1999 - Funciones Comisión Mixta.

COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE
DE CARRERA MAGISTERIAL
Precisiones al marco normativo
del
Programa Nacional de
Carrera Magisterial
1999
1
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE
DE CARRERA MAGISTERIAL
Docentes con estudios de Primaria
y que laboran en el nivel de Preescolar o viceversa
En respuesta al comunicado (…), mediante el cual formulan el planteamiento de que
los profesores con estudios de Primaria que laboran en Preescolar o viceversa, que no
acrediten 15 años de antigüedad en el servicio docente, puedan participar en la
Octava y Novena Etapas de Carrera Magisterial, esta Comisión Nacional les precisa lo
siguiente:
En efecto, ha sido una práctica recurrente en el servicio educativo la contratación de
docentes con estudios de Primaria para laborar en Preescolar, aun cuando en muchos
casos se haya justificad durante la expansión de la Educación Preescolar y por la
ausencia de escuelas que ofrecieran esa preparación, como ustedes atinadamente
señalan.
Sin embargo, como es de su conocimiento, una responsabilidad esencial de la Comisión
Nacional SEP-SNTE y de las Comisiones Paritarias es la de respetar el contenido de los
Lineamientos Generales de Carrera Magisterial, así como vigilar el cumplimiento de las
normas en el ámbito del Programa.
No obstante lo anterior, una puntualización importante al respecto consiste en que los
Lineamientos Generales tienen vigencia a partir del 1 de septiembre de 1998 y, por
ende los profesores que se encuentran en las condiciones que se señalan en el primer
párrafo y que se incorporaron o promovieron hasta la Séptima Etapa, pueden continuar
participando en el Programa con el nivel que haya obtenido.
La precisión anterior, seguramente permitirá subsanar la gran mayoría de los casos
que ustedes expresan y, por tanto, resolver favorablemente la situación de los
docentes en comento.
Finalmente, por lo que respecta a los profesores en la situación antes descrita y que no
han logrado incorporarse a la fecha, su participación deberá apegarse a lo establecido
en los Lineamientos Generales de Carrera Magisterial.
Por el Comité Ejecutivo Nacional del Sindicato
Nacional de Trabajadores de la Educación
Profr. Juan de Dios Rodríguez Cantón
Profra. Martha Victoria Andrade Alcocer
2
Pa rti ci pa nte s
Por la Secretaría de Educación Publica
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE
DE CARRERA MAGISTERIAL
Directores de Educación Especial
con horas de E0363 o E463
En respuesta al oficio (…) en el cual se informa que en el nivel de Educación Especial,
los Directores reciben una compensación de 10 horas en categorías de Secundarias
Técnicas, al respecto la Comisión Nacional SEP-SNTE les comunica lo siguiente:
En los Lineamientos vigentes hasta VII Etapa (agosto de 1998), en el apartado
correspondiente al catálogo de categorías participantes en Carrera Magisterial, se
establece que el director de escuela de Educación Especial debe ostentar la categoría
E-0629, la cual corresponde a una plaza de jornada de compatibilidad de 20 horas.
Este personal tiene la posibilidad de incorporar otra plaza siempre y cuando no rebase
la compatibilidad de 20 horas.
Este personal tiene la posibilidad de incorporar otra plaza siempre y cuando no rebase
la compatibilidad horaria, cubra los requisitos establecidos y obtengan los puntajes
definidos para el ciclo de dictaminación correspondiente. Sin embargo no está previsto
que los docentes que poseen la categoría E-0629 incorporen al Programa de forma
automática horas de apoyo compensatorio.
Por tal motivo esta Comisión Nacional señala que no hay impedimento para que el
estado, si así lo determina, cubra las 10 horas de Secundarias Técnicas, pero para
efectos del Programa únicamente se debe considerar lo establecido normativamente
para los directores de Educación Especial.
Por la Secretaría de Educación Publica
Por el Comité Ejecutivo Nacional del Sindicato
Nacional de Trabajadores de la Educación
Profra. Martha Victoria Andrade Alcocer
Pa rti ci pa nte s
Profr. Juan de Dios Rodríguez Cantón
3
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE
DE CARRERA MAGISTERIAL
Evaluación del Factor Cursos de Actualización
(Cursos Estatales)
Antecedentes y Considerandos
1.- Los Lineamientos Generales de Carrera Magisterial señalan que el Programa
debe reforzar el interés por la Actualización, Capacitación y Superación Profesional del
Magisterio, así como promover la acreditación de cursos de mejoramiento académico.
