UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES ESCUELA DE ECONOMÍA CARRERA DE ECONOMÍA SYLLABUS ESTANDARIZADO 1.- DATOS GENERALES Disciplina: INVESTIGACIÓN OPERATIVA Eje Curricular de la Disciplina: Profesional Horas presenciales teoría: 2 horas Horas presenciales práctica: 2 horas Horas atención a estudiantes: 64 Fecha de Inicio: 06/Mayo/2013 Prerrequisitos: Métodos Cuantitativos II, Estadística II. Correquisitos: Sin correquisitos Código de la Asignatura: Año: 2013 - 2014 Nivel: V Nivel, Diurno “B” Número de créditos: 4 Horas trabajo autónomo: 64 Fecha de Finalización: 28/Septiembre/2013 2.- JUSTIFICACION DE LA DISCIPLINA Actualmente vivimos la sociedad de la información, en la cual las tecnologías que facilitan la creación, distribución y manipulación de la información juegan un papel esencial en las actividades sociales, culturales y económicas. Esta vertiginosa evolución exige a los profesionales de economía un conocimiento pleno de los métodos, estrategias y técnicas para la adecuada toma de decisiones ya sea público o privado. Siendo labor del docente de Investigación Operativa preparar a sus estudiantes para enfrentar este mundo instaurado con tamaña estructura globalizada de la información; uno de los aspectos de mayor influencia es la investigación de los procesos y el entender la forma de transformarlos a conceptos y modelos que puedan ser traducidos a un lenguaje común. La asignatura de Investigación Operativa, tiene como objetivo proveer a los estudiantes estrategias para el tratamiento y automatización de la información para la resolución sistemática de problemas económicos y llegar a una adecuada toma de decisiones, además corresponde al eje profesional de la carrera de Economía. 3.- OPERACIONALIZACIÓN DE LA DISCIPLINA CON RESPECTO A LAS COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL. 3.1 Objeto de estudio de la disciplina La Investigación Operativa es una asignatura con eje de formación profesional, que se orienta a lograr que el alumno se ambiente al estudio de fenómenos económicos, aplicando los métodos cuantitativos que le ayuden a tomar decisiones para optimizar las múltiples tareas de la empresa como son: producción, finanzas, inventario, transporte, compras, ventas, planeación y control, con miras a obtener los máximos beneficios para la organización. 3.2 Competencia de la disciplina Aplica la metodología de la Investigación operativa como herramienta básica para la toma de decisiones mediante la formulación modelos matemáticos. 3.3 Relación de la disciplina con los resultados de aprendizaje RESULTADOS DEL APRENDIZAJE CONTRIBUCIÓ N (ALTA, MEDIA, BAJA) Habilidad para aplicar el conocimiento en modelos de las ciencias económicas Media Pericia para diseñar e implementar modelos económicos Alta Destreza en el manejo de procedimientos económicos Media Trabajos multidisciplinarios Media Resuelve problemas de tipo económicos Alta Soluciona problemas en el área económica mediante la aplicación de los métodos cuantitativos Comprensión de sus responsabilidades profesionales y éticas Media Elabora documentos confiables mediante la aplicación de la investigación operativa Comunicación Baja Relaciona la información numérica en la elaboración de documentos Media Emplea los conocimientos cuantitativos para analizar un fenómeno económico Impacto en las finanzas de las empresas EL ESTUDIANTE DEBE: Aplica conceptos y procedimientos para establecer modelos en el área económica Establece métodos cuantitativos que permitan resolver situaciones que se presentan en los problemas económicos Integra el conocimiento numérico y de diseño de modelos en el análisis de la información económica Relaciona la investigación de operaciones con otras áreas del conocimiento Asuntos contemporáneos Media Aplica los fundamentos matemáticos, numéricos y de modelos, en la solución de problemas económicos Utilización de técnicas e instrumentos modernos Media Integra los conceptos teóricos con el manejo de software empresarial Baja Transfiere los conocimientos numéricos y de modelos para el desarrollo de los sistemas económicos Capacidad de liderar, implantar e implementar sistemas económicos 3.4 Proyecto o producto de la disciplina: Se debe presentar al final de cada parcial un informe académico en grupo de 2 o 3 alumnos, donde se apliquen los conocimientos adquiridos en una empresa de la localidad que haya permitido establecer el modelo correspondiente en su gestión y buscar la solución mediante la aplicación de un método. Al final del nivel se debe presentar el trabajo completo donde se incluyan todas las conclusiones y recomendaciones producto del trabajo de campo realizado. 