LUNES 19 - Instituto Superior del Profesorado "Dr. Joaquín V

Jornadas Interdepartamentales del ISP "Dr. Joaquín V. González” 2016 - La enseñanza de las lenguas y las literaturas: tensiones y desafíos
LUNES 19
8 a 8:30
8:30 a
10:00
Acreditación Turno Mañana
Sesión Plenaria: Vigencia de los Clásicos (auditorio del 4º piso)
María Eugenia Crogliano, Claudia Fernández, Martha Méndez, Valeria Van Dam e Isabel Vassallo
Ponencias, Talleres y Mesas Redondas
Aula 701 (Ponencias)
La enseñanza de inglés en la
educación formal. Encuentros y
desencuentros con la lengua materna
en el desarrollo curricular.
10:30
a
12:00
Aula 702 (Ponencias)
Teatro en la
enseñanza de una
lengua extranjera
Aula 703 (Taller y poster)
¿Altas llantas o zapatillas?
La Variación Lingüística en
el Modelo 1 a 1
Laura D'Anna
Patricia Simeone, Ángel Javier
Coronel y Nora Lerena
Cecilia Pfister
La didáctica de ELSE como espacio
para repensar las prácticas docentes:
lenguas maternas, lenguas extranjeras
María José Bravo, Laureana Moreno y Marcela
Ríos Bellini
Usos de la traducción en la enseñanza
de latín en el nivel superior
Romeo y Julieta en
el aula de Lengua y Experiencias de integración
de TICS en las clases de
Literatura e Inglés.
Literatura Inglesa del
Una experiencia
Profesorado y Licenciatura
compartida
en Inglés
Lucía Lipsich y Lina
Jacovkis
Aula 704 (Mesa redonda)
Literaturas fronterizas:
espacios
transculturales,
alfabetización
intercultural
Florencia Perduca, Cecilia
Pena Koessler, Julia
Fernández Armendariz,
Anabel Santelli y Constanza
Aducci
María Ximena Maceri y Sabrina
Funes
Mariana Ventura
Pausa - Almuerzo
13:00 a 13:30
Acreditación Turno Tarde
Ponencias, Talleres y Mesas Redondas
Aula 702 (Ponencias)
Aula 703 (Ponencias)
Aula 701 (Ponencia y taller)
Aula 704 (Ponencia
Aula 705
y Taller)
(Mesa redonda)
El esfuerzo: representaciones
El estudio ginocéntrico
Un análisis
Entre la ciencia
sobre el estudio del latín en el
como posibilidad teórica contrastivo entre
Propuestas
del lenguaje y lo
I.S.P. Dr. J. V. González
aplicada al canon
la tragedia épica didácticas para
Leila Simsolo
político. El
escolar para formación
clásica y
la enseñanza de
Del perfil hacia la identidad del
análisis de un
de subjetividades y
posmoderna
la lengua y de la
profesor de lengua extranjera: el
lectores críticos
(inglés)
cultura italiana
13:30 caso: un discurso
caso del Profesorado en Inglés
Víctor Estigarribia
Adriana García
Mónica Arreghini y
de
Rafael
Correa
a
Candela Fuertes Fernández, Cecilia
Pelayo
Gastón San Juan
Rubén Padlubne.
15:00
La enseñanza de la
Lasa, Carina Menán, María Eugenia
(coordinación) y
Martínez y Ana Verdelli.
estudiantes:
Lengua y la Literatura
El Inca Garcilaso
La Memorabilia
Derecho Romano y Literatura
desde una perspectiva
de la Vega:
FLE del Colegio
Mauro Margoni,
Medieval Española:
de género: una
Programas y
Nacional de
Macarena Balague
manipulación ideológica y
propuesta de trabajo
Magalí Napodano
clases de
Buenos Aires
discursiva de la letra justinianea Laura Bonomi, Nadina Rané Rosana Famularo.
literatura
y Paula Ríos
en el Libro de Alexandre
latinoamericana
Silvia Elena Calero
Claudio Cuellar
Aula 702 (Ponencias)
Aula 703 (Poster y ponencias)
Historiar la
literatura: el
“dinero” en el
15:30 Arcipreste de Hita
y en Roberto Arlt
a
Aimé Candelaria
17:00
Esteban.
Dante, lector de
Virgilio
Martina Nudelman
El lugar del conocimiento
lingüístico en las prácticas de
lectura, escritura y oralidad
María Ximena Maceri y Vanesa Glock.