2.- La responsabilidad de diseñar, organizar, impartir y llevar el control de la
participación de los docentes en los Cursos de Actualización de carácter Estatal,
corresponde a la Autoridad Educativa en cada Entidad.
3.- Efectuar el Dictamen Técnico-Pedagógico respecto a la calidad de las propuestas
registradas por las Coordinaciones Estatales de Carrera Magisterial, es facultad de la
SEP; en tanto que autorizar los Cursos con dictamen favorable que tendrán vigencia en
el Programa para cada Etapa, es responsabilidad de la Comisión Nacional SEP-SNTE.
4.- A partir de Octava Etapa, la Comisión Nacional SEP-SNTE acordó por consenso dos
importantes modificaciones al Factor Cursos de Actualización y Superación del
Magisterio:
•
En los Lineamientos Generales se señala que los Cursos Estatales autorizados e
impartidos, en la etapa correspondiente, por la Autoridad Educativa tienen un
valor hasta de cinco puntos.
•
En la base Décima sexta de la Convocatoria para Octava Etapa se establece que
para obtener puntaje respecto a Cursos de Carácter Nacional, el docente debe
acreditar con un mínimo del 60% la evaluación del contenido del curso.
Con base en lo anteriormente expuesto se establecen los siguientes acuerdos y
criterios que serán aplicados a partir de Novena Etapa para la obtención de puntaje en
los Cursos Estatales autorizados por la Comisión Nacional:
I.
Para obtener puntaje en un Curso Estatal autorizado, el docente
deberá acreditar con un mínimo del 60% el cumplimiento de los
objetivos y del dominio de los contenidos del curso, mediante un
proceso formal de evaluación; además de cubrir, como mínimo, el
90% de asistencias.
II.
Al término de la impartición del Curso, la instancia responsable
deberá conservar los documentos comprobatorios (productos y/o
materiales elaborados así como los instrumentos aplicados) con los
cuales el docente acreditó el puntaje obtenido por su participación en
el curso.
4
Si ste m a de
E va l ua ci ó n
ACUERDOS
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE
DE CARRERA MAGISTERIAL
CRITERIOS
•
•
•
PUNTAJE
Acreditar mediante un proceso formal de
evaluación entre 90 y el 100% del cumplimiento
de los objetivos y del dominio de los contenidos
del curso.
Acreditar mediante un proceso formal de
evaluación entre el 75 y el 89% del
cumplimiento de los objetivos y del dominio de
los contenidos del curso.
Acreditar mediante un proceso formal
de
evaluación entre el 60 y el 74% del
cumplimiento de los objetivos y del dominio de
los contenidos del curso
Por la Secretaría de Educación Publica
5 puntos
4 puntos
3 puntos
Por el Comité Ejecutivo Nacional del Sindicato
Nacional de Trabajadores de la Educación
Profra. Martha Victoria Andrade Alcocer
Si ste m a de
E va l ua ci ó n
Profr. Juan de Dios Rodríguez Cantón
5
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE
DE CARRERA MAGISTERIAL
Procedimientos para evaluar el
Factor Desempeño Escolar
(Segunda Vertiente)
En los nuevos Lineamientos Generales de Carrera Magisterial que entraron en vigor a
partir de la Octava Etapa, se incluye, para el personal directivo y de supervisión
(Segunda Vertiente), la evaluación de un Factor denominado “Desempeño Escolar” al
cual le corresponden hasta 20 puntos del total de la evaluación global.
Dicho factor consta de dos subfactores “Aprovechamiento Escolar” y Desarrollo del
Personal”, los cuales podrán tener cada uno hasta un valor máximo de 10 puntos: es
decir 50 por ciento del total del “Desempeño Escolar”.
a) Subfactor Aprovechamiento Escolar
Será el promedio del puntaje obtenido por los docentes, directivos o personal de
supervisión a su cargo. Por ejemplo, para el caso de los directivos, la puntuación será
el promedio de los puntajes obtenidos en este subfactor por los directivos de su área.
