Biología Marina Perfil de Egreso

Carrera: Biología Marina
Perfil de Egreso
1
REFORMULACIÓN CURRICULAR
Bachillerato y Licenciatura
Enfoque Curricular: La presente propuesta se basa en el enfoque curricular declarado
por la UACh en el Decreto de Rectoría 271/05, que promueve una estructura de formación
que se centra en el aprendizaje del estudiante, a través del desarrollo de competencias.
Estructura: La estructura curricular contempla tres ciclos: Bachillerato,
Licenciatura y Título Profesional.
Bachillerato: Corresponde al ciclo con unidades de aprendizaje para los 4 primeros
semestres. Contempla el desarrollo de competencias genéricas, acciones remediales para
competencias básicas no adquiridas e inicio de algunas unidades de aprendizaje
específicas de la carrera. Al finalizar este ciclo se obtiene el grado de Bachiller y habilita al
alumno su continuación al siguiente ciclo.
Licenciatura: Ciclo de 8 semestres en el cual se logran las competencias genéricas y
específicas según áreas del saber. Una vez finalizado este ciclo se otorga el una segunda
certificación y habilita al alumno para continuar estudios conducentes a un título
profesional o de postgrado.
Título profesional: Ciclo de 10 semestres en el cual se consolidan las competencias sello
y específicas. Esta certificación se otorga a quien cursó satisfactoriamente el plan de
estudios habiendo desarrollando los conocimientos, destrezas, habilidades, actitudes y
valores que lo habilitan para ejercer como Biólogo Marino; y que además aprobó el
Examen de Titulación.
2
COMPETENCIAS MINIMAS DEL BIOLOGO MARINO PROFESIONAL
DEFINIDAS POR ANBIMA (Asociación Nacional de Escuelas de Biología Marina)
EN REUNION DE 10-11 JUNIO 2004. CONCEPCION
COMPETENCIAS PERSONALES
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
Capacidad para trabajar en forma autónoma
Capacidad para mostrar una actitud tolerante con las creencias y posiciones de los
demás
Capacidad para mantener una actitud permanente de cuidado y protección del
ambiente
Capacidad para integrarse a la comunidad y participar responsablemente en la vida
ciudadana
Capacidad para desarrollar valores éticos que le permitan actuar en lo social
responsablemente
Capacidad para adaptarse a los cambios de su entorno
Capacidad de ser emprendedor e innovador en su quehacer profesional
Capacidad de integrar equipos multidisciplinarios
COMPETENCIAS BASICAS
9)
10)
11)
12)
13)
14)
15)
16)
Capacidad para valorar el perfeccionamiento continúo en su quehacer profesional
Capacidad para utilizar el conocimiento, la experiencia y el razonamiento para
emitir juicios fundados
Capacidad para utilizar efectivamente la herramienta computacional en su quehacer
profesional
Capacidad para integrar el conocimiento científico con el tecnológico
Capacidad para comunicarse a través del lenguaje oral y escrito en español
Capacidad para comprender y comunicarse en el lenguaje propio de la biología
Capacidad para comunicarse en un idioma extranjero
Capacidad para analizar y sintetizar información científica
COMPETENCIAS PROFESIONALES
17)
18)
19)
20)
21)
Capacidad para reconocer problemas ambientales relacionados con el ambiente
acuático y proponer soluciones
Capacidad para preparar, comunicar y defender (sustentar) el resultado de su
trabajo (investigación)
Capacidad para planificar, desarrollar y administrar empresas de recursos marinos,
estuarinos y dulceacuícolas
Capacidad para localizar y comparar las fuentes de información pertinentes y la
utilización de los recursos disponibles para el desarrollo de su investigación
Capacidad para identificar y estudiar especies acuícolas potencialmente cultivables
3
22)
23)
24)
25)
26)
27)
28)
Capacidad para identificar las metodologías adecuadas a la solución de problemas
de su ámbito profesional
Capacidad para formular y desarrollar proyectos de investigación y desarrollo en el
área acuática
Capacidad para desarrollar y transferir tecnologías en diferentes niveles sociales y
comunitarios.
Capacidad para conocer y aplicar los fundamentos científicos y tecnológicos para
enfrentar y resolver los problemas que se presentan en el medio marino y
dulceacuícola.
