1.1.2 Condicionamientos subjetivos en la toma de decisiones y el

“2013. Año del Bicentenario de los Sentimientos de la Nación”
ZONA ESCOLAR BG 002
GUÍA DE ESTUDIO DIRIGIDO
PREPARATORIA ANEXA A LA NORMAL 3 DE TOLUCA
CUARTO SEMESTRE GRUPO II
TURNO MATUTINO
TOMA DE DECISIONES
MTRA. ALMA DEL CONSUELO ESPINOSA ZÁRATE
UNIDAD I EL PROCESO DECISIONAL
I.- INTRODUCCIÓN MOTIVACIONAL.
En el mundo actual es necesario hacer conciencia sobre las decisiones
importantes para la vida.
II.- COMPETENCIA A DESARROLLAR.
A.- COMPETENCIA GÉNERICA:
Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los
objetivos que persigue
B.- COMPETENCIA DISCIPLINAR BASICA:
Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.
III.- QUE ESTUDIAR.
TEMAS:
1.1 La toma de decisiones en un mundo incierto
1.1.1 Importancia de saber tomar decisiones
1.1.2 Condicionamientos subjetivos en la toma de decisiones y el papel de los
valores
1.1.3 Soluciones por sentido común y por heurística
1.2 Etapas del proceso decisional
1.2.1 Planteamiento del problema
1.2.2 Análisis de la situación y del contexto
1.2.3 Búsqueda de soluciones
1.2.4 Evaluación de las diferentes alternativas
1.2.5 Elección de la mejor solución
1.2.6 Seguimiento de la solución
IV.- COMO ESTUDIAR.
Investigar en diversas fuentes:
Para qué sirve la toma de decisiones en un mundo incierto
Cuál es la importancia de saber tomar decisiones
Cuáles son los condicionamientos subjetivos en la toma de decisiones y el papel
de los valores
Cuáles son las soluciones por sentido común y cuáles por heurística
Cuáles son las etapas del proceso decisional
Qué es un planteamiento del problema
Cómo se realiza el análisis de la situación y del contexto
Cuáles son los pasos para la búsqueda de soluciones
Cómo se evalúan las diferentes alternativas
Cómo se realiza la elección de la mejor solución
Cómo se lleva a cabo el seguimiento de la solución
V.- DONDE ESTUDIAR.
BIBLIOGRAFIA.
Espíndola Castro José Luis, Toma de decisiones , México, Ed. Pearson, 2005
Rodriguez Sidonio, Yolanda, et al. Análisis de problemas y toma de decisiones.
UAEM, 2005.
Sofía Miranda Dorantes. Toma de decisiones. Ed. Chicome, México, 2011.
VI EVALUACION
Contesta las siguientes preguntas y responde rellenando la letra correcta en la
hoja de respuestas
1.- Seguir reglas sencillas y eficientes para la toma de decisiones
a) planteamiento del problema
por sentido común
b) etapas del proceso decisional
c) solución
d) solución por heurística
2.- Declaración clara y concisa que describe los síntomas del problema a abordar:
a) planteamiento del problema
por sentido común
b) etapas del proceso decisional
c) solución
d) solución por heurística
3.- Se entiende como una creencia que la gente considera prudente sobre a)
planteamiento del problema
por sentido común
b) etapas del proceso decisional
c) solución
d) solución por heurística
a) planteamiento del problema
por sentido común
b) etapas del proceso decisional
c) solución
d) solución por heurística
4.- identificar el problema, analizar las alternativas de solución, evaluar las
alternativas, elegir las alternativas, implementación y evaluación de resultados
a) planteamiento del problema
por sentido común
b) etapas del proceso decisional
c) solución
d) solución por heurística
5.- Proceso mediante el cual se realiza una elección entre las alternativas o formas
para resolver diferentes situaciones de la vida.
a) planteamiento del problema
sentido común
b) toma de decisiones
d) solución por heurística
Hoja de respuestas
1
A
B
C
D
2
A
B
C
D
3
A
B
C
D
4
A
B
C
D
c) solución por
5
A
B
C
D
UNIDAD II : DESARROLLO DE HABILIDADES PARA LA TOMA DE DECISIONES
EN TRABAJO COLABORATIVO
.
I.- INTRODUCCIÓN MOTIVACIONAL.
Establecer buenas relaciones con los otros, resolver problemas y trabajar en
equipo son competencias necesarias para la vida.
II.- COMPETENCIA A DESARROLLAR.
A.- COMPETENCIA GÉNERICA:
Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los
objetivos que persigue
B.- COMPETENCIA DISCIPLINAR BASICA:
Elige alternativas y cursos de acción con base en criterios sustentados en el marco
de un proyecto de vida
III.- QUE ESTUDIAR.
TEMAS:
2.1 Actitudes favorables para el trabajo colaborativo
2.1.1 Actitudes ante un conflicto
2.1.2 La capacidad de escucha
2.1.3 La actitud empática
2.2 Técnicas grupales para abordar problemas y tomar decisiones consensuadas
2.2.1 Lluvia de ideas
2.2.2 Debate
2.2.3 Estudio de casos
2.2.4 Rol Playing
2.3 Organizadores gráficos
2.3.1 Diagrama de flujo
2.3.2 Mapa mental
2.3.3 Diagrama de espina de pescado.
IV.- COMO ESTUDIAR.