En el caso de las demás figuras de supervisión se procederá de forma similar al
segundo ejemplo”.
b) Subfactor Desarrollo del Personal
“Será el promedio del puntaje obtenido en el Factor Preparación Profesional por los
docentes, directivos o persona de supervisión a su cargo, Por ejemplo, para el caso de
los directivos, su puntuación será el promedio de los puntajes que obtengan los
docentes de su escuela; para los supervisores, el promedio de la puntuación obtenida
por los directivos de su área. En el caso de las demás figuras de supervisión se
procederá de forma similar al segundo ejemplo”.
Para desarrollar el proceso de integración de calificaciones en el Factor “Desempeño
Escolar”, tanto en el subfactor de “Aprovechamiento Escolar”, como en el de
“Desarrollo del Personal”, se aplicarán promedios de los puntajes de las evaluaciones
de “Aprovechamiento Escolar” de los alumnos y de “Preparación Profesional” de los
docentes que participan en el Programa, considerando los flujos de resultados que a
continuación se presentan y que permitirán evaluar ese Factor.
Flujos para la Integración de Calificaciones
Educación Preescolar y Afines
DOCENTES
DIRECTOR
INSPECTOR
6
Si ste m a de
E va l ua ci ó n
Educación Inicial
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE
DE CARRERA MAGISTERIAL
Educación Preescolar General (G) e Indígena (I)
DOCENTES
DIRECTOR
INSPECTOR
JEFE DE SECTOR
(G)
JEFE DE ZONA (i)
Educación Especial Preescolar
DOCENTES
SUPERVISOR
DIRECTOR
Educación Primaria y Afines
Educación Primaria General (G)* e Indígena (I)
JEFE DE SECTOR (G)
DOCENTES
DIRECTOR
INSPECTOR
JEFE DE ZONA (i)
*Para la categoría de subdirector de internados se asignará el mismo puntaje que para el director.
Escuelas Unitarias e Incompletas (G) e Indígena (I)
DOCENTES
JEFE DE SECTOR
(G)
INSPECTOR
JEFE DE ZONA (i)
Educación Especial (Primaria)
DIRECTOR
SUPERVISOR
Si ste m a de
E va l ua ci ó n
DOCENTES
7
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE
DE CARRERA MAGISTERIAL
Misiones Culturales
DOCENTES
INSPECTOR
JEFE DE
MISIONES
Educación Secundaria y Afines
Educación Secundaria General y Técnica
DOCENTES
INSPECTORGENERAL
SUBDIRECTOR*
DIRECTOR
*Se le asignará el mismo puntaje que al director
DOCENTES DE
MATERIAS
ACADÉMICAS,
ORIENTADORES, EDUC.
TECNOLÓGICA Y
ARTÍSTICA
JEFE DE
ENSEÑANZA
Telesecundaria
DOCENTES
DIRECTOR
INSPECTOR
JEFE DE
SECTOR
Educación Física
INSPECTOR
NORMALISTA
COORDINADOR
DIRECTOR
FEDERAL
Si ste m a de
E va l ua ci ó n
DOCENTES DE
EDUC. FISICA
8
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE
DE CARRERA MAGISTERIAL
Educación Extraescolar (Primaria y Secundaria)
DOCENTES
DIRECTOR
INSPECTOR
Criterios para la integración de calificaciones
Subfactor Desarrollo del Personal
1. El resultado para cada categoría de la línea escalafonaria se integrará con el (los)
promedio (s) de calificaciones que hayan obtenido los docentes o directivos bajo su
responsabilidad, según el caso, convertidos al puntaje del subfactor, al cual le
corresponde un máximo de 10 puntos y se calculará mediante la siguiente fórmula:
PSDP=10* P/28, donde:
PSDP es el Puntaje del Subfactor Desarrollo del Personal
10 corresponde al Puntaje Máximo del Subfactor Desarrollo del Personal
P es el promedio de los puntajes obtenidos por los docentes de una escuela en
Preparación Profesional
28 corresponde al Puntaje Máximo del Factor Preparación Profesional
Ejemplo:
Sea el promedio de los puntajes obtenidos por los docentes de una escuela igual a 12,
entonces el puntaje del Director de esa escuela será:
PSDP= 10*12/28
PSDP=4.28
Subfactor Aprovechamiento Escolar
2. El resultado para cada categoría de la línea escalafonaria se integrará con el (los)
promedio (s) de calificaciones que hayan obtenido los alumnos de los docentes o
directivos bajo su responsabilidad, según el caso, convertidos al untaje4 del Subfactor,
al cual corresponde un máximo de 10 puntos y se calculará por medio de la siguiente
fórmula:
PSAE es el Puntaje del Subfactor Aprovechamiento Escolar
10 corresponde al Puntaje Máximo del Subfactor Aprovechamiento Escolar
9
Si ste m a de
E va l ua ci ó n
PSAE=10*P/20, donde:
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE
DE CARRERA MAGISTERIAL
P es el promedio de los puntajes obtenidos por los docentes de una escuela en
Aprovechamiento Escolar
20 corresponde al Puntaje Máximo del Factor Aprovechamiento Escolar
Ejemplo:
Sea el promedio de los puntajes obtenidos por los docentes de una escuela igual a 12,
entonces el puntaje del Director de esa escuela será:
PSAE=10*12/20
PSAE= 6
3. Para realizar las asignaciones señaladas en los párrafos anteriores, se procederá con
base en los flujos para la integración de calificaciones que se precisan en este
documento.