Capacidad para aplicar el método científico en la resolución de problemas
Capacidad para desarrollar una capacidad de gestión ambiental tendiente al
mejoramiento de los sistemas acuáticos
Capacidad para proponer políticas de conservación y manejo de los recursos
acuáticos y de la biodiversidad.
PERFIL PROFESIONAL DEL BIÓLOGO MARINO
Requisitos del SER. Atributos en el campo afectivo o de orientación humano-profesional.
El Biólogo Marino debe:
1) Adquirir una actitud de curiosidad constante respecto de los fenómenos de la
naturaleza.
2) Mantener una conducta permanente de búsqueda y generación de conocimientos.
3) Enfrentar con amplitud de criterio y actitud crítica los cambios inherentes a la
evolución de la Ciencia, la técnica y la Cultura.
4) Colaborar con eficiencia, validez y honradez en equipos Inter y transdisciplinarios.
5) Mantener una actitud de constante actualización para un cumplimiento responsable
y eficaz de su labor profesional y búsqueda científica.
6) Evaluar como aplicar sus conocimientos con espíritu ético y sentido social.
7) Mantener una actitud permanente de cuidado y protección del ambiente.
8) Actuar con perseverancia y demostrar iniciativa y capacidad de autogestión.
9) Enfrentar y resolver los problemas de su competencia que surjan en su entorno.
10) Actuar con solidez y complementariedad en equipos multidisciplinarios.
Atributos del SABER CONVIVIR.
El Biólogo Marino debe:
1) Valorar y practicar el trabajo en equipo colaborando con eficiencia, validez y
honradez en ellos.
2) Respetar las opiniones de los demás.
3) Presentar una actitud tolerante con las creencias y posiciones de los demás
mientras no se vulnere el bien común
4
4) Interesarse por los miembros del equipo y la comunidad sin sobrepasar su
privacidad y libertar individual.
Atributos del SABER. Campo cognitivo o de formación intelectual.
El Biólogo Marino debe:
1) Comprender los fundamentos de las Ciencias Naturales y Exactas.
2) Reconocer los procesos normales y sus alteraciones en el medio acuático, y
explicarlos utilizando el método científico.
3) Identificar el conocimiento científico para interpretar y resolver los problemas que
se presentan en el medio marino y dulceacuícola.
Atributos del SABER HACER en el desempeño operativo y capacidad de desempeño
profesional.
EL SABER HACER del Biólogo Marino se identifica por las siguientes competencias:
1. Diseñar, realizar e interpretar datos experimentales y evaluar investigaciones
asociadas a la generación o aplicación de conocimientos científicos, para resolver
problemas en el medio marino y/o dulceacuícola.
2. Ubicar y contrastar las fuentes de información pertinentes y la utilización de los
recursos disponibles para el desarrollo de su investigación.
3. Preparar, comunicar y sustentar el resultado de su investigación ante una audiencia
pertinente.
4. Asesorar, organizar, desarrollar y capacitar al sector industrial acuícola ó pesquero y
a las comunidades que viven de los recursos marinos
Perfil de egreso del Licenciado en Biología Marina de la Universidad Austral de
Chile
El licenciado en Biología Marina de la Universidad Austral de Chile se define por la sólida
formación biológica, que los capacita para resolver problemas y diseñar políticas de
explotación de recursos acuáticos, así como de conservación y/o preservación del
ambiente. Los conocimientos adquiridos, que abarcan no solo los elementos biológicos del
ecosistema, sino que también, los del orden físico y químico, capacitan al licenciado para
proponer, dirigir, ejecutar proyectos y coordinar actividades interdisciplinarias para la
gestión y el manejo sustentable de los recursos marinos biológicos, usando eficientemente
las fuentes de información y los recursos disponibles; comunicarse eficientemente en
forma oral y escrita; ser capaz de interpretar, difundir y aplicar conocimientos científicos y
tecnológicos.
5
Competencias específicas
Saber.
-
-
Conocer y comprender los hechos esenciales, conceptos, principios, modelos,
hipótesis y teorías relacionadas con las Ciencias del Mar.
Conocer las técnicas básicas de muestreo en la columna de agua, organismos,
sedimentos y fondos, así como de medidas de variables bióticas y abióticas.
