Radiografía PSU 2012 Región O`Higgins

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AÑO 6 Nº2
MARZO 2013
RADIOGRAFÍA PSU 2012
REGIÓN DE O’HIGGINS
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El proceso de admisión 2013 a las universidades chilenas muestra a la
Región de O¨Higgins con resultados similares que años anteriores y aún
por debajo el promedio nacional en todas las pruebas
Introducción
La Prueba de Selección Universitaria (PSU) fue creada por mandato del CRUCH en 2001
y se basa en los Objetivos Fundamentales y en los Contenidos Mínimos Obligatorios de la
enseñanza media, elaborados por el MINEDUC en 1998. La estructura de la PSU se basó
específicamente en el Marco Curricular de Enseñanza Media y consiste de un conjunto de
cuatro pruebas:
• Lenguaje y Comunicación
• Matemática
• Historia y Ciencias Sociales
• Ciencias – Biología, Física y Química
Al igual que su antecesora la PSU ha estado permanentemente cuestionada, sin embargo
como veremos sus resultados año a año no son más que otro fiel reflejo de todos los
problemas que presenta el sistema educacional chileno.
En términos generales el rendimiento en la PSU está fuertemente determinado por el nivel
socioeconómico de los alumnos que la rinden, lo cual es una prueba más del grave
problema de segmentación de la educación en el país.
Por ejemplo, el gráfico siguiente (construido a partir de datos publicados por diario El
Mercurio) muestra en el caso de la PSU en Matemática como el puntaje de los alumnos
se incrementa en la medida que aumenta el nivel de ingresos de la familia.
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PSU Matemática / Ingreso familiar
700
600
500
400
300
200
100
0
< $144 mil $288 - $432 $576 - $720 $864 - $1.08 $1.15 - $ $1.44 - $1.58
mil
mil
millones 1.29 millones millones
> $1.58
millones
También, la educación del padre es un factor determinante en los puntajes de la PSU,
ratificando aún más como los factores socioeconómicos son relevantes en el rendimiento
de los alumnos.
PSU / Educación del padre
Lenguaje
Matemática
700
600
500
400
300
200
100
0
Sin estudios
Básica completa
Media incompleta
Técnica completa
Universitaria
completa
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Resultados PSU en la región y a nivel nacional
En la región, los resultados en la PSU prácticamente se mantienen similares a años
anteriores y aún en promedio por debajo de la media a nivel nacional.
Solo los colegios particulares pagados de la región presentan un mayor puntaje PSU de
lenguaje que a nivel nacional. Los colegios particulares pagados tienen 8 puntos más que
a nivel nacional, los colegios particulares subvencionados están 10,4 puntos por bajo sus
equivalentes y los colegios municipales 35,1 puntos por bajo sus similares.
PSU Lenguaje: Región /Nacional
Regional
Nacional
602,8
499,0
414,2
594,8
509,4
449,3
Colegio Municipal
Colegio Particular
Subvencionado
Colegio Particular Pagado
Lo mismo sucede con los puntajes PSU de matemática, los colegios particulares pagados
de la región se encuentran por sobre sus similares a nivel nacional. Los colegios
particulares pagados se encuentran por sobre 10,7 puntos. Distinta es la situación de los
colegios particulares subvencionados que están 11,8 puntos por bajo de sus equivalentes
y los colegios municipales, obtienen 32,3 puntos menos que los colegios municipales a
nivel nacional.
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PSU Matemática: Región / Nacional
Regional
Nacional
618,3
420,9
453,2
Colegio Municipal
500,9
607,6
512,7
Colegio Particular
Subvencionado
Colegio Particular Pagado
De la misma forma ocurre en la PSU de ciencias sociales, los colegios particulares
pagados de la región siguen obteniendo puntajes más altos que sus semejantes a nivel
nacional. Distinta es la realidad de los colegios municipales quienes están 28,6 puntos
más abajo que sus similares. Los colegios particulares pagados se encuentran 0,8 puntos
por arriba y los colegios particulares subvencionados obtienen 7,9 puntos menos que a
nivel nacional.
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PSU Ciencias Sociales: Región / Nacional
Regional
Nacional
598,4
432,7
461,3
Colegio Municipal
508,4
597,6
516,3
Colegio Particular
Subvencionado
Colegio Particular
Los puntajes obtenidos en la PSU de ciencias en la región son similares a los obtenidos a
nivel nacional, solo los colegios particulares pagados se encuentran por encima de sus
similares, estando 8,1 puntos por sobre.
PSU Ciencias: Región / Nacional
Regional
Nacional
601,5
496,8
413,3
593,4
500,0
444,0
Colegio Municipal
Colegio Particular
Subvencionado
Colegio Particular Pagado
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Las notas de enseñanza media (NEM) a nivel regional también son en promedio más
bajas que a nivel nacional, en todas las ramas de colegios.. Los colegios municipales se
encuentran por bajo 13,2 puntos. Los colegios particulares subvencionados obtienen
como puntaje de notas de enseñanza media 8,4 puntos menos que sus similares. Y por
últimos los colegios particulares pagados están 10 puntos por bajo de sus similares.
NEM: Región / Nacional
Regional
Nacional
584,9
527,1
530,7
594,9
539,1
513,9
Colegio Municipal
Colegio Particular
Subvencionado
Colegio Particular Pagado
Evolución resultados PSU en la región
En el año 2013, los puntajes promedio PSU no aumentaron en comparación a años
anteriores; en los colegios municipales el puntaje obtenido fue 0,3 puntos menor al
obtenido en el 2008 y 1,4 puntos más bajo en relación con el año 2010. En relación a los
colegios particulares subvencionados, en el año 2013 obtuvieron 5,6 puntos más que en
el año 2008 y 5,6 puntos más que en el año 2010. En tanto, los colegios particulares
pagados, obtuvieron 9 puntos más que en el 2008 y 2,8 puntos menos que en el año
2010.
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Promedio Lenguaje-Matemática a través de
los años
2008
2010
2013
601,4
494,3
417,9
419,0
494,3
613,2
610,4
499,9
417,6
Colegio Municipal
Colegio Particular
Subvencionado
Colegio Particular Pagado
Resultados PSU según rama de colegio en la región
Los colegios humanistas diurno de la región se
encuentran por sobre los colegios
humanistas vespertinos en 95,5 puntos en cuanto al promedio lenguaje matemática, 54,88
puntos por sobre los colegios comerciales y supera en 70.77 puntos a los colegios
técnicos de la región.
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Promedio Lenguaje-Matemática
Promedio Lenguaje-Matemática
487,34
432,46
416,57
Colegio Comercial
Colegio Técnico
391,84
Colegio Humanista
Diurno
Colegio Humanista
Vespertino
FICHA TÉCNICA
Informe realizado por:
Medardo Aguirre González, Director CEOC-UTalca
Constanza Caligari Moreno, Asistente CEOC-UTalca
En base a datos de Proceso Admisión 2013 Departamento de Evaluación, Medición y
Registro Educacional DEMRE.
Informe completo en www.ceoc.cl