SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Que el Artículo 40, Sección II, Del Rector, de los Vicerrectores y del Secretario, de la Ley de Universidades; establece en el Numeral 6, de las Atribuciones del Secretario: Publicar la Gaceta Universitaria, órgano trimestral que informará a la comunidad universitaria de las Resoluciones de los organismos directivos de la Institución; así mismo el Artículo 27, numeral 2 del Reglamento de la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora” y el Artículo 6, del Capítulo, literal d) Capítulo I del Reglamento Interno del Consejo Directivo. UNIVERSIDAD NACIONALEXPERIMENTAL DE LOS LLANOS OCCIDENTALES “EZEQUIEL ZAMORA” CONSEJO DIRECTIVO GACETA UNIVERSITARIA AÑO 2009-I SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Enero – Febrero y Marzo AUTORIDADES UNIVERSITARIAS Miguel Ángel Henríquez Marcano Rector Betsy Arcila de Delgado Secretaria Vicente Jiménez Iraides Vicerrector de Servicios Ricardo Rodríguez Verde Vicerrector Regional. de Planificación y Desarrollo Isabel Macía Vicerrectora de Planificación y Desarrollo Social. Alberto Herrera Vicerrector de Producción Agrícola Freddy José La Cruz Vicerrector de Infraestructura y Procesos Industriales. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo MIEMBROS DEL CONSEJO DIRECTIVO Miguel Ángel Henríquez Marcano Rector – Presidente Betsy Arcila de Delgado Secretaria Vicente Jiménez Vicerrector de Servicios Ricardo Rodríguez Verde Vicerrector Regional. Isabel Macía Vicerrectora de Planificación y Desarrollo Social. Alberto Herrera Vicerrector de Producción Agrícola José Vicente Ruíz Vicerrector de Infraestructura y Procesos Industriales. Mirna Henríquez de Planificación y Desarrollo Representante Profesoral Invitados del Rector Abg. José Luís Carrasquero Prof. Francisco Rojas Navas APUNELLEZ Lcdo. Ángel Jiménez Consultor Jurídico Representante de Representante de AEUNELLEZ Gestión Rectoral: Miguel Ángel Henríquez M., y Betsy Arcila de Delgado Período 2009 – I: Enero – Febrero y Marzo SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Agenda y Resoluciones del Consejo Directivo de la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora” – UNELLEZ Correspondiente al Acta Nº 759 Ordinaria de Fecha 26-01-2009: Punto Nº 14 Oficio Nº R/063-01-09 del Rectorado, por medio del cual remite para su estudio y consideración; Propuesta de Adecuación del Organigrama de la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora” – UNELLEZ. Resolución N° CD 2009/001 ÚNICO: Remitir a los Vicerrectorado de Área la propuesta de Adecuación del Organigrama de la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora” – UNELLEZ; para su estudio y análisis, debiendo presentar Informe ante el Consejo Directivo. Punto Nº 15 Oficio Nº S/035-01-09 de la Secretaria, por medio del cual remite para su estudio y consideración; Propuesta de Cronograma de Actos Solemnes de Grado y por Secretaría de la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora” – UNELLEZ, correspondiente al Año 2009. Resolución N° CD 2009/002 ÚNICO: Aprobar el Cronograma de Actos Solemnes de Grado y por Secretaria para al Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora” – UNELLEZ, Año 2009, como se indica a continuación: Actos Solemnes de Grado Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales – UNELLEZ - San Carlos: 25 y 26 de Junio de 2009 y 30-10-2009 Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social – Municipio Arismendi – Barinas: 25 y 26 de Junio de 2009 y 30-10-2009 Vicerrectorado de Producción Agrícola – UNELLEZ – Guanare: 07 y 08-05-2009 y 09-12-2009 Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social: El Cantón – Municipio Andrés Eloy Blanco - Barinas y Abejales – Municipio Libertador – Táchira: 21-05-2009 Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social: El Piñal Municipio Fernández Feo – Táchira y El Nula Municipio Páez - Apure: 22-05-2009 Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social: Programa Académico Santa Bárbara: 15-05-2009 y 19 y 20-11-2009 Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social: Programa Académico Guasdualito: 29-05-2009 y 13-11-2009 Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social: Sede y Municipios: 03, 04 y o506-2009 y 10 y 11-12-2009 Convenio UNELLEZ – IUFRONT: Sede San Antonio: 12-06-2009 y 03-11-2009 Convenio UNELLEZ – IUFRONT: Sede San Cristóbal: 12-06-2009 y 03-11-2009 Convenio UNELLEZ – IUFRONT: Sede Mérida: 26-06-2009 y 27-11-2009 Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional – UNELLEZ – San Fernando: 16 y 17-07-2009 y 03 y 04-12-2009 Acto de Grado por Secretaria: 29-07-2009 y 15-12-2009 SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Punto Nº 16 Oficio Nº CA/VPDS/238-08 del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, por medio del cual remite para su estudio y consideración; Propuesta de Modificación del Calendario Académico para el período lectivo 2008-II y Calendario Académico del período lectivo 2009-I. Resolución N° CD 2009/003 ÚNICO: Aprobar la Modificación de Calendario Académico para el Período Lectivo 2008-II, 2009-I, 2009-II y Período Lectivo Anual 2008-2009 de la Carrera de Derecho del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, como se indica a continuación: Período Lectivo 2008-II Inscripción Alumnos Regulares Del 22-09 al 05-10-2008 Inicio de Clases y Evaluaciones 06-10-2008 Prueba Global Del 06-10-08 al 01-02-2009 Último día entrega de notas de Prueba Global a ARSE 06-02-2009 Retiro de Subproyectos Del 19-01 al 06-02-2009 Solicitud de Equivalencias, Reingresos, Traslados, Cambios de Programa, Carrera y Turno Del 02-02 al 04-03-2009 Último día de solicitud de Retiro Temporal 06-03-2009 Último día de Clases y Evaluaciones 29-03-2009 Último día entrega de notas regulares a ARSE 01-04-2009 Prueba de Recuperación Académica Del 02 al 05-04-2009 Última día entrega de notas de PRA a ARSE 14-04-2009 Período Lectivo 2009-I Inscripción de alumnos regulares Del 15 al 18-04-2009 Inicio de clases y evaluaciones 20-04-2009 Prueba Global Del 20-04 al 24-05-2009 Último día entrega de notas de Prueba Global a ARSE 29-05-2009 Retiro de Subproyectos Del 25-05 al 12-06-2009 Solicitud de Equivalencias, Reingresos, Traslados, Cambios de Programa, Carreras y Turno Del 22 al 23-06-2009 Último día de solicitud de Retiro Temporal 10-07-2009 Último día de Clases y Evaluaciones 02-08-2009 Último día entrega de notas regulares a ARSE 16-09-2009 Prueba de Recuperación Académica Del 17 al 20-09-2009 Último día entrega de notas de PRA a ARSE 23-09-2009 Intersemestral 2009 Inscripciones Del 27 al 31-07-2009 Inicio de clases y evaluaciones 03-08-2009 Último día de clases y evaluaciones 13-09-2009 Último día de entrega de notas de Intersemestrales 16-09-2009 Período Lectivo 2009-II Inscripción de Alumnos Regulares Inicio de clases y Evaluaciones Del 28-09 al 02-10-2009 13-10-2009 SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Prueba Global Del 13-10 al 13-11-2009 Último día entrega de notas de Prueba Global a ARSE 20-11-2009 Retiro de Subproyectos Del 16-11 al 04-12-2009 Solicitud de Equivalencias, Reingresos, Traslados, Cambios de Programa, Carreras y Turno Del 11 al 13-01-2010 Último día de solicitud de Retiro Temporal 22-01-2010 Último día de clases y evaluaciones 21-02-2010 Último día entrega de notas regulares a ARSE 24-02-2010 Prueba de Recuperación Académica Último día entrega de notas de PRA a ARSE Del 25 al 28-02-2010 03-03-2010 El Intersemestral 2009-I, estará condicionado al Régimen de Prelaciones. Calendario Académico período lectivo anual 2008-2009 Carrera de Derecho Inscripciones año académico Del 22-09 al 05-10-2008 Inicio de clases y evaluaciones (turnos: diurno y nocturno) 06-10-2008 Inicio de Prueba Global (turnos: diurno y nocturno) 06-10-2008 Inicio de clases y evaluaciones (turno: fin de semana) 11-10-2008 Inicio prueba global (turno: fin de semana) 11-10-2008 Inicio de vacaciones administrativas diciembre 2008 15-12-2008 Regreso de vacaciones administrativas: continuación de Clases y Evaluaciones 12-01-2009 Último día Prueba Global (turnos: diurno y nocturno) 06-03-2009 Último día Prueba Global (turno: fin de semana) 08-03-2009 Último día entrega de notas de prueba global a ARSE 11-03-2009 Retiro de Subproyectos Del 02 al 20-02-2009 Receso de Carnaval 2009 Del 23 al 24-02-2009 Receso de Semana Santa año 2009 Del 06 al 12-04-2009 Último día de solicitud de Retiro Temporal 12-06-2009 Solicitud de Equivalencias, Reingresos, Traslados, Cambios de Programa, Carreras y Turno Del 29-06 al 03-07-2009 Último día Clases y Evaluaciones (turnos: diurno y nocturno) 17-07-2009 Último día Clases y Evaluaciones (turnos: fin de semana) 19-07-2009 Último día entrega de notas a ARSE 21-07-2009 Prueba de Recuperación Académica (turnos: diurno y nocturno) 22, 23 y 27-07-2009 Prueba de Recuperación Académica (turnos: fin de semana) 25 y 26-07-2009 Último día de entrega de Notas ante ARSE de PRA 28-07-2009 Inscripción de Intensivo (Interanual) P2PI* y P3** Del 29-07 al 02-08-2009 Inicio de clases y evaluaciones para el Intensivo (Interanual) P2PI* y P3** 03-08-2009 Último día de clases y evaluaciones (Interanual) P2PI* y P3** 13-09-2009 Último día entrega de notas a ARSE (Interanual) P2PI* y P3** 16-09-2009 Inscripciones año académico 2009-2010 Del 28-09 al 02-10-2009 Inicio de clases y evaluaciones (Turnos: diurno y nocturno) 05-10-2009 Inicio Prueba Global (turnos: diurno y nocturno) 05-10-2009 Inicio de Clases y Evaluaciones (turno: fines de semana) 10-10-2009 Inicio Prueba Global (turno: fines de semana) Inicio de Vacaciones Administrativas Diciembre 2009 SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo 10-10-2009 13-12-2009 Nota: El Intensivo (Interanual) será dictado en dos modalidades: *Modalidad OBLIGATORIA: para los estudiantes de la Carrera Derecho P2PI según Resolución N° CD 2006/340 de fecha 30-05-2006 Acta N° 681, punto N| 02, que estén cursando el Cuarto Año de la Carrera durante el período académico 2008/2009 y tenga la prelación aprobada en los Subproyectos: Derecho Civil V (Derechos de Familia y Sucesiones) y Derecho Procesal Civil II (Procedimientos Especiales y Casación). ** Modalidad de RECUPERACIÓN Y/O AVANCE: para los estudiantes de la Carrera Derecho P3 y los estudiantes P2PI que no cumplan la modalidad anterior. En ambas modalidades, los alumnos podrán inscribir aquellos Subproyectos en las cuales la prelación respectiva aparezca aprobada en su historial académico. Punto Nº 17 Oficio Nº VIPI/701-08 del Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales, por medio del cual remite para su estudio y consideración; Propuesta de Calendario Académico para el año 2009. Resolución N° CD 2009/004 ÚNICO: Aprobar el Calendario Académico para el Año 2009 de la Carrera de Derecho del Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales, como se indica a continuación: Todos los Municipios RÉGIMEN ANUAL Año académico 2008-2009 Inicio de Actividades Administrativas Continuación del año académico 2008-2009 ( Diurno y Nocturno) Continuación del año académico 2008-2009 ( Fin de Semana) Ultimo día de retiro de subproyectos Último día de solicitudes de reingresos, Traslados, Cambio de Carrera Último día de clases y evaluaciones Año Académico ( Diurno y Nocturno) Último día de clases y evaluaciones Año Académico ( Fin de Semana) Último día de entrega de notas a ARSE Prueba de Recuperación Académica (Diurno y Nocturno) Prueba de Recuperación Académica (Fin de Semana) Último día de entrega de notas PARA Inscripción nuevo ingreso 12-01-2009 12-01-2009 17-01-2009 06-02-2009 03-04-2009 05-06-2009 07-06-2009 12-06-2009 15, 16, 17-06-2009 20 y 21-06-2009 26-06-2009 06/07/08 al 10/07/09 CURSOS INTERANUALES Inscripción Cursos Interanuales SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Inicio de clases y evaluaciones de Cursos Interanuales Último día de clases y evaluaciones de los Cursos Interanuales Último día de entrega de calificaciones de Cursos Interanuales en ARSE AÑO ACADEMICO 2009-2010 Inicio de Actividades Administrativas Inscripciones Año académico 2009-2010 Inicio clases y evaluaciones Año Académico 2008-2009(diurno y nocturno) Inicio de clases y evaluaciones Año Académico 2008-2009(fin de semana) Inicio de evaluaciones de prueba global(diurno y nocturno) Inicio de evaluaciones de prueba global(fin de semana) Ultimo día de evaluaciones de prueba global (diurno y nocturno) Ultimo día de evaluaciones de prueba global (fin de semana) Último día de entrega de notas de prueba global en ARSE Vacaciones navideñas y de fin de año 01 y 02-07-2009 06-07-2009 11/09-2009 18/09-2009 14-09-2009 17 y 18/09/09 28/09/09 03/10/09 28/09/09 03/10/09 04/12/09 06/12/09 06/01/10 07/12/09 al 03/01/10 Periodo ENERO-JULIO 2010 Reinicio de actividades académicas y administrativas Ultimo día de retiro de subproyectos Ultimo día de solicitudes de retiros, reingresos, traslados, cambio carrera Último día de clases y evaluaciones (diurno y nocturno) Último día de clases y evaluaciones (fin de semana) Ultimo día de entrega de notas en ARSE Prueba de Recuperación Académica(diurno y nocturno) Prueba de Recuperación Académica(fin de semana) Ultimo día de entrega de notas PARA 04/01/10 12/02/10 16/04/10 11/06/10 13/06/10 18/06/10 21,22,23/06/10 26,27/06/10 02/07/10 Punto Nº 18 Oficio Nº R/052-01-09, del Rectorado, por medio del cual remite para su estudio y consideración; Informe definitivo de la actuación fiscal practicada por la Contraloría General de la República, correspondiente al año 2007. Resolución N° CD 2009/005 ÚNICO: Remitir a la Consultoría Jurídica el Informe definitivo de la actuación fiscal practicada por la Contraloría General de la República Bolivariana de Venezuela a la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora” – UNELLEZ, correspondiente al Año 2007; para su estudio y análisis, para continuar la deliberación en una próxima Sesión Extraordinaria de Consejo Directivo. Punto Nº 19 Oficio Nº R/028-01-09, del Rectorado, por medio del cual remite para su estudio y consideración; Informe del Comité de Contratación de la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales “Ezequiel SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Zamora” – UNELLEZ, en el cual solicitan la aplicación de un Plan de Contingencia. Resolución N° CD 2009/006 ÚNICO: Autorizar la aplicación de un Plan de Contingencia a partir del 01-01 hasta el 30-04-2009, para la elaboración de los pliegos del Proceso de contratación de los servicios de comedor, vigilancia, transporte y mantenimiento de áreas verdes y techadas para el año 2009 de la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora” –UNELLEZ. Punto Nº 20 Oficio Nº R/029-01-09, del Rectorado, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de autorización para llevar a cabo la firma de un Convenio Interinstitucional entre la Gobernación del Estado Cojedes, la Alcaldía del Municipio Autónomo Falcón del estado Cojedes y la UNELLEZ. Resolución N° CD 2009/007 ÚNICO: Retirar la solicitud del Rectorado de renovación del Convenio de Cooperación Interinstitucional entre la UNELLEZ, la Gobernación del estado Cojedes y la Alcaldía del Municipio Autónomo Falcón del Estado Cojedes, por cuanto que el Consejo Directivo autorizó la Renovación del mismo, según Resolución N° CD 2008/789, correspondiente al Acta N° 747 Ordinaria de fecha 02-10-2008, Punto N° 22. Punto Nº 21 Oficio Nº VPA/1034-01-09, del Vicerrectorado de Producción Agrícola, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de autorización para que el Vicerrectorado administre la Unidad de Producción “Ronald Sequera”, ubicada en el Municipio Papelón del Estado Portuguesa. Resolución N° CD 2009/008 ÚNICO: Autorizar al Vicerrectorado de Producción Agrícola, para la administración de la Unidad de Producción “Ronald Sequera”, ubicada en el Municipio Papelón del Estado Portuguesa. Punto Nº 22 Oficio Nº VIPI/698-08, del Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales, por medio del cual remite para su estudio y consideración; Rediseño de las Carreras T.S.U. en Construcción Civil y T.S.U. en Topografía del Programa Ingeniería del Vicerrectorado. Resolución N° CD 2009/009 ÚNICO: Remitir a la Oficina de Planificación y Evaluación Institucional – OPEI, el Rediseño de las Carreras de Técnico Superior Universitario en Construcción Civil y Técnico Superior Universitario en Topografía del Programa Ingeniería del Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales, para su estudio y análisis, debiendo presentar Informe ante el Consejo Directivo. Punto Nº 23 Oficio Nº VPDS/026-09 del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo por medio del cual remite para su estudio y consideración; Tablas de SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Equivalencias de los Subproyectos correspondientes a los Planes de Estudio 2003 (P3) y 2007 (P4) de la Carrera Sociología del Desarrollo. Resolución N° CD 2009/010 ÚNICO: Aprobar las Tablas de Equivalencias de los Subproyectos correspondientes a los Planes de Estudio 2003 (P3) y 2007 (P4) de la Carrera de Sociología del Desarrollo, como se indica a continuación: TABLA DE EQUIVALENCIA DE SUBPROYECTOS PENSUM 2003 - PENSUM 2006 DE LA CARRERA SOCIOLOGÍA DEL DESARROLLO CODIGOS PENSUM `2006 CÓDIGO PENSUM 2003 S52021011 1 S52021011 0 S52021010 9 S52021011 2 S52011021 8 S52011011 0 I Semestre Lenguaje y Comunicación Historia Econ.-Social de Vzla Sociología Ecología y Educ. ambiental sem 1 U6101310 1 U6102230 5 U6102610 1 U6101510 2 Lenguaje y Comunicación Historia Econ.-Social de Vzla Introducción a la sociología OSP I U6101410 1 Matemática General 1 U6103630 5 U6102230 4 U6102620 2 U6103240 6 U6102420 3 U6103830 4 Etnología 3 Economía 3 Filosofía social 2 Geografía humana 4 Informática 2 Legislación Social I 3 U6101110 2 U6103640 1 U6102120 2 U6103150 7 Metodología de la investigación Teoría social clásica 1 Estadística descriptiva Políticas públicas y desarrollo social 2 U6101530 3 OSP III 3 3 1 1 Ingles instrumental Matemática General II Semestre S52021020 1 S52012020 1 S52011020 1 S52021021 3 S52011021 8 S52021020 1 S52011031 7 S52011030 2 S52011032 0 S52012030 2 S52022030 1 Etnología Entorno económico Filosofía Social Espacio geográfico e identidad nacional Informática Legislación Social III Semestre Metodología de la investigación Teoría social clásica I Estadística Básica Teorias del Desarrollo y políticas públicas Sociología de los procesos educativos Electiva I IV Semestre 4 5 S52011040 3 Análisis estadístico con SPSS S52011040 4 Investigación social cuantitativa S52021041 4 S52012040 3 S52011040 5 S52021040 3 Entrenamiento físico S52012040 3 S52011050 6 S52022050 2 S52021050 4 S52011050 8 S52021060 5 S52011060 9 S52022060 3 S52022071 0 S52012060 5 S52022061 1 S52011071 2 S52011071 4 S52011061 1 S52021070 Planificación de políticas y servicios públicos Teoría social Clásica II U6102130 4 U6103140 7 U6103150 8 U6101510 1 U6102220 4 SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Estadística Inferencial* Procesos de investigación Social I y II 3 Educación física y deporte Fundamentos de la planificación* 1 4, 5 2 5 Población y desarrollo humano V Semestre Diseño y evaluación de proyectos U6103230 3 Demografía 3 U6103260 4 6 Investigación social cualitativa Teoría organizacional y relaciones humanas Desarrollo regional U6103460 1 Sistematización de proyectos comunitarios Procesos de investigación social III U6103250 4 U6103650 7 U6102042 0 Desarrollo regional 5 Teoría social contemporánea Electiva II 5 U6102560 7 Seminario de tesis I* U6103170 7 Procesos de investigación IV* 7 U6102170 2 U6103240 6 U6103850 3 Ética y sociedad 7 Planificación social* 4 Participación comunitaria 5 U6103570 8 Seminario de tesis II 7 U6103150 6 U6103650 Epistemología del conocimiento Psicología social 5 Teoría social contemporánea Electiva II VI Semestre Práctica Profesional I: Gestión y administración de los servicios públicos Nuevas corrientes de la teoría social Sociología de la familia y la salud Ética Social Planificación institucional Servicio social comunitario VII Semestre Práctica Profesional II: Seminario de tesis I Técnicas de investigación social Epistemología Psicología social 6 3 SEM 6 5 6 3 U6104863 0 Electiva III S52022080 4 S52011081 3 *Equivalencia de transición SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Electiva III 6 VIII Semestre Práctica Profesional III: Sociología de la empresa Seminario de tesis II U6104180 Pasantías 8 3 U6104180 Seminario de tesis III 8 3 administrativa no válida para los estudiantes que entran en el proceso Punto Nº 24 Oficio Nº CA/VPDS/0004-09 del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo por medio del cual remite para su estudio y consideración; Solicitud de aprobación de la Estructura de Proyectos de la Carrera T.S.U. en Informática basado en la propuesta de la Comisión Curricular. Resolución N° CD 2009/011 ÚNICO: Aprobar la Estructura de proyectos de la Carrera de Técnico Superior Universitario en Informática, como se indica a continuación: Proyecto Subproyectos Lengua e Idiomas Lenguaje y Comunicación Inglés Técnico I Inglés Técnico II Espacio, Cultura y Sociedad Educación Física Matemática Cálculo I Cálculo II Lógica Estadística y Probabilidades Álgebra Gerencia Organización y Sistema I Organización y Sistema II Contabilidad General Informática Informática I Informática II Informática III Informática y Ética Proyecto Programación Desarrollo de Software Electrónica del Computador Telecomunicaciones y Subproyectos Lenguaje de Programación I Lenguaje de Programación II Lenguaje de Programación III Lenguaje de Programación IV Base de Datos I Base de Datos II Sistema de Información I Sistema de Información II Sistema de Información III Paquete de Aplicación Introducción a la Electricidad Arquitectura del Computador I Arquitectura del Computador II Manejo de Microcomputadores SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Investigaciones Profesionales y Prácticas Teleprocesos y Comunicación de Datos I Teleprocesos y Comunicación de Datos II Técnicas de Investigación Documental Pasantías Trabajo Especial de Grado Punto Nº 25 Oficio Nº R/2189-10-08 del Rectorado, por medio del cual remite para su estudio y consideración; Informe de la Oficina de Consultoría Jurídica, con relación a la solicitud interpuesta por el ciudadano Angel Acevedo Chapeta- C.I. Nº 4.267.609 – Jubilado. Resolución N° CD 2009/012 ÚNICO: Acogerse en todas y cada una de sus partes al Informe de la Oficina de Consultoría Jurídica, con relación a la solicitud de clasificación el empleado jubilado Angel Acevedo Chapeta, titular de la cédula de identidad N° 4.627.609 – Jubilado del Vicerrectorado de Producción Agrícola. Punto Nº 26 Oficio S/N del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, por medio del cual remite par su estudio y consideración; solicitud de Pase a profesor Jubilado del ciudadano German Pallares Mora, titular de la cédula de identidad Nº 6.296.152, adscrito al Programa Ingeniería, Arquitectura y Tecnología. Resolución N° CD 2009/013 ÚNICO: Otorgar al profesor Germán Pallares Mora, titular de la cédula de identidad Nº 6.296.152, adscrito al Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, el beneficio de PROFESOR JUBILADO, a partir del 26 de enero del año 2009. Las Prestaciones Sociales serán canceladas en la oportunidad en que el Ejecutivo Nacional envíe los recursos necesarios para tal fin, cuando exista la disponibilidad presupuestaria y de acuerdo con el orden de antigüedad de las jubilaciones y compromisos contraídos. Punto Nº 27 Oficio Nº VPDS/003-09 del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, por medio del cual remite par su estudio y consideración; solicitud de Pase a profesor Jubilado del ciudadano Neptalí Ortega Belandría, titular de la cédula de identidad Nº 4.632.167, adscrito al Programa Ciencias de la Educación. Resolución N° CD 2009/014 ÚNICO: Otorgar al profesor Neptalí Ortega Belandría, titular de la cédula de identidad Nº 4.632.167, adscrito al Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, el beneficio de PROFESOR JUBILADO, a partir del 26 de enero del año 2009. Las Prestaciones Sociales serán canceladas en la oportunidad en que el Ejecutivo Nacional envíe los recursos necesarios para tal fin, cuando exista la disponibilidad presupuestaria y de acuerdo con el orden de antigüedad de las jubilaciones y compromisos contraídos. Punto Nº 28 Oficio Nº VPDS/019-09 del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, por medio del cual remite par su estudio y consideración; solicitud de Pase a profesor Jubilado de la ciudadana Zulay Guerrero de Barreto, titular de la cédula de identidad Nº 4.489.404, adscrita al Programa Ciencias Sociales. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Resolución N° CD 2009/015 ÚNICO: Otorgar a la profesora Zulay Guerrero de Barreto, titular de la cédula de identidad Nº 4.489.404, adscrita al Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, el beneficio de PROFESOR JUBILADO, a partir del 26 de enero del año 2009. Las Prestaciones Sociales serán canceladas en la oportunidad en que el Ejecutivo Nacional envíe los recursos necesarios para tal fin, cuando exista la disponibilidad presupuestaria y de acuerdo con el orden de antigüedad de las jubilaciones y compromisos contraídos. Punto Nº 29 Oficio Nº VPDS/002-09 del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, por medio del cual remite par su estudio y consideración; solicitud de Ascenso a la Categoría de Agregado de la profesora Luz Marina Ostos, titular de la cédula de identidad Nº 5.733.651, adscrita al Programa Ciencias de la Educación. Resolución N° CD 2009/016 PRIMERO: Admitir la solicitud de Ascenso de la profesora Luz Marina Ostos, titular de la cédula de identidad Nº 5.733.651 adscrita al Programa Ciencias de la Educación del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, a la Categoría de Agregado, a tenor de lo establecido en el Artículo 67 del Reglamento de los Miembros del Personal Académico. SEGUNDO: Remitir a la Comisión Clasificadora los recaudos de la profesora Luz Marina Ostos, para su estudio e informe al Consejo Académico de su Vicerrectorado, sujeto al cumplimiento de las Normas de la Universidad en cuanto al financiamiento y la presentación del informe final a la Secretaría Ejecutiva de investigación. Punto Nº 30 Oficio VPA/022-09 del Vicerrectorado de Producción Agrícola, por medio del cual remite para su estudio y consideración; Solicitud de designación del jurado evaluador del trabajo de ascenso del profesor Yorman Tovar, para ascender a la categoría de Asociado. Trabajo titulado: “Vigencia de Costumbres y Tradiciones del Llano Venezolano en la Poesía Musical de Joel Hernández”. Coordinador: Prof. Néstor Livio Muñoz Suplente: Prof. José F, Rodríguez Principales Suplentes Prof. Isaías Medina Prof. Pausides López UNELLEZ UNELLEZ Prof. Adeliz León Guevara Prof. Enrique Plata ULA ULA Resolución N° CD 2009/017 ÚNICO: Autorizar la designación del Jurado Evaluador del Trabajo de Ascenso a la categoría de Asociado del profesor Yorman Tovar, Tovar adscrito al Programa Ciencias de la Educación del Vicerrectorado de Producción Agrícola, como se especifica a continuación: PRINCIPALES: Prof. Néstor Livio Muñoz– UNELLEZ (Coordinador) Prof. Isaías Medina – UNELLEZ Prof. Adeliz León – ULA SUPLENTES: Prof. José Francisco Rodríguez – UNELLEZ Prof. Pausides López – UNELLEZ Prof. Enrique Plata – ULA SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Punto Nº 31 Oficio VPA/023-09 del Vicerrectorado de Producción Agrícola, por medio del cual remite para su estudio y consideración; Solicitud de designación del jurado evaluador del trabajo de ascenso de la profesora Ibis Rudman, para ascender a la categoría de Asociado. Trabajo titulado: “Calidad Físico – Química, Microbiológica y Sensorial de los Vinos de Frutas Elaborados en Guanare, Biscucuy y Boconó”. Coordinador: Profa. Isabel Macía Suplente: Prof. José F, Rodríguez Principales Suplentes Profa. Rosa Guerra Prof. Adelis Arias UNELLEZ UNELLEZ Profa. Irama Ramírez Profa. María Pía ULA ULA Resolución N° CD 2009/018 ÚNICO: Autorizar la designación del Jurado Evaluador del Trabajo de Ascenso a la categoría de Asociado de la profesora Ibis Rudman, Rudman adscrita al Programa Ciencias del Agro y del Mar del Vicerrectorado de Producción Agrícola, como se especifica a continuación: PRINCIPALES: Prof. Isabel Macía– UNELLEZ (Coordinador) Prof. Rosa Guerra – UNELLEZ Prof. Irama Ramírez – ULA SUPLENTES: Prof. José Francisco Rodríguez – UNELLEZ Prof. Adekis Arias – UNELLEZ Prof. María Pía – ULA Punto Nº 32 Oficio VPA/024-09 del Vicerrectorado de Producción Agrícola, por medio del cual remite para su estudio y consideración; Solicitud de designación del jurado evaluador del trabajo de ascenso de la profesora Lesbia Pérez, para ascender a la categoría de Asociado. Trabajo titulado: “Educación Superior y pedagogía Interactiva del Conocimiento hacia un Didáctica Compleja para la Construcción de Aprendizajes Significativos en el Subproyecto Cálculo”. Coordinador: Prof. Jesús Tapia Suplente: Prof. Duilio Nieves Principales Suplentes Profa. Isabel Macía Prof. José Francisco Rodríguez SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo UNELLEZ UNELLEZ Profa. Diana Carvallo Prof. Orosman López UPEL IUTAEB Resolución N° CD 2009/019 ÚNICO: Autorizar la designación del Jurado Evaluador del Trabajo de Ascenso a la categoría de Asociado de la profesora Lesbia Pérez, Pérez adscrita al Programa Ciencias del Agro y del Mar del Vicerrectorado de Producción Agrícola, como se especifica a continuación: PRINCIPALES: Prof. Jesús Tapia– UNELLEZ (Coordinador) Prof. Isabel Macía – UNELLEZ Prof. Diana Carvallo – UPEL SUPLENTES: Prof. Duilio Nieves – UNELLEZ Prof. José Francisco Rodríguez – UNELLEZ Prof. Orosman López – IUTAEB Punto Nº 33 Oficio VPA/025-09 del Vicerrectorado de Producción Agrícola, por medio del cual remite para su estudio y consideración; Solicitud de designación del jurado evaluador del trabajo de ascenso de la profesora Mary Lisbeth Alvarado, para ascender a la categoría de Asociado. Trabajo titulado: “Tutorial Educativo Computarizado para la enseñanza y Aprendizaje de Conceptos Básicos de Estereoquímica en Algunos Compuestos Orgánicos”. Coordinador: Prof. Adelis Arias Suplente: Profa. Isabel Macía Principales Suplentes Prof. Juan Francisco Rodríguez Prof. Manuel Alvarez UNELLEZ UNELLEZ Prof. Orosman López Profa. Diana Carballo IUTAEB UPEL Resolución N° CD 2009/020 ÚNICO: Autorizar la designación del Jurado Evaluador del Trabajo de Ascenso a la categoría de Asociado de la profesora Mary Lisbeth Alvarado, Alvarado adscrita al Programa Ciencias del Agro y del Mar del Vicerrectorado de Producción Agrícola, como se especifica a continuación: PRINCIPALES: Prof. Adelis Arias– UNELLEZ (Coordinador) Prof. Juan Francisco Rodríguez – UNELLEZ Prof. Orosman López – IUTAEB SUPLENTES: Prof. Isabel Macía – UNELLEZ Prof. Manuel Alvarez – UNELLEZ Prof. Diana Carvallo – UPEL SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Punto Nº 34 Oficio VPA/026-09 del Vicerrectorado de Producción Agrícola, por medio del cual remite para su estudio y consideración; Solicitud de designación del jurado evaluador del trabajo de ascenso del profesor Duilio Nieves, para ascender a la categoría de Titular. Trabajo titulado: “Evaluación de Recursos Alimenticios Tropicales Alternativos para Conejos. Estudio de Caso”. Coordinador: Prof. Rony Tejos Suplente: Prof. Ernesto Mejías Principales Suplentes Prof. Frank Morales Prof. Luis Mancilla UNELLEZ UNELLEZ Prof. Carlos González Prof. Hiram Vechionacce UCV UCV Resolución N° CD 2009/021 ÚNICO: Autorizar la designación del Jurado Evaluador del Trabajo de Ascenso a la categoría de Titular del profesor Duilio Nieves, Nieves adscrito al Programa Ciencias del Agro y del Mar del Vicerrectorado de Producción Agrícola, como se especifica a continuación: PRINCIPALES: Prof. Rony Tejos– UNELLEZ (Coordinador) Prof. Frank Morales – UNELLEZ Prof. Carlos González – UCV SUPLENTES: Prof. Ernesto Mejías – UNELLEZ Prof. Luis Mancilla – UNELLEZ Prof. Hiram Vechionacce – UCV Punto Nº 35 Oficio VPA/027-09 del Vicerrectorado de Producción Agrícola, por medio del cual remite para su estudio y consideración; Solicitud de designación del jurado evaluador del trabajo de ascenso del profesor Jesús Vivas, para ascender a la categoría de Agregado. Trabajo titulado: “Utilización de la Caña de Azúcar en la Alimentación de Ganado Ovino”. Coordinador: Prof. Adelis Arias Suplente: Prof. Félix Salamanca Principales Suplentes Prof. Duilio Nieves Prof. César Zambrano UNELLEZ UNELLEZ Prof. Omar Andrades Prof. José Ochoa IUTEP UCLA Resolución N° CD 2009/022 ÚNICO: Autorizar la designación del Jurado Evaluador del Trabajo de Ascenso a la categoría de Agregado del profesor Jesús Vivas, Vivas adscrito al Programa Ciencias del Agro y del Mar del Vicerrectorado de Producción Agrícola, como se especifica a continuación: PRINCIPALES: Prof. Adelis Arias – UNELLEZ (Coordinador) Prof. Duilio Nieves – UNELLEZ Prof. Omar Andrades – IUTEP SUPLENTES: Prof. Félix Salamanca – UNELLEZ Prof. César Zambrano – UNELLEZ Prof. José Ochoa – UCLA SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Punto Nº 36 Oficio VPA/028-09 del Vicerrectorado de Producción Agrícola, por medio del cual remite para su estudio y consideración; Solicitud de designación del jurado evaluador del trabajo de ascenso de la profesora Tania Martínez, para ascender a la categoría de Asociado. Trabajo titulado: “Desechos Sólidos de Matadero en la Elaboración de Composte y Alimento para Animales”. Coordinador: Prof. Luis Mancilla Suplente: Prof. Duilio Nieves Principales Suplentes Profa. Mary Vargas Prof. Rafael González UNELLEZ UNELLEZ Profa. Deyanira Lobo Prof. Fernando Delgado UCV ULA Resolución N° CD 2009/023 ÚNICO: Autorizar la designación del Jurado Evaluador del Trabajo de Ascenso a la categoría de Asociado de la profesora Tania Martínez, Martínez adscrita al Programa Ciencias del Agro y del Mar del Vicerrectorado de Producción Agrícola, como se especifica a continuación: PRINCIPALES: Prof. Luis Mancilla – UNELLEZ (Coordinador) Prof. Mary Vargas – UNELLEZ Prof. Deyanira Lobo – UCV SUPLENTES: Prof. Duilio Nieves – UNELLEZ Prof. Rafael González – UNELLEZ Prof. Fernando Delgado – CIDIAT Punto Nº 37 Oficio S/N del Coordinador del Jurado Evaluador del Trabajo de Ascenso del profesor José García, por medio del cual remite para su estudio y consideración; Actas de Admisión y Veredicto para ascender a la categoría de Titular. Resolución N° CD 2009/024 PRIMERO: Otorgar la categoría de Titular, al profesor José García, titular de la cédula de identidad Nº 3.871-884, adscrito al Programa Ingeniería, Arquitectura y Tecnología del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, a tenor de lo establecido en el artículo Nº 92 del Reglamento de los Miembros del Personal Académico de la UNELLEZ. SEGUNDO: Comisionar al Vicerrector de Servicios para efectuar los trámites administrativos para su cumplimiento, el cual será efectivo a los fines de remuneración a partir del 09-05-2006. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Punto Nº 38 Oficio Nº VPDS/008-09 del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de autorización para que la profesora Ligia Marina Mogollon– Jubilada, se desempeñe como Jefe del Programa Académico Santa Bárbara. Resolución N° CD 2009/025 ÚNICO: Autorizar a la profesora Ligia Marina Mogollón, titular de la cédula de identidad Nº 3.997.090 – Jubilada, se desempeñe como Jefe del Programa Académico Santa Bárbara, a partir del 01-01-2009 hasta el 31-12-2009, en el Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social; otorgándole una bonificación mensual adicional, beneficio de alimentación y pago de prima por cargo, de acuerdo a lo previsto en la VI Acta Convenio APUNELLEZ-UNELLEZ, la cual no surtirá ningún efecto sobre Prestaciones Sociales. Punto Nº 39 Oficio Nº VPDS/011-09 del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de autorización para que el profesor Carlos Dávila Riaza– Jubilado, se desempeñe como Jefe de la Unidad de Laboratorios del Vicerrectorado. Resolución N° CD 2009/026 ÚNICO: Autorizar al profesor Carlos Dávila Riaza, titular de la cédula de identidad Nº 8.059.887 – Jubilado, se desempeñe como Jefe de la Unidad de Laboratorios, a partir del 01-01-2009 hasta el 31-12-2009, en el Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social; otorgándole una bonificación mensual adicional, beneficio de alimentación y pago de prima por cargo, de acuerdo a lo previsto en la VI Acta Convenio APUNELLEZ-UNELLEZ, la cual no surtirá ningún efecto sobre Prestaciones Sociales. Punto Nº 40 Oficio Nº VPDS/012-09 del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de autorización para que el profesor Elio Quintero– Jubilado, se desempeñe como Coordinador de Deportes del Vicerrectorado. Resolución N° CD 2009/027 ÚNICO: Autorizar al profesor Elio Quintero, titular de la cédula de identidad Nº 4.198.384– Jubilado, se desempeñe como Coordinador de Deportes, a partir del 0101-2009 hasta el 31-12-2009, en el Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social; otorgándole una bonificación mensual adicional, beneficio de alimentación y pago de prima por cargo, de acuerdo a lo previsto en la VI Acta Convenio APUNELLEZUNELLEZ, la cual no surtirá ningún efecto sobre Prestaciones Sociales. Punto Nº 41 Oficio Nº CA/VPDS/002-08 del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de permiso por dos (02) años para el cursado de la Maestría Física Fundamental del profesor Víctor Rodríguez, adscrito al Programa Ciencias de la Educación. Resolución N° CD 2009/028 ÚNICO: Otorgar Permiso Remunerado, por un año, al profesor Víctor Rodríguez, titular de la cédula de identidad N° 14.894.160, adscrito al Programa Ciencias de la Educación del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, a partir del 01-09-2008 hasta el 30-09-2009; para el Cursado de la Maestría en Física Fundamental en la Universidad de los Andes – ULA. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Punto Nº 42 Oficio Nº VPA/1035-08 del Vicerrectorado de Producción Agrícola, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de reincorporación a las actividades docentes, de investigación y extensión del profesor Yonnys Betancourt – C. I. Nº 10.729.889, adscrito al Programa Ciencias de la Educación. Resolución N° CD 2009/029 ÚNICO: Autorizar la reincorporación a las actividades de docencia, investigación y extensión del profesor Yonnys Betancourt, titular de la cédula de identidad N° 10.729.889, adscrito al Programa Ciencias de la Educación del Vicerrectorado de Producción Agrícola, a partir del 16-11-2008, en virtud de haber culminado el beneficio otorgado por el Consejo Directivo según Resolución N° CD 2008/073, correspondiente al Acta N° 719 Ordinaria, Punto N° 86. Punto Nº 43 Oficio Nº R/3261-12-08 del Rectorado, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de prórroga de Excedencia Activa por un año de la profesora María Andueza Guitierrez – C.I. Nº 8.140.047, adscrita al Programa Ciencias Sociales del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social. Resolución N° CD 2009/030 ÚNICO: Otorgar prórroga por un año, de la excedencia activa de la profesora María Candelaria Andueza Gutiérrez, titular de la cédula de identidad Nº 8.140.047, adscrita al Programa Ciencias Sociales del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, a partir del 11-10-2008; a objeto de que continué desempeñándose como Presidenta de la Fundación para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología del Estado Barinas – FUNDACITE-BARINAS, a petición del Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología, Despacho de la Ministra. Punto Nº 44 Oficio Nº R/050-01-09 del Rectorado, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de Comisión de Servicios No Remunerada por un año para la ciudadana Noely Mejía Osorio, personal administrativo adscrita al Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social. Resolución N° CD 2009/031 Único: Otorgar Comisión de Servicios No Remunerada por un Año, a partir del 01-022009; para la ciudadana Noely Mejía Osorio, titular de la cédula de identidad N° 13.0838.717, personal administrativo, adscrita al Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, para ejercer funciones como Directora General de la Alcaldía Bolivariana del Municipio Pedraza del Estado Barinas. Punto Nº 45 Oficio S/N del Rectorado, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de autorización para la cancelación del servicio funerario de Bianca Infante, Seleny Colmenares y Diegos Barrios, Integrantes de la Brigada Infantil del Cuerpo de Bomberos Universitarios, quienes fallecieron en accidente automovilístico en paseo recreacional en una unidad de transporte de la Institución. Resolución N° CD 2009/032 Único: Autorizar la cancelación del servicio funerario por la cantidad de Bs. F. 22.500,00 de los siguientes Miembros de la Brigada Infantil Juvenil del Cuerpo de Bomberos Universitarios de la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora” UNELLEZ: Bianca Infante Bustamante – C. I. N° SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo 23.008.369, Seleny Colmenares León – C.I. N° 26.354.334 y Diego Barrios Salinas – C. I. N° 26.578.054; quienes fallecieron en accidente automovilístico en paseo recreacional en una unidad de transporte de la Institución. Punto Nº 46 Oficio N° VPDS/009-09 del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de autorización para efectuar el pago a Tutores del Servicio Comunitario. Resolución N° CD 2009/033 Único: Autorizar el pago a Tutores del Servicio Comunitario de la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora” - UNELLEZ, a partir del Semestre Académico 2008–I. Punto Nº 47 Oficio N° R/3135-12-08 del Rectorado, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de pago de la cuota anual de funcionamiento de la Comisión Permanente de Directores de Desarrollo Estudiantil del Consejo Nacional de Universidades, correspondiente al Año 2008. Resolución N° CD 2009/034 Único: Autorizar el pago de la cuota anual de funcionamiento de la Comisión permanente de Directores de Desarrollo Estudiantil del Consejo Nacional de Universidades, por la cantidad de Bs.F. 800,00; correspondiente al Año 2008. Punto Nº 48 Oficio S/N del Rectorado, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de modificación de la Resolución N° CD 2008/891, correspondiente al Acta N° 753 Ordinaria, de fecha 10-112008, Punto N° 19. Resolución N° CD 2009/035 Único: Aprobar la Modificación de la Resolución N° CD 2008/891, correspondiente al Acta N° 753 Ordinaria, de fecha 10-11-2008, Punto N° 19; específicamente en el Resuelve, eliminándose de cada uno de los resueltos al Fondo de Jubilaciones y Pensiones del Personal Docente, quedando redactada de la siguiente forma: Primero: El Personal Jubilado y Pensionado con deuda al Fondo de Jubilaciones y Pensiones del Personal Administrativo, Técnico y de Servicios amortizará el reintegro de los aportes realizados a partir de enero del año 2003 al año 2008 al crédito pendiente con el respectivo Fondo. Segundo: El Personal Jubilado o Pensionado Administrativo, que no tenga deuda pendiente con los Fondos de Jubilaciones y Pensiones del Personal Administrativo, Técnico y de Servicios; o que la deuda no supere el reintegro, se les reembolsará el dinero correspondiente. Tercero: Solicitar al Fondo de Jubilaciones y Pensiones del Personal Administrativo, Técnico y de Servicios la elaboración de cronogramas de pagos para el respectivo reembolso del aporte patronal efectuado por la UNELLEZ a dicho Fondo. Punto Nº 49 Oficio S/N del Rectorado, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de autorización para la realización de la Primera Reformulación al Presupuesto por Proyectos y Acciones Centralizadas para el Ejercicio Fiscal 2009. Resolución N° CD 2009/036 SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Único: Autorizar la realización de la Primera Reformulación al Presupuesto por Proyectos y Acciones Centralizadas para el Ejercicio Fiscal 2009, por la cantidad de Bs. 13.000.000,00; la cual será destinada a cancelar compromisos válidamente adquiridos y no cancelados, durante el año 2008 (gastos de personal, Materiales y Suministros, Servicios No Personales, Activos Reales, Becas Estudiantiles, HCM Estudiantes). Punto Nº 50 Oficio N° R/0100-09 del Rectorado, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de autorización para la aplicación de las recomendaciones de la Oficina de Planificación y Evaluación Institucional – OPEI, con relación a la problemática existente en la administración de los currículos que oferta la UNELLEZ, a objeto de mejorar la calidad en la formación de Egresados de la Institución. Resolución N° CD 2009/037 ÚNICO: Remitir a los Consejos Académicos de cada uno de los Vicerrectorados de Área, para su estudio y análisis, las recomendaciones de la Oficina de Planificación y Evaluación Institucional – OPEI, con relación a la problemática existente en la administración de los currículos que oferta la UNELLEZ, especialmente para el régimen de fin de semana y el de horario nocturno, a través de los Programas Académicos; debiendo presentar Informes y observaciones al Consejo Directivo fijado para el 30-03-2009; como se indican a continuación: 1. Ofertar trimestres en sustitución de semestres 2. Diseñar planes de estudio con regímenes especiales que contemplen una mejor oferta de Subproyecto por semestre para ajustarse a un horario menos intensivo. 3. Incrementar del número de semanas del semestre para lo cual puede considerarse el Artículo 31 del Reglamento de los Alumnos de Pregado de la UNELLEZ que señala un mínimo de 16 semanas. 4. Planificar Semestres Intensivos (Intersemestrales e Interanuales) entre dos períodos consecutivos y/o para el período vacacional. La consideración de esta idea exige la redefinición de la modalidad de Recuperación Intersemestral que establece el Reglamento de los Alumnos de Pregado de la UNELLEZ. 5. Incorporar la modalidad semipresencial con el uso de las Tecnologías de Comunicación e Información (Estudios a Distancia). 6. Considerar, entre otros, los siguientes criterios para la oferta de carreras en fin de semana y en horario nocturno: a) disponibilidad de recursos fiscos como aulas, laboratorios y equipos. b) Disponibilidad de tecnología. c) recursos financieros. d) docentes calificados y que reúnan los perfiles establecidos por los planes de estudio, e) Vicerrectorado, Núcleo y Municipio que administrará las carreras y f) dependencia responsable de supervisar la administración de las carreras (Vicerrectorado o Núcleo). 7. Considerar la necesidad de fijar los plazos o lapso para la aplicación de las ventajas y desventajas (alcances de las propuestas). 8. Diseñar un plan de divulgación, por diferentes medios, de la información para los potenciales estudiantes. Horarios a Implementar en Horario Diurno Hora Lunes Martes Miércole s 07:00 – 07:40 Jueves Viernes SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo 07:40 – 08:20 08:20 09:00 09:40 10:20 11:00 11:40 12:20 – – – – – – – 09:00 09:40 10:20 11:00 11:40 12:20 01:00 Hora Lunes Martes Miércole s Jueves Viernes 02:00 – 02:40 02:40 – 03:20 03:20 – 04:00 04:00 – 04:40 04:40 – 5:20 5:20 – 6:00 6:00 – 6:40 6:40 – 7:20 7:20 – 8:00 8:00 - 8:40 Nota: generalmente el estudiante cursa 7 horas diarias de clase. En algunos casos como por ejemplo los estudiantes de la Carrera de Derecho (3er y 4to año) cursan hasta 8 horas diarias. Horarios a Implementar en Horario Nocturno Hora Lunes Martes Miércole Jueves Viernes s 06:00 – 06:40 06:40 – 07:20 07:20 – 08:00 08:00 – 08:40 08:40 – 09:20 9:20 – 10:00 10:00 – 10:40 10:40 – 11:20 12:20 – 01:00 Nota: Generalmente el estudiante cursa 7 horas diarias de clase a partir de las 6:40 pm. En algunos casos como por ejemplo los estudiantes de la Carrera de Derecho (3er y 4to año) cursan hasta 8 horas diarias y las clases deben comenzar a las 06:00 pm para poder cubrir las 38 horas/semanales exigidas por el plan de estudios. Horarios a Implementar Fin de Semana Hora Sábado Doming o 07:00 – 07:40 07:40 – 08:20 08:20 – 09:00 09:00 – 09:40 09:40 10:20 11:00 11:40 12:20 – – – – – SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo 10:20 11:00 11:40 12:20 01:00 Hora Sábado Doming o 01:20 – 02:00 02:00 – 02:40 02:40 – 03:20 03:20 – 04:00 04:40 – 5:20 5:20 – 6:00 6:00 – 6:40 6:40 – 7:20 7:20 – 8:00 8:00 - 8:40 Nota: Generalmente el estudiante cursa 14 horas diarias de clase. En algunos casos como por ejemplo los estudiantes de la Carrera de Derecho (3er y 4to año) cursan hasta 18 horas diarias. Punto Nº 51 Oficio N° R/0101-09 del Rectorado, por medio del cual remite para su estudio y consideración; Informe de la Oficina de Planificación y Evaluación Institucional – OPEI, con relación a la situación de las carreras que oferta la UNELLEZ, en sus Vicerrectorados y Núcleos. Resolución N° CD 2009/038 ÚNICO: Admitir el Informe presentado por la Oficina de Planificación y Evaluación Institucional – OPEI, con relación a la situación de las carreras que oferta la UNELLEZ, en sus Vicerrectorados y Núcleos, y efectuar los correctivos necesarios. Punto Nº 52 Oficio N° R/092-09 del Rectorado, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de autorización para llevar a cabo la firma de un convenio entre la UNELLEZ y el Alto Comisionado de las Naciones Unidas para Refugiados. Resolución N° CD 2009/039 ÚNICO: Admitir el Informe presentado por la Oficina de Planificación y Evaluación Institucional – OPEI, con relación a la situación de las carreras que oferta la UNELLEZ, en sus Vicerrectorados y Núcleos, y efectuar los correctivos necesarios. Punto Nº 53 Oficio N° VPDR/08-09 del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de solicitud de permiso del licenciado Amílcar Díaz, titular de la cédula de identidad N° 8.196.633, personal administrativo; para desempeñarse como Director de Hacienda Municipal en la Alcaldía del Municipio San Fernando del Estado Apure, por cuatro (04) años 20092012. Resolución N° CD 2009/040 ÚNICO: Otorgar permiso No Remunerado al licenciado Amílcar Díaz, titular de la cédula de identidad N° 8.196.633, personal administrativo adscrito al Vicerrectorado SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo de Planificación y Desarrollo Regional; para desempeñarse como Director de Hacienda Municipal en la Alcaldía del Municipio San Fernando del Estado Apure, a partir del 01-02-2009, por un año. Punto Nº 54 Oficio N° VPA/042-09 del Vicerrectorado de Producción Agrícola, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de solicitud de Ascenso a la categoría de Agregado del profesor Rithard Bolívar, adscrito al Programa Ciencias de la Educación. Resolución N° CD 2009/041 PRIMERO: Admitir la solicitud de Ascenso del profesor Rithard Bolívar, titular de la cédula de identidad Nº 9.565.259 adscrito al Programa Ciencias de la Educación del Vicerrectorado de Producción Agrícola, a la Categoría de Agregado, a tenor de lo establecido en el Artículo 67 del Reglamento de los Miembros del Personal Académico. SEGUNDO: Remitir a la Comisión Clasificadora los recaudos del profesor Rithard Bolívar, para su estudio e informe al Consejo Académico de su Vicerrectorado, sujeto al cumplimiento de las Normas de la Universidad en cuanto al financiamiento y la presentación del informe final a la Secretaría Ejecutiva de investigación. Punto Nº 55 Oficio N° VPA/664-08 del Vicerrectorado de Producción Agrícola, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de solicitud de Ascenso a la categoría de Agregado de la profesora Nora Valbuena, adscrito al Programa Ciencias del Agro y del Mar. Resolución N° CD 2009/042 Único: Retirar el punto, de fecha 26-01-2009 del Vicerrectorado de Producción de solicitud de ascenso de la profesora Nora Valbuena, por cuanto que, ya fue admitido por el Consejo Directivo, tal y como se evidencia en el Acta N° 744 Ordinaria, de fecha 28-07-2008, Punto N° 51, resolución N° CD 2008/714. Punto Nº 56 Oficio N° VPDS/012-09 del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, por medio del cual remite para su estudio y consideración; Reglamento de los Estudiantes de la Carrera Derecho de la UNELLEZ. Resolución N° CD 2009/043 Único: Recibir en Primera Discusión del Reglamento de los Estudiantes de la Carrera de Derecho de la UNELLEZ; y solicitar a los Vicerrectorados de Área la revisión del mismo, para efectuar la segunda Discusión para el Consejo Directivo fijado el día 3003-2009. Punto Nº 57 Oficio N° VIPI/012-09 del Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de designación del Jurado Evaluador del Trabajo de Ascenso del profesor Luis Rumbos, adscrito al Programa Ingeniería. Resolución N° CD 2009/044 ÚNICO: Autorizar la designación del Jurado Evaluador del Trabajo de Ascenso a la categoría de Agregado del profesor Luis Rumbos, Rumbos adscrito al Programa Ingeniería del Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales, como se especifica a continuación: PRINCIPALES: Prof. Nahir Carballo – UNELLEZ (Coordinador) Prof. César Abreu – UNELLEZ Prof. José Pérez Veloz – UNESR SUPLENTES: Prof. Iraida Vivas – UNELLEZ Prof. Jorge Millano – UNELLEZ Prof. Edilberto Guevara Pérez – UC SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Punto Nº 58 Oficio N° VIPI/005-09 del Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de autorización para ofertar Cursos Intersemestrales, en el período comprendido entre enero y marzo del 2009. Resolución N° CD 2009/045 ÚNICO: Autorizar al Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales, para ofertar Cursos Intersemestrales en el lapso de Enero – Marzo 2009. Agenda y Resolución del Consejo Directivo de la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora” – UNELLEZ Correspondiente al Acta Nº 760 Extraordinaria de Fecha 26-01-2009: Punto Único Oficio S/N del Rectorado, por medio del cual, remite para su estudio y consideración; solicitud de pronunciamiento de las Autoridades Regionales, con relación a las Invasiones que se han presentado en los espacios de la UNELLEZ desde el 18-01-2009. Resolución N° CD 2009/046 PRIMERO: Exhortar a las Autoridades competentes de los Estados Barinas y Apure a actuar en función de aperturar los procedimientos administrativos y jurídicos correspondientes, y a tramitar los ya aperturados a objeto de restituir a la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora”(UNELLEZ), todos los espacios ilegalmente ocupados. SEGUNDO: Publicar el presente exhorto ante un diario de circulación nacional y por lo menos en uno de circulación regional en cada Vicerrectorado Académico de la UNELLEZ. TERCERO: Solicitar las actuaciones correspondientes al resguardo, conservación e integración permanente de todos los bienes y activos de la Universidad Nacional Experimental de los Llanos “Ezequiel Zamora” – UNELLEZ. CUARTO: Exhortar a las comunidades organizadas, Consejos Comunales, entre otros grupos colectivos a resguardar el espacio del campus universitario lugar para la formación, investigación y extensión en beneficio de las generaciones presentes y futuras de los cuatro vicerrectorados donde se inserta la UNELLEZ. Agenda y Resolución del Consejo Directivo de la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora” – UNELLEZ Correspondiente al Acta Nº 761 Extraordinaria de Fecha 26-01-2009: Punto Único Oficio S/N del Rectorado, por medio del cual, remite para su estudio y consideración; solicitud de pronunciamiento de las Autoridades Regionales, con relación a las Invasiones que se han presentado en los SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo espacios de la UNELLEZ desde el 18-01-2009. Resolución N° CD 2009/047 Primero: Otorgar en su Única Clase la Orden “Ezequiel Zamora” al Doctor Reinaldo Rojas, titular de la cédula de identidad Nº 3.876.960, Director General del Despacho del Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior, en Acto Público y Solemne en el Marco de las Actividades conmemorativas al 192° Aniversario del Natalicio del General Ezequiel Zamora. Segundo: El Presidente del Consejo de la Orden “Ezequiel Zamora”, profesor Miguel Ángel Henríquez Marcano, Rector de la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora” – UNELLEZ, impondrá la Condecoración en su Única Clase Orden Ezequiel Zamora al Doctor Reinaldo Rojas, titular de la cédula de identidad Nº 3.876.960, Director General del Despacho del Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior. Agenda y Resoluciones del Consejo Directivo de la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora” – UNELLEZ Correspondiente al Acta Nº 762 Ordinaria de Fecha 17-02-2009: Punto Nº 14 Oficio S/N del Rectorado, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de autorización para la realización de la Segunda Reformulación al Presupuesto por Proyectos y Acciones Centralizadas. Resolución N° CD 2009/048 Único: Autorizar la realización de la Segunda Reformulación al Presupuesto por Proyectos y Acciones Centralizadas para el Ejercicio Fiscal 2009, por la cantidad de Bs.F. 25.476.821,00; para cubrir gastos por disminución de pasivos laborales del personal docente que labora en las Aldeas Bolivarianas, personal de apoyo y operativo y docentes libres que laboran en la UNELLEZ, ubicados en los Municipios de los Estados: Barinas, Apure, Cojedes, Lara, Mérida, Portuguesa y Táchira; periodo lectivo 2008-I y 2008-II. Punto Nº 15 Oficio S/N del Rectorado, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de autorización para la realización de la Tercera Reformulación al Presupuesto por Proyectos y Acciones Centralizadas. Resolución N° CD 2009/049 Único: Autorizar la realización de la Tercera Reformulación al Presupuesto por Proyectos y Acciones Centralizadas para el Ejercicio Fiscal 2009, por la cantidad de Bs.F. 554.590,00; abonados a la cuenta UNELLEZ el 31-12-2008, razón por la cual se esta reformulando durante el ejercicio 2009, como se especifica a continuación: Normas de Homologación 2004-2007 de incremento salarial por concepto de Bono Doctor Bono para nuevos Doctores a partir del 01-01-2008 Insuficiciencias en el costo del mes de octubre por Incremento Salarial del 30% ejercicio fiscal 2008 Total Reformulación 227.145,00 65.462,00 261.590,00 554.590,00 Punto Nº 16 Oficio S/N del Rectorado, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de autorización para la realización de la Cuarta Reformulación al Presupuesto por Proyectos y Acciones Centralizadas. Resolución N° CD 2009/050 SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Único: Autorizar la realización de la Cuarta Reformulación al Presupuesto por Proyectos y Acciones Centralizadas para el Ejercicio Fiscal 2009, por la cantidad de Bs.F. 409.884,00, para la cancelación del mes de diciembre por incremento salarial del 30% (complemento) ejercicio fiscal 2008, al personal docente, administrativo y obrero. Punto Nº 17 Oficio S/N del Rectorado, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de autorización para la realización de la Quinta Reformulación al Presupuesto por Proyectos y Acciones Centralizadas. Resolución N° CD 2009/051 Único: Autorizar la realización de la Quinta Reformulación al Presupuesto por Proyectos y Acciones Centralizadas para el Ejercicio Fiscal 2009, por la cantidad de Bs.F. 139.182,00; por concepto de Ingresos Propios por Aportes de la Gobernación del Estado Cojedes, para el Núcleo de Tinaquillo, adscrito al Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales, estos fondos serán destinados de acuerdo a la siguiente distribución: Aporte Gobernación 09-2008 para gastos de funcionamiento Bs. 34.795,00 Aporte Gobernación 10-2008 para gastos de funcionamiento Bs. 34.795,00 Aporte Gobernación 11-2008 para gastos de funcionamiento Bs. 34.795,00 Aporte Gobernación 12-2008 para gastos de funcionamiento Bs. 34.795,00 Total Reformulación Bs.F. 139.182,00 Punto Nº 18 Oficio S/N del Rectorado, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de autorización para la realización de la Sexta Reformulación al Presupuesto por Proyectos y Acciones Centralizadas. Resolución N° CD 2009/052 Único: Autorizar la realización de la Sexta Reformulación al Presupuesto por Proyectos y Acciones Centralizadas para el Ejercicio Fiscal 2009, por la cantidad de Bs.F. 477,59; por concepto de Ingresos Propios por Aranceles provenientes de Admisión, Registro y Seguimiento Estudiantil- ARSE – Programa Académico Santa Bárbara, adscrito al Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, de acuerdo a lo siguiente: Aranceles ARSE 11-2008 Bs.F. 392,89 Aranceles ARSE 12-2008 Bs.F. 84,70 Total Reformulación Bs.F. 477,59 Punto Nº 19 Oficio N° 080-2009 de la Secretaria, por medio del cual remite para su estudio y consideración; caso del bachiller Nayid Aben Saleh, titular de la cédula de identidad N° 10.132.057, estudiante de la Carrera de Licenciatura en Administración del Programa Académico de Guasdualito del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social. Resolución N° CD 2009/053 ÚNICO: Remitir al Consejo Académico del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, para que conjuntamente con la Oficina de Consultoría Jurídica; efectúen la revisión del caso del ciudadano Nayid Aben Saleh Sandoval, titular de la cédula de identidad N° 10.132.057, estudiante SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo del Programa Académico Guasdualito del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social de la Carrera Licenciatura en Administración; en cuanto a la solicitud de otorgamiento del título de Licenciatura, permitiéndole así la culminación regular de la Carrera en esta Casa de Estudios Superiores; para la toma de decisión a que hubiere lugar. Punto Nº 20 Oficio S/N de la Consultoría Jurídica, por medio del cual remite para su estudio y consideración; Informe de la Comisión designada por Consejo Directivo según Resolución N° CD 2008/986, Acta N° 757 Ordinaria Punto N° 19; con relación al pase a nómina de la UNELLEZ del Personal Administrativo y Obrero del Fondo de Jubilaciones y Pensiones del Personal Administrativo, Técnico y de Servicios de la UNELLEZ – FONJUPAD. Resolución N° CD 2009/054 Primero: Tomar nota del Informe presentado por la Consultoría Jurídica, Recursos Humanos y la Oficina de Programación y Presupuesto, en cumplimiento con la Resolución N° CD 2008/986, correspondiente al Acta N° 757 ordinaria, Punto N° 19 de fecha 08-12-2008, relacionada con la solicitud de pase a nomina del personal administrativo y obrero que labora en el Fondo de Jubilaciones y Pensiones del Personal Administrativo, Técnico y de Servicios de la UNELLEZ – FONJUPAD. Segundo: Designar una Comisión para el análisis del Ingreso y condiciones del Personal Administrativo y Obrero que labora en los Fondos de Jubilaciones y Pensiones del Personal Administrativo y del Personal Docente de la UNELLEZ; debiendo presentar Informe para la Sesión de Consejo Directivo fijada para el día 0903-2008; integrada por el Consultor Jurídico – Coordinador; el ciudadano Rector, el ciudadano Vicerrector de Servicios, el Jefe de Recursos Humanos, la Jefe de Programación y Presupuesto y un representante del personal que labora en cada uno de los Fondos. Punto Nº 21 Oficio N° R/0211-09 del Rectorado, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de declaración de las actividades bomberiles del Cuerpo de bomberos Universitarios de la UNELLEZ, como “Actividades de Alto Riesgo”. Resolución N° CD 2009/055 Único: Remitir a la Oficina de Consultoría Jurídica, la solicitud del Cuerpo de Bomberos Universitarios de la UNELLEZ de reconocimiento de las actividades que efectúan como “Actividades de Alto Riesgo”, para su estudio y análisis, debiendo presentar Informe para el Consejo Directivo fijado para el día 30-03-2009. Punto Nº 22 Oficio S/N del Rectorado, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de Modificación de la Resolución N° CD 2008/966, correspondiente al Acta N° 754 Extraordinaria de fecha 1011-2008, Punto N° 02; con relación a la Estructura Organizativa para el funcionamiento de la UNELLEZ Municipalizada. Resolución N° CD 2009/056 ÚNICO: Aprobar la modificación de la Resolución N° CD 2008/966, correspondiente al Acta N° 754 Extraordinaria de fecha 10-11-2008, Punto N° 02; específicamente en el Resuelve, reimprimiéndose en su totalidad, como se indica a continuación: Único: Aprobar la Estructura Organizativa para el funcionamiento de la UNELLEZ Municipalizada, a partir del período lectivo 2008-II, quedando conformada de la siguiente forma: Jefe Programa: Coordinador del Programa para Municipios: Coordinador de Municipio: Coordinador de Ambiente SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo (Liceo) 1) El Coordinador de Municipio: tendrá Dedicación a Tiempo Completo, siempre y cuando existan dos o más ambientes en el Municipio. 2) El Coordinador de Ambiente: tendrá Dedicación a Medio Tiempo Las atribuciones del Coordinador del Programa para Municipios serán: 1. Asistir a Comisiones Asesoras 2. Ejecutar, conjuntamente con el Jefe de Programa Revisión de Credenciales para la Contratación de Docentes Libres. 3. Velar por el cumplimiento de la Reglamentación. Las atribuciones del Coordinador de Municipio serán: 1. Garantizar el cumplimiento de los pensa de estudios 2. Gestionar los problemas académicos estudiantiles 3. Planificar conjuntamente con la Jefatura de Subprogramas, los Concursos de Credenciales para los Docentes Libres. 4. Coordinar el Servicio Social Comunitario con los Coordinadores de Municipio. Las atribuciones del Coordinador de Ambiente serán: 1. Supervisar el cumplimiento de horarios del personal docente 2. Gestión de soluciones a problemas que surjan en el ambiente 3. Rendir Informe al Coordinador de Municipio o Jefe de Programa 4. Elaborar propuesta de carga horaria con el Coordinador de Municipio 5. Coordinar Actividades de Extensión dirigidas a la comunidad universitaria. Por cada Ambiente (Liceo o Aldea), Régimen diurno, nocturno o fin de semana, de existir estudiantes matriculados en dicho régimen, se contará con el siguiente personal: Una (01) Secretaria Un (01) Portero Un (01) Obrero por cada cinco (05) aulas o ambiente de clases. Punto Nº 23 Oficio N° VPDS/071-09 del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de modificación de la Resolución N° CD 2008/1031, Acta N° 757, Punto N° 64, de fecha 08-12-2008, con relación a la cantidad de horas dictadas por la profesora María Briceño. Resolución N° CD 2009/057 Único: Aprobar la modificación de la Resolución N° CD 2008/1031, correspondiente al Acta N° 757 ordinaria, de fecha 08-12-2008, Punto N° 64; específicamente en el Resuelve, quedando redactado de la siguiente forma: ÚNICO: Autorizar la cancelación de horas de clases y funciones Coordinadores del Diurno y Nocturno en el desarrollo de los Cursos Intersemestrales e Interanuales ofertados por el Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social en el período Agosto – Septiembre del año 2008, como se indica a continuación: Profesor Subproyecto Nº Período Hora s Eduardo Ramírez Geometría 76 11-07 hasta el 21-08C.I. Nº 3.620.087 2007 Santa Bárbara Blanca Correa C.I. Nº 10.130.733 Aplicación Conocimientos II de 96 Profesor Manuel Quintero C. I. Nº 12.836.651 María Danila Oviedo C.I. Nº 14.341.972 Juan Fontaines C.I.Nº 8.157.593 María Briceño C.I. Nº 18.559.683 Tahis Brito C.I. Nº 14.434.198 Función Coordinador Turnos: Tarde y Nocturno Coordinadora Turno: Mañana Coordinador de Cursos Intersemestrales Guasdualito Coordinadora Turno: Diurno (Programa Ciencias de la Educación Coordinadora Turno: Nocturno (Programa Ciencias de la Educación SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Agosto y Septiembre Guasdualito Nº Horas 160 80 72 160 80 Punto Nº 24 Oficio N° VPA/038-09 del Vicerrectorado de Producción Agrícola, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de modificación de la Resolución N° CD 2008/950, Acta N° 753, de fecha 10-11-2008, Punto N° 78; por cuanto que existe error al indicar la condición de la solicitante. Resolución N° CD 2009/058 Único: Aprobar la modificación de la Resolución N° CD 2008/950, correspondiente al Acta N° 753 Ordinaria, de fecha 10-11-2008, Punto N° 78; específicamente en el Resuelve, quedando redactado de la siguiente forma: Admitir y nota del Informe final de año sabático de la profesora Mariela Hernández, titular de la cédula de identidad Nº 9.874.445, adscrita al Programa Ciencias de la Educación del Vicerrectorado de Producción Agrícola. Punto Nº 25 Oficio N° VPDR/040-09 del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de Autorización para la contratación de Docentes Libres períodos 2008-II y 2009-I y para el año Académico 2008-2009 de la Carrera de Derecho. Resolución N° CD 2009/059 Único: Autorizar al Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional, para la Contratación de Docentes Libres, período 2008-II y para el Año Académico 2008-2009 de la Carrera de Derecho, como se indica a continuación: SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo CARRERA Educ. Física. Dep. Y Rec. Educ. Física. Dep. Y Rec. SEMESTR E Nº SECC. Planificación de la Enseñanza IV (1,2) Análisis Integral Del Movimiento IV (1) SUBPROYECTO QUE DICTA HORAS SEM. HORAS SEMESTR E. 12 192 06 96 Educ. Física. Dep. Y Rec. Educ. Física. Dep. Y Rec. Educ. Física. Dep. Y Rec. Castellano y Literatura Educ. Física. Dep. Y Rec. Educ. Física. Dep. Y Rec. Educ. Física. Dep. Y Rec. Educ. Física. Dep. Y Rec. Castellano Y Literatura Educ. Física. Dep. Y Rec. Educ. Física. Dep. Y Rec. Educ. Física. Dep. Y Rec. Educ. Física. Dep. Y Rec. Castellano Y Literatura Educ. Física. Dep. Y Rec. Castellano Y Literatura Educ. Física. Dep. Y Rec. Educ. Física. Dep. Y Rec. Castellano y Literatura. Educ. Física. Dep. Y Rec. Castellano y Literatura. Educ. Física. Dep. Y Rec. Castellano Literatura. Educ. Física. Dep. Y Rec. Castellano y Literatura Espacio Geog. E Identidad Nacional. I Lenguaje y Comunicación SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo (1,2,3,4) 12 192 I (1,2) 12 192 Ingles Instrumental I (1,3) 12 192 Ingles Instrumental I (3) Matemática General I (1,2) 12 192 Informática I (1,2) 08 128 Ingles Instrumental I (2,4,6) 12 192 Inglés Instrumental I (5) Inglés Instrumental I (4) 08 128 Entrenamiento Físico General I I (1,5) VII (1) 12 I (2,3) 08 128 12 192 12 192 12 192 12 192 12 192 12 192 12 192 06 96 16 256 12 192 Didáctica de la Educación Entrenamiento Físico General Matemática General. I I (3,4 ) Lenguaje y Comunicación. I (3) Lenguaje y Comunicación. I (4) Informática. I (3,4,5) VI (U) Lenguaje y Comunicación. I (4) Entrenamiento Físico General I (4,6) Entrenamiento Físico General I (2) Matemática General I (5) Matemática General. I (4) Lenguaje y Comunicación. I (5) Lenguaje y Comunicación. Espacio Geog. E Identidad Nacional. Espacio Geog. E Identidad Nacional. Lenguaje Y Comunicación. I (1) I (5) I (4) I (6) VII IV IV (3,4) (1) (1,2,3) Investigación social Educ. Física. Dep. Y Rec. Castellano Y Literatura. Literatura Hispanoamericana II. Castellano Y Literatura. Literatura Universal. Educ. Física Dep. Y Rec. Orientación Educativa. 192 Educ. Física Dep. Y Rec. Voleibol. IV VI Educ. Física Dep. Y Rec. Baloncesto. CARRERA Educ. Rec. Educ. Rec. Educ. Rec. Educ. Rec. Física Dep. Y SUBPROYECTO QUE DICTA SEMESTR E IV SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo (1,2) (1) 12 192 (2,3) HORAS SEM. 12 HORAS SEMESTRE. 192 IV (2,3) 06 96 11 176 Nº SECC. Física Dep. Y Análisis integral del Movimiento. Administración Deportiva. Física Dep. Y Planificación de la Enseñanza. IV (3) Física Dep. Y Practica Profesional II. VII (3) Voleibol. Fútbol (M) Fútbol Sala (F) IV VII (3) (2) 06 96 Fútbol (M) Fútbol Sala (F) VII (1,3) 06 96 Educ. Física Especial VII (1,2,3) 09 144 Electiva III VII (1,2) 04 64 Didáctica de la Educ. Física VII (2,3) 12 192 II (1) (1,2) (1,2) (4) (1,2,3) (1,2,3) (1,3) 12 192 Ingles Instrumental Espacio Geográfico Identidad Informática Entrenamiento Físico I I VII I I I 12 09 12 08 192 Lenguaje y Comunicaron Matemática General Estadistica Descriptiva Matemática General I I IV I (2) (3) (3) (6) 06 96 16 256 Lenguaje y Comunicación Planificación de la Enseñanza Gramàtica II Teoría y Análisis Literario Estadistica Descriptiva Literatura Universal Planificación de la Enseñanza Estrat. Met. Pli. Ens. Leng. I IV IV IV IV IV IV VII (3) (1,2) (1,2,3) (1,2,3) (1,2) (1,2,3) (3) (1) 06 12 12 12 08 12 10 96 192 192 192 128 192 160 Educ. Física Dep. Y Rec. Educ. Física Dep. Y Rec. Educ. Física Dep. Y Rec. Educ. Física Dep. Y Rec. Educ. Física Dep. Y Rec. Educ. Física Dep. Y Rec. Castellano Y Literatura. Castellano Castellano Castellano Castellano Y Y Y Y Literatura. Literatura. Literatura. Literatura. Castellano Y Literatura. Castellano Y Literatura. Castellano Y Literatura Educ. Física Dep. Y Rec. Castellano Castellano Castellano Castellano Castellano Castellano Castellano Y Y Y Y Y Y Y Literatura Literatura Literatura Literatura Literatura Literatura Literatura Natación. Matemática General 192 128 SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Castellano Y Literatura Literatura Venezolana II Castellano Castellano Castellano Castellano Castellano Castellano Castellano Castellano Castellano Castellano Castellano Literatura Venezolana II Electiva III Sociologia de la Educación Ingles Instrumental Historia del Arte Sociología de la Educación Literatura Infantil y Juvenil EstrL. Met. Pli. Ens. Leng. Practicas Profesionales III Historia del Arte Literatura Infantil y Juvenil VII VII VII VII VII VII VII VII VII VII VII VII SUBPROYECTO QUE DICTA SEMESTRE Nº SECC. HORAS SEM. I (3) 06 HORAS SEMESTRE . 96 Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Literatura Literatura Literatura Literatura Literatura Literatura Literatura Literatura Literatura Literatura Literatura CARRERA Castellano Literatura Castellano Literatura Castellano Literatura Castellano Literatura Castellano Literatura Castellano Literatura Castellano Literatura Castellano Literatura Castellano Literatura Castellano Literatura Castellano Literatura Castellano Literatura Castellano Literatura Castellano Literatura (1,2) (1,2) (1,2) (1,2) (1,2,3) (1,4) (3) (1,2) (2,3,4) (2,3) (2,3) (3,4) 06 06 06 09 12 96 96 96 192 09 06 12 10 08 06 144 96 192 160 128 96 Y Lenguaje y Comunicación Y Planificación de la Enseñanza IV (1,2) 12 192 Y Gramàtica II IV (1,2,3) 12 192 Y Teoría y Análisis Literario IV (1,2,3) 12 192 Y Estadistica Descriptiva IV (1,2) 08 128 Y Literatura Universal IV (1,2,3) 12 192 Y IV VII (3) (1) (1,2) 10 160 Y Planificación de la Enseñanza Estrat. Met. Pli. Ens. Leng. Literatura Venezolana II 06 96 Y Literatura Venezolana II (1,2) 06 96 Y Electiva III (1,2) 06 96 Y Sociologia de la Educación (1,2) 09 Y Ingles Instrumental (1,2,3) 12 192 Y Historia del Arte VII (1,4) 09 144 Y Sociología de la Educación VII (3) VII VII VII VII VII Castellano Y Literatura Literatura Infantil y Juvenil Castellano Literatura Castellano Literatura Castellano Literatura Castellano Literatura Y EstrL. Met. Pli. Ens. Leng. Y Practicas Profesionales III Y Historia del Arte Y Literatura Infantil y Juvenil VII VII VII VII VII SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo (1,2) (2,3,4) 06 12 96 192 (2,3) 10 160 (2,3) 08 128 (3,4) 06 96 SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo UNELLEZ MUNICIPALIZADA ACHAGUAS CARRERA SECC. HT HP HTTP TH SEMANA TH SEMESTRE 1 INGLES INSTRUMENTAL ING. PRODUC. ANIMAL U 0 0 4 4 64 1 EDUCACION FISICA Y DEPOIRTE ING. PRODUC. ANIMAL U 1 3 0 4 64 1 CALCULO I ING. PRODUC. ANIMAL U 2 3 0 5 80 1 CULTURA ING. PRODUC. ANIMAL 1 2 0 0 2 32 1 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ING. PRODUC. ANIMAL U 2 3 0 5 80 2 CALCULO III ING. PRODUC. ANIMAL 1/2 2 3 0 10 160 2 BOTANICA ING. PRODUC. ANIMAL 1/2 2 3 0 10 160 2 QUIMICA ORGANICA ING. PRODUC. ANIMAL 1/2 2 3 0 10 160 1 MICROBIOLOGIA ING. PRODUC. ANIMAL U 2 0 2 4 64 2 TOPOGRAFIA CARTOGRAFICA ING. PRODUC. ANIMAL 1/2 2 3 0 10 160 1 EQUINOS CUNICULTURA ING. PRODUC. ANIMAL U 0 0 4 4 64 1 MECANIZACION AGRICOLA ING. PRODUC. ANIMAL U 0 0 4 4 64 2 ZOOLOGIA ING. PRODUC. ANIMAL 1/2 1 2 0 6 96 1 SISTEMAS DE PROD. DE BUFALOS ING. PRODUC. ANIMAL U 0 0 4 4 64 1 VIVENCIAL ING. PRODUC. ANIMAL U 0 0 6 6 96 2 ECOLOGIA ANIM AL ING. PRODUC. ANIMAL 1/2 1 2 0 6 96 1 ACUICULTURA ING. PRODUC. ANIMAL U 2 0 2 4 64 2 INFORMATICA ING. PRODUC. ANIMAL 1/2 0 0 4 8 128 1 FISIOLOGIA ANIMAL ING. PRODUC. ANIMAL U 2 0 2 4 64 Nº PROF. SUBPROYECTO SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Nº PROF. SUBPROYECTO CARRERA SECC. HT HP HTTP TH SEMANA TH SEMESTRE 2 CULTURA ING.PRODUC.ANIMAL A/B 2 0 0 4 64 2 EDUCACION FISICA Y DEPORTES ING.PRODUC.ANIMAL A/B 1 3 0 8 128 2 INGLES I ING.PRODUC.ANIMAL A/B 0 0 4 8 128 2 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ING.PRODUC.ANIMAL A/B 2 3 0 10 160 1 CALCULO I ING.PRODUC.ANIMAL A 2 3 0 5 80 1 EDAFOLOGIA ING.PRODUC.ANIMAL U 2 0 2 4 64 2 BOIQUIMICA ING.PRODUC.ANIMAL A/B 2 3 0 10 160 1 ANATOMIA ANIMAL ING.PRODUC.ANIMAL U 2 3 0 5 80 2 FISICA ING.PRODUC.ANIMAL A/B 2 0 2 8 128 1 ESTADISTICA ING.PRODUC.ANIMAL U 2 3 0 5 80 1 TECN. DE LECHE Y CARNE ING.PRODUC.ANIMAL U 0 0 4 4 64 2 REPRODUCCION ANIMAL ING.PRODUC.ANIMAL A/B 0 0 4 8 128 2 LEGISLACION AGRARIA ING.PRODUC.ANIMAL A/B 2 0 0 4 64 1 ELECTIVA II, ING.PRODUC.ANIMAL U 0 0 4 4 64 1 MICRIBIOLOGIA ING.PRODUC.ANIMAL U 2 0 2 4 64 2 ECONOMIA Y MERCADEO ING.PRODUC.ANIMAL A/B 1 3 0 8 128 1 SANIDAD ANIMAL ING.PRODUC.ANIMAL U 2 3 0 5 80 2 SISTEMA DE PROD. OVINOS CAPRINOS ING.PRODUC.ANIMAL A/B 0 0 4 8 128 2 SISTEMAS DE PROD. BOVINOS DE CARNE ING.PRODUC.ANIMAL A/B 2 3 0 10 160 1 SISTEMAS DE PRODUCCION CON AVES ING.PRODUC.ANIMAL U 0 0 4 4 64 1 APLICACIÓN DE CONOCIMIENTOS I ING.PRODUC.ANIMAL U 0 0 4 4 64 1 EXTENCION Y DESARROLLO RURAL ING.PRODUC.ANIMAL U 2 3 0 5 80 1 FORMULACION Y EVALUACION DE PROYECTOS ING.PRODUC.ANIMAL U 2 3 0 5 80 1 SISTEMAS AGROSILVOPASTORILES ING.PRODUC.ANIMAL U 0 0 4 4 64 1 IMPACTO Y SOLUCIONES AMB. DE PROD. ANIMAL ING.PRODUC.ANIMAL B 1 3 0 4 64 1 GERENCIA DE EMPRESAS ING.PRODUC.ANIMAL U 2 3 0 5 80 CARRERA SECC. HT HP HTTP TH SEMANA TH SEMESTRE 2 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ING. AGRONOMICA A/B 2 3 0 10 160 2 CULTURA ING. AGRONOMICA A/B 2 0 0 4 64 1 CALCULO I ING. AGRONOMICA A 2 3 0 5 80 2 INGLES ING. AGRONOMICA A/B 0 0 4 8 128 1 BIOQUIMICA ING. AGRONOMICA U 2 3 0 5 80 1 HORTALIZAS, RAICES Y TUBERCULOS ING. AGRONOMICA U 2 3 0 5 80 1 CEREALES Y LUGUMINOSAS ING. AGRONOMICA U 2 3 0 5 80 1 ESTADISTICA ING. AGRONOMICA U 2 3 0 5 80 1 EDAFOLOGIA ING. AGRONOMICA U 2 2 0 4 64 1 PRACT. PROF. CON PRODUCTORES ING. AGRONOMICA U 0 0 4 4 64 1 BOTANICA SISTEMATICA ING. AGRONOMICA U 2 3 0 5 80 Nº PROF. SUBPROYECTO ING. AGRONOMICA 1 MICROBIOLOGIA U SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo 2 3 0 5 80 1 ADMÓN. DE EMPRESAS AGROPECUARIAS ING. AGRONOMICA U 2 3 0 5 80 1 PROD. DE CULTIVOS BAJO COND. CONTROLADAS ING. AGRONOMICA U 0 4 0 4 64 1 ENTOMOLOGIA ING. AGRONOMICA U 3 3 0 6 96 1 GENETICA ING. AGRONOMICA U 3 3 0 6 96 1 DRENAJE Y RIEGO ING. AGRONOMICA U 3 3 0 6 96 1 CONSERVACION DE SUELOS Y AGUA ING. AGRONOMICA U 2 3 0 5 80 SECC. Nº PROF. SUBPROYECTO CARRERA SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA HT HP HTTP AÑO 2009-I TH Enero – Febrero - Marzo SEMANA TH SEMESTRE 1 O.S.P. I T.S.U. EN PESCA CONT. U 2 4 0 6 96 1 EDUCACION FISICA Y DEPORTES T.S.U. EN PESCA CONT. U 0 3 0 3 48 1 DIBUJO I T.S.U. EN PESCA CONT. U 0 0 4 4 64 1 NATACION Y PESCA DEPORTIVA T.S.U. EN PESCA CONT. U 0 3 0 3 48 CARRERA SECC. HT HP HTTP TH SEMANA TH SEMESTRE 2 INFORMATICA I INFORMATICA A/B 0 0 3 6 96 2 LOGICA INFORMATICA A/B 0 0 3 6 96 2 ORGANIZACIÓN Y SISTEMAS I INFORMATICA A/B 0 0 3 6 96 1 CALCULO I INFORMATICA B 0 0 6 6 96 2 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN INFORMATICA A/B 0 0 4 8 128 2 INGLES TECNICO INFORMATICA A/B 0 0 4 8 128 2 EDUCACION FISICA INFORMATICA A/B 0 0 3 6 96 1 LENGUAJE Y PROGRAMACION IV INFORMATICA U 0 0 3 3 48 Nº PROF. SUBPROYECTO Nº PROF. CARRERA SECC. HT HP HTTP 2 INGLES SUBPROYECTO T.S.U. EN CONST. CIVIL A/B 1 2 0 TH/SEMAN TH/SEMEST 6 96 2 EDUCACION FISICA Y DEPORTES T.S.U. EN CONST. CIVIL A/B 2 0 0 4 64 1 CALCULO T.S.U. EN CONST. CIVIL A 2 2 0 4 64 2 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN T.S.U. EN CONST. CIVIL A/B 2 2 0 8 128 2 INTRODUCCION A LOS MEDIOS DE COM. T.S.U. EN CONST. CIVIL A/B 3 0 0 6 96 2 O.S.P. I T.S.U. EN CONST. CIVIL A/B 2 4 0 12 152 1 INSTALACION DE EDIFICACIONES T.S.U. EN CONST. CIVIL A 2 0 3 5 80 Punto Nº 26 Oficio N° CA/VPDS/028-09 del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, por medio del remite para su estudio y consideración; Propuesta de Reprogramación del Calendario académico período 2008II del Programa Académico Santa Bárbara, del Programa Académico Guasdualito y de la Carrera de Derecho periodo 2009 del Programa Académico Guasdualito. Resolución N° CD 2009/060 Único: Autorizar al Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, para la Reprogramación del Calendario Académico período 2008-II del programa Académico Santa Bárbara, del Programa Académico Guasdualito y Carrera de Derecho del Programa Guasdualito, como se indica a continuación: SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo UNELLEZ SANTA BÁRBARA PERÍODO LECTIVO 2008-II DESCRIPCIÓN FECHAS Inscripción de Alumnos Regulares. 22/09 al 29/09/2008 Inicio de Clases y Evaluaciones. 06/10/2008 Prueba Global. 06/10/2008 al 07/11/2008 Último día de entrega de notas de la Prueba Global a ARSE. 12/11/2008 Retiro de Subproyectos. 10/11/2008 al 28/11/2008 Solicitud de Equivalencias, Reingresos, Traslados, Cambios de Programa, y Turnos y Retiro Temporales 12/01/2009 al 23/01/2009 Último día de Clases y Evaluaciones. 13/03/2009 Último día de entrega de Notas Regulares a ARSE. 17/03/2009 Prueba de Recuperación Académica. 18/03 al 20/03/2009 Último día de entrega de notas de la Prueba de Recuperación Académica A.R.S.E. 25/03/2009 VACACIONES ADMINISTRATIVAS Período Lectivo 2008-II 15-12-08 al 11-01-09 Período Lectivo 2009-I 03-08-09 al 13-09-09 PERÍODO LECTIVO 2009-I DESCRIPCIÓN FECHAS Inscripción de Alumnos Regulares. 13/04 al 19/04/2008 Inicio de Clases y Evaluaciones. 27/04/2009 Prueba Global. 27/04/2009 al 31/05/2009 Último día de entrega de notas de la Prueba Global a ARSE. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo 05/06/2009 Retiro de Subproyectos. 01/06/2009 al 19/06/2009 Solicitud de Equivalencias, Reingresos, Traslados, Cambios de Programa, y Turnos y Retiro Temporales 13/07/2009 al 19/07/2009 Último día de Clases y Evaluaciones. 27/09/2009 Último día de entrega de Notas Regulares a ARSE. 02/10/2009 Prueba de Recuperación Académica. 07/10/2009 al 11/10/2009 Último día de entrega de notas de la Prueba de Recuperación Académica A.R.S.E. INTERSEMESTRAL 2009-A DESCRIPCIÓN 14/10/2009 FECHAS Inscripciones 29/07/2009 al 02/08/2009 Inicio de Clase y Evaluaciones 03/08/2009 Último día de clase y evaluaciones 13/09/2009 Último día de Intersemestrales. Entrega de notas de 16/09/2009 NOTA: Los Alumnos podrán inscribir aquellos Subproyectos en las cuales la prelación respectiva aparezca aprobada en su Historial Académico. PERÍODO LECTIVO 2008-2009 CARRERA DERECHO DESCRIPCIÓN FECHAS Inscripción de Alumnos Regulares y Nuevo Ingreso 11 y 12/06/2008 Inicio de clases y evaluaciones (Nocturno) 16/06/2008 Inicio de clases y evaluaciones (Fin de Semana) 21/06/2008 Inicio de prueba global (Nocturno) 16/06/2008 al 10/10/2008 Inicio de prueba global (Fin de Semana) 21/06/2008 al 12/10/2008 SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Ultimo día de entrega de notas de la Prueba Global (nocturno y fin de semana) a 15/10/2008 A.R.S.E. Retiro de Subproyectos 22/09/2008 al 15/10/2008 Solicitud de equivalencias, reingresos, traslados, cambios de programa, y turnos 06/10/2008 al 15/10/2008 Último día de solicitud de retiro temporal 10/02/2009 Último día de Clases y Evaluaciones 03/05/2009 Último día de entrega d nota a A.R.S.E 08/05/2009 Prueba de Recuperación Académica 13/05/2009 al 17/05/2009 Último día de entrega de notas de la Prueba de Recuperación Académica a A.R.S.E 20/05/2009 Inscripción de Intensivo (Interanual) 25/05/2009 al 26/05/2009 Inicio de clases y evaluaciones para el intensivo (Interanual)* 01/06/2009 Último día de clases y evaluaciones (Turnos: nocturno y fin de semana) 12/07/2009 Último A.R.S.E. día de entrega de notas del Interanual* VACACIONES ADMINISTRATIVAS Periodo Lectivo 2008-II 15/12/2008 al 11/01/2009 Periodo Lectivo 2009-I 03/08/2009 al 13/09/2009 ante 15/07/2009 SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Programa Académico Guasdualito PERÍODO LECTIVO 2008-II DESCRIPCIÓN FECHAS Inscripción de Alumnos Nuevo Ingreso y Regulares. Del 29 al 05/10/2008 Inicio de Clases y Evaluaciones. 06/10/2008 Prueba Global. Del 06/10/2008 09/11/2008 Último día de entrega de notas de la Prueba Global a ARSE. 11/11/2008 Retiro de Subproyectos. Del 10 al 28/11/2008 Solicitud de Equivalencias, Reingresos, Traslados, Cambios de Programa, Carreras y Turno. Del 21 al 23/01/2009 Último día de solicitud de retiro temporal. 23/01/2009 Último día de Clases y Evaluaciones. 01/03/2009 Último día de entrega de Notas Regulares a ARSE. 03/03/2009 Prueba de Recuperación Académica. Del 09 al 15/03/2009 Último día de entrega de notas de la Prueba de Recuperación Académica a ARSE. Del 16 al 17/03/2009 al PERÍODO LECTIVO 2009-I DESCRIPCIÓN FECHAS Inscripción de Alumnos Nuevo Ingreso y Regulares. Del 30/03/2009 03/04/2009 Inicio de Clases y Evaluaciones. 13/04/2009 Prueba Global. Del 13/04/2009 24/05/2009 Último día de entrega de notas de la Prueba Global a ARSE. 26/05/2009 Retiro de Subproyectos. Del 25/05/2009 al al al SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo 07/06/2009 Solicitud de Equivalencias, Reingresos, Traslados, Cambios de Programa, Carreras y Turno. Del 29/06/2009 01/07/2009 Último día de solicitud de retiro temporal. 01/07/2009 Último día de Clases y Evaluaciones. 19/07/2009 Último día de entrega de Notas Regulares a ARSE. 21/07/2009 Prueba de Recuperación Académica. Del 25 al 29/07/2009 Último día de entrega de notas de la Prueba de Recuperación Académica a ARSE. 31/07/2009 CARRERA DERECHO PERÍODO ANUAL 2009 DESCRIPCIÓN Inscripción de Alumnos Regulares. Inicio de Clases y Evaluaciones. Prueba Global. Último día de entrega de notas de la Prueba Global a ARSE. Retiro de Subproyectos. Solicitud de Equivalencias, Reingresos, Traslados, Cambios de Programa, Carrera y Turno. FECHAS Del 16 al 20/02/2009 23/02/2009 09/03/2009 al 30/04/2009 04/05/2009 13/04/2009 al 27/04/2009 03 al 05/06/2009 Último día de solicitud de retiro temporal. 03/06/2009 Último día de Clases y Evaluaciones. 20/11/2009 Último día de entrega de Notas Regulares a ARSE. Prueba de Recuperación Académica. 30/11/2009 al 04/12/2009 07 al 11/12/2009 al SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Último día de entrega de notas de la Prueba de Recuperación Académica a ARSE. Período Lectivo 2009 Período Lectivo 2009 14/12/2009 VACACIONES ADMINISTRATIVAS Del 01/08/2009 al 14/09/2009 Del 15/12/2009 al 06/01/2010 INTERANUAL DESCRIPCIÓN FECHAS Inscripciones 11/01/2010 Inicio de Clase y Evaluaciones 12/01/2010 Último día de clase y evaluaciones 26/02/2010 Último día de Entrega de notas de Intersemestrales. 01/03/2010 Punto Nº 27 Oficio N° CA/VPDS/035-09 del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, por medio del remite para su estudio y consideración; Propuesta para la solución de la problemática presentada en el Municipio Cardenal Quintero, en cuanto a la Implementación del Pensum 4 de la Carrera de Licenciatura en Contaduría Pública. Resolución N° CD 2009/061 Primero: Aprobar las Tablas de Equivalencias entre P3 y P4 de la Carrera de Licenciatura en Contaduría Pública, aplicables sólo a los estudiantes cursantes del VI Semestre en el Período Académico 2008-II del Municipio Cardenal Quintero, adscrito al Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, como se indican a continuación: PENSUM 3 Lenguaje y Comunicación PENSUM 4 I SEMESTRE Lenguaje y Comunicación Matemática General OSP I Educ. Física y Deportes Introd. Administración Inglés Matemática Espacio Geog.. Ident. Nac. Educ. Fis. Deportes y Rec. Introd. Administración Inglés Instrumental II SEMESTRE Fundamentos Econom. Fundamentos Económicos OBSERVACIONES Equivalentes Equivalentes Equivalentes Equivalentes Equivalentes Equivalentes Equivalentes Metodología Investig Metodología Investigación SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Estadística Descriptiva Estadística Contabilidad Básica Contabilidad I Sociología de las Organizaciones Investigación Social OSP II Ecología y Educ. Ambiental Equivalentes No ha visto Estad. Inferencial. Se requiere haber visto los dos subproyectos de P3 para otorgar equivalencia. Debe cursar Estadística de p4. Equivalentes El subproyecto de P4 tiene equivalencia con Sociología de las Organiz. + OSP III (p3). En virtud de que ya cursaron y aprobaron las dos subproyectos de P3 se concede la equivalencia. Equivalentes Electiva I Pens. Bolivar Electiva I Pens. Bolivar Equivalentes III SEMESTRE Ese subproyecto no corresponde ni a P3 ni a P4. Ya la cursaron. Se propone como equivalencia administrativa para el Subproyecto Sistemas Admón.-Contables del VI semestre P4. Cursaron la de P4. Son equivalentes Organiz. De Sistemas No tiene equivalencia. Fundamentos Derecho Introducción al Derecho Derecho Mercantil Legislación Mercantil Contabilidad Intermedia Contabilidad II Derecho Laboral y S.S. Derecho Laboral y S.S. Equivalentes Macroeconomía Macroeconomía Equivalentes Matemática Financiera Matemática Financiera Equivalentes Cursaron la de P4. Son equivalentes Cursaron la de P4. Son equivalentes IV SEMESTRE El subproyecto de P4 tiene equivalencia con Sociología de las Organiz. + OSP III (p3). En virtud de que ya cursaron y aprobaron las dos subproyectos de P3 se concede la equivalencia. OSP III Investigación Social Obligaciones y Contratos No tiene equivalencia Costos I Costos I Equivalentes Contabilidad Avanzada Contabilidad III Equivalentes Electiva II Finanzas Públicas I Equivalentes Procesos Administrativos Introd. a los Comunicación Medios SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Sistemas Administrativos y Contables No ha visto Sistemas y Proced. Contables. No son equivalentes. No tiene equivalencia V SEMESTRE Informática Informática Equivalentes Contabilidad Superior Contabilidad IV Cursaron la de P4. Son equivalentes Costos II Costos II Equivalentes Desarrollo Gerencial Es de P4. Ya la cursaron. Electiva III Finanzas Públicas II Equivalentes Tributación I Tributación I Equivalentes Es de P4. Ya la cursaron. Administración Pública VI SEMESTRE Particip. Ciudadana Desarrollo Local y Análisis de Estados Financieros Contabilidad y Presupuesto del Sector Público. Contabilidades Especiales Auditoria Básica Tributación II Es de P4. La están cursando actualmente. Están cursando actualmente la de P4. Cursaron Análisis I de P3 pero no Análisis II de P3, por lo cual no se le concede la equivalencia. Es de P4. La están cursando actualmente. Es de P4. La están cursando actualmente. Es de P4. La están cursando actualmente. Es de P4. La actualmente. están Segundo: Otorgar Equivalencia Administrativa del Subproyecto Sistemas Administrativos y Contables de P4 por el Subproyecto Organización de Sistemas cursados por los bachilleres del Municipio Cardenal Quintero de la Carrera Licenciatura en Contaduría Pública cursantes del VI Semestre del Municipio Cardenal Quintero, adscrito al Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, período académico 2008- II. Tercero: Autorizar a los bachilleres cursantes del VI Semestre del Municipio Cardenal Quintero, adscrito al Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, período académico 2008- II de Licenciatura en Contaduría Publica, el cursado de los Subproyecto Administración Financiera y Estadística en el semestre académico 2009I, adicionalmente a la carga correspondiente a dicho semestre para el Plan de Estudios P4 de Licenciatura en Contaduría Pública. Cuarto: Autorizar al Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, para el ofertado del Subproyecto Presupuesto Empresarial, a estudiantes cursantes del VI cursando SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Semestre, período académico 2008-II de Licenciatura en Contaduría Pública, Municipio Cardenal Quintero; bajo la modalidad de Intersemestral, con carácter de obligatoriedad para el lapso vacacional agosto septiembre. Punto Nº 28 Oficio N° VIPI/020-09, del Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de ampliación de la Resolución N° CD 2007/421, del Acta N° 711, Punto N° 83 de fecha 13-06-2007, en la cual se autoriza la inscripción del Subproyecto Pasantías con cinco Subproyectos en modalidad Regular o Paralelos y uno o mas Subproyectos en Prueba Global. Resolución N° CD 2009/062 Único: Reconocer el Semestre Académico 2009-I, como el Semestre Académico 2008-II; a efectos de aplicación de la Resolución N° CD 2007/421, correspondiente al Acta N° 711 Ordinaria de fecha 13-06-2007, Punto N° 83 del Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales. Punto Nº 29 Oficio N° VIPI/021-09, del Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de que se posponga la discusión de la Administración de los Currículos en el Régimen de Fin de Semana y en Horario Nocturno. Resolución N° CD 2009/063 Único: Tomar nota de la solicitud de posponer la discusión de la Administración de los Currículos en el Régimen de Fin de Semana y en Horario Nocturno del Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales. Punto Nº 30 Oficio N° 007-09, de la Contraloría Interna de la UNELLEZ, por medio del cual remite para su conocimiento y fines pertinentes, Plan de Actividades a desarrollar durante el período 2009. Resolución N° CD 2009/064 Único: Admitir y tomar debida nota del Plan de Actividades a desarrollar por la Contraloría Interna de la UNELLEZ, durante el período 2009. Punto Nº 31 Oficio N° VPDR/037-09 del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional, por medio del cual remite par su estudio y consideración; solicitud de Ascenso a la Categoría de Asociado de la profesora Luisa Mireya Guevara Zambrano, titular de la cédula de identidad Nº 5.971.383, adscrita al Programa Ciencias del Agro y del Mar. Resolución N° CD 2009/065 PRIMERO: Admitir la solicitud de Ascenso de la profesora Luisa Mireya Guevara Zambrano, titular de la cédula de identidad Nº 5.971.383 adscrita al Programa Ciencias del Agro y del Mar del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional, a la Categoría de Asociado, a tenor de lo establecido en el Artículo 67 del Reglamento de los Miembros del Personal Académico. SEGUNDO: Remitir a la Comisión Clasificadora los recaudos de la profesora Luisa Guevara, para su estudio e informe al Consejo Académico de su Vicerrectorado, sujeto al cumplimiento de las Normas de la Universidad en cuanto al financiamiento y la presentación del informe final a la Secretaría Ejecutiva de investigación. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Punto Nº 32 Oficio N° VPDR/038-09 del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional, por medio del cual remite par su estudio y consideración; solicitud de Ascenso a la Categoría de Agregado de la profesora Migdalia Trocel, titular de la cédula de identidad Nº 11.244.537, adscrita al Programa Ciencias del Agro y del Mar. Resolución N° CD 2009/066 PRIMERO: Admitir la solicitud de Ascenso de la profesora Migdalia Trocel, titular de la cédula de identidad Nº 11.244.537 adscrita al Programa Ciencias Sociales del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional, a la Categoría de Agregado, a tenor de lo establecido en el Artículo 67 del Reglamento de los Miembros del Personal Académico. SEGUNDO: Remitir a la Comisión Clasificadora los recaudos de la profesora Migdalia Trocel, para su estudio e informe al Consejo Académico de su Vicerrectorado, sujeto al cumplimiento de las Normas de la Universidad en cuanto al financiamiento y la presentación del informe final a la Secretaría Ejecutiva de investigación. Punto Nº 33 Oficio N° VPDR/039-09 del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional, por medio del cual remite par su estudio y consideración; solicitud de Ascenso a la Categoría de Agregado del profesor Alexis Hernández, titular de la cédula de identidad Nº 11.243.225, adscrito al Programa Ciencias Sociales. Resolución N° CD 2009/067 PRIMERO: Admitir la solicitud de Ascenso del profesor Alexis Hernández Castro, titular de la cédula de identidad Nº 11.243.225 adscrito al Programa Ciencias Sociales del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional, a la Categoría de Agregado, a tenor de lo establecido en el Artículo 67 del Reglamento de los Miembros del Personal Académico. SEGUNDO: Remitir a la Comisión Clasificadora los recaudos del profesor Alexis Hernández Castro, para su estudio e informe al Consejo Académico de su Vicerrectorado, sujeto al cumplimiento de las Normas de la Universidad en cuanto al financiamiento y la presentación del informe final a la Secretaría Ejecutiva de investigación. Punto Nº 34 Oficio VPDS/026-09 del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, por medio del cual remite para su estudio y consideración; Solicitud de designación del jurado evaluador del trabajo de ascenso del profesor Adán De Lima, para ascender a la categoría de Agregado. Trabajo titulado: “Relación de Largo Plazo entre el Tipo de Cambio Nominal y la Inflación en Venezuela (1983 – 2003)”. Coordinador: Prof. Isabel Colmenares Suplente: Prof. Isidoro Mejías Principales Suplentes Prof. Miguel Villanueva Prof. Nasser Azkul UNELLEZ UNELLEZ Prof. Samaira Muñoz Prof. Alicia Chuecos ULA ULA SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Resolución N° CD 2009/068 ÚNICO: Autorizar la designación del Jurado Evaluador del Trabajo de Ascenso a la categoría de Agregado del profesor Adán D´Lima, adscrito al Programa Ciencias del Agro y del Mar del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, como se especifica a continuación: PRINCIPALES: Profa. Isabel Colmenares – UNELLEZ (Coordinador) Prof. Miguel Villanueva – UNELLEZ Profa. Samaria Muñoz – ULA SUPLENTES: Prof. Isidoro Mejias– UNELLEZ Prof. Nasser Azkoul – UNELLEZ Prof. Alicia Chuecos – ULA Punto Nº 35 Oficio VPDS/027-09 del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, por medio del cual remite para su estudio y consideración; Solicitud de designación del jurado evaluador del trabajo de ascenso del profesor Luis Castellano, para ascender a la categoría de Asociado. Trabajo titulado: “Análisis de Requerimiento para el Desarrollo de Arquitectura de Sistema Multi-Agentes de Tiempo Real”. Coordinador: Prof. Carlos Godoy Suplente: Prof. Alvaro Areiza Principales Suplentes Prof. Jesús Tapia Prof. Carlos Dávila UNELLEZ UNELLEZ Prof. Germán Pallares Prof. José Perdomo UNELLEZ UNELLEZ Resolución N° CD 2009/069 ÚNICO: Autorizar la designación del Jurado Evaluador del Trabajo de Ascenso a la categoría de Asociado del profesor Luis Eliseo Castellano, adscrito al Programa Ciencias del Agro y del Mar del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, como se especifica a continuación: PRINCIPALES: Prof. Carlos Godoy – UNELLEZ (Coordinador) Prof. Jesús Tapia – UNELLEZ Prof. Germán Pallares – UNELLEZ SUPLENTES: Prof. Alvaro Areiza– UNELLEZ Prof. Carlos Dávila – UNELLEZ Prof. José Perdomo – UNELLEZ Punto Nº 36 Oficio VPDS/031-09 del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, por medio del cual remite para su estudio y consideración; Solicitud de designación del jurado evaluador del trabajo de ascenso de la profesora Dajerling Silva Parada, para ascender a la categoría de Agregado. Trabajo titulado: “Demanda y Necesidades en Formación del Cuarto Nivel de los Egresados en las Áreas de Tecnologías de SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Información y Comunicaciones y de su Sector Empleador en el Estado Barinas”. Coordinador: Prof. Betty Guerrero Suplente: Prof. Dexi Azuaje Principales Suplentes Prof. Luis Amario Prof. Oscar Martínez UNELLEZ UNA Prof. Luis Castellano Prof. Wilmer Montilla UNELLEZ UNA Resolución N° CD 2009/070 ÚNICO: Autorizar la designación del Jurado Evaluador del Trabajo de Ascenso a la categoría de Agregado de la profesora Darjeling Silva, adscrito al Programa Ciencias del Agro y del Mar del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, como se especifica a continuación: PRINCIPALES: Profa. Betty Guerrero – UNELLEZ (Coordinador) Prof. Luis Amario – UNELLEZ Prof. Luis Castellano – UNELLEZ SUPLENTES: Profa. Dexy Azuaje– UNELLEZ Prof. Oscar Martínez – UNA Prof. Wilmer Montilla – UNA Punto Nº 37 Oficio VIPI/019-09 del Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales, por medio del cual remite para su estudio y consideración; Solicitud de designación del jurado evaluador del trabajo de ascenso de la profesora Llelysmar Crespo, para ascender a la categoría de Asistente. Trabajo titulado: “Diseño de Sistemas de Control para Simulación de Proceso de la Variable Nivel”. Coordinador: Prof. Eduardo Merchán Suplente: Prof. José Luis Galíndez Principales Suplentes Prof. Alvaro Ávila Prof. Juan Rodríguez UNELLEZ UNELLEZ Prof. Carlos Lameda Prof. Belkys López de Lameda UNEXPO UCLA Resolución N° CD 2009/071 ÚNICO: Autorizar la designación del Jurado Evaluador del Trabajo de Ascenso a la categoría de Asistente de la profesora Llelysmar Crespo, adscrita al Programa Ciencias del Agro y del Mar del Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales, como se especifica a continuación: PRINCIPALES: Prof. Eduardo Merchán – UNELLEZ (Coordinador) Prof. Alvaro Ávila – UNELLEZ Prof. Carlos Lameda – UNEXPO SUPLENTES: Prof. José Luis Galíndez– UNELLEZ Prof. Juan Rodríguez – UNELLEZ Prof. Belkys López – UCLA SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Punto Nº 38 Oficio S/N del Coordinador del Jurado Evaluador del trabajo de ascenso del profesor Ramón Evelio Molina, adscrito al Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, para ascender a la Categoría de Asociado. Resolución N° CD 2009/072 PRIMERO: Otorgar la categoría de Asociado, al profesor Ramón Molina, titular de la cédula de identidad Nº 4.255.762, adscrito al Programa Ciencias de la Educación del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, a tenor de lo establecido en el artículo Nº 92 del Reglamento de los Miembros del Personal Académico de la UNELLEZ. SEGUNDO: Comisionar al Vicerrector de Servicios para efectuar los trámites administrativos para su cumplimiento, el cual será efectivo a los fines de remuneración a partir del 05-12-2007. Punto Nº 39 Oficio S/N del Coordinador del Jurado Evaluador del trabajo de ascenso de la profesor Víctoria Corteza Tomassetti, adscrito al Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, para ascender a la Categoría de Asociado. Resolución N° CD 2009/073 PRIMERO: Otorgar la categoría de Asociado, a la profesora Victoria Corteza Tomassetti, titular de la cédula de identidad Nº 3.916.768, adscrito al Programa Ciencias de la Educación del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, a tenor de lo establecido en el artículo Nº 92 del Reglamento de los Miembros del Personal Académico de la UNELLEZ. SEGUNDO: Comisionar al Vicerrector de Servicios para efectuar los trámites administrativos para su cumplimiento, el cual será efectivo a los fines de remuneración a partir del 05-12-2007. Punto Nº 40 Oficio Nº VPDR/733-08 del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de designación del jurado evaluador del trabajo de grado de Soto Iraida, estudiante de la Maestría en Ciencias de la Educación Superior. Mención: Docencia Universitaria. Titulo: “Plan de Acción para Promover y (O) Incrementar el Uso de la Internet en los Docentes de la Carrera de Enfermería de la Misión Sucre en la UNERG Apure”. Profa. Evelyn R., Solorzano – Tutor Principales Suplentes : Prof. Lilan Bermúdez – UNELLEZ Prof. Nerys Mota – UNELLEZ Profa. Yarima Blanco – USM Profa. María de AmpuedaUPEL Resolución N° CD 2009/074 ÚNICO: Aprobar la designación de Jurado, para evaluar el Trabajo de Grado, de Soto Iraida, participante de Postgrado en el Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional, para optar al Titulo de Magíster Scientiarum en Ciencias de la Educación Superior. Mención: Docencia Universitaria. Titulo: “Plan de Acción para Promover y (O) Incrementar el Uso de la Internet en los Docentes de la Carrera de Enfermería de la Misión Sucre en la UNERG Apure”. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Profa. Evelyn R., Solorzano – Tutor Principales Suplentes : Prof. Lilan Bermúdez – UNELLEZ Prof. Nerys Mota – UNELLEZ Profa. Yarima Blanco – USM Profa. María de Ampueda- UPEL Punto Nº 41 Oficio Nº VPDR/022-09 del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de designación del jurado evaluador del trabajo de grado de Danelis Silva, estudiante de la Maestría en Gerencia y Planificación Institucional. Titulo: “Influencia del Gasto Público en el Desarrollo Social del Estado Apure”. Prof. Marcos Hernández– Tutor Principales Suplentes : Prof. Wilson Gallardo – UNELLEZ Prof. Ramón Ramos – UNELLEZ Profa. Mirtha Montilla – USR Prof. Rafael Tovar- USR Resolución N° CD 2009/075 ÚNICO: Aprobar la designación de Jurado, para evaluar el Trabajo de Grado, de Danelis Silva, participante de Postgrado en el Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional, para optar al Titulo de Magíster Scientiarum en Gerencia y Planificación Institucional. Titulo: “Influencia del Gasto Público en el Desarrollo Social del Estado Apure”. Prof. Marcos Hernández– Tutor Principales Suplentes : Prof. Wilson Gallardo – UNELLEZ Prof. Ramón Ramos – UNELLEZ Profa. Mirtha Montilla – USR Prof. Rafael Tovar- USR Punto Nº 42 Oficio Nº VPDR/023-09 del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de designación del jurado evaluador del trabajo de grado de Grecia Noguera, estudiante de la Maestría en Gerencia y Planificación Institucional. Titulo: “Propuesta de un Plan Estratégico para Desarrollar la Gerencia en la Microempresa de Sustento Familiar en la Ciudad de San Fernando de Apure, estado Apure, Estado Apure”. Prof. Rita Sánchez– Tutor Principales Suplentes : Prof. Wilson Gallardo – UNELLEZ Prof. Trina Macías – UNELLEZ Prof. Marcos Hernández – USR Prof. Rafael Tovar - USR Resolución N° CD 2009/076 ÚNICO: Aprobar la designación de Jurado, para evaluar el Trabajo de Grado, de Grecia Noguera, participante de Postgrado en el Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional, para optar al Titulo de Magíster Scientiarum en Gerencia y Planificación Institucional. Titulo: “Propuesta de un Plan Estratégico para Desarrollar la Gerencia en la Microempresa de Sustento Familiar en la Ciudad de San Fernando de Apure, estado Apure, Estado Apure”. Prof. Rita Sánchez– Tutor Principales Suplentes : Prof. Wilson Gallardo – UNELLEZ Prof. Trina Macías – UNELLEZ Prof. Marcos Hernández – USR Prof. Rafael Tovar - USR SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Punto Nº 43 Oficio Nº VPDR/024-09 del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de designación del jurado evaluador del trabajo de grado de Deisy Solorzano, estudiante de la Maestría en Ciencias de la Educación Superior. Mención: Docencia Universitaria. Titulo: “Estrategias Cognitivas para facilitar el Aprendizaje Significativo en Estudiantes de la Carrera de Educación Especial en la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL-IMPM) Apure”. Prof. Mirca Carreño– Tutor Principales Suplentes : Prof. Nerys Mota – UNELLEZ Prof. Alirio Pérez – UNELLEZ Prof. Rita Rodríguez – USR Prof. Saida Castillo - USR Resolución N° CD 2009/077 ÚNICO: Aprobar la designación de Jurado, para evaluar el Trabajo de Grado, de Deisy Solorzano, participante de Postgrado en el Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional, para optar al Titulo de Magíster Scientiarum en Ciencias de la Educación Superior. Mención: Docencia Universitaria. Titulo: “Estrategias Cognitivas para facilitar el Aprendizaje Significativo en Estudiantes de la Carrera de Educación Especial en la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL-IMPM) Apure”. Prof. Mirca Carreño– Tutor Principales Suplentes : Prof. Nerys Mota – UNELLEZ Prof. Alirio Pérez – UNELLEZ Prof. Rita Rodríguez – USR Prof. Saida Castillo - USR Punto Nº 44 Oficio Nº VPDR/025-09 del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de designación del jurado evaluador del trabajo de grado de Maryluz Armas, estudiante de la Maestría en Ciencias de la Educación Superior. Mención: Docencia Universitaria. Titulo: “Actitudes Andragogicas en los Procesos y Aprendizajes de la Carrera Educación Integral de la Universidad Simón Rodríguez Núcleo Apure”. Prof. Yorman Mantilla – Tutor Principales Suplentes : Prof. Lilian Bermúdez – UNELLEZ Prof. Nailé Mirabal – UNELLEZ Prof. María de Ampueda– UPEL Prof. Mercedes Hidalgo - USR Resolución N° CD 2009/078 ÚNICO: Aprobar la designación de Jurado, para evaluar el Trabajo de Grado, de Maryluz Armas, participante de Postgrado en el Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional, para optar al Titulo de Magíster Scientiarum en Ciencias de la Educación Superior. Mención: Docencia Universitaria. Titulo: “Actitudes Andragogicas en los Procesos y Aprendizajes de la Carrera Educación Integral de la Universidad Simón Rodríguez Núcleo Apure”. Prof. Yorman Mantilla – Tutor Principales Suplentes : Prof. Lilian Bermúdez – UNELLEZ Prof. Nailé Mirabal – UNELLEZ Prof. María de Ampueda– UPEL Prof. Mercedes Hidalgo - USR SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Punto Nº 45 Oficio Nº VPDR/026-09 del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de designación del jurado evaluador del trabajo de grado de Neida López, estudiante de la Maestría en Ciencias de la Educación Superior. Mención: Docencia Universitaria. Titulo: “Impacto de los Proyectos de Extensión de la Universidad Simón Rodríguez en el Municipio Biruaca del Estado Apure”. Prof. Yorman Mantilla – Tutor Principales Suplentes : Prof. Naile Mirabal – UNELLEZ Prof. Alirio Pérez – UNELLEZ Prof. Mercedes Hidalgo – USR Prof. María de Ampueda - UPEL Resolución N° CD 2009/079 ÚNICO: Aprobar la designación de Jurado, para evaluar el Trabajo de Grado, de Neida López, participante de Postgrado en el Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional, para optar al Titulo de Magíster Scientiarum en Ciencias de la Educación Superior. Mención: Docencia Universitaria. Titulo: “Impacto de los Proyectos de Extensión de la Universidad Simón Rodríguez en el Municipio Biruaca del Estado Apure”. Prof. Yorman Mantilla – Tutor Principales Suplentes : Prof. Naile Mirabal – UNELLEZ Prof. Alirio Pérez – UNELLEZ Prof. Mercedes Hidalgo – USR Prof. María de Ampueda - UPEL Punto Nº 46 Oficio Nº VPDR/027-09 del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de designación del jurado evaluador del trabajo de grado de Sonia Linares, estudiante de la Maestría en Ciencias de la Educación Superior. Mención: Docencia Universitaria. Titulo: “La Formación del Participante de la Carrera Educación Integral de la Universidad Simón Rodríguez Atendiendo las Características del Docente Según el Currículo Básico Nacional”. Prof. Lexaida Ávila – Tutor Principales Suplentes : Prof. Omaira Al Maaz – UNELLEZ Prof. Nerys Mota – UNELLEZ Prof. Saida Castillo – USR Prof. Mirca Carreño - UPEL Resolución N° CD 2009/080 ÚNICO: Aprobar la designación de Jurado, para evaluar el Trabajo de Grado, de Sonia Linares, participante de Postgrado en el Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional, para optar al Titulo de Magíster Scientiarum en Ciencias de la Educación Superior. Mención: Docencia Universitaria. Titulo: “La Formación del Participante de la Carrera Educación Integral de la Universidad Simón Rodríguez Atendiendo las Características del Docente Según el Currículo Básico Nacional”. Prof. Lexaida Ávila – Tutor Principales Suplentes : Prof. Omaira Al Maaz – UNELLEZ Prof. Nerys Mota – UNELLEZ Prof. Saida Castillo – USR Prof. Mirca Carreño - UPEL SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Punto Nº 47 Oficio Nº VPDR/028-09 del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de designación del jurado evaluador del trabajo de grado de Reategui Judith, estudiante de la Maestría en Ciencias de la Educación Superior. Mención: Docencia Universitaria. Titulo: “Propuesta Metodológica para Facilitar los Aprendizajes de la Lengua Escrita Basada en la Lingüística Textual Dirigida a los estudiantes de la Literatura en Educación Mención: Castellano y Literatura en el Subproyecto Lenguaje y Comunicación del Primer Semestre en el Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional de la UNELLEZ Apure”. Prof. Oscar Rodríguez – Tutor Principales Suplentes : Prof. Nailé Mirabal – UNELLEZ Prof. Lilian Bermúdez – UNELLEZ Prof. Aristóbulo Leguizamón– UNEFA Prof. Yarima Blanco - USM Resolución N° CD 2009/081 ÚNICO: Aprobar la designación de Jurado, para evaluar el Trabajo de Grado, de Reategui Judith, participante de Postgrado en el Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional, para optar al Titulo de Magíster Scientiarum en Ciencias de la Educación Superior. Mención: Docencia Universitaria. Titulo: “Propuesta Metodológica para Facilitar los Aprendizajes de la Lengua Escrita Basada en la Lingüística Textual Dirigida a los estudiantes de la Literatura en Educación Mención: Castellano y Literatura en el Subproyecto Lenguaje y Comunicación del Primer Semestre en el Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional de la UNELLEZ Apure”. Prof. Oscar Rodríguez – Tutor Principales Suplentes : Prof. Nailé Mirabal – UNELLEZ Prof. Lilian Bermúdez – UNELLEZ Prof. Aristóbulo Leguizamón– UNEFA Prof. Yarima Blanco - USM Punto Nº 48 Oficio Nº VPDR/029-09 del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de designación del jurado evaluador del trabajo de grado de Yris Aparicio, estudiante de la Maestría en Ciencias de la Educación Superior. Mención: Docencia Universitaria. Titulo: “Evaluación del Aprendizaje y su Impacto en la Construcción de su Proceso Cognitivo en los Estudiantes Universitarios del Estado Apure.”. Prof. Yarima Blanco – Tutor Principales Suplentes : Prof. Lilian Bermúdez – UNELLEZ Prof. Omaira Al Maaz – UNELLEZ Prof. María de Ampueda– UPEL Prof. Saida Castillo - USR Resolución N° CD 2009/082 SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo ÚNICO: Aprobar la designación de Jurado, para evaluar el Trabajo de Grado, de Yris Aparicio, participante de Postgrado en el Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional, para optar al Titulo de Magíster Scientiarum en Ciencias de la Educación Superior. Mención: Docencia Universitaria. Titulo: “Evaluación del Aprendizaje y su Impacto en la Construcción de su Proceso Cognitivo en los Estudiantes Universitarios del Estado Apure.”. Prof. Yarima Blanco – Tutor Principales Suplentes : Prof. Lilian Bermúdez – UNELLEZ Prof. Omaira Al Maaz – UNELLEZ Prof. María de Ampueda– UPEL Prof. Saida Castillo - USR Punto Nº 49 Oficio Nº VPDR/030-09 del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de designación del jurado evaluador del trabajo de grado de Petra Bolívar, estudiante de la Maestría en Ciencias de la Educación Superior. Mención: Docencia Universitaria. Titulo: “Estrategias de Educación Andragógicas como Alternativas para Impulsar la Investigación en Estudiantes de la Carrera de Derecho en la UNELLEZ y la URG - Apure”. Prof. Edgar Almeida – Tutor Principales Suplentes : Prof. Nerys Mota – UNELLEZ Prof. Alirio Pérez – UNELLEZ Prof. Saida Castillo – USR Prof. Tivisay Ortiz - USM Resolución N° CD 2009/083 ÚNICO: Aprobar la designación de Jurado, para evaluar el Trabajo de Grado, de Petra Bolívar, participante de Postgrado en el Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional, para optar al Titulo de Magíster Scientiarum en Ciencias de la Educación Superior. Mención: Docencia Universitaria. Titulo: “Estrategias de Educación Andragógicas como Alternativas para Impulsar la Investigación en Estudiantes de la Carrera de Derecho en la UNELLEZ y la URG Apure”. Prof. Edgar Almeida – Tutor Principales Suplentes : Prof. Nerys Mota – UNELLEZ Prof. Alirio Pérez – UNELLEZ Prof. Saida Castillo – USR Prof. Tivisay Ortiz - USM Punto Nº 50 Oficio Nº VPDR/031-09 del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de designación del jurado evaluador del trabajo de grado de Carmen Franco, estudiante de la Maestría en Ciencias de la Educación Superior. Mención: Docencia Universitaria. Titulo: “Estudio Correlacional entre los Procesos de Adaptación de los Estudiantes de UNA y los Aspectos Metodológicos Instruccionales para la Prosecución de sus Estudios”. Prof. Geronimo Siso – Tutor Principales Suplentes : Prof. Omaira Al Maaz – UNELLEZ Prof. Jhonny Mirabal – UNELLEZ Prof. Saida Castillo – USR Prof. Oscar Rodríguez - USM SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Resolución N° CD 2009/084 ÚNICO: Aprobar la designación de Jurado, para evaluar el Trabajo de Grado, de Carmen Franco, participante de Postgrado en el Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional, para optar al Titulo de Magíster Scientiarum en Ciencias de la Educación Superior. Mención: Docencia Universitaria. Titulo: “Estudio Correlacional entre los Procesos de Adaptación de los Estudiantes de UNA y los Aspectos Metodológicos Instruccionales para la Prosecución de sus Estudios”. Prof. Geronimo Siso – Tutor Principales Suplentes : Prof. Omaira Al Maaz – UNELLEZ Prof. Jhonny Mirabal – UNELLEZ Prof. Saida Castillo – USR Prof. Oscar Rodríguez - USM Punto Nº 51 Oficio Nº VPDR/032-09 del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de designación del jurado evaluador del trabajo de grado de Nerby Flores, estudiante de la Maestría en Ciencias de la Educación Superior. Mención: Docencia Universitaria. Titulo: “Estudio Evaluativo de los Factores que Intervienen en el Desarrollo de la Comprensión Lectora en los Estudiantes de Comunicación Social de la Universidad Bolivariana de Venezuela del Estado Apure”. Prof. Naile Mirabal – Tutor Principales Suplentes : Prof. Lilian Bermúdez – UNELLEZ Prof. Omaira Al Maaz – UNELLEZ Prof. María de Ampueda – UPEL Prof. Mercedes Hidalgo - USR Resolución N° CD 2009/085 ÚNICO: Aprobar la designación de Jurado, para evaluar el Trabajo de Grado, de Nerby Flores, participante de Postgrado en el Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional, para optar al Titulo de Magíster Scientiarum en Ciencias de la Educación Superior. Mención: Docencia Universitaria. Titulo: “Estudio Evaluativo de los Factores que Intervienen en el Desarrollo de la Comprensión Lectora en los Estudiantes de Comunicación Social de la Universidad Bolivariana de Venezuela del Estado Apure”. Prof. Naile Mirabal – Tutor Principales Suplentes : Prof. Lilian Bermúdez – UNELLEZ Prof. Omaira Al Maaz – UNELLEZ Prof. María de Ampueda – UPEL Prof. Mercedes Hidalgo - USR Punto Nº 52 Oficio Nº VPDR/033-09 del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de designación del jurado evaluador del trabajo de grado de Marivan Mora, estudiante de la Maestría en Ciencias de la Educación Superior. Mención: Docencia Universitaria. Titulo: “Modelo de Construcción del Conocimiento Basado en la Teoría Constructivista para ser Desarrollado en las Universidades del Estado Apure”. Prof. Lexaida Ávila – Tutor Principales Suplentes : Prof. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Nailé Mirabal – UNELLEZ Prof. Nerys Mota– UNELLEZ Prof. Mercedes Hidalgo – UPEL Prof. Aristóbulo Leguizamon - UNEFA Resolución N° CD 2009/086 ÚNICO: Aprobar la designación de Jurado, para evaluar el Trabajo de Grado, de Marivan Mora, participante de Postgrado en el Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional, para optar al Titulo de Magíster Scientiarum en Ciencias de la Educación Superior. Mención: Docencia Universitaria. Titulo: “Modelo de Construcción del Conocimiento Basado en la Teoría Constructivista para ser Desarrollado en las Universidades del Estado Apure”. Prof. Lexaida Ávila – Tutor Principales Suplentes : Prof. Nailé Mirabal – UNELLEZ Prof. Nerys Mota– UNELLEZ Prof. Mercedes Hidalgo – USR Prof. Aristóbulo Leguizamon - UNEFA Punto Nº 53 Oficio Nº VPDR/034-09 del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de designación del jurado evaluador del trabajo de grado de Elida Rosa Zapata Zapata, estudiante de la Maestría en Administración. Mención: Gerencia y Planificación Institucional. Titulo: “Propuesta de Indicadores Locales para la Evaluación y Seguimiento del Grado de Sustentabilidad de las Actividades de Turismo en el Parque Nacional Santo Luzardo (CINARUCO – CAPANAPARO), región los Llanos”. Prof. Efrain Abouhadour– Tutor Principales Suplentes : Prof. Elaine Gutierrez – UNELLEZ Prof. Arelis Jaime– UNELLEZ Prof. José Gregorio Figueroa – UNA Prof. Edna Loayza - UNEFA Resolución N° CD 2009/087 ÚNICO: Aprobar la designación de Jurado, para evaluar el Trabajo de Grado, de Elida Rosa Zapata Zapata, participante de Postgrado en el Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional, para optar al Titulo de Magíster Scientiarum en Administración. Mención: Gerencia y Planificación Institucional. Titulo: “Propuesta de Indicadores Locales para la Evaluación y Seguimiento del Grado de Sustentabilidad de las Actividades de Turismo en el Parque Nacional Santo Luzardo (CINARUCO – CAPANAPARO), región los Llanos”. Prof. Efrain Abouhadour– Tutor Principales Suplentes : Prof. Elaine Gutierrez – UNELLEZ Prof. Arelis Jaime– UNELLEZ Prof. José Gregorio Figueroa – UNA Prof. Edna Loayza - UNEFA Punto Nº 54 Oficio Nº VPDR/035-09 del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de designación del jurado evaluador del trabajo de grado de Suleida Herrera, estudiante de la Maestría en Administración. Mención: Gerencia y Planificación Institucional. Titulo: “La Participación de la Comunidad en las Políticas Públicas Ambientales en el Municipio San Fernando del Estado Apure”. Prof. Wilson Gallardo– Tutor Principales Suplentes : Prof. Luisa Guevara – UNELLEZ Prof. José M., López– UNELLEZ Prof. José Castillo – UNEFA Prof. Rafael Tovar - USR SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Resolución N° CD 2009/088 ÚNICO: Aprobar la designación de Jurado, para evaluar el Trabajo de Grado, de Suleida Herrera, participante de Postgrado en el Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional, para optar al Titulo de Magíster Scientiarum en Administración. Mención: Gerencia y Planificación Institucional. Titulo: “La Participación de la Comunidad en las Políticas Públicas Ambientales en el Municipio San Fernando del Estado Apure”. Prof. Wilson Gallardo– Tutor Principales Suplentes : Prof. Luisa Guevara – UNELLEZ Prof. José M., López– UNELLEZ Prof. José Castillo – UNEFA Prof. Rafael Tovar - USR Punto Nº 55 Oficio Nº VPDS/040-09 del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de designación del jurado evaluador del trabajo de grado del Economista Ramón Eladio Aguin, estudiante de la Maestría en Administración. Mención: Gerencia General Titulo: “Propuesta para la Implementación de un Programa de Evaluación del Desempeño en la Alcaldía Bolivariana del Municipio Guanarito del Estado Portuguesa”. Prof. María Elena Herrera– Tutor Principales Suplentes : Prof. José Mejías – UNELLEZ Prof. Zulay Guerrero de B– UNELLEZ Prof. Martha de Luna – IUAJS Prof. Oscar Rodríguez - IUTEBA Resolución N° CD 2009/089 ÚNICO: Aprobar la designación de Jurado, para evaluar el Trabajo de Grado, del Ecn. Ramón Eladio Aguin, participante de Postgrado en el Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, para optar al Titulo de Magíster Scientiarum en Administración. Mención: Gerencia General. Titulo: “Propuesta para la Implementación de un Programa de Evaluación del Desempeño en la Alcaldía Bolivariana del Municipio Guanarito del Estado Portuguesa”. Prof. María Elena Herrera– Tutor Principales Suplentes : Prof. José Mejías – UNELLEZ Prof. Zulay Guerrero de B– UNELLEZ Prof. Martha de Luna – IUAJS Prof. Oscar Rodríguez - IUTEBA Punto Nº 56 Oficio Nº VPDS/089-09 del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de designación del jurado evaluador del trabajo de grado de la Licenciada Candice Terán, estudiante de la Maestría en Administración. Mención: Gerencia y Planificación Institucional. Titulo: “Modelo de Balance Socio Económico Integrado de Gestión en Petróleos de Venezuela S.A. División Centro Sur - Barinas”. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Prof. Antonio Rolong– Tutor Principales Suplentes : Prof. Nasser Azkoul – UNELLEZ Prof. José Fleitas – UNELLEZ Prof. Carlos Balza – ULA Prof. Arevalo Patiño - ULA Resolución N° CD 2009/090 ÚNICO: Aprobar la designación de Jurado, para evaluar el Trabajo de Grado, de la Licenciada Cándice Terán, participante de Postgrado en el Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, para optar al Titulo de Magíster Scientiarum en Administración. Mención: Gerencia y Planificación Institucional. Titulo: “Modelo de Balance Socio Económico Integrado de Gestión en Petróleos de Venezuela S.A. División Centro Sur - Barinas”. Prof. Antonio Rolong– Tutor Principales Suplentes : Prof. Nasser Azkoul – UNELLEZ Prof. José Fleitas – UNELLEZ Prof. Carlos Balza – ULA Prof. Arevalo Patiño - ULA Punto Nº 57 Oficio Nº VPA/065-09 del Vicerrectorado de Producción Agrícola, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de designación del jurado evaluador del trabajo de grado de la Ingeniero Ana González, estudiante de la Maestría en Educación Ambiental. Titulo: “Influencia del Período de Inundación sobre la Disponibilidad del Fósforo (P) en el Suelo Arrocero”. Prof. Ricardo Orellana– Tutor Principales Suplentes : Prof. Rafael González – UNELLEZ Prof.Richard Schargel – UNELLEZ Prof. Aida Ortiz – UCV Prof. Aymara Sánchez - UCLA Resolución N° CD 2009/091 ÚNICO: Retirar la solicitud de designación del jurado evaluador del de grado de la Ingeniero Ana González, estudiante del Postgrado en Educación Ambiental, por cuanto que ya se discutió en la Sesión ordinaria del Consejo Directivo correspondiente al Acta N° 752 de fecha 07-11-2008; Resolución N° CD 2008/885, Punto N° 38. Punto Nº 58 Oficio Nº VPA/0107-09 del Vicerrectorado de Producción Agrícola, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de designación del jurado evaluador del trabajo de grado de la Licenciada María Cannella, estudiante de la Maestría en Educación Ambiental. Titulo: “Manejo de los Desechos Sólidos, Una Alternativa Viable para Minimizar el Impacto Ambiental de la Escuela y su Entorno”. Prof. Carlos Aponte– Tutor Principales Suplentes : Prof. Oswaldo Barbera – UNELLEZ Prof. Oswaldo Vallejo – UNELLEZ Prof. Marlene Marín – UNEFA Prof. Gloria Suárez - UNEFA Resolución N° CD 2009/092 ÚNICO: Aprobar la designación de Jurado, para evaluar el Trabajo de Grado, de la Licenciada María Cannella, participante de Postgrado en el Vicerrectorado de SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Producción Agrícola, para optar al Titulo de Magíster Scientiarum en Educación Ambiental. Titulo: “Manejo de los Desechos Sólidos, Una Alternativa Viable para Minimizar el Impacto Ambiental de la Escuela y su Entorno”. Prof. Carlos Aponte– Tutor Principales Suplentes : Prof. Oswaldo Barbera – UNELLEZ Prof. Oswaldo Vallejo – UNELLEZ Prof. Marlene Marín – UNEFA Prof. Gloria Suárez - UNEFA Punto Nº 59 Oficio Nº VPA/0108-09 del Vicerrectorado de Producción Agrícola, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de designación del jurado evaluador del trabajo de grado de la Licenciada Rosa Rodríguez, estudiante de la Maestría en Educación Ambiental. Titulo: “Formación Agroecológica Dirigido a los Docentes de las Escuelas Bolivarianas del Municipio San Carlos en el Estado Cojedes”. Prof. Dulce Pérez – Tutor Principales Suplentes : Prof. Oswaldo Barbera – UNELLEZ Prof. Oswaldo Vallejo – UNELLEZ Prof. Carlos Aponte – UNELLEZ Prof. Nancy López - UNELLEZ Resolución N° CD 2009/093 ÚNICO: Aprobar la designación de Jurado, para evaluar el Trabajo de Grado, de la Licenciada Rosa Rodríguez, participante de Postgrado en el Vicerrectorado de Producción Agrícola, para optar al Titulo de Magíster Scientiarum en Educación Ambiental. Titulo: “Formación Agroecológica Dirigido a los Docentes de las Escuelas Bolivarianas del Municipio San Carlos en el Estado Cojedes”. Prof. Dulce Pérez – Tutor Principales Suplentes : Prof. Oswaldo Barbera – UNELLEZ Prof. Oswaldo Vallejo – UNELLEZ Prof. Carlos Aponte – UNELLEZ Prof. Nancy López - UNELLEZ Punto Nº 60 Oficio Nº VPA/0109-09 del Vicerrectorado de Producción Agrícola, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de designación del jurado evaluador del trabajo de grado de la Licenciada Olga Muñoz, estudiante de la Maestría en Educación Ambiental. Titulo: “Plan Estratégico de Concienciación Educativo – Ambiental para los Educandos del Liceo Bolivariano Eduardo Chollet del Municipio Paez Estado Portuguesa”. Prof. Anna Chiancone – Tutor Principales Suplentes : Prof. Oswaldo Barbera – UNELLEZ Prof. Oswaldo Vallejo – UNELLEZ Prof. Carlos Aponte – UNELLEZ Prof. Antonio Veiga - UNELLEZ Resolución N° CD 2009/094 ÚNICO: Aprobar la designación de Jurado, para evaluar el Trabajo de Grado, de la Licenciada Olga Muñoz, participante de Postgrado en el Vicerrectorado de Producción Agrícola, para optar al Titulo de Magíster Scientiarum en Educación Ambiental. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Titulo: “Plan Estratégico de Concienciación Educativo – Ambiental para los Educandos del Liceo Bolivariano Eduardo Chollet del Municipio Paez Estado Portuguesa”. Prof. Anna Chiancone – Tutor Principales Suplentes : Prof. Oswaldo Barbera – UNELLEZ Prof. Oswaldo Vallejo – UNELLEZ Prof. Carlos Aponte – UNELLEZ Prof. Antonio Veiga - UNELLEZ Punto Nº 61 Oficio Nº VPA/0109-09 del Vicerrectorado de Producción Agrícola, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de designación del jurado evaluador del trabajo de grado de la Licenciada Ángela María Nuñez Quiroz, estudiante de la Maestría en Manejo de Fauna Silvestre. Titulo: “Estado de Conservación de la Taruka (Hippocamelus antisensis) en Bolivia”. Prof. Martín Correa-Viana – Tutor Principales Suplentes : Prof. Antonio Utrera – UNELLEZ Prof. Andres Seijas – UNELLEZ Prof. Tito Barros – LUZ Prof. Misael Molina - ULA Resolución N° CD 2009/095 ÚNICO: Aprobar la designación de Jurado, para evaluar el Trabajo de Grado, de la Licenciada Angela María Nuñez Quiroz, participante de Postgrado en el Vicerrectorado de Producción Agrícola, para optar al Titulo de Magíster Scientiarum en Manejo de Fauna Silvestre. Titulo: “Estado de Conservación de la Taruka (Hippocamelus antisensis) en Bolivia”. Prof. Martín Correa-Viana – Tutor Principales Suplentes : Prof. Antonio Utrera – UNELLEZ Prof. Andres Seijas – UNELLEZ Prof. Tito Barros – LUZ Prof. Misael Molina - ULA Punto Nº 62 Oficio N° VIPI/015-2009 del Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de autorización para que el profesor Juan Fernández Molina – Jubilado, continúe desempeñando como Jefe del Programa Ciencias del Agro y del Mar. Resolución N° CD 2009/096 ÚNICO: Autorizar al profesor Juan Fernández Molina, titular de la cédula de identidad Nº 2.476.396 – Jubilado, se desempeñe como Jefe del Programa Ciencias del Agro y del Mar, a partir del 01-01-2009 hasta el 31-12-2009, en el Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales; otorgándole una bonificación mensual adicional, beneficio de alimentación y pago de prima por cargo, de acuerdo a lo previsto en la VI Acta Convenio APUNELLEZ-UNELLEZ, la cual no surtirá ningún efecto sobre Prestaciones Sociales. Punto Nº 63 Oficio N° VPA/054-2009 del Vicerrectorado de Producción Agrícola, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de autorización para que el profesor Miguel Añez – Jubilado, continúe desempeñando como Coordinador de Postgrado. Resolución N° CD 2009/097 ÚNICO: Autorizar al profesor Miguel Añez, titular de la cédula de identidad Nº 3.985.656 – Jubilado, se desempeñe como Coordinador del Área de Postgrado, a partir del 01-01-2009 hasta el 31-12-2009, en el Vicerrectorado de Producción Agrícola; otorgándole una bonificación mensual SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo adicional, beneficio de alimentación y pago de prima por cargo, de acuerdo a lo previsto en la VI Acta Convenio APUNELLEZ-UNELLEZ, la cual no surtirá ningún efecto sobre Prestaciones Sociales. Punto Nº 64 Oficio N° CA/VPDS/024-09 del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, por medio del cual remite para su estudio y consideración; Solicitud de Año Sabático de la Profesora Josmer Navarro, adscrita al Programa Ciencias de la Educación. Resolución N° CD 2009/098 ÚNICO: Otorgar Año Sabático a la Doctora Josmer Navarro, titular de la cédula de identidad N° 6.518.841, adscrita al Programa Ciencias de la Educación, del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, a partir de Enero de 2010 hasta Enero 2011. Punto Nº 65 Oficio N° CA/VPDS/025-09 del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, por medio del cual remite para su estudio y consideración; Solicitud de Año Sabático de la Profesora Marisela Ferrer, adscrita al Programa Ciencias de la Educación. Resolución N° CD 2009/099 ÚNICO: Otorgar Año Sabático a la Doctora Marisela Ferrer, titular de la cédula de identidad N° 9.368.008, adscrita al Programa Ciencias de la Educación, del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, a partir de Enero de 2010 hasta Enero 2011. Punto Nº 66 Oficio N° VPDR/043-09 del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional, por medio del cual remite para su estudio y consideración; Solicitud de Permiso de la profesora Rita Sánchez, titular de la cédula de identidad 3.402.147, adscrita al Programa Ciencias Sociales, para integrarse a la Comisión de Evaluación y Acreditación de Programas e Instituciones de Educación Superior CEAPIES. Resolución N° CD 2009/100 ÚNICO: Retirar la solicitud de permiso de la profesora Rita Sánchez, titular de la cédula de identidad N° 3.402.147 adscrita al Programa Ciencias Sociales, del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional, para integrarse a la Comisión de Evaluación y Acreditación de Programas e Instituciones de Educación Superior CEAPIES; por falta de documentación. Punto Nº 67 Oficio N° S/083-09 de la Secretaria, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de aporte financiero por Bs. F. 4.500,00 para la bachiller Anotinette Fraiha, titular de la cédula de identidad N° 18.347.189, estudiante del 7mo semestre de la carrera de Ingeniería en Petróleo del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social. Resolución N° CD 2009/101 ÚNICO: Otorgar la cantidad de Bs.F. 2.895,00 a la bachiller Antoinette Fraiha, titular de la cédula de identidad N° 18.347.189; estudiante del VII Semestre de Ingeniería en Petróleo del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social; quien asistirá al Curso SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo de Hidrocarburos para no Especialistas”, que se llevará a cabo en los meses de marzo y abril, en la Universidad Nacional Autónoma de México – D.F. México; debiendo presentar informe al regreso del evento. Adicionales Punto Nº 68 Oficio S/N del Rectorado, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de designación del Coordinador con su respectivo Suplente de la Comisión que elabora el Proyecto de Reglamento de Auditoria Interna. Resolución N° CD 2009/102 ÚNICO: Designar a la Coordinadora, con su respectivo Suplente, de la Comisión para la Discusión del Poryecto de Reglamento de Auditoria Interna de la UNELLEZ, quedando integrada de la siguiente forma: Coordinadora Abg. Marina Méndez Suplente Abg. José Luis Carrasquero Principales Suplentes Prof. Denni León Prof. Alida González Lcda. Zulma Franco Lcda. Elis Villamizar Lcda. Aurelena Villavicencio Lcda. Belkys Acosta Ec. Alfredo Alzurú Lcda. Nilsa Laya Punto Nº 69 Oficio N° R-031-09 del Rectorado, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de Comisión de Servicios No Remunerada por un año, para la Licenciada Morelia Cermeño, titular de la cédula de identidad N° 10.833.448, personal administrativo adscrita al Vicerrectorado de Producción Agrícola. Resolución N° CD 2009/103 ÚNICO: Otorgar Permiso No Remunerado por un año (01), a partir del 17-02-2009; a la licenciada Morelia Cermeño, titular de la cédula de identidad N° 10.833.448, personal administrativo adscrita al Vicerrectorado de Producción Agrícola; para desempeñarse como Directora de la Unidad de Recursos Humanos de Aguas de Portuguesa. Punto Nº 70 Oficio N° VPDS/145-09 del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de ascenso a la categoría de Agregado de la profesora María Segovia, titular de la cédula de identidad N° 13.501.001, adscrita al Programa Ciencias del Agro y del Mar. Resolución N° CD 2009/104 PRIMERO: Admitir la solicitud de Ascenso de la profesora María Alexandra Segovia González, titular de la cédula de identidad Nº 13.501.001 adscrita al Programa Ciencias del Agro y del Mar del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, a la Categoría de Agregado, a tenor de lo establecido en el Artículo 67 del Reglamento de los Miembros del Personal Académico. SEGUNDO: Remitir a la Comisión Clasificadora los recaudos de la profesora María Segovia, para su estudio e informe al Consejo Académico de su Vicerrectorado, sujeto al cumplimiento de las Normas de la Universidad en cuanto al financiamiento y la presentación del informe final a la Secretaría Ejecutiva de investigación. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Punto Nº 71 Oficio N° VPA/130-09 y VIPI-029 de los Vicerrectorados de Producción Agrícola e Infraestructura y Procesos Industriales, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de Modificación del Cronograma de Actos de Grado. Resolución N° CD 2009/105 Único: Aprobar la modificación de la Resolución N° CD 2009/002, correspondiente al Acta N° 759 ordinaria, de fecha 26-01-2009, Punto N° 15; específicamente en el Resuelve, quedando redactada de la siguiente forma: ÚNICO: Aprobar el Cronograma de Actos Solemnes de Grado y por Secretaria para al Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora” – UNELLEZ, Año 2009, como se indica a continuación: Actos Solemnes de Grado Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales – UNELLEZ - San Carlos: 30-04-2009, 25 y 26 de Junio de 2009 y 30-10-2009 Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social – Municipio Arismendi – Barinas: 25 y 26 de Junio de 2009 y 30-10-2009 Vicerrectorado de Producción Agrícola – UNELLEZ – Guanare: 30 y 31-07-2009 y 08 y 09-12-2009 Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social: El Cantón – Municipio Andrés Eloy Blanco - Barinas y Abejales – Municipio Libertador – Táchira: 21-05-2009 Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social: El Piñal Municipio Fernández Feo – Táchira y El Nula Municipio Páez - Apure: 22-05-2009 Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social: Programa Académico Santa Bárbara: 15-05-2009 y 19 y 20-11-2009 Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social: Programa Académico Guasdualito: 29-05-2009 y 13-11-2009 Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social: Sede y Municipios: 03, 04 y o506-2009 y 10 y 11-12-2009 Convenio UNELLEZ – IUFRONT: Sede San Antonio: 12-06-2009 y 03-11-2009 Convenio UNELLEZ – IUFRONT: Sede San Cristóbal: 12-06-2009 y 03-11-2009 Convenio UNELLEZ – IUFRONT: Sede Mérida: 26-06-2009 y 27-11-2009 Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional – UNELLEZ – San Fernando: 16 y 17-07-2009 y 03 y 04-12-2009 Acto de Grado por Secretaria: 29-07-2009 y 15-12-2009 Punto Nº 72 Oficio N° VPA/142-09 del Vicerrectorado de Producción Agrícola, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de prorroga de la Beca – Sueldo y permiso de la ingeniero Mayoly Tua, titular de la cédula de identidad N° 11.700.727; personal administrativo del Vicerrectorado. Resolución N° CD 2009/106 Único: Otorgar prórroga por un (01) año de Beca – Sueldo y Permiso de la Ingeniera Mayoly Túa, titular de la cédula de identidad Nº 11.700.727, Supervisor de Laboratorio, personal administrativo, adscrita al Vicerrectorado de Producción Agrícola, para culminar Maestría en Enseñanzas de la Química, a partir del 16-04-2009, por un año. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Agenda y Resoluciones del Consejo Directivo de la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora” – UNELLEZ Correspondiente al Acta Nº 763 Ordinaria de Fecha 09-03-2009: Punto Nº 14 Oficio S/N del Rectorado, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de autorización para la realización de la Séptima Reformulación al Presupuesto por Proyectos y Acciones Centralizadas. Resolución N° CD 2009/107 Único: Autorizar la realización de la Séptima Reformulación al Presupuesto por Proyectos y Acciones Centralizadas para el Ejercicio Fiscal 2009, por la cantidad de Bs.F. 26.295,00; por concepto de ingresos propios por aranceles provenientes de Certificación de Títulos, a ser utilizados por la Secretaria General. Punto Nº 15 Oficio S/N del Rectorado, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de autorización para la realización de la Octava Reformulación al Presupuesto por Proyectos y Acciones Centralizadas. Resolución N° CD 2009/108 Único: Autorizar la realización de la Octava Reformulación al Presupuesto por Proyectos y Acciones Centralizadas para el Ejercicio Fiscal 2009, por la cantidad de Bs.F. 55.000,00; por Ingresos recibidos por concepto de matrícula para el funcionamiento de la Coordinación de Postgrado del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social. Punto Nº 16 Oficio S/N del Rectorado, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de autorización para la realización de la Novena Reformulación al Presupuesto por Proyectos y Acciones Centralizadas. Resolución N° CD 2009/109 Único: Autorizar la realización de la Novena Reformulación al Presupuesto por Proyectos y Acciones Centralizadas para el Ejercicio Fiscal 2009, por la cantidad de Bs.F. 18.600,00; por los Ingresos Propios recibidos por concepto de alquiler de auditorio y sala de multimedia durante el año 2008, del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social. Punto Nº 17 Oficio S/N del Rectorado, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de autorización para la realización de la Décima Reformulación al Presupuesto por Proyectos y Acciones Centralizadas. Resolución N° CD 2009/110 Único: Autorizar la realización de la Décima Reformulación al Presupuesto por Proyectos y Acciones Centralizadas para el Ejercicio Fiscal 2009, por la cantidad de Bs. F. 37.588,57: los cuales serán destinados para cubrir gastos de funcionamiento del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional. Punto Nº 18 Oficio N° R/0432-09 del Rectorado, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de autorización para llevar a cabo la SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo firma de un Convenio de Cooperación Interinstitucional entre la UNELLEZ, Programa Académico Guasdualito y la Alcaldía del Municipio Páez Estado Apure. Resolución N° CD 2009/111 Único: Autorizar al ciudadano Rector para llevar a cabo la firma de un Convenio Interinstitucional entre el la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora” – UNELLEZ, Programa Académico Guasdualito del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social y la Alcaldía del Municipio Páez del Estado Apure; designado como Responsable del Convenio a la profesora Isabel Macía, Vicerrectora (e) de Planificación y Desarrollo Social. Punto Nº 19 Comunicación S/N de la Comisión para el análisis del cálculo del costo de la hora de docencia en Pregrado y Postgrado, dictadas por docentes jubilados de la UNELLEZ; por medio del cual remite para su estudio y consideración; recomendaciones al cálculo. Resolución N° CD 2009/112 Primero: Tomar nota del Informe con relación a la Interpretación de la aplicación de la cláusula 63 de la VI Acta Convenio del Personal Docente de la UNELLEZ – APUNELLEZ; Parágrafo Segundo, a efectos de la ponderación de horas; efectuando la cancelación del costo hora de Postgrado y Pregrado de la siguiente forma: Pregrado: (N° de Horas ejecutadas) x (1+1,5) x (0,40) Postgrado: (N° de Horas ejecutadas) x (1+5,25) x (0,40) Segundo: Remitir a la Oficina de Recursos Humanos, para la respectiva aplicación. Punto Nº 20 Oficio S/N de la Comisión que estudia el Ingreso a la Institución del personal que labora en los Fondos de Jubilaciones, por medio del cual remite para su estudio y consideración; Informe de la Comisión designada por Consejo Directivo según Resolución N° CD 2009/054, Acta N° 762 Ordinaria Punto N° 20; con relación al pase a nómina de la UNELLEZ del Personal Administrativo del Fondo de Jubilaciones y Pensiones del Personal Docente y Condiciones de Ingreso. Resolución N° CD 2009/113 PRIMERO: Autorizar la Contratación a partir del 01-04-2009, con adscripción al Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, del siguiente personal: Administrativo: Carlos Romero – C.I. N° 6.925.036, Dahiala Nieves – C.I. N° 14.662.280, Elcy Galvis – C.I. N° 10.556.769, Daniel Gil – C.I. N° 15.234.493, Glorimar Alzurú – C.I. N° 16.980.079, Lemny Laya – C.I. N° 8.186.091, Judith Ledezma – C.I. N° 4.128.783, Paola Colmenares – C.I. N° 12.071.718, Yadira Pérez – C.I. N° 13.305.782 y María Castillo – C.I. N° 13.591.854 Obrero: Petra García – C.I. N° 11.189.754, Adelmo Valecillo – C.I. N° 9.987.026, José Antonio Jiménez – C.I. N° 13.683.969, Jhonnel Sánchez – C.I. N° 19.024.517 y Dannyz Rodríguez – C.I. N° 12.203.852 SEGUNDO: Que las condiciones de ingreso serán las siguientes: SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo 1. Los Fondos de Jubilaciones, cancelarán al personal administrativo y obrero antes mencionado, todo lo concerniente a Pasivos Laborales (Prestaciones Sociales e Intereses). 2. El Ingreso del Personal administrativo y obrero de FONJUPAD y FONJUPROF a la UNELLEZ; se realizará homologando las funciones ejecutadas por el personal y el cargo correspondiente, ajustado a sus perfiles, tal y como lo establece los Manuales de Cargo vigentes, aplicables a las Universidades Nacionales. 3. Se reconocerá el tiempo de servicios efectivamente laborado en los referidos Fondos, a efectos de cálculo de antigüedad y por consiguiente a efectos de Jubilación. 4. Los Fondos (FONJUPAD y FONJUPROF), cancelarán los gastos por concepto de formación y capacitación del personal de cada uno de los referidos, que se ameriten antes de hacerse efectiva la liquidación. TERCERO: La Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora” – UNELLEZ, no se hará responsable por las contrataciones efectuadas por los Fondos de Jubilaciones y Pensiones (FONJUPAD y FONJUPROF), posteriormente a la emisión de la presente Resolución. Punto Nº 21 Oficio N° R/0439-09 del Rectorado, por medio del cual remite para su estudio y consideración; Propuesta de Lineamientos para las solicitudes de Cambio de Grupo, Clasificaciones y Movimientos del Personal Obrero y Administrativo de la UNELLEZ. Resolución N° CD 2009/114 ÚNICO: Autorizar a la Oficina de Recursos Humanos de la UNELLEZ, para la aplicación de los Lineamientos para las solicitudes de Cambios de Grupo, Clasificaciones y Movimientos del Personal Obrero y Administrativo de la UNELLEZ, a partir del año 2009, que se indican a continuación: 1. Sólo de analizarán las solicitudes dirigidas formalmente ante la Oficina de Recursos Humanos del Vicerrectorado respectivo. 2. Las Oficinas de Personal de los diferentes Vicerrectorados, procederán a realizar entrevistas de cargos y llenarán el Registro de Información (RIC), aprobado por la Oficina de Planificación del Sector Universitario – OPSU para tal fin. 3. Sólo procederán aquellos casos debidamente presupuestados. 4. 5. 6. 7. Se aplicará el marco legal vigente, contenido en el Manual de Cargos, en cuanto a la normativa general y los requisitos exigidos de educación y experiencia sin excepción, es decir; que el solicitante deberá cumplir con el perfil exigido para el cargo. No se hará uso de las normas transitorias para ningún caso. Al momento de otorgar una clasificación se deberán considerar los movimientos de personal que ha recibido el trabajador, tales como ascenso por clasificación y/o ingreso por concurso. Para la clasificación se considerarán las estructuras de cargo de la Unidades, ya que las mismas deben poseer cargos desde la jefatura hasta el nivel operativo, para mantener el equilibrio en la misma. 8. 9. 10. 11. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Las solicitudes consignadas ante la Oficina de Recursos Humanos, serán revisadas trimestralmente. Los lapsos o tiempos, para efectuar solicitudes, serán mínimo de dos (02) años a término vencido, desde el último movimiento del cargo del solicitante, para ser presupuestado. No podrán ser utilizados los criterios de afinidad y equivalencias de Educación y Experiencia contemplados en el Manual de Cargos Administrativos, Tomo I, Asunto 6, Punto 6.5. Publicar el listado de las solicitudes recibidas. Punto Nº 22 Oficio N° R/435-09 del Rectorado, por medio del cual remite para su estudio y consideración; Propuesta de Normas para el Desarrollo de la Planta Física de la UNELLEZ. Resolución N° CD 2009/115 ÚNICO: Admitir las Normas para el Desarrollo de la Planta Física de la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora” – UNELLEZ,, y se invita al Ingeniero Germán Braschi para la Sesión fijada para el día 30-03-2009; a objeto de continuar la respectiva deliberación. Punto Nº 23 Oficio N° R/0364-09 del Rectorado, por medio del cual remite para su conocimiento y fines pertinentes; Información Financiera correspondiente al Ejercicio Fiscal año 2008 de la Fundación UNELLEZ – VIPI. Resolución N° CD 2009/116 ÚNICO: Remitir al Despacho Rectoral, el Informe Financiera, correspondiente al Ejercicio Fiscal 2008 de la Fundación UNELLEZ del Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales; para la realización de Auditoria Interna; debiendo presentar Informe ante el Consejo Directivo. Punto Nº 24 Oficio N° R/0366-09 del Rectorado, por medio del cual remite para su conocimiento y fines pertinentes; Información Financiera correspondiente al Ejercicio Fiscal 2008 de la Fundación Jardín Botánico de la UNELLEZ. Resolución N° CD 2009/117 ÚNICO: Remitir al Despacho Rectoral, el Informe Financiera, correspondiente al Ejercicio Fiscal 2008 de la Fundación Jardín Botánico de la UNELLEZ; para la realización de Auditoria Interna; debiendo presentar Informe ante el Consejo Directivo. Punto Nº 25 Oficio N° R/0365-09 del Rectorado, por medio del cual remite para su conocimiento y fines pertinentes; Informe de la revisión al Fondo de Anticipo N° 01 ejecutado por la Unidad de Servicios Administrativos de la UNELLEZ-VIPI, Núcleo Tinaquillo – Ejercicio Fiscal 2008; e Informe inspectivo efectuado a los Bienes Muebles con Fondos de Anticipo asignado al Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales para el ejercicio económico 2008. Resolución N° CD 2009/118 SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo ÚNICO: Tomar nota de los Informes consignados por la Contraloría Interna de la UNELLEZ, con relación a la revisión efectuada al Fondo en Anticipo N° 01, ejecutado por la Unidad de Servicios Administrativos de la UNELLEZ – VIPI, en el Núcleo Tinaquillo, ejercicio fiscal 2008, y a los Bienes Muebles adquiridos con Fondos en Anticipo asignado al Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales de la UNELLEZ, para el Ejercicio Económico 2008. Punto Nº 26 Oficio N° R/0436-09 del Rectorado, por medio del cual remite para su estudio y consideración; Informe de la evaluación de situación actual de las Revistas Científicas de la UNELLEZ (SCIENTIA UNELLEZEA, APUROQUIA, BIOLLANIA, UNELLEZ DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA, AGROLLANIA Y MEMORALIA) Resolución N° CD 2009/119 ÚNICO: Retirar el Informe de la evaluación de situación actual de las Revistas Científicas de la UNELLEZ (SCIENTIA, UNELLEZEA, APUROQUIA, BIOLLANIA, UNELLEZ DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍA, AGROLLANIA Y MEMORALIA), a solicitud del ciudadano Rector. Punto Nº 27 Oficio N° R/0434-09 Rectorado, por medio del cual remite para su estudio y consideración; Informe de Ejecución de los Proyectos Receptores de Aportes en el Marco de la Ley Orgánica de Ciencia y Tecnología – LOCTI, períodos 01-01 hasta el 30-06-2008. Resolución N° CD 2009/120 ÚNICO: Remitir a la Unidad de Auditoría Interna de la UNELLEZ, el Informe de Ejecución de los Proyectos Receptores de Aportes en el Marco de la Ley Orgánica de Ciencias y tecnología – LOCTI, período 01-01 hasta el 30-06-2008; para su estudio y análisis; debiendo presentar informe ante el Consejo Directivo. Punto Nº 28 Oficio N° CA/VPDS/053-09 del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, por medio del cual remite para su estudio y consideración; Propuesta de Tabla de Equivalencias derivada del análisis de la Comisión de Evaluación Curricular de la Licenciatura en Contaduría Pública, Municipio Libertador – Abejales, Estado Táchira. Resolución N° CD 2009/121 PRIMERO: Aprobar la Tabla de Equivalencias de la Carrera Licenciatura en Contaduría Pública, Municipio Libertador – Abejales, Estado Táchira, como se indica a continuación: Subproyectos ofertados por la coordinación del municipio Libertador, los cuales tienen equivalencia con el Plan P4 carrera Lic. en Contaduría Pública Plan de Estudio 2007 de la carrera Licenciatura en Contaduría Pública Código Sbproyecto Sbproyecto I SEMESTRE CP430230101 Contabilidad I Contabilidad Básica CP430220101 Espacio Geográfico e Identidad Nacional Espacio Geográfico e Identidad Nacional CP430220201 Lenguaje y Comunicación Lenguaje y Comunicación CP430220301 Educación Física, Deporte y Recreación Entrenamiento Físico Básico CP430210101 Matemática Matemática Aplicada a las Ciencias Sociales CP430260101 Introducción al Derecho CP430230202 Contabilidad II Contabilidad Intermedia CP430210302 Fundamentos Económicos Fundamentos de Economia Fundamentos del Derecho II SEMESTRE SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Ingles Instrumental Ingles Instrumental CP430220402 CP430210202 Estadística Estadística CP430250102 Introducción a la Administración Introducción a la Administración CP430260202 Legislación Mercantil CP430230303 Contabilidad III Contabilidad Avanzada CP430210403 Matemática Financiera Matemática Financiera CP430220503 Informática Informática Aplicada a las Ciencias Contables CP430270203 Metodología de la Investigación Metodología de la Investigación Macroeconomía Principios de Teoría Económica (Equivalencia dministrativa) CP430210503 Ver Tabla Derecho Mercantil III SEMESTRE Electiva I (Seleccionar cualquiera de los subproyectos que la conforma) Electiva I IV SEMESTRE CP430230404 Contabilidad IV Contabilidad Superior CP430230504 Contabilidad de Costos I Contabilidad de Costos I CP430220904 Ecología y Educación Ambiental Ecología y Educación Ambiental CP430270304 Investigación Social Investigación Social CP430221004 Participación Ciudadana y Desarrollo Local Por cursar Electiva II (Seleccionar cualquiera de los subproyectos que la conforma) Electiva II Ver Tabla UNIVERSIDAD NACIONAL UNIVERSIDAD EXPERIMENTAL NACIONAL DE LOS V SEMESTRE CP430230705 Contabilidad de Costos II Contabilidad de Costos II CP430260405 Tributación I Tributación I CP430240105 Análisis de Estados Financieros Por cursar CP430260605 Administración Pública Por cursar CP430260505 Derecho Laboral y Seguridad Social Derecho Laboral y Seguridad Social Planificación (Equivalencia dministrativa) CP430250205 Desarrollo Gerencial Electiva III (Seleccionar cualquiera de los Ver Tabla subproyectos que la conforma) Electiva III Para el Subproyecto Contabilidad en Épocas de Inflación se propone otorgar certificado de aprobación. SEGUNDO: Autorizar al Programa ARSE para suspender la administración del Pensum no oficial al término del Semestre Académico 2008-II. Para la Carrera Licenciatura en Contaduría Pública, del Municipio Libertador – Abejales, Estado Táchira. TERCERO: Autorizar al Programa ARSE para la administración a partir del Período Académico 2009-I, el Pensum 4 para la Carrera Licenciatura en Contaduría Pública, del Municipio Libertador – Abejales del Estado Táchira. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo CUARTO: Autorizar al Programa ARSE para los estudiantes que actualmente se encuentran en el V Semestre de la Carrera Licenciatura en Contaduría Pública, del Municipio Libertador – Abejales, Estado Táchira. UNELLEZ-municipalizada ambiente Abejales municipio Libertador Oferta Académica para lo estudiantes que VAN para el VI Semestre de la carrera Lic. en Contaduría Pública Plan de Estudio P4 Código Sbproyecto VI SEMESTRE 2009-I UNIVERSIDAD NACIONAL UNIVERSIDAD EXPERIMENTAL NACIONAL DE LOS EXPERIMENTAL LLANOS OCCIDENTALES DE LOS LLANOS "EZEQUIEL CP430231106 Contabilidad y Presupuesto del Sector Público CP430231006 Contabilidades Especiales CP430240306 Auditoria Básica CP430260706 Tributación II CP430240105 Análisis de Estados Financieros CP430231206 Sistemas Administrativos y Contables CP430221004 Participación Ciudadana y Desarrollo Local CP430221507 Ética Profesional CP430231307 Contabilidad Agropecuaria CP430240507 Auditoria Superior CP430231407 Presupuesto Empresarial CP430221407 Software de Aplicación CP430210607 Investigación de Operaciones CP430270407 Práctica Profesional I (Seminario Trabajo de Aplicación) CP430240406 Administración Financiera CP430260605 Administración Pública CP430270508 Práctica Profesional II (Pasantia)** VII SEMESTRE-2009-II VIII SEMESTRE 2010-I CP430270608 Trabajo de Aplicación** Es requisito para la UNIVERSIDAD obtención del NACIONAL título DE de educación superior la aprobación delZAMORA" Servicio UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL LOS LLANOS OCCIDENTALES "EZEQUIEL UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENMTAL EXPERIMENTAL DE DE LOS EXPERIMENTAL LOS LLANOS LLANOS OCCIDENTALES OCCIDENTALES DE LOS LLANOS "EZEQUIEL "EZEQUIEL UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS Comunitario el cual tendrá una duración mínima de ciento veinte (120) horas académicas. Para poder realizar el mismo el alumno debe tener aprobado más del 50% de la carga académica de la carrera, según la Ley de Servicio Comunitario publicada en la gaceta oficial Nº 38.272 el 14 Septiembre de 2005. QUINTO: Autorizar al Programa ARSE para los estudiantes que actualmente se encuentran en el IV Semestre de la Carrera Licenciatura en Contaduría Pública, del Municipio Libertador – Abejales, Estado Táchira. UNELLEZ-municipalizada ambiente Abejales municipio Libertador Oferta Académica para lo estudiantes que VAN para el V Semestre de la carrera Lic. en Contaduría Pública Plan de Estudio P4 O C N A T B L I D I D A I • • L * y e d S e e v r c i o C m o u t i n r a o i e d l 2 s E a G 0 u t c 5 0 i d a t e A . n a t r O e t 1 . i f d 6 a i c E e l d o N c u 3 . S . 8 u 7 2 e p 2 o i r e d . r 1 l 4 S M E E S R T M E E I S R T E I M A E T M T A C I A C O M N U C I A C I L N E G U J A E Y G E O R G D I E T N D I N A C D O I N A L E P S A I C O I T N R D O U C I C A L D R E A H C O S C I A D P E O T R E Y R E R C E C A I E U D C A I C F Í D C E O A S U M R N O R C I C A L I O L E N O D G E O N . P N I M D T E R E O T A S N P R D A E O R I M S L N E O L Y T A N P O L E I B S R I L . O A V A N I R L N A Y O P . O R F S E O I N L A . Á F C I O E ÓN ÓN Ó Ó N N Ó N V , L A O E R S Y R L E C A O I N E S ÉC N C I A S E D E S U T D O I . S S E M S E T E E R M I S E R T E I O C N A T B L I D I D A I I N I T S R M U E T N A L U F N A D M N E T S O E C N O S E A A T D L E I G L S A I C M E C R A N L I T N I R T O D C U C I D A M N I S I R T A C I N I G E L S -0 9 Ó M C I O S Í S I T A C A L - E S M S E T E S E R M I S E I T E R I I O C N T B A L I D I A D I M A T M E A I T A C F N I A C N E I R A M C A R O C E O O N M A I N I E V S G I T A C I E M T D O O O L G A I I F N O R M E L C E T V I A I • • ÓN ÓN A ÓN 1 2 1 5 % 0 . U C . U C D L E A Á T C I A ÓN F C N I O A T N Z B A S A L I P D I U A L B D C I E D A S T R A S C R G O E C U O R R N A I C S M O A O S I M D E H A N I M U E V S I C A N T O N Z E A R P S O T R E . A L V I N . A I T . A A V S . . p A o r b d a s a . p A o r a b d s a 7 ( 5 E S M S E T E R S I M V S E T E R I V C N O T B A L I D I A D V I O C N A T B L I D I D A D E C O T S O S I E C O O L G E D C U A I C M B E I T N A L N I E V S I T A G C I A P R I T I C A P C I I C E D D U S A R A D R N L O A L Y O L E C E T V I A I . U C ) . S O I C L A L C O A L Í Ó A Y N Ó N ÓN 3 4 1 P 0 P I . U C S M E E T S E R M V E T S R V E O L S E T S A O D S I F A N N I C R E O S N A Á L S I S I D E O C N A T B L I D I D A E D C O T S O S I A M D N I S I T A R C I P Ú L B C I A D E A R C H O S A L E B U G O R A F I L A D Y D S O I C L A R T B I U A T C I E D S R A R L O L O G E E R N I C L A E L C E T V I A I O C M U I N A T R O I S E V R C I O I 1 . p A o r a b d s a Código ÓN ÓN I E S M E T S E E R M V E I T S E R V I A M D I I N T S A R C I I F A N N I C R E A A M D I I N T S A R T V I S O Y O C N A T B E L S S S I T M E A S A U I D O T R AB I Á I S A C C N O T B A L I D I A E D S S E P C E A I L S E R T B I U A T C I Y P E R S P U U S E T O C N O T B A L I D I A D E D L S C E T R O P U L B C I O • • G C I E G N O E R L T S N S E O T C S E . A I N C S E C I T A R O . T G E C I A D E G M P E L e R N A e r c n A C F I a i C I D s e A O r t E D I C t a C A I P A T E L S . S M E T S R S E M I V T S I R E I V I R P U S E P U M E S E R P O T S E A I R L A A O R G P C E U R A A I C T N O B A L I D I A D U A T I D R O A I U S R E P O I R D P A E I L A C C I S O W T F A E R D P O E E A R C O I N S E N I S E V I T G C A I R P E F O S O I N L A P S : I P M E I A N R O I R T B A J O P A E D C I L C A I ÓN ÓN I Ó S M E E S R T S I V E M I E T S R I V E I É I T A C Ó N ÓN Ó N 2 A P S N A T A I S T R A A B J P A O L E D C I C A O I N P I P : I E N T S R T A E I G A C é a c i g Sbproyecto V NACIONAL SEMESTRE 2009-I UNIVERSIDAD NACIONAL UNIVERSIDAD EXPERIMENTAL DE LOS EXPERIMENTAL LLANOS OCCIDENTALES DE LOS LLANOS CP430230705 Contabilidad de Costos II CP430260405 Tributación I CP430240105 Análisis de Estados Financieros CP430260605 Administración Pública 3 4 CP430260505 Derecho Laboral y Seguridad Social CP430250205 Desarrollo Gerencial Ver Tabla Electiva III SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo CP430221004 Participación Ciudadana y Desarrollo Local CP430231106 Contabilidad y Presupuesto del Sector Público CP430231006 Contabilidades Especiales CP430240306 Auditoria Básica CP430260706 Tributación II CP430240406 Administración Financiera CP430231206 Sistemas Administrativos y Contables CP430231307 Contabilidad Agropecuaria CP430240507 Auditoria Superior CP430231407 Presupuesto Empresarial CP430221407 Software de Aplicación CP430210607 Investigación de Operaciones CP430221507 Ética Profesional CP430270407 Práctica Profesional I (Seminario Trabajo de Aplicación) CP430270508 Práctica Profesional II (Pasantia)** VI SEMESTRE 2009-II VII SEMESTRE 2010-I VIII SEMESTRE 2010-II UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS OCCIDENTALES "EZEQUIEL UNIVERSIDAD NACIONAL UNIVERSIDAD EXPERIMENMTAL EXPERIMENTAL NACIONAL DE DE LOS EXPERIMENTAL LOS LLANOS LLANOS OCCIDENTALES OCCIDENTALES DE LOS LLANOS UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS CP430270608 Trabajo de Aplicación** Es requisito para la obtención del título de educación superior la aprobación del Servicio Comunitario el cual tendrá una duración mínima de ciento veinte (120) horas académicas. Para poder realizar el mismo el alumno debe tener aprobado más del 50% de la carga académica de la carrera, según la Ley de Servicio Comunitario publicada en la gaceta oficial Nº 38.272 el 14 Septiembre de 2005. Punto Nº 29 Oficio N° CA/VPDS/054-09 del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de aprobación de Tabla de Equivalencia de la Carrera de Licenciatura en Administración del Municipio Cardenal Quintero. Resolución N° CD 2009/122 PRIMERO: Aprobar la Tabla de Equivalencias de la Carrera Licenciatura en Administración del Municipio Cardenal Quintero, como se indica a continuación: I SEMESTRE Materias cursadas PENSUM 4 Observación Lenguaje y Lenguaje y Comunicación Equivalentes Comunicación OSP I Ecología y Educación Equivalentes Ambiental Educación Física, Deporte y Entrenamiento Físico Equivalentes Recreación. Ingles Ingles Instrumental Equivalentes Introducción a la Administración I Equivalentes Administración Matemática General Matemática General Equivalentes Espacio Geográfico e Equivalente, Identidad Nacional Cursada en el II semestre (1) SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Matemática Administradores Metodología de Investigación Espacio Geográfico e Identidad Nacional Administración II Informática Electiva I para la II SEMESTRE Matemática para Administradores Metodología Investigación Equivalentes de la Equivalentes (1) Administración II Informática Electiva I Contabilidad Financiera I Equivalentes Equivalentes Equivalentes Equivalente, Cursada en el III semestre (2) III SEMESTRE Sin equivalencia Cursada por P4 OSP III Matemática Financiera Matemática Financiera Contabilidad Financiera I (2) Estadística Descriptiva Fundamentos Económicos Fundamentos Económicos Contabilidad Financiera II Estadística Administradores I para Diseño Organizacional Legislación Diseño Organizacional Contabilidad Financiera II Sistemas y Procedimientos administrativos Marketing Estadística para Administradores I Contabilidad IV SEMESTRE (5) (3) Sistemas y Procedimientos Administrativos (6) (4) Contabilidad administrativa I Sin equivalencia Cursada por P4 Cursada por P4 en IV semestre (3) Cursada por P4 en IV semestre (4) Cursada por P4 en IV semestre (5) No cursada Cursada por P4 Cursada por SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Administrativa I Desarrollo Personal y Ética Profesional Desarrollo Profesional y Ética Derecho Laboral y Seguridad Social Estadística Administradores II Macroeconomía para Participación Ciudadana Desarrollo Local Derecho laboral y Seguridad Social Administración de Recursos Humanos Contabilidad Administrativa II Investigación Social Participación Ciudadana y Desarrollo Local Macroeconomía Comportamiento Organizacional. Administración de Operaciones y P4 Cursada por P4 Cursando por P4 en el V semestre (7) No cursada Cursando por P4 en el V semestre (8) Cursando por P4 en el V semestre (9) V SEMESTRE (7) Administración de Recursos Humanos Contabilidad Administrativa II Investigación social Cursando por P4 Cursando por P4 Cursando por P4 (9) (8) Comportamiento Organizacional Administración de Operaciones Administración Pública Marketing Servicio Comunitario Cursando por P4 Cursando por P4 No cursada Cursada por P4 en IV semestre (6) No cumplido SEGUNDO: Autorizar al Programa ARSE que se permita a los Bachilleres que continúen cursando el P4, de la Carrera Licenciatura en Administración del Municipio Cardenal Quintero. TERCERO: Autorizar al Programa ARSE Asentar la nota que obtengan los bachilleres de la Carrera Licenciatura en Administración del Municipio Cardenal Quintero, en el Subproyecto Derecho Laboral y Seguridad Social, el cual están cursando actualmente sin haber visto ni aprobado previamente el Subproyecto Legislación el cual esta pendiente por cursar y es prelación de aquel. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo CUARTO: Autorizar al Programa ARSE Asentar la nota que obtengan los bachilleres de la Carrera Licenciatura en Administración del Municipio Cardenal Quintero, en el Subproyecto Administración de Operaciones, el cual están cursando actualmente sin haber visto ni aprobado previamente el Subproyecto Estadística para Administradores II, el cual esta pendiente por cursar y es prelación de aquel. QUINTO: Autorizar al Programa ARSE que se propone para el resto de los semestres por cursar para los estudiantes de la Carrera Licenciatura en Administración en el Ambiente de la UNELLEZ, ubicada en el Municipio Cardenal Quintero (Santo Domingo, Estado Mérida), la siguiente Planificación Académica. PROPUESTA DE OFERTA ACADÉMICA VI SEMESTRE, PERIODO 2009-I, CARRERA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN MUNICIPIO CARDENAL QUINTERO (SANTO DOMINGO, ESTADO MÉRIDA) Subproyectos U.C. Investigación de Mercados 03 Desarrollo Organizacional 03 Administración Financiera 04 Software de Aplicación 02 Tributación 03 Presupuesto Empresarial 03 Electiva II 02 Legislación * 03 TOTAL 23 * El subproyecto Legislación corresponde al III semestre de la carrera, Pensum 4, no ha sido cursado hasta la fecha. Es prelación de los subproyectos Derecho Laboral y Seguridad Social (ya cursado en el V semestre) y del subproyecto Tributación para el cual se solicita permitir cursar simultáneamente en este semestre con exceso de una unidad de crédito. PROPUESTA DE OFERTA ACADÉMICA PERÍODO INTERSEMESTRAL 2009 (OBLIGATORIO), CARRERA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN MUNICIPIO CARDENAL QUINTERO (SANTO DOMINGO, ESTADO MÉRIDA) Subproyectos U.C. Estadística para Administradores II 03 Administración Pública 03 TOTAL 06 PROPUESTA DE OFERTA ACADÉMICA VII SEMESTRE, PERIODO 2009II, CARRERA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN MUNICIPIO CARDENAL QUINTERO (SANTO DOMINGO, ESTADO MÉRIDA) Subproyectos U.C. Administración Financiera II 03 Formulación, Admon. Evaluación Proy. 03 Auditoria Administrativa 03 Sistema de Información Gerencial 03 SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Práctica Profesional I 03 03 18 Finanzas y Presupuesto Sector Público TOTAL PROPUESTA DE OFERTA ACADÉMICA VIII SEMESTRE, PERIODO 2010I, CARRERA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN MUNICIPIO CARDENAL QUINTERO (SANTO DOMINGO ESTADO MÉRIDA) Subproyectos U.C. Prácticas Profesionales II 04 Trabajo de Aplicación 08 Electiva III 02 TOTAL 14 Es requisito para la obtención del titulo de educación superior la aprobación del Servicio Comunitario el cual tendrá una duración mínima de ciento veinte (120) horas académicas. Para poder realizar el mismo alumno debe tener aprobado mas del 50% de la carga académica de la carrera, según la Ley de Servicio Comunitario publicada en la gaceta oficial Nº 38.272 el 14 de Septiembre de 2005 Punto Nº 30 Oficio N° CA/VPDS/055-09 del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, por medio del cual remite para su estudio y consideración; Plan de Estudios, Contenidos Programáticos, Reglamentos de los Subproyectos Pasantías y Trabajo de Grado, Estructura de los Subproyectos de la Carrera y distribución de los Subproyectos por áreas de conocimientos de la Carrera Ingeniería en Informática. Resolución N° CD 2009/123 Primero: Aprobar el Plan de Estudios de la Carrera Ingeniería en Informática, como se indica a continuación: I Semestre CÓDIGO SUBPROYECTO HT HTP HP TH UC PRELACIÓN II510020201 Lenguaje y Comunicación 3 0 3 6 4 Ninguna 01 II510020101 Cálculo I 3 0 3 6 4 Ninguna 01 II510020301 Desarrollo Personal y Profesional 0 4 0 4 2 Ninguna 01 II510020301 Entrenamiento Físico General 1 0 3 4 2 Ninguna 02 II510020101 Lógica 3 0 2 5 4 Ninguna 02 Total 25 16 CÓDIGO SUBPROYECTO II510020102 Cálculo II 03 II Semestre HT HTP HP TH 3 0 3 6 UC PRELACIÓN 4 Cálculo I II510020402 Introducción a la Informática 01 II510020302 03 II510020102 04 II510020202 02 II510020302 04 CÓDIGO II510020103 05 II510020103 06 II510020503 01 II510020103 07 II510020103 08 3 0 2 2 0 Estadística Descriptiva 2 Inglés Instrumental Ecología y Educación Ambiental Espacio Geográfico e Identidad Nacional SUBPROYECTO SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo 5 4 Lógica 1 3 2 Ninguna 0 2 4 3 Cálculo I 0 4 0 4 2 Ninguna 2 0 2 4 3 Ninguna Total 22 III Semestre HT HTP HP TH 16 UC PRELACIÓN Calculo III 3 0 3 6 4 Calculo II Física 3 0 3 6 4 Cálculo I Algoritmos y Programación I 2 0 3 5 4 Introducción a la Informática Álgebra 3 0 2 5 4 Cálculo I Inferencia y Probabilidades 2 0 2 4 3 Estadística Descriptiva 26 19 Total IV Semestre CÓDIGO SUBPROYECTO HT HTP HP TH II510020104 Calculo IV 3 0 3 6 09 II510020104 Estructuras Discretas 3 0 3 6 10 II510020504 Algoritmos y Programación II 2 0 3 5 02 Electiva I (Comunicación Oral y Escrita, Comunicación, Valores y II510020004 Relaciones Interpersonales, 0 4 0 4 -Métodos y Técnicas de Estudio, Pensamiento Bolivariano) II510020604 Electrónica 3 0 2 5 01 Total 26 CÓDIGO SUBPROYECTO II510020505 Bases de Datos I 04 II510020805 Organización y Sistemas 01 V Semestre HT HTP HP TH II510020505 Algoritmos y Programación III 03 UC PRELACIÓN 4 Calculo III 4 Álgebra 4 Algoritmos y Programación I 2 Ninguna 4 Física 18 UC PRELACIÓN Algoritmos y Programación I 2 0 2 4 3 3 0 2 5 4 Ninguna 4 Estructuras Discretas y Algoritmos y Programación II 2 0 3 5 II510020605 Arquitectura del Computador 02 2 II510020905 Metodología de la Investigación 01 2 0 3 0 2 5 3 Electrónica 4 3 Ninguna 23 17 VI Semestre HT HTP HP TH UC PRELACIÓN Bases de Datos I Total CÓDIGO II510020506 05 II510020806 02 II510020606 03 II510020106 11 SUBPROYECTO Bases de Datos II 2 0 2 4 3 Investigación de Operaciones 3 0 2 5 4 Sistemas Operativos 3 0 2 5 4 Métodos Numéricos 2 0 2 4 3 4 0 2 6 5 24 19 VII Semestre HT HTP HP TH UC II510020706 Principios de Ingeniería del 01 Software Total CÓDIGO SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo SUBPROYECTO Organización y Sistemas Arquitectura del Computador Estructuras Discretas Bases de Datos I y Algoritmos y Programación II PRELACIÓN Principios de Ingeniería del Software Principios de Ingeniería del Software y Algoritmos y Programación III II510020707 Arquitecturas Software 02 2 0 2 4 3 II510020707 Metodologías de Desarrollo de 03 Software 3 2 0 5 4 0 4 0 4 2 Ninguna 3 0 2 5 4 Sistemas Operativos Electiva II (Análisis del Entorno II510020007 Económico y Social, -Administración, Estrategias de Enseñanza) II510020707 Redes y Comunicaciones I 04 II510020707 Desarrollo de Aplicaciones I 04 2 0 2 4 3 II510020907 Investigación Social 02 2 0 2 4 4 Total 26 VIII Semestre SUBPROYECTO HT HTP HP TH CÓDIGO II510020808 Gerencia y Mercadeo 03 II510020608 Redes y Comunicaciones II 05 Principios de Ingeniería del Software y Algoritmos y Programación III Metodología de la Investigación 19 UC 2 0 2 4 3 3 0 2 5 4 PRELACIÓN Investigación de Operaciones Redes y Comunicaciones I Electiva III (Edumática, Manteniendo de equipos II510020008 Informáticos, Desarrollo de -Aplicaciones Multimedia, Diseño de Sistemas Operativos) 0 4 0 SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo 4 2 II510020708 Desarrollo de Aplicaciones II 05 2 0 2 4 3 II510020908 Proyecto de Grado 03 2 0 3 5 4 II510020408 Seminario: Ética Profesional 02 2 0 1 3 3 25 19 IX Semestre HT HTP HP TH UC Total CÓDIGO SUBPROYECTO II510020809 Planificación de Proyectos 04 2 0 2 4 3 II510020409 Auditoría de Sistemas 03 Informáticos 3 0 2 5 4 II510020909 Trabajo de Grado 04 0 10 0 10 8 19 15 X Semestre HT HTP HP TH UC Total CÓDIGO II510020910 05 SUBPROYECTO 0 0 20 20 10 20 10 Pasantía Profesional Total Electivas Subproyectos Ninguna Desarrollo de Aplicaciones I y Metodologías de Desarrollo de Software Metodología de la Investigación, Desarrollo de Aplicaciones I y Metodologías de Desarrollo de Software Tener aprobados todos los subproyectos hasta el VII Semestre PRELACIÓN Gerencia y Mercadeo Arquitecturas Software y Desarrollo de Aplicaciones I Tener aprobados todos los subproyectos hasta el VIII Semestre PRELACIÓN Tener aprobados todos los subproyectos hasta el IX Semestre Código SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo • Electiva I: Formación General Electiva II: Formación Profesional Básica Electiva III: Formación Profesional específica Comunicación Oral y Escrita Comunicación, Valores y Relaciones Interpersonales • Métodos y Técnicas de Estudio II51002000402 II51002000403 Pensamiento Bolivariano II51002000404 Análisis del Entorno Económico y Social II51002000701 Administración II51002000702 Estrategias de Enseñanza II51002000703 • II51002000801 Edumática Manteniendo de equipos Informáticos II51002000802 • Desarrollo de Aplicaciones • Diseño de Sistemas Operativos II51002000803 II51002000804 Es requisito para la obtención del título de educación superior la aprobación del Servicio Comunitario el cual tendrá una duración mínima de ciento veinte (120) horas académicas. Para poder realizar el mismo el alumno debe tener aprobado más del 50% de la carga académica de la carrera, según la Ley de Servicio Comunitario publicada en la Gaceta Oficial Nº 38.272 el 14 Septiembre de 2005. Segundo: Aprobar el Reglamento de los Subproyectos Pasantías y Trabajo de Grado de la Carrera Ingeniería en Informática, como se indica a continuación: REGLAMENTO DEL SUBPROYECTO PASANTÍAS DE LA CARRERA INGENIERÍA EN INFORMÁTICA DE LA UNELLEZ CAPÍTULO I Disposiciones Generales Artículo 1: El presente reglamento regula el Subproyecto Pasantías de la Carrera Ingeniería en Informática de la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora” (UNELLEZ). Artículo 2: El Subproyecto Pasantías de la Carrera Ingeniería en Informática, por su naturaleza, se clasifica como un Subproyecto Especial, de acuerdo a lo previsto en los artículos 34 y 43 del Reglamento de los alumnos de la UNELLEZ. Artículo 3: La aprobación de las pasantías es de carácter obligatorio, para optar al título de Ingeniero en Informática. Artículo 4: Las Pasantías se refieren a la formación práctica que la Universidad ofrece a sus estudiantes, para permitirles mediante la permanencia en lugares reales de trabajo y la realización en ellos de determinadas actividades relacionadas con su futura profesión, la integración de los conocimientos teóricos adquiridos previamente y de las experiencias prácticas. Artículo 5: El Subprograma efectuará un proceso de preinscripción de Pasantías durante las últimas dos semanas de cada semestre académico para conocer con anterioridad, los estudiantes interesados en realizar durante el siguiente semestre las Pasantías. La Preinscripción tendrá carácter obligatorio, por lo cual los estudiantes que no se preinscriban en dicha ocasión, no tendrán derecho a realizar sus pasantías el siguiente semestre académico. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Artículo 6: Para tener derecho a cursar las Pasantías, los estudiantes deberán haber cumplido con los siguientes requisitos administrativos: a) Que el alumno haya cumplido con la aprobación de todos los subproyectos del respectivo pensum de estudio hasta el IX Semestre inclusive. b) Preinscribir el subproyecto en el semestre académico anterior al que realizará las pasantías. c) Acatar los lineamientos establecidos por el Subprograma respectivo, la Comisión de Trabajo Especial de Grado, y el presente reglamento. CAPÍTULO II Del Régimen de Pasantías Artículo 7: Los estudiantes activos de la Ingeniería en Informática que según su situación académica se encuentren en condiciones de culminar sus estudios en el semestre académico siguiente al cursado tienen derecho y deber de preinscribir el Subproyecto Pasantías. Parágrafo Único: Para formalizar la preinscripción, el estudiante deberá consignar ante el Subprograma respectivo, a más tardar en la sexta semana del semestre en curso, su Historial Académico y la Planilla de Preinscripción de Pasantías que para tales efectos proporcionará el mencionado Subprograma. Artículo 8: Una vez aprobada la preinscripción, el Subprograma respectivo procederá a la inscripción de los estudiantes en el Subproyecto Pasantías ante el Programa ARSE para el semestre correspondiente, siempre y cuando éstos cumplan con los otros requisitos establecidos en el artículo 6 del presente reglamento. Artículo 9: A los efectos de aplicación del presente Reglamento, las Pasantías estarán orientadas por dos tutores: a) Tutor Académico: debe ser un miembro del Personal Docente de la UNELLEZ preferiblemente del área informática o afín, designado por el Subprograma respectivo y nombrado formalmente por la Comisión Asesora del Programa, con el propósito de guiar, supervisar, asesorar, orientar y evaluar la actuación del Pasante durante las Etapas de las Pasantías. b) Tutor Organizacional: debe ser un profesional preferiblemente del área informática o afín con el propósito de guiar, supervisar, asesorar, orientar y evaluar la actuación del pasante durante su permanencia en el lugar de Pasantías. Parágrafo Único: El Tutor Académico no puede desempeñar al mismo tiempo la tutoría organizacional para el mismo pasante. Artículo 10: Las pasantías tienen carácter individual y personal. Artículo 11: Las pasantías se realizarán en dos (02) etapas secuenciales: a) De Actividades: con una duración mínima de doce (12) semanas. b) De Culminación: con una duración mínima de dos (02) semanas. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Artículo 12: En la Etapa de Actividades el Pasante laborará en la organización según el horario establecido por la misma para cumplir con el Plan de Actividades y será supervisado y evaluado por el Tutor Académico y el Tutor Organizacional. Artículo 13: La etapa de culminación comprende la redacción y entrega del informe final de pasantías. Parágrafo Primero: el Informe Final de Pasantías debe realizarse bajo las especificaciones contempladas en el Material Instruccional para la Elaboración del Informe Final de Pasantías de Ingeniería en Informática de la UNELLEZ. Parágrafo Segundo: El pasante debe consignar el informe final de Pasantías al Tutor Académico en la fecha que disponga el Subprograma respectivo. Artículo 14: Cuando el Tutor Organizacional decida suspender al pasante por causas justificadas el caso debe ser notificado por escrito al Tutor Académico el cual remitirá al Subprograma respectivo un informe dando cuenta de la situación. Este asunto debe ser resuelto por el Subprograma respectivo en los cinco (05) días hábiles siguientes a la fecha de notificación de la Organización. CAPÍTULO III Del Sistema de Tutorías Artículo 15: Las actividades de tutoría académica serán consideradas para la asignación de carga docente a razón de media (1/2) hora académica semanal por pasante. Parágrafo Único: El Tutor Académico recibirá viáticos para cumplir con las actividades de tutoría cuando las pasantías se realicen fuera del Municipio donde se encuentra la Universidad. Artículo 16: Los objetivos de la tutoría académica son: a) Programar, coordinar y controlar el Plan de Actividades de las Pasantías. b) Guiar, orientar, asesorar, supervisar y evaluar las actividades desarrolladas por el pasante durante el desarrollo de las pasantías. Artículo 17: El Tutor Académico debe recibir la respectiva notificación de nombramiento por parte del Subprograma respectivo en la primera semana del semestre donde se realizará la tutoría. Artículo 18: Son obligaciones del Tutor Académico: a) Realizar visitas de asesoría, supervisión y evaluación al Pasante en el lugar de Pasantías. b) Entrevistarse con el pasante las veces que considere necesario. c) Asesorar al pasante en la elaboración del Informe Final de Pasantías. d) Consignar ante el Subprograma respectivo los recaudos obtenidos en la supervisión, control y evaluación de las actividades conjuntamente con el Informe Final de Pasantías de cada uno de los tutorados en un lapso de diez (10) días hábiles contados a partir de la fecha de culminación. e) Informar al Subprograma respectivo el estado de avance y/o cualquier irregularidad que afecte el desarrollo del trabajo del pasante. f) Asesorar al Tutor Organizacional en cuanto a las funciones que le estén encomendadas de acuerdo con este Reglamento. Artículo 19: Son funciones del Tutor Organizacional: SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo a) Participar conjuntamente con el pasante en la elaboración del Plan de Actividades a desarrollar durante la etapa de actividades. b) Proporcionar al pasante información especializada de la organización que permita enriquecer y cumplir los objetivos de las pasantías. c) Mantener contacto con el Tutor Académico a objeto de intercambiar ideas acerca del aprovechamiento de las Pasantías. d) Evaluar las actividades realizadas por el pasante en la organización. e) De presentarse algún inconveniente durante la permanencia del pasante en el lugar de pasantías, deberá notificarlo por escrito a la brevedad posible al Tutor Académico o en su defecto al Jefe del Subprograma respectivo. Artículo 20: Son derechos del Tutor Organizacional: a) Conocer los mecanismos e instrumentos mediante los cuales se debe evaluar el desempeño de los pasantes. b) Recibir de la Universidad una copia del Reglamento Interno de Pasantías de los TSU en Informática de la UNELLEZ. Artículo 21: Son obligaciones del pasante: a) Participar en la elaboración del Plan de Actividades a desarrollar durante su permanencia en el Lugar de Pasantías b) Acatar el Reglamento, horario y demás normas establecidas por la Organización y por la UNELLEZ. c) Cumplir con las actividades establecidas en el Programa de Pasantías. d) Propiciar reuniones con ambos tutores para deliberar el avance, modificaciones u otro imprevisto que surja durante la permanencia en el Lugar de Pasantías e) Informar al Tutor Académico cualquier inconveniente que se le presente durante su permanencia en el Lugar de Pasantías. f) Entregar los Informes parciales, cuando sean requeridos por los Tutores. g) Suministrar al Tutor Académico el borrador del Informe Final para que éste proceda a realizar las observaciones finales. Artículo 22: Son derechos del Pasante: a) Recibir de la Universidad y de la Organización, la asistencia y orientación debida para llevar a cabo sus pasantías. b) Conocer los mecanismos e instrumentos mediante los cuales será evaluado. c) Conocer los resultados de las evaluaciones de sus pasantías. CAPÍTULO IV Del Sistema de Evaluación Artículo 23: La escala de evaluación del Subproyecto Pasantías se regirá por el Reglamento General de Evaluación del Rendimiento Estudiantil de la UNELLEZ. Artículo 24: La evaluación del proceso de pasantías será el resultado de las evaluaciones de cada uno de los tutores, quienes tendrán la responsabilidad sobre igual porcentaje y estará distribuida de la siguiente manera: FASE % EVALUADOR DE ACTIVIDADES DE CULMINACIÓN 50 Tutor Organizacional 20 Tutor Académico 30 Tutor Académico SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Parágrafo Primero: Es requisito indispensable para la aprobación del Subproyecto Pasantías la aprobación de cada una de las tres (3) evaluaciones mencionadas anteriormente. Parágrafo Segundo: En caso de que se realicen observaciones al Informe Final de Pasantías por parte del Tutor Académico, la calificación sólo se constituirá cuando el pasante entregue la versión corregida del mismo en el lapso reglamentario. Artículo 25: Cuando el alumno no apruebe las pasantías, para inscribirla nuevamente, tendrá que cumplir nuevamente con todos los requisitos pautados en este Reglamento. CAPÍTULO V De las sanciones Artículo 26: Sin perjuicio de lo establecido en el Reglamento Estudiantil vigente de la UNELLEZ, el pasante perderá el derecho de APROBAR las pasantías en los siguientes casos: a) Por inasistencia injustificada al Lugar de Pasantías durante tres (03) días hábiles en un lapso de un (01) mes b) Por evidenciar incapacidad para desarrollar el Plan de Actividades. c) Por incurrir en actos de indisciplina y/o reñidos con la moral y las buenas costumbres. d) Por reprobar cualquiera de las evaluaciones que conforman el Subproyecto Pasantías. CAPÍTULO VI Disposiciones Finales Artículo 27: El presente Reglamento se someterá a revisión cada vez que sea requerido para adaptarlo a los requerimientos del Subproyecto Pasantías. Artículo 28: El presente Reglamento entrará en vigencia a partir de la fecha de aprobación. Artículo 29: Lo no previsto en el presente Reglamento será resuelto por el Consejo Directivo. REGLAMENTO DE TRABAJO DE GRADO DE LA CARRERA INGENIERÍA EN INFORMÁTICA DE LA UNELLEZ CAPÍTULO I Disposiciones Generales SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Artículo 1: El presente reglamento regula el Subproyecto Trabajo de Grado de la Carrera Ingeniería en Informática de la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora” (UNELLEZ). Artículo 2: El subproyecto Trabajo de Grado de la Carrera Ingeniería en Informática, por su naturaleza, se clasifica como un Subproyecto Especial, de acuerdo a lo previsto en los artículos 34 y 43 del Reglamento de los alumnos de la UNELLEZ. Artículo 3: Es condición obligatoria e indispensable para obtener el título de Ingeniero en Informática, la presentación y aprobación de un Trabajo de Grado en el último semestre. Artículo 4: Por Trabajo de Grado se entiende al proceso de aprendizaje orientado a la búsqueda, construcción o aplicación del conocimiento en referencia a un tema o problema específico, mediante el cual el estudiante demuestre el dominio y manejo instrumental de los conocimientos obtenidos a lo largo de su formación académica. Artículo 5: El Trabajo de Grado debe ser de la autoría personal e individual, debe ser original, elaborado como parte de los estudios realizados para optar al grado de Ingeniero en Informática de la UNELLEZ, no puede haber sido utilizado previamente para optar a otro(s) grado(s) académico(s) y debe ser presentado en el idioma castellano. Parágrafo Único: En casos debidamente justificados, el Trabajo de Grado podrá ser elaborado hasta por un máximo de dos estudiantes. La Comisión de Trabajo de Grado será el órgano al cual compete dar la debida autorización, previo estudio de la situación. Artículo 6: Para tener derecho a presentar el Trabajo de Grado, los estudiantes deberán haber cumplido con los siguientes requisitos administrativos: a) Haber presentado y aprobado el Anteproyecto de Trabajo de Grado en los lapsos y condiciones previstas en el presente reglamento. b) Tener aprobados todos los subproyectos de la carrera Ingeniería en Informática hasta el VIII semestre inclusive. c) Acatar los lineamientos establecidos por el Subprograma respectivo, la Comisión de Trabajo de Grado, y el presente reglamento. Artículo 7: El desarrollo del Trabajo de Grado debe corresponder con las líneas de investigación que a tales efectos y para el período correspondiente establezca la Comisión de Trabajo de Grado y debe cumplirse en tres (3) fases, a saber: Fase I: Formulación, presentación y aprobación del Anteproyecto de Trabajo Grado. Fase II: Ejecución del Proyecto de Trabajo de Grado Fase III: Presentación y defensa pública del Trabajo de Grado. Artículo 8: La coordinación, control y supervisión de las actividades relacionadas con la administración del Subproyecto Trabajo de Grado es responsabilidad compartida entre el Subprograma respectivo y la Comisión de Trabajo de Grado. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo CAPÍTULO II Aprobación del Proyecto de Trabajo de Grado Artículo 9: Una vez aprobado el Anteproyecto de Trabajo de Grado presentado en el Subproyecto Proyecto de Grado, el Subprograma respectivo procederá a la inscripción de los autores en el subproyecto Trabajo de Grado ante el Programa ARSE para el semestre correspondiente, siempre y cuando éstos cumplan con los otros requisitos establecidos en el artículo 6 del presente reglamento. Articulo 10: Aquellos estudiantes que no presenten el anteproyecto en las condiciones estipuladas en los artículos anteriores, no podrán participar en ninguna de las etapas subsiguientes del proceso de ejecución, presentación y evaluación del Trabajo de Grado para el siguiente semestre académico. CAPÍTULO III De la Ejecución del Proyecto de Trabajo de Grado Artículo 11: Una vez inscrito el subproyecto ante el Programa ARSE, el Subprograma respectivo procederá a notificar a la Comisión Asesora del Programa los estudiantes inscritos y sus respectivos temas y tutores, y será ésta última quien dará su aprobación definitiva. Artículo 12: La Ejecución del Proyecto de Trabajo de Grado consiste en la puesta en marcha del proyecto por parte del (o los) estudiante(s) bajo la asesoría y supervisión del tutor, en los términos establecidos en el anteproyecto respectivo y culmina con la presentación del mismo. Artículo 13: Los estudiantes inscritos en el Subproyecto Trabajo de Grado recibirán en los 5 días hábiles siguientes al inicio del semestre respectivo y en los términos que determine el Subprograma respectivo, el material instruccional que lo guiará en la Ejecución del Trabajo de Grado. Artículo 14: La recepción por parte de los estudiantes del material instruccional, implica notificación y aceptación formal de los términos y cronogramas establecidos por el Subprograma respectivo, el no cumplimiento de los mismos será interpretado como incumplimiento de las formalidades exigidas para la aprobación del Trabajo de Grado. Artículo 15: El informe escrito del Trabajo de Grado debe contener la descripción del trabajo desarrollado por el(los) autor(es) y los resultados alcanzados. Debe estar organizado en tres partes principales, a saber: a) Las Páginas Preliminares. b) El texto del trabajo, organizado en secciones. c) Los materiales de referencia. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Artículo 16: El contenido de las páginas preliminares, así como su diagramación, serán entregados al estudiante dentro del material instruccional a tenor de lo establecido en el artículo 19 del presente reglamento. Artículo 17: El texto del trabajo se compone de una serie de capítulos organizados para presentar en forma ordenada los aspectos tratados. La estructura de capítulos y su división en secciones depende de la especificidad del tema tratado y la metodología que en consecuencia se emplee. El esquema adecuado de acuerdo a cada caso debe ser establecido por los autores conjuntamente con el tutor. En términos generales, dicho esquema puede incluir alguno o todos los aspectos que se explican a continuación: a) Introducción: que consiste en una reseña de la temática del estudio, sus propósitos principales, aportes más relevantes y estructura general de los capítulos del cuerpo del Trabajo de Grado. b) Planteamiento del Problema y de los objetivos del trabajo; en esta sección se pueden desarrollar los siguientes aspectos u otros que mejor contribuyan a describir y justificar el estudio: i. El contexto en el que se ubica el problema o la situación estudiada. ii. Objetivos del Trabajo de Grado. iii. c) d) e) f) La importancia o justificación del estudio, que comprende una presentación de los elementos teóricos o prácticos que sustenten la importancia del trabajo que se plantea para contribuir a la solución del problema planteado. Marco Referencial: en esta sección se explica los fundamentos teóricos en los cuales se apoya el Trabajo de Grado; debe contener lo siguiente: i. Antecedentes de la Investigación ii. Bases Legales iii. Bases Teóricas de Referencia iv. Operacionalización de las Variables Marco Metodológico: se debe explicar el Tipo de Investigación Diseño de la Investigación. Se debe explicar la metodología empleada para el logro de los objetivos del trabajo. Debe incluir una mención de las razones por las cuales se seleccionó dicha metodología, su adecuación al problema en estudio y sus limitaciones. Se debe indicar la Población, Muestra y explicar las Técnicas de Recolección de Datos empleadas durante el desarrollo del Trabajo de Grado. Resultados: Análisis de los resultados de Recolección de Datos. Exposición de los resultados obtenidos de la ejecución del proyecto. La organización y extensión de esta parte del texto deberá corresponder con los objetivos y metodología planteada. Corresponde a los autores, con la asesoría del tutor, decidir sobre la estructura que más convenga a los fines de exponer claramente los resultados obtenidos. Conclusiones y recomendaciones, donde se resumen los principales alcances y aportes del proyecto en la resolución del problema y los objetivos planteados. Además, cuando sea procedente, debe añadirse una sección con las recomendaciones que los autores consideran deben atenderse a partir del estudio realizado. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Artículo 18: Los materiales de referencia comprenden la lista de referencia y los anexos al trabajo. Artículo 19: La lista de referencia incluye las fuentes impresas, electrónicas, audiovisuales o de otra naturaleza que han sido citadas a lo largo del Trabajo de Grado, presentadas de forma ordenada siguiendo los criterios que a tales serán entregados al estudiante dentro del material instruccional a tenor de lo establecido en el artículo 19 del presente reglamento. Artículo 20: En la sección de anexos, se presenta toda aquella información adicional y complementaria al texto del trabajo que resulte necesario incluir para ampliar o argumentar algún punto tratado en el mismo. Si hay varios anexos, se identificarán con letras: ANEXO A, ANEXO B, y así sucesivamente. En caso de dudas, se seguirá la recomendación del tutor. Artículo 21: En la redacción de los Trabajos de Grado se debe emplear un lenguaje formal, simple y directo, evitando en lo posible el uso de expresiones poco usuales, retóricas o ambiguas. Artículo 22: La construcción de párrafos, la puntuación y el uso de las letras mayúsculas y minúsculas deben ajustarse a las normas gramaticales. Artículo 23: El informe escrito del Trabajo de Grado se presentará en papel tipo carta base 20, el texto se escribirá en Procesador de Textos con letra de 12 puntos de fuente tipo Arial o Times New Roman e interlineado a espacio y medio (1,5). Los márgenes inferior, superior y derecho serán de 3 centímetros y el margen izquierdo será de 4 centímetros. Cada página escrita deberá ir numerada, con la cifra centrada en la parte inferior de la hoja. Las páginas en blanco se cuentan pero no se numeran al igual que las páginas preliminares, de título y las correspondientes a los anexos. Artículo 24: Una vez culminada la fase de ejecución del proyecto, el estudiante consignará ante el tutor, tres (03) ejemplares del informe escrito del Trabajo de Grado, debidamente encuadernados, siempre dentro de los lapsos que al efecto haya establecido el Subprograma Respectivo. CAPÍTULO IV De la Evaluación del Trabajo de Grado SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Artículo 25: La evaluación del Trabajo de Grado se realizará basada en el desempeño de los autores en las fases de: Ejecución del Proyecto de Trabajo de Grado y Presentación y defensa pública del mismo. Artículo 26: La evaluación en la fase de Ejecución del Proyecto de Trabajo de Grado se basará en el seguimiento y evaluación de la evolución del trabajo escrito y asistencia a tutorías realizado por el estudiante, supervisado por el Tutor Académico, de acuerdo a los lineamientos establecidos en este reglamento, dentro de la cual se abarcará y distribuirá el 30% de la nota total del proceso de evaluación del subproyecto. Es requisito la aprobación de esta etapa con una nota mínima de 3.00 puntos según la escala de evaluación establecida en el Reglamento estudiantil de la UNELLEZ. Artículo 27: La evaluación en la fase de Presentación y Defensa pública del Trabajo de Grado consiste en la evaluación del trabajo y de la Exposición Oral y Pública realizada por el estudiante, supervisado por el Jurado, de acuerdo a los lineamientos establecidos en este reglamento, y que se corresponderá con el 70% de la nota total del subproyecto, la cual se regirá en términos cuantitativos. Para tener derecho a esta evaluación, el estudiante deberá haber aprobado la evaluación realizada por el tutor en la fase de Ejecución del Proyecto de Trabajo de Grado. Parágrafo Único: En caso de que un mismo Trabajo de Grado haya sido realizado por dos estudiantes, la calificación que el Tutor Académico y el Jurado examinador coloquen en cada fase de evaluación deberá ser la misma para cada uno de ellos. Artículo 28: Una vez calculada la nota final (100%) del Trabajo de Grado con base en lo señalado en los artículos 32 y 33, la nota mínima aprobatoria es 3.00 puntos según la escala de evaluación establecida en el Reglamento de los Alumnos de la UNELLEZ. Artículo 29: Toda evaluación que se realice al Trabajo de Grado en cualquiera de sus etapas, se desarrollará sobre instrumentos de evaluación escritos, elaborados por el Subprograma respectivo, de acuerdo a cada etapa a evaluar y que una vez manipulados por los evaluadores, cumpliendo todas las formalidades exigidas para ello, quedarán en custodia del mencionado subprograma, hasta la culminación del proceso. CAPÍTULO V De la Presentación y Defensa Pública del Trabajo de Grado Artículo 30: El estudiante tendrá derecho a la presentación y defensa pública del Trabajo de Grado siempre y cuando haya aprobado la fase de ejecución del proyecto y además haya entregado ante el tutor el informe final del Trabajo de Grado dentro de los lapsos establecidos por el Subprograma respectivo. Artículo 31: Una vez recibido el informe final de Trabajo de Grado, el tutor relacionará y entregará ante el Subprograma respectivo todos los ejemplares para su revisión por parte del jurado designado por la Comisión Asesora del Programa. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Artículo 32: Luego que el jurado revise el informe en un lapso máximo de ocho (8) días continuos, hará constar por escrito que el trabajo está en condiciones de ser defendido públicamente o si debe ser corregido algún aspecto. Parágrafo Único: En caso de que el jurado determine que debe corregirse algún aspecto del trabajo, el estudiante deberá cumplirlas y volver a entregar al jurado evaluador tres (03) ejemplares en un lapso máximo de ocho (8) días continuos. Artículo 33: El acto de presentación y defensa pública del Trabajo de Grado se realizará, en la fecha, hora y lugar que a tal efecto establezca el Subprograma respectivo y publicado en la semana siguiente a la entrega del informe escrito el Trabajo de Grado por parte del tutor ante el Subprograma, sin menoscabo de las modificaciones que por razones de fuerza mayor se puedan hacer a tal publicación. Artículo 34: En el acto de Presentación y defensa pública el estudiante expondrá ante el jurado un resumen del trabajo desarrollado, haciendo especial énfasis en el producto generado. La duración de esta exposición no podrá ser menor de 20 minutos ni mayor a 40 minutos. A continuación responderá a las preguntas que realicen los miembros del jurado y defenderá sus opiniones ante este y el resto del público presente en un lapso máximo de 15 minutos. Artículo 35: Al culminar la presentación y defensa pública del Trabajo de Grado el jurado calificará el trabajo y luego de tabulados los resultados de las evaluaciones realizadas a la mencionada exposición por los jurados seleccionados a tal efecto, en concordancia con los artículos 32 y 33 de este reglamento, si el estudiante ha cubierto las exigencias allí establecidas, será declarado como Aprobado, levantando, con las formalidades requeridas, las respectivas actas que certifican la legitimidad y validez del veredicto, de lo contrario si no cumple las exigencia antes mencionadas, será declarado como Reprobado. Estos resultados serán inapelables. Artículo 36: Aquellos estudiantes que sean declarados como reprobados deberán inscribir de nuevo Trabajo de Grado en el siguiente semestre académico. Artículo 37: Las actas emitidas por los jurados, en concordancia con el artículo 34 del presente reglamento junto con los instrumentos de evaluación utilizados y debidamente validados por los jurados, quedarán en custodia del Subprograma respectivo así como las formalidades finales del proceso de registro de notas ante el Programa ARSE. CAPÍTULO VI De la Comisión de Trabajo de Grado Artículo 38: La Comisión de Trabajo de Grado estará integrada por tres profesores ordinarios a dedicación exclusiva, con categoría no menor a la de asistente, del área de Informática, Computación y/o afines, designados por la Comisión Asesora del Programa respectivo a sugerencia del Subprograma Respectivo. Artículo 39: En la primera reunión de la Comisión de Trabajo de Grado se designará un secretario, elegido del seno de la Comisión. Artículo 40: Son funciones de la Comisión de Trabajo de Grado: a) Velar por el cabal cumplimiento de los criterios, normas y procedimientos, relativos a la elaboración, presentación, defensa y evaluación del Trabajo de Grado. b) Estudiar y aprobar los anteproyectos del Trabajo de Grado, así como también las modificaciones a los mismos. c) Estudiar y responder las consultas de los d) e) f) SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Tutores Académicos y estudiantes en materias que le competen. Autorizar por escrito, previo estudio del caso, la realización de Trabajos de Grado por hasta un máximo de dos estudiantes. Estudiar y proponer a la Comisión Asesora del Programa, la asignación de Tutores y Jurados de los Trabajos de Grado conjuntamente con el Subprograma respectivo. Elaborar y actualizar las normas, procedimientos e instrumentos necesarios para el control y evaluación de los Trabajos de Grado. g) Elaborar y actualizar junto al Subprograma respectivo periódicamente las h) líneas de investigación consideradas prioritarias, y realizar semestralmente su publicación. Otras que le sean asignadas por las instancias competentes. CAPÍTULO VII De los Tutores Académicos Artículo 41: Para las asesorías de los estudiantes involucrados en el proceso de Ejecución y Defensa Pública del Trabajo de Grado, es requisito contar con un tutor académico, asignado por la Comisión Asesora del Programa. Artículo 42: Para optar a la Tutoría Académica se deben cumplir los siguientes requisitos: a. Ser miembro del Personal Docente de la UNELLEZ. b. Ser postulado por la Comisión Técnica de Trabajo de grado o por el Subprograma respectivo. c. Tener estudios superiores y experiencia en el área de conocimiento a la cual está adscrito el estudiante. Artículo 43: Son atribuciones del tutor académico: a) Supervisar y orientar la formulación del Anteproyecto de Trabajo de Grado. b) Elaborar un Plan de ejecución del Proyecto de Trabajo de Grado, conjuntamente con el estudiante y de acuerdo al cronograma establecido por el Subprograma respectivo. c) Vigilar el cumplimiento del desarrollo del Trabajo de Grado por parte del estudiante, a partir de la fecha en que le sea asignada dicha tutoría. En caso de incumplimiento por parte del estudiante de sus obligaciones, el tutor académico deberá notificar por escrito a la Comisión de Trabajo de Grado y al Subprograma respectivo tal situación. d) Orientar al estudiante en la selección de las herramientas metodológicas necesarias para el desarrollo del proyecto. e) Analizar, evaluar y corregir la propuesta presentada por el estudiante, los avances del trabajo y el informe escrito. f) Coordinar de común acuerdo con el Subprograma respectivo, la entrega, presentación y defensa pública del Trabajo de Grado en atención a los lapsos previstos. g) Acatar los lineamientos de la Comisión de Trabajo de Grado y del Subprograma respectivo en cuanto a la planificación, control y evaluación del Trabajo de Grado. h) Asistir a las convocatorias o reuniones relacionadas con la ejecución del Trabajo de Grado de sus tutorados. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Artículo 44: El tutor académico será designado por la Comisión Asesora del Programa, a sugerencia de la Comisión de Trabajo de Grado y/o del Subprograma respectivo. Artículo 45: La Asignación Docente para este Subproyecto se hará al Tutor Académico y equivale a Dos (02) Horas Académicas semanales para el Tutor Académico por cada Trabajo de Grado que asesore. Artículo 46: En cualquier punto del proceso de elaboración del Trabajo de Grado y previa evaluación de las circunstancias y disposiciones concurrentes, el Subprograma respectivo tendrá la potestad de excluir a cualquier tutor o estudiante que incumpla los lineamientos establecidos, dicho retiro se realizará mediante solicitud elevada ante el Comisión Asesora para su discusión y resolución. CAPÍTULO VIII De los Jurados Artículo 47: Para la evaluación del Trabajo de Grado (TEG): Trabajo Escrito y Exposición Oral y Pública, la Comisión Asesora del Programa, a sugerencia de la Comisión de Trabajo de Grado y/o del Subprograma respectivo, designará un jurado evaluador que estará integrado por tres miembros principales y un suplente quienes deben ser docentes del área de informática, Computación o afines. Parágrafo Primero: Uno de los miembros principales del jurado evaluador deberá ser el Tutor del trabajo evaluado, quién ejercerá las veces de coordinador. Parágrafo Segundo: En el caso de que alguno de los miembros principales del jurado no pueda ejercer esta función por cualquier causa, la misma será asumida por el suplente. Artículo 48: Son atribuciones de los miembros del Jurado: a) Evaluar el material escrito del trabajo asignado y hacer las observaciones de forma necesarias respectivas, si las hubiere. b) Verificar la incorporación de todas las observaciones realizadas al documento. c) Evaluar la exposición oral, y realizar las preguntas que considere pertinente al participante con relación al tema. d) Emitir el veredicto final del Trabajo de Grado y firmar las respectivas Actas de Veredicto SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Artículo 49: Una vez que el Subprograma respectivo le comunique al docente su participación como jurado para uno o varios Trabajos de Grado, se le entregará una copia del trabajo escrito junto con el instrumento de evaluación, para que proceda a su revisión. Artículo 50: Una vez culminada la evaluación del documento escrito, en un lapso máximo de ocho (8) días continuos siguientes a su entrega formal, el mismo documento así como los instrumentos utilizados para su evaluación, se entregarán en calidad de depósito al Subprograma respectivo para su custodia hasta la fecha de la presentación oral y pública. CAPÍTULO IX Disposiciones Finales Artículo 51: Cualquier circunstancia no contemplada en este reglamento, será resuelto por la Comisión Asesora del Programa, a través de la emisión de las directivas que se requieran a tal efecto y tendrán validez a partir de su debida publicación o comunicación. Tercero: Aprobar la Estructura y Distribución de los Subproyectos de de la Carrera Ingeniería en Informática, como se indica a continuación: Distribución de Subproyectos por Proyecto Subproyectos obligatorios de la carrera que conforman los Proyectos Subprogram a Ingeniería en Informática II51002 Subprogram a Proyecto Matemática 01 Proyecto Sem Nº Subproyectos 01 01 Cálculo I II51002010101 01 02 Lógica II51002010102 02 03 Cálculo II II51002010203 02 04 Estadística Descriptiva II51002010204 03 05 Cálculo III II51002010305 03 06 Física II51002010306 03 07 Álgebra II51002010307 03 08 Inferencia y Probabilidades II51002010308 04 09 Cálculo IV II51002010409 04 10 Estructuras Discretas II51002010410 06 11 Métodos Numéricos II51002010611 Sem Nº Subproyectos Código Código Ingeniería en Informática II51002 Subprogram a Lengua e Idiomas 02 Proyecto SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Inglés Instrumental II51002020202 01 01 02 02 Sem Nº 01 01 Desarrollo Personal y Profesional II51002030101 Subproyectos Código Ingeniería en Informática Espacio, Cultura y Sociedad 01 02 Entrenamiento Físico General II51002030102 II51002 03 02 03 II51002030203 02 04 Espacio Geográfico e Identidad Nacional Ecología y Educación Ambiental Sem Nº 02 01 Introducción a la Informática II51002040201 08 02 Seminario: Ética Profesional II51002040802 09 03 Auditoría de Sistemas Informáticos II51002040903 Subprogram a Ingeniería en Informática II51002 Subprogram a Ingeniería en Informática II51002 Subprogram a Proyecto Informática 04 Proyecto Programación 05 Proyecto Ingeniería en Informática Electrónica del Computador y Telecomunicaciones II51002 06 Subproyectos II51002030204 Código Se m Nº 03 01 Algoritmos y Programación I II51002050301 04 02 Algoritmos y Programación II II51002050402 05 03 Algoritmos y Programación III II51002050503 05 04 Bases de Datos I II51002050504 06 05 Bases de Datos II II51002050605 Sem Nº 04 01 Electrónica II51002060401 05 02 Arquitectura del Computador II51002060502 06 03 Sistemas Operativos II51002060603 07 04 Redes y Comunicaciones I II51002060704 08 05 Redes y Comunicaciones II II51002060805 Subproyectos Subproyectos Código Código Subprogram a Proyecto Se m Nº 06 01 07 Principios de Ingeniería del Software II51002070601 02 Arquitecturas Software II51002070702 07 03 Metodologías de Desarrollo de Software II51002070703 07 04 Desarrollo de Aplicaciones I II51002070704 08 05 Desarrollo de Aplicaciones II II51002070805 Se m Nº 05 01 Organización y Sistemas II51002080501 06 02 Investigación de Operaciones II51002080602 08 03 Gerencia y Mercadeo II51002080803 09 04 Planificación de Proyectos II51002080904 Se m Nº Subproyectos 05 01 Metodología de la Investigación II51002090501 07 02 Investigación Social II51002090702 08 03 Proyecto de Grado II51002090803 09 04 Trabajo de Grado II51002090904 10 05 Pasantía Profesional II51002091005 Desarrollo de Software 07 Subprogram a Proyecto Gerencia 08 Subprogram a Proyecto Investigación y Prácticas Profesionales SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Subproyectos Código Código 09 Subproyectos Electivos de la Carrera Electivas Sem Nº 04 01 04 02 04 Subproyectos • Código II51002000401 03 Comunicación Oral y Escrita Comunicación, Valores y Relaciones Interpersonales • Métodos y Técnicas de Estudio 04 04 Pensamiento Bolivariano II51002000404 Electiva II: Formación Profesional Básica 07 01 Análisis del Entorno Económico y Social II51002000701 07 02 Administración II51002000702 II5100200 07 03 Estrategias de Enseñanza II51002000703 Electiva I: Formación General II5100200 II51002000402 II51002000403 Electiva III: Formación Profesional específica 08 01 08 02 08 03 SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA • Edumática AÑO 2009-I Manteniendo de Enero – Febrero - Marzo equipos II51002000802 II51002000803 • Desarrollo de Aplicaciones Multimedia 08 04 • II5100200 Diseño de Sistemas Operativos II51002000804 Tercero: Aprobar los Contenidos Programáticos de la Carrera Ingeniería en Informática, como se indican a continuación: SEMESTRE I Cálculo I VICERRECTORADO: PROGRAMA: SUBPROGRAMA: CARRERA: ÁREA DE CONOCIMIENTO: PROYECTO: CÓDIGO: PRELACIÓN: HORAS SEMANALES: UNIDADES CRÉDITO: SEMESTRE: CONDICIÓN: PERFIL DEL DOCENTE: PROFESOR(ES) DISEÑADOR(ES): Planificación y Desarrollo Social Ingeniería, Arquitectura y Tecnología Ingeniería en Informática Ingeniería en Informática Formación Profesional Básica Matemática II51002010101 Ninguna 6 Horas: 3 Horas Teóricas y 3 Horas Prácticas 04 I Obligatoria Lic. en Matemáticas, Lic. en Educación Mención Matemáticas, Ingeniero en cualquier área. Dr. Jesús Manuel Tapia Justificación Cálculo I constituye uno de los subproyectos dentro de la estructura del Plan de estudio de la Carrera de Ingeniería en Informática, que le permitirá al estudiante obtener habilidad de razonamiento analítico para la resolución de problemas matemáticos en su área de estudio y su futura ocupación profesional, desarrollando su capacidad de pensamiento abstracto, así como modelado y resolución de problemas. Además de a lo expuesto, en la Carrera de Ingeniería en Informática es esencial el conocimiento de principios del cálculo diferencial como herramientas para futuras aplicaciones de la informática. El subproyecto se encuentra estructurado en cuatro (4) módulos de aprendizaje; en el primer módulo se tratan los conceptos básicos propiedades elementales de los números reales. En el módulo II se trata la teoría de funciones de una variable real, sus propiedades y las aplicaciones más importantes. La teoría de límites y continuidad de funciones de una variable real serán estudiadas en el módulo III. Finalmente en el módulo IV se tratarán los conceptos básicos asociados la derivada de funciones de una variable real y sus aplicaciones más importantes. Objetivo General SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Al finalizar el curso el estudiante estará en capacidad de manejar el cálculo diferencial en una variable real, desde el punto de vista teórico como de sus aplicaciones al área de la informática. MÓDULO I: NÚMEROS REALES Duración 4 semanas (24 horas) Valor 25% Objetivo Específico Que el estudiante sea capaz de entender las propiedades y operaciones de números reales y aplicarlos a la resolución de problemas matemáticos. Contenido Introducción a los números reales. Intervalos en la recta. Operaciones con intervalos. Desigualdades. Valor absoluto. Desigualdades con valor absoluto Estrategias de Aprendizaje Clases magistrales. Talleres asistidos para la resolución de problemas MÓDULO II: FUNCIONES DE UNA VARIABLE REAL Duración 4 semanas (24 horas) Valor 25% Objetivo Específico Que el estudiante sea capaz de entender el concepto de función de una variable real y aplicarlo a la resolución de problemas matemáticos. Contenido Funciones reales de una variable real Dominio y rango de funciones Algebra de funciones Tipos de funciones: inyectivas, sobreyectivas, biyectivas Funciones reales: Lineal, cuadrática, cúbica, racionales irracionales, logarítmicas, exponenciales, trigonométricas directas e inversas. Estrategias de Aprendizaje Clases magistrales. Talleres asistidos para la resolución de problemas MÓDULO III: LÍMITE Y CONTINUIDAD DE FUNCIONES DE UNA VARIABLE REAL Duración 4 semanas (24 horas) Valor 25% Objetivo Específico Que el estudiante sea capaz de entender el concepto de límite y continuidad de funciones de una variable real y aplicarlo a la resolución de problemas matemáticos. Contenido Definición de límite Algebra de límites Límites unilaterales, bilaterales, Límites al infinito, límites infinitos. Indeterminaciones Asíntotas Continuidad puntual Continuidad en intervalos abiertos y cerrados Estrategias de Aprendizaje Clases magistrales. Talleres asistidos para la resolución de problemas SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo MÓDULO IV: DERIVADA DE FUNCIONES DE UNA VARIABLE REAL Y SUS APLICACIONES Duración 4 semanas (24 horas) Valor 25% Objetivo Específico Que el estudiante sea capaz de entender el concepto de derivada de una función de una variable real y aplicarlo a la resolución de problemas matemáticos. Contenido La derivada de una función real definición. Reglas de derivación. Derivadas de la suma, diferencia, producto cociente de funciones Derivada de funciones compuestas: regla de la cadena Derivación implícita Derivación logarítmica. Derivadas de orden superior. Puntos críticos de una función, monotonía, extremos: mínimos y máximos, Reglas de la primera y segunda derivada. Concavidad y convexidad de una función. Puntos de inflexión Trazado de gráficas de funciones. Aplicaciones de la derivada Estrategias de Aprendizaje Clases magistrales. Talleres asistidos para la resolución de problemas BIBLIOGRAFÍA • SAENZ, JORGE. CALCULO DIFERENCIAL PARA CIENCIAS E INGENIERIA • • • • • • LEITHOLD, L. CALCULO CON GEOMETRIA ANALITICA ZILL, D. CALCULO CON GEOMETRIA ANALITICA PURCELL, E. CALCULO CON GEOMETRIA ANALITICA PENNY, E. CALCULO CON GEOMETRIA ANALITICA DEMINOVICK, D. 5000 PROBLEMAS DE ANALISIS MATEMATICA PISKUNOV, N. CALCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL. CONTENIDO PROGRAMÁTICO DEL SUBPROYECTO: ENTRENAMIENTO FÍSICO GENERAL VICERRECTORADO: Planificación y Desarrollo Social PROGRAMA: Ingeniería, Arquitectura y Tecnología SUBPROGRAMA: Ingeniería en Informática CARRERA: Ingeniería en Informática ÁREA DE CONOCIMIENTO: Actividades Culturales, Deportivas y Recreativas PROYECTO: Espacio, Cultura y Sociedad CÓDIGO: PRELACIÓN: HORAS SEMANALES: UNIDADES CRÉDITO: SEMESTRE: CONDICIÓN: PERFIL DEL DOCENTE: PROFESOR(ES) DISEÑADOR(ES): SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo II51002030102 Ninguna 4 Horas: 1 Hora Teórica y 3 Horas Prácticas 02 I Obligatoria (De naturaleza Especial) Lic. en Ciencias del Deporte, Lic. en Educación Mención Educación Física Deporte y Recreación. Prof. Jesús Mendoza (Adaptado por la Comisión Curricular de la Carrera Ingeniería en Informática) JUSTIFICACIÓN Las nuevas tendencias del entrenamiento físico suponen una amplia gama de actividades orientadas a preservar la salud y conseguir un óptimo estado físico en la población, cobran vital importancia los conceptos de salud, bienestar físico y calidad de vida como elementos que integrados permitirán de manera notable la reducción de los riesgos para nuestro organismo que ocasiona el sedentarismo y la comodidad de la vida moderna. La tendencia es lograr motivar a las personas a ser más activos y realizar actividades físicas de manera regular y sistemática bajo la orientación de especialistas del área de educación física que prescribirán, fundamentados en sólidos principios científicos la calidad, cantidad y duración de los ejercicios; dirigidos a la población saludable y para aquellos que padecen problemas de salud derivados de condiciones crónicas degenerativas como la hipertensión, cardiopatías entre otras, de este modo el entrenamiento físico además de ser un elemento indispensable en la preparación de atletas de desarrollo ó alto rendimiento se convierte en un poderoso instrumento de preservación de la salud en la población. El concepto calidad de vida, está asociado al desarrollo de grupos o comunidades, para lograr un óptimo bienestar e incluye la integración familiar, participación comunitaria activa, y el lograr establecer estilos de vida adecuados, tales como actividad física regular, buena alimentación, entre otros, y calidad ambiental. Para ello es indispensable que el especialista de educación física, deporte y recreación aplique la metodología del entrenamiento físico, los principios y ciclos del entrenamiento deportivo y valore la importancia del desarrollo de cualidades motrices, de allí la necesidad de incluir estos contenidos en el subproyecto Entrenamiento Físico General dentro de la Ingeniería en Informática. OBJETIVO GENERAL Al concluir el subproyecto, los alumnos estarán en condiciones de diseñar, administrar y dirigir programas de actividades físicas de carácter comunitario, donde se enfatiza la masificación, calidad de vida, la salud y el desarrollo social; considerando la cuantificación de variables que determinen la duración, frecuencia e intensidad de los ejercicios. MÓDULO I: COMPONETES DE LA APTITUD FISICA RELACIONADOS CON LA SALUD Duración 4 semanas SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Valor 25% Objetivo Específico Al concluir el módulo los estudiantes estarán en condiciones de describir los componentes de la aptitud física asociados con la salud, relacionándolos con el aumento de la capacidad de trabajo físico y la prevención de enfermedades o condiciones degenerativas e incapacitantes. Contenido Aptitud física. Concepto. Indicadores. Frecuencia cardiaca y respiratoria. Valencias físicas (Tolerancia cardiorrespiratoria, flexibilidad, resistencia muscular, fuerza muscular, velocidad, potencia, agilidad, coordinación). Efectos fisiológicos de la actividad física a nivel cardiovascular, muscular, respiratorio y neurológico. Estrategias Metodológicas Exposición del tema por el profesor. Leer y discutir en parejas material bibliográfico aportado por el profesor. Elaborar en grupos de cuatro un cuadro sinóptico acerca de los componentes de la aptitud física, su desarrollo e incidencia en la prevención de enfermedades degenerativas o crónicas. Redactar, en parejas una aproximación al concepto de calidad de vida. Leer y discutir en clases los diferentes conceptos. Elaborar individualmente, un cuadro sinóptico acerca de los efectos fisiológicos de los ejercicios de diferente intensidad. En parejas ejercitarse en la toma del pulso a nivel radial, temporal y precordial. Recursos Humanos: Alumnos, profesor. Materiales: Material multigrafiado, diskettes con el contenido programático, bibliografía recomendada. Retroproyector, aula virtual, marcador y pizarra acrílica. Actividades de Evaluación de Competencias Evaluació Instrumento Porcentaje n Teórica Trabajo Escrito 8% Teórica Trabajo Escrito 8% Teórica Prueba Objetiva 9% MÓDULO II: EVALUACIÇON DEL ESTADO DE SALUD DE LOSE PARTICIPANTES EN UN PROGRAMA DE ACONDICIONAMIENTO FÍSICO Duración 5 semanas Valor 25% Objetivo Específico Al concluir el módulo, los estudiantes deberán evaluar el estado de salud de los participantes en un programa de actividades físicas o ejercicios utilizando pruebas de campo y aplicando las fórmulas correspondientes a cada indicador. Contenido Frecuencia cardiaca en reposo Máxima frecuencia cardiaca Frecuencia cardiaca de entrenamiento. Consumo máximo de oxígeno. Reserva funcional cardiaca. Índice de masa corporal Gasto energético. Cuestionario de salud. Valoración médica. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Estrategias Metodológicas Exposición por parte del profesor. Lectura, análisis y discusión en clase del material bibliográfico entregado por el profesor. Ejercitación en clase en la resolución de las formulas para calcular los indicadores de la aptitud física. Ejercitarse en parejas en la administración y ejecución de las diversas pruebas de campo y procedimientos para obtener información acerca de los indicadores de aptitud física. Seleccionar cada estudiante un mínimo de cinco personas en su comunidad para determinar el nivel de aptitud física y estado de salud general. Elaboración de un tabla que indique los valores obtenidos comparándolos con los valores deseados Recursos Humanos: Alumnos. Profesor. Miembros de la Comunidad. Materiales: Retroproyector. Transparencias. Pizarra, marcador. Material multigrafiado. Diskettes con el contenido programático. Silbato. Cronometro. Aula virtual. Actividades de Evaluación de Competencias Porcentaj Evaluación Instrumento e Teórica - Práctica Trabajo Escrito 5% Teórica - Práctica Prueba VO 2 máx. 10% Teórica Prueba de desarrollo 10% MÓDULO III: METODOLOGÍA DEL ENTRENAMIENTO FÍSICO Duración 4 semanas Valor 20% Objetivo Específico Al finalizar el módulo, los estudiantes estarán en condiciones de aplicar los principios pedagógicos y científicos del entrenamiento deportivo para mejorar la aptitud física y rendimiento físico en diferentes grupos etéreos saludables o de alto riesgo. Contenido Principios pedagógicos del entrenamiento deportivo Principio sensoperceptual Principio de la accesibilidad Principio de la sistematización Principio de la conciencia y la actividad Principio de la organización de las cargas. Principios científicos del entrenamiento deportivo: Principio de aumento de las cargas Principio de la continuidad del proceso de entrenamiento Principio de las variaciones ondulatorias de las cargas Principio de la individualidad Principio de la sistematización Principio de súper compensación. Dosificación de las actividades físicas de acuerdo ala edad, condiciones y nivel de aptitud. Estrategias Metodológicas Exposición del profesor. Lectura y discusión en clase del material bibliográfico aportado por el profesor. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Elaboración en grupos de cuatro, de un resumen acerca de los principios pedagógicos del entrenamiento y su aplicación en la administración de actividades físicas. Elaboración en grupos de cuatro, de un cuadro sinóptico acerca de los principios del entrenamiento y su utilización en la dosificación de las cargas de trabajo. Seleccionar en clases la manera de dosificar las cargas de trabajo en diferentes grupos etéreos, saludables o de alto riesgo. Ejercitarse en actividades físicas, de diversa intensidad siguiendo un ritmo determinado. Seleccionar en su comunidad un mínimo de cinco personas para ejecutar actividades físicas de moderada intensidad. Establecer en parejas los medios de control de la actividad física. Elaborar planilla de control de las actividades físicas. Recursos Humanos: Alumnos. Profesor. Miembros de la comunidad. Promotores deportivos de los Institutos regionales y nacionales de Deporte. Asociación de vecinos. Materiales: Retroproyector. Transparencias. Pizarra,. marcador. Material multigrafiado. Diskettes con el contenido programático. Silbato. Cronómetro. Aula virtual. Listado de control. Actividades de Evaluación de Competencias Porcentaj Evaluación Instrumento e Teórica Trabajo Escrito 5% Práctica Registro de participación 5% Práctica Prueba Objetiva 5% Teórica- Práctica Planilla de Control 5% MÓDULO IV: PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES FÍSICAS Duración 10 semanas Valor 30% Objetivo Específico Al término del módulo, los estudiantes deberán elaborar y aplicar un plan de entrenamiento deportivo recreativo o programa de actividades físicas en sus comunidades considerando la estructura cíclica, volumen, intensidad, medios, dosificación y métodos de entrenamiento a utilizar. Contenido Periodización del entrenamiento deportivo. Programa Deporte Para Todos. Elaboración de proyectos. (Municipalización del Deporte, Fortalecimiento de la Sociedad Civil y Eventos Deportivos Masivos). Actividades deportivas, recreativas y para la salud para los diferentes grupos poblacionales (Niños, adolescentes, adulto y adulto mayor) Actividades físicas preventivas. Actividades físicas terapéuticas. Estrategias Metodológicas Exposición del profesor. Lectura y discusión en clase del material bibliográfico. Elaboración en parejas del modelo gráfico del plan de entrenamiento. Revisión y corrección del plan por el profesor. Presentación del Plan Gráfico de Entrenamiento SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Elaborar planilla de control de las actividades físicas. Aplicación del Plan en las comunidades bajo la supervisión del profesor. Actividad final: caminata, bailo terapia, juegos tradicionales, deporte recreativo. Actividades de Evaluación de Competencias Evaluación Instrumento Porcentaj e 8% 22% Teórica Plan Gráfico Práctica Registro de participación LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN A partir del subproyecto pueden derivarse líneas de investigación en el área deporte, orientadas al desarrollo integral del individuo y de las comunidades específicamente en lo referente al Programa Deporte Para Todos y Deporte en Ambientes Naturales. LÍNEAS DE EXTENSIÓN Pueden desarrollarse en las comunidades de origen de los estudiantes o donde residen, cursos, proyectos y actividades especiales de extensión diseñadas de acuerdo a las demandas de la población orientadas al Programa Deporte Para Todos y Deporte en Ambientes Naturales. INTEGRACIÓN DOCENCIA – INVESTIGACIÓN Y EXTENSIÓN Al mismo tiempo que el profesor realiza sus actividades de docencia puede desarrollar en las comunidades proyectos de extensión o de investigación orientados a la promoción de la salud, mejoramiento de la calidad de vida, integración comunitaria. De este modo estaría integrando las tres actividades que debe desarrollar en su condición de docente universitario BIBLIOGRAFÍA • Alba,A. (1996). Test de evaluación Funcional en el Deporte y la Educación Física. Edit. Kínesis.Armenia. • Aquino, M y Zapata, H. (1.996). Psicología de la Educación Motriz en la Juventud. Edit. Trillas. Méjico. • Diez, F. y Becerra, F. (1981). Medición y Evaluación de la Educación Física y el Deporte. Ediciones de la UPEL. Caracas. • Fox, E. (1.984). Fisiología del Deporte. Edit. Médica Panamericana. Buenos Aires. • Garcia; J. Navarro, M. y Ruiz, J.. (1996). Planificación del Entrenamiento Deportivo. Edit. Gymnos. Madrid. • González, J y Gorostiaga, E. (1.997). Fundamentos del Entrenamiento de la Fuerza. INDE Publicaciones. Barcelona. • Hoeger, B. (2.002). Evaluación de la Actividad Física. Material multigrafiado. Caracas. • IND. (2005). Programa Deporte Para Todos. Ediciones del IND Caracas. • López, J y Fernández, A. (1.998). Fisiología del Ejercicio. Edit. Médica Panamericana. Madrid. • Mendoza, J. (2005). Principios Científicos del Entrenamiento.. Material multigrafiado, UNELLEZ. Barinas. • Platonov,V.(1.994). La Adaptación en el Deporte. Edit. Paidotribo. Barcelona. • Torres, J. (1.999). Didáctica de la Clase Educación Física. Edit. Trillas. Méjico. • Vander, Sherman y Luciano. (1998). Fisiología Humana. Edit. Mc Graw Hill. México. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo CONTENIDO PROGRAMÁTICO DEL SUBPROYECTO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN VICERRECTORADO: Planificación y Desarrollo Social PROGRAMA: Ingeniería, Arquitectura y Tecnología SUBPROGRAMA: Ingeniería en Informática CARRERA: Ingeniería en Informática ÁREA DE CONOCIMIENTO: Formación General PROYECTO: Lengua e Idiomas CÓDIGO: II51002020101 PRELACIÓN: Ninguna HORAS SEMANALES: 6 Horas: 3 Horas Teóricas y 3 Horas Prácticas UNIDADES CRÉDITO: 04 SEMESTRE: I CONDICIÓN: Obligatoria PERFIL DEL DOCENTE: Lic. en Letras, Lic. en Comunicación Social, Lic. en Educación Mención Castellano y Literatura. PROFESOR(ES) Dra. Avilán D., Alba. MSc. López Pausides, MSc. López DISEÑADOR(ES): Haydeé, MSc. Ostos Luz Marina, MSc. Segovia, Milagros. MSc. Tenías Martín, (Adaptado por la Comisión Curricular de la Carrera Ingeniería en Informática) JUSTIFICACIÓN Uno de los problemas que confronta el sistema educativo venezolano es el uso que hacen los estudiantes de su lengua materna. Es común observar cómo los estudiantes que ingresan al nivel superior del sistema educativo, no utilizan con propiedad los estilos formales de la lengua y no expresan con claridad sus ideas. Sus intervenciones reflejan expresiones discursivas incoherentes y permanecen apáticos a cualquier revisión bibliográfica de exigencia académica. La lectura se constituye en un factor de presión y no un medio estimulante para el desarrollo de sus competencias Lingüísticas y comunicativas (Torres 2003). En cuanto a la escritura, los estudiantes reflejan marcadas deficiencias en la redacción, exagerada presencia de errores ortográficos, ideas incoherentes, descuido en el uso de los aspectos formales de la escritura. Para la UNELLEZ es impostergable la asunción de estrategias que contribuyan con el mejoramiento de las destrezas y habilidades comunicativas en el uso de la lengua materna. En este sentido, este diseño instruccional del subproyecto Lenguaje y Comunicación intenta posibilitar el fortalecimiento en los estudiantes de competencias comunicativas y lingüísticas apropiadas al nivel educativo que cursan, competencias que les permita desenvolverse correctamente en las diferentes situaciones comunicacionales y sociales en las que pueda encontrarse, dentro y fuera del recinto universitario, de manera que puedan incorporarse al mercado de trabajo como buenos profesionales de la ingeniería. El subproyecto, Lenguaje y Comunicación, se abordará bajo un enfoque funcional comunicativo, en el que abunden las situaciones de lectura y escritura, con el propósito de que el estudiante desarrolle habilidades y destrezas que le permitan hacer uso del lenguaje como instrumento fundamental de comunicación oral y escrita con una posición reflexiva ante el uso de su lengua y que pueda desenvolverse de manera efectiva en cualquier situación de comunicación. OBJETIVO GENERAL SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Desarrollar habilidades y destrezas que le permitan al estudiante hacer uso del lenguaje como instrumento fundamental de comunicación oral y escrita con una posición reflexiva ante el uso de la lengua castellana y desenvolverse de manera efectiva en cualquier situación de comunicación CONTENIDOS GENERALES La comunicación: elementos, tipos. El lenguaje: sus funciones. • Medios de comunicación social (telemática). • Modelos de comunicación. • Proceso de decodificación (resumen, síntesis) • Proceso de codificación (ampliación). • Normas básicas de redacción. • Proceso de lectura: mecanismos, fases, estrategias. • Proceso de escritura: párrafo como unidad de pensamiento, concordancia, coherencia en los diversos tipos de textos. • Estructuras textuales: expositivo, argumentativo, narrativo. • Ejercitación permanente de lectura y de escritura de diversos tipos de textos. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS • Talleres • Debates • Conversaciones • Desarrollo profesional UNIDADES • UNIDAD I: EL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN • UNIDAD II: LA COMUNICACIÓN ORAL • UNIDAD III: COMPRENSIÓN DE LA LECTURA • UNIDAD IV: LA COMUNICACIÓN ESCRITA UNIDAD I: EL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN Objetivo de la Unidad Valorar la importancia del lenguaje como instrumento eficaz de comunicación oral y escrita. Contenidos El lenguaje. Importancia y función social del lenguaje. Lenguaje y pensamiento. La Comunicación. Factores del proceso comunicacional. Problemas en la Comunicación. Tipos de comunicación. Estrategias Sugeridas Comentarios y reflexiones sobre el lenguaje y la comunicación. Talleres, mesas redondas, foros, cine-foros y otras actividades prácticas que le permitan al estudiante mejorar sus competencias lingüísticas y comunicativas. Evaluación Talleres de análisis. Lecturas complementarias. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Materiales Bibliografía cuidadosamente seleccionada. Material mimeografiado. Consulta en la biblioteca. UNIDAD II: LA COMUNICACIÓN ORAL Objetivo de la Unidad Desarrollar habilidades y destrezas en el acto comunicacional, mediante discusiones y diálogos en diferentes contextos y situaciones comunicativas. Contenidos La comunicación oral: tono, dicción y volumen en la voz; características del orador ideal. Condiciones para que se logre una buena comunicación. Organización del discurso oral. Estrategias Sugeridas Simulaciones Narraciones orales Debates Exposiciones orales. Evaluación Talleres prácticos. Exposiciones orales. Materiales Bibliografía recomendada. Material mimeografiado. Consulta en la biblioteca. UNIDAD III: COMPRENSIÓN DE LA LECTURA Objetivo de la Unidad Evaluar el desempeño del estudiante en la comprensión de textos seleccionados. Contenidos La comprensión lectora. ¿Qué es Leer? Experiencias lectoras. La lectura de estudio y la lectura por placer. Estrategias de comprensión. Proceso de decodificación (resumen, síntesis). Proceso de lectura: mecanismos, tipos, estrategias. Estrategias Sugeridas Talleres prácticos de comprensión lectora. Evaluación Pruebas de comprensión lectora. Materiales Bibliografía recomendada por el Profesor Consulta en la biblioteca. UNIDAD IV: LA COMUNICACIÓN ESCRITA Objetivo de la Unidad Evaluar el desempeño del estudiante en la producción de textos escritos. Contenidos Redacción. ¿Qué es escribir? Fases en el proceso de la escritura. Signos de puntuación. Acentuación. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Vicios de la Redacción. Uso correcto de los tiempos verbales. Concordancia. Coherencia y cohesión en las ideas. Producción de textos escritos. Estrategias Sugeridas Talleres prácticos de redacción de textos argumentativos y expositivos. Evaluación Taller de escritura. Materiales Bibliografía recomendada por el Profesor Consulta en la biblioteca. LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN • Estudio de la adquisición y desarrollo del lenguaje. • Evaluación y validación de programas para enseñar lenguaje. • Desarrollo del lenguaje materno: hablar, escuchar, leer y escribir. • Estudio de la conducta comunicativa. • Procesos de enseñanza de la lengua materna • El habla infantil y juvenil. LÍNEAS DE EXTENSIÓN • Campañas de sensibilización de aprendizaje del lenguaje desde el hogar, en la calle, en la escuela y en la vida • Proyecto para rescatar la tradición lingüística oral desde el seno mismo de las comunidades INTEGRACIÓN DOCENCIA – INVESTIGACIÓN Y EXTENSIÓN • Desarrollo de instrumentos para la evaluación del lenguaje oral y escrito. • Lectura de publicaciones profesionales impresas (libros, revistas) y publicaciones en línea, para estar actualizado en investigaciones referidas a la lengua materna. • Diseño de programas de lectura para estudiantes universitarios. • Cursos y talleres de lectura y escritura para los alumnos nuevo ingreso. BIBLIOGRAFÍA • Alvarado, M. (2000) La escritura en la Universidad: repetir o transformar. Ciencias Sociales. Publicación de la Facultad de Ciencias Sociales de la U.B.A. N° 43, pp 13. • Álvarez, Gerardo (1996): Textos y discursos: introducción a la lingüística del texto. Concepción: • Universidad de Concepción. • Arancibia P. y Mayorga D. (1998): Lenguaje y Comunicación 1, Valparaíso: Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación. • Arancibia P. y Mayorga D. (1999): Lenguaje y Comunicación 2. Valparaíso: Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación. • Arancibia P., Mayorga D. y Pérez M. (1999): Estrategias para el aprendizaje del Lenguaje y SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Comunicación. Valparaíso: Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación. • Arnoux, E, D, Stefano M. y Pereira, C. (2002) La lectura y la escritura en la Universidad Buenos Aires. Eudeber. • Avilán D, A. (2003) A escribir, se aprende. Mérida: Impresora Quintero. • Avilán D., A. (2003) Dos problemas actuales: lectura y escritura. Mérida: Impresora Quintero. • Cassany D; Luna, M; Sanz, G. (2000) Enseñar Lengua. Barcelona: Graó • Cassany, D (1993) Reparar la escritura. Barcelona: Graó • Cassany, Daniel (1989): Descrbir el escribir. Cómo se aprende a escribir. Barcelona: Paidós. • Clemente, R. A. (1995). Desarrollo del Lenguaje. Barcelona: Octaedro • Cortés M. y Bollini R. (1996): Los hacedores de textos. Buenos Aires: El Hacedor. • Dale, Philip S. (1992). Desarrollo del lenguaje: un enfoque psicolingüístico. México: Trillas. • De Luca, M. (1983). Didactica de la Lengua oral. Buenos Aires: Edit Kapeluz • Dubois, María E.: El proceso de lectura: de la teoría a la práctica. Buenos Aires, Aique, 1989 • Educere. La revista Venezolana de Educación 2003 N° 20 año 6 • El Nacional. (2001) Manual de Estilo. Caracas: Libros del Nacional • Espar Teresa. (1989). Redacción Práctica. Col. Revistario. Mérida: CPU.LA. • Gili Gaya, Samuel (1970) : Curso superior de sintaxis española. Barcelona: Bibliograph. • Gómez, L. (1967) Notas para una concepción integral del Lenguaje, en revista Signos 1, N° 1 y 2 • Goodman, K (1998) El proceso de lectura Consideraciones a través de la lengua y el desarrollo. En Lecto-Escritura. Lecturas. U.P.E.L.. Caracas. • Graves, D. (1996) Didactica de la escritura Madrid: Morata • Inostroza, Gloria (1990): Aprender a formar niños lectores y productores de textos. Santiago: Dolmen. • Jolibert, Josette (1991): Formar niños lectores de textos. Santiago: Hachette-Chile. • Jolibert, Josette (1991): Formar niños productores de textos. Santiago, Hachette- SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Chile. • Kaufmann, A. N. y Rodríguez M. E. (1993): La escuela y los textos. Buenos Aires: Santillana. • Lerner, D (1997) Lectura y escritura perspectiva curricular, aportes de investigación y que hacer en aula. Bogotá: Universidad Externado de Colombia • Lomas C. y Osoro A (1994): El enfoque comunicativo en la enseñanza de la lengua. Barcelona: Paidós. • Luria, A. (1985). Lenguaje y Pensamiento. Barcelona: Martinez Roca • Morles, Armando (1994): La comprensión en la lectura del estudiante venezolano de la Educación Básica. Serie de Investigaciones Educativas. Caracas: Selecol, S.R.L. • Perriconi G. y Galán M. (1994): Cómo formar chicos lectores. Buenos Aires: El Ateneo. • Quintero, Nucha y otros (1993): A la hora de leer y escribir textos. Buenos Aires, Aique. • Real Academia Española (1973): Esbozo de una nueva gramática de la lengua española. Madrid: Espasa-Calpe. • Rodríguez, L.F. y Hernández, F.L. (1995): Estrategias de aprendizaje en lenguas extranjeras. Un enfoque preliminar de validación. Cuba: Universidad Pedagógica de Pinar del Río. • Serafini, M. Teresa (1989): Cómo redactar un tema. Barcelona: Paidós. • Siguán, M. (1997). Metodología para el estudio del lenguaje infantil. Barcelona: Librería Pedagógica. • Solé, Isabel.: Estrategias de lecturas. Barcelona, Editorial GRAÓ, 1993, 3ª edición. • Torrija de Bendito, Ana (1984) La comunicación Efectiva. Colección Revistario. Mérida: CP-UL.A • Van Dijk, Teun A. (1980): Estructuras y funciones del discurso. México: Siglo XXI Editores. • Van Dijk, Teun A. (1983): La ciencia del texto. Barcelona: Paidós. CONTENIDO PROGRAMÁTICO DEL SUBPROYECTO: LÓGICA VICERRECTORADO: Planificación y Desarrollo Social PROGRAMA: SUBPROGRAMA: CARRERA: ÁREA DE CONOCIMIENTO: PROYECTO: CÓDIGO: PRELACIÓN: HORAS SEMANALES: UNIDADES CRÉDITO: SEMESTRE: CONDICIÓN: PERFIL DEL DOCENTE: PROFESOR(ES) DISEÑADOR(ES): SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Ingeniería, Arquitectura y Tecnología Ingeniería en Informática Ingeniería en Informática Formación General Matemática II51002010102 Ninguna 5 Horas: 3 Horas Teóricas y 2 Horas Prácticas 04 I Obligatoria Lic. en Matemáticas, Lic. en Educación Mención Matemáticas, Ingeniero en cualquier área. Prof. Juan Laya, Prof. Linette Colmenares, Prof. Marisela Navea JUSTIFICACIÓN La lógica simbólica o matemática estudia la Lógica utilizando técnicas y nociones matemáticas. Al mismo tiempo ha contribuido a la fundamentación de las matemáticas. Aunque la lógica es una disciplina muy antigua, se ha constituido en disciplina formal. Existe una íntima relación entre la Lógica y la Informática, donde la lógica ha jugado papeles diferentes en el campo de la informática: 1. Como fuente de lenguajes y sistemas para el razonamiento, debido a su capacidad deductiva. 2. Como fuente de herramientas y técnicas de análisis y fundamentación. La lógica se ha empleado como una herramienta para la representación del conocimiento; desde el punto de vista de la fundamentación, se ha utilizado para proporcionar un modelo de cómputo. La lógica también se ha empleado para establecer una descripción formal del significado (semántica) de los lenguajes de programación y en la especificación y verificación formal de programas. El Ingeniero en Informática debe pensar en forma coherente, ordenada y sistemática, la Lógica tiene este propósito, contribuyendo a lograr un profesional con un mayor grado de abstracción, que le permite, un mayor rigor y precisión al momento de resolver problemas asistidos por la computadora. OBJETIVO GENERAL Al concluir el sub-proyecto los alumnos habrán adquirido la capacidad de poner en práctica el espíritu de la lógica en la solución de problemas en el área de informática OBJETIVOS ESPECÍFICOS Al tomar esta orientación, se pretende que el alumno sea capaz de: • Tener fluidez en el uso de los formalismos lógicos y la manipulación de fórmulas. Los lenguajes de programación pueden considerarse sistemas formales y sus instrucciones, fórmulas. • Realizar demostraciones SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo usando diferentes sistemas de deducción: natural, de reducción al absurdo, por separación de casos, por inducción completa. • Conocer las técnicas de definición por inducción y traducción del lenguaje natural al formal, que son de interés en las tareas de programación de computadoras. • Entender el lenguaje preciso pero informal empleado por los matemáticos. Un ingeniero debe conocer y ser capaz de expresarse usando el lenguaje de las matemáticas. MÓDULO I: INTRODUCCIÓN A LA LÓGICA Duración 4 semanas Valor 25% Objetivo Específico Identificar conceptos y nociones más importantes que forman parte de la lógica Contenido ¿Qué es la Lógica? De qué trata la lógica Pensamiento y Razonamiento Validez y Verdad Presentación de los Sistemas Lógicos: Lógica Proposicional Lógica de Predicados Perspectivas de los sistemas lógicos Sintáctico y Semántico Estrategias de Aprendizaje Exposición del Profesor Discusión en clase Resolución de ejercicios Taller en equipo MÓDULO II: LÓGICA PROPOSICIONAL Duración 4 semanas Valor 25% Objetivos Específicos 1. Identificar las proposiciones y sus relaciones con otras proposiciones. 2. Elaborar la tabla de verdad para una proposición. 3. Demostrar equivalencia lógica entre proposiciones.. Contenido Proposiciones Conectores lógicos La forma de las proposiciones Simbología de Proposiciones Tabla de verdad de los conectores. Tautología, Contradicción y Contingencia. Equivalencia Lógica SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Estrategias de Aprendizaje Exposición del Profesor Discusión en clase Resolución de ejercicios Taller en equipo Prueba Escrita MÓDULO III: SISTEMA DE DEDUCCIÓN NATURAL Duración 4 semanas Valor 25% Objetivos Específicos 1. Definir el lenguaje formal 2. Identificar reglas de deducción que permitan la manipulación de símbolos. 3. Demostrar la validez de un argumento a través de las reglas de inferencia Contenido Sistema Formal. Deducción Formal: natural, por reducción al absurdo, por separación de casos. El sistema de Deducción Natural Reglas de construcción de una deducción Reglas de inferencia básicas Consejos para la resolución de argumentos Estrategias de Aprendizaje Exposición del Profesor Discusión en clase Resolución de ejercicios Taller en equipo Prueba Escrita MÓDULO IV: LÓGICA DE PREDICADOS Duración 4 semanas Valor 25% Objetivos Específicos 1. Describir el lenguaje de la lógica de Predicados. 2. Demostrar la validez de un argumento a través de la lógica cuantificacional. Contenido Nombres, Functores y Relatores Cuantificadores Enunciados categóricos Reglas de Inferencia. Consejos para la resolución de argumentos Estrategias de Aprendizaje Exposición del Profesor Discusión en clase Resolución de ejercicios Taller en equipo Prueba Escrita BIBLIOGRAFÍA • • • SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Iranzo, Pascual J. (2005). Lógica simbólica para Informáticos. México: Alfaomega RA-MA. Gainza, Jose y Romero, Alfredo. Universidad del Zulia. (1995). Curso de Lógica para un profesional eficiente. Maracaibo Patrick Suples, Shirley Hill (1968). Primer Curso de Lógica Matemática. New York: Editorial Reverté SEMESTRE II CONTENIDO PROGRAMÁTICO DEL SUBPROYECTO: CÁLCULO II VICERRECTORADO: Planificación y Desarrollo Social PROGRAMA: Ingeniería, Arquitectura y Tecnología SUBPROGRAMA: Ingeniería en Informática CARRERA: Ingeniería en Informática ÁREA DE CONOCIMIENTO: Formación Profesional Básica PROYECTO: Matemática CÓDIGO: II51002010203 PRELACIÓN: Cálculo I HORAS SEMANALES: 6 Horas: 3 Horas Teóricas y 3 Horas Prácticas UNIDADES CRÉDITO: 04 SEMESTRE: II CONDICIÓN: Obligatoria PERFIL DEL DOCENTE: Lic. en Matemáticas, Lic. en Educación Mención Matemáticas, Ingeniero en cualquier área. PROFESOR(ES) DISEÑADOR(ES): Dr. Jesús Manuel Tapia JUSTIFICACIÓN Cálculo II constituye uno de los subproyectos dentro de la estructura del Plan de estudio de la Carrera de Ingeniería en Informática, que le permitirá al estudiante obtener habilidad de razonamiento analítico para la resolución de problemas matemáticos en su área de estudio y su futura ocupación profesional, desarrollando su capacidad de pensamiento abstracto, así como modelado y resolución de problemas. Además de lo expuesto, en la Carrera de Ingeniería en Informática es esencial el conocimiento de principios del cálculo diferencial como herramientas para futuras aplicaciones de la informática. El subproyecto se encuentra estructurado en cuatro (4) módulos de aprendizaje; en el primer módulo se tratan los conceptos básicos asociados a la integral indefinida o primitiva, sus propiedades elementales y las técnicas de integración básicas. En el módulo II se trata la integral definida sus propiedades y las aplicaciones más importantes. Las integrales impropias serán estudiadas en el módulo III. Finalmente en el módulo IV se trataran los conceptos básicos asociada s las sucesiones y series de números reales. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo OBJETIVO GENERAL Al finalizar el curso el estudiante estará en capacidad de manejar el cálculo integral de una variable real, desde el punto de vista teórico como de sus aplicaciones al área de la informática. MÓDULO I: LA INTEGRAL INDEFINIDA Duración 6 semanas (36 horas) Valor 30% Objetivo Específico Que el estudiante sea capaz de entender el concepto de integral indefinida aplicarlo a la resolución de problemas matemáticos. Contenido La antiderivada o primitiva Integrales por cambios de variables Integrales por partes Integrales de funciones trigonométricas Integrales de funciones racionales Integrales de funciones irracionales Estrategias de Aprendizaje Clases magistrales. Talleres asistidos para la resolución de problemas y MÓDULO II: LA INTEGRAL DEFINIDA Y SUS APLICACIONES Duración 5 semanas (30 horas) Valor 25% Objetivo Específico Que el estudiante sea capaz de entender el concepto de integral definida y aplicarlo a la resolución de problemas matemáticos. Contenido La integral definida por definición La integral definida como área entre curvas Teoremas clásicos: Teorema de valor medio, Teorema del valor medio, Teorema fundamental del cálculo Cálculo de áreas ente curvas planas Centro de gravedad Longitud de arco Estrategias de Aprendizaje Clases magistrales. Talleres asistidos para la resolución de problemas MÓDULO III: INTEGRALES IMPROPIAS Duración 2 semanas (12 horas) Valor 20% Objetivo Específico Que el estudiante sea capaz de entender el concepto de integral impropia aplicarlo a la resolución de problemas matemáticos. Contenido Definición de integral impropia Integrales impropias de primer tipo y Integrales impropias de segundo tipo Integrales impropias mixtas Estrategias de Aprendizaje Clases magistrales. Talleres asistidos para la resolución de problemas SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo MÓDULO IV: SUCESIONES Y SERIES Duración 4 semanas (24 horas) Valor 25% Objetivo Específico Que el estudiante sea capaz de entender el concepto de sucesiones y series de números reales y aplicarlo a la resolución de problemas matemáticos. Contenido Sucesiones y series numéricas Convergencia de sucesiones Suma parcial n-ésima Criterios de convergencia de series numéricas Series geométricas, telescópicas y armónicas Series de Taylor Series de potencias Estrategias de Aprendizaje Clases magistrales. Talleres asistidos para la resolución de problemas BIBLIOGRAFÍA • SAENZ, JORGE. CALCULO DIFERENCIAL PARA CIENCIAS E INGENIERIA • • • • • • LEITHOLD, L. CALCULO CON GEOMETRIA ANALITICA ZILL, D. CALCULO CON GEOMETRIA ANALITICA PURCELL, E. CALCULO CON GEOMETRIA ANALITICA PENNY, E. CALCULO CON GEOMETRIA ANALITICA DEMINOVICK, D. 5000 PROBLEMAS DE ANALISIS MATEMATICA PISKUNOV, N. CALCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL. CONTENIDO PROGRAMÁTICO DEL SUBPROYECTO: ESPACIO GEOGRÁFICO E IDENTIDAD NACIONAL VICERRECTORADO: Planificación y Desarrollo Social PROGRAMA: Ingeniería, Arquitectura y Tecnología SUBPROGRAMA: Ingeniería en Informática CARRERA: Ingeniería en Informática ÁREA DE CONOCIMIENTO: Formación General PROYECTO: Espacio, Cultura y Sociedad CÓDIGO: II51002030203 PRELACIÓN: HORAS SEMANALES: UNIDADES CRÉDITO: SEMESTRE: CONDICIÓN: PERFIL DEL DOCENTE: PROFESOR(ES) DISEÑADOR(ES): SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Ninguna 3 Horas: 2 Horas Teóricas y 1 Hora Práctica 02 II Obligatoria Licenciado en Geografía, Licenciado en Historia, Sociólogo, Antropólogo, Licenciado en Educación Mención Geografía e Historia. Prof. Argenis Marquina P. y Prof. Floro Tulio Vargas. (Adaptado por la Comisión Curricular de la Carrera Ingeniería en Informática) JUSTIFICACIÓN La existencia de todo pueblo esta determinada por la presencia permanente de un conjunto de elementos, fundamentalmente de tipo geográfico e histórico que condicionan su vida y le imprimen un carácter específico. El hombre como ente real ocupa un espacio concreto y su misma condición de ser vivo lo obliga a establecer una permanente relación con el mismo. Las condiciones específicas en que se desarrolla esa relación, posibilitan el surgimiento de unas manifestaciones (materiales y espirituales) que identifican a los grupos humanos que hacen vida activa sobre este territorio. El grado de conciencia individual y colectiva sobre el carácter de esa histórica relación y el producto de la misma, determina el éxito o el fracaso del elemento humano organizado en sociedad. El mundo contemporáneo trajo consigo la agudización de la lucha por el poder; expresada ésta en la implementación de políticas globales orientadas a facilitar el proceso de dominación. La eliminación de las fronteras geográficas y culturales representa parte de las estrategias aplicadas. El análisis de esta realidad conlleva al diseño de mecanismos orientados al fomento de la conciencia colectiva y al mantenimiento y proyección de la identidad de los pueblos, como alternativa en la lucha por la autodeterminación, el respeto y el derecho al disfrute de todo lo heredado. Concientes de esta situación, la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora” promueve la formación de un profesional, plenamente compenetrado con la realidad del país, conocedor de su espacio geográfico y de su proceso histórico y comprometido con el futuro y los intereses de la patria. Para tal fin, se ha estructurado un pensum de estudio que tiene como objetivo principal responder a este requerimiento. El Subproyecto “Espacio Geográfico e Identidad Nacional”, brinda la oportunidad de estudiar y comprender el proceso de formación político-territorial de Venezuela; así como también, el proceso histórico que dio como resultado el surgimiento de una nación con identidad propia, con sus particulares manifestaciones culturales tanto materiales como espirituales. A través del análisis de los diferentes elementos que le han dado fisonomía propia a la sociedad venezolana (geográfica y culturalmente), se persigue la formación de un ingeniero identificado con su espacio y su cultura, capáz de contribuir con el conocimiento y difusión de los valores de la identidad nacional y los intereses de la patria. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo El contenido del Subproyecto ha sido estructurado en cuatro módulos; el primero de ellos contempla el estudio del espacio geográfico venezolano en toda su extensión, donde se analiza detalladamente aspectos inherentes a la ubicación geográfica y astronómica del país así como su origen político-administrativo. Por otra parte, en este módulo se profundiza en la conceptualización del término espacio geográfico a nivel general, así como en las características del mismo que lo hacen único y diferenciado. En el segundo módulo se aborda el estudio del espacio geográfico venezolano. Para facilitar el estudio del mismo se trabaja en función de una sectorización por regiones naturales y administrativas. Igualmente, se definen las potencialidades regionales en función de los recursos naturales y humanos con que cuenta cada una de ellas. El tercer modulo establece la revisión y análisis de los fundamentos conceptuales de la identidad, así como también el ámbito geográfico y la importancia de la misma. Finalmente, en el cuarto modulo, se sugiere el análisis de la Identidad Nacional del venezolano, a través del estudio de su origen y de la educación formación de la misma. También se persigue la revisión de las principales manifestaciones culturales de este pueblo en el ámbito local, regional y nacional; para concluir con un análisis del nuevo orden mundial y su influencia en la Identidad y la Soberanía Nacional. De esta manera, el contenido del Subproyecto, brinda la oportunidad de formar un profesional crítico y nacionalista, portador de un elevado sentido de identidad y pertenencia. MÓDULO I: EL ESPACIO GEOGRÁFICO VENEZOLANO Objetivo General Analizar la ubicación geográfica y astronómica de Venezuela y su origen político territorial. Contenido El concepto de espacio geográfico y su caracterización. Ubicación geográfica y posición astronómica. Consecuencias derivadas de la posición geográfica. Origen y evolución político-territorial (origen histórico). Estrategias Metodológicas Para el logro de los objetivos trazados, el estudiante deberá asumir una posición crítica, activa y participativa en el desarrollo de todas y cada una de las actividades previstas en el desarrollo del módulo, así como asistir a las clases programadas. Para el logro de los objetivos propuestos se establece como estrategias fundamentales: a) Sensibilizar al estudiante sobre la importancia del subproyecto y su relación con los contenidos del modulo. b) Reafirmar en el futuro docente la necesidad de conocer e identificarse con el territorio nacional. c) Propiciar la participación de los estudiantes a través de la búsqueda de información y el manejo adecuado de fuentes como atlas, cartas y mapas donde se representa el país. d) Promover el trabajo en grupo en actividades de campo y la presentación de sus resultados a través de clases expositivas e) Sugerir la lectura de textos y material impreso y/o audiovisual, vinculado con el contenido del modulo. f) Producir mapas de interés didáctico en el aula de clase con el fin de verificar la correcta representación del espacio geográfico venezolano. Recursos para el Aprendizaje Humanos: Participantes (alumnos) Docente del subproyecto Materiales: Bibliografía recomendada SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Medios audiovisuales, (TV, radio, Internet, otros) Documentales sobre aspectos inherentes a la representación cartográfica del país. Material cartográfico de Venezuela. Actividades de Evaluación Actividad Participación Individual Taller Grupal de Manejo Cartográfico Evaluación Escrita TOTAL Porcentaj e 5% 5% 15% 25% MÓDULO II: CARACTERIZACIÓN DEL ESPACIO GEOGRÁFICO VENEZOLANO Objetivo General Caracterizar el espacio geográfico por regiones naturales y administrativas y definir las potencialidades en función de sus recursos. Contenido El concepto de región. Las regiones naturales de Venezuela Las regiones administrativas Los recursos naturales y su manejo. Estrategias Metodológicas Para el logro de los objetivos trazados en este módulo el estudiante deberá participar activamente en el desarrollo del mismo, asumir una posición crítica y cooperar en la búsqueda de información cartográfica diversa donde aparece representado el país a fin de corregir las imprecisiones cartográficas históricas. Para el logro de los objetivos propuestos se establece como estrategias fundamentales: a) Sensibilizar al estudiante sobre la importancia del módulo y la necesidad de realizar correctivos a textos con información mutilada de aplicación generalizada en el país. b) Reafirmar en el futuro docente la necesidad de conocer e identificarse con el verdadero territorio nacional. c) Propiciar la participación de los estudiantes a través de la búsqueda de información y el manejo adecuado de fuentes como atlas, cartas y mapas donde se representa el país, la región y la localidad. d) Promover el trabajo en grupo en actividades de campo y la presentación de sus resultados a través de clases expositivas. e) Sugerir la lectura de textos y material impreso y/o audiovisual, vinculado con el contenido del modulo. f) Producir mapas de interés didáctico en el aula de clase con el fin de verificar la correcta representación del espacio geográfico venezolano y la utilización de la toponimia adecuada. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Recursos para el Aprendizaje Humanos: Participantes (alumnos) Docente del subproyecto Materiales: Bibliografía recomendada Medios audiovisuales, (TV, radio, Internet, otros) Documentales sobre aspectos inherentes a la representación cartográfica del país. Material cartográfico de Venezuela. Actividades de Evaluación Actividad Participación Individual Evaluación Teórico - Práctica TOTAL Porcentaj e 5% 20% 25% MÓDULO III: FUNDAMENTOS CONCEPTUALES DE LA IDENTIDAD Contenido Identidad Cultura Conciencia Histórica Pertenencia Nacionalismo Transculturación Manifestaciones Culturales Patrimonio Soberanía Ámbito geográfico de la identidad: Local SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Regional Nacional Importancia de la Identidad en la consolidación del Proyecto Nación. Estrategias Metodológicas El estudiante, como sujeto comprometido con la producción del conocimiento vinculado a su formación deberá asumir una posición crítica, activa y participativa en el desarrollo de las tareas fijadas. Para el logro de los objetivos propuestos se establece como estrategias fundamentales: a) Sensibilizar al estudiante sobre la importancia del subproyecto y su relación con los contenidos del módulo. b) Reafirmar en el futuro docente la necesidad de rescatar, mantener y difundir los valores de la identidad. c) Propiciar la participación de los estudiantes a través de la búsqueda de información y el análisis de la misma, utilizando como estrategia la discusión socializada. d) Promover el trabajo en grupo en actividades de campo y la presentación de sus resultados a través de una clase expositiva. e) Recomendar la lectura de textos y material impreso y/o audiovisual, vinculado con el contenido del modulo. Recursos para el Aprendizaje Humanos: Participantes (alumnos) Docente del subproyecto Cronistas (Historiadores) Directores de Cultura Materiales: Bibliografía recomendada Medios audiovisuales, (TV, radio, Internet, otros) Documentales. Actividades de Evaluación Actividad Participación Individual Taller Grupal (Discusión Socializada) Porcentaj e 4% 6% Exposición en equipo SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo TOTAL MÓDULO IV: EL VENEZOLANO Y SU IDENTIDAD NACIONAL 15% 25% Objetivo General Analizar el origen de la Identidad Nacional y su influencia en la conformación de la sociedad venezolana. Contenido Bases de la identidad nacional: el mestizaje Educación e identidad: la enseñanza de la geografía y la historia de Venezuela: influencia en la formación del sentido de identidad y pertenencia. Manifestaciones culturales del pueblo venezolano: Local, Regional y Nacional. Nuevo Orden mundial vs. Identidad histórica y soberanía nacional. Estrategias Metodológicas El desarrollo del contenido del modulo debe estar procedido por una clase expositiva donde el docente propicie en el alumno la toma de conciencia sobre la importancia de la identidad nacional del venezolano y la necesidad de rescatar, difundir y valorar las manifestaciones culturales que identifican a esta sociedad. Además, se recomienda: Investigaciones individuales y en equipo sobre temas seleccionados. Discusiones tipo seminario Elaboración de documentales Planificación de conferencias y/o foros. Exposiciones Revisión bibliográfica Trabajos de campo Recursos para el Aprendizaje Humanos: Docente Alumnos participantes Cronistas, historiadores y demás informantes claves de la comunidad, la región y el país. Materiales: Bibliografía recomendada Medios audiovisuales Grabaciones (documentales) Medios impresos Fotografía, instrumentos de arte. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Actividades de Evaluación Actividad Intervenciones Individuales Realización Documental Exposición Grupal TOTAL Porcentaj e 5% 10% 10% 25% BIBLIOGRAFÍA • Briceño J; M. (1972). Introducción y Defensa de Nuestra Historia. Caracas: norte Avila Editora. • Briceño J; M.(1982). Tapices de Historia Patria. Caracas: Impresos Urbina. C.A. • CÁRDENAS, Antonio Luis: (1.986) Venezuela en el mundo. Tomo II. Conocer Venezuela. Barcelona-Caracas. Ediciones Salvat. • CARPIO, C. R.: (1.990). Geopolítica de Venezuela. Colección geografía de Venezuela Nueva. Volumen 3. Caracas: Ariel-Seix Barral. • CEBALLOS, Beatriz: (1982). La Formación del Espacio Venezolano. Una proposición para la investigación y la enseñanza de la Geografía Nacional. Caracas: Editorial Tropykos. • Chi-Yi-Chen & Picouet M. (1.979). Dinámica de la Población. Caso de Venezuela. Caracas. 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CONTENIDO PROGRAMÁTICO DEL SUBPROYECTO: INGLÉS INSTRUMENTAL VICERRECTORADO: Planificación y Desarrollo Social PROGRAMA: Ingeniería, Arquitectura y Tecnología SUBPROGRAMA: Ingeniería en Informática CARRERA: Ingeniería en Informática ÁREA DE CONOCIMIENTO: Formación General PROYECTO: Lengua e Idiomas CÓDIGO: II51002020202 PRELACIÓN: Ninguna HORAS SEMANALES: 4 Horas: 4 Horas Teóricas - Prácticas UNIDADES CRÉDITO: 02 SEMESTRE: II CONDICIÓN: Obligatoria PERFIL DEL DOCENTE: Licenciado en Educación mención Inglés, Licenciado en Idiomas PROFESOR(ES) Profa. Magali Amarista y Prof. José Gregorio Salas DISEÑADOR(ES): (Adaptado por la Comisión Curricular de la Carrera Ingeniería en Informática) JUSTIFICACIÓN Los productos de la investigación han sido unos de los pilares que han llevado a la transformación de la educación. A través de la historia de la humanidad, la educación ha ido de la mano de la investigación. Cada nuevo descubrimiento ha sido necesario mostrarlo al mundo y la actividad educativa ha sido el mejor mecanismo para que tal tarea sea posible. Durante ese devenir histórico, los docentes se han apoyado en los resultados de las investigaciones hechas por ellos mismos y por otros investigadores, del área educativa y de otras áreas del conocimiento científico. En muchos casos para acceder rápidamente a esa información fue necesario recurrir a la comprensión de investigaciones que están escritas en su mayoría en el idioma inglés. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Más recientemente, este idioma ha sido el pilar de transmisión de conocimiento generado por diversos investigadores. Esta situación ha obligado a la mayoría de investigadores a aprender esta lengua; al menos la parte de comprensión lectora. En otras palabras, aprender esta lengua se ha convertido en una condición casi obligatoria para los investigadores y los educadores. El Subproyecto INGLÉS INSTRUMENTAL ha sido concebido con el propósito de brindar a los estudiantes de Ingeniería en Informática las herramientas, tanto desde el punto de vista de los aspectos lingüísticos como de estrategias, que le permitan extraer y procesar información de textos escritos en inglés en su área de competencia de una manera ágil y eficiente. En este subproyecto se pretende que el participante logre desarrollar la competencia comunicativa para comprender textos. Por ello estará fundamentado en las propuestas del enfoque comunicativo basado en tareas, propuesto por Nunan (1989), aspirando que el estudiante desarrolle competencias en las diferentes habilidades del lenguaje basado en objetivos específicos; así como también en las propuestas del análisis del discurso escrito, actualmente pilar fundamental de la enseñanza de lenguas extranjeras para propósitos académicos. Igualmente, este subproyecto tomará como principio que el método y los materiales deben adaptarse a las necesidades lingüísticas y comunicativas de grupos que comparten características y necesidades comunes (Bolívar y Markov, 1997). Tomando en cuenta esta consideración, la selección de los textos se basará en los siguientes criterios: • Autenticidad del texto: los textos serán tomados de revistas especializadas, libros, Internet. • Los tipos de textos más encontrados en las áreas mencionadas, tomando como base la clasificación del discurso. • Las estrategias y actividades que aspiran generarse para el logro de los objetivos OBJETIVO GENERAL Al finalizar el semestre: El estudiante extraerá información clara, precisa y coherente de textos del área de Informática escritos en idioma Inglés. MÓDULO I 20% Objetivo General Precisadas las características generales de ciertas construcciones gramaticales en Inglés, el estudiante las identificará en forma clara, precisa y coherente en textos del área de Informática escritos en Inglés. Contenido Cognatos y falsos cognatos. Procesos de formación de palabras SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo (word formation processes): Afijación: prefijos y sufijos. Composición Reducción (clipping ) Vocabulario del área Estrategias Metodológicas Inducción de teorías Taller de trabajo grupal Estructuración de los resultados propuestos en el trabajo grupal Lectura y Discusión el material de apoyo Prácticas con el uso del diccionario Ejercicios de traducción de frases sencillas escritas en Inglés Ubicación en textos auténticos escritos en Inglés de los aspectos morfológicos y gramaticales estudiados. Resumir información importante de textos auténticos escritos en Inglés del área Elaboración de Trabajos escritos (individuales y grupales) Recursos de Aprendizaje Guía didáctica Guía de ejercicios Material de lecturas autenticas Revistas y periódicos escritos en Inglés Hojas de trabajo Evaluación de Competencias Competencia de síntesis: conclusiones sobre el trabajo asignado………………………………………………………………….....10% Competencia analítica: prueba escrita sobre los aspectos desarrollados……………………………...……………………………......10% MÓDULO II 30% teóricos SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Objetivo General Estudiados distintos tipos de conjugación en Inglés, el estudiante extraerá información clara, precisa y coherente de textos escritos en inglés del área Educación, donde aparezcan verbos en distintos tiempos. Contenido Verbo Be Verbos en Tiempos simples: Presente Pasado Futuro Verbos en Tiempos perfectos. Verbos modales. Forma - ING. Técnicas de comprensión lectora para extraer información de textos escritos en inglés: Scanning y Skimming Estrategias Metodológicas Inducción de teorías Taller de trabajo grupal Estructuración de los resultados propuestos en el trabajo grupal Lectura y discusión el material de apoyo Ejercicios de traducción de oraciones sencillas escritas en Inglés Ubicación en textos auténticos escritos en Inglés de los aspectos morfológicos y gramaticales estudiados. Resumir información importante de textos auténticos escritos en Inglés del área Elaboración de Trabajos escritos (individuales y grupales) Recursos de Aprendizaje Guía didáctica Guía de ejercicios Material de lecturas autenticas Artículos de revistas y periódicos escritos en Inglés Evaluación de Competencias Competencia de aplicación: ejercicios sobre aspectos desarrollados……………………………………………………………….15% Competencia de síntesis: prueba escrita sobre los aspectos desarrollados…………………………………………………………….....15% MÓDULO III 25% teóricos SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Objetivo General Analizadas las particularidades de la estructura semántica de los párrafos que componen un texto, el estudiante extraerá información clara, precisa y coherente de textos del área de educación escritos en inglés. Contenido Conectores El párrafo: definición, estructura: Idea principal, ideas de soporte Técnicas de comprensión lectora para extraer información de textos escritos en inglés: Scanning y Skimming Estrategias Metodológicas Inducción de teorías Taller de trabajo grupal Estructuración de los resultados propuestos en el trabajo grupal Lectura y discusión el material de apoyo Ejercicios de aplicación Ubicación en textos auténticos escritos en Inglés de los aspectos estudiados. Resumir información importante de textos auténticos del área escritos en Inglés Elaboración de Trabajos escritos (individuales y grupales) Recursos de Aprendizaje Guía didáctica Guía de ejercicios Material de lecturas autenticas Artículos de revistas y periódicos escritos en Inglés Evaluación de Competencias Competencia de aplicación: ejercicios sobre aspectos desarrollados……………………………………………………………….10% Competencia de síntesis: prueba escrita sobre los aspectos desarrollados………... …………………………….…………………….....15% SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo MÓDULO IV 20% Objetivo General El estudiante seleccionará información clara, coherente y rápida de textos del área educación, escritas en Inglés, usando las técnicas de comprensión lectora estudiadas. Contenido Técnicas de comprensión lectora para extraer información de textos escritos en inglés Estrategias Metodológicas Inducción de teorías Taller de trabajo grupal Estructuración de los resultados propuestos en el trabajo grupal Lectura y discusión el material de apoyo Ejercicios de aplicación Ubicación en textos auténticos escritos en Inglés de los aspectos estudiados. Resumir información importante de textos auténticos del área escritos en Inglés Elaboración de Trabajos escritos (individuales y grupales) Recursos de Aprendizaje Guía didáctica Guía de ejercicios Material de lecturas autenticas Artículos de revistas y periódicos escritos en Inglés Evaluación de Competencias Competencia de aplicación: ejercicios sobre aspectos desarrollados……………………………………………………………….10% Competencia de síntesis: prueba escrita sobre ……………………..…………………………………….....15% LINEAS DE INVESTIGACIÓN Metodología de la enseñanza y calidad de la educación LINEAS DE EXTENSIÓN Cursos de Capacitación los aspectos desarrollados.. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo BIBLIOGRAFÍA • Biber D., Conrad S., and Leech G., (2000) Longman Student Grammar of Spoken and Written English. London: Longman • Dixson, Robert J. (2004) Graded exercises in English. Fifth Edition. • Eastwood, John, (1995) Oxford Practice Grammar. Oxford: OUP • Eastwood, John, (1992) Oxford Guide to English Grammar. Oxford: OUP • Fitikides, T. J., (2001). Common Mistakes in English. London: Longman. • Greenbaum S., and Quirk R., (1999) A Student's Grammar of the English Language. London: Longman. • Kesner Bland, Susan, (2002) Grammar Sense Series. New York: OUP. • Leech, G., Cruickshank B and Ivanic, I., (2002). London: Longman. • Schrampfer Azar, Betty (An A-Z of English Grammar and Usage. 1996) Basic English Grammar. New York : Longman. • Schrampfer Azar, Betty (1996) Fundamentals of English Grammar. New York : Longman. • Schrampfer Azar, Betty (1996). Understanding and using Grammar. New York : Longman. • Swan, Michael. (1997). Practical English Usage. Oxford: OUP • Swan, M. and Walter, C., (2001) The Good Grammar Book. Oxford: OUP CONTENIDO PROGRAMÁTICO DEL SUBPROYECTO: ECOLOGÍA Y EDUCACIÓN AMBIENTAL VICERRECTORADO: Planificación y Desarrollo Social PROGRAMA: Ingeniería, Arquitectura y Tecnología SUBPROGRAMA: Ingeniería en Informática CARRERA: Ingeniería en Informática ÁREA DE CONOCIMIENTO: Formación General PROYECTO: Espacio, Cultura y Sociedad CÓDIGO: II51002030204 PRELACIÓN: Ninguna HORAS SEMANALES: 4 Horas: 2 Horas Teóricas y 2 Horas Prácticas UNIDADES CRÉDITO: 03 SEMESTRE: II CONDICIÓN: PERFIL DEL DOCENTE: PROFESOR(ES) DISEÑADOR(ES): SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Obligatoria Ingeniero o Licenciado preferiblemente con postgrado y experiencia docente en el área. Profa. Cecilia Gómez (Adaptado por la Comisión Curricular de la Carrera Ingeniería en Informática) JUSTIFICACIÓN El hombre, inconsciente de la necesidad de cooperar con la naturaleza, se ha dedicado a destruir los recursos que aseguran su propia vida. La explotación incontrolada de los bosques, la contaminación del agua y del aire, la creciente erosión de los suelos, la pérdida vertiginosa de la biodiversidad, por solo nombrar algunos de los problemas ambientales que nos aquejan, son el producto de asumir la posición en la que lo más importante es obtener un rendimiento máximo hoy, ignorando el futuro. El propósito fundamental de la Ecología es estudiar las relaciones existentes entre los seres vivos y sus respectivos ambientes, analizando cómo cada elemento afecta a los demás componentes y cómo este también es afectado. En la actualidad la Ecología va más allá de la simple descripción del hábitat y de sus elementos componentes, pues también analiza las relaciones causales, estudiando de manera coordinada los procesos constructivos y destructivos que se producen. En este sentido la Ecología busca no sólo la defensa del medio natural sino también su integración a la vida colectiva. El logro de una conexión armónica, equilibrada y productiva entre los grupos humanos y su entorno es uno de los problemas que deben ser abordados con mayor prontitud en esta época. El conocimiento adecuado del ambiente nos debe conducir al manejo racional de los recursos y a un mejor entendimiento del mundo que nos rodea. En este sentido la Educación Ambiental es un proceso que permite promover comportamientos sociales que contribuyan a la construcción de una sociedad mas equilibrada, equitativa, responsable y respetuosa con las personas, el ambiente natural y las culturas de todo el planeta. Constituye un nuevo enfoque pedagógico que ayuda al individuo a redescubrir una nueva calidad de vida no enmarcada en el aumento constante de la cantidad de bienes y servicios que posee el individuo, sino en la esencia de la calidad humana. El subproyecto Ecología y Educación Ambiental busca que los estudiantes de la carrera Ingeniería en Informática no solo obtengan información relacionada con su entrono y la problemática que los rodea, sino que se formen como los futuros profesionales que como ciudadanos deben tener un comportamiento ambientalmente consciente que les permita establecer una relación armónica con la naturaleza, contribuyendo así con el desarrollo sostenible del país. OBJETIVO GENERAL Al finalizar el semestre: El estudiante evaluará las características ecológicas y la problemática ambiental de su entorno relacionándolas con la normativa legal vigente. MÓDULO I 20% SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Objetivo General El estudiante, al finalizar el módulo I, diferenciará a la ecología como ciencia ambiental partiendo de sus características particulares y de las relaciones con otras ciencias conexas. Contenido Ecología: Definiciones Historia Relaciones con otras ciencias División Actualidades y nuevas tendencias Estrategias Metodológicas Revisión teórica de conceptos a través de lecturas dirigidas en material de apoyo y libros especializados Discusión grupal de conceptos Elaboración de resumen expositivo Recursos de Aprendizaje Material de apoyo impreso Libros especializados Diapositivas para exposición Evaluación de Competencias Trabajo en grupo …….……….…………………….……………...............10% Prueba escrita individual sobre los aspectos teóricos desarrollados en clase…..10% MÓDULO II 30% Objetivo General Al concluir el módulo II, el estudiante describirá el ambiente como un todo interrelacionado con sus partes y analizará los problemas asociados a la intervención humana sobre el. Objetivo Específico 1 El estudiante reconocerá los componentes y el funcionamiento de los sistemas naturales, partiendo de los conceptos generales de sistema. Contenido Teoría general de sistemas Conceptos Componentes de un sistema Sistemas ambientales. Ambiente: Concepto, componentes, niveles de organización Los ecosistemas: Concepto, clasificación, componentes, funcionamiento y características. Sistemas ambientales venezolanos: ubicación y características Estrategias Metodológicas Revisión teórica de conceptos a través de lecturas dirigidas en material de apoyo y libros especializados Taller de trabajo grupal SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Exposiciones en grupo Práctica de campo Recursos de Aprendizaje Material de apoyo impreso Libros especializados Diapositivas para exposición Guía para la salida de campo Evaluación de Competencias Informe de salida de campo ……………….......…………………………. 5% Prueba escrita individual sobre los aspectos teóricos desarrollados en clase …... ………...………………………………………………………......10% Objetivo Específico 2 El estudiante identificará la incidencia que ha tenido y tiene la población humana y su crecimiento acelerado en el deterioro ambiental. Contenido Etapas ecológicas del ser humano Ambiente y desarrollo. Los problemas del desarrollo y el ambiente: crecimiento poblacional, densidad poblacional y pobreza La incorporación de las variables ambientales al desarrollo: Ecodesarrollo, Desarrollo Sostenible y Cuentas Nacionales. Principales problemas ambientales internacionales, nacionales y locales Estrategias Metodológicas · Revisión teórica de conceptos a través de lecturas dirigidas en material de apoyo y libros especializados · Discusiones grupal de conceptos · Exposiciones en grupo · Elaboración de resúmenes Recursos de Aprendizaje Material de apoyo impreso Libros especializados Diapositivas para exposición Evaluación de Competencias Exposición en grupo ……………………………..………………………. 10% Resumen de la exposición ……………………………………………...... 5% MÓDULO III 25% Objetivo General El estudiante, al culminar el módulo III, reconocerá la fundamentación histórica, pedagógica, filosófica y teórica de la Educación Ambiental. Contenido Orígenes de la Educación Ambiental Síntesis evolutiva del proceso de la Educación Ambiental a nivel mundial Conceptos, principios, objetivos y propósitos de la Educación Ambiental Bases filosóficas, pedagógicas e históricas de la Educación Ambiental La Educación Ambiental en Venezuela Estrategias Metodológicas SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Revisión teórica de conceptos a través de lecturas dirigidas en material de apoyo y libros especializados Discusión grupal de conceptos Elaboración de trabajos escritos Recursos de Aprendizaje Material de apoyo impreso Libros especializados Diapositivas para exposición Evaluación de Competencias Elaboración de trabajo en grupo …………………....…….……………...10% Prueba escrita individual sobre los aspectos desarrollados en clase …15% MÓDULO IV 25% Objetivo General Al finalizar el módulo IV, el estudiante reconocerá los instrumentos jurídicos destinados a la protección y manejo adecuado de los recursos naturales. Contenido Derecho ambiental Concepto Etapas Características El derecho ambiental en Venezuela Evolución histórica El sistema jurídico ambiental venezolano: La Constitución Nacional, Leyes, Decretos, Reglamentos, Resoluciones, Convenios Estrategias Metodológicas Revisión teórica de conceptos a través de lecturas dirigidas en material de apoyo y textos especializados Taller de trabajo grupal Elaboración de trabajos escritos Recursos de Aprendizaje Material de apoyo impreso Textos especializados Diapositivas para exposición Evaluación de Competencias Elaboración de trabajo en grupo.....………………...…………………….10% Prueba escrita individual sobre los aspectos desarrollados en clase……….…………... ………………………………………………….....15% LINEAS DE INVESTIGACIÓN • Ecología y Ambiente LINEAS DE EXTENSIÓN • Cursos de Capacitación • Realización de eventos como conferencias, talleres, seminarios, etc. BIBLIOGRAFÍA • Arana, F. (1990). Ecología para principiantes. México: Trillas. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo • Atlas de Ecología. (1995). Nuestro Planeta. Editorial Planeta. Madrid. España, • Begón, M. (1975). Ecología. Editorial Harper, J.L. New York, USA. • Boyden, S. (1992). Biohistory: The interplay betwen human society and the biosphere. Paris: Unesco. • Buróz, E. (1998). La Gestión Ambiental. Editorial Fundación Polar. Caracas. Venezuela. • Camacho, C. (1998). Educación y Formación Lecciones sobre Ambiental en Venezuela. FUNDACITE. Mérida. • Chesney, L. (1993). desarrollo sustentable. Ediciones Fundambiente. Caracas. • Diaz, D.; Real, M.; Novo, I.; Sobrino, M.; Gianmarino, A.; Apostólico, J.; y Gómez, C. (2002). Conservación y desarrollo sostenible. VITALIS. Caracas. • Febres, M. (1996). Análisis Histórico del Proceso de Educación Ambiental. Mimeografía. Maracaibo. Venezuela. • Gabaldon, A. (1996). Dialéctica del Desarrollo Sustentable. Una perspectiva Latinoamericana. Fundación Polar. 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PROFESOR(ES) DISEÑADOR(ES): Dr. Jesús Manuel Tapia JUSTIFICACIÓN Estadística descriptiva constituye uno de los subproyectos dentro de la estructura del Plan de estudio de la Carrera de Ingeniería en Informática, que le permitirá al estudiante obtener habilidad de razonamiento analítico para la resolución de problemas asociados al análisis de datos en su área de estudio y su futura ocupación profesional, desarrollando su capacidad de pensamiento abstracto, así como modelado y resolución de problemas. Además de lo expuesto, en la Carrera Ingeniería en Informática es esencial el conocimiento de principios de la estadística descriptiva como herramientas para futuras aplicaciones de la informática. El subproyecto se encuentra estructurado en cuatro (4) módulos de aprendizaje; en el primer módulo se tratan los conceptos básicos relacionados con la estadística como ciencia. En el módulo II se trata la estadística descriptiva como herramienta fundamental para resumir, describir y procesar la información subyacente a los datos asociados a proyectos de investigación. Las innovaciones generadas de la aplicación de la informática al análisis de datos será estudiada en el módulo III, cuando se introducirá al participante en es estudio de software estadísticos. Finalmente en el módulo IV se trataran las aplicaciones de los paquetes estadísticos al análisis descriptivo de datos SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo OBJETIVO GENERAL Al finalizar el curso el estudiante estará en capacidad de utilizar las herramientas de la estadística descriptiva como ciencias, en el análisis de datos desde el punto de vista teórico como de sus aplicaciones al área de la informática. MÓDULO I: FUNDAMENTOS BÁSICOS DE ESTADÍSTICA Duración 4 semanas (16 horas) Valor 25% Objetivo Específico Que el estudiante sea capaz de entender os fundamentos básicos de la estadística como ciencia asociada al análisis de la información subyacente a los datos. Contenido Conceptos básicos: población, muestra, individuo. Variables: nominales, ordinales, cuantitativas Representación estadística de datos: Tablas de frecuencias Diagramas de barras Diagramas de sector Histogramas Polígonos de frecuencias Estrategias de Aprendizaje Clases magistrales. Talleres asistidos para la resolución de problemas MÓDULO II: ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA UNIVARIADA Duración 6 semanas (28 horas) Valor 30% Objetivo Específico Que el estudiante sea capaz de entender los conceptos básicos y herramientas de la estadística descriptiva como técnica fundamental en el procesamiento y análisis de datos. Contenido Mediadas de tendencia central Moda Media Mediana Medidas de posición Cuarteles Deciles Percentiles SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Cuantiles Medidas de dispersión Mínimo; máximo Rango o amplitud Rango intercuartilico Varianza; desviación típica Coeficiente de dispersión Medidas de forma: Coeficiente de asimetría Coeficiente de curtosis Estrategias de Aprendizaje Clases magistrales. Talleres asistidos para la resolución de problemas MÓDULO III: SOFTWARE ESTADÍSTICOS Duración 3 semanas (12 horas) Valor 20% Objetivo Específico Que el estudiante sea capaz de entender virtudes de los paquetes estadísticos como aplicaciones informáticas para el análisis y procesamiento de datos. Contenido Paquetes libres y comerciales Los archivos de datos Variables y sus atributos Creación de archivos de datos Importación y exportación de archivos de datos Manipulación de archivos de datos Manipulación de variables Manipulación de datos Estrategias de Aprendizaje Clases magistrales. Talleres asistidos para la resolución de problemas MÓDULO IV: APLICACIONES DE SOFTWARE ESTADÍSTICOS Duración 3 semanas (12 horas) Valor 25% Objetivo Específico Que el estudiante sea capaz de aplicar los paquetes estadísticos para el análisis descriptivo de los datos. Contenido Análisis descriptivo de datos Variables nominales Variables ordinales Variables cuantitativas Gráficos de barra, de sector e histogramas Análisis exploratorio de datos Edición y exportación de resultados de procedimientos estadísticos Estrategias de Aprendizaje Clases magistrales. Talleres asistidos para la resolución de problemas SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo BIBLIOGRAFÍA • BERENSON, M., LEVINE, D. y Krehbiel, T. (2006). Estadística para administración. Pearson Editores, Madrid • Canavos, G (2000) Probabilidad y estadística: Métodos y aplicaciones McGraw-Hill, España. • FERRÁN A., Magdalena. (2000) SPSS para Windows. Programación y análisis estadístico. McGraw-Hill, España. • Freund, J Y E. Miller (1994) Estadística matemática con aplicaciones Pearson Editores, Madrid • Hildebrand D. K. (1997) Estadística aplicada a la administración y a la economía Pearson Editores, Madrid • Mateos-Aparicio, G y M. Martín (2002) El análisis de la varianza en la investigación comercial. Pearson Editores, Madrid • Mendenhall, W y T. Sincich (1997). Probabilidad y estadística para ingeniería y ciencias, Pearson Editores Madrid, • Pérez, C. (2005). Técnicas estadísticas con SPSS12 , Pearson Editores Madrid, • • Tapia, J.(2006) Introducción al análisis de datos con SPSS para Windows. FEDUEZ. Barinas. Venezuela Tripla, M, (2004). Estadística. Pearson Editores Madrid. CONTENIDO PROGRAMÁTICO DEL SUBPROYECTO: INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA VICERRECTORADO: Planificación y Desarrollo Social PROGRAMA: Ingeniería, Arquitectura y Tecnología SUBPROGRAMA: Ingeniería en Informática CARRERA: Ingeniería en Informática ÁREA DE CONOCIMIENTO: Formación Profesional Específica PROYECTO: Informática CÓDIGO: II51002040201 PRELACIÓN: Lógica HORAS SEMANALES: 5 Horas: 3 Horas Teóricas y 2 Horas Prácticas UNIDADES CRÉDITO: 04 SEMESTRE: II CONDICIÓN: Obligatoria PERFIL DEL DOCENTE: Ingeniero o Licenciado en Informática, Sistemas, Información, Computación, Telecomunicaciones o afines. PROFESOR(ES) DISEÑADOR(ES): Prof. Juan Laya y Prof. Linette Colmenares SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo JUSTIFICACIÓN Actualmente se vive en una sociedad donde se establecen criterios como la excelencia, el mejoramiento continuo, la calidad, en pocas palabras, se tiende a ser mejores en las distintas actividades realizadas. Para lograrlo debemos estar informados. La información está inmersa en el mundo en que se vive. Permite conocer la realidad, interactuar con el medio físico, apoyar la toma de decisiones y evaluar las acciones de individuos y de grupos. El aprovechamiento de la información permite aumentar la productividad y competitividad. Para manejar esos grandes volúmenes de información están las computadoras como herramienta que facilita y hacen más productiva las tareas. En todos los ámbitos (económicos, sociales, políticos, entre otros), se presentan continuamente situaciones complejas en las que se ha de elegir entre varios cursos de acción posibles, para llegar a una solución óptima o al menos satisfactoria. Muchos problemas conllevan complicados cálculos, así como el manejo de grandes cantidades de datos. Mediante el computador se elimina estos inconvenientes, pues se basa en las siguientes características: rapidez, precisión, memoria, confiabilidad de los resultados obtenidos y capacidad de almacenamiento. Para hacer uso del computador y de las herramientas de programación se debe contar con experiencia, sentido común, intuición y el conocimiento, ya que, frecuentemente intervienen múltiples criterios conflictivos, varios decisores, la incertidumbre, etc. Por ello se hace necesario construir esquemas coherentes, cada vez más amplios para abordar correctamente los problemas de automatización. El objetivo del subproyecto es que el participante esté en capacidad de llevar a cabo el desarrollo estructurado de problemas. Esto le proporcionará una formación que le permita enfrentarse a problemas muy complejos debido a la presencia de varias fuentes de incertidumbre, objetivos y metas conflictivos, posibles impactos en diferentes instantes y sobre diferentes grupos. En el Subproyecto se exponen los fundamentos y aplicaciones de las principales líneas de desarrollo actual de la informática, los diferentes componentes de un sistema informático y los métodos para el diseño de programas. Se presentan los conceptos de algoritmo y diagramas de flujos y algunos de sus componentes, análisis y diseño. Es importante el estudio y conocimiento de lo que hoy conocemos como algoritmos computacionales, que desde su aparición hasta nuestros días es, y seguirá siendo; vital para el desarrollo de aplicaciones para computadoras y el manejo y dominio de la lógica de programación para resolver problemas. El contenido del Sub-Proyecto tiene una duración de 5 horas semanales distribuidas en 3 horas teóricas y 2 horas prácticas. La metodología utilizada será teórico-práctica, contemplando distintas situaciones de aprendizaje, entre ellas las clases magistrales, la utilización del foro de discusión para el subproyecto y el uso del laboratorio de computación para trabajar lenguajes de programación. Para alcanzar el objetivo, el Subproyecto se estructura en cuatro módulos. El módulo I trata sobre los principios y conceptos básicos de informática; en el módulo II se trabaja con las herramientas básicas de programación, algoritmos y diagramas de flujo, en el módulo III se desarrollan algoritmos con estructuras de control selectivas y por último se tiene el módulo IV correspondiente a estructuras de control repetitivas. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo OBJETIVOS GENERALES Explicar que la computación y la informática, constituyen las herramientas principales de ayuda y soporte para las diferentes disciplinas que conforman el conocimiento humano. Definir en forma lógica y técnica, los conceptos de Sistemas (Computación) e Informática, así como hacer conocer su significado, áreas de aplicación e importancia para el entorno local e internacional. Dar a conocer a los estudiantes los fundamentos básicos de la computación, como son el hardware, el software, redes de computadores, la influencia de la informática en la sociedad, la ética, ergonomía, etc. Dar a conocer las diferentes metodologías y tecnologías emergentes, que son imprescindibles para mantenerse actualizado en forma constante. Dar a conocer los conceptos y definiciones sobre programación, haciendo énfasis en el análisis y diseño del problema, los conceptos de Algoritmo, su importancia en el mundo de las aplicaciones para computadoras y el manejo de lógica de programación. MÓDULO I: PRINCIPIOS Y CONCEPTOS BÁSICOS DE LA INFORMÁTICA Objetivo General Al finalizar este módulo el participante estará en capacidad de caracterizar los elementos relacionados con la informática y reconocer y diferenciar los componentes de un sistema informático. Objetivos Específicos 1. Describir las partes básicas de un computador y su funcionamiento. 2. Describir las diversas tendencias en la evolución de los computadores 3. Explicar la relación hardware – software 4. Describir el papel del sistema operativo en los computadores. 5. Describir el impacto social y ético de la tecnología de la información en la sociedad. 6. Describir situaciones en las que le computador juega un papel crítico. Contenido Informática: definición, características y alcances. Importancia de la informática para el desarrollo de la sociedad. Evolución y aceleración de los computadores. Tipos de computadores. Estructura funcional del computador. Componente físico del sistema informático. Unidad central de procesamiento. Dispositivos auxiliares. Elementos de entrada, salida, almacenamiento externo y comunicaciones. Sistema operativo: definición, uso y funcionamiento. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Estrategias Metodológicas Clases participativas Sesiones de discusión relacionados con el módulo utilizando el foro de discusión del subproyecto Prácticas dirigidas Exposiciones grupales Recursos de Aprendizaje Aula de clases, pizarrón, marcadores, borrador, material de apoyo, foro de discusión del subproyecto, correo electrónico, equipo audiovisual y bibliografía recomendada. MÓDULO II: EL COMPONENTE LÓGICO DE UN SISTEMA INFORMÁTICO Objetivo General Al finalizar el módulo el estudiante estará en capacidad de desarrollar problemas algorítmicos con estructuras secuenciales. Objetivos Específicos 1. Describir las categorías de software y sus relaciones. 2. Codificación de la información: Codificación binaria: bit – byte. Código ASCII y EBCDIC. Sistema de numeración decimal, binario, octal, hexadecimal. Teorema fundamental de la numeración. Conversión entres las diferentes bases. 3. Explicar la relación de los algoritmos con el software 4. Explicar la relación entre programación de computadores e informática. 5. Analizar los factores que hacen de una aplicación una herramienta útil. 6. Describir el proceso de diseño, programación y depuración de un programa informático. 7. Explicar las herramientas de diseño de algoritmos. 8. Desarrollar diagramas de flujos con estructuras secuenciales. 9. Desarrollar problemas algorítmicos con estructuras secuenciales. Contenido El componente lógico de un sistema informático: Software básico y software de aplicación. Lenguajes de programación: definición y clasificación. Herramientas básicas de programación. Estilos de programación. Desarrollo y definición de la simbología necesaria para la representación de los diagramas de flujo. Desarrollo de algoritmos. Problemas algorítmicos: características. Operadores y funciones. Datos y tipos de datos. Constantes. Variables. Expresiones y operaciones aritméticas. Estructuras algorítmicas secuenciales: Sentencias: de asignación, operaciones de entrada/salida. Estrategias Metodológicas Clases participativas SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Clases expositivas Sesiones de discusión relacionados con el módulo utilizando el foro de discusión del subproyecto Prácticas dirigidas Presentación de casos Recursos de Aprendizaje Aula de clases, pizarrón, marcadores, borrador, material de apoyo, foro de discusión del subproyecto, correo electrónico, equipo audiovisual y bibliografía recomendada. MÓDULO III: ESTRUCTURAS DE CONTROL SELECTIVAS Objetivo General Al finalizar el módulo, el estudiante estará en capacidad de resolver situaciones utilizando estructuras de control selectivas. Objetivos Específicos 1. Desarrollar expresiones lógicas. 2. Caracterizar las estructuras de control selectivas. 3. Aplicar las estructuras de control selectivas en los problemas algorítmicos. Contenido Expresiones lógicas. Operadores de relación: orden de evaluación. Variables lógicas. Operadores lógicos. La sentencia Si... Entonces. La sentencia Si... Entonces anidada. Lecturas y escritura de valores lógicos. Algoritmos con expresiones lógicas. La sentencia En Caso de.... Comparación de la sentencia Si anidadas con la sentencia En Caso De. Estrategias Metodológicas Clases participativas Clases expositivas Sesiones de discusión relacionados con el módulo utilizando el foro de discusión del subproyecto Prácticas dirigidas Prácticas en el laboratorio de computación Recursos de Aprendizaje Aula de clases, pizarrón, marcadores, borrador, material de apoyo, foro de discusión del subproyecto, correo electrónico, equipo audiovisual, bibliografía recomendada, laboratorio de computación. MÓDULO IV: ESTRUCTURAS DE CONTROL REPETITIVAS Objetivo Específico Al finalizar el módulo, el estudiante estará en capacidad de resolver situaciones utilizando estructuras de control repetitivas. Objetivos Específicos 1. Caracterizar las estructuras de control repetitivas. 2. Analizar las técnicas para diseñar algoritmos que utilizan estructuras de control repetitivas. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo 3. Aplicar las estructuras de control repetitivas en los problemas algorítmicos. Contenido Bucle: concepto, características, funcionamiento. Diseño de bucles. Terminación de los bucles: bucles controlados por contador, bucles controlados por condición. Variables índices. La sentencia Repita Para (Repita Desde). La sentencia Repita Mientras. La sentencia Repita Hasta. Comparación entre la sentencia Repita Mientras y la sentencia Repita Hasta. Bucles anidados. Optimización de los bucles. Elección de la estructura de repetición adecuada. Estrategias Metodológicas Clases participativas Clases expositivas Sesiones de discusión relacionados con el módulo utilizando el foro de discusión del subproyecto Prácticas dirigidas Prácticas en el laboratorio de computación Recursos de Aprendizaje Aula de clases, pizarrón, marcadores, borrador, material de apoyo, foro de discusión del subproyecto, correo electrónico, equipo audiovisual, bibliografía recomendada, laboratorio de computación. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES • Prácticas Evaluadas • Evaluaciones individuales que consisten en una serie de preguntas teóricas y ejercicios que pongan de manifiesto la comprensión del subproyecto. • Exposiciones grupales • Presentación de trabajos grupales en el que se plantea y resuelve un problema del mundo real. • Proyecto final que consiste en implementar y aplicar a algún problema alguna de las técnicas vistas en clase. El proyecto se realizará en 2 fases: 1. Propuesta: descripción del proyecto - su objetivo, metodología y resultados esperados. 2. Reporte final: descripción de reporte terminado con las correcciones indicadas en las evaluaciones. BIBLIOGRAFÍA • Beekman, G. (2006). Introducción a la Informática. Prentice Hall. España. • Borges R, y Rosales R. (1993). Computación: Metodología y Lógica. Editorial McGraw-Hill, Segunda Edición. México. • Joyanes, L. Fundamentos de Programación. McGraw-Hill. México. • Levine, G (1996). Estrucuras Fundamentales de la Computación. Editorial McGraw-Hill, Primera Edición. México. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo SEMESTRE III CONTENIDO PROGRAMÁTICO DEL SUBPROYECTO: ÁLGEBRA VICERRECTORADO: Planificación y Desarrollo Social PROGRAMA: Ingeniería, Arquitectura y Tecnología SUBPROGRAMA: Ingeniería en Informática CARRERA: Ingeniería en Informática ÁREA DE CONOCIMIENTO: Formación Profesional Básica PROYECTO: Matemática CÓDIGO: II51002010307 PRELACIÓN: Cálculo I HORAS SEMANALES: 5 Horas: 3 Horas Teóricas y 2 Horas Prácticas UNIDADES CRÉDITO: 04 SEMESTRE: III CONDICIÓN: Obligatoria PERFIL DEL DOCENTE: Licenciado en Matemáticas, Ingeniero o profesional a fin preferiblemente con experiencia académica en el área PROFESOR(ES) DISEÑADOR(ES): Dr. Carlos E. Godoy R., MSc. JUSTIFICACIÓN Los contenidos que se abordan en el subproyecto Álgebra, la mayoría de los cuales pertenecen a la rama de ésta conocida como Álgebra Lineal, son requeridos en la actualidad para el tratamiento de muchos problemas en diversos campos de la ingeniería. Sus partes integrantes son herramientas poderosas para ingenieros, científicos, matemáticos y técnicos. El Álgebra Lineal permite combinar la abstracción y la aplicación, ya que conociendo sus fundamentos teóricos, es posible desarrollar la habilidad de razonar matemáticamente y transferir, creativamente, esos conocimientos y habilidades en diversas aplicaciones. En las aplicaciones del Álgebra Lineal, el impacto del uso de computadores con gran capacidad de cálculo ha sido determinante, sobre todo para la resolución numérica de problemas donde pueden estar involucradas cientos de variables. Su capacidad para procesar grandes volúmenes de datos, correr modelos de simulación complejos y de representación gráfica, han marcado tanto en la matemática como en las ciencia el comienzo de una nueva etapa. Por la importancia del estudio del Álgebra Lineal en la carrera de Ingeniería en Informática y la necesidad de emplear herramientas tecnológicas adecuadas y actualizadas que aporten a la formación integral de los futuros ingenieros, se recurre al software MAXIMA; un paquete poderoso, flexible, de código abierto para la resolución de problemas que requieran cálculos numéricos (el software permite también operaciones simbólicas) con matrices, determinantes, sistemas de ecuaciones lineales (SEL), valores y vectores propios, aunado a excelentes prestaciones de visualización gráfica en 2D y 3D. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Adicionalmente, tomando en consideración que el empleo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la educación, abre un abanico de grandes posibilidades en los procesos de enseñanza – aprendizaje, se aprovechará la plataforma Moodle implementada por la UNELLEZ, para crear un espacio de aula virtual que sirva de complemento (blended-Learning) a las actividades presenciales de la asignatura. Se espera que esto contribuya a facilitar el acceso a la información y las comunicaciones docente – estudiante, estudiante – docente y de los estudiantes con sus pares. OBJETIVO GENERAL Al finalizar el subproyecto, el estudiante debe haber asimilado y comprendido los principales conceptos relativos a los vectores, matrices, sistemas de ecuaciones lineales, espacios vectoriales, transformaciones lineales, autovalores y autovectores…Así mismo, estará en capacidad de manejar el software de álgebra computacional MAXIMA para la resolución de los problemas planteados en el curso. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Que el estudiante desarrolle las siguientes competencias especializadas y genéricas: Relacionar y aplicar de manera eficaz los conceptos y técnicas del Álgebra Lineal. Identificar, formular y resolver problemas en el ámbito de la asignatura. Concebir, diseñar y desarrollar programas con MAXIMA Desenvolverse de manera efectiva en equipos de trabajo. Comunicarse con efectividad. Actuar con ética, responsabilidad y compromiso social. Aprender en forma autónoma y permanente. Actuar con espíritu crítico y emprendedor. MÓDULO I: VECTORES EN RN. MATRICES Y SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES. Duración 4 semanas Valor 20% Contenido Vectores en Rn: producto punto, norma, ángulos, proyección ortogonal, producto cruz. Planos y rectas en R3. Sistemas de ecuaciones lineales. Solución de un sistema de ecuaciones lineales. Solución de un sistema homogéneo de ecuaciones lineales. Álgebra de matrices. Operaciones elementales. Inversa, reseña sobre la inversa generalizada. Ejercicios y problemas de aplicación. MÓDULO II: ESPACIOS VECTORIALES. Duración 3 semanas Valor 20% Contenido Introducción. Ejemplos de espacios vectoriales. Subespacios. Combinaciones lineales, Subespacios generados. Espacio fila de una matriz. Sumas y sumas directas. Dependencia lineal. Base y dimensión. Dimensión y subespacios. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Rango de una matriz. Aplicaciones a las ecuaciones lineales. Coordenadas. Ejercicios y problemas de aplicación. MÓDULO III: TRANSFORMACIONES LINEALES. Duración 4 semanas Valor 25% Contenido Transformaciones lineales. Núcleo e imagen de una transformación lineal. Transformaciones singulares y no singulares. Transformaciones lineales y sistemas de ecuaciones lineales. Operaciones con transformaciones lineales. Álgebra de operadores lineales. Operadores invertibles. Representación matricial: teoremas básicos. Cambio de base. Similaridad. Matrices y Transformaciones Lineales. Ejercicios y problemas de aplicación. MÓDULO IV: VALORES Y VECTORES PROPIOS. Duración 3 semanas Valor 20% Contenido Valores y vectores propios de operadores lineales y matrices. Cálculo numérico para la determinación de valores y vectores propios. Diagonalización de operadores lineales y de matrices. Métodos iterativos para calcular valores propios. Ejercicios y problemas de aplicación. MÓDULO V: DETERMINANTES. Duración 2 semanas Valor 15% Contenido Introducción. Permutaciones. Determinantes. Propiedades de los determinantes. Menores y cofactores. Adjunto clásico. Aplicaciones a las ecuaciones lineales. Determinante de un operador lineal. Multilinealidad y determinantes. Ejercicios y problemas de aplicación. CRONOGRAMA DE EVALUACION Módulos Actividades de Evaluación SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Ponderación Semana I Teórico – Práctica 20% 5 II Teórico – Práctica 20% 8 III Teórico – Práctica 25% 12 IV Práctica con MÁXIMA 20% 14 TODOS Trabajo Práctico 15% 16 BIBLIOGRAFÍA • Antón, H. (1997). Introducción al Álgebra Lineal. México, Editorial Limusa. • • • • • Grossman, S. (1988). Álgebra Lineal. México, Grupo Editorial Iberoamericana. Hoffman, K. and R. Kunze (1975). Álgebra Lineal. USA, Prentice-Hall. Lang, S. (1982). Álgebra Lineal. México, Editorial Limusa. Lipschutz, S. (1991). Álgebra Lineal. México, Mc-Graw Hill Interamericana. Noble, D. y J. Daniel (1990). Ágebra Lineal con aplicaciones. USA, PrenticeHall. • Rodríguez Riotorto, M. (2006). "Primeros pasos con MAXIMA." Recuperado 27 de abril, 2008, desde http://www.biomates.net . ENLACES RELACIONADOS Página Web del Subproyecto: http://www.mipagina.cantv.net/datakey/algebra/index.htm Sitio Web de José Arturo Barreto: http://geocities.com/josearturobarreto/Biblioteca_de_Alejandria Curso del Prof. Gilbert Strang del MIT: http://mit.ocw.universia.net/18.06/f02/ Proyecto e-Math del IN3 en la UOC: http://www.uoc.edu/in3/e-math/ CONTENIDO PROGRAMÁTICO DEL SUBPROYECTO: CÁLCULO III VICERRECTORADO: Planificación y Desarrollo Social PROGRAMA: Ingeniería, Arquitectura y Tecnología SUBPROGRAMA: Ingeniería en Informática CARRERA: Ingeniería en Informática ÁREA DE CONOCIMIENTO: Formación Profesional Básica PROYECTO: Matemática CÓDIGO: II51002010305 PRELACIÓN: Cálculo II HORAS SEMANALES: 6 Horas: 3 Horas Teóricas y 3 Horas Prácticas UNIDADES CRÉDITO: 04 SEMESTRE: III CONDICIÓN: Obligatoria PERFIL DEL DOCENTE: Licenciado en Matemáticas, Ingeniero o profesional a fin preferiblemente con experiencia académica en el área PROFESOR(ES) DISEÑADOR(ES): Dr. Jesús Manuel Tapia SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo JUSTIFICACIÓN Cálculo III constituye uno de los subproyectos dentro de la estructura del Plan de estudio de la Carrera de Ingeniería en Informática, que le permitirá al estudiante obtener habilidad de razonamiento analítico para la resolución de problemas matemáticos en su área de estudio y su futura ocupación profesional, desarrollando su capacidad de pensamiento abstracto, así como modelado y resolución de problemas. Además de a lo expuesto, en la Carrera de Ingeniería en Informática es esencial el conocimiento de principios del cálculo diferencial e integral de varias variables reales como herramientas para futuras aplicaciones de la informática. El subproyecto se encuentra estructurado en cuatro (4) módulos de aprendizaje; en el primer módulo se tratan los conceptos básicos y propiedades elementales de las funciones de varias variables reales. En el módulo II se trata la teoría de derivadas de funciones de varias variables reales sus propiedades y las aplicaciones más importantes. La teoría de integrales múltiples de funciones de varias variables reales será estudiada en el módulo III. Finalmente en el módulo IV se trataran los conceptos básicos asociados la derivada de funciones de una variable real y sus aplicaciones más importantes. OBJETIVO GENERAL Al finalizar el curso el estudiante estará en capacidad de manejar el cálculo diferencial e integral en varias variables reales, desde el punto de vista teórico como de sus aplicaciones al área de la informática. MÓDULO I: FUNCIONES DE VARIAS VARIABLES Duración 4 semanas (16 horas) Valor 25% Objetivo Específico Que el estudiante sea capaz de entender las propiedades y operaciones de funciones de varias variables reales y aplicarlos a la resolución de problemas matemáticos. Contenido Funciones reales de una y más variables reales Definición; Dominio Elementos de la geometría en el plano y el espacio Trazado de gráficos de funciones reales de dos variables reales Limite de funciones reales de dos y tres variables reales Continuidad de funciones de dos y tres variables reales. Estrategias de Aprendizaje Clases magistrales. Talleres asistidos para la resolución de problemas MÓDULO II: DERIVADAS DE FUNCIONES DE VARIAS VARIABLES Duración 4 semanas (16 horas) Valor 25% Objetivo Específico Que el estudiante sea capaz de entender y aplicar los conceptos básicos asociadas al cálculo diferencial de funciones de varias variables reales, para la resolución de problemas matemáticos. Contenido SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Derivadas parciales de primer orden de funciones reales de dos y más variables reales Derivadas parciales de orden superior orden de funciones reales de dos y más variables reales El gradiente, el diferencial total de funciones reales de dos y más variables reales Puntos críticos de funciones reales de dos y más variables reales. Hessiano de funciones reales de dos y más variables reales Mínimos, máximos Puntos de silla para funciones reales de dos y más variables reales. Extremos condicionados: multiplicadores de Lagrange Estrategias de Aprendizaje Clases magistrales. Talleres asistidos para la resolución de problemas MÓDULO III: INTEGRALES FUNCIONES DE VARIAS VARIABLES Duración 4 semanas (16 horas) Valor 25% Objetivo Específico Que el estudiante sea capaz de entender las propiedades y aplicar los conceptos básicos asociados al cálculo integral de funciones e varias variables reales, y sus aplicaciones a la resolución de problemas matemáticos. Contenido La integral doble: definición, propiedades, cambio de orden de integración Cambio de variables en la integral doble> transformaciones en el plano; coordenadas polares Aplicaciones de la integral doble: calculo de área, volumen, centro de gravedad de un cuerpo La integral triple: definición, transformaciones en el espacio, cambios de coordenadas en integrales triples, coordenadas esféricas, cilíndricas Aplicaciones de la integral triple: volumen y centro de gravedad de un sólido. Estrategias de Aprendizaje Clases magistrales. Talleres asistidos para la resolución de problemas MÓDULO IV: INTEGRALES DE LÍNEA Y SUPERFICIE Duración 4 semanas (16 horas) Valor 25% Objetivo Específico Que el estudiante sea capaz de entender las propiedades y conceptos básicos asociados a las integrales de línea y superficie para aplicarlos a la resolución de problemas matemáticos. Contenido La integral de línea: definición, propiedades, el teorema de Green. Aplicaciones de la integral de línea. Superficies: definición, parametrizacines, superficies de revolución. La integral de superficie: definición, propiedades, aplicaciones Teoremas de Stoke , y de Gauss Estrategias de Aprendizaje Clases magistrales. Talleres asistidos para la resolución de problemas BIBLIOGRAFÍA • LEITHOLD, L. CALCULO CON GEOMETRIA ANALITICA • • • • • SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo ZILL, D. CALCULO CON GEOMETRIA ANALITICA PURCELL, E. CALCULO CON GEOMETRIA ANALITICA PENNY, E. CALCULO CON GEOMETRIA ANALITICA DEMINOVICK, D. 5000 PROBLEMAS DE ANALISIS MATEMATICA PISKUNOV, N. CALCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL. CONTENIDO PROGRAMÁTICO DEL SUBPROYECTO: INFERENCIA Y PROBABILIDADES VICERRECTORADO: Planificación y Desarrollo Social PROGRAMA: Ingeniería, Arquitectura y Tecnología SUBPROGRAMA: Ingeniería en Informática CARRERA: Ingeniería en Informática ÁREA DE CONOCIMIENTO: Formación Profesional Básica PROYECTO: Matemática CÓDIGO: II51002010308 PRELACIÓN: Estadística Descriptiva HORAS SEMANALES: 4 Horas: 2 Horas Teóricas y 2 Horas Prácticas UNIDADES CRÉDITO: 03 SEMESTRE: III CONDICIÓN: Obligatoria PERFIL DEL DOCENTE: Licenciado en Estadística, Licenciado en Matemática, Ingeniero en cualquier área. PROFESOR(ES) DISEÑADOR(ES): Dr. Jesús Manuel Tapia JUSTIFICACIÓN Inferencia estadística y probabilidad constituye uno de los subproyectos dentro de la estructura del Plan de estudio de la Carrera de Ingeniería en Informática, que le permitirá al estudiante obtener habilidad de razonamiento analítico para la resolución de problemas asociados al análisis de datos en su área de estudio y su futura ocupación profesional, desarrollando su capacidad de pensamiento abstracto, así como modelado y resolución de problemas. Además de a lo expuesto, en la Carrera de Ingeniería en Informática es esencial el conocimiento de principios de la inferencia estadística y la teoría de probabilidad como herramientas para futuras aplicaciones de la informática. El subproyecto se encuentra estructurado en cuatro (4) módulos de aprendizaje; en el primer módulo se tratan los conceptos básicos relacionados con la teoría de probabilidad. En el módulo II se trata la teoría básica de variables aleatorias y sus distribuciones como herramientas para la modelación de procesos regidos por la incertidumbre. Los tópicos fundamenta les de la inferencia estadística será estudiada en el módulo III. Finalmente en el módulo IV se trataran el análisis de correlación y regresión lineal simple, como herramientas para determinar la existencia o no de una relación lineal entre dos variables y la construcción de un modelo matemático que la explique OBJETIVO GENERAL Al finalizar el curso el estudiante estará en capacidad de utilizar las herramientas de la teoría de probabilidades e inferencia estadística, en el análisis de datos desde el punto de vista teórico, como de sus aplicaciones al área de la informática. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo MÓDULO I: INTRODUCCIÓN A LA TEORÍA DE PROBABILIDADES Duración 2 semanas (8 horas) Valor 15% Objetivo Específico Que el estudiante sea capaz de entender los conceptos fundamentales de la teoría de probabilidades y sus aplicaciones a problemas de interés particular. Contenido Definiciones básicas: Espacio muestral, eventos, probabilidad Axiomas y teoremas fundamentales de probabilidad Probabilidad condicional Aplicaciones del software Estrategias de Aprendizaje Clases magistrales. Talleres asistidos para la resolución de problemas MÓDULO II: DISTRIBUCIONES DE PROBABILIDAD Duración 3 semanas (12 horas) Valor 15% Objetivo Específico Que el estudiante sea capaz de entender los conceptos básicos de la teoría de variables aleatorias y distribuciones como herramientas elementales para modelar fenómenos asociados a azar. Contenido Variables aleatorias: Discretas Continuas Distribuciones de probabilidad Distribuciones discretas: estadísticos Distribuciones continuas: estadísticos Distribuciones discretas de interés: Binomial, Poisson Distribuciones continuas: Normal, t de Student, F, Chi-cuadrado, geométrica. Teorema de Chebyshev Aplicaciones del software Estrategias de Aprendizaje Clases magistrales. Talleres asistidos para la resolución de problemas MÓDULO III: INFERENCIA ESTADÍSTICA Duración 6 semanas (24 horas) Valor 40% Objetivo Específico Que el estudiante sea capaz de entender los conceptos fundamentales de la inferencia estadística como herramienta para la toma de decisiones en escenarios regidos por la incertidumbre y el azar. Contenido Estimación de parámetros: Puntual Por intervalos Pruebas de hipótesis SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Hipótesis estadística Error Tipo I Error Tipo II Nivel de significancia Región critica P-Valor Pruebas de hipótesis en poblaciones normales Prueba para la media Prueba para diferencias de medias Prueba para la razón de varianzas Prueba para las proporciones Análisis de la varianza de un factor Supuestos teóricos Modelo lineal Prueba post hoc Aplicaciones del software Estrategias de Aprendizaje Clases magistrales. Talleres asistidos para la resolución de problemas MÓDULO IV: ANÁLISIS DE CORRELACIÓN Y REGRESIÓN LINEAL SIMPLE. Duración 5 semanas (20 horas) Valor 30% Objetivo Específico Que el estudiante sea capaz de entender los conceptos de correlación y regresión lineal simple, como herramientas para establecer la existencia o no de relaciones lineales entre dos variables cuantitativas y construir modelos lineales que expliquen tal relación. Contenido Análisis de correlación lineal simple El coeficiente de correlación lineal de Pearson Diagramas de dispersión Interpretación del coeficiente de correlación lineal de Pearson El significado de la regresión y supuestos básicos Estimación mínimos cuadrados para el modelo de regresión lineal simple Ecuaciones de normalidad Interpretación de los coeficientes del modelo lineal simple Inferencia estadística para el modelo lineal simple Significancia global Significancia individual Análisis de los residuos Verificación de los supuestos Gráficos de dispersión para los residuos Durban-Watson SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Aplicaciones del software Estrategias de Aprendizaje Clases magistrales. Talleres asistidos para la resolución de problemas BIBLIOGRAFÍA • BERENSON, M., LEVINE, D. y Krehbiel, T. (2006). Estadística para administración. Pearson Editores, Madrid • Canavos, G (2000) Probabilidad y estadística: Métodos y aplicaciones McGraw-Hill, España. • FERRÁN A., Magdalena. (2000) SPSS para Windows. Programación y análisis estadístico. McGraw-Hill, España. • Freund, J y E. Miller (1994) Estadística matemática con aplicaciones Pearson Editores, Madrid • Hildebrand D. K. (1997) Estadística aplicada a la administración y a la economía Pearson Editores, Madrid • Mateos-Aparicio, G y M. Martín (2002) El análisis de la varianza en la investigación comercial. Pearson Editores, Madrid • Mendenhall, W y T. Sincich (1997). Probabilidad y estadística para ingeniería y ciencias, Pearson Editores Madrid, • Pérez,C. (2005). Técnicas estadísticas con SPSS12 , Pearson Editores Madrid, • Tapia,J.(2006) Introducción al análisis de datos con SPSS para Windows. FEDUEZ. Barinas. Venezuela Tripla, M, (2004). Estadística. Pearson Editores Madrid. CONTENIDO PROGRAMÁTICO DEL SUBPROYECTO: ALGORÍTMOS Y PROGRAMACIÓN I VICERRECTORADO: Planificación y Desarrollo Social PROGRAMA: Ingeniería, Arquitectura y Tecnología SUBPROGRAMA: Ingeniería en Informática CARRERA: Ingeniería en Informática ÁREA DE CONOCIMIENTO: Formación Profesional Específica PROYECTO: Programación CÓDIGO: II51002050301 PRELACIÓN: Introducción a la Informática HORAS SEMANALES: 5 Horas: 2 Horas Teóricas y 3 Horas Prácticas UNIDADES CRÉDITO: 04 SEMESTRE: III CONDICIÓN: Obligatoria (De naturaleza Especial) PERFIL DEL DOCENTE: Ingeniero en Informática, Ingeniero de Sistemas, Licenciado en Computación, Ingeniero en Información, Licenciado en Informática, Ingeniero de Sistemas, Ingeniero en Computación, o afines PROFESOR(ES) DISEÑADOR(ES): Prof. Juan Laya JUSTIFICACIÓN El Ingeniero en Informática debe capacitarse en conocimientos básicos de algoritmos y programación de computadoras, debido a que está llamado a cumplir un papel significativo en la sociedad, En tal sentido, el presente Sub–Proyecto provee al futuro profesional de informática, conocimientos básicos que le permiten comenzar con conceptos de programación para la información. OBJETIVO GENERAL manipulación de la SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Este Subproyecto tiene la finalidad de suministrar al estudiante los principios y herramientas básicas necesarias para adquirir habilidades y destrezas que le permitan el análisis, diseño y construcción de programas codificados en un lenguaje de programación de alto nivel que permita resolver problemas presentados en orden de complejidad creciente. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Al finalizar el subproyecto, se espera que el estudiante: Comprenda las nociones y técnicas básicas de algoritmo y programación tipo de datos. Esté en capacidad de desarrollar algoritmos, en los cuales haga uso de estructuras de datos básicas, de demostrar su validez y de demostrarlos en algún lenguaje de programación de alto nivel. Conozca los rudimentos de la noción de identificadores de datos (variables, arreglos y archivos entre otros), así como también, su importancia en el desarrollo de algoritmos y programas. MÓDULO I: INTRODUCCIÓN A LOS LENGUAJES DE PROGRAMACIÓN Duración 4 semanas Valor 30% Objetivo Específico Definir los conceptos básicos de lenguajes programación. Contenido Definición de lenguaje, vocabulario, reglas sintácticas y semánticas. Estructura y características de lenguaje de alto nivel. Declaración y tipos de Identificadores. Palabras reservadas. Estrategias Metodológicas Clase teóricas Prácticas dirigidas Técnicas dinámica de grupos. Examen Teórico- práctico. Laboratorio: Práctica para desarrollo de ejercicios. MÓDULO II: ESTRUCTURAS DE PROGRAMAS Duración 4 semanas Valor 20% Objetivos Específicos Conocer las Estructuras básicas de control. Definir el uso de subprogramas y módulos. Contenido Estructuras secuenciales, selectivas y repetitivas. Desarrollo de Programas de aplicación de con estructuras de control. Procedimientos, funciones y llamada módulos o subprogramas. Desarrollo de Programas con estructuras modulares. Estrategias Metodológicas Clase teóricas Prácticas dirigidas Técnicas dinámica de grupos. Examen Teórico- práctico. Laboratorio: Práctica para ejercicios. desarrollo de SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo MÓDULO III: DATOS ESTRUCTURADOS Y DINÁMICOS. Duración 4 semanas Valor 20% Objetivo Específico Estudiar los diferentes tipos de estructuras de datos. Contenido Definición y uso de las diferentes dimensiones de arreglos. Definición y características Estructuras estáticas y dinámicas, a través de arreglos de diferentes dimensiones. Desarrollo de aplicaciones usando tipos de estructuras de datos. Estrategias Metodológicas Clase teóricas Prácticas dirigidas Técnicas dinámica de grupos. Examen Teórico- práctico. Laboratorio: Práctica para desarrollo de ejercicios. MÓDULO IV: ACTUALIZACIÓN DE ARCHIVOS Duración 4 semanas Valor 30% Objetivos Específicos 1. Describir los diferentes tipos de estructura y formatos de archivos. 2. Estudiar el funcionamiento de sus componentes 3. Conocer esquemas básicos usados para actualizar archivos. 4. Definir los tipos de Acceso: Secuencial dinámicos e indexados. Contenido Definición, utilidad y características de los archivos. Estructura interna de un archivo: Registro, campo, claves, tipos de datos, tamaño de los datos. Representación de los diferentes tipos de archivos. Actualización de Archivos: Crear, Incluir, Editar, eliminar, Guardar y buscar registros. Fases para el desarrollo de aplicaciones usando archivos de diferentes accesos. Estrategias Metodológicas Clase teóricas Prácticas dirigidas Técnicas dinámica de grupos. Examen Teórico- práctico. Laboratorio: Práctica para desarrollo de ejercicios. BIBLIOGRAFÍA • CURSO DE PROGRAMACIÓN. Jorge Castro, Felipe Cucker, Xavier Messeguer, Albert Rubio, Solano, Valles. McGRAW-HILL. 3 era. Edición. • ESTRUCTURAS DE INFORMACIÓN. Alberto Jaime. 1 era. Edición. McGRAW-HILL. • • • • • • • • • • SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo METODOLOGÍA DE LA PROGRAMACIÓN. Alberto Joyanes. McGRAW-HILL. INTRODUCCIÓN A LAS COMPUTADORAS Y AL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION. Lany Long. INFORMATICA PRESENTE Y FUTURA. Donald H. Sanders. 3 era. Edición. McGRAW-HILL. INFORMATICA BASICA. Alcalde E., García M., Fernández S. Edit. Prentice Hall. SISTEMAS DE INFORMACION ADMINISTRATIVA. Murdick con Muson. SISTEMAS OPERATIVOS MODERNOS. Andrew Tenenbaum. INTRODUCCION A LA PROGRAMACION ORIENTADA A OBJETOS. Timothy Budd. ALGORITMOS Y ESTRUCTURA DE DATOS. Nikaus Wirth. 2da. Edición. Edit. Prentice Hall. PROBLEMAS DE LA METODOLOGIA DE LA PROGRAMACION. Alberto Joyanes. McGRAW-HILL. ALGORITMICA, DISEÑO Y ANALISIS DE ALGORITMOS FUNCIONALES E IMPERATIVOS. Javier Galve, Juan Sánchez, Angel Velásquez. Addison – Wesley Iberoamericana. CONTENIDO PROGRAMÁTICO DEL SUBPROYECTO: FÍSICA VICERRECTORADO: Planificación y Desarrollo Social PROGRAMA: Ingeniería, Arquitectura y Tecnología SUBPROGRAMA: Ingeniería en Informática CARRERA: Ingeniería en Informática ÁREA DE CONOCIMIENTO: Formación Profesional Específica PROYECTO: Matemática CÓDIGO: II51002010306 PRELACIÓN: Cálculo I HORAS SEMANALES: 6 Horas: 3 Horas Teóricas y 3 Horas Prácticas UNIDADES CRÉDITO: 04 SEMESTRE: III CONDICIÓN: Obligatoria (De naturaleza Especial) PERFIL DEL DOCENTE: Licenciado en Física, Ingeniero o profesional a fin preferiblemente con experiencia académica en el área PROFESOR(ES) DISEÑADOR(ES): Prof. Darjeling Silva y Prof. Yannary Carballo JUSTIFICACIÓN El Ingeniero en Informática debe capacitarse en los principios físicos que gobiernan la estructura interna del computador, así como usarse de base científica para otras asignaturas. En esté subproyecto se estudiará y analizará el SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo electromagnetismo, el comportamiento físico de la corriente eléctrica en diversos materiales y la estructura del estado sólido para fundamentar el comportamiento de los semiconductores. Así mismo, se pretende que el alumno adquiera la capacidad de aplicar los conocimientos en la identificación de modelos teóricos y en la aplicación de leyes y principios; y además adquirir destrezas en el laboratorio y se familiarice con el uso de las medidas, que le permita una futura experiencia de los fenómenos. En sí, el presente Sub–Proyecto provee al futuro profesional de informática, estimular el desarrollo del pensamiento abstracto que completa el aportado por otras disciplinas y facilita la comprensión de los desarrollos tecnológicos de los que se hace uso cotidianamente. OBJETIVO GENERAL Adquirir conocimientos teóricos y prácticos que posibiliten al alumno llevar acabo investigaciones científicas en el área de la física aplicada en la informática OBJETIVOS ESPECÍFICOS Definir los conceptos básicos de la electricidad, electrónica sistemas de numeración, operaciones básicas de la aritmética binaria. Estudiar las características de la resistencia eléctrica, la potencia y la energía eléctrica. Realizar montaje de circuitos electrónicos para facilitar con la experiencia el aprendizaje teórico. MÓDULO I: INTRODUCCIÓN A LA FÍSCA Duración 2 semanas Valor 15% Objetivo Específico Definir y analizar los conceptos básicos relacionados a la física. Contenido Conceptos Básicos de física, medición, errores e indeterminación Sistema internacional de medidas. Magnitudes fundamentales. Proceso de medición. Análisis dimensional. Valores medio y eficaz de una función periódica. Errores de medición, causas, tipos y representaciones. Campo y potencial eléctrico. Estrategias Metodológicas Clase teóricas y Prácticas dirigidas. Prueba escrita y práctica. Técnicas dinámica de grupos. Trabajo de investigación. Laboratorio: Práctico para el montaje de circuito. MÓDULO II: INTRODUCCIÓN A LA ELECTRICIDAD Duración 2 semanas Valor 15% Objetivo Específico Definir y conocer los conceptos básicos de la electricidad y sus leyes Contenido Conceptos Básicos de electricidad: iones, atracción y repulsión de iones, aislantes y conductores, circulación de los electrones por un conductor. Componentes de un circuito, circuito básico. La tensión eléctrica, medida de la tensión eléctrica. La resistencia eléctrica, medida de la resistencia eléctrica. Corriente eléctrica, carga eléctrica e intensidad de corriente, medida de la intensidad de corriente SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Ley de Ohm. Tipos de corriente eléctrica. Estrategias Metodológicas Clase teóricas y Prácticas dirigidas. Prueba escrita y práctica. Técnicas dinámica de grupos. Trabajo de investigación. Laboratorio: Práctico para el montaje de circuito. MÓDULO III: CAMPO ELÉCTRICO Duración 3 semanas Valor 15% Objetivo Específico Definir y conocer lo referente al campo magnético. Contenido Cargas puntuales. Carga eléctrica. Interacción eléctrica (Ley de Coulomb). Campo. Potencial y diferencia de potencial. Relación con el vector campo. Dipolo eléctrico. Movimiento de cargas en campos eléctricos. Distribuciones continúas de carga. Densidades de carga. Ley de Gauss: carga esférica, carga lineal, plano. Propiedades electrostáticas de los conductores. Condensadores. Campo eléctrico en la materia y energía del campo. Condensadores. Propiedades electrostáticas de los dieléctricos. Energía del campo eléctrico Estrategias Metodológicas Clase teóricas y Prácticas dirigidas. Prueba escrita y práctica. Técnicas dinámica de grupos. Trabajo de investigación. Laboratorio: Práctico para el montaje de circuito. MÓDULO IV: CORRIENTE ALTERNA Duración 3 semanas Valor 15% Objetivos Específicos 1. Definir y conocer la ley Faraday – Lenz. 2. Conocer los tipos de corrientes Contenido Ley de Faraday-Lenz. Generadores de CA. Autoinducción. Inducción mutua (el transformador). Energía del campo magnético. Circuitos de corriente alterna. Fuerza electromotriz alterna. Representación compleja. Valores eficaces. Circuitos resistivo puro, inductivo puro y capacitivo puro. Circuito RLC serie. Impedancia. Potencia en circuitos de corriente alterna. Factor de potencia. Resolución de circuitos de corriente alterna. Filtros. Cables eléctricos. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Estrategias Metodológicas Clase teóricas y Prácticas dirigidas. Prueba escrita y práctica. Técnicas dinámica de grupos. Trabajo de investigación. Laboratorio: Práctico para el montaje de circuito. MÓDULO V: ONDAS ELECTROMAGNÉTICAS Duración 3 semanas Valor 20% Objetivo Específico Definir los conceptos básicos a la inducción electromagnética Contenido Ecuaciones de Maxwell (ecuación de Ampère-Maxwell). Ondas armónicas. Antenas, emisión y recepción. Comunicaciones inalámbricas. Espectro electromagnético. Energía, intensidad y presión de radiación de una onda EM. Vector de Poynting. Estrategias Metodológicas Clase teóricas y Prácticas dirigidas. Prueba escrita y práctica. Técnicas dinámica de grupos. Trabajo de investigación. Laboratorio: Práctico para el montaje de circuito. MÓDULO VI: DISPOSITIVOS SEMICONDUCTORES Duración 3 semanas Valor 20% Objetivo Específico Definir y conocer los distintos tipos de dispositivos semiconductores Contenido Estructura electrónica de los átomos. Bandas de energía en sólidos cristalinos. Conductores, aislantes y semiconductores. Semiconductores intrínsecos y extrínsecos. Fenómenos de transporte: corrientes de arrastre y de difusión. La unión P-N y el diodo semiconductor: característica tensión-corriente del diodo. Circuitos básicos con diodos. Otros tipos de diodos: Zener, LED. El transistor bipolar de unión (BJT): zonas de operación. Transistores de efecto campo (FET, MOSFET). Circuitos básicos con transistores. Puertas lógicas y computación. Estrategias Metodológicas Clase teóricas y Prácticas dirigidas. Prueba escrita y práctica. Técnicas dinámica de grupos. Trabajo de investigación. Laboratorio: Práctico para el montaje de circuito. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo BIBLIOGRAFÍA • M. Alonso y E. J. Finh (1992). Física. Pearson Educación. • • • • • • Angulo, J. (1985). Enciclopedia básica de electrónica. Madrid: Paraninfo. Ballester, Ruy. (1993). Potencia eléctrica y electrónica de potencia. México: Alfaomega. Buban, P., Malvino, A., Schmitt, M. (1987). Electricidad y electrónica. México. McGraw-Hill. Charles, A., Matthew, Sadiku, M., Charles, A. Circuitos Eléctricos. México: McGraw-Hill Donate, H. (1995). Electrónica Digital. México: Alfaomega Floyd, T., (2001). Fundamentos de electrónica digital. México. Editorial Limusa. SEMESTRE IV CONTENIDO PROGRAMÁTICO DEL SUBPROYECTO: CÁLCULO IV VICERRECTORADO: Planificación y Desarrollo Social PROGRAMA: Ingeniería, Arquitectura y Tecnología SUBPROGRAMA: Ingeniería en Informática CARRERA: Ingeniería en Informática ÁREA DE CONOCIMIENTO: Formación Profesional Básica PROYECTO: Matemática CÓDIGO: II51002010409 PRELACIÓN: Cálculo IV HORAS SEMANALES: 6 Horas: 3 Horas Teóricas y 3 Horas Prácticas UNIDADES CRÉDITO: 04 SEMESTRE: III CONDICIÓN: Obligatoria PERFIL DEL DOCENTE: Licenciado en Matemáticas, Ingeniero o profesional a fin preferiblemente con experiencia académica en el área PROFESOR(ES) DISEÑADOR(ES): Dr. Jesús Manuel Tapia JUSTIFICACIÓN Cálculo IV constituye uno de los subproyectos dentro de la estructura del Plan de estudio de la Carrera de Ingeniería en Informática, que le permitirá al estudiante obtener habilidad de razonamiento analítico para la resolución de problemas matemáticos en su área de estudio y su futura ocupación profesional, desarrollando su capacidad de pensamiento abstracto, así como modelado y resolución de problemas. Además de a lo expuesto, en la Carrera de Ingeniería en Informática es SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo esencial el conocimiento de principios de las Ecuaciones diferenciales ordinarias como herramientas para futuras aplicaciones de la informática. El subproyecto se encuentra estructurado en cuatro (4) módulos de aprendizaje; en el primer módulo se tratan los conceptos básicos y propiedades elementales de las ecuaciones diferenciales de primer orden. En el módulo II se trata la teoría de ecuaciones diferenciales lineales con coeficientes constantes de orden superior. La teoría de sistemas de ecuaciones diferenciales lineales con coeficientes constantes será estudiada en el módulo III. Finalmente en el módulo IV se trataran los conceptos básicos asociados la solución de ecuaciones diferenciales de segundo orden mediante series de potencias. OBJETIVO GENERAL Al finalizar el curso el estudiante estará en capacidad de manejar ecuaciones diferenciales ordinarias, desde el punto de vista teórico como de sus aplicaciones al área de la informática. MÓDULO I: ECUACIONES DIFERENCIALES DE PRIMER ORDEN Duración 5 semanas (30 horas) Valor 25% Objetivo Específico Que el estudiante sea capaz de entender el concepto de ecuaciones diferenciales de primer orden, desarrollar los métodos de solución y aplicarlos a la resolución de problemas matemáticos. Contenido Ecuaciones diferenciales de primer orden Ecuaciones diferenciales de variables separables Ecuaciones diferenciales homogéneas Ecuaciones diferenciales lineales de primer orden Ecuaciones exactas Ecuaciones reducibles Aplicaciones de las ecuaciones lineales de primer orden Estrategias de Aprendizaje Clases magistrales. Talleres asistidos para la resolución de problemas MÓDULO II: ECUACIONES DIFERENCIALES LINEALES DE ORDEN SUPERIOR Duración 4 semanas (24 horas) Valor 25% Objetivo Específico Que el estudiante sea capaz de entender el concepto de ecuaciones diferenciales lineales de orden superior, desarrollar métodos de solución y aplicarlos a la resolución de problemas matemáticos. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Contenido Ecuaciones diferenciales lineales de orden superior Ecuaciones diferenciales lineales de orden superior con coeficientes constantes Ecuaciones diferenciales lineales de orden superior con coeficientes constantes homogéneas Ecuaciones diferenciales lineales de orden superior con coeficientes constantes no homogéneas Métodos de variación de parámetros Método de coeficientes indeterminados Aplicaciones de las ecuaciones diferenciales lineales de orden superior Estrategias de Aprendizaje Clases magistrales. Talleres asistidos para la resolución de problemas MÓDULO III: SISTEMAS DE ECUACIONES DIFERENCIALES DE PRIMER ORDEN Duración 3 semanas (18 horas) Valor 25% Objetivo Específico Que el estudiante sea capaz de entender el concepto de sistemas lineales de ecuaciones diferenciales, así, como los métodos de solución para aplicarlos a la resolución de problemas matemáticos. Contenido Sistemas de ecuaciones diferenciales lineales de primer orden Sistemas de ecuaciones diferenciales lineales de primer orden autónomos Matriz del sistema de ecuaciones. Polinomio característico Autovalores de la matriz del sistema Auto vectores de la matriz del sistema Soluciones básicas Sistemas de ecuaciones diferenciales lineales de primer orden no autónomos Matriz fundamental Soluciones particulares Aplicaciones de los sistemas de ecuaciones diferenciales lineales de primer orden Estrategias de Aprendizaje Clases magistrales. Talleres asistidos para la resolución de problemas MÓDULO IV: SOLUCIONES DE ECUACIONES DIFERENCIALES DE SEGUNDO ORDEN EN SERIES DE POTENCIAS. Duración 4 semanas (24 horas) Valor 25% Objetivo Específico Que el estudiante sea capaz de entender los conceptos de series de potencias y aplicarlos a la resolución de problemas matemáticos relacionados con ecuaciones diferenciales de segundo orden. Contenido Series de potencias SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Radio de convergencia Intervalo de convergencia Series de Taylor Series de McClaury Operaciones con series de potencias Suma y resta de series e potencias Diferenciación e Integración de series de potencias Solución de ecuaciones diferenciales de segundo orden mediante series de potencias Puntos regulares Puntos singulares Ecuación indicial Soluciones de la ecuación indicial Estrategias de Aprendizaje Clases magistrales. Talleres asistidos para la resolución de problemas BIBLIOGRAFÍA • SAENZ, JORGE. CALCULO DIFERENCIAL PARA CIENCIAS E INGENIERIA • • • • • • • LEITHOLD, L. CALCULO CON GEOMETRIA ANALITICA ZILL, D. CALCULO CON GEOMETRIA ANALITICA PURCELL, E. CALCULO CON GEOMETRIA ANALITICA PENNY, E. CALCULO CON GEOMETRIA ANALITICA DEMINOVICK, D. 5000 PROBLEMAS DE ANALISIS MATEMATICA PISKUNOV, N. CALCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL. ZILL, D. ECUACIONES DIFERENCIALES CON APLICACIONES CONTENIDO PROGRAMÁTICO DEL SUBPROYECTO: ESTRUCTURAS DISCRETAS VICERRECTORADO: Planificación y Desarrollo Social PROGRAMA: Ingeniería, Arquitectura y Tecnología SUBPROGRAMA: Ingeniería en Informática CARRERA: Ingeniería en Informática ÁREA DE CONOCIMIENTO: Formación Profesional Básica PROYECTO: Matemática CÓDIGO: II51002010410 PRELACIÓN: Álgebra HORAS SEMANALES: 6 Horas: 3 Horas Teóricas y 3 Horas Prácticas UNIDADES CRÉDITO: 04 SEMESTRE: IV CONDICIÓN: Obligatoria PERFIL DEL DOCENTE: Licenciado en Matemáticas, Ingeniero o profesional a fin preferiblemente con experiencia académica en el área PROFESOR(ES) DISEÑADOR(ES): Dr. Carlos E. Godoy R., MSc JUSTIFICACIÓN SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Los contenidos que se abordan en el subproyecto Estructuras discretas, tienen como propósito motivar al estudiante de Ingeniería en Informática, para que se familiarice con los métodos abstractos de razonamiento y de representación de la información a través del estudio de la matemática discreta y el análisis combinatorio. Se busca suministrar los conocimientos de matemática discreta, que se han vuelto imprescindibles, hoy, en computación. Se tiene especialmente presente el uso práctico en las tareas de programación y materias de niveles superiores como el análisis de algoritmos y las estructuras de datos. El contenido de la asignatura se desarrolla en torno a tres ejes temáticos principales: • Combinatoria, • Álgebra Booleana, • Relaciones, grafos y árboles. Por la importancia del estudio de las Estructuras discretas en la carrera de Ingeniería en Informática y la necesidad de emplear herramientas tecnológicas adecuadas y actualizadas que aporten a la formación integral de los futuros ingenieros, se recurre al software MAXIMA; un paquete poderoso, flexible, de código abierto para la resolución de problemas que requieran cálculos numéricos (el software permite también operaciones simbólicas) en situaciones de cierta envergadura, no abordables por métodos manuales. Adicionalmente, tomando en consideración que el empleo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la educación, abre un abanico de grandes posibilidades en los procesos de enseñanza – aprendizaje, se aprovechará la plataforma Moodle implementada por la UNELLEZ, para crear un espacio de aula virtual que sirva de complemento (b-Learning) a las actividades presenciales de la asignatura. Se espera que esto contribuya a facilitar el acceso a la información y las comunicaciones docente – estudiante, estudiante – docente y de los estudiantes con sus pares. OBJETIVO GENERAL Al finalizar el subproyecto, el estudiante debe haber asimilado y comprendido los algoritmos para realizar cálculos o para procesar información. La base para dar cualquier solución algorítmica a un problema es que el alumno sea capaz de abstraer problemas del mundo real en forma discreta. La enseñanza de estructuras discretas ayudará al alumno a desarrollar habilidades matemáticas del razonamiento para que sea capaz de entender, construir y analizar algoritmos y estructuras de la información que se manipula y almacena en computadores en forma discreta. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Que el estudiante desarrolle las siguientes competencias especializadas y genéricas: Saber algunas técnicas básicas para contar elementos y saber de cuantas maneras se pueden distribuir objetos, iguales o diferentes, en cajas, iguales o diferentes. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Identificar, formular y resolver problemas en el ámbito de la asignatura. Probar resultados usando diferentes métodos de demostración: inducción, directos, contra positivos, reducción al absurdo, etc. Conocer algunos resultados básicos de la teoría elemental de números, manejar la aritmética modular y aplicar dichos resultados en los diferentes sistemas de numeración, cálculos con enteros muy grandes y en la criptografía de clave pública. Identificar las funciones de conmutación de circuitos con las álgebras de Boole. Saber minimizar circuitos. Conocer algunos algoritmos recursivos y aplicarlos en situaciones concretas. Saber los conceptos fundamentales de la teoría de grafos. Saber representar grafos en un ordenador usando matrices. Reconocer los grafos que sean planos (mapas) y saber calcular la distancia mínima entre dos puntos de un grafo etiquetado (algoritmo de Dijkstra). Saber utilizar un programa informático de cálculo simbólico (Maxima, Maple o Mathematica) y aplicar los algoritmos aprendidos para resolver todos los problemas planteados en el curso. Desenvolverse de manera efectiva en equipos de trabajo. Comunicarse con efectividad. Actuar con ética, responsabilidad y compromiso social. Aprender en forma autónoma y permanente. Actuar con espíritu crítico y emprendedor. MÓDULO I: TEORÍA ELEMENTAL DE CONJUNTOS E INTRODUCCIÓN A LA LÓGICA Duración 3 semanas Valor 20% Contenido Operaciones de conjuntos. Funciones. Composición de funciones. Relaciones de orden y de equivalencia. Proposiciones. Conectivas lógicas y tablas de verdad. Métodos de demostración. Inducción. MÓDULO II: ÁLGEBRAS DE BOOLE Duración 3 semanas Valor 20% Contenido Funciones Booleanas y funciones de conmutación. Formas normales disyuntiva y conjuntiva. Puertas lógicas. Minimización de circuitos. MÓDULO III: ARITMÉTICA ENTERA Y MODULAR SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Duración 2 semanas Valor 15% Contenido Divisibilidad. Algoritmo de Euclides. Congruencias. Resolución de sistemas de congruencias de números enteros. Sistemas de numeración. Criterios de divisibilidad. MÓDULO IV: COMBINATORIA. Duración 4 semanas Valor 20% Contenido Técnicas básicas de recuento. Principios de adición, multiplicación y del palomar. Permutaciones y combinaciones. Teorema del binomio. Principio de inclusión – exclusión. MÓDULO V: RECURSIVIDAD Y GRAFOS. Duración 4 semanas Valor 25% Contenido Relaciones de recurrencia. Algoritmos recursivos. Tipos de grafos. Representación de grafos. Grafos eulerianos y hamiltonianos. Algoritmo del camino más corto de Dijkstra. Árboles. Árboles recubridores minimales: algoritmos de Kruskal y Prim. CRONOGRAMA DE EVALUACION Módulos Actividades de Evaluación Ponderación I Teórico - Práctica 20% II Teórico - Práctica 20% III Teórico - Práctica 15% IV Práctica con MÁXIMA 20% TODOS Trabajo Práctico 25% Semana 4 7 10 13 16 BIBLIOGRAFÍA • García Merayo, F. (2001). Matemática discreta. Madrid, Editorial Paraninfo Thomson Learning. • García Merayo, F., G. Hernández, et al. (2003). Problemas resueltos de matemática discreta. Madrid, Thomson Learning. • Grimaldi, R. P. (2003). Matemática discreta y Combinatoria. México, Addison Wesley Iberoamericana. • • • SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Lipschutz, S. and M. Lipson (2000). Solved Problems in Discrete Mathematics, Serie Schaum, Mc-Graw-Hill. Rodríguez Riotorto, M. (2006, 27 de abril de 2008). "Primeros pasos con MAXIMA." desde http://www.biomates.net. Rosen, K. H. (1999). Discrete Mathematics and its applications, McGraw-Hill. ENLACES RELACIONADOS Página Web del Subproyecto: http://www.mipagina.cantv.net/datakey/estructuras-discretas/index.htm Sitio Web de UNED Barbastro. Escuela de Informática: http://barbastro.unedaragon.org/html/alumnos/curso2003_2004/inftutorias/asignatur as/54/541060000520031104.pdf Sitio Web de Educared.net: http://www.educared.net/Profesoresinnovadores/especiales/verEspecial.asp?id=1 CONTENIDO PROGRAMÁTICO DEL SUBPROYECTO: ALGORÍTMOS Y PROGRAMACIÓN II VICERRECTORADO: Planificación y Desarrollo Social PROGRAMA: Ingeniería, Arquitectura y Tecnología SUBPROGRAMA: Ingeniería en Informática CARRERA: Ingeniería en Informática ÁREA DE CONOCIMIENTO: Formación Profesional Específica PROYECTO: Programación CÓDIGO: II51002050402 PRELACIÓN: Algoritmos y Programación I HORAS SEMANALES: 5 Horas: 2 Horas Teóricas y 3 Horas Prácticas UNIDADES CRÉDITO: 04 SEMESTRE: IV CONDICIÓN: Obligatoria (De naturaleza Especial) PERFIL DEL DOCENTE: Ingeniero en Informática, Ingeniero de Sistemas, Licenciado en Computación, Ingeniero en Información, Licenciado en Informática, Ingeniero de Sistemas, Ingeniero en Computación, o afines PROFESOR(ES) DISEÑADOR(ES): Prof. Juan Laya JUSTIFICACIÓN El Ingeniero en Informática debe capacitarse en conocimientos avanzados de algoritmos y programación de computadoras, debido a que está llamado a cumplir un papel significativo en la sociedad. En tal sentido, el presente Sub–Proyecto provee al futuro profesional de informática, conocimientos que le permiten desarrollarse con conceptos de programación para la manipulación de la información. OBJETIVO GENERAL Este Subproyecto tiene la finalidad de suministrar al estudiante los principios y herramientas básicas necesarias para adquirir habilidades y destrezas que le permitan el análisis, diseño y construcción de programas codificados en un lenguaje SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo de programación de alto nivel que permita resolver problemas presentados en orden de complejidad creciente. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Al finalizar el subproyecto, se espera que el estudiante: Conozca los Paradigmas de Lenguajes de Programación. Comprenda y gestione las estructuras dinámicas en la memoria. Maneje los diferentes algoritmos de ordenamiento en diversas estructuras de datos. Maneje estructuras de datos tipo objeto. MÓDULO I: PARADIGMAS Y LENGUAJES DE PROGRAMACIÓN Duración 4 semanas Valor 25% Objetivo Específico Introducir los fundamentos y aplicaciones de los paradigmas clave en que se enmarcan los lenguajes de programación actuales Contenido Paradigmas funcional, lógico, objetos, imperativo. Sintaxis y semántica los lenguajes de programación Sintaxis de los lenguajes de programación: criterios generales, elementos sintácticos, modelos de traducción Palabras reservadas. Estrategias Metodológicas Clase teóricas Prácticas dirigidas Técnicas dinámica de grupos. Examen Teórico- práctico. Laboratorio: Práctica para desarrollo de ejercicios. MÓDULO II: ESTRUCTURAS JERARQUICAS Y APUNTADORES Duración 4 semanas Valor 25% Objetivos Específicos 1. Gestión dinámica de la memoria 2. Operaciones con punteros 3. Operaciones con Árboles. Contenido Tipo de Dato Apuntador. Operaciones con apuntadores. Manejo de memoria dinámica con apuntadores. Aplicación con apuntadores. Árboles. Árboles N-arios. Árboles binarios. Algoritmos de recorrido de árboles. Árboles de sintaxis. Árboles binarios de búsqueda. Árboles binarios balanceados. Árboles B. Estrategias Metodológicas Clase teóricas Prácticas dirigidas Técnicas dinámica de grupos. Examen Teórico- práctico. Laboratorio: Práctica para desarrollo de ejercicios. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo MÓDULO III: ALGORITMOS Y ORDENAMIENTOS. Duración 4 semanas Valor 20% Objetivos Específicos 1. Algoritmos de búsqueda. 2. Consideraciones sobre los algoritmos de búsqueda. 3. Consideraciones sobre los algoritmos de ordenamiento. Contenido Búsqueda lineal, Búsqueda lineal con centinela, Búsqueda binaria. Definición y características Estructuras estáticas y dinámicas, a través de arreglos de diferentes dimensiones. Desarrollo de aplicaciones usando tipos de estructuras de datos. Algoritmos de ordenamiento: Ordenamiento por intercambio o método de la burbuja, ordenamiento por selección, ordenamiento por inserción, ordenamiento rápido (Quicksort), intercalación(Mergesort). Estrategias Metodológicas Clase teóricas Prácticas dirigidas. Técnicas dinámica de grupos. Prueba Práctica. Trabajo de Investigación. MÓDULO IV: PROGRAMACIÓN ORIENTADA A OBJETOS Duración 4 semanas Valor 30% Objetivos Específicos Enfoque Orientado a Objetos. Análisis de la Estructura de Objetos. Diseño de la estructura y comportamiento de un objeto y clase. Contenido Evolución. Definiciones: Objeto, Métodos, Encapsulación, Mensajes, Abstracción. Clases Objetos y Tipos de Objetos. Asociaciones de Objetos. Jerarquías de Generalización. Jerarquías Compuestas. Diagramas de relación entre los objetos. Esquemas de Objetos. Clase. Diferencia entre operación y método. Herencia de Clase. Herencia Múltiple. Selección del Método. Polimorfismo. Notación. Estrategias Metodológicas Clase teóricas Prácticas dirigidas. Técnicas dinámica de grupos. Prueba Práctica. Trabajo de Investigación. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo BIBLIOGRAFÍA • Algorítmica: Diseño y Análisis de Algoritmos Funcionales e Imperativos. Javier Galve, Juan C. González, Angel Sánchez y J. A. Velázquez. Addison-Wesley Iberoamericana. 1998. • Algoritmos y Estructuras de Datos. Niklaus Wirth. Prentice-Hall Hispanoamericana. 1997. • Estructuras de Datos y Algoritmos. Alfred V. Aho, John E. Hopcroft y Jeffrey D. Ullman. Addison-Wesley Iberoamericana. 2002. • Estructuras de Datos y Algoritmos. Mark Allen Weiss. Addison-Wesley Iberoamericana. 1995. CONTENIDO PROGRAMÁTICO DEL SUBPROYECTO: ELECTRÓNICA VICERRECTORADO: Planificación y Desarrollo Social PROGRAMA: Ingeniería, Arquitectura y Tecnología SUBPROGRAMA: Ingeniería en Informática CARRERA: Ingeniería en Informática ÁREA DE CONOCIMIENTO: Formación Profesional Específica PROYECTO: Electrónica del Computador y Comunicaciones CÓDIGO: II51002060401 PRELACIÓN: Física HORAS SEMANALES: 5 Horas: 3 Horas Teóricas y 2 Horas Prácticas UNIDADES CRÉDITO: 04 SEMESTRE: IV CONDICIÓN: Obligatoria (De naturaleza Especial) PERFIL DEL DOCENTE: Licenciado en Física, Ingeniero o profesional a fin preferiblemente con experiencia académica en el área PROFESOR(ES) Prof. Darjeling Silva, Prof. Antonio Garcia y Prof. DISEÑADOR(ES): Richard Zerpa JUSTIFICACIÓN El Ingeniero en Informática debe capacitarse en conocimientos básicos sobre la electricidad y la electrónica, debido a que está llamado a cumplir un papel significativo en la sociedad, donde la tecnología esta compuesta por aparatos electrónicos impulsados por la electricidad. La importancia del subproyecto, tiene su significado en que todos los componentes del computador son sistemas digitales, que es una combinación de dispositivos eléctricos, mecánicos y fotoeléctricos. En otras palabras, es el uso de la electricidad en dispositivos provistos de inteligencia artificial, tales como radios, televisores, instrumentos, computadores y telecomunicaciones. En tal sentido, el presente Sub–Proyecto provee al futuro profesional de informática, conocimientos básicos que le permiten comenzar con conceptos de electricidad y su vinculación con la electrónica y los sistemas digitales, estos como recurso tecnológico fundamental para la manipulación de la información. OBJETIVO GENERAL SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Formar al alumno en los principios básicos de la electrónica que integran el computador. Se pretende estudiar los conocimientos básicos sobre Dispositivos electrónicos Semiconductores, Circuitos Electrónicos y Amplificadores Operacionales. Además, de conocer la metodología para realizar el diseño de circuitos con lógica combinacional, funcionamiento y aplicación de los circuitos integrados más importantes empleados en el diseño lógico y por último describir la estructura interna de un CPU y los tipos de arquitecturas que existen. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Definir los conceptos básicos de la electricidad, electrónica sistemas de numeración, operaciones básicas de la aritmética binaria. Conocer los códigos binarios. Definir las compuertas lógicas. Analizar los Teoremas del Algebra de Boole. Aplicar los mapas de Karnaugh. Estudiar los circuitos codificador, decodificadores, multiplexores, circuitos Biestables. Describir la estructura interna de un procesador. Estudiar el funcionamiento de sus componentes. Realizar montaje de circuitos electrónicos para facilitar con la experiencia el aprendizaje teórico. MÓDULO I: INTRODUCCIÓN A LA ELECTRÓNICA Duración 3 semanas Valor 20% Objetivo Específico Definir los conceptos básicos de la electrónica. Contenido ¿Qué es la electrónica? Diodo, características, circuitos con diodos. Transistor, características, circuitos con transistores. Electrónica analógica y digital. (conceptos, ejemplos) Introducción a la realimentación y los Osciladores. Amplificadores Lineales y no lineales. Convertidores Analógicos-Digitales, y de Digital-Analógico. Estrategias Metodológicas Clase teóricas y Prácticas dirigidas. Prueba escrita y práctica. Técnicas dinámica de grupos. Trabajo de investigación. Laboratorio: Práctico para el montaje de circuito. MÓDULO II: SISTEMAS DE NUMERACIÓN Y CÓDIGOS Duración 4 semanas Valor 20% Objetivos Específicos 1. Definir los sistemas de numeración. 2. Definir las operaciones básicas de la aritmética binaria. 3. Conocer los códigos binarios. 4. Definir las compuertas lógicas. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo 5. Analizar los Teoremas del Algebra de Boole. Contenido Sistemas de numeración: Sistema decimal, binario, octal y hexadecimal. Aritmética binaria: suma, resta, multiplicación y división. Códigos binarios: código decimal codificado en binario (BCD). Código ASCII. Compuertas lógicas (AND, OR, NOT, NAND y NOR, EXCLUSIVE OR). Teoremas de Boole: una sola variable, con más de una sola variable, teorema de morgan. Mapas de Karnaugh. Estrategias Metodológicas Clase teóricas y Prácticas dirigidas. Prueba escrita y práctica. Técnicas dinámica de grupos. Trabajo de investigación. Laboratorio: Práctico para el montaje de circuito. MÓDULO III: INTRODUCCIÓN A LOS CIRCUITOS INTEGRADOS Duración 3 semanas Valor 20% Objetivos Específicos 1. Estudiar los circuitos codificadores, decodificadores, multiplexores. 2. Conocer los circuitos Biestables. Contenido Codificadores: definición, tipos, aplicación circuital. Decodificadores: definición, tipos, aplicación circuital. Multiplexores y demutiplexores: definición, tipos, aplicación circuital. Lógica secuencial, circuitos biestables (Flip – Flor tipo RS, D, JK y T), tablas de estado, excitación y análisis de circuitos secuenciales. Estrategias Metodológicas Clase teóricas y Prácticas dirigidas. Prueba escrita y práctica. Técnicas dinámica de grupos. Trabajo de investigación. Prueba Práctica MÓDULO IV: INTRODUCCIÓN A LOS PROCESADORES Duración 3 semanas Valor 20% Objetivos Específicos 1. Describir la estructura interna de un procesador. 2. Estudiar el funcionamiento de sus componentes. 3. Conocer el esquema básico de un Microprocesador. 4. Definir los tipos de Arquitectura: Secuencial y Paralela. Contenido SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Estructura interna de un procesador: Registro de dirección de memoria (MAR), registro de datos de memoria (MDR), Registro de instrucción (IR), Contador de programa (PC), unidad lógico – aritmética (ALU), unidad de entrada / salida (I/O), buses de datos. Representación de los datos, representación de instrucciones. Memoria RAM y memoria ROM. Descripción a nivel de registros RTL. Tipos de Arquitecturas Paralelas y Secuenciales. Arquitecturas MIND Estrategias Metodológicas Clase teóricas y Prácticas dirigidas. Prueba escrita y práctica. Técnicas dinámica de grupos. MÓDULO V: LABORATORIO Duración 3 semanas Valor 20% Objetivos Específicos Establecer prácticas en el laboratorio Contenido El alumno montará en un protoboard pequeños circuitos para observar como la teoría es la práctica cotidiana entre usuario y computador Estrategias Metodológicas Prácticas dirigidas. Técnicas dinámica de grupos. Examen Práctico BIBLIOGRAFÍA • Angulo, J. (1985). Enciclopedia básica de electrónica. Madrid: Paraninfo. • • • • • Ballester, Ruy. (1993). Potencia eléctrica y electrónica de potencia. México: Alfaomega. Buban, P., Malvino, A., Schmitt, M. (1987). Electricidad y electrónica. México. McGraw-Hill. Charles, A., Matthew, Sadiku, M., Charles, A. Circuitos Eléctricos. México: McGraw-Hill Donate, H. (1995). Electrónica Digital. México: Alfaomega Floyd, T., (2001). Fundamentos de electrónica digital. México. Editorial Limusa. CONTENIDO PROGRAMÁTICO DEL SUBPROYECTO: COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA VICERRECTORADO: Planificación y Desarrollo Social PROGRAMA: Ingeniería, Arquitectura y Tecnología SUBPROGRAMA: Ingeniería en Informática CARRERA: ÁREA DE CONOCIMIENTO: PROYECTO: CÓDIGO: PRELACIÓN: HORAS SEMANALES: UNIDADES CRÉDITO: SEMESTRE: CONDICIÓN: PERFIL DEL DOCENTE: PROFESOR(ES) DISEÑADOR(ES): SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Ingeniería en Informática Formación General Electiva I II51002000401 Ninguna 4 Horas: 4 Horas Teóricas - Prácticas 02 IV Electiva Lic. en Letras, Lic. en Comunicación Social, Lic. en Educación Mención Castellano y Literatura. Dra. Avilán D., Alba. MSc. López Pausides, MSc. López, Haydeé. MSc. Ostos, LuzMarina, MSc. Segovia, Milagros. MSc. Tenías, Martín (Adaptado por la Comisión Curricular de la Carrera Ingeniería en Informática) JUSTIFICACIÓN Al abordar el estudio sistemático de la comunicación verbal es importante revisar el concepto de retórica (del griego "retor", retador; o sea, el alternante comunicacional). Algunos autores la definen como "el arte de embellecer la lengua". Efectivamente, es atribución de esta disciplina embellecer la comunicación verbal, pero, ni es la lengua el único objeto de estudio retórico (todos y cada uno de los distintos lenguajes constituyen interés para la Retórica), ni es el embellecimiento la única finalidad del quehacer retórico, pues el enriquecimiento del discurso puede tanto embellecer el contenido como distorsionarlo, sublimarlo o darle multitud de matices, que a fin de cuentas dan lugar a las ampliamente investigadas figuras retóricas. Se concibe, entonces, la Retórica como la disciplina de la comunicación, que estudia y desarrolla los recursos poético-creativos de la persuasión. Esto es, busca el convencimiento de nuestra contraparte comunicacional mediante la adecuación del discurso a las necesidades contextuales y a las expectativas del receptor como parte integrante de una subcultura con parámetros de conducta relativamente previsibles. Y es en este contexto que el subproyecto Comunicación oral y escrita debe brindar al participante una sólida formación en saberes relacionados con la comprensión y producción de textos orales y escritos con una retórica adecuada, correspondientes a una amplia variedad discursiva, así como revelar la adquisición de una competencia comunicativa que le permita utilizar los variados aspectos cognitivos y pragmáticos, para desenvolverse no solo con adecuación sino también con actitud crítica frente a la problemática comunicacional. Con estos contenidos, y otros desarrollados a lo largo de la escolaridad, se espera formar un profesional docente capacitado para conducir el proceso de SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo comprensión y producción de textos orales y escritos, desde la convergencia de saberes cognitivos y pragmáticos, que se ponen en juego en la articulación discursiva, por ello el futuro profesor estará preparado para trabajar el cruce de los elementos lingüísticos y no lingüísticos que abarcan la recepción y producción textual. Su formación docente le permitirá establecer correspondencias adecuadas, en el proceso de enseñanza - aprendizaje, entre contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales. El subproyecto Comunicación oral y escrita se debe abordar bajo un enfoque funcional comunicativo, en el que abunden las situaciones de expresión oral y escrita, con el propósito de que el estudiante desarrolle y ejercite habilidades y destrezas que le permitan hacer uso del lenguaje como instrumento fundamental de comunicación con una posición reflexiva ante el uso de su lengua y que pueda desenvolverse de manera efectiva en cualquier situación de comunicación. OBJETIVO GENERAL Promover en los estudiantes el desarrollo de habilidades y destrezas para la comunicación oral y escrita. CONTENIDOS GENERALES Concepto de comunicación oral y escrita Proceso de comunicación Elementos de la comunicación Tipos de comunicación Lectura y escritura creativa, producción espontánea. Importancia de la comunicación oral y escrita en la formación del escolar ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Exposiciones conceptuales, Simulaciones, Análisis de registros comunicacionales Observación y análisis de situaciones problemáticas de comunicación Elaboración de proyectos comunicacionales, Trabajo grupal Lectura recreativa, análisis, producción de textos Talleres de producción oral o escrita UNIDAD I: COMUNICACIÓN Objetivo Específico Reflexionar acerca del uso de la comunicación oral y escrita Contenido Concepto: Diferentes definiciones Proceso: explicar con diagrama o gráfico Elementos: Definir cada uno Tipos: Diversas clasificaciones Estrategias Metodológicas Exposiciones Simulaciones UNIDAD II: LA COMUNICACIÓN ORAL Objetivo Específico Desarrollar habilidades y destrezas para la oratoria o comunicación oral Contenido Rumor. Clases de Rumor Técnicas de Participación Oral: Oratoria SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Técnicas de Participación Oral Individual: Charla, conferencia, discurso Técnicas Participación Oral Colectiva: Dialogo, entrevista, discurso, debate, mesa Redonda, simposio, panel, foro, philliph 66 Estrategias Metodológicas Análisis de registros comunicacionales Trabajo grupal UNIDAD III: LA COMUNICACIÓN ESCRITA Objetivo Específico Desarrollar habilidades y destrezas para la comunicación escrita. Contenido Lectura y escritura creativa, producción espontánea 1. Reseña 2. Resumen 3. Acta 4. Informe técnico 5. Carta 6. Crónica 7. Cuadro Sinóptico 8. Fichas Estrategias Metodológicas Elaboración de proyectos comunicacionales Exposiciones con demostraciones UNIDAD IV: LA COMUNICACIÓN EN EL ÁMBITO LABORAL Objetivo Específico Revisar estrategias metodológicas del campo de la comunicación en laboral. Contenido Ámbitos y espacios para la comunicación Dinámicas grupales El arte de la persuasión en reuniones Comunicación comunitaria Importancia de la comunicación oral y escrita en el trabajo el ámbito Estrategias Metodológicas Observación y análisis de situaciones problemáticas de comunicación en el campo laboral y en la comunidad CRONOGRAMA DE EVALUACION Unidad Actividades de Evaluación I Exposición o simulación Desempeño como orador II Trabajo grupal Exposición de proyectos comunicacionales III Producción escrita. Resolución de Problemas basados en casos IV de estudio Asistencia, puntualidad y participación Ponderación 10 % 10% 10% 10% 20% 10% 20% 10% SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN • Estudio de la conducta comunicativa. • Estudio de la importancia de la comunicación escolar LÍNEAS DE EXTENSIÓN • Campañas de sensibilización de aprendizaje del lenguaje desde el hogar, en la calle, en la escuela y en la vida • Planificación de eventos de locución, concursos de oradores INTEGRACIÓN DOCENCIA – INVESTIGACIÓN Y EXTENSIÓN • Desarrollo de instrumentos para la evaluación de la comunicación oral y escrita. BIBLIOGRAFÍA • ALFARO, R.M. (1993): Una comunicación para otro desarrollo. Lima: Calandria. • BETRÁN, LUIS R. (1985): "Premisas, objetos y métodos foráneos en la investigación sobre comunicación en América Latina". En Sociología de la comunicación de masas, tomo I. Barcelona: Gustavo Gilli. • BOTTA M. (1997). Comunicaciones escritas en la empresa. Buenos Aires: Granica. • BREHLER, Reiner. (1997). Prácticas de Oratoria Moderna. Madrid: Drac • BRINGAS F. (1997). El lenguaje administrativo: teoría y práctica. Madrid: CSI-CSIF. • CASTELLS, M. (1997): La era de la información. Economía, Sociedad y Cultura. Alianza Editorial. • CHAPARRO, M. (2002): Sorprendiendo al futuro. Comunicación para el desarrollo e información audiovisual. Barcelona : Los libros de la Frontera. • COUTO, Manuel. (1999) Como hablar bien en público. Barcelona: Gestión 2000. • GARCÍA CANCLINI, N. (2001): La Globalización Imaginada. Barcelona: Paidós. • KAPLÚN, M. (1998): Una pedagogía de la comunicación. Madrid: Ediciones La Torre. • LEGGET, Brian. (1993). Comunicación oral en la empresa, un enfoque retórico. Navarra: EUNSA • MALDONADO C. (dir.). (1996). Diccionario de uso del español actual. Madrid: SM. • MARTÍN BARBERO, J. (1987): De los medios a las mediaciones. Comunicación, cultura y hegemonía. México: Gustavo Gili. • MARTÍNEZ VIVALDI, Gonzalo. (2000). Curso de Redacción. Teoría y práctica de la composición y del estilo. Madrid: P araninfo. • MATTELART, A. (1987): Pensar sobre los medios. Comunicación y crítica social. Madrid: Fundesco. • MATTELART, A. y M. MATTELART (1997): Historia de las teorías de la comunicación. Barcelona : Paidós. • • • • • MÉNDEZ RUBIO, A. (2003): La Apuesta invisible. Cultura, globalización y crítica social. Montesinos. MERAYO PÉREZ, Arturo. (2005). Curso práctico de técnicas de comunicación escrita. Madrid: Tecnos. PASQUALI, A. (1990): Comprender la comunicación. Caracas: Monte Avila. QUIRÓS, F. y F. SIERRA (Coords.) (2001): Comunicación, globalización y democracia. Crítica de la economía política de la comunicación y la cultura. Sevilla : Comunicación Social Ediciones y Publicaciones. RAMONET, I. (1998): La tiranía de la comunicación. Madrid: Debate. • • • • • • • • • • • SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo SECO M.. (1997). Diccionario de dudas y dificultades de la lengua española. Madrid: Espasa Calpe. SIERRA, F. (2000): Introducción a la teoría de la Comunicación Educativa. Sevilla: MAD. SIERRA, F. (2002): Comunicación, educación y desarrollo. Apuntes para una historia de la comunicación educativa. Sevilla : Comunicación Social Ediciones y Publicaciones. STUDER, JÜRG (2002). Guía práctica de oratoria. Madrid: Drac. STUDER, JÜRG. (2002). Oratoria. El arte de hablar, disertar, convencer. Madrid: Drac. VAAMONDE L.M. (1993). Técnicas de comunicación hoy 1. Madrid: MacGraw-Hill. VAAMONDE L.M.. (1994). Técnicas de comunicación hoy 2. Madrid: MacGraw-Hill. VALENTI, Jack. (1995). Aprenda a hablar en público. Barcelona: Grijalbo. VALLEJO NÁGERA, Juan Antonio. (1998). Aprender a hablar en público. Barcelona: Planeta. VIDAL, J. (Ed.) (1979): Alternativas populares a las comunicaciones de masas. Madrid: CIS. VV.AA.. (2000). 1.000 Trucos para hablar y escribir correctamente. Madrid: Servilibro. CONTENIDO PROGRAMÁTICO DEL SUBPROYECTO: MÉTODOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO VICERRECTORADO: Planificación y Desarrollo Social PROGRAMA: Ingeniería, Arquitectura y Tecnología SUBPROGRAMA: Ingeniería en Informática CARRERA: Ingeniería en Informática ÁREA DE CONOCIMIENTO: Formación General PROYECTO: Electiva I CÓDIGO: II51002000403 PRELACIÓN: Ninguna HORAS SEMANALES: 4 Horas: 4 Horas Teóricas - Prácticas UNIDADES CRÉDITO: 02 SEMESTRE: IV CONDICIÓN: Electiva PERFIL DEL DOCENTE: Lic. en Letras, Lic. en Comunicación Social, Lic. en Educación Mención Castellano y Literatura, Licenciado en Sociología, Licenciado en Psicología. PROFESOR(ES) Prof. Pausides López (Adaptado por la Comisión DISEÑADOR(ES): Curricular de la Carrera Ingeniería en Informática) JUSTIFICACIÓN El presente contenido programático tiene como propósito ofrecer al estudiante diversas herramientas de estudio efectivas para facilitar los procesos cognitivos y metacognitivos implicados en el aprendizaje, logrando obtener técnicas, y/o hábitos de estudios transferibles a las situaciones de estudio cotidianas. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Se propicia, mediante el desarrollo de este programa, que el estudiante se transforme en un aprendiz autónomo, independiente y autorregulador, capaz de aprender a aprender. Se busca que el alumno maneje herramientas o instrumentos cognitivos que le sirvan enfrentar por sí mismos situaciones de aprendizajes pertenecientes a distintos dominios, y les sean útiles ante las más diversas situaciones. Se hace énfasis que los estudiantes obtengan resultados satisfactorios a partir de sus propios aprendizajes, porque controlan sus procesos de aprendizaje, se dan cuenta de lo que hacen, planifican y examinan sus propias realizaciones, emplean estrategias de estudio y valoran los logros obtenidos. Este programa tiene la intención de contribuir con la formación de un docente integrador capaz de autorregular sus propios aprendizajes, a través de diversas herramientas y/o estrategias. OBJETIVO GENERAL El estudiante obtendrá conocimientos, manejo de herramientas y estrategias de métodos y técnicas de estudio durante su proceso formativo en pro de un mejor aprovechamiento de las experiencias de aprendizaje. UNIDAD I Modalidad: Taller Objetivo General Conceptualizar las estrategias de aprendizaje diferenciándolas de las estrategias de enseñanza. Objetivos Específicos Determinar que se conoce como estrategias de aprendizaje. Examinar las estrategias, herramientas como procedimientos cognitivos. Ejecutar estrategias de aprendizaje. Contenido Estrategias de aprendizajes. Procesos Cognitivos. Conocimientos conceptuales específicos. Conocimientos estratégicos y metacognitivos. Clasificación de Estrategias. Tipos de estrategia (Recirculación de Información, Elaboración, Organización, Repetición, Organización Categorial, Elaboración Verbal y Visual). Técnicas: Repetición, Subrayar Palabras Claves, Elaboración de Inferencias, Resúmenes, Análisis Redes Semánticas, Mapas Conceptuales. Actividades de Aprendizaje Participación en conversaciones, descripciones, discusiones aportando ideas. Reflexión acerca de las estrategias de aprendizaje y técnicas de estudio. Diseño, Elaboración de herramientas que propicien el desarrollo y/o hábitos de estudio. UNIDAD II Modalidad: Taller Objetivo General Desarrollar los procesos metacognitivos y autorreguladores presentes en la adquisición de técnicas o métodos de estudio. Objetivos Específicos Presentar estrategias de técnicas para el aprendizaje productivo. Demostrar mediante modelado estrategias para conducir al análisis y concientización de técnicas de estudio. Elaboración y presentación de estrategias para el manejo de técnicas de estudio. Contenido Metacognición y autorregulación del aprendizaje. Experiencias metacognitivas. Planificación, supervisión, evaluación. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Entrenamiento. Técnicas. La Ejercitación, El modelado, El análisis y discusión metacognitiva, La autointerrogación metacognitiva. Niveles de generalización de técnicas de estudio. Actividades de Aprendizaje Producción de estrategias, métodos, técnicas de estudio. Revisión y análisis de la elaboración de estrategias. Presentación de técnicas. UNIDAD III Modalidad: Taller Objetivo General Describir cómo se comprenden y aprenden la información contenida en los textos académicos, mediante estrategias de comprensión lectora. Objetivos Específicos Generar en los alumnos situaciones discursivas que le permitan comprender diferentes textos para la obtención de información selectiva. Analizar las estrategias lectoras planificadas para la determinación de cómo buscar, seleccionar, comprender y procesar información. Contenido Propósito de Lectura. Procesamiento interactivo y lectura de textos. Recursos para la comprensión de lectura: estrategias, esquemas y estructuras textuales. Actividades de Aprendizaje Participación de los alumnos en cuanto a sus experiencias de aprendizaje relacionadas con lectura; manejo y/o uno de la misma. Atención permanente en cuanto a las estrategias adecuadas para buscar, seleccionar, procesar y producir información. UNIDAD III Modalidad: Taller Objetivo General Desarrollar la creación y creatividad mediante la producción de textos como herramienta básica para el manejo adecuado de la escritura. Objetivos Específicos Formular y ensayar actividades de producción escrita de diferente tipos de textos (Expositivos, descriptivos, narrativos, instruccionales y argumentativos). Demostrar mediante estrategias metodológicas los aspectos funcionales y estructurales de la composición escrita. Evaluar – en cada momento de la producción escrita, los subprocesos presentes. Contenido Propósitos de escritura. Estructuras Textuales. Técnicas de registro de la información (toma de notas, subrayados, tipos de trabajos escritos). Estrategias para la escritura. Marcadores de discurso. Habilidades y procesos de la composición escrita. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Actividades de Aprendizaje Producción de materiales escritos de diversos tipos. Revisión y análisis de la construcción de textos y producidos. Presentación de trabajos escritos. CRONOGRAMA DE EVALUACION Unidad Actividades de Evaluación Trabajo de participación en equipo. I Producción Individual de estrategias o Técnicas. - Producción de estrategias. II - Presentación de estrategias. Producción escrita sobre la búsqueda y III procesamiento de información. Trabajo escrito y práctico de producción IV escrita. Ponderación 25 % 25 % 25 % 25 % BIBLIOGRAFÍA • Aguilar, J. (1983). “Los métodos de estudio y la investigación cognitiva”. Enseñanza e Investigación en Psicología, 9 (2), 233 – 240, Julio – diciembre. • Bernard, J.A. (1995). Estrategias de estudio en la Universidad. Madrid: Síntesis. • Beuchat, C. y Lira, T. (1995). Creatividad y Lenguaje. Chile: Editorial Andrés Bello. • Bustamante Z., G. y Jurado V., F. (1997). Entre la lectura y la escritura. Hacia la Producción interactiva de los sentidos. Santa Fe de Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterio. • Cassany, D. (1996). Reparar la escritura. Didáctica de la corrección de lo escrito. Barcelona-España. GRAO. • Carozzi de R., M. y Somoza, P. (1997). Para escribirte mejor. Textos, pretextos y contextos. Argentina: Paidós. • Díaz Barriga, F. y Hernández R., G. (1998). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. Una interpretación constructiva. México: McGraw - Hill. • Díaz, F. Barriga, A. (2003). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. México: McGraw - Hill. • Edwards, D. y Mercer N. (1998). El conocimiento compartido. Barcelona: Paidós. • Gall, M.D. (1994). Herramientas para el aprendizaje. Buenos Aires: Aique. • Huerta, E. Matamala, A. (1993). Programa de estimulación comprensión lectora. Cuaderno 1. Madrid: Editorial Visor. de la • • SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Muriá, I. (1994). “Estrategias de aprendizaje”. Perfiles Educativos, 65, 63, 72. Serafín, M.T. (1997). Cómo redactar un tema. México: Paidós. CONTENIDO PROGRAMÁTICO DEL SUBPROYECTO: COMUNICACIÓN, VALORES Y RELACIONES INTERPERSONALES VICERRECTORADO: Planificación y Desarrollo Social PROGRAMA: Ingeniería, Arquitectura y Tecnología SUBPROGRAMA: Ingeniería en Informática CARRERA: Ingeniería en Informática ÁREA DE CONOCIMIENTO: Formación General PROYECTO: Electiva I CÓDIGO: II51002000402 PRELACIÓN: Ninguna HORAS SEMANALES: 4 Horas: 4 Horas Teóricas - Prácticas UNIDADES CRÉDITO: 02 SEMESTRE: IV CONDICIÓN: Electiva PERFIL DEL DOCENTE: Lic. en Letras, Lic. en Comunicación Social, Lic. en Educación Mención Castellano y Literatura, Licenciado en Sociología, Licenciado en Psicología. PROFESOR(ES) Prof. Catherina De Luca (Adaptado por la Comisión DISEÑADOR(ES): Curricular de la Carrera Ingeniería en Informática) JUSTIFICACIÓN Un tema que difícilmente se agota, es el relacionado con el rol de las relaciones interpersonales, y su calidad, en nuestro equilibrio personal y salud mental. El tipo de convivencia que mantenemos con los demás, puede tener un resultado reconfortante o por el contrario puede constituirse en un verdadero infierno para los implicados; desenlace que se decidirá en un sentido u otro en función del nivel de desarrollo de nuestras competencias comunicativas. Nuestra existencia transcurre matizada por una serie de intercambios personales que tienen lugar en el seno de numerosos grupos e instituciones; nuestra condición de ser social nos hace sujeto de las relaciones interpersonales las que podemos definir como aquellos procesos que se configuran en el marco de los contextos donde tiene lugar la actividad humana y están mediados por la comunicación. La comunicación podemos definirla como el complejo proceso de carácter social e interpersonal mediante el cual se producen intercambios de mensajes, verbales y no verbales, y se ejerce una influencia recíproca entre los interlocutores; que propicia diversas interacciones racionales y emocionales entre estos. Las relaciones interpersonales van a jugar un rol fundamental en el desempeño de la actividad humana en los diferentes ámbitos sociales en que los que esta se desarrolla, y tiene por base la comunicación; esta cumple importantes funciones en las cuales están implícitos los valores que poseemos como entes sociales OBJETIVO GENERAL Analizar el conocimiento sobre valores, prácticas comunicacionales; el fortalecimiento del desarrollo de las relaciones interpersonales en su aplicación a la actividad educativa; así como el fortalecimiento de una conciencia crítica en el rol de los SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo docentes como comunicadores de valores democráticos, que contribuyan con la construcción de sociedades más equitativas. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Identificar los elementos que definen la formación de valores en una sociedad democrática, libre y participativa. Analizar la importancia de las prácticas comunicacionales como elementos básicos que permitan comprender e interpretar los medios de relación en el sistema intra y extra escolar. Fortalecer en los estudiantes una conciencia crítica como comunicadores de valores democráticos en su futuro desempeño docente. Promover la formación de valores en las experiencias diarias en la comunicación humana. CONTENIDOS Comunicación Relaciones interpersonales Inteligencia emocional y comunicación efectiva Valores individuales y sociales Promoción de los valores Estrategias para promover los valores MÓDULO I Objetivo Específico Identificar los elementos que definen la formación de valores en una sociedad democrática, libre y participativa. Contenido Necesidad de la educación en valores Los conceptos de ética, moral, valores, virtud Bases filosóficas, psicológicas, y educacionales de la formación en valores Modelos teóricos de aprendizaje en valores Estrategias Metodológicas Compartir de saberes. Asesorias individuales Mesas de trabajo. Consultar bibliografía. Recursos Bibliografía Recomendada MÓDULO II Objetivo Específico Analizar la importancia de las prácticas comunicacionales como elementos básicos que permitan comprender e interpretar los medios de relación en el sistema intra y extra escolar. Contenido La comunicación La comunicación como concepto Elementos de la comunicación Estilos de comunicación interpersonal Relación y comunicación Estrategias Metodológicas Asesorías grupales e individuales Trabajo practico. Discusiones grupales. Círculos de estudios. Recursos Bibliografía Recomendada Políticas de Prevención y Atención Integral Temprana SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo MÓDULO III Objetivo Específico Fortalecer en los estudiantes una conciencia crítica como comunicadores de valores democráticos en su futuro desempeño docente. Contenido Importancia de la conciencia critica Rol del docente en la formación de valores El rol de la familia y la escuela en la formación de valores Estrategias Metodológicas Asesorías grupales e individuales Intercambio de opiniones. Visita institucionales Trabajo práctico. Recursos Bibliografía Recomendada MÓDULO IV Objetivo Específico Promover la formación de valores en las experiencias diarias en la comunicación humana. Contenido Fundamentación filosófica sobre la formación en valores Fundamentación psicológica y educativa Fines de la educación en valores Desarrollo del concepto de valores en los niños. Estrategias Metodológicas Asesorías grupales e individuales Intercambio de opiniones. Mesas de Trabajo Recursos Bibliografía Recomendada CRONOGRAMA DE EVALUACION Módulos Actividades de Evaluación Ponderación Compartir de saberes I Ensayo 10 % Participación II Plan de atención Educativo 10% Semanas 1-2 3-4 III IV Cuadro Resumen Intercambio de opiniones Proyecto Resumen Cuadro Sinóptico Informe de reflexiones. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo 50% 5-7 30% 8 - 16 BIBLIOGRAFÍA • GRASS, Juan. (1997) La Educación de valores y virtudes en la escuela. Editorial Trillas. México • BARRERA, Marcos. (1991) Holistica, Comunicación y cosmovisión. SYPAL Fundacite-Anzoategui • PEREZ ESCLARIN, (1998) Educar valores y el valor de educar. San Pablo. Caracas. • SALAS, Jesús (1996). Inteligencia Social. Planeta. Caracas • • • • • • HERNANDEZ, Iguaraya. (1995) La Educación Especial. Modalidad del Sistema Educativo Venezolano. Jornada de Actualización para el Personal del Programa de Prevención y Atención Integral Temprana. Caracas. KAMIL, Constante. (1981). La Teoría de Piaget y la Educación Preescolar. Pablo del Río. Ediciones Madrid. MINISTERIO DE EDUCACIÓN (1976). Fundamentación Teórica del Programa de Prevención e Intervención Temprana. Dirección de Educación Especial. Caracas MINISTERIO DE EDUCACIÓN. (1976) Conceptualización y Política de la Educación Especial. Dirección de Educación Especial. Caracas MINISTERIO DE EDUCACIÓN. (2005). Guía Curricular de Planificación de Educación Inicial. Dirección de Educación Inicial. Caracas MINISTERIO DE EDUCACIÓN. (1996). Fundamentación Político-Conceptual y Legal para la Integración Escolar de la Población con Necesidades Educativas Especiales en el Marco del Sistema Educativo Venezolano. Dirección de Educación. Caracas CONTENIDO PROGRAMÁTICO DEL SUBPROYECTO: PENSAMIENTO BOLIVARIANO VICERRECTORADO: Planificación y Desarrollo Social PROGRAMA: Ingeniería, Arquitectura y Tecnología SUBPROGRAMA: Ingeniería en Informática CARRERA: Ingeniería en Informática ÁREA DE CONOCIMIENTO: Formación General PROYECTO: Electiva I CÓDIGO: II51002000404 PRELACIÓN: Ninguna HORAS SEMANALES: 4 Horas: 4 Horas Teóricas - Prácticas UNIDADES CRÉDITO: 02 SEMESTRE: IV CONDICIÓN: Electiva PERFIL DEL DOCENTE: PROFESOR(ES) DISEÑADOR(ES): SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Lic. En Historia, Lic. en Educación Mención Geografía e Historia, Licenciado en Sociología, Licenciado en Psicología, Licenciado en Ciencias Políticas Prof. Jesús Rodríguez (Adaptado por la Comisión Curricular de la Carrera Ingeniería en Informática) JUSTIFICACIÓN Los venezolanos encontramos en los estudios históricos, una herramienta indispensable para la comprensión del presente, es por esta razón que dichos estudios deben realizarse desde una visión objetiva, con lo cual se garantice un análisis veraz sobre nuestras raíces. Un episodio fundamental dentro de la historia venezolana es la lucha por la Independencia del Imperio Español durante el siglo XIX, cuyo máximo líder es Simón Bolívar, un hombre excepcional, quien dejó de lado las comodidades de la vida mantuana, para convertirse en el símbolo de la libertad latinoamericana. De lo anteriormente expuesto, surge la necesidad de impartir el Sub - Proyecto “Pensamiento Bolivariano”, que tiene como objetivo fundamental el estudio de los ideales: políticos, socioeconómicos y culturales del Libertador, los cuales representan una concepción del Estado basada en principios de igualdad, seguridad y justicia. El contenido del Sub – Proyecto se ha estructurado en cuatro módulos; en el primero de ellos se estudian el contexto histórico en el que vivió Bolívar, lo que tuvo un papel decisivo en su formación ideológica. También se analiza la importancia que tuvieron sus maestros, la filosofía de la Ilustración y sus viajes en la creación de su discurso político. El segundo módulo, está orientado al análisis de los diferentes factores que llevaron a Bolívar a convertirse en la figura central del proceso de emancipación venezolana, como a su vez se estudia el rol que tuvo Bolívar en la propagación de la gesta emancipadora en Latinoamérica. El tercer módulo, plantea el análisis del ideal bolivariano, utilizando como fuente los documentos escritos por el propio Bolívar, con la finalidad de identificar en ellos las ideas más resaltantes en el campo político, militar, social, económico y cultural. Para concluir, el cuarto módulo tiene como finalidad analizar la proyección histórica del pensamiento Bolivariano y su influencia en la situación actual del país y de Latinoamérica. En este módulo se analiza la vigencia de los ideales planteados por el Libertador, tales como democracia, soberanía nacional, igualdad, justicia, educación, entre otros. La estrategia metodológica está basada en clases presenciales, donde el facilitador analizará los ideales planteados por Bolívar, desde una perspectiva objetiva, por medio de la cual se estimulará a los participantes a desarrollar una visión crítica de estos. El facilitador utilizará estrategias como la realización de talleres, exposiciones y debates, con lo que se busca promover la idea del trabajo en grupo. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Con el presente Sub-Proyecto, se busca que el futuro profesional maneje las principales ideas de carácter político, económico, social y cultural que plantea Bolívar en sus distintos documentos; fomentando en él, la construcción de una visión objetiva sobre los ideales bolivarianos, que constituyen un importante basamento de la sociedad venezolana. MÓDULO I: LA FORMACIÓN IDEOLÓGICA, POLÍTICA Y MILITAR DE SIMÓN BOLÍVAR Objetivo General Analizar los diferentes sucesos históricos que influyeron en la formación ideológica de Simón Bolívar. Contenido Descripción del contexto histórico que se vivía en la Venezuela colonial en la segunda mitad del siglo XVIII. Hechos que influyeron en la formación ideológica del Libertador: Sus maestros (Simón Rodríguez y Andrés Bello) Los viajes La filosofía de la Ilustración. La independencia de los Estados Unidos, la Revolución Francesa y la Independencia de Haití como un ejemplo de aplicabilidad de los ideales de la Ilustración. Los filósofos griegos y la concepción de Estado Democrático Estrategias Metodológicas Señalar al estudiantado la importancia del Sub – Proyecto “Pensamiento Bolivariano”, haciendo énfasis en la necesidad que tienen los venezolanos de conocer los ideales planteados por el Libertador, en especial el futuro Ingeniero en Informática. Incentivar la investigación, principalmente de tipo grupal, sobre los temas planteados en el contenido programático. Estimular la participación del estudiante dentro del aula de clase, para que así éste desarrolle sus aptitudes como futuro docente. Promover la participación del estudiante en foros, seminarios, charlas, congresos y demás eventos relacionados con los temas estudiados. Recursos para el Aprendizaje Humanos: Docente del Sub – Proyecto (Facilitador) Participantes (Estudiantes) Especialistas en el área (historiadores, sociólogos, entre otros) Materiales: Bibliografía y hemerografía recomendada Medios audiovisuales Documentales Actividades de Evaluación Intervenciones individuales…………………. 05% Taller grupal……………………..…..…..……. 05% Trabajo escrito …………………..…..…….….. 15% Total 25% SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo MÓDULO II: LA RESISTENCIA DE SIMÓN BOLÍVAR FRENTE AL IMPERIO COLONIAL ESPAÑOL EN AMÉRICA Objetivo General Analizar los diferentes factores que llevaron a Simón Bolívar a convertirse en la figura principal dentro del proceso de independencia venezolano y americano. Contenido Participación de Simón Bolívar en la primera República. Bolívar como conductor de la empresa emancipadora en Venezuela. Construcción del movimiento militar y político patriótico. Incorporación de las masas populares al movimiento independentista. Bolívar y su lucha por la libertad latinoamericana. Estrategias Metodológicas Promover la consulta bibliográfica de fuentes especializadas Propiciar la discusión socializada, a través de la cual se exponga y analice la información aportada por los alumnos. Estimular la realización de investigaciones grupales sobre hechos o temas vinculados al contenido, y su respectiva explicación a través de una exposición. Incentivar la realización de mapas y cuadros comparativos, donde se ponga de manifiesto la información específica de cada proceso. Las estrategias anteriormente mencionadas tienen como objetivo fundamental, que el estudiante tome conciencia sobre su responsabilidad como promotor de su propia formación. Recursos para el Aprendizaje Humanos: Docente del Sub – Proyecto (Facilitador) Participantes (Estudiantes) Especialistas en el área (historiadores, sociólogos, entre otros) Materiales: Bibliografía y hemerografía recomendada Medios audiovisuales Documentales Actividades de Evaluación Intervenciones individuales…………………. 05% Taller grupal……………………..…..…..……. 05% Exposición grupal ……..………..…..…….….. 15% ______ Total 25% MÓDULO III: EL IDEAL BOLIVARIANO Objetivo General Estudiar el ideal bolivariano a través del análisis de sus principales documentos. Contenido Documentos: Manifiesto de Cartagena Carta de Jamaica Discurso ante el Congreso de Angostura Constitución de Bolivia Última proclama del Libertador Análisis político-militar, económico, social y cultural SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Estrategias Metodológicas Para el logro de los objetivos propuestos, se recomienda la aplicación de las siguientes estrategias metodológicas: Estimular la búsqueda de información vinculada a los objetivos propuestos a través de lecturas de los documentos escritos por el Libertador. Incitar a los estudiantes a la formación de grupos de trabajo que tengan como objetivo la discusión sobre las consecuencias e importancia de los contenidos a desarrollar en este módulo. Incentivar a los estudiantes a participar en las clases a través de intervenciones y discusiones socializadas. Recursos para el Aprendizaje Humanos: Docente del Sub – Proyecto (Facilitador) Participantes (Estudiantes) Especialistas en el área (historiadores, sociólogos, entre otros) Materiales: Bibliografía y hemerografía recomendada Medios audiovisuales Documentales Actividades de Evaluación Intervenciones individuales…………………. 05% Taller grupal……………………..…..…..……. 05% Examen Escrito ………..………..…..…….….. 15% ______ Total 25% MÓDULO IV: VIGENCIA DEL PENSAMIENTO BOLIVARIANO Objetivo General Analizar la proyección histórica del pensamiento Bolivariano y su influencia en la situación actual del país y de Latinoamérica. Contenido La integración latinoamericana Antiimperialismo Democracia Organización política y social del Estado Soberanía Nacional Conservacionismo Participación popular Igualdad, Justicia y Seguridad social. La organización política del Estado: la división de los Poderes Públicos, la Democracia, Federalismo y Centralismo, la integración latinoamericana. La organización social del Estado: la igualdad, justicia y seguridad social. La propuesta del Libertador para el desarrollo económico del Estado Estrategias Metodológicas Estimular la participación del estudiante dentro del aula de clase, para que así éste desarrolle sus aptitudes como futuro profesional. Promover la participación del estudiante en foros, seminarios, charlas, congresos y demás eventos relacionados con los temas estudiados SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Propiciar la discusión socializada, a través de la cual se exponga y analice la información aportada por los alumnos. Estimular la realización de investigaciones grupales sobre hechos o temas vinculados al contenido, y su respectiva defensa a través de una exposición grupal. Promover la consulta hemerográfica de fuentes especializadas Recursos para el Aprendizaje Humanos: Docente del Sub – Proyecto (Facilitador) Participantes (Estudiantes) Especialistas en el área (historiadores, sociólogos, entre otros) Materiales: Bibliografía y hemerografía recomendada Medios audiovisuales Documentales Actividades de Evaluación Intervenciones individuales…………………. 05% Discusión socializada …………..…..…..……. 05% Examen Escrito ………..………..…..…….….. 15% ______ Total 25% LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN • La importancia de los estudios históricos en la actualidad. • La sociedad colonial venezolana a finales del siglo XVIII. • La influencia de la Ilustración en la creación de un movimiento emancipador latinoamericano. • La ideal republicano y democrático de Bolívar. • La aplicación del ideal bolivariano por el gobierno de Hugo Chávez. LÍNEAS DE EXTENSIÓN • La integración latinoamericana planteada por el Libertador. • Influencia del ideal bolivariano en el gobierno de Hugo Chávez. • La lucha antiimperialista de Bolívar. • Los ideales educativos del Libertador. • Análisis de los documentos escritos por el Libertador BIBLIOGRAFÍA • • • • • BOLÍVAR, SIMÓN. (1947). Obras Completas. La Habana. Editorial Lex. VARIOS. (1980). Simón Bolívar. Ideas Fundamentales. Caracas. Academia Nacional de la Historia. VARIOS. (1964-1987). Escritos del Libertador. Caracas. Editorial Arte. (Tomos I al XIX). ACOSTA RODRÍGUEZ, Luis. (1971). Bolívar para todos. Visión didáctica del Libertador. Caracas. Gráfica Americana C:A. DÍAZ SÁNCHEZ, Ramón. (1967). El caraqueño. Caracas. Edición especial del Círculo Musical. • • • • • • • • • • • • • • • SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo KEY-AYALA, Santiago. (S/F). Vida ejemplar de Simón Bolívar. Caracas Madrid. Ediciones Edime (S.A) MIJARES, Augusto. (1964). El Libertador. Caracas. Fundación Eugenio Mendoza y Fundación Shell. PRIETO FIGUEROA, Luis. El magisterio americano de Bolívar. (1968). Caracas. Editorial Arte. ROJAS, Armando. (1952). Ideas educativas de Simón Bolívar. Caracas- Madrid. Ediciones Edime. PÉREZ VILA, M. (1989). El legado de Bolívar. Caracas. Italgráfica. BELAÚNDE, Víctor A. (1959). Bolívar y el pensamiento político de la revolución hispanoamericana. Madrid. Ediciones Cultura Hispánica. BOLÍVAR, Simón. (1976). Doctrina del Libertador. Caracas. Editorial Arte. PARRA PÉREZ, Carracciolo. (1942). LBolívar contribución al estudio de sus ideas políticas. Caracas. Escuela Técnica Industrial (Talleres de Artes Gráficas). HELGUERA, J. León. (1968). Bolívar. Una interpretación de su política económica en la teoría y en la práctica. Caracas. Italgráfica. PETZOLD PERNÍA, Hermann. (1986). Bolívar y la ordenación de los Poderes Públicos en los Estados emancipados. Caracas. Fundación Premio Internacional Pensamiento de Simón Bolívar. CUEVAS, Francisco. (1951). Bolívar. El ideal panamericano del Libertador. México D.F. Fondo de cultura económica. USLAR PIETRI, Arturo. (1972). Bolivariana. Caracas. Gráficas Edición de Arte. VILLALVA-VILLALVA, Luis. (1976). Doctrina Bolivariana. Caracas. Italgráfica. BENCOMO BARRIOS, Héctor. (1983). Bolívar Jefe Militar. Caracas. Cuadernos Lagoven. FUNDACIÓN EUGENIO MENDOZA. (1981). Bolívar, Bello y el Porvenir. Caracas. Cromotip. SEMESTRE V CONTENIDO PROGRAMÁTICO DEL SUBPROYECTO: ALGORÍTMOS Y PROGRAMACIÓN III VICERRECTORADO: Planificación y Desarrollo Social PROGRAMA: Ingeniería, Arquitectura y Tecnología SUBPROGRAMA: Ingeniería en Informática CARRERA: Ingeniería en Informática ÁREA DE CONOCIMIENTO: Formación Profesional Específica PROYECTO: Programación CÓDIGO: II51002050503 PRELACIÓN: Algoritmos y Programación II HORAS SEMANALES: 5 Horas: 2 Horas Teóricas y 3 Horas Prácticas UNIDADES CRÉDITO: 04 SEMESTRE: V CONDICIÓN: Obligatoria (De naturaleza Especial) PERFIL DEL DOCENTE: PROFESOR(ES) DISEÑADOR(ES): SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Ingeniero en Informática, Ingeniero de Sistemas, Licenciado en Computación, Ingeniero en Información, Licenciado en Informática, Ingeniero de Sistemas, Ingeniero en Computación, o afines Prof. Juan Laya JUSTIFICACIÓN En la actualidad los sistemas de información comienzan a ser cada vez más complejos, y requieren de mejor manejo de sus elementos individuales de información, estos elementos datos, se controlan a través de estructuras específicas adecuadamente definidas. Estas se deben comprender desde su construcción hasta su implementación, se hace en forma diferente en cada uno de los lenguajes de programación. En tal sentido, el presente Sub–Proyecto provee al futuro profesional de informática, conocimientos que le permiten desarrollarse con conceptos de programación para definir y manipular estructuras de datos especiales. OBJETIVO GENERAL Este Subproyecto tiene la finalidad de suministrar al estudiante los principios básicos necesarios para adquirir habilidades y destrezas que le permitan estudio de las principales operaciones sobre el tipo grafo, y de los algoritmos para su implementación e intratabilidad (NP) OBJETIVOS ESPECÍFICOS Al finalizar el subproyecto, se espera que el estudiante: Tenga Conocimiento de las estructuras básicas de representación de grafos. Se Familiarice con los algoritmos fundamentales sobre grafos: cálculo de árboles expandidos, clausura transitiva, exploración y búsqueda de caminos. Este en Capacidad para la codificación de tales algoritmos en algún lenguaje de programación de alto nivel. MÓDULO I: CONCEPTOS BÁSICOS Duración 4 semanas Valor 25% Objetivo Específico Conocer las estructuras básicas de representación de grafos Contenido Definición de Grafo y Digrafo, conceptos fundamentales: nodos, lados, aristas, arcos. Grafo dirigido, no-dirigido. Subgrafos Camino y cadenas Circuitos y ciclos Formas de representación : representación gráfica, representación en el computador : matriz de adyacencias, matriz de incidencia, listas enlazadas Alcance y conectividad : clausura transitiva , algoritmo de Roy Warshal, puntos de articulación. Estrategias Metodológicas Clase teóricas Prácticas dirigidas Examen Teórico- práctico. Laboratorio: Práctica para ejercicios. desarrollo de SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo MÓDULO II: ALGORITMOS SOBRE GRAFOS Duración 4 semanas Valor 25% Objetivos Específicos Gestión básica de grafos Contenido Recorrido en grafos. Modelo general de etiquetamiento : algoritmo de Búsqueda en Profundidad (DFS) y Búsqueda en Amplitud (BSF). Aplicaciones. Determinación de componentes conexas y fuertemente conexas . Grafo reducido Grafos de precedencia. Partición en Niveles, Ordenamiento Topológico , PERT. Caminos de longitud k Caminos de longitud mínima • Ruta crítica • Árbol mínimo de expansión Estrategias Metodológicas Clase teóricas Prácticas dirigidas Examen Teórico- práctico. Laboratorio: Práctica para desarrollo de ejercicios. MÓDULO III: TIPOS ESPECIALES DE GRAFOS. Duración 4 semanas Valor 20% Objetivos Específicos Consideraciones sobre los tipos especiales de Grafos. Contenido Grados completos Grafo complementario Grafos bipartitos Grafos eulerianos Grafos hamiltonianos Estrategias Metodológicas Clase teóricas Prácticas dirigidas. Técnicas dinámica de grupos. Prueba Práctica. Trabajo de Investigación. MÓDULO IV: ISOMORFISMOS E INVARIANTES Duración 4 semanas Valor 30% Objetivos Específicos Implicaciones prácticas del la teoría Isormofismos e invarientes Contenido Isomorfismo entre grafos Parámetros e invariantes SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Algunas invariantes: Número de dominancia, número de estabilidad, cardinalidad de la clique máxima, numero cromático Conjetura de los cuatro colores Estrategias Metodológicas Clase teóricas Prácticas dirigidas. Técnicas dinámica de grupos. Prueba Práctica. Trabajo de Investigación. BIBLIOGRAFÍA • JAIME SISA, ALBERTO. Estructuras De Datos Y Algoritmos Con Enfasis En Programacion Orientada A Objetos 2002 - BOGOTA : PRENTICE-HALL, PEARSON EDUCACION • VILLALOBOS S., Jorge A. Diseño y manejo de Estructuras de Datos en C. Número Topográfico - 005.13 / V714 • BAASE, SARA. 2000 COMPUTER ALGORITHMS. USA : ADDISON-WESLEY • DEITEL, H. M. COMO PROGRAMAR EN JAVA . 1998. MEXICO : PRENTICE HALL HISPANOAMERICANA • HAGGAR, PETER. 2000. PRACTICAL JAVA PROGRAMMING LANGUAJE GUIDE. USA : ADDISON-WESLEY • JAVA / ED. FERNANDO ESCUDERO. MADRID : PRENTICE-HALL • LALANI, SULEIMAN, JAVA : BIBLIOTECA DEL PROGRAMADOR 1997 - MEXICO : MCGRAW-HILL • MEYER, B. 1988. Object-Oriented Software Construction. : Prentice Hall. • JOYANES AGUILAR, Luis. Fundamentos de Programación : Algoritmos Y Estructuras de Datos. Número Topográfico - 005.1 / J88A • TENENBAUM, Aaron M.. Estructuras de Datos en C. Número Topográfico - 005.13 / E82 CONTENIDO PROGRAMÁTICO DEL SUBPROYECTO: BASES DE DATOS I VICERRECTORADO: Planificación y Desarrollo Social PROGRAMA: Ingeniería, Arquitectura y Tecnología SUBPROGRAMA: Ingeniería en Informática CARRERA: Ingeniería en Informática ÁREA DE CONOCIMIENTO: Formación Profesional Específica PROYECTO: Programación CÓDIGO: II51002050504 PRELACIÓN: Algoritmos y Programación I HORAS SEMANALES: 4 Horas: 2 Horas Teóricas y 2 Horas Prácticas UNIDADES CRÉDITO: 03 SEMESTRE: V CONDICIÓN: Obligatoria PERFIL DEL DOCENTE: Ingeniero en Informática, Ingeniero de Sistemas, Licenciado en Computación, Ingeniero en Información, Licenciado en Informática, Ingeniero de Sistemas, SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo PROFESOR(ES) DISEÑADOR(ES): Ingeniero en Computación, o afines Prof. José Rafael Quintero A. JUSTIFICACIÓN El manejo de bases de datos ha evolucionado de ser una aplicación de computadora básica a un componente fundamental dentro de los entornos de desarrollo de software y aplicaciones empresariales; por ello, el conocimiento, manejo y desarrollo de los sistemas de bases de datos se ha convertido en parte esencial para la formación en ciencias de la computación e informática. En general, una de base de datos consiste en una colección de datos interrelacionados y un conjunto de elementos técnicos que permiten acceder a esos datos; su objetivo primordial es proporcionar un entorno conveniente y eficiente para el manejo, extracción y almacenamiento de datos, los cuales serán utilizados para diversos fines dentro de las aplicaciones informáticas. Con estas consideraciones, el presente sub – proyecto cubre las necesidades iniciales de los estudiantes dentro del área de bases de datos. OBJETIVO GENERAL Al finalizar el sub-proyecto, el estudiante estará en capacidad de manejar los conceptos básicos así como conocer la importancia y las características de los sistemas de base de datos; además, manejará las bases formales necesarias para comprender y desarrollar el modelo entidad – relación y el modelo relacional de datos. Conocerá y manejará el proceso de normalización de bases de datos. Conocerá los conceptos básicos relacionados al Lenguaje Estructurado de Consultas (Structured Query Language – SQL) y podrá desarrollar construcciones fundamentales del Lenguaje Estructurado de Consultas (SQL). MÓDULO I: INTRODUCCIÓN A LAS BASES DE DATOS Valor 10% Objetivo Específico 1. Conocer los conceptos básicos relacionados al desarrollo de base de datos. 2. Conocer los conceptos relacionados a los modelos de datos. 3. Conocer los conceptos relacionados a la arquitectura de los sistemas de bases de datos. Contenido Conceptos básicos de las bases de datos: Definición de bases de datos, objetivos componentes y ventajas de los manejadores de bases de datos. Breve perspectiva histórica sobre la evolución de los sistemas de Bases de Datos. Diferencias entre manejadores de bases de datos y manejadores de archivos. Modelos de Datos: definición y clasificación de los modelos lógicos basados en objetos, definición y clasificación de los modelos lógicos basados en registros. Conceptos para lenguajes de definición de datos y lenguajes para manipulación de datos. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Arquitectura de sistemas de bases de datos: definición y características, definición y descripción de los sistemas centralizados, sistemas cliente – servidor, sistemas paralelos, sistemas distribuidos. MÓDULO II: EL MODELO ENTIDAD RELACIÓN Valor 25% Objetivos Específicos 1. Definir el modelo entidad – relación y manejar su importancia para el modelado de bases de datos. 2. Conocer, definir, representar y desarrollar los elementos que permiten construir el modelo entidad – relación de una base de datos. Contenido Definición de entidad, atributo y relación. Elementos para la definición y uso de entidades y conjunto de entidades, relación y conjunto de relaciones, atributo y conjuntos de atributos. Conectividad y cardinalidad. Definición y uso de claves. Diagramas de entidad – relación, reducción de diagramas de entidad – relación a tablas. Conceptos del modelo entidad – relación extendido: generalización, especialización, herencia y agregación. MÓDULO III: EL MODELO RELACIONAL Valor 25% Objetivos Específicos 1. Definir el modelo relacional y manejar su importancia para el desarrollo de bases de datos. 2. Conocer, definir, representar y desarrollar los elementos que permitan construir el modelo relacional de una base de datos. Contenido Estructura de base de datos relacionales: relación, propiedades y dominios. Reglas de Integridad Relacional: claves primarias, regla de integridad de entidades, claves foráneas, regla de identidad referencial. Lenguajes formales para las bases de datos: algebra relacional y cálculo relacional. Algebra relacional: operaciones de conjuntos y operaciones especiales. Cálculo relacional: cálculo de tuplas y cálculo de dominios. MÓDULO IV: NORMALIZACIÓN Valor 20% Objetivos Específicos 1. Conocer y manejar el propósito de la normalización de bases de datos. 2. Conocer y desarrollar las distintas formas normales. Contenido El propósito de la normalización: redundancia de datos. Dependencias funcionales. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Primera forma normal (1NF). Segunda forma normal (2NF): dependencia funcional completa y definición de 2NF. Tercera forma normal (3NF): dependencias transitivas y definición de 3NF. Forma normal de Boyce – Codd (BCNF). Cuarta forma normal: dependencias multi – valoradas. Quinta forma normal. MÓDULO V: LENGUAJES DE BASES DE DATOS – SQL Valor 20% Objetivos Específicos 1. Conocer los conceptos básicos relacionados al Lenguaje Estructurado de Consultas (Structured Query Language – SQL). 2. Presentar las construcciones fundamentales del Lenguaje Estructurado de Consultas (SQL). Contenido Introducción al SQL: historia, objetivos e importancia del lenguaje. Terminología relacionada: sentencias, componentes de una sentencia y tipos de sentencias. Sentencias para la manipulación de datos: consultas simples, consultas para resultados ordenados, consultas para resultados agrupados, subconsultas, consultas sobre varias tablas, actualización de bases de datos. Sentencias para la definición de datos: sentencias para la creación de bases de datos, sentencias para la creación de tablas, sentencias para la creación de índices, sentencias para la remoción de tablas, sentencias para la remoción de índices. ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES • Exposiciones orales por parte del profesor. • Talleres de ejercicios. • Exposición de casos para el análisis. EVALUACION Módulos Tipo de Evaluación I Prueba Escrita II Prueba Escrita III Prueba Escrita IV Prueba Escrita V Prueba Escrita BIBLIOGRAFÍA • CONNOLLY Thomas et all. “Data Base Systems”, Addison – Wesley Ed. 4th Edition, USA 2004. • DATE C.J. “Sistemas de Bases de Datos”, volumen 1, Editorial Addison – Wesley Iberoamericana, quinta edición, USA 1993. • KORTH Henry, “Fundamentos de Bases de Datos”, quinta edición, Editorial MacGraw Hill Interamericana, México 2007. • MARTIN James, “Organización de las Bases de Datos”, Editorial Prentice Hall Hispanoamericana México 1997. • ROB Peter y CORONEL Carlos, “Data Base Systems: Design, Implementation & Management”. Thomson Learning Ed. Fifth Edition. USA 2006. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo CONTENIDO PROGRAMÁTICO DEL SUBPROYECTO: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN VICERRECTORADO: Planificación y Desarrollo Social PROGRAMA: Ingeniería, Arquitectura y Tecnología SUBPROGRAMA: Ingeniería en Informática CARRERA: Ingeniería en Informática ÁREA DE CONOCIMIENTO: Formación General PROYECTO: Investigación y Prácticas Profesionales CÓDIGO: II51002090501 PRELACIÓN: Ninguna HORAS SEMANALES: 4 Horas: 2 Horas Teóricas y 2 Horas Prácticas UNIDADES CRÉDITO: 03 SEMESTRE: V CONDICIÓN: Obligatoria PERFIL DEL DOCENTE: Licenciado en Sociología, Licenciado en Educación PROFESOR(ES) Profa. Saida Serrano Ramírez, Prof. Carlos Alvarado y DISEÑADOR(ES): Dra. Betsi Arcila de Delgado (Adaptado por la Comisión Curricular de la Carrera Ingeniería en Informática) JUSTIFICACIÓN El subproyecto “Metodología de la Investigación” está dirigido a todos los estudiantes cursantes de la carrera Licenciado en Educación, indistintamente de la especialidad que estudie y tiene como propósito estimular y promover en el alumno el inicio y desarrollo personal y profesional, utilizando herramientas asequibles y útiles para analizar y conocer la realidad, para comprenderla y para actuar en ella, a partir de la sistematización de elementos que contribuyen a desarrollar competencias investigativas en el plano educativo. Este propósito se logra iniciando un proceso de aprendizaje que busca desarrollar, en el estudiante, habilidades para observar, preguntar, registrar e interpretar información, aplicando los conceptos básicos, métodos y técnicas de investigación en situaciones cotidianas de la vida escolar, ubicándolos en un paradigma epistemológico. El proceso de investigación se desarrolla a partir de la aplicación del método científico al estudio de problemas sociales, aplicando diversos métodos según la naturaleza del objeto de estudio, y cuyo propósito fundamental es la creación de un cuerpo organizado de conocimientos científicos de interés. Tiene por objeto descrubrir principios generales o interpretar un comportamiento que ayude en la comprensión y/o explicación de un hecho social, sin discriminar la diversidad metodológica. Para esto se hace necesario que el estudiante internalice procesos, que discuta conceptos y se apropie de principios, durante el desarrollo de las diferentes estrategias que permitan que el subproyecto se desarrolle paralelamente en la teoría y su aplicación, mediante experiencias, vivencias y discusiones grupales entre otras que se aplicarán en aula. En otro orden de ideas, se hace relevante mencionar en las especificaciones curriculares del Subproyecto el presente contenido programático. OBJETIVO GENERAL Al finalizar este Subproyecto el Estudiante, estará iniciado en el uso de herramientas metodológicas para el abordaje de la investigación en la búsqueda de nuevos conocimientos, explicaciones a situaciones reales y/o reflexiones sobre el proceso educativo. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo MÓDULO I Duración 4 semanas Valor 25% Objetivo Específico El estudiante caracterizará los aspectos más resaltantes del método científico y la investigación científica, con el objeto de comprender el significado, importancia e implicaciones de la investigación en la producción del conocimiento, tanto en las ciencias naturales como sociales Contenido Conocimiento Científico: Historia del conocimiento, definiciones, características, tipos de conocimiento, clasificación de la ciencia. Método Científico: Definición, características, etapas generales del método científico. Investigación Científica: Definiciones, características, tipos de investigación según la estrategia de investigación empleada: bibliográfica y de campo, clasificación de la investigación según el nivel de conocimientos a obtener: exploratoria, descriptiva, explicativa y proyectiva. MÓDULO II Duración 3 semanas Valor 25% Objetivos Específicos Al finalizar este módulo, el estudiante exhibirá algunas herramientas teóricometodológicas para abordar un problema de investigación sobre un tópico de interés social a fin de iniciarse en la labor investigativa Contenido: Formulación del problema de investigación Revisión del estado actual del conocimiento Identificación de la necesidad o dificultad Fuentes de problemas: experiencia, resultados de otras investigaciones, necesidad de explicaciones acerca de hechos y fenómenos, incoherencia entre la teoría y la práctica, necesidad de verificar, descubrir, crear y solucionar dificultades, revisión de la literatura existente, aportes y discusiones de otros investigadores, ideologías culturales, valores, conflictos sociales, tecnológicos, morales típicos en un contexto especifico, cuestiones e inquietudes señaladas por comunidades cinéticas, reflexión sobre la propia práctica Elección del tema. Factores a considerar: motivación, relevancia, originalidad, factibilidad Preguntas de investigación Objetivos de investigación Justificación de la investigación SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo MÓDULO III Duración 4 semanas Valor 25% Objetivo General Al finalizar este módulo, el estudiante identificará el paradigma, método y técnicas más apropiados para abordar el estudio de un problema de investigación seleccionado. Objetivos Específicos El estudiante analizará los diferentes métodos y técnicas más utilizados en los Paradigmas de Investigación cuantitativos y cualitativos Contenido Paradigma: Definición, los paradigmas de la investigación de finales del siglo XX: positivismo, empirismo, estructuralismo, materialismo dialectico y pragmatismo. Características del paradigma científico experimental (cuantitativo-positivista) y el paradigma inductivo fenomenológico o cualitativo. Clasificación de los Diseños de Investigación Cuantitativo, a través del nivel: explorativo, descriptivo, explicativo, predictivo. Clasificación de los Diseños de Investigación cualitativa, a través del nivel: Etnográfico, Historia de Vida e Investigación Acción. Técnicas de Recolección de Información mas usadas en las ciencias sociales: Observación y registro. Tipos de observación, Cuestionario, Entrevista. Identificación del diseño mas apropiado de acuerdo al tipo de problema seleccionado. MÓDULO IV Duración 4 semanas Valor 25% Objetivo General Al finalizar este módulo, el estudiante del subproyecto Metodología de la Investigación, estará en condiciones de redactar un informe de investigación aplicando aspectos formales y los criterios metodológicos estudiados, a un problema educativo seleccionado. Objetivos Específicos El estudiante planteará un proyecto de investigación aplicando un esquema y características formales de presentación de informes de acuerdo al problema de investigación seleccionado Contenido El informe de investigación. Tipos de informe: monografía, tesis, ponencia. Características del informe de investigación. Protocolos para la presentación de informes de acuerdo al tipo de investigación. Estructura del informe de investigación: El título La introducción El problema Marco teórico o desarrollo temático Metodología SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Resultados Conclusiones Presupuesto Cronograma Bibliografía Anexos ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES • Lectura y sus respectivas Discusiones Grupales. • Elaboración de Talleres Grupales. • Participación Intra e Intergrupales sobre el contenido. • Exposiciones. • Consulta Bibliográfica sobre tópicos de interés para los estudiantes. • Consulta en la Superautopista de la información (Internet). BIBLIOGRAFÍA • Castañeda, J (1997) Metodología de la Investigación. Tomo I. México. Mc Graw Hill. • Contreras A. y Ramírez G (1994). Investigación para casi todos. México. • Ferman G. Levin J (1979). Investigación en Ciencias Sociales. Limusa. México. • Hernández, R. Fernández, C y Baptista, P. (2000). Metodología de la Investigación. 2da. Edic. México. Mc Graw Hill. • Hurtado de Barrera, J (2000): Metodología de Investigación Holística. 3ra Edic. Caracas. SYPAL- IUTC. • López de George Hilda (1997). Cambiando a través de la Investigación Acción Participativa. Fundación Escuela de Gerencia Comunitaria. Caracas. Venezuela. • Martinez, M. (1998) La Investigación Cualitativa Etnogr{afica en Educación. Manual Teórico práctico. México: Trillas • Marquez Omar (1996). El Proceso de la Investigación en las Ciencias Sociales. Barinas. Ediciones UNELLEZ. • Muñoz, G. Y Otros (2001) Cómo desarrollar Competencias Investigativas en Educación. Colombia: Edit Nomos S.A • Murcia F. Jorge (1994). Investigar para cambiar un enfoque sobre investigación acción participativa. 3ra Edición. Colombia. • Pérez, G. (1998) Investigación Cualitativa. Reto e Interrogantes. O. Método Madrid. La Muralla. S. A. • Rangel Mirian (1996) Dinámica de investigación Social. Barinas. Ediciones UNELLEZ. • Rodríguez G y Otros (1996) Metodología de Investigación Cualitativa.España. Aljibe, S.L • Ruiz, J. (1999) Metodología de la Investigación Cualitativa. 2da. Edición. Bilbao Universal de Deusto. • UNA (1984). Técnicas de Documentación e Investigación II. Estudios Generales II. Caracas. Universidad Nacional Abierta. CONTENIDO PROGRAMÁTICO DEL SUBPROYECTO: ARQUITECTURA DEL COMPUTADOR VICERRECTORADO: PROGRAMA: SUBPROGRAMA: CARRERA: ÁREA DE CONOCIMIENTO: PROYECTO: CÓDIGO: PRELACIÓN: HORAS SEMANALES: UNIDADES CRÉDITO: SEMESTRE: CONDICIÓN: PERFIL DEL DOCENTE: PROFESOR(ES) DISEÑADOR(ES): SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Planificación y Desarrollo Social Ingeniería, Arquitectura y Tecnología Ingeniería en Informática Ingeniería en Informática Formación Profesional Específica Electrónica del Computador y Comunicaciones II51002060502 Electrónica 5 Horas: 2 Horas Teóricas y 3 Horas Prácticas 03 V Obligatoria (De naturaleza Especial) Ingeniero en Redes y Comunicaciones, Ingeniero en Informática, Ingeniero Electrónico, Licenciado en Computación, Ingeniero en Información, Licenciado en Informática, Ingeniero en Telecomunicaciones, Ingeniero en Computación, o afines Prof. Darjeling Silva, Prof. Antonio Garcia y Prof. Richard Zerpa JUSTIFICACIÓN Este subproyecto se basará en lo que significa los procesadores y la ingeniería de estos y así dar continuidad al subproyecto de electrónica, como se señalo en esté ultimo subproyecto un procesador es una combinación de dispositivos (eléctricos y fotoeléctricos), ensamblados a fin de desempeñar y procesar distintas funciones. Asimismo los temas de la asignatura ampliarán, complementará y profundizará los conocimientos adquiridos en subproyectos previos, permitiendo, de esta forma, el alumno adquiera una base firme para su futuro desarrollado profesional, detallado de las diferentes técnicas que se utilizan en la actualidad. OBJETIVO GENERAL Conocer la metodología para realizar el diseño de circuitos con lógica combinacional, funcionamiento y aplicación de los circuitos integrados más importantes empleados en el diseño lógico y por último describir la estructura interna de un CPU y los tipos de arquitecturas que existen. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Conocer el esquema básico de un Microprocesador. Definir los tipos de Arquitectura: Secuencial y Paralela. Conocer el procesamiento en pipeline (Segmentación). Diferenciar las Arquitecturas RISC y CISC. MÓDULO I: ESQUEMA BÁSICO DE UN MICROPROCESADOR Duración 3 semanas Valor 20% Objetivo Específico 1. Conocer el esquema básico de un Microprocesador. 2. Definir los tipos de Arquitectura: Secuencial y Paralela. Contenido SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Arquitectura de Von Neuman. Definición basada en tiempo de ejecución y productividad. Ciclos de reloj por instrucción, y demás componentes del rendimiento. Aceleración del tiempo de ejecución y formas de obtenerla: mejoras tecnológicas, mejoras en arquitectura y en organización; y empleo de la computación en paralelo. La jerarquía de las memorias y su importancia. Arquitecturas Paralelas Taxonomía del paralelismo y las arquitecturas paralelas Paralelismo espacial y temporal Medidas de rendimiento Arquitecturas de bus común Consistencia de memoria y coherencia cache Modelos de programación. Estrategias Metodológicas Clase teóricas y Prácticas dirigidas. Prueba escrita y práctica. Técnicas dinámica de grupos. Trabajo de investigación. MÓDULO II: PROCESAMIENTO EN “PIPELINE” (SEGMENTACIÓN) Duración 3 semanas Valor 15% Objetivos Específicos 1. Conocer el procesamiento en pipeline (Segmentación). 2. Diferenciar las Arquitecturas RISC y CISC. Contenido Conceptos básicos, cálculo de la mejora que introduce; aceleración, rendimiento y productividad. Clasificación de sistemas en “pipeline”. Ejemplos de “pipelines” operativos y “pipelines” de instrucciones. Análisis de las limitaciones del “pipeline” real: riesgos y sus distintos tipos: por dependencia de datos, por dependencia de control, por colisiones. Análisis de casos en procesadores típicos. Computadores de Conjunto de Instrucciones Reducido (“RISC”). Arquitectura RISC y sus características. Ejemplos. “Pipelines” en arquitecturas RISC, saltos “retardados” Controversia entre RISC y CISC Estrategias Metodológicas Clase teóricas y Prácticas dirigidas. Prueba escrita y práctica. Técnicas dinámica de grupos. MÓDULO III: PARALELISMO - MULTIPROCESADOR Duración 3 semanas Valor 15% SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Objetivos Específicos Definir y conocer el paralelismo en las instrucciones. Contenido ¿Qué es el paralelismo entre instrucciones? Limitaciones del paralelismo entre instrucciones Procesadores superescalares Ejecución fuera de orden frente a ejecución en orden Renombrado de registros Procesadores VLIW Paralelismo y granularidad. Clasificación de FLYNN para sistemas computadores: análisis comparativo de los diferentes tipos. Técnicas de compilación para mejorar el paralelismo entre instrucciones Ganancia en velocidad y prestaciones Sistemas multiprocesador Sistemas de paso de mensajes Sistemas de memoria compartida Comparación entre el paso de mensajes y la memoria compartida Estrategias Metodológicas Clases prácticas dirigidas. Técnicas dinámica de grupos. Prueba Práctica MÓDULO IV: COMPUTADORES VECTORIALES Y MATRICIALES Duración 3 semanas Valor 20% Objetivos Específicos 1. Definir la computación vectorial. 2. Conocer los procesadores matriciales. Contenido Principio general, arquitectura y organización de super computadores vectoriales basados en “pipelines”. Análisis de ejemplos típicos y de su influencia sobre la evolución de las arquitecturas. Computadores matriciales del tipo SIMD: diferencias con los computadores “vectoriales”. Consideraciones sobre rendimiento y ley de Amdahl. Estrategias Metodológicas Clase prácticas dirigidas. Prueba práctica. Técnicas dinámica de grupos. MÓDULO V: MODELOS DE PROGRAMACIÓN DEFINIDOS POR LAS LIBRERÍAS ESTÁNDARES MPI, PVM Duración 4 semanas Valor 30% Objetivos Específicos Conocer los modelos de programación paralela o software paralelo SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Contenido Bibliotecas de funciones de pasaje de mensajes: “PVM” (Parallel Virtual Machine) y “MPI” (Message Passing Interface); funciones de comunicación punto a punto y colectivas: principios del uso de esos recursos. Bases del diseño de algoritmos paralelos: partición, comunicación, aglomeración, y “mapping”. Creación de programas simples en ambientes MPI o PVM: ejemplos y práctica en una red disponible. Estrategias Metodológicas Prácticas dirigidas. Técnicas dinámica de grupos. Examen Práctico BIBLIOGRAFÍA • Hamacher, C. Vranesic, Z. Zaky, S. (2003). Organización de computadores. España: McGraw-Hill. • Mandado, E. (1992). Sistemas electrónicos digitales. México: Alfaomega, Marcombo. • Martinez G., Olivera J., Agustín J. (2000). Organización y Arquitectura de Computadores. • Morris, M. (1994). Arquitectura de computadoras. México: Pretince-Hall. • • • Preparata, F. (1987). Introducción a la ingeniería en computación. México: Harla. Stallings, W. (2000). Organización y arquitectura de computadores : diseño para optimizar prestaciones. Edición 5ª. Prentice Hall. Hwang K. y Briggs F. (1988). Arquitectura de Computadores y Procesamiento Paralel. McGraw-Hill. CONTENIDO PROGRAMÁTICO DEL SUBPROYECTO: ORGANIZACIÓN Y SISTEMAS VICERRECTORADO: Planificación y Desarrollo Social PROGRAMA: Ingeniería, Arquitectura y Tecnología SUBPROGRAMA: Ingeniería en Informática CARRERA: Ingeniería en Informática ÁREA DE CONOCIMIENTO: Formación Profesional Básica PROYECTO: Gerencia CÓDIGO: II51002080501 PRELACIÓN: Ninguna HORAS SEMANALES: 5 Horas: 3 Horas Teóricas y 2 Horas Prácticas UNIDADES CRÉDITO: 04 SEMESTRE: V CONDICIÓN: Obligatoria PERFIL DEL DOCENTE: Ingeniero en Informática, Ingeniero de Sistemas, Licenciado en Administración, Ingeniero en Información PROFESOR(ES) DISEÑADOR(ES): Prof. Dexi Azuaje y Prof. Ángel Martínez JUSTIFICACIÓN Una organización ya sea Pública o Privada, se puede concebir como un sistema creado por el hombre, en constante interacción con el medio ambiente: SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo consumidores, empresas competidoras, organizaciones gremiales, empresas proveedoras, entre otras. Cada una de las partes de esta organización están relacionadas entre sí en forma armoniosa y coordinada con el propósito de alcanzar un conjunto de objetivos, tanto por la organización como una totalidad, como por cada uno de sus integrantes. La teoría moderna de la organización señala que la única forma significativa o válida de estudiar la organización es el estudio de ella como sistema, Ahora bien, el mayor cúmulo de herramientas para mejorar en forma sistemática a las organizaciones está en el trabajo con los sistemas y procedimientos de dichas organizaciones, por cuanto suministran una radiografía de la dinámica de las mismas. En este sentido, el trabajo con los sistemas y procedimientos debe ser continuo, constante y dirigido a obtener resultados benéficos para las organizaciones. Es por ello que dentro de la empresa, la unidad de organización y sistemas tiene entre sus objetivos apoyar al personal de línea en los problemas relativos a organización o reorganización de unidades y a la elaboración de sus métodos y procedimientos. La incorporación del curso de Organización y Sistemas, en la formación del Ingeniero en Informática, obedece a la necesidad de ubicar al estudiante en el mundo de los sistemas y procedimientos de las organizaciones, lugar donde realizará parte de su trabajo como profesional, además de suministrarles los conocimientos pertinentes y el desarrollo de habilidades para que puedan estudiarlos y modificarlos. Este Subproyecto está dividido en cuatro módulos. En el primer módulo se introducen algunas definiciones y nociones básicas de la Teoría de Sistemas para luego usarlas como marco de referencia. Posteriormente, se introducen los componentes básicos de la estructura de una organización hasta llevar al participante a tener una visión sistémica de la organización y de las actividades y procesos que en ella se realizan. OBJETIVO GENERAL Al finalizar el subproyecto el estudiante estará en capacidad de aplicar los conocimientos adquiridos de la Teoría General de Sistemas en el conocimiento y análisis de una organización. Conocer y analizar el funcionamiento de la unidad de organización y sistemas dentro de la estructura organizacional y aplicar técnicas básicas en el desarrollo de procedimientos y metodologías en el área de organización y sistemas. MÓDULO I: INTRODUCCIÓN A LA TEORÍA GENERAL DE LOS SISTEMAS Duración 03 semanas Valor 20% Objetivo General Al término del módulo y una vez ejecutadas las actividades previstas por el docente, el estudiante precisará el origen de la Teoría General de Sistemas, conceptos relacionados, objetivos e importancia. Objetivos Específicos 1. 2. 3. 4. Definir la Teoría General de Sistemas (TGS). Comentar los antecedentes de la TGS. Relacionar la TGS con otras disciplinas. Definir el concepto de sistemas. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo 5. Explicar los principios, características y propiedades de los sistemas. 6. Definir Tipos de Sistemas. 7. Explicar el concepto Enfoque de Sistemas. 8. Explicar el concepto de Modelo y tipos de modelos. 9. Aplicar la metodología general para representar conceptualmente un sistema. Contenido Introducción a la Teoría General de Sistemas. Concepto de Sistema, características, propiedades, tipos. Concepto de modelos, tipos, ventajas. Realizar prácticas aplicando el enfoque de sistemas. Estrategias Metodológicas Exposición por parte del profesor. Lectura previa de la bibliografía recomendada Discusión en clase con orientaciones del profesor. Conclusiones y resumen por parte de los estudiantes. Recursos Material fungible Diapositivas, láminas y material impreso Guía de estudio y bibliografía recomendada (textos y paginas Web) Evaluación Competencia analítica: prueba objetiva sobre los marcos teóricos desarrollados: 10% Competencia de síntesis: Informe sobre los temas abordados: 10% MÓDULO II: LA ORGANIZACIÓN COMO SISTEMA Duración 03 semanas Valor 25% Objetivo General Al finalizar el módulo el alumno aplicará la Teoría de Sistemas para el estudio de las organizaciones, su estructura y procesos. Objetivos Específicos 1. Definir la organización como sistema. 2. Describir los diferentes componentes de la organización según el enfoque de sistemas. 3. Explicar la estructura organizativa en las organizaciones. 4. Definir sistematización y aplicar el concepto a través de ejercicios prácticos. Contenido La organización como sistema. Elementos del sistema organización, procesos, objetivos. Estructura organizativa: definición, tipos, elementos claves para el diseño de una estructura organizacional. Organigramas. Sistematización: definición, conceptos básicos de la sistematización; normas, políticas, funciones, procesos, actividades, tareas, procedimientos. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Estrategias Metodológicas Exposición por parte del profesor. Lectura previa de la bibliografía recomendada. Discusión en clase con orientaciones del profesor. Taller de trabajo grupal. Exposición y discusión de los trabajos realizados. Trabajo de campo. Recursos Material fungible Diapositivas, láminas y material impreso Guía de estudio y bibliografía recomendada (textos y paginas Web) Evaluación Competencia analítica: prueba objetiva sobre los marcos teóricos desarrollados: 10% Competencia de síntesis: conclusiones sobre el trabajo en grupo: 10% MÓDULO III: LA UNIDAD ORGANIZACIÓN Y SISTEMAS Duración 04 semanas Valor 30% Objetivo General Al finalizar el módulo el estudiante comprenderá la importancia de la unidad organización y sistemas y su rol como analista de sistemas a través de la aplicación de las diferentes técnicas para recolección, análisis de información y simplificación del trabajo. Objetivos Específicos 1. Explicar la unidad de organización y sistemas 2. Describir la importancia del análisis de sistemas 3. Identificar los diferentes procedimientos de los sistemas de una organización, utilizando diferentes técnicas para la simplificación del trabajo. 4. Introducir al participante en la aplicación de técnicas y herramientas para el estudio de las organizaciones Contenido La unidad organización y sistemas: definición, relaciones y funciones, objetivos, alcances, contribuciones Análisis de sistemas: definición, importancia. Funciones del analista de sistemas y procedimientos. Técnicas e instrumentos de recolección de información. Etapas del análisis de sistemas: análisis preliminar, métodos de análisis Pasos realizados por el analista de sistemas y procedimientos cuando estudia la organización: delimitación del problema, recopilación de información (Selección, diseño y aplicación de instrumentos), análisis de la información, diagnóstico, selección de alternativas y herramientas. Procedimientos: presentación escrita, tipos. Representación gráfica: Flujogramas. Simplificación del Trabajo Estrategias Metodológicas Exposición por parte del profesor. Taller de trabajo grupal. Grupo de lectura y discusión sobre resultados obtenidos. Trabajo de campo Recursos Material fungible Diapositivas, láminas y material impreso Guía de estudio y bibliografía recomendada (textos y paginas Web) Evaluación SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Competencia analítica: prueba objetiva sobre los marcos teóricos desarrollados: 10% Competencia de aplicación: resolución de problemas, aplicando técnicas para representar procedimientos: 10% Competencia de aplicación: selección de una organización y descripción de procedimientos realizados en ella: 10% MÓDULO IV: DISEÑO DE FORMULARIOS Y MANUALES Duración 04 semanas Valor 25% Objetivo General Al finalizar el módulo el estudiante diseñará formularios y Manuales para diferentes áreas de la organización. Objetivos Específicos 1. Diseñar diferentes tipos de formularios para un eficaz procesamiento de la información. 2. Aplicar los diferentes pasos para la elaboración de un Manual dentro de una organización Contenido: Formularios: definición, requisitos para su diseño, partes de un formulario. Control. Objetivos. Tipos. Técnicas Manuales: definición, características, ventajas, limitaciones, importancia, clasificación Estrategias Metodológicas Exposición por parte del profesor. Lectura previa de la bibliografía recomendada. Discusión en clase con orientaciones del profesor. Taller de trabajo grupal. Exposición y discusión de los trabajos realizados. Recursos Material fungible Diapositivas, láminas y material impreso Guía de estudio y bibliografía recomendada (textos y paginas Web) Evaluación Competencia analítica: prueba objetiva sobre los marcos teóricos desarrollados: 10% Competencia de síntesis: exposición y conclusiones sobre el trabajo en grupo: 15% Competencia de síntesis y aplicación: exposición y conclusiones sobre el trabajo de formularios y manuales: 15% BIBLIOGRAFÍA • Catacora, F. (1996). Sistemas y Procedimientos Contables. Venezuela: McGraw-Hill. • Chiavenato, I. (2000). Introducción a la Teoría General de la Administración. (5ta. Ed.). México: McGraw-Hill. • Gómez, F. (1999). Sistemas y Procedimientos Administrativos. (Edición ampliada). Venezuela: FraGor. • Koontz, H., Weihrich, H. (1998). Administración una Perspectiva Global. (11ª. Ed.) México: MacGraw-Hill. • Laudon C., Laudon J. (1996). Administración de los Sistemas de Información, Organización y Tecnología. (3era. Edición). México: Prentice Hall • Lázaro,V. (1992). Sistemas y Procedimientos. Un Manual para los Negocios y la Industria. (2da. Ed.). México: Diana. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo • Morales, F., Rodríguez, M. (1985). Introducción a la Noción de Sistema. Síntesis Administrativa. (Módulo). Barquisimeto. • Morales, F. (1987). Simplificación del Trabajo. Barquisimeto. • • Schermerhorn, J. (2002). Administración. México: Limusa. Senn, J. (1993). Análisis y Diseño de Sistemas de Información. (2da. Edición). México: McGraw Hill • Stoner, J. Freeman, R. (1994). Administración. (5ta. Ed.). México: Prentice Hall. • Universidad Nacional Abierta. (1990). Introducción a la Ingeniería de Sistemas. (4ta. Ed.). Caracas: UNA. SEMESTRE VI CONTENIDO PROGRAMÁTICO DEL SUBPROYECTO: BASES DE DATOS II VICERRECTORADO: Planificación y Desarrollo Social PROGRAMA: Ingeniería, Arquitectura y Tecnología SUBPROGRAMA: Ingeniería en Informática CARRERA: Ingeniería en Informática ÁREA DE CONOCIMIENTO: Formación Profesional Específica PROYECTO: Programación CÓDIGO: II51002050605 PRELACIÓN: Bases de Datos I HORAS SEMANALES: 4 Horas: 2 Horas Teóricas y 2 Horas Prácticas UNIDADES CRÉDITO: 03 SEMESTRE: VI CONDICIÓN: Obligatoria (De naturaleza Especial) PERFIL DEL DOCENTE: Ingeniero en Informática, Ingeniero de Sistemas, Licenciado en Computación, Ingeniero en Información, Licenciado en Informática, Ingeniero de Sistemas, Ingeniero en Computación, o afines PROFESOR(ES) DISEÑADOR(ES): Prof. José Rafael Quintero A. JUSTIFICACIÓN El manejo de bases de datos ha evolucionado de ser una aplicación de computadora básica a un componente fundamental dentro de los entornos de desarrollo de software y aplicaciones empresariales; por ello, el conocimiento, manejo y desarrollo de los sistemas de bases de datos se ha convertido en parte esencial para la formación en ciencias de la computación e informática. Luego de adquirir los elementos teóricos básicos sobre bases de datos, los estudiantes deben conocer temas relacionados con el diseño y la arquitectura de las mismas; además, es indispensable profundizar sus conocimientos en la construcción práctica de las bases de datos utilizando un software manejador de bases de datos que le permita al estudiante contrastar los conocimientos teóricos con la realidad práctica existente en la implementación en un software comercial. OBJETIVO GENERAL SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Al finalizar el sub-proyecto, el estudiante estará en capacidad de manejar los conceptos sobre las bases de datos orientados a objeto; además, conocerá las bases formales necesarias para comprender las diversas arquitecturas de bases de datos, los conceptos que conforman las bases de datos paralelas y los conceptos que conforman las bases de datos distribuidas. Conocerá y manejará un sistema de software para el desarrollo de bases de datos, desde sus elementos básicos hasta configuraciones complejas. Finalmente, el estudiante implementará un proyecto teórico – práctico de bases de datos, utilizando un software manejador de bases de datos. MÓDULO I: BASES DE DATOS ORIENTADAS A OBJETO Valor 15% Objetivo Específico 1. Conocer los conceptos básicos de los modelos de datos orientados a objeto. 2. Conocer los conceptos relacionados a los sistemas de bases de datos orientados a objeto. Contenido Revisión de conceptos OO: características de los objetos, atributos, estados, mensajes y métodos, clases, superclases, subclases, herencia, polimorfismo. Características de un modelo de datos orientado a objeto: representación gráfica de los objetos, relaciones interobjeto, ligaduras. Comparación entre modelos de datos: objetos y tuplas, clases, conjuntos de entidades y tablas, encapsulamiento y herencia. Ventajas y desventajas de los sistemas de bases de datos orientados a objeto. MÓDULO II: ARQUITECTURA DE SISTEMAS DE BASES DE DATOS Valor 15% Objetivos Específicos 1. Conocer y manejar las diversas arquitecturas de sistemas de bases de datos. 2. Conocer los conceptos que conforman las bases de datos paralelas. 3. Conocer los conceptos que conforman las bases de datos distribuidas. Contenido Definición e importancia de la arquitectura de sistemas de bases de datos, sistemas paralelos, distribuidos, centralizados y cliente - servidor. Influencia del diseño de redes sobre la arquitectura de bases de datos. Bases de datos paralelas: definición de paralelismo y de base de datos paralelas. Tipos de paralelismo: en consultas, entre consultas, en operaciones, entre operaciones, con dispositivos de entrada, con dispositivos de salida. Importancia del desarrollo y diseño de bases de datos paralelas. Bases de datos distribuidas: introducción a los sistemas distribuidos: definición, ventajas y problemas de los sistemas distribuidos, almacenamiento distribuido de datos y procesamiento distribuido de consultas, control de concurrencia y tratamiento de interbloqueos, sistemas con múltiples bases de datos. MÓDULO III: SEGURIDAD E INTEGRIDAD EN SISTEMAS DE BASES DE DATOS Valor 15% Objetivos Específicos SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo 1. Conocer los conceptos relacionados a la seguridad en un sistema de bases de datos. 2. Conocer los conceptos relacionados a la integridad en un sistema de bases de datos Contenido Introducción y definición sobre la seguridad en un sistema de base de datos, consideraciones generales sobre seguridad, especificación de la seguridad en SQL, autorización, privilegio y cifrado de datos. Introducción y definición sobre la integridad en un sistema de base de datos, consideraciones generales sobre integridad, pruebas y ajustes en el rendimiento de una base de datos. MÓDULO IV: SOFTWARE MANEJADOR DE BASES DE DATOS I Valor 15% Objetivos Específicos 1. Presentar al estudiante los elementos sobre arquitectura, instalación, configuración y uso de un Software Manejador de Bases de Datos. 2. Conocer los elementos para la administración y gestión de base de datos del software. Contenido Plataforma del Software, elementos sobre su arquitectura y el entorno distribuido. Elementos de seguridad y configuración de las bases de datos. Los elementos para la Administración del Software: Consola de Administración, configuración de servidores locales y remotos, creación y modificación de bases de datos, creación y modificación de tablas, creación de tipos de datos, creación de índices, integridad de entidades, dominios y referencial. MÓDULO V: SOFTWARE MANEJADOR DE BASES DE DATOS 2 Valor 20% Objetivos Específicos Conocer y utilizar los elementos que conforman el lenguaje de consultas del Software Manejador de Base de Datos. Contenido Programación de las cláusulas, programación de las sentencias. Técnicas para la programación de consultas, implementación de vistas, implementación de procedimientos almacenados, implementación de disparadores o aceleradores. MÓDULO VI: PROYECTO DE BASES DE DATOS Valor 20% Objetivos Específicos Aplicar las herramientas de software descritas, para desarrollar en el ámbito práctico un sistema de bases de datos. Contenido SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo El profesor presentará casos prácticos para la construcción de un proyecto teórico práctico en el cual los estudiantes desarrollarán las habilidades adquiridas. El profesor deberá asignar el proyecto, considerando todos los elementos necesarios para el desarrollo de una base de datos. El proyecto deberá incluir todas las indicaciones necesarias para desarrollar: las tablas, las consultas, las vistas, índices, cursores, procedimientos almacenados, disparadores y demás elementos convenientemente determinados. ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES • Exposiciones orales por parte del profesor. • Talleres de ejercicios. • Exposición de casos para el análisis. • Talleres teóricos - prácticos en el laboratorio de computación. EVALUACION Módulos Tipo de Evaluación I Prueba Escrita II Prueba Escrita III Prueba Escrita IV Prueba Teórica - Práctica V Prueba Teórica - Práctica VI Trabajo Práctico BIBLIOGRAFÍA • CONNOLLY Thomas et all. “Data Base Systems”, Addison – Wesley Ed. 4th Edition, USA 2004. • DATE C.J. “Sistemas de Bases de Datos”, volumen 1, Editorial Addison – Wesley Iberoamericana, quinta edición, USA 1993. • HARRINTONG Jan, “Object – Oriented Data Bases”, Ed. Morgan – Kaufmann, USA 2000. • HOFFER Jeffrey et al, “Modern Database Management” , Ed. O`Rally, 8va edición, USA 2006. • KORTH Henry, “Fundamentos de Bases de Datos”, quinta edición, Editorial MacGraw Hill Interamericana, México 2007. • MARTIN James, “Organización de las Bases de Datos”, Editorial Prentice Hall • Hispanoamericana México 1997. • • MICROSOFT CORP. "S.Q.L Server Programming" Ed. Microsoft Press, segunda edición USA 2001. ROB Peter y CORONEL Carlos, “Data Base Systems: Design, Implementation & Management”. Thomson Learning Ed. Fifth Edition. USA 2006. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo CONTENIDO PROGRAMÁTICO DEL SUBPROYECTO: INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES VICERRECTORADO: Planificación y Desarrollo Social PROGRAMA: Ingeniería, Arquitectura y Tecnología SUBPROGRAMA: Ingeniería en Informática CARRERA: Ingeniería en Informática ÁREA DE CONOCIMIENTO: Formación Profesional Específica PROYECTO: Gerencia CÓDIGO: II51002080602 PRELACIÓN: Organización y Sistemas HORAS SEMANALES: 5 Horas: 3 Horas Teóricas y 2 Horas Prácticas UNIDADES CRÉDITO: 04 SEMESTRE: VI CONDICIÓN: Obligatoria (De naturaleza Especial) PERFIL DEL DOCENTE: Licenciado en Matemáticas, Ingeniero o profesional a fin preferiblemente con experiencia académica en el área PROFESOR(ES) DISEÑADOR(ES): Prof. Carlos Julio Ojeda JUSTIFICACIÓN El subproyecto investigación de operaciones, brinda al futuro Ing. en Informática un conjunto de herramientas fundamentalmente cuantitativas para fortalecer la formación de estrategias de toma de decisiones, dado uno o varios objetivos, múltiples alternativas de elección y restricciones de recursos; asimismo el subproyecto es cónsono con su perfil profesional, pues fortalece la habilidad de construcción de escenarios, búsqueda de la optimización ideal o satisfactoria de sistemas, y el uso del computador para la toma de decisiones en el público o privado. El subproyecto, hecha mano de conocimientos de otros subproyectos como: Cálculo I, estadística descriptiva e inferencial, e introducción a la informática, completando así parte de su formación profesional básica. La estructura del mismo, es homologa a subproyectos similares en facultades de Ingeniería del país, abarcando herramientas exitosas que han redundado en el mejoramiento de la eficiencia de numerosas organizaciones públicas y privadas en el mundo, colaborando así en la potenciación del desarrollo sostenible y el bienestar social y económico de la región de los llanos occidentales y del país. OBJETIVO GENERAL Al finalizar el subproyecto el estudiante debe estar en condiciones de manejar herramientas avanzadas en investigación de operaciones que le permitan estudiar y planificar sistemas complejos, con el fin de plantear alternativas que en lo posible sean óptimas o satisfactorias para su adecuado funcionamiento. MÓDULO I: INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES Y PROGRAMACIÓN LINEAL SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Duración 25 Horas Valor 25% Objetivo Terminal Al finalizar el módulo, el alumno conocerá los fundamentos básicos de la investigación de operaciones, así como también las técnicas más importantes inherentes a la formulación y resolución de modelos de programación lineal. Objetivo Específico 1: Al finalizar las sesiones de clases previstas, el estudiante conocerá los fundamentos básicos de la Investigación de operaciones, importancia de los modelos así como también las diferentes fases para su construcción. Habrá logrado el objetivo si logra manejar con propiedad la terminología y fundamentos básicos de la investigación de operaciones. Contenido: Definición y ámbito de la Investigación de Operaciones (IO). Uso de modelos en IO. Tipos de modelos utilizados en la Investigación de Operaciones. Fases de un estudio de investigación de operaciones. Estrategias Metodológicas: Exposición del profesor. Lectura del material bibliográfico suministrado. Tareas grupales. Recursos de los Aprendizajes Tiempo: 5 horas. Humanos: Profesor-estudiante. Pizarra, borradores, marcadores acrílicos. Material de apoyo. Evaluación de los Aprendizajes Examen del objetivo 1. Bibliografía Eppen, G.D., Gould, F.J., Schmidt, C.P., Moore, J .H., y Weatherford L. R. (2000). Investigación de Operaciones en la Ciencia Administrativa (5ª ed) (pp. 1-27). México: Pearson Prentice Hall. Hillier, F. S., y Lieberman, G. J., Investigación de Operaciones (7ª ed) (pp. 123).México: Mc Graw Hill. Ojeda, C. J. (2007). Investigación de Operaciones Guía N°1. Manuscrito no publicado. Universidad Nacional Experimental de Los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora”, Barinas, Venezuela. Taha, A. H. (2004). Investigación de Operaciones (7ª ed) (pp 1-10). México: Pearson Prentice Hall. Objetivo Especifico 2: Tomando como referencia los fundamentos para formular modelos de programación lineal y la explicación del profesor a través de casos prácticos, el estudiante formulará modelos de programación lineal de dos o más variables para la optimización lineal de sistemas. Contenido Programación Lineal, estructura y suposiciones implícitas. Aplicaciones de optimización lineal de: producción, portafolios de inversión, mezclas, planeación agregada, transporte, corte de materiales entre otros. Estrategias Metodológicas Explicación del profesor Lecturas del material bibliográfico. Taller dirigido. Recursos de los Aprendizajes Tiempo: 10 horas teóricas-prácticas. Humanos: Profesor-estudiante. Material de apoyo y ejercicios propuestos. Pizarra, borradores y marcadores acrílicos. Evaluación de los Aprendizajes Examen del objetivo 2. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Bibliografía Eppen, G.D., Gould, F.J., Schmidt, C.P., Moore, J .H., y Weatherford L. R. (2000). Investigación de Operaciones en la Ciencia Administrativa (5ª ed) (pp. 65-129). México: Pearson Prentice Hall. Hillier, F. S., y Lieberman, G. J., Investigación de Operaciones (7ª ed) (pp. 24108).México: Mc Graw Hill. Ojeda, C. J. (2007). Investigación de Operaciones Guía N°2, Programación Lineal. Manuscrito no publicado. Universidad Nacional Experimental de Los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora”, Barinas, Venezuela. Taha, A. H. (2004). Investigación de Operaciones (7ª ed) (pp 11-112). México: Pearson Prentice Hall. Objetivo Especifico 3: Una vez comprendido el proceso de formulación de modelos de programación lineal, el estudiante comprenderá dos (2) métodos de solución: Grafico y tabular (método simplex), además de su implementación con ayuda del computador. El objetivo se habrá logrado si soluciona acertadamente un modelo de dos o más variables. Contenido: Método de solución gráfica de modelos de programación lineal de dos variables. Casos para: áreas acotada, área no acotada, casos de solución única, múltiples soluciones, solución infinita, casos no factibles. Identificación gráfica de restricciones activas e inactivas, conjunto factible, puntos extremos y soluciones óptimas. Fundamentos del método simplex en fomato tabular. Ejercicios. Resolución de modelos de Programación Lineal aplicando con el método simplex con ayuda de aplicaciones informáticas (Se sugiere WINQSB 2.0, LINDO 6.1 o SOLVER de Excel), Análisis e interpretación del reporte: Solución óptima, precios sombras, y análisis de sensibilidad de los coeficientes y del vector de recursos). Estrategias Metodológicas: Explicación del profesor Lecturas del material bibliográfico. Discusión en clases. Prácticas en laboratorio de computación. Recursos de los Aprendizajes Tiempo: 10 horas teóricas-prácticas. Humanos: Profesor-estudiante. Material de apoyo y ejercicios propuestos. Video Beam. Pizarra, borradores y marcadores acrílicos. Laboratorio de computación, software de IO: WINQSB 2.0, LINDO 6.1 o SOLVER de Excel. Evaluación de los Aprendizajes Examen SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Bibliografía Eppen, G.D., Gould, F.J., Schmidt, C.P., Moore, J .H., y Weatherford L. R. (2000). Investigación de Operaciones en la Ciencia Administrativa (5ª ed) (pp. 130-222). México: Pearson Prentice Hall. Hillier, F. S., y Lieberman, G. J., Investigación de Operaciones (7ª ed) (pp. 109189).México: Mc Graw Hill. Ojeda, C. J. (2007). Investigación de Operaciones Guía N°2, Programación Lineal. Manuscrito no publicado. Universidad Nacional Experimental de Los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora”, Barinas, Venezuela. Taha, A. H. (2004). Investigación de Operaciones (7ª ed) (pp 11-70). México: Pearson Prentice Hall. Evaluación Final Del Modulo I: Examen Objetivos 1 y 2 (15%) Examen Objetivo 3 (10%) Total (25%) MÓDULO II: MODELOS DE TRANSPORTE Y ASIGNACIÓN Duración 15 Horas Valor 25% Objetivo Terminal Una vez visto el modulo, el estudiante comprenderá los fundamentos de resolución de los modelos de transporte y asignación. Objetivo Específico 1: Basado en la explicación del profesor, al finalizar las sesiones de clases el estudiante conocerá los fundamentos y principales aplicaciones de los modelos de transporte y asignación. Habrá logrado el objetivo cuando aplique en casos prácticos las herramientas dadas. Contenido: Modelos de transporte. Método simplex simplificado para el problema de transporte. Modelos de asignación y procedimientos de solución. Estrategias Metodológicas: Explicación del profesor Lecturas del material bibliográfico. Discusión en clases. Resolución de ejercicios. Evaluación de los Aprendizajes Examen (20 %) Tarea: programación del algoritmo de solución (5%) Recursos de los Aprendizajes Tiempo: 15 horas teóricas-prácticas. Humanos: Profesor-estudiante. Material de apoyo y ejercicios propuestos. Pizarra, borradores y marcadores acrílicos. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Bibliografía Eppen, G.D., Gould, F.J., Schmidt, C.P., Moore, J .H., y Weatherford L. R. (2000). Investigación de Operaciones en la Ciencia Administrativa (5ª ed) (pp. 657-702). México: Pearson Prentice Hall. Hillier, F. S., y Lieberman, G. J., Investigación de Operaciones (7ª ed) (pp. 468532).México: Mc Graw Hill. Taha, A. H. (2004). Investigación de Operaciones (7ª ed) (pp 266-288). México: Pearson Prentice Hall. Evaluación Final del Modulo Ii: Examen (20 %) Tarea (5%) Total (25 %) MÓDULO III: ADMINISTRACIÓN DE PROYECTOS CON PERT-CPM Duración 15 Horas Valor 25% Objetivo Terminal Una vez visto el modulo, el estudiante comprenderá los fundamentos del PERT-CPM como herramienta para la administración de proyectos. Objetivo Específico 1: Basado en la explicación del profesor, al finalizar las sesiones de clases el estudiante conocerá los fundamentos y principales aplicaciones del PERT-CPM para la administración de proyectos. Habrá logrado el objetivo cuando aplique en casos prácticos la herramienta de PERT-CPM en la gestión de proyectos. Contenido: PERT-CPM y la administración de proyectos. Dibujo de redes de proyectos. Ruta Crítica. Variabilidad de tiempos de actividades. Costo de compresión de un proyecto. Formulación con programación lineal. Estrategias Metodológicas: Explicación del profesor Lecturas del material bibliográfico. Discusión en clases. Resolución de ejercicios. Evaluación de los Aprendizajes Examen (15 %) Recursos de los Aprendizajes Tiempo: 15 horas teóricas-prácticas. Humanos: Profesor-estudiante. Material de apoyo y ejercicios propuestos. Pizarra, borradores y marcadores acrílicos. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Bibliografía Eppen, G.D., Gould, F.J., Schmidt, C.P., Moore, J .H., y Weatherford L. R. (2000). Investigación de Operaciones en la Ciencia Administrativa (5ª ed) (pp. 657-702). México: Pearson Prentice Hall. Hillier, F. S., y Lieberman, G. J., Investigación de Operaciones (7ª ed) (pp. 468532).México: Mc Graw Hill. Ojeda, C. J. (2007). Investigación de Operaciones Guía N°3, PERT-CPM. Manuscrito no publicado. Universidad Nacional Experimental de Los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora”, Barinas, Venezuela. Taha, A. H. (2004). Investigación de Operaciones (7ª ed) (pp 266-288). México: Pearson Prentice Hall. Evaluación Final del Modulo III: Examen (15 %) Total (15 %) MÓDULO IV: SIMULACIÓN DE SISTEMAS Objetivo Específico 1: Basado en la explicación del profesor y en la resolución de algunos ejercicios con ayuda del computador, el estudiante comprenderá las princípiales aplicaciones de la simulación en la investigación de operaciones. El objetivo será logrado sí maneja con propiedad los fundamentos teóricos y logra aplicar las herramientas dados a casos reales. Contenido: Concepto de simulación. Simulación de eventos discretos vs contitnuos. Aplicaciones de la simulación. Generación de números aleatorios. Generación de observaciones aleatorias. Fases de un estudio de simulación. Simulación con ARENA u hojas de cálculo. Estrategias Metodológicas: Explicación del profesor. Lecturas del material bibliográfico. Discusión en clases. Resolución de ejercicios con ayuda del computador. Evaluación de los Aprendizajes Trabajo de aplicación (25%) Recursos de los Aprendizajes Tiempo: 15 horas teóricas-prácticas. Humanos: Profesor-estudiante. Material de apoyo y ejercicios propuestos. Pizarra, borradores y marcadores acrílicos. Laboratorio de Computación Bibliografía Hillier, F. S., y Lieberman, G. J., Investigación de Operaciones (7ª ed) (pp. 9351008).México: Mc Graw Hill. Taha, A. H. (2004). Investigación de Operaciones (7ª ed) (pp 429-462). México: Pearson Prentice Hall. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Evaluación Final del Modulo IV: Trabajo de aplicación (25%) Total (25 %) LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN • Programación Lineal y no lineal. • Análisis de riesgo y simulación. • Métodos multiobjetivos y multicriterios de toma de decisiones. LÍNEAS DE EXTENSIÓN • Simulación de sistemas.. • Asesoramiento en el uso de los métodos cuantitativos para la toma de decisiones en el ámbito de la ingeniería. INTEGRACIÓN DOCENCIA – INVESTIGACIÓN Y EXTENSIÓN • Preparación de estudios de optimización tanto en empresas mercantiles, cooperativas y sin fines de lucro. • Organización de conferencias con investigadores del área. CONTENIDO PROGRAMÁTICO DEL SUBPROYECTO: MÉTODOS NUMÉRICOS VICERRECTORADO: Planificación y Desarrollo Social PROGRAMA: Ingeniería, Arquitectura y Tecnología SUBPROGRAMA: Ingeniería en Informática CARRERA: Ingeniería en Informática ÁREA DE CONOCIMIENTO: Formación Profesional Básica PROYECTO: Matemática CÓDIGO: II51002010611 PRELACIÓN: Estructuras Discretas HORAS SEMANALES: 4 Horas: 2 Horas Teóricas y 2 Horas Prácticas UNIDADES CRÉDITO: 03 SEMESTRE: VI CONDICIÓN: Obligatoria PERFIL DEL DOCENTE: Licenciado en Matemáticas, Ingeniero o profesional a fin preferiblemente con experiencia académica en el área PROFESOR(ES) DISEÑADOR(ES): Prof. Linette Colmenares JUSTIFICACIÓN Con la utilización masiva de sistemas informáticos en la resolución de problemas, el análisis numérico ha tenido un gran auge y desarrollo como una rama de la matemática. A través de los modelos matemáticos, la ciencia y la tecnología describen los fenómenos reales, permitiendo con ello un conocimiento más profundo del fenómeno y su evolución futura. Para ello, en algunos se aplican métodos analíticos clásicos; en otros casos son útiles las técnicas numéricas que conducen a soluciones aproximadas que son siempre numérica. Estos métodos, por su importante esfuerzo de cálculo están unidos al empleo de computadores. El objetivo del Subproyecto es que el participante logre un dominio elemental pero sólido de las técnicas analíticas numéricas básicas para su tratamiento y esté en capacidad de aplicarlos. Está centrado en el estudio de problemas sobre resolución numéricas de ecuaciones no lineales, de sistemas lineales y de sistemas no lineales. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo El contenido del Sub-Proyecto tiene una duración de 5 horas teórico – prácticas semanales. La metodología utilizada será teórico-práctica, contemplando distintas situaciones de aprendizaje, entre ellas las clases magistrales, la utilización del foro de discusión y el uso del laboratorio de computación. Las clases teóricas permiten mostrarle al alumno los resultados fundamentales del subproyecto, con sus demostraciones, y con ejemplos que faciliten su comprensión. En las clases prácticas se quiere el alumno adquiera una comprensión más profunda de los conceptos teóricos, y aprenda a manejarlos y a aplicarlos, mediante la resolución de problemas y ejercicios. Para alcanzar el objetivo, el Subproyecto se estructura en cuatro módulos. El módulo I trata sobre los conceptos básicos del análisis numéricos, los errores y la estabilidad; en el módulo II se trabaja los sistemas de ecuaciones lineales y sus métodos, en el módulo III se explican los conceptos y métodos de interpolación y por último se tiene el módulo IV correspondiente a métodos para ecuaciones no lineales. OBJETIVO DEL SUBPROYECTO Desarrollar la base conceptual del cálculo aproximado y su vinculación con el cálculo exacto, para el estudio de los modelos numéricos, potenciando la habilidad en la modelización y la destreza en el razonamiento y la abstracción. Dar a conocer diferentes temas de métodos numéricos. Dar a conocer los diferentes problemas de optimización tanto lineal como no lineal, utilizando diferentes algoritmos para su resolución. MÓDULO I: INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS NUMÉRICO. ERRORES DE REDONDEO Y ESTABILIDAD Objetivo Específico Al finalizar este módulo el participante estará en capacidad de caracterizar los elementos del análisis numérico, los errores y los tipos. Contenido Origen y evolución del Análisis Numérico. Objetivos. Importancia del análisis numérico. Esquema de resolución numérica de un problema Métodos Numéricos. Análisis de los errores. Aproximaciones. Cifras significativas. Exactitud y precisión. Tipos de errores: de redondeo, de propagación, numérico total. Fuentes de error. Precisión y redondeo: error absoluto; relativo; porcentaje y cotas. Errores de método. Propagación del error. MÓDULO II: SISTEMAS LINEALES Objetivos Específicos Al finalizar el módulo el estudiante estará en capacidad de aplicar los métodos para los sistemas lineales. Contenido Condición del problema lineal. Álgebra de matrices: normas y condicionamiento. Cálculo de autovalores y autovectores. Métodos directos: Gauss y Cholesky. Métodos que usan intervalos. Métodos iterativos (Punto fijo, Newton-Raphson). SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Método de la secante. Ecuaciones polinómicas. Métodos minimizantes: gradiente, gradiente conjugado, Chebichef. Métodos de los mínimos cuadrados MÓDULO III: APROXIMACIÓN, INTERPOLACIÓN Y CUADRATURA NUMÉRICA Objetivos Específicos Al finalizar el módulo, el estudiante estará en capacidad de aplicar los métodos de aproximación, interpolación y cuadratura numérica. Contenido Objeto de la Aproximación. Interpolación polinómica. Formas de Lagrange y de Newton. Interpolación de Hermite. Interpolación polinómica segmentaria (Splines). Extrapolación. Ajustes y modelos de regresión. Métodos directos de derivación e integración numéricos. Cuadratura Gaussiana. Métodos interpolatorios. Fórmulas de Newton-Cotes. Fórmulas compuestas. MÓDULO IV: ECUACIONES NO LINEALES Objetivos Específicos Al finalizar el módulo, el estudiante estará en capacidad de aplicar los métodos para las ecuaciones no lineales. Contenido Ecuaciones polinomiales. Método de Newton. Método de Gauss-Newton. Método de la falsa posición. Cálculos de valores propios. Problemas de valor inicial. Teorema fundamental del cálculo. Fórmulas de integración de Newton-Cotes. Reglas del trapecio. Regla de Simpson de 1/3. Regla de Simpson de 3/8. Métodos Runge Kutta. Método de Diferencias finitas. Introducción al método de elementos finitos. Integración en intervalos desiguales. Método de Romberg. Estudio del error. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS • Clases participativas • Exposiciones de resultados teóricos y ejercicios resueltos, basados y motivados en ejemplos reales • Sesiones de discusión relacionados con el módulo utilizando el foro de discusión del subproyecto • Prácticas dirigidas RECURSOS DE APRENDIZAJES Aula de clases, pizarrón, marcadores, borrador, material de apoyo, equipo audiovisual, correo electrónico, laboratorio de computación y bibliografía recomendada. EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES • Prácticas Evaluadas • Evaluaciones individuales que consisten en una serie de preguntas teóricas y ejercicios que pongan de manifiesto la comprensión del subproyecto. • Presentación de trabajos grupales en el que se plantea y resuelve un problema del mundo real. BIBLIOGRAFÍA • Bradley, G., Smith, K (2001). Cálculo (Vol. I y II). Prentice-Hall. España. • Burden, R., Faires, D. (2004). Análisis Numérico. Paraninfo. • Chapra, S. y Canale, R. (1999). Métodos Numéricos para ingenieros. McGraw-Hill • • • • • • Demidovich, B. y Maron, I. (1988). Cálculo Numérico Fundamental. Paraninfo. Gerald, C. y Wheatley, P. (2000). Análisis Numérico con aplicaciones. PrenticeHall. Henrici, P. (1972). Elementos de Análisis Numérico. Trillas. Infante, J. y Rey M. (1999). Métodos Numéricos. Pirámide Nakamura, S. (1997). Análisis Numérico y Visualización Gráfica con Matlab. Prentice-Hall Infante, J. y Rey M. (1999). Métodos Numéricos. Pirámide CONTENIDO PROGRAMÁTICO DEL SUBPROYECTO: MÉTODOS NUMÉRICOS VICERRECTORADO: Planificación y Desarrollo Social PROGRAMA: Ingeniería, Arquitectura y Tecnología SUBPROGRAMA: CARRERA: ÁREA DE CONOCIMIENTO: PROYECTO: CÓDIGO: PRELACIÓN: HORAS SEMANALES: UNIDADES CRÉDITO: SEMESTRE: CONDICIÓN: PERFIL DEL DOCENTE: PROFESOR(ES) DISEÑADOR(ES): SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Ingeniería en Informática Ingeniería en Informática Formación Profesional Básica Matemática II51002010611 Estructuras Discretas 4 Horas: 2 Horas Teóricas y 2 Horas Prácticas 03 VI Obligatoria Licenciado en Matemáticas, Ingeniero o profesional a fin preferiblemente con experiencia académica en el área Prof. Linette Colmenares JUSTIFICACIÓN Con la utilización masiva de sistemas informáticos en la resolución de problemas, el análisis numérico ha tenido un gran auge y desarrollo como una rama de la matemática. A través de los modelos matemáticos, la ciencia y la tecnología describen los fenómenos reales, permitiendo con ello un conocimiento más profundo del fenómeno y su evolución futura. Para ello, en algunos se aplican métodos analíticos clásicos; en otros casos son útiles las técnicas numéricas que conducen a soluciones aproximadas que son siempre numérica. Estos métodos, por su importante esfuerzo de cálculo están unidos al empleo de computadores. El objetivo del Subproyecto es que el participante logre un dominio elemental pero sólido de las técnicas analíticas numéricas básicas para su tratamiento y esté en capacidad de aplicarlos. Está centrado en el estudio de problemas sobre resolución numéricas de ecuaciones no lineales, de sistemas lineales y de sistemas no lineales. El contenido del Sub-Proyecto tiene una duración de 5 horas teórico – prácticas semanales. La metodología utilizada será teórico-práctica, contemplando distintas situaciones de aprendizaje, entre ellas las clases magistrales, la utilización del foro de discusión y el uso del laboratorio de computación. Las clases teóricas permiten mostrarle al alumno los resultados fundamentales del subproyecto, con sus demostraciones, y con ejemplos que faciliten su comprensión. En las clases prácticas se quiere el alumno adquiera una comprensión más profunda de los conceptos teóricos, y aprenda a manejarlos y a aplicarlos, mediante la resolución de problemas y ejercicios. Para alcanzar el objetivo, el Subproyecto se estructura en cuatro módulos. El módulo I trata sobre los conceptos básicos del análisis numéricos, los errores y la estabilidad; en el módulo II se trabaja los sistemas de ecuaciones lineales y sus métodos, en el módulo III se explican los conceptos y métodos de interpolación y por último se tiene el módulo IV correspondiente a métodos para ecuaciones no lineales. OBJETIVO DEL SUBPROYECTO SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Desarrollar la base conceptual del cálculo aproximado y su vinculación con el cálculo exacto, para el estudio de los modelos numéricos, potenciando la habilidad en la modelización y la destreza en el razonamiento y la abstracción. Dar a conocer diferentes temas de métodos numéricos. Dar a conocer los diferentes problemas de optimización tanto lineal como no lineal, utilizando diferentes algoritmos para su resolución. MÓDULO I: INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS NUMÉRICO ERRORES DE REDONDEO Y ESTABILIDAD Objetivo Específico Al finalizar este módulo el participante estará en capacidad de caracterizar los elementos del análisis numérico, los errores y los tipos. Contenido Origen y evolución del Análisis Numérico. Objetivos. Importancia del análisis numérico. Esquema de resolución numérica de un problema Métodos Numéricos. Análisis de los errores. Aproximaciones. Cifras significativas. Exactitud y precisión. Tipos de errores: de redondeo, de propagación, numérico total. Fuentes de error. Precisión y redondeo: error absoluto; relativo; porcentaje y cotas. Errores de método. Propagación del error. MÓDULO II: SISTEMAS LINEALES Objetivos Específicos Al finalizar el módulo el estudiante estará en capacidad de aplicar los métodos para los sistemas lineales. Contenido Condición del problema lineal. Álgebra de matrices: normas y condicionamiento. Cálculo de autovalores y autovectores. Métodos directos: Gauss y Cholesky. Métodos que usan intervalos. Métodos iterativos (Punto fijo, Newton-Raphson). Método de la secante. Ecuaciones polinómicas. Métodos minimizantes: gradiente, gradiente conjugado, Chebichef. Métodos de los mínimos cuadrados MÓDULO III: APROXIMACIÓN, INTERPOLACIÓN Y CUADRATURA NUMÉRICA Objetivos Específicos Al finalizar el módulo, el estudiante estará en capacidad de aplicar los métodos de aproximación, interpolación y cuadratura numérica. Contenido Objeto de la Aproximación. Interpolación polinómica. Formas de Lagrange y de Newton. Interpolación de Hermite. Interpolación polinómica segmentaria (Splines). Extrapolación. Ajustes y modelos de regresión. Métodos directos de derivación e integración numéricos. Cuadratura Gaussiana. Métodos interpolatorios. Fórmulas de Newton-Cotes. Fórmulas compuestas. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo MÓDULO IV: ECUACIONES NO LINEALES Objetivos Específicos Al finalizar el módulo, el estudiante estará en capacidad de aplicar los métodos para las ecuaciones no lineales. Contenido Ecuaciones polinomiales. Método de Newton. Método de Gauss-Newton. Método de la falsa posición. Cálculos de valores propios. Problemas de valor inicial. Teorema fundamental del cálculo. Fórmulas de integración de Newton-Cotes. Reglas del trapecio. Regla de Simpson de 1/3. Regla de Simpson de 3/8. Métodos Runge Kutta. Método de Diferencias finitas. Introducción al método de elementos finitos. Integración en intervalos desiguales. Método de Romberg. Estudio del error. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS • Clases participativas • Exposiciones de resultados teóricos y ejercicios resueltos, basados y motivados en ejemplos reales • Sesiones de discusión relacionados con el módulo utilizando el foro de discusión del subproyecto • Prácticas dirigidas RECURSOS DE APRENDIZAJES Aula de clases, pizarrón, marcadores, borrador, material de apoyo, equipo audiovisual, correo electrónico, laboratorio de computación y bibliografía recomendada. EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES • Prácticas Evaluadas • Evaluaciones individuales que consisten en una serie de preguntas teóricas y ejercicios que pongan de manifiesto la comprensión del subproyecto. • Presentación de trabajos grupales en el que se plantea y resuelve un problema del mundo real. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo BIBLIOGRAFÍA • Bradley, G., Smith, K (2001). Cálculo (Vol. I y II). Prentice-Hall. España. • Burden, R., Faires, D. (2004). Análisis Numérico. Paraninfo. • Chapra, S. y Canale, R. (1999). Métodos Numéricos para ingenieros. McGraw-Hill • • • • • • Demidovich, B. y Maron, I. (1988). Cálculo Numérico Fundamental. Paraninfo. Gerald, C. y Wheatley, P. (2000). Análisis Numérico con aplicaciones. PrenticeHall. Henrici, P. (1972). Elementos de Análisis Numérico. Trillas. Infante, J. y Rey M. (1999). Métodos Numéricos. Pirámide Nakamura, S. (1997). Análisis Numérico y Visualización Gráfica con Matlab. Prentice-Hall Infante, J. y Rey M. (1999). Métodos Numéricos. Pirámide CONTENIDO PROGRAMÁTICO DEL SUBPROYECTO: PRINCIPIOS DE INGENIERÍA DEL SOFTWARE VICERRECTORADO: Planificación y Desarrollo Social PROGRAMA: Ingeniería, Arquitectura y Tecnología SUBPROGRAMA: Ingeniería en Informática CARRERA: Ingeniería en Informática ÁREA DE CONOCIMIENTO: Formación Profesional Específica PROYECTO: Desarrollo de Software CÓDIGO: II51002070601 PRELACIÓN: Bases de Datos I y Algoritmos y Programación II HORAS SEMANALES: 6 Horas: 4 Horas Teóricas y 2 Horas Prácticas UNIDADES CRÉDITO: 05 SEMESTRE: VI CONDICIÓN: Obligatoria PERFIL DEL DOCENTE: Ingeniero en Informática, Ingeniero de Sistemas, Licenciado en Computación, Ingeniero en Información, Licenciado en Informática, Ingeniero de Sistemas, Ingeniero en Computación, o afines PROFESOR(ES) DISEÑADOR(ES): Prof. José Rafael Quintero A. JUSTIFICACIÓN Los grandes sistemas software constituyen actualmente un elemento común en nuestra sociedad, convirtiéndose día a día en imprescindibles para la industria, el comercio, la banca, las finanzas y la vida personal en general. La producción del software, como cualquier otro producto industrial, necesita de la aplicación de los conceptos, técnicas, teorías y métodos de la ingeniería que posibiliten el desarrollo de sistemas software de calidad y de aplicación efectiva dentro de los procesos de la actividad humana; de allí lo fundamental que es para el ingeniero en informática conocer y manejar los principios, normalmente aceptados, para el desarrollo de software. Luego de adquirir los elementos teóricos básicos sobre la ingeniería de software, los estudiantes deben conocer temas relacionados con el proceso del software, los fundamentos de los métodos convencionales y de los métodos orientados a objeto de la ingeniería del software; además, es indispensable profundizar sus conocimientos en la construcción práctica de modelos con el lenguaje unificado de modelado. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo OBJETIVO GENERAL Al finalizar el sub-proyecto, el estudiante estará en capacidad de manejar los conceptos básicos sobre la ingeniería del software; podrá definir y contextualizar los procesos del software incluyendo el proceso Unificado de Rational (RUP) su definición y características; utilizará el lenguaje unificado de modelado – UML como una herramienta dentro de la orientación a objeto de la ingeniería de software. Conocerá y manejará la ingeniería de requisitos y las herramientas estructuradas como bases de los métodos convencionales de la ingeniería del software, manejará los elementos básicos para la verificación y prueba del software. MÓDULO I: INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA DEL SOFTWARE Valor 15% Objetivo Específico Conocer los conceptos básicos relacionados con la ingeniería del software. Contenido Software: definición y características, evolución del software hacia la ingeniería. Progreso de las técnicas en la construcción de software. Crisis del software: causas, síntomas, consecuencias, planteamiento de soluciones. Definición de la Ingeniería del Software, objetivos de la Ingeniería del Software, disciplinas que componen la Ingeniería del Software. Fundamentos y técnicas de apoyo a la Ingeniería del Software. MÓDULO II: LOS PROCESOS DEL SOFTWARE Valor 20% Objetivos Específicos 1. Conocer y manejar las actividades necesarias para la producción de software. 2. Entender el concepto de procesos del software y sus modelos asociados. Contenido Definición, importancia y características del proceso de software. Los modelos de procesos del software definiciones y característica para: el modelo de construcción de prototipos, el modelo en cascada y en cascada modificado, el modelo RAD, los modelos evolutivos, el modelo basado en componentes, el modelo de los métodos formales, técnicas de cuarta generación. Actividades del proceso de software, definiciones de: especificación de requisitos del software, diseño e implementación del software, validación y evolución del software. El proceso Unificado de Rational (RUP): definición y características de RUP, elementos y fases, las 6 reglas para la buena práctica en la ingeniería del software, elementos estáticos y dinámicos. MÓDULO III: INGENIERÍA DE REQUISITOS Valor 20% Objetivos Específicos 1. Presentar al estudiante los elementos básicos sobre la ingeniería de requisitos. 2. Conocer y comprender las principales actividades implicadas en la ingeniería de requisitos para la ingeniería del software. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Contenido Definición, objetivos e importancia de los requisitos de software. Definición y características para: requisitos funcionales y no funcionales, requisitos del usuario, requisitos del sistema. Obtención y análisis de requisitos: uso de entrevistas, escenarios y casos de uso. Técnicas estructuradas para el modelado y la representación de requisitos: diagramas de flujo, de control, de contexto, de estado, de transición de estados, diagramas de entidad – relación y diccionario de datos. MÓDULO IV: INTRODUCCIÓN A LA VERIFICACIÓN Y PRUEBAS DEL SOFTWARE Valor 20% Objetivos Específicos 1. Presentar al estudiante las técnicas de verificación de software. 2. Conocer y manejar los conceptos relativos a las pruebas del software. 3. Comprender los elementos necesarios para generar casos de pruebas del software. Contenido Objetivo de la verificación de software, planificación y características de la verificación. Pruebas del software: objetivos y principios. Técnicas y diseño de casos de prueba: diseño de casos de pruebas de la caja blanca, prueba del camino básico, prueba de condiciones, prueba de bucles, diseño de casos de pruebas de la caja negra, partición equivalente, análisis de valores límites, pruebas de las interfaces, pruebas de la documentación. Estrategias de pruebas del software, definición y características para: prueba de unidad, prueba de integración, prueba de validación y prueba del sistema. MÓDULO V: ANÁLISIS ORIENTADO A OBJETOS: EL LENGUAJE UNIFICADO DE MODELADO (UML) Valor 25% Objetivos Específicos 1. Definir los elementos que conforman el lenguaje unificado de modelado – UML. 2. Entender la sintaxis del UML y utilizar sus diversos componentes para el proceso de desarrollo de software. 3. Presentar casos prácticos de modelado con UML. Contenido Introducción al UML: definición, ámbito y concepción del lenguaje. Introducción a los casos de uso: definición, importancia, inclusión y extensión de los casos de uso. Diagramas de casos de uso: representación y concepción de las relaciones. Definición, características y funcionalidad de: Diagramas de estados, diagramas de secuencias, diagramas de colaboración, diagramas de actividades, diagramas de componentes, diagramas de distribución. Presentación de casos teórico – prácticos de modelado en UML, desarrollo de ejemplos de casos prácticos de modelado con UML. ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES • Exposiciones orales por parte del profesor. • Talleres de ejercicios. • Exposición de casos para el análisis. EVALUACION Módulos Tipo de Evaluación I Prueba Escrita II Prueba Escrita III Prueba Escrita IV Prueba Escrita V Prueba Teórico - Práctica SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo BIBLIOGRAFÍA • KIMMEL Peter, Manual de UML, Ed. McGraw Hill Interamericana, 2ra edición, México 2006. • KRUCHTEN Philippe, “The Rational Unifed Process”, Ed. Addison – Wesley, 3ra Edición, USA 2003. • PRESSMAN Roger, “Ingeniería del Software, un Enfoque Práctico”, Ed. McGraw Hill, 5ta edición, España 2002. • SCHACH Sue, “Ingeniería de Software Clásica y Orientada a Objetos”, Ed. McGraw Hill Interamericana, 3ra edición, México 2006. • SOMMERVILLE Ian, “Ingeniería del Software”, Ed. Addison Wesley, 7ma edición, España 2005. • WEITZENFELD Alfredo, “Ingeniería de Software Orientada a Objetos con UML, Java e Internet”, Ed. Thomson, USA 2005. CONTENIDO PROGRAMÁTICO DEL SUBPROYECTO: SISTEMAS OPERATIVOS VICERRECTORADO: Planificación y Desarrollo Social PROGRAMA: Ingeniería, Arquitectura y Tecnología SUBPROGRAMA: Ingeniería en Informática CARRERA: Ingeniería en Informática ÁREA DE CONOCIMIENTO: Formación Profesional Específica PROYECTO: Electrónica del Computador y Comunicaciones CÓDIGO: II51002060603 PRELACIÓN: Arquitectura dl Computador HORAS SEMANALES: 5 Horas: 3 Horas Teóricas y 2 Horas Prácticas UNIDADES CRÉDITO: 04 SEMESTRE: VI CONDICIÓN: Obligatoria (De naturaleza Especial) PERFIL DEL DOCENTE: Ingeniero en Redes y Comunicaciones, Ingeniero en Informática, Ingeniero Electrónico, Licenciado en Computación, Ingeniero en Información, Licenciado en Informática, Ingeniero en Telecomunicaciones, Ingeniero en Computación, o afines PROFESOR(ES) DISEÑADOR(ES): Prof. Darjeling Silva SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo JUSTIFICACIÓN Los Sistemas Operativos son un conjunto de programas destinados a permitir una gestión eficaz entre los recursos tecnológicos y el ser humano, es decir, cuando trabajas con el computador existe un vinculo entre el ser humano – el software – el hardware. Quien nos da la interfaz es el sistema operativo. En otras palabras, los sistemas operativos, son la capa del software que posibilita y simplifica el manejo de la computadora, estos desempeñan una serie de funciones básicas esenciales para la gestión del equipo. Entre las más destacables, tenemos: • Proporcionar comodidad en el uso de un computador. • Gestionar de manera eficiente los recursos del equipo, ejecutando servicios para los procesos (programas) • Brindar una interfaz al usuario, ejecutando instrucciones (comandos). • Permitir que los cambios debidos al desarrollo del propio SO se puedan realizar sin interferir con los servicios que ya se prestaban (evolutividad). En fin el estudiante, desarrollará y se capacitará en los conocimientos básicos de cómo se desempeña los sistemas operativos en sus 5 funciones básicas, en lo que respecta a la operación de un sistema informático: suministro de interfaz al usuario, administración de recursos, administración de archivos, administración de tareas y servicio de soporte y utilerías. OBJETIVO GENERAL Formar al estudiante en conocimientos necesarios para la construcción y manejo eficaz de los sistemas operativos, así como la evaluación de rendimiento e integración con los componentes físicos y aplicaciones del software. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Definir los sistemas operativos. Analizar la administración de los procesos y del procesador. Estudiar la administración de la memoria. Describir y estudiar la administración de las entradas y salidas. Estudiar y conocer los sistemas de archivos, protección y seguridad. Definir y desarrollar los sistemas distribuidos. MÓDULO I: INTRODUCCIÓN A LOS SISTEMAS OPERATIVOS Duración 3 semanas Valor 15% Objetivo Específico 1. Definir los sistemas operativos. 2. Analizar la evolución de los sistemas operativos. 3. Evaluar los distintos sistemas operativos. 4. Analizar el procesamiento de interrupciones. Contenido Definición y concepto. Funciones y características. Evolución histórica. Clasificación. Estructura (niveles o estratos de diseño). Núcleo. Interrupciones. Despachador (Scheduler). Primitivas de comunicación (IPC). SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Estrategias Metodológicas Clase teóricas y Prácticas dirigidas. Prueba escrita y práctica. Técnicas dinámica de grupos. Trabajo de investigación. MÓDULO II: ADMINISTRACIÓN DE PROCESOS Y DEL PROCESADOR Duración 4 semanas Valor 20% Objetivos Específicos 1. Estudiar la administración de los procesos de los sistemas operativos. 2. Conocer el significado de la concurrencia y la secuencialidad. 3. Estudiar y conocer la planificación y sus técnicas de planificar. Contenido Concepto de proceso. Estados y transiciones de los procesos Procesos ligeros (Hilos o hebras). Concurrencia y secuenciabilidad. Exclusión mutua de secciones criticas. Sincronización de procesos en S.C. Mecanismo de semáforos. Mecanismo de monitores. Interbloqueo (DeadLock). Prevención. Detección. Recuperación. Niveles, objetivos y criterios de planificación. Técnicas de administración del planificador. FIFO SJF RR Queves multi-level. Multi-level feedback queves. Estrategias Metodológicas Prácticas dirigidas. Prueba práctica. Técnicas dinámica de grupos. Trabajo de Investigación MÓDULO III: ADMINISTRACIÓN DE LA MEMORIA Duración 3 semanas Valor 15% Objetivos Específicos 1. Describir las políticas y filosofías. 2. Estudiar la administración, jerarquía, estrategias de administración y multiprogramación de la memoria real. 3. Conocer la organización y administración de la memoria virtual SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Contenido Política y filosofía. Memoria real. Administración de almacenamiento. Jerarquía. Estrategia de administración de memoria. Asignación contigua vs. no contigua. Multiprogramación de partición fija, partición variable, almacenamiento. Organización de memoria virtual. Evaluación de las organizaciones de almacenamiento. Paginación. Segmentación. Sistemas de paginación segmentación. Administración de memoria virtual. Estrategias de administración. Técnicas de reemplazo de páginas. Paginación por demanda. Paginación anticipada. Liberación de página. Tamaño de página. Estrategias Metodológicas Clase teóricas y Prácticas dirigidas. Prueba escrita y práctica. con intercambio MÓDULO IV: ADMINISTRACIÓN DE ENTRADA Y SALIDA Duración 1 semanas Valor 15% Objetivos Específicos Conocer y manejar la administración de entrada y salida. Contenido Dispositivos y manejadores de dispositivos (device drivers). Mecanismos y funciones de los manejadores de dispositivos (device drivers). Estructuras de datos para manejo de dispositivos. Operaciones de Entrada /salida. Estrategias Metodológicas Clase prácticas dirigidas. Prueba práctica. Técnicas dinámica de grupos. MÓDULO V: SISTEMAS DE ARCHIVO, PROTECCIÓN Y SEGURIDAD Duración 3 semanas Valor 20% Objetivos Específicos Estudiar los sistemas de archivo y como dar seguridad Contenido Concepto sistemas de archivos. de Noción de archivo real y virtual. Componentes de un sistema de archivos. Organización lógica y física. Mecanismos de acceso a los archivos. Manejo de espacio en memoria secundaria. Modelo jerárquico. Mecanismos de recuperación en caso de falla. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Protección y seguridad. Concepto y objetivos de protección. Funciones del sistema de protección. Implantación de matrices de acceso. Protección basada en el lenguaje. Concepto de seguridad. Clasificaciones de la seguridad. Validación y amenazas al sistema. Cifrado. MÓDULO VI: SISTEMAS DISTRIBUIDOS Duración 2 semanas Valor 15% Objetivos Específicos Conocer y estudiar los sistemas distribuidos Contenido Introducción a los Sistemas Distribuidos Ventajas de los Sistemas Distribuidos con Respecto a los Centralizados Ventajas de los Sistemas Distribuidos con Respecto a las PC Independientes Desventajas de los Sistemas Distribuidos Conceptos de Hardware Multiprocesadores con Base en Buses Multiprocesadores con Conmutador Multicomputadoras con Base en Buses Multicomputadoras con Conmutador Conceptos de Software Sistemas Operativos de Redes NFS: Network File System Sistemas Realmente Distribuidos Sistemas de Multiprocesador con Tiempo Compartido Aspectos del Diseño: transparencia, flexibilidad, confiabilidad, desempeño escalabilidad BIBLIOGRAFÍA • O´brien, James A. (2006), Sistemas de Información Gerencial, México DF. • • • y Silberschatz, Abraham (2006), Sistemas Operativos, México Ian Foster, Carl Kesselman (1999). La Malla: libro azul para una nueva infraestructura informática (The Grid: Blueprint for a New Computing Infrastructure). Morgan Kaufmann Publishers. ISBN. Fran Berman, Anthony J.G. Hey, Geoffrey Fox (2003). La malla informática: haciendo realidad la Infraestructura Global (Grid Computing: Making The Global Infrastructure a Reality). Wiley. ISBN. VII SEMESTRE CONTENIDO PROGRAMÁTICO DEL SUBPROYECTO: SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo DESARROLLO DE APLICACIONES I VICERRECTORADO: Planificación y Desarrollo Social PROGRAMA: Ingeniería, Arquitectura y Tecnología SUBPROGRAMA: Ingeniería en Informática CARRERA: Ingeniería en Informática ÁREA DE CONOCIMIENTO: Formación Profesional Específica PROYECTO: Desarrollo de Software CÓDIGO: II51002070704 PRELACIÓN: Principios de Ingeniería del Software y Algoritmos y Programación III HORAS SEMANALES: 4 Horas: 2 Horas Teóricas y 2 Horas Prácticas UNIDADES CRÉDITO: 03 SEMESTRE: VII CONDICIÓN: Obligatoria (De naturaleza Especial) PERFIL DEL DOCENTE: Ingeniero en Informática, Ingeniero de Sistemas, Licenciado en Computación, Ingeniero en Información, Licenciado en Informática, Ingeniero de Sistemas, Ingeniero en Computación, o afines PROFESOR(ES) DISEÑADOR(ES): Prof. José Rafael Quintero A. JUSTIFICACIÓN Para los ingenieros en informática los lenguajes de programación son herramientas fundamentales que les permiten cumplir con uno de sus objetivos profesionales: el desarrollo de software. Este sub-proyecto, posibilita al estudiante conocer la naturaleza de varios lenguajes de programación divididos según el paradigma de programación al que pertenecen. El sub-proyecto se ha concebido eminentemente práctico; debido a que se busca que el estudiante desarrolle habilidades prácticas en el uso y manejo de diversos lenguajes de programación para construir aplicaciones específicas. OBJETIVO GENERAL Al finalizar el sub-proyecto, el estudiante estará en capacidad de manejar los conceptos básicos sobre la evolución e historia de los lenguajes de programación, las características de los principales paradigmas de programación y conocerá las bases teóricas que conforman la sintaxis y semántica para los lenguajes de programación. Conocerá los elementos semánticos y sintácticos de cuatro lenguajes de programación seleccionados según un paradigma específico de programación. Implementará a lo largo del sub-proyecto cuatro aplicaciones teórico – prácticas correspondientes a los paradigmas de programación imperativo, orientado a objeto, funcional y lógico. MÓDULO I: CONCEPTOS GENERALES SOBRE LENGUAJES DE PROGRAMACIÓN Valor 20% Objetivo Específico 1. Conocer los conceptos básicos sobre la evolución e historia de los lenguajes de programación. 2. Analizar las características de los principales paradigmas de programación. 3. Estudiar la sintaxis y semántica para los lenguajes de programación. Contenido Evolución histórica de los lenguajes de programación. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Definición de lenguaje de programación. Clasificación de los lenguajes de programación: según su nivel de abstracción, según su forma de ejecución. Definición de paradigma de programación. Analizar las características de los principales paradigmas de programación, ventajas y desventajas para: Programación imperativa, Programación orientada a objetos, Programación funcional, Programación lógica, Programación orientada a eventos, Programación concurrente. Ejemplos de aplicación. Definición de léxico, sintaxis y semántica. Abstracción en los lenguajes de programación, definición y características de la abstracción de datos, modular y de control. Estudiar la sintaxis y semántica para los lenguajes de programación: Estructura de un programa: nivel léxico, sintáctico y semántico. Compilación: fases de compilación, BNF y análisis léxico, BNF y análisis sintáctico. Técnicas de análisis sintáctico. Métodos para la descripción de la semántica. MÓDULO II: PROGRAMACIÓN IMPERATIVA Valor 25% Objetivos Específicos 1. Presentar las características esenciales de los lenguajes imperativos. 2. Aplicar un lenguaje imperativo para desarrollar, en el ámbito teórico – práctico, una aplicación específica de software. Contenido Presentar las características esenciales de los lenguajes imperativos. Describir las ventajas y desventajas de los lenguajes imperativos. El profesor presentará como caso práctico de estudio, un lenguaje de programación imperativo, se estudiarán los aspectos semánticos y sintácticos fundamentales del lenguaje de programación seleccionado; a su vez, el profesor presentará casos prácticos para la construcción de un proyecto teórico – práctico de programación con el lenguaje seleccionado. El profesor deberá asignar el proyecto, considerando todos los elementos necesarios para el desarrollo de una aplicación específica de software. MÓDULO III: PROGRAMACIÓN ORIENTADA A OBJETOS Valor 25% Objetivos Específicos 1. Presentar las características esenciales de los lenguajes orientados a objeto. 2. Aplicar un lenguaje orientado a objeto para desarrollar, en el ámbito teórico – práctico, una aplicación específica de software. Contenido Presentar las características esenciales de los lenguajes orientados a objeto. Describir las ventajas y desventajas de los lenguajes orientados a objeto. El profesor presentará como caso práctico de estudio, un lenguaje de programación orientado a objeto, se estudiarán los aspectos semánticos y sintácticos fundamentales del lenguaje de programación seleccionado; a su vez, el profesor SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo presentará casos prácticos para la construcción de un proyecto teórico – práctico de programación con el lenguaje seleccionado. El profesor deberá asignar el proyecto, considerando todos los elementos necesarios para el desarrollo de una aplicación específica de software. MÓDULO IV: PROGRAMACIÓN FUNCIONAL Valor 15% Objetivos Específicos 1. Presentar las características esenciales de los lenguajes funcionales. 2. Aplicar un lenguaje funcional para desarrollar, en el ámbito teórico – práctico, una aplicación específica de software. Contenido Presentar las características esenciales de los lenguajes funcionales. Describir las ventajas y desventajas de los lenguajes funcionales. El profesor presentará como caso práctico de estudio, un lenguaje de programación funcional, se estudiarán los aspectos semánticos y sintácticos fundamentales del lenguaje de programación seleccionado; a su vez, el profesor presentará casos prácticos para la construcción de un proyecto teórico – práctico de programación con el lenguaje seleccionado. El profesor deberá asignar el proyecto, considerando todos los elementos necesarios para el desarrollo de una aplicación específica de software. MÓDULO V: PROGRAMACIÓN LÓGICA Valor 15% Objetivos Específicos 1. Presentar las características esenciales de los lenguajes lógicos. 2. Aplicar un lenguaje lógico para desarrollar, en el ámbito teórico – práctico, una aplicación específica de software. Contenido Presentar las características esenciales de los lenguajes lógicos. Describir las ventajas y desventajas de los lenguajes lógicos. El profesor presentará como caso práctico de estudio, un lenguaje de programación lógica, se estudiarán los aspectos semánticos y sintácticos fundamentales del lenguaje de programación seleccionado; a su vez, el profesor presentará casos prácticos para la construcción de un proyecto teórico – práctico de programación con el lenguaje seleccionado. El profesor deberá asignar el proyecto, considerando todos los elementos necesarios para el desarrollo de una aplicación específica de software. ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES • Exposiciones orales por parte del profesor. • Talleres de ejercicios. • Exposición de casos para el análisis. • Talleres teóricos - prácticos en el laboratorio de computación. EVALUACION Módulos Tipo de Evaluación I Prueba Escrita II Prueba Teórico – Práctica III Prueba Teórico – Práctica IV Prueba Teórico – Práctica V Prueba Teórico – Práctica SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo BIBLIOGRAFÍA ARTÍCULOS: • “A Comparative Study of Language Support for Generic Programming”. García Ronald et al. OOPSA Proceedings California USA, 2003. • “A Paradigmatic Object – Oriented Programming Language: Design, Static, Typing and Semantics”. Kim Bruce. Functional Programming Cambridge Press. 1993. • “Aspect Oriented Programming”. Kiczales George et al. Xerox Palo Alto Research Center. 2000, en http://citeseer.ist.psu.edu/ • “Java Programming Language”. Cormack Gordon. Dept. Computer Science University of Waterloo. En http://citeseer.ist.psu.edu/330880.html • “Concepts and Notations for Concurrent Programming”. Andrews Gregory R. and Schneider Fred B., ACM Computing Surveys, Vol. 15, No. 1, March 1988. LIBROS: • EKEL Bruce, “Thinking in Java”. Ed. Prentice Hall, 4th Edition, USA 2006. • JOYANES Luis, “Programación en C++”. Ed. McGraw Hill Interamericana. De España 2da Edición Madrid 2000. • LAUDEN Kenneth, “Programming Languages, Principles and Practices”. Ed. PWS Series in Computer Science 2nd Edition, USA 2002. • SCOTT Michael, “Programming Languages Pragmaties”, Ed. Morgan Kaufmann Academic Press. 2nd Edition, USA 2005. • TUCKER Allen et al, "Programming Languages: Principles and Paradigms", Ed. McGraw-Hill, 2nd Edition, USA 2001. CONTENIDO PROGRAMÁTICO DEL SUBPROYECTO: METODOLOGIAS DE DESARROLLO DE SOFTWARE VICERRECTORADO: Planificación y Desarrollo Social PROGRAMA: Ingeniería, Arquitectura y Tecnología SUBPROGRAMA: Ingeniería en Informática CARRERA: Ingeniería en Informática ÁREA DE CONOCIMIENTO: Formación Profesional Específica PROYECTO: Desarrollo de Software CÓDIGO: II51002070703 PRELACIÓN: Principios de Ingeniería del Software y Algoritmos y Programación III HORAS SEMANALES: 3 Horas: 3 Horas Teóricas y 2 Horas Teóricas – Prácticas UNIDADES CRÉDITO: 04 SEMESTRE: VII CONDICIÓN: Obligatoria (De Naturaleza Especial) PERFIL DEL DOCENTE: Ingeniero en Informática, Ingeniero de Sistemas, Licenciado en Computación, Ingeniero en Información, Licenciado en Informática, Ingeniero de Sistemas, Ingeniero en Computación, o afines PROFESOR(ES) DISEÑADOR(ES): Prof. José Rafael Quintero A. JUSTIFICACIÓN SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Puede entenderse una metodología de desarrollo de software como un conjunto de pasos y procedimientos que deben seguirse para desarrollar software; en general, las metodologías llevan a cabo una serie de procesos comunes que son buenas prácticas para lograr los objetivos de desarrollo de software. Estos procesos comunes pueden entenderse como un conjunto de pasos y procedimientos que deben seguirse para desarrollar software, los cuales de manera general permiten conocer y dividir un proyecto de desarrollo, determinar las tareas de desarrollo, aplicar las restricciones requeridas y utilizar herramientas diseñadas para el desarrollo de software. El conocimiento, definición y manejo de las teorías sobre las metodologías de desarrollo de software son fundamentales para el ejercicio profesional de los ingenieros en informática. OBJETIVO GENERAL Al finalizar el sub-proyecto, el estudiante estará en capacidad de manejar los conceptos básicos sobre las metodologías de desarrollo de software; podrá definir y clasificar las metodologías, conocerá los diversos métodos ágiles para el desarrollo de software, estudiará de forma específica las metodologías: métrica, XP , MSF. Conocerá los elementos y las principales características que conforman los métodos formales en el desarrollo de software. MÓDULO I: INTRODUCCIÓN A LAS METODOLOGÍAS Valor 25% Objetivo Específico 1. Conocer los conceptos básicos relacionados con las metodologías de desarrollo de software. 