Adquirir la capacidad necesaria para ser autónomo y para el aprendizaje continuo a
lo largo de toda la vida.
Capacidad de integrar datos de terreno y de laboratorio con la teoría siguiendo el
método científico.
Ser capaz de comprender las interacciones que se producen entre los procesos
físicos, químicos, biológicos y geológicos que tienen lugar en el océano (interfaz
atmósfera-océano, océano, interfaz sedimento-océano y zona costera), y las
perturbaciones del sistema por influencias fundamentalmente antropogénicas.
Conocer las relaciones entre el medio marino y los procesos sociales.
Saber Hacer.
-
Tomar datos oceanográficos, evaluarlos, procesarlos e interpretarlos con relación a
las teorías en uso.
Reconocer y analizar nuevos problemas y proponer estrategias de solución
Reconocer e implementar buenas prácticas científicas de medida y
experimentación, tanto en terreno como en laboratorio.
Saber trabajar en terreno y en laboratorio de manera responsable y segura,
fomentando las tareas en equipo.
Transmitir información de forma escrita, verbal y gráfica para audiencias de
diversos tipos.
Conocer y evaluar recursos marinos animales y vegetales.
Participar y realizar programas de formación y divulgación acerca de los medios
marinos y litoral.
Identificar y evaluar impactos ambientales sobre la fauna y flora marina.
Capacidad de continuar con estudios a nivel de postgrado
Capacidad de diseñar e implementar estudios científicos en las diferentes líneas de
la biología marina y oceanografía para organismos públicos y privados.
Comprensión profunda de la necesidad de una gestión sostenible de los recursos
marinos.
6
Perfil de egreso del Titulado
Biólogo Marino de la Universidad Austral de Chile
El Biólogo Marino es un profesional que posee sólidos conocimientos científicos y
profesionales, que le permiten comprender e investigar con visión integral los procesos e
interacciones que ocurren en el medio acuático. Capaz de proponer, dirigir, ejecutar
proyectos y coordinar actividades interdisciplinatias para la gestión y el manejo
sustentable de los recursos vivos y no vivos, respetuoso de valores éticos; con espíritu
crítico, iniciativa y creatividad, de fácil adaptación a los cambios relativos a su profesión,
con capacidad emprendedora, de liderazgo, autogestión y responsabilidad social.
Ámbito de competencia: Gestión y Ordenación del medio marino y litoral.
-
Capacidad para asesorar en temas de legislación ambiental
Capacidad para asesorar en el control y vigilancia de cumplimiento de normativas
medioambientales aplicables a industrias pesqueras y de acuicultura
Capacidad para diseñar e implementar estudios y evaluaciones de impacto
ambiental que incluyan calidad de aguas y sedimentos.
Capacidad para desarrollar planes de ordenación y conservación de la zona costera
Unidades de aprendizaje que sustentan estas competencias:
BACI 130:
BIMA 080:
ECEV 117:
BIMA 101:
BIMA 281:
ECEV 102:
GEOG 211:
GEOG 214:
ECEV 205:
ESBM 240:
ZOOL 171:
ECEV 108:
GEOG 210:
BIMA 262:
ZOOL 240:
ZOOL 270:
ZOOL 133:
ZOOL 204:
MICR 114:
BIMA 252:
BIMA 263:
BIMA 284:
Taller de Ciencias integradas
Introducción a la Oceanografía
Introducción a la Biología Marina
Excursiones al Ambiente Marino
Oceanografía Física
Ecología y Conservación
Geología Marina
Oceanografía Química
Ecología Marina
Normativa Ambiental (marina)
Introducción a las Ciencias Ambientales (*)
Líneas Bases Acuáticas (*)
Oceanografía Práctica (*)
