programación de la unidad 5

PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD 5
COMPETENCIAS BÁSICAS
- Comunicación lingüística: aprender a comunicarse.
- Aprender a aprender: aprender a pensar.
OBJETIVOS
LENGUA
1. Leer cuentos con fluidez y entonación, haciendo las pausas
correspondientes a los puntos y a las comas.
2. Relacionar palabras diferentes que se utilizan para expresar la variación de
género.
3. Aplicar la regla ortográfica en la formación de palabras con br y bl.
4. Distinguir entre nombres colectivos y nombres individuales.
5. Escribir una noticia.
MATEMÁTICAS
1. Leer y escribir correctamente los números del 400 al 499.
2. Identificar los números ordinales del 1.º al 10.º.
3. Realizar operaciones de restas llevando.
4. Resolver situaciones problemáticas de sumar y restar.
5. Conocer las medidas de capacidad: el litro, el medio litro y el cuarto de
litro.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
1. Conocer las características que definen a los reptiles.
2. Identificar reptiles.
3. Identificar las características más importantes de los anfibios.
4. Identificar las características más importantes de los insectos.
CONTENIDOS TEMPORALIZADOS
Primera quincena de diciembre.
LENGUA
- El texto oral y el escrito como fuentes de información y diversión.
- Interpretación de las ideas expresadas en el texto escrito.
- Vocabulario: nombres de parejas.
- Ortografía: grupos consonánticos br y bl.
- Gramática: el nombre individual y el nombre colectivo.
- Expresión oral y escrita: la noticia.
MATEMÁTICAS
- Números del 400 al 499.
- Los números ordinales del 1.º al 10.º.
- La resta llevando.
- Resolución de problemas de sumar y restar.
- El litro, el medio litro y el cuarto de litro.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
- Características de los reptiles.
- Distintos tipos de reptiles.
- Los anfibios: características.
- Los insectos: características.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
LENGUA
1.1. Lee un cuento manteniendo la pronunciación, la entonación y el ritmo
adecuados.
1.2. Extrae el sentido global del cuento y los expresa en sus respuestas
correctas a preguntas orales o escritas.
2.1. Identifica en una pareja de palabras cuál expresa el masculino y cuál el
femenino.
3.1. Lee, escribe y realiza dictados con la caligrafía y la ortografía correctas
palabras que tienen br y bl.
4.1. Clasifica correctamente los nombres individuales y los nombres
colectivos.
5.1. Escribe y completa noticias.
MATEMÁTICAS
1.1. Lee y escribe correctamente las grafías de los números del 400 al 499.
2.1. Discrimina los números ordinales del 1.º al 10.º.
3.1. Coloca y realiza correctamente restas llevando.
4.1. Identifica y realiza la operación que resuelve un problema.
5.1. Conoce y utiliza de forma apropiada las medidas de capacidad: el litro, el
medio litro y el cuarto de litro.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
1.1. Reconoce algunas características de los reptiles.
2.1. Reconoce reptiles de distinto tipo: serpientes, tortugas, etc.
3.1. Describe algunas características de un anfibio.
3.2. Enumera algunos anfibios.
4.1. Reconoce algunas de las características físicas más representativas de
los insectos.
4.2. Identifica y nombra algunos insectos.
MÍNIMOS EXIGIBLES
LENGUA
- Leer de forma comprensiva textos sencillos.
- Reconocer la variación de género en una pareja de palabras.
- Leer y escribir palabras con br y bl.
- Diferenciar entre nombres individuales y colectivos.
- Completar una noticia.
MATEMÁTICAS
- Leer y escribir los números hasta el 499.
- Realizar operaciones de restas llevando.
- Resolver problemas de sumar y restar.
- Asignar ordinales a series de objetos.
- Establecer equivalencias con las unidades de capacidad.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
- Conocer las características de los reptiles.
- Clasificar reptiles atendiendo a sus distintas características.
- Describir las características generales de un anfibio.
- Describir las características generales de los insectos.
METODOLOGÍA
- Utilización de la lámina inicial de la unidad para la detección de ideas previas
y la presentación de algunos de los contenidos nuevos.
- Audición de las lecturas correspondientes del CD y empleo del libro digital
para realizar las actividades, como elementos motivadores.
- Trabajo en gran grupo, con actividades, diálogos y discusiones que potencien
el intercambio de opiniones y el aprendizaje entre iguales, especialmente
para presentar los contenidos de la unidad.
- Utilización de adivinanzas, juegos y canciones para introducir contenidos.
