PROPUESTAS DE PROYECTO EXCELENTE COMPETENTE EN

PROPUESTAS DE PROYECTO
EXCELENTE
5 puntos
Identificación del El problema está
problema
claramente identificado y
delimitado. También sus
causas y consecuencias.
Objetivos
Los objetivos son
concretos, sin
ambigüedades y de
cumplimiento verificable.
Los objetivos son
coherentes con el
problema identificado.
COMPETENTE
4 puntos
Idea principal
El problema está
identificado y delimitado.
No se analizan las
causas y consecuencias
El objetivo general es
adecuado, pero los
objetivos específicos no
son coherentes con él, o
se confunden con las
actividades (No todos los
proyectos requieren
objetivos específicos).
Ideas, soporte Contextualización Se han descrito
Los antecedentes, el
y desarrollo
adecuadamente los
marco teórico y el
(Evidencia)
antecedentes, el marco contexto en el que se
teórico y el contexto en el desarrollará el proyecto
que se desarrollará el
se han incluido pero
proyecto. Las referencias deben reforzarse.
bibliográficas son
pertinentes, suficientes y
bien editadadas.
Justificación
La argumentación es
La argumentación
convincente y robusta
convence pero tiene
flancos débiles
Alcance
Metodología
Evaluación de
alternativas
(En aquellas
propuestas de
proyecto que lo
requieran)
El alcance del proyecto
es claro y coherente con
los recursos disponibles.
Los productos
entregables son
coherentes con el
La metodología es clara,
adecuada a los
resultados esperados, y
coherente con los
recursos disponibles. Las
actividades detallan la
ejecución de la
metodología y están
ordenadas de forma
coherente con ésta.
Se han formulado y
evaluado alternativas de
solución al problema. La
alternativa seleccionada
es coherente con esta
evaluación.
EN DESARROLLO
3 puntos
El problema está
identificado, pero no
delimitado.
PRINCIPIANTE
2 puntos
La identificación del
problema no corresponde
al objetivo del trabajo
INACEPTABLE
0-1 puntos
Se ha omitido la
identificación del
problema
Los objetivos no son
concretos, o son
ambiguos, o su
cumplimiento no puede
ser verificado.
Se han mezclado
Se han omitido los
objetivos y propuestas de objetivos, o son muy
solución al problema.
confusos.
La contextualización no
corresponde al problema
a resolver, o no se
identifica el contexto en
el que se realizará el
proyecto.
La contextualización es
deficiente: No hay
sustento teórico o la
justificación no es
convincente.
Se han omitido los
antecedentes, el marco
teórico y el contexto del
proyecto
Los argumentos
La argumentación es
Se ha omitido la
empleados no
deficiente o no se refiere justificación, o carece de
corresponden al
al problema identificado argumentación
problema identificado
El alcance del proyecto El alcance es claro, pero El alcance es vago. No Se ha omitido el alcance
es claro y coherente con no corresponde a los
hay límites precisos al
del proyecto
los recursos disponibles, recursos disponibles para trabajo.
pero no es especifican
el proyecto (incluido el
los productos
recurso “tiempo”)
entregables.
La metodología es clara, Hay deficiencias en la
La metodología adoptada Se ha omitido la
adecuada a los
formulación
no es adecuada para el metodología y la
resultados esperados, y metodológica. Las
problema a resolver. Las descripción de la
coherente con los
actividades no guardan actividades no conducen secuencia de actividades
recursos disponibles. Las relación con la
a la solución del
actividades no están
metodología.
problema.
suficientemente
detalladas, o no son
completamente
coherentes con la
metodología.
Se han formulado
Se han formulado
Se han formulado
Se ha omitido la
algunas alternativas, se algunas alternativas, pero algunas alternativas, pero evaluación de
han descrito
su descripción y análisis sin describirlas ni
alternativas
correctamente, pero la
es deficiente.
evaluarlas.
evaluación es deficiente.
Recursos
Equipo humano
Uso de los
criterios de
evaluación de la
propuesta
Estructura, Organización
Audiencia, Tono y Punto de vista
Los recursos necesarios El listado de recursos es
para la ejecución del
completo. La mayoría de
proyecto están
los recursos han sido
claramente identificados correctamente valorados,
y valorados. Estos
pero algunos de ellos no
recursos son coherentes se han valorado o se han
con los resultados
valorado mal.
esperados. La evaluación
incluye recursos
humanos, financieros, de
tiempo, de
infraestructura, de
equipos, de servicios, de
software, etc (cuando sea
a lugar)
Se han incluido los
Se han incluido los
nombres de los
nombres de los
miembros del equipo, sus miembros del equipo, sus
responsabilidades en el responsabilidades en el
proyecto y sus hojas de proyecto y sus hojas de
vida. Estas hojas de vida vida. Las hojas de vida
destacan las fortalezas no destacan las
aplicables al proyecto
fortalezas de cada
miembro del equipo para
el proyecto.
Los elementos a evaluar El documento sí incluye
están claramente
todos los aspectos a
señalados en el
evaluar, pero unos pocos
documento. Los jurados aspectos no son fáciles
podrán encontrar
de encontrar.
fácilmente la información
para realizar la
evaluación.
