró el tesoro. Así Alá le dio bendición y lo recompensó.
Gustav Weil. Adaptación.
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PREGUNTA 8
Numera por orden cronológico las siguientes situaciones de la lectura.
SITUACIONES
ORDEN
A) Mohamed regresa a su patria.
B) El capitán cuenta su sueño.
C) Los ladrones huyen por la azotea.
D) Emprende el largo viaje hasta Isfahán.
E) Mohamed encuentra el tesoro.
F) Mohamed se duerme en la mezquita.
G) Los ladrones asaltan una casa.
H) El Magrebí tiene un sueño.
I) Mohamed es azotado.
PREGUNTA 9
Completa la tabla con las siguientes palabras extraídas del texto:
desenterró – decreto – pero - debajo – ella – famosa – tres – de –
soy – la – cerca – quién – capitán – y – con – magnánimo
DETERMINANTES
NOMBRES
PRONOMBRES
ADJETIVOS
VERBOS
ADVERBIOS
PREPOSICIONES
CONJUNCIONES
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PREGUNTA 10
Realiza, usando por lo menos 150 palabras, un resumen del texto donde se aprecie de forma diferenciada el PLANTEAMIENTO, NUDO y DESENLACE del cuento. Para ello, te sugerimos que utilices un
párrafo diferente para cada apartado.
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_____________________________________________________________________________
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PREGUNTA 11
En el texto aparecen las siguientes frases:
n
“… el sueño lo rindió una noche.”
n “… el capitán de los serenos de aquel distrito acudió con sus hombres…”.
n “A los dos días recobró el sentido en la cárcel.”
n “No he dado el menor crédito a esa mentira.”
Marca con una X, en el recuadro correspondiente, la definición que te parezca más acertada para cada
una de las PALABRAS, teniendo en cuenta el contexto en el que se utilizan.
1. SUEÑO
A. m. Proyecto, deseo o esperanza: tiene la cabeza llena de sueños.
B. m. Representación en la fantasía de sucesos e imágenes mientras se duerme: tuvo un
sueño muy bonito.
C. m. Ganas de dormir: tengo mucho sueño.
2. SERENO
A. m. Encargado de rondar de noche por las calles para velar por la seguridad del vecindario: el sereno le abrió la puerta del bloque.
B. m. Humedad de que durante la noche está impregnada la atmósfera: esta noche ha
caído mucho sereno.
C. adj. Apacible, sosegado, sin turbación física o moral: es una persona muy serena.
3. SENTIDO
A. m. Cada una de las facultades que tienen el hombre y los animales para percibir las
impresiones del mundo exterior: pon los cinco sentidos en esta tarea.
B. Conciencia, percepción del mundo exterior: se cayó y perdió el sentido.
C. Cada una de las dos formas opuestas en que puede orientarse una línea, una dirección
u otra cosa: conducía por la A-92, sentido Antequera.
4. CRÉDITO
A. m. Préstamo que se pide a una entidad bancaria debiendo garantizar previamente su
devolución: tendré que solicitar un crédito para pagar ese viaje.
B. Reputación, fama: es un dibujante que goza de gran crédito.
C. Aceptación de algo como verdadero: no doy crédito a mis ojos.
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“FACTURA DE MÓVIL”
Lee atentamente esta factura de teléfonos móviles de una empresa de transportes.
factura
número de cuenta
número de factura
fecha de factura
período facturado
7428 1234 18 9001003672
A10010037529-1210
01/12/2012
01/11/2012 al 30/11/2012
datos del cliente
Transportados, S.L.
PLAZA DE ANDALUCÍA 1
su resumen de servicios móviles
cuotas
cuotas
importe (euros)
636,0000
importe total (euros)
636,0000
consumos
consumo en llamadas
consumo en mensajes
consumo en servicio de datos/internet
consumo en servicios especiales
mínimo por bajo consumo
importe (euros)
210,2311
4,8000
6,1594
35,1018
39,6480
importe total (euros)
109,5000
otros cargos
total
295,9403
109,5000
1.041,4403
Esta es la evolución de su factura en los últimos meses
euros
2000
total (exento de IVA)
total (antes de impuestos)
IVA 18%
total a pagar
1600
7,5
1.033,94
186,11
1.227,55
El pago de esta factura se acredita con el corrrespondiente adeudo bancario
1200
800
400
0
jun
jul
ago
sep
oct
nov
Para prevenir que usted pueda ser objeto del robo de su teléfono móvil, le recomendamos
que: guarde su teléfono móvil cuando no lo esté utilizando, sea discreto en la utilización del
teléfono móvil en lugares públicos, no desactive el PIN o número de identificación personal
que da acceso al uso de su teléfono y conserve el número de serie o IMEI del terminal que
aparece en la batería o en la caja del teléfono (si no dispone de este número, puede conocerlo
marcando *#06#).
En caso de producirse el robo de su teléfono: llame inmediatamente al servicio de atención al
cliente para suspender la línea y comunicar el número de serie o IMEI de su teléfono. Además,
denuncie el robo de su teléfono móvil en la comisaría más cercana.
