1 de 3 ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA HUMANA
SÍLABO
1. DATOS INFORMATIVOS
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
Asignatura
Código
Escuela
Ciclo Académico
Créditos
Horas Semanales
1.7 Semestre Académico
1.8 Naturaleza
1.9 Pre requisito
1.10 Docente
:
:
:
:
:
:
:
:
:
PSICOANÁLISIS
20-2-05
Psicología Humana
Tercero
03 (Tres)
04 (Cuatro)
Teoría
Práctica
2009 -I REG
Obligatorio
Desarrollo Humano
: 02 horas
: 02 horas
2. RESUMEN
El curso da a conocer al Psicoanálisis considerándolo como una escuela psicológica que fuera
fundada y desarrollada por Sigmund Freud, tanto en sus aspectos teóricos y metodológicos,
como vías de acceso al conocimiento de lo inconsciente en el ser humano y a la cultura a la
que pertenece.
3. OBJETIVO GENERAL
El objetivo principal del curso es lograr el descubrimiento de Lo Inconsciente. Poder reconocer
en los sueños, los actos fallidos, la risa, la fantasía, las ensoñaciones y los delirios, las
palabras, y los síntomas psicopatológicos de las neurosis, así como las principales defensas y
modos de funcionamiento tal como la condensación y el desplazamiento de los procesos
inconscientes.
4. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
. Reconocer los grandes aportes desarrollados por la investigación de la disciplina
psicoanalítica en la cultura y la clínica de las enfermedades mentales.
. Estudiar la interpretación de los sueños, como una “vía regia” hacia los procesos
inconscientes del desplazamiento y la condensación.
. Descubrimiento de los contenidos inconscientes a través de la psicopatología de la vida
cotidiana.
. Reconocimiento del deseo (pulsión) en el aparato mental del hombre como satisfacción de
necesidades a partir del desarrollo de la sexualidad infantil.
. Comprensión de los conceptos básicos de la teoría psicoanalítica como la pulsión, la libido de
objeto. Etapas del desarrollo de la Sexualidad Infantil; Oralidad, Analidad, Posición Fálica y
Complejo de Edipo, Latencia, Pubertad, Adolescencia, Juventud y Adultez o Etapa Genital.
. Utilización de los postulados y puntos de vista teóricos como la Estructura de la Teoría
Psicoanalítica; Punto de vista genético, dinámico, económico, estructural, y adaptativo.
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5. DESARROLLO TEMÁTICO
Unidad I: Contexto Histórico. Semana 1, 2.
CONCEPTO
COMPETENCIA
ACTITUD
-Contexto de las ciencias y de la
psiquiatría en la época del
surgimiento del psicoanálisis.
Permite conocer y ubicar la creación
del psicoanálisis en la historia y en
el desarrollo de las ciencias.
Acepta que el surgimiento del
psicoanálisis implica una ruptura
científica del modo de entender la
ciencia a fines del siglo XIX y
principios del XX.
-Biografía de Sigmund Freud
Autoanálisis, creación de base
científica para el desarrollo del
psicoanálisis.
Unidad II: Métodos de Investigación y descubrimiento del Inconsciente. Semana 3, 4, 5.
CONCEPTO
COMPETENCIA
ACTITUD
-Estudio de la histeria y la neurosis
obsesiva.
Principales defensas del Yo
-Hipnosis,
Sugestión,
Método
catártico
-Interpretación de los sueños
-Descubrimiento de la
sexualidad infantil
-Psicopatología de la vida cotidiana.
Conoce los
métodos de la
investigación en psicoanálisis que
llevaron a los descubrimientos
principales
de
la
teoría
psicoanalítica.
Acepta que los métodos y
conceptos del psicoanálisis como
una manera de comprender la
personalidad y el comportamiento
humano a partir del descubrimiento
de lo inconsciente.
Unidad III: Normalidad y patología en Psicoanálisis. Semana 6.
CONCEPTO
COMPETENCIA
ACTITUD
-Evolución de la teoría de la
angustia
-Psiconeurosis de defensa
-Relaciones objetales y desarrollo
infantil. René Spitz
Dar a conocer la visión de la
normalidad y la patología del ser
humano a través del psicoanálisis
en sus dos modos de investigación.
Aceptación de los grados de
diferencia cuantitativa como una
manera de medir la normalidad y
patología entre las personas.
Unidad IV: Teoría Estructural del Psicoanálisis. Semana 7, 8.
