CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

Investigación de la Práctica Educativa
Epe1425-06
CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
Autor
Caracterización
Permite utilizar múltiples miradas con las cuales el investigador realizada un
Denzin & Lincoln, 2005
montaje o “bricolaje” simultaneo de la información
Explora los problemas sociales o humanos a partir de metodologías que permiten
Creswell, 1988
obtener una construcción compleja, holística, basada en la voz de los propios
informantes de la investigación
Es flexible y emergente, lo que implica que el investigador construye un desarrollo
Pérez Serrano, 2004
investigativo en vivo mediante la exploración, participación y reelaboración del
diseño de investigación
Actividad sistemática que busca comprender en profundidad un fenómeno con el
Sandín Esteban, 2003
fin de tomar decisiones, transformarlo y desarrollar conocimiento
Implica cuatro procesos cognitivos que debe realizar el investigador con el fin de
Morse, 2005
propiciar buena investigación: Comprensión, Síntesis, Teoría y Recontextualización
Centra su estudio en la experiencia vivida buscando relevar, describir e interpretar
Van Manen, 2003
los significados de los sujetos mediante procesos de intensa reflexión investigativa
Su objeto de estudio es la acción humana (significado que tiene para la persona) por
Medina Moya, 2005
oposición a la conducta humana (acto físico o reflejo de lo fáctico).
Se orienta al análisis de casos concretos en su particularidad temporal y local,
Flick, 2004
tomando las expresiones y actividades que realizan las personas en sus contextos
locales
Gómez, Latorre, Sánchez, & Las acciones humanas están regidas por un sentido subjetivo que permite
Flecha, 2006
caracterizar aquellas por el significado que poseen para el sujeto
Referencias Bibliográficas
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Creswell, J. (1988). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five traditions. Thousand Oask,
London, New Delhi: Sage.
Denzin, N., & Lincoln, Y. (2005). Introduction: The discipline and practice of qualitative research. In N. Denzin
& Y. Lincoln (Eds.), Handbook of qualitative research (Third ed., pp. 1-32). Thousand Oaks, London, New
Delhi: Sage.
Flick, U. (2004). Introducción a la investigación cualitativa. Madrid: Paideia Galiza; Morata.
Gómez, J., Latorre, A., Sánchez, M., & Flecha, R. (2006). Metodología comunicativa crítica. Barcelona: El
Roure.
Medina Moya, J. L. (2005). Deseo de cuidar y voluntad de poder: La enseñanza de la enfermería. Barcelona:
Publicacions i Edicions Universitat de Barcelona.
Morse, J. (2005). "Emerger de los datos": Los procesos cognitivos del análisis en la investigación cualitativa. In J.
Morse (Ed.), Asuntos críticos en los métodos de investigación cualitativa (pp. 53-76). Alicante; Antioquía:
Publicaciones Universidad de Alicante.
Pérez Serrano, G. (2004). Investigación cualitativa. Retos e interrogantes (4° ed. Vol. I). Madrid: La Muralla.
Sandín Esteban, M. P. (2003). Investigación cualitativa en educación: Fundamentos y tradiciones. Madrid:
McGraw Hill; Interamericana de España.
Van Manen, M. (2003). Investigación educativa y experiencia vivida. Barcelona: Idea Books.