3.03. Trabajos basados en lecturas

Pueden ser una gran oportunidad para
conseguir un aprendizaje de calidad
Los
trabajos
para hacer
en casa
Los
profesores
debemos ser
los primeros
que tenemos
que estar
convencidos
de su utilidad
para mejorar
la calidad del
aprendizaje.
Después ya
buscaremos
modos de
hacerlo bien
Se consiguen
objetivos importantes
Búsqueda y
selección de
información
Se crean hábitos de trabajo
intelectual y profesional
Conocimiento
y uso de
bibliotecas
Organización,
búsqueda de
estructura
Competencias
Adquisición de
determinadas
habilidades
Oportunidad de
buenas lecturas
Presentación, aspectos
formales: citas, notas,
bibliografía, índices
Habilidades intelectuales
de pensamiento crítico
Se aprende
a redactar
distinguir, analizar,
comparar, evaluar,
verificar …
Los trabajos para hacer en casa
Ventajas
de los
trabajos
cortos
1º Necesitan una orientación suficientemente
específica…
2º Es importante la evaluación e información de
retorno detallada…
1º Se pueden leer, comentar, devolver a los
alumnos con rapidez…
2º Son mejor aceptados por los alumnos… no los
ven como una carga mayor…
3º Se pueden orientar a objetivos específicos de
interés…
El proceso puede ser más importante que las conclusiones
Meyers, Chet, Designing Effective Written Assignments.
http://academic.pg.cc.md.us/~wpeirce/MCCCTR/meyer~1.html
Peirce, William (1998). Designing Writing Assignments That Promote Thinking.
A workshop presentation at the annual AFACCT Conference January 16, 1998
http://academic.pg.cc.md.us/~wpeirce/MCCCTR/design.html#2.%20%20Improving%20Assignment
Los trabajos para hacer en casa
Tres puntos importantes
1º OBJETIVOS,
para qué, por
qué...
2º NORMAS
que se dan a
los alumnos,
3º CORRECCIÓN,
evaluación
Inciden en la formación
de actitudes y valores
Efectos más duraderos
Los alumnos se preparan
para trabajos futuros
trabajos de campo, preparar
instrumentos, aplicación de
metodologías, preparar informes, etc.
Pedro Morales, Universidad Pontificia Comillas
Para que
sean
eficaces...
Aumentan el gusto y la
motivación
Ä El esfuerzo y tiempo que
suponen tienen que ser
rentables para el alumno.
Ä Los criterios de relevancia
pueden ser varios y unos no
excluyen otros… en cualquier
caso hay que pensarlos bien
previamente
Ä Escoger lecturas o tareas
para educar en habilidades
académicas, potenciar
capacidades y hábitos, formar
en competencias...
Evaluación de la tarea
encargada a los alumnos.
Cuando encargamos a los
alumnos un trabajo para
hacer en casa:
¿Es coherente con los
resultados del aprendizaje
que busca el profesor para
sus alumnos?
¿Representa
adecuadamente los
contenidos y habilidades
que esperamos que los
estudiantes aprendan?
¿Se trata de tareas
relacionadas con la vida
real, con la futura
profesión? (formación y
evaluación de
competencias)
¿Se presta la tarea a un
enfoque interdisciplinar,
compartido por más de una
asignatura?
¿Se puede estructurar de
manera que aporte medidas
o resultados sobre
diferentes objetivos?
Morales Vallejo, Pedro (2011) Los trabajos académicos basados en lecturas
http://www.upcomillas.es/personal/peter/otrosdocumentos/Trabajoscasa.pdf; Trabajos breves para
hacer en casa http://www.upcomillas.es/personal/peter/otrosdocumentos/Trabajosbreves.pdf
Pedro Morales Vallejo
Universidad Pontificia Comillas, Madrid
3.03
3.03. Trabajos basados en lecturas, orientaciones generales
Los trabajos para hacer en casa
Tres puntos importantes
1º OBJETIVOS,
para qué, por
qué...
2º NORMAS
que se dan a
los alumnos,
3º CORRECCIÓN,
evaluación
Hay que encargar
trabajos corregibles...
El rincón del vago
Essaywriters
Ayudan al alumno:
Netessays.net
A trabajar bien, con orden, a
dar estructura... aprende a
trabajar
Facilitan al profesor:
2º NORMAS
que se dan a
los alumnos,
3º CORRECCIÓN,
evaluación
Hay que encargar
trabajos corregibles...
Feedback, comentarios
posteriores
2º NORMAS
que se dan a
los alumnos,
3º CORRECCIÓN,
evaluación
Hay que encargar
a) Indicar objetivos, qué tiene que
hacer, Puede haber uno o varios
(subtareas, las partes en las que
se divide la tarea)
b) Indicar extensión (aproximada,
máxima, mínima) de cada parte
c) Indicar fuentes, recursos
disponibles, etc.
d) Indicar normas formales:
Presentación, primera página
Cómo citar en el texto
Cómo presentar la bibliografía
Márgenes, etc.
a) Decidir sistema de corrección
Global (visión de conjunto)
Analítico (con una clave
especificando aspectos)
b) Preparar clave de corrección
(rúbricas, lista de control)
c) Decidir sistema de
calificación (peso en la nota)
d) Decidir forma de
comunicación a los alumnos
(feedback)
trabajos corregibles...
VirtualEssays.com
http://www.virtualessays.com/ca
tegories/english/P.html,
Welcome to Instant Essays
http://www.instant-essays.com/
Poner a disposición de los
alumnos un modelo de un
trabajo bien hecho
(fotocopia, página Web)
University of Delaware Writing
Center
http://www.english.udel.edu/wc/
en Faculty
University of Maryland University
College, Online Guide to Writing
and Research
http://www.umuc.edu/prog/ugp/e
wp_writingcenter/writinggde/wel
come.shtml
University of Victoria, British
Columbia, Canada, The UVic
Writer's Guide, The Essay
http://web.uvic.ca/wguide/Pages/
EssaysToc.html
University of Washington,
Seattle, Sociology Writing Center
http://depts.washington.edu/writ
esoc/faculty.html
Whatley, Mark. A. Social
Psychology Homepage (paper
guidelines)
http://chiron.valdosta.edu/mawha
tley/3710
Recursos en Internet
Pedro Morales Vallejo
Universidad Pontificia Comillas, Madrid
Other People’s Papers, Search
Over 90,000 Term Papers
Thousands of Papers
Tres puntos importantes
para qué, por
qué...
http://www.netessays.net/catego
ries/english/P.html,
http://www.termpapers-onfile.com/categories.htm,
Los trabajos para hacer en casa
1º OBJETIVOS,
http://www.essaywriters.co.uk/,
http://www.oppapers.com/termpapers/31800.html.
La lectura y corrección
Tres puntos importantes
para qué, por
qué...
http://www.rincondelvago.com/
Unas NORMAS muy específicas
de acuerdo con los objetivos
pretendidos:
Los trabajos para hacer en casa
1º OBJETIVOS,
Páginas de Internet con trabajos
ya hechos
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