Biología y Ecología de Especies Invasoras (*)
Conservación y Manejo de Fauna (*)
Participación en Gestión Ambiental (*)
Contaminación Acuática (*)
Invertebrados Marinos
Microbiología General
Acuicultura de Animales Marinos
Método Científico y Diseño Experimental
Oceanografía Biológica
7
ZOOL 221:
BIMA 261:
ESBM 241:
BIMA 260:
BIMA 270:
ESBM 252:
ESBM 253:
ZOOL 209:
ZOOL 241:
GEOG 040:
BIMA 212:
ZOOL 124:
ZOOL 224:
BIMA 220:
BIMA 264:
QUIM 284:
GEOG 010:
GEOG 212:
ICSO 025:
BIMA 164:
ICSO 182:
PCRS 001:
GEOG 222:
GEOG 143:
(*): Electivos
Limnología e Hidrobiología
Administración de Recursos Marinos Renovables
Formulación y Evaluación Económica de Proyectos
GIRA I, Centro de Investigación, Cultivo y Pesqueras
GIRA II, Ambiente Profesional
Práctica Profesional I
Práctica Profesional II
Biología Integrativa (*)
Biología de la Conservación (*)
Ecología y Ciencias Ambientales (*)
Buceo Científico (*)
Animales marinos en Extinción (*)
Biología y Conservación de Condrictios (*)
Principios de Genética Poblacional (*)
Técnicas Multimediales y Bases de Datos en las Ciencias del Mar (*)
Química Forense Ambiental (*)
Entorno Físico del Ambiente (*)
Navegación Científica (*)
Sociedad y Medio Ambiente (*)
Principios de Ecotoxicología (*)
Sociología del Desarrollo Rural (*)
Responsabilidad Social (*)
Meteorología Marina (*)
Introducción a los Isótopos en Geociencias (*)
Ámbito de competencia: Recursos Marinos
-
Capacidad para diseñar e implementar de estudios sobre la flora y fauna marina
Capacidad para llevar a cabo manejo y cultivos sustentables de recursos marinos
Capacidad para llevar cabo evaluación de stocks y monitoreo en pesquerías
bentónicas y pelágicas
Capacidad para diseñar e implementar proyectos de conservación de recursos
marinos
Capacidad para evaluar el estado sanitario de los recursos pesqueros
Unidades de aprendizaje que sustentan estas competencias:
EMBR 022:
ZOOL 121:
BACI 130:
BOTN 018:
Biología de Organismos y Comunidades
Introducción a la Biología Marina
Taller de Ciencias Integradas
Biología Vegetal
8
ZOOL 107:
BIMA 101:
EMBR 147:
ZOOL 204:
BIMA 162:
ZOOL 215:
ECEV 116:
ECEV 102:
ECEV 208:
ECEV 216:
BIMA 252:
ECEV 205:
BIMA 256:
ZOOL 244:
BIMA 261:
ZOOL 216:
BIMA 271:
ESTD 239:
BIMA 235:
BOTN 261:
BIMA 210:
BIMA 212:
ZOOL 217:
ZOOL 207:
ZOOL 211:
ZOOL 219:
BIMA 258:
BIMA 262:
BIMA 244:
ZOOL 240:
EMBR 200:
PANI 244:
PANI 247:
PRST 204:
BIMA 224:
BIMA 225:
BIMA 221:
BIMA 264:
BIMA 260:
BIMA 270:
ESBM 252:
ESBM 253:
ZOOL 224:
ZOOL 223:
Zoología
Excursiones al Ambiente Marino
Biología del Desarrollo en Organismos Marinos
Invertebrados Marinos
Biología de Algas Marinas
Ictiología
Genética y Evolución
Ecología y Conservación
Bioestadística
Elementos de Genética Poblacional (*)
Acuicultura de Organismos Marinos
Ecología Marina
Genética Aplicada a la Acuicultura (*)
Biología de Aves y Mamíferos Marinos
Administración de Recursos Marinos Renovables
Pesquerías I (*)
Meiobentos (*)
Análisis cuantitativo de Datos Biológicos (*)
Genética en Pesquerías y Acuicultura
Cultivo y Química de algas (*)
Buceo autónomo y semi autónomo (*)
Buceo científico (*)
Pesquerías II (*)
Etología y Comportamiento Animal (*)
Moluscos Gastrópodos; Biología, Manejo y Uso Sustentable (*)
Necton Marino (*)
Cultivo de Invertebrados con Potencialidad en Acuicultura (*)
Biología y Ecología de Especies Invasoras (*)
Larvas de peces y su Relación con Procesos Costeros (*)
Conservación y Manejo de Fauna (*)
