Saber+ Capítulo 15 Ficha técnica Serie: Saber+ Tema: Ciencia y tecnología Duración: 12 minutos. Público: Jóvenes, Público general Formato: Mini documental magazine. Contenidos: Investigación científica, medio ambiente, CO2, geología, arqueología, transporte público, polinización, apicultura. Descripción: Aprendizajes: Interesante e informativa serie que agrupa variados mini reportajes sobre diversos temas de interés y de divulgación científica. En este capítulo, conoceremos la investigación llevada a cabo en algas para la reducción de emisiones de CO2 y la protección ambiental ; los estudios geológicos llevados a cabo en el Golfo de México para determinar el impacto de los meteoritos en el lecho terrestre y en la historia de la Tierra; los desafíos patrimoniales, arqueológicos y urbanísticos que enfrenta la ciudad de Roma al ampliar su red de metro o tren subterráneo; y los riesgos que enfrentan los apicultores y servicios de polinización por abejas ante la masiva reducción de la población de abejas e insectos polinizadores. En relación a objetivos de aprendizaje, el programa permite a jóvenes y público en general conocer de diversos avances en materia científica y tecnológica, y sus impactos en la vida cotidiana de las personas. Conceptos relevantes CO2, algas marinas, fitoplancton, gases invernadero, biomasa, meteoritos, lecho marino, Cretáceo – Terciario, dinosaurios, Roma, restos arqueológicos, subsuelo, polinización, colmena, Síntoma delo Colapso de la Colmena. Calentamiento global, glaciares, aludes, “permafrost”, acuicultura, cultivo artificial, sistema simbiótico, rascacielos, subsuelo, zona lacustre, ondas sísmicas, geotermia, energía, medio ambiente, aguas termales, puerto mercante, globalización, condiciones de seguridad. Saber más http://www.solociencia.com/ecologia/12062902.htm http://es.wikipedia.org/wiki/Extinci%C3%B3n_masiva_del_Cr et%C3%A1cico-Terciario http://www.bbc.co.uk/mundo/ultimas_noticias/2013/02/13022 0_ultnot_coliseo_roma_peligro_ng.shtml http://www.apiconcept.cl/index.php?option=com_content&vie w=article&id=63:por-que-desaparecen-las-abejas-sindromedel-colapso-de-la-colmena-ccd&catid=36:pato&Itemid=59 1. Actividades para realizar con el programa El programa permite al docente y educador, a la familia y al público en general, comprender la importancia de la actividad científica y tecnológica para la búsqueda de soluciones a problemas importantes de la vida Saber+ Capítulo 15 moderna. Constituye un recurso valioso para motivar en los estudiantes y jóvenes un deseo y actitudes que acerque a las ciencias a la vida cotidiana de las personas en pos de un mayor desarrollo y bienestar. Puede ser utilizado tanto como para motivar, introducir y ejemplificar aplicaciones prácticas del saber científico y tecnológico. El programa permite comprender las ciencias y la ingeniería como ciencias al servicio de las necesidades de las personas. Antes de ver el programa: Preguntas para la reflexión y conversación al interior de la familia, sala de clase, comunidad (junta de vecinos), que permitan identificar los conceptos clave y los conocimientos y experiencias previas en torno al tema de quienes verán el programa. Mientras ven el programa: Detener el visionado en algún momento que permita la conversación y discusión de algún punto presentado. Registrar los avances científicos y tecnología aplicada presentados en el programa. Después de ver el programa: Reconocer aprendizajes logrados con el visionado del programa. Identificar conceptos clave, reconocer valores y actitudes destacadas. Identificar las distintas funciones que cumplen y la utilidad de los avances científicos y tecnológicos descritos en el programa. Investigar para profundizar aprendizajes en alguna área descrita en el programa. 2. Educación en medios Estas actividades tienen por objetivo despertar el sentido crítico y el visionado activo de los televidentes. Este programa ofrece posibilidades de realizar actividades de análisis de: Formato: Identificar el tipo de formato o género televisivo y establecer relaciones entre el formato escogido y el mensaje que se quiere comunicar. ¿Estamos frente a un programa de ficción o realidad? Propósito y autor del programa: ¿Cuál es el propósito del programa? ¿Te fijaste quién lo hizo y/o lo habrán financiado? ¿Has visto algún programa parecido en televisión? Mensaje: De acuerdo a lo visto en el programa, ¿Cuál es la importancia de la ciencia y la tecnología en nuestras vida cotidianas?