Suplemento 22.10.13

10
cm es la máxima dilatación del cuello uterino
al momento de parir
tubebé
SUPLEMENTO SEMANAL
MONTEVIDEO, martes 22 de octubre de 2013
Dar a luz.
Cuando el
trabajo de parto
es prolongado
Conciertos
didácticos. La
Banda Sinfónica
de Montevideo
toca para las
escuelas
¡Ayuda! Solo quiere
utilizar la tecnología
¿Cuántas horas al día pasa el niño frente al televisor o jugando a
videojuegos? Los límites que los padres deben poner
Crema de vegetales
y pollo
Ideal para los bebés
que comienzan a
ingerir alimentos
Cynthia Durán.
Anécdotas de la infancia de la
joven comunicadora de
canal 4, coconductora de
Agitando una más
Violencia de
género. ¿Por
qué existen los
violentos?
el observador
2 I tubebé I Martes
22 de octubre de 2013
tema
Conversamos con... Psiquiatra de adolescentes y niños, doctora natalia trenchi
SOS ¡Solo quiere tecnología!
Los niños utilizan con total normalidad teléfonos de última generación, computadoras y demás
herramientas que tengan relación
con la informática. Manejan internet mejor que los adultos y usan las
computadoras para dibujar y jugar.
Cada vez son más los hogares que
disponen de conexión a la red, por
lo cual, para los niños, es habitual
contar con esta herramienta a la
que acuden cuando están aburridos o necesitan investigar algo para
el colegio o la escuela.
La tecnología bien utilizada es
una herramienta fundamental para tener mayor habilidad y capacidad en el futuro. Cuanto antes se
aprenda a tener bajo control todos
los aspectos tecnológicos, mejor
será la capacidad del niño para conseguir un buen empleo en el futuro.
Sin embargo, una de las desventajas más preocupantes está relacionada con el tiempo libre de los
niños. La alarma se despierta cuando los pequeños prefieren quedarse
a jugar con la computadora o pasan
muchas horas con su teléfono celular y dejan de lado los juegos al aire
libre en compañía de sus padres o
de otros amigos de su edad.
El exceso de tiempo que pasen
los niños frente a las computadoras o a los videojuegos puede conllevar problemas de atención que
afecten la concentración del niño.
Esta situación puede derivar en inconvenientes de aprendizaje en la
escuela. La prolongada exposición
debe estar controlada ya que la tecnología utilizada en su justa medida brinda beneficios indiscutidos.
Otro de los peligros del sedentarismo que ocasiona el estar frente
a una pantalla mucho tiempo es la
obesidad infantil y los trastornos
de conducta tales como la agresividad, la irritabilidad, cuando se
separan de la pantalla, la ansiedad
y la falta de adaptación social.
Los niños, por su naturaleza,
quieren aprender y absorben todos
los estímulos que los rodean, para
intentar entender ese mundo que
es nuevo para ellos. Si a una temprana edad los acostumbramos a
encerrarse en un “aparatito electrónico” para librarnos de su “inquietud”, ¿cómo podrá eso afectar
su desarrollo? Los padres deben
tener claro que la tecnología no
está diseñada para quitarles a los
niños de “encima”. Es un mundo
apasionante, que los adultos debemos saber controlar y enseñar a las
siguientes generaciones, sin que
las relaciones personales pierdan
a favor de las digitales. Sobre todo,
es importante tratar de evitar que
se encierren en un mundo digital y
que no sepan distinguir entre este
y el real.
La tecnología convivirá con
ellos, igual que lo hace con nosotros; nuestro deber es enseñarles a
utilizarla, sabiendo explicarles en
todo momento los peligros y los
el observador
Martes 22 de octubre de 2013
1
beneficios que conlleva. Podemos
ofrecerles programas o juegos
educativos que puedan servirles
para su desarrollo. En esos momentos es importante estar con
ellos, controlarles, ayudarles y
marcar algunos límites.
Profundizamos más en el tema
con la psiquiatra de niños y adolescentes, doctora Natalia Trenchi.
¿Cuál es la tecnología que más
atrae a los pequeños?
Las computadoras, los videojuegos
y los teléfonos celulares de última
generación son las herramientas
que más adicción crean en los
niños. Aquellos que viven en
un hogar donde sus padres
también utilizan estos dispositivos sin control alguno,
se ven más expuestos a sufrir
desde temprana edad las consecuencias positivas y negativas de su uso y abuso.
¿Qué pueden hacer los
padres?
Interactuar con los hijos y nunca
dejarlos solos muchas horas frente
a una pantalla. Establecer horarios para que puedan distraerse y
aprender, pero sin abusar. Es importante suspender el uso de estas
herramientas en caso de que el menor esté obsesionado, aislado y no
quiera compartir su tiempo libre
con otros niños o familiares.
La tecnología está al alcance de
la mano, esto es algo con lo que los
padres de hoy deben lidiar. Se debe
enseñar al niño a utilizarla de la mejor manera posible, así como nosotros, los adultos, también debemos
aprender. Los juegos, las aplicaciones y demás están diseñados para
“atraparnos”. Con esa premisa en
“
el exceso de tiempo que pasen los
niños frente a las computadoras o a
los videojuegos puede conllevar problemas
de atención que afecten la concentración del
niño”
2
nuestro conocimiento podemos
defendernos, decir: “Hasta acá lle
lleexgué, por hoy”. Los padres deben ex
plicarles a los niños que el abuso de
la tecnología no está mal visto por
una cuestión filosófica, sino sim
simplemente por el hecho irrefutable
de que afecta a la salud. El uso de
la tecnología tiene sus beneficios,
como por ejemplo, el desarrollo
del pensamiento rápido, la toma
de decisiones inmediata, pero al
mismo tiempo tiene, practicada
peren exceso, consecuencias que per
judican. Mientras el niño juega no
escucha ni habla con las personas,
no hace ejercicio ni estudia. Su
recicerebro se acostumbra a reci
bir estímulos rápidos que son
contrarios a la vida cotidiana,
al modo lento de accionar que
tiene la palabra, o la escucha.