Reproducción Artificial de Salmonídeos (*)
Producción y Patología de Peces (*)
Enfermedades Emergentes de la Acuicultura Nacional (*)
Ictioparasitología (*)
Ecofisiología y Fotobiología de algas Marinas
Fisiología (*)
Ecofisiología Animal Marina
Técnicas Multimediales y Bases de Datos en Ciencias del Mar (*)
GIRA I, Centro de Investigación, Cultivo y Pesqueras
GIRA II, Ambiente Profesional
Práctica Profesional I
Práctica Profesional II
Biología y Conservación de Condrictos (*)
Biología Reproductiva de Peces (*)
9
ZOOL 220: Fisiología de Peces (*)
ZOOL 173: Morfofisiología Animal (*)
GEOG 040: Ecología y Ciencias Ambientales (*)
ZOOL 241: Biología de la Conservación (*)
ZOOL 207: Etología y Comportamiento Animal (*)
ZOOL 205: Desarrollo Embrionario y Larval en Invertebrados Marinos (*)
ZOOL 201: Sistemática y Filogenia (*)
ZOOL 122: Líneas Bases Acuáticas (*)
ZOOL 133: Contaminación Acuática (*)
ZOOL 171: Introducción a las Ciencias Ambientales (*)
ECEV 206: Aplicaciones de la Ecología Molecular en Biología Marina (*)
BIMA 242: Fitoplancton Marino (*)
BIMA 243: Zooplancton Marino (*)
PANI 240: Patología Especial e Inmunopatología (*)
ZOOL 208: Ecofisiología Evolutiva (*)
BIMA 231: Biología y Ecología de Microorganismos Marinos (*)
BIMA 220: Principios de Genética Poblacional
(*): Electivos
Ámbito de Competencia: Oceanografía
-
Capacidad de llevar cabo análisis integrado de los procesos, físicos, químicos,
geológicos y biológicos en los océanos.
Capacidad de diseñar e implementar campañas y experimentos oceanográficos que
resulten en estudios multi e interdisciplinarios en los procesos oceánicos a
diferentes escalas temporales y espaciales
Unidades de aprendizaje que sustentan estas competencias:
BIMA 080:
ECEV 117:
BIMA 162:
BIMA 224:
ZOOL 215:
BIMA 281:
GEOG 211:
GEOG 214:
ECEV 205:
BIMA 284:
BIMA 261:
QUIM 282:
BIMA 242:
Introducción a la Oceanografía
Introducción a la Biología Marina
Biología de Algas Marinas
Ecofisiología y Fotobiología de Algas
Ictiología
Oceanografía Física
Geología Marina
Oceanografía Química
Ecología Marina
Oceanografía Biológica
Evaluación y Manejo de recursos Pesqueros
Análisis Químico de Aguas (*)
Fitoplancton Marino (*)
10
BIMA 243: Zooplancton Marino (*)
ZOOL 210: Pesquerías I (*)
GEOG 222: Meteorología Marina (*)
GEOG 150: Fundamentos de la Navegación Costera (*)
ESTD 239: Análisis Cuantitativo de Datos Biológicos (*)
ZOOL 217: Pesquerías II (*)
BIMA 231: Biología y Ecología de Microorganismos marinos (*)
ZOOL 219: Necton Marino (*)
BIMA 283: Tópicos de Oceanografía del Pacífico Sur (*)
BIMA 264: Técnicas Multimediales y Bases de Datos en Ciencias del Mar (*)
QUIM 284: Química Forense Ambiental (*)
GEOG 210: Oceanografía Práctica (*)
BIMA 285: Análisis de Datos Oceanográficos y Metereológicos (*)
ECEV 108: Lineas Base Acuáticas (*)
ZOOL 171: Introducción a las Ciencias Ambientales (*)
(*): Electivos.
Ámbito de competencia: Investigación y Difusión.
-
-
Capacidad de continuar con estudios a nivel de postgrado
Capacidad de diseñar e implementar estudios científicos en las diferentes líneas de
la biología marina y oceanografía para organismos públicos y privados.
Capacidad para realizar gestión del patrimonio natural y cultural: asesoramiento en
museos, acuarios y demás instalaciones culturales y de turismo relacionadas con el
medio marino
Capacidad para diseñar, preparar e impartir cursos de extensión relacionados con
el medio marino, orientados al mundo público y privado.