4.- PROGRAMA DE ACTIVIDADES: 4.1 Estructura de la disciplina por unidades: COMPETENCIAS RESULTADOS DE APRENDIZAJE I. Análisis gráfico de problemas de programación lineal UNIDAD 1.- Establece criterios con que se evalúan las opciones de análisis 2.- Determina un modelo a utilizar para resolver un problema. 1.- Resolución de modelos de programación lineal 2.- Evalúa el criterio que se utiliza como alternativa de solución II. Resolución de problemas con Programación lineal con más de dos variables de decisión 1.Utilización de la informática como herramientas para la solución de problemas. 2.- Determina un modelo a utilizar para analizar y resolver un problema. 1.- Interpreta la utilidad del método para una solución más óptima. 2.- Utiliza la informática como herramienta en la solución de problemas. 1.Realiza simulaciones de fenómenos económicos 2.- Aplica el solver correspondiente en la solución de un problema. 1.- Aplica el modelo de redes para la solución más óptima de problemas 2.- Analiza y establece la ruta 1.- Desarrolla diagramas PERT 2.- Establece rutas para la ejecución de actividades 3.- Selecciona los tiempos idóneos y III. Método Simplex IV. Modelo de Redes 1.- Aplicación del método simplex para la solución de problemas 2.- Solución de problemas aplicando análisis de sensibilidad. más óptima en la toma de minimiza el impacto de los tiempos decisiones críticos en la ejecución de un proyecto 4.2 Estructura detallada por temas: UNIDAD I: ANÁLISI GRÁFICO DE PROBLEMAS DE PROGRAMACIÓN LINEAL SEMANAS DE ESTUDIO TEMA CONTENIDOS Maximización 1-2 Análisis sensibilidad ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE 1.1 Problemas de Talleres. maximización Trabajo 1.2 Problemas de cooperativo. de minimización Solución de 1.3 Casos especiales problemas. 1.4 Análisis de Estudio de casos. sensibilidad HORAS 8 UNIDAD II: RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON PROGRAMACIÓN LINEAL CON MÁS DE DOS VARIABLES DE DECISIÓN ESTRATEGIAS SEMANAS DE TEMA CONTENIDOS HORAS DE ESTUDIO APRENDIZAJE Modelaciones 3–4–5–6 Solución problemas 2.1 Modelación y solución en computadora. 2.2 Aplicaciones a la de economía: modelación y análisis en computadora. UNIDAD III: MÉTODO SIMPLEX SEMANAS DE TEMA ESTUDIO 7 – 8 - 9 – 10 – 11- 12 CONTENIDOS Lectura comentada Talleres Solución de problemas Laboratorio 16 ESTRATEGIAS HORAS DE APRENDIZAJE Método 3.1 Solución básica y Talleres. Simplex tabla inicial Trabajo 3.2 Análisis de la tabla cooperativo. final Solución de Resolución de 3.3 Casos especiales ejercicios 24 Problema 3.4 Resolución en Estudio de casos. computadora Laboratorio. 3.5 Análisis de sensibilidad con el método simplex y dualidad. UNIDAD IV: MODELO DE REDES SEMANAS DE ESTUDIO TEMA Árbol problema. 13 – 14 - 15 – 16 – 17 – 18 – 19 -20 CONTENIDOS del 4.1 Definiciones 4.2 El problema y la ruta más corta 4.3 El problema del árbol y la extensión mínima 4.4 El problema de Ruta crítica flujo máximo 4.5.1 La ruta crítica 4.5.2 PERT tiempo 4.5.3 PERT costo Modelos de 4.6 Teoría de inventario Inventarios 4.6.1 Modelos CEP estáticos y dinámicos 4.6.2 Modelos CEP determinísticos y probabilísticos 4.6.3 Modelos de un solo período Toma de 4.7 Análisis de decisiones decisiones 4.7.1 Toma de decisiones bajo incertidumbre 4.7.2 Toma de decisiones bajo riesgo 4.7.3 Decisión bajo incertidumbre 4.7.4 Función de utilidad ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Talleres Lectura comentada Trabajo cooperativo Análisis Método Deductivoinductivo Solución de problemas Estudio de casos HORAS 32 5.