La organización es
La organización es
secuencial y apropiada. competente sin
Los párrafos están bien sofisticación. La
desarrollados y divididos estructura del párrafo es
adecuadamente. Las
adecuada, pero carece
ideas están unidas con de transiciones efectivas.
transiciones suaves y
efectivas.
Diferenciación clara de la Identifica de forma
audiencia. El tono y el
efectiva y precisa la
punto de vista son
audiencia. Tono y punto
apropiados (formal,
de vista satisfactorios,
directo, simple, sin
aunque poco refinados.
clichés o exageraciones).
El listado de recursos
necesarios es completo.
Los recursos no se han
valorado o se han
valorado mal.
Se han listado algunos
recursos necesarios,
pero el listado es
incompleto. Los recursos
no se han valorado, o se
han valorado mal.
Se ha omitido el
dimensionamiento de los
recursos necesarios para
la ejecución del proyecto.
Se han incluido los
nombres de los
miembros del equipo, sus
responsabilidades en el
proyecto. No se han
incluido sus hojas de
vida.
Se han incluido los
No hay una presentación
nombres de los
del equipo humano que
miembros del equipo
desarrollará el proyecto.
pero no se ha explicado
sus responsabilidades en
el proyecto.
El documento sí incluye
todos los aspectos a
evaluar, pero la
organización del
documento no facilita que
sean encontrados.
El documento no incluye
todos los aspectos a
evaluar. Algunos de los
aspectos que sí están
incluidos no son fáciles
de encontrar en el
documento.
La organización del
documento no refleja los
criterios de evaluación de
la propuesta.
Los intentos de
organizar el texto
alrededor de la idea
principal son limitados.
La mayoría de los
párrafos no tienen
conexión entre ellos, sin
transiciones evidentes.
Poco o inconsistente
sentido de la audiencia.
Tono y punto de vista
poco refinados o
inconsistentes.
Aunque se percibe
alguna organización, no
es exitosa. La
organización es confusa
y dispersa. La estructura
del párrafo es débil; no
hay transiciones, son
inapropiadas o ilógicas
No muestra casi ningún
reconocimiento de la
audiencia. Revela un
tono y punto de vista no
apropiado para la tarea
encomendada.
El párrafo no tiene
estructura o es
incoherente. El
documento es una serie
de párrafos aislados.
No identifica la audiencia.
El tono es
completamente
inapropiado.
Estructura de las oraciones
(Gramática)
Oraciones simples se
usan de forma excesiva y
casi exclusivamente.
Frecuentes errores en la
estructura de la oración.
Contiene problemas
múltiples y serios en la
estructura de la oración:
por ejemplo, fragmentos.
Incapaz de escribir
oraciones simples.
Contiene muchos y
serios errores de
puntuación, ortografía y
mayúsculas. Los errores
interfieren con el
significado en algunos
lugares.
Formato
El formato es adecuado Pocos errores en el
Hay algunos errores en el El formato es incorrecto
para el tipo de
formato. Los errores
formato o el formato es en la mayoría del texto.
documento solicitado.
probablemente se deben inconsistente.
a falta de revisión.
Vocabulario y uso de las palabras Rango de vocabulario
Buen rango de
Rango de vocabulario
Vocabulario
excepcional. Uso
vocabulario y precisión
corriente, mayormente
extremadamente
efectivo, preciso y
en su uso.
preciso. Algunos
limitado. La selección
correcto de las palabras.
términos son de uso
carece de sentido, su uso
únicamente local.
es impreciso
Ética
Las referencias son
Las referencias utilizadas Aunque reconoce la
Presenta referencias sólo
(Uso de referencias)
completas, precisas y
son precisas y
necesidad de las
eventualmente. La
correctamente
completas. Hay algunos referencias y las utiliza, información presentada
presentadas.
errores en la forma de
su presentación no
es insuficiente para
presentación.
permite identificar la
determinar la fuente
fuente bibliográfica.
bibliográfica.
Errores frecuentes de
ortografía y mayúsculas.
Puntuación imprecisa. La
comunicación se
entorpece.
Mecánica y presentación
Cada oración está
estructurada
efectivamente. Las
oraciones son ricas en
variedades, estilos y
longitudes.
Las oraciones son
efectivas y variadas. Si
hay errores se debe a
falta de revisión
detallada. Si existen
errores de sintaxis refleja
el uso de coloquialismos.
Prácticamente sin errores Contiene solo errores
de puntuación, ortografía ocasionales de
y mayúsculas.
puntuación, ortografía y
mayúsculas (la mayoría
comunes).
Las oraciones están
escritas en patrones
tediosos o repetitivos.
Muestra algunos errores
en la construcción de las
oraciones. Uso no
estándar de la sintaxis.
Contiene algunos errores
de puntuación, ortografía
y mayúsculas (la mayoría
comunes).
El formato no es
apropiado y obstaculiza
la lectura del texto.
La sintaxis y la selección
de las palabras hacen
que el documento no
tenga sentido o sea muy
confuso.
No reconoce la voz de
otros. No presenta
referencias bibliográficas