File - ¡lo hago, lo veo y no lo creo!Mi TELESCOPIO

Programa Intel® Educar
Curso Esencial
PLANTILLA DEL PLAN DE UNIDAD
Autor de la unidad
Neysa Verlene Vanhorne de Anderson
Nombre y apellido
Nombre de la institución educativa
Ubicación de la institución educativa
Otros datos de la institución educativa
Colegio Daniel Octavio Crespo
Calle Estudiante, Corregimiento de La
Concepción, Distrito de Bugaba, Provincia de
Chiriquí, República de Panamá.
 Tel. 770-6323; Fax 770-6324;
 Autoevaluado en el proceso de Acreditación
Institucional
 Gerente Educativo: Mgtr. César Jiménez Del Cid.
 Centro educativo de primera categoría, con dos
jornadas laborales.
 Formación académica de Educación Pre Media y
Media.
Descripción de la unidad
Título de la unidad
¡ Lo hago, lo veo y no lo creo !
Resumen de la unidad
El Telescopio es un instrumento óptico que vino a revolucionar la ciencia, Cuando en 1609 Galileo Galilei
presentó su nuevo invento en Venecia, muchos lo tacharon de diabólico: el cielo -y sus sagrados
misterios- se abría ante los ojos del hombre. Lo que fue en el principio un tubo con dos lentes, ha
evolucionado hasta nuestros días en instrumentos gigantescos como el telescopio Hubble. Repetir la
experiencia de Galileo es crucial para entender el funcionamiento e importancia del telescopio en la vida
del ser humano. En este proyecto se pretende que el estudiante
 Discuta sobre los fundamentos históricos del telescopio, y su funcionamiento
 Diferencie los tipos de telescopios existentes
 Recolecte elementos artesanales y del entorno y construya un telescopio funcional.
 Grabe y edite un video de la construcción de un telescopio artesanal
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
FÍSICA, INFORMÁTICA.
Año y nivel
Proyectado a los duodécimos grados, 12° F al 12° J, Bachiller en Ciencias.
Tiempo necesario aproximado
© 2008 Corporación Intel. Todos los derechos reservados.
Página 1 de 6
Programa Intel® Educar
Curso Esencial
8 periodos de clase de 40 minutos.
Fundamentos de la unidad
Contenidos
CONCEPTUALES
1.1. Fenómenos ópticos
1.2. Lentes e instrumentos ópticos
1.3. Aplicaciones ópticas
PROCEDIMENTALES
A.
B.
C.
D.
E.
Trazo de rayos para la formación de imágenes en diferentes tipos de lentes.
Trazo de rayos para la formación de imágenes en un telescopio
Confección de power point sobre tipos de telescopios
Construcción de un telescopio artesanal con materiales reciclados.
Grabación y edición de video de la construcción de telescopio artesanal.
ACTITUDINALES
1) Apreciación de la Física como una ciencia experimental en constante evolución.
2) Valoración de las aplicaciones de la óptica
Objetivos del aprendizaje
1.
Realiza experiencias de reflexión y refracción, utilizando espejos planos, espejos esféricos o cubetas de
refracción, según el caso, para explicar situaciones cotidianas.
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial
Preguntas de unidad
Preguntas de contenido
¿Qué es un Telescopio?
¿Cómo funciona un Telescopio?
¿Para qué sirve un telescopio?
¿Quién hizo el primer telescopio?
¿Cómo construyeron los primeros telescopios?
¿Cómo funcionada los primeros telescopios?
¿Cómo evolucionaron históricamente los telescopios?
¿Cuántos tipos de telescopios existen?
¿Cuáles son los telescopios más populares e importantes?
¿Qué han podido observar con los telescopios?
¿Puedo yo construir un telescopio?
© 2008 Corporación Intel. Todos los derechos reservados.
Página 2 de 6
Programa Intel® Educar
Curso Esencial
Plan de evaluación
Cronograma de evaluaciones
Antes de empezar el
trabajo del proyecto
Durante el desarrollo del proyecto
Una vez
completado el
proyecto


o

Completar en formulario
digital un SQA (las dos
primeras columnas) del uso de
las TIC´s, en especial sobre:
o El uso del programa
powerpoint,
o Cómo grabar un
video,
o Cómo editar un video.
Completar formulario digital
una encuesta del uso de las
TIC´s.



