anexo 3.1. proyecto educativo pei

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PROCESO DE REVISIÓN DE LA MISIÓN Y EL PROYECTO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL
El proceso de revisión de la Misión y el Proyecto Educativo Institucional se ha
realizado en las siguientes etapas:
La primera de ellas se dio como parte del inicio del proceso de autoevaluación
institucional, en el segundo semestre del año 2002, como encargo a uno de los
grupos de trabajo organizados para tal fin a tenor de lo establecido en el
Acuerdo 008 del año 2002; la segunda etapa se adelantó en el primer
semestre del año 2003 bajo los parámetros planteados por el proceso de
autoevaluación ya iniciado a lo que se sumaron las exigencias que surgieron
del ánimo de la Institución de ingresar formalmente al Sistema Nacional de
Acreditación solicitando el reconocimiento del cumplimiento de las Condiciones
Iniciales establecidas.
Durante este tiempo, el Grupo de Trabajo se planteó como premisas base para
realizar la labor encomendada, las siguientes:
Preservar el espíritu con que fue creada la Institución y que fue plasmado
en la redacción inicial del P.E.I.
Resaltar las notas constitutivas de nuestra filosofía y que son el sello
distintivo institucional en el concierto de la educación superior nacional e
internacional.
Cuidar la coherencia que debe evidenciarse entre cada uno de los apartes
que constituyen el P.E.I. y entre él y los desarrollos que se han venido
dando desde cada una de las unidades fruto de la reflexión académica y
administrativa que ha caracterizado la Fundación, con mayor énfasis en las
últimas épocas.
El fruto de esta labor fue revisado por algunas unidades de la Institución con el
objetivo de que el Proyecto Educativo realmente recogiera a todas las áreas de
la organización, en lo que constituyó una tercera etapa de trabajo. La versión
final ha de ser editada y presentada a toda la comunidad para su conocimiento
y apropiación, en orden a abordar una última etapa, de desarrollo permanente,
tendiente al fortalecimiento de los procesos de difusión de la Misión y el P.E.I.
dentro de todos los segmentos poblacionales que conforman la Institución,
difusión ya iniciada desde hace algunos años en cada uno de los programas de
la Fundación.
El P.E.I. presenta la Naturaleza, Visión y Misión de la Fundación Universitaria
del Área Andina fundamentadas en la consideración de la persona, el espíritu
investigativo y el ánimo emprendedor que debe caracterizarla y que es objeto
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de formación, el reconocimiento de la pluralidad y el deber de acercamiento y
servicio a las comunidades en las que está inserta la Fundación, fundamentos
de los que se desprenden los propósitos, las políticas de acción y las líneas
definitorias de cada una de las funciones sustantivas y adjetivas propias de
nuestra Institución, de manera que se conforman en la guía para el desarrollo
de proyectos a distintos niveles, proyectos que permiten labrar un camino
seguro hacia el logro de los propósitos planteados, es decir, para hacer
realidad el horizonte que muestra el Proyecto Educativo.
La invitación final es justamente esa, hacer realidad nuestro Proyecto
Educativo, lo cual sólo se podrá lograr a partir de un profundo conocimiento y
apropiación de lo que expresa, de manera que se haga vida en cada una de las
personas que conforman la comunidad educativa.
PABLO OLIVEROS MARMOLEJO
Rector Nacional
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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
NATURALEZA
La FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DEL AREA ANDINA es una institución
universitaria de carácter privado reconocida como tal mediante Resolución
22215 del 9 de diciembre de 1983 emanada del Ministerio de Educación
Nacional con autonomía académica, administrativa y financiera y que se rige
por los mandatos constitucionales del país.
VISIÓN
La Fundación se propone:
En los próximos diez años la Fundación Universitaria del área Andina será una
institución de educación superior consolidada y acreditada en los ámbitos
educativos e investigativo del país, a través del desarrollo y aprovechamiento de
medios virtuales de alto nivel, mediante la utilización adecuada de la técnica, la
tecnología y la ciencia
Será líder en la formación de ciudadanos tolerantes y creativos, con habilidades
para desenvolverse en un medio global
MISIÓN
La Fundación Universitaria del Área Andina es una institución de educación
superior comprometida con la formación integral y permanente de personas de
la comunidad educativa y de país, en el ámbito disciplinar y profesional, con
visión emprendedora, humanista y social, para la generación y utilización de
conocimiento en las áreas de la ciencia, tecnología, artes y humanidades;
manteniendo una relación con los sectores sociales para contribuir a las
necesidades regionales, nacionales e internacionales, a través de la
investigación, docencia y proyección social.