Precisiones:
•
Cada Entidad Federativa deberá integrar un Catálogo de Centros de Trabajo,
debidamente actualizado con las zonas correspondientes, de tal manera que para
efectos exclusivos de Carrera Magisterial, éste sea utilizado por la Comisión
Nacional, para otorgar las puntuaciones que corresponden al factor Desempeño
Escolar, de conformidad con lo establecido en el Acuerdo respectivo.
•
Dicho Catálogo deberá mantenerse permanentemente actualizado, de tal manera,
que todos aquellos aspectos de modificación, creación o rebonificación de Centros
de Trabajo, queden debidamente integrados en dicho catálogo y permitan realizar
la asignación de calificaciones en los subfactores que comprenden el “Desempeño
Escolar”.
•
En la integración del Catálogo deberán verificarse casos como los siguientes, para
determinar su situación, por ejemplo: docentes participantes en Primera Vertiente
que en la Cédula de Inscripción tienen registrada una clave de Centro de Trabajo
Administrativo (comisionados), registros con la misma clave de Centro de Trabajo
que tengan señaladas dos zonas escolares distintas, entre otras.
Profr. Juan de Dios Rodríguez Cantón
Por el Comité Ejecutivo Nacional del Sindicato
Nacional de Trabajadores de la Educación
Profra. Martha Victoria Andrade Alcocer
Si ste m a de
E va l ua ci ó n
Por la Secretaría de Educación Publica
10
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE
DE CARRERA MAGISTERIAL
Ponderación del Factor Desempeño Escolar
(Segunda Vertiente)
Considerando que:
•
A partir de la Octava Etapa y como resultado de la modificación de los
Lineamientos Generales de Carrera Magisterial, se incluyó un Factor para evaluar a
los docentes que participan en Segunda Vertiente, denominado Desempeño
Escolar, al cual le corresponden hasta veinte puntos.
•
Este Factor se conforma con los resultados obtenidos por el personal a cargo de los
directores o supervisores en los factores de Preparación Profesional y de
Aprovechamiento Escolar.
•
Por diversos motivos, existen casos en que los directores o supervisores no tienen
asignado personal, o ninguno de los docentes a su cargo se evaluaron en la etapa
en cuestión.
La Comisión Nacional SEP-SNTE emite el siguiente:
ACUERDO
En los casos del personal directivo o de supervisión, cuyos docentes o directivos a su
cargo no participaron en la Etapa de evaluación correspondiente, los puntajes de cada
uno de los subfactores se determinarán en forma proporcional de acuerdo con el
resultado del Factor Preparación Profesional, obtenido por el propio personal directivo
o de supervisión, es decir:
a) Obtención del Puntaje del Subfactor Aprovechamiento Escolar
Para su obtención se utiliza la siguiente fórmula:
Donde:
PMAE= 10 (Puntaje Máximo de Aprovechamiento Escolar).
PMPFR= 28 (Puntaje Máximo de Preparación Profesional).
PFP (Puntaje de Preparación Profesional). Obtenido por el director o el supervisor.
PSAE (Puntaje del Subfactor Aprovechamiento Escolar).
Por ejemplo:
Si PFP= 23.45, entonces
11
Si ste m a de
E va l ua ci ó n
PSAE= (PFP)*PMAE
PMPFP
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE
DE CARRERA MAGISTERIAL
PSAE= (23.45)*10
28
= 8.37
b) Obtención del Puntaje del Subfactor Desarrollo del Personal
Para su obtención se utiliza la siguiente fórmula:
PSDP= (PFP)*PMAE
PMPFP
Donde:
PMAE=10 (Puntaje Máximo de Aprovechamiento Escolar).