Al niño le va a costar pasar de
una onda a la otra porque su
cerebro está sintonizado con
estímulo inmediato, con los estímu
los rápidos.
¿Establecer horarios ayuda a
poner límites?
Es una forma de hacerlo, pero no
se debe ir a la confrontación con
el niño, sino que hay que llegar a
establecer rutinas o horarios me
mediante negociaciones. Hay que ex
explicarle que el uso de la tecnología
en exceso no le hace bien, pero que
sí puede jugar un rato por día. Pre
Preguntarle cuando preferiría jugar;
llegar a acuerdos. ¿Por qué? Porque
los padres no van a estar detrás del
niño muchos más años, por lo tanto
es necesario que el niño desarrolle
el autocontrol. En el futuro, van a
caminar por un mundo lleno de
tentaciones y serán ellos los que
tendrán que decir: “No”.
3
4
5
I tubebé I 3
La prolongada
exposición a los
aparatos tecnológicos debe estar
controlada. La tecnología utilizada
en su justa medida
brinda beneficios
indiscutidos.
El manejo de la
tecnología debe
ser adquirido por
los adultos. Ellos
deben educar a
las siguientes
generaciones, para
que las relaciones
personales no
pierdan a favor de
las digitales.
Las computadoras,
los videojuegos
y los teléfonos
celulares de última
generación son las
herramientas que
más adicción crean
en los niños.
Es importante suspender el uso de
las herramientas
tecnológicas si el
menor se muestra obsesionado,
aislado y no quiere
compartir su tiempo libre con otros
niños o familiares.
Es necesario
marcar límites de
horario, para el uso
de la tecnología.
Negociar con el
niño. Es importante
que este comprenda por qué es malo
pasar muchas
horas frente a la
pantalla. Debe
desarrollar él solo
el autocontrol.
el observador
4 I tubebé I Martes
22 de octubre de 2013
minientrevista
cynthia durán
Agitando con las amigas
Con sus cuatro
amigas de la escuela
se divertían jugando
al manchado
en los recreos o
haciendo pijamas
party en su casa
sadas con los compañeros de la escuela. ¡Me encantaba ir! Tenemos
varias copas de campeonatos.
14
¿Coleccionabas algo?
¿Completaste alguna vez un álbum de
figuritas? Coleccioné el álbum de
figuritas de Chiquititas, las tarjetas
de teléfono que tenían diferentes
imágenes y también ¡muchos peluches!
15
16
¿Tu primer novio? Fue
ficha
un vecino de enfrente
a la casa de mi abuela.
Nombre: cynthia durán
fecha de NacimieNto: 4/1/1991
Lugar de NacimieNto: Montevideo, uruguay
¿Qué salidas disfrutabas de adolescente? Más que salir
ProfesióN: estudiante y comunicadora
realmente disfrutaba cuando mis
cuatro amigas se quedaban en casa
y hacíamos un pijama party.
trabajo actuaL: programa agitando una más de canal 4
17
1
2
3
4
¿Tu primer viaje al
exterior? ¡Fue una
¿Cómo era el barrio y la casa
dónde naciste? Me crié en el
sorpresa! Mi mamá
me llevó a Mundo Marino en Argentina a festejar mi cumpleaños
número 5.
barrio Pueblo Victoria, en un
apartamento donde vivía con toda
mi familia.
18
¿Tenés hermanos? ¿Cómo
se llevaban? Tengo en casa
¿Dónde pasabas las
vacaciones? ¿Qué
recuerdos tenés de
a dos hermanitos: Renzo de
9 años y Delfina de 4 años. ¡Son divinos!
ellas? Con mi familia nos íbamos
siempre a algún balneario distinto.
Sino, me quedaba en la casa de mi
abuela y hacíamos guerra de agua.
¿Cómo era tu cuarto de niña? ¡Siempre fue rosado!,
19
20
21
¿Qué mirabas en la
televisión? Miraba
hasta el día de hoy. Es mi lugar, mi espacio especial.
Chiquititas , apenas
llegaba de la escuela.
¿Un regalo que hayas recibido,que lo recuerdes con cariño? Un regalo que lo recuer-
¿Qué querías ser de
grande? Miss Uru-
do con mucho cariño fue la bicicleta
roja que le pedí a los Reyes cuando
tenía 5 años, y ¡que me la trajeron!
guay y modelo de
Pancho Dotto (risas).
5
¿Cuál era tu juego preferido
de niña? Recuerdo jugar a las
¿Te imaginaste de
chica que ibas a trabajar en los medios
de comunicación? No, pero siem-
mamás con varias amigas de
la cuadra, en donde vivía mi abuela,
o también a las maestras, usando a
mis peluches de “alumnos”.
6
¿Quiénes eran tus mejores
amigos? ¿Mantenés el contacto? En la escuela Nº 250
tenía un grupo de amigas que era
inseperable: Tatiana,Valentina,
Bruna, Cecilia y yo. Actualmente
sigo en contacto con ellas a través de
las redes sociales, y cada tanto nos
juntamos para charlar y ponernos al
día. (Son las chicas de la foto).
7
¿Eras buena alumna en la
escuela? Me gustaba ir a la
escuela y era buena alumna
aunque tenía pocos sotes.
pre miraba todos los informativos
y nunca tuve vergüenza con las cámaras.