PRINCIPIOS
La Fundación apropia y cultiva el conocimiento como espacio para la
reflexión y el trabajo interdisciplinario.
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La Fundación realizará sus propósitos en un ambiente de convivencia regido
por la universalidad, libertad, tolerancia, pluralidad y emprendimiento.
La Fundación integra el estudio y expresión del ser humano en sus múltiples
dimensiones y realizaciones, como elemento constitutivo del currículo integral
de la vida académica.
La Fundación considera como uno de sus principios el de la calidad,
entendida como la coherencia entre el pensamiento y la praxis institucional y
la satisfacción de las necesidades y expectativas de su entorno.
La Fundación orienta sus procesos formativos hacia la búsqueda de
alternativas para la solución de problemas prioritarios del contexto social con
creatividad y objetividad.
La Fundación basa su acción educativa en una comunicación permanente e
integrada con la comunidad regional, nacional e internacional.
La Fundación utilizará estrategias de diverso orden para garantizar la
permanencia de sus estudiantes en la Institución
La Fundación fomenta el desarrollo de procesos democráticos participativos
que permitan la consolidación institucional.
La Fundación considera fundamental la articulación entre la docencia e
investigación como elementos que construyen procesos de formación
pertinentes.
La fundación atiende todos los niveles de formación educativos que ayuden
al desarrollo del país
PROPÓSITOS
DE FORMACIÓN
Formar y actualizar personas en los ámbitos profesional y no profesional,
capaces de administrar su propio desarrollo para participar activamente en su
comunidad, mediante su desempeño en la profesión u oficio para el cual han
sido formadas.
DE ORIENTACIÓN
Formar a las personas con una visión integral del contexto, para propiciar el
crecimiento de su personalidad, para participar en la construcción de la
sociedad; todo ello con criterio universalista.
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DE DESARROLLO
Concientizar a la comunidad académica de su responsabilidad social bajo
principios de igualdad de oportunidades.
DE ACTUALIZACIÓN
Evaluar y actualizar permanentemente los procesos académicos de acuerdo con
las necesidades del entorno y el desarrollo normativo, científico y tecnológico.
DE INVESTIGACIÓN
Desarrollar y generar investigación que permita fortalecer la capacidad de sus
estamentos docentes y estudiantiles, para propiciar la asimilación y creación de
identidad cultural y conocimiento.
DE SERVICIO A LA COMUNIDAD
Proyectarse a la comunidad a través de procesos científicos, tecnológicos y
educativos que le permitan el intercambio de experiencias y la contribución a la
solución de los problemas del entorno.
DE ESTRATEGIA EDUCATIVA
Desarrollar estrategias educativas basadas en la indagación, creatividad e
investigación, para construir competencias en el estudiante que le permitan
asimilar y crear cultura, apoyar la generación y utilización de conocimientos,
contribuir al interés por la ciencia y la tecnología y a la generación y
consolidación de valores en los procesos de formación para el desarrollo del
país.
DE PERTINENCIA Y EQUIDAD
Prestar un servicio educativo pertinente con equidad y rigor académico en su
propuesta educativa, respondiendo siempre a las necesidades, intereses y
aspiraciones de la sociedad.
DE AUTONOMÍA ACADÉMICA
Promover la libertad de enseñanza, aprendizaje, investigación y cátedra.
DE FUNCIONAMIENTO
Fortalecer la cultura de planeación en todas las unidades de la Fundación
propendiendo por el desarrollo, sostenibilidad y sustentabilidad del P.E.I.
DE CALIDAD
El proceso de autoevaluación y autorregulación institucional se orienta a la
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cualificación del quehacer pedagógico de las instituciones de educación
superior con miras a asegurar condiciones sociales, económicas, políticas,
pedagógicas, tecnológicas y humanas para que en un futuro mejoren la calidad
educativa y contribuyan al desarrollo del país.
POLÍTICAS INSTITUCIONALES
La Fundación establece de manera consciente y responsable las políticas
generales que orientan la toma de decisiones dirigida al beneficio institucional
y social que, además, delimitan los espacios normativos que orientan sus
actividades:
La libre discusión y análisis de las ideas debe darse en un marco de
respeto, tolerancia, apertura y pluralidad.
El cuerpo académico y administrativo propiciará y generará las condiciones
para la formación integral de los individuos.
Generar dinámicas permanentes encaminadas al desarrollo docente.
Desarrollar acciones que permitan la cobertura, calidad, pertinencia,
organización y coordinación de las actividades académicas.