PMPFP=28 (Puntaje Máximo de Preparación Profesional).
PFP (Puntaje de Preparación Profesional). Obtenido por el director o el supervisor.
PSDP (Puntaje del Subfactor Desarrollo del Personal).
Por ejemplo:
Si PFP= 23.45, entonces
PSDP= (23.45)*10
28
= 8.37
RESULTADO TOTAL DEL FACTOR DESEMPEÑO ESCOLAR = 8.37 (PSAE)+8.37
(PSDP)=16.74
•
Cuando participe más de un directivo en el mismo Centro de Trabajo, sólo se
otorgará la puntuación al que se encuentre desempeñando la función
correspondiente y en el caso o casos adicionales no se les aplicará puntaje en este
Factor.
•
No procederá otorgar calificación del Factor Desempeño Escolar, para el personal
de supervisión que se encuentre desempeñando sus funciones exclusivamente para
escuelas particulares.
Profr. Juan de Dios Rodríguez Cantón
Por el Comité Ejecutivo Nacional del Sindicato
Nacional de Trabajadores de la Educación
Profra. Martha Victoria Andrade Alcocer
Si ste m a de
E va l ua ci ó n
Por la Secretaría de Educación Publica
12
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE
DE CARRERA MAGISTERIAL
Ponderación del Aprovechamiento Escolar
(Primera Vertiente)
Considerando que:
•
A partir de la Octava Etapa, y como resultado de la modificación a los Lineamientos
Generales de Carrera Magisterial, el Aprovechamiento Escolar se convierte en un
factor y le corresponden hasta 20 puntos.
•
La Normatividad establece que todos los docentes de Primera Vertiente deben
presentar la evaluación del factor Aprovechamiento Escolar.
•
En la Octava Etapa únicamente se valoró en este Factor a los alumnos de los
profesores de tercero a sexto grado de Primaria y los de las materias académicas
de Secundaria; por lo mismo no fueron considerados todos los docentes de Primera
Vertiente en este Factor.
•
Existen casos de docentes que están participando para promociones futuras y a sus
alumnos no se les aplicó el Aprovechamiento Escolar.
La Comisión Nacional SEP-SNTE emite el siguiente
ACUERDO
a) Los docentes de los diferentes niveles y modalidades, para quienes no se han
establecido los procedimientos de evaluación correspondientes de Aprovechamiento
Escolar, se determina que se les pondere el puntaje de ese factor con base en los
resultados obtenidos en el factor Preparación Profesional.
Dicha ponderación se realizará mediante la siguiente fórmula:
Si ste m a de
E va l ua ci ó n
RPFP*20/28
13
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE
DE CARRERA MAGISTERIAL
En donde:
RPFP = Resultado de Preparación Profesional
28 = Puntaje Máximo de Preparación Profesional
20 = Puntaje Máximo que se puede obtener en Aprovechamiento Escolar
Por ejemplo, si el Resultado de Preparación Profesional (RPFP) fue de 23.45, entonces
la fórmula se aplica de la siguiente manera:
Ponderación de Aprovechamiento Escolar = RPFP (23.45)*20/28 = 16.75
y el Resultado de Aprovechamiento Escolar será = 16.75
b) para los docentes que por causas imputables a la autoridad educativa no fueron
evaluados, siempre y cuando su situación sea debidamente testimoniada, se les
otorgará el puntaje por medio de la ponderación que resulte de la aplicación de la
fórmula señalada en el inciso anterior.
Este acuerdo permitirá que los docentes que se evalúan con fines de promociones
futuras, obtengan un puntaje relacionado con su desempeño y que cumplan con la
normatividad del Programa que establece la igualdad de condiciones para todos los
participantes.
Profr. Juan de Dios Rodríguez Cantón
Por el Comité Ejecutivo Nacional del Sindicato
Nacional de Trabajadores de la Educación
Profra. Martha Victoria Andrade Alcocer
Si ste m a de
E va l ua ci ó n
Por la Secretaría de Educación Publica
14
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE
DE CARRERA MAGISTERIAL
Puntaje Adicional para el Factor Aprovechamiento Escolar
a docentes de Educación Especial
(…) El Puntaje Adicional para el Factor Aprovechamiento Escolar es exclusivo para el
docente frente a grupo, toda vez que es quien debe realizar un esfuerzo adicional a la
responsabilidad que tiene asignada.