8
9
¿Cuál era la materia que
menos te gustaba en la escuela? Hasta el día de hoy la
que más me aburre es matemática.
¿A qué jugabas en los recreos con tus amigos? En
la escuela era típico jugar al
elástico o al manchado... ¡Siempre
le tirabas la pelota al que te gustaba!
(risas).
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12
11
13
¿Alguna travesura
que aún te la recuerden? Una vez, que le
tiré un perfume a mi mamá, de un
ropero, porque me colgué a los estantes (risas).
¿Cuál fue tu primera
mascota? Un conejo
californiano: Rabito
(estoy con él en una de las fotos).
¿Cuál era tu comida
preferida? ¿Lo es aún
hoy? Me encantan
las papas fritas, la sopa y el puré de
manzana con azúcar de mi abuela.
Siguen siendo mis favoritos.
¿Practicabas algún
deporte? Tres veces
por semana teníamos
práctica de hándbol en Parque Po-
22
24
Si se pudiera, ¿qué
consejo le darías a la
niña que fuiste? No
pierdas la alegría que tienes, ¡nunca!
¿Recordás la primera
vez que te pagaron
por hacer lo que haces
actualmente a nivel profesional?
Sí, hice una publicidad de alfajores
y cuando recibí el pago, lo primero
que hice fue comprar un jean con
corte oxford que era la última moda
(risas).
el observador
Martes 22 de octubre de 2013
I tubebé I 5
nutrición
Consejos para un
peso saludable en
el embarazo
La receta de Cata
crema de vegetales
y pollo
www.nutricion.pro
Las dietas estrictas son contraproducentes,
no es el momento de bajar de peso. Es
importante no privar de los nutrientes
adecuados al niño en desarrollo
Ingredientes
150 g de calabaza
trozo de pollo
l 1 hoja de laurel
l 200 cc de leche
l 1 cda de queso crema magro
l
l1
1
Trozamos el pollo y la calabaza
en pedacitos chicos.
2
Los ponemos a hervir en un
mínimo de agua con el laurel.
Muchas veces las embarazadas se
preocupan de antemano por el
aumento de peso, eso conlleva a
que coman muy poco, poniendo
en riesgo al futuro bebé.
Si bien el aumento de peso no
puede ser excesivo, tampoco hay
un número rígido para tenerlo
como meta. La buena nutrición es
importante para un embarazo saludable. Sin embargo, es igualmente importante el aumento de peso
adecuado. El bebé debe recibir una
nutrición adecuada, no es sabio hacer dieta en el embarazo.
El peso recomendado para
amentar es 1 kilo mensual, pero es
algo difícil de controlar, por eso un
aumento de peso saludable significa que debemos alimentarnos bien,
aumentar el consumo de las frutas,
las verduras y los cereales, y dejar
de lado los dulces y grandes cantidades de harinas.
La mamá debe ser consciente
de que luego del embarazo se puede retomar una dieta, pero no es
aconsejable adelgazar en el embarazo, porque los nutrientes son
necesarios para el bebé en crecimiento y de no tenerlos pueden
afectar su salud.
Recuerde, su cuerpo necesita la
energía que los alimentos le proveen, no se desanime si durante los
primeros tres meses aumenta mucho de peso, luego el peso se estabilizará y continuará aumentando
al ritmo del crecimiento del bebé.
La mujer embarazada debe
cumplir estas comidas: desayuno,
almuerzo, merienda y cena. Manteniendo los principales grupos de
alimentos que son: grupos de proteínas (carnes), vegetales, frutas,
granos y lácteos. Con esos consejos
tendrá un embarazo saludable para
usted y su bebé.
3
Cuando el pollo queda tierno,
pasmos todo a una procesadora
y le agregamos el queso crema
Valor
nutricional:
hidratos de carbono, proteínas de
alto valor biológico,
calcio, hierro y
vitamina a
4
A medida que se va suavizando
todo vamos agregando
la leche, cuidando que quede
todo bien procesado.
5
El resultado final es una crema
suave que se puede comer tibia o
fría, ideal para los bebés que recién
comienzan a ingerir alimentos.
el observador
6 I tubebé I Martes
22 de octubre de 2013
de todo
Recomendados
Momentos
para
recordar
portarretrato
Mateo Marasco
Sonrisa pícara
Que gane la
mayoría
BaBy BaSIC
Cuidado pre y posnatal
Imprescindibles para limpiar al bebé; son hipoalergénicas testeadas
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, doble horario 16.00 y 20.
Fechas: 1 y 2 de noviembre
”
lazo
Col
n
mó
Lugar: Teatro de Verano “Ra
VIoleTTa
one dIreCTIon: aSí
SoMoS
One Direction, formado por Niall
Horan, Zayn Malik, Liam Payne,
Harry Styles y Louis Tomlinson, fue
descubierto en 2010 por Simon
Cowell en el programa The X Factor
del Reino Unido. Al poco tiempo ya
eran un fenómeno mundial. Este
documental retrata la intimidad,
detrás de los escenarios, de los cinco
integrantes de la banda.
CaBIldo de MonTeVIdeo
Se reabre el Cabildo, tras haber
estado cerrado algunos meses.
Construido entre 1804 y 1869, con
interrupciones durante las guerras
de la independencia, el edificio que
ocuparon el Cabildo y las Reales
Cárceles se sitúa sobre la que fue
plaza Mayor de la ciudad.
Dirección: Juan Carlos Gómez 1368
Horarios: martes a sábados de
12.30 a 18.00 hs. | domingos de
11.30 a 17.30 hs.