La técnica del resumen en la
evaluación de la comprensión
lectora en lengua extranjera en
el ámbito universitario
Aula 701
Aula 704
Aula 705
(Taller)
(Mesa redonda)
(Mesa redonda)
Ineludibles y
Definilo en este renglón.
postergados:
Límites, alcances y
géneros, autores
tensiones alrededor del
y libros del
libro de temas
canon literario
Laura Bonomi y Sabrina
escolar
Montes
Fernanda Cano
(coordinación) y
estudiantes: David
Costa Arellano,
Anahí Rodríguez, ,
María Celeste
Romero y María
Victoria Vincova
Soledad Pampillo
Literatura, lenguas extranjeras y
estudiantes adultos. Reflexiones
acerca de una relación compleja
Producción y
circulación de
literatura a
través de
medios
independientes
o alternativos
Rolando Curten
(coordinación) y
Malena Saito, Clara
Inés y Juan Manuel
Corbera
Paula Giménez y Marcela Moguilevsky
Pausa
17:30 a 18:00
Acreditación Turno Vespertino
Aula 702 (Ponencias)
La escritura en la escuela: un
espacio de descubrimiento
construcción
Cecilia Caruso
18:00
a
19:30
Una experiencia real de
promoción de lectura literaria
en la Escuela Técnica:
propuestas para la inclusión y
la ruptura de monocromías
escolares
Paula Paoletti
Las nuevas tecnologías en
nuestras aulas ¿facilitadoras u
obstaculizadoras del proceso
enseñanza-aprendizaje de una
LE? Una propuesta para la
implementación de TIC en las
clases de italiano LE
Pablo Bertagnoli
19:30 a
21:00
Ponencias, Talleres y Mesas Redondas
Aula 704
Aula 400
Aula 703 (Ponencias)
(Taller)
La bidimensionalidad
de la cultura en
Wuthering Heights, de
Emily Brontë
Marco Michienzi y Ana
Paula Parrilla
Lenguaje, cultura y
poder en Cumbres
Borrascosas
Camila Lifschitz, Cintia
Lezcano, María Eugenia
Silva y Diana Rivero
Una lectura
existencialista de
Cumbres
Borrascosas, de
Emily Brontë
(Ponencias)
Aula 705
Aula 701
(Mesa redonda)
(Mesa redonda)
Literatura “Ça va partir
Lectura
Una
Infantil y
en vrille”: la
literaria y
aproximación
Educación construction producción de
al mundo de
sexual
partir en +
sentidos
la historieta y
Integral.
Nom
(experiencias sus tensiones
Abordaje de
(francés)
de lectura en el Pablo De Santis,
César Da Col,
Patricia
textos
ámbito de la
Clemente
Hernández
literarios
cátedra Teoría
Montag
desde la
Literaria)
Coordina:
Isabel Vassallo
perspectiva
Edgardo Pígoli
(coordinación) y
de género
Florencia
Silvia
Lafforgue
estudiantes:
Dante Compagno
Distasi, Natalia Di
Paolo, Mercedes
Calvo y Soledad
Guidi
Juan Manuel Morán
Aqueveque y Florencia
Giuliana Lemos
Sesiones Plenarias (paralelas):
Entre Lengua y Literatura: discusiones y
perspectivas sobre su enseñanza (auditorio 4º)
Gustavo Bombini, María José Bravo, Beatriz Masine
Coordina: Silvia Seoane
Discusiones actuales sobre didáctica de las lenguas
extranjeras (aula 400)
Patricia Franzoni, Silvia Kucuk Beyaz
Coordina: María Emilia Pandolfi
Jornadas Interdepartamentales del ISP "Dr. Joaquín V. González” 2016 - La enseñanza de las lenguas y las literaturas: tensiones y desafíos
MARTES 20
Acreditación Turno Mañana
8 a 8:30
Ponencias, Talleres y Mesas Redondas
8:30 a
10:00
Aula 701
Aula 702 (Ponencias)
Aula 703 (Ponencias)
Español paraguayo y guaraní:
representaciones docentes y prejuicios
lingüísticos en un contexto bilingüe y
bidialectal
Identidades diaspóricas en A Grain of
Wheat de Ngugi wa Thiong’o: ¿pueden
los habitantes de Thabai hablar?
(ponencia y taller)
Abordando la Ley de
Educación Sexual Integral
desde una Pedagogía del
Género
David Rossell
Melina Rondinone
Juan José Arias
Explorando el enfoque de aulas
heterogéneas. Estrategias para el docente
Lengüidad: lengua, literatura e identidad
en El extraño caso del Dr Jekyll y el Sr
Hyde
Daniela Evangelista y Cecilia Traverso
Luciana Bianchi, Gabriela Boy y Claudio Gomez
La reformulación escrita de textos leídos en
español y en francés: el uso de marcadores
de conexión
Voces que encuentran otras palabras.
Literatura italiana escrita por extranjeros
No soy lo que vos pensás
que soy ¡Basta de
estereotipos!
(inglés)
Nora Natalia Lerena y Verónica
Segal
Luciana Zollo
Marta Lucas y Mónica Vidal
Ponencias, Talleres y Mesas Redondas
Aula 701 (Ponencias)
Aula 702 (Ponencias)
Aula 703
Propuesta de implementación de TIC en el
Profesorado de Inglés: abordaje de una
novela a través del uso de podcasts
(inglés)
Manèges y Le bleu des abeilles:
interculturalidad, intertextualidad,
memoria e identidad.