CONCEPTO
-Punto
-Punto
-Punto
-Punto
-Punto
de
de
de
de
de
vista
vista
vista
vista
vista
estructural
Genético
Dinámico
Económico
Adaptativo
COMPETENCIA
ACTITUD
Considerar el cuerpo de la teoría
psicoanalítica
como
una
comprensión global del aparato
mental del Ser Humano.
Aprecia
la
teoría
estructural
psicoanalítica del aparato psíquico.
Unidad V: Teoría e Instrumentos Psicoterapéuticos del Psicoanálisis. Semana 9, 10, 11, 12
CONCEPTO
-Asociación libre
-Alianza terapéutica
-Interpretación
-Transferencia
-Contratransferencia
-Resistencia
-Translaboración
-Neurosis de transferencia
COMPETENCIA
ACTITUD
Comprende
los
instrumentos
técnicos más importantes de la
tarea terapéutica del psicoanálisis.
Acepta el concepto de salud mental
y de la
de cura a través del
psicoanálisis.
2 de 3
-Cura psicoanalítica
Unidad VI: Principales Teóricos del Psicoanálisis. Semana 13,14,15.
CONCEPTO
COMPETENCIA
ACTITUD
Primera
Generación:
Sigmund
Freud, Alfred Adler, Carl Gustav
Jung, Sandor Ferénczi, Otto Rank.
Segunda Generación: Melanie Klein,
Anna Freud, Kris, Lowenstein,
Hartmann. René Spitz
Tercera generación: Jacques Lacán,
W. R. Bion, Winnicott, H. Kohut
Comprende
y
distingue
las
diferentes corrientes teóricas así
como
sus
más
reconocidos
representantes.
Acepta la diversidad metodológica y
comprensiva del Ser Humano
propuesta por el Psicoanálisis.
6. EVALUACIÓN:
Se tomarán dos exámenes; el primero a la mitad del semestre y el segundo al final. Tendrán una nota
por rendimiento y participación en clase, pruebas calificadas tomadas en las horas de práctica y un
trabajo de investigación sobre cualquier tópico de clase.
El promedio final se obtendrá de la siguiente forma:
Primero: 2NC+4NPC+4TI = NG
10
NG= Nota Global
NC= Nota de concepto por participación en clase
NPC= Nota por las prácticas calificadas
TI= Trabajo de Investigación
Segundo: 4NG+3PE+3SE = Nota Promedio
10
7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
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19.
Freud, A. (1961)
Freud, S. (1984)
Freud, S. (1984)
Freud, S. (1984)
Freud, S. (1984)
Freud, S. (1984)
Freud, S. (1984)
Freud, S. (1984)
Freud, S. (1984)
Freud, S. (1984)
Freud, S. (1984)
Freud, S. (1984)
Freud, S. (1984)
Kaufmann, P. (1996)
Laplanche, J. Pontalis,
Rapaport, D. (1971)
Roudinesco, E. (1998)
Spitz, R. (1999)
Thompson, C. (1966)
El Yo y los mecanismos de defensa. Buenos Aires: Paidós.
Estudios sobre la Histeria. Buenos Aires: Amorrortu.
Interpretación de los sueños. Buenos Aires: Amorrortu.
Psicopatología de la vida cotidiana. Buenos Aires: Amorrortu.
Tres ensayos sobre una teoría sexual. Buenos Aires: Amorrortu.
Escritos sobre la metapsicología. Buenos Aires: Amorrortu.
Más allá del Principio del placer. Buenos Aires: Amorrortu.
El Yo y el Ello. Buenos Aires: Amorrortu.
El malestar en la cultura. Buenos Aires: Amorrortu.
Introducción al Psicoanálisis. Buenos Aires: Amorrortu.
Nuevas Aportaciones al Psicoanálisis. Buenos Aires: Amorrortu.
Autobiografía. Buenos Aires: Amorrortu.
Historia del Movimiento Psicoanalítico. Buenos Aires: Amorrortu.
Elementos para una Enciclopedia del Psicoanálisis. Argentina.
J.-B (1974). Diccionario de Psicoanálisis. Barcelona. Labor: Paidós.
La Estructura de la Teoría Psicoanalítica. Buenos Aires: Paidós.
Diccionario de Psicoanálisis. Buenos Aires: Paidós.
El primer año de vida del niño. México: Fondo de cultura Económica.
El Psicoanálisis. México: Fondo de Cultura Económica.
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