Generar espacios de formación que permitan la reflexión humanista sobre
los valores, la promoción permanente de actitudes críticas y positivas, la
construcción del conocimiento y la integración en la sociedad.
Desarrollar actividades artísticas, culturales, deportivas y de recreación
que coadyuven a la formación integral de la comunidad educativa.
Actualizar permanentemente la oferta educativa para que responda a las
necesidades dadas y características de la población objeto de atención.
Propiciar la convergencia de los diferentes campos del saber en el proceso
de generación y difusión del conocimiento.
Establecer una relación directa con la comunidad para incidir de manera
explícita en su desarrollo.
Establecer alianzas estratégicas de interacción permanente con actores
académicos y sociales de orden regional, nacional e internacional.
Responder desde la gestión administrativa, efectiva y oportunamente a los
requerimientos de la actividad académica, optimizando al máximo los
recursos de todo orden y comprometiendo en su desarrollo a todos los
estamentos institucionales.
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Promover la autoevaluación y acreditación en las áreas académicas y
administrativas, será constante, favoreciendo la participación, la
comunicación, la concertación, el consenso y la corresponsabilidad de todos
los integrantes de la comunidad.
Considerar a sus egresados como su patrimonio científico y cultural con
quienes procura mantener una relación permanente de forma que sean
parte activa de la comunidad universitaria.
Orientar el Bienestar institucional para propiciar un ambiente que favorezca
el bien-ser, el crecimiento personal, de grupo y de la comunidad educativa,
y el fortalecimiento del sentido de pertenencia institucional.
Desarrollar planes de desarrollo que integren las dimensiones académicas y
administrativas, siendo parte importante de este los planes específicos de
investigación y de cualificación de la comunidad educativa. El seguimiento
de estos planes se efectuará mediante metodologías y procedimientos de
evaluación y diseño de indicadores de gestión.
Utilización de nuevos procesos de aprendizaje y generación del conocimiento
a través de nuevas tecnologías de la información y de las comunicaciones.
Soportar el desarrollo investigativo en los grupos y semilleros de investigación
que formulen hipótesis para resolver problemas de carácter social, disciplinar y
profesional.
Promover espacios de socialización de los avances investigativos para
consolidar una cultura investigativa en los procesos educativos institucionales.
La practica pedagógica debe constituirse en un proceso investigativo que
permita desarrollar un pensamiento reflexivo y flexible en la comunidad
educativa.
Generar la obtención de recursos mediante la participación de proyectos
ante entidades de carácter público y privado y la oferta de servicios
educativos o asesorías, para consolidar la sostenibilidad financiera
institucional.
Consolidar el desarrollo internacional de la Fundación con el apoyo de en la
formación de un segundo idioma de los miembros de la comunidad
institucional
FUNCIONES BÁSICAS INSTITUCIONALES
La Fundación desarrolla la acción académica mediante el ejercicio y la
articulación de sus tres (3) funciones básicas: la docencia, la investigación y la
proyección a la comunidad, con el apoyo de la administración. Estas tres
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funciones deben orientarse mediante proyectos y acciones integrados que
conduzcan al logro de los propósitos y compromisos que la Fundación ha
contraído con la sociedad.
DE LA FUNCIÓN DOCENTE
La Fundación considera la función docencia como el proceso educativo a través
del cual se logra la construcción de conocimientos, el desarrollo de habilidades
y el ejercicio de valores necesarios para la formación de recursos humanos,
capaces de contribuir en el desarrollo de la sociedad.
Por vía de la docencia se transmiten los fundamentos conceptuales de un
objeto de estudio en particular, junto con sus respectivos principios y valores y
con las diversas formas y medios de aplicación práctica de los mismos. En la
Fundación, la docencia se desarrolla en el contexto de una práctica pedagógica
participativa, investigativa, crítica, flexible y autónoma.
La apropiación del conocimiento se considera como una interacción
permanente del estudiante y el docente. La evaluación sistemática y
permanente de los diversos aspectos académicos, tales como currículo,
rendimiento académico, calidad docente entre otras, retroalimentan y mejoran
este proceso. Las actividades de enseñanza y las evaluativas se justifican con
respecto a su pertinencia o provecho para el estudiante.
La interacción del docente y estudiante se basa en una práctica pedagógica
que a través de los proyectos Pedagógicos de Aula, se gestiona la investigación
como un acto reflexivo permanente que acoge y sistematiza los problemas de
enseñanza aprendizaje y del contexto.