Unidades de aprendizaje que sustentan estas competencias:
Todas las asignaturas de la Malla Curricular fija y electiva de la carrera
Ámbito de competencia: Administración y Empresa
-
Capacidad para dar asistencia técnica y emisión de informes técnicos para
empresas
Capacidad para planificar y diseñar mejoras en la industria relacionada con el
medio marino
Capacidad para dar asesoramiento técnico-científico en las diferentes instituciones
privadas y estatales así como otras entidades relacionadas con el medio marino y
litoral
Capacidad para realizar Inspección de Pesca y observador a bordo
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Unidades de aprendizaje que sustentan estas competencias:
ADMI 260: Formulación y Evaluación Económica de Proyectos
ESBM 240: Normativa ambiental
ADMI 100: Administración de Empresas
ESBM 252: Práctica profesional I
ESBM 253: Práctica Profesional II
ESTD 164: Tratamiento de la información (*)
ICSO 182: Sociología del Desarrollo Rural (*)
ZOOL 171: Introducción a las Ciencias Ambientales (*)
BIMA 263: Método Científico y Diseño Experimental
ESBM 010: Responsabilidad Social del Biólogo Marino
ECEV 208: Bioestadística
ZOOL 217: Pesquerías II (*)
ESTD 239: Análisis Cuantitativo de Datos Biológicos (*)
CATC 255: Formulación y Evaluación de Proyectos en Producción (*)
ESTD 276: Calidad Global y Sustentabilidad en productos y procesos industriales (*)
ZOOL 218: Ictiología económica (*)
BIMA 260: Gira I, Centros de Investigación, Cultivo y Pesqueras
BIMA 270: Gira II Ambiente Profesional
ECEV 108: Líneas Base Acuáticas (*)
CIDI 151:
Comprensión oral-escrita para la Comunicación Efectiva (*)
ENFA 020: Principio de Seguridad en Terreno (*)
GEOG 212: Navegación Científica (*)
(*): Electivos
Competencias del Bachiller en Ciencias de la UACH
Competencias Genéricas (“Decreto 228/2006 Competencias sello UACH”)
1) Compromiso con el conocimiento, la naturaleza y el desarrollo sustentable: Actuar
responsablemente tomando decisiones orientadas a promover la sustentabilidad, con
equidad social, crecimiento económico y protección ambiental, basado en valores,
conocimientos y uso de tecnologías apropiadas.
2) Compromiso con la calidad y la excelencia: Evidenciar seguridad, dominio, rigurosidad
y proactividad en su desempeño personal y profesional, optimizando de manera creativa e
innovadora los procesos y productos involucrados, con equidad y en beneficio de la
sociedad.
3) Compromiso con la libertad y el respeto a la diversidad: Manifestar de manera
responsable, autónoma y constructiva, la defensa y promoción de la libertad y la
12
tolerancia, propiciando la cultura de la confianza en un contexto diverso y democrático.
4) Habilidad para trabajar en forma autónoma: Conducir su quehacer profesional con
conocimiento, ingenio, independencia y responsabilidad, en entornos locales, nacionales e
internacionales.
5) Responsabilidad social: Actuar con autonomía moral e intelectual, comprometiéndose
con su propio desarrollo y el de la sociedad, para una adecuada inserción social,
respondiendo a las necesidades del medio.
6) Compromiso con su medio socio cultural: Demostrar compromiso intelectual con el
medio en que está inserto, promoviendo una cultura evaluativa y desarrollando propuestas
de acción personal y profesional a fin de preservar, generar y transmitir conocimiento.
El Profesional Egresado de la Facultad de Ciencias DEBE además exhibir las siguientes
competencias genéricas (éstas son transversales y deben trabajarse desde el nivel
Bachillerato):
1. Abstraer, analizar y sintetizar descripciones y explicaciones de fenómenos y
procesos y de las propiedades de éstos.
2. Aplicar sus conocimientos en la práctica cotidiana.
3. Organizar y planificar el tiempo.
4. Conocer adecuadamente las áreas de estudio que le son propias.
5. Comunicar adecuadamente tanto de forma oral como escrita.
6. Usar tecnologías y manejar fuentes de información a un nivel acorde con su
condición de futuro profesional.
