INTRODUCCIÓN GRUPO: 603 ... FECHA DE ENTREGA: 24 DE NOVIEMBRE DEL 2007

GRUPO: 603
HUMANIDADES
FECHA DE ENTREGA: 24 DE NOVIEMBRE DEL 2007
INTRODUCCIÓN
Empezaremos por preguntarnos que son los. ¿Qué son? Valores Todos hablan acerca de
diferentes tipos de valores. ¿Se ha preguntado alguna vez que significa esta palabra?
Cada persona tiene un grupo diferente de valores que tienen significado para ellos.
Algunas personas incluyen honestidad y amistad como valores importantes. Otras eligen
educación o cooperación como primera prioridad en sus valores Muchas familias no se
detienen a pensar sobre sus valores. Ellos pueden no explorar la idea de cómo sus
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valores encajan en el mundo de hoy. Sin embargo, los valores que cada ser humano
favorecen o afectan.
Los valores se nos presentan a la conciencia como “principios” que intentan guiar
nuestras elecciones y decisiones cotidianas sobre los más diversos temas, incluyendo
entre ellos temas frívolos como las preferencias de nuestro equipo futbolístico hasta temas
realmente importantes y transcendentes como nuestras preferencias acerca de lo
correcto o incorrecto, es decir, sobre el bien y el mal.
En el presente escrito pretenderemos ilustrar nuestra concepción tradicional sobre los
mismos sometiéndola a revisión a la vez que intentaremos profundizar en el conocimiento
de lo que son realmente y de cómo podemos vivir nuestra vida guiados por ellos. También
indagaremos acerca de su naturaleza y utilidad y sobre cuál es su fundamento. En primer
lugar debemos comenzar a considerar qué tipo de realidad son lo valores, es decir, si se
trata de cosas reales, de cosas de razón, de una combinación de ambos o de alguna otra
cosa.los valores en un principio podemos decir que no existen fuera de nosotros sino que
corresponden a una “actividad de nuestra conciencia” que determina qué es valioso y qué
no. Por lo que nos enfocaremos al estudio de estos, en lo que se refiere al significado
eral.
DESARROLLO
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Los valores son características morales que toda persona debe poseer, tales como la
humildad, la piedad y el respeto; así como todo lo referente al género humano. El
concepto de valores se trató, principalmente, en la antigua Grecia como algo general y sin
divisiones, pero la especialización de los estudios en general ha creado diferentes tipos de
valores, y han relacionado estos con diferentes disciplinas y ciencias. Se denomina tener
valores al respetar a los demás; asimismo los valores son un
conjunto de pautas que la sociedad establece para las personas
en las relaciones sociales.
Durante toda la existencia humana, el hombre ha ido
valorando diversas cosas de su vida. Muchas veces, valoramos a
la familia. A nuestra esposa o esposo. Una tarde tranquila. En fin,
muchas cosas, pueden ser valoradas. Los modelos proponen que
existen valores para cada necesidad humana. Por ejemplo los valores alimenticios de los
alimentos responden a la necesidad de alimentarse. Valores como la amistad se derivan
de nuestra necesidad de sociabilizar y de sentirnos queridos, etc.
Los valores tienen que ver, con la ética. Aquel estudio filosófico, por el cual, podemos
conocer, el cómo debemos actuar en la vida. El tener un actuar recto. Justamente, los
valores, tienen que ver con el actuar humano. Pero aquel que
posee voluntad y fue realizado de manera libre. Un valor, tendrá
efecto directo, en el actuar del hombre. Y al actuar por medio de un
valor, se estará actuando de manera correcta. Ya que los valores,
tienen que ver con hacer el bien. Cada vez que pongamos en
práctica un valor, estaremos obrando de buena manera. Ya que
practicar un valor, es hacer el bien.
Un valor, puede ser la justicia. Por medio de la conciencia, sabemos
de manera innata, que hacer lo justo, está bien. Pero con practicar
una sola vez la justicia, no hace que la persona, posea el valor de la justicia. Un valor, es
un hábito correcto adquirido. O sea, la repetición constante de un acto positivo, nos hará
adquirir un hábito, por lo tanto, un valor (como el de la justicia) y por ende, de manera
continua, seremos justos. Un valor, es un bien debido. Un bien debido, es el bien que
corresponde a una acción.
Los valores, son verdaderas luces guías, por las cuales, el hombre y la sociedad, deben
guiarse. Para lograr el bien común de todos (distinto del bien público). Los valores,
suponen un perfeccionamiento del ser humano. Ya que todos somos perfectibles. Por lo
mismo, los valores nos ayudan e impulsan, a ser mejores seres humanos. Nos guían para
ser más perfectos.
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Se entiende por valor moral todo aquello que lleve al hombre a defender y crecer en su
dignidad de persona. El valor moral conduce al bien moral. Recordemos que bien es
aquello que mejora, perfecciona, completa.