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redaccion@tubebe.com.uy
©tubebé en El Observador
Producción general:
raTaTouIlle
dragon Ball Z: la
BaTalla de loS dIoSeS
Después de algunos años de la
feroz batalla contra Majin Buu,
que determinó el destino del
espacio, otra crisis está a punto de
alterar nuevamente la paz de la
Tierra... “Mientras haya un Dios
que cree estrellas en este mundo,
habrá un Dios que las destruya...”
Ficha Técnica. País: Japón. Año:
2013. Género: animación.
Duración: 85 min. Dirección:
Masahiro Hosoda
MoVIda JoVen
Tiene como protagonistas a más de
3.000 jóvenes montevideanos y de otros
departamentos.
El 5º encuentro de Humor Joven se
desrrollará del 21 al 23 de octubre en la
Sala Verdi. Por su parte, el 9° encuentro
Mi hija Cata (5) y yo
estábamos decidiendo
qué película ver en la
computadora. Mientras
vamos pasando las posibles
candidatas Cata me
pregunta: “Ma, ¿cuántos
amigos imaginarios tenés?”.
Siguiéndole el juego, le
contesté: “Dos”. Ella se ríe
y me dice: “¡Yo tengo 10!
Ñomo, Luli...” (y continúa
con una lista de nombres).
“¡Tenés un montón Cata!”, le
contesto sorprendida. Y ella
me dice: “Sí, tengo. Y ahora
vamos a hacer una votación
para elegir la película que
vamos a ver. ¿Quién vota
por Gaturro?”. Cata levantó
su mano y contó hasta 11
en voz alta. Aparentemente,
la votación fue unánime.
de Música Joven se realiza del 28 al
30 de octubre en la Sala Zitarrosa.
Otras actividades continúan en
noviembre.
Comedia de animación de los
estudios Pixar que narra la
historia de Remy, una rata que
aspira a convertirse en un gran
chef a pesar de los deseos de
su familia. Cuando el destino
lo lleva a las alcantarillas de
París y debajo de un famoso
restaurante francés –donde
ciertamente es un visitante
indeseado– Remy hace todo lo
posible por concretar su sueño.
Oscar 2008 a la mejor película
de animación.
Función: sábado 26 de octubre,
hora 16.00 - Auditorio del Sodre
Karen Jawetz y Lic. M. Estela Moreno
Edición: Sofía Ramírez
Ilustraciones: Mayra Buxareo
/ mayrabuxa@gmail.com
Asistencia de producción:
Nathalie Bendelman, Laura Barbosa.
Contacto comercial:
comercial@tubebe.com.uy
Teléfono 099 639219
Distribución: EL OBSERVADOR
Impresión: Microcosmos S.A.
Foto de tapa: ARCHIVO TU BEBÉ
el observador
Martes 22 de octubre de 2013
I tubebé I 7
tema
columnista invitada
Psicóloga Olga Ma. Sienra Cicalese*
El origen de la violencia de género
Puede parecer recurrente seguir
hablando de la violencia intrafamiliar, ya que en la última oportunidad tratamos de explicar las
dificultades a las cuales se enfrenta
la mujer víctima de violencia de
género. Pero, en esta ocasión, quisiera analizar a los hombres que la
ejercen y ver si podemos desentrañar el signo que los distingue, qué
es lo que ocurre con ellos, cuál es su
punto de partida.
Para ello nos vamos a basar en
el libro de Felipe A. Ramírez Hernández, Violencia masculina en el
hogar, en el cual se manejan varias
explicaciones que dan origen a esta
violencia: causas biológicas, causas
psicológicas y perspectiva de género.
¿Qué podemos decir desde la interpretación biológica?
Podemos definir la violencia desde
una perspectiva biológica, como una
respuesta de supervivencia de un
individuo u organismo a su medioambiente. Para poder sobrevivir a
peligros naturales como el hambre,
amenaza a las crías, ataques de otros
animales hay que actuar de forma
violenta; para satisfacer el hambre,
un hombre podría matar a un animal
y comérselo.En este contexto la violencia sería parte de la cadena de supervivencia, por lo tanto válida. Esta
postura supone que, para sobrevivir,
el hombre ha tenido que ser violento y por lo tanto ha desarrollado la
agresividad, o sea está genéticamente
propenso a serlo.
Ahora bien, esta explicación nos
aleja de la construcción cultural y
social del hombre como tal. Los seres humanos estamos más alejados
de nuestra naturaleza biológica que
de la social, de hecho los procesos
cognoscitivos y sociales están más
evolucionados que los biológicos.
Esta interpretación no aclara entonces, por qué el hombre es violento en el hogar, pues existen muchos
hombres que no lo son, incluso siendo mucho más fuertes físicamente
que su pareja o incluso que otros
hombres. No explicita por qué hay
mujeres que son violentas con sus
parejas, o por qué en las parejas homosexuales también existe violencia entre las partes; tampoco toma
en cuenta que entre los animales el
macho no destruye a su pareja o bien
a los de su misma especie.
Si esto fuera una predisposición
genética, no tendría que ver ni el
cuándo, ni el cómo, ni con quién
se violenta, por lo tanto la violencia
en el hogar es selectiva y va dirigida
hacia el o la más vulnerable física y
socialmente.
¿Cuál sería la explicación psicológica?
Esta interpretación parte de la base
de que el hombre violento, en relación a su pareja, tiene una dificultad psicológica o psiquiátrica.
Se ha trabajado terapéuticamente y se continúa haciéndolo basado
en: una disfunción psicológica que
lo haría sentir vulnerable, inseguro,
con baja autoestima, por lo tanto lo
compensaría mediante la violencia,
para afianzar su valía.