Los contenidos deben ser significativos y deben apuntar al desarrollo de
competencias que le sirvan al estudiante para enfrentar exigencias cognitivas
reales. La Fundación, concibe además que la pedagogía debe ir cambiando
para ajustarse a los procesos históricos conservando el valor de la tradición,
destacando la vitalidad del presente y adelantándose al progreso para
prospectar el futuro.
La tecnología es un medio que favorece el proceso de construcción y de
comprensión por parte del estudiante.
La evaluación se considera como un elemento dinamizador, de
retroalimentación y mejoramiento continuo que se aplica a todos los factores
que inciden en el proceso de enseñanza aprendizaje sin desconocer aspectos
individuales y particulares con el fin de aprovechar los resultados para
determinar las causas que inciden en el aprendizaje y emprender acciones
encaminadas a mejorar y corregir la orientación pedagógica, didáctica y
metodológica del proceso y de cualificación del cuerpo docente institucional a
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través del mejoramiento del nivel académico y de la interacción local e
internacional.
DE LA FUNCIÓN INVESTIGATIVA
La Institución considera la Investigación como una función académica que
permite avanzar en el conocimiento, atendiendo en todo momento las
necesidades del entorno con una visión científica y tecnológica, humanística y
social, integrada a las demás actividades del quehacer institucional, de manera
tal que los procesos académicos contribuyan a la satisfacción de las
expectativas de los diversos actores.
Los conocimientos científicos, tecnológicos y humanísticos generados por la
investigación se convierten, a través de su aplicación, en instrumentos que
impactan a la sociedad, provocando cambios económicos, políticos y culturales.
La investigación en la Fundación contribuye al desarrollo de las capacidades de
los individuos, a la posibilidad de innovación, a la transformación de la
sociedad y a la interdisciplinariedad. La investigación ha de contribuir al
desarrollo social y al fortalecimiento de la identidad cultural.
Las políticas institucionales en relación con esta función buscarán promover e
impulsar la creciente participación de los integrantes de la comunidad
académica en acciones investigativas, su compromiso en la formulación de
programas y proyectos. Estas políticas incluyen el fomento y la evaluación de
la actividad investigativa, el desarrollo sistemático de la conformación de
grupos de investigación, líneas de investigación ,conformación de redes y de la
difusión e implementación de sus productos en el contexto.
DE LA FUNCIÓN DE PROYECCIÓN A LA COMUNIDAD
La labor de proyección social es una manifestación integradora de las funciones
académicas sustantivas de la Institución con el objeto de aportar a la
comunidad los beneficios de carácter científico, investigativo, cultural y
profesional propiciados por el quehacer institucional.
La orientación del servicio de proyección social hacia el desarrollo social, local y
regional es una práctica permanente a través de la cual se desarrollan
programas que permiten el acercamiento del individuo a las diversidades
culturales y la participación, creando espacios de crítica enriquecedora para
entender los diferentes entornos y propender por el mejoramiento de la calidad
de vida de las poblaciones.
La función de proyección social al realizarse, ha de procurar formar individuos
que se desarrollen profesionalmente con sensibilidad y conciencia social,
capaces de enfrentar de manera creativa las necesidades de la sociedad.
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La función de proyección social se hace explícita a través de Proyectos Sociales
coherentes con la misión institucional que impacten las comunidades.
DE LOS PROCESOS ADMINISTRATIVOS
La Fundación da atención prioritaria al factor humano como elemento central
en el proceso de gestión y de construcción institucional.
La Fundación trabaja permanentemente en la búsqueda de la satisfacción de
las necesidades del usuario de sus servicios, dentro de un modelo de
mejoramiento continuo y eficiencia.
La participación, la mentalidad creativa y los sistemas ágiles para el análisis de
situaciones como resultado del diálogo y consenso de la comunidad, serán
tenidos en cuenta para la toma de decisiones.
Los procesos académicos y administrativos se apoyan por la conformación y
mantenimiento de sistemas de comunicación e información internos y externos
basados en un uso racional de la tecnología.
El estilo de gestión se caracteriza por el trabajo en equipo, la honestidad, la
descentralización de operaciones, la delegación con unidad de criterios y un alto
sentido de prospección.
DEL BIENESTAR INSTITUCIONAL
Está orientado a generar unas condiciones propicias para el Desarrollo Humano
y un ambiente de calidad de vida para todos los integrantes de la Fundación.
Es un proceso permanente de integración de las calidades de su gente para
trabajar con sentido de pertenencia bajo una concepción de prevención
integral.
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