- Trabajo individual o en pequeño grupo para el afianzamiento de los
conceptos que se tratan.
- Corrección de actividades en gran grupo para detectar los errores más
habituales.
- La introducción de las unidades de capacidad es conveniente hacerla a
través de la manipulación de recipientes y objetos del mundo próximo
(botellas, vasos, etc.).
MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS
LENGUA
- Libro del alumno.
- Libro digital.
- Cuaderno 4 de actividades de Lengua.
- CD de audio con las lecturas.
- Recursos didácticos en la página web www.anayadigital.com.
MATEMÁTICAS
- Libro del alumno.
- Libro digital.
-
Cuaderno 4 de actividades de Matemáticas.
Ábaco y regletas de cartulina.
Reloj.
Recursos didácticos en la página web www.anayadigital.com.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
- Libro del alumno.
- Libro digital.
- Cuaderno 4 de actividades de Conocimiento del Medio.
- Audición en el CD audio de la canción “Reptiles, anfibios e insectos”.
- Murales.
- Recursos didácticos en la página web www.anayadigital.com.
PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
- Pruebas de evaluación de Lengua, de Matemáticas y de Conocimiento del
Medio.
- Seguimiento de la evaluación continua en el registro.
SISTEMA DE CALIFICACIÓN
LENGUA
- En la prueba de evaluación adjunta, cada actividad se califica con 2,5 puntos
sobre diez.
MATEMÁTICAS
- En la prueba de evaluación adjunta, cada actividad se califica con 2,5 puntos
sobre diez.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
- En la prueba de evaluación adjunta puntuación sobre 10:
- 3 puntos a cada una de las actividades 2 y 3.
- 4 puntos a la actividad 1.
PROGRAMA DE RECUPERACIÓN
- Fichas de refuerzo adjuntas a la unidad.
- Actividades, al final de la unidad del libro, de repaso de los contenidos
trabajados hasta esta unidad.
MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
LENGUA
- Actividades de refuerzo y de ampliación de la propuesta didáctica.
- Actividades de refuerzo y de ampliación adjuntas a la unidad.
- Actividades de razonamiento verbal adjuntas a la unidad.
MATEMÁTICAS
- Actividades de refuerzo y de ampliación de la propuesta didáctica.
- Actividades de refuerzo y de ampliación adjuntas a la unidad.
- Actividades de desarrollo de la inteligencia adjuntas a la unidad.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
- Actividades de refuerzo y de ampliación de la propuesta didáctica.
- Actividades de refuerzo y de ampliación adjuntas a la unidad.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
LENGUA
- Confección de un mural sobre los grupos consonánticos br y bl.
- Lectura de trabalenguas con los grupos consonánticos br y bl.
- Escritura de una noticia en grupo.
MATEMÁTICAS
- Actividades con el ábaco.
- Actividades con tarjetas de cartulina de color sobre las centenas, decenas y
unidades.
- Actividad de psicomotricidad sobre los ordinales.
- Actividad de memorización de posición de objetos sobre los ordinales.
- Actividades de comparar lo que cabe en distintos recipientes.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
- Actividades con los murales.
- Confección de fichas de animales.
- Visita a un terrario.
- Visionado de un documental sobre reptiles, anfibios o insectos.
FOMENTO DE LA LECTURA
- Lectura La convivencia de los animales (Parte 1.ª: Un zorro muy astuto. Parte
2.ª: La rana Marciana. Parte 3.ª: Pequeño, pero listo).
- Títulos seleccionados del plan lector propuesto para el curso: Marcela, de
Ana García Castellano y Marcial Milpiés, de Mick Fitzmaurice, ambos en la
colección Sopa de Libros.
FOMENTO DE LAS TIC
- Empleo del libro digital para la realización de las actividades de esta unidad.
El apartado “Recursos en el libro digital” detalla el uso de estos.
- Audición en el CD audio de la lectura La convivencia de los animales (Parte
1.ª: Un zorro muy astuto. Parte 2.ª: La rana Marciana. Parte 3.ª: Pequeño,
pero listo).
- Audición en el CD audio de la canción “Reptiles, anfibios e insectos”.
- Empleo de los complementos digitales del libro disponibles en
www.anayadigital.com.
EDUCACIÓN EN VALORES E INTELIGENCIA EMOCIONAL
- Educación moral y cívica: la importancia de esforzarse para conseguir un
objetivo.
- Inteligencia emocional: estrategias básicas para relacionarse con los
demás: la importancia de ser agradecidos.