Esta conducta sería adjudicada
a lo vivido en sus hogares de origen,
lo cual no sería suficiente, porque si
bien es correcto analizar los procesos
internos, no se puede dejar afuera el
tema de su violencia, aquí y ahora, en
su hogar, con su mujer.
Otra de las explicaciones está relacionada al mal manejo del enojo o la
ira, de hecho se ha creado un método
terapéutico conocido como Control
de ira. Esta concepción supone que el
violento toma decisiones equivocadas por causa de la ira. Pero entonces
¿por qué la violencia del hombre es
calculada y direccionado el daño a
determinado nivel y no destruye a
diestra y siniestra?
Se plantea que por la pérdida de
control provocada por el enojo
o la ira, el hombre no puede
medir el daño que causa; este enfoque sitúa al hombre
nuevamente como una entidad pasiva en el proceso
de violencia, por lo tanto
tampoco encontramos
solución al problema.
La psicología también explica este fenómeno de violencia por
la teoría de sistemas. Esta
interpretación ve a la pareja como un sistema que tiene
cierto equilibrio, y cuando este
se rompe, surge el potencial para la violencia, sin importar cuál
de las partes rompe el equilibrio.
Sugieren que ambos integrantes de
la pareja tienen que aprender a negociar para restablecer el equilibrio
perdido. Esta teoría cuenta con varias
críticas, pero tomo solo una de ellas a
consideración: al haber violencia en
una pareja es muy difícil restaurar el
equilibrio por que la persona violentada no tiene la seguridad de no ser
castigada por sus ideas, especialmente si estas se oponen a las de violento.
Paralelamente la psiquiatría nos
plantea la probabilidad de psicópatas o sociópatas, enfermos mentales,
que se encuentran fuera del principio
de realidad; convengamos que esta
explicación es para cuando se llega
a niveles “impensables”, más allá que
la violencia siempre debería ser “no
pensada”. Los casos de violencia en
las enfermedades psiquiátricas son
infinitamente menores en comparación con aquellos donde no está presente, y cuando lo está la violencia es
generalizada, no selectiva a su hogar
y su mujer en particular.
Parecería que las explicaciones de
orden psicológico quedan cortas al
tratar de contestar por qué hombres
de los más altos estratos académicos,
económicos, del ámbito del deporte,
la cultura o el arte son violentos con
sus parejas, con quienes eligieron
vivir, mientras interactúan desprovistos de violencia en otros ámbitos.
La interpretación desde la perspectiva de género
La historia de la humanidad está
repleta de ejemplos que dividen a
los humanos en dos: amos y esclavos, conquistadores y conquistados,
ricos y pobres, hombres y mujeres;
de hecho antes de cualquier división
entre razas, clases o credos, existe la
división entre géneros. Esta división
artificial hace creer que los hombres y
mujeres son diferentes, dado que los
hombres son los que han establecido
las leyes y reglas en nuestras sociedades, estas tienen como objetivo mantener las diferencias entre los sexos.
Desde el comienzo de la humanidad se ha asumido la superioridad del
hombre sobre la mujer y para mantener esa superioridad y dominio es
imperante el uso de la violencia. Un
número importante de hombres se
han convertido en cuidadores y promotores de esa presunta superioridad sobre las mujeres; para mantener
esta dinámica, necesitan una forma
de control social; esta es la violencia
doméstica.
Cuando un hombre mantiene
una mujer desequilibrada, sin alter-
nativas, sin recursos económicos o
intelectuales, desprovista de sus propias capacidades para sustentarse y
tomar decisiones; cansada, al cuidado de toda la familia, lo que hace es
preservar el modelo que conocemos
como patriarcado. Este es un sistema
de relaciones sociales que usa a los
individuos para imponer el control
sobre sí mismos y sobre otros para
usar sus recursos y reforzar el dominio superior del patriarca. Por esto
es importante entender a la violencia doméstica o intrafamiliar como
un problema de control social de un
grupo sobre otro, de los hombres sobre las mujeres.
Cada hombre desde pequeño es
entrenado para ser, el hombre, dueño, jefe o padre, para suceder a su
progenitor en el rol que desempeña
mientras él es niño.
Al tiempo se verá en la dicotomía
de tener que elegir si se alía a los que
dirigen o a los que son dirigidos; esta
decisión se basa en su aprendizaje,
de lo que supone ser un hombre,
sumado a su propia experiencia de
sobrevivencia al hombre, dueño,
jefe o padre de su propia existencia.
Esto genera la supresión de su verdaverda
dera identidad y la cambia por una
aparente superioridad. Esta imagen
externa es lo que conocemos como
machismo. De aquí viene la violencia
del hombre en el hogar, por abandoabando
nar su verdadera identidad, pierde la
habilidad de conocerse tal como es,
y adherir a un estereotipo machista
o patriarcal.
esLa concientización de estos es
quemas perimidos junto una educaeduca
ción igualitaria nos puede conducir
a una salida, donde las diferencias
de género sean vistas como complecomple
mentarias para la construcción de
una sociedad más sana. Eduquemos
entonces a nuestros hijos rompiendo
con los parámetros machistas.
*Ministerio de Salud
Pública 1160 folio 388
el observador
10 I tubebé I Martes
22 de octubre de 2013
noticias breves
CIENCIA
Exposición a contaminación en embarazo
aumenta riesgo de bajo peso del bebé
INVESTIGAN
Un nuevo estudio europeo ha revelado que la exposición durante
el embarazo, incluso a niveles bajos de contaminación atmosférica,
aumenta en 18% el riesgo de que el
bebé nazca con bajo peso, ha informado el Centro de Investigación en
Epidemiología Ambiental (Creal).