7. Criticar y autocriticar en base a razonamientos fundamentados en la lógica formal.
8. Proponer soluciones creativas a problemas de la disciplina.
9. Identificar, plantear y resolver problemas.
10. Trabajar en equipo y tomar y expresar decisiones con destrezas relacionales
interpersonales.
11. Mostrar compromiso con su medio socio-cultural con responsabilidad social.
12. Trabajar en forma autónoma.
13. Formular proyectos de baja a mediana complejidad.
14. Debatir, toda vez que corresponda, sobre diversos aspectos bioéticos relacionados
con la ciencia.
Perfil de Egreso del Bachiller en Ciencias de la Universidad Austral de Chile
El Bachiller en Ciencias de la Universidad Austral de Chile se define por su capacidad para
integrarse en trabajos de equipos interdisciplinarios; conocer y analizar su entorno, valorar
la diversidad cultural; comunicarse en el nivel formal de la lengua castellana; comprender
enunciados orales y escritos en ingles como lengua extranjera; utilizar tecnologías de
información y comunicación, y dominar los fundamentos de las ciencias básicas desde una
perspectiva interdisciplinaria necesaria para el desarrollo de competencias profesionales.
13
Orientación humano-profesional: competencias del ser
•
•
•
Manifestar en sus interacciones sociales, equilibro psíquico y orgánico, asociable a
una personalidad madura.
Actuar según costumbres, hábitos y valores universalmente aceptados en el
contexto de la ética social y de la colaboración.
Identificar y superar sus limitaciones y, cuando corresponda, buscar la ayuda
adecuada para la resolución de problemas directa e indirectamente asociados a su
competencia académico-científica.
Formación intelectual y desempeño operativo: competencias del saber y del
saber hacer
• Manifestar constantemente, mediante su lenguaje y conducta, conocimiento de
ciencias básicas.
• Proceder con criterio, rigurosidad, ánimo crítico y metodología, en el análisis de
toda situación relativa a estructura y funcionamiento de los sistemas biológicos.
• Identificar problemas biológicos de orden científico o tecnológico, en contextos de
investigación y desarrollo científico o productivo.
Competencias Específicas
El Bachiller en Ciencias de la Universidad Austral de Chile DEBE:
1. Explicar fundamentos básicos de la química y la biología. Esto es, de la célula,
las biomoléculas, las reacciones orgánicas básicas, la estereoquímica, los reinos
de la naturaleza y los niveles de organización de los seres vivos.
2. Calcular y preparar soluciones químicas, trabajando en forma autónoma.
3. Aplicar los conocimientos de álgebra básica y cálculo en la resolución de
problemas en el área de la física, química y biología.
4. Explicar principios físicos y aplicarlos en la resolución de problemas del área de
la química y biología.
5. Trabajar en laboratorio en forma responsable y ética y sujeto a las normas de
seguridad establecidas.
6. Comprender los lineamientos básicos de publicaciones científicas, tanto en
idioma materno como en un segundo idioma y tener una actitud crítica frente a
estos documentos.
7. Preparar y realizar presentaciones orales, escritas y visuales, en forma grupal o
individual, adecuadamente dirigidas tanto a audiencias específicas como al
público en general cuando corresponda.
8. Emplear las tecnologías de información y comunicación como herramientas de
trabajo y para obtener información en su especialidad.
9. Integrar y aplicar conocimientos básicos de las Matemáticas, Física, Química y
Biología.
14
10. Demostrar constantemente compromiso con la ética disciplinaria, asociada a
la responsabilidad social.
CICLOS DE FORMACION Y PORCENTAJES PARA LA CARRERA BIOLOGÍA MARINA (*)
1 Sem
2 Sem
3 Sem
Bachillerato
4 Sem
5 Sem
6 Sem
7 Sem
8 Sem
Licenciatura
9 Sem
10 Sem
Titulo Profesional
Area de Formación General
60 %
12 %
17 %
Area de Formación de la Especialidad
32 %
55 %
24 %
Area de Formación Optativa
4%
24 %
6%
Area de Formación Vinculante /Prácticas Profesionales
4%
9%
53 %
(*) Modelo Educacional y Enfoque Curricular de la Universidad Austral de Chile (2007)
Dr. Jorge E. Toro Yagui
DIRECTOR
Escuela de Biología Marina
Facultad de Ciencias
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