Investigar en diversas fuentes:
Qué actitudes son favorables para el trabajo colaborativo
Qué actitudes son favorables ante un conflicto
Importancia de la capacidad de escucha
Qué es la actitud empática
Estudiar las técnicas grupales para abordar problemas y tomar decisiones
consensuadas
Características de la lluvia de ideas
Características del debate
Características del estudio de casos
Características del Rol Playing
Qué son los organizadores gráficos
Qué son los diagramas de flujo
Características del mapa mental
Características del diagrama de espina de pescado.
V.- DONDE ESTUDIAR.
Espíndola Castro José Luis, Toma de decisiones , México, Ed. Pearson, 2005
Rodriguez Sidonio, Yolanda, et al. Análisis de problemas y toma de decisiones.
UAEM, 2005.
Sofía Miranda Dorantes. Toma de decisiones. Ed. Chicome, México, 2011.
VI EVALUACION
Contesta las siguientes preguntas y responde rellenando la letra correcta en la
hoja de respuestas
1.- Técnica de discusión entre dos o más personas que buscan alcanzar
conclusiones o decisiones en un tema controvertido, que satisfagan a la mayoría
de los participantes
a) lluvia de ideas
b) debate
c) estudio de caso
d) diagrama de
flujo
2.- Es una representación gráfica de un proceso. Cada paso del proceso es
representado por un símbolo diferente que contiene una breve descripción de la
etapa de proceso. Los símbolos gráficos están unidos entre sí con flechas que
indican la dirección del proceso.
a) lluvia de ideas
b) debate
c) estudio de caso
d) diagrama de
flujo
3.- Es una técnica en la que un grupo de personas en conjunto crean o generan
ideas.
a) lluvia de ideas
b) debate
c) estudio de caso
d) diagrama de
flujo
4.- Instrumento o método de investigación que ha sido utilizado en áreas de
ciencias sociales como método de evaluación cualitativa
a) lluvia de ideas
b) debate
c) estudio de caso
d) diagrama de
flujo
5.- Diagrama usado para representar las palabras, ideas, tareas y dibujos u otros
conceptos ligados y dispuestos radialmente alrededor de una palabra clave o de
una idea central.
a) lluvia de ideas
flujo
b) debate
c) mapa mental
d) diagrama de
Hoja de respuestas
1
A
B
C
D
2
A
B
C
D
3
A
B
C
D
4
A
B
C
D
5
A
B
C
D
UNIDAD III TOMA DE DECISIONES EN LA RESOLUCION DE PROBLEMAS
ACADÉMICOS Y CIENTÍFICOS
I.- INTRODUCCIÓN MOTIVACIONAL.
Conocer tus debilidades y fortalezas te ayudará a resolver los problemas de la
vida
II.- COMPETENCIA A DESARROLLAR.
A.- COMPETENCIA GÉNERICA:
Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los
objetivos que persigue
B.- COMPETENCIA DISCIPLINAR BASICA:
Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas
evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que
cuenta
III.- QUE ESTUDIAR.
TEMAS:
3.1 Pensamiento estratégico
3.1.1 Análisis estratégico
3.1.2 Principios estratégicos
3.1.3 Verificar información y garantizar resultados
3.2 Autoanálisis FODA
3.2.1 Resultados FODA
3.2.2 Análisis y estrategia
3.2.3 Plan de acción
IV.- COMO ESTUDIAR.
Investigar en diversas fuentes:
Características del pensamiento estratégico
Qué es el análisis estratégico
Cuáles son los principios estratégicos
Características del análisis FODA
Cómo se analizan los resultados FODA
Qué es un plan de acción
V.- DONDE ESTUDIAR.
BIBLIOGRAFIA.
Espíndola Castro José Luis, Toma de decisiones , México, Ed. Pearson, 2005
Rodriguez Sidonio, Yolanda, et al. Análisis de problemas y toma de decisiones.
UAEM, 2005.
Sofía Miranda Dorantes. Toma de decisiones. Ed. Chicome, México, 2011.
VI EVALUACION
1.- Tipo de plan que prioriza las iniciativas más importantes para cumplir con
ciertos objetivos y metas.
a) análisis estratégico
b) Pensamiento estratégico c) Plan de acción d) FODA
2.- Herramienta de análisis que puede ser aplicada a cualquier situación, individuo,
producto, empresa, permitiendo un diagnóstico
a) análisis estratégico
b) Pensamiento estratégico c) Plan de acción d) FODA
3.- Análisis que implica considerar un cúmulo de factores tanto externos como
internos que influyen o pueden incidir sobre la estructura, el funcionamiento y la
identidad de una organización.
a) análisis estratégico
b) Pensamiento estratégico c) Plan de acción d) FODA
4.- Pensamiento que consiste en ordenar los conocimientos y los recursos para
superar esa diferencia tradicional que existe entre el plan y el resultado.
a) análisis estratégico
b) Pensamiento estratégico c) Plan de acción d) FODA
5.-Fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas son elementos del análisis
a) análisis estratégico
Hoja de respuestas
1
A
B
C
D
2
A
B
C
D
3
A
B
C
D
4
A
B
C
D
5
A
B
C
D
b) Pensamiento estratégico c) Plan de acción d) FODA