“Nuestros hallazgos sugieren que
una proporción importante de los
casos de bajo peso al nacer podría
evitarse en Europa si la contaminación del aire urbano, partículas
particularmente finas, se redujera” ha asegurado la autora principal del estudio e investigadora de
Creal, Marie Pedersen.
Los investigadores estiman
que, por cada aumento de cinco
microgramos por metro cúbico en
la exposición a las partículas finas
(PM2,5) durante el embarazo, el
riesgo de bajo peso al nacer aumenta. Se trata de un aumento habitual
de estas partículas que se encuentran por ejemplo en las emisiones
Muchas mujeres en el mundo
desconocen las desventajas que
genera tener depresión durante
el embarazo. Un informe publicado este viernes en la revista
especializada Jama Psychiatry
dio a conocer que los hijos de
unas 8.000 madres que durante
su embarazo presentaron depresión posnatal o prenatal podrían
condenar a sus niños a ser víctimas de padecimiento en la etapa
de la adultez.
De acuerdo a la versión de
los estudiosos, los hijos de las
mujeres encuestadas tendrían
un riesgo del 1,3% de sufrir de
ataques de depresión a los 18
años de edad.
El reporte señaló que la hipótesis apunta a disminuir si las
madres realizan los tratamientos adecuados durante su embarazo.
Muchas mujeres en el mun-
de los vehículos y los contaminantes atmosféricos industriales.
Según datos de Creal, este incremento del riesgo “persiste en
niveles por debajo del límite de
calidad del aire existente anual de
la Unión Europea de 25 microgramos por metro cúbico”. El codirector de Creal, Manolis Kogevinas,
ha añadido que “si los niveles de
PM2,5 se redujeran a 10 microgramos por metro cúbico –el valor
de referencia de la Organización
Mundial de la Salud (OMS) como
media anual de calidad del aire–, se
podría prevenir 22% de los casos de
bajo peso al nacer de los partos de
más de 37 semanas”.
El estudio concluye que todos los
contaminantes del aire, partículas
especialmente finas (PM2,5, con un
diámetro de 2,5 micrómetros o menos), aumentan el riesgo de bajo peso
y de reducción de la circunferencia
media de la cabeza de los bebés, después de tener en cuenta otros facto-
res como el tabaquismo materno, la
edad, el peso y la educación.
Pedersen forma parte de un
equipo de investigadores europeos coordinado por Creal
(Barcelona, España) y el Inserm
(Grenoble, Francia) que evalúa el
impacto de la exposición a bajos
niveles de contaminación atmosférica durante el embarazo lo que
se ha relacionado con problemas
respiratorios en la infancia y otras
enfermedades.
Usando datos del Estudio europeo para los efectos de la contaminación del aire (Escape), los
investigadores combinaron datos
de 14 estudios en 12 países europeos, en los que participaron más
de 74 mil mujeres que tuvieron a
sus bebés entre febrero de 1994 y
junio de 2011. En España participaron 2.623 madres de Barcelona,
Asturias, Guipúzcoa, Valencia y
Granada.
www.abc.es/agencias
SALUD
Acostarse tarde aumenta los
problemas infantiles de conducta
Investigadores del University College de Londres han descubierto
que los niños con horas de dormir
irregulares son más propensos a
tener problemas de conducta. El
estudio, que se publica en la revista
Pediatrics, encontró que las horas de
dormir irregulares podrían alterar
los ritmos naturales del cuerpo y
causar la falta de sueño, lo que afecta a la maduración del cerebro y la
capacidad de regular ciertos com-
portamientos. La profesora Yvonne
Kelly (Epidemiología) señala en la
nota de prensa de la UCL: “No tener
horas de dormir fijas, acompañadas
por una sensación constante de cambio, induce un estado del cuerpo y de
la mente semejante al jet lag, y esto
afecta al desarrollo saludable y al funcionamiento diario.” Agrega: “Sabemos que el desarrollo en la primera
infancia tiene profundas influencias
en la salud y el bienestar a lo largo del
curso de la vida. De ello se desprende
que las interrupciones para dormir,
especialmente si se producen en
momentos clave en el desarrollo, podrían tener efectos importantes en la
salud de toda la vida”.
Analizando datos de más de 10
mil niños el equipo recolectó las horas de dormir de niños a los 3, 5 y 7
años, así como los informes de las
madres y los profesores de los niños
sobre problemas de conducta . Los
niños que pasaban la primera infancia sin un horario regular, tenían más
hiperactividad, problemas de conducta y dificultades emocionales.
www.tendencias21.net
Depresión durante el embarazo
podría afectar a los hijos
do desconocen que la depresión clínica es un trastorno del
estado anímico de la persona.
En ese sentido, especialistas
consideran que la agrupación
de problemas puede ocasionar
el descontrol emocional de una
persona normal durante un
tiempo prolongado.
La universidad de Ontorio
Occidental en Canadá reveló
en una investigación el mes de
agosto de este año, que el ejercicio físico puede mejorar el estado
de ánimo y reducir la fatiga en las
mujeres embarazadas.
Las mujeres en estado de gestación “deben ser animadas a
practicar ejercicio regularmente
de esa forma trasmiten a su bebé
el mayor ánimo posible”, expresaron los doctores Anca Gaston
y Harry Prapavessis.
www.juventudrebelde.
cu/ciencia-tecnica
el observador
Martes 22 de octubre de 2013
I tubebé I 11
bebé&padres famosos
CON LOOK ROCKERO
Gwen Stefani presume de incipiente pancita
“
La pareja
quiere una
niña. Ya
tienen dos
niños, de 7 y 5
años”
Está esperando su tercer hijo y
está feliz, no hay más que ver su
sonrisa. Gwen Stefani disfruta al
máximo de su familia, que dentro
de unos meses aumentará y sumará al miembro número cinco. La
cantante y su marido Gavin Rosdale acudieron con sus dos hijos a
uno de los tradicionales mercados
en los que estos días se venden las
típicas calabazas para la fiesta de
Halloween. Fiel a su estilo infor-
¡MANOS A LA OBRA!
