Programa Iniciación 2016-1 (1103)

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
COLEGIO DE LETRAS HISPÁNICAS
INICIACIÓN A LA INVESTIGACIÓN I – GRUPO 1103
Mtro. Roberto Cruz Arzabal
rcruz.arzabal@gmail.com
Semestre 2016-1
Descripción del curso
Este curso ofrece al alumno de la licenciatura de lengua y literaturas hispánicas un acercamiento
introductorio y práctico a las técnicas de investigación que utilizará a lo largo de sus estudios. Las técnicas
serán útiles durante los estudios superiores y como punto de partida para el desarrollo de su tesis de
licenciatura y de futuras investigaciones. El curso es teórico práctico, las horas de clase se dedicarán a la
introducción de las técnicas y métodos de trabajo, orientación sobre el trabajo práctico que realizarán los
estudiantes en bibliotecas, repositorios, medios electrónicos y en horas de estudio, así como a corrección
de éste.
El curso comprende el trabajo de dos semestres durante los cuales los estudiantes desarrollarán una
investigación monográfica, las técnicas aprendidas durante este semestre serán utilizadas también en el
segundo.
Objetivos generales
Conocer algunas técnicas y recursos de investigación útiles para los estudios literarios: realización de fichas
de trabajo, recopilación y discriminación de la información.
Comprender los aspectos formales de los textos y de las fuentes documentales útiles para la investigación
literaria.
Localizar los diversos recursos y fondos bibliohemerográficos con que cuenta el estudiante.
Objetivos particulares
Emplear de forma práctica los recursos de investigación en el planteamiento de una hipótesis de trabajo
para el desarrollo de una investigación literaria.
Elaborar un estado de la cuestión sobre el tema que desarrollará en la investigación.
Valorar la importancia de una aparato crítico sólido.
Conocer las normas de referencias bibliográficas más usadas en los estudios literarios hispánicos.
Ejercitar el pensamiento analítico y a argumentación académica mediante la redacción.
Programa y calendario
Agosto
14
Presentación del programa. ¿Qué haremos durante el curso?
Función del curso en el plan de estudios /Introducción: ¿Qué es investigar en los estudios literarios?
Servicios de investigación y culturales
Tarea 1: Visitar un Museo o Centro cultural, elaborar una ficha de experiencia.
21
No hay clase
28
¿Qué son los estudios literarios, para qué investigar, qué modelos existen?
Lectura y comentario de Jean-Marie, Schaeffer, Pequeña ecología de los estudios literarios. ¿Por qué y
cómo estudiar literatura?, págs. 13-60.
Tarea 2: Comentario crítico sobre la lectura
Septiembre
1
4
No hay clase – Encuentro internacional sobre iconotextualidad
11
Tipos de ediciones y tipos de lectura. / Bibliotecas universitarias
Tarea 3: Visitar al menos dos bibliotecas universitarias, elaborar una ficha de experiencia sobre
ambas. Elegir una obra literaria y buscar dos tipos de ediciones; elaborar un comentario.
18
¿Qué es la vida literaria? ¿Dónde sucede? Revistas, editoriales, blogs, comunidades de lectores. /
¿Dónde suceden los estudios literarios? Seminarios, revistas especializadas
Tarea 4: Elegir una revista de cada tipo (impresa o digital) y elaborar una ficha de lectura y
comentario sobre un número. ¿Quién la publica, qué publican, sobre qué, quién escribe, quién la
coordina?
25
¿Qué estudian los estudios literarios?
Lectura y comentario de Terry Eagleton, El acontecimiento de la literatura, capítulo 2. “Qué es la
literatura”, págs. 39-86.
Tarea 5: Elaborar un comentario crítico sobre la lectura.
Octubre
2
Hipótesis y problemas / Problemas de lectura.
Lectura y comentario de Erich Auerbach, Mimesis, cap. 1. “La cicatriz de Ulises”, págs. 9-30
Tarea 6: Comentario crítico de la lectura
9
No hay clase – Simposio “Máquinas de inminencia. Sobre literatura electrónica”
16
Hipótesis y problemas / Tópicos y estudio de fuentes
Lectura y comentario de “Conclusión” de Gilbert Highet, La tradición clásica y “Las metáforas” de
E.R. Curtius, Literatura europea y Edad Media latina.
Tarea 7: Comentario crítico de ambas lecturas
23
Identificación de hipótesis y problemas de investigación 1. Textos narrativos
Lectura de Mieke Bal, Teoría de la narrativa, “Textos: Palabras”, págs. 125-158.
Lectura y análisis de Las batallas en el desierto de José Emilio Pacheco
Tarea 8: Proponer y desarrollar brevemente una hipótesis de investigación
30
Identificación de hipótesis y problemas de investigación 2. Textos poético-líricos
Lectura de Helena Beristáin, Análisis e interpretación del poema lírico.