Oficina de Atención al Usuario de Telecomunicaciones del Ministerio de Industria, Energía y
Turismo: 901 336 699 (precio: 0,15 €/establecimiento llamada, 0,25 €/minuto); www.usuariosteleco.es. Oficina de atención al ciudadano del Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e
Igualdad: 901 400 100 (precio: 0,15 €/establecimiento llamada, 0,25 €/minuto); www.msc.es/
servCiudadanos/consumo/home.htm.
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PREGUNTA 12
Completa con información extraída del texto:
A) ¿A qué periodo corresponde la factura?
__________________________________________________________________________________
B) ¿Qué servicios aparecen facturados?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
C) Según el gráfico de consumo, ¿en qué mes ha consumido más?
__________________________________________________________________________________
D) ¿Qué consejos da la compañía para prevenir el robo del teléfono móvil?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
PREGUNTA 13
Describe dos acciones que habría que realizar en caso de robo de un teléfono móvil.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
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PREGUNTA 14
Marca con una X, en el recuadro correspondiente, el significado más apropiado para cada una de las
palabras en negrita, teniendo en cuenta el texto de la factura anterior:
PERIODO
A. m. Ciclo menstrual de las mujeres y de las hembras de ciertos animales.
B. m. Espacio de tiempo que incluye toda la duración de algo.
C. m. Cifra o grupo de cifras que se repiten indefinidamente, después del cociente entero,
en las divisiones inexactas.
CUENTA
A. f. Cálculo u operación aritmética.
B. f. Cada una de las piezas ensartadas o taladradas para collar.
C. f. Depósito de dinero en una entidad bancaria.
BAJO
A. adj. De poca altura.
B. adj. Escaso.
C. m. Dobladillo o parte inferior de la ropa.
CARGO
A. m. Empleo, oficio.
B. m. En las cuentas, conjunto de cantidades de las que se debe dar satisfacción.
C. m. Falta que se imputa a alguien por su comportamiento.
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“MADAME CURIE”
Una de las primeras mujeres que destacaron por sus contribuciones a la ciencia
fue madame Curie. Una mujer de extraordinario valor en los dos sentidos de la palabra, pues su valentía personal fue tan grande como su valía profesional.
María Sklodowska nació en Varsovia,
Polonia, en 1867. En 1891 fue a París para
estudiar en la famosa universidad de la Sorbona, y tres años después conoció al químico francés Pierre Curie, con el que se casó;
por eso se la conoce como madame Curie.
Fue la primera persona que estudió a
fondo la radioactividad, que es la propiedad que tienen algunos elementos, como el
uranio, de emitir espontáneamente una poderosa (y peligrosa) radiación formada por
partículas de gran energía.
En 1898, con la colaboración de su
marido, madame Curie descubrió un nuevo elemento, hasta entonces desconocido,
cien veces más radiactivo que el uranio. Lo
llamaron “polonio”, en honor al país natal de
Marie. Y ese mismo año, los esposos Curie descubrieron otro elemento aún más radiactivo, al que llamaron “radio”.
En 1903, Marie y Pierre Curie compartieron el premio Nobel de Física por sus importantísimos
descubrimientos sobre la radioactividad.
En 1911, muerto ya su marido y colaborador, madame Curie recibió otro premio Nobel, esta vez el
de Química, por su descubrimiento de dos nuevos elementos, convirtiéndose en la única persona que
ha ganado dos veces el preciado galardón.
Marie Curie no solo fue una mujer excepcional como científica, sino también en su vida privada.
Durante la Primera Guerra Mundial, y aunque podría haber permanecido alejada de todo peligro, la dos
veces premio Nobel se dedicó a conducir una ambulancia y dio muestras de un extraordinario valor.
Sus últimos años los pasó en el Instituto del Radio de París, estudiando la posibilidad de utilizar
la radioactividad para destruir tumores malignos. A ella debemos la radioterapia, gracias a la cual se
salvan muchos enfermos de cáncer.
Marie Curie murió en 1934, a causa de una leucemia que contrajo debido a su gran abnegación y
entrega a la ciencia, que la llevó a pasar demasiado tiempo con sustancias radiactivas.
MALDITA FÍSICA. Carlo Frabetti. Editorial S.M.
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PREGUNTA 15
Señala con una X, en el recuadro correspondiente, cuál es la intención del autor. Marca solo una de las
opciones, la que creas más correcta.
A) Reconocer la trayectoria personal y profesional de madame Curie.
B) Informar sobre los descubrimientos de madame Curie y de su marido.
C) Exponer el concepto de radiactividad y sus aplicaciones terapéuticas.
D) Narrar la vida de madame Curie.
PREGUNTA 16
Responde a las siguientes preguntas:
A) ¿Por qué esta científica es conocida como madame Curie?
____________________________________________________________________________________
B) ¿Qué descubrimientos hizo junto a su marido?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
C) ¿Qué utilidad tienen hoy los descubrimientos sobre la radiactividad?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
D) ¿Cuál fue la causa más probable de su muerte?
____________________________________________________________________________________
E) ¿Cómo fue reconocida su valía profesional?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
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PREGUNTA 17
Marca con una sola X, en cada apartado, los rasgos que corresponden al texto: “Madame Curie”:
A)
Texto literario.
Texto informativo.
B)
Texto narrativo.
Texto dialogado.
C)
Texto expositivo.
Texto argumentativo.
D)
Predomina la función informativa.
Predomina la función expresiva.
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