SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evaluación
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SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
1. Mirar: mirador; correr: corredor; masaje: masajista; fruta: frutero; moneda: monedero; tenis: tenista.
• El deportista noruego jugará la final de tenis.
• El deportista que ganó la carrera es un gran corredor.
• He encontrado un monedero con monedas antiguas.
• Álvaro irá a la consulta del masajista mañana.
• Mi hermana y yo contemplamos el paisaje desde ese mirador.
• Felipe colocó las ciruelas en el frutero.
2. Traje, paisaje, maquillaje, aterrizaje.
3. • Desde la carretera veíamos los campos dorados.
• Andrés y Amalia prepararon una comida deliciosa.
• Mi hermano pequeño celebra hoy su cumpleaños.
• En aquellas montañas lejanas hay nieve.
Adjetivos
Género
Número
dorados
masculino
plural
deliciosa
femenino
singular
pequeño
masculino
singular
lejanas
femenino
plural
4. Respuesta tipo:
• Ainoa hace dibujos originales.
• El cielo está nublado, pronto lloverá.
• En aquella caja metálica guardaré muchas cosas.
• Las margaritas blancas están en el jarrón.
5. • Los sufijos se añaden al final de las palabras para formar palabras nuevas.
• Se escriben con j todas las palabras terminadas en -aje.
• Los adjetivos expresan cómo son o cómo están las personas, los animales o las cosas a las que se refieren.
• Dar instrucciones consiste en explicar de forma ordenada qué pasos hay que dar para hacer algo.
6. Respuesta tipo:
Para ir desde la biblioteca al hospital, primero debes dirigirte a la calle Sofía y caminar durante cinco minutos. A continuación llegarás a la calle Prado, gira a la derecha dejando un parque a tu izquierda. Después, llegarás a la calle Olivar. Camina durante unos minutos hasta la avenida Sierra Bermeja. Entonces, gira a la izquierda y al cabo de cinco minutos verás el
hospital.
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SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
1. • Vamos a la playa a jugar con la cometa. Juguete de tela o papel que se hace volar al viento sujetándolo con una cuerda.
• La órbita de un cometa es elíptica. Estrella que se mueve y que tiene una cola de luz.
2. Decisivo: decisivas. Positivas: positivo. Nativos: nativa. Treceava: treceavos. Longevos: longeva. Curativo: curativas.
3. • Araceli va a clases de gimnasia deportiva.
• Yo tengo nueve años.
• A Jorge le gustan los cuentos breves.
• Mañana no vamos al colegio porque es un día festivo.
4. • Unos: masculino plural, artículo indeterminado.
• Un: masculino singular, artículo indeterminado.
• Las: femenino plural, artículo determinado.
• La: femenino singular, artículo determinado.
5. En el pueblo de mis abuelos han instalado unas farolas nuevas para alumbrar los monumentos que hay en la plaza. Los vecinos y el alcalde están muy contentos.
6. • Las palabras que tienen varios significados se llaman polisémicas.
• Se escriben con v los adjetivos que terminan en -avo, -ava, -ave, -evo, -eva, -eve, -ivo o -iva.
• Las palabras que van delante del nombre y dan información sobre él son los determinantes.
• Los determinantes tienen el mismo género y número que el nombre al que acompañan.
• Una clase de determinantes son los artículos. Sus formas son: el, la, los, las, un, una, unos y unas.
• Hacer un esquema consiste en anotar las ideas principales de un texto.
7.
Abejas
solitarias
Abejas
Obreras
Abejas
sociales
Zánganos
Reina
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SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
1. • ¡Vaya suerte que tuviste al ganar el concurso!
• Cercaron el solar con una valla metálica.
• Leonor es una persona muy sabia.
• Este cerezo tiene un corte en una rama y se sale la savia.
• Su aya les contaba hermosas historias.
• Nos tumbamos a la sombra de un haya.
• Hay veinte personas invitadas a la fiesta.
• ¡Ay, qué alegría me has dado!
2. • Magdalena ha hecho un dibujo precioso.
• Mañana iremos a ver la exposición de murales del colegio.
• Ignacio dijo que el baúl se abría fácilmente.
3. • Yo siempre echo miel a los cereales.
• Entre todos hemos hecho un castillo de arena.
• ¿Te echo más agua?
• Laura y yo hemos hecho un mural sobre los alimentos.
4. • Marita vive en esa casa blanca. → DISTANCIA MEDIA.
• Aquel árbol que está junto al río es un álamo. → LEJOS.
• En esta cesta hay más panecillos. → CERCA.
• Desde aquella terraza podrás contemplar el paisaje. → LEJOS.
• Estos pastelillos son mis preferidos. → CERCA.
• ¡Cuidado con esos cables, son peligrosos! → DISTANCIA MEDIA.
5. Estos niños: masculino plural. Aquellas canciones: femenino plural. Ese río: masculino singular. Esa rosa: femenino singular. Aquella jirafa: femenino singular.
6. • Las palabras que se pronuncian igual y tienen significados diferentes son palabras homófonas.
• Se escriben sin h: a ver, echo, abría. Se escriben con h: haber, hecho, habría.
• Los determinantes demostrativos indican qué distancia hay entre la persona que habla y el objeto al que se refiere.
• Los cuentos tienen tres partes: introducción, nudo y desenlace.
7. Respuesta tipo:
Los habitantes del Bosque Lluvioso nunca habían visto persona alguna y siempre habían vivido felices y en armonía. Un día
llegó al bosque el primer ser humano: un caballero andante llamado Don Julián. Don Julián llevaba puesta su armadura y los
animales pensaron que se trataba de un avestruz metálica.