2. Conocer las metodologías ágiles para el desarrollo de software. Contenido Definición de metodología de desarrollo de software, definición de procedimiento, técnica y herramienta. Evolución histórica de las metodologías de desarrollo, descripción y características para: el desarrollo convencional, el desarrollo estructurado y el desarrollo OO. Clasificación de las metodologías de desarrollo de software. Breve recuento sobre la evolución y las características de los procesos de desarrollo: cascada, espiral, iterativo, incremental y prototipos. Surgimiento de las metodologías ágiles para el desarrollo de software. Los métodos ágiles descripción y características: EXtreme Programming (XP), Scrum, Evolutionary Project Management, Crystal Methods, Feature Driven Development (FDD), Rational Unified Process (RUP), Dynamic Systems Development Method (DSDM), Adaptive Software Development, Agile Modeling, Lean Development (LD) y Lean Software Development (LSD). La crítica a los Métodos Ágiles y los esfuerzos para la estandarización de los mismos. MÓDULO II: CASO DE ESTUDIO: METRICA 3 Valor 20% SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Objetivos Específicos 1. Conocer y manejar los conceptos básicos relacionados a METRICA 3 . 2. Entender y manejar la estructura principal de METRICA 3. Contenido Objetivos generales del método. Ámbito de aplicación. Alcance del método. Versiones. Objetivos en el desarrollo de la versión 3. Modelo de procesos de Métrica 3. Estructura Principal: Planificación de sistemas de información (PSI), Estudio de viabilidad del sistema (EVS), Análisis del sistema de información (ASI), Diseño del sistema de información (DSI), Construcción del sistema de información (CSI), Implantación y aceptación del sistema (IAS) y Mantenimiento de sistemas de información (MSI). Interfaces, Técnicas y Participantes. MÓDULO III: CASO DE ESTUDIO: PROGRAMACIÓN EXTREMA (XP) Valor 15% Objetivos Específicos 1. Presentar al estudiante los elementos que conforma la metodología XP. 2. Conocer y comprender las principales características de la metodología XP. Contenido Definición de XP como una metodología ágil, historia y principios básicos. Elementos favorables de la metodología y sus características, Elementos en el proceso de desarrollo de XP, fases: cliente e interacción con los mismos, definición y planificación del proyecto, diseño y desarrollo de pruebas. Ciclo de vida para un proyecto XP. Definición y características de los elementos del ciclo de vida. MÓDULO IV: CASO DE ESTUDIO: MICROSOFT SOLUTION FRAMEWORK. Valor 15% Objetivos Específicos 1. Definir los elementos que conforman el Microsoft Solution Framework (MSF). 2. Presentar al estudiante los elementos básicos relacionados a los modelos que conforman el Microsoft Solution Framework (MSF). Contenido Origen e historia del MSF. Definición y principios fundamentales del MSF. Gerencia de proyectos en MSF. Definición y características de los modelos que conforman el MSF. Ejemplos de aplicación de MSF. MÓDULO V: MÉTODOS FORMALES Valor 25% Objetivos Específicos SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo 1. Presentar al estudiante los elementos que conforman los métodos formales en el proceso de desarrollo de software. 2. Conocer y comprender las principales características de los métodos formales. Contenido Definición de método formal y sus implicaciones en la industria del software. La importancia de los métodos formales en la Ingeniería del Software. Limitaciones de los métodos formales en el desarrollo de software. Estudio de los métodos formales: Especificación de comportamiento: autómatas, álgebra de procesos y lógica temporal; Especificaciones basadas en teoría de conjuntos: notación Z, VDM, y el método B; Especificaciones algebraicas: tipos de datos abstractos y semántica; Verificación de programas mediante aserciones: lógica de Hoare y lógica dinámica. Reglas de la lógica de Hoare. Aplicación de la lógica de Hoare a la prueba de programas: precondiciones y poscondiciones. ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES • Exposiciones orales por parte del profesor. • Talleres de ejercicios. • Exposición de casos para el análisis. EVALUACION Módulos Tipo de Evaluación I Prueba Escrita II Prueba Escrita III Prueba Escrita IV Prueba Escrita V Prueba Escrita BIBLIOGRAFÍA ARTÍCULOS: • “A Study of Software Methodology Analysis:“Great Taste or Less Filling””. Jeffrey L. Brewer. Proc ISECON 2005, v22 (Columbus OH): §2153 2005 EDSIG. • “Métodos de desarrollo de software: el Desafío Pendiente de la Estandarización” Ricardo A. Gacitúa Bustos Theoria, Vol. 12: 23-42, 2003 • “Metodologías Ágiles en el Desarrollo de Software”. Canós José et al. Actas de las VIII Jornadas de Ingeniería de Software y Bases de Datos. Alicante 2003. • “Microsoft Solution Framework Overview”. Microsoft White Paper. 2006. • “The Fiction of Methodological Development: a field study of information system development”. Nandhakumar, J. and Avison, J. Information Technology & People 12(2): 176-191, 1999. LIBROS: • BECK Kent, “Extreme Programming Explained”, Ed. Addison – Wesley, USA 2006. • • • • • • SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo LARMAN Craig, “Agile and Iterative Development”. Ed. Pearson Education USA 2004. Ministerio de Administraciones Públicas. Secretaría de Estado para la Administración Pública. Consejo Superior de Informática. «MÉTRICA versión 3». Ed. MAP, 1ª edición, 2001. España. PRESSMAN Roger, “Ingeniería del Software, un Enfoque Práctico”, Ed. McGraw Hill, 5ta edición, España 2002. SCHACH Sue, “Ingeniería de Software Clásica y Orientada a Objetos”, Ed. McGraw Hill Interamericana, 3ra edición, México 2006. SOMMERVILLE Ian, “Ingeniería del Software”, Ed. Addison Wesley, 7ma edición, España 2005. WEITZENFELD Alfredo, “Ingeniería de Software Orientada a Objetos con UML, Java e Internet”, Ed. Thomson, USA 2005. WEITZENFELD Alfredo, “Ingeniería de Software Orientada a Objetos con UML, Java e Internet”, Ed. Thomson, USA 2005. CONTENIDO PROGRAMÁTICO DEL SUBPROYECTO: ARQUITECTURAS SOFTWARE VICERRECTORADO: Planificación y Desarrollo Social PROGRAMA: Ingeniería, Arquitectura y Tecnología SUBPROGRAMA: Ingeniería en Informática CARRERA: Ingeniería en Informática ÁREA DE CONOCIMIENTO: Formación Profesional Específica PROYECTO: Desarrollo de Software CÓDIGO: II51002070702 PRELACIÓN: Principios de Ingeniería del Software HORAS SEMANALES: 4 Horas: 2 Horas Teóricas y 2 Horas Prácticas UNIDADES CRÉDITO: 03 SEMESTRE: VII CONDICIÓN: Obligatoria PERFIL DEL DOCENTE: Ingeniero en Informática, Ingeniero de Sistemas, Licenciado en Computación, Ingeniero en Información, Licenciado en Informática, Ingeniero de Sistemas, Ingeniero en Computación, o afines PROFESOR(ES) DISEÑADOR(ES): Prof. José Rafael Quintero A. JUSTIFICACIÓN Básicamente, puede entenderse la arquitectura de software, de un programa o de un sistema de computadora, como la estructura de ese sistema, que incluye componentes de software, las propiedades visibles externas de esos componentes, y las relaciones entre estos. Más específicamente, dentro del área de desarrollo de software, una arquitectura software consiste en un conjunto de patrones y abstracciones coherentes que proporcionan el marco de referencia necesario para guiar la construcción del software, de allí la importancia que tiene la ingeniería de software dentro de la formación de los ingenieros dentro del área de informática. Luego de adquirir los elementos teóricos básicos sobre la arquitectura de software, los estudiantes deben conocer temas relacionados con los lenguajes de descripción de arquitecturas, los métodos de procesos y los heterodoxos, además, se presentarán diversos temas de la arquitectura de software que son indispensables para profundizar los conocimientos en el área. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo OBJETIVO GENERAL Al finalizar el sub-proyecto, el estudiante estará en capacidad de manejar los conceptos básicos sobre arquitectura de software; podrá definir y contextualizar los lenguajes para la descripción de arquitecturas (LDA) y manejará las características de diversos lenguajes para la descripción de arquitecturas. Conocerá los métodos de procesos y los métodos heterodoxos en el desarrollo de software. Finalmente, se presentarán temas de actualidad dentro del área de arquitectura de software. MÓDULO I: FUNDAMENTOS DE LA ARQUITECTURA DE SOFTWARE Valor 15% Objetivo Específico Conocer los conceptos básicos relacionados con la arquitectura de software. Contenido Breve historia de la arquitectura de software: sus inicios y fundamentos. Definición de los conceptos fundamentales: estilos, Lenguajes de Descripción de Arquitecturas (LDA ó ADL), Frameworks y vistas, procesos y metodologías, abstracción y escenarios. Campos de la arquitectura de software. Modalidades y tendencias en la arquitectura de software. Diferencias entre Arquitectura y Diseño. Repositorios y relevancia de la arquitectura de software. Definiciones de estilo, clasificaciones de estilos arquitectónicos, inventario y descripción de estilos arquitectónicos, estilos y patrones de arquitectura y diseño. MÓDULO II: LENGUAJES DE DESCRIPCIÓN DE ARQUITECTURAS (LDA) Valor 25% Objetivos Específicos 1. Conocer y manejar los conceptos relacionas a los LDA. 2. Entender y manejar las características de diversos LDA. Contenido Introducción a los LDA. Criterios de definición de un LDA. Definición y características de los lenguajes: Acme / Armani ADLs: Acme /Armani – ADML – Aesop – ArTek – C2 SADL – CHAM – Darwin – Jacal - LILEANNA – MetaH / AADL – Rapide – UML – UniCon – Wright – xArch / xADL. Modelos computacionales y paradigmas de modelado. Los LDA y los patrones de diseño. MÓDULO III: MÉTODOS HETERODOXOS EN DESARROLLO DE SOFTWARE Valor 20% Objetivos Específicos 1. Presentar al estudiante los elementos sobre los métodos heterodoxos. 2. Conocer y comprender las principales características de los métodos heterodoxos. Contenido Introducción a los métodos heterodoxos: La ortodoxia metodológica. Origenes de la heterodoxia. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Los métodos ágiles descripción y características: EXtreme Programming (XP), Scrum, Evolutionary Project Management, Crystal Methods, Feature Driven Development (FDD), Rational Unified Process (RUP), Dynamic Systems Development Method (DSDM), Adaptive Software Development, Agile Modeling, Lean Development (LD) y Lean Software Development (LSD). Métodos y Patrones. La crítica de los Métodos Ágiles. MÓDULO IV: MÉTODOS DE PROCESOS Valor 20% Objetivos Específicos 1. Presentar al estudiante los elementos sobre los métodos de procesos. 2. Conocer y comprender las principales características de los métodos de procesos. Contenido Métodos tradicionales y de peso completo – CMM, UPM. Métodos de análisis y diseño en el ciclo de vida: visión general. Arquitectura basada en escenarios (FAAM, ALMA). El diseño arquitectónico en el ciclo de vida: ABD. Active Review for Intermediate Design (ARID). Quality Attribute Workshops (QAW) – QASAR. AttributeDriven Design (ADD). Evaluación: Architecture Tradeoff Analysis Method (ATAM). Métodos de evaluación de opciones arquitectónicas (SACAM). Derivación de tácticas arquitectónicas. Economía de la arquitectura: Cost-Benefits Analysis Method (CBAM). Documentación de la Arquitectura. MÓDULO V: TEMAS EN ARQUITECTURA DE SOFTWARE Valor 20% Objetivos Específicos 1 Definir los elementos que conforman un framework. 2 Presentar al estudiante los elementos básicos relacionados con el Model-Driven Architecture (MDA). 3 Presentar al estudiante los elementos básicos relacionados con el Service Oriente Architecture (SOA). Contenido Framework: definiciones básicas, estructura de un framework, técnicas para el uso de framework, ejemplos de framework. Procesos de estandarización en la industria: Model-Driven Architecture (MDA), Service Oriente Architecture (SOA). Escalas de arquitectura. Organizaciones para arquitecturas y componentes. Definición y características de las tecnologias existentes (Corba, JBeans, NET). ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES • Exposiciones orales por parte del profesor. • Talleres de ejercicios. • Exposición de casos para el análisis. EVALUACION Módulos I II III IV V Tipo de Evaluación Prueba Escrita Prueba Escrita Prueba Escrita Prueba Escrita Prueba Escrita SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo BIBLIOGRAFÍA ARTÍCULOS: • "Foundations for the Study of Software Architecture", Dewayne E. Perry, Alexander L. Wolf; ACM SIGSOFT SOFTWARE ENGINEERING NOTES vol 17 no 4 Oct 1992. • "An Introduction to Software Architecture", David Garlan and Mary Shaw, Advances in Software Engineering and Knowledge Engineering, Volume I, edited by V.Ambriola and G.Tortora, World Scientific Publishing Company, New Jersey, 1993. • "Architectural Blueprints—The “4+1” View Model of Software Architecture", Philippe Kruchten, IEEE Software 12 (6), November 1995, pp. 42-50. • "The Coming-of-Age of Software Architecture Research", Mary Shaw, Institute for Software Research, International, Carnegie Mellon University, Pittsburgh PA 15213. • "Who needs an Architect?”, Martin Fowler, IEEE Software, 2003. “A Practical Architecture-centric Analysis Process”, A. Bucchiarone, H. Muccini, and Patrizio Pelliccione, Second International Conference on the Quality of Software Architectures (QoSA 2006). June 27-29, 2006 Mälardalen University, Stockholm Sweden. LIBROS: • BASS Len, Software Architecture in Practice, Ed. Addison – Wesley 2da Edición. USA 2005. • CLEMENTS Paul et al, Evaluating Software Architecture, Ed. Addison – Wesley 2da Edición. USA 2004. • GORTON Ian, Essential Software Architecture, Ed. Springer – Verlang Germany 2006. • KRUCHTEN Philippe, “The Rational Unifed Process”, Ed. Addison – Wesley, 3ra Edición, USA 2003. • PRESSMAN Roger, “Ingeniería del Software, un Enfoque Práctico”, Ed. McGraw Hill, 5ta edición, España 2002. • SCHACH Sue, “Ingeniería de Software Clásica y Orientada a Objetos”, Ed. McGraw Hill Interamericana, 3ra edición, México 2006. • SOMMERVILLE Ian, “Ingeniería del Software”, Ed. Addison Wesley, 7ma edición, España 2005. • WEITZENFELD Alfredo, “Ingeniería de Software Orientada a Objetos con UML, Java e Internet”, Ed. Thomson, USA 2005. CONTENIDO PROGRAMÁTICO DEL SUBPROYECTO: INVESTIGACIÓN SOCIAL VICERRECTORADO: Planificación y Desarrollo Social PROGRAMA: SUBPROGRAMA: CARRERA: ÁREA DE CONOCIMIENTO: PROYECTO: CÓDIGO: PRELACIÓN: HORAS SEMANALES: UNIDADES CRÉDITO: SEMESTRE: CONDICIÓN: PERFIL DEL DOCENTE: PROFESOR(ES) DISEÑADOR(ES): SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Ingeniería, Arquitectura y Tecnología Ingeniería en Informática Ingeniería en Informática Investigación Social y Extensión Investigación y Prácticas Profesionales II51002090702 Metodología de la Investigación 4 Horas: 2 Horas Teóricas y 2 Horas Prácticas 03 V Obligatoria (De Naturaleza Especial) Licenciado en Sociología, Licenciado en Educación Profa. María Albarrán y Prof. Nohema Quintero (Adaptado por la Comisión Curricular de la Carrera Ingeniería en Informática) JUSTIFICACIÓN No sólo existen Ciencias Exactas y Matemáticas o Ciencias Positivas con Metodología Cuantitativa. Se puede y se debe hacer Ciencia, Ciencias Humanas y Ciencias Sociales, con otra metodología. Por ello y para ello, la Modernidad profundiza cada vez más en la Metodología Cualitativa con sus factores humanos y sociales. Averigua caminos posibles para la Investigación Cualitativa y Social. Hoy más que nunca se impone el estudio de sus Métodos y herramientas teórico-prácticas y estrategias para la recolección y análisis de datos en el campo social. Especial énfasis merece la Investigación Acción Participativa y sus diferentes modalidades para el mejoramiento, en este caso específico, de la praxis educativa y su optimización. OBJETIVO GENERAL Que el estudiante adquiera herramientas cualitativas para el abordaje investigativo en el campo socio-productivo. MÓDULO I: CONTEXTO DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL. Duración 3 semanas Valor 25% Objetivo Específico Que el estudiante adquiera conocimientos teóricos sobre la Investigación Social de tipo cualitativo que le permitan diferenciar los paradigmas de investigación social y sus posibilidades de aplicación en la realidad educativa, a través de la lectura y discusión grupal sobre los materiales facilitados en el aula. Contenido Investigación Social. Investigación Cualitativa. Características de la Investigación Cualitativa. Diferencias entre la Investigación Cualitativa y Cuantitativa. Paradigma Positivista. Aportes y debilidades. Paradigmas que orientan la Investigación Cualitativa. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo El Objeto de estudio en la Investigación Cualitativa. Estrategia Metodológica Lectura de los Materiales. Discusión en grupos de 5 personas. Búsqueda en Biblioteca e Internet de ejemplos de Investigaciones Cualitativas. Evaluación Examen al finalizar el módulo 25%. Bibliografía Sugerida: DELGADO, J. y GUTIÉRREZ, J. (1999): Métodos y Técnicas Cualitativas de Investigación en Ciencias Sociales. España: Síntesis, S.A. (Cap. II y III). FLÓREZ, R., y TOBÓN, A. (2003): Investigación Educativa y Pedagógica. Colombia: McGraw-Hill. (Cap. I). PÉREZ, G. (1998): Investigación Cualitativa. Retos e Interrogantes. I Métodos. Madrid: La Muralla, S.A. (Cap.II). MÓDULO II: MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA Duración 4 semanas Valor 25% Objetivos Específicos Que el estudiante adquiera conocimientos y herramientas teórico-prácticas sobre los Métodos de Investigación Cualitativa. Contenido Caracterización de los siguientes Métodos de Investigación Cualitativa: Etnografía. Fenomenología. Interaccionismo Simbólico. El Estudio de Casos. Historia de Vida (Método Biográfico). Investigación Acción-Participativa (IAP). Estrategia Metodológica Discusiones grupales. Exposiciones por grupos de trabajo. Evaluación Evaluación Escrita. 15% Evaluación de las Exposiciones.10% Bibliografía Sugerida: PÉREZ SERRANO, G. (1988): Investigación Cualitativa. Retos e Interrogantes. I.Métodos. Madrid: La Muralla, S.A. (Cap.III y IV). MARTÍNEZ MÍGUELES, M. (2004): Ciencia y Arte en la Metodología Cualitativa. México: Trillas, S.A. (Cap. 6, 7 y 8) VALLES, M. (2003): Técnicas Cualitativas de Investigación Social. Reflexión Metodológica y Práctica Social. Madrid: Síntesis, S.A. (Cap. 5 y 7). MÓDULO III: LÓGICA DEL DISEÑO CUALITATIVO Y TÉCNICAS MÁS USUALES EN LA RECOGIDA DE DATOS CUALITATIVOS Duración 4 semanas Valor 25% SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Objetivos Específicos Que el estudiante adquiera conocimientos y destrezas que le permitan planificar y realizar un trabajo de campo exitoso, así como el análisis de los datos recogidos. Contenido Selección de unidades de análisis y técnicas de recolección de información. Preparación del trabajo de Campo. Recolección de Información. Análisis de los Datos. Triangulación de resultados para la elaboración de conclusiones. Utilización de las Técnicas más usuales: La Observación Participante; Entrevistas en Profundidad; Análisis de Contenido; Grupos Focales. Estrategia Metodológica Ejercicio de Campo para la Recogida de Datos usando las Técnicas de Investigación Cualitativa. Discusión de los Materiales. Evaluación Ejercicio de Campo: 10% Evaluación Escrita: 15%. Bibliografía Sugerida: BERICAT, E. (1998): La Integración de los Métodos Cuantitativo y Cualitativo en la Investigación Social. Significado y Medida. España: Ariel, S.A. (pág. 142 a 146). PÉREZ SERRANO, G. (1994): Investigación Cualitativa. Retos e Interrogantes. II Métodos y Análisis de Datos. Madrid: La Muralla, S.A. (Cap, II y V) RUÍZ OLABUÉNAGA, J. (1999): Metodología de la Investigación Cualitativa. España: Universidad de Deusto. (Cap. 4, 5 y 6) MÓDULO IV: INVESTIGACIÓN ACCIÓN-PARTICIPATIVA. Duración 3 semanas Valor 25% Objetivo General Que el estudiante aplique los conocimientos adquiridos para la realización de un Plan de Acción Participativo. Contenido Qué es la Investigación Acción Participativa. Características. El Proceso de la Investigación Acción Participativa. Modelos del Proceso de Investigación Acción Participativa. Modelo de Lewin. Modelos de Kemmis. Modelo de Elliot. Modelos de Whitehead. El Proyecto de Investigación Acción: El Plan de Acción. Estrategia Metodológica Elaboración de un Plan de Acción. Discusión grupal de los materiales. Evaluación Plan de Acción: 10% Evaluación Escrita: 15% SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Bibliografía Sugerida: LATORRE, A. (2003): La Investigación-Acción. Conocer y Cambiar la Práctica Educativa. España: Graó. (Cap. 2 y 3). MUCCCHIELLI, A. (1996): Diccionario de Métodos Cualitativos en Ciencias Humanas y Sociales. España: Síntesis, S.A. (págs. 171 a 173). MARTÍNEZ MÍGUELES, M.(2004): Ciencia y Arte en la Metodología Cualitativa. México: Trillas, S.A. (Cap.8). BIBLIOGRAFÍA • Castañeda, J (1997) Metodología de la Investigación. Tomo I. México. Mc Graw Hill. • Contreras A. y Ramírez G (1994). Investigación para casi todos. México. • Ferman G. Levin J (1979). Investigación en Ciencias Sociales. Limusa. México. • Hernández, R. Fernández, C y Baptista, P. (2000). Metodología de la Investigación. 2da. Edic. México. Mc Graw Hill. • Hurtado de Barrera, J (2000): Metodología de Investigación Holística. 3ra Edic. Caracas. SYPAL- IUTC. • López de George Hilda (1997). Cambiando a través de la Investigación Acción Participativa. Fundación Escuela de Gerencia Comunitaria. Caracas. Venezuela. • Martinez, M. (1998) La Investigación Cualitativa Etnogr{afica en Educación. Manual Teórico práctico. México: Trillas • Marquez Omar (1996). El Proceso de la Investigación en las Ciencias Sociales. Barinas. Ediciones UNELLEZ. • Muñoz, G. Y Otros (2001) Cómo desarrollar Competencias Investigativas en Educación. Colombia: Edit Nomos S.A • Murcia F. Jorge (1994). Investigar para cambiar un enfoque sobre investigación acción participativa. 3ra Edición. Colombia. • Pérez, G. (1998) Investigación Cualitativa. Reto e Interrogantes. O. Método Madrid. La Muralla. S. A. • Rangel Mirian (1996) Dinámica de investigación Social. Barinas. Ediciones UNELLEZ. • • • Rodríguez G y Otros (1996) Metodología de Investigación Cualitativa.España. Aljibe, S.L Ruiz, J. (1999) Metodología de la Investigación Cualitativa. 2da. Edición. Bilbao Universal de Deusto. UNA (1984). Técnicas de Documentación e Investigación II. Estudios Generales II. Caracas. Universidad Nacional Abierta. CONTENIDO PROGRAMÁTICO DEL SUBPROYECTO: REDES Y COMUNICACIONES I VICERRECTORADO: Planificación y Desarrollo Social PROGRAMA: Ingeniería, Arquitectura y Tecnología SUBPROGRAMA: Ingeniería en Informática CARRERA: Ingeniería en Informática ÁREA DE CONOCIMIENTO: Formación Profesional Específica PROYECTO: Electrónica del Computador y Comunicaciones CÓDIGO: II51002060704 PRELACIÓN: Sistemas Operativos HORAS SEMANALES: 5 Horas: 3 Horas Teóricas y 2 Horas Prácticas UNIDADES CRÉDITO: SEMESTRE: CONDICIÓN: PERFIL DEL DOCENTE: PROFESOR(ES) DISEÑADOR(ES): SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo 04 VII Obligatoria (De naturaleza Especial) Ingeniero en Redes y Comunicaciones, Ingeniero en Informática, Ingeniero Electrónico, Licenciado en Computación, Ingeniero en Información, Licenciado en Informática, Ingeniero en Telecomunicaciones, Ingeniero en Computación, o afines Prof. Darjeling Silva, Prof. Dexi Aguaje, Prof. Jesús Leal y Prof. Richard Zerpa JUSTIFICACIÓN El área de interconexión de redes ha ido evolucionando a pasos agigantados al igual que el resto de las áreas de tecnologías, siendo hoy día uno de los factores fundamentales para los diferentes tipos de organizaciones, ya que sus estructuras soportan la transmisión de una cantidad inimaginables de bit`s, que se convierten en información de gran importancia al momento de colocarse frente a los usuarios en la pantalla de los computadores u ordenadores, en el mismo nivel de importancia encontramos el poder compartir los recursos en una red (servidores de impresión, de e-mail…), es por todo esto que se presenta la necesidad real de que los nuevos egresados, estén en capacidad de comprender lo que ocurre e una red luego de cada clic, al enviar un e-mail, al compartir un archivo en la red, al enviar a imprimir un documento y poder determinar y corregir inconvenientes en estos procesos. Además, el subproyeto dará al estudiante nuevos conocimientos firmes sobre las redes en cuanto los modelos OSI, estándares industriales, topologías de red, subredes, así como la teoría y la tecnología de ruta basada en las configuraciones de comienzo de rutas de transmisión de datos, los protocolos de trayectos ya transitados y futuros y los cambios de LAN. A la par conocerá los niveles avanzados de rutas y cambios en cuanto su configuración, diseño y administración de redes. Ahora bien, en cuanto a las habilidades que los estudiantes adquirirá en esté subproyecto para ser aplicados al campo laboral y así los egresados a nivel técnico universitario podrán tener las habilidades básicas en la transmisión, procesamiento, almacenamiento y la utilización de la información de manera automática. Aprenderá a diseñar, desarrollar e instrumentarán de manera técnica soluciones modernas, eficientes y económicas para problemas en las áreas de las telecomunicaciones. OBJETIVO GENERAL Conocer los conceptos fundamentales para el buen proceso de la comunicación de datos en una red, su importancia, medios de transmisión, tipos de cableado. Tipos de direccionamiento IP. Como también analizar los diferentes tipos de protocolos e instalar una red. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo MÓDULO I: CONCEPTOS BÁSICOS EN EL ÁREA DE NETWORKING Duración 2 semanas Valor 15% Objetivo Específico Conocer los Conceptos básicos en el área de Networking Contenido Historia y evolución de la interconexión de equipos de la interconexión de equipos de computación (MODEM, Swith, computadoras, impresoras, entre otros). Clasificación de las redes de acuerdo a su topología desde los puntos de vista físicos, lógicos y área de cobertura. Modelo OSI, la importancia y el porque del modelo, funciones de cada una de sus capas. El modelo TCP/ IP, funciones de cada una de sus capas. Comparación de ambos modelos, vigencia de cada uno de ellos. Estrategias Metodológicas Clase teóricas y Prácticas dirigidas. Prueba escrita y práctica. Técnicas dinámica de grupos. Trabajo de investigación. Laboratorio: Prácticas MÓDULO II: FUNDAMENTOS DEL PROCESO DE COMUNICACIÓN DE DATOS Duración 3 semanas Valor 20% Objetivos Específicos 1. Conocer los elementos que intervienen en el proceso de comunicación de datos en una red. 2. Analizar el proceso de comunicación de datos de una red. Contenido Características de las señales analógicas y digitales. Unidades de medida en la transmisión de datos. Diferentes formas de transmisión. Conceptualización del ancho de banda y el porque de su aparición. Proceso de encapsulamiento de datos. Definiciones de: segmento, paquete y trama. Composición de las tramas. Estrategias Metodológicas Clase teóricas y Prácticas dirigidas. Prueba escrita y práctica. Técnicas dinámica de grupos. Trabajo de investigación. Laboratorio: Prácticas MÓDULO III: MEDIOS DE TRANSMISIÓN Duración 4 semanas Valor 20% Objetivos Específicos SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo 1. Conocer los diferentes medios de comunicación de datos. 2. Realizar conexiones punto a punto, serial, paralelo y directa. 3. Analizar el proceso de certificación de un punto de red. Contenido Qué es un medio de transmisión de datos (capa Física OSI, Interfaces de datos TCP / IP). Diferentes medios de transmisión de datos existentes en el mercado. Evolución de los medios de transmisión de datos. Forma de trabajo de los diferentes medios de transmisión de datos. Diferencia entre ellos. Atenuación, diafonía, apantallamiento. Estrategias Metodológicas Clase teóricas y Prácticas dirigidas Técnicas dinámica de grupos. Examen Teórico- práctico. Laboratorio: Prácticas MÓDULO IV: ADM FUNDAMENTOS DE CABLEADO ESTRUCTURADO Y CONEXIONES INALÁMBRICAS. Duración 2 semanas Valor 15% Objetivos Específicos 1. Analizar las diferentes normas de cableado estructurado y normas para las conexiones inalámbricas. 2. Conocer los elementos que se presentan en una estructura de cableado estructurado. Contenido Analizar las normas ANSI 568-A y 568-B, la norma IEEE 802.11ª, 802.11b, 802.11g Elementos del cableado estructurado, match Cord, cableado de BackBoone, Mdf, Idf. Formas de conexión inalámbricas, interoperabilidad entre normas, configuración de la velocidad de transmisión y autenticación Estrategias Metodológicas Clase teóricas y Prácticas dirigidas Técnicas dinámica de grupos. Examen Teórico- práctico. Laboratorio: Prácticas SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo MÓDULO V: ANÁLISIS, DISEÑO Y DOCUMENTACIÓN DE UNA RED DE CABLEADO ESTRUCTURADO O UNA RED INALÁMBRICA. Duración 3 semanas Valor 10% Objetivos Específicos 1. Conocer y analizar los factores determinantes en el diseño de una red (usuarios, aplicaciones, espacio físico, Site Survey – Inalámbricas). 2. Analizar caso de diseño y realizar una propuesta. Contenido Estabilidad y flexibilidad de las redes. Análisis Dofa y Foda aplicado a las redes. Análisis Site-Survey en el caso inalámbrico. Desarrollar una propuesta que contenga tanto la parte operativa como la parte de implementación para el caso propuesto. Estrategias Metodológicas Clase teóricas y Prácticas dirigidas Técnicas dinámica de grupos. Examen Teórico- práctico. Laboratorio: Prácticas MÓDULO VI: INSTALACIÓN DE UNA RED LOCAL DE CABLEADO ESTRUCTURADO Y UNA W-LAN. Duración 2 semanas Valor 20% Objetivos Específicos 1. Instalar una red de cableado estructurado según la norma 568-b. 2. Instalas una red inalámbrica W-lan, según norma 802.11 b / g. 3. Lograr la interoperatividad entre las redes inalámbricas y físicas. 4. Verificar los tiempos de transmisión y descarga de archivos. 5. Configurar el equipo servidor. Contenido Los alumnos deberán instalas una red Lan con cableado estructurado y red inalámbrica W- lan, según normas vistas en el subproyecto redes y teleprocesos I. Los alumnos configuraran un equipo como servidor que le dará salida a Internet a los equipos de ambas redes. Estrategias Metodológicas Clase teóricas y Prácticas dirigidas Técnicas dinámica de grupos. Examen Teórico- práctico. Laboratorio: Prácticas BIBLIOGRAFÍA • Uyless, B. (1990). Redes de computadoras: Protocolos, normas e interfaces. México: Macrobit. • Uyless, B. (s/f). Tecnologías emergentes para redes de computadores. PretinceHall. • Alin, F., Lafot, D., Macará, J. (1997). El proyecto intranet del análisis de las necesidades a la implementación. Barcelona: Ediciones Gestión 2000. • Raya, C. (1997). Redes Locales y TSP/IP. México: Alfaomega. • • SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Halsall, F. (1998). Comunicación de datos, redes de computadores y sistemas abiertos. E.U.A: Addison – Wesley. Shaughnessy, T. (2000). Manual de Cisco. Madrid: McGraw-Hill. ELECTIVAS CONTENIDO PROGRAMÁTICO DEL SUBPROYECTO: ELECTIVA II (ADMINISTRACIÓN) VICERRECTORADO: Planificación y Desarrollo Social PROGRAMA: Ingeniería, Arquitectura y Tecnología SUBPROGRAMA: Ingeniería en Informática CARRERA: Ingeniería en Informática ÁREA DE CONOCIMIENTO: Formación Profesional Específica PROYECTO: Electiva II CÓDIGO: II51002000702 PRELACIÓN: Ninguna HORAS SEMANALES: 4 Horas: 4 Horas Teóricas - Prácticas UNIDADES CRÉDITO: 02 SEMESTRE: VII CONDICIÓN: Obligatoria PERFIL DEL DOCENTE: Licenciado en Administración PROFESOR(ES) DISEÑADOR(ES): Prof. Maryelis Montero Serrano JUSTIFICACIÓN El estudio de las organizaciones como objeto de estudio científico es prácticamente una realidad del siglo XXI. Las organizaciones como fenómeno social son tan naturales con la historia misma del hombre. Desde distintos contextos y disciplinas se ha venido tejiendo el pensamiento administrativo y hoy en día, la Administración constituye una actividad de gran responsabilidad en la transformación y mejoramiento de la calidad de vida de las regiones y de los países. Sobre estas bases se hace necesario prepararnos para conocer las diferentes escuelas de pensamiento, así como la comprensión de los paradigmas de los autores más representativos de cada escuela, con el objetivo de entender las organizaciones desde diferentes perspectivas en un mundo que es altamente competitivo y global. OBJETIVO GENERAL Proporcionar amplios conocimientos sobre las distintas técnicas, métodos y herramientas administrativas para que los estudiantes estén en capacidad de explicar las mismas a las situaciones reales que se puedan presentar en una organización, con el fin de obtener resultados exitosos. Al finalizar el curso el estudiante estará en capacidad de describir, explicar, aplicar, contrastar y argumentar los fundamentos del conocimiento científico que definen las distintas escuelas de pensamiento (Escuela Clásica, Escuela Humanística y la Escuela Holística) y que dan soporte a la disciplina de la Administración de Empresas. MÓDULO I: LA ADMINISTRACIÓN: UNA VISIÓN GENERAL Valor 15% Objetivo Específico SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Al finalizar la unidad, el estudiante estará en capacidad de definir su rol individual y como integrante de un equipo y, de explicar la importancia y la evolución histórica del pensamiento administrativo. Contenido Significado de las Organizaciones. Concepto de la Administración y sus diferentes perspectivas Escuelas y teorías del pensamiento administrativo MÓDULO II: ESCUELA CLÁSICA DE LA ADMINISTRACIÓN Valor 25% Objetivos Específicos Al finalizar la unidad, el estudiante estará en capacidad de describir, explicar, aplicar, contrastar y argumentar los enfoques de la Escuela Clásica de la Administración y sus implicaciones sobre la Administración en Venezuela. Contenido Principales exponentes de la Escuela Clásica Administrativa. Escuela de la Administración Científica. Teoría Clásica de la Administración. Modelo Burocrático. MÓDULO III: ESCUELA HUMANÍSTICA DE LA ADMINISTRACIÓN Valor 20% Objetivos Específicos Al finalizar la unidad, el estudiante estará en capacidad de describir, explicar, aplicar, contrastar y argumentar los enfoques de la Escuela Humanística a de la Administración y sus implicaciones sobre la Administración en Venezuela Contenido Principales exponentes de la Escuela Humanista de la Administrativa. Teorías del Comportamiento y de Relaciones Humanas. El Experimento de Hawthorne. MÓDULO IV: ESCUELA HOLÍSTICA DE LA ADMINISTRACIÓN Valor 40% Objetivos Específicos Al finalizar la unidad, el estudiante estará en capacidad de describir, explicar, aplicar, contrastar y argumentar los enfoques de la Escuela Holística de la Administración y sus implicaciones sobre la Administración en Venezuela. Contenido Principales exponentes de la Escuela Holística de la Administrativa. Escuela de Enfoque de Sistemas. Escuela de Contingencias o Situacional. Escuela de Enfoque Cuantitativo. Escuela de Desarrollo Organizacional. Escuela de Administración por Objetivos. Escuela de Enfoques contemporáneos. ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES • Exposiciones orales por parte del profesor. • Exposiciones orales por parte de los alumnos SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo • Talleres de ejercicios. • Exposición de casos para el análisis. EVALUACION Módulos Tipo de Evaluación I Prueba Escrita y Oral II Prueba Escrita y Oral III Prueba Escrita y Oral IV Prueba Escrita y Oral BIBLIOGRAFÍA • BARKER Joel Arthur, PARADIGMAS: El Negocio de descubrir el futuro, Mcgraw Hill, 1995. (Este libro se utilizará a lo largo de las primeras ocho sesiones como tema de discusión y debe ser leído por todos los estudiantes). • CHIAVENATO Adalberto, Introducción a la Teoría General de la Administración, Mcgraw Hill, séptima Edición. 2006. • CHIAVENATO Adalberto, Introducción a la Teoría General de la Administración, Mcgraw Hill, Edición Breve, tercera Edición. 2006. • GEORGE Claude y ÁLVAREZ Lourdes, Historia del Pensamiento Administrativo, segunda edición, Pearson/Prentice may/2005. • GROSS Daniel, Historias de Forbes: 15 relatos de empresarios que cambiaron la manera como vivimos y hacemos negocios hoy, Grupo editorial Norma, 1997. CONTENIDO PROGRAMÁTICO DEL SUBPROYECTO: ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA VICERRECTORADO: Planificación y Desarrollo Social PROGRAMA: Ingeniería, Arquitectura y Tecnología SUBPROGRAMA: Ingeniería en Informática CARRERA: Ingeniería en Informática ÁREA DE CONOCIMIENTO: Formación Profesional Básica PROYECTO: Electiva II CÓDIGO: II51002000703 PRELACIÓN: Ninguna HORAS SEMANALES: 4 Horas: 4 Horas Teóricas – Prácticas UNIDADES CRÉDITO: 02 SEMESTRE: VII CONDICIÓN: Electiva PERFIL DEL DOCENTE: Licenciado en Educación o afines PROFESOR(ES) DISEÑADOR(ES): Prof. Darjeling Silva JUSTIFICACIÓN El subproyecto se orienta al comportamiento hacia como debe pensar y actuar un futuro educador en el área de la tecnología y las comunicaciones (TICs), dedicado con fe y entusiasmo a la formación de jóvenes. En si el estudiante determinará la efectividad del proceso educativo en lo que destacan como utilizar los recursos tecnológicos para el aprendizaje, y así constituir múltiples vías para el SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo logro de objetivos, estimular la motivación de aprender y permitir dar a conocer esos conocimientos aprendidos. En otras palabras, ante cualquier actuación de enseñanza – aprendizaje el estudiante demostrará que ha adquirido los conocimiento, habilidades y destrezas en el área de las TICS necesarias para seleccionar, producir, utilizar y evaluar los recursos par el aprendizaje que faciliten el logro de objetivos de aprendizaje. OBJETIVO GENERAL Desarrollar el componente docente necesario para la enseñanza de la informática. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Conceptualizar la aprendizaje - enseñanza. Aplicar conocimientos de selección, producción, uso y evaluación de materiales impresos para desarrollar una situación de aprendizaje. MÓDULO I: APRENDIZAJE - ENSEÑANZA Duración 4 semanas Valor 20% Objetivo Específico Conceptualizar el aprendizaje - enseñanza Contenido Definición de: aprendizaje, enseñanza, tecnologías, informática. Teorías de la enseñanza. Tipos y estilos de aprendizaje. Técnicas de organización de ideas, esquemas, mapas mentales, mapas conceptuales, resúmenes. Uso de la información. Analizar las herramientas relacionadas con el proceso de enseñanza, mediante los diferentes recursos para el aprendizaje disponibles en el aula. Estrategias Metodológicas Clase Prácticas dirigidas. Prueba práctica. Técnicas dinámica de grupos. Trabajo de investigación. MÓDULO II: MATERIALES IMPRESOS Duración 4 semanas Valor 25% Objetivos Específicos 1. Analizar las ventajas y limitaciones que presentan los materiales impresos. 2. Determinar criterios para la selección, uso y evaluación de materiales impresos. 3. Clasificar materiales impresos 4. Producir materiales impresos que faciliten el desarrollo de una situación de aprendizaje. Contenido Leer y analizar un tema relacionado con las TICs, en material impreso. Significado del alfabetismo visual. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Asistir y participar activamente en la discusión de la teoría. Desarrollar y entregar una hoja de trabajo, de acuerdo a las pautas acordadas en la clase del profesor. Asistir y participar en la práctica de manejo de equipos de impresión existentes (impresoras, multifuncionales, fax, scanner, entre otros) Producir material impreso. Estrategias Metodológicas Prácticas dirigidas. Prueba práctica. Técnicas dinámica de grupos. Trabajo de Investigación MÓDULO III: MATERIALES DIGITALES Duración 6 semanas Valor 30% Objetivos Específicos 1. Conocer y utilizar las distintas herramientas para producir materiales digitales. 2. Establecer ventajas y limitaciones que presentas estos recursos en el área educativa de la informática. 3. Elaborar material didáctico utilizando, datos, voz, video, imágenes y/o televisión. Contenido Conocer y utilizar herramientas para la elaboración de materiales digitales. Preparar un guión técnico para preparar un material digital. Establecer que ventajas y limitaciones traerá implementar materiales digitales en un caso práctico real. Realizar la producción de una material digital. Presentar en público el material realizado. Estrategias Metodológicas Prácticas dirigidas. Prueba práctica. Técnicas dinámica de grupos. Trabajo de Investigación MÓDULO IV: HERRAMIENTAS PARA LA ENSEÑANZA Duración 3 semanas Valor 25% Objetivos Específicos Conocer y utilizar las distintas herramientas para la enseñanza. Contenido Estrategias para la utilización del pizarrón, medios audiovisuales, medios virtuales. Estrategias para la utilización de materiales impresos. Utilización de materiales digitales (uso de tecnologías) Desarrollo de una situación de enseñanza – aprendizaje con el uso de alguna de las herramientas antes mencionadas. Estrategias Metodológicas Clases Prácticas dirigidas. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Técnicas dinámica de grupos. Prueba Práctica. Trabajo de Investigación BIBLIOGRAFÍA • COLOM, A. (1986). “Pensamiento tecnológico y teoría de la Educación”, Castillejo et al: Tecnología y Educación, CEAC, Barcelona. • COMPARATO, D. (1993), “De la creación al Guión”, I.O.R.T.V., Madrid • POLONIATO, A. (1992). “Géneros y formatos para el guionismo en televisión educativa”, ILCE-OEA. • SUÁREZ G., C. (2002). “Entornos virtuales de aprendizaje: interfaz de aprendizaje cooperativo”. Salamanca. Trabajo de grado. Universidad de Salamanca. • WITTROCK, M. (1989) “La Investigación de la Enseñanza - Tomo I. Enfoques, Teorías y Métodos”. American Educational Research Association (A.E.R.A). California, los Ángeles. • ZABALZA, M. (1991). “Fundamentación de la Didáctica y del conocimiento didáctico”, En: MEDINA, A. y SEVILLANO, M.L. (Eds.): DidácticaAdaptación. Madrid, UNED. • BUZAN, T y Buzan B. (1996). “El libro de los Mapas Mentales”, Barcelona: Urano. CONTENIDO PROGRAMÁTICO DEL SUBPROYECTO: ANÁLISIS DEL ENTORNO ECONÓMICO Y SOCIAL VICERRECTORADO: Planificación y Desarrollo Social PROGRAMA: Ingeniería, Arquitectura y Tecnología SUBPROGRAMA: Ingeniería en Informática CARRERA: Ingeniería en Informática ÁREA DE CONOCIMIENTO: Formación Profesional Básica PROYECTO: Electiva II CÓDIGO: II51002000701 PRELACIÓN: Ninguna HORAS SEMANALES: 4 Horas: 4 Horas Teóricas - Prácticas UNIDADES CRÉDITO: 02 SEMESTRE: VII CONDICIÓN: Electiva PERFIL DEL DOCENTE: Licenciado en Sociología, Licenciado en Educación, Economista, Licenciado en Geografía, Licenciado en Historia, Politólogo. PROFESOR(ES) DISEÑADOR(ES): Prof. Karlin Fergusson JUSTIFICACIÓN Con el fin de contextualizar el desarrollo del futuro Ingeniero en Informática dentro del Marco Económico y Social y lograr que se puedan implementar SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo proyectos informáticos que ofrezcan soluciones a las necesidades de dicho entorno, ha sido diseñado el subproyecto Análisis del Entorno Económico y Social, partiendo de la estrecha relación entre la sociedad y la economía y la interdependencia entre cada una de estas disciplinas. El presente subproyecto esta constituido por cuatro módulos los cuales se presentan a continuación: El primer módulo, Conceptualización de Entorno Económico es una unidad en la cual se introducirá al participante en el mundo de la economía y su terminología, así como también se contextualizará la definición de entorno económico de acuerdo con las especificidades del informático y se hará especial énfasis en la importancia que tiene el estudio de algunas variables económicas en investigaciones sociales. En el segundo Módulo, Principales Sectores de la Economía Venezolana se mostrará la forma en que se estructura la economía de nuestro país y la evolución que estos han tenido a lo largo del tiempo. El módulo III, titulado Indicadores Macroeconómicos en Venezuela describirá al participante cada una de dichas variables y sus valores en el caso venezolano, utilizando para ello los mismos indicadores en nuestro país pero en períodos diferentes, igualmente se conocerán elementos teóricos sobre crecimiento y desarrollo económico. Por último, el IV módulo se titula La Economía Social en Venezuela, en este apartado se discutirán aspectos conceptuales relacionados con esta “forma de hacer empresa” y el repunte en los últimos años de algunas de sus manifestaciones en nuestro país tales como las diferentes tipologías de cooperativas. OBJETIVO GENERAL Al finalizar el sub-proyecto el estudiante analizará el Entorno Económico de la Realidad Social Venezolana. MÓDULO I: CONCEPTUALIZACIÓN DE ENTORNO ECONÓMICO Valor 25% Objetivo General 1: Finalizado el módulo I el estudiante identificará la relación del Entorno Económico con la Informática. Objetivo Específico 1.1: Al finalizar la segunda semana el estudiante describirá definiciones relacionadas con Entorno Económico de acuerdo con lo visto en clase. Contenidos: Definición de economía Objeto de la economía Los dos enfoques de la economía: Macroeconómico y Macroeconómico Definición de entorno, Definición del entorno económico. Estrategias Metodológicas Exposición por parte del docente. Búsqueda y análisis de material de apoyo. Discusión Grupal. Recursos: Humanos: Profesor – estudiante. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Materiales: Equipo de computación, pizarra, tiza, módulos instruccionales, guías de estudio, libros entre otros. Tiempo: 10 horas. Evaluación: Elaboración de una hoja de trabajo (5%). Criterios De Evaluación: Responsabilidad. Redacción y ortografía. Capacidad de análisis y síntesis. Pensamiento crítico y reflexivo. Bibliografía: Green, Rosario. (2.000). La Economía. Edit. Trillas, México. ( pág. 15-16). Mankiw, Gregory. (2.003). Principios de Economía (Segunda Edición). Mc Graw Hill, España. (pág. 19-20). Mochón, Francisco. (2.001). Principios de Economía. Mc. Graw Hill, España. (pág. 2). Samuelson, Paul. (1.992) Economía. Mc. Graw Hill, España. (pág. 4-5) Objetivo Específico 1.2: Luego de leer el material sugerido el estudiante Indicará en una plenaria la relación de la economía con la informática. Contenidos: Relación de la informática con la economía. Estrategias Metodológicas: Análisis de material de apoyo. Plenaria. Recursos: Humanos: Profesor – estudiante. Materiales: material de apoyo, pizarra, tiza, módulos instruccionales, guías de estudio, entre otros. Tiempo: 6 horas Evaluación: Plenaria (5%) Criterios De Evaluación: Responsabilidad. Fluidez en la expresión de las ideas. Capacidad de análisis y síntesis. Pensamiento crítico y reflexivo. Bibliografía Kendrick, David; Mercado, Rubén y Amman, Hans. (2005). Computational Economics. Editorial Princeton University Press. Evaluación Final Módulo: (Contenidos 1.1 Y 1.2) Prueba Escrita: 15% MÓDULO II: PRINCIPALES SECTORES DE LA ECONOMÍA VENEZOLANA Valor 25% Objetivo General 2: SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Al finalizar la sexta semana el participante clasificará la economía venezolana atendiendo al criterio de sectores económicos. Objetivo Específico 2.1: Al finalizar la quinta semana el estudiante describirá teóricamente los elementos conceptuales de los sectores económicos en una discusión guiada por el profesor. Contenido: Actividades productivas correspondientes al sector primario, sector secundario y sector terciario: Agraria, Minera, Petrolera, Siderúrgica, Petroquímica, Energía eléctrica, La industria Nacional, Actividades de Intercambio. Estrategias Metodológicas Estudio y análisis de material de apoyo. Discusión guiada. Exposición por parte del profesor. Recursos: Humanos: Profesor – estudiante. Materiales: Equipo de computación, pizarra, tiza, módulos instruccionales, guías de estudio, entre otros. Tiempo: 8 horas Evaluación: Formativa. Criterios De Evaluación: Responsabilidad. Fluidez en la expresión de las ideas. Capacidad de análisis y síntesis. Pensamiento crítico y reflexivo. Bibliografía Martínez, Piar. (1.986). Geografía Económica de Venezuela. Ediciones COBO. Venezuela. (pág. 97-106, 191-196, 388-341, 346-349, 353-356, 369-372, 402-404) Objetivo Específico 2.2: Después de haber estudiado el material sugerido el estudiante expondrá la realidad de cada uno de los sectores económicos en Venezuela atendiendo a los criterios establecidos por el profesor. Contenidos Características de los sectores productivos venezolanos en la actualidad, actividades económicas relevantes. Estrategias Metodológicas: Estudio y análisis de material de apoyo. Exposición del estudiante. Recursos: Humanos: Profesor – estudiante. Materiales: Material de apoyo, pizarra, tiza, módulos instruccionales, guías de estudio, entre otros. Tiempo: 8 horas Evaluación: Exposición, Ponderación: 25% Criterios De Evaluación: Responsabilidad. Fluidez en la expresión de las ideas. Capacidad de análisis y síntesis. Pensamiento crítico y reflexivo. Bibliografía http://www.venezuela-viena.org/documentos/perfil http://www.eumed.net/oe-ve/index.htm SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo MÓDULO III: INDICADORES MACROECONÓMICOS EN VENEZUELA Valor 25% Objetivo General 3: Al concluir el módulo III el estudiante esbozará la situación económica de Venezuela y su nivel de desarrollo y crecimiento económico. Objetivo Específico 3.1: Finalizada la novena semana el estudiante determinará en que condiciones se encuentran los indicadores económicos de Venezuela, de acuerdo con el material leído previamente. Contenidos: Definiciones de cada uno de los indicadores económicos: La producción, La renta, El Gasto, índices de Precios, Población y Desempleo y valores reales de esos indicadores en la economía venezolana. Estrategias Metodológicas Presentación por el docente. Estudio y análisis de material de apoyo. Recursos: Humanos: Profesor – estudiante. Materiales: Equipo de computación, pizarra, tiza, módulos instruccionales, guías de estudio, entre otros. Tiempo: 8 horas Evaluación: Formativa. Criterios De Evaluación: Responsabilidad. Fluidez en la expresión de las ideas. Capacidad de análisis y síntesis. Pensamiento crítico y reflexivo. Bibliografía Okean, José. (1.994). Análisis del Entorno Económico de los negocios. Mc. Graw Hill. España. (Pág. 8-15, 47-60) http://www.ine.gov.ve/ Objetivo Específico 3.2: Al finalizar la onceava semana el estudiante adaptará la teoría del crecimiento y desarrollo económico a la realidad venezolana. Contenidos: Elementos conceptuales y teorías del crecimiento y desarrollo económico: Definiciones de crecimiento y desarrollo económico, teoría clásica sobre el crecimiento, teoría Keynesiana sobre el crecimiento, características de las Economías menos desarrolladas, Características del Proceso de desarrollo, diferencias entre países altamente desarrollados (PAD) y países menos desarrollados (PMD). Estrategias Metodológicas: Estudio y análisis de material de apoyo. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Exposición por parte del profesor. Recursos: Humanos: Profesor – estudiante. Materiales: Equipo de computación, pizarra, tiza, módulos instruccionales, guías de estudio, entre otros. Tiempo: 8 horas. Evaluación: Monografía Ponderación: 25% Criterios De Evaluación: Responsabilidad. Fluidez en la expresión de las ideas. Capacidad de análisis y síntesis. Pensamiento crítico y reflexivo. Bibliografía Butler, Joseph. (1.991). Geografía Económica. (1.991) Edit. Noriega Limusa. México. (pág.60-67) Galindo, Miguel. (1.994). Crecimiento económico. Principales teorías desde Keynes. Mc. Graw Hill. España. (pág. 1-10) Hagen, Everet. (1.968). La teoría económica del desarrollo. Amorrortu Editores. Argentina. (pág. 15-34, 37-64) MÓDULO IV: LA ECONOMÍA SOCIAL EN VENEZUELA Valor 25% Objetivo General 4: Luego de culminar el módulo IV el estudiante analizará la situación actual de la economía social en Venezuela. Objetivo Específico 4.1: Finalizada la semana trece el estudiante Investigará los elementos conceptuales de la economía social y las cooperativas; de acuerdo con las indicaciones dadas por el profesor. Contenidos: Concepto de economía social, valores presentes en la economía social, concepto de desarrollo endógeno, relación entre la economía social y el desarrollo endógeno, aspectos teóricos sobre el cooperativismo: concepto de empresa cooperativa, concepto de empresario cooperativista, Tipología de las cooperativas. Estrategias Metodológicas Explicación del profesor. Estudio y análisis de material de apoyo. Trabajo en pequeños grupos. Plenaria. Recursos: Humanos: Profesor – estudiante. Materiales: Equipo de computación, pizarra, tiza, módulos instruccionales, guías de estudio, entre otros. Tiempo: 8 horas. Evaluación: Formativa. Criterios De Evaluación: SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Responsabilidad. Fluidez en la expresión de las ideas. Capacidad de análisis y síntesis. Pensamiento crítico y reflexivo Bibliografía Fernández, Joaquín. (1.983). Economía para Cooperativas. Ediciones CEAC. S.A. España. (pág. 5-23, 64-114) http://es.wikipedia.org/wiki/Econom%C3%ADa_social Objetivo Específico 4.2: Al concluir la semana quince el estudiante presentará una propuesta para la creación de una cooperativa en su comunidad de acuerdo con los criterios recomendados por el profesor. Contenidos Formato para la elaboración de la propuesta. Estrategias Metodológicas: Estudio y análisis de material de apoyo. Trabajo en pequeños grupos Exposición de las propuestas. Recursos: Humanos: Profesor – estudiante. Materiales: Equipo de computación, pizarra, tiza, módulos instruccionales, guías de estudio, entre otros. Tiempo: 8 horas Evaluación: Propuesta 25% Criterios De Evaluación: Responsabilidad. Fluidez en la expresión de las ideas. Capacidad de análisis y síntesis. Pensamiento crítico y reflexivo. Bibliografía Fernández, Joaquín. (1.983). Economía para Cooperativas. Ediciones CEAC. S.A. España. (pág. 5-23, 64-114) LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN • Repercusión de los indicadores económicos en la calidad de vida del venezolano. • Estructura de la economía venezolana y clases sociales asociadas a cada una de dichas estructuras. • La economía social en Venezuela. • El cooperativismo como nueva forma de hacer empresa. LÍNEAS DE EXTENSIÓN • Jornadas dirigidas al análisis de la estructura económica y su relación con la estratificación de la sociedad. • Promoción de resultados académicos dirigidos a la solución de problemáticas comunales a través de la economía social. • Actividades donde se promueva la participación de las comunidades en la conformación de cooperativas. INTEGRACIÓN DOCENCIA – INVESTIGACIÓN Y EXTENSIÓN Durante el semestre el profesor desarrollará los contenidos de forma tal que exista un proceso de realimentación entre las tres funciones del docente universitario (docencia, investigación y extensión) promoviendo la participación directa de los estudiantes en cada una de ellas y garantizando que los conocimientos sean aplicados a la realidad. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo SEMESTRE VIII CONTENIDO PROGRAMÁTICO DEL SUBPROYECTO: GERENCIA Y MERCADEO VICERRECTORADO: Planificación y Desarrollo Social PROGRAMA: Ingeniería, Arquitectura y Tecnología SUBPROGRAMA: Ingeniería en Informática CARRERA: Ingeniería en Informática ÁREA DE CONOCIMIENTO: Formación Profesional Específica PROYECTO: Gerencia CÓDIGO: II51002080803 PRELACIÓN: Investigación de Operaciones HORAS SEMANALES: 4 Horas: 02 Horas Teóricas y 02 Prácticas UNIDADES CRÉDITO: 03 SEMESTRE: VIII CONDICIÓN: Obligatoria PERFIL DEL DOCENTE: Ingeniero en Informática, Ingeniero en Computación, Ingeniero de Sistemas, Ingeniero en Información, Licenciado en Computación o carreras afines. PROFESOR(ES) DISEÑADOR(ES): Prof. Maryelis Montero Serrano JUSTIFICACIÓN A lo largo de la mayor parte de nuestra existencia pertenecemos a una organización, millones de hombres y mujeres de todo el mundo pasan su existencia trabajando en distintas organizaciones, enfrentando innumerables desafíos al luchar por cumplir con sus tareas diarias, bajo la coordinación de un líder o gerente. La gerencia es responsable del éxito o fracaso de una empresa, es indispensable para dirigir los asuntos de la misma. Siempre que exista un grupo de individuos que persigan un objetivos, se hace necesario, para el grupo, trabajar unidos a fin de lograr el mismo. Por otra parte los integrantes del grupo deben subordinar, hasta cierto punto, sus deseos individuales para alcanzar las metas del grupo, y la gerencia debe proveer liderazgo para la acción del grupo. Es por ello que el éxito que puede tener la organización al alcanzar sus objetivos y también al satisfacer sus obligaciones sociales depende, en gran medida, del desempeño gerencial de la organización. OBJETIVO GENERAL Formar en el estudiante los conocimientos gerenciales y de mercadeo. Empleo de software aplicado al proceso de mercadeo. MÓDULO I: LA GERENCIA Valor 25% Objetivo Específico Al finalizar la unidad, el estudiante estará en capacidad de definir, tipos, necesidad, funciones y objetivos de la gerencia. Contenido Concepto de Gerencia Tipos de Gerencia La Necesidad de la Gerencia Las Funciones de la Gerencia Objetivos de la Gerencia La Gerencia por Objetivos Tipos de Objetivos Planeación y administración estratégica Software aplicado al proceso de Mercadeo SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo MÓDULO II: HERRAMIENTAS GERENCIALES Valor 25% Objetivos Específicos Al finalizar la unidad, el estudiante estará en capacidad de describir, explicar, aplicar, contrastar y argumentar las herramientas gerenciales tales como Contenido Balanced Scorecard. Benchmarking. Coaching. Outsourcing. Reingenieria. Gerencia basada en Valores. Cultura Organizacional. Toma de Decisiones. MÓDULO III: MERCADEO Valor 20% Objetivos Específicos Al finalizar la unidad, el estudiante estará en capacidad de describir, explicar, aplicar, contrastar y argumentar lo relacionado con los aspectos generales del mercadeo. Contenido Definición de mercadeo. Sistema económico. Pronósticos – regresión lineal. El mercado Tipos o clases de mercado. Estrategias de Mercado. Planeación del marketing. MÓDULO IV: SEGMENTACIÓN DE MERCADO Valor 30% Objetivos Específicos Al finalizar la unidad, el estudiante estará en capacidad de describir, explicar, aplicar, contrastar y argumentar los aspectos generales relacionados con la segmentación de mercados. Contenido Que es la segmentación de mercados Métodos de segmentación. Bases para la segmentación de mercados. Beneficios. Condiciones. Estrategias de agregación. Criterios modernos de segmentación ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES • Exposiciones orales por parte del profesor. • Exposiciones orales por parte de los alumnos • Talleres de ejercicios. • Exposición de casos para el análisis. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo EVALUACION Módulos I II III IV Prueba Prueba Prueba Prueba Tipo de Evaluación Escrita y Oral Escrita y Oral Escrita y Oral Escrita y Oral BIBLIOGRAFÍA • ALVARADO, J. (1990). El gerente en las organizaciones del futuro. Caracas: Ediciones UPEL. • BERNAL, César 2000. Metodología de la Investigación. Para Administración y Economía. Prentice Hall – Pearson. Bogotá. • BUENO, Eduardo 1999. Lo que se aprende en los mejores MBA. Estrategia y Dirección Estratégica. Ediciones Gestión 2000, Barcelona, España. • CROSBY, P. (1988). Dinámica gerencial. México: McGraw Hill. • • DAVID, Fred. 1994. La Gerencia Estratégica. Bogotá, Editorial Legis. FERMÍN, I. Y RUBINO, N. (1997). Gerencia y Liderazgo. Material Instruccional. Caracas: UPEL-IPC. • FERRÉ, José 1997. Investigación de Mercados Estratégica. Edit. Gestión 2000, Barcelona, España. • KOTLER, Phillip. 1996. Dirección de Mercadotecnia. Análisis, Planeación, Implementación y Control. Editorial Diana, 8va edición, México DF. • LAMBIN, Jean Jacques, 1995. Mercadeo Estratégico. Mc. Graw Hill Interamericana de España S.A. Madrid. CONTENIDO PROGRAMÁTICO DEL SUBPROYECTO: REDES Y COMUNICACIONES II VICERRECTORADO: Planificación y Desarrollo Social PROGRAMA: Ingeniería, Arquitectura y Tecnología SUBPROGRAMA: Ingeniería en Informática CARRERA: Ingeniería en Informática ÁREA DE CONOCIMIENTO: Formación Profesional Específica PROYECTO: Electrónica del Computador y Comunicaciones CÓDIGO: II51002060805 PRELACIÓN: Redes y Comunicaciones I HORAS SEMANALES: 5 Horas: 3 Horas Teóricas y 2 Horas Prácticas UNIDADES CRÉDITO: 04 SEMESTRE: VIII CONDICIÓN: Obligatoria (De naturaleza Especial) PERFIL DEL DOCENTE: Ingeniero en Redes y Comunicaciones, Ingeniero en Informática, Ingeniero Electrónico, Licenciado en Computación, Ingeniero en Información, Licenciado en Informática, Ingeniero en Telecomunicaciones, Ingeniero en Computación, o afines PROFESOR(ES) DISEÑADOR(ES): Prof. Darjeling Silva y Prof. Jesús Leal SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo JUSTIFICACIÓN Actualmente se habla de redes de cableado estructurado o red alámbrica y redes inalámbricas, donde estas redes servirán para transferencias de datos, software o lo que llamamos redes convergentes que no es más que intercambio de voz datos y video. En esté subproyecto el estudiante partirá desde la configuración de un servidor, luego analizará que problemas se pueden enfrentar en lo que respecta a seguridad tanto, física como de los datos. También el estudiante debe tener en cuenta que una buena administración de la red mantendrá una buena seguridad. Además, manejará lo relevante a las redes convergentes, las cuales están tomando fuerza lo referente a VoFR (Voz sobre Frame Relay, es una red Frame Relay voz y datos; incluyen fax y módems analógicos con servicio de datos), VoATM (Voz sobre ATM (modo de transferencia asíncrono), transporte voz, video y datos a través de una red ATM) y VoIP (Voz sobre IP), ya que estas van cobrando fuerza en lo denominado telefonía en la red como apoyo a las organizaciones. OBJETIVO GENERAL Continuar la formación en las competencias necesarias para el diseño, implementación y desempeño de redes de computadoras basadas en el modelo TCP/IP, al incluir técnicas de optimización de desempeños de redes, análisis e implementación de protocolos de comunicación en arquitecturas cliente servidor. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Conocer la configuración de una red. Entender que la seguridad de una red es tanto física como de los datos. Aprender a evaluar riesgos y vulnerabilidades de una red alámbrica e inalámbrica. Conocer los aspectos fundamentales de una buena administración de red y como ser segura. Aplicar técnicas de seguridad de red en alámbricas e inalámbricas. Conocer las redes convergentes, su configuración, funcionamiento y seguridad. MÓDULO I: CONEXIONES Duración 4 semanas Valor 25% Objetivo Específico Conocer la configuración de una red Contenido Configuración del protocolo TCP/IP Configuración de un servidor DHCP. Configuración de un servidor DNS. Configuración avanzada de un servidor Web. Configuración de seguridad en Redes. Monitorización de Redes. Programación con Sockets Estrategias Metodológicas Clase teóricas y Prácticas dirigidas. Prueba escrita y práctica. Técnicas dinámica de grupos. Trabajo de investigación. Laboratorio: Prácticas SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo MÓDULO II: SEGURIDAD DE RED Duración 2 semanas Valor 15% Objetivos Específicos Analizar los problemas de seguridad de red: física y de datos Contenido Seguridad Física: protección contra electricidad estática; protección contra calor, frío, polvo y la humedad; protección contra ruidos eléctricos, los altibajos de tensión y los cortes de corriente; la suciedad; seguridad contra incendios y agua; protección contra robo y destrucción. Seguridad de los datos: como elegir entre copias de seguridad o copiado de archivos, como hacer respaldo diario, semanal de todo el sistema y copiado mensual. Estrategias Metodológicas Clase teóricas y Prácticas dirigidas. Prueba escrita y práctica. Técnicas dinámica de grupos. Trabajo de investigación. Laboratorio: Prácticas MÓDULO III: ADMINISTRACIÓN DE RED Y SEGURIDAD Duración 3 semanas Valor 20% Objetivos Específicos 1. Realizar documentación de la red y documentación de estaciones de trabajo. 2. Analizar registro de mantenimiento, medidas de seguridad y normas de seguridad. 3. Conocer como solucionar problemas en la red Contenido Documentación de red, distribuciones MDF (Armario de distribución principal) e IDF (Armario de distribución intermedia) Detallar lo relativo a la configuración del servidor y de las estaciones de trabajo., listado de software. Diseño de una seguridad de red, identificación de las estaciones de trabajo, análisis de riesgo, desarrollo de un plan de seguridad, definir normas y componentes de seguridad. Mecanismos de seguridad: autenticación, autorización, auditoria, cifrado de datos, filtro de paquetes, firewalls, detección y cierre de la red ante intrusos. Restricción horaria de acceso a la red. Localización y resolución de problemas de conexión, software y hardware, comprobación de tarjetas de red, red inalámbrica, cables. Estrategias Metodológicas Clase teóricas y Prácticas dirigidas Técnicas dinámica de grupos. Examen Teórico- práctico. Laboratorio: Prácticas SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo MÓDULO IV: SEGURIDAD DE CONEXIONES INALÁMBRICAS. Duración 3 semanas Valor 20% Objetivos Específicos Analizar los diferentes problemas en seguridad inalámbrica Contenido Estado de la seguridad inalámbrica, autenticación de datos, autentificación de cliente en un sistema cerrado o mediante clave compartida Seguridad punto a punto, estándar 802.11 Autentificación en sistemas abiertos Posibles Vulnerabilidades Estrategias Metodológicas Clase teóricas y Prácticas dirigidas Técnicas dinámica de grupos. Examen Teórico- práctico. Laboratorio: Prácticas MÓDULO V: REDES CONVERGENTES. Duración 4 semanas Valor 20% Objetivos Específicos Conocer las redes convergentes Contenido Introducción a las redes de voz y datos, Frame Relay, ATM, IP; comparación de las tecnologías de voz sobre datos. VoFR, VoATM y VoIP Aplicaciones de red convergentes. Fluctuación de fase, paquetes perdidos, eco. Parámetros de instalación. Evaluación de tráfico. Seguridad Estrategias Metodológicas Clase teóricas y Prácticas dirigidas Técnicas dinámica de grupos. Examen Teórico- práctico. Laboratorio: Prácticas BIBLIOGRAFÍA • Alin, F., Lafot, D., Macará, J. (1997). El proyecto intranet del análisis de las necesidades a la implementación. Barcelona: Ediciones Gestión 2000. • Raya, C. (1997). Redes Locales y TSP/IP. México: Alfaomega. • • Halsall, F. (1998). Comunicación de datos, redes de computadores y sistemas abiertos. E.U.A: Addison – Wesley. Shaughnessy, T. (2000). Manual de Cisco. Madrid: McGraw-Hill. • • • • • • • • • SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Stalling, W. (2000). Comunicaciones y redes de computadores. Madrid: Pearson Educación 2000. Regis, Bud. (2003). Comunicaciones inalámbricas de banda ancha. España: McGraw-Hill. Vega, M. (2004). Redes: Interacción organizacional inteligente. Venezuela Maracaibo: Universidad del Zulia. Millar, S., (2004). Seguridad en WI-FI. México: McGraw-Hill. Carballar, José. (Wi-Fi como construir una red inalámbrica. México: Alfaomega Stallings, W. Comunicaciones y Redes de Computadores 7ª Edic., Prentice Hall. Tanenbaum, A. Redes de Computadoras, 4ª Edic., Prentice Hall. Addison Wesley. P. G. Teodoro, J.E. Diaz Verdejo y Juan M. Lopez Soler, Transmisión de Datos y Redes de Computadores, Prentice Hall. KUROSE, J.F., ROSS, K.W. (2003). Redes de Computadores. Un enfoque descendente basado en Internet. CONTENIDO PROGRAMÁTICO DEL SUBPROYECTO: DESARROLLO DE APLICACIONES II VICERRECTORADO: Planificación y Desarrollo Social PROGRAMA: Ingeniería, Arquitectura y Tecnología SUBPROGRAMA: Ingeniería en Informática CARRERA: Ingeniería en Informática ÁREA DE CONOCIMIENTO: Formación Profesional Específica PROYECTO: Desarrollo de Software CÓDIGO: II51002070805 PRELACIÓN: Desarrollo de Aplicaciones I HORAS SEMANALES: 4 Horas: 2 Horas Teóricas y 2 Horas Prácticas UNIDADES CRÉDITO: 03 SEMESTRE: VIII CONDICIÓN: Obligatoria (De naturaleza Especial) PERFIL DEL DOCENTE: Ingeniero en Informática, Ingeniero de Sistemas, Licenciado en Computación, Ingeniero en Información, Licenciado en Informática, Ingeniero de Sistemas, Ingeniero en Computación, o afines PROFESOR(ES) DISEÑADOR(ES): Prof. José Rafael Quintero A. JUSTIFICACIÓN Internet, es usada por millones de personas en el mundo, sirve para informar y educar, para el comercio y el ocio. Su creciente importancia la ha convertido en una de las principales palancas del mundo moderno. Uno de sus principales servicios es la SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Web para la cual, el desarrollo de aplicaciones ha crecido de forma exponencial en los últimos cinco años, las prestaciones y facilidades de estas aplicaciones son impactantes en las actividades que desarrolla la sociedad; por ejemplo, la facilidad de actualizar y mantener aplicaciones Web para el comercio electrónico o el gobierno electrónico, sin distribuir e instalar software en miles de computadores, es una de las razones de su popularidad. Con las consideraciones anteriores, este sub-proyecto pretende, por una parte, afianzar los conocimientos teóricos del estudiante de la carrera de ingeniería en informática en los elementos teóricos que conforman la Web; y por otra, presentar herramientas prácticas de uso actual para desarrollar aplicaciones orientadas a la Web. OBJETIVO GENERAL Al finalizar el sub-proyecto, el estudiante estará en capacidad de manejar los conceptos y las aplicaciones más comunes en los servicios sobre Internet, conocerá las bases formales necesarias para comprender la arquitectura de la Web; conocerá y manejará los conceptos básicos relacionados a los Servicios Web; conocerá las características del W3C para la arquitectura de los Servicios Web. Además, manejará software de actualidad para el desarrollo de aplicaciones orientadas a la Web. Finalmente, el estudiante implementará un proyecto teórico – práctico, en un entorno de programación integrado para el desarrollo de aplicaciones Web. MÓDULO I: INTRODUCCIÓN: INTERNET Y LA WEB Valor 10% Objetivo Específico 1. Conocer los conceptos básicos relacionados con Internet y los servicios más comunes sobre Internet. 1. Conocer los principios y estándares del W3C para la Web. 2. Presentar las características de algunos servidores Web. Contenido Evolución histórica y conceptos fundamentales de Internet. Definición, características y ejemplos de los elementos de software existente para los siguientes servicios en Internet: servicios de comunicación asincrónicos: el correo-e; servicios de comunicación sincrónicos: la mensajería instantánea; servicios de documentación agregados: aprendizajee; servicios de consumo: comercio-e; servicios financieros: banca-e; servicios públicos: gobierno-e. Principios arquitectónicos de la Web por el W3C. Introducción a la Web 2.0: principios y estándares W3C. Características de los elementos de software aceptados para el desarrollo Web 2.0. Tecnología Web: definición y características de un servidor, tipos de servidores, definición de servidor Web, características del servicio Web clásico: cliente – servidor. Descripción y características de servidores Web comerciales: MS – IIS, Apache, Samba, AOL Server, Roxen Web Server, Servertec Internet Server, entre otros. MÓDULO II: SERVICIOS WEB Valor 15% Objetivos Específicos SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Conocer y manejar los conceptos básicos relacionados a los Servicios Web. Conocer las características del W3C para la arquitectura de los Servicios Web. Contenido Introducción y estudio de definiciones aceptadas para los Servicios Web. Definición y características de los estándares involucrados en el desarrollo de los Servicios Web: XML, SOAP, WSDL, UDDI. Definición y características del W3C para la arquitectura de los Servicios Web (WSA). Seguridad en los Servicios Web. Tendencias de desarrollo y aspectos futuros de los Servicios Web. MÓDULO III: CASO DE ESTUDIO: SERVIDOR WEB Valor 15% Objetivos Específicos Conocer y manejar los conceptos relacionados a un Servidor Web específico. Realizar la instalación y configuración del Servidor Web. Contenido El profesor presentará como caso práctico de estudio, un servidor Web que pueda ser instalado en diversas plataformas. Se estudiarán, entre otros, los siguientes aspectos del servidor Web seleccionado: arquitectura del servidor; proceso de instalación del servidor en diversas plataformas, elementos de configuración del servidor en diversas plataformas. Directivas de seguridad y control de acceso del servidor. Instalación y pruebas de instalación del servidor. MÓDULO IV: CASO DE ESTUDIO: BASE DE DATOS WEB Valor 15% Objetivos Específicos Presentar las características y el proceso de instalación de un manejador de base de datos para acceso Web. Conocer las herramientas asociadas al manejador de base de datos. Contenido El profesor presentará como caso práctico de estudio, un manejador de base de datos que pueda ser instalado en diversas plataformas y que permita; a su vez, su adecuación dentro del servidor Web seleccionado para compartir información en la Web. Se estudiarán, entre otros, los siguientes aspectos del manejador de base de datos seleccionado: arquitectura y características, instalación en diversas plataformas. Elementos y directivas de configuración. Tipos de datos. Instalación y configuración de conectores para el manejador de bases de datos seleccionado. Exportar datos a diversos manejadores de BD. Configuración de una base de datos en el Servidor Web seleccionado. Descripción de las herramientas administrativas existentes para el manejador de bases de datos seleccionado. MÓDULO V: CASO DE ESTUDIO: LENGUAJE DE PROGRAMACIÓN INTERPRETADO SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Valor 20% Objetivos Específicos Definir los elementos que conforman el lenguaje de programación interpretado. Conocer las relaciones del lenguaje de programación con el servidor Web y con el manejador de de bases de datos. Contenido El profesor presentará como caso práctico de estudio, un lenguaje de programación interpretado para la generación dinámica de contenido en un servidor Web. Se estudiarán, entre otros, los siguientes aspectos del lenguaje de programación seleccionado: características fundamentales del lenguaje. Instalación y pruebas de instalación del lenguaje en diversas plataformas. Estudio de las variables y los tipos de datos del lenguaje, expresiones, operadores, sentencias de control, funciones, matrices y cadenas de caracteres. Operaciones con archivos: mantenimiento creación de archivos. Acceso a bases de datos con el lenguaje: conexión con la base de datos descrita en el Módulo IV. Programación Web: métodos y mensajes, mantenimiento de aplicaciones. Concurrencia y portabilidad. MÓDULO VI: PROYECTO DE DESARROLLO DE UNA APLICACIÓN Valor 25% Objetivos Específicos Aplicar las herramientas de software descritas para desarrollar, en el ámbito teórico – práctico, una aplicación Web Contenido El profesor presentará casos prácticos para la construcción de un proyecto teóricopráctico en el cual, los estudiantes, interrelacionarán las herramientas de software descritas en los módulos anteriores como un entorno de programación; con el fin de, desarrollar una aplicación de software orientada hacia la Web. El profesor deberá asignar el proyecto, considerando todos los elementos necesarios para el desarrollo orientado a la Web. El proyecto deberá incluir todas las indicaciones necesarias para utilizar e interrelacionar las herramientas descritas en los módulos anteriores ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES • Exposiciones orales por parte del profesor. • Talleres de ejercicios. • Exposición de casos para el análisis. • Talleres teóricos - prácticos en el laboratorio de computación. EVALUACION Módulos I II III IV V VI Tipo de Evaluación Prueba Escrita Prueba Escrita Prueba Teórico – Práctica Prueba Teórico – Práctica Prueba Teórico – Práctica Trabajo Práctico SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo BIBLIOGRAFÍA ARTÍCULOS: • “Architectural Principles of the World Wide Web”. W3C Working Draft 2004. En www.w3.org. • “Seis Grandes Ideas que Subyacen en la Web 2.0”. Anderso Paul. En www.eduteka.org. Consulado marzo del 2008. • “Web Service Architecture”. W3C Working Draft 2004. En www.w3.org. • “What are Web Services?”. Reynols Matt. Publicado por The Web Service Architecture, en www.webservicesarchitect.com. LIBROS: • CAULDWELL Patrick, “Servicios Web”. Ed. Anaya Multimedia, España 2002. • DAVIS Michelle y PHILLIPS Jon, “Learning PHP and MySQL”. ”. Ed. O´REILLY, USA 2007. • GIL F. Javier et al, “Creación de Sitios Web con PHP”. Ed. McGraw Hill Interamericana de España. Segunda Edición. Madrid, España 2006. • HUGH William, “Learning MySQL”. Ed. O´REILLY, USA 2007. • MySQL AB, “MySQL Administrator’s Guide and Language Reference”. Ed. MySQL Press 2nd Edition, USA 2006. • PRESSMAN Roger, “Ingeniería del Software, un Enfoque Práctico”, Ed. McGraw Hill, 5ta edición, España 2002. • SCHACH Sue, “Ingeniería de Software Clásica y Orientada a Objetos”, Ed. McGraw Hill Interamericana, 3ra edición, México 2006. • SOMMERVILLE Ian, “Ingeniería del Software”, Ed. Addison Wesley, 7ma edición, España 2005. CONTENIDO PROGRAMÁTICO DEL SUBPROYECTO: PROYECTO DE GRADO VICERRECTORADO: Planificación y Desarrollo Social PROGRAMA: Ingeniería, Arquitectura y Tecnología SUBPROGRAMA: Ingeniería en Informática CARRERA: ÁREA DE CONOCIMIENTO: PROYECTO: CÓDIGO: PRELACIÓN: HORAS SEMANALES: UNIDADES CRÉDITO: SEMESTRE: CONDICIÓN: PERFIL DEL DOCENTE: PROFESOR(ES) DISEÑADOR(ES): SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Ingeniería en Informática Prácticas Profesionales Investigación y Prácticas Profesionales II51002090803 Metodología de la Investigación, Desarrollo de Aplicaciones I y Metodologías de Desarrollo de Software 5 Horas: 02 Horas Teóricas y 03 Prácticas 04 VIII Obligatoria Ingeniero en Informática, Ingeniero en Computación, Ingeniero de Sistemas, Ingeniero en Información, Licenciado en Computación o carreras afines. Prof. José Vicente Rojas Bermudez JUSTIFICACIÓN El subproyecto “Práctica Profesional II: Proyecto de Grado” tiene como propósito estimular y promover en el alumno el inicio y desarrollo de su Trabajo de Grado, utilizando herramientas asequibles y útiles para analizar y conocer la realidad, para comprenderla y para actuar en ella, a partir de la sistematización de elementos que contribuyen a desarrollar competencias investigativas en el plano de la Ingeniería en Informática. El proceso de investigación se desarrolla a partir de la aplicación del método científico al estudio de necesidades, aplicando diversos métodos según la naturaleza del objeto de estudio, y cuyo propósito fundamental es la creación de un cuerpo organizado de conocimientos científicos de interés. Durante el subproyecto, se hace necesario que el estudiante internalice procesos, que discuta conceptos y se apropie de principios, a través de las diferentes estrategias y actividades para permitir que el mismo se desarrolle paralelamente entre la teoría y su aplicación en la elaboración del Anteproyecto de Trabajo de Grado. Para la realización y culminación exitosa el estudiante se debe valer de las habilidades y herramientas aprendidas a lo largo de su proceso de formación, las cuales le permitirán su trabajo como un proyecto. OBJETIVO GENERAL Una vez concluido este subproyecto, los estudiantes deben estar en capacidad de realizar un anteproyecto y poseer nociones para llevar adelante un proyecto de investigación, usando conocimientos científicos de las ciencias aplicadas en el marco de la Ingeniería en Informática, siguiendo los lineamientos de métodos y metodologías científicas de la investigación. MÓDULO I Duración: 3 semanas Valor 20% Objetivo Específico Los estudiantes caracterizarán las bases que soportan el Trabajo de Grado y el Anteproyecto de Trabajo de Grado. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Contenido El Trabajo de Grado El Anteproyecto de Trabajo de Grado Relación Procesos de Investigación – Trabajo de Grado Reglamentos y Normativas Elección del Tema Elección del Tutor MÓDULO II Duración: 4 semanas Valor 25% Objetivos Específicos Los estudiantes aplicaran los conocimientos de acuerdo con las técnicas y las metodologías usadas en la realización de la entrega de la primera parte del anteproyecto de trabajo de grado (El Problema) Contenido Preparación de la Propuesta Planteamiento del Problema Formulación de Objetivos Justificación MÓDULO III Duración: 5 semanas Valor 30% Objetivos Específicos Los estudiantes desarrollarán el Marco Referencial del anteproyecto y expresaran la importancia fundamental de su funcionamiento. Contenido Búsqueda, revisión y presentación de la bibliografía Investigación Documental y su importancia Recomendaciones de estilo y redacción El Marco Referencial Antecedentes de la Investigación Bases Legales Bases Teóricas de Referencia Operacionalización de las Variables MÓDULO IV Duración: 4 semanas Valor 25% Objetivos Específicos Al finalizar el módulo los estudiantes están en capacidad de elaborar un anteproyecto de grado y los componentes de un proyecto de investigación científica. Contenido El Marco Metodológico y su importancia Tipo de Investigación Diseño de la Investigación Población y Muestra Técnicas de Recolección de Datos Organización Cronograma de Trabajo SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Estructura General ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES • Asesorías por parte del profesor • Trabajo de campo • Análisis de opciones • Informes parciales • Lectura y sus respectivas discusiones grupales • Elaboración de talleres grupales • Exposiciones • Consulta Bibliográfica BIBLIOGRAFÍA • Dawson, C. y Martin, G. (2002). El Proyecto de Fin de Carrera en Ingeniería Informática. Una guía para el estudiante. Prentice Hall. España. • Documentos Internos del Subprograma Ingeniería en Informática. • García, F. (2005). La Investigación Tecnológica. Investigar, Idear e Innovar en Ingenierías y Ciencias Sociales. Editorial LIMUSA. México. • Hernández, R. Fernández, C. y Baptista, P. (2007). Metodología de la Investigación. Cuarta Edición. Mc Graw Hill. México. • Reglamento de Trabajo de Grado de la Carrera Ingeniería en Informática. UNELLEZ CONTENIDO PROGRAMÁTICO DEL SUBPROYECTO: SEMINARIO: ÉTICA PROFESIONAL VICERRECTORADO: Planificación y Desarrollo Social PROGRAMA: Ingeniería, Arquitectura y Tecnología SUBPROGRAMA: Ingeniería en Informática CARRERA: Ingeniería en Informática ÁREA DE CONOCIMIENTO: Orientación Personal, Social, Académica y Profesional PROYECTO: Informática CÓDIGO: II51002040802 PRELACIÓN: Tener aprobados todos los subproyectos hasta el VII Semestre HORAS SEMANALES: 3 Horas: 2 Horas Teóricas y 1 Horas Prácticas UNIDADES CRÉDITO: 03 SEMESTRE: VIII CONDICIÓN: Obligatoria (De naturaleza Especial) PERFIL DEL DOCENTE: Ingeniero en Informática, Ingeniero de Sistemas, Licenciado en Computación, Ingeniero en Información, Licenciado en Informática, Ingeniero de Sistemas, Ingeniero en Computación, o afines PROFESOR(ES) DISEÑADOR(ES): Prof. Luis Eliseo Castellano Azócar JUSTIFICACIÓN A lo largo de la historia, la forma como en diferentes momentos se ha entendido el concepto de poder y los medios para obtenerlo ha sido determinante para definir la manera como se organizan las sociedades a lo largo de sus estructuras SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo sociales, políticas, económicas… En tal sentido, en los actuales momentos estamos en presencia de un reacomodo de estas estructuras en el que la noción de poder esta asociada al acceso, manipulación y uso de la información en el que quien maneje más y mejor la información tendrá mayor poder. En función de ello, el profesional de la informática como disciplina científica orientada al estudio del tratamiento automático y racional de la información, debe estar conciente del impacto y alcance que las acciones y resultados de sus actividades tienen en la sociedad y asumir las responsabilidades que en consecuencia le atañen. Para ello, en el Seminario: Ética Profesional se desarrollará una serie de discusiones en las que se amplia sobre los elementos descritos y las respuestas que desde el punto de vista deontológico y del marco legal nacional e internacional se han dado al respecto. OBJETIVO GENERAL Concienciar al futuro Ingeniero en Informática sobre la responsabilidad Etico – Moral de su actuación profesional y el impacto social de las Tecnologías de la Información y Comunicación. CONTENIDO Y ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Cada semana habrá de desarrollarse una exposición por parte del profesor o algún experto en un tema específico invitado por el mismo. Esta exposición deberá ir acompañada por una discusión por parte de los estudiantes. Los temas habrán de ser programados cada semestre de acuerdo a las realidades y necesidades del momento, sion embargo, en todo caso siempre deberán incluirse de manera obligada los siguientes temas: 1. Informática como la disciplina científica del Siglo XXI: Impactos y Alcances. 2. Ética y Deontología Profesional: Teoría y Praxis. 3. La Ética en el ejercicio profesional de la Informática. 4. Códigos de Ética Informática en Venezuela y en el mundo. 5. Los Delitos Informáticos: Definición y Clasificación. Estudio de Casos. 6. Marco Legal del Ejercicio de la Informática en Venezuela. ESTRATÉGIAS DE EVALUACIÓN Debido a que la condición del subproyecto es un seminario y a las características del mismo solo se tomará en cuenta la asistencia a las diferentes actividades para calificar el mismo. En tal sentido, la asistencia a cada actividad acreditará al estudiante la nota correspondiente a la cuota parte ue la actividad representa con respecto al número total de actividades programadas. En todo caso se asentará la nota correspondiente, siempre y cuando el alumno haya asistido a por lo menos el setenta y cinco por ciento (75%) de las mismas. Así mismo, cada estudiante deberá elaborar un ensayo sobre algún tema asignado por el profesor y que esté relacionado con las actividades previamente descritas. El valor del mismo será del 25% del total del subproyecto. BIBLIOGRAFÍA LIBROS: • BARROSO, Porfirio. “Ética y Deontología Informática”. 1ª Edición. Madrid. Editorial Fragua. 2006. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo DOCUMENTOS EN LÍNEA: • ACM. “Software Engineering Code of Ethics (Spanish)”. Disponible en: http://www.acm.org/about/se-code-s. Revisado el 15/01/09. • IEEE. “IEEE Code of Ethics”. Disponible en: http://www.ieee.org/portal/pages/iportals/aboutus/ethics/code.html. Revisado el 15/01/09. DOCUMENTOS LEGALES: • Constitución de la República Bolivariana de Venezuela • Ley sobre el Ejercicio de la Ingeniería, Arquitectura y Profesiones Afines • Ley sobre el Derecho de Autor • Ley Especial Contra los Delitos Informáticos • Decreto 3390 ELECTIVA III CONTENIDO PROGRAMÁTICO DEL SUBPROYECTO: DESARROLLO DE APLICACIONES MULTIMEDIA VICERRECTORADO: Planificación y Desarrollo Social PROGRAMA: Ingeniería, Arquitectura y Tecnología SUBPROGRAMA: Ingeniería en Informática CARRERA: Ingeniería en Informática ÁREA DE CONOCIMIENTO: Formación Profesional Específica PROYECTO: Electiva III CÓDIGO: II51002000803 PRELACIÓN: Ninguna HORAS SEMANALES: 4 Horas: 4 Horas Teóricas - Prácticas UNIDADES CRÉDITO: 02 SEMESTRE: VIII CONDICIÓN: Electiva PERFIL DEL DOCENTE: Ingeniero en Informática, Ingeniero de Sistemas, Licenciado en Computación, Ingeniero en Información, Licenciado en Informática, Ingeniero de Sistemas, Ingeniero en Computación, o afines PROFESOR(ES) DISEÑADOR(ES): Prof. Guido Acevedo JUSTIFICACIÓN En las últimas décadas, el mundo ha entrado en diversos procesos vertiginosos de cambios a nivel socioeconómico, tecnológico, ambiental y cultural. La necesidad de asumir nuevos retos ha requerido mayor preparación a nivel educativo. El desarrollo de las tecnologías de la información está transformando nuestra forma de vivir en todas sus dimensiones. Tal es el caso de la tecnología de multimedia la cual combina el texto, el sonido, los gráficos, el video y la animación en un ambiente interactivo que se puede utilizar para enseñar, persuadir y promover, creando un nuevo espacio socio-virtual para las interacciones humanas y el desarrollo educativo. Con el subproyecto Desarrollo de Aplicaciones Multimedia se busca robustecer la calidad de la formación del alumno ante un mercado laboral competitivo y SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo exigente, fomentando la transferencia de conocimientos y adopción de nuevos métodos y espacios virtuales colaborativos de aprendizajes, donde pueda desarrollar un pensamiento creador, crítico y los capacite para asumir retos tecnológicos y que vayan apareciendo en el mercado. El subproyecto consta de los siguientes módulos: En el Módulo I se abordan los Aspectos Fundamentales de las Aplicaciones Multimedia, aquí se desarrollan temas como la evolución característicos y todo un bagaje de conceptos que permitirán al estudiante situarse en el tema. En el Módulo II, se contempla lo que es un Editor de imágenes, se enfoca en lo importante que es la utilización del editor de imágenes para el desarrollo de aplicaciones multimedia. En el Módulo III, se utiliza cualquier herramienta comercial o de software libre que permita la Producción de Gráficos o de pequeñas paginas Web. En el Módulo IV, contempla el uso de herramientas comerciales que permitan la Construcción de animaciones. En el Módulo V, permitirá al estudiante la Construcción de Aplicaciones Web, utilizando una herramienta comercial o bajo software libre, de esta manera el estudiante estará en capacidad de diseñar y construir cualquier aplicación multimedia utilizando todos los elementos de páginas profesionales. OBJETIVO GENERAL Al finalizar el subproyecto Desarrollo de Aplicaciones Multimedia, el estudiante debe estar en capacidad de construir páginas Web funcionales y dinámicas utilizando herramientas de última generación. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Conocer e identificar los componentes y dispositivos internos del computador. Detectar errores a la hora de desarmar y ensamblar equipos computacionales. Instalar y conocer las distintas formas de instalas los distintos programas en el computador. MÓDULO I: ASPECTOS FUNDAMENTALES DE LAS APLICACIONES MULTIMEDIA Objetivo Específico Una vez finalizado el Módulo I, el estudiante estará en capacidad de identificar los aspectos básicos de las aplicaciones multimedia. Contenido Conceptos Fundamentales: Definición, evolución, características, aplicaciones, importancia. Nociones Generales: Métodos de distribución, elementos de las aplicaciones (visuales, sonido, elementos de organización), plataforma o ambiente multimedia, multimedia en línea, uso didáctico de las aplicaciones multimedia. Estrategias Metodológicas Clase Expositiva. Dinámica de grupos para la discusión y exposición de los contenidos. Ejemplificación incorporando al estudiante. Recursos de Aprendizajes: Humanos: profesor y participantes. Didácticos: Pizarra, borrador, marcadores, material bibliográfico, proyector de imágenes, computador. Actividades de Evaluación: Competencia analítica y de síntesis: Prueba objetiva………………15% SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo MÓDULO II: EDITOR DE IMÁGENES Objetivo Específico Una vez finalizado el módulo II, el alumno estará en capacidad de utilizar en forma adecuada una herramienta de última generación para mejorar la calidad de las imágenes. Contenidos: Principios de la Herramienta: Principios básicos, descripción de ventanas, descripción de herramientas básicas, archivos (crear, guardar, cerrar, abrir), configurar área de trabajo, inserción de imágenes, distorsión de imágenes. Manipulación de Imágenes: Ejercicios para la manipulación de imágenes, fotos, gráficos y composiciones. Estrategias Metodológicas: Clase expositiva. Utilización de herramienta de última generación de edición de imágenes. Discusiones grupales y participación activa del estudiante. Ejercicios prácticos. Recursos de aprendizaje: Humanos: Profesor y participantes. Didácticos: Pizarra, borrador, marcadores, material bibliográfico, proyector de imágenes, computador, software. Actividades de Evaluación: Competencia práctica : prueba práctica………………………….15% MÓDULO III: EDITOR DE IMÁGENES Objetivo Específico Al concluir el módulo III, los estudiantes estarán capacitados para producir gráficos para el Web, creando botones, animaciones y composiciones de páginas rápidas. Contenidos: Ambiente de la herramienta: Principios básicos de la herramienta de ultima generación, descripción del ambiente de trabajo, descripción y utilización de herramientas software, archivos (crear, guardar, cerrar, abrir), configurar y modificar el lienzo de trabajo, utilización de paneles de control, inserción de objetos. Diseño y Construcción: Ejercicios prácticos de diseño y construcción de páginas Web sencillas utilizando la herramienta. Estrategias Metodológicas: Clase expositiva. Utilización de herramienta de última generación para la producción de gráficos. Discusiones grupales y participación activa del estudiante. Ejercicios prácticos. Recursos de Aprendizaje: Humanos: Profesor y participantes. Didácticos: Pizarra, borrador, marcadores, material bibliográfico, proyector de imágenes, computador, software. Actividades de Evaluación: Competencia práctica: Prueba práctica…………………………….20% SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo MÓDULO IV: CONSTRUCCIÓN DE ANIMACIONES Objetivo Específico Una vez finalizado el módulo IV, el estudiante estará en capacidad de construir animaciones para el Web o simple multimedia bajo estándares profesionales de alto impacto, utilizando una herramienta de última generación. Contenidos: Ambiente de la herramienta: Principios básicos de la herramienta (capas, escenas, fotogramas, animación), descripción del ambiente, descripción y utilización de las herramientas básicas, uso de paneles, uso de menús contextuales, uso de la línea del tiempo, uso de escenas, bibliotecas, archivos (crear, guardar, cerrar, abrir), configurar y modificar el lienzo de trabajo, utilización de paneles de control, inserción de objetos (imágenes, sonidos, películas), publicación y exportación, ejercicios diseñando y construyendo páginas sencillas utilizando animaciones. Estrategias Metodológicas: Clase Expositiva. Utilización de herramienta de última generación para la producción de animaciones. Discusiones Grupales. Participación activa del estudiante. Ejercicios Prácticos. Recursos de aprendizaje: Humanos: Profesor y participantes. Didácticos: Pizarra, borrador, marcadores, material bibliográfico, proyector de imágenes, computador, software. Actividades de Evaluación: Competencia practica: prueba practica…………………………25% MÓDULO V: CONSTRUCCIÓN DE APLICACIONES WEB Objetivo Específico Una vez finalizado el módulo V, el estudiante estará en capacidad de construir aplicaciones Web funcionales utilizando una herramienta de última generación. Contenidos: Ambiente de la herramienta: Principios básicos de la herramienta para el desarrollo de páginas Web, área de trabajo, diferentes vistas de aplicación (diseño, código html), ventana de documento, barra de herramientas, especificación y modificación del área de trabajo, archivos (crear, guardar, cerrar, abrir), menús contextuales, panel de objetos, inspector de propiedades, paneles de colores, enlace con otras aplicaciones, planificación y configuración del sitio, ejercicios prácticos con la herramienta. Estrategias Metodológicas: Clase expositiva. Utilización de herramienta de última generación para la construcción de aplicaciones. Discusiones grupales. Participación activa del estudiante. Ejercicios prácticos. Recursos de Aprendizaje: Humanos: Profesor y participantes. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Didácticos: Pizarra, borrador, marcadores, material bibliográfico, proyector de imágenes, computador, software. Actividades de Evaluación: Competencia practica: prueba practica………………………….25% LINEAS DE INVESTIGACIÓN Desarrollo de páginas Web LINEAS DE EXTENSIÓN Desarrollo de actividades para difundir y promover las experiencias en el desarrollo de aplicaciones Web. INTEGRACIÓN DE DOCENCIA, INVESTIGACIÓN Y EXTENSIÓN Estudio de casos en la localidad para la aplicación de soluciones que requieran aplicaciones Web. BIBLIOGRAFÍA • Enciclopedia de Informática y Computación. (1997). Multimedia. Madrid. Cultural S.A. • Peña, J. y Vidal, M. (2000). Diseño de páginas Web. Madrid. Ediciones Anaya Multimedia, S.A. • Tatchell, J. y Howarth, L. (1998). Dibujos y Animaciones con microcomputadora. Madrid, Ediciones Plesa. • Manuales de Macromedia. (2002), On-line. Disponible en: http://www.macromedia.com CONTENIDO PROGRAMÁTICO DEL SUBPROYECTO: EDUMÁTICA VICERRECTORADO: Planificación y Desarrollo Social PROGRAMA: Ingeniería, Arquitectura y Tecnología SUBPROGRAMA: Ingeniería en Informática CARRERA: Ingeniería en Informática ÁREA DE CONOCIMIENTO: Formación Profesional Específica PROYECTO: Electiva III CÓDIGO: II51002000801 PRELACIÓN: Ninguna HORAS SEMANALES: 4 Horas: 4 Horas Teóricas - Prácticas UNIDADES CRÉDITO: 02 SEMESTRE: VIII CONDICIÓN: Electiva PERFIL DEL DOCENTE: Ingeniero en Informática, Ingeniero de Sistemas, Licenciado en Computación, Ingeniero en Información, Licenciado en Informática, Ingeniero de Sistemas, Ingeniero en Computación, o afines PROFESOR(ES) DISEÑADOR(ES): Prof. Guido Acevedo JUSTIFICACIÓN Los computadores son una parte integral de nuevas vidas. Pero ¿Qué tan instrumentales han sido para el aprendizaje? El estado venezolano, en aras de solventar los factores que limitan la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación, esta desarrollando proyectos que involucren a la nación dentro del concepto de sociedad del conocimiento a través del decreto número 825 (2000), donde establece que el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, en coordinación con los ministerios de infraestructura y de ciencia y tecnología, presentará anualmente los planes de dotación de acceso a Internet en SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo los planteles educativos y bibliotecas públicas. Por tanto, si existe un mejoramiento en la dotación de equipos, esto implica la urgente necesidad de personal docente con formación en informática y la utilización de material educativo computarizado. Por los antes expuesto, es pertinente darle la oportunidad al estudiante de Informática de prepararse para el mercado docente, en el sentido que pueda ser el integrante de grupos ínterdisciplinados en el diseño de materiales educativos computarizados, como por ejemplo, software educativo. Es por ello, que el subproyecto Edumática integra la educación y la informática, y se dirige a brindar una visión global de la enseñanza y la instrucción con el fin de que los estudiantes de informática que deseen incursionar en la docencia, posean los conocimientos básicos tanto teóricos como prácticos para impartir los conocimientos técnicos adquiridos en la formación profesional como Ingeniero en Informática. Incluyéndose el desarrollo de software educativo. Por lo antes expuesto se ofrece una alternativa con respecto a las materias electivas que conforman el plan de estudios de la especialidad. El subproyecto Edumatica consta de los siguientes Módulos: El Módulo número I lleva por nombre Teorías del Aprendizaje y la Instrucción, en este Módulo se abordan las teorías mas importantes del aprendizaje como son el conductismo, cognitivismo y constructivismo, así como los conceptos básicos de instrucción, educación y edumática. El Módulo número II se contempla los Objetivos Instruccionales, este Módulo está compuesto por temas como: Objetivos del aprendizaje, los tipos de objetivos, modelo de Gagne-Briggs, Taxonomía de Bloom. En el Módulo número III se desarrolla todo lo referente al tema de la Microclase, en este Módulo representan todos los parámetros referentes a la introducción, el desarrollo y el cierre de una microclase. El Módulo número IV se refiere a el Programa de Asignatura, este módulo contempla todos los elementos para elaborar un programa de asignatura. Y por ultimo para culminar con el programa de edumática el Módulo número V se llama Software Educativo, donde se abordan todos los elementos para el diseño y construcción de un software educativo. OBJETIVO GENERAL Proveer a los estudiantes los conocimientos y habilidades necesarias para diseñar un prototipo de una lección instruccional a través del desarrollo de un Software Educativo. Permitiendo al futuro Ingeniero en Informática la posibilidad para laborar en el ámbito educativo, aplicando los conocimientos que posee. MÓDULO I: TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Y LA INSTRUCCIÓN Objetivo Específico Una vez finalizado el Módulo I, el estudiante estará en capacidad de explicar las teorías de la instrucción y el aprendizaje. Contenidos: Conceptos fundamentales: Conceptos de Instrucción, educación, edumática. Nociones Generales: Nociones generales sobre conductismo, cognitivismo, constructivismo. Estrategias Metodológicas: Clase Expositiva Dinámica de grupos para la discusión y exposición de los contenidos SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Ejemplificación incorporación al estudiante. Recursos de aprendizaje: Humanos: Profesores y participantes Didácticos: Pizarra, borrador, marcadores, material bibliográfico, proyecto de imágenes, computador. Actividades de Evaluación: Competencia analítica y de síntesis: Prueba objetiva……..……………15% MÓDULO II: OBJETIVOS INSTRUCCIONALES Objetivo Específico Una vez finalizado el Módulo II, el alumno estará en capacidad de diseñar objetivos instruccionales. Contenidos: Aprendizaje: Objetivos de aprendizaje, tipos de objetivos de aprendizaje. Modelos de Objetivos: Objetivos según el modelo de Gagne-Briggs, objetivos según la Taxonómia de Bloom. Estrategias Metodológicas: Clase expositiva Utilización de software educativo. Discusiones grupales. Recursos de aprendizaje: Humanos: Profesores y participantes Didácticos: Pizarra, borrador, marcadores, material bibliográfico, proyecto de imágenes, computador, software. Actividades de Evaluación: Competencia analítica y de síntesis: Prueba objetiva…………………15% MÓDULO III: MICROCLASE Objetivo Específico Al concluir el Módulo III, los estudiantes estarán capacitados para ejercitar las técnicas instruccionales adquiridas en una microclase simulada. Contenidos: Conceptos: Definición de una microclase. Elementos de una microclase: Introducción (atraer la atención, informar el objetivos a lograr, estimular el recuerdo de los prerrequisitos), desarrollo (presentar el material de estimulo, orientar el aprendizaje, provocar la conducta deseada, fomentar la retención, suministrar retroalimentación), cierre (evaluar el desempeño, promover la retentiva y la transferencia) Estrategias Metodológicas: Clase expositiva Ejemplificación con participación del estudiante. Discusión grupal. Recursos de aprendizaje: Humanos: Profesores y participantes Didácticos: Pizarra, borrador, marcadores, material bibliográfico, proyecto de imágenes, computador. Actividades de Evaluación: Competencia analítica, de síntesis y prácticas: Trabajo de grupo……20% MÓDULO IV: PROGRAMA ASIGNATURA SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Objetivo Específico Una vez finalizado el módulo IV, el estudiante estará en capacidad de elaborar un programa de asignatura. Contenidos: Conceptos generales: Programa de asignatura, objetivos de aprendizajes, estructura de aprendizaje. Selección de técnicas: Selección y organización de contenidos, selección de técnicas de enseñanzas, selección de los recursos, selección de la evaluación de los contenidos. Estrategias Metodológicas: Clase teórico – prácticas Aclaratoria de dudas usando ejemplificación Participación activa del estudiante. Discusión de los programas de asignatura de la carrera. Recursos de aprendizaje: Humanos: Profesores y participantes Didácticos: Pizarra, borrador, marcadores, material bibliográfico, proyecto de imágenes, computador. Actividades de Evaluación: Competencia analítica, de síntesis y prácticas: Elaborar un programa de asignatura……………..……………………………………………………25% MÓDULO V: SOFTWARE EDUCATIVO Objetivo Específico Una vez finalizado el módulo V, el estudiante estará en capacidad de diseñar un prototipo de software educativo, utilizando un modelo en papel (storyboard) de un tema especifico y software de aplicación multimedia. Contenidos: Conceptos generales: Programas educativos computarizados. Elaboración del software educativo: Modelo sistémico (análisis, diseño, desarrollo, evaluación, implementación), modelo no lineal, modelo hipertextuales. Eventos de la Instrucción: Motivación, comprensión, adquisición, retención, recordación, generalización, desempeño, realimentación. Estrategias Metodológicas: Clase teórico – prácticas. Aclaratoria de dudas usando ejemplificación. Participación activa del estudiante. Recursos de aprendizaje: Humanos: Profesores y participantes Didácticos: Pizarra, borrador, marcadores, material bibliográfico, proyecto de imágenes, computador, software de aplicación, Internet. Actividades de Evaluación: Competencia prácticas: Construcción de prototipo de software educativo……………………………………………………………………25% LINEAS DE INVESTIGACIÓN Desarrollo de software educativo LINEAS DE EXTENSIÓN SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Desarrollo de actividades para difundir y promover las experiencias edumáticas y el uso de las TICs en el ámbito educativo. INTEGRACIÓN DE DOCENCIA, INVESTIGACIÓN Y EXTENSIÓN Estudio de casos en la localidad para la aplicación de propuestas edumáticas en los proyectos de aprendizajes de escuelas de la comunidad. BIBLIOGRAFÍA • Díaz, F y Hernández, G (1998) estrategias docentes para un aprendizaje significativo. Una interpretación constructivista. New Cork. Mc Graw-Hill. • Escamilla, J (1998). Selección y uso de tecnología educativa. México. Trillas • Gaceta oficial de la Republica Bolivariana de Venezuela (2000, junio 4). Los venezolanos se sumaran a la autopista de la información (Decreto 825). • Galvis, A, (1997), Ingeniería de software educativo. (Segunda edición). Colombia. Ediciones. Uniandes. • Gros, B. (1997). Diseño y programas educativos. Pautas pedagógicas para la elaboración de software. (Segunda edición). España. Arial educación. CONTENIDO PROGRAMÁTICO DEL SUBPROYECTO: DISEÑO DE SISTEMAS OPERATIVOS VICERRECTORADO: Planificación y Desarrollo Social PROGRAMA: Ingeniería, Arquitectura y Tecnología SUBPROGRAMA: Ingeniería en Informática CARRERA: Ingeniería en Informática ÁREA DE CONOCIMIENTO: Formación Profesional Específica PROYECTO: Electiva III CÓDIGO: II51002000804 PRELACIÓN: Ninguna HORAS SEMANALES: 4 Horas: 4 Horas Teóricas - Prácticas UNIDADES CRÉDITO: 02 SEMESTRE: VIII CONDICIÓN: Electiva PERFIL DEL DOCENTE: Ingeniero en Informática, Ingeniero de Sistemas, Licenciado en Computación, Ingeniero en Información, Licenciado en Informática, Ingeniero de Sistemas, Ingeniero en Computación, o afines PROFESOR(ES) DISEÑADOR(ES): Prof. Darjeling Silva JUSTIFICACIÓN El Diseño de Sistemas operativos es un subproyecto medular donde se conocerán los distintos problemas a los que se enfrentan los estudiantes a la hora de diseñar, estudiar o comprender el diseño de un sistema operativo. En esté subproyecto se le presentan varias soluciones a los distintos problemas con las ventajas e inconvenientes más destacables. Dado que es un tema muy abierto y en continua investigación, se busca que las clases teóricas se conviertan en un foro de debate en el que los asistentes puedan manifestar su opinión acerca de las últimas tendencias en el campo del diseño de los sistemas operativos. Así mismo el diseño e implementación de distintas partes de un sistema operativo, complementará la teoría con un estudio de caso por ejemplo, donde se compilará y configurará un kernel. Aunque es posible que ninguno de los estudiantes lleguen a escribir un sistema operativo, conocerán las fases y como le servirán para solucionar problemas similares en la construcción de software “más convencional” y de un grado de complejidad parecido al de un sistema operativo. La parte teórica de la asignatura se completa con SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo un trabajo a desarrollar por el estudiante, en grupos de dos personas, a lo largo del semestre académico. OBJETIVO GENERAL Conocer, diferenciar y aplicar técnicas de diseño, organización, utilización y optimización de los sistemas operativos. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Conocer y diferenciar las técnicas de diseño de sistemas operativos. Analizar las fases para el diseño de sistemas operativo. Estudiar la cache de la memoria. Algoritmos del kernel. Describir y estudiar la administración del espacio de almacenamiento. Estudiar y conocer la organización y la gestión de los procesos. Conocer, analizar y desarrollar interfase con los dispositivos de entrada y salida. MÓDULO I: INTRODUCCIÓN A LOS SISTEMAS OPERATIVOS Duración 4 semanas Valor 20% Objetivos Específicos 1. Definir los sistemas operativos. 2. Analizar la evolución de los sistemas operativos. 3. Conocer los subsistemas que forman la estructura interna de un sistema operativo. 4. Establecer los tipos de sistemas operativos según su arquitectura Contenido Definición y concepto. Evolución histórica. Estructura (subsistemas internos de un sistema operativo). Arquitectura interna sistemas operativos Estrategias Metodológicas Clase Prácticas dirigidas. Prueba práctica. Técnicas dinámica de grupos. Trabajo de investigación. MÓDULO II: TÉCNICAS Y FASES DE DISEÑO DE SISTEMA OPERATIVO Duración 6 semanas Valor 40% Objetivos Específicos 1. Estudiar la estructura de un sistema operativo. 2. Conocer el manejo de memoria. 3. Estudiar y conocer la planificación y sus técnicas de planificar para el diseño de sistemas operativos. 4. Conocer las fases de diseño. Contenido Estructura de Sistema Operativo. Fases de diseño de un Sistema Operativo: Estructura de un sistema operativo, Manejo de memoria. Cache de datos, Sistema de ficheros, Entrada / Salida. Estrategias Metodológicas Clase teóricas y Prácticas dirigidas. Técnicas dinámica de grupos. Prueba Práctica. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo MÓDULO III: ESTUDIO DE CASO Duración 6 semanas Valor 40% Objetivos Específicos Estudiar, conocer y puesta en practica para el desarrollo o reutilización de un sistema operativo. Contenido Compilación y configuración de un kernel Construcción de un módulo de carga dinámica Implementación de una llamada al sistema Construcción de un servidor de archivos remoto con rpcgen u otro Estrategias Metodológicas Clases Prácticas dirigidas Técnicas dinámica de grupos. Examen Teórico- práctico. BIBLIOGRAFÍA • Silberschatz, Abraham Galvin, Meter (1999). Sistemas Operativos. Ed. Pearson. • Daniel P. Bovet & Marco Cesati (2003). Understanding the LINUX kernel. O'Reilly & Associates. • Flynn & Mchoes (2001). Sistemas Operativos. 3ª Edición. Ed.Thomson Learning. CONTENIDO PROGRAMÁTICO DEL SUBPROYECTO: MANTENIMIENTO DE EQUIPOS INFORMÁTICOS VICERRECTORADO: Planificación y Desarrollo Social PROGRAMA: Ingeniería, Arquitectura y Tecnología SUBPROGRAMA: Ingeniería en Informática CARRERA: Ingeniería en Informática ÁREA DE CONOCIMIENTO: Formación Profesional Específica PROYECTO: Electiva III CÓDIGO: II51002000802 PRELACIÓN: Ninguna HORAS SEMANALES: 4 Horas: 4 Horas Teóricas - Prácticas UNIDADES CRÉDITO: 02 SEMESTRE: VIII CONDICIÓN: Electiva PERFIL DEL DOCENTE: Ingeniero en Informática, Ingeniero de Sistemas, Licenciado en Computación, Ingeniero en Información, Licenciado en Informática, Ingeniero de Sistemas, Ingeniero en Computación, o afines PROFESOR(ES) DISEÑADOR(ES): Prof. Darjeling Silva JUSTIFICACIÓN En este subproyecto el estudiante estará en capacidad de desarmar y ensamblar equipos computacionales así como instalar programas. Así el estudiante estará en capacidad de detectar errores de instalación de un equipo, es decir, por ejemplo si no SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo da video estaremos en presencia de que fue instalada la tarjeta de video mal o esta dañada. Con respecto a la instalación de programas el estudiante estará en capacidad de particionar el disco duro y poder instalar dos sistemas operativos a la vez por ejemplo (Windows y Debían). Así como también, instalar antivirus con el fin de detectar virus, hacer limpieza para el buen funcionamiento de computador. En si estará en capacidad de realizar mantenimiento correctivo y preventivo a equipos computacionales. OBJETIVO GENERAL Proveer al alumno los conocimientos, habilidades y actitudes necesarias sobre la arquitectura del hardware. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Conocer e identificar los componentes y dispositivos internos del computador. Detectar errores a la hora de desarmar y ensamblar equipos computacionales. Instalar y conocer las distintas formas de instalas los distintos programas en el computador. MÓDULO I: HARDWARE (COMPUTADOR PERSONAL) Duración 4 semanas Valor 20% Objetivo Específico Conocer y analizar los componentes y dispositivos internos del computador personal. Contenido Desarmar y Ensamblar el case o caja del computador personal. Configuración SETUP. Detección de Fallas. Desarmar y Ensamblar dispositivos: Impresora. Mouse. Estrategias Metodológicas Clase Prácticas dirigidas. Prueba práctica. Técnicas dinámica de grupos. Trabajo de investigación. MÓDULO II: HARDWARE (SERVIDOR) Duración 4 semanas Valor 30% Objetivos Específicos Conocer y analizar los componentes y dispositivos internos de un servidor Contenido Desarmar y Ensamblar el case o caja de un servidor. Configuración SETUP. Detección de Fallas. Estrategias Metodológicas Prácticas dirigidas. Prueba práctica. Técnicas dinámica de grupos. Trabajo de Investigación MÓDULO III: SOFTWARE (SISTEMAS OPERATIVOS) Duración 4 semanas Valor 30% Objetivos Específicos Conocer las distintas instalaciones de sistemas operativos Contenido Instalación y arranque de sistema operativo. Partición de disco duro. Instalación de dos sistemas operativos SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Estrategias Metodológicas Clases Prácticas dirigidas. Técnicas dinámica de grupos. Prueba Práctica. Trabajo de Investigación MÓDULO IV: SOFTWARE (PAQUETERÍA, ANTIVIRUS) Duración 4 semanas Valor 20% Objetivos Específicos Conocer las distintas instalaciones de programas como: compresores, software de aplicación, gráficos, antivirus, entre otros. Contenido Instalación de paquetería, office, compresores, antivirus, Webcam, entre otros. Estrategias Metodológicas Clases Prácticas dirigidas. Técnicas dinámica de grupos. Prueba Práctica. Trabajo de Investigación BIBLIOGRAFÍA • Hennessy, J. Patterson, D. (1995). Organización y diseño de computadores: la interfaz Hardware / Software. Madrid: McGraw-Hill • Carballar, J. (1994). Configuración, actualización y mantenimiento: software y hardware de su pc. Delaware, USA: Astro Data. • Zacker, C. Rourke, J. (2001). Pc hardware: Manual de referencia. Madrid: McGraw-Hill SEMESTRE IX CONTENIDO PROGRAMÁTICO DEL SUBPROYECTO: AUDITORÍA DE SISTEMAS INFORMÁTICOS VICERRECTORADO: Planificación y Desarrollo Social PROGRAMA: Ingeniería, Arquitectura y Tecnología SUBPROGRAMA: Ingeniería en Informática CARRERA: Ingeniería en Informática ÁREA DE CONOCIMIENTO: Formación Profesional Específica PROYECTO: Informática CÓDIGO: II51002040903 PRELACIÓN: HORAS SEMANALES: UNIDADES CRÉDITO: SEMESTRE: CONDICIÓN: PERFIL DEL DOCENTE: PROFESOR(ES) DISEÑADOR(ES): SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Arquitecturas Software y Desarrollo de Aplicaciones I 5 Horas: 3 Horas Teóricas y 2 Horas Prácticas 04 IX Obligatoria Ingeniero en Informática, Ingeniero de Sistemas, Licenciado en Computación, Ingeniero en Información, Licenciado en Informática, Ingeniero de Sistemas, Ingeniero en Computación, o afines Prof. Luis Eliseo Castellano Azócar JUSTIFICACIÓN En este subproyecto se intentará proporcionar al estudiante ofrecer una visión global de los métodos y técnicas y procedimientos que se han de tomar en cuenta a la hora de emprender un proceso de Auditoría Informática, basado en que en la época que vivimos, no puede el hombre continuar trabajando con los modelos de control convencionales, debido a que la tecnología informática ha revolucionado enormemente la teoría de la administración de la organizaciones; además, la Auditoría tradicional, de tipo financiero, ha venido perdiendo terreno aceleradamente, frente al nuevo concepto de auditoría integral, en el que desempeña lugar preferencial la Auditoría Informática, dada la importancia que para los procesos de toma de decisiones representan los datos y la información que los sistemas y aplicaciones informáticas procesan, almacenan y generan. En este sentido, igualmente se da cuenta de los procedimientos de validación de datos que permiten certificar la calidad de los resultados obtenidos, antes de que éstos se conviertan en la base para la toma de decisiones. La materia se encuentra dividida en tres partes bien definidas: La primera parte se focaliza en la definición de términos y conceptos de control interno informático. Luego, se establecen los métodos y procedimientos a tomar en cuenta en el proceso de auditoría, desde la planificación hasta la entrega de los resultados finales. Finalmente, se abordan las deferentes técnicas el desarrollo de los procesos de auditoria informática tomando en cuenta los diferentes aspectos a evaluar. OBJETIVO GENERAL Al finalizar el sub-proyecto, el estudiante estará en capacidad de identificar correctamente las fases, herramientas y metodologías de una Autoría Informática, conociendo desde los conceptos básicos de Auditoria hasta las etapas de Reporte y Seguimiento Avanzado de la misma. MÓDULO I: ASPECTOS GENERALES DE LA AUDITORÍA INFORMÁTICA Duración 3 semanas Valor 20% Objetivo Específico SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Conocer los conceptos básicos relacionados con los distintos tipos de auditoría y su relación con la auditoría informática. Definir los aspectos relacionados con el controlo interno de los procedimientos asociados a las aplicaciones informáticas. Contenido Tipos de auditoría. Políticas, estándares y procedimientos Auditoría Informática: Definición, objetivos, características y justificativos. Conceptos y definiciones de control Conceptos y definiciones de control interno, elementos de control interno Conceptos y definiciones de control interno informático. Puntos generales y específicos de control interno para el análisis, desarrollo e implementación de sistemas, la operación de sistemas y los procedimientos de entrada de datos y producción de información. Métodos de evaluación. Estudio de Casos. MÓDULO II: METODOLOGÍA PARA REALIZAR LA AUDITORÍA INFORMÁTICA Duración 4 semanas Valor 25% Objetivos Específicos Conocer y manejar los diferentes procedimientos y metodologías aplicables a las diferentes fases que han de comprender la auditoría informática. Contenido Alcance y objetivos de la auditoría Estudio del entorno Elaboración del plan y programas de trabajo Actividades de la auditoría Confección y redacción del informe final MÓDULO III: TECNICAS DE AUDITORÍA INFORMATICA Duración 9 semanas Valor 55% Objetivos Específicos Conocer y manejar las diferentes técnicas para el desarrollo de la auditoria informática según el aspecto a evaluar. Contenido Auditoría A la comunicación de datos Auditoría al almacenamiento y recuperación de datos Auditoría a base de datos Auditoría sistemas distribuidos Auditoría de sistemas operacionales Auditoría a ambientes de microcomputadores Auditoría de la Seguridad de los sistemas computacionales Técnicas administrativas Técnicas para probar controles de aplicaciones en producción Técnicas para seleccionar y monitorear transacciones Técnicas para el examen de archivos Técnicas para examinar programas de aplicación Estudio de Casos ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES • Exposiciones orales por parte del profesor. • Talleres de ejercicios. • Exposición de casos para el análisis. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo EVALUACION Módulos I II III Tipo de Evaluación Prueba Escrita Prueba Teórico – Práctica Prueba Teórico – Práctica Análisis grupales de casos asignados Trabajo Práctico BIBLIOGRAFÍA • Dagoberto Pinilla José. Auditoría Informática - Aplicaciones en Producción; Ediciones ECOE, 1997, Primera Edición. • Dagoberto Pinilla José. Auditoría Informática – Un enfoque Operacional; Ediciones ECOE, 1995 • Echenique José Antonio. Auditoría en Informática. Mc Graw Hill. 1990. • • Molero Xavier, Juiz Carlos, Rodeño Miguel. Evaluación y Modelado de Rendimiento de los Sistemas Informáticos. Prentice Hall. 2004. Muñoz Razo Carlos. Auditoría de Sistemas Computacionales. Prentice Hall. 2002. CONTENIDO PROGRAMÁTICO DEL SUBPROYECTO: PLANIFICACIÓN DE PROYECTOS VICERRECTORADO: Planificación y Desarrollo Social PROGRAMA: Ingeniería, Arquitectura y Tecnología SUBPROGRAMA: Ingeniería en Informática CARRERA: Ingeniería en Informática ÁREA DE CONOCIMIENTO: Formación Profesional Específica PROYECTO: Gerencia CÓDIGO: II51002080904 PRELACIÓN: Gerencia y Mercadeo HORAS SEMANALES: 4 Horas: 02 Horas Teóricas y 02 Prácticas UNIDADES CRÉDITO: 03 SEMESTRE: IX CONDICIÓN: Obligatoria PERFIL DEL DOCENTE: Ingeniero en Informática, Ingeniero en Computación, Ingeniero de Sistemas, Ingeniero en Información, Licenciado en Computación o carreras afines. Licenciado en Administración con Postgrado en el área de Sistemas. PROFESOR(ES) DISEÑADOR(ES): Prof. Maryelis Montero Serrano SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo JUSTIFICACIÓN La planificación de un proyecto debe afrontarse de manera adecuada para que al final del mismo se pueda hablar de éxito. No se trata de una etapa independiente abordable en un momento concreto del ciclo del proyecto. Es decir, no se puede hablar de un antes y un después al proceso de planificación puesto que según avance el proyecto será necesario modificar tareas, reasignar recursos, etc. Se debe tener claro que si bien sí podemos hablar de una "etapa de planificación", llamada así porque aglutina la mayor parte de los esfuerzos para planificar todas las variables que se darán cita, cada vez que se intenta prever un comportamiento futuro y se toman las medidas necesarias se está planificando. La gerencia y administración de proyectos es algo más que simplemente dividir las asignaciones de trabajo entre las personas y confiar, en vano, que lograran el resultado deseado. De hecho, con frecuencia los proyectos que pudieran haber sido exitosos fracasan debido a esos enfoques de dar por sentado las cosas. Las personas necesitan de conocimientos sólidos y habilidades reales para trabajar con éxito en un ambiente de proyectos y lograr sus objetivos. OBJETIVO GENERAL Esta asignatura tiene como objetivo fundamental consolidar en los participantes conocimientos sobre Gerencia de Proyectos Informáticos y su utilización práctica, que le permitan desarrollar proyectos en forma planificada, organizada y controlada, bajo la concepción de un modelo normalizado que garantice el logro de los objetivos. Establecer planes de prevención, supervisión y gestión de riesgo, políticas de gestión y distribución de versiones; así como liderar e implementar el cambio tecnológico en las organizaciones. MÓDULO I: GERENCIA DE PROYECTOS DE SOFTWARE Valor 25% Objetivo Específico Al finalizar la unidad, el estudiante estará en capacidad de manejar los aspectos generales de la gerencia de proyectos de software. Contenido Atributos de un proyecto. Ciclo de vida de un proyecto. Proceso de Gerencia del Proyecto. Beneficios de la Gerencia de Proyectos. Identificación y evaluación de necesidades. El contexto de la Gerencia de Proyectos: El Personal, El Problema, El Proceso. El Personal: Participantes, jefes de equipo, el equipo de desarrollo de software, coordinación y comunicación. El Problema: Alcance del software, descomposición del problema. El Proceso: Maduración del problema y del proceso, descomposición del proceso. MÓDULO II: PLANIFICACIÓN DE PROYECTOS DE SOFTWARE Valor 25% SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Objetivos Específicos Al finalizar la unidad, el estudiante estará en capacidad de describir, explicar y aplicar la planificación de proyectos de software. Contenido Objetivos de la planificación de un proyecto de software Alcance del proyecto Recursos: humanos, software, hardware, entorno etc. Estimación del proyecto de software Técnicas de descomposición: tamaño del software, estimación basada en el problema, (líneas de código, puntos de función), estimación basada en el proceso. Modelos empíricos de estimación Proyección de Costos y Presupuesto de Gastos. MODULO III: RIESGO Y CONTROL EN PROYECTOS DE SOFTWARE Valor 25% Objetivos Específicos Al finalizar la unidad, el estudiante estará en capacidad de evaluar riesgos en proyectos de software y controlar este proceso. Contenido Definición de Riesgo. Riesgos del software. Identificación del riesgo. Evaluación del riesgo. Supervisión, reducción y gerencia del riesgo. Proceso de control del proyecto. Efectos del desempeño real del proyecto. Incorporación de los cambios. Actualización de la planificación del proyecto. Enfoques de control. MÓDULO IV: PROGRAMACIÓN DE PROYECTOS DE SOFTWARE Valor 25% Objetivos Específicos Al finalizar la unidad, el estudiante estará en capacidad de describir, explicar, y aplicar los aspectos relacionados con la programación de proyectos de software. Contenido Estructuración y división del trabajo Definición de la matriz de responsabilidades Definición de la red de tareas Determinación de la duración estimada de cada actividad y los tiempos de inicio y terminación Graficación de la red de tareas (Gantt, Pert) Desarrollo del plan del proyecto de software ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES • Exposiciones orales por parte del profesor. • Exposiciones orales por parte de los alumnos • Talleres de ejercicios. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo • Exposición de casos para el análisis. EVALUACION Módulos Tipo de Evaluación I Prueba Escrita y Oral II Prueba Escrita y Oral III Prueba Escrita y Oral IV Prueba Escrita y Oral BIBLIOGRAFÍA • GIDO Jack – CLEMENTS P. James. Administración Exitosa de Proyectos. International Thomson Editors 2000. • MCCONNELL, Steve. Desarrollo y Gestión de Proyectos Informáticos. McGraw-Hill 1997. • W. Alan Randolph y Barry Z. Posner. Gerencia de Proyectos- Como dirigir Exitosamente equipos de trabajo. Serie McGraw Hill de Management 1993. • BACA URBINA, Daniel. Evaluación de Proyectos. McGraw- Hill. Tercera Edición. 1995. • Microsoft Project. McGraw- Hill. Microsoft Press. • PRESSMAN, Roger. S. Ingeniería del Software- Un Enfoque Práctico. McGraw- Hill. Cuarta Edición 1998. • PALACIOS, Luis. Principios esenciales para realizar proyectos. Un enfoque Latino. Publicaciones UCAB. Venezuela. Segunda edición 2000. • LLORENS, Fabregas y J. Bauza. Administración de Proyectos, Ciclo de Desarrollo de Sistemas de Información, Caracas Miro 1991. • MONTILVA, Jonas. Desarrollo de Sistemas de Información Administrativos, Metodologías y Técnicas. Mérida ULA 1994. • PIATTINI G. Mario y S. Daryanani. Elementos y Herramientas en el Desarrollo de Sistemas de Información. Madrid España 1995. • SALAS, Jesús. Organización de los Servicios Informáticos, España McGrawHill 1998. Punto Nº 31 Oficio N° VIPI/049-09 del Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales, por medio del cual remite para su estudio y consideración; renuncia de la T.S.U. Fabiola Villegas al Comité de Contrataciones de la UNELLEZ. Resolución N° CD 2009/124 Único: Designar a la Ingeniera Ivis Quiroz, como Miembro Principal del Comité del Comité de Contratación, en virtud de la renuncia de la T.S.U. Fabiola Villegas, y como Suplente a Erianna Villa, C.I. N° 14.413.791.; como se indica a continuación: Comité de Contrataciones Públicas de la UNELLEZ: Principales: Fronilde Melo – C.I. Nº 8.137.644 – Área: Arquitectura José Carrasquero – C.I. Nº 7.063.858 - Área: Derecho SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Luis Manuel Párraga – C.I. Nº 8.797.589 – Área: Administración Ivis Quiros – 9.539.882 – Área: Ingeniería Civil Alexis González – C.I. Nº 5.361.403 – Área: Agroindustrial Suplentes: German Braschi – 10.992.828 – Área: Ingeniero Civil Marina Méndez – C.I. Nº 6.177.028 – Área: Derecho Wilfredo Albarrán – C. I. Nº 9.256.670 - Área: Recursos Naturales Renovables Erianna Villa – C.I. Nº 14.413.791 – Área: Informática Vladimir Rodríguez – C. I. Nº 9.870.320 – Área: Contaduría Pública Punto Nº 32 Oficio N° VIPI/058-09 del Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de ampliación de la Resolución del Consejo Directivo N° CD 2006/707, Acta N° 698 de fecha 25-11-2006, Punto N° 22. Resolución N° CD 2009/125 Único: Reconocer el Semestre Académico 2009-I, como el Semestre Académico 2008-II; a efectos de aplicación de la Resolución N° CD 2006/707, correspondiente al Acta N° 698 Ordinaria de fecha 25-11-2006, Punto N° 22 del Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales. Punto Nº 33 Oficio N° R/0385-09 del Rectorado, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de designación del Editor y Comité Editorial de la Revista Parángula, órgano divulgativo Institucional del Programa Cultura. Resolución N° CD 2009/126 Único: Designar el Editor y el Comité Editorial de la Revista Parángula de la UNELLEZ, como se indica a continuación: Editor: Prof. Raúl García Palma Comité Editorial: Prof. Pausides López Prof. Jesús Tapia Lcdo. Carlos León Mejías Prof. Edinson Pérez Cantor Punto Nº 34 Oficio N° R/0440-09 del Rectorado, por medio del cual remite para su estudio y consideración; Planteamiento del Consejo de Jubilados de la UNELLEZ. Resolución N° CD 2009/127 Único: Designar una Comisión para el estudio y análisis del Planteamiento del Consejo de Jubilados Docentes de la UNELLEZ, Integrada por: Alfredo Alzurú (Coordinador), profesora Mirna Henríquez, Profesora Carmen Graciela Angarita, y profesor Jesús Tapia; debiendo presentar Informe para la Sesión Ordinaria del Consejo Directivo fijada para el día 20-04-2009. Punto Nº 35 Oficio N° CJ/078-02-09 de la Consultoría Jurídica, por medio del cual remite para su estudio y consideración; Informe con relación a la solicitud de la ciudadana Carmen Rodríguez, titular de la cédula de identidad N° 9.261.388, solicitado en Resolución N° CD 2008/959 Acta N° 753 ordinaria, Punto N° 87. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Resolución N° CD 2009/128 Único: Tomar nota del dictamen de la Oficina de Consultoría Jurídica; y solicitar al Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, para que conjuntamente con la Oficina de Recursos Humanos, efectúen el llamado a Concurso para personal docente, en el área de Gerencia del programa Ciencias Sociales, con categoría de Instructor y a Dedicación Exclusiva. Punto Nº 36 Oficio N° VPDS/213-09 del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, por medio del cual remite par su estudio y consideración; solicitud de Jubilación del profesor Humberto Rivero Briceño, titular de la cédula de identidad N° 3.914.085, adscrito al programa Ciencias Sociales. Resolución N° CD 2009/129 ÚNICO: Otorgar al profesor Humberto Rivero Briceño, titular de la cédula de identidad Nº 3.914.085, adscrito al Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, el beneficio de PROFESOR JUBILADO, a partir del 09 de marzo del año 2009. Las Prestaciones Sociales serán canceladas en la oportunidad en que el Ejecutivo Nacional envíe los recursos necesarios para tal fin, cuando exista la disponibilidad presupuestaria y de acuerdo con el orden de antigüedad de las jubilaciones y compromisos contraídos. Punto Nº 37 Oficio N° VIPI/051-09 del Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales, por medio del cual remite par su estudio y consideración; solicitud de Jubilación del profesor Miguel Angel García Ochoa, titular de la cédula de identidad N° 2.146.724, adscrito al programa Ciencias del Agro y del Mar. Resolución N° CD 2009/130 ÚNICO: Otorgar al profesor Miguel Angel García, titular de la cédula de identidad Nº 2.146.724, adscrito al Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales, el beneficio de PROFESOR JUBILADO, a partir del 09 de marzo del año 2009. Las Prestaciones Sociales serán canceladas en la oportunidad en que el Ejecutivo Nacional envíe los recursos necesarios para tal fin, cuando exista la disponibilidad presupuestaria y de acuerdo con el orden de antigüedad de las jubilaciones y compromisos contraídos. Punto Nº 38 Oficio N° VPDS/213-09 del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, por medio del cual remite par su estudio y consideración; solicitud de Ascenso a la Categoría de Titular del profesor José De La Cruz Fleitas, titular de la cédula de identidad Nº 3.866.087, adscrito al Programa Ciencias Sociales. Resolución N° CD 2009/2009/131 PRIMERO: Admitir la solicitud de Ascenso del profesor José de La Cruz Fleitas, titular de la cédula de identidad Nº 3.866.087 adscrito al Programa Ciencias Sociales del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, a la Categoría de Titular, a tenor de lo establecido en el Artículo 67 del Reglamento de los Miembros del Personal Académico. SEGUNDO: Remitir a la Comisión Clasificadora los recaudos del profesor José De La Cruz Fleitas, para su estudio e informe al Consejo Académico de su Vicerrectorado, sujeto al cumplimiento de las Normas de la Universidad en cuanto al financiamiento y la presentación del informe final a la Secretaría Ejecutiva de investigación. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Punto Nº 39 Oficio N° VPDS/214-09 del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, por medio del cual remite par su estudio y consideración; solicitud de Ascenso a la Categoría de Asociado del profesor Eduardo Ramírez Mora, titular de la cédula de identidad Nº 3.620.087, adscrito al Programa Académico Santa Bárbara. Resolución N° CD 2009/132 PRIMERO: Admitir la solicitud de Ascenso del profesor Eduardo Ramírez Mora, titular de la cédula de identidad Nº 3.620.087 adscrito al Programa Académico Santa Bárbara del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, a la Categoría de Asociado, a tenor de lo establecido en el Artículo 67 del Reglamento de los Miembros del Personal Académico. SEGUNDO: Remitir a la Comisión Clasificadora los recaudos del profesor Eduardo Ramírez Mora, para su estudio e informe al Consejo Académico de su Vicerrectorado, sujeto al cumplimiento de las Normas de la Universidad en cuanto al financiamiento y la presentación del informe final a la Secretaría Ejecutiva de investigación. Punto Nº 40 Oficio S/N del Coordinador del Jurado Evaluador del trabajo de ascenso de la profesora Norelky meza, adscrita al Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, para ascender a la Categoría de Titular. Resolución N° CD 2009/133 PRIMERO: Otorgar la categoría de Titular, a la profesora Norelky Meza Dorta, titular de la cédula de identidad Nº 3.398.451, adscrita al Programa Ciencias Sociales del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, a tenor de lo establecido en el artículo Nº 92 del Reglamento de los Miembros del Personal Académico de la UNELLEZ. SEGUNDO: Comisionar al Vicerrector de Servicios para efectuar los trámites administrativos para su cumplimiento, el cual será efectivo a los fines de remuneración a partir del 07-02-2008. Punto Nº 41 Oficio S/N del Coordinador del Jurado Evaluador del trabajo de ascenso del profesor Luis Eliseo Castellano, adscrito al Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, para ascender a la Categoría de Asociado. Resolución N° CD 2009/134 PRIMERO: Otorgar la categoría de Asociado, al profesor Luis Eliseo Castellano, titular de la cédula de identidad N° 11.126.909, adscrito al Programa Ciencias del Agro y del Mar del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, a tenor de lo establecido en el artículo Nº 92 del Reglamento de los Miembros del Personal Académico de la UNELLEZ. SEGUNDO: Comisionar al Vicerrector de Servicios para efectuar los trámites administrativos para su cumplimiento, el cual será efectivo a los fines de remuneración a partir del 10-06-2008. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Punto Nº 42 Oficio S/N del Coordinador del Jurado Evaluador del trabajo de ascenso de la profesora Mary Lisbeth Alvarado, adscrita al Vicerrectorado de Producción Agrícola, para ascender a la Categoría de Asociado. Resolución N° CD 2009/135 PRIMERO: Otorgar la categoría de Asociado, a la profesora Mary Lisbeth Alvarado, titular de la cédula de identidad N° 11.402.508, adscrito al Programa Ciencias del Agro y del Mar del Vicerrectorado de Producción Agrícola, a tenor de lo establecido en el artículo Nº 92 del Reglamento de los Miembros del Personal Académico de la UNELLEZ. SEGUNDO: Comisionar al Vicerrector de Servicios para efectuar los trámites administrativos para su cumplimiento, el cual será efectivo a los fines de remuneración a partir del 01-07-2007. Punto Nº 43 Oficio S/N del Coordinador del Jurado Evaluador del trabajo de ascenso de la profesora Lesbia Nayibe Pérez de Rodríguez, adscrita al Vicerrectorado de Producción Agrícola, para ascender a la Categoría de Asociado. Resolución N° CD 2009/136 PRIMERO: Otorgar la categoría de Asociado, a la profesora Lesbia Nayibe Pérez, titular de la cédula de identidad N° 4.956.724, adscrito al Programa Ciencias del Agro y del Mar del Vicerrectorado de Producción Agrícola, a tenor de lo establecido en el artículo Nº 92 del Reglamento de los Miembros del Personal Académico de la UNELLEZ. SEGUNDO: Comisionar al Vicerrector de Servicios para efectuar los trámites administrativos para su cumplimiento, el cual será efectivo a los fines de remuneración a partir del 05-03-2008. Punto Nº 44 Oficio S/N del Coordinador del Jurado Evaluador del trabajo de ascenso del profesor Yorman Tovar, adscrito al Vicerrectorado de Producción Agrícola, para ascender a la Categoría de Asociado. Resolución N° CD 2009/137 PRIMERO: Otorgar la categoría de Asociado, al profesor Yorman Tovar, titular de la cédula de identidad N° 4.369.614, adscrito al Programa Ciencias de la Educación del Vicerrectorado de Producción Agrícola, a tenor de lo establecido en el artículo Nº 92 del Reglamento de los Miembros del Personal Académico de la UNELLEZ. SEGUNDO: Comisionar al Vicerrector de Servicios para efectuar los trámites administrativos para su cumplimiento, el cual será efectivo a los fines de remuneración a partir del 08-04-2008. Punto Nº 45 Oficio N° VIPI/050-09 del Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de autorización para que el profesor José Domingo Ruíz – Jubilado, se desempeñe como Coordinador de Mención en los Programas de Maestría, del 01-01-2009 hasta el 31-12-2009. Resolución N° CD 2009/138 ÚNICO: Autorizar al profesor José Domingo Ruíz, titular de la cédula de identidad Nº 3.042.796 – Jubilado, se desempeñe como Coordinador de Mención en los Programas SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo de Maestría en Ingeniería Ambiental y Educación Ambiental, a partir del 01-01-2009 hasta el 3112-2009, en el Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales; otorgándole una bonificación mensual adicional, beneficio de alimentación y pago de prima por cargo, de acuerdo a lo previsto en la VI Acta Convenio APUNELLEZ-UNELLEZ, la cual no surtirá ningún efecto sobre Prestaciones Sociales. Punto Nº 46 Oficio N° CPG-080-09 de la Coordinación de Postgrado del Vicerrectorado de Producción Agrícola, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de modificación de la Resolución N° CD 2008/885, Acta N° 752 Ordinaria de fecha 07-11-2008, Punto N° 38, por existir error en el título a obtener y en la designación de los jurados. Resolución N° CD 2009/139 ÚNICO: Aprobar la modificación de la Resolución N° CD 2008/885, correspondiente al Acta N° 752 Ordinaria de fecha 07-11-2008, Punto N° 38, específicamente en el Resuelve, quedando redactado de la siguiente forma: ÚNICO: Aprobar la designación de Jurado, para evaluar el Trabajo de Grado, de la Ingeniera Ana F., González, participante de Postgrado en el Vicerrectorado de Producción Agrícola, para optar al Titulo de Magíster Scientiarum en Manejo de los Recursos Agua y Suelo. Punto Nº 47 Oficio S/N del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de designación del jurado evaluador del trabajo de grado de la Licenciada Carmen Zoraida Vega, estudiante de la Maestría en Ciencias de la Educación Superior. Mención: Docencia Universitaria. Titulo: “Programa de Formación Docente para la Utilización de las Tecnologías de Información y Comunicación en la Enseñanza del Subproyecto Lenguaje y Comunicación”. Profa. Dexy Azuaje – Tutor Principales Suplentes : Prof. Guido Acevedo – UNELLEZ Profa. Soledad Gutierrez – UNELLEZ Prof. Vicenzo Alesi – UNA Prof. Vicente Gutiérrez- PTSM Resolución N° CD 2009/140 ÚNICO: Aprobar la designación de Jurado, para evaluar el Trabajo de Grado, de la Licenciada Carmen Zoraida Vega, participante de Postgrado en el Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, para optar al Titulo de Magíster Scientiarum en Ciencias de la Educación Superior, Mención: Docencia Universitaria. Titulo: “Programa de Formación Docente para la Utilización de las Tecnologías de Información y Comunicación en la Enseñanza del Subproyecto Lenguaje y Comunicación”. Profa. Dexy Azuaje – Tutor Principales Suplentes : Prof. Guido Acevedo – UNELLEZ Profa. Soledad Gutierrez – UNELLEZ Prof. Vicenzo Alesi – UNA Prof. Vicente Gutiérrez- PTSM SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Punto Nº 48 Oficio Nº VPDS/0185-09 del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de designación del jurado evaluador del trabajo de grado de la Licenciada Carballo Yanary, estudiante de la Maestría en Administración, Mención: Gerencia y Planificación Institucional. Titulo: “Plan Estratégico para el Control Interno del Fondo de la Gobernación Asignado a la Coordinación de Protección y Defensa Civil”. Profa. Iris Rodríguez– Tutor Principales Suplentes : Prof. José Fleitas – UNELLEZ Prof. Adán D´Lima – UNELLEZ Prof. Arevalo Patiño – ULA Profa. Rosaura Casal- ULA Resolución N° CD 2009/141 ÚNICO: Aprobar la designación de Jurado, para evaluar el Trabajo de Grado, de la Licenciada Yanary Carballo, participante de Postgrado en el Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, para optar al Titulo de Magíster Scientiarum en Administración, Mención: Gerencia y Planificación Institucional. Titulo: “Plan Estratégico para el Control Interno del Fondo de la Gobernación Asignado a la Coordinación de Protección y Defensa Civil”. Profa. Iris Rodríguez– Tutor Principales Suplentes : Prof. José Fleitas – UNELLEZ Prof. Adán D´Lima – UNELLEZ Prof. Arevalo Patiño – ULA Profa. Rosaura Casal- ULA Punto Nº 49 Oficio Nº VPDS/186-09 del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de designación del jurado evaluador del trabajo de grado de la Licenciada Lendy Paredes León, estudiante de la Maestría en Ciencias de la Educación Superior. Mención: Docencia Universitaria. Titulo: “Modelo de Indicadores para Evaluar la Gestión Académica del Programa de Postgrado de UNELLEZ – Barinas”. Prof. Betsy Arcila– Tutor Principales Suplentes : Prof. Gabriel Solorzano – UNELLEZ Prof. José Fleitas – UNELLEZ Profa. Clara Entralgo – UFT Prof. Oscar Rodríguez - IUTEBA Resolución N° CD 2009/142 ÚNICO: Aprobar la designación de Jurado, para evaluar el Trabajo de Grado, de la Licenciada Lendy Paredes León, participante de Postgrado en el Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, para optar al Titulo de Magíster Scientiarum en Ciencias de la Educación Superior, Mención: Docencia Universitaria. Titulo: “Modelo de Indicadores para Evaluar la Gestión Académica del Programa de Postgrado de UNELLEZ – Barinas”. Prof. Betsy Arcila– Tutor Principales Suplentes : Prof. Gabriel Solorzano – UNELLEZ Prof. José Fleitas – UNELLEZ Profa. Clara Entralgo – UFT Prof. Oscar Rodríguez - IUTEBA SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Punto Nº 50 Oficio Nº VPDS/187-09 del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de designación del jurado evaluador del trabajo de grado de la Licenciada Zuleima Muñoz, estudiante de la Maestría en Ciencias de la Educación Superior. Mención: Docencia Universitaria. Titulo: “Programa de Alfabetización en el Manejo de Herramientas Básicas de la Informática”. Prof. Iris Lago– Tutor Principales Suplentes : Profa. Dexi Azuaje – UNELLEZ Prof. Guido Acevedo – UNELLEZ Prof. Jesús Aderito Rivas – UFT Prof. Omar Valero - UNEFA Resolución N° CD 2009/143 ÚNICO: Aprobar la designación de Jurado, para evaluar el Trabajo de Grado, de la Licenciada Zuleima Muñoz, participante de Postgrado en el Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, para optar al Titulo de Magíster Scientiarum en Ciencias de la Educación Superior, Mención: Docencia Universitaria. Titulo: “Programa de Alfabetización en el Manejo de Herramientas Básicas de la Informática”. Prof. Iris Lago– Tutor Principales Suplentes : Profa. Dexi Azuaje – UNELLEZ Prof. Guido Acevedo – UNELLEZ Prof. Jesús Aderito Rivas – UFT Prof. Omar Valero - UNEFA Punto Nº 51 Oficio Nº VPDS/188-09 del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de designación del jurado evaluador del trabajo de grado de Octaviana Morles, estudiante de la Maestría en Ciencias de la Educación Superior. Mención: Docencia Universitaria. Titulo: “Pertinencia del Perfil Profesional de los Participantes de la Maestría en docencia Universitaria de la UNELLEZ, Cohorte 2003 y Desempeño Laboral”. Dra. Betsy Arcila – Tutor Principales Suplentes : Profa. María Albarrán – UNELLEZ Prof. Zulay Acosta – UNELLEZ Profa. Saida Serrano– UNA Prof. Juan Salas - UPEL Resolución N° CD 2009/144 SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo ÚNICO: Aprobar la designación de Jurado, para evaluar el Trabajo de Grado, de la Licenciada Octaviana Morles, participante de Postgrado en el Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, para optar al Titulo de Magíster Scientiarum en Ciencias de la Educación Superior, Mención: Docencia Universitaria. Titulo: “Pertinencia del Perfil Profesional de los Participantes de la Maestría en docencia Universitaria de la UNELLEZ, Cohorte 2003 y Desempeño Laboral”. Dra. Betsy Arcila – Tutor Principales Suplentes : Profa. María Albarrán – UNELLEZ Prof. Zulay Acosta – UNELLEZ Profa. Saida Serrano– UNA Prof. Juan Salas - UPEL Punto Nº 52 Oficio Nº VPDS/189-09 del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de designación del jurado evaluador del trabajo de grado de la Licenciada María Emperatriz Albarrán, estudiante de la Maestría en Ciencias de la Educación Superior. Mención: Docencia Universitaria. Titulo: “Propuesta para Crear la Unidad de Docencia e Investigación en el Departamento de Enfermería del Hospital Dr. Luis Razetti Barinas 2008”. Prof. Jorge Vivanco – Tutor Principales Suplentes : Profa. Yanila Freites – UNELLEZ Prof. Pausides López’’– UNELLEZ Profa. Virginia Sarmiento – ULA Profa. Blenda Sivira - ULA Resolución N° CD 2009/145 ÚNICO: Aprobar la designación de Jurado, para evaluar el Trabajo de Grado, de la Licenciada María Emperatríz Albarran, participante de Postgrado en el Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, para optar al Titulo de Magíster Scientiarum en Ciencias de la Educación Superior, Mención: Docencia Universitaria. Titulo: “Propuesta para Crear la Unidad de Docencia e Investigación en el Departamento de Enfermería del Hospital Dr. Luis Razetti Barinas - 2008”. Prof. Jorge Vivanco – Tutor Principales Suplentes : Profa. Yanila Freites – UNELLEZ Prof. Pausides López’– UNELLEZ Profa. Virginia Sarmiento – ULA Profa. Blenda Sivira - ULA Punto Nº 53 Oficio Nº VPDS/190-09 del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de designación del jurado evaluador del trabajo de grado de la Licenciada Dacsy Fonseca estudiante de la Especialización en Ciencias de la Educación Superior. Mención: Orientación Educativa. Titulo: “Pertinencia del Diseño Curricular del Postgrado Ciencias de la Educación Superior, Especialización Orientación Educativa”. Dra. Denyz Luz Molina – Tutor Principales Suplentes : Dra. María Albarrán – UNELLEZ Prof. Martín Tenías – UNELLEZ Dr. Oscar Martínez – UNA Prof. Oscar Rodríguez IUTEBA SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Resolución N° CD 2009/146 ÚNICO: Aprobar la designación de Jurado, para evaluar el Trabajo de Grado, de la Licenciada Dacsy Fonseca, participante de Postgrado en el Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, para optar al Titulo de Especialista en Ciencias de la Educación Superior, Mención: Orientación Educativa. Titulo: “Pertinencia del Diseño Curricular del Postgrado Ciencias de la Educación Superior, Especialización Orientación Educativa”. Dra. Denyz Luz Molina – Tutor Principales Suplentes : Dra. María Albarrán – UNELLEZ Prof. Martín Tenías – UNELLEZ Dr. Oscar Martínez – UNA Prof. Oscar Rodríguez - IUTEBA Punto Nº 54 Oficio Nº VPDS/191-09 del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de designación del jurado evaluador del trabajo de grado de del Licenciado Pablo Roa, estudiante de la Maestría en Ciencias de la Educación Superior. Mención: Docencia Universitaria. Titulo: “Guía Didáctica Sobre Diagnósticos de enfermería, para la Consulta de Profesionales y Estudiantes de Enfermería”. Prof. Domingo Socorro – Tutor Principales Suplentes : Prof. Deniz Luz Molina – UNELLEZ Profa. María Albarrán – UNELLEZ Prof. Wilmar Briceño– USM Profa. Blenda Sivira ULA Resolución N° CD 2009/147 ÚNICO: Aprobar la designación de Jurado, para evaluar el Trabajo de Grado, del Licenciado Pablo Roa, participante de Postgrado en el Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, para optar al Titulo de Magister Scientiarum en Ciencias de la Educación Superior, Mención: Docencia Universitaria. Titulo: “Guía Didáctica Sobre Diagnósticos de enfermería, para la Consulta de Profesionales y Estudiantes de Enfermería”. Prof. Domingo Socorro – Tutor Principales Suplentes : Prof. Deniz Luz Molina – UNELLEZ Profa. María Albarrán – UNELLEZ Prof. Wilmar Briceño– USM Profa. Blenda Sivira - ULA Punto Nº 55 Oficio Nº VPDS/192-09 del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de designación del jurado evaluador del trabajo de grado de la Licenciada Carmen Rojas, estudiante de la Maestría en Ciencias de la Educación Superior. Mención: Docencia Universitaria. Titulo: “Competencias Pedagógicas en la Acción educativa de los Docentes que laboran, en el Programa Ciencias de la Educación en la UNELLEZ, Barinas”. Profa. Vita Giattini – Tutor Principales Suplentes : Prof. Pausides López – UNELLEZ Profa. Yanila Freites – UNELLEZ Prof. Enrique Alvarez– UPEL Prof. Juan Salas - UPEL SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Resolución N° CD 2009/148 ÚNICO: Aprobar la designación de Jurado, para evaluar el Trabajo de Grado, de la Licenciada Carmen Roa, participante de Postgrado en el Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, para optar al Titulo de Magister Scientiarum en Ciencias de la Educación Superior, Mención: Docencia Universitaria. Titulo: “Competencias Pedagógicas en la Acción educativa de los Docentes que laboran, en el Programa Ciencias de la Educación en la UNELLEZ, Barinas”. Profa. Vita Giattini – Tutor Principales Suplentes : Prof. Pausides López – UNELLEZ Profa. Yanila Freites – UNELLEZ Prof. Enrique Alvarez– UPEL Prof. Juan Salas - UPEL Punto Nº 56 Oficio Nº VPDS/193-09 del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de designación del jurado evaluador del trabajo de grado de la Licenciada Ada Bermúdez, estudiante de la Maestría en Ciencias de la Educación Superior. Mención: Docencia Universitaria. Titulo: “El Clima Organizacional como Indicador de Eficiencia del Desempeño Laboral Universitario (Caso Docente de la Carrera Educación Integral UNELLEZ Extensión Barinas)”. Profa, Iris Lagos – Tutor Principales Suplentes : Prof. Isidoro Mejías – UNELLEZ Prof. Nasser Azkoul – UNELLEZ Profa. Martha de Luna – Santiago Mariño Prof. Oscar Rodríguez ULA Resolución N° CD 2009/149 ÚNICO: Aprobar la designación de Jurado, para evaluar el Trabajo de Grado, de la Licenciada Ada Bermúdez, participante de Postgrado en el Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, para optar al Titulo de Magister Scientiarum en Ciencias de la Educación Superior, Mención: Docencia Universitaria. Titulo: “El Clima Organizacional como Indicador de Eficiencia del Desempeño Laboral Universitario (Caso Docente de la Carrera Educación Integral UNELLEZ Extensión Barinas)”. Profa. Iris Lagos – Tutor Principales Suplentes : Prof. Isidoro Mejías – UNELLEZ Prof. Nasser Azkoul – UNELLEZ Profa. Martha de Luna – Santiago Mariño Prof. Oscar Rodríguez - ULA Punto Nº 57 Oficio Nº VPDS/194-09 del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de designación del jurado evaluador del trabajo de grado de la Licenciada María Cleofe Castillo, estudiante de la Maestría en Administración, Mención: Gerencia y Planificación Institucional. Titulo: “Plan de Motivación para el Mejoramiento del Desempeño Laboral de los Trabajadores del Hospital “Dr. Francisco Lazo Martí” Pedraza estado Barinas”. Profa. Carmen Rodríguez – Tutor Principales Suplentes : Prof. José Isidoro Mejías – UNELLEZ Profa. Maríaelina Rojas – UNELLEZ Profa. Iris Rodríguez – IUTEBA Prof. Oscar Rodríguez - IUTEBA SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Resolución N° CD 2009/150 ÚNICO: Aprobar la designación de Jurado, para evaluar el Trabajo de Grado, de la Licenciada María Cleofe Castillo, participante de Postgrado en el Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, para optar al Titulo de Magister Scientiarum en Administración, Mención: Gerencia y Planificación Institucional. Titulo: “Plan de Motivación para el Mejoramiento del Desempeño Laboral de los Trabajadores del Hospital “Dr. Francisco Lazo Martí” Pedraza estado Barinas”. Profa. Carmen Rodríguez – Tutor Principales Suplentes : Prof. José Isidoro Mejías – UNELLEZ Profa. Maríaelina Rojas – UNELLEZ Profa. Iris Rodríguez – IUTEBA Prof. Oscar Rodríguez - IUTEBA Punto Nº 58 Oficio Nº VPDS/195-09 del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de designación del jurado evaluador del trabajo de grado de la Licenciada Luz Biviana Araujo, estudiante de la Maestría en Ciencias de la Educación Superior. Mención: Docencia Universitaria. Titulo: “Plan estratégico de extensión Rural de la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora Barinas (UNELLEZ) Caso: Productores Agropecuarios del Municipio Obispo del estado Barinas”. Profa. Yajaira Azcarate – Tutor Principales Suplentes : Prof. Wilfredo Briceño– UNELLEZ Dra. Cecilia Gómez – UNELLEZ Profa. Margelyz Salazar – INIA Prof. Eduardo Delgado - INIA Resolución N° CD 2009/151 ÚNICO: Aprobar la designación de Jurado, para evaluar el Trabajo de Grado, de la Licenciada Luz Biviana Araujo, participante de Postgrado en el Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, para optar al Titulo de Magister Scientiarum en Ciencias de la Educación Superior, Mención: Docencia Universitaria. Titulo: “Plan estratégico de extensión Rural de la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora Barinas (UNELLEZ) Caso: Productores Agropecuarios del Municipio Obispo del estado Barinas”. Profa. Yajaira Azcarate – Tutor Principales Suplentes : Prof. Wilfredo Briceño– UNELLEZ Dra. Cecilia Gómez – UNELLEZ Profa. Margelyz Salazar – INIA Prof. Eduardo Delgado - INIA Punto Nº 59 Oficio Nº VPDS/215-09 del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de designación del jurado evaluador del trabajo de grado de la Licenciada Yajaira Gamez Blanco, estudiante de la Maestría en Administración, Mención Gerencia General. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Titulo: “Plan Estratégico para Optimizar los Procesos Administrativos de la Secretaria de Infraestructura y Ordenamiento Territorial (SIOT) Adscrita a la Gobernación del Estado Barinas”. Profa. María Elena Herrera – Tutor Principales Suplentes : Prof. Wilfredo Briceño – UNELLEZ Prof. Gabriel Solorzano– UNELLEZ Prof. Oscar Rodríguez – IUTEBA Profa. Iris Rodríguez- IUTEBA Resolución N° CD 2009/152 ÚNICO: Aprobar la designación de Jurado, para evaluar el Trabajo de Grado, de la Licenciada Yajaira Gamez Blanco, participante de Postgrado en el Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, para optar al Titulo de Magister Scientiarum en Administración, Mención: Gerencia General. Titulo: “Plan Estratégico para Optimizar los Procesos Administrativos de la Secretaria de Infraestructura y Ordenamiento Territorial (SIOT) Adscrita a la Gobernación del Estado Barinas”. Profa. María Elena Herrera – Tutor Principales Suplentes : Prof. Wilfredo Briceño – UNELLEZ Prof. Gabriel Solorzano– UNELLEZ Prof. Oscar Rodríguez – IUTEBA Profa. Iris Rodríguez- IUTEBA Punto Nº 60 Oficio Nº VPDS/216-09 del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de designación del jurado evaluador del trabajo de grado de la Licenciada Eleisa Medina Sandoval, estudiante de la Maestría en Administración. Mención: Gerencia General. Titulo: “Calidad de Vida Laboral de la Empresa SCHLUMBERGER Venezuela, S.A. Área Barinas y Apure”. Prof. José Isidoro Mejías – Tutor Principales Suplentes : Profa. Zulay de Barreto – UNELLEZ Prof. Zulma Franco– UNELLEZ Profa. Olivia Sosa – UFT Prof. Martha Hurtado - IUTAJS Resolución N° CD 2009/153 ÚNICO: Aprobar la designación de Jurado, para evaluar el Trabajo de Grado, de la Licenciada Eleisa Medina Sandoval, participante de Postgrado en el Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, para optar al Titulo de Magister Scientiarum en Administración, Mención: Gerencia General. Titulo: “Calidad de Vida Laboral de la Empresa SCHLUMBERGER Venezuela, S.A. Área Barinas y Apure”. Prof. José Isidoro Mejías – Tutor Principales Suplentes : Profa. Zulay de Barreto – UNELLEZ Prof. Zulma Franco– UNELLEZ Profa. Olivia Sosa – UFT Prof. Martha Hurtado - IUTAJS Punto Nº 61 Oficio Nº VPDS/217-09 del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, por medio del cual remite para su estudio y consideración; SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo solicitud de designación del jurado evaluador del trabajo de grado de la Licenciada Onaida Roa, estudiante de la Maestría en Administración. Mención: Gerencia y Planificación Institucional. Titulo: “Plan Estratégico para Fortalecer en las Escuelas Bolivarianas del Núcleo Escolar A-29-C Barinas Estado Barinas”. Profa. Omaira Briceño– Tutor Principales Suplentes : Prof. Gabriel Solorzano – UNELLEZ Profa. Carmen Rodríguez– UNELLEZ Profa. Iris Rodríguez – IUTEBA Profa. Betzaida Díaz - UNA Resolución N° CD 2009/154 ÚNICO: Aprobar la designación de Jurado, para evaluar el Trabajo de Grado, de la Licenciada Onaida Roa Torres, participante de Postgrado en el Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, para optar al Titulo de Magister Scientiarum en Administración, Mención: Gerencia y Planificación Institucional Titulo: “Plan Estratégico para Fortalecer en las Escuelas Bolivarianas del Núcleo Escolar A-29-C Barinas Estado Barinas”. Profa. Omaira Briceño– Tutor Principales Suplentes : Prof. Gabriel Solorzano – UNELLEZ Profa. Carmen Rodríguez– UNELLEZ Profa. Iris Rodríguez – IUTEBA Profa. Betzaida Díaz - UNA Punto Nº 62 Oficio Nº VPDS/218-09 del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de designación del jurado evaluador del trabajo de grado de la Licenciada Eva Ninoska Nuñez, estudiante de la Maestría en Administración. Mención: Gerencia General. Titulo: “Programa de Capacitación en Responsabilidad Social Dirigido a los Directivos Cooperativistas Parroquias “El Carmen y Alto Barinas” Municipio Barinas”. Dr. Nasser Askoul– Tutor Principales Suplentes : Dra. Belitza Cáceres – UNELLEZ Prof. Zulma Franco– UNELLEZ Profa. Martha de Luna – IUAJS Profa. Olivia Sosa - UFT Resolución N° CD 2009/155 ÚNICO: Aprobar la designación de Jurado, para evaluar el Trabajo de Grado, de la Licenciada Eva Ninoska Nuñez, participante de Postgrado en el Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, para optar al Titulo de Magister Scientiarum en Administración, Mención: Gerencia General. Titulo: “Programa de Capacitación en Responsabilidad Social Dirigido a los Directivos Cooperativistas Parroquias “El Carmen y Alto Barinas” Municipio Barinas”. Dr. Nasser Askoul– Tutor Principales Suplentes : Dra. Belitza Cáceres – UNELLEZ Prof. Zulma Franco– UNELLEZ Profa. Martha de Luna – IUTAJS Profa. Olivia Sosa - UFT SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Punto Nº 63 Oficio Nº VPDS/219-09 del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de designación del jurado evaluador del trabajo de grado de la Licenciada Cervia Zapata, estudiante de la Maestría en Administración. Mención: Gerencia General. Titulo: “Plan Estratégico para Facilitar la Comunicación Organizacional en la División de Administración y Servicio del Ministerio del Poder Popular para la Infraestructura (MINFRA) Centro Regional de Coordinación del Estado Portuguesa”. Profa. María Elena Herrera– Tutor Principales Suplentes : Dra. Duvaylin Freites – UNELLEZ Prof. Freddy Bolívar – UNELLEZ Dr. Carlos Balza – IUFRONT Profa. Omaira Briceño - IUFRONT Resolución N° CD 2009/156 ÚNICO: Aprobar la designación de Jurado, para evaluar el Trabajo de Grado, de la Licenciada Cervia Zapata, participante de Postgrado en el Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, para optar al Titulo de Magister Scientiarum en Administración, Mención: Gerencia General. Titulo: “Plan Estratégico para Facilitar la Comunicación Organizacional en la División de Administración y Servicio del Ministerio del Poder Popular para la Infraestructura (MINFRA) Centro Regional de Coordinación del Estado Portuguesa”. Profa. María Elena Herrera– Tutor Principales Suplentes : Dra. Duvaylin Freites – UNELLEZ Prof. Freddy Bolívar – UNELLEZ Dr. Carlos Balza – IUFRONT Profa. Omaira Briceño – IUFRONT Punto Nº 64 Oficio Nº VPDS/223-09 del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de designación del jurado evaluador del trabajo de grado de la Licenciada Tania Fernández, estudiante de la Maestría en Administración, Mención: Gerencia General. Titulo: “Modelo de Control de Gestión para Mejorar los Procesos Administrativos de la División de Administración del Instituto de Cultura del Estado Portuguesa”. Profa. Gloria Cordero– Tutor Principales Suplentes : Profa. Alida González – UNELLEZ Profa. Eddy Mora – UNELLEZ Profa. Rosaura Casal – ULA Profa. Martha de Luna – IUTAJS Resolución N° CD 2009/157 ÚNICO: Aprobar la designación de Jurado, para evaluar el Trabajo de Grado, de la Licenciada Tania Fernández, participante de Postgrado en el Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, para optar al Titulo de Magister Scientiarum en Administración, Mención: Gerencia General. Titulo: “Modelo de Control de Gestión para Mejorar los Procesos Administrativos de la División de Administración del Instituto de Cultura del Estado Portuguesa”. Profa. Gloria Cordero– Tutor Principales Suplentes : Profa. Alida González – UNELLEZ Profa. Rosaura Casal – ULA SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Profa. Eddy Mora – UNELLEZ Profa. Martha de Luna – IUTAJS Punto Nº 65 Oficio Nº VPDS/224-09 del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de designación del jurado evaluador del trabajo de grado de la Licenciada Rebeca Navas, estudiante de la Maestría en Administración, Mención: Gerencia y Planificación Institucional. Titulo: “Estrategias Gerenciales que Promuevan el Clima organizacional del Subprograma de Admisión, Registro y Seguimiento Estudiantil (ARSE) de la Universidad Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora (UNELLEZ)”. Profa. Yajaira Pujol– Tutor Principales Suplentes : Profa. Xiomara Agreda – UNELLEZ Profa. Nelly Díaz – UNELLEZ Profa. Gladys Paredes– ULA Prof. Doralisa Rangel- UPDE Resolución N° CD 2009/158 ÚNICO: Aprobar la designación de Jurado, para evaluar el Trabajo de Grado, de la Licenciada Rebeca Navas, participante de Postgrado en el Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, para optar al Titulo de Magister Scientiarum en Administración, Mención: Gerencia y Planificación Institucional. Titulo: “Estrategias Gerenciales que Promuevan el Clima organizacional del Subprograma de Admisión, Registro y Seguimiento Estudiantil (ARSE) de la Universidad Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora (UNELLEZ)”. Profa. Yajaira Pujol– Tutor Principales Suplentes : Profa. Xiomara Agreda – UNELLEZ Profa. Nelly Díaz – UNELLEZ Profa. Gladys Paredes– ULA Prof. Doralisa Rangel- UPDE Punto Nº 66 Oficio Nº VPDS/225-09 del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de designación del jurado evaluador del trabajo de grado de la Licenciada Mariela Arcila, estudiante de la Maestría en Administración, mención: Planificación y Administración del Deporte. Titulo: “Fundación Deportiva Recreacional Comunitaria como Alternativa en la promoción del Deporte para Todos. (Caso Parroquia Bocomioto, San Genaro, estado Portuguesa)”. Prof. Osmar Oliveros – Tutor Principales Suplentes : Prof. Carlos García – UNELLEZ Prof. Rafael Mendoza – UNELLEZ Prof. Moraima Campos – UPEL Prof. Dacio Molina - UNET Resolución N° CD 2009/159 ÚNICO: Aprobar la designación de Jurado, para evaluar el Trabajo de Grado, de la Licenciada Mariela Arcila, participante de Postgrado en el Vicerrectorado de SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Planificación y Desarrollo Social, para optar al Titulo de Magister Scientiarum en Administración, Mención: Planificación y Administración del Deporte. Titulo: “Fundación Deportiva Recreacional Comunitaria como Alternativa en la promoción del Deporte para Todos. (Caso Parroquia Boconoito, San Genaro, estado Portuguesa)”. Prof. Osmar Oliveros – Tutor Principales Suplentes : Prof. Carlos García – UNELLEZ Prof. Rafael Mendoza – UNELLEZ Prof. Moraima Campos – UPEL Prof. Dacio Molina - UNET Punto Nº 67 Oficio Nº VPDS/226-09 del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de designación del jurado evaluador del trabajo de grado de la Licenciada Suhail Zambrano, estudiante de la Maestría en Administración, Mención: Gerencia General. Titulo: “La Cultura Organizacional de la Empresa CADELA Sede Principal Barinas”. Prof. Jesús Aderito Rivas – Tutor Principales Suplentes : Prof. José Mejías – UNELLEZ Prof. Freddy Bolívar – UNELLEZ Profa. Martha de Luna – IUTAJS Profa. Olivia de Baptista- FT Resolucón N° CD 2009/160 ÚNICO: Aprobar la designación de Jurado, para evaluar el Trabajo de Grado, de la Licenciada Suhail Zambrano, participante de Postgrado en el Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, para optar al Titulo de Magister Scientiarum en Administración, Mención: Gerencia General. Titulo: “La Cultura Organizacional de la Empresa CADELA Sede Principal Barinas”. Prof. Jesús Aderito Rivas – Tutor Principales Suplentes : Prof. José Mejías – UNELLEZ Prof. Freddy Bolívar – UNELLEZ Profa. Martha de Luna – IUTAJS Profa. Olivia de Baptista- FT Punto Nº 68 Oficio Nº VPDS/227-09 del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de designación del jurado evaluador del trabajo de grado del Licenciado Jairo Fernández, estudiante de la Maestría en Administración, mención Gerencia General. Titulo: “Formulación de un Programa d Evaluación del Desempeño Individual para el Personal Administrativo que labora en la Alcaldía del Municipio Pedraza, Estado Barinas”. Profa. Carmen Rodríguez – Tutor Principales Suplentes : Profa. Belitza Cáceres – UNELLEZ Profa. Zulay de Barreto– UNELLEZ Profa. Martha de Luna – IUTAJS Profa. Betzaida Díaz - UNA SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Resolución N° CD 2009/161 ÚNICO: Aprobar la designación de Jurado, para evaluar el Trabajo de Grado, del Licenciado Jairo Fernández, participante de Postgrado en el Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, para optar al Titulo de Magister Scientiarum en Administración, Mención: Gerencia General. Titulo: “Formulación de un Programa d Evaluación del Desempeño Individual para el Personal Administrativo que labora en la Alcaldía del Municipio Pedraza, Estado Barinas”. Profa. Carmen Rodríguez – Tutor Principales Suplentes : Profa. Belitza Cáceres – UNELLEZ Profa. Zulay de Barreto– UNELLEZ Profa. Martha de Luna – IUTAJS Profa. Betzaida Díaz - UNA Punto Nº 69 Oficio Nº VPDS/228-09 del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de designación del jurado evaluador del trabajo de grado del Licenciado Carlos Vásquez, estudiante de la Maestría en Administración, mención Planificación y Administración del Deporte. Titulo: “Programa de Gestión Administrativa Dirigido al Instituto Regional de Deportes del Estado Barinas”. Prof. Darwin Torres – Tutor Principales Suplentes : Prof. Edinsón Pérez – UNELLEZ Prof. José Ramírez– UNELLEZ Profa. María Eugenia Rivera– UPEL Prof. Iván Camacaro - UPEL Resolución N° CD 2009/162 ÚNICO: Aprobar la designación de Jurado, para evaluar el Trabajo de Grado, del Licenciado Carlos Vásquez, participante de Postgrado en el Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, para optar al Titulo de Magister Scientiarum en Administración, Mención: Planificación y Administración del Deporte. Titulo: “Programa de Gestión Administrativa Dirigido al Instituto Regional de Deportes del Estado Barinas”. Prof. Darwin Torres – Tutor Principales Suplentes : Prof. Edinsón Pérez – UNELLEZ Prof. José Ramírez– UNELLEZ Profa. María Eugenia Rivera– UPEL Prof. Iván Camacaro - UPEL Punto Nº 70 Oficio N° VIPI/060-09 del Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales, por medio del cual remite para su estudio y consideración; Solicitud de Subvención del profesor Víctor Vicente Vivas, C.I. N° 3.997.256; adscrito al Programa Ingeniería. Resolución N° CD 2009/163 ÚNICO: Ratificar lo resuelto en la Resolución N° CD 2008/1034, correspondiente al Acta N° 757 Ordinaria de fecha 08-12-2008, Punto N° 67. Punto Nº 71 Oficio S/N del Rectorado, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de Prórroga de Permiso No Remunerado para la Profesora María Rodríguez, C.I. N° adscrita al Programa del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social. Resolución N° CD 2009/164 SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo ÚNICO: Otorgar Prórroga por un (01) año, de Permiso No Remunerado, a partir del 01-03-2009, para la profesora María Rodríguez, titular de la cédula de identidad N° 5.278.648, adscrita al Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, para cumplir funciones en el Despacho del Viceministerio del Poder Popular Indígena del Territorio Comunal de los Valles, Sabanas y Tepuyes. Punto Nº 72 Oficio N° R/0431-09 del Rectorado, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de Prórroga de Permiso No Remunerado para el ciudadano Freddy Oswaldo Angola, personal administrativo adscrito al Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, para continuar desempeñándose como Asesor Pedagógico del Programa Nacional de Alfabetización en Bolivia. Resolución N° CD 2009/165 ÚNICO: Otorgar Prórroga por un (01) año, de Permiso No Remunerado, a partir del 0106-2009, al ciudadano Freddy Oswaldo Angola Zamora, titular de la cédula de identidad Nº 14.324.272, personal administrativo Adscrito al Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social; para desempeñarse como Asesor Pedagógico en el cierre del Programa Nacional de alfabetización, en la República de Bolivia. Punto Nº 73 Oficio S/N del Rectorado, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de Prórroga de Permiso No Remunerado para la Licenciada María Isabel Reza, C.I. N° personal administrativo adscrita al Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, para la realización de tratamiento Médico Neurálgico y Psiquiátrico. Resolución N° CD 2009/166 ÚNICO: Negar la solicitud de Permiso No Remunerado, por un año, de la Licenciada María Isabel Reza Botana, titular de la cédula de identidad N° 9.262.009, personal administrativo, adscrita al Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social; para efectuarse tratamiento médico neurológico y psiquiátrico; por falta de documentación suficientemente probatoria que justifique la solicitud. Punto Nº 74 Oficio N° R/0426-03-09 del Rectorado, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de Comisión de Servicios Remunerada para el ciudadano Flores Eduardo, C.I. N° 12.201.040, personal administrativo adscrito al Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, para ejercer funciones como Comandante Primer Jefe del Cuerpo de Bomberos del Municipio Barinas del Estado Barinas. Resolución N° CD 2009/167 ÚNICO: Otorgar Comisión de Servicios Remunerada, al ciudadano Eduardo Flores, titular de la cédula de identidad N° 12.201.040, adscrito al Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, por un (01) año, a partir del 03-03-2009; para desempeñarse como Comandante Primer Jefe del Cuerpo de Bomberos del Municipio Barinas del Estado Barinas. Punto Nº 75 Oficio N° VIPI/055-09 del Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de Comisión de Servicios No Remunerada, para el Licenciado Gustavo Jaime, C.I. N° 11.962.050, para ejercer funciones como Director de la Secretaria General de Gobierno del Estado Cojedes. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Resolución N° CD 2009/168 ÚNICO: Otorgar Permiso No Remunerado para el Licenciado Gustavo Jaime, titular de la cédula de identidad N° 11.962.050, personal administrativo, adscrito al Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales; para desempeñarse como Directivo de la Secretaria General de Gobierno del Estado Cojedes, desde el 12-12-2008 hasta el 1212-2009. Punto Nº 76 Oficio N° VIPI/056-09 del Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de Comisión de Servicios No Remunerada, para el Licenciado Luis Araujo, C.I. N° 10.992.336, para ejercer funciones como Comisionado del Gobernador del Estado Cojedes. Resolución N° CD 2009/169 ÚNICO: Otorgar Permiso No Remunerado al ciudadano Luis Araujo, titular de la cédula de identidad N° 10.992.336 personal administrativo adscrito al Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales, para ejercer funciones como Comisionado del Gobernador del Estado Cojedes, desde el 12-12-2008 hasta el 12-12-2009. Punto Nº 77 Oficio N° VIPI/057-09 del Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de Comisión de Servicios No Remunerada, para la Dra. Luisa Calvo, C.I. N° 7.563.378, para ejercer funciones como Adjunta a la Dirección Estadal de Salud del Estado Cojedes. Resolución N° CD 2009/170 ÚNICO: Otorgar Permiso No Remunerado a la Doctora Luisa Calvo, titular de la cédula de identidad N° 7.563.378 personal administrativo adscrita al Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales, para ejercer funciones como Adjunta a la Dirección Estadal de Salud del Estado Cojedes, desde el 03-02-2009 hasta el 03-022010. Punto Nº 78 Oficio N° VIPI/059-09 del Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de incremento del valor del kilometraje para el uso de vehículos particulares. Resolución N° CD 2009/171 ÚNICO: Remitir al Vicerrectorado de Servicios, la solicitud de incremento del valor del kilometraje para el uso de vehículos particulares, realizada por el Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales, para su estudio y análisis; debiendo presentar Informe en la Sesión del Consejo Directivo fijada para el 30-03-2009. Punto Nº 79 Oficio N° S/115-09 de la Secretaria, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de incremento de los aranceles por concepto de Revalidas. Resolución N° CD 2009/172 ÚNICO: Aprobar el Incremento de los Aranceles por concepto de Reválidas, como se indica a continuación: SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Solicitud de Reválida (Revisión de documentos, Recomendación de Expedientes o Equivalencia de Reválida y Constancia Certificada de Tramitación de Reválida) Bs. F. 100,00 Examen de Reválida Bs. F. 60,00 Reconsideración de Reválida Bs. F. 30,00 Conferimiento de Título por Reválida Bs.F. 200,00 Punto Nº 80 Oficio N° S/114-09 de la Secretaria, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de incremento de los aranceles por concepto de Aranceles Académico en todos los servicios que ofrece el Programa de Admisión Registro y Seguimiento Estudiantil. Resolución N° CD 2009/173 ÚNICO: Aprobar el Incremento de los Aranceles Académicos en los servicios que se indican a continuación: Inscripción para graduados regulares Bs. F. 50.000,00 Constancia de Notas Certificadas por Secretaria Bs. F. 10.000,00 Constancia de Notas Certificadas por Secretaria y Rectorado Bs. F. 15.000,00 Certificación de Acta de Grado Bs. F. 10.000,00 Certificación de copia de titulo firmada Bs. F. 10.000,00 Certificación de Notas de Postgrado por Secretaria Bs. F. 55.000,00 Certificación de Notas de Postgrado por Secretaria y Rectorado Bs. F. 55.000,00 Derecho a Grado por Secretaria (Pregrado) Bs. F. 20.000,00 Derecho a Grado Postgrado Bs. F. 20.000,00 Ubicación de Promoción Bs. F. 10.000,00 Solicitud de Reingreso como Graduado Bs. F. 20.000,00 Certificación de Notas de Reválida Bs. F. 15.000,00 Puntos Adicionales Punto Nº 81 Oficio S/N del Rectorado, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de autorización para la realización de la Décima Primera Reformulación al Presupuesto por Proyectos y Acciones Centralizados para el Ejercicio Fiscal 2009. Resolución N° CD 2009/174 Único: Autorizar la realización de la Décima Primera Reformulación al Presupuesto por Proyectos y Acciones Centralizadas para el Ejercicio Fiscal 2009, por la cantidad de Bs. F. 1.825.443,00; para la cancelación del 30% de incremento salarial por Normas de Homologación 2008-2009, correspondiente al mes de enero del ejercicio fiscal 2009, para el personal docente, administrativo y obrero. Punto Nº 82 Oficio N° R/0499-03-09 del Rectorado, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de Excedencia Pasiva para el profesor Baltazar Betancourt, C.I. N° 4.263.771, adscrito al Programa Ciencias de la Educación del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, para ejercer funciones como Secretario Ejecutivo de Educación del estado Barinas. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Resolución N° CD 2009/175 ÚNICO: Otorgar Excedencia Pasiva, al profesor Baltazar Betancourt, titular de la cédula de identidad N° 4.263.771, adscrito al Programa Ciencias de la Educación Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, a partir del 01-03-2009, por un (01) año; para ejercer funciones como Secretario ejecutivo de Educación del Estado Barinas. Punto Nº 83 Oficio S/N de la Secretaria, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de autorización para el conferimiento de reconocimiento por años de servicios, con motivo de celebrarse el 19 de marzo el día del Empleado Universitario. Resolución N° CD 2009/176 ÚNICO: Autorizar a la Secretaria (e) de la UNELLEZ, para el conferimiento de reconocimientos a personal administrativo por años de servicios y certificado de pase a personal ordinario; con motivo de celebrarse el Día del Empleado Universitario el 19-03-2009. Punto Nº 84 Oficio N° R/0500-03-09 del Rectorado, por medio del cual remite para su estudio y consideración; análisis del Informe definitivo de Auditoría al Proceso de Contratación del Servicio de Vigilancia de la UNELLEZ – Barinas, durante el ejercicio fiscal 2007. Resolución N° CD 2009/177 ÚNICO: Admitir y tomar debida nota del Informe Definitivo de Auditoría al Proceso de Contratación del Servicio de Vigilancia de la UNELLEZ Barinas, durante el Ejercicio Fiscal 2007. Punto Nº 85 Oficio S/N del Vicerrectorado de Servicios, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de Otorgamiento de la Buena Pro a la Empresa que realizará la Terminación del Comedor Universitario del Programa Académico Santa Bárbara, adscrito al Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social. Resolución N° CD 2009/178 PRIMERO: Autorizar al ciudadano Rector, para llevar a cabo la firma de un ADDENDUM entre la UNELLEZ y la Empresa Construcciones y Servicios Oriente C.A., del Contrato N° CJ-228-11-2007. SEGUNDO: Aprobar la Adjudicación de la Empresa Construcciones y Servicios Oriente C.A.; para continuar con la terminación de la Obra: Terminación de Comedor Universitario en el Núcleo UNELLEZ Santa Bárbara. Punto Nº 86 Oficio S/N del Vicerrectorado de Servicios, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de Otorgamiento de la Buena Pro a la Empresa que realizará la Culminación de la Construcción del Comedor Universitario del Programa Académico Guasdualito, adscrito al Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social. Resolución N° CD 2009/179 PRIMERO: Autorizar al ciudadano Rector, para llevar a cabo la firma de un ADDENDUM entre la UNELLEZ y la Empresa Asociación Cooperativa La Curitera R.L., del Contrato N° CJ-226-11-2007. SEGUNDO: Aprobar la Adjudicación de la Empresa Asociación Cooperativa La Curitera R.L.; para continuar con la terminación de la Obra: Culminación de la Construcción de Comedor Universitario en el Núcleo de la UNELLEZ Guasdualito. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Punto Nº 87 Oficio N° VPDS/0238-09 del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, por medio del cual remite para su estudio y consideración; Solicitud de designación del Representante del VPDS ante la Comisión Central del Plan Diagnostico, en virtud de la desincorporación de la profesora María Albarrán de Niño. Resolución N° cd 2009/180 ÚNICO: Autorizar la sustitución de la profesora María Albarrán de la Comisión Central del Plan Diagnóstico de la UNELLEZ, quedando la Comisión integrada por: Prof. Miguel Angel Henríquez – Rector (Coordinador) Prof. Betsi Arcila – Secretaria Prof. Denni León – Jefe Oficina de Planificación y Evaluación Institucional - OPEI Prof. Catherina De Luca Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional: Prof. Neiva Tovar Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social: Prof. Elis González Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales: Prof. José Gregorio Yañez Vicerrectorado de Producción Agrícola: Prof. Félix Salamanca Representación del Gremio de los Profesores Prof. Licelot Contreras – Apure Prof. Mario Corredor – Barinas Prof. Gaetano Iani Pacheco – San Carlos Prof. Tania Martínez - Guanare Representación del Gremio de los Empleados Ing. Roger Salinas Juan De Dios Rangel Punto Nº 88 Oficio N° VPDS/0236-09 del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, por medio del cual remite para su estudio y consideración; Solicitud de autorización para el cobro de aranceles por concepto de utilización de Instalaciones Deportivas de la Institución. Resolución N° CD 2009/181 ÚNICO: Autorizar el cobro de aranceles por concepto de utilización de Instalaciones Deportivas de la UNELLEZ, como se indica a continuación: Cancha Principal de Futbol Diurno: 300,00 Bs. F. (3 horas) Fin de Semana y Feriado: 500,00 Bs. F. (3 horas) Piscina Olímpica Diurno: 5,00 Bs. F. (hora carril) Nocturno: 6,00 Bs. F. (hora carril) Fin de Semana y feriado: 7,00 Bs. F. (hora carril) Escuela de Natación UNELLEZ Inscripción: 30,00 Bs. F. Mensualidad: 30,00 Bs. F. Domo Diurno: 400,00 Bs. F. (4 horas) Nocturno: 500,00 Bs. F. (4 horas) Fin de Semana y Feriado: 600,00 Bs. F. (4 horas) Alojamiento Dormitorios (A/C) por Noche: Bs.F. 25,00 SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Estudiantes de la UNELLEZ procedentes de otros Vicerrectorados o Núcleos y UNELLEZ Municipalizada; que asistan a intercambios, juegos, campamentos y otros. Con gastos de vida con pernocta asignados por el lugar de origen, cancelarán por la Oficina de Caja del Vicerrectorado la cantidad de 15,00 Bs. F.; por noche. Agenda y Resoluciones del Consejo Directivo de la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora” – UNELLEZ Correspondiente al Acta Nº 764 Extraordinaria de Fecha 12-03-2009: Punto Único Tercera Discusión del Reglamento de los Estudios de Postgrado, Actualización de Aranceles en Postgrado, Políticas de Postgrado , Normativa para la Elaboración de los Trabajos Técnicos de Grado, Trabajos Especiales de Grado, Trabajos de Grado y Tesis Doctorales. Resolución N° CD 2009/182 Único: Aprobar el Reglamento y Aranceles de Estudios de Postgrado de la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora” UNELLEZ, Políticas y Trabajos de Grado: SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo CONCEPTO 1 Unidad de Crédito. Preinscripción Cursos de Ampliación de Conocimientos: Sub-Proyectos de 32 Horas Sub-Proyectos de 48 Horas Sub-Proyectos de 64 Horas Multa por Inscripción Fuera del Lapso. Prueba de Suficiencia Solicitud de equivalencia o acreditación por experiencia profesional. Constancia de Estudio SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA U.T AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo 2 1,5 4 6 8 1 Costo del Sub-Proyecto 1 0.25 Constancia de Inscripción 0.25 Constancia de Notas Simples 0.25 Constancia de Culminación de Escolaridad Constancia de Culminación del Programa de Postgrado Constancia de Presupuesto 0.25 0.25 0.50 0.50 Constancia de Notas Firmadas por Secretaría Constancia de Notas Firmadas por Secretaría y Rector Certificación Copia del Titulo 1 1 Certificación de Programas Sellados y Firmados por el Coordinador del Área de Postgrado. Constancia Certificada de Pensum de Estudio Reingreso Curso de Inducción 0.50 0.50 4 2 Derecho a Prórroga 4 Carátulas para Trabajos de Grado SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo POLÍTICAS DE POSTGRADO Formación y capacitación de profesionales de cuarto y quinto nivel SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Con esta política se profundiza y se complementa la formación profesional de los egresados del Pregrado universitario en las diferentes ramas del saber en concordancia con los últimos avances de la ciencia y la tecnología que han ensanchado o traspasado las fronteras del conocimiento, orientados hacia una investigación que contribuya a la solución de los problemas más significativos de la región, del país y a las necesidades de la propia institución para su desarrollo académico y profesional. Estrategias: 1. Diseñar y adecuar los programas de postgrado a las necesidades del desarrollo sustentable de la nación, la región y la localidad, a objeto de contribuir a alcanzar los equilibrios sociales, económicos, políticos, territoriales e internacionales que el país demanda en una perspectiva emergente y transformadora. 2. Admitir estudiantes que posean un alto grado de motivación y compromiso con los retos actuales y futuros del desarrollo sustentable y equilibrado de la región y la nación. 3. Seleccionar y capacitar a docentes de la más alta calidad académica y humana comprometidos con el dinámico y exigente proceso de producción sistemática de conocimientos. 4. Implementar actividades de profesionalización, ampliación y actualización de conocimientos que contribuyan a darle respuesta a los problemas y situaciones que enfrenten el sector público y privado en su accionar y devenir histórico. 5. Establecer alianzas interinstitucionales de carácter nacional e internacional que complementen las potencialidades académicas de los estudios de postgrado. Promoción, consolidación y difusión de la investigación científica y socialmente pertinente Esta política persigue el diseño y realización de investigaciones relevantes científicamente y pertinentes socialmente que contribuyan en la solución de los múltiples problemas que limitan e impiden el desarrollo sustentable y equilibrado de la sociedad en su contexto local, regional y nacional. Estrategias: 1. Diseñar líneas de investigación sincronizadas con las necesidades de los distintos sectores académicos, productivos, culturales, sociales, políticos y comunitarios. 2. Unir organizativa y funcionalmente postgrado e investigación. 3. Organizar, realizar, promover y apoyar eventos científicos nacionales e internacionales que permitan someter nuestras investigaciones a la crítica científica y creadora. 4. Promover, dirigir y apoyar esfuerzos editoriales físicos y digitales que permitan divulgar los resultados de las investigaciones. 5. Conformar y consolidar grupos de investigadores y centros de investigación interdisciplinarios, transdisciplinario, multidisciplinarios, intervicerrectorados y transinstitucionales. 6. Promover y participar activamente en las políticas y programas nacionales e internacionales de ciencia, tecnología, innovación y saberes. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo 7. Vincular el conocimiento generado con las prioridades regionales, nacionales e institucionales, orientando, reorientando y articulando en un mismo ambiente académico y en forma privilegiada, las actividades de postgrado con los planes generales de docencia, investigación y extensión de la UNELLEZ, así como con las necesidades detectadas por organismos públicos y privados involucrados en el desarrollo de la región y del país. Fortalecimiento institucional del Área de Postgrado La presente política orienta la dirección hacia la construcción y consolidación de un Área de Postgrado en la UNELLEZ con autonomía y flexibilidad funcional y administrativa interrelacionada con la docencia, la investigación y la extensión en los cuatro Vicerrectorados y núcleos de la institución, conectada nacional e internacionalmente a través de convenimientos y aplicando mecanismos autogestionarios, cogestionarios y recibiendo aportes especiales de entes públicos y privados nacionales o internacionales. Estrategias: 1. Impulsar la creación en el contexto global del modelo UNELLEZ de la Secretaría Ejecutiva de Postgrado e Investigación que permita unir el Área de Postgrado con Investigación y en el contexto regional constituir las Coordinaciones de Postgrado e Investigación con rango de programas académicos. 2. Consolidar el manejo autónomo de los ingresos propios de las Coordinaciones de Postgrado e Investigación. 3. Promover el diseño y aplicación de modelos autogestionarios y cogestionarios para la consecución de recursos financieros y la prestación de servicios a la comunidad. 4. Interrelacionar el Área de Postgrado a nivel nacional e internacional a través de convenios de cooperación académica para fortalecer la formación científica y humanista a nivel de especializaciones, maestrías y doctorados. 5. Ofrecer a los estudiantes y a la comunidad en general instalaciones físicas y servicios académicos de calidad y dotados de la más alta tecnología de las comunicaciones. 6. Suscribir convenios con revistas internacionales indexadas del más alto prestigio científico en las diferentes áreas del saber que se imparten en los estudios de postgrado. 7. Fortalecer y actualizar permanentemente la dotación en las bibliotecas y laboratorios de computación adscritos al área de estudio de postgrado. 8. Consolidar la página Web del área de postgrado y editar una revista intervicerrectorados para divulgar la investigación y la creación intelectual de los docentes y estudiantes. REGLAMENTO DE ESTUDIOS DE POSTGRADO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS “EZEQUIEL ZAMORA” “UNELLEZ” CAPITULO I DISPOSICIONES GENERALES SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Artículo 1: Los estudios de postgrado que se realicen en la UNELLEZ se regirán por lo pautado en el Reglamento General de la Universidad y en las normas que conforman el presente Reglamento, todo en concordancia con las disposiciones legales establecidas en la Normativa General de Estudios de Postgrado, en la Ley de Universidades y la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Artículo 2: Los estudios de postgrado de la UNELLEZ tendrán como objetivo la preparación de profesionales que alcancen el más alto nivel científico, tecnológico y humanístico, orientado hacia una investigación que contribuya a la solución de los problemas locales, regionales y nacionales. Artículo 3: Mediante los estudios de postgrado de la UNELLEZ se ejecutarán, de manera mancomunada, programas de investigación científica, tecnológica y humanística para incrementar el conocimiento como medio para actualizar y dinamizar la enseñanza en las áreas de su incumbencia. Artículo 4: Los estudios de postgrado de la UNELLEZ deberán generar, probar y validar estrategias que hagan viable y eficiente el proceso del desarrollo científico, tecnológico y humanístico. Artículo 5: Los estudios de postgrado de la UNELLEZ sistematizarán y difundirán el conocimiento generado por sus actividades, a fin de fortalecer tanto a las instituciones de enseñanza y de investigación, como a la sociedad en su totalidad. Artículo 6: Los estudios de postgrado que se realicen en la UNELLEZ mediante convenios con otras instituciones, se regirán por el presente Reglamento y por las cláusulas del convenio respectivo. CAPITULO II DE LOS ASPECTOS ACADÉMICOS Artículo 7: Los estudios de postgrado en la UNELLEZ se clasifican en: 1. Estudios conducentes a grado académico: a) Especialización Técnica. b) Especialización c) Maestría. d) Doctorado. 2. Estudios no conducentes a grado académico: a) Perfeccionamiento Profesional. b) Programas de Ampliación de Conocimientos. c) Programas de Actualización de Conocimientos. d) Programas Postdoctorales. SECCIÓN PRIMERA DE LOS ESTUDIOS CONDUCENTES A LOS TÍTULOS ACADÉMICOS Artículo 8: Los Programas de Especialización Técnica están dirigidos a Técnicos Superiores Universitarios (T.S.U) y consisten en un conjunto de subproyectos, SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo actividades prácticas, de investigación aplicada y de extensión, destinadas a proporcionar conocimientos especializados y desarrollar habilidades y destrezas en el campo específico de su disciplina. Parágrafo Único: Los Programas de Especialización Técnica conducen al grado académico de Técnico Superior Especialista, en el área de conocimiento respectiva. Artículo 9: Para obtener el grado académico de Técnico Superior Especialista se exige el cumplimiento de los siguientes requisitos: a) Haber sido admitido en el Programa respectivo. b) Cursar y aprobar el número mínimo de unidades crédito exigidos en el Plan de Estudios correspondiente. c) Elaborar y aprobar el Trabajo Técnico asistido por un tutor. d) Demostrar el manejo instrumental de un idioma extranjero diferente al Castellano, relevante para el área de conocimiento. e) Los demás requisitos establecidos en las leyes y reglamentos. Parágrafo Uno: Los requisitos establecidos en los literales b, c, d y e deberán cumplirse en un plazo máximo de tres (3) años, contados a partir de la fecha de inicio del programa. Parágrafo Dos: El no cumplimiento de los requisitos exigidos en el tiempo establecido conduce a la pérdida de la escolaridad. Artículo 10: Los Programas de Especialización están dirigidos a graduados universitarios que posean título de Ingeniero, Licenciado o su equivalente y pretenden brindar al participante una alta competencia profesional en un área del conocimiento. Estos estudios comprenden un conjunto de Subproyectos y otras actividades académicas destinadas a proporcionar los conocimientos y el adiestramiento necesarios para lograr su elevada competencia profesional. Parágrafo Único: Los Programas de Especialización conducen al grado académico de Especialista en el área de conocimiento respectiva. Artículo 11: Para obtener el grado académico de Especialista se exige el cumplimiento de los siguientes requisitos: a) Haber sido admitido en el Programa respectivo. b) Cursar y aprobar el número mínimo de unidades crédito (no menor a 24 unidades crédito) exigidos en el Plan de Estudios correspondiente. c) Elaborar y aprobar un Trabajo Especial de Grado, asistido por un tutor. d) Demostrar el manejo instrumental de un idioma extranjero diferente al Castellano, relevante para el área de conocimiento. e) Otros que señalen las normativas de la especialidad respectiva. Parágrafo Uno: Los requisitos establecidos en los literales b, c, d y e deberán cumplirse en un plazo máximo de cuatro (4) años contados a partir de la fecha de inicio del programa. Parágrafo Dos: El no cumplimiento de los requisitos exigidos en el tiempo establecido conduce a la pérdida de la escolaridad. Artículo 12: Los Programas de Maestría, están dirigidos a graduados universitarios que posean títulos de Ingeniero, Licenciado o su equivalente, y comprenden un SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo conjunto de subproyectos y otras actividades académicas organizadas en áreas del conocimiento, orientadas hacia el análisis profundo y sistematizado de las mismas y a la formación metodológica para la investigación. Parágrafo Único: Los Programas de Maestría conducen al grado académico de Magíster Scientiarium en el área respectiva. Artículo 13: Para obtener el grado académico de Magíster se exige el cumplimiento de los siguientes requisitos: a) Haber sido admitido en el Programa respectivo. b) Demostrar el manejo instrumental de un idioma extranjero diferente al Castellano, relevante para el área de conocimiento. c) Cursar y aprobar el número mínimo de unidades crédito (no menor a 30 unidades crédito) exigidos en el Plan de Estudios correspondiente. d) Elaborar, presentar, defender y aprobar un Trabajo de Grado, asistido por un tutor. e) Los demás que señalen las normativas del Programa de Postgrado respectivo. Parágrafo Uno: Los requisitos establecidos en los literales b, c, d y e deberán cumplirse en un plazo máximo de cuatro (4) años contados a partir de la fecha de inicio del programa. Parágrafo Dos: El no cumplimiento de los requisitos exigidos en el tiempo establecido conduce a la pérdida de la escolaridad. Artículo 14: Los estudios de Doctorado están dirigidos a graduados universitarios que posean título de Maestría o su equivalente y tienen por finalidad la capacitación para la realización de trabajos de investigación originales y que constituyan aportes significativos al acervo de conocimientos en un área específica. Parágrafo Único: Los estudios de Doctorado conducen al grado académico de Doctor en el área respectiva. Artículo 15: Para obtener el grado de Doctor, se deben cumplir los siguientes requisitos: a) Haber sido admitido en el Programa respectivo. b) Poseer título de Maestría o su equivalente. c) Cursar y aprobar el número mínimo de unidades crédito (no menor a 45 unidades crédito) exigidos en el Plan de Estudios correspondiente. d) Elaborar, presentar, defender y aprobar una Tesis Doctoral asistida por un tutor. e) Demostrar el manejo instrumental de un idioma extranjero diferente al Castellano, relevante para el área de conocimiento. f) Publicar al menos un artículo en revista científica indexada en la cual se exponga resultados parciales obtenidos durante el desarrollo de la Tesis Doctoral. En su defecto presentar carta de aceptación del editor. g) Presentar avances de la Tesis Doctoral en eventos científicos. h) Los demás que señale el programa respectivo. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Parágrafo Uno: Los requisitos establecidos en los literales b, c, d, e, f y g deberán cumplirse en un plazo máximo de cinco (5) años contados a partir de la fecha de inicio del programa. Parágrafo Dos: El no cumplimiento de los requisitos exigidos en el tiempo establecido conduce a la pérdida de la escolaridad. SECCIÓN SEGUNDA DE LOS ESTUDIOS NO CONDUCENTES A TÍTULOS ACADÉMICOS Artículo 16: Los estudios de ampliación, actualización, perfeccionamiento y los programas de profundización o de entrenamiento de postdoctorado tienen como finalidad renovar, acrecentar o mejorar los conocimientos de los graduados, en áreas determinadas, por medio de cursos cortos o actividades científicas, tecnológicas y académicas que no conducen a la obtención de un grado académico. Cuando estos cursos incluyan en su programación la evaluación del saber adquirido en ellos, serán acreditados mediante un Certificado de Aprobación, en caso contrario, solo podrá otorgarse un Certificado de Asistencia, si los interesados cumplen con el porcentaje establecido al respecto. Artículo 17: Todas las asignaturas y seminarios ofrecidos en los postgrado de la Universidad, podrán estar disponibles para que graduados Universitarios con el titulo de Licenciado o equivalente que deseen profundizar o actualizar sus conocimientos en áreas específicas, se inscriban previa aprobación por parte de la respectiva Comisión Técnica de Estudios de Postgrado, pudiendo hacerse acreedores a un certificado de asistencia o aprobación según el caso. Artículo 18: Los programas de entrenamiento de Post – Doctorado consistirán en trabajos de investigación realizados por el participante, bajo la dirección de un investigador de la Universidad, de reconocida experiencia, para ejercitarse en el manejo de nuevos conocimientos en el área de su especialidad. Estos programas de entretenimiento serán considerados por la Comisión de Estudios de Postgrado y por la respectiva Comisión Técnica de Estudios de Postgrado, y aprobados por el Consejo Directivo. El satisfactorio cumplimiento de estas actividades dará derecho al otorgamiento de una constancia firmada por el investigador, el Coordinador de Área y el Tutor. SECCIÓN TERCERA DE LA ENSEÑANZA Y LA EVALUACIÓN Artículo 19: Todo lo referente a Trabajo Técnico, Trabajo Especial de Grado, Trabajo de Grado y Tesis Doctoral se regirá por lo establecido en la Normativa Elaborada para tal fin. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Artículo 20: Un crédito en un subproyecto equivale a 16 horas de clase teóricas o seminario; 24 horas de clase teórico-prácticas o a 32 horas de clase prácticas o de laboratorio en un semestre. Los subproyectos no excederán las cuatro unidades crédito. Artículo 21: Las actividades académicas serán evaluadas con notas del 1 al 5, requiriéndose una nota mínima de 3,00 puntos para aprobar. Artículo 22: Los Trabajos Técnicos, los Trabajos Especiales de Grado, Trabajos de Grado, Tesis Doctorales, Seminarios y otras actividades especiales serán calificados con las letras S (suficiente y, por tanto, aprobado) e I (insuficiente y, por tanto, reprobado). Artículo 23: Para mantener su condición de estudiantes regulares, los aspirantes a los grados académicos de Técnico Superior Especialista y Especialista deberán mantener un índice académico mínimo de tres cincuenta (3,50) puntos y para Magíster y Doctor cuatro (4,00) puntos como mínimo. Artículo 24: El estudiante que en determinado período o semestre, habiendo aprobado todas las asignaturas que lo integran, no logre mantener el índice académico a que se refiere el Artículo 23, tendrá derecho a cursar los subproyectos del siguiente período o semestre de manera condicional, a los fines de ofrecerle, por una sola vez, la posibilidad de recuperar dicho índice académico. Parágrafo Único: En caso de no alcanzar el índice académico exigido en el Artículo 23, el estudiante queda automáticamente fuera del Programa de Postgrado que cursa. Artículo 25: El estudiante que habiendo cursado el último semestre o período académico de la escolaridad no logre obtener el índice académico mínimo exigido en el Artículo 23, y no habiendo disfrutado del derecho que confiere el Artículo 24, podrá presentar, por una sola vez, una prueba sustitutiva en el subproyecto con menor índice que comprende dicho período o semestre y le permita alcanzar el índice exigido, salvo lo contemplado en el Artículo 26. Parágrafo Único: En caso de no alcanzar el índice académico exigido en el Artículo 23, el estudiante queda automáticamente fuera del Programa de Postgrado que cursa, y podrá ingresar nuevamente en el mismo u otro Programa de Postgrado, cumpliendo con los requisitos de selección establecidos por la Coordinación y podrá hacer uso de lo establecido en el Capítulo X, Sección Primera del presente Reglamento. Artículo 26: Cuando un estudiante de Postgrado repruebe un subproyecto tendrá la posibilidad de repetirlo por una única oportunidad, siempre que se mantenga en el índice académico igual o superior al mínimo exigido en el Artículo 23. Parágrafo Único: El estudiante solo tendrá derecho a repetir un subproyecto a lo largo de la escolaridad. Artículo 27: El estudiante tendrá derecho a retirarse como cursante de un subproyecto hasta el momento que se haya cumplido el veinticinco por ciento (25 %) SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo del mismo, sin que este hecho perjudique su record académico. Para ello debe seguir lo establecido en la Sección Primera del Capítulo VIII de este reglamento. SECCIÓN CUARTA DE LOS TRABAJOS TÉCNICOS, TRABAJOS ESPECIALES DE GRADO, TRABAJOS DE GRADO Y TESIS DOCTORALES Artículo 28: El Trabajo Técnico será el resultado original de los conocimientos y tecnología adquiridos mediante sus estudios para propiciar innovaciones y mejoras en las distintas áreas del saber. El Trabajo Especial de Grado será el resultado original de una actividad de adiestramiento o de investigación que demuestre el manejo instrumental de los conocimientos obtenidos por el aspirante en la respectiva área. El Trabajo de Grado será un estudio original que demuestre la capacidad crítica, analítica y constructiva en un contexto sistemático, el dominio teórico y metodológico de los diseños de investigación propios del área del conocimiento respectivo. La Tesis Doctoral debe constituir un aporte original relevante a la ciencia, la tecnología o a las humanidades y reflejar la formación científica, tecnológica o humanística del autor. Parágrafo Único: Un mismo Trabajo Técnico, Trabajo Especial de Grado, Trabajo de Grado o Tesis Doctoral no podrá ser presentado por más de un aspirante. Artículo 29: El estudiante de Postgrado deberá presentar avances parciales cada seis meses, después de concluida la escolaridad, de su Trabajo Técnico, Trabajo Especial de Grado, Trabajo de Grado o Tesis Doctoral durante el desarrollo del mismo, previa aprobación de la respectiva Comisión Técnica de Estudios de Postgrado con el visto bueno del tutor. Parágrafo Uno: Para la presentación de los resultados parciales del Trabajo Técnico, Trabajo Especial de Grado, Trabajo de Grado o Tesis Doctoral; el estudiante deberá cancelar por concepto de aranceles lo equivalente a dos unidades créditos, cada seis meses, hasta la presentación final del mismo. Parágrafo Dos: En la publicación del Trabajo Técnico, Trabajo Especial de Grado, Trabajo de Grado o Tesis Doctoral debe darse el reconocimiento a la institución que ha financiado la investigación. Artículo 30: Los Trabajos Técnicos, Trabajos Especiales de Grado, Trabajos de Grado y Tesis Doctorales serán evaluados por un jurado, el cual emitirá su veredicto en forma razonada y por escrito. El jurado podrá otorgarle Mención Honorífica y/o Publicación. Parágrafo Uno: El veredicto del jurado será inapelable. Parágrafo Dos: Antes de ser consignados a la Comisión Técnica de Estudios de SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Postgrado para su presentación y defensa, los Trabajos Técnicos, Trabajos Especiales de Grado, los Trabajos de Grado y las Tesis Doctorales deberán ser revisados y aprobados en su contenido, forma y estilo por la Comisión de Revisión designada por la Comisión Técnica de Estudios de Postgrado de cada Vicerrectorado, de acuerdo a lo establecido en la Normativa diseñada para tal fin. Estas comisiones de revisión estarán integradas por tres (03) profesores con título igual o superior al grado académico que aspira el estudiante. La Comisión deberá responder en un lapso no mayor a quince (15) días continuos, contados a partir de la fecha de su recepción. Artículo 31: El Coordinador del Jurado Evaluador deberá fijar la fecha del acto de constitución del mismo para la discusión del Trabajo Técnico, Trabajo Especial de Grado, Trabajo de Grado o Tesis Doctoral, en un plazo no mayor de treinta (30) días hábiles, a partir de la fecha de designación del Jurado Evaluador a objeto de admitir o no, levantando un acta, donde se argumentarán alguna de las siguientes decisiones: a) Admitirlo y fijar fecha para la defensa pública para los Trabajos de grado y Tesis Doctorales. b) Admitirlo sujeto a modificaciones, para lo cual se otorgará un plazo no mayor de treinta (30) días hábiles a partir de la fecha de constitución del jurado. c) No Admitirlo, en cuyo caso el estudiante deberá inscribir un nuevo trabajo por única vez, y culminarlo dentro del lapso previsto y en los términos contenidos en el presente Reglamento y en la normativa elaborada para tal fin. CAPITULO III DE LOS PROFESORES, DEL TUTOR Y DEL JURADO EVALUADOR SECCIÓN PRIMERA DE LOS PROFESORES Y TUTORES Artículo 32: Para ser profesor de postgrado se requiere poseer un título académico igual o superior al que acredita el programa de estudios, otorgado por una institución de educación superior de reconocido prestigio nacional o internacional, tener experiencia profesional en el área específica de los cursos o subproyectos que le corresponda dictar y ser investigador en el área respectiva. En casos excepcionales y previa aprobación de la Comisión Técnica de Estudios de Postgrado, podrán ser profesores de postgrado aquellos profesionales que no poseyendo el título académico correspondiente, sean investigadores activos o reconocidos expertos de referencia nacional o internacional en su especialidad. Artículo 33: Cada estudiante de Postgrado deberá tener un tutor, el cual será oficializado por la respectiva Comisión Técnica de Estudios de Postgrado, considerando la aceptación escrita por parte del profesor de la tutoría solicitada por el estudiante. Parágrafo Uno: En el caso de estudiantes de Especialización Técnica, Especialización y Maestría, los tutores deberán ser nombrados al completar, al menos, el veinticinco por ciento (25%) de su carga académica. Parágrafo Dos: En el caso de estudiantes de doctorado, los tutores deberán ser nombrados al comienzo de sus estudios. Artículo 34: Cualquier proposición de cambio de tutor será considerada y decidida por la respectiva Comisión Técnica de Estudios de Postgrado. Parágrafo Uno: Para proponer el cambio de tutor el estudiante deberá justificar por escrito, con el visto bueno del tutor ya asignado, el motivo de dicho cambio. Si el tutor ha renunciado, deberá presentar su renuncia escrita a la Comisión Técnica de Estudios razones. de Postgrado, fundamentando sus SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Parágrafo Dos: Ante la ausencia temporal o definitiva del tutor, el estudiante deberá proponer, por escrito y de manera justificada, ante la Comisión Técnica de Estudios de Postgrado el cambio de tutor. Artículo 35: Para ser designado tutor se requiere: a) Poseer un título de postgrado no inferior al nivel al cual aspira el estudiante bajo su tutoría. b) Ser investigador activo en el campo donde dirigirá los Trabajos Técnicos, Trabajos Especiales de Grado, Trabajos de Grado o Tesis Doctorales; a tales efectos, el tutor propuesto deberá consignar ante la Coordinación del Postgrado su respectivo Resumen Curricular. c) Tener experiencia en la docencia universitaria, vinculada con el área donde se enmarca el Trabajo Técnico, Trabajo Especial de Grado, Trabajo de Grado o Tesis Doctoral, que cumpla con el literal b del presente artículo. Parágrafo Uno: Se define como investigador activo aquel profesor que cumpla al menos alguna de las siguientes condiciones: a) Haya publicado por los menos dos artículos en los últimos tres (3) años en revistas arbitradas nacionales o internacionales. b) Aquel docente que participe en los programas nacionales o internacional que promuevan actividades científicas, tecnológicas y de innovación. c) Aquellos que demuestren una actividad de investigación continua a través de asesorías y/o Tutorías de Tesis de Pregrado y Postgrado y/o participación activa en proyectos de investigación individuales o colectivos, debidamente avalados por las instancias correspondientes, ya sea de la universidad a la que pertenezca o a otra institución de Educación Superior. Parágrafo Dos: La Comisión Técnica de Estudios de Postgrado, podrá designar como tutores aquellos profesionales sin título de cuarto o quinto nivel que sean investigadores activos o reconocidos expertos de referencia nacional o internacional en su especialidad . Artículo 36: Son deberes, atribuciones y derechos del tutor: a) Dirigir al estudiante en la programación de su Trabajo Técnico, Trabajo Especial de Grado, Trabajo de Grado o Tesis Doctoral, y asesorarlo en la realización del mismo. b) Reportar por escrito cada tres meses al Coordinador del Programa de Postgrado respectivo, los avances de los trabajos bajo su tutoría. c) Dar la aprobación por escrito al estudiante para la presentación formal del Trabajo Técnico, Trabajo Especial de Grado, Trabajo de Grado o la Tesis Doctoral bajo su tutoría. d) Coordinar e integrar el jurado que evaluará el Trabajo Técnico, Trabajo Especial de Grado y el Trabajo de Grado que dirigen. Parágrafo Uno: Para el caso de Tesis Doctorales no aplica el literal d. Parágrafo Dos: Los tutores de Trabajo Técnico, Trabajo Especial de Grado, Trabajo de Grado podrán tener hasta un máximo de cinco (5) trabajos bajo su responsabilidad simultáneamente. Para el caso de Tesis Doctorales podrán tener hasta un máximo de dos (2). SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo SECCIÓN SEGUNDA DEL JURADO EVALUADOR Artículo 37: El Jurado Evaluador que conocerá y dictaminará sobre el Trabajo Técnico, Trabajo Especial de Grado y Trabajo de Grado estará integrado por: a) El tutor, quien lo coordinará. b) Un miembro principal, con su respectivo suplente, del personal académico de la UNELLEZ. c) Un miembro principal, con su respectivo suplente, de una universidad reconocida distinta a la UNELLEZ. Parágrafo Único: En aquellos casos en los que el tutor sea externo, los miembros principales y suplentes del jurado deberán ser de la UNELLEZ y corresponderá a uno de los miembros principales , nombrado por la Comisión Técnica de Estudios de Postgrado del respectivo Vicerrectorado, ejercer como Coordinador del Jurado Evaluador. Artículo 38: La Tesis Doctoral será evaluada por cinco (5) miembros principales: Tres de la UNELLEZ y dos externos. Los miembros principales deberán estar acompañados por sus respectivos suplentes. El tutor no formará parte del jurado. Artículo 39: Los miembros principales y suplentes del Jurado Evaluador serán designados por la Comisión Técnica de Estudios de Postgrado del Vicerrectorado respectivo, tomando en consideración las propuestas de los Coordinadores de Programas de Postgrado. Artículo 40: Los miembros del Jurado Evaluador deben cumplir con los mismos requisitos establecidos para los tutores. Artículo 41: El Jurado Evaluador deberá ser nombrado dentro de los 30 días hábiles siguientes a la fecha que el estudiante, con el aval de su tutor, entregue el Trabajo Técnico, el Trabajo Especial de Grado, el Trabajo de Grado o Tesis Doctoral a la respectiva Comisión Técnica de Estudios de Postgrado. Parágrafo Único: La Comisión Técnica de Estudios de Postgrado mantendrá un Banco de Tutores y Jurados vigente para la supervisión y orientación de Trabajos Técnicos, Trabajos Especiales de Grado, Trabajos de Grado y Tesis Doctoral, según la información contenida en la Planilla de Banco de Tutores y Jurados. CAPÍTULO IV DE LAS COMISIONES TÉCNICAS DE ESTUDIOS DE POSTGRADO Artículo 42: La Comisión Técnica de Estudios de Postgrado se encargará de coordinar, planificar, ejecutar, supervisar y evaluar las actividades de Postgrado en cada Vicerrectorado. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Artículo 43: Cada Comisión Técnica de Estudios de Postgrado estará constituida por el Vicerrector de Área, quien la preside; el Secretario Ejecutivo de Postgrado, el Coordinador de Área de Postgrado, los Coordinadores de Programas de Postgrado, los Jefes de Programas Académicos, un representante profesoral y un representante de los estudiantes, o sus respectivos suplentes, elegidos cada uno por los profesores y por los estudiantes de postgrado, respectivamente, del Vicerrectorado al cual están adscritos. El Coordinador de Área de Postgrado desempeñará la función de Secretario de la Comisión Técnica de Estudios de Postgrado. Parágrafo Único: La Representación Profesoral y Estudiantil tendrá una duración de dos (2) años, a partir de su elección, teniendo derecho a voz y voto en las reuniones de la Comisión Técnica de Estudios de Postgrado. Artículo 44: La Comisión Técnica de Estudios de Postgrado del Vicerrectorado, se reunirá en forma ordinaria mensualmente, y celebrará reuniones extraordinarias cuando lo considere necesario Articulo 45: El quórum para las reuniones de la Comisión Técnica de Estudios de Postgrado estará constituido por las dos terceras partes de los integrantes. Las decisiones se aprueban con la mayoría simple de votos de los asistentes. Cuando resultare empatada, el Vicerrector de Área podrá: Diferir el punto para la próxima reunión. Artículo 46: Corresponde a la Comisión Técnica de Estudios de Postgrado: a) Hacer cumplir las decisiones del Consejo Directivo sobre la materia. b) Implementar los lineamientos establecidos por el Consejo Directivo en materia de postgrado. c) Coordinar la evaluación interna de los programas de postgrado del respectivo Vicerrectorado y presentar los correspondientes informes al Consejo Directivo a través de la Secretaria Ejecutiva de Postgrado. d) Desarrollar y evaluar propuestas de estudios de Postgrado en los respectivos vicerrectorados y someterlos a consideración del Consejo Directivo para su evaluación a través de la Secretaria Ejecutiva de Postgrado. e) Recibir y evaluar los informes de los Coordinadores de Postgrado. f) Nombrar los tutores de los estudiantes de Postgrado. g) Aprobar los profesores candidatos para impartir la docencia en el Postgrado. h) Designar los miembros de los Jurados de Trabajos Técnicos, Trabajos Especiales de Grado, Trabajos de Grado y Tesis Doctorales. i) Recibir y analizar los requerimientos presupuestarios de las actividades de los postgrados del respectivo Vicerrectorado. j) Conocer y decidir sobre todas las eventualidades de los estudios de Postgrado en el Vicerrectorado respectivo. k) Las demás que le asigne el Consejo Directivo. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo CAPITULO V DE LA SECRETARÍA EJECUTIVA, DE LA COORDINACIÓN DE ÁREA Y DE LAS COORDINACIONES DE PROGRAMAS DE POSTGRADO SECCIÓN PRIMERA DE LA SECRETARÍA EJECUTIVA DE POSTGRADO Articulo 47: La Secretaría Ejecutiva de Postgrado es el órgano permanente para la coordinación y planificación de las actividades de Postgrado y estará a cargo de un (a) Secretario (a) Ejecutivo (a) con el rango de Jefe de Programa. Artículo 48: El Secretario Ejecutivo de Postgrado será de libre nombramiento y remoción por parte del Rector de la Institución. Artículo 49: Para ser Secretario Ejecutivo de Postgrado se requiere: a) Ser venezolano b) Ser Profesor ordinario a dedicación exclusiva de la UNELLEZ, con categoría académica no menor a la de Profesor Asociado. c) Poseer grado académico de Magíster y/o Doctor. d) Ser investigador activo. Artículo 50: Son atribuciones del (la) Secretario (a) Ejecutivo (a) de Postgrado: a) Rendir cuenta de sus actividades al ciudadano Rector y ejercer frente a éste funciones de asesoría en asuntos relacionados con Postgrado. b) Coordinar la gestión de postgrado entre los distintos vicerrectorados y servir de enlace con las otras unidades de apoyo al Rector. c) Mantener relaciones y comunicaciones en materia de actividades de postgrado con universidades nacionales y extranjeras, así como también con otros organismos públicos y privados. d) Presentar ante el Consejo Directivo los Proyectos de Postgrado, Informes y Evaluaciones de Postgrado. e) Tramitar, a través de la oficina de Relaciones Interinstitucionales, los Convenios con otras instituciones u organismos públicos y privados. f) Asistir, en calidad de miembro, con derecho a voz y voto, a las reuniones de Comisiones Técnicas de Estudios de Postgrado. g) Asistir, en calidad de miembro, con derecho a voz, a las reuniones de Consejo SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Directivo cuando existan puntos de Postgrado en Agenda. h) Coordinar la Evaluación Interna de los Estudios de Postgrado de la Universidad y presentar los informes correspondientes a las Comisiones Técnicas de Estudios de Postgrado. i) Elaborar los requerimientos presupuestarios de las actividades de Postgrado en la universidad, considerando los requerimientos propuestos por las Comisiones Técnicas de Estudios de Postgrado. j) Llevar el registro de las disponibilidades presupuestarias asignadas a la oficina a su cargo. k) Preparar el Plan Operativo e Informe de Gestión de Postgrado, basado en los informes remitidos por las Comisiones Técnicas de Estudios de Postgrado. l) Firmar los títulos de Postgrado de la Universidad. m) Las demás que le confiera el Consejo Directivo. SECCIÓN SEGUNDA DE LA COORDINACIÓN DE ÁREA DE POSTGRADO Artículo 51: La Coordinación de Área de Postgrado tiene la responsabilidad de coordinar, planificar, ejecutar y supervisar las actividades de postgrado en el Vicerrectorado respectivo. Estará a cargo de un Coordinador de Área con rango de Jefe de Subprograma, y estará bajo la supervisión del Vicerrector de Área respectivo y de la Secretaria Ejecutiva de Postgrado. Artículo 52: El Coordinador de Área de postgrado será de libre nombramiento y remoción por parte del Rector, de una terna propuesta por el Vice - Rector de Área, de común acuerdo con la Secretaria Ejecutiva de Postgrado. Artículo 53: Para ser Coordinador de Área de Postgrado se requiere: a) Ser venezolano. b) Ser Profesor ordinario a dedicación exclusiva de la UNELLEZ, con categoría académica no menor a la de Profesor Agregado. c) Tener grado académico de Magíster o Doctor. d) Estar domiciliado en la ciudad sede del correspondiente Vicerrectorado de Área. e) Ser investigador activo. Artículo 54: Son atribuciones del Coordinador de Área de Postgrado: a) Preparar las convocatorias de las reuniones ordinarias y extraordinarias de la Comisión Técnica de Estudios de Postgrado. b) Preparar las agendas y actas de las reuniones de la Comisión Técnica de Estudios de Postgrado. c) Ejercer las funciones de Secretario de la Comisión Técnica de Estudios de Postgrado. d) Rendir cuenta de sus actividades al Vicerrector de Área y al Secretario Ejecutivo de Postgrado. e) Asistir, en calidad de miembro, con derecho a voz y voto, a las reuniones de Comisiones Técnicas de Estudios de Postgrado. f) Firmar los títulos de Postgrado de la Universidad. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo g) Formar parte del Presidium de Autoridades en los Actos de Grado del respectivo Vicerrectorado, cuando existan graduandos de Postgrado. h) Presentar a la Comisión Técnica de Estudios de Postgrado los informes y evaluaciones emanadas del Vicerrectorado respectivo. i) Coordinar la evaluación interna de los Estudios de Postgrado en el Vicerrectorado correspondiente, y presentar los informes respectivos a la Comisión Técnica de Estudios de Postgrado. j) Llevar el registro de disponibilidad presupuestaria asignada a las actividades de Postgrado del Vicerrectorado. k) Preparar el informe anual de las actividades de Postgrado para su envío al Vicerrector respectivo y al Secretario Ejecutivo de Postgrado. l) Asistir a todas aquellas actividades relacionadas con las funciones a su cargo. m) Conocer, tramitar, decidir o remitir a instancias superiores sobre los procedimientos disciplinarios por faltas graves y menos graves, cometidas por los estudiantes de Postgrado. n) Las demás que le asigne el Consejo Directivo. SECCIÓN TERCERA DE LAS COORDINACIONES DE PROGRAMAS DE POSTGRADO Artículo 55: Cada Programa de Postgrado conducente a un título académico estará bajo la responsabilidad de un Coordinador de Programa de Postgrado, el cual tendrá rango de Coordinador. Artículo 56: Los Coordinadores de Programa de Postgrado serán de libre nombramiento y remoción por parte del Rector, a partir de una terna propuesta por el Vicerrector de Área, de común acuerdo con el Coordinador de Área de Postgrado. Artículo 57: Para ser Coordinador de Programa de Postgrado se requiere: a) Ser venezolano. b) Ser Profesor ordinario a dedicación exclusiva de la UNELLEZ, con categoría académica no menor a la de Profesor Agregado. c) Tener título de Magíster o Doctor. d) Estar domiciliado en la ciudad sede del correspondiente Vicerrectorado de Área. e) Tener formación profesional acorde con la mención del Postgrado que coordina. Artículo 58: Son atribuciones del Coordinador de Programa de Postgrado: a) Asistir a las reuniones de la Comisión Técnica de Estudios de Postgrado. b) Rendir cuenta de sus actividades al Coordinador de Área de Postgrado. c) Presentar al Coordinador de Área de Postgrado informes requeridos sobre el desarrollo de la respectiva mención, así como los Planes Operativos e Informes de Gestión. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo d) Proponer a la Comisión Técnica de Estudios de Postgrado los profesores responsables de los Subproyectos, los Tutores y los miembros del jurado evaluador. e) Planificar y Supervisar las actividades correspondientes al programa. f) Presentar las solicitudes académicas de los estudiantes del programa respectivo. g) Llevar el registro de la disponibilidad presupuestaria asignada al programa correspondiente. h) Asistir a todas aquellas actividades relacionadas con las funciones a su cargo. i) Las demás que le confiera el Consejo Directivo. CAPÍTULO VI DE LOS ESTUDIANTES DE POSTGRADO Artículo 59: Son estudiantes de Postgrado de la UNELLEZ las personas naturales inscritas en las actividades académicas de cuarto o quinto nivel. Artículo 60: Los estudiantes de Postgrado de la UNELLEZ tienen los siguientes deberes: a) Cumplir con los requisitos y las obligaciones que la UNELLEZ establezca para cada actividad. b) Cumplir con los requisitos de inscripción en cada semestre, período, lapso o término establecido, en la fecha indicada por la Coordinación de Área de Postgrado. c) Aprobar en su totalidad los Subproyectos del Plan de Estudios del respectivo Postgrado. d) Asistir con carácter de obligatoriedad al 85% de las clases y actividades de postgrado planificadas en los programas respectivos, así como a todas las evaluaciones programadas en los Subproyectos. e) Mantener un índice Académico mínimo trimestral o semestral, de acuerdo al régimen de estudio de Especialización Técnica y Especialización de tres cincuenta (3.50) puntos y Maestría y Doctorado de cuatro (4) puntos. f) Mantener un elevado espíritu de disciplina y colaboración con las autoridades administrativas y académicas en el desarrollo de las actividades del Postgrado. g) Guardar el decoro y dignidad que deben prevalecer como norma del espíritu universitario y tratar con el debido respeto, dentro y fuera de la Universidad, a los miembros de la comunidad universitaria. h) Velar por el buen estado y conservación de los bienes de la Universidad. Los estudiantes de Postgrado serán responsables de la conservación de útiles e instalaciones asignados para su uso y disfrute. i) Guardar el debido respeto a los símbolos de la Institución. Artículo 61: Los estudiantes de Postgrado de la UNELLEZ tienen derecho a: a) Recibir la preparación académica al más alto nivel científico y SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo tecnológico orientada a la profundización de la formación profesional para la investigación, a fin de contribuir a la solución de problemas. b) Utilizar los servicios de apoyo administrativo y académico que ofrece la UNELLEZ. c) Organizarse en centros, asociaciones, clubes, grupos de investigación y otras agrupaciones que estén orientadas dentro del espíritu universitario y persigan como objetivo el mejoramiento estudiantil, la promoción de actividades culturales, científicas, deportivas y recreativas. d) Elegir y ser elegido para ejercer la representación estudiantil ante la Comisión Técnica de Estudios de Postgrado. Artículo 62: El representante estudiantil ante la Comisión Técnica de Estudios de Postgrado, será electo democráticamente del seno de los delegados estudiantiles de cada Sección de Especialización Técnica, Especialización, Maestría y Doctorado, tendrá una duración de dos (2) años a partir del momento de su elección, pudiendo optar a reelección pasado este lapso. Podrá elegirse un nuevo representante estudiantil por renuncia o ausencia parcial no justificada o ausencia total del representante estudiantil respectivo. Artículo 63: Son atribuciones del Representante Estudiantil ante la Comisión Técnica de Estudios de Postgrado: a) Ejercer la representación estudiantil ante la Comisión Técnica de Estudios de Postgrado. b) Servir de enlace entre los estudiantes, la Coordinación de Programa de Postgrado y la Comisión Técnica de Estudios de Postgrado. c) Llevar un registro de agenda, minuta de reuniones, acuerdos y resoluciones relacionadas con las actividades académicas y administrativas que afecten a los estudiantes. d) Consignar ante la Coordinación de Área de Postgrado el registro llevado durante su gestión como representante estudiantil, así como cualquier otro recaudo al momento del cese de sus funciones. CAPÍTULO VII DE LA ADMISIÓN E INSCRIPCIÓN Artículo 64: Los aspirantes a ingresar en los estudios de Postgrado de la UNELLEZ deberán consignar los siguientes recaudos, en las fechas establecidas por la Coordinación de Área de Postgrado: a) Original y fondo negro certificado del título universitario. b) Original y copia de notas certificadas de los estudios de pregrado o postgrado según sea el caso. c) Currículum vitae y sus documentos comprobatorios. d) Partida de nacimiento vigente. e) Tres fotografías tipo carnet. f) Carta de solicitud de ingreso al postgrado indicando claramente la SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo especialización técnica, la especialización, maestría o doctorado a cursar. g) Comprobante del depósito por conceptos a derechos de preinscripción. h) Otros que considere la Coordinación de Postgrado. Parágrafo Único: Los solicitantes extranjeros deberán presentar sus documentos debidamente legalizados ante el consulado venezolano en el país de origen y cumplir con los requisitos de inmigración y extranjería de la República Bolivariana de Venezuela o cualquier otro que requiera la universidad. Artículo 65: El proceso de admisión estará a cargo de una comisión integrada por tres miembros con grado de maestría para las Especializaciones Técnicas, Especializaciones y Maestrías. Para el Doctorado la comisión estará integrada por tres miembros con grado académico de doctor. Las comisiones serán nombradas por la Comisión Técnica de Estudios de Postgrado, y uno de sus miembros será el coordinador del Programa de Postgrado respectivo, quien será el coordinador de la comisión y velara por el cumplimiento de la normativa. Artículo 66: La admisión de los participantes se hará con base en lo siguiente: a) La evaluación de los documentos presentados aportará un treinta por ciento (30%) del puntaje definitivo, utilizando para dicha evaluación un baremo aprobado por la Comisión Técnica de Estudios de Postgrado. b) La entrevista ante la comisión aportará un treinta y cinco por ciento (35%) del puntaje definitivo. c) Presentación de un examen de habilidades básicas en el área, el cual aportará un treinta y cinco por ciento (35%) del puntaje definitivo. Parágrafo Único: El puntaje definitivo se calculará en la escala del uno (1) al cinco (5), y se escogerán los aspirantes que obtengan la mayor puntuación de acuerdo con la oferta académica, en función de la disponibilidad de cada Programa de Postgrado. Artículo 67: Los aspirantes a inscribirse en los estudios de Postgrado de la UNELLEZ deberán regirse por las normas e instructivos internos y la programación establecida por la Coordinación de Área de Postgrado. Artículo 68: El incumplimiento de lo establecido en el artículo anterior dará lugar a la no admisión en el Programa de Postgrado respectivo. Artículo 69: Los estudiantes que aspiren cursar un segundo Programas de Postgrado simultáneamente deberán tener un Índice Académico Acumulado igual o superior a cuatro setenta y cinco (4,75) puntos, en el momento en que realiza la solicitud. Los estudiantes que cumplan con esta exigencia podrán formalizar su inscripción en ambos Programas, siempre y cuando exista disponibilidad de cupo y compatibilidad de horarios. CAPÍTULO VIII DE LOS RETIROS Y LOS REINGRESOS A ESTUDIANTES NO EXCEDIDOS EN EL LAPSO DE CULMINACIÓN DE LOS ESTUDIOS DE POSTGRADO SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo SECCIÓN PRIMERA DE LOS RETIROS DEL PROGRAMA Artículo 70: Se entiende por retiro de los Programas de Postgrado de la UNELLEZ, la desincorporación total o parcial de las actividades académicas de éstos. El retiro puede efectuarse por voluntad del participante o por la aplicación de la normativa interna de la Universidad. Artículo 71: Los estudiantes de Postgrado que deseen retirarse de las actividades académicas de cualquiera de los Programas de los Postgrados que cursen, deberán comunicarlo por escrito, antes de iniciar el Subproyecto, al Coordinador del Programa de Postgrado respectivo, a objeto de efectuar las consideraciones a que hubiera lugar, de acuerdo a lo establecido en el Artículo 27 del presente reglamento. Artículo 72: El incumplimiento de lo establecido en el Artículo anterior acarreará las siguientes consecuencias: a) Pérdida del derecho a la inscripción del subproyecto, lapso, periodo o semestre siguiente. b) Pérdida del derecho a participar en las actividades instruccionales de los subproyectos. c) Pérdida del derecho a obtener constancias, certificaciones o títulos relacionados con el Programa de Postgrado que cursa. Parágrafo Uno: Cuando el retiro obedezca a causas suficientemente justificadas, el participante deberá consignar los recaudos probatorios ante la Coordinación de Programa de Postgrado, a fin de que el caso sea considerado en las instancias correspondientes. Parágrafo Dos: Si el retiro obedece a la aplicación de los reglamentos vigentes de la UNELLEZ, el estudiante podrá solicitar su reingreso cuando presente ante la Coordinación de Área de Postgrado la constancia de haber cumplido con la sanción impuesta, a objeto de su consideración en las instancias pertinentes. SECCIÓN SEGUNDA DE LOS REINGRESOS AL PROGRAMA Artículo 73: Los participantes de los Programas de Postgrado que no culminaron la escolaridad en la Especialización Técnica, Especialización, Maestría o Doctorado, que no tengan el plazo vencido, a los fines de obtención del título, y que cumplan con el índice mínimo de permanencia, según los establecido en el Articulo 23 del presente reglamento, podrán solicitar su reingreso ante el Coordinador del Programa de Postgrado respectivo, quien elevará el caso a la Comisión Técnica de Estudios de Postgrado. Artículo 74: El estudiante cuya situación se encuentre enmarcada dentro de lo establecido en el Artículo 72 (Parágrafo Uno) podrá solicitar el reingreso al Programa de Postgrado respectivo, cuando: a) Presente la resolución de la instancia que consideró su situación, ante la Coordinación del Programa de Postgrado respectivo; tomando en consideración que no hayan transcurrido más de cuatro (4) años, a partir de la fecha de su ingreso. b) Cumpla con lo establecido en el Artículo 67 del presente reglamento. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo SECCIÓN TERCERA DEL PROCEDIMIENTO PARA EL REINGRESO AL PROGRAMA Artículo 75: El participante que cumpla con los requisitos establecidos en el Artículo 73, podrá inscribirse en el programa correspondiente, para lo cual deberá: a) Llenar la planilla de solicitud de reingreso, presentándola a la Coordinación del Programa de Postgrado respectivo. b) Cancelar el arancel correspondiente. Artículo 76: El Coordinador del Programa de Postgrado elevará la solicitud de reingreso a la Comisión Técnica de Estudios de Postgrado para su debida aprobación y posterior procesamiento. Artículo 77: Una vez aprobada la solicitud de reingreso, se procesará el registro del participante como alumno de reingreso y se notificará al mismo, para efecto del tiempo en el cual deberá concluir su Trabajo Técnico, Trabajo Especial de Grado, Trabajo de grado o Tesis Doctoral, según sea el caso. CAPITULO IX DE LA PRORROGA Y DEL REINGRESO PARA ESTUDIANTES EXCEDIDOS EN EL LAPSO DE CULMINACIÓN DE LOS ESTUDIOS DE POSTGRADO CORRESPONDIENTES SECCIÓN PRIMERA DE LA PRÓRROGA Artículo 78: Toda solicitud de prórroga ante la Comisión Técnica de Estudios de Postgrado para la presentación del Trabajo Técnico, Trabajo Especial de Grado, Trabajo de Grado o Tesis Doctoral, por parte de un estudiante que haya completado su escolaridad, que haya presentado y aprobado el anteproyecto y cuya permanencia en el postgrado, por causas imputables al estudiante, exceda del tiempo establecido en el Parágrafo Uno de los Artículos 9, 11,13 y 15, deberá ser avalada por el Tutor, inmediatamente al vencimiento de este tiempo, con informe sobre el estado actual de la investigación, quedando claro que dicha prórroga será de un (1) año y será concedida por única vez. Parágrafo Uno: La solicitud de prorroga ante la Comisión Técnica de Estudios de Postgrado debe hacerse inmediatamente después de concluido el tiempo establecido en el Parágrafo Uno de los Artículos 9, 11,13 y 15. De lo contrario el estudiante quedará fuera del Programa de Postgrado respectivo. Parágrafo Dos: En caso de que el estudiante decida incorporarse al mismo u otro Programa de Postgrado, podrá acogerse a lo establecido en la Sección Primera del Capítulo X del presente Reglamento. Artículo 79: Una vez estudiada y aprobada la prórroga por la Comisión Técnica de Estudios de Postgrado, el estudiante deberá cancelar el arancel correspondiente establecido para dicha prórroga. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo SECCIÓN SEGUNDA DEL REINGRESO Artículo 80: Los estudiantes que habiendo culminado la escolaridad, presentado y aprobado el anteproyecto y vencido el lapso de prorroga otorgado para la obtención del título y no habiendo presentado su Trabajo Técnico, Trabajo Especial de Grado, Trabajo de Grado o Tesis Doctoral, deberán solicitar reingreso a la Comisión Técnica de Estudios de Postgrado y cancelar el arancel correspondiente, siempre y cuando no hayan transcurrido más de seis meses de haberse vencido la prórroga. Artículo 81: Una vez concedido el reingreso por la Comisión Técnica de Estudios de Postgrado, el aspirante al título correspondiente (Técnico Superior Especialista, Especialista, Magíster o Doctor) deberá cumplir con los siguientes requisitos específicos: a) Presentar, en un lapso máximo de seis (6) meses, contando a partir de la fecha de reingreso, una nueva propuesta del Trabajo Técnico, Trabajo Especial de Grado, Trabajo de Grado o Tesis Doctoral, de acuerdo a la normativa elaborada para tal fin. b) Cursar y aprobar uno o más subproyectos de actualización de conocimientos de acuerdo, al criterio siguiente: Un subproyecto de dos (2) unidades crédito o más por cada seis meses o fracción de retraso. c) El subproyecto a cursar por la modalidad de actualización de conocimientos será un subproyecto formal que guarde relación con sus estudios de cuarto y/o quinto nivel, del pensum de cualquier postgrado dictado en la UNELLEZ, previa aprobación del tutor y del Coordinador del Programa de Postgrado respectivo. Los subproyectos serán calificados con las letras S (suficiente y, por tanto, aprobado) e I (insuficiente y, por tanto, reprobado). d) El Trabajo Técnico y el Trabajo Especial de Grado tendrá un plazo máximo de un año contado a partir a la fecha de aprobación del proyecto. Dicho trabajo, se evaluará sin necesidad de defensa pública. e) Presentar el Trabajo de Grado o Tesis Doctoral, para su defensa pública, en un plazo máximo de un (1) año, contado a partir a la fecha de aprobación del proyecto, de acuerdo con la normativa vigente al respecto. Parágrafo Único: No se concederá ningún tipo de prórroga adicional a los efectos del plazo establecido en el presente artículo para la presentación del Trabajo Técnico, Trabajo Especial de Grado, Trabajo de Grado o Tesis Doctoral. CAPÍTULO X DE LAS EQUIVALENCIA Y DE LA ACREDITACIÓN DE EXPERIENCIA PROFESIONAL O DEL APRENDIZAJE SECCIÓN PRIMERA DE LAS EQUIVALENCIAS Artículo 82: Se podrá conceder equivalencia en un uno o más subproyectos de Postgrado cursados en otra institución o en otro postgrado dentro de la UNELLEZ, siempre y cuando se cumpla lo siguiente: SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo a) El subproyecto en cuestión debe haber sido aprobado por el estudiante en un lapso no mayor de tres (3) años. b) La nota aprobatoria debe ser equivalente como mínimo, a cuatro (4) puntos en la escala de uno (1) a cinco (5) puntos. c) El sub-proyecto aprobado debe coincidir por lo menos en 75% de sus contenidos con el subproyecto de postgrado con el cual se solicita la equivalencia. Parágrafo Único: Por concepto de equivalencia podrán acreditarse hasta un máximo de nueve (9) unidades crédito, de acuerdo con los planes de estudio correspondientes. Artículo 83: La solicitud de equivalencia en uno o más subproyectos debe hacerse al momento de inscribirse en un Programa de Postgrado respectivo y el interesado deberá cancelar el arancel correspondiente por el trámite administrativo y dirigir la solicitud por escrito al Coordinador del Programa de Postgrado acompañada de los siguientes recaudos probatorios: a) Constancia certificada de calificaciones (original y copia), donde se especifique la escala de calificaciones, la nota mínima aprobatoria, duración de los lapsos académicos y el índice académico o promedio de notas obtenidas. b) Programas de los subproyectos aprobados, sellados y firmados por las autoridades competentes de la universidad o instituto de procedencia. Los programas de estudio deberán especificar los contenidos programáticos, la carga horaria semanal, duración del lapso académico, número de créditos cuando corresponda. c) Planes de estudio vigentes para el período que cursó la carrera de procedencia, sellados y firmados por las autoridades competentes. Parágrafo Único: En caso de que la solicitud de equivalencia proceda de una institución del exterior los documentos deberán estar debidamente legalizados ante el consulado venezolano en el país de origen. Artículo 84: La Coordinación de Área de Postgrado designará una Comisión Evaluadora integrada por tres profesores de dicho subproyecto, para que emitan opinión al respecto, en un plazo máximo de diez (10) días hábiles, a partir de la fecha de la solicitud. Artículo 85: La Comisión Evaluadora registrará los resultados obtenidos en un acta original y dos copias. Artículo 86: La opinión emitida por la Comisión Evaluadora será admitida por la Comisión Técnica de Estudios de Postgrado del Vicerrectorado respectivo, para la aprobación correspondiente. El acta original reposará en los archivos de la Coordinación de Área de Postgrado del Vicerrectorado respectivo, una copia se SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo remitirá al Subprograma ARSE respectivo y la otra se entregará al estudiante, cada acta debe ir acompañada de la correspondiente resolución de aprobación de la Comisión Técnica de Estudios de Postgrado, donde se muestre su aprobación Artículo 87: Una vez aprobada la equivalencia, el solicitante queda sujeto al régimen de prelaciones establecidas en cada postgrado. En consecuencia, no podrá cursar subproyectos de un curso superior hasta tanto apruebe el subproyecto del más bajo nivel de prelación, respecto a la concedida por la equivalencia. SECCIÓN SEGUNDA DE LA ACREDITACIÓN DE EXPERIENCIA PROFESIONAL O DEL APRENDIZAJE Artículo 88: Los inscritos en los estudios de postgrado que se consideren con conocimientos suficientes y no deseen cursar uno o más subproyectos comprendidos en los planes de estudio de los programas de postgrado para ese período, podrán solicitar la acreditación del aprendizaje a través de la aplicación de la s pruebas de suficiencia ante la respectiva Comisión Técnica de Estudios de Postgrado. Parágrafo Único: El estudiante tendrá solo una oportunidad de presentar la prueba de suficiencia en un subproyecto determinado, incluyendo el Idioma Extranjero. En caso de no aprobar, deberá cursar el subproyecto correspondiente. Artículo 89: Para la (s) prueba (s) de suficiencia (s) en determinados (s) subproyecto(s), el estudiante deberá elevar su solicitud por escrito al Coordinador del Programa de Postgrado respectivo, por lo menos dos meses antes del período en que el subproyecto (s) vaya (n) a ser dictado(s), respetando las prelaciones establecidas en el pensum de estudio. El estudiante deberá explicar razonadamente los motivos que tiene para solicitar la (s) prueba (s) de suficiencia y anexará los respaldos del caso que justifiquen la solicitud. Artículo 90: El Coordinador del Programa de Postgrado respectivo elevará la solicitud del estudiante a la Comisión Técnica de Estudios de Postgrado, con su opinión razonada. En caso de ser positiva, propondrá los nombres de los integrantes de la Comisión Evaluadora que se encargará de elaborar y aplicar la prueba. Artículo 91: La Comisión Evaluadora estará conformada por tres profesores del área del sub-proyecto donde se solicita la suficiencia, quienes deberán poseer estudios iguales o superiores al nivel de postgrado que cursa el aspirante. Artículo 92: La Comisión Técnica de Estudios de Postgrado, previo estudio de credenciales, aprobará los nombres de los integrantes de la Comisión Evaluadora para la realización de la prueba, de la cual deberá quedar un respaldo físico de la evaluación. Artículo 93: El Coordinador del Programa de Postgrado informará por escrito al SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo estudiante la fecha, hora y lugar, donde se realizará la prueba de suficiencia. Artículo 94: El estudiante debe cancelar antes de la fecha fijada para la prueba de suficiencia el arancel correspondiente, el cual será equivalente al número de unidades crédito que tenga el subproyecto donde solicita la suficiencia. Artículo 95: Una vez realizada la (s) prueba (s) de suficiencia, la Comisión Evaluadora levantará un acta en original y tres copias, donde quedará asentada la nota obtenida por el estudiante. Parágrafo Uno: El acta original reposará en los archivos de la Coordinación de Área de Postgrado del Vicerrectorado respectivo y deberá anexarse el respaldo físico de la evaluación. Parágrafo Dos: Una copia se remitirá al Subprograma ARSE para ser anexada en el expediente académico correspondiente y la otra se entregará al estudiante. Artículo 96: Dado el carácter especial que tiene (n) la (s) prueba (s) de suficiencia, la decisión del jurado calificador será inapelable y la calificación obtenida pasa a ser parte legal del historial académico del estudiante. Artículo 97: El Coordinador del Programa de Postgrado correspondiente informará a la Comisión Técnica de Estudios de Postgrado los resultados obtenidos en la (s) prueba (s) de suficiencia aplicada (s). DISPOSICIONES FINALES Artículo 98: Lo no previsto en el presente Reglamento, será resuelto , por el Consejo Directivo de la UNELLEZ tomando en consideración la opinión de la Comisión Técnica de Estudios de Postgrado. Artículo 99: Se derogan las Normativas, Reglamentos y Resoluciones que regulan los Estudios de Postgrado aprobadas por el Consejo Directivo de la UNELLEZ con anterioridad a la promulgación del presente Reglamento, así como todas las disposiciones que colidan con el mismo en todos los Vicerrectorados de Área y demás núcleos de la UNELLEZ. Dado, firmado y sellado en el Sala de Sesiones del Consejo Académico del Vicerrectorado de Producción Agrícola en Sesión Extraordinaria, Acta Nº 764, Punto Único, a los doce días del mes de marzo del año dos mil nueve. Agenda y Resoluciones del Consejo Directivo de la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora” – UNELLEZ Correspondiente al Acta Nº 765 Extraordinaria de Fecha 12-03-2009: Punto Único Oficio S/N del Rectorado, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de autorización para la realización de la Décima Segunda reformulación al Presupuesto por Proyectos y Acciones Centralizadas Fiscal 2009. para el Ejercicio SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Resolución N° CD 2009/183 Único: Autorizar la realización de la Décima Segunda Reformulación al Presupuesto por Proyectos y Acciones Centralizadas para el Ejercicio Fiscal 2009, por la cantidad de Bs. F. 7.065.000,00; la cual será destinada a cancelar compromisos validamente adquiridos y no cancelados, durante los años 2006, 2007 y 2008. Agenda y Resoluciones del Consejo Directivo de la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora” – UNELLEZ Correspondiente al Acta Nº 766 Extraordinaria de Fecha 12-03-2009: Punto Único Oficio N° CA/VPDS/071 del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, por medio del cual remite para su estudio y consideración; Propuesta de Reorganización Académica de los Municipio donde existe Extensión – UNELLEZ Resolución N° CD 2009/184 Primero: Autorizar la Reorganización Académica de los Municipios Adscritos al Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, como se indican a continuación: Barinas Sede (VPDS) administrará: Municipios: Barinas, Cardenal Quintero, Bolívar, Cruz Paredes, Alberto Arvelo Torrealba, Sosa, Rojas y Obispo. Guasdualito (VPDS) administrará: Municipios: Andrés Eloy Blanco, Fernández feo y Páez Santa Bárbara (VPDS) administrará: Municipios: Libertador, Antonio José de Súcre, Pedraza y Zamora Segundo: El Municipio Arimesdi del Estado Barinas, será administrado entre los Vicerrectorados de Infraestructura y Procesos Industriales y Planificación y Desarrollo Social, solo para el período lectivo 2009-I; a objeto de orientar al VIPI para la respectiva administración. Agenda y Resoluciones del Consejo Directivo de la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora” – UNELLEZ Correspondiente al Acta Nº 767 Ordinaria de Fecha 31-03-2009: Punto Nº 14 Oficio S/N del Rectorado, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de autorización para la realización de la Décima Tercera Reformulación al Presupuesto por Proyectos y Acciones Centralizadas. Resolució0n N° CD 2009/185 Único: Autorizar la realización de la Décima Tercera Reformulación al Presupuesto por Proyectos y Acciones Centralizadas para el Ejercicio Fiscal 2009, por la cantidad de Bs. 1.825.443,00; para la cancelación del 30% de incremento salarial por Normas de Homologación 2008-2009, correspondiente al mes de febrero del ejercicio fiscal 2009, para el personal docente, administrativo y obrero. Punto Nº 15 Oficio S/N del Rectorado, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de autorización para la realización de SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo la Décima Cuarta Reformulación al Presupuesto por Proyectos y Acciones Centralizadas. Resolución N° CD 2009/186 Único: Autorizar la realización de la Décima Cuarta Reformulación al Presupuesto por Proyectos y Acciones Centralizadas para el Ejercicio Fiscal 2009, por la cantidad de Bs. 927.348,00; para la cancelación al personal administrativo y obrero (fijo, contratado, jubilado, pensionado y sobreviviente), de prima por Hogar correspondiente a los meses de enero y febrero 2009. Punto Nº 16 Oficio S/N del Rectorado, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de autorización para la realización de la Décima Quinta Reformulación al Presupuesto por Proyectos y Acciones Centralizadas. Reslución N° CD 2009/187 Único: Autorizar la realización de la Décima Quinta Reformulación al Presupuesto por Proyectos y Acciones Centralizadas para el Ejercicio Fiscal 2009, por la cantidad de Bs. 7.484,12; por Ingresos propios, por concepto de aranceles del Subprograma ARSE durante el año 2008 y 2009 del Vicerrectorado de Producción Agrícola. Punto Nº 17 Oficio S/N del Rectorado, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de autorización para la realización de la Décima Sexta Reformulación al Presupuesto por Proyectos y Acciones Centralizadas. Resolución N° CD 2009/188 Único: Autorizar la realización de la Décima Sexta Reformulación al Presupuesto por Proyectos y Acciones Centralizadas para el Ejercicio Fiscal 2009, por la cantidad de Bs. 104.427,26; por concepto de Ingresos Propios recibidos por Aportes Empresariales, para el funcionamiento del Centro de Investigaciones Económicas y Sociales – CIES. Punto Nº 18 Oficio S/N del Rectorado, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de autorización para la realización de la Décima Séptima Reformulación al Presupuesto por Proyectos y Acciones Centralizadas. Resolución N° 2009/189 Único: Autorizar la realización de la Décima Séptima Reformulación al Presupuesto por Proyectos y Acciones Centralizadas para el Ejercicio Fiscal 2009, por la cantidad de Bs. 15.000,00; los cuales serán destinados para gastos de funcionamiento del Núcleo de la UNELLEZ Guasdualito; correspondientes al período enero-marzo 2009. Punto Nº 19 Oficio S/N del Rectorado, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de autorización para la realización de la Décima Octava Reformulación al Presupuesto por Proyectos y Acciones Centralizadas. Resolución N° CD 2009/190 Único: Autorizar la realización de la Décima Octava Reformulación al Presupuesto por Proyectos y Acciones Centralizadas para el Ejercicio Fiscal 2009, por la cantidad de Bs. 135.800,00; por Ingresos Propios por concepto de matrícula para el funcionamiento de la Coordinación de Postgrado del Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Punto Nº 20 Oficio S/N del Rectorado, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de autorización para la realización de la Décima Novena Reformulación al Presupuesto por Proyectos y Acciones Centralizadas. Resolución N° CD 2009/191 Único: Autorizar la realización de la Décima Novena Reformulación al Presupuesto por Proyectos y Acciones Centralizadas para el Ejercicio Fiscal 2009, por la cantidad de Bs. 130.000,00; por concepto de Ingresos Propios por Donación recibida a través del Convenio UNELLEZ – SNBT para el funcionamiento de la Carrera de Técnico Superior Universitario en Topografía del Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales. Punto Nº 21 Oficio S/N del Rectorado, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de autorización para la realización de la Vigésima Reformulación al Presupuesto por Proyectos y Acciones Centralizadas. Resolución n° CD 2009/192 Único: Autorizar la realización de la Vigésima Reformulación al Presupuesto por Proyectos y Acciones Centralizadas para el Ejercicio Fiscal 2009, por la cantidad de Bs. 6.023,10; por ingresos propios recibidos por concepto de aranceles, los cuales serán destinados para gastos de funcionamiento del Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales. Punto Nº 22 Oficio S/N del Rectorado, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de autorización para la realización de la Vigésima Primera Reformulación al Presupuesto por Proyectos y Acciones Centralizadas. Resolución CD 2009/193 Único: Autorizar la realización de la Vigésima Primera Reformulación al Presupuesto por Proyectos y Acciones Centralizadas para el Ejercicio Fiscal 2009, por la cantidad de 348.938,00; para la cancelación del Bono Salud al Personal Administrativo (jubilado, pensionado y sobreviviente) y el Bono Familiar al Personal Obrero (jubilado, pensionado y sobreviviente), correspondiente a los meses de enero y febrero 2009. Punto Nº 23 Normas para el Desarrollo de la Planta Física de la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora” – UNELLEZ. Resolución N° CD 2009/194 Único: Admitir en Segunda Discusión las Normas para el Desarrollo de la Planta Física de la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora” – UNELLEZ Punto Nº 24 Oficio S/N del Rectorado, pero medio del cual remite para su estudio y consideración; Normativa para la Elaboración de los Trabajos Técnicos, SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Trabajos Especiales de Grado, Trabajos de Grado y Tesis Doctorales de los Estudios de Postgrado de la UNELLEZ. Resolución N° CD 2009/195 Único: Aprobar la Normativa para la Elaboración de los Trabajos Técnicos, Trabajos Especiales de Grado, Trabajos de Grado y Tesis Doctorales NORMATIVA PARA LA ELABORACIÓN DE LOS TRABAJOS TÉCNICOS, TRABAJOS ESPECIALES DE GRADO, TRABAJOS DE GRADO Y TESIS DOCTORALES DISPOSICIONES GENERALES Las presentes normas establecen los requisitos, procedimientos y criterios exigidos en la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora” (UNELLEZ) para la elaboración, presentación, evaluación y aprobación de los Trabajos Técnicos, Trabajos Especiales de Grado, Trabajos de Grado y Tesis Doctorales, de conformidad con lo dispuesto en el Reglamento de Estudios de Postgrado. 