Las acciones que realizan los profesores de Educación Especial con los alumnos con
discapacidad y necesidades educativas especiales, están dentro de sus funciones
habituales y no representan un trabajo y responsabilidad adicionales. Por lo anterior,
no es factible considerarlos para obtener el Puntaje Adicional en el Factor
Aprovechamiento Escolar (…).
Profr. Juan de Dios Rodríguez Cantón
Por el Comité Ejecutivo Nacional del Sindicato
Nacional de Trabajadores de la Educación
Profra. Martha Victoria Andrade Alcocer
Si ste m a de
E va l ua ci ó n
Por la Secretaría de Educación Publica
15
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE
DE CARRERA MAGISTERIAL
Profesores con doble plaza y
la compatibilidad horaria
En respuesta al comunicado (…), mediante el cual solicitan se resuelva sobre la
controversia relativa a la aplicación de los criterios de compatibilidad en el Programa
de Carrera Magisterial, se les precisa lo siguiente:
En el ámbito de Carrera Magisterial no existe ninguna controversia al respecto. En
efecto, esta Comisión Nacional, asumiendo la facultad que le confiere la normativa
vigente, como única instancia con atribuciones para emitir lineamientos, normas
acuerdos y disposiciones, determinó que para efectos de la participación en Carrera
Magisterial, los docentes solamente pueden incorporar o promover hasta 42 horas si se
desempeñan frente a grupo y hasta un total de 48 horas si ostentan nombramientos
de personal directivo de supervisión, o una combinación de ambos. Cabe señalar que
en el caso de Nuevo León, ésta determinación se comunicó por medio de un Acuerdo
firmado el 6 de marzo de 1998 (se anexa documento).
Esta decisión obedeció al interés y al compromiso de la Comisión Nacional por ofrecer
condiciones de justicia y equidad para todos los docentes que aspiran a incorporarse o
promoverse en el Programa. Además, esta determinación no coarta ningún derecho de
los profesores que ya ostentan nombramientos que superan las 42 ó 48 horas, pues es
factible que incorporen o promuevan las mismas horas que el resto de los
participantes.
Los docentes cuyos nombramientos excedan las 42 ó 48 horas, ya reciben un beneficio
adicional al cual se suma el de Carrera Magisterial: incorporar o promover toda su
carga horaria iría en detrimento de los profesores que tienen una plaza o dos y que
aun no han logrado incorporarse al Programa. Por ello y para ofrecer igualdad de
condiciones a todos los participantes, la Comisión Nacional tomó citada determinación.
Con base en lo antes expuesto, esta Comisión Nacional ratifica que los docentes
participantes solamente podrán incorporar o promover 42 ó 48 horas, según el caso,
en el Programa.
Profr. Juan de Dios Rodríguez Cantón
Por el Comité Ejecutivo Nacional del Sindicato
Nacional de Trabajadores de la Educación
Profra. Martha Victoria Andrade Alcocer
Si ste m a de
E va l ua ci ó n
Por la Secretaría de Educación Publica
16
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE
DE CARRERA MAGISTERIAL
Participación en Carrera Magisterial de
docentes con acuerdos presidenciales 754 o 529
(…) La participación de los docentes con acuerdos presidenciales 754 ó 529, no
reviste un carácter especial, por lo que se debe de regir por lo establecido en la
normatividad del Programa, esto es deben cubrir los requisitos normativos generales
como Grado Académico, Antigüedad , tipo de nombramiento entre otros, y los
específicos de la Tercera Vertiente, por ejemplo ubicarse en alguno de los tres grupos
definidos.
La emisión del oficio de comisión y la conformación del Órgano de Evaluación se
deben guiar también por lo definido en los Lineamientos. Respecto a su ubicación
dentro de un centro escolar se deberá especificar si participa en algún proyecto
educativo que por sus características así lo requiera (…)
Profr. Juan de Dios Rodríguez Cantón
Por el Comité Ejecutivo Nacional del Sindicato
Nacional de Trabajadores de la Educación
Profra. Martha Victoria Andrade Alcocer
Si ste m a de
E va l ua ci ó n
Por la Secretaría de Educación Publica
17