Lectura y análisis de Simbad el varado de Gilberto Owen
Tarea 9: Proponer y desarrollar brevemente una hipótesis de investigación
Noviembre
6
Fichas de investigación. ¿Qué son? / Tipos de fichas. Su utilidad.
Lectura de Susan Paun de García, Manual práctico de investigación literaria, págs. 84-96.
Aparato crítico. Función y modelos: Sistema MLA, Sistema hispánico
Referencias bibliográficas / Tipos de citas y fuentes /Diseño de página
13
Investigación bibliográfica.
¿Qué es un estado de la cuestión? / ¿Qué bibliografía buscar para el tema? (1)
20
Investigación bibliográfica.
¿Qué bibliografía buscar para el tema? (2)
27
Herramientas digitales para la investigación / Repositorios — Lectura, descarga, acceso a bases de
datos
Utilidades y apps para la investigación / Búsqueda de información en web
2
El curso sigue un sistema de evaluación continua, a través de tareas y trabajo en el aula.
1.
Asistencia y participación.
2.
Entrega de tareas solicitadas.
Para la entrega de las tareas, los estudiantes deberán utilizar el sistema Edmodo, previo ingreso al
sistema. Para ello deben ingresar a la página electrónica www.edmodo.com e introducir el código
del curso: exn5af
En la página de edmodo del grupo estarán disponibles algunas de las lecturas para el curso en formato pdf.
Formato de entrega para textos breves y trabajos finales: Los ensayos deben contener en el extremo
superior derecho de la primera página el título del trabajo, la asignatura, semestre y nombre del alumno (no
añadir carátula). La tipografía debe ser Times New Roman, a interlineado doble. El trabajo deberá enviarse
de preferencia en formato pdf.
Bibliografía sugerida
1. Obras de consulta
BERISTÁIN, Helena. Diccionario de retórica y poética. México: Porrúa, 2008.
FUNDACIÓN PARA LAS LETRAS MEXICANAS. Enciclopedia de la literatura en México. http://
www.elem.mx/index.php
GOIC, Cedomil (coord.). Historia y crítica de la literatura hispanoamericana. Tres tomos. Madrid: Crítica,
1988.
GONZÁLEZ ECHEVERRÍA, Roberto y Enrique PUPO-WALKER. Historia de la literatura hispanoamericana.
Madrid: Gredos, 2006.
LAUSBERG, Heinrich. Elementos de retórica literaria. Madrid: Gredos, 1975.
LÁZARO CARRETER, Fernando. Diccionario de términos filológicos. Madrid: Gredos, 1977.
OCAMPO, Aurora (coord.). Diccionario de escritores mexicanos. Desde las generaciones del Ateneo y novelistas
de la Revolución hasta nuestros días. Nueve tomos. México: UNAM, Instituto de Investigaciones
Filológicas, 1988-2008.
REAL ACADEMIA ESPAÑOLA. Diccionario de la lengua española. Vigésima segunda edición. Madrid: Espasa
Calpe, 2001.
REAL ACADEMIA ESPAÑOLA. Diccionario de la lengua española. Diccionario panhispánico de dudas. http://
rae.es/rae.html
REAL ACADEMIA ESPAÑOLA. Nuevo tesoro lexicográfico de la lengua española. http://ntlle.rae.es/ntlle/
SrvltGUILoginNtlle
2. Manuales de investigación, redacción y estilo.
BOOTH, Wayne C., Gregory COLOMB y Joseph M. WILLIAMS. Cómo convertirse en un hábil investigador.
Barcelona: Gedisa, 2001.
CARRIÓN CARRANZA, Carmen (coord.). Nuevas tecnologías para las humanidades. México: UNAM, FFyL,
1998.
CASSANY, Daniel. La cocina de la escritura. Barcelona: Anagrama, 2004.
COORDINACIÓN EDITORIAL DE LA UAEM. Directorio de modelos de citación de la NRFH. Morelos:
UAEM, 2012.
ECO, Umberto. Cómo se hace una tesis. Técnicas y procedimientos de investigación, estudio y escritura.
Barcelona: Gedisa, 2001.
ESCAMILLA, Gloria G. Manual de metodología y técnicas bibliográficas. México: UNAM, IIB, 1988.
ESCALANTE, Beatriz. Curso de redacción para escritores y periodistas. México: Porrúa, 2006.
GALINDO, Carmen, Magdalena GALINDO y Armando TORRES-MICHÚA. Manual de redacción e
investigación. México, Grijalbo, 1997.
GALINDO, Jesús, coord., Técnicas de investigación en sociedad, cultura y comunicación. México, Prentice
Hall Addison Wesley, [1998].
GAOS, Amparo y Amalia LEJAVITZER. Aprender a investigar. Cómo elaborar trabajos escolares y tesis.
México: Santillana, 2002.
3
GARZA MERCADO, Ario. Manual de técnicas de investigación para estudiantes de ciencias sociales. México: El
Colegio de México, 1996.