1) Para obtener el grado académico de Especialización Técnica, Especialización, Maestría o Doctorado se exigirá la aprobación del número de créditos mínimo establecido en cada plan de estudio y un Trabajo Técnico de Grado, Trabajo Especial de Grado, Trabajo de Grado o Tesis Doctoral. 2) El Trabajo Técnico de las Especializaciones Técnicas será el resultado original de los conocimientos y tecnología adquiridos mediante sus estudios para propiciar innovaciones y mejoras en las distintas áreas del saber. 3) El Trabajo Especial de Grado de las Especializaciones será el resultado original de una actividad de adiestramiento o de investigación que demuestre el manejo instrumental de los conocimientos obtenidos por el aspirante en la respectiva área. 4) El Trabajo de Grado de las Maestrías será un estudio original que demuestre la capacidad crítica, analítica y constructiva en un contexto sistemático, el dominio teórico y metodológico de los diseños de investigación propios del área del conocimiento respectivo. 5) La Tesis Doctoral será un aporte original relevante a la ciencia, la tecnología o a las humanidades y reflejar la formación humanística y/o científica del autor. 6) La presentación y aprobación definitiva del Trabajo Técnico deberá cumplirse en un plazo máximo de tres (3) años, contados a partir del inicio de los estudios correspondientes al Programa de Postgrado. La presentación y aprobación definitiva del Trabajo Especial de Grado y Trabajo de Grado deberá cumplirse en un plazo máximo de cuatro (4) años, contados a partir del inicio de los estudios correspondientes al Programa de Postgrado. La presentación y aprobación definitiva de la Tesis Doctoral deberá cumplirse en un plazo máximo de cinco (5) años, contados a partir del inicio de los estudios correspondientes al Programa de Postgrado. 7) DEL PROYECTO El estudiante, al aprobar al menos el veinticinco (25%) de los subproyectos previstos en el plan de estudio respectivo, podrá entregar al Coordinador del Programa de Postgrado correspondiente el original y dos copias del proyecto y solicitará por escrito la evaluación correspondiente. Anexa a la solicitud debe presentar la carta de aceptación del tutor (Ver Anexo B) y su curriculum vitae, requisitos indispensables. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo 8) Tanto la selección del tema de investigación como la del tutor serán responsabilidad del estudiante, quien será orientado a tales fines, si así lo solicitare, por la Coordinación correspondiente. del Programa de Postgrado 9) La Comisión Técnica de Estudios de Postgrado remitirá el proyecto presentado por el estudiante a la Comisión de Revisión quién lo evaluará considerando el contenido, la forma y el estilo, de conformidad con la Normativa elaborada para tal fin. 10) La Comisión de Revisión evaluará el proyecto en un lapso no mayor de quince (15) días calendarios a partir de su notificación, y se asegurará, que además del manejo adecuado del contenido, se ajuste con las normas técnicas científicas y metodológicas establecidas para cada postgrado. 11) Si el proyecto es aprobado por la Comisión de Revisión, el Coordinador de Programa de Postgrado correspondiente elevará el informe de la comisión a la Comisión Técnica de Estudios de Postgrado para su aprobación final. 12) La aprobación del proyecto por la Comisión Técnica de Estudios de Postgrado le confiere el carácter de Trabajo Técnico, Trabajo Especial de Grado, Trabajo de Grado o Tesis Doctoral a realizar, el cual debe ser desarrollado por el estudiante conforme al cronograma de actividades aprobado. 13) Si la Comisión de Revisión realiza observaciones al proyecto, el Coordinador del Programa de Postgrado deberá informar por escrito al estudiante y solicitará al mismo la incorporación de las observaciones correspondientes, para poder ser aprobado y ajustarse a lo establecido en el numeral 13. 14) Si la Comisión de Revisión rechaza el proyecto, el Coordinador del Programa de Postgrado deberá informar por escrito al estudiante las razones por las cuales fue rechazado, quien tendrá que realizar un nuevo proyecto e iniciar los trámites nuevamente. DEL INFORME FINAL 15) La evaluación del Trabajo Técnico, Trabajo Especial de Grado, Trabajo de Grado o Tesis Doctoral, sólo podrá realizarse una vez que el estudiante haya aprobado todos los créditos previstos en el Programa de Postgrado respectivo. 16) Antes de ser consignados a la Comisión Técnica de Estudios de Postgrado para la designación del jurado evaluador, los Trabajos Técnicos, Trabajos Especiales de Grado, los Trabajos de Grado y las Tesis Doctorales deberán ser revisados y aprobados en su contenido, forma y estilo por la Comisión de Revisión que cada Vicerrectorado designará al respecto, de acuerdo a lo establecido en la Normativa elaborada para tal fin, entregando por escrito los resultados de la evaluación, al Coordinador del programa de Postgrado respectivo, en un lapso no mayor de quince (15) días calendarios a partir de su notificación. 17) Una vez revisados y aprobados en su forma y estilo por la Comisión de Revisión, el trabajo final se entregará al Coordinador de Programa de Postgrado correspondiente, en original y dos copias, encuadernado en espiral con la SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo carátula que corresponda al Vicerrectorado respectivo, para solicitar su evaluación. 18) Los Trabajos Técnicos, Trabajos Especiales de Grado, Trabajos de Grado y Tesis Doctorales serán evaluados por un jurado, el cual será designado conforme a lo establecido en el Reglamento de Estudios de Postgrado. 19) El jurado deberá ser propuesto por el Coordinador de Programa de Postgrado respectivo ante la Comisión Técnica de Estudios de Postgrado dentro de los treinta (30) días hábiles siguientes a la fecha de entrega del Trabajo. 20) La aceptación como miembro del jurado es obligatoria para quienes pertenezcan al personal docente ordinario de la UNELLEZ, salvo en aquellos casos de impedimentos contemplados en el Reglamento de Estudios de Postgrado de la UNELLEZ o cuando proceda inhibición o recusación señaladas en la legislación procesal venezolana. 21) La Coordinación de Área de Postgrado notificará, a través de los Coordinadores del respectivo Programa de Postgrado, y enviará copia del trabajo a cada uno de los miembros del Jurado Evaluador. 22) La evaluación de Trabajo Técnico y Trabajo Especial de Grado se realizará en acto privado, presidido por el coordinador del Jurado Evaluador, quién deberá fijar la fecha del acto de constitución del mismo para la discusión del Trabajo Técnico o Trabajo Especial de Grado, en un plazo no mayor de treinta (30) días hábiles, a partir de la fecha de designación del Jurado Evaluador. 23) La presentación y defensa del Trabajo de Grado y Tesis Doctoral se realizará en acto público, presidido por el coordinador del Jurado Evaluador, quién, deberá fijar la fecha del acto de constitución del mismo para la discusión del Trabajo de Grado o Tesis Doctoral, en un plazo no mayor de treinta (30) días hábiles, a partir de la fecha de designación del Jurado Evaluador. 24) La evaluación del Trabajo Técnico, Trabajo Especial de Grado, Trabajo de Grado o Tesis Doctoral se regirá por lo establecido en el Artículo 28 del Reglamento de Estudios de Postgrado de la UNELLEZ. 25) En el acto público de evaluación del Trabajo de Grado o Tesis Doctoral, el estudiante dispondrá de treinta (30) minutos para una exposición oral de su trabajo. Posteriormente, el Jurado procederá a realizar las preguntas que considere pertinentes. Finalizado el acto, el Jurado, emitirá en acta su veredicto en forma razonada y por escrito. 26) Concluida la evaluación del Trabajo Técnico y Trabajo Especial de Grado o la presentación y defensa del Trabajo de Grado o Tesis Doctoral, el coordinador del Jurado dará lectura al Acta de Veredicto correspondiente. Se harán ocho (8) ejemplares de esta acta firmada por el jurado, los cuales serán entregados al Coordinador del Programa de Postgrado respectivo. 27) La decisión del Jurado es por mayoría simple y será registrada en el Acta de Veredicto del Trabajo Final. Cualquiera de los miembros del Jurado podrá abstenerse de firmar el acta, en cuyo caso deberá presentar por escrito al Coordinador del Jurado, una exposición de motivos debidamente razonada. En los casos de ser diferida o rechazada la defensa, el Jurado debe indicar en el acta un SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo razonamiento que avale su decisión. El Jurado, en forma razonada, podrá otorgarle Mención Honorífica y/o Publicación por decisión unánime. 29) El Coordinador de Área de Postgrado remitirá al Consejo Académico y al Programa de Admisión, Registro y Seguimiento Estudiantil (ARSE) el original y una copia de las actas de evaluación y entregará al estudiante una copia de la misma. 28) 30) Como requisito para optar al grado, una vez aprobado el Trabajo Técnico, Trabajo Especial de Grado, Trabajo de Grado o Tesis Doctoral por el Jurado examinador, el estudiante deberá entregar cuatro (4) ejemplares del Trabajo aprobado y empastado en versión definitiva (uno para cada vicerrectorado), una (1) copia electrónica en CD con el contenido de dicho trabajo y un resumen publicable no superior a veinticuatro (24) páginas en físico y en copia electrónica, a la Coordinación de Área de Postgrado. 31) a) b) c) d) e) f) El resumen publicable se presentará respetando la siguiente estructura: Titulo, Autor, Tutor, Año, Resumen y Abstract Breve Introducción Materiales y métodos (Formulación del problema, objetivos, principales soportes teóricos, síntesis de la metodología) Análisis de los resultados Conclusiones y recomendaciones Referencias. DE LA ELABORACIÓN, ORGANIZACION Y PRESENTACIÓN DE LOS TRABAJOS TÉCNICOS, TRABAJOS ESPECIALES DE GRADO, TRABAJOS DE GRADO Y TESIS DOCTORALES 32) La selección del tema de investigación y del tipo de investigación a realizar dependerá entre otros aspectos, de: El interés del tema para el estudiante. La experiencia del estudiante. Las líneas de investigación de la Especialización Técnica, Especialización, Maestría y Doctorado correspondiente. La consulta a expertos y la escogencia de un Tutor adecuado. La revisión de la bibliografía teórica, metodológica y especializada básica. 33) El proyecto no debe exceder de veinte (20) páginas escritas a espacio interlineado. Contiene y se organiza según el siguiente orden: Título Descripción ampliada del objeto de estudio Formulación del Problema Importancia de la Investigación Objetivo general y objetivos específicos Bases conceptuales o teóricas preliminares Hipótesis, en el caso de investigación explicativa Metodología de investigación Cronograma de Actividades Referencias consultadas SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo 35) El Trabajo Final a ser presentado para la evaluación debe organizarse de la siguiente manera: PÁGINAS • • • • • • • • • • PRELIMINARES Carátula (Ver Anexo A) Portada (Ver Anexo B) Aprobación del Tutor (Ver Anexo D) Aprobación de la Comisión de Redacción y Estilo Página de Agradecimiento (opcional, máximo una página) Página de Dedicatoria ( opcional, máximo una página ) Índice General o Tabla de Contenido (Ver Anexo E) Lista de Tablas y Figuras (Ver Anexo F) Resumen (Ver Anexo G) Abstractc CUERPO DEL TRABAJO • Introducción Capítulos • Conclusiones Recomendaciones • • PARTES FINALES • Referencias • Anexos 36) La versión definitiva del Trabajo Técnico, Trabajo Especial de Grado, Trabajo de Grado o Tesis Doctoral, (tomos a empastarse una vez aprobado por el Jurado Evaluador) debe ir empastado con el color del Vicerrectorado respectivo y debe contener adicional a lo señalado en el numeral 35 el Acta de Veredicto del Jurado. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo 37) El resumen debe ser preciso, breve, coherente y específico. No debe exceder las 300 palabras La presentación del resumen se realiza conforme a las especificaciones que muestra el Anexo G. 38)Los lineamientos generales de formato exigidos para la elaboración del Proyecto y del Trabajo Final a presentar para ser evaluado por el jurado y para la presentación final del trabajo a encuadernar, una vez aprobado, son los siguientes: • Tipo de Papel: papel bond blanco, base 20, tamaño carta. • Redacción del Texto: lenguaje formal, siguiendo las reglas gramaticales. Se usa el autor o la autora, si el estudiante desea destacar su pensamiento o actividades cumplidas. Se utiliza el color negro para la redacción e impresión del texto. Colores sólo en las Figuras. Para el título y la fuente de las tablas y figuras se usa el color negro. • Presentación: las hojas no deben tener rayas ni adornos en ninguno de sus • • • márgenes, excepción: la raya del margen inferior de la hoja para separar la última línea del texto de una nota al pie de página. • Extensión del Informe Final: no debe exceder en su totalidad de setenta (70) páginas para las Especializaciones Técnicas y Especializaciones, de ciento cincuenta (150) páginas, incluyendo los apéndices para las Maestrías y de trescientas (300) para los Doctorados. Márgenes: izquierdo 4 cm; derecho, superior e inferior 3 cm. Tipo y Tamaño de la letra: Arial, Times New Roman o Courier New. Se debe usar el mismo tipo de letra en todo el trabajo. Tamaño: 12 puntos. Excepciones: las Tablas y Figuras pueden usar Máximo 12- Mínimo 10. Notas al pie de página: se escriben en 10. Títulos de los Capítulos pueden usar 12 ó 14. Espacio Interlineal: texto en espacio y medio. Citas textuales mayores de 40 palabras, notas al pie de página, título de varias líneas, resumen y la bibliografía deben ser a un solo espacio. • Paginación: Las páginas del trabajo deben ser numeradas, excepto la página • uno que corresponde a la Introducción. El número se coloca en la esquina superior derecha de la página. Se deben utilizar números arábigos a partir de la segunda página de la introducción hasta el final del Trabajo. Las páginas preliminares deben enumerarse en números romanos con letras minúsculas. Títulos: Se escriben centrados o a la izquierda (mantener el esquema seleccionado a lo largo del trabajo, menos Resumen que debe ir centrado), en letras mayúsculas y en negrillas, utilizando el tipo de letra permitido por estas especificaciones. No deben subrayarse ni exceder de veinte (20) palabras Pueden utilizar tamaño inmediato superior al permitido para el texto. Cada capítulo debe iniciarse en una nueva página, encabezado con su título. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo • Doble espacio y luego el texto. Si hay subdivisiones, los subtítulos principales se escriben en mayúsculas precedidos del número de su correspondiente subdivisión (ej. 3.1). En las subdivisiones siguientes los subtítulos son escritos en minúsculas precedidos de la numeración correspondiente (ej. 3.1.1). Para un ejemplo, ver Índice General. Sangría: deje una sangría de cinco espacios en la primera línea de cada párrafo desde el margen izquierdo. Las otras líneas se escriben respetando en margen izquierdo. • Citas: son los autores mencionados que se han considerado para apoyar y sustentar el trabajo elaborado en un estudio durante su desarrollo. El hecho de indicar la fuente de la información, permite al lector localizarla en la lista de las referencias que se coloca al final del informe escrito. Se distinguen varios tipos de citas, entre ellas: - Cita textual: Cuando se transcribe un texto literalmente. Si la cita tiene menos de 40 palabras, ésta se coloca entre comillas a continuación del párrafo que se está exponiendo. Si la cita tiene 40 o más palabras (cita larga), ésta se escribe en una nueva línea, como una nueva división; utilice la sangría francesa. Cita contextual: Cuando se resume una parte específica de un documento o del contenido del mismo. Cita de cita: Cuando se hace referencia a citas mencionadas por otros autores. • • • - Se recomienda consultar el Manual de estilo de publicaciones de la American Psychological Association (APA, 2002), el cual proporciona instrucciones acerca de la elaboración de citas. Tablas y figuras: ver especificaciones en el numeral 39. Anexos: se ordenan alfabéticamente, en mayúscula. Ejemplo: Anexo A, Anexo B, etc. Comience cada apéndice en página separada e identifíquelos con letras mayúsculas en el orden en que se mencionan en el texto. Siglas: se usan cuando los nombres son largos y aparecen con frecuencia en el texto. Se indican la primera vez que aparecen. Se escribe primero el nombre completo y luego las siglas, en letras mayúsculas y dentro de un paréntesis. Ejemplo: Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora” (UNELLEZ). 39)Las tablas y figuras son las ilustraciones auxiliares que se utilizan para presentar información con el objeto de completar el texto del trabajo. Lista de Tablas y Figura SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo La lista de tablas y figuras indica las tablas y diferentes figuras (gráficos, dibujos, mapas, fotos, etc.) que soportan la información que se señala en el texto del trabajo. (Ver Anexo E). Se deben seguir las siguientes normas generales para la elaboración de las tablas y figuras: - Coloque las ilustraciones lo más cerca posible del texto con el cual están relacionadas. - Haga referencia a las tablas y figuras en el texto antes de que el lector las encuentre. - En lo posible, limite las ilustraciones a una página. - Si la tabla se presenta horizontalmente y ocupa toda la página, el número y el título deben quedar a la izquierda del lector; si se trata de una figura, estos elementos quedan a la derecha. - En el texto, se remite a las tablas y figuras por sus números, por ejemplo: la Tabla 2 expone o véase la Figura 8. - Los formatos deben ser consistentes dentro del reporte y acatar los márgenes fijados. - Las secciones 3.62-3.82 del Manual de estilo de publicaciones de la American Psychological Association (APA, 2002), proporcionan instrucciones acerca del empleo y presentación de las tablas y figuras. • Tablas Las tablas contienen datos cuantitativos recolectados y los resultados de la investigación; en ciertas ocasiones, también incluyen datos cualitativos. Esta forma de presentación permite que el investigador incluya una gran cantidad de datos en un espacio reducido. Se presentan en columnas para facilitar las comparaciones (Ver Ejemplo) Tabla 8 Titulo de la tabla XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX Notas: (hasta 3) si las hay. Fuente: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Los elementos básicos de una tabla son: - Las tablas se numeran con arábigos siguiendo el orden en que se van incluyendo en el texto sin considerar el número de los capítulos y de las páginas; por ejemplo, Tabla 1, Tabla 2. - A cada tabla se le designa un título breve, claro y explicativo de acuerdo a lo que representa. Se escribe en la parte superior de la tabla, debajo de la numeración de la misma. - El cuerpo de la tabla, en general, contiene datos cuantitativos clasificados y ordenados, sin embargo, a veces se incluye información para mostrar comparaciones cualitativas. - La tabla puede tener uno o varios subtítulos, dependiendo de los datos utilizados y de su organización. - Toda tabla reproducida o adaptada se debe acompañar de una nota colocada al pie de la ilustración donde se identifique al autor del documento. Figuras Las figuras son ilustraciones tales como gráficas, diagramas, fotografías y demás material representativo utilizado para darle claridad e importancia a un tema (véase el ejemplo) F ig ura 4 . E tap a s d el p ro ce so d e S e lec c ió n y E m p le o N o tas, si las h a y ( hasta 3 ) E la b o ra c ió n P ro p ia Los elementos básicos de una figura son: - Las figuras se numeran con arábigos siguiendo el orden en que se van incluyendo en el texto sin considerar el número de los capítulos y de las páginas; por ejemplo, Figura 1, Figura 2. - A cada figura se le designa un título breve, claro y explicativo de acuerdo a lo que se ilustra. Se escribe en la parte inferior de la figura, al lado de la numeración de la misma. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo - Toda figura reproducida o adaptada se debe acompañar de una nota colocada al pie de la ilustración donde se identifique al autor del documento. 40) La lista de referencias la conforman sólo las fuentes que se utilizaron en el trabajo realizado. Esta lista se presenta alfabéticamente señalando el autor y la fecha, así como el título y datos de publicación. Las referencias que se citan en el texto deben presentarse en la lista de referencias y viceversa. Toda fuente de información debe aparecer en ambos lugares. El objetivo de las referencias es que los lectores localicen y utilicen los trabajos mencionados en trabajos futuros. La bibliografía menciona trabajos que sirvieron de base para un estudio y que son útiles para trabajos posteriores en el área tratada. Las referencias más utilizadas son los libros, publicaciones periódicas, publicaciones no periódicas, capítulos de libros y medios electrónicos. A lo largo de los modelos se aplican las convenciones siguientes: - Las referencias bibliográficas se presentan con una sangría francesa. - Los elementos en letras cursivas deben ir en cursiva o subrayados en la referencia. - Los elementos entre corchetes se deben anotar con este signo. - Cuando un escrito aparece sin autor, se escribe el título de la obra en la posición del autor. - Si el autor reunió en la obra varios trabajos de diferentes autores, se escribe después del nombre del autor la abreviatura (Comp.) que significa compilador. - Cuando el autor es el mismo editor, se escribe el nombre de la editorial en la posición del autor seguida de la abreviatura (Ed.); correspondiente a la editorial se coloca la palabra Autor. en el espacio SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo 1. 2. Artículo publicado en revistas con volumen Añez Q., M.E., Sergent A., E. y Leal P., F. 2001. Efecto de reguladores de crecimiento sobre la densidad estomática, densidad de tricomas y relación floema/xilema en mango (Mangifera indica L.) ´Haden`. Revista Unellez de Ciencia y Tecnología 19: 221-227. 3. Artículo publicado en revistas con número Lara-López, M. del S. y González-Romero, A. 2002. Alimentación de la iguana verde (Iguana iguana) (Squamata: Iguanidae) en La Mancha, Veracruz, México. Acta Zoológica Mexicana (nueva serie) Nº 85: 139-152. Resumen publicado en Revistas Especializadas Murgueitio, E.R. 2002. Participatory research on integrated silvopastoral systems: experience of CIPAV in Colombia (Abstract). Grasslands and Forage Abstracts 72(5): 1491. 5. Información aparecida en artículo por publicar Rebe, Z. 2003. Aislamiento geográfico y reproducción. J. Wildl. Manage. Próximo. 4. 7. 8. 9. Las principales fuentes de consultas bibliográficas utilizadas en la redacción de trabajos conducentes a Especializaciones Técnicas, Especializaciones, Maestrías o al Doctorado provienen de revistas, libros, abstracts, internet, congresos, seminarios, trabajos de ascenso y publicaciones aparecidas en semanarios o diarios de circulación nacional o internacional. A modo de orientación se señalará, al menos, un ejemplo de cada uno. Artículo publicado en revistas con volumen y número Firth, D.J., Jones, R.M., McFadyen, L.M., Cook, B.G. and Whalley, R.D.B. 2002. Selection of pasture species for groundcover suited to shade in mature macadamia orchards in subtropical Australia. Tropical Grasslands 36(1): 112. 6. Resumen publicado en Congresos, Seminarios, Jornadas, Talleres (Con editores) Mendoza, M., Parra, D. y Suárez, Y. 2000. Relación de los hábitos con la litiasis renal. In Mago T., G., Castejón, M. y Vilaín, L., eds. IV Congreso de Ciencia y Tecnología del Estado Portuguesa. CONICIT, FONAIAP, IUTEG, UPEL, ULA, UCV-FAGRO, UNELLEZ, Acarigua. P. 167. Información aparecida en libro con un solo autor Tejos M., R. 2002. Pastos Nativos de Sabanas Inundables: Caracterización y Manejo. Litografía Megagraf, Barquisimeto, Venezuela. Pp. 89-100. Información encontrada en un libro con autor institucional o corporativo FAO and UNESCO 1990. Soil map of the world. Rev. leyend. Soil Bull. 60. FAO, Roma. 119 pp. Libros de dos o más volúmenes con páginas no continuada entre volúmenes Parrington, V. 1980. Main currents in american thought. Little & Brown Co., Boston. Vol. 2. 350 pp. 10. Información aparecida en libro con editores Tejos M., R., García, W., Zambrano A., C., Mancilla, L.E. y Valbuena, N.J., eds. 2002. VIII Seminario Manejo y Utilización de Pastos y Forrajes en Sistemas de Producción Animal. Universidad Ezequiel Zamora, Barinas. Pp. 37-49. 11. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Información aparecida en un capítulo de un libro con editores Peck, D.C. 2002. Desafíos y perspectivas para el maneo integrado de la candelilla (Homoptera: Cercopidae) en pastos tropicales. In Tejos M., R., García, W., Zambrano A., C., Mancilla, L.E. y Valbuena, N.J., eds. VIII Seminario Manejo y Utilización de Pastos y Forrajes en Sistemas de Producción Animal. Universidad Ezequiel Zamora, Barinas. Pp. 37-49. 12. Publicación multigrafiada sin fecha CIDIAT s/f. Formulación del plan de manejo de la cuenca alta del Río UribanteCaparo. Centro Interamericano de Aguas y Tierras, Mérida. 52 pp. Mimeo. 13. Publicación multigrafiada sin lugar de edición Schargel, R. 1997. Génesis, clasificación y levantamiento del suelo. Programa de Recursos Naturales, UNELLEZ, s/l. 18 pp. Mimeo. 14. Tesis Correa-Viana, M. 2000. Movimientos, actividad y uso del hábitat de venados liberados en la finca El Jaibero. Tesis Doctoral. UCV, Maracay. 107 pp. Nota: se transcriben fielmente los datos indicados en la portada de la tesis consultada. 15. Publicaciones de universidades Barreto, L. y Marvez, P. 1987. La demanda de agua en Guanare. Universidad Ezequiel Zamora, Programa de Recursos Naturales, Guanare. Boletín Técnico Nº 13. Pp. 12-38. 16. Publicaciones de estaciones experimentales Zérega, L. 1996. Características de algunos fertilizantes no tradicionales en Venezuela. FONAIAP, Estación Experimental Trujillo. Publicación Nº 53. Trujillo (Venezuela). Pp. 42-44. 17. Información publicada en periódicos, diarios o semanarios (con autor) Gómez Grillo, E. 2002. Un ministerio de estado penitenciario. El Nacional. Caracas, junio 25. P. A-8. 18. Información publicada en periódicos, diarios o semanarios (sin autor) El Nacional 1996. Un elefante blanco llamado Uribante-Caparo. El Nacional. Caracas, diciembre 11. P. E-12. 19. Trabajos de ascenso Rodríguez M., A. 2006. Desafíos de la educación superior agrícola venezolana del siglo XXI. Trabajo Ascenso. Universidad Ezequiel Zamora, Guanare. 181 pp. 20. Mapas Venezuela 1977. Mesa Bolívar; Hoja 5839-I-NO. Dirección Cartografía Nacional, MOP, Caracas. Esc. 1:25.000. 21. Información localizada en Internet 22. La información puede encontrarse en libros, revistas o documentos. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Zem, M.F. 2000. Sociología de plantas: el estudio de las comunidades de plantas [libro en línea]. En http://www.plant.com [Consulta: febrero 12, 2002]. Bisbal, F.J. 2001. Estudio preliminar de los vertebrados del refugio laguna de Boca de Caño, Península de Paraguaná, estado Falcón, Venezuela. [Revista en línea]. En http://www.unellez.edu.ve/articulos/fauna/art-1.html. [Consulta: julio 29, 2002]. Pérez, N. 2002. Historias de éxito; Maní forrajero en Río Grande del Sur- Brasil. [documento en línea]. En: http://www.pasturasdeamerica.com/relatos/relatos. html [Consulta: junio 27, 2002]. Información en disketes y discos compactos En disketes Yovet, 2002. Población de caimanes en el río Capanaparo [Datos en disquete]. Disponible: UNELLEZ, Guanare, Postgrado Manejo de Fauna Silvestre. Disco compacto (DC) Ojasti, S. 1993. Utilización de la fauna silvestre en América Latina: situación y perspectivas para un manejo sostenido. [Libro en DC]. Disponible: Cuadernos Técnicos FAO. Cordero, G. 1999. Éxito de los nidos artificiales para iguanas. [Revista en DC]. Disponible: Mamma Society. Vol. 4/Artículo 93 A. 23. Citas de fuentes legales Venezuela 1995. Decreto Nº 633: Calidad del aire y control de la contaminación atmosférica. Gaceta Oficial de la República de Venezuela Nº 4898 (Extraordinaria). Caracas, mayo 19. Venezuela 1970. Ley de Universidades. Gaceta Oficial de la República de Venezuela Nº 1429 (Extraordinaria). Caracas, septiembre 8. 24. Entrevistas La opinión oral expresada por un investigador en la cual expresa hallazgos, hipótesis o sencillamente emite una opinión sobre un tema específico, no deberá insertarse en el capítulo Referencias sino que aparecerá como Comunicación Personal inmediatamente después de la cita. Ejemplo. El postgrado en la UNELLEZ, Guanare, se inició en 1989 y se llamaba Postgrado en Recursos Naturales Renovables y tres Menciones dependían de éste (Urriola, P.J. 2003. Com. personal). Se recomienda consultar para la correcta reseña de referencias el texto de la APA (2002), cuyos esquemas y modelos de esta guía están basados en sus normas en http://www.apastyle.org/elecref.html. 41) Lo no previsto en estas normas o las dudas que surjan de su aplicación serán resueltas por la Comisión Técnica de Estudios de Postgrado. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo VICERRECTORADO DE PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO REGIONAL ESTADO APURE COORDINACIÓN ÁREA DE POSTGRADO EVALUACIÓN DE UN SISTEMA INTEGRADO DE PRODUCCIÓN PORCINA EN EL EDO. YARACUY Autor: XXXXXXXXXXX Tutor: XXXXXXXXXXX SAN FERNANDO, JULIO DE 2008 SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo VICERRECTORADO DE PRODUCCIÓN AGRÍCOLA ESTADO PORTUGUESA COORDINACIÓN ÁREA DE POSTGRADO EVALUACIÓN DE UN SISTEMA INTEGRADO DE PRODUCCIÓN PORCINA EN EL EDO. YARACUY VICERECTORADO DE INFRAESTRUCTURA Y PROCESOS INDUSTRIALES Autor: XXXXXXXXXESTADO COJEDES Tutor:XXXXXXXXX COORDINACIÓN GUANARE, JULIO DE 2008 ÁREA DE POSTGRADO SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo EVALUACIÓN DE UN SISTEMA INTEGRADO DE PRODUCCIÓN PORCINA EN EL EDO. YARACUY Autor: XXXXXXXXX Tutor. XXXXXXXXXX SAN CARLOS, JULIO DE 2008 VICERRECTORADO DE PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO SOCIAL ESTADO BARINAS EVALUACIÓN DE UN SISTEMA INTEGRADO DE PRODUCCIÓN PORCINA EN EL EDO. YARACUY Autor: Fernando Calzadilla Tutor BARINAS, NOVIEMBRE DE 2000 COORDINACIÓN ÁREA DE POSTGRADO SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo EVALUACIÓN DE UN SISTEMA INTEGRADO DE PRODUCCIÓN PORCINA EN EL EDO. YARACUY Autor: XXXXXXXXXX Tutor: XXXXXXXXXX BARINAS, JULIO DE 2008 SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo ANEXO B VICERRECTORADO DE PLANIFICACIÓN Y VICERECTORADO COORDINACIÓN DESARROLLO SOCIAL ESTADO BARINAS ÁREA DE DE INFRAESTRUCTURA Y POSTGRADO PROCESOS INDUSTRIALES ESTADO COJEDES Vicerrectorado de XXXXXXXXXXXXXXX Coordinación de Área de Postgrado Postgrado XXXXXXXXXXXXXXXXXX La Universidad que siembra COORDINACIÓN ÁREA DE POSTGRADO TITULO DEL TRABAJO XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXX SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Requisito parcial para optar al grado de Magister Scientiarum AUTOR: XXXXXXXXXXXXXXXXXX C.I: XXXXXXXXXXXX TUTOR: XXXXXXXXXXXXXXX GUANARE, SEPTIEMBRE DE 2008 ANEXO C SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo ACEPTACIÓN DEL TUTOR Yo NOMBRE COMPLETO DEL TUTOR, cédula de identidad Nº ________________, hago constar que he leído el Anteproyecto del Trabajo Técnico, Trabajo Especial de Grado, Trabajo de Grado o Tesis Doctoral, titulado______________________________, presentado por el (la) ciudadano (a) NOMBRE COMPLETO DEL ALUMNO (A), para optar al título de _______________________ y acepto asesorar al estudiante, en calidad de tutor, durante el periodo de desarrollo del trabajo hasta su presentación y evaluación. En la ciudad de __________________ , a los ____ días del mes de ________________del año __________. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Nombre y Apellido: ____________________________ ___________________ _ Firma de Aprobación del tutor Fecha de entrega: _________________ ANEXO D SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo APROBACIÓN DEL TUTOR Yo NOMBRE COMPLETO DEL TUTOR, cédula de identidad Nº ________________, en mi carácter de tutor del Trabajo Técnico, Trabajo Especial de Grado, Trabajo de Grado o Tesis Doctoral, titulado______________________________, presentado por el (la) ciudadano (a) NOMBRE COMPLETO DEL ALUMNO (A), para optar al título de _______________________ por medio de la presente certifico que he leído el Trabajo y considero que reúne las condiciones necesarias para ser defendido y evaluado por el jurado examinador que se designe. En la ciudad de __________________ , a los ____ días del mes de ________________del año __________. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Nombre y Apellido: ____________________________ ___________________ _ Firma de Aprobación del tutor Fecha de entrega: _________________ SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo ANEXO E ÍNDICE LISTA DE TABLAS Y FIGURAS.... ………............................................ SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo RESUMEN.............................................................................................. ... INTRODUCCION.............................................. ………............................. ii iii 1 Capítulo I. (Fundamentos del Trabajo) 1.1. 1.2. 1.3. ............................................................................................. ............................................................................................. .........................................................…….……................... ...................................................………......………. .................................................................................. Capítulo II. (Desarrollo del Trabajo) 2.1 ……………........................................................................ .................................................................................... ................................................................................... 2.2 ........................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... 2.3 ............................................................……….................... Capítulo III. (Resultados) 3.1. ............................................................................................ 3.2. ................................................................…………............. 3.3. ............................................................................................. 3 8 8 8 10 29 40 49 52 63 78 82 CONCLUSIONES......................………………............ ............................ RECOMENDACIONES.......................………………....................…...... BIBLIOGRAFÍA......................................……………............................... 89 ANEXO A.............................................………………........................ 95 ANEXO B.............................................................…………................ 100 118 122 SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo ANEXO F SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo LISTA DE TABLAS Y FIGURAS TABLAS 1. Prima de Riesgo por Países, ……………………………………… 2. Clasificación de Riesgo,………………….……...………………… 3. Combinación de Factores en la medición de Primas,….......……… 25. 37. 51. FIGURAS 1. Efecto de la Diversificación sobre el Riesgo,…………….….…… 2. Registro de Respuestas al Producto, ………………………..……. 3. Proyección del Indice de Precios al Consumidor,………...…..…... 47. 59. 65. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo ANEXO G SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS OCCIDENTALES “EZEQUIEL ZAMORA” VICERRECTORADO XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX COORDINACIÓN DE ÁREA DE POSTGRADO MAESTRÍA XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX MENCIÓN XXXXXXXXXXXXXXX TITULO DEL TRABAJO AUTOR: TUTOR: AÑO: RESUMEN Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx. Palabras Claves: xxxxxxxxxxxxxxxx, xxxxxxxxxx, xxxxxxxxxxx, xxxxxxxxxxx, xxxxxxxxxxx. Nota: El resumen debe constar de 300 palabras contenidas en máximo una página SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Punto Nº 25 Propuesta de Adecuación del Organigrama de la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora” – UNELLEZ. Resolución N° CD 2009/196 Único: Diferir la deliberación de la propuesta de Adecuación del Organigrama de la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora” – UNELLEZ; a objeto de que los Vicerrectorados de Área, conjuntamente con la Oficina de Planificación y evaluación Institucional – OPEI; elabore la propuesta definitiva el Sesión Ordinaria del Consejo Directivo fijada para el día 20-04-2009. Punto Nº 26 Oficio N° R/0701-03-09 del Rectorado, por medio del cual remite para su estudio y consideración; Propuesta del Reglamento de la Revista Acta Apuróquia del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional. Resolución N° CD 2009/197 Único: Aprobar el Reglamento de la Revista Acta Apuróquia del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional, como se indica a continuación: REGLAMENTO DE LA REVISTA ACTA APURÓQUIA CAPITULO I DE LA NATURALEZA DE LA REVISTA Artículo 1. El presente Reglamento rige la Revista Acta Apuroquia, como órgano divulgativo de información científica del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional (VPDR) de la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora” (UNELLEZ - APURE). Artículo 2. La revista Acta Apuróquia está abierta a los investigadores nacionales e internacionales que deseen utilizarla como medio de difusión para la publicación de resultados originales de trabajos de investigación, realizados en la región de los llanos meridionales de Venezuela. Parágrafo primero: Acta Apuróquia publicará trabajos científicos originales de investigaciones concluidas, así como ensayos, puntos de vistas y revisiones de libros sobre cualquier asunto, con énfasis en la región de los llanos meridionales de Venezuela y otras secciones afines a la naturaleza de la Revista a juicio del Comité Editorial. Parágrafo segundo: Acta Apuróquia no se hace responsable por las opiniones o conceptos expresados por los autores, quedando por entendido que la revista no se hará solidaria con las informaciones publicadas, siendo las mismas de total y exclusiva responsabilidad de los autores. Artículo 3. La Revista es de temática multidisciplinaria y acepta estudios de investigación básica, aplicada y tecnológica, en el campo de las ciencias de la salud, ciencias de la educación, ingeniería, ciencias sociales y ciencias del Agro y Mar, y se publicará con una periodicidad semestral. CAPITULO II DEL COMITE EDITORIAL Artículo 4. La publicación de la Revista será responsabilidad de un Comité Editorial designado por el Consejo Directivo a proposición del (la) Secretario(a) Ejecutivo(a) de Investigación de la UNELLEZ. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Artículo 5. El Comité Editorial estará integrado por un (01) Editor Jefe y tres (03) editores auxiliares. EI Editor Jefe y los editores auxiliares tendrán su respectivo suplente. Estos representantes serán propuestos por el (la) Secretario(a) Ejecutivo(a) de Investigación al Consejo Directivo para su consideración y posterior aprobación. Artículo 6. Para ser Editor Jefe se requiere tener la condición de profesor ordinario activo o jubilado, a dedicación exclusiva, con categoría no menor a Agregado, con Postgrado y con trayectoria en publicaciones; los editores auxiliares del Comité Editorial deberán tener la condición de profesor ordinario activo o jubilado, a dedicación exclusiva, con categoría no menor de Agregado. Artículo 7. Los miembros del Comité Editorial duraran dos (02) años en sus funciones y podrán ser ratificados por periodos iguales. Parágrafo primero: En caso de finalizar el plazo y no ser ratificado alguno de sus miembros, el (la) Secretario(a) Ejecutivo(a) de Investigación, abrirá un periodo de postulación de candidatos los cuales serán presentados ante el Consejo Directivo de la Unellez, mediante un escrito acompañado de los recaudos pertinentes para su consideración. Parágrafo segundo: Cuando un miembro del Comité Editorial no pueda seguir ejerciendo sus funciones, se procederá a la elección del nuevo miembro, previa postulación del (la) Secretario(a) Ejecutivo(a) de Investigación ante el Consejo Directivo de la Unellez. Artículo 8. EI Comité Editorial se reunirá al menos cuatro veces al año, o con una frecuencia mayor, si así lo juzgare necesario. En todo caso las reuniones serán convocadas por el Editor Jefe. Parágrafo único: Las decisiones del Comité Editorial se aprueban con la mayoría simple de los votos de los asistentes. En caso de resultar empatada la votación, el Editor Jefe abrirá nuevamente el debate o pospondrá la discusión. Artículo 9. Las funciones del Editor Jefe de la revista son las siguientes: a. Ser responsable de la consecución de recursos para la publicación de la revista. b. Planificar, coordinar y supervisar el proceso editorial de la revista. c. Velar por la entrega a tiempo de los manuscritos arbitrados por el Comité Científico. d. Presentar un informe de gestión anual al Secretario(a) Ejecutivo(a) de Investigación. e. Proponer al Consejo Directivo, los árbitros para la evaluación de los trabajos a publicar. f. Analizar la idoneidad de los trabajos enviados para su publicación en la revista. g. Mantener la máxima calidad posible de la revista. h. Convocar al Comité Editorial. i. Comunicar a los autores las observaciones y sugerencias sobre sus trabajos. j. Solicitar la colaboración al Comité Científico en la revisión de manuscritos según las especificaciones que dicte el Comité Editorial. Artículo 10 Las funciones de los Editores Auxiliares serán las siguientes: a. Elaborar con el Editor Jefe el Plan Operativo Anual para el funcionamiento de la revista. b. Elaborar con el Editor Jefe el Proyecto de presupuesto Anual para el funcionamiento de la revista. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo c. Colaborar con el Editor Jefe en la elaboración y presentación del Informe de Gestión al Secretario(a) Ejecutivo(a) de Investigación. d. Coordinar las actividades propias de la edición de la revista, siendo estas: 1. Recepción y lectura de manuscritos. 2. Envío de trabajos a los árbitros. 3. Envío de los resultados del arbitraje del trabajo a los autores. 4. Coordinar con los autores las modificaciones necesarias en los manuscritos, para ser publicados en la revista. 5. Coordinar el mecanismo de suscripción y el mecanismo de canje de la revista. Artículo 11. Será causal de remoción de los miembros del Comité Editorial la inasistencia injustificada a más del veinte y cinco por ciento (25%) de las reuniones o el incumplimiento de las funciones asignadas. Para ello, el Editor Jefe presentara el informe correspondiente al Secretario(a) Ejecutivo(a) de Investigación, quien, previo conocimiento y aprobación de dicho Comité, solicitara al Consejo Directivo la sustitución del miembro que hubiese incurrido en falta. Parágrafo único. Las causales de remoción del Editor Jefe serán las mismas de los Editores Auxiliares del Comité Editorial y corresponderá en este caso al Secretario(a) Ejecutivo(a) de Investigación, la elaboración y presentación del informe respectivo. CAPITULO III DE LAS FUNCIONES DEL COMITÉ CIENTÍFICO Artículo 12. El Comité Científico estará integrado por un grupo de especialistas (Arbitros) de reconocido prestigio y trayectoria académica avalada por su experiencia en publicaciones de carácter científico. Tendrá la responsabilidad de revisar los trabajos sometidos a consideración de la revista para garantizar una evaluación independiente, objetiva de carácter científico y académico. Artículo 13. El Comité Editorial de la revista someterá cada trabajo a la consideración de dos (2) árbitros y en caso de discrepancias entre las opiniones, el comité editorial tomará la decisión correspondiente. Artículo 14. El Comité Editorial dará a conocer a los árbitros que revisen los manuscritos las pautas y las instrucciones que a tal efecto se hayan elaborado, estas pautas serán de obligatorio cumplimiento. Artículo 15. La lista de los evaluadores que integran el Comité Científico de la revista aparecerá publicada al momento de editar el volumen y número respectivo. CAPITULO IV DEL PROCESAMIENTO DE LOS TRABAJOS PARA SU PUBLICACIÓN Artículo 16. La Revista solo considerará para su publicación trabajos inéditos y que no hayan sido propuestos simultáneamente a otras revistas. EI idioma oficial de la revista es el español, no se aceptaran manuscritos en otros idiomas, sin la aprobación previa del Comité Editorial. Artículo 17. El Comité Editorial dará conocer a los autores que deseen publicar sus trabajos en esta revista, las instrucciones que a tal efecto se hayan elaborado, y estas pautas serán de obligatorio cumplimiento. Artículo 18. Los autores consignaran los manuscritos ante la Coordinación de Investigación del VPDR, quien los harán llegar al Comité Editorial de la revista. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Parágrafo único. Los autores que no sean miembros del personal docente y de investigación de la UNELLEZ, enviaran sus manuscritos directamente al Editor de la Revista. Artículo 19. EI Comité Editorial someterá al arbitraje los manuscritos, y los autores deberán ajustarse, dentro de los límites razonables, a las sugerencias de los árbitros. Artículo 20. El Comité Editorial, se reserva los derechos relativos a los cambios de forma y estilo necesarios para publicar el manuscrito en la revista. Artículo 21. La remisión de los manuscritos implica la cesión de los derechos de la publicación, dentro del marco legal vigente al efecto. Artículo 22. Los autores de las contribuciones a la revista serán debidamente notificados de !a recepción, procesamiento, opiniones de los árbitros y decisión final del Comité Editorial. CAPITULO V DISPOSICIÒN FINAL Artículo 23. Lo no previsto en este Reglamento y los casos dudosos serán resueltos por el Consejo Directivo Universitario de la UNELLEZ. Punto Nº 27 Oficio N° R/0698-03-09 del Rectorado, por medio del cual remite para su estudio y consideración; Designación de la Comisión que realiza el Proyecto de Autorización para la Creación y Funcionamiento ante el Consejo Nacional de Universidades del Doctorado en Ambiente y Desarrollo. Resolución N° CD 2009/198 Único: Designar la Comisión que elabora el Proyecto de Autorización para la Creación y Funcionamiento ante el Consejo Nacional de Universidades del Doctorado en Ambiente y Desarrollo, quedando integrada por: Profa. Cecilia Gómez – Coordinadora Académica Profa. Betty Guerrero – Coordinadora Administrativa Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional – VPDR Prof. Luisa Guevara Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social – VPDS Prof. Argenis Marquina Prof. Luis Amario Prof. Baudilio Mendoza Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales – VIPI Profa. Cleydes Rodríguez Prof. José Domingo Ruíz Prof. Juan Fernández Prof. Franklin Paredes Vicerrectorado de Producción Agrícola Prof. Miguel Añez Prof. Juan Rodríguez Prof. Alberto Herrera Profa. Doralisa Rangel Punto Nº 28 Oficio N° S/171-03-09 de la Secretaria de la UNELLEZ, por medio del cual remite para su estudio y consideración; Reglamento del SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Subproyecto Pasantías y Reglamento del Subproyecto de Trabajo Especial de Grado de la Carrera de Técnico Superior Universitario en Informática de la UNELLEZ. Resolución N° CD 2009/199 Único: Aprobar las Normas del Subproyecto Pasantías y Normas del Subproyecto de Trabajo Especial de Grado de la Carrera de Técnico Superior Universitario en Informática de la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora” – UNELLEZ. Normativa del Subproyecto Pasantías CAPÍTULO I Disposiciones Generales Artículo 1: El presente Reglamento regula el Subproyecto Pasantías de la Carrera Técnico Superior Universitario en Informática de la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora” (UNELLEZ). Artículo 2: El Subproyecto Pasantías de la Carrera Técnico Superior en Informática, por su naturaleza, se clasifica como un Subproyecto Especial, de acuerdo a lo previsto en los artículos 34 y 43 del Reglamento de los alumnos de la UNELLEZ. Artículo 3: La aprobación de las pasantías es de carácter obligatorio, para optar al título de Técnico Superior Universitario en Informática. Artículo 4: Las Pasantías se refieren a la formación práctica que la Universidad ofrece a sus estudiantes, para permitirles mediante la permanencia en lugares reales de trabajo y la realización en ellos de determinadas actividades relacionadas con su futura profesión, la integración de los conocimientos teóricos adquiridos previamente y de las experiencias prácticas. Artículo 5: El Subprograma efectuará un proceso de preinscripción de Pasantías durante las últimas dos semanas de cada semestre académico para conocer con anterioridad, los estudiantes interesados en realizar durante el siguiente semestre las Pasantías. La Preinscripción tendrá carácter obligatorio, por lo cual los estudiantes que no se preinscriban en dicha ocasión, no tendrán derecho a realizar sus pasantías el siguiente semestre académico. Artículo 6: Para tener derecho a cursar las Pasantías, los estudiantes deberán haber cumplido con los siguientes requisitos administrativos: d) Que el alumno haya cumplido con la aprobación de todos los subproyectos del respectivo pensum de estudio hasta el V Semestre inclusive. e) Preinscribir el subproyecto en el semestre académico anterior al que realizará las pasantías. f) Acatar los lineamientos establecidos por el Subprograma respectivo, la Comisión de Trabajo Especial de Grado, y el presente reglamento. CAPÍTULO II Del Régimen de Pasantías SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Artículo 7: Los estudiantes activos de la Carrera Técnico Superior Universitario en Informática que según su situación académica se encuentren en condiciones de culminar sus estudios en el semestre académico siguiente al cursado tienen derecho y deber de preinscribir el Subproyecto Pasantías. Parágrafo Único: Para formalizar la preinscripción, el estudiante deberá consignar ante el Subprograma respectivo, a más tardar en la sexta semana del semestre en curso, su Historial Académico y la Planilla de Preinscripción de Pasantías que para tales efectos proporcionará el mencionado Subprograma. Artículo 8: Una vez aprobada la preinscripción, el Subprograma respectivo procederá a la inscripción de los estudiantes en el Subproyecto Pasantías ante el Programa ARSE para el semestre correspondiente, siempre y cuando éstos cumplan con los otros requisitos establecidos en el artículo 6 del presente reglamento. Artículo 9: A los efectos de aplicación del presente Reglamento, las Pasantías estarán orientadas por dos tutores: c) Tutor Académico: debe ser un miembro del Personal Docente de la UNELLEZ preferiblemente del área informática o afín, designado por el Subprograma respectivo y nombrado formalmente por la Comisión Asesora del Programa, con el propósito de guiar, supervisar, asesorar, orientar y evaluar la actuación del Pasante durante las Etapas de las Pasantías. d) Tutor Organizacional: debe ser un profesional preferiblemente del área informática o afín con el propósito de guiar, supervisar, asesorar, orientar y evaluar la actuación del pasante durante su permanencia en el lugar de Pasantías. Parágrafo Único: El Tutor Académico no puede desempeñar al mismo tiempo la tutoría organizacional para el mismo pasante. Artículo 10: Las pasantías tienen carácter individual y personal. Artículo 11: Las pasantías se realizarán en dos (02) etapas secuenciales: c) De Actividades: con una duración mínima de ocho (08) semanas. d) De Culminación: con una duración mínima de dos (02) semanas. Artículo 12: En la Etapa de Actividades el Pasante laborará en la organización según el horario establecido por la misma para cumplir con el Plan de Actividades y será supervisado y evaluado por el Tutor Académico y el Tutor Organizacional. Artículo 13: La etapa de culminación comprende la redacción y entrega del informe final de pasantías. Parágrafo Primero: el Informe Final de Pasantías debe realizarse bajo las especificaciones contempladas en el Material Instruccional para la Elaboración del Informe Final de Pasantías del TSU en Informática de la UNELLEZ. Parágrafo Segundo: El pasante debe consignar el informe final de Pasantías al Tutor Académico en la fecha que disponga el Subprograma respectivo. Artículo 14: Cuando el Tutor Organizacional decida suspender al pasante por causas justificadas el caso debe ser notificado por escrito al Tutor Académico el cual remitirá al Subprograma respectivo un informe dando cuenta de la situación. Este asunto debe ser resuelto por el Subprograma respectivo en los cinco (05) días hábiles siguientes a la fecha de notificación de la Organización. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo CAPÍTULO III Del Sistema de Tutorías Artículo 15: Las actividades de tutoría académica serán consideradas para la asignación de carga docente a razón de media (1/2) hora académica semanal por pasante. Parágrafo Único: El Tutor Académico recibirá viáticos para cumplir con las actividades de tutoría cuando las pasantías se realicen fuera del Municipio donde se encuentra la Universidad. Artículo 16: Los objetivos de la tutoría académica son: c) Programar, coordinar y controlar el Plan de Actividades de las Pasantías. d) Guiar, orientar, asesorar, supervisar y evaluar las actividades desarrolladas por el pasante durante el desarrollo de las pasantías. Artículo 17: El Tutor Académico debe recibir la respectiva notificación de nombramiento por parte del Subprograma respectivo en la primera semana del semestre donde se realizará la tutoría. Artículo 18: Son obligaciones del Tutor Académico: g) Realizar visitas de asesoría, supervisión y evaluación al Pasante en el lugar de Pasantías. h) Entrevistarse con el pasante las veces que considere necesario. i) Asesorar al pasante en la elaboración del Informe Final de Pasantías. j) Consignar ante el Subprograma respectivo los recaudos obtenidos en la supervisión, control y evaluación de las actividades conjuntamente con el Informe Final de Pasantías de cada uno de los tutorados en un lapso de diez (10) días hábiles contados a partir de la fecha de culminación. k) Informar al Subprograma respectivo el estado de avance y/o cualquier irregularidad que afecte el desarrollo del trabajo del pasante. l) Asesorar al Tutor Organizacional en cuanto a las funciones que le estén encomendadas de acuerdo con este Reglamento. Artículo 19: Son funciones del Tutor Organizacional: f) Participar conjuntamente con el pasante en la elaboración del Plan de Actividades a desarrollar durante la etapa de actividades. g) Proporcionar al pasante información especializada de la organización que permita enriquecer y cumplir los objetivos de las pasantías. h) Mantener contacto con el Tutor Académico a objeto de intercambiar ideas acerca del aprovechamiento de las Pasantías. i) Evaluar las actividades realizadas por el pasante en la organización. j) De presentarse algún inconveniente durante la permanencia del pasante en el lugar de pasantías, deberá notificarlo por escrito a la brevedad posible al Tutor Académico o en su defecto al Jefe del Subprograma respectivo. Artículo 20: Son derechos del Tutor Organizacional: c) Conocer los mecanismos e instrumentos mediante los cuales se debe evaluar el desempeño de los pasantes. d) Recibir de la Universidad una copia del Reglamento Interno de Pasantías de los TSU en Informática de la UNELLEZ. Artículo 21: Son obligaciones del pasante: h) Participar en la elaboración del Plan de Actividades a desarrollar durante su permanencia en el Lugar de Pasantías i) Acatar el Reglamento, horario y demás normas establecidas por la Organización y por la UNELLEZ. j) Cumplir con las actividades establecidas en el Programa de Pasantías. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo k) Propiciar reuniones con ambos tutores para deliberar el avance, modificaciones u otro imprevisto que surja durante la permanencia en el Lugar de Pasantías l) Informar al Tutor Académico cualquier inconveniente que se le presente durante su permanencia en el Lugar de Pasantías. m)Entregar los Informes parciales, cuando sean requeridos por los Tutores. n) Suministrar al Tutor Académico el borrador del Informe Final para que éste proceda a realizar las observaciones finales. Artículo 22: Son derechos del Pasante: d) Recibir de la Universidad y de la Organización, la asistencia y orientación debida para llevar a cabo sus pasantías. e) Conocer los mecanismos e instrumentos mediante los cuales será evaluado. f) Conocer los resultados de las evaluaciones de sus pasantías. CAPÍTULO IV Del Sistema de Evaluación Artículo 23: La escala de evaluación del Subproyecto Pasantías se regirá por el Reglamento General de Evaluación del Rendimiento Estudiantil de la UNELLEZ. Artículo 24: La evaluación del proceso de pasantías será el resultado de las evaluaciones de cada uno de los tutores, quienes tendrán la responsabilidad sobre igual porcentaje y estará distribuida de la siguiente manera: FASE % EVALUADOR 50 Tutor Organizacional DE ACTIVIDADES 20 Tutor Académico DE CULMINACIÓN 30 Tutor Académico Parágrafo Primero: Es requisito indispensable para la aprobación del Subproyecto Pasantías la aprobación de cada una de las tres (3) evaluaciones mencionadas anteriormente. Parágrafo Segundo: En caso de que se realicen observaciones al Informe Final de Pasantías por parte del Tutor Académico, la calificación sólo se constituirá cuando el pasante entregue la versión corregida del mismo en el lapso reglamentario. Artículo 25: Cuando el alumno no apruebe las pasantías, para inscribirla nuevamente, tendrá que cumplir nuevamente con todos los requisitos pautados en este Reglamento. CAPÍTULO V De las sanciones Artículo 26: Sin perjuicio de lo establecido en el Reglamento Estudiantil vigente de la UNELLEZ, el pasante perderá el derecho de APROBAR las pasantías en los siguientes casos: e) Por inasistencia injustificada al Lugar de Pasantías durante tres (03) días hábiles en un lapso de un (01) mes f) Por evidenciar incapacidad para desarrollar el Plan de Actividades. g) Por incurrir en actos de indisciplina y/o reñidos con la moral y las buenas costumbres. h) Por reprobar cualquiera de las evaluaciones que conforman el Subproyecto Pasantías. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo CAPÍTULO VI Disposiciones Finales Artículo 27: El presente Reglamento se someterá a revisión cada vez que sea requerido para adaptarlo a los requerimientos del Subproyecto Pasantías. Artículo 28: El presente Reglamento entrará en vigencia a partir de la fecha de aprobación. Artículo 29: Lo no previsto en el presente Reglamento será resuelto por el Consejo Directivo. Normativa del Subproyecto Trabajo Especial de Grado CAPÍTULO I Disposiciones Generales Artículo 1: El presente Reglamento regula el Subproyecto Trabajo Especial de Grado de la Carrera Técnico Superior en Informática de la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora” (UNELLEZ). Artículo 2: El subproyecto Trabajo Especial de Grado de la Carrera Técnico Superior en Informática, por su naturaleza, se clasifica como un Subproyecto Especial, de acuerdo a lo previsto en los artículos 34 y 43 del Reglamento de los alumnos de la UNELLEZ. Artículo 3: Es condición obligatoria e indispensable para obtener el título de Técnico Superior en Informática, la presentación y aprobación de un Trabajo Especial de Grado en el último semestre. Artículo 4: Por Trabajo Especial de Grado se entiende al proceso de aprendizaje orientado a la búsqueda, construcción o aplicación del conocimiento en referencia a un tema o problema específico, mediante el cual el estudiante demuestre el dominio y manejo instrumental de los conocimientos obtenidos a lo largo de su formación académica. Artículo 5: El Trabajo Especial de Grado debe ser de la autoría personal e individual, debe ser original, elaborado como parte de los estudios realizados para optar al grado de Técnico Superior Universitario en Informática de la UNELLEZ, no puede haber sido utilizado previamente para optar a otro(s) grado(s) académico(s) y debe ser presentado en el idioma castellano. Parágrafo Único: En casos debidamente justificados, el Trabajo Especial de Grado podrá ser elaborado hasta por un máximo de dos estudiantes. La Comisión de Trabajo Especial de Grado será el órgano al cual compete dar la debida autorización, previo estudio de la situación. Artículo 6: Para tener derecho a presentar el Trabajo Especial de Grado, los estudiantes deberán haber cumplido con los siguientes requisitos administrativos: d) Haber presentado y aprobado el Anteproyecto de Trabajo Especial de Grado en los lapsos y condiciones previstas en el presente reglamento. e) Tener aprobados todos los subproyectos de la carrera TSU en Informática hasta el V semestre inclusive. f) Acatar los lineamientos establecidos por el Subprograma respectivo, la Comisión de Trabajo Especial de Grado, y el presente reglamento. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Artículo 7: El desarrollo del Trabajo Especial de Grado debe corresponder con las líneas de investigación que a tales efectos y para el período correspondiente establezca la Comisión de Trabajo Especial de Grado y debe cumplirse en tres (3) fases, a saber: Fase I: Formulación, presentación y aprobación del Anteproyecto de Trabajo Especial de Grado. Fase II: Ejecución del Trabajo Especial de Grado Fase III: Presentación y defensa pública del Trabajo Especial de Grado. Artículo 8: La coordinación, control y supervisión de las actividades relacionadas con la administración del Subproyecto Trabajo Especial de Grado es responsabilidad compartida entre el Subprograma respectivo y la Comisión de Trabajo Especial de Grado. CAPÍTULO II De la Formulación, Presentación y Aprobación del Anteproyecto de Trabajo Especial de Grado Artículo 9: Los estudiantes activos de la Carrera Técnico Superior en Informática que según su situación académica se encuentren en condiciones de culminar sus estudios en el semestre académico siguiente al cursado tienen derecho y deber de inscribir el Anteproyecto de Trabajo Especial de Grado. Parágrafo Único: Para formalizar la inscripción del Anteproyecto de Trabajo Especial de Grado, el estudiante deberá consignar ante el Subprograma respectivo, a más tardar en la tercera semana del semestre respectivo, su historial académico y la Planilla de Inscripción de Anteproyecto de Trabajo Especial de Grado que para tales efectos proporcionará el Subprograma respectivo. Artículo 10: Corresponde a él o los estudiante(s) la elección del tema que en todo caso deberá ajustarse a: • Las líneas de investigación y/o extensión de la UNELLEZ, relativas al área de informática. • El perfil profesional del TSU en Informática de la UNELLEZ. • Las líneas de investigación que a tales efectos defina la Comisión de Trabajo Especial de Grado. Artículo 11: El Anteproyecto de Trabajo Especial deberá ser consignado ante el Subprograma respectivo a más tardar en la novena semana del semestre en el cual fue inscrito el mismo mediante el Formato “Anteproyecto de Trabajo Especial de Grado” que para tales efectos proporcionará el Subprograma respectivo. Parágrafo Único: Para la presentación del Anteproyecto, es requisito presentar una carta de aceptación de un tutor académico debidamente certificada por el Sub-Programa respectivo. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Artículo 12: Una vez formalizada la entrega del Anteproyecto, el mismo será revisado por la Comisión de Trabajo Especial de Grado en un lapso no mayor a los 10 días hábiles siguiente a la entrega al Subprograma respectivo, de acuerdo a los lineamientos académicos establecidos en el formato referido en el artículo 11 de este reglamento. Artículo 13: Culminada la revisión del Anteproyecto, la Comisión de Trabajo Especial de Grado emitirá un veredicto, si el mismo es negativo, se impone para su aprobación la modificación o renovación del mismo, para ello el estudiante tiene un lapso no mayor a los 10 días hábiles siguientes a la fecha de devolución del Anteproyecto y debe una vez realizadas las modificaciones indicadas entregarlas de nuevo a la Comisión de Trabajo Especial de Grado para su respectiva evaluación en los mismos términos antes descritos. Artículo 14: Aquellos estudiantes cuya fase de formalización del Anteproyecto, en atención al artículo anterior, exceda los lapsos establecidos en este reglamento tendrán que realizar la misma para el siguiente semestre académico. Artículo 15: Una vez aprobado el Anteproyecto, el Subprograma respectivo procederá a la inscripción de los autores en el subproyecto Trabajo Especial de Grado ante el Programa ARSE para el semestre correspondiente, siempre y cuando éstos cumplan con los otros requisitos establecidos en el artículo 6 del presente reglamento. Articulo 16: Aquellos estudiantes que no presenten el Anteproyecto en las condiciones estipuladas en los artículos anteriores, no podrán participar en ninguna de las etapas subsiguientes del proceso de ejecución, presentación y evaluación del Trabajo Especial de Grado para el siguiente semestre académico. CAPÍTULO III De la Ejecución del Trabajo Especial de Grado Artículo 17: Una vez inscrito el subproyecto ante el Programa ARSE, el Subprograma respectivo procederá a notificar a la Comisión Asesora del Programa los estudiantes inscritos y sus respectivos temas y tutores, y será ésta última quien dará su aprobación definitiva. Artículo 18: La Ejecución del Trabajo Especial de Grado consiste en la puesta en marcha del mismo por parte del (o los) estudiante(s) bajo la asesoría y supervisión del tutor, en los términos establecidos en el Anteproyecto respectivo y culmina con la respectiva presentación. Artículo 19: Los estudiantes inscritos en el Subproyecto Trabajo Especial de Grado recibirán en los 5 días hábiles siguientes al inicio del semestre respectivo y en los términos que determine el Subprograma respectivo, el material instruccional que lo guiará en la Ejecución del Trabajo Especial de Grado. Artículo 20: La recepción por parte de los estudiantes del material instruccional, implica notificación y aceptación formal de los términos y cronogramas establecidos por el Subprograma respectivo, el no cumplimiento de los mismos será interpretado como incumplimiento de las formalidades exigidas para la aprobación del Trabajo Especial de Grado. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Artículo 21: El Trabajo Especial de Grado debe contener la descripción del trabajo desarrollado por el(los) autor(es) y los resultados alcanzados. Debe estar organizado en tres partes principales, a saber: d) Las Páginas Preliminares. e) El texto del trabajo, organizado en secciones. f) Los materiales de referencia. Artículo 22: El contenido de las páginas preliminares, así como su diagramación, serán entregados al estudiante dentro del material instruccional a tenor de lo establecido en el artículo 19 del presente reglamento. Artículo 23: El texto del trabajo se compone de una serie de capítulos organizados para presentar en forma ordenada los aspectos tratados. La estructura de capítulos y su división en secciones depende de la especificidad del tema tratado y la metodología que en consecuencia se emplee. El esquema adecuado de acuerdo a cada caso debe ser establecido por los autores conjuntamente con el tutor. En términos generales, dicho esquema puede incluir alguno o todos los aspectos que se explican a continuación: g) Introducción: Consiste en una reseña de la temática del estudio, sus propósitos principales, aportes más relevantes y estructura general de los capítulos del cuerpo del Trabajo Especial de Grado. h) El Problema: En esta sección se pueden desarrollar los siguientes aspectos u otros que mejor contribuyan a describir y justificar el estudio: i. Planteamiento del Problema ii. Objetivos iii. Justificación: comprende una presentación de los elementos teóricos o prácticos que sustenten la importancia del trabajo que se plantea para contribuir a la solución del problema planteado. i) j) k) Metodología: Se describen los métodos, técnicas y procedimientos aplicados en el logro de los objetivos del trabajo. Debe incluir una mención de las razones por las cuales se seleccionó dicha metodología, su adecuación al problema en estudio y sus limitaciones. Resultados: Exposición de los resultados obtenidos. La organización y extensión de esta parte del texto deberá corresponder con los objetivos y metodología planteada. Corresponde a los autores, con la asesoría del tutor, decidir sobre la estructura que más convenga a los fines de exponer claramente los resultados obtenidos. Conclusiones y Recomendaciones, donde se resumen los principales alcances y aportes del Trabajo Especial de Grado en la resolución del problema y los objetivos planteados. Además, cuando sea procedente, debe añadirse una sección con las recomendaciones que los autores consideran deben atenderse a partir del estudio realizado. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Artículo 24: Los materiales de referencia comprenden la lista de referencias y los anexos al trabajo. Artículo 25: La lista de referencia incluye las fuentes impresas, electrónicas, audiovisuales o de otra naturaleza que han sido citadas a lo largo del Trabajo Especial de Grado, presentadas de forma ordenada siguiendo los criterios que a tales serán entregados al estudiante dentro del material instruccional a tenor de lo establecido en el artículo 19 del presente reglamento. Artículo 26: En la sección de anexos, se presenta toda aquella información adicional y complementaria al texto del trabajo que resulte necesario incluir para ampliar o argumentar algún punto tratado en el mismo. Si hay varios anexos, se identificarán con letras: ANEXO A, ANEXO B, y así sucesivamente. En caso de dudas, se seguirá la recomendación del tutor. Artículo 27: En la redacción de los Trabajos Especiales de Grado se debe emplear un lenguaje formal, simple y directo, evitando en lo posible el uso de expresiones poco usuales, retóricas o ambiguas. Artículo 28: La construcción de párrafos, la puntuación y el uso de las letras mayúsculas y minúsculas deben ajustarse a las normas gramaticales. Artículo 29: El Trabajo Especial de Grado se presentará en papel tipo carta base 20, el texto se escribirá en Procesador de Textos con letra de 12 puntos de fuente tipo Arial o Times New Roman e interlineado a espacio y medio (1,5). Los márgenes inferior, superior y derecho serán de 3 centímetros y el margen izquierdo será de 4 centímetros. Cada página escrita deberá ir numerada, con la cifra centrada en la parte inferior de la hoja. Las páginas en blanco se cuentan pero no se numeran al igual que las páginas preliminares, de título y las correspondientes a los anexos. Artículo 30: Una vez culminada la fase de ejecución del Trabajo Especial de Grado, el estudiante consignará ante el tutor, dos (02) ejemplares del informe escrito del Trabajo Especial de Grado, debidamente encuadernados, siempre dentro de los lapsos que al efecto haya establecido el Subprograma Respectivo. CAPÍTULO IV De la Evaluación del Trabajo Especial de Grado SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Artículo 31: La evaluación del Trabajo Especial de Grado (TEG) se realizará basada en el desempeño del autor o de los autores en las fases de: Ejecución del Trabajo Especial de Grado y Presentación y defensa pública del mismo. Artículo 32: La evaluación en la fase de Ejecución del Trabajo Especial de Grado se basará en la evaluación integral del mismo por parte del Tutor Académico, de acuerdo a los lineamientos establecidos en este Reglamento, dentro del cual comprenderá el 30% de la nota total del proceso de evaluación del subproyecto. Es requisito la aprobación de esta etapa con una nota mínima de 3.00 puntos según la escala de evaluación establecida en el Reglamento estudiantil de la UNELLEZ. Artículo 33: La evaluación en la fase de Presentación y Defensa pública del Trabajo Especial de Grado consiste en la evaluación por parte del Jurado del Trabajo Especial de Grado y de la Exposición Oral y Pública realizada por el o los estudiantes, de acuerdo a los lineamientos establecidos en este Reglamento, y que se corresponderá con el 70% de la nota total del subproyecto, la cual se regirá en términos cuantitativos. Para tener derecho a esta evaluación, el estudiante deberá haber aprobado la evaluación realizada por el Tutor Académico en la fase de Ejecución del Trabajo Especial de Grado. Parágrafo Único: En caso de que un mismo Trabajo de Grado haya sido realizado por dos estudiantes, la calificación que el Tutor Académico y el Jurado examinador coloquen en cada fase de evaluación deberá ser la misma para cada uno de ellos. Artículo 34: Una vez calculada la nota final (100%) del Trabajo Especial de Grado con base en lo señalado en los artículos 32 y 33, la nota mínima aprobatoria es 3.00 puntos según la escala de evaluación establecida en el Reglamento estudiantil de la UNELLEZ. Artículo 35: Toda evaluación que se realice al Trabajo Especial de Grado en cualquiera de sus etapas, se desarrollará sobre instrumentos de evaluación escritos, elaborados por el Subprograma respectivo, de acuerdo a cada etapa a evaluar y que una vez manipulados por los evaluadores, cumpliendo todas las formalidades exigidas para ello, quedarán en custodia del mencionado subprograma, hasta la culminación del proceso. CAPÍTULO V De la Presentación y Defensa Pública del Trabajo Especial de Grado SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Artículo 36: El estudiante tendrá derecho a la presentación y defensa pública del Trabajo Especial de Grado siempre y cuando haya aprobado la fase de ejecución y además haya entregado ante el tutor el Trabajo Especial de Grado dentro de los lapsos establecidos por el Subprograma respectivo. Artículo 37: Una vez recibido el Trabajo Especial de Grado, el tutor relacionará y entregará ante el Subprograma respectivo todos los ejemplares para su revisión por parte del jurado designado por la Comisión Asesora del Programa. Artículo 38: Luego que el jurado revise el informe en un lapso máximo de ocho (8) días continuos, hará constar por escrito que el Trabajo Especial de Grado está en condiciones de ser defendido públicamente o si debe ser corregido algún aspecto. Parágrafo Único: En caso de que el jurado determine que debe corregirse algún aspecto del trabajo, el estudiante deberá cumplirlas y volver a entregar al jurado evaluador tres (03) ejemplares en un lapso máximo de ocho (8) días continuos. Artículo 39: El acto de presentación y defensa pública del Trabajo Especial de Grado se realizará, en la fecha, hora y lugar que a tal efecto establezca el Subprograma respectivo y publicado en la semana siguiente a la entrega del Trabajo Especial de Grado por parte del tutor ante el Subprograma, sin menoscabo de las modificaciones que por razones de fuerza mayor se puedan hacer a tal publicación. Artículo 40: En el acto de Presentación y defensa pública el estudiante expondrá ante el jurado un resumen del Trabajo Especial Grado desarrollado, haciendo especial énfasis en el producto generado. La duración de esta exposición no podrá ser menor de 20 minutos ni mayor a 40 minutos. A continuación responderá a las preguntas que realicen los miembros del jurado y defenderá sus opiniones ante este y el resto del público presente en un lapso máximo de 15 minutos. Artículo 41: Al culminar la presentación y defensa pública del Trabajo Especial de Grado el jurado calificará el trabajo y luego de tabulados los resultados de las evaluaciones realizadas a la mencionada exposición por los jurados seleccionados a tal efecto, en concordancia con los artículos 32 y 33 de este reglamento, si el estudiante ha cubierto las exigencias allí establecidas, será declarado como Aprobado, levantando, con las formalidades requeridas, las respectivas actas que certifican la legitimidad y validez del veredicto, de lo contrario si no cumple las exigencia antes mencionadas, será declarado como Reprobado. Estos resultados serán inapelables. Artículo 42: Aquellos estudiantes que sean declarados como reprobados deberán inscribir un nuevo Trabajo Especial de Grado en el siguiente semestre académico. Artículo 43: Las actas emitidas por los jurados, en concordancia con el artículo 34 del presente reglamento junto con los instrumentos de evaluación utilizados y debidamente validados por los jurados, quedarán en custodia del Subprograma respectivo así como las formalidades finales del proceso de registro de notas ante el Programa ARSE. CAPÍTULO VI De la Comisión de Trabajo Especial de Grado SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Artículo 44: La Comisión de Trabajo Especial de Grado estará integrada por tres profesores ordinarios a dedicación exclusiva, con categoría no menor a la de asistente, del área de Informática, Computación y/o afines, designados por la Comisión Asesora del Programa respectivo a sugerencia del Subprograma Respectivo. Artículo 45: En la primera reunión de la Comisión de Trabajo Especial de Grado se designará un secretario, elegido del seno de la Comisión. Artículo 46: Son funciones de la Comisión de Trabajo Especial de Grado: i) Velar por el cabal cumplimiento de los criterios, normas y procedimientos, relativos a la elaboración, presentación, defensa y evaluación del Trabajo Especial de Grado. j) Estudiar y aprobar los Anteproyectos del Trabajo Especial de Grado, así como también las modificaciones a los mismos. k) Estudiar y responder las consultas de los Tutores Académicos y estudiantes en materias que le competen. l) Autorizar por escrito, previo estudio del caso, la realización de Trabajos Especiales de Grado por hasta un máximo de dos estudiantes. m) Estudiar y proponer a la Comisión Asesora del Programa, la asignación de Tutores y Jurados de los Trabajos Especiales de Grado conjuntamente con el Subprograma respectivo. n) Elaborar y actualizar las normas, procedimientos e instrumentos necesarios para el control y evaluación de los Trabajos Especiales de Grado. o) Elaborar y actualizar junto al Subprograma respectivo periódicamente las líneas de investigación consideradas prioritarias, y realizar semestralmente su publicación. p) Otras que le sean asignadas por las instancias competentes. CAPÍTULO VII De los Tutores Académicos Artículo 47: Para las asesorías de los estudiantes involucrados en el proceso de Ejecución y Defensa Pública del Trabajo especial de Grado es requisito contar con un tutor académico asignado por la Comisión Asesora del Programa. Artículo 48: Para optar a la Tutoría Académica se deben cumplir los siguientes requisitos: d. Ser miembro del Personal Docente de la UNELLEZ. e. Ser postulado por la Comisión Técnica de Trabajo Especial de grado o por el Subprograma respectivo. f. Tener estudios superiores y experiencia en el área de conocimiento a la cual está adscrito el estudiante. Artículo 49: Son atribuciones del tutor académico: i) Supervisar y orientar la formulación del Anteproyecto de Trabajo Especial de Grado. j) Elaborar un Plan de ejecución del Trabajo Especial de Grado, conjuntamente con el estudiante y de acuerdo al cronograma establecido por el Subprograma respectivo. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo k) Vigilar el cumplimiento del desarrollo del Trabajo Especial de Grado por parte del estudiante, a partir de la fecha en que le sea asignada dicha tutoría. En caso de incumplimiento por parte del estudiante de sus obligaciones, el tutor académico deberá notificar por escrito a la Comisión de Trabajo Especial de Grado y al Subprograma respectivo tal situación. l) Orientar al estudiante en la selección de las herramientas metodológicas necesarias para el desarrollo del Trabajo Especial de Grado. m) Analizar, evaluar y corregir la propuesta presentada por el estudiante, los avances del trabajo y el informe escrito. n) Coordinar de común acuerdo con el Subprograma respectivo, la entrega, presentación y defensa pública del Trabajo Especial de Grado en atención a los lapsos previstos. o) Acatar los lineamientos de la Comisión de Trabajo Especial de Grado y del Subprograma respectivo en cuanto a la planificación, control y evaluación del Trabajo Especial de Grado. p) Asistir a las convocatorias o reuniones relacionadas con la ejecución del Trabajo Especial de Grado de sus tutorados. Artículo 50: El tutor académico será designado por la Comisión Asesora del Programa, a sugerencia de la Comisión de Trabajo Especial de Grado y/o del Subprograma respectivo. Artículo 51: La Asignación Docente para este Subproyecto se hará al Tutor Académico y equivale a Dos (02) Horas Académicas semanales para el Tutor Académico por cada Trabajo Especial de Grado que asesore. Artículo 52: En cualquier punto del proceso de elaboración del Trabajo Especial de Grado y previa evaluación de las circunstancias y disposiciones concurrentes, el Subprograma respectivo tendrá la potestad de excluir a cualquier tutor o estudiante que incumpla los lineamientos establecidos, dicho retiro se realizará mediante solicitud elevada ante el Comisión Asesora para su discusión y resolución. CAPÍTULO VIII De los Jurados Artículo 53: Para la evaluación del Trabajo Especial de Grado (TEG): Trabajo Escrito y Exposición Oral y Pública, la Comisión Asesora del Programa, a sugerencia de la Comisión de Trabajo Especial de Grado y/o del Subprograma respectivo, designará un jurado evaluador que estará integrado por tres miembros principales y un suplente quienes deben ser docentes del área de informática, Computación o afines. Parágrafo Primero: Uno de los miembros principales del jurado evaluador deberá ser el Tutor del trabajo evaluado, quién ejercerá las veces de coordinador. Parágrafo Segundo: En el caso de que alguno de los miembros principales del jurado no pueda ejercer esta función por cualquier causa, la misma será asumida por el suplente. Artículo 54: Son atribuciones de los miembros del Jurado: e) Evaluar el material escrito del trabajo asignado y hacer las observaciones de forma necesarias respectivas, si las hubiere. f) Verificar la incorporación de todas las observaciones realizadas al documento. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo g) Evaluar la exposición oral, y realizar las preguntas que considere pertinente al participante con relación al tema. h) Emitir el veredicto final del Trabajo Especial de Grado y firmar las respectivas Actas de Veredicto Artículo 55: Una vez que el Sub-Programa respectivo le comunique al docente su participación como jurado para uno o varios Trabajos Especiales de Grado, se le entregará una copia del trabajo escrito junto con el instrumento de evaluación, para que proceda a su revisión. Artículo 56: Una vez culminada la evaluación del documento escrito, en un lapso máximo de ocho (8) días continuos siguientes a su entrega formal, el mismo documento así como los instrumentos utilizados para su evaluación, se entregarán en calidad de depósito al Subprograma respectivo para su custodia hasta la fecha de la presentación oral y pública. CAPÍTULO IX Disposiciones Finales Artículo 57: Cualquier circunstancia no contemplada en este reglamento, será resuelto por la Comisión Asesora del Programa, a través de la emisión de las directivas que se requieran a tal efecto y tendrán validez a partir de su debida publicación o comunicación. Punto Nº 29 Oficio N° S/191-03-09 de la Secretaria de la UNELLEZ, por medio del cual remite para su estudio y consideración; Propuesta de Normas del Trabajo de Grado de la Carrera de Ingeniería Agroindustrial del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social. Resolución N° CD 2009/200 Único: Aprobar las Normas del Trabajo de Grado de la Carrera de Ingeniería Agroindustrial del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social. NORMATIVA PARA LA ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DEL TRABAJO DE GRADO PRESENTACIÓN El propósito de la siguiente normativa para la Elaboración y Presentación de Trabajos de Grado consiste en proporcionar a los estudiantes orientaciones metodológicas que les permitan elaborar el Proyecto de Investigación, y posteriormente su Trabajo de Grado, con cierta sistematización, uniformidad y formalidad en el desarrollo de sus partes específicas. En todos los aspectos mencionados deberá prevalecer el compromiso de los alumnos de elaborar un trabajo que pueda constatar cierto dominio de las experiencias y conocimientos adquiridos durante su periodo de formación. A estas intenciones se le une la necesidad de que los estudiantes realicen un aporte inédito al área del conocimiento respectiva. Igualmente, esta normativa constituye una valiosa información para los docentes que dicten las cátedras Seminario de Grado y Metodología de la Investigación, así como aquellos que se desempeñen como tutores de Trabajo de Grado, debido a que se presentan lineamientos generales que les permitan unificar criterios para dirigir con eficacia el proceso de investigación en la UNELLEZ. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Este documento permitirá conducir la realización de los Trabajos de Grado, a fin de que estos contribuyan al fomento y desarrollo de la investigación en la UNELLEZ, mediante procesos de estudio e innovación permanente que permitan dar respuestas oportunas al entorno cojedeño, a sus procesos productivos prioritarios, a la sociedad y las fuerzas sociales, al ambiente, y a la identidad, lo que mejorará el prestigio académico, puesto que a través de sus investigaciones la Universidad adquiere pertinencia en la realidad global en la que está inmersa, a medida que va sumando credibilidad y fortaleza por su participación y aporte en la búsqueda de soluciones a problemas de interés general. OBJETIVOS 1) Establecer los requisitos formales que contemplen los aspectos necesarios para la coherencia y uniformidad en la elaboración de los Trabajos de Grado en el Programa Ciencias del Agro y del Mar de la UNELLEZ. 2) Presentar a los estudiantes, profesores, tutores, asesores y cualquier persona interesada, una normativa que contenga las características y sugerencias que orienten la elaboración y presentación de los Trabajos de Grado en la Universidad. 3) Orientar los procesos de evaluación de los Trabajos de Grado en el Programa Ciencias del Agro y del Mar de la UNELLEZ., facilitando con ello la labor de los Jurados Examinadores respectivos. CAPÍTULO I DISPOSICIONES GENERALES 1. El Trabajo de Grado representa el requisito final de la formación de los aspirantes al grado de Ingeniero Agroindustrial, que egresan del ViceRectorado de Infraestructura y Procesos Industriales la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales ”Ezequiel Zamora”. 2. Los Trabajos de Grado deben ser de naturaleza personal, de carácter inédito y estar enmarcados dentro de las líneas de investigación de la Universidad. 4. 5. 6. El(los) estudiante(s) debe(n) preparar su Trabajo de Grado con la asesoría de un tutor designado conforme a los procedimientos y requisitos establecidos en la UNELLEZ. Sin embargo, tanto la selección del tema como la conceptualización, diseño y ejecución del Trabajo de Grado en todas sus partes, son de entera y personal responsabilidad del estudiante. Cada Trabajo de Grado debe ajustarse a las Normas señaladas en el presente documento, así como a las reglas ortográficas y gramaticales del idioma castellano. En el Trabajo de Grado la secuencia de las secciones que lo componen no debe alterarse; en caso de ser estrictamente necesario hacerlo, debe consultarse con el tutor académico. CAPÍTULO II SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo ESTRUCTURA DEL PROYECTO Y EL TRABAJO DE GRADO CARACTERÍSTICAS DE LAS SECCIONES QUE CONFORMAN LA ESTRUCTURA DEL PROYECTO DE GRADO SECCION PRELIMINAR - Carátula: La carátula del Trabajo de Grado se divide en: parte superior, parte media, parte media baja y parte inferior. La información que contiene debe ir en letra Arial, en negrillas y de tamaño según lo especificado en cada parte (Anexo 1). Parte Superior: Consta de la información institucional y está situada a dos (2) cm del borde superior; centrada, en letra tamaño 14, con mayúsculas y en negrillas, deben escribirse a un (1) espacio Ejemplo: REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS OCCIDENTALES “EZEQUIEL ZAMORA” PROGRAMA CIENCIAS DEL AGRO Y DEL MAR Parte Media: Contiene el título del Trabajo de Grado, situado en el segundo tercio de la página, centrado, mínimo a 2 cm del borde derecho y a 4 cm del izquierdo, para permitir la encuadernación; en letra tamaño 18, con mayúsculas y minúsculas, de acuerdo a las normas del lenguaje español; en negrillas, a espacio y medio (1½), si es corto, o a un espacio si ocupa más de tres líneas. Se recomienda que no exceda de veintidós (22) palabras. Sí el título incluye nombres científicos (nombres técnicos), de plantas o de animales, los epítetos de éstos deben escribirse en cursiva en este orden: epíteto genérico, epíteto específico, epíteto varietal, y de forma, si ese es el caso seguido de las abreviaturas correspondientes de él o los autores de los epítetos. Las siglas que Identifican al taxón correspondiente, los nombres de variedades agronómicas: clon, cultivar: (cv), y autores, se escriben con letras idénticas a las del resto del título. Ejemplo: "Simulación de la Pérdida de Vapor de Agua y cambios de Color en Banano (Musa AAA, Cavendishi cv Gran Enano), Durante la Maduración en Atmósfera Modificada" La razón de esta norma estriba en que los nombres científicos se escriben en Latín, así como los términos et al., in vivo, in vitro, in situ, Magister Scientiarum, entre otros, por lo que deben diferenciarse del resto de la escritura usando letras cursivas, itálicas o, en último caso, subrayando los términos. Se usará la letra cursiva para todos los términos que provengan del latín. Los nombres científicos no se separan de su(s) autor(es) mediante ningún signo de puntuación (coma, punto y punto y coma). El título debe incluir nombres científicos sólo cuando sea estrictamente necesario; con ello se disminuye el número de palabras que lo conforman. En el ejemplo de título dado, se puede suprimir el nombre científico del Banano y sustituirlo por su nombre común, Banano Gran Enano, sin afectar el significado del título: " Simulación de la Pérdida de Vapor de Agua y cambios de Color en Banano Gran Enano, Durante la Maduración en Atmósfera Modificada". En estos casos, el nombre científico debe ser escrito completo en el Resumen, en el Abstract, en la Introducción y/o en el capítulo Marco Metodológico. En los capítulos siguientes se puede usar solamente el nombre común de la especie. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Parte Media Baja: consta del nombre completo del estudiante, incluyendo el título que posee; en letras mayúsculas, tamaño 12, en negrillas, a distancia prudencial y estética de la última línea del título, y del borde derecho. Parte Inferior: consta del lugar, mes y año de presentación del Trabajo de Grado, centrado en relación con el título, en letra tamaño 12, en mayúsculas y negrillas, a dos cm. del borde inferior, Ejemplo: SAN CARLOS, MARZO 2005 (Anexo 1) - Hoja de respeto: Hoja en blanco, colocada entre la carátula y el cuerpo del trabajo. Esta página no se enumera. - Portada: La portada posee características similares a la de la carátula externa (Anexo 2). Se diferencia en que, entre el título y el nombre del estudiante, la distancia estética de ambos se ubica a dos cm del borde derecho, en tres líneas, a un espacio, usando letras tamaño 12, en negrillas, con mayúsculas y minúsculas. CUERPO DEL PROYECTO DE GRADO CAPÍTULO I: EL PROBLEMA 1.1. Planteamiento del Problema: Consiste en una descripción detallada de la situación observada, tal y como se presenta en la realidad que se desea estudiar. Además, se debe acompañar de las posibles causas que a entender la originan, señalando las consecuencias que pudieran derivarse de ellas; y sustentándose con evidencias (citas, estadísticas, declaraciones, entre otras) que demuestren su existencia como problema. 1.2. Objetivos: Consiste en un enunciado claro, preciso e inequívoco de lo que se pretende lograr con el estudio, en razón de la solución de un problema mediante el proceso científico. Es necesario enfatizar que la definición de los objetivos se hace en relación con el problema y con la finalidad o propósito de la investigación. Se proponen para no perderse en divagaciones sin relación directa con el problema o con el tema. De los objetivos que se formulan no se separa en ningún momento el investigador. Los objetivos se clasifican en general(es) y específicos: Objetivo(s) General(es): Constituyen el primer nivel de enunciación del problema a estudiar, indicando en forma de síntesis descriptiva lo que se va a investigar. Objetivos Específicos: Son los aspectos particulares del(los) objetivo(s) general(es) y su función es orientar el desarrollo de la investigación; el logro de estos objetivos debe garantizar el alcance del objetivo general y la resolución del problema planteado. 1.3. Justificación: Consiste en la exposición de razones o motivos que llevan al investigador a desarrollar el proyecto. Para ello, se deben responder las siguientes preguntas: ¿por qué se investiga ese tema?, ¿qué contribución teórica, práctica y metodológica aportará al conocimiento, al programa académico y/o a nivel personal?; ¿qué beneficios aportará el estudio desde las perspectivas sociales, educativas, culturales, personales y/o institucionales? y ¿para quién(es) se realiza? SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO 2.1. Antecedentes: Se refieren a los estudios previos relacionados con el problema planteado, es decir, investigaciones realizadas anteriormente y que guardan alguna vinculación con el problema en estudio. En la presentación de antecedentes se busca aprovechar las teorías existentes sobre el problema, con el fin de estructurar el marco metodológico. Debe estar en función del problema y ser un medio seguro para lograr los objetivos del mismo. En esta parte de la investigación se deben señalar, además de los autores y el año en que se realizaron los estudios, los objetivos y principales hallazgos de los mismos. 2.2 Sistema de Hipótesis (si lo requiere la investigación): Son proposiciones de carácter afirmativo enunciadas para responder tentativamente a un problema. Se plantean con el fin de explicar hechos o fenómenos que caracterizan o identifican, al objeto de conocimiento. Es importante señalar, que por lo general, la formulación de hipótesis es pertinente en investigaciones de nivel explicativo y/o experimental, donde se pretende establecer relaciones causales entre variables. En las investigaciones de nivel exploratorio y en algunas de carácter descriptivo comúnmente no se plantean hipótesis de forma explícitas, es decir, se trabaja con objetivos. 2.3. Sistema de Variables: Se derivan de los objetivos y/o de las hipótesis. Es una propiedad que puede variar, adquirir diversos valores y cuya variación es susceptible de ser medida, controlada y estudiada en la investigación. Deben ser definidas con claridad, elaborando un mapa que registre como será su desarrollo y comportamiento dentro de la investigación. CAPITULO III. MARCO METODOLÓGICO 3.1. Tipo y Diseño de Investigación: En esta parte se debe indicar el tipo de investigación, el cual debe ser definido y justificado por el investigador, luego se debe indicar el nivel de estudio considerado para su desarrollo. Igualmente, se debe definir y justificar el diseño de investigación; este representa la estrategia que se ha de cumplir para desarrollar la investigación, contiene de una manera estructural y funcional cada etapa del proceso, el cual depende del tipo de investigación. 3.2. Población y Muestra: Se debe indicar el total de individuos o elementos en los cuales pueden presentarse determinadas características susceptibles de ser medidas u observadas, es decir, se definirá y describirá la población objeto de estudio, a partir de la cual puede ser seleccionada una muestra como parte representativa de un todo que refleja las características de la población. Para la selección de la muestra se debe indicar las técnicas estadísticas utilizadas para ello, explicando, incluso, el cálculo matemático o refiriendo al lector a la fuente respectiva. En ensayos experimentales debe indicarse cuál es la unidad experimental y el diseño del experimento, e incluir diagramas o croquis de ubicación y la aleatorización del mismo. 3.3. Materiales y Métodos de Investigación: Obligatorio para trabajos de naturaleza experimental. Por "material" se entiende todo lo que es objeto y medio de la Investigación. Debe incluirse, además los equipos de laboratorio, las instalaciones y demás detalles pertinentes. Por "métodos" se comprenden los procesamientos utilizados y los tratamientos estudiados. Abarca las técnicas de laboratorio, los procesos técnicos aplicados a los productos, tratamientos considerados y diseño experimental de modelos estadísticos, variables entre otros. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo En esta parte se debe indicar el tipo de investigación, el cual debe ser definido y justificado por el investigador, luego se debe indicar el nivel de estudio considerado para su desarrollo. Igualmente, se debe definir y justificar el diseño de investigación. Éste representa la estrategia que se ha de cumplir para desarrollar la investigación, contiene de una manera estructural y funcional cada etapa del proceso y depende del tipo de investigación. 3.4. Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos: En esta sección, se debe señalar y precisar de manera clara y desde una perspectiva metodológica las técnicas e instrumentos de recolección de información, considerando las particularidades y limites de cada uno de éstos, atendiendo a los objetivos planteados en la investigación y a las características del hecho estudiado, que en su conjunto nos permitirán obtener y recopilar los datos. Nota: el estudiante debe realizar el diseño de estos instrumentos con la ayuda de su tutor académico. En el caso de las investigaciones de campo el instrumento de recolección de datos debe ser validado por tres docentes expertos en el área objeto de estudio. 3.5. Técnicas de Análisis y Procesamiento de Datos: En esta parte se describen las distintas operaciones a las que serán sometidos los datos que se obtengan, en función de las bases teóricas que orientarán el sentido del estudio y del problema investigado. En esta fase de desarrollo de la investigación, comprende la incorporación de algunos lineamientos generales para el análisis e interpretación de los datos, su codificación, tabulación, técnicas de presentación y el análisis estadístico que se introducirán a los mismos. CAPITULO IV. MARCO ADMINISTRATIVO 4.1. Presupuesto: Se debe presentar un cronograma financiero de cada fase de la investigación, detallando los costos y las fuentes de financiamiento respectivas. 4.2. Cronograma de Actividades: Se refiere a un diagrama que representa la evolución en el tiempo del trabajo o actividades a ser desarrolladas de manera organizada, es decir, se debe especificar la extensión de la fase de revisión bibliográfica, fase experimental, si la hay, fase de recolección, procesamiento de datos y fase de redacción del trabajo final. La duración de cada fase se debe indicar de manera semanal, mensual, trimestral o semestral. BIBLIOGRAFÍA Comprende tanto la bibliografía referencial como la bibliografía preliminar. Se presenta en orden alfabético y de acuerdo con las normas descritas en este Manual. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo CARACTERÍSTICAS DE LAS SECCIONES QUE CONFORMAN LA ESTRUCTURA DEL TRABAJO DE GRADO SECCIÓN PRELIMINAR - Carátula* - Hoja de respeto* - Portada: Portada: La portada posee estructura y características similares a la de la carátula (Anexo 2). Se diferencia en que, entre el título y el nombre del estudiante, a distancia estética de ambos, se especifica el tipo de Trabajo de Grado y el Grado al cual se opta, situado a dos cm del borde derecho, a un espacio, usando letra tamaño12, en negrilla, con mayúsculas y minúsculas. El calificativo del Grado Ingeniero, debe ir en letra normal. El nombre del estudiante debe escribirse igual que en la carátula y situarse centrado con relación al párrafo que le precede, mínimo a tres espacios del mismo, debajo del cual, a espacio y medio (1½), y centrado con ese nombre, debe escribirse el nombre del Tutor, precedido por el término Tutor y por el título profesional que posee, seguirlo por los Grados Académicos obtenidos. Los elementos de este grupo deben ir en letra tamaño 12, con mayúsculas y minúsculas, en negrillas. - Veredicto: Esta página será incluida en la versión final del Trabajo de Grado, es decir, en los ejemplares que se envían a la Coordinación del respectivo Programa Académico. En el veredicto se debe indicar el lugar, fecha y hora de presentación, la identificación de los miembros del jurado, es decir, nombres con sus firmas y cédulas de identidad, el Programa Académico al cual pertenece y las observaciones que se consideren pertinentes; también se deben incluir las posibles menciones que se apliquen según sea el caso (mención publicación u honorífica). La misma debe presentar el sello del Programa Ciencias del Agro y del Mar y el Subprograma que tenga funciones de Coordinación. - Dedicatoria: Esta sección se ha establecido como opcional y de estilo libre. - Agradecimiento: Esta página es obligatoria en caso de que la investigación haya recibido financiamiento de Instituciones, tales como: el Fondo Nacional de Investigaciones Científicas y Tecnológicas (FONACIT), CONICIT, Alcaldías y otros, las cuales exigen aparecer en el Agradecimiento del Trabajo de Grado respectivo. Además de cumplir con esta lógica exigencia, el Agradecimiento es un acto mediante el cual el(los) autor(es) de una investigación expresa(n) el reconocimiento, la valoración, respeto y consideración hacia las instituciones, empresas y personas que participaron activamente en la producción del Trabajo de Grado, en cualquiera de sus etapas. En el mecanografiado del Agradecimiento debe seguirse las normas dadas en este Manual. Asimismo, puede hacerse referencia expresa del agradecimiento al Tutor y al Jurado Evaluador, con sus nombres, títulos y Grados Académicos. - Resumen: Es una síntesis del contenido del trabajo, escrito en una página, todo a un espacio. El término Resumen debe situarse centrado, a dos (2) cm del borde superior; en mayúsculas. (Anexo 3). Consta de tres partes: Identificación bibliográfica del trabajo: trabajo: Situada a tres espacios del término Resumen, a cuatro (4) cm del borde izquierdo y a dos (2) cm del derecho; con mayúsculas y minúsculas, excepto que un término deba ser escrito todo en mayúsculas; formada por: apellidos y nombres del autor, año, título del trabajo, subtítulo, si lo hubiere. Datos institucionales (nombre de la Universidad, Subprograma y del Programa respectivo), todo a espacio sencillo. Entre paréntesis se escribe el tipo de Trabajo de Grado, seguido de la ubicación de la institución. Total de páginas preliminares en números romanos en minúsculas. Total de páginas del cuerpo del Trabajo en números arábigos. Ejemplo: SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Ávila, Enrique Coromoto. 2004. Simulación de la pérdida de vapor de agua y cambios de color en banano (Musa AAA, Cavendishi cv Gran Enano), durante la maduración en atmósfera modificada". Universidad Nacional Experimental “EZEQUIEL ZAMORA”. Dirección Académica. Programa Ciencias del Agro y del Mar. (Trabajo de Investigación), San Carlos, estado Cojedes, Venezuela, xii, 110 pp. Si en el texto se incluyen estampas, grabados, fotografías, dibujos y otros tipos de ilustraciones, después del número de páginas preliminares se escribe la abreviatura il., seguida de dos puntos y del total de páginas del texto. Ejemplo: "...Venezuela, xii, il: 110 pp. Como se observa, el número total de páginas está señalado por el número seguido de las iniciales pp, sin espacio ni punto entre ellas; todo a un espacio entre líneas. Texto del resumen: Constituye la síntesis del trabajo, debe separarse seis (6) espacios de la identificación bibliográfica del trabajo; y estar ubicado al mismo nivel del nombre, sin sangría. Consta de un único párrafo, escrito en espacio sencillo. Al igual que todo el trabajo, debe escribirse en forma impersonal sin exceder de 300 palabras. En el texto del resumen se deben contestar las preguntas qué, cómo, cuándo, dónde, para qué. Se debe incluir objetivos, características y ubicación de la zona a investigar (Coordenadas geográficas, si las hay), métodos, resultados y conclusiones, en ese orden, contenido en un solo párrafo, con las características siguientes: a) Ser tan informativo como sea posible y lo suficientemente explicito como para no requerirse la consulta del texto que lo originó y tener una visión amplia del Trabajo de Grado. b) De él se debe excluir toda información no contenida en el texto que lo originó. c) Se deben omitir palabras o frases innecesarias, así como los superlativos. No abundar en adjetivos. d) Utilizar los verbos en pasado para describir trabajos experimentales, incluyendo procedimientos, equipos, condiciones, bases teóricas, datos obtenidos. Usar los verbos en presente para conclusiones extraídas de los datos experimentales o resultados de la investigación. e) Se debe evitar el uso de acrónimos, abreviaturas o símbolos, si es necesario utilizarlos se deben definir la primera vez que se usan en el Resumen. Palabras clave: de tres a seis palabras situadas a tres espacios del texto, sin sangría, en minúsculas, excepto en términos o nomenclaturales que vayan en mayúsculas. Estas palabras deben describir el contenido del trabajo, con el fin de facilitar la inclusión de la publicación en los índices nacionales e internacionales (indización), así como estar presentes en el Resumen. La expresión "Palabras clave" debe ir en negrillas. Ejemplo: Palabras clave: simulación, banano, atmósfera modificada. El término "clave" se usa en singular porque cada palabra representa una clave en el proceso de búsqueda de un artículo científico y deben ser escritas en minúsculas excepto los nombres propios. 1 SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo - Abstract: Posee la misma estructura organizativa que el Resumen (Anexo 4). Se diferencia en: 1) el título y el subtítulo, si es el caso, se traducen al idioma inglés, lo mismo que el tipo de Trabajo por el Grado al que se opta, y el texto; 2) a tres espacios de la identificación bibliográfica del trabajo, sin sangría, debe escribirse: Text in Spanish; 3) el texto se sitúa a tres espacios de lo anterior, y debe traducirse al idioma inglés, lo mismo que las palabras clave. Los datos institucionales no se traducen, Ejemplo: Ávila, Enrique Coromoto. 2004. Simulation of the loss of water vapor and changes of color in banana (Musa AAA Cavendish cv Grand nain), during the maturation in modified atmosphere. Universidad Nacional Experimental “EZEQUIEL ZAMORA”. Dirección Académica. Programa Ciencias del Agro y del Mar, San Carlos, estado Cojedes, Venezuela, xii, 110 pp. Los términos ”key words” deben ir separados y en negrillas. Si se usan nombres científicos o sus epítetos en las palabras clave, tanto en el idioma Inglés o en la Lengua Española, ellos deben ir en letra cursiva. Ejemplo para palabras clave: Key words: Simulation, banana, modified atmosphere. Se recomienda consultar con un especialista en el área de la investigación para la traducción al Inglés del Resumen; asimismo no se considera conveniente el uso de los traductores computarizados. - Índice de Contenidos: En esta sección debe escribirse todos los títulos de las secciones preliminares, capitulares, y del texto, así como los subtítulos de los varios órdenes en que se haya dividido cada capítulo. El tipo, tamaño y color de letra a usarse en este capítulo deben ser idénticos a los usados en el Trabajo de Grado. Esta sección se elabora en dos (2) columnas: en la columna de la Izquierda, se escriben los nombres de los capítulos y de sus subdivisiones; en la columna de la derecha, el número de la página en la cual comienza. - Índice de Cuadros: En su estructuración se debe seguir lo establecido para el índice de contenido. El tipo, color tamaño de letra y la información del título deben ser idénticos a los usados en los cuadros del cuerpo del Trabajo. Este consta de tres columnas: la izquierda se compone de la numeración correspondiente. La columna del centro consta de la identificación del cuadro, y la derecha muestra la página en la cual se ubica. - Índice de Figuras: Contempla las mismas condiciones que el índice de cuadros. Las figuras deben ser lo bastante sencillas para procurar una idea clara de las descripciones del texto a que se refieren y nunca deben preceder la exposición del texto a que se refiere. Este tipo de índice es opcional, solo se debe elaborar cuando haya más de tres elementos de esta naturaleza. - Índice de Anexos: Al incluir en el Trabajo algunos anexos, se debe elaborar un índice de ellos, siguiendo las mismas normas establecidas para los índices de cuadros y de figuras, así como otros elementos que forman parte del trabajo, como mapas, fotografías, hojas de cálculos y otros. Este tipo de índice es opcional, solo se debe elaborar cuando haya más de tres elementos de esta naturaleza. CUERPO DEL TRABAJO DE GRADO INTRODUCCIÓN SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Consiste en una descripción clara y sencilla del tema o problema objeto de investigación, así como de algunas implicaciones complementarias, que permitan una mejor comprensión inicial del trabajo expuesto. Anuncia al lector lo que se va a encontrar en el cuerpo de la obra, como una manera eficaz de atraer su interés y de facilitar la comprensión del contenido, es recomendable que se realice en un máximo de tres páginas. Debe contener una exposición breve del tema, señalamiento de los objetivos, justificación de la investigación e importancia del tema, breve descripción de la metodología empleada para el desarrollo del trabajo, breve exposición de la manera como será abordado el tema en los siguientes capítulos o aspectos y, si fuera necesario, las razones que justifican el orden de las partes; breve exposición de las dificultades y limitaciones confrontadas en el desarrollo del trabajo y, si es necesario, se debe hacer una breve mención de los antecedentes del estudio, teorías y algunas definiciones operacionales que resultan útiles para una comprensión del tema. CAPÍTULO I: EL PROBLEMA 1.1 Planteamiento del Problema* 1.2 Objetivos* 1.2.1 Objetivo(s) General(es)* 1.2.2 Objetivos Específicos* 1.3 Justificación* CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO Es un marco referencial producto de la investigación documental realizada previamente, basándose en el tópico de Investigación y en la necesidad de satisfacer los objetivos generales y específicos planteados. Incluye la información relevante, adecuada y esencial que permite la apreciación global y actualizada del tema. Esta información debe ser organizada por tópicos y no por autores, lo que implica que se debe reunir, clasificar, analizar y/o discutir la información de acuerdo a un orden lógico previamente concebido y determinado por la naturaleza del trabajo, y que permite una comprensión de las relaciones entre los diferentes aspectos, ya sea como resultados de investigaciones previas o como teorías o principios que sustentan la investigación planteada. La revisión debe presentar una relación de continuidad con el trabajo realizado. Los hallazgos de la investigación no deben estar divorciados de las referencias citadas, es decir, la línea de acción del trabajo realizado debe ser una consecuencia de la investigación documental previa. La relación entre las referencias citadas debe seguir las normas referidas al uso de conectores; debe evitarse la monotonía en la redacción y utilizar la creatividad en función de una comprensión adecuada del tema. Debe incluir las contribuciones estrechamente relacionadas con el tema de investigación y, en particular, las más recientes (se deben buscar preferentemente las referencias de los últimos cinco años; si no existe mucha información reciente, se revisan los años anteriores). Las revisiones extensas pueden fraccionarse y presentarse en secciones, siguiendo una organización lógica. Existen varios tipos de citas: Citas de referencia general: Esta forma de citado se utiliza para señalar los trabajos realizados por otros autores, comentar sobre sus aportes, presentar SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo cronologías de trabajos sobre el tema o remitir al lector a fuentes complementarias, entre otros propósitos posibles. Citas de contenido textual: Se utilizan para reproducir material de un trabajo o documento en forma directa o, cuando se trata de escritos de otros idiomas traduciendo fielmente del original. Hay distintas maneras de presentar las citas directas en el texto. Citas de notas: En general las notas sirven para: a) Aclarar, añadir y referir ideas, hechos y datos que complementen lo expuesto en el texto. b) Documentar la autoría del material presentado. c) Identificar el origen de datos, cuadros, gráficos, imágenes y similares. d) Proporcionar referencias complementarias y destacar trabajos de interés. e) Dejar constancia del permiso de cita o uso de algún material por su autor o empresa editora. f) Reconocer colaboraciones en el desarrollo del trabajo. Deben ser breves y bien seleccionadas. Ejemplos de citas referenciales: Las referencias se citan mencionando el autor, o los autores, junto con el año, en varias formas, como sigue en los ejemplos: “...Se ha demostrado, por Fuentes y Fernández (2005), en harina precocida de yuca, y por Fernández (2002), en soya que...” “...Se ha demostrado en harinas precocidas de yuca y soya (Fuentes y Fernández, 2005; Fernández, 2002), que...” “...Fuentes y Fernández (2005), y Landaeta (2005) han demostrado...” “....Algunos investigadores (Fuentes y Corzo, 1996; Landaeta, 2005), en trabajos realizados en quinchoncho y batata..." “...Estudios realizados en quinchoncho y batata... (Fuentes y Corzo, 1996; Landaeta, 2005)... Como se observa, la ubicación de la referencia en la oración o en el párrafo es variable, lo cual evita la monotonía en la redacción, así como el uso de expresiones de conexión como son: por otro lado, similarmente, de la misma manera (o forma), asimismo, coincidencialmente; así como tantas otras que permiten la riqueza de la lengua española. La referencia con más de dos autores se cita mencionando el primero, seguido de la expresión latina "et al." (y otros). La expresión "et al.", puede sustituirse por "y colaboradores", o simplemente por "y col." (Ejemplo: "...Rodríguez et al. (1982).,.”, “En el trabajo.................(Rodríguez et al., 1982)..." Ejemplo de cita textual: En 1998, Smith reportó que el efecto “...desapareció cuando las conductas fueron estudiadas de esta manera. Es más, las conductas, nunca se presentaron de nuevo...” (p. 276). Varias referencias reseñadas una a continuación de la otra, se citarán en orden cronológico; por fecha de publicación de la más vieja a la más reciente, y aquellas pertenecientes a un mismo año, en el orden alfabético de sus autores. La expresión "et al.” debe escribirse en letra cursiva y con punto final: et al. Los verbos a usar en esta sección deben conjugarse en tiempo pasado; sin embargo, en trabajos de naturaleza socioeconómica muchos autores suelen usar el tiempo presente. Lo que si debe evitarse es la combinación de tiempos para mantener la coherencia en el trabajo. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Nota: Si en la revisión de literatura, se requiere la incorporación de cuadros y figuras, para reforzar más la información requerida en la justificación del trabajo, se debe indicar la fuente de los mismos en la parte inferior izquierda, colocando la información de su origen. Ejemplo: CIPLAT. 2001. Datos tabulados de producción de batata en Venezuela. 2.1 Antecedentes* 2.2 Bases Teóricas: Esta sección de la investigación comprende un conjunto de conceptos y proposiciones que constituyen un punto de vista o enfoque determinado, dirigido a explicar de manera ordenada, sistemática y secuencial el fenómeno o problema planteado. 2.3 Sistema de Hipótesis (si lo requiere la investigación)* 1 1 * Estos aspectos explicaron en las características de las secciones que conforman la 2.4 Sistema de se Variables* estructura del Proyecto de Grado. CAPITULO III. MARCO METODOLÓGICO 3.1 Tipo y Diseño de Investigación* 3.2 Población y Muestra* 1 3.3 Materiales y Métodos de Investigación* 3.4 Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos* 3.5 Técnicas de Análisis y Procesamiento de Datos* CAPITULO IV. ANÁLISIS DE RESULTADOS Es el centro de atención del Trabajo. En él los resultados obtenidos se describen en forma organizada, tal como se explicó en el Marco Metodológico y debe tener concordancia directa con los objetivos del Trabajo. En esta sección se comparan, analizan, argumentan y refutan los resultados de la investigación en relación con lo obtenido por otros autores, o con las teorías que fundamentan la información; también puede especularse el comportamiento de otras circunstancias. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Los resultados que se presentan comprenden tanto los aspectos positivos como los negativos que se hayan realizado y que sean importantes; se deben presentar en orden lógico, agrupándolos adecuadamente y limitándose a los datos obtenidos. Los verbos a usar pueden estar en tiempo pasado o en tiempo presente, pero no usados en conjunto. La discusión de los resultados debe reflejar la capacidad de análisis, para ello se deben establecer las relaciones causa-efecto, se deducen las generalizaciones y principios básicos que tengan comprobación de los hechos experimentales, se aclaran o interpretan las excepciones, modificaciones o contradicciones con respecto a las hipótesis, teorías o principios directamente relacionados con los hechos estudiados, o describen los hechos observados. Esta sección comprende lo evidenciado con la realización del Trabajo, es decir, el aporte a la ciencia basado en hechos comprobados. Los resultados deben presentarse por medio de: cuadros, figuras, entre otros tipos. Para algunos investigadores, toda la información tabulada recibe el nombre general de “Cuadro”, para otros, el de "Tabla". Para efectos de esta normativa, se usará el término "Cuadro". La presentación de los resultados puede realizarse a través de cuadros y figuras. Los cuadros se identificarán con números arábigos, en orden consecutivo. Cada cuadro llevará un título, lo más corto posible, que responda a las preguntas qué, dónde y cuándo, escrito a continuación de la expresión "Cuadro 5", por ejemplo, con letras mayúsculas y minúsculas (Mayúscula al inicio). Este título debe ir ubicado en la parte superior izquierda del cuadro. En el caso de cuadros muy grandes la información continuara en la siguiente página y, en tal caso, al final de la primera página debe aparecer la palabra "continúa". En la segunda página se debe indicar que la información que aparece, es la continuación de la página anterior y así sucesivamente, hasta finalizar el cuadro. En la continuación del cuadro se repetirá la información de la misma y los títulos de las columnas. Otra alternativa podría consistir en la reducción gráfica del cuadro, ciñéndose al margen previsto, sin afectar su calidad visual. Los cuadros deben colocarse en la página siguiente a aquella en la cual se mencionan por primera vez. En el caso de varios cuadros mencionados en una misma página, ellos deberán aparecer en las páginas sucesivas, siguiendo el mismo orden en el cual fueron mencionados. Los cuadros se deben citar en el texto; se referirán de la siguiente manera: "...En el Cuadro 5 se presenta...", o "...la composición de la harina (Cuadro 5) indica que...". El encabezamiento de las columnas de los cuadros debe ser descriptivo y preciso, con mayúsculas iniciales y procurando no hacer abreviaturas. Las llamadas para explicar algo en el cuadro deben hacerse al pie de éste, a espacio y medio (1½) del mismo. Únicamente se debe incluir en el cuadro los datos necesarios para una comprensión eficiente. Las figuras también van identificadas con números arábigos en el orden en que aparecen en el texto; las normas para titularlas y citarlas son las mismas que para los cuadros, con la diferencia de que el título va debajo de la respectiva figura, a espacio y medio (1½) de ella. Los términos cuadro y figura, se escriben con la letra inicial en mayúscula, Ejemplo: "...En el Cuadro 5 se observan datos de humedad...", "...Los datos de humedad (Cuadro 5)..., Se aceptará un gráfico por página, a fin de preservar la calidad visual de la información que contiene. Sólo en casos excepcionales, y previa consulta con el Tutor Académico, sí es el caso, se aceptarán dos figuras por página, siempre y cuando ello no afecte la comprensión del contenido. * SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Estos aspectos se explicaron en las características de las secciones que conforman la estructura del Proyecto de Grado. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo CAPÍTULO V. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 5.1. Conclusiones: Es un recuento breve de los resultados obtenidos, analizados para concretar en nuevas ideas. Las conclusiones deben satisfacer los objetivos específicos del trabajo, de manera de dar respuesta al problema planteado. Se deben puntualizar los hallazgos resaltantes de la investigación, haciendo notar las aplicaciones teóricas o prácticas de los resultados obtenidos y sus posibles limitaciones. En este punto el investigador debe retomar el problema tratado y relacionarlo con los aportes obtenidos a través de cada etapa de la investigación, sintetizar los resultados y resaltar los aspectos más importantes, evidenciar el logro de los objetivos y la resolución de las interrogantes de la investigación, plantear las deducciones correspondientes y generalizar los resultados. En sus planteamientos se debe percibir claramente su posición y disposición para analizar, relacionar, sintetizar y proyectar. 5.2 Recomendaciones: Producto del análisis, el(los) autor(es) refiere(n) algunas pautas, bien sea para mejorar metodológicamente el trabajo, para indicar formas, métodos de acción posteriores, o cualquier otra propuesta que promueva la utilización de los resultados o sugiera nuevos estudios. Las recomendaciones son indicaciones de índole práctica derivadas de la investigación. Pueden incluir aspectos relacionados con la metodología a usarse en el futuro y/o la necesidad de realizar otros trabajos. CAPÍTULO VI. PROPUESTA La presentación de este capítulo es opcional tanto para las investigaciones documentales como para las investigaciones de campo, pero obligatorio para aquellas investigaciones enmarcadas dentro de un proyecto factible. El esquema de este capítulo debe ser propuesto por el investigador y dependerá hasta cierto punto del tipo de investigación. De manera general, toda propuesta debe contener los siguientes puntos: presentación, objetivos, justificación, fundamentación, estructura de la propuesta (estrategia, plan de acción, duración, responsables, recursos) y estudio de factibilidad; entre otros que el investigador considere convenientes. LITERATURA CITADA Incluyen las fuentes impresas, electrónicas, audiovisuales o de otra naturaleza citadas en el texto del trabajo de investigación. Se pueden presentar de dos (2) formas; a) En orden alfabético, b) por tipos de fuente: libros, folletos, documentos, revistas, periódicos, entrevistas personales y otras fuentes consultadas En este capítulo del Trabajo de Grado, deben incluirse todos los autores de las referencias citadas en la sección de Revisión de Literatura o Referencia Bibliográfica y en otras secciones donde ha sido necesario hacerlo, exceptuando las comunicaciones personales. Hay varios tipos de referencias que se aceptan en las revistas científicas, técnicas y en los proyectos producto de investigación. Cada tipo obedece a un orden que debe respetarse y que puede variar de acuerdo con los requisitos establecidos por el órgano de publicación o por la institución involucrada. Para el Trabajo de Grado se exigen las características que se detallan a continuación para cada tipo de referencia bibliográfica. Artículos de revistas: A) Un solo autor: apellido del autor, e inicial del nombre en mayúscula (punto); año de publicación (punto); título del artículo tal como ha sido escrito por el autor (punto); nombre de la revista abreviado; volumen y/o número seguido de dos puntos; página de inicio y final del artículo. Ejemplo: SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Menkov, N. 2000. Moisture sorption isotherms of chickpea seeds at several temperatures. J. Food Eng. 45 (4) : 189-194. B) Varios autores: el nombre del primer autor se escribe igual que en el caso anterior; el nombre de los siguientes autores se escribe primero la inicial del nombre en mayúscula, seguido del apellido. Ejemplo: Ratti, C.; G. Crapiste, y E. Rotstein. 1989. A new water sorption equilibrium expression for solid foods based on thermodynamic considerations J. Food Sci. 54 (3) : 738-747. Khalloufi, S.; J. Giasson y C. Ratti. 2000. Water activity of freeze dried mushrooms and berries. Canadian Agric. Eng. 42 (1) : 7.1-7.13. Libros: A) Nombres de autores: Siguen lo pautado anteriormente; Año, Título del libro, Editorial, ciudad, Edición, país. Ejemplo: Gardner, E.; M. Simmons and D. Snustad. 1991. Principles of genetics. John Willey & Sons, Inc. 8th edition. New York, USA. Naín, M y R. Piñango. 1996. El Caso Venezuela. Una Ilusión de Armonía. Ediciones IESA. 6ta Edición. Caracas, Venezuela. B) Capítulos dentro de libros. Ejemplo: Fletcher, M. 1991. The physiological activity of bacterial attached to solid surfaces, p. 54-85. In Rose A. and D. Tempest (ed), Advances in microbial physiology, Vol. 2. Academic Press, Inc. New York, USA. Pinto, G. 1996. La Agricultura. Revisión de una Leyenda Negra, p 500-537. En Naín, M y R. Piñango. El Caso Venezuela. Una Ilusión de Armonía. Ediciones IESA. 6ta Edición. Caracas, Venezuela. Si son libros traducidos al Español, se debe indicar el traductor, después del título del libro. C) Ediciones de instituciones, con autoría; Ejemplo: Hoyos, J. 1989. Frutales en Venezuela. Sociedad Venezolana de Ciencias Naturales La Salle. Caracas, Venezuela. D) Ediciones de instituciones, sin autoría. Ejemplo: Ministerio de Agricultura y Cría (MAC). 2000. Memoria y Cuenta. Caracas, Venezuela. SAS Institute, Inc. 1990. User's Guide. Ver. 6. 4th edition. SAS Inst. Inc. Cary, USA Reportes técnicos: Nayam, k. and V. Ulpdhyay. 1994. Development & Ecological role of neen in India. India Institute of Public Administration. New Delhi. Soil Survey Staff. 1994. Keys to the Soil Taxonomy. USDA. SLS. Pocahontas Press. Washington, USA. United States Department of Agricultural (USDA). 1962. Soil survey manual Agriculture Handbook. World Bank. 1992. “World Development Report”. Washington, USA. Ministerio del Ambiente y los Recursos Naturales Renovables (MARNR). 1996. Datos climatológicos, estación Santa Bárbara, años 1968-1996. El Vigía, Venezuela. Otros ejemplos usados: A) Si proviene del Resumen o del Abstract, se debe indicar. Ejemplo: SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Chirinos, D.; F. Geraud-Pouey y L. Chirinos.1997. Avances sobre la biología de la mota blanca, Capulinia sp, sobre guayabo, Psidium guaJava L., bajo condiciones de laboratorio. XV Congreso Venezolano de Entomología. En Resúmenes. p. 34. B) Trabajos de Grado de Postgrado. Ejemplo: Guerra, H. y López, J. A. (2003). Sistema de Seguridad Digital. Trabajo de grado, Ingeniería de Sistemas, Universidad Metropolitana, Caracas, Venezuela. Gómez, C. y Velásquez, M. E. (2000). Contrastación empírica de los modelos de selección de óptimos de cartera versus las restricciones de la Ley de Pensiones en Venezuela. Trabajo de grado, Maestría en Finanzas, Universidad Metropolitana, Caracas, Venezuela. C) Memorias de eventos científicos. Ejemplo: Soto Belloso, E., R. González y W. Thatcher. 1983. Comportamiento reproductivo posparto en vacas con y sin amamantamiento de ternero tratadas con GNRH. XVI Conferencia Anual sobre Ganadería y Avicultura en América Latina. E5 - E13. Universidad de Florida, Gainesville, Fla. USA. D) Artículos de prensa: En trabajos de pregrado de naturaleza socio-económica, o en investigaciones documentales, pueden incluirse siguiendo lo establecido para artículos de revistas, con las especificidades que caracterizan a ese tipo de información, como se describe a continuación: Informante. Año. Título del artículo. Columna o Información. Nombre del medio de comunicación identificado por la forma conocida por el público. Fecha de publicación, tal como lo establece el medio en su encabezamiento. Cuerpo, sección y página, ciudad y País. Ejemplo: Lugo, O. 2005. Viernes de un Andariego. Quinto Día, Caracas, Venezuela, febrero. pp. 27. KIEV/ANSA. 2005. Presidente de Ucrania disolvió el gabinete. El NACIONAL, Caracas, Venezuela, septiembre. A/16. E) Para trabajos inaccesibles citados por otros autores. Ejemplo: "De acuerdo a Mendoza y Santiago (citados por Valladares et al., 1909)...". Esto último debe restringirse y hacer todo el esfuerzo por encontrar el trabajo original o usar otra fuente con la misma información. F) Fuentes bibliográficas obtenidas vía Internet : Se estila lo siguiente: 1) Referencia obtenida, en la cual incluyen el nombre del autor(es) y el título del artículo o del tema: se escribe como una cita de un texto o libro sin editorial; se deben especificar todos los datos que permitan tener acceso a la información citada, incluyendo la fecha de búsqueda. 2) Palabras clave del Resumen o del Abstract: podrían ser usadas como autores para las fichas bibliográficas obtenidas a través de Internet, hasta tanto este aspecto sea codificado. Ejemplo: Hernández, M. E. (2004, 5 de enero). Parque Nacional Avileño, [en línea]. Caracas, Venezuela: Universidad Central de Venezuela. Consultado 9 de agosto de 2004. Disponible en http://cenamb.rect.ucv.ve/siamaz/dicciona/canaima.htm. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo G) Diccionarios como referencias bibliográficas: 1 1) Con autor: se estructura la ficha bibliográfica como si fuera referencia de un libro. 2) Sin autor: el nombre del Diccionario ocupa el nombre del autor. Ejemplo: Diccionario de la Real Academia Española (DRAE). 1992. Tomo I. Editorial Espasa Calpe. Vigésima primera edición. España. H) Autores idénticos en varias referencias: éstas se ordenan cronológicamente. I) Varias referencias de la misma autoría en el mismo año: se incluirán por orden alfabético de los títulos de los Artículos, agregando una letra al año como sufijo. Ejemplo: 1999a; 1999b, y así se mencionan en la Revisión de Literatura. Ejemplo: según Montiel et al. (1999a; 1999b). J) Artículos aceptados en revistas científicas, pero aún sin publicar pueden incluirse en el Trabajo, indicando la Revista en que aparecerán, seguido de las palabras. ”En Prensa", entre paréntesis (En Prensa). K) Las comunicaciones personales no deben incluirse en la Literatura Citada, sino dentro del texto, o como cita a pié de página. Actualmente, muchas revistas científicas exigen diferenciar las citas bibliográficas de artículos científicos de las de citas de libros, de la siguiente manera: 1) Citas de artículos de revistas científicas: se escribe el nombre de la revista en negrillas. 2) Citas de libros: se escribe el título del libro en negrillas. La sangría a usar en las referencias bibliográficas es la francesa. Nota: Un mayor número de ejemplos para la redacción de referencias bibliográficas y abreviaturas, se puede consultar en la dirección electrónica: http://medusa.unimet.edu.ve/procesos/referencias.html. 1 2 3 4 5 6ANEXOS El autor está en libertad de incluir este aspecto, si así lo desea. Constituye información adicional que el autor considera útil para la mejor comprensión del contenido. En esta sección se presentan los formularios de instrumentos de evaluación, elaborados como parte del estudio; además de otras informaciones que resulten necesarias para incluir o ampliar algún punto tratado en el texto. Cada anexo debe tener un título que describa su contenido, valoración o corrección del trabajo, sin embargo, no son esenciales para la comprensión del texto. Se enumeran en forma consecutiva. Los anexos no se refieren en el contenido del trabajo, sólo se incluyen al final del mismo. CAPÍTULO III ASPECTOS FORMALES PARA LA PRESENTACIÓN DEL TRABAJO DE GRADO PRESENTACIÓN 1. Tipo de Papel: Tamaño carta, blanco, Bond base 20. 2. Tipo de letra: La letra a utilizar en el manuscrito del Proyecto y el Trabajo de Grado será del tipo Arial, tamaño 12, exceptuando en aquellas partes del Trabajo de Grado en donde se especifique otro tamaño de letra. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo 3. Todo el trabajo debe ser escrito por un solo lado del papel. TRANSCRIPCIÓN El estudiante es el responsable por la presentación de su Trabajo de Grado. El texto del Trabajo se divide en Capítulos, los cuales se identifican con un nombre o título, cada Capítulo puede dividirse en subtítulos, los cuales se identifican con un nombre. Las letras deben ser de color negro, excepto en gráficos que requieran de otros colores. TÍTULOS, CAPITULARES O CAPÍTULOS Son los siguientes: VEREDICTO, DEDICATORIA, AGRADECIMIENTO, RESUMEN, ÍNDICE DE CONTENIDO, ÍNDICE DE CUADROS, ÍNDICE DE FIGURAS, otros tipos de ÍNDICES; INTRODUCCIÓN, MARCO TEÓRICO, MARCO CONCEPTUAL o SINTAGMA GNOSEOLÓGICO), MATERIALES Y MÉTODOS O MARCO METODOLÓGICO, en los Trabajos de naturaleza socio-económica; RESULTADOS Y DISCUSIÓN O ANÁLISIS DE RESULTADOS, CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES, PROPUESTA, LITERATURA CITADA. Cada una de estas secciones debe comenzar en una página (página capitular), con el nombre colocado en el centro de la línea, en letras mayúsculas, de tipo, tamaño, color igual para todos los capítulos, e igual al usado en el índice de contenido, norma que se aplica a todos los tipos de letras escogidos para cualquier categoría de subtítulos, incluyendo los de cuadros, figuras y otros. Es decir, no se debe usar un estilo de letra y redacción en el texto y otro en el índice de contenido. Al igual que en todo el Trabajo, se debe mantener la coherencia, no se debe mezclar estilos, factor muy importante para la organización, uniformidad y estética del Trabajo. SUBTÍTULOS Pueden producirse o no, dependiendo de la organización del trabajo. Pueden ser de varios órdenes: primarios, secundados y otros. Se recomienda usar una Jerarquización tal que no amerite una excesiva subdivisión, con el fin de facilitar su numeración o identificación; además, podría causar desorientación del lector. Subtítulos primarios: van ubicados al margen izquierdo, con sangría de cinco espacios; en línea separada del párrafo, en mayúsculas todo, con las excepciones que el caso requiera; terminando en un punto. Estos subtítulos se utilizan cuando se distinguen secciones definidas de varios párrafos que pertenecen a un mismo título. Subtítulos secundarios: pueden tener o no subdivisión. Si no tienen subdivisiones, van ubicados en la primera línea del párrafo, seguidos de dos puntos, con uso adecuado de mayúsculas y minúsculas, o como el caso lo requiera. Se usan para introducir secciones independientes, de pocos párrafos, bajo un mismo subtítulo primario, (o secundario sin subdivisión); de color de letras igual o no al del subtítulo antecesor, preferiblemente de color claro. Si tienen subdivisiones, es decir, si se producen subtítulos terciarios, van ubicados al margen izquierdo, con sangría de cinco espacios, la primera letra mayúscula, y minúsculas las otras, salvo las excepciones que así lo requieran. ESPACIOS SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo 1) Los títulos de los capítulos se ubicarán a dos (2) cm del borde superior de la hoja. 2) Los subtítulos de todo orden comenzando página y texto, se separarán dos (2) cm del borde superior. 3) El texto estará separado a tres (3) espacios del título; tres (3) espacios de los subtítulos primarios y un espacio y medio (1 ½) de los otros tipos de subtítulos, escritos a espacio y medio en computadora a dos (2) cm del los bordes derechos, superior e inferior y a cuatro (4) cm del borde izquierdo. 4) Notas y citas: A un espacio, tanto en el texto como en el pié de página (pie de página, de cuadros, figuras u otros); entre una cita y otra se dejará un espacio y medio (1 ½). 5) Al concluir un subtítulo e iniciar otro primario, se debe dejar tres (3) espacios al concluir subdivisiones menores, dejar un espacio y medio (1½). 6) Las notas o citas textuales menores a 40 palabras, se escribirán entre comillas dentro del texto y al espacio usado para el texto (1½); cuando pasan de 40 palabras se escribirán al doble de la sangría escogida para el texto, a un espacio entre líneas, y podrán eliminarse las comillas. 7) Referencias de fuentes en general (cuadros, ilustraciones, figuras, mapas, fotos, ejemplos, dibujos, modelos, láminas, gráficos, esquemas y otros), se escribirán a un espacio y medio (1½) del título o del borde inferior del marco, según el caso. 8) Todos los títulos, subtítulos, secciones, títulos de cuadros y leyendas de figuras que exceden una línea, deben escribirse a un espacio. 9) Resumen: La descripción bibliográfica y su texto se escribirán a un espacio, y se separarán seis espacios entre sí (referirse a las indicaciones específicas para el resumen y para el abstract). 10) Literatura citada: Se escribirá a un espacio (1) entre líneas y a un espacio y medio (1½) entre fuentes o referencias con sangría francesa (3 espacios hacia la derecha equivalentes a 0,6 cm). MÁRGENES DEL TEXTO 1) Izquierdo: cuatro (4) cm del borde de la hoja, a fin de permitir la encuadernación, aspecto que debe ser tomado en cuenta para el centrado de las páginas. 2) Derecho, superior e inferior: dos (2) cm del borde respectivo. En el margen superior de cada nuevo capítulo deberá ser de dos (2) cm. SANGRIAS 1) Textos: cinco (5) espacios, igual para los subtítulos de primero y segundo orden. 2) RESUMEN: Referirse a las indicaciones especificadas anteriormente. NUMERACIÓN DE LAS PÁGINAS DEL TRABAJO En el trabajo de Grado se usan dos tipos de numeración: 1) Numeración de la parte preliminar: Las páginas se cuentan desde la portada hasta el índice de anexos usando números romanos en minúsculas. La página de la portada y la del veredicto se cuentan pero no se les coloca el número romano correspondiente. 2) SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Numeración del cuerpo del trabajo: Se numeran desde la introducción hasta la última página de la literatura citada usando números arábigos. UBICACIÓN DEL NÚMERO DE PÁGINAS 1) Parte Preliminar: El número de estas páginas se coloca en la parte inferior de cada una de ellas, centrado, a un (1) cm del borde inferior de la hoja. 2) Cuerpo del trabajo: A todas las páginas se les coloca el número arábigo, con la mayor aproximación, en el cuadrante superior derecho, a un (1) cm del borde superior y a dos (2) cm del borde derecho de la hoja. Las distancias recomendadas para los márgenes y para la numeración de las páginas están establecidas en función del ahorro de material y tiempo. Sin embargo, dependiendo del equipo y programas de computación utilizados, pueden ocurrir leves modificaciones. OTROS ASPECTOS A CONSIDERAR - Escritura de Cifras a) Las cifras se escriben con números arábigos cuando acompañan unidades, excepto en los casos siguientes: 1 � Al iniciar un párrafo: "...Veinte hectáreas de sabana fueron..." 2 � Cuando se trata de un solo dígito: "...Se suministraron nueve gramos de fertilizante..." � Cuando define énfasis en una frase y no cantidad exacta...", "...mas de dos veces el costo de criar un novillo!..." b) Se usará la coma para indicar decimales. Cuando un valor numérico es menor que la unidad, el decimal debe estar precedido de cero: "0,5". Para significar millares, millones y valores superiores, se separan los grupos con un punto. Ejemplo: 6.568.310,1787, mientras que en el ABSTRACT, se separan dejando un espacio en blanco entre los grupos, y los decimales con una coma: 6 357 831.37688; todas las cifras decimales deben llevar el mismo número de ellos, completados con ceros. Ejemplo: 0,1664; 0,1660. - Expresiones de Tiempo Se recomienda usar el sistema internacional de tiempo basado en 24 horas. Así, las 4:00 am y las 4:00 pm se escribirán, respectivamente, 04:00 y 16:00. El sistema de tiempo seleccionado debe ser especificado en el capítulo de Metodología. Material Doblado Se aceptará solamente aquel que se pueda doblar y que quede del tamaño de página requerido. Se recomienda la reducción gráfica de este material. Elipsis Dentro de una oración las omisiones se indican por tres puntos espaciados. Tanto dentro de una oración, como al final donde se ha efectuado la omisión, el punto final se pondrá, además de los tres puntos. Estas marcas, cuando se usan al principio o a continuación de una cita, deben estar entre comillas. Ejemplo: "...como quedó demostrado en la fase preliminar...". Obsérvese que las comillas abarcan los tres puntos al comienzo de la expresión, así como al final de ella, incluyendo la coma o el punto final de la expresión. - Ortografía Muchas palabras se pueden escribir de dos formas; se prefiere la primera que aparezca en el Diccionario de la Real Academia Española (DRAE). No es conveniente usar las dos formas indistintamente. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo - Uso de Prefijos Los prefijos como pre, post, súper, anti, hiper, y demás, deben escribirse sin separarse de la palabra subsiguiente, con la excepción de situaciones donde se colocan los guiones antes de las mayúsculas o fecha. Ejemplo: pre-Darwin, pre-1974. - Nombres Científicos Por regla de nomenclatura los nombres científicos (técnicos) de plantas y animales deben ser escritos en letra cursiva, por separado, el epíteto genérico, el específico y el varietal, si ese es el caso, y no se acentúan. Se debe incluir el(los) nombre s) del autor(es), sin ningún tipo de separación. Ejemplos: Panicum maximun Jacq. Brassica olearacea var capitata Musa AAA Cavendish cv Gran Enano. Como se observa, los nombres de los taxa Variedad taxonómica (var) y Cultivar (cv) se escriben en minúscula y sin punto final. Cultivar es la variedad agronómica, y también se puede sustituir por las simples. Ejemplo: Musa AAA Cavendish “Gran Enano”, o cv Gran Enano; o: Variedad Agronómica Gran Enano. Estas son las formas de denominar las poblaciones de plantas cultivadas, aceptadas en las Normas de Nomenclatura Botánica. Las modalidades, cv o comillas simples, son las más usadas. Según las Normas de Nomenclatura de Plantas Cultivadas, el nombre científico de una especie cultivada consta de: epíteto genérico + epíteto específico + cultivar. Ejemplo: Lycopersicum esculenturn cv Manzano. Si una población consta de plantas obtenidas por medios de propagación asexual, también se le puede denominar Clon, término que es sinónimo dé los expresados anteriormente. Sí en el trabajo se hace referencia a una especie de nombre desconocido, se expresa la especie en singular. Brassica sp; si se hace referencia a todas las especies de un género, o de ese género en una zona, se expresa en plural: Brassica spp. Las abreviaturas para los nombres de los taxa infraespecíficos son: subespecie: subsp o ssp; variedad: var; forma: f. Estas abreviaturas, al igual que la de cultivar (cv) y el nombre de éste, se escriben en el mismo tipo de letra usado para el texto del Trabajo, en letras minúsculas. Las especies de la familia Musaceae cultivadas, tienen una nomenclatura singular en la que, sólo el género tiene nombre taxonómico, seguido por una combinación de los genomios que conforman la población cultivada (Ejemplo: Musa AAA (o Grupo AAA), los subgrupos (si son Plátanos o Cambures), y el cultivar o clon específico. Solo el epíteto genérico o género se distingue del resto de la escritura usando letras cursivas. El nombre de la familia, debe terminar en - aceae. Ejemplo: Rosaceae, con ocho excepciones, las cuales tienen un nombre equivalente con la desinencia - aceae, para lo cual se recomienda consultar la Nomenclatura Botánica. - Uso del guión para separar palabras compuestas Existen términos que se aceptan con o sin el guión separador. Ejemplo: Vicerector = Vicerrector. - Abreviaturas Revistas y publicaciones periódicas: Se deben usar las abreviaturas convencionales, internacionalmente aceptadas para los nombres de revistas y publicaciones periódicas, incluidas en el World List of Scientific Periodicals. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Abreviaturas a incluir en el texto: se prefiere que no se utilicen abreviaturas inventadas ni acrónimos. En caso de ser necesario y de no estar incluidas en la lista que se indica al final de este punto, deben ser definidas en el Resumen la primera vez que se use y, nuevamente, en el texto, en la sección de Introducción, y en la de Marco Metodológico o Materiales y Métodos. Se debe evitar su uso en el título, en los subtítulos y en los encabezados de cuadros y figuras, entre otros. Tampoco se debe iniciar una oración con una abreviatura, un símbolo o un acronismo. Los símbolos químicos no deben definirse. La unidades de medidas se abrevian: 1) cuando las antecede un número; Ejemplo: "...totalizando un recorrido de 10 m...”. No se abrevian: 2) cuando sigue una cantidad que se ha escrito por completo; Ejemplo: "...totalizando un recorrido de diez metros..."; 3) al inicio de una oración; Ejemplo: "...Diez metros de recorrido total...". Todas las abreviaturas de las unidades de medida se escriben en su forma singular, aunque se refieran a un plural. Ejemplo: sem no sems; Kcal no Kcals; la forma singular o plural la indica el verbo utilizado. Ejemplo: "...Se vierten 10 mm de solución...".. No se usa, punto entre letras de una abreviatura compuesta ni al final de cualquier abreviatura, con algunas excepciones (Ejemplo: im.: intramuscular; ip: intraperitoneal). A continuación se ofrecen algunas abreviaturas que no requieren ser definidas en el texto, salvo en lo establecido en este instructivo, pero que podrían integrar un capítulo de abreviaturas en el Trabajo de Grado. Abreviaturas ºC cal dnm g ha UI J L ml m cm M Mol N N Ppm Y Kg mg Unidades físicas grado Celsius caloría desintegraciones/minuto gramo hectárea Unidad internacional Joule Litro mililitro metro centímetro molar (concentración) Mol normal (concentración) número (de observaciones) Partes/millón de partes tonelada (métrica) Kilogramo miligramo Unidades de tiempo s m h segundo minuto hora d sem mes año día Semana mes año SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Fuente: Revista Archivos Latinoamericanos de Producción Animal: Reglamento editorial y normas de estilo de la revista. MS MO NDT AA AAI ACTH ADIA FDA FDN ADIN ADP ANOVA AGI AGV AGNE AGNS ATP BSA CEN cms cv d.e. d.i. DIVMS DMS dms ADN EB EBV ED EDTA EE EM EMn EN ENg Materia seca Materia orgánica Nutrientes digeribles totales Aminoácidos Aminoácidos indispensables Adrenocorticotropina Ceniza insoluble en ácido Fibra insoluble en detergente ácido Fibra detergente neutra Nitrógeno insoluble en detergente ácido Difosfato de adenosina Análisis de varianza Ácidos grasos indispensables Ácidos grasos volátiles Ácidos grasos no esterificados Ácidos grasos no saturados Trifosfosfato de adenosina Albúmina se suero bovino Cenizas Consumo de materia seca Coeficiente de variación, cultivar Diámetro externo Diámetro interno Desaparición in vitro de la materia prima Digestabilidad aparente de la materia seca (in vivo) Diferencia mínima significativa Ácido desoxirribonucleico Energía bruta Valor reproductivo probable Energía digerible Ácido edtilén-diamino-tetra-acético Extracto etéreo Energía metabolizable Energía metabolizable corregida por balance de nitrógeno Energía neta Energía neta por ganancia de peso ENI SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo P (P/P) (p/vol) PAGE PC PD PV PV75 r Energía neta para lactación Energía neta para mantenimiento Energía neta para producción Energía neta para mantenimiento y producción Experimento (siempre debe ir seguido de un número) Fibra bruta Hormona folículo estimulante Cromatografía gas-líquido Modelo general lineal Hormona liberadora de gonadotropina Gonadotropina coriónica humana Cromatografía líquida de alta presión Intramuscular Intraperitoneal Intravenoso Infrarrojo Lignina Dosis letal (50%) Hormona leutinizante Hormona liberadora de la hormona leuteinizante Espectroscopia de reflectancia en infrarrojo cercano Probabilidad Peso/peso Peso/volumen Electroforesis en gel de poliacrílamida Proteína cruda Proteína digerible Peso vivo Peso metabólico Coeficiente de correlación R3 Coeficiente de determinación (múltiple) RIA rpm S.C. SD SDS SE SEM sp spp TLC UV (vol/vol) vs * X Radioinmuno ensayo Revoluciones por minuto Subcutáneo Desviación estándar Dodecil (lauril) sulfato de sodio Error estándar Error estándar de las medias Especie Especies Cromatografía de capa fina Ultravioleta Volumen/volumen Versus Multiplicado por o cruzado Media ENm ENp EN(m+p) Exp FB FSH GLC GLM GNRH HCG HPLC I.m. i.p. i.v. IR L LD50 LH LHRH NIRS UNIDADES DEMOGRÁFICAS Hab Hab/km2 NMP UFC dil. U.I. Vxv mm mm3 SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Habitantes Habitantes por Km2 (densidad de población) ÁREA DE MICROBIOLOGÍA Número Más Probable Unidades Formadoras de Colonia Dilución Unidades Internacionales Volumen por volumen Milímetro (s) Milímetro (s) cúbico (s) ABREVIATURAS DE Μm IVA ISLR IAE PIB PYME PYMI BID ALADI ONU ONG OEA FMI SCN SELA OPEP PIN PNB TLC CEPAL SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo ADMINISTRACIÓN Micrómetro Impuesto al valor agregado Impuesto sobre la renta Impuesto a los activos empresariales Producto interno bruto Pequeña y mediana empresa Pequeña y mediana industria Banco interamericano de desarrollo Asociación Latinoamericana de Integración Organización de las Naciones Unidas Organizaciones no Gubernamentales Organización de Estados Americanos Fondo Monetario Internacional Sistema de Cuentas Nacionales de las Naciones Unidas Sistema económico latinoamericano Organización de Países Exportadores de Petróleo Producto interno neto Producto nacional bruto Tratado de Libre Comercio Comisión Económica para América Latina y el Caribe Para otras abreviaturas no contempladas en esta sección, se debe seguir las normas establecidas en el área de conocimiento correspondiente. Si son de creación propia deben explicarse la primera vez que se utilicen. Sí el número de abreviaturas es alto (mínimo diez), debe incluirse, en la Parte Preliminar del Trabajo, un índice de Abreviaturas. RECOMENDACIONES GENERALES PARA LA REDACCIÓN DEL TRABAJO DE GRADO El Trabajo de Grado debe ser de alta calidad, no sólo desde el punto de vista académico; su redacción debe ser el marco adecuado para englobar ese contenido de alta calidad. Por esta razón, se dan algunas recomendaciones que podrían orientar hacia una técnica mas apropiada, en lugar de una que podría estar, estructurada, inconscientemente, de una manera poco, o no apropiada. Estas recomendaciones están basadas en las debilidades mas frecuentes que se han detectado en los Trabajo de Grado y su aplicación es potestad del estudiante y de su Comité Asesor. CARACTERÍSTICAS DE LA ENCUADERNACIÓN SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Carátula: Debe ser de color Azul Marino con las letras en color dorado; las especificaciones de tipo de letra, tamaño y espaciado deben ser los exigidos en este instructivo. El logotipo que identifica a la universidad debe ser colocado centrado y separado a dos (2) espacios simples de la parte superior y de la parte media del trabajo. Las dimensiones del logotipo son: 2 cm x 3,5 cm. En el lomo del trabajo se debe incluir su título, el año de aprobación y las siglas indicativas del Trabajo de Grado (Anexo 5). ANEXOS ANEXO 1 REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS OCCIDENTALES “EZEQUIEL ZAMORA” -UNELLEZPROGRAMA CIENCIAS DEL AGRO Y DEL MAR Características de Adsorción de Humedad de la Harina Precocida de yuca (Manihot esculenta C.) Ing. Ali Fuentes SAN CARLOS, JULIO DE 2005 SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo ANEXO 2 REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS OCCIDENTALES “EZEQUIEL ZAMORA” -UNELLEZPROGRAMA CIENCIAS DEL AGRO Y DEL MAR Características de Adsorción de Humedad de la Harina Precocida de yuca (Manihot esculenta C.) Trabajo de Grado presentado ante el Programa Ciencias del Agro y del Mar de la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora por el Br. Pedro Pérez, como requisito SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo parcial para optar al Ingeniero Agroindustrial título de Tutor: Prof. Juan, Fernández Molina. MSc. PhD. ANEXO 3 SAN CARLOS, JULIO DE 2005 RESUMEN Fuentes, Ali y Fernández, Juan. 2005. Características de Adsorción de Humedad de la Harina Precocida de yuca (Manihot esculenta c.). Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora”. Programa Ciencias del Agro y del Mar. (Trabajo de Investigación). San Carlos, estado Cojedes, Venezuela. xii. 105 pp. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Se obtuvieron las isotermas de sorción de humedad experimentales de la harina precocida de yuca (Manihot esculenta.) a cuatro temperaturas (20, 25, 30 y 35 °C), en un rango de actividad de agua 0,202 0,835. Los datos de aW y contenido de humedad para todos los casos, ajustaron a la ecuación lineal cúbica de estructura aW = β0 + β1X + β2X2 + β3X3 propuesta, con coeficientes de determinación (R2) en el rango 0,9916 - 0,9997; siendo válida solo para contenidos de humedad menores a 0,1335 g H2O/g de sólido seco en la harina precocida de yuca. se determinó el valor de la monocapa con la ecuación de GAB (GuggenheimAnderson-de Boer) en su forma polinómica de segundo grado. Los valores obtenidos con el modelo de GAB se ubicaron en el rango 0,0090 - 0,0132 g de H2O/g de sólido seco; para un rango de actividad de agua crítico de 0,2270 - 0,3596. El valor de la monocapa no varía proporcionalmente con la temperatura. Finalmente, se evaluó la influencia de la temperatura sobre la actividad de agua, con la ecuación de Clausius-Clapeyron en su forma integrada. Se encontró que el calor isostérico de sorción y la energía de sorción mostraban una relación con la humedad de la harina, semejante a la reportada por otros investigadores para diferentes productos alimenticios. Palabra claves: isotermas, harina de yuca, calor de sorción, actividad de agua. ANEXO 4 ABSTRACT SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACETA UNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo López Hernández, Luis Gerardo. 2002. Physicochemical quality of mangoes (Manguifera indica L.) fresh fruit and pulp, from different zone of Zulia state. La Universidad del Zulia. Facultad de Ingeniería. División de Estudios para Graduados. Programa de Ciencia y Tecnología de Alimentos. (Trabajo de Grado). Maracaibo, estado Zulia, Venezuela. 78 pp. Variation of physicochemical quality of fresh fruit and pulp of mangoes obtained from different zones of Zulia state was studied. The experiment involved a completely randomized design in a split plot arrangement. The analysis of variance determined significant effects (P<0.01) for all the independent variables and their interaction. Mean values obtained for texture, weight, diameter, length, thickness cask, pulp weight, pH, ºBrix, titrable acidity, and maturity index, varied from 5,67 to 8,00 mm; 106,21 to 494,05 g; 5,34 to 9,22 cm; 1,02 to 1,06 cm; 16,93 to 121,40 g; 5,91 to 6,67; 4,70 to 10,50 %; 0,25 to 0,51 % y 14,65 to 33,78, respectively. These results are similar to those established by quality international standards, except for ºBrix and titrable acidity. Differences in the physicochemical quality of the fruits and pulps of this work were probably due to the environmental conditions of the zones. Key words: Manguifera indica, Physicochemical characteristics, quality, fresh pulp. LOMO DEL VOLUMEN ENCUADERNADO Las siglas TG = Trabajo de Grado Elaborado: Glenis Moreno SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACETA UNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Punto Nº 30 Oficio S/N de la Secretaria de la UNELLEZ, por medio del cual remite para su estudio y consideración; Solicitud de Creación de las Carreras de Ingeniería de Producción Animal e Ingeniería Agroindustrial que se ofertan en el Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social – Barinas. Resolución N° CD 2009/201 Primero: Autorizar la Creación de la Carrera de Ingeniería en Producción Animal e Ingeniería Agroindustrial, que se ofertan en el Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social; y aprobar de los Estudios de Normalización de ambas Carreras. Segundo: Remitir al Consejo Nacional de Universidades, la solicitud de autorización para el Ofertado de las Carreras Ingeniería en Producción Animal e Ingeniería Agroindustrial, que se ofertan en el Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social; así mismo la aprobación de los Estudios de Normalización de ambas Carreras. Punto Nº 31 Oficio S/N de la Secretaria de la UNELLEZ, por medio del cual remite para su estudio y consideración; Solicitud de Aprobación y Creación de las Carreras Licenciatura en Contaduría Pública y Licenciatura en Administración que se ofertan en el Programa Ciencias Sociales del Vicerrectorado de Producción Agrícola UNELLEZ – Guanare. Resolución N° CD 2009/202 Primero: Autorizar la Creación de la Carrera de Licenciatura en Contaduría Pública y Licenciatura en Administración, que se ofertan en el Vicerrectorado de Producción Agrícola; así mismo la aprobación de los Estudios de Normalización de ambas Carreras. Segundo: Remitir al Consejo Nacional de Universidades, la solicitud de autorización para el Ofertado de las Carreras de Licenciatura en Contaduría Pública y Licenciatura en Administración, que se ofertan en el Vicerrectorado de Producción Agrícola; así mismo la aprobación de los Estudios de Normalización de ambas Carreras. Punto Nº 32 Oficio N° VIPI/096-09 del Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de aprobación de la propuestas de carga horaria a los Subproyectos Prácticas profesionales II y Trabajo de Aplicaciones de las Carreras Licenciatura en Administración y Licenciatura en Contaduría del Programa Ciencias Sociales. Resolución N° CD 2009/203 Único: Remitir a la Oficina de Planificación y Evaluación Institucional, la solicitud de aprobación de la Carga Horaria a los Subproyectos Prácticas profesional II y Trabajo de Aplicaciones de las Carreras de Licenciatura en Administración y Licenciatura en Contaduría Publica, efectuada por el Vicerrectorado de Elaborado: Glenis Moreno SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACETA UNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Infraestructura y Procesos Industriales; para su estudio y análisis; debiendo presentar informe ante el Consejo Directivo. Punto Nº 33 Oficio N° VPDS/283-09 del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de Designación de Miembros del Consejo de Apelaciones del Vicerrectorado. Resolución N° CD 2009/204 Único: Designar el Consejo de Apelaciones de la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora” – UNELLEZ, quedando integrado de la siguiente forma: Miembros Principales Miembros Suplentes Rectorado: Marisela Ferrer Josmer Navarro Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional: Alfredo Pérez Reinaldo Alvarez Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social: Marvis Rumbos Linette Colmenares Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales: Carmen Morante Isaías Medina Vicerrectorado de Producción Agrícola: Duilio Nieves Mifai Chang Punto Nº 34 Oficio S/N del Rectorado, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de designación del Representante de la UNELLEZ ante la Superintendencia Nacional de Auditoria Interna. Resolución N° CD 2009/205 Único: Designar a la profesora Catherina De Luca, titular de la cédula de identidad N° 8.146.249, como Representante de la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora” – UNELLEZ, ante la Superintendencia Nacional de Auditoria Interna – SUNAI. Punto Nº 35 Oficio S/N del Rectorado, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de modificación de la Resolución N° CD 2007/421, correspondiente al Acta N° 711 Ordinaria de fecha 1306-2007; específicamente en el Primer Resuelto. Resolución N° CD 2009/206 Único: Aprobar la modificación de la Resolución N° CD 2007/169, correspondiente al Acta N° 706 Extraordinaria, de fecha 13-03-2007, Punto Único; específicamente en el Primer Resuelto; reimprimiendo el Resuelto en su totalidad, que dando redactado de la siguiente forma: PRIMERO: Autorizar para todas las Carreras de la UNELLEZ, la Inscripción del Subproyecto Pasantías o Prácticas Profesionales simultáneamente con hasta cinco (05) Subproyectos, en cualquiera de las modalidades, en caso de que Elaborado: Glenis Moreno SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACETA UNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo existan prelaciones, las mismas no serán consideradas. SEGUNDO: Aprobar el levantamiento de prelaciones para los estudiantes que se encuentran el los dos últimos semestre de las carreras de ocho (08) y diez (10) semestres, según las siguientes condiciones: 1 Que el estudiante demuestre que se gradúa en los dos (02) últimos semestres. 2 Que se valide por el Subprograma respectivo la propuesta de horario para evitar que exista choque de horarios entre subproyectos. Se condiciona el levantamiento de prelación a que el estudiante apruebe los subproyectos que prelan, es decir no se reconocerá la nota del subproyecto prelado. Punto Nº 36 Oficio N° CA/VPDS/085, del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de Aprobación de la Creación del Grupo de Investigación: Modelos y Métodos de Investigación (MEDEIN). Resolución N° CD 2009/207 Primero: Autorizar a los Consejo Académicos de los Vicerrectorado de Área de la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora” – UNELLEZ, para la Creación de Grupos de Investigación. Segundo: Remitir al Consejo Académico del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social; la solicitud de aprobación de creación del Grupo de Investigación: Modelos y Métodos de Investigación - MEDEIN. Punto Nº 37 Oficio N° SEPG-218-09 de la Secretaria Ejecutiva de Postgrado, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de modificación de la Resolución N° CD 2008/984 de fecha 08-122008, Acta N° 757 Ordinaria, Punto N° 17. Resolución N° CD 2009/208 Único: Aprobar la Modificación de la Resolución N° CD 2008/984, Acta N° 757 Ordinaria, de fecha 08-12-2008, Punto N° 17, específicamente donde se indica la equivalencia del Subproyecto Seminario de Investigación y la Unidad de Crédito del Subproyecto Trabajo de Grado; reimprimiendo el Resuelve en su totalidad; quedando redactado de la siguiente forma: Único: Aprobar la Tabla de Equivalencias del Programa de Maestría en Educación Ambiental, solo para la I cohorte del Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales, como se indica a continuación: Estructura Curricular Versión Inicial Se m Cod. 0 MEAN1 Estructura Curricular Autorizada por C.N.U. Subproyect o condició n U.C . Se m Cod Estadística Nivelació 0 o MEAN1 Subproyect o Condició n U.C . Estadística Nivelación 0 Elaborado: Glenis Moreno Observación 100% SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACETA UNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Básica n Básica Equivalentes 0 MEAN2 Principio Ecología de Nivelació n 0 0 MEAN2 Principio Ecología de Nivelación 0 100% Equivalentes 0 MEAN3 Introducción a la Computación Nivelació n 0 0 MEAN3 Introducción a la Computación Nivelación 0 100% Equivalentes 0 MEAN4 Inglés Instrumental * Nivelació n 0 0 MEAN4 Inglés Instrumental * Nivelación 0 100% Equivalentes I MEAO1 1 Fundamento s de Educación Ambiental Obligatori o 2 I MEAO1 1 Fundamento s de Educación Ambiental Obligatori o 2 100% Equivalentes I MEAO1 2 Recursos del Aprendizaje Obligatori o 3 I MEAO1 2 Recursos del Aprendizaje Obligatori o 3 100% Equivalentes I MEAO1 3 Legislación Ambiental Obligatori o 2 I MEAO1 3 Legislación Ambiental Obligatori o 2 100% Equivalentes I MEAE1 4 Electivo I ** Obligatori o 2 I MEAE1 4 Electivo I (1) Obligatori o 2 100% Equivalentes * Válido, una vez aprobado, como idioma instrumental ** Electivo I: Ecosistemas y Ambientes Naturales. Biodiversidad y Conservación Ambiental. Manejo del Ambiente y de los Recursos Naturales. Gestión de los Residuos Sólidos Urbanos. Extensión en el Área Ambiental. * Válido, una vez aprobado, como idioma instrumental ** Electivo I: Ecosistemas y Ambientes Naturales. Biodiversidad y Conservación Ambiental. Manejo del Ambiente y de los Recursos Naturales. Gestión de los Residuos Sólidos Urbanos. Extensión en el Área Ambiental. Se m Cod. Subproyect o condició n U. C. Sem Cod Subproyect o Condició n U.C . Observación II MEAE25 Seminario de Investigació nI Obligatori o 3 II MEAE25 Seminario de Investigació nI Obligatori o 3 100% Equivalentes II MEAO26 Diseño Instruccional para la Educ. Ambiental Obligatori o 3 II MEAO26 Diseño Instruccional para la Educ. Ambiental Obligatori o 3 100% Equivalentes II MEAO27 El Hombre y su Ambiente Obligatori o 2 II MEAO27 El Hombre y su Ambiente Obligatori o 2 100% Equivalentes II MEAO28 Gestión de los Recursos Naturales Obligatori o 3 II MEAO28 Gestión de los Recursos Naturales Obligatori o 3 100% Equivalentes III MEAO39 Formulación y Evaluación de Proyectos Ambientales Obligatori o 3 III MEAO39 Formulación y Evaluación de Proyectos Ambientales Obligatori o 3 100% Equivalentes III MEAO31 0 Seminario de Investigació n II Obligatori o 3 III MEAO31 0 Seminario de Investigació n II Obligatori o 3 100% Equivalentes III MEAO31 1 Ambiente Educación y Desarrollo Obligatori o 2 III MEAO31 1 Proyectos Ambientales Comunitario s (1) Obligatori o 2 100% Equivalentes Elaborado: Glenis Moreno SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACETA UNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo II MEAO26 Diseño Instruccional para la Educ. Ambiental Obligatori o 3 III MEAO31 2 La Educación Ambiental en el Currículo (2) Obligatori o 2 Equivalencia Administrativa No de Contenidos III MEAO31 2 Electivo II * Obligatori o 2 III MEAO31 3 Electivo II * Obligatori o 2 100% Equivalentes IV MEAO04 1 Trabajo Grado Obligatori o 8 IV MEAO41 Trabajo Grado Obligatori o 8 100% Equivalentes de (*) Electivo II: 1. Métodos de Caracterización Ambiental 2. Sociología Ambiental 3. Procesamiento Estadístico de Datos con SPSS 4. Psicología de la Enseñanza 5. Ambiente Educación y Desarrollo de (1) Subproyecto intercambiado de electivo a obligatorio pasando el obligatorio Ambiente Educación y Desarrollo a ser Electivo. (2) Subproyecto Nuevo (*) Electivo II: 1. Métodos de Caracterización Ambiental 2. Sociología Ambiental 3. Procesamiento Estadístico de Datos con SPSS 4. Psicología de la Enseñanza 5. Ambiente Educación y Desarrollo Punto Nº 38 Oficio N° S/166-2009 de la Secretaria de la UNELLEZ, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de autorización de fecha de Acto Solemne de Grado para el Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional UNELLEZ – San Fernando. Resolución N° CD 2009/209 Único: Autorizar a la Secretaria de la UNELLEZ, para la realización de Acto Solemne de Grado en el Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional – San Fernando, el 16 de octubre de 2009. Punto Nº 39 Oficio N° R/0543-09 del Rectorado, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de designación de los diferentes Comités Editoriales de las diferentes Publicaciones de los Vicerrectorados. Resolución N° CD 2009/210 Único: Designar los Comités Editoriales de las Publicaciones de la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora” – UNELLEZ, quedando integrados como se indica a continuación: Fondo Editorial UNELLEZ – FEDUEZ Presidente: Prof. Miguel A., Henríquez M Vicepresidente: Prof. Vicente Jiménez Secretaria: Prof. Josmer Navarro Gerente: Prof. Jesús Tapia Tesorero: Lcda. Elis Villamizar Vocal VPDS: Prof. Pausides López Elaborado: Glenis Moreno SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACETA UNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Vocal VIPI: Prof. César Abreu Vocal VPA: Prof. Miguel Niño Vocal VPDR: Profa. Mercedes Betancourt Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social: Revista SCIENTIA UNELLEZEA Editor: Prof. Eliseo Castellano Consejo Editorial: Profa. Cecilia Gómez Profa. Linette Colmenares Profa. Mayre Herrera Prof. Faridi Schwarzenberg Revista Parángula – Adscrita al Programa Cultura Director: Prof. Raúl García Palma Consejo de Redacción: Prof. Pausides López Prof. Jesús Tapia Prof. Edinsón Pérez Lcdo. Carlos León Vicerrectorado de Producción Agrícola Revista BIOLLANIA Editor: Prof. Críspulo Marrero Miembros de Comité: Prof. Gerardo Aymar Profa. Nidia Cuello Prof. Basil Stergios Prof. Andrés Eloy Seijas Prof. Otto Castillo Prof. Miguel Niño Revista UNELLEZ Ciencia y Tecnología Editor: Prof. Duilio Nieves Co-editor: Prof. Miguel Añez Miembros del Comité: Prof. Pedro Salazar Prof. César Zambrano Prof. Miguel Niño Prof. Mifai Chang Prof. Andrés Eloy Seijas Prof. Juan Rodríguez Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales Revista MEMORALIA Editor: Prof. Douglas Moreno Elaborado: Glenis Moreno SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACETA UNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Director: Prof. Isaías Medina López Consejo Editorial: Prof. Glenys de Pérez Prof. Gerardo Molina Prof. Jorge Luis Milano Dr. Manuel Albarrán (ULA) Profa. María Consuelo de Bianchi (UC) Dr. Ángel Antúnez (ULA) Ing. Luis Gerardo Vivas Lcda. Marjorie González Revista AGROLLANIA Editor: Prof. Douglas Moreno Director: Prof. Juan Fernández Molina Miembros del Comité: Prof. Gustavo Barbosa Dra. Marisa Guerra (USB) Prof. Edilberto Guevara Pérez (UC) Prof. Franklin Paredes Prof. César Abreu Prof. Miguel García Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional Revista APUROQUIA Editor: Prof. Alfredo Pérez Miembros del Comité: Editor Auxiliar: Profa. Neris Mota Editor Auxiliar: Profa. Mercedes Betancourt Editor Auxiliar Suplente: Prof. Angel Girón Editor Auxiliar Suplente: Prof. Gabriel Carrillo Punto Nº 40 Oficio N° CA/VPDS/084 del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Sociales, por medio del cual remite para su estudio y consideración; Propuesta de Modificación del Plan de Estudios de la Carrera de Ingeniería de Petróleo y el Reglamento del Subproyecto Prácticas Profesionales. Resolución N° CD 2009/211 Único: Aprobar Plan de Estudios de la Carrera de Ingeniería en Petróleo y el Reglamento del Subproyecto Prácticas Profesionales, como se indica a continuación: I SEMESTRE CODIGO SUB PROYECTO HT HP HTP TOTAL HORAS UC PRELACIÓN Elaborado: Glenis Moreno U51022101 Cálculo I 3 3 0 SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACETA UNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo 6 4 Ninguna U51023101 Química I 4 3 0 7 5 Ninguna U51022102 Geometría 3 2 0 5 4 Ninguna U51021101 Lenguaje y Comunicación 2 2 0 4 3 Ninguna U51024101 Orientación Personal Social 1 1 0 2 24 2 18 Ninguna HT HP HTP UC PRELACIÓN 0 TOTAL HORAS 6 4 Cálculo I 5 Química I II SEMESTRE CODIGO SUB PROYECTO U51022203 Cálculo II 3 3 U51023202 Química Orgánica 4 3 0 7 U51023203 Física I 4 4 0 8 6 Cálculo I U51023204 Dibujo 2 2 0 4 3 Ninguna U51025201 Metodología de la Investigación 2 1 3 3 28 21 TOTAL HORAS 6 UC PRELACIÓN 4 Cálculo II 4 3 Cálculo II 8 6 Física I 2 2 Ninguna 2 2 Ninguna 2 2 Ninguna 24 19 UC 0 III SEMESTRE CODIGO SUB PROYECTO HT HP U51022304 Cálculo III 3 3 U51022305 Álgebra Lineal 2 2 U51023305 Física II 4 4 U51023306 Informática 1 1 U51024302 Sociedad Venezolana 1 1 U51024303 Educación Física y Deporte 1 1 HTP 0 0 0 0 0 0 Ninguna IV SEMESTRE U51022406 Cálculo IV 3 3 0 TOTAL HORAS 6 4 Cálculo III U51023407 Termodinámica 3 2 0 5 4 Cálculo III y Quimica Organica U51023408 Estática 2 2 0 4 3 Física II U51023409 Programación 2 2 0 4 3 Ninguna U51026401 Introducción a la Ingeniería de Petróleo Electiva I 1 3 4 2 1 1 2 2 25 18 CODIGO U5102 - - - SUB PROYECTO HT HP HTP 0 0 V SEMESTRE CODIGO SUB PROYECTO PRELACIÓN Ninguna Ninguna UC PRELACIÓN 0 TOTAL HORAS 6 4 Cálculo IV y Termodinámica 0 6 4 Termodinámica 3 Estática HT HP HTP U51027501 Mecánica de los Fluidos 3 3 U51026502 Gasotecnia 3 3 U51023510 Mecánica de los Materiales 2 1 0 3 U51022507 Métodos Numéricos 2 2 0 4 3 Cálculo IV U51022508 Estadística 3 2 0 5 4 Ninguna U51026503 Geología Física 2 4 0 6 4 Ninguna 30 22 TOTAL HORAS UC VI SEMESTRE CODIGO SUB PROYECTO HT HP HTP PRELACIÓN Elaborado: Glenis Moreno U51027602 Perforación I 2 4 0 SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACETA UNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo 6 4 Mecánica de los Fluidos U51027603 Facilidades de Superficie 2 2 0 4 3 U51024610 2 2 4 3 U51026604 Seguridad, Higiene y Ambiente Geología Petrolera 3 2 0 5 4 Geología Física U51021602 Ingles Instrumental I 2 2 0 4 3 Ninguna U51024611 Orientación Profesional 1 1 0 2 2 Ninguna 25 19 UC 0 VII SEMESTRE Ninguna Ninguna U51027704 Perforación II 3 2 0 TOTAL HORAS 5 4 Perforación I U51026705 Ingeniería de Yacimiento I 3 3 0 6 4 Gasotecnia y Geología Petrolera 2 1 0 3 3 Ninguna 2 2 0 4 3 Estadística 0 4 3 Ingles Instrumental I 0 3 3 Ver tabla de electiva 25 20 TOTAL HORAS 6 UC PRELACIÓN 4 Perforación II 5 4 Ingeniería de Yacimiento I 5 4 Ingeniería de Yacimiento I 2 2 4 3 Ninguna Ingeniería Económica 3 Ver tabla de electiva CODIGO SUB PROYECTO HT HP HTP U51026706 Desarrollo de la Industria de los Hidrocarburos de Venezuela Ingeniería Económica U51021703 Ingles Instrumental II 2 2 U5102 - - - Electiva II 2 1 U51024712 VIII SEMESTRE CODIGO U51027806 U51026812 U51026813 U51024813 U51026814 U 51 02 - - - SUB PROYECTO HT HP Producción de los Hidrocarburos Ingeniería de Yacimiento II 2 4 3 2 Interpretación de Registro de Pozos Desarrollo Endógeno 3 2 1 1 Gerencia y Planificación de Proyectos Electiva III 2 2 2 1 HTP PRELACIÓN 0 0 0 0 0 3 0 25 IX SEMESTRE 20 U51027911 Procesos de Campo 3 2 0 TOTAL HORAS 5 U51026917 Ingeniería de Yacimiento III 3 2 0 5 4 1 4 0 5 3 0 4 3 Ingeniería de Yacimiento I 2 2 Gerencia y Planificación de Proyectos Ver tabla de electiva CODIGO SUB PROYECTO HT HP HTP U51026918 Completación y Reacondicionamiento de Pozos Ingeniería del Gas 2 2 U51021904 Seminario 1 1 U5102 - - - Electiva IV 2 1 U51027912 UC PRELACIÓN 4 Ninguna Ingeniería de Yacimiento II 0 24 X SEMESTRE CODIGO U5102500/ 3 0 SUB PROYECTO Pràcticas Profesionales HT HP 0 20 HTP 3 Interpretación de Registro de Pozos 19 TOTAL HORAS 20 UC PRELACIÓN 18 Tener Aprobado Todos los Subproyectos hasta el IX Semestre 0 20 18 Elaborado: Glenis Moreno SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACETA UNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Es requisito para la obtención del título de educación superior la aprobación del Servicio Comunitario el cual tendrá una duración mínima de ciento veinte (120) horas académicas. Para poder realizar el mismo el alumno debe tener aprobado más del 50% de la carga académica de la carrera, según la Ley de Sevicio Comunitario publicada en la gaceta oficial Nº 38.272 el 14 Septiembre de 2005. ELECTIVAS ELECTIVA I CODIGO U51024404 U51024405 U51024406 U51024407 U51024408 U51024409 SUB PROYECTO Pensamiento Bolivariano Introducción a la Filosofía Introducción a las Bellas artes Cultura e Identidad Nacional Historia Contemporanea de Venezuela Deontología para Ingenieros HT HP 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 HTP 0 0 0 0 0 TOTAL HORAS 2 UC PRELACIÓN 2 Ninguna 2 2 Ninguna 2 2 Ninguna 2 2 Ninguna 2 2 Ninguna 2 2 0 Ninguna ELECTIVA II CODIGO SUB PROYECTO HT HP HTP TOTAL HORAS UC PRELACIÓN U51027705 Tecnología Aplicada a los Fluidos de Perforación 2 1 0 3 3 Perforación I U51027707 Fundamentos de LNG 2 1 0 3 3 Gasotecnia Recobro de LPG 2 1 0 3 3 Gasotecnia 1 3 Gasotecnia U51026708 U51026711 Refinación de Crudo y sus Derivados 2 0 3 U51026709 Sedimentología y Estratigrafía 2 1 0 3 3 Geología Petrolera U51026710 Ambientes Sedimentarios 2 1 0 3 3 Geología Petrolera U51026711 Topografía 2 1 0 3 3 Dibujo HT HP HTP UC PRELACIÓN Perforación Direccional de pozos 2 1 0 TOTAL HORAS 3 3 Perforación II Cementación de Pozos 2 1 0 3 3 Perforación II 2 1 3 3 3 3 Ingeniería de Yacimiento I Perforación II 3 3 ELECTIVA III CODIGO U51027807 U51027808 SUB PROYECTO U51027809 Gerencia de Agua U51027810 Geomecánica de la Roca U51026815 0 2 1 2 1 Hidrogeología 0 0 Ingeniería de Yacimiento I Perforación II U51026816 Sísmica para Ingenieros 2 1 0 3 3 U51023812 Tópicos Especiales 2 1 0 3 3 Perforación II y Ingeniería de Yacimiento I HT HP HTP TOTAL HORAS UC PRELACIÓN 3 Ingeniería de Yacimiento II Interpretación de Registro de Pozos ELECTIVA IV CODIGO U51027913 SUB PROYECTO Estimulación de Pozos 2 1 0 3 Elaborado: Glenis Moreno U51027914 Sistemas de Levantamiento Artificial no Convencionales U51027915 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 Registro no Convencionales U51026919 0 Evaluación de Formaciones U51026920 0 Métodos de Recuperación Mejorada U51026921 0 Simulación de Yacimiento U51026922 Gerencia de Yacimientos. 0 0 0 SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACETA UNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Producción de los 3 3 Hidrocarburos 3 3 Interpretación de Registro de Pozos 3 3 Interpretación de Registro de Pozos 3 3 Ingeniería de Yacimiento II 3 3 Ingeniería de Yacimiento II 3 3 Ingeniería de Yacimiento II REGLAMENTO DEL SUBPROYECTO PRÁCTICAS PROFESIONALES DE LA CARRERA DE INGENIERÍA DE PETRÓLEO DE LA UNELLEZ CAPÍTULO I Disposiciones Generales Artículo 1: El presente reglamento regula el Subproyecto de Prácticas Profesionales de la Carrera Ingeniería de Petróleo de la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora” (UNELLEZ). Artículo 2: El Subproyecto de Prácticas Profesionales de la Carrera Ingeniería de Petróleo, por su naturaleza, se clasifica como un Subproyecto Especial, de acuerdo a lo previsto en los artículos 34 y 43 del Reglamento de los alumnos de la UNELLEZ. Artículo 3: La aprobación de las Prácticas Profesionales es de carácter obligatorio, para optar al título de Ingeniero de Petróleo. Artículo 4 El Subproyecto Prácticas Profesionales es una actividad curricular (asignatura) que deben cumplir los estudiantes ordinarios de la carrera de Ingeniería de Petróleo y consiste en la investigación teórica y/o práctica, adiestramiento y aprendizaje como parte integrante del proceso de formación profesional en el área de su competencia. Artículo 5: El Subproyecto Prácticas Profesionales podrá cumplirse bajo una de dos modalidades: Pasantía Industrial o Trabajo Especial de Grado. Con un valor de 8 unidades crédito para cualquiera de las modalidades. Elaborado: Glenis Moreno SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACETA UNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Parágrafo Primero: La Pasantía Industrial es la formación práctica que la Universidad ofrece a sus estudiantes, a quienes se les permite mediante la permanencia en lugares de trabajo, la realización de determinadas actividades técnicas relacionadas con su carrera; integrando los conocimientos teóricos adquiridos previamente con las experiencias prácticas. Parágrafo Segundo: El Trabajo de Especial de Grado constituye una aportación basada en la investigación teórica y/o práctica, en la cual el aspirante a obtener el título profesional deberá demostrar sus capacidades y destrezas en el planteamiento y resolución de problemas, manejo de métodos y técnicas de investigación, presentación de resultados y conclusiones. Los temas objeto a estudio del Trabajo Especial de Grado deben estar relacionados con las líneas de investigación dictadas por la Universidad y enmarcadas en el proyecto País; así como otras adicionales que considere la Comisión de Prácticas Profesionales. Artículo 6 El Subproyecto Prácticas Profesionales en su modalidad Pasantía Industrial, se puede desarrollar en: a) Empresas donde esté vigente el programa nacional de pasantías (FUNDEI). b) Empresas, organismos o instituciones aceptadas por la UNELLEZ mediante acuerdo especial entre partes (incluido microempresa). c) En empresa de producción social (EPS). d) Cooperativas que presten servicios en el área de ingeniería de petróleo a la industria petrolera. Parágrafo Único: Las empresas de producción social y cooperativas deberán presentar una estructura organizacional que permita al pasante desarrollar en un área específica, su programa de Pasantía Industrial. Artículo 7: El Subproyecto Prácticas Profesionales en su modalidad Trabajo Especial de Grado puede ser desarrollada en: a) Universidades donde se realice investigación en el área de ingeniería de petróleo. b) Empresas, organismos o instituciones aceptadas por la UNELLEZ mediante acuerdo especial entre partes (incluido microempresa). Artículo 8: El Subproyecto Prácticas Profesionales podrá realizarse en cualquier lugar del país o en el exterior. Artículo 9: Los estudiantes activos de la Carrera Ingeniería de Petróleo que según su situación académica se encuentren en condiciones de culminar sus estudios en el semestre académico siguiente al cursado tienen derecho y deben de preinscribir el Subproyecto Prácticas Profesionales. Elaborado: Glenis Moreno SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACETA UNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Artículo 10: El Subprograma efectuará un proceso de preinscripción del Subproyecto Prácticas Profesionales durante las últimas dos semanas de cada semestre académico para conocer con anterioridad, los estudiantes interesados en cursar durante el siguiente semestre el Subproyecto. La preinscripción tendrá carácter obligatorio; por lo cual, los estudiantes que no se preinscriban en dicha ocasión, no tendrán derecho a cursar el Subproyecto Prácticas Profesionales en el siguiente semestre académico. Artículo 11: Para tener derecho a cursar el Subproyecto Prácticas Profesionales, los estudiantes deberán cumplir con los siguientes requisitos administrativos: g) El alumno debe aprobar todos los Subproyectos del respectivo plan de estudio hasta el IX semestre inclusive. h) Preinscribir el Subproyecto en el semestre académico anterior al que realizará la Práctica Profesional. i) Acatar los lineamientos establecidos por el Subprograma respectivo, la Comisión de Prácticas Profesionales y el presente reglamento. CAPÍTULO II Del Régimen De Pasantía Industrial Artículo 12: Para formalizar la preinscripción de la Pasantía Industrial, el estudiante deberá consignar ante el Subprograma respectivo, a más tardar en la sexta semana del semestre en curso, su Historial Académico y la Planilla de Preinscripción de Pasantía Industrial, que para tales efectos le será proporcionada. Artículo 13: Una vez aprobada la preinscripción y el programa de trabajo de la Pasantía Industrial, el Subprograma respectivo procederá a la inscripción de los estudiantes en el Subproyecto Prácticas Profesionales, modalidad Pasantía Industrial ante el Programa ARSE para el semestre correspondiente, siempre y cuando éstos cumplan con los otros requisitos establecidos en el artículo 11 del presente reglamento. Artículo 14: A los efectos de aplicación del presente Reglamento, la Pasantía Industrial estarán orientadas por dos Tutores: e) Tutor Académico: debe ser un miembro del Personal Docente de la UNELLEZ preferiblemente del área de Ingeniería de Petróleo o afín con experiencia comprobada en el área, designado por el Subprograma respectivo y nombrado formalmente por la Comisión Asesora del Programa; con el propósito de guiar, supervisar, asesorar, orientar y evaluar la actuación del Pasante durante las Etapas de las Pasantías. f) Tutor Organizacional: debe ser un profesional preferiblemente del área de Ingeniería de Petróleo o afín con experiencia comprobada en el área, con el propósito de guiar, supervisar, asesorar, orientar y evaluar la actuación del pasante durante su permanencia en el lugar de Pasantías. Elaborado: Glenis Moreno SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACETA UNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Parágrafo Único: El Tutor Académico no puede desempeñar al mismo tiempo la tutoría organizacional para el mismo pasante. Artículo 15: La pasantía Industrial tiene carácter individual y personal. Artículo 16: La pasantía Industrial se realizará en dos (02) etapas secuenciales: e) De Actividades: con una duración de 12 semanas. f) De Culminación: con una duración mínima de dos (02) semanas. Artículo 17: En la etapa de actividades, el Pasante laborará en la organización según el horario establecido por la misma para cumplir con el Plan de Actividades y será supervisado y evaluado por el Tutor Académico y el Tutor Organizacional. Artículo 18: La Pasantía Industrial se inicia con la ubicación del alumno en la empresa o institución y finaliza normalmente con la evaluación final establecida al efecto. Parágrafo único: El estudiante deberá asistir obligatoriamente a la charla de inducción de Pasantía Industrial cuando esta sea fijada por la Comisión de Prácticas Profesionales. Artículo 19: La etapa de culminación comprende la redacción, entrega y presentación oral del informe final de pasantías. Parágrafo Primero: El Informe Final de la Pasantía Industrial debe realizarse bajo las especificaciones contempladas en el Material Instruccional para la Elaboración del Informe Final de Pasantía del Ingeniero de Petróleo de la UNELLEZ. Parágrafo Segundo: El pasante debe consignar el informe final de Pasantías al Tutor Académico. El informe debe estar avalado por el Tutor Organizacional. Parágrafo Tercero: El Tutor Académico dispone de una semana después de la entrega del informe de pasantía para realizar las correcciones, de requerirlo. El estudiante dispone de tres días para realizar las correcciones del mismo. Artículo 20: Cuando el Tutor Organizacional decida suspender al pasante por causas justificadas, el caso debe ser notificado por escrito al Tutor Académico; el cual remitirá al Subprograma respectivo un informe dando cuenta de la situación. Este asunto debe ser resuelto por el Subprograma respectivo en los cinco (05) días hábiles siguientes a la fecha de notificación de la Organización. Del Sistema de Tutorías en Pasantía Industrial Elaborado: Glenis Moreno SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACETA UNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Artículo 21: Las actividades de tutoría académica serán consideradas para la asignación de carga docente a razón de una (1/2) hora académica semanal por pasante. Parágrafo Único: El Tutor Académico recibirá viáticos para cumplir con las actividades de tutoría cuando las pasantías se realicen fuera del Municipio donde se encuentra la Universidad. Artículo 22: Los objetivos de la tutoría académica son: e) Programar, coordinar y controlar el Plan de Actividades de las Pasantías. f) Guiar, orientar, asesorar, supervisar y evaluar las actividades desarrolladas por el pasante durante el desarrollo de las pasantías. Artículo 23: El Tutor Académico debe recibir la respectiva notificación de nombramiento por parte del Subprograma respectivo en la primera semana del semestre donde se realizará la tutoría. Artículo 24: Son obligaciones del Tutor Académico: m) Realizar visitas de asesoría, supervisión presencial o virtual y evaluación al Pasante en el lugar de Pasantías. n) Entrevistarse con el pasante las veces que considere necesario. o) Asesorar al pasante en la elaboración del Informe Final de Pasantías. p) Consignar ante el Subprograma respectivo los recaudos obtenidos en la supervisión, control y evaluación de las actividades conjuntamente con el Informe Final de Pasantías de cada uno de los tutorados en un lapso de diez (10) días hábiles contados a partir de la fecha de culminación. q) Informar al Subprograma respectivo el estado de avance y/o cualquier irregularidad que afecte el desarrollo del trabajo del pasante. r) Asesorar al Tutor Organizacional en cuanto a las funciones que le estén encomendadas de acuerdo con este Reglamento. Artículo 25: Son funciones del Tutor Organizacional: k) Participar conjuntamente con el Tutor Académico en la elaboración del Plan de Actividades de la Pasantía previo a la etapa de inicio de actividades. l) Proporcionar al pasante información especializada de la organización que permita enriquecer y cumplir los objetivos de las pasantías. m) Mantener contacto con el Tutor Académico a objeto de intercambiar ideas acerca del aprovechamiento de las Pasantías. n) Evaluar las actividades realizadas por el pasante en la organización. o) De presentarse algún inconveniente durante la permanencia del pasante en el lugar de pasantías, deberá notificarlo por escrito a la brevedad posible al Tutor Académico o en su defecto al Jefe del Subprograma respectivo. Elaborado: Glenis Moreno p) SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACETA UNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Informar al Tutor Académico en caso de una suspensión total de sus actividades como Tutor Organizacional. Artículo 26: Son derechos del Tutor Organizacional: e) Conocer los mecanismos e instrumentos mediante los cuales se debe evaluar el desempeño de los pasantes. f) Recibir de la Universidad una copia del Reglamento Interno de la Prácticas Profesionales de la carrera de Ingeniería de Petróleo de la UNELLEZ. Artículo 27: Son obligaciones del Pasante: o) Acatar el Reglamento, horario y demás normas establecidas por la Organización y por la UNELLEZ. p) Cumplir con las actividades establecidas en el Programa de Pasantías. q) Propiciar reuniones con ambos Tutores para deliberar el avance, modificaciones u otro imprevisto que surja durante la permanencia en el Lugar de Pasantías r) Informar al Tutor Académico cualquier inconveniente que se le presente durante su permanencia en el Lugar de Pasantías. s) Entregar los Informes Semanales al Tutor Académico, vía correo electrónico y de acuerdo al formato establecido por el Comisión de Prácticas Profesionales. t) Suministrar al Tutor Académico el borrador del Informe Final para que éste proceda a realizar las observaciones finales. Artículo 28: Son derechos del Pasante: g) Recibir de la Universidad y de la Organización, la asistencia y orientación debida para llevar a cabo sus pasantías. h) Conocer los mecanismos e instrumentos mediante los cuales será evaluado. i) Conocer los resultados de las evaluaciones de sus pasantías. Del Sistema de Evaluación de Pasantía Industrial Artículo 29: La escala de evaluación de la modalidad Pasantía Industrial se regirá por el Reglamento de los Alumnos de la UNELLEZ. Artículo 30: La evaluación del proceso de Pasantía Industrial será el resultado de las evaluaciones de cada una de las fases, la cual estará distribuida de la siguiente manera: FASE DE ACTIVIDADES % 50 EVALUADOR Tutor Organizacional Elaborado: Glenis Moreno SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACETA UNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo DE CULMINACIÓN DE LA PRESENTACIÓN 20 20 10 Tutor Académico Tutor Académico Jurado Parágrafo Primero: Es requisito indispensable para la aprobación del Subproyecto Prácticas Profesionales modalidad Pasantía Industrial, la aprobación de cada una de las cuatro (4) evaluaciones mencionadas anteriormente. Parágrafo Segundo: En caso de que se realicen observaciones al Informe Final de Pasantía Industrial por parte del Tutor Académico, la calificación sólo se constituirá cuando el pasante entregue la versión corregida del mismo en el lapso reglamentario. Artículo 31: La evaluación en la fase de Culminación de Pasantía Industrial se basará en el seguimiento y evaluación del informe escrito y la asistencia a tutorías realizado por el estudiante, supervisado por el Tutor Académico. Artículo 32: La evaluación en la fase de Presentación consiste en la evaluación del Informe Escrito y de la Exposición Oral y Pública realizada por el estudiante, supervisado por el Jurado, de acuerdo a los lineamientos establecidos en este reglamento. Para tener derecho a esta evaluación, el estudiante deberá aprobar la evaluación realizada por el Tutor en la fase de Culminación de Pasantía Industrial. Artículo 33: El Jurado estará conformado por dos (02) profesores de la UNELLEZ, incluyendo el Tutor Académico, y el Tutor Organizacional. Parágrafo Único: En caso que el Tutor Organizacional no pueda asistir a la Presentación del Informe Escrito por parte del estudiante, podrá ser sustituido por un Profesor de la UNELLEZ designado por la Comisión de Prácticas Profesionales. Artículo 34: Cuando el alumno no apruebe la Pasantía Industrial y desee inscribirla nuevamente, tendrá que cumplir nuevamente con todos los requisitos pautados en este Reglamento. De las Sanciones de Pasantía Industrial Artículo 35: Sin perjuicio de lo establecido en el Reglamento de los Alumnos de la UNELLEZ, el pasante perderá el derecho de APROBAR las pasantías en los siguientes casos: i) Por inasistencia injustificada al Lugar de Pasantías durante tres (03) días hábiles en un lapso de un (01) mes. j) Por evidenciar incapacidad para desarrollar el Plan de Actividades. Elaborado: Glenis Moreno SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACETA UNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo k) Por incurrir en actos de indisciplina y/o reñidos con la moral y las buenas costumbres. l) Por reprobar cualquiera de las evaluaciones que conforman el Subproyecto Pasantías. CAPÍTULO III Del Régimen De Trabajo Especial De Grado Artículo 36: El Trabajo Especial de Grado debe ser de la autoría personal e individual, debe ser original, elaborado como parte de los estudios realizados para optar al grado de Ingeniero de Petróleo de la UNELLEZ, no puede haber sido utilizado previamente para optar a otro(s) grado(s) académico(s) y debe ser presentado en el idioma castellano. Parágrafo Único: En casos debidamente justificados, el Trabajo Especial de Grado podrá ser elaborado hasta por un máximo de dos estudiantes. La Comisión de Prácticas Profesionales será el órgano al cual compete dar la debida autorización, previo estudio de la situación. Artículo 37: Para tener derecho a cursar el Subproyecto Prácticas Profesionales modalidad Trabajo Especial de Grado, los estudiantes deberán presentar y aprobar el Anteproyecto de Trabajo Especial de Grado en los lapsos y condiciones previstas en el presente Reglamento. Artículo 38: El desarrollo del Trabajo Especial de Grado debe corresponder con las líneas de investigación que a tales efectos y para el período lectivo correspondiente, establezca la Universidad y la Comisión de Prácticas Profesionales, y debe cumplirse en tres (3) fases, a saber: Fase I: Formulación, presentación y aprobación del Anteproyecto de Trabajo Especial de Grado. Fase II: Ejecución del Proyecto de Trabajo Especial de Grado. Fase III: Presentación y defensa pública del Trabajo Especial de Grado. Artículo 39: La coordinación, control y supervisión de las actividades relacionadas con la administración del Subproyecto Prácticas Profesionales, modalidad: Trabajo Especial de Grado, es responsabilidad compartida entre el Subprograma respectivo y la Comisión de Prácticas Profesionales. De la Formulación, Presentación y Aprobación del Anteproyecto de Trabajo Especial de Grado Artículo 40: Elaborado: Glenis Moreno SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACETA UNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Los estudiantes de la Carrera de Ingeniería de Petróleo que según su situación académica se encuentren en condiciones de culminar sus estudios en el semestre académico siguiente al cursado, tienen el derecho y deber de inscribir el Anteproyecto de Trabajo Especial de Grado. Parágrafo Único: Para formalizar la inscripción del Anteproyecto de Trabajo Especial de Grado, el estudiante deberá consignar ante el Subprograma respectivo su Historial Académico y la Planilla de Inscripción de Anteproyecto de Trabajo Especial de Grado que para tales efectos proporcionará el Subprograma respectivo, en las dos primeras semanas del semestre anterior a cursar el Subproyecto Prácticas Profesionales. Artículo 41: Corresponde a él o los estudiante(s) la elección del tema que en todo caso deberá ajustarse a: • Las líneas de investigación de la UNELLEZ, relativas al área de Ingeniería de Petróleo. • El perfil profesional del Ingeniero de Petróleo de la UNELLEZ. • Las líneas de investigación que a tales efectos defina la Comisión de Prácticas Profesionales. Artículo 42: El Anteproyecto de Trabajo Especial de Grado deberá ser consignado ante el Subprograma respectivo a más tardar en la novena semana del semestre en el cual fue inscrito el mismo, mediante el Formato “Anteproyecto de Trabajo Especial de Grado” que para tales efectos proporcionará el Subprograma respectivo. Parágrafo Único: Para la presentación del anteproyecto, es requisito presentar una carta de aceptación de un Tutor Académico debidamente certificada por el Sub-Programa respectivo. Artículo 43: Una vez formalizada la entrega del Anteproyecto, el mismo será revisado por la Comisión de Prácticas Profesionales en un lapso no mayor a los 10 días hábiles siguiente a la entrega al Subprograma respectivo, de acuerdo a los lineamientos académicos establecidos en el presente reglamento. Artículo 44: Culminada la revisión del Anteproyecto, la Comisión de Prácticas Profesionales emitirá un veredicto; si el mismo es negativo, se impone para su aprobación la modificación o renovación del mismo, para ello el estudiante tiene un lapso no mayor a los 10 días hábiles siguientes a la fecha de devolución del anteproyecto y debe una vez realizadas las modificaciones indicadas, entregarlas de nuevo a la Comisión de Prácticas Profesionales para su respectiva evaluación en los mismos términos antes descritos. Artículo 45: Elaborado: Glenis Moreno SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACETA UNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Aquellos estudiantes cuya fase de formalización del Anteproyecto, en atención al artículo anterior, exceda los lapsos establecidos en este reglamento tendrán que realizar la misma para el siguiente semestre académico. Artículo 46: Una vez aprobado el Anteproyecto, el Subprograma respectivo procederá a la inscripción del (o los) estudiante(s) en el subproyecto Prácticas Profesionales modalidad Trabajo Especial de Grado ante el Programa ARSE para el semestre correspondiente, siempre y cuando éstos cumplan con los otros requisitos establecidos en los artículos 11 y 37 del presente reglamento. Artículo 47: Aquellos estudiantes que no presenten el Anteproyecto en las condiciones estipuladas en los artículos anteriores, no podrán participar en ninguna de las etapas subsiguientes del proceso de ejecución, presentación y evaluación del Trabajo Especial de Grado para el siguiente semestre académico. De la Ejecución del Proyecto de Trabajo Especial de Grado Artículo 48: Una vez inscrito el subproyecto Prácticas Profesionales modalidad Trabajo Especial de Grado ante el Programa ARSE, el Subprograma respectivo procederá a notificar a la Comisión Asesora del Programa, los estudiantes inscritos y sus respectivos temas y Tutores, y será ésta última quien dará su aprobación definitiva. Artículo 49: La Ejecución del Proyecto de Trabajo Especial de Grado consiste en la puesta en marcha del proyecto por parte del (o los) estudiante(s) bajo la asesoría y supervisión del Tutor Académico, en los términos establecidos en el anteproyecto respectivo y culmina con la presentación del mismo. Artículo 50: El (o los) estudiante(s) inscritos en la modalidad Trabajo Especial de Grado, recibirá(n) en los 5 días hábiles siguientes al inicio del semestre respectivo y en los términos que determine el Subprograma respectivo, el Material Instruccional que lo(s) guiará(n) en la Ejecución del Trabajo Especial de Grado. Artículo 51: La recepción por parte de los estudiantes del Material Instruccional, implica notificación y aceptación formal de los términos y cronogramas establecidos por el Subprograma respectivo. El no cumplimiento de los mismos será interpretado como incumplimiento de las formalidades exigidas para la aprobación del Trabajo Especial de Grado. Artículo 52: El informe escrito del Trabajo Especial de Grado debe contener la descripción del trabajo desarrollado por el(los) autor(es) y los resultados alcanzados. Debe estar organizado en tres partes principales, a saber: g) Las Páginas Preliminares. Elaborado: Glenis Moreno h) El texto del trabajo, organizado en secciones. i) Los materiales de referencia. SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACETA UNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Artículo 53: El contenido de las páginas preliminares, así como su diagramación; serán entregados al estudiante dentro del Material Instruccional a tenor de lo establecido en el artículo 51 del presente reglamento. Artículo 54: El texto del trabajo se compone de una serie de capítulos organizados para presentar en forma ordenada, los aspectos tratados. La estructura de capítulos y su división en secciones depende de la especificidad del tema tratado y la metodología que en consecuencia se emplee. El esquema adecuado de acuerdo a cada caso debe ser establecido por los autores junto con el Tutor Académico. En términos generales, dicho esquema puede incluir alguno o todos los aspectos que se explican a continuación: l) Introducción: que consiste en una reseña de la temática del estudio, sus propósitos principales, aportes más relevantes y estructura general de los capítulos del cuerpo del Trabajo Especial de Grado. m) Planteamiento del Problema y de los objetivos del trabajo; en esta sección se pueden desarrollar los siguientes aspectos u otros que mejor contribuyan a describir y justificar el estudio: i. El contexto en el que se ubica el problema o la situación estudiada. ii. Objetivos del Trabajo Especial de Grado. iii. La importancia o justificación del estudio, que comprende una presentación de los elementos teóricos o prácticos que sustenten la importancia del trabajo que se plantea para contribuir a la solución del problema planteado. n) Metodología: se describen los métodos, técnicas y procedimientos aplicados en el logro de los objetivos del trabajo. Debe incluir una mención de las razones por las cuales se seleccionó dicha metodología, su adecuación al problema en estudio y sus limitaciones. o) Resultados: exposición de los resultados obtenidos de la ejecución del proyecto. La organización y extensión de esta parte del texto deberá corresponder con los objetivos y metodología planteada. Corresponde a los autores, con la asesoría del Tutor, decidir sobre la estructura que más convenga a los fines de exponer claramente los resultados obtenidos. p) Conclusiones y recomendaciones, donde se resumen los principales alcances y aportes del proyecto en la resolución del problema y los objetivos planteados. Además, cuando sea procedente, debe añadirse una sección con las recomendaciones que los autores consideran deben atenderse a partir del estudio realizado. Artículo 55: Los materiales de referencia comprenden la lista de referencia y los anexos al trabajo. Artículo 56: Elaborado: Glenis Moreno SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACETA UNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo La lista de referencia incluye las fuentes impresas, electrónicas, audiovisuales o de otra naturaleza que han sido citadas a lo largo del Trabajo Especial de Grado, presentadas de forma ordenada siguiendo los criterios que a tales serán entregados al estudiante dentro del Material Instruccional a tenor de lo establecido en el artículo 51 del presente reglamento. Artículo 57: En la sección de anexos, se presenta toda aquella información adicional y complementaria al texto del trabajo que resulte necesario incluir para ampliar o argumentar algún punto tratado en el mismo. Si hay varios anexos, se identificarán con letras: ANEXO A, ANEXO B, y así sucesivamente. En caso de dudas, se seguirá la recomendación del Tutor Académico. Artículo 58: En la redacción de los Trabajos Especiales de Grado se debe emplear un lenguaje formal, simple y directo; evitando en lo posible el uso de expresiones poco usuales, retóricas o ambiguas. Artículo 59: La construcción de párrafos, la puntuación y el uso de las letras mayúsculas y minúsculas deben ajustarse a las normas gramaticales. Artículo 60: El informe escrito del Trabajo Especial de Grado se presentará en papel tipo carta base 20, el texto se escribirá en Procesador de Textos con letra de 12 puntos de fuente tipo Arial o Times New Roman e interlineado a espacio y medio (1,5). Los márgenes inferior, superior y derecho serán de 3 centímetros y el margen izquierdo será de 4 centímetros. Cada página escrita deberá ir numerada, con la cifra centrada en la parte inferior de la hoja. Las páginas en blanco se cuentan pero no se numeran al igual que las páginas preliminares, de título y las correspondientes a los anexos. Artículo 61: Una vez culminada la fase de ejecución del proyecto, el estudiante consignará ante el Tutor Académico, dos (02) ejemplares del informe escrito del Trabajo Especial de Grado, debidamente encuadernados, siempre dentro de los lapsos que al efecto haya establecido el Subprograma respectivo. De la Evaluación del Trabajo Especial de Grado Artículo 62: La evaluación del Trabajo Especial de Grado (TEG) se realizará basada en el desempeño del los autores en las fases de: Ejecución del Proyecto de Trabajo Especial de Grado y Presentación y Defensa Pública del mismo. Artículo 63: Elaborado: Glenis Moreno SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACETA UNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo La evaluación en la fase de Ejecución del Proyecto de Trabajo Especial de Grado se basará en el seguimiento y evaluación de la evolución del trabajo escrito y asistencia a tutorías realizado por el estudiante, supervisado por el Tutor Académico; de acuerdo a los lineamientos establecidos en este reglamento, dentro de la cual se abarcará y distribuirá el 30% de la nota total del proceso de evaluación del subproyecto. Es requisito la aprobación de esta etapa con una nota mínima de 3.00 puntos según la escala de evaluación establecida en el Reglamento estudiantil de la UNELLEZ. Artículo 64: La evaluación en la fase de Presentación y Defensa pública del Trabajo Especial de Grado consiste en la evaluación del trabajo y de la Exposición Oral y Pública realizada por el estudiante, supervisado por el Jurado, de acuerdo a los lineamientos establecidos en este reglamento, y que se corresponderá con el 70% de la nota total del Subproyecto, la cual se regirá en términos cuantitativos. Para tener derecho a esta evaluación, el estudiante deberá haber aprobado la evaluación realizada por el Tutor en la fase de Ejecución del Proyecto de Trabajo Especial de Grado. Parágrafo Único: En caso de que un mismo Trabajo de Grado haya sido realizado por dos estudiantes, la calificación que el Tutor Académico y el Jurado examinador coloquen en cada fase de evaluación deberá ser la misma para cada uno de ellos. Artículo 65: Una vez calculada la nota final (100%) del Trabajo Especial de Grado con base en lo señalado en los artículos 63 y 64, la nota mínima aprobatoria es 3.00 puntos según la escala de evaluación establecida en el Reglamento estudiantil de la UNELLEZ. Artículo 66: Toda evaluación que se realice al Trabajo Especial de Grado en cualquiera de sus etapas, se desarrollará sobre instrumentos de evaluación escritos, elaborados por el Subprograma respectivo, de acuerdo a cada etapa a evaluar y que una vez manipulados por los evaluadores, cumpliendo todas las formalidades exigidas para ello; quedarán en custodia del mencionado Subprograma, hasta la culminación del proceso. De la Presentación y Defensa Pública del Trabajo Especial de Grado Artículo 67: El estudiante tendrá derecho a la presentación y defensa pública del Trabajo Especial de Grado siempre y cuando haya aprobado la fase de ejecución del proyecto y además haya entregado ante el Tutor Académico el informe final del Trabajo Especial de Grado dentro de los lapsos establecidos por el Subprograma respectivo. Artículo 68: Elaborado: Glenis Moreno SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACETA UNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Una vez recibido el informe final de Trabajo Especial de Grado, el Tutor Académico relacionará y entregará ante el Subprograma respectivo todos los ejemplares para su revisión por parte del Jurado designado por la Comisión Asesora del Programa. Artículo 69: Luego que el Jurado designado revise el informe en un lapso máximo de ocho (8) días continuos, hará constar por escrito que el trabajo está en condiciones de ser defendido públicamente o si debe ser corregido algún aspecto. Parágrafo Único: En caso de que el Jurado determine que debe corregirse algún aspecto del trabajo, el estudiante deberá cumplirlas y volver a entregar al Jurado evaluador tres (03) ejemplares en un lapso máximo de ocho (8) días continuos. Artículo 70: El acto de presentación y defensa pública del Trabajo Especial de Grado se realizará, en la fecha, hora y lugar que a tal efecto establezca el Subprograma respectivo y publicado en la semana siguiente a la entrega del informe escrito del Trabajo Especial de Grado por parte del Tutor Académico ante el Subprograma, sin menoscabo de las modificaciones que por razones de fuerza mayor se puedan hacer a tal publicación. Artículo 71: En el acto de presentación y defensa pública el estudiante expondrá ante el Jurado un resumen del trabajo desarrollado, haciendo especial énfasis en el producto generado. La duración de esta exposición no podrá ser menor de 20 minutos ni mayor a 50 minutos. A continuación responderá a las preguntas que realicen los miembros del Jurado y defenderá sus opiniones ante este y el resto del público presente en un lapso máximo de 15 minutos. Artículo 72: Al culminar la presentación y defensa pública del Trabajo Especial de Grado, el Jurado calificará el trabajo y luego de tabulados los resultados de las evaluaciones realizadas a la mencionada exposición por los jurados seleccionados a tal efecto, en concordancia con los artículos 63 y 64 de este reglamento. Si el estudiante ha cubierto las exigencias allí establecidas, será declarado como Aprobado, levantando, con las formalidades requeridas, las respectivas actas que certifican la legitimidad y validez del veredicto; de lo contrario si no cumple las exigencias antes mencionadas, será declarado como Reprobado. Estos resultados serán inapelables. Parágrafo Único: El Trabajo Especial de Grado, dependiendo de su calidad y de la opinión de la totalidad del Jurado examinador, podrá ser recomendando para su publicación; en este caso se indicará “aprobado, se recomienda su publicación”. Artículo 73: Si un Trabajo Especial de Grado recibe mención “Aprobado, se recomienda su publicación”, será el Tutor Académico el encargado de realizar las gestiones Elaborado: Glenis Moreno SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACETA UNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo necesarias para su publicación, con el consentimiento de la Comisión Asesora del Programa. Artículo 74: Las actas emitidas por los Jurados, en concordancia con el artículo 72 del presente reglamento junto con los instrumentos de evaluación utilizados y debidamente validados por los Jurados, quedarán en custodia del Subprograma respectivo así como las formalidades finales del proceso de registro de notas ante el Programa ARSE. Artículo 75 Aquellos estudiantes que sean declarados como reprobados deberán inscribir un nuevo Trabajo Especial de Grado en el siguiente semestre académico. De los Tutores Académicos de Trabajo Especial de Grado Artículo 76: Para las asesorías de los estudiantes involucrados en el proceso de Ejecución y Defensa Pública del Trabajo Especial de Grado (TEG), es requisito contar con un Tutor Académico, asignado por la Comisión Asesora del Programa. Parágrafo Único: En caso de Trabajos Especiales de Grado realizados en lugares descritos en el artículo 7 numeral b, el estudiante debe contar con un Tutor Organizacional. Artículo 77: Para optar a la Tutoría Académica se deben cumplir los siguientes requisitos: g. Ser miembro del Personal Docente de la UNELLEZ. h. Ser postulado por la Comisión de Prácticas Profesionales o por el Subprograma respectivo. i. Tener estudios superiores y experiencia en el área de conocimiento a la cual está adscrito el estudiante. Artículo 78: Son atribuciones del Tutor Académico: q) Supervisar y orientar la formulación del Anteproyecto de Trabajo Especial de Grado. r) Elaborar un Plan de ejecución del Proyecto de Trabajo Especial de Grado, conjuntamente con el estudiante y de acuerdo al cronograma establecido por el Subprograma respectivo. s) Vigilar el cumplimiento del desarrollo del Trabajo Especial de Grado por parte del estudiante, a partir de la fecha en que le sea asignada dicha tutoría. En caso de incumplimiento por parte del estudiante de sus obligaciones, el Tutor Académico deberá notificar por escrito a la Comisión de Trabajo Especial de Grado y al Subprograma respectivo tal situación. t) Orientar al estudiante en la selección de las herramientas metodológicas necesarias para el desarrollo del proyecto. u) Analizar, evaluar y corregir la propuesta presentada por el estudiante, los avances del trabajo y el informe escrito. Elaborado: Glenis Moreno SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACETA UNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo v) Coordinar de común acuerdo con el Subprograma respectivo, la entrega, presentación y defensa pública del Trabajo Especial de Grado en atención a los lapsos previstos. w) Acatar los lineamientos de la Comisión de Trabajo Especial de Grado y del Subprograma respectivo en cuanto a la planificación, control y evaluación del Trabajo Especial de Grado. x) Asistir a las convocatorias o reuniones relacionadas con la ejecución del Trabajo Especial de Grado de sus tutorados. Artículo 79: El Tutor Académico será designado por la Comisión Asesora del Programa, a sugerencia de la Comisión de Prácticas Profesionales y/o del Subprograma respectivo. Artículo 80: La Asignación Docente para esta modalidad se hará al Tutor Académico, y equivale a Dos (02) Horas Académicas semanales por cada Trabajo Especial de Grado que asesore. Artículo 81: En cualquier punto del proceso de elaboración del Trabajo Especial de Grado y previa evaluación de las circunstancias y disposiciones concurrentes, el Subprograma respectivo tendrá la potestad de excluir a cualquier Tutor Académico o estudiante que incumpla los lineamientos establecidos. Dicho retiro se realizará mediante solicitud elevada ante el Comisión Asesora para su discusión y resolución. De los Jurados del Trabajo Especial de Grado Artículo 82: Para la evaluación del Trabajo Especial de Grado (TEG): Trabajo Escrito y Exposición Oral y Pública, la Comisión Asesora del Programa, a sugerencia de la Comisión de Trabajo Especial de Grado y/o del Subprograma respectivo, designará un jurado evaluador que estará integrado por tres miembros principales y un suplente quienes deben ser docentes del área de ingeniería de petróleo o afines con experiencia comprobada en el área. Parágrafo Primero: Uno de los miembros principales del jurado evaluador deberá ser el Tutor Académico del trabajo evaluado, quién ejercerá las veces de coordinador. Parágrafo Segundo: En el caso de que alguno de los miembros principales del jurado no pueda ejercer esta función por cualquier causa, la misma será asumida por el suplente. Artículo 83: Son atribuciones de los miembros del Jurado: i) Evaluar el material escrito del trabajo asignado y hacer las observaciones de forma necesarias respectivas, si las hubiere. Elaborado: Glenis Moreno j) k) l) SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACETA UNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Verificar la incorporación de todas las observaciones realizadas al documento. Evaluar la exposición oral, y realizar las preguntas que considere pertinente al participante con relación al tema. Emitir el veredicto final del Trabajo Especial de Grado y firmar las respectivas Actas de Veredicto Artículo 84: Una vez que el Sub-Programa respectivo le comunique al docente su participación como jurado para uno o varios Trabajos Especiales de Grado, se le entregará una copia del trabajo escrito junto con el instrumento de evaluación, para que proceda a su revisión. Artículo 85: Una vez culminada la evaluación del documento escrito, en un lapso máximo de ocho (8) días continuos siguientes a su entrega formal, el mismo documento así como los instrumentos utilizados para su evaluación, se entregarán en calidad de depósito al Subprograma respectivo para su custodia hasta la fecha de la presentación oral y pública. CAPÍTULO IV De La Comisión De Prácticas Profesionales Artículo 86: La Comisión de Prácticas Profesionales estará integrada por tres profesores ordinarios a dedicación exclusiva, con categoría no menor a la de asistente, del área de Ingeniería de Petróleo y/o afines, designados por la Comisión Asesora del Programa respectivo a sugerencia del Subprograma respectivo. Artículo 87: En la primera reunión de la Comisión de Practicas Profesionales se designará un secretario, elegido del seno de la Comisión. Artículo 88: Son funciones de la Comisión de Prácticas Profesionales: q) Estudiar y aprobar los planes de trabajo de Pasantía Industrial. r) Velar por el cabal cumplimiento de los criterios, normas y procedimientos, relativos a la elaboración, presentación, defensa y evaluación del Trabajo Especial de Grado. s) Estudiar y aprobar los anteproyectos del Trabajo Especial de Grado, así como también las modificaciones a los mismos. t) Estudiar y responder las consultas de los Tutores Académicos y estudiantes en materias que le competen. u) Autorizar por escrito, previo estudio del caso, la realización de Trabajos Especiales de Grado por hasta un máximo de dos estudiantes. v) Estudiar y proponer a la Comisión Asesora del Programa, la asignación de Tutores y Jurados de los Trabajos Especiales de Grado y Pasantías Industriales junto con el Subprograma respectivo. Elaborado: Glenis Moreno SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACETA UNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo w) Elaborar y actualizar las normas, procedimientos e instrumentos x) y) necesarios para el control y evaluación de los Trabajos Especiales de Grado. Elaborar y actualizar junto al Subprograma respectivo periódicamente las líneas de investigación consideradas prioritarias, y realizar semestralmente su publicación. Otras que le sean asignadas por las instancias competentes. CAPÍTULO V Disposiciones Finales Artículo 89: Cualquier circunstancia no contemplada en este reglamento, será resuelto por la Comisión Asesora del Programa, a través de la emisión de las directivas que se requieran a tal efecto y tendrán validez a partir de su debida publicación o comunicación. Artículo 90: El presente Reglamento entrará en vigencia a partir de la fecha de aprobación. Artículo 91: Lo no previsto en el presente Reglamento será resuelto por el Consejo Directivo. Punto Nº 41 Oficio N° S/169-09 de la Secretaria de la UNELLEZ, por medio del cual remite para su estudio y consideración; Informe en atención a la Resolución N° CD 2008/790, Acta N° 747 Ordinaria, de fecha 02-10-2008, Punto N° 23. Resolución N° CD 2009/212 Único: Designar a la Secretaria (E) de la UNELLEZ, Doctora Betsy Arcila, para que conjuntamente con el Consultor Jurídicos ejecuten la medida necesaria que permita corregir la situación de los Egresados de la Carrera de Ingeniería Agroindustrial del Municipio Andrés Eloy Blanco – El Cantón del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social. Punto Nº 42 Oficio N° R/0542-09 del Rectorado, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de repuesta en atención a peticiones efectuadas por el Despacho del Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior, con relación a la situación académico administrativa del Municipio Ospino Estado Portuguesa de la UNELLEZ. Resolución N° CD 2009/213 Primero: Notificar al Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior, que la Solicitud de la Construcción de Sede Propia de la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora” – UNELLEZ, en el Municipio Ospino del Estado Portuguesa, con adscripción al Vicerrectorado de Producción Agrícola, cumple con los requisitos y condiciones establecidos en la Resolución N° 2.862 de fecha 05-03-2008 del Despacho Ministerial. Segundo: Notificar al Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior, que la donación de Terreno efectuada a la Universidad Nacional Experimental de Elaborado: Glenis Moreno SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACETA UNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora” – UNELLEZ; Protocolizada por ante el Registro Inmobiliario Público del Municipio Ospino del Estado Portuguesa, bajo el N° 29, Folios 139 al 141 Protocolo Primero, Tomo Segundo, Cuarto Trimestre del año 2007 de fecha 29-10-2007, actualmente esta en Vigencia siendo el documento que otorga la propiedad de dicho terreno a la UNELLEZ. Punto Nº 43 Oficio N° VPDS/276-09 del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de ascenso a la Categoría de Titular del profesor Juan Arturo García, C.I. N° 4.239.288, adscrito al Programa Ciencias del Agro y del Mar. Resolución N° CD 2009/214 PRIMERO: Admitir la solicitud de Ascenso del profesor Juan Arturo García, titular de la cédula de identidad Nº 4.239.288 adscrito al Programa Ciencias del Agro y del Mar del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, a la Categoría de Titular, a tenor de lo establecido en el Artículo 67 del Reglamento de los Miembros del Personal Académico. SEGUNDO: Remitir a la Comisión Clasificadora los recaudos del profesor Juan Arturo García, para su estudio e informe al Consejo Académico de su Vicerrectorado, sujeto al cumplimiento de las Normas de la Universidad en cuanto al financiamiento y la presentación del informe final a la Secretaría Ejecutiva de investigación. Punto Nº 44 Oficio N° VPA/286-09 del Vicerrectorado de Producción Agrícola, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de ascenso a la Categoría de Asociado de la profesora Mariela Hernández, adscrita al Programa Ciencias de la Educación. Resolución N° CD 2009/215 PRIMERO: Admitir la solicitud de Ascenso de la profesora Mariela Hernández, titular de la cédula de identidad Nº 9.874.445 adscrita al Programa Ciencias de la Educación del Vicerrectorado de Producción Agrícola, a la Categoría de Asociado, a tenor de lo establecido en el Artículo 67 del Reglamento de los Miembros del Personal Académico. SEGUNDO: Remitir a la Comisión Clasificadora los recaudos de la profesora Mariela Hernández, para su estudio e informe al Consejo Académico de su Vicerrectorado, sujeto al cumplimiento de las Normas de la Universidad en cuanto al financiamiento y la presentación del informe final a la Secretaría Ejecutiva de investigación. Punto Nº 45 Oficio N° VIPI/073-09 del Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de ascenso a la Categoría de Asociado de la profesor Freddy La Cruz Alvarado, C.I. N° 11.961.668 adscrito al Programa Ingeniería. Resolución N° CD 2009/216 PRIMERO: Admitir la solicitud de Ascenso del profesor Freddy La Cruz, titular de la cédula de identidad Nº 11.961.668, adscrito al Programa Ingeniería del Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales, a la Categoría de Asociado, a tenor de lo establecido en el Artículo 67 del Reglamento de los Miembros del Personal Académico. Elaborado: Glenis Moreno SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACETA UNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo SEGUNDO: Remitir a la Comisión Clasificadora los recaudos del profesor Freddy La Cruz, para su estudio e informe al Consejo Académico de su Vicerrectorado, sujeto al cumplimiento de las Normas de la Universidad en cuanto al financiamiento y la presentación del informe final a la Secretaría Ejecutiva de investigación. Punto Nº 46 Oficio VPDR/085-09 del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional, por medio del cual remite para su estudio y consideración; Solicitud de designación del jurado evaluador del trabajo de ascenso de la profesora Arelis Jaime, para ascender a la categoría de Asociado. Trabajo titulado: “Desarrollo Organizacional Teoría y Práctica”. Coordinador: Profa. Fanny Díaz Suplente: Profa. Licelot Contreras Principales Prof. Ricardo Rodríguez UNELLEZ Suplentes Profa. Trina Macías UNELLEZ Profa. Rita Rodríguez Prof. Marcos Hernández UNESR UNESR Resolución N° CD 2009/217 ÚNICO: Autorizar la designación del Jurado Evaluador del Trabajo de Ascenso a la categoría de Asociado de la profesora Arelis Jaime, adscrita al Programa Ciencias Sociales del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional, como se especifica a continuación: PRINCIPALES: Profa. Fanny Díaz – UNELLEZ (Coordinador) Prof. Ricardo Rodríguez – UNELLEZ Profa. Rita Rodríguez – UNESR SUPLENTES: Profa. Licelot Contreras– UNELLEZ Profa. Trina Macías – UNELLEZ Prof. Marcos Hernández – UNESR Punto Nº 47 Oficio VPDR/086-09 del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional, por medio del cual remite para su estudio y consideración; Solicitud de designación del jurado evaluador del trabajo de ascenso de la profesora Omaira Al Maaz, para ascender a la categoría de Agregado. Trabajo titulado: “Inglés para Pregrado”. Coordinador: Profa. Nerys Mota Suplente: Profa. Lilian Bermúdez Principales Profa. Naile Mirabal UNELLEZ Suplentes Profa. Noelia Encizo UNELLEZ Profa. Rita Rodríguez Profa. Saida Castillo UNESR UNESR Resolución N° CD 2009/218 ÚNICO: Autorizar la designación del Jurado Evaluador del Trabajo de Ascenso a la categoría de Agregado de la profesora Omaira Al Maaz, adscrita al Elaborado: Glenis Moreno SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACETA UNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Programa Ciencias Sociales del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional, como se especifica a continuación: PRINCIPALES: Profa. Nerys Mota – UNELLEZ (Coordinador) Prof. Naile Mirabal – UNELLEZ Profa. Rita Rodríguez – UNESR SUPLENTES: Profa. Lilian Bermudez– UNELLEZ Profa. Nohelia Encizo – UNELLEZ Profa. Saida Castillo – UNESR Punto Nº 48 Oficio VPDR/087-09 del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional, por medio del cual remite para su estudio y consideración; Solicitud de designación del jurado evaluador del trabajo de ascenso del profesor Alfredo Pérez Lozano, para ascender a la categoría de Asociado. Trabajo titulado: “Ciclo de Vida y Dinámica Poblacional del Bagre Matrafaile Pseudoplatystoma Tigrinum Valenciennes 1840 (Pisces: PIMELODIDAE) En el Río Apure, Cuenca del Río Orinoco”. Coordinador: Profa. Neiva Tovar Suplente: Profa. Trina Macias Principales Prof. Críspulo Marrero UNELLEZ Suplentes Prof. Rafael Flores UNELLEZ Prof. Orangel Aguilera Prof. José Antonio León UNEFM UNELLEZ Resolución N° CD 2009/219 ÚNICO: Autorizar la designación del Jurado Evaluador del Trabajo de Ascenso a la categoría de Asociado del profesor Alfredo Pérez Lozano, adscrita al Programa Ciencias del Agro y del Mar del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional, como se especifica a continuación: PRINCIPALES: Profa. Neiva Tovar – UNELLEZ (Coordinador) Prof. Críspulo Marrero – UNELLEZ Prof. Orangel Aguilera– UNEFM SUPLENTES: Profa. Trina Macias – UNELLEZ Prof. Rafael Flores – UNELLEZ Prof. José Antonio Léon – UNELLEZ Punto Nº 49 Oficio VPDS/056-09 del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, por medio del cual remite para su estudio y consideración; Solicitud de designación del jurado evaluador del trabajo de ascenso de la profesora Elisa Josefa Castellano Villarreal, para ascender a la categoría de Asociado. Trabajo titulado: “El Discurso Político Presidencial de la Descentralización del Estado Venezolano 1984-2006”. Coordinador: Prof. Jesús Garrido Suplente: Prof. Isidoro Mejías Principales Suplentes Profa. Norelkys Meza Prof. José Fleitas UNELLEZ UNELLEZ Elaborado: Glenis Moreno SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACETA UNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Prof. Crox Sánchez Prof. Ramón Reyez ULA ULA Resolución N° CD 2009/220 ÚNICO: Autorizar la designación del Jurado Evaluador del Trabajo de Ascenso a la categoría de Asociado de la profesora Elisa Josefa Castellano Villareal, adscrita al Programa Ciencias Sociales del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, como se especifica a continuación: PRINCIPALES: Prof. Jesús Garrido – UNELLEZ (Coordinador) Prof. Norelky Meza – UNELLEZ Prof. Crox Sánchez– ULA SUPLENTES: Prof. Isidoro Mejías – UNELLEZ Prof. José Fleitas – UNELLEZ Prof. Ramón Reyes – ULA Punto Nº 50 Oficio VIPI/097-09 del Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales, por medio del cual remite para su estudio y consideración; Solicitud de designación del jurado evaluador del trabajo de ascenso de la profesora Glenys Pérez de Sánchez, para ascender a la categoría de Asociado. Trabajo titulado: “Análisis de las Producciones textuales de los Estudiantes Cursantes del 1er Semestre, Cohorte 2002, en el Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales de la UNELLEZ San Carlos”. Coordinador: Prof. Isaías Medina Suplente: prof. Jaime miro Principales Profa. Carmen Morante UNELLEZ Suplentes Prof. Franklin Paredes UNELLEZ Prof. María de Villarroel Profa. María Suárez UC UC Resolución N° CD 2009/221 ÚNICO: Autorizar la designación del Jurado Evaluador del Trabajo de Ascenso a la categoría de Asociado de la profesora Glenys Pérez de Sánchez, adscrita al Programa Ciencias de la Educación del Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales, como se especifica a continuación: PRINCIPALES: Prof. Isaias Medina López – UNELLEZ (Coordinador) Prof. Carmen Morante – UNELLEZ Prof. María de Villarroel– UC SUPLENTES: Prof. Jaime Miro – UNELLEZ Prof. Franklin Paredes – UNELLEZ Prof. María Escobar – UC Punto Nº 51 Oficio S/N del Coordinador del Jurado Evaluador del trabajo de ascenso de la profesora Darjeling Silva, adscrita al Vicerrectorado Elaborado: Glenis Moreno SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACETA UNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo de Planificación y Desarrollo Social, para ascender a la Categoría de Agregado. Resolución N° CD 2009/222 PRIMERO: Otorgar la categoría de Agregado, a la profesora Darjelin Silva, titular de la cédula de identidad N° 13.229.689 adscrita al Programa Ciencias del Agro y del Mar del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, a tenor de lo establecido en el artículo Nº 92 del Reglamento de los Miembros del Personal Académico de la UNELLEZ. SEGUNDO: Comisionar al Vicerrector de Servicios para efectuar los trámites administrativos para su cumplimiento, el cual será efectivo a los fines de remuneración a partir del 05-03-2008. Punto Nº 52 Oficio S/N del Coordinador del Jurado Evaluador del trabajo de ascenso del profesor Jesús Vivas, adscrita al Vicerrectorado de Producción Agrícola, para ascender a la Categoría de Agregado. Resolución N° CD 2009/223 PRIMERO: Otorgar la categoría de Agregado, al profesor Jesús Vivas, titular de la cédula de identidad N° 5.682.680 adscrito al Programa Ciencias del Agro y del Mar del Vicerrectorado de Producción Agrícola, a tenor de lo establecido en el artículo Nº 92 del Reglamento de los Miembros del Personal Académico de la UNELLEZ. SEGUNDO: Comisionar al Vicerrector de Servicios para efectuar los trámites administrativos para su cumplimiento, el cual será efectivo a los fines de remuneración a partir del 05-03-2008. Punto Nº 53 Oficio S/N del Coordinador del Jurado Evaluador del trabajo de ascenso de la profesora Tania Martínez, adscrita al Vicerrectorado de Producción Agrícola, para ascender a la Categoría de Asociado. Resolución N° CD 2009/224 PRIMERO: Otorgar la categoría de Asociado, a la profesora Tania Martínez, titular de la cédula de identidad N° 2.476.764 adscrita al Programa Ciencias del Agro y del Mar del Vicerrectorado de Producción Agrícola, a tenor de lo establecido en el artículo Nº 92 del Reglamento de los Miembros del Personal Académico de la UNELLEZ. SEGUNDO: Comisionar al Vicerrector de Servicios para efectuar los trámites administrativos para su cumplimiento, el cual será efectivo a los fines de remuneración a partir del 30-07-2007. Punto Nº 54 Oficio S/N del Coordinador del Jurado Evaluador del trabajo de ascenso de la profesora Ibis Rudman, adscrita al Vicerrectorado de Producción Agrícola, para ascender a la Categoría de Asociado. Resolución N° CD 2009/225 PRIMERO: Otorgar la categoría de Asociado, a la profesora Ibis Janet Rudman Tapia, titular de la cédula de identidad N° 8.067.131 adscrita al Programa Ciencias del Agro y del Mar del Vicerrectorado de Producción Agrícola, a tenor de lo establecido en el artículo Nº 92 del Reglamento de los Miembros del Personal Académico de la UNELLEZ. SEGUNDO: Comisionar al Vicerrector de Servicios para efectuar los trámites administrativos para su cumplimiento, el cual será efectivo a los fines de remuneración a partir del 05-03-2008 Elaborado: Glenis Moreno SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACETA UNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Punto Nº 55 Oficio S/N del Coordinador del Jurado Evaluador del trabajo de ascenso de la profesora Roselia Crispi, adscrita al Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales, para ascender a la Categoría de Asistente. Resolución N° CD 2009/226 PRIMERO: Otorgar la categoría de Asistente, a la profesora Roselia Crispi, titular de la cédula de identidad N° 5.398.533 adscrita al Programa Ciencias del Agro y del Mar del Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales, a tenor de lo establecido en el artículo Nº 92 del Reglamento de los Miembros del Personal Académico de la UNELLEZ. SEGUNDO: Comisionar al Vicerrector de Servicios para efectuar los trámites administrativos para su cumplimiento, el cual será efectivo a los fines de remuneración a partir del 05-03-2008 Punto Nº 56 Oficio S/N del Coordinador del Jurado Evaluador del trabajo de ascenso del profesor Ernesto Hernández, adscrito al Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales, para ascender a la Categoría de Agregado. Resolución N° CD 2009/227 PRIMERO: Otorgar la categoría de Agregado, al profesor Ernesto José Hernández Gil, titular de la cédula de identidad N° 9.565.800, adscrito al Programa Ingeniería del Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales, a tenor de lo establecido en el artículo Nº 92 del Reglamento de los Miembros del Personal Académico de la UNELLEZ. SEGUNDO: Comisionar al Vicerrector de Servicios para efectuar los trámites administrativos para su cumplimiento, el cual será efectivo a los fines de remuneración a partir del 23-05-2007. Punto Nº 57 Oficio N° CA/VPDS/082-09 del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud del profesor Adán D´Lima, C.I. N° 9.384.348, adscrito al Programa Ciencias del Agro y del Mar, de Permiso Remunerado desde el 15-09 al 15-12-2009. Resolución N° CD 2009/228 Único: Otorgar Permiso Remunerado a partir del 15-09 hasta 15-12-2009, al Profesor Adan D´Lima, titular de la cédula de identidad N° 9.384.348, adscrito al Programa Ciencias del Agro y del Mar del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social; para trasladarse a la ciudad de Málaga – España; para la culminación y defensa de la Tesis Doctoral. Punto Nº 58 Oficio N° CA/VPDS/083-09 del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de la profesora Karen López, C.I. N° 10.562.730, adscrita al Programa Ciencias del Agro y del Mar, de Permiso Remunerado desde el 15-09 al 15-12-2009. Resolución N° CD 2009/229 Único: Otorgar Permiso Remunerado a partir del 15-09 hasta 15-12-2009, a la Profesora Karen López, titular de la cédula de identidad N° 10.562.730, adscrita al Programa Ciencias del Agro y del Mar del Vicerrectorado de Planificación y Elaborado: Glenis Moreno SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACETA UNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Desarrollo Social; para trasladarse a la ciudad de Málaga – España; para la culminación y defensa de la Tesis Doctoral. Punto Nº 59 Oficio N° R/700-09 del Rectorado, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de permiso no remunerado por un año para el profesor José Martínez, C.I. N° 13.063.643, adscrito al Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, para cumplir funciones inherentes al área de Recursos Humanos del Instituto Autónomo de la Vivienda y Equipamiento de Barrios del Estado Barinas – IAVEB. Resolución N° CD 2009/230 Único: Remitir al Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, la solicitud de permiso no remunerado por un año para el profesor José Martínez, titular de la cédula de identidad N° 13.063.643, adscrito al Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social; para cumplir funciones inherentes al área de Recursos Humanos en el Instituto Autónomo de la Vivienda y Equipamiento de Barrios del Estado Barinas – Barinas; para su respectivo aval, debiendo presentarlo ante el Consejo Directivo. Punto Nº 60 Oficio N° S/192-09 de la Secretaria de la UNELLEZ, por medio del cual remite para su estudio y Consideración; solicitud de cambio de los montos expresados en bolívares por Unidades Tributarias, en las Resoluciones CD 2009/172 y 2009/173, correspondientes a los punto N° 79 y 80 del Acta N° 763 Ordinaria de fecha 09-03-2009. Resolución N° CD 2009/231 Único: Aprobar el cambio de los montos por unidad tributaria de los aranceles académicos de las Resoluciones N° CD 2009/172 y CD 2009/173; correspondientes al Acta N° 763 Ordinaria de fecha 09-03-2009, Puntos N° 79 y 80 respectivamente; quedando redactados los Resuelves de la siguiente forma: Resolución N° CD 2009/172, Acta N° 763 Ordinaria, Punto N° 79 ÚNICO: Aprobar el Incremento de los Aranceles por concepto de Reválidas, como se indica a continuación: Solicitud de Reválida (Revisión de documentos, Recomendación de Expedientes o Equivalencia de Reválida y Constancia Certificada de Tramitación de Reválida)U.T. 1.8 Examen de Reválida U.T. 1.09 Reconsideración de Reválida U.T. 0.54 Conferimiento de Título por Reválida U.T. 3.63 Resolución N° CD 2009/173, Acta N° 763 Ordinaria, Punto N° 80 ÚNICO: Aprobar el Incremento de los Aranceles Académicos en los servicios que se indican a continuación: Inscripción para graduados regulares U.T. 0.90 Constancia de Notas Certificadas por Secretaria U.T. 0.18 Constancia de Notas Certificadas por Secretaria y Rectorado U.T. 0.27 Certificación de Acta de Grado U.T. 0.18 Certificación de copia de titulo firmada U.T. 0.18 Certificación de Notas de Postgrado por Secretaria U.T. 1 Certificación de Notas de Postgrado por Elaborado: Glenis Moreno Secretaria y Rectorado Derecho a Grado por Secretaria (Pregrado) Derecho a Grado Postgrado Ubicación de Promoción Solicitud de Reingreso como Graduado Certificación de Notas de Reválida SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACETA UNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo U.T. U.T. U.T. U.T. U.T. 0.36 0.18 U.T. 0.27 1 0.36 0.36 Punto Nº 61 Oficio N° R/703-09 del Rectorado, por medio del cual remite para su estudio y Consideración; solicitud de aprobación del pago de las Anualidades para la Indización en el Índice Bibliográfico Revencyt y pago anual de suscripción a las diferentes Asociaciones de Editores de las Revistas: Sienctia, Apuroquia, Unellez Ciencia y Tecnología, Agrollania y Memoralia). Resolución N° CD 2009/232 Único: Autorizar a la Secretaria Ejecutiva de Investigación para el trámite de pago de las Anualidades para la Indización el Índice Bibliográfico Revencyt y el pago Anual a las diferentes Asociaciones de Editores de las Revistas: SCIENTIA UNELLEZEA, ACTA APUROQUIA, AGROLLANIA, MEMORALIA, BIOLLANIA Y UNELLEZ DE CIENCIA Y TECNOLOGIA. Punto Nº 62 Oficio S/N del Rectorado, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de incorporación a la Resolución N° CD 2008/886, correspondiente al Acta N° 753 Ordinaria de fecha 1011-2008, Punto N° 14; el período vacacional de semana santa año 2009. Resolución N° CD 2009/233 Único: Autorizar la incorporación del período vacacional correspondiente al asueto de semana santa en el primer resuelto de la Resolución N° CD 2008/886, correspondiente al Acta N° 753 Ordinaria, Punto N° 14, quedando redactado de la siguiente forma: Primero: Autorizar la modificación de la Resolución Nº CD 2008/252, Acta Nº 726 Extraordinaria, Punto Único, de fecha 31-03-2008 específicamente en las Vacaciones Administrativas del Personal Administrativo de la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora” - UNELLEZ, quedando establecido el período vacacional de la siguiente forma: Vacaciones Administrativas Período Lectivo 2008-II Período Lectivo 2009-I Período Lectivo 2009-II Semana Santa 2009 Del 15-12-2008 hasta el 11-01-2009 Desde 03-08 hasta el 13-09-2009 Desde 14-12-2009 hasta el 03-01-2010 Desde el 05 hasta el 07-04-2009 Punto Nº 63 Oficio N° VIPI/092-09 del Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales, por medio del cual remite para su estudio y consideración; solicitud de jubilación del profesor José Gustavo Linares, C.I. N° 3.044.603, adscrito al Programa Ciencias de la Educación. Resolución N° CD 2009/234 ÚNICO: Otorgar al profesor José Gustavo Linares, titular de la cédula de identidad Nº 3.044.603, adscrito al Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Elaborado: Glenis Moreno SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACETA UNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Industriales, el beneficio de PROFESOR JUBILADO, a partir del 31 de marzo del año 2009. Las Prestaciones Sociales serán canceladas en la oportunidad en que el Ejecutivo Nacional envíe los recursos necesarios para tal fin, cuando exista la disponibilidad presupuestaria y de acuerdo con el orden de antigüedad de las jubilaciones y compromisos contraídos. Punto Nº 64 Oficio N° VRS/056-09 del Vicerrectorado de Servicios, por medio del cual remite para su estudio y consideración; Acta e Informe de la Comisión de Jubilaciones y Pensiones del Personal Administrativo, Técnico y de Servicios, recomendando la Jubilación de la ciudadana Saira de la consolación Rivas Quintero, C.I. N° 4.264.197, Analista de Recursos Humanos, adscrita al Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social. Resolución N° CD 2009/235 ÚNICO: Aprobar la solicitud de jubilación de la ciudadana Saira de la Consolación Rivas Quintero, titular de la cédula de identidad Nº 4.264.197, Analista de Recursos Humanos, adscrita al Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, a partir del 31 de marzo del año 2009. Las Prestaciones Sociales, serán canceladas en la oportunidad en que exista disponibilidad presupuestaria para tal fin y de acuerdo con el orden de antigüedad de las jubilaciones y compromisos contraídos. Punto Nº 65 Oficio N° VRS/057-09 del Vicerrectorado de Servicios, por medio del cual remite para su estudio y consideración; Acta e Informe de la Comisión de Jubilaciones y Pensiones del Personal Administrativo, Técnico y de Servicios, recomendando la Jubilación del ciudadano Héctor Arsenio Zambrano, C.I. N° 8.056.910, Especialista en Información, adscrito al Vicerrectorado de Producción Agrícola. Resolución N° CD 2009/236 ÚNICO: Aprobar la solicitud de jubilación del ciudadano Héctor Arsenio Zambrano, titular de la cédula de identidad Nº 8.056.910, Especialista en Información, adscrito al Vicerrectorado de Producción Agrícola, a partir del 31 de marzo del año 2009. Las Prestaciones Sociales, serán canceladas en la oportunidad en que exista disponibilidad presupuestaria para tal fin y de acuerdo con el orden de antigüedad de las jubilaciones y compromisos contraídos. Punto Nº 66 Oficio N° VRS/058-09 del Vicerrectorado de Servicios, por medio del cual remite para su estudio y consideración; Acta e Informe de la Comisión de Jubilaciones y Pensiones del Personal Administrativo, Técnico y de Servicios, recomendando la Jubilación del ciudadano Jacobo Elias Aguilar, C.I. N° 7.539.452, Supervisor de Laboratorio, adscrito al Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales. Resolución N° CD 2009/237 ÚNICO: Aprobar la solicitud de jubilación del ciudadano Jacobo Elias Aguilar, titular de la cédula de identidad Nº 7.539.452, Supervisor de laboratorio, adscrito al Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales, a partir del 31 de marzo del año 2009. Las Prestaciones Sociales, serán canceladas en la oportunidad en que exista disponibilidad presupuestaria para tal fin y de acuerdo con el orden de antigüedad de las jubilaciones y compromisos contraídos. Elaborado: Glenis Moreno SECRETARIA DE LA UNELLEZ CONSEJO DIRECTIVO GACETA UNIVERSITARIA AÑO 2009-I Enero – Febrero - Marzo Punto Nº 67 Oficio N° VRS/059-09 del Vicerrectorado de Servicios, por medio del cual remite para su estudio y consideración; Acta e Informe de la Comisión de Jubilaciones y Pensiones del Personal Administrativo, Técnico y de Servicios, recomendando la Jubilación del ciudadano Carlos Enrique León Mejías, C.I. N° 3.915.107, Director de Títeres y Marionetas, adscrito al Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social. Resolución N° CD 2009/238 ÚNICO: Aprobar la solicitud de jubilación del ciudadano Carlos Enríquez León Mejías, titular de la cédula de identidad Nº 3.915.107, Director de Títeres y Marionetas, adscrito al Vicerrectorado de Planificación Y Desarrollo Social, a partir del 31 de marzo del año 2009. Las Prestaciones Sociales, serán canceladas en la oportunidad en que exista disponibilidad presupuestaria para tal fin y de acuerdo con el orden de antigüedad de las jubilaciones y compromisos contraídos. Punto Nº 68 Oficio N° VRS/060-09 del Vicerrectorado de Servicios, por medio del cual remite para su estudio y consideración; Acta e Informe de la Comisión de Jubilaciones y Pensiones del Personal Administrativo, Técnico y de Servicios, recomendando la Jubilación de la ciudadana Petra María Guevara Palencia, C.I. N° 4.924.846, Enfermera Jefe, adscrita al Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social. Resolución N° CD 2009/239 ÚNICO: Aprobar la solicitud de jubilación de la ciudadana Petra María Guevara Palencia, titular de la cédula de identidad Nº 4.924.847, Enfermera Jefe, adscrito al Vicerrectorado de Planificación Y Desarrollo Social, a partir del 31 de marzo del año 2009. Las Prestaciones Sociales, serán canceladas en la oportunidad en que exista disponibilidad presupuestaria para tal fin y de acuer