Los niños de Hollywood se
preparan para Halloween
“Gwen comunicó la
noticia a principios del
mes de setiembre”
mal, con unos cómodos vaqueros,
de esos con rotos tan de moda, y
un jersey de estampado animal,
que se anudó a la cintura cuando
tuvo calor, Gwen paseó por el lugar, dejando apenas entrever su
incipiente pancita.
Aprovechando el fin de semana
al máximo, estuvo además caminando abrazada a su marido, demostrando el excelente momento
que atraviesa la pareja. A principios de setiembre se conoció la
noticia de que Gwen y Gavin esperaban su tercer hijo, un bebé que
se unirá a Kingston, de 7 años, y
Zuma, de 5 años. ¿Será la tercera
la vencida y llegará la niña?
Gwen, de 43 años, había expresando hace un par de años
su deseo de volver a convertirse
en madre y formar una familia
numerosa. Por ahora, aunque
apenas se le nota su estado, la intérprete ha comenzado a utilizar
ropa amplia, sin apartarse de sus
gustos por lo cómodo y las prendas de estilo rockero. Su música,
sus líneas de moda, sus colaboraciones con diversas campañas y
su trabajo como mamá acaparan
el tiempo de esta artista que, dentro de poco, cumplirá su sueño.
www.hola.com
Un baby shower amarillo
“
La elección
del color no
fue por azar,
sino porque es
considerado
neutro. La
actriz ha
preferido no
saber el sexo
de su bebé”
como obsequio unas galletitas de
chocolate, en las que se podía leer
una nota de agradecimiento: “Gracias por compartir este momento
www.hola.com
DANIELA MERCURY
JENNIFER LOVE HEWITT
Jennifer Love Hewitt vive un momento mágico. La actriz, que espera su primer hijo para el mes
de diciembre, celebró el fin de semana su baby shower, fiesta con
motivo de la llegada del bebé, en
la que reunió a sus familiares y
amigos.
Una feliz Love Hewitt, que ha
preferido no saber el sexo del bebé hasta que nazca, eligió el color
amarillo para su vestido, un diseño con escote palabra de honor
con el que pudo presumir de embarazo. La elección del color no
fue por azar, ya que el amarillo es
un color neutro, tanto para niño
como niña, y con él decidió decorar la terraza del hotel Bel Air,
donde tuvo lugar la celebración.
Globos amarillos, blancos y negros y flores amarillas decoraban
la fiesta y un discjockey fue el encargado de poner el toque musical al evento.
A la celebración acudieron alrededor de 30 personas que que
felicitaron a la futura mamá y le
regalaron un montón de cosas para el bebé. Como recuerdo de esta
día tan especial, Love Hewitt dio
Comienza la cuenta regresiva para celebrar el día
más terrorífico y divertido del año. El espíritu de
Halloween se ha apoderado ya de cada uno de los
rincones de medio mundo para organizar la fiesta.
En vísperas de la noche de los difuntos, son muchos
los actores y sus hijos quienes han participado en
este gran día que se celebra masivamente en Estados Unidos acudiendo a los parques de calabazas
extendidos a lo largo de todo el país. Estrellas como
Jessica Alba, Mark Wahlberg, Tori Spelling, Ian
Ziering, Molly Sims, Selma Blair o Ali Larter llevaron a “los reyes de la casa” a disfrutar de la magia de
Halloween.
tan importante con nosotros”
“(Estar embarazada) es algo
espectacular. Definitivamente
tiene momentos en los que dices:
‘Ay, Dios mío, qué locura’”, aseguraba la actriz de Entre fantasmas
a la revista People.
Love Hewitt, de 34 años, desea
estar en forma para cuando llegue
el día: “Hago ejercicio de cinco a
seis días a la semana. Hago mucha natación, pilates, yoga, todo
lo mejor para el bebé y para mí. Se
pone difícil cuanto más te va creciendo el vientre porque es más
incómodo, pero es importante”,
agregó.
La actriz está comprometida
con Brian Hallisay, que, además
de su pareja sentimental,es compañero de reparto en la serie The
client list.
Fue en junio cuando anunciaron que estaban esperando su
primer hijo. “Este es un momento
maravilloso y estamos ilusionados por comenzar a formar nuestra familia”, señaló la feliz pareja
que en pocas semanas podrá ver
la carita de su bebé.
www.hola.com
Se casó con la periodista
Malu Verçosa
La cantante brasileña Daniela Mercury se casó con
la periodista Malu Verçosa, en una ceremonia realizada en la casa de la pareja en Salvador de Bahía.
Con el aplauso de unos 200 invitados, la pareja
intercambió alianzas y apellidos.
“Daniela ahora es mi esposa, mi familia, mi
inspiración para vivir. Malu Mercury”, escribió
la periodista al pie de una foto que publicó en
Instagram.
Liliana y Antonio, padres de la pareja, asistieron a la ceremonia, pero se negaron a hacer declaraciones a la prensa. Ambos se limitaron a señalar
que la unión era un derecho de ellas, y que habían
hecho acto de presencia para saludar a la pareja,
consigna Folha.
www.pantallazo.com.uy
el observador
12 I tubebé I Martes
22 de octubre de 2013
entrevista
Conversamos Con... doctor Gualberto Arribeltz
Trabajo de parto prolongado
El trabajo de parto está caracterizado por una serie de fenómenos que
logran en conjunto el nacimiento
en forma natural. Todos estos fenómenos están relacionados con
las contracciones uterinas que progresivamente logran modificar el
cuello uterino, el descenso del feto
a través del canal de parto y el desprendimiento del cuerpo del bebé.