Confección de presentación, por grupos de
laboratorio, sobre:
o El desarrollo histórico del Telescopio.
o Tipos de telescopio
o Telescopios más conocidos
o Fotos de vistas obtenidas por estos
telescopios.
Presentación oral, por grupos de laboratorio, del
power point confeccionado según su tema,
después de sesión de búsqueda de información y
ver video en el sitio weebly, completar formulario
digital sobre los tipos de telescopio y su
funcionamiento (cómo se forman las imágenes).
Construir telescopio artesanal funcional con
materiales del entorno (se permite reciclaje).
Grabar video de la construcción del telescopio que
incluya: materiales usados, procedimiento, diseño
óptico utilizado, funcionalidad.
o
Completar la
tercera columna
del SQA.
Completar
formulario sobre
contenido
actitudinal en el
onedrive.
Resumen de evaluaciones








Autoevaluación de SQA
Monitoreo de respuestas del SQA y orientación en línea sobre procedimientos, fechas de vencimiento y uso
correcto de las TIC´s.
Lista de cotejo del uso de las TIC´s
Rubricas para presentación oral.
Discusión de rubricas y listas de cotejo con el dicente
Lista de cotejo de construcción de telescopio
Formulario de logros actitudinales
Estudio del formulario digital de resultado actitudinal para retroalimentar al dicente
Detalles de la unidad
Habilidades previas








El dicente debe de:
Tener una computadora portátil o de escritorio a su disposición, con acceso a internet y conocer cómo
accesar internet.
Tener un correo electrónico de Microsoft y saber accesarlo y usarlo.
Tener un dispositivo de almacenamiento portátil y saber usarlo.
Conocer para qué sirve las TIC´s (procesador de texto, power point, buscador google, proyector digital
cámara de grabar video, programas de edición de videos (movie maker, Windows DVD maker etc...).
Conocer el comportamiento dual de la luz, sus cualidades y características.
Describir los fenómenos ópticos más conocidos.
Conocer el trazo de rayos principales de la formación de imágenes en lentes y espejos.
Conocer y haber visto un telescopio de cualquier tipo.
© 2008 Corporación Intel. Todos los derechos reservados.
Página 3 de 6
Programa Intel® Educar
Curso Esencial
Procedimientos
Actividad 1
 El Dicente proporciona su correo electrónico al docente,
 Tiene acceso al sitio weebly del proyecto, para consultar: calendario de actividades, tener recursos y tutoriales.
 Recibe un formulario digital, vía correo electrónico,
 Completa las dos primeras partes, con tiempo límite de dos días (48 horas), el formulario digital con un SQA del uso de las
TIC´s, en especial sobre:

o La computadora
o El uso del programa powerpoint,
o Cómo grabar y editar un video,
Lista de cotejo del uso de las TIC´s
Actividad 2




Con previo aviso, cada grupo de laboratorio por aula de clases, formado por 4 a 6 dicentes, trae y tiene a su disposición
computadoras portátiles, acceso a internet y programas correspondientes.
Los coordinadores de cada grupo participan en una sesión instruccional del uso de movie maker, prezi y onedrive.
Cada grupo de laboratorio confecciona una presentación en power point o prezi, durante dos periodos de clase (80 minutos),
sobre su tema asignado y con previo conocimiento de la lista de cotejo.
Los temas se sortean a inicio del tiempo, estos son:
o El desarrollo histórico del Telescopio.
o Tipos de telescopio
o Telescopios más conocidos
o Fotos de vistas obtenidas por estos telescopios.
Lista de cotejo
Actividad 3
 Cada grupo de laboratorio, hace una presentación oral del power point confeccionado previamente, con previo
conocimiento de la rúbrica de presentación oral
 Tienen un tiempo límite de 10 minutos por grupo.
 Rubricas para presentación oral.
Actividad 4
 Completa cada dicente, individualmente, y con control de tiempo (30 minutos), un formulario digital sobre los
tipos de telescopio y su funcionamiento (cómo se forman las imágenes).