______. Normas de estilo bibliográfico para ensayos semestrales y tesis. México: El Colegio de México, 2000.
______. Obras de consulta para estudiantes de ciencias sociales y humanidades. México: El Colegio de México,
1992.
GIROUX, Sylvain y Ginette TREMBLAY. Metodología de las ciencias humanas. México, FCE, 2004.
LÓPEZ RUIZ, Miguel. Elementos para la investigación. Metodología y redacción. México: UNAM, IIJ, 1998.
MOUNSEY, Chris. Ensayos y tesis. Buenos Aires, FCE, 2007.
PAUN DE GARCÍA, Susan. Manual de investigación literaria. Cómo preparar informes, trabajos de
investigación, tesis y tesinas. Madrid: Castalia, 2004.
PURDUE UNIVERSITY WRINTING LAB. Online Writing Lab. http://owl.english.purdue.edu/owl/
REYES CORIA, Bulmaro. Metalibro. Manual del libro en la imprenta. México: UNAM, 2003.
SECO, Manuel. Gramática esencial de la lengua española. Madrid: Espasa, 1996.
3. Sobre investigación y crítica literaria.
ALATORRE, Antonio. “¿Qué es la crítica literaria?”. Ensayos sobre crítica literaria. México: Conaculta, 1993,
pp. 40- 53.
ALONSO, Dámaso. Poesía española. Ensayo de métodos y límites estilísticos. Madrid: Gredos, 1957.
ANDERSON IMBERT, Enrique. La crítica literaria: sus métodos y problemas. Madrid: Alianza, 1984.
AUERBACH, Erich. Mimesis. La representación de la realidad en la literatura occidental, trad. E. Ímaz, México,
FCE, 1950.
ATTRIDGE, Derek. La singularidad de la literatura. Madrid: Abada, 2011.
BAL, Mieke. Teoría de la narrativa (una introducción a la narratología). Madrid: Cátedra, 1985.
BERISTÁIN, Helena. Análisis e interpretación del poema lírico. México: UNAM, IIFL, 1998.
CABO ASEGUINOLAZA, Fernando y María do Cebreido RÁBADE VILLAR. Manual de teoría de la literatura.
Madrid: Castalia, 2006.
CAMARERO, Manuel. Introducción al comentario de textos. Madrid: Castalia, 1988.
CUESTA ABADA, José Manuel y Julián JIMÉNE HEFFERNAN. Teorías literarias del sigo XX. Madrid: Akal,
2005.
CURTIUS, Ernst Robert, Literatura europea y Edad Media latina, 2 t., trad. M. Frenk y A. Alatorre, México,
FCE, 1955.
EAGLETON, Terry. Una introducción a la teoría literaria. México: FCE, 1998.
_____. Cómo leer un poema. Madrid: Akal, 2010.
_____. El acontecimiento de la literatura. Trad. Ricardo García Pérez. Madrid: Atalaya, 2012.
FOKKEMA, D.W. y Elurud IBSCH. Teorías de la literatura del siglo XX. Madrid: Cátedra, 1984.
HENRÍQUEZ UREÑA, Pedro. Las corrientes literarias en la América hispánica. trad. J. Díez-Canedo. México:
FCE, 1950.
LÁZARO CARRETER, Fernando y Evaristo CORREA CALDERÓN. Cómo se comenta un texto literario.
Madrid: Cátedra, 1996.
LEITCH, Vincent T. (ed.). The Norton Anthology of Theory and Criticism. Nueva York: Norton, 2001.
NAVARRO DURÁN, Rosa. La mirada al texto. Comentario de textos literarios. Barcelona: Ariel, 1995.
PARAÍSO, Isabel. La métrica española en su contexto románico. Madrid: Arco, 2000.
PIMENTEL, Luz Aurora. El relato en perspectiva, México: Siglo XXI, 1998.
QUILIS, Antonio. Métrica española. Madrid: Ariel, 2000.
REYES, Alfonso. Teoría literaria. pról. J. Ortega, México. México: FCE/Cátedra Alfonso Reyes, 2007.
SAID, Edward W. Humanismo y crítica democrática. Barcelona: Debate, 2006.
SCHAEFFER, Jean Marie. Pequeña ecología de los estudios literarios. ¿Por qué y cómo estudiar la literatura?.
Trad. Laura Fólica. México: FCE, 2013.
ŠKLOVSKY, Victor. Sobre la prosa literaria. Barcelona: Planeta, 1971.
VARELA MERINO, Elena, Pablo MOIÑO SÁNCHEZ y Pablo JAURALDE POU. Manual de métrica española.
Madrid: Castalia, 2005.
WEINBERG, Liliana. Situación del ensayo. México: UNAM, 2006.
ZAVALA, Lauro (ed.). Teorías del cuento. Tres volúmenes. México: UNAM/UAM, 1996.
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