Al poco tiempo, se dieron cuenta de que no era un avestruz y ni siquiera podía volar. Por eso, entre todos, le buscaron una
cueva para guarecerse y le enseñaron a sobrevivir en el bosque.
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SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
1. -oso: lluvioso, miedoso, chistoso.
-ivo: deportivo, excesivo, comprensivo.
-able: comparable, adorable, variable.
2. • Por esa ventana no entra ni un rayo de sol.
• Ahora mismo rallo más queso para la pizza.
• José leyó un poema en voz alta.
• Mis primas oyeron llegar a Ismael.
3. Castillo, jerséis, reyes.
Respuesta tipo:
• En el pueblo de Inés están restaurando un castillo del siglo X.
• ¿Dónde has guardado los jerséis de lana?
• Juan y Amalia se disfrazaron de reyes medievales.
4. • La leona jugaba con sus cachorros. → Masculino plural.
• A mi hermano le gustan los libros de aventuras. → Masculino singular.
• ¿Me prestas tu bicicleta? → Femenino singular.
• Hay un nido de golondrinas en el tejado de nuestra casa. → Femenino singular.
5. a) El tren de los animales tiene tres vagones.
b) En el primer vagón está la máquina que conducen dos jirafas.
c) Tres monos viajan en el segundo vagón.
d) Y siete ratones miran por la ventanilla en el tercer vagón.
6. • ¿Para qué sirven los sufijos -oso, -ivo y -able? Sirven para formar adjetivos.
• ¿Qué palabras se escriben con ll? Todas las palabras terminadas en -illo e -illa.
• ¿Cómo termina el plural de los nombres acabados en -y, excepto jerséis? Terminan en -yes.
• ¿Qué indican los determinantes posesivos? Indican a quién pertenece algo.
• Cada una de las líneas de un poema se llama verso.
• Una poesía es un grupo de versos.
7. ¿Cuántas estrofas tiene el poema? Dos.
¿Cuántos versos tiene cada estrofa? Cuatro.
¿Qué palabras riman? Revolución, tazón, acción y tazón.
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10
SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
1. Respuesta tipo:
Herramientas: martillo, destornillador, alicates, tenazas.
Medios de transporte: bicicleta, coche, avión, moto.
Flores: rosa, margarita, clavel, orquídea.
Profesiones: profesor, astronauta, periodista, electricista.
2. • Pedro te buscó por todas partes, pero no te encontró.
• A Lucía le encantan los refrescos con burbujas.
• Mar es burgalesa, de un bonito pueblo al norte de Burgos.
3. Exprimidor, excursionista, extraterrestre.
Respuesta tipo:
Hice zumo de naranjas con ese exprimidor.
El excursionista camina contento por la montaña.
Fuimos a ver una película de extraterrestres.
4. • Patricia y yo somos hermanas. → 1.a persona singular.
• Ruth dijo que tú conoces Brasil. → 2.a persona singular.
• Ellas no han llegado todavía. → 3.a persona plural.
• Jorge habló mucho de vosotras. → 2.a persona plural.
• Ella me reconoció en seguida. → 3.a persona singular.
5. • Ellos son grandes amigos.
• Ella es periodista.
• Ellas irán a la fiesta con él.
• Los primeros en acudir fuisteis vosotros.
• Nosotros viajaremos a Portugal.
6. • ¿Qué palabras forman un campo semántico? Las palabras que tienen una parte de su significado en común.
• Se escriben con x todas las palabras que empiezan por ex o extra.
• ¿Para qué sirven los pronombres personales? Para nombrar a una persona, animal o cosa sin decir su nombre.
• ¿En qué consiste definir un objeto? En explicar cómo es, qué características tiene y para qué sirve.
7. Respuesta tipo:
Nombre: tambor. ¿Qué es?: un instrumento musical. ¿Cómo es?: tiene forma cilíndrica, es hueco y está cubierto por sus bases
por una piel tensa, que se toca con palillos de madera. ¿Para qué sirve?: para hacerlo sonar y producir música.
Definición: El tambor es un instrumento musical de percusión, de forma cilíndrica, hueco, cubierto por sus bases con una piel
tensa, y que se toca con dos palillos.
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6-10
Segundo trimestre
SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
1. Jardín: jardinero. Barco: barquero.
Final: finalista. Granja: granjera.
Regar: regadera. Guitarra: guitarrista.
Piano: pianista. Hablar: hablador.
Tenis: tenista. Cuento: cuentista.
2. Material escolar: lápiz, cuaderno, cartera, estuche. Transportes: tren, bicicleta, avión, coche.
3. Lenguaje, gato, genio, garaje, traje, gemelos, gente, ropaje, masaje.
4. Nosotros vamos a ver el museo de Cine.
Encima de la mesa tiene que haber un libro.
Si todo estuviera preparado, ya habría empezado.
La puerta se abría a las cinco en punto.
5. El payaso grandote hace bromas graciosas.
La gata gris estaba al sol.
El árbol de este jardín da frutos sabrosos.
La chaqueta vieja es la que más abriga.
El tren rápido llegará enseguida.
6. Esta mesa. Esa ventana. Aquel avión. Este cuaderno. Aquellos árboles. Esa maceta.
7.
Primera persona
Segunda persona
Tercera persona
Singular
yo
tú
ella
Plural
nosotras
vosotros
ellos
8. Respuesta tipo:
Coche: objeto de gran tamaño, hecho de metal. En su interior pueden introducirse personas y objetos para trasladarse de un
lugar a otro rápidamente.
Libro: objeto pequeño, de forma rectangular, hecho con muchas hojas de papel en las que se escriben historias o conocimientos. Sirve para ser leído.
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