- METODOLOGIA: Clases teóricas: El Curso desarrolla las actividades teóricas mediante exposiciones en las que se proporciona la información básica y se propicia el diálogo con los estudiantes, los mismos que podrán intervenir para solicitar explicaciones para aclarar o resolver dudas y deben aportar con lo que han investigado en internet, libros y folletos, para que se complemente la explicación. Así mismo, el docente hará preguntas a los estudiantes para establecer el grado de comprensión y asimilación y realizará el cierre correspondiente. Clases prácticas: Talleres, exposición de consultas e investigaciones, estudio de casos, aplicaciones a la realidad, prácticas. Para el desarrollo de las clases prácticas se hará una descripción general de lo que se va a realizar, luego se desarrollarán los ejercicios propuestos, ya sea por los estudiantes mismos y/o por el docente. Formas organizativas de las clases: los alumnos asistirán a clase con el material guía, adelantando la lectura del tema de clase de acuerdo a la instrucción previa del docente, sobre los puntos sobresalientes o trascendentales que se van a exponer. De estos análisis saldrán los trabajos bibliográficos que deberán desarrollar y entregar posteriormente. Medios tecnológicos: Pizarrón para tiza líquida y marcadores acrílicos. Libros, folletos y revistas. Internet y material de Webs. Equipo de proyección y diapositivas de presentación. 6.- COMPONENTE INVESTIGATIVO DE LA DISCIPLINA: Los estudiantes deberán realizar las consultas correspondientes de cada tema de acuerdo a la bibliografía dada para que se anticipen en los contenidos que se van a tratar. Adicionalmente realizarán trabajo autónomo y la aplicación práctica de lo analizado aplicado a una empresa. 7.- PORTAFOLIO DE LA DISCIPLINA Los alumnos llevarán una evidencia del avance académico que se denominará Portafolio de la Asignatura. Este comprende la producción realizada en el desarrollo de la asignatura donde constará además: Registro de trabajos de investigación y consulta Evaluación de talleres Evaluación de lecciones escritas Evaluación de exposiciones Registro de presentación de carpeta del estudiante Exámenes de cada parcial El mejor portafolio será seleccionado por el profesor para entregar al CEPYCA. 8. EVALUACIÓN La evaluación será diagnóstica, formativa y sumativa, considerándolas necesarias y complementarias para una valoración global y objetiva de lo que ocurre en la situación de enseñanza y aprendizaje. Se evalúan dos parciales en el lapso de cinco meses. Criterios: Capacidad de análisis, aplicación de criterios, modelos y teorías, manejo de técnicas e instrumentos para obtener información, presentación de trabajos, desarrollo de habilidades; aptitudes y actitudes. Procedimientos e instrumentos: La calificación en cualquiera de sus formas es de 02 a 10 0 Para efecto de evaluación, se tomarán lecciones diarias, semanales, por unidades y un examen final, todo esto en cada uno de los parciales. La evaluación del proceso durante cada uno de los parciales representa el 70% con un examen final del 30%. Requisitos de aprobación: Presentar puntualmente las actividades propuestas La asistencia para la evaluación debe ser de al menos el 90% El promedio mínimo de aprobación del curso es de 7 puntos sobre 10 Parámetros de Evaluación: PARAMETROS DE EVALUACION Pruebas parciales o de unidad Presentación de informes escritos Investigaciones bibliográficas o de campo Participación individual o grupal Trabajo autónomo Examen Final TOTAL PORCENTAJES 1er. PARC. 2do. PARC. 20 20 10 10 10 10 20 20 10 10 30 30 100 100 9. BIBLIOGRAFÍA 9.1. Bibliografía Básica: HILLIER, Frederick S.; LIEBERMAN, Gerald J.. Investigación de Operaciones. Séptima Edición. México: Mc Graw Hill, 2004. 1223 p. 9.2. Bibliografía Complementaría: HILLIER, Frederick S.; HILLIER, Mark S.; LIEBERMAN, Gerald J. cuantitativos para administración. México: Mc Graw Hill, 2005. 855 p. Métodos SERRA, Daniel. Métodos cuantitativos para la toma de decisiones. España: Gestión 2000, 2006. 174 p. CHASE, Administración de Producción y Operaciones. 3ª ed. México. McGraw-Hill. 10. DATOS DEL DOCENTE: Hugo Javier Morocho Blacio Licenciado en Contabilidad y Auditoría, Diploma Superior en Docencia Universitaria. Dirección: Av. 25 de Junio e/ Juan Montalvo y Nueve de Mayo Correo electrónico: jmb.hugo@gmail.com 11. FIRMA DEL DOCENTE RESPONSABLE ___________________ Hugo Morocho Blacio 12. FECHA DE PRESENTACION: 15/ 05/ 2013