Lista de cotejo
Actividad 5
 Cada grupo de laboratorio construye un telescopio con material de su entorna, según el esquema de lentesespejos de su selección.
 Filman un video de la construcción del telescopio, lo editan y lo envían a mi cuenta de correo.
 Cada video participa en un concurso de telescopio que participará en el concurso nacional del OAP
(Observatorio Astronómico de Panamá)
Adaptaciones curriculares
Estudiante
con
necesidades
especiales
No hispanoparlantes
© 2008 Corporación Intel. Todos los derechos reservados.
NO APLICA
NO APLICA
Página 4 de 6
Programa Intel® Educar
Curso Esencial
NO APLICA
Estudiante
talentoso
Materiales y recursos necesarios para la unidad
Tecnología – Hardware (equipo necesario)
Cámara
Disco láser
Computadora(s)
Impresora
Cámara digital
Sistema de proyección
Reproductor de DVD
Escáner
Conexión a Internet
Televisor
Tecnología – Software (necesario)
VCR
Cámara de vídeo
Equipo de vídeo conferencia
Otro
Base de datos/Hoja de
cálculo
Diagramador de
publicaciones
Programa de correo
electrónico
Enciclopedia en CD-ROM
Desarrollo de páginas web
Procesador de texto
Otro Editor de video
Materiales impresos
Suministros
Editor de imágenes
Buscador Web
Multimedia
Guía de descripción del proyecto, libros de texto, manuales de laboratorio, de
referencia, guía del concurso nacional de telescopios, etc.
Conexión a internet, programas (software) correspondientes.
http://prezi.com/xainolk6i8ze/?utm_campaign=share&utm_medium=copy
http://prezi.com/dp5y_gcdls27/edit/#181_24309637
Recursos de Internet
Otros Recursos
Calendario de
actividades
https://docs.google.com/forms/d/14aThZcdPaiyzPNPwSBHA8vW64dqKB8kDdN0Pp9ktrM/viewform?usp=send_form
http://es.wikipedia.org/wiki/Telescopio
http://www.muyinteresante.es/ciencia/articulo/el-telescopio-la-historia-delinvento-que-revoluciono-la-ciencia
www.youtube.com/watch?v=RKLO8GbBWIU
www.youtube.com/watch?v=MqDaGoy4QLg
http://teleformacion.edu.aytolacoruna.es/FISICA/document/fisicaInteractiva/O
ptGeometrica/Instrumentos/telescopio/ConstrTelescoipio.htm
https://mx.answers.yahoo.com/question/index?qid=20130222131840AAkzf0Z
http://www.ehowenespanol.com/construir-propio-telescopio-refractorcomo_359519/
Gerald De Gracia como orador invitado y mentor a distancia
ANEXO:
28 julio
Inicio de proyecto
30 julio
Envío de Formulario SQA
5 agosto
Sorteo de temas
7 agosto
Sesión de instrucciones
12 agosto
entrega de presentación
18-22 agosto Presentación oral por grupos
29 agosto
Entrega de videos

28 de julio al 28 de agosto.
© 2008 Corporación Intel. Todos los derechos reservados.
Construcción de Telescopio
Página 5 de 6
Programa Intel® Educar
Curso Esencial
Los programas de Intel® Educación son financiados por la Fundación Intel y la Corporación Intel.
Derechos reservados ©2008, Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Intel, el logo de Intel, la iniciativa de Intel Educación y el Programa
Intel Educar son marcas registradas de Intel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados Unidos y otros países. *Otros nombres y marcas pueden
ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.
© 2008 Corporación Intel. Todos los derechos reservados.
Página 6 de 6