El valor moral perfecciona al hombre en cuanto a ser
hombre, en su voluntad, en su libertad, en su razón. Se puede
tener buena o mala salud, más o menos cultura, por ejemplo,
pero esto no afecta directamente al ser hombre. Sin embargo
vivir en la mentira, el hacer uso de la violencia o el cometer un
fraude, degradan a la persona, empeoran al ser humano, lo
deshumanizan. Por el contrario las acciones buenas, vivir la
verdad, actuar con honestidad, el buscar la justicia, le
perfeccionan. El valor moral te lleva a construirte como hombre,
a hacerte más humano.
Depende exclusivamente de la elección libre, el sujeto decide alcanzar dichos valores y
esto sólo será posible basándose en esfuerzo y perseverancia. El hombre actúa como
sujeto activo y no pasivo ante los valores morales, ya que se obtienen
basándose en mérito. Estos valores perfeccionan al hombre de tal
manera que lo hacen más humano, por ejemplo, la justicia hace al
hombre más noble, de mayor calidad como persona.
Para lograr comprender plenamente los valores morales debemos
analizar la relación que éstos guardan con otro tipo de valores. Siendo el
ser humano el punto de referencia para los valores, cabe ordenarlos de acuerdo con su
capacidad para perfeccionar al hombre. Un valor cobrará mayor importancia en cuanto
logre perfeccionar al hombre en un aspecto más íntimamente humano. Por último
mencionaremos alguno de estos valores.
SOLIDARIDAD
La solidaridad es el vinculo que se une a hombres y pueblos de modo que el bienestar
de los unos determina el de los otros . Es el acto mediante el cual una persona se
adhiere a la causa, necesidad o interés de otra persona.
LA GENEROSIDAD
Actúa a favor de otras personas desinteresadamente, y
con alegría a, teniendo en cuenta la utilidad y la necesidad
de la aportación para esas personas, aunque le cueste un
esfuerzo.
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RESPONSABILIDAD
Las fuentes de la dignidad humana constituyen su
conciencia , inteligencia , voluntad , libertad y sentido
moral de sus actos ; todo esto se manifiesta en ser
responsables ; es decir , en la capacidad de responder
a sus obligaciones.
VERACIDAD
La veracidad es un valor en que las personas dicen o
profesan siempre la verdad con eficacia y logra hacer
efectivo un intento o un propósito. Se trata de decir como
son realmente las cosas, los sucesos y las acciones que
comentamos o que vemos cometerse al contrario de decir
mentiras.
HONRADEZ
La honradez es la transparencia, la claridad de las
personas respecto a sus acciones. Una persona honrada es la que
sigue normas limpias como guía para su actuar, lo que lo hacen
limpias y claras a ellas mismas
HONESTIDAD
La honestidad es una cualidad humana consistente en
comportarse y expresarse con coherencia y sinceridad, y de
acuerdo con los valores de verdad y justicia
JUSTICIA
La justicia es el conjunto de reglas y normas que
establecen un marco adecuado para las relaciones entre personas e instituciones,
autorizando, prohibiendo y permitiendo acciones específicas en la interacción de
individuos e instituciones.
Para concluir las personas pueden ser modelos de valores? ¿Puede ser ésta una
propuesta práctica? ¿Cuáles serían los caminos prácticos de enseñanza? ¿Se podría
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evaluar su realización? pero más que nada tiene que realizarse una restructuración de la
metodología de la enseñanza pues los valores, son un tema del cual se ha olvidado la
educación sobre todo en la edad de la infancia se tiene que trabajar más estos aspectos
Se cree que lo más adecuado es, ante todo, diversificar las categorías que nosotros
mismos hemos propuesto, convicción, modelo, anti modelo, deber ser concebidas de un
modo abierto, dinámico y no excluyente.
En primer lugar, si hemos dicho que las convicciones se construyen históricamente, no
podemos dar por sentado que todas las personas las tengan adquiridas. Tampoco tendría
sentido pedir esas convicciones maduras como condición para enseñar, porque el proceso
que las construye es un proceso interno y libre. Y el propósito en la familia seria ayudar a
fortalecer estos aspectos.
Toda persona también ha tenido modelos de vida, experiencias humanas previas de, que
han tenido peso para su propia historia. Hay entonces, una riquísima experiencia de
internación en el mundo de los valores aun cuando este camino no
haya cristalizado en convicciones. Esas convicciones latentes,
nacientes, provisorias, también son un recurso válido para la
enseñanza y sobre todo sería bueno que cada persona adulta
tomara más en serio este aspecto algo en lo que ayudaría mucho
seria el propósito de todos nosotros que diariamente se realizaran
mínimo tres acciones que ayudaran a rescatar
estos valores de la sociedad los cuales día con día se van
terminando.
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