S.O.S.!! Empiezo a enseñar
inglés en nivel inicial
(Taller)
Samanta Giunta y Silvia Delayel
Laura Aguayo y Soledad
Mareso,
Javier Carrizo
10:30
a
12:00
Visual Literacy: Revisiting the graphic novel
City of Glass (2004) by Paul Auster, Paul
Karasik, and David Mazzucchelli
(inglés)
Martha de Cunto
The contributions of Distributed
Morphology and Generative Grammar to the
teaching of EFL
(inglés)
Crítica literaria en el aula y valor
formativo: una experiencia
Julia Berardozzi
Recreando el pasado en Mad Men. Ecos
de la contracultura norteamericana que
definieron un nuevo lenguaje cultural en
la sociedad tradicional de los 60
María Soledad Barrionuevo
Juan José Arias
Pausa - Almuerzo
13:00 a 13:30 Acreditación Turno Tarde
Sesiones plenarias (paralelas):
¿Inmigración o política lingüística: qué determina
De la temporalidad a la subjetividad: el caso de depuis
13:30 a 15:00
la presencia de las lenguas en nuestro país?
quand y desde cuándo (aula 400)
(auditorio 4º piso)
Patricia Hernández
Roberto Bein
Ponencias, Talleres y Mesas Redondas
15:30
a
17:00
Aula 702 (Ponencias)
Aula 705 (Ponencias)
Cómo “ser un buen niño”
atravesando libros escolares
de cuatro épocas
Andrea Sabarís
Literatura y TIC:
algunas experiencias
innovadoras para
incentivar la lectura de
los jóvenes en la
Escuela Secundaria
La transposición didáctica en
la enseñanza de lengua,
literatura y segundas lenguas
Andrés Ciszko
Enfoques para la preparación
del material didáctico para
Lengua Italiana I
(italiano)
Adriana Fresu
Sonia Bernades y Silvana
Cardoso
Aula 704 (Taller)
Aula 703
Aula 701
(Mesa redonda)
(Mesa redonda)
Taller interfonético:
Formas de leer,
Percepción y
formas de
producción a través de
hablar: los
la similitud y
recursos
aproximación
digitales en la
articulatoria en alemán, enseñanza de
francés, inglés,
lengua
Cecilia Magadán
italiano, portugués
Experiencias de
lectura en el aula frente
a lo instantáneo
Kerstin Gerlin, Karina
Ibánez, María Emilia
Pandolfi, Luiz Roos y Paula
Roos
Virginia Peyrás y Ayelén
Reyes
(coordinación) y
Natalia De Luca,
Diana Gentile,
Lucía Godoy, y
Santiago Jerez
Ferrante
La literatura
rusa hoy en
Argentina
Eugenio Lopez
Arriazu,
María Teresa
D'Meza
Valeria
Korzhenievski
Pausa
17:30 a 18:00
Acreditación Turno Vespertino
Talleres, Ponencias y Mesas Redondas
Aula 701 (Ponencias)
La gramática bajo sospecha. El lugar
del conocimiento gramatical en la
didáctica de la escritura
Diego Di Vincenzo, Alejandro Palermo,
Mariana Podetti y Daniela Rovatti
18:00
a
19:30
Hacia una posible didáctica de la
lectura: lectura crítica y estrategias
pedagógicas
Susana Nothstein
Estrategias de enseñanza-aprendizaje
para mejorar la producción escrita en
portugués lengua extranjera: la vida
personal y social
Sandra Raquel Perez
19:30 a 21:00
Aula 702 (Ponencias)
La hibridez genérica
en la obra de Jorge
Luis Borges:
Análisis del cuento
“El acercamiento a
Almotásim” desde
los aportes de la
lingüística textual
Aula 703 (Taller)
Aula 704
Aula 705
(Mesa redonda)
(Mesa redonda)
Le livre commence
Ficción y
à la quatrième
conocimiento:
(francés)
la escritura
Silvia Catalano
literaria en la
formación
docente
Iara Chiquis
Comunicación y
extrañamiento en los
relatos de Raymond
Carver
Hernán Paz
Sesión Plenaria: Literatura y Traducción (auditorio del 4º piso)
Márgara Averbach, Claudia Fernández y Solange Gil
Silvina Chauvin y
Gabriela
Kriscautzky
(coordinación), y
Nerina Coronel,
Diego Eguiagaray,
Micaela Ganzó,
Ángela Guardione,
Verónica Haslop y
Alan Tevez
El canon
literario: la
pregunta
perpetua
Elisa Salzmann
(coordinación),y
Guillermo Belziti,
María Sol Depierro,
Carolina Alcaraz,
Milena Larocca,
Marcela Insaurralde
Jornadas Interdepartamentales del ISP "Dr. Joaquín V. González” 2016 - La enseñanza de las lenguas y las literaturas: tensiones y desafíos