Para comprender por qué se
llama trabajo de parto debemos
entender algunos conceptos: el
cuello uterino, que es un canal con
cierta orientación, longitud, espesor, consistencia y diámetro debe
modificar todas estas condiciones.
Paulatinamente en el período de
preparto y con las contracciones
va disminuyendo su longitud, aumentando su diámetro y cambiando su orientación de posterior a
central (en el eje de la vagina).
También puede suceder que secreciones contenidas en el cuello
del útero sean expulsadas en consecuencia de este proceso denominado expulsión del tapón mucoso
(como un moco a veces teñido de
sangre que llamamos limos). Todas estas modificaciones progresan aun más en el trabajo de parto
propiamente dicho, logrando dilatar el cuello uterino hasta los 5 cm
aproximadamente. Este proceso es
lento, y por eso es llamado “período
de latencia”.
A partir de ese momento comienza una fase más rápida, conocida como fase activa en la que las
contracciones son más frecuentes e
intensas y llevan al cuello a su máxima dilatación (aproximadamente
unos 10 cm), para dar lugar al descenso del feto a través del canal de
parto (período expulsivo).
Para poder pasar por este canal,
el bebé debe adaptarse a su forma y
tamaño. Para lograrlo trata de acomodarse tomando globalmente
la forma de un cilindro; acerca el
mentón al pecho lo máximo posible obligado por las contracciones que lo empujan desde arriba y
comprime las zonas blandas de la
cabeza fetal, que por ello es poco
osificada (blanda). Logrado esto,
desciende de a poco en la pelvis
materna y al llegar al codo del canal de parto rota la cabeza para
colocar la nuca en contacto con el
pubis materno, se apoya sobre él
período expulsivo, al momento de
pujar, de realizar fuerza y no poder
hacerlo; por esto también es que se
recomienda mucho que descanse
lo máximo posible entre contracción y contracción, si bien es muy
difícil que intente relajarse. Se les
recomienda que se hidraten, que
tomen líquidos –sobre todo azucarados– sin restringir la vía oral e
incluso que coma algo liviano en la
primera etapa del trabajo para llegar al momento final con la máxima fuerza posible.
¿Hay algún riesgo para el bebé?
y con un movimiento se distiende
el periné materno exteriorizando
la cabeza, luego la frente, la cara y
el mentón. Ya con la cabeza afuera
realiza un movimiento de rotación
y gira para acomodar y desprender
los hombros, saliendo luego el resto
del cuerpo con rapidez.
¿Cuál el tiempo promedio de un
trabajo de parto normal?
Podemos decir que aproximadamente entre 8 y 10 horas puede
ser lo que demora un parto de una
primeriza y generalmente es mucho más corto en los siguientes
que pueden durar entre 4 a 6 horas
aproximadamente.
Pasadas las 10 horas de trabajo
en el caso de una primeriza, ¿por
qué un médico optaría por prolongar el parto y no realizar una
cesárea?
Por lo general, cuando se dan esas
condiciones, conviene realizar una
cesárea porque se ha demostrado
que más allá de ese tiempo no se
suma ningún beneficio y sí puede
aparece algún riesgo.
¿Qué tipo de riesgos?
En primer lugar, para la madre ya
que por lo general se agota, se cansa, y puede traerle problemas en el
Cuando se trata de un bebé sano, por lo general, toleran bien
esa cantidad de horas de trabajo
de parto. Pero si se exceden las 10
horas pueden aparecer signos de
sufrimiento fetal sobretodo cuando hay muchas contracciones uterinas que hacen que no se irrigue
bien la placenta y le llegue menos
oxígeno al bebé lo que puede ocasionar disminución de la frecuencia cardíaca y sufrimiento fetal, y
llegado ese punto sí, hay que hacer
una cesárea.
Llegado ese momento, ¿es la
madre que pide pasar a cesárea
o es el médico quien toma esa
responsabilidad?
Por supuesto que la madre lo puede pedir, cualquier persona tiene
ese derecho siempre y cuando esté convenientemente informada.
Tanto la mujer en trabajo de parto
como la familia deben saber correctamente cómo viene el proceso
del parto, cuáles son los riesgos de
continuar con el trabajo o si se opta
por realizar una cesárea.
¿Hay alguna manera de evitar,
o prevenir un trabajo de parto
prolongado?
Por supuesto, las clases de parto
enseñan mucho sobre cómo controlar la energía. También es importante saber cuándo es hora de
ir al hospital y no hacerlo antes, en
las primeras etapas. La mujer debe
acudir cuando las contracciones
son frecuentes (3 en 10 minutos).
Si los controles previos indican
que el niño será grande, que puede
pesar por ejemplo más de 4 kilos,
entonces quizá convenga pautar
una cesárea.
el observador
Martes 22 de octubre de 2013
sociales
¡Fotos primaverales!
Amigos del Facebook
comparten fotos
Ahora que las horas de sol son más
largas y los días más calurosos , podemos
empezar a disfrutar de los juegos y los
paseos al aire libre... ¡Qué felicidad!
Mateo Delgado
Benjamín Bonifazi
Liam Meikle
Pamela Zunino
Mateo Marasco
Kiara Lugo
Franco Dubroca
Delfina Sellanes Muela
Mia Issabella Viera Rojas
I tubebé I 13
el observador
14 I tubebé I Martes
22 de octubre de 2013
de todo
Unir los puntos y colorear
Juegos
Nombre: canciones
Participantes: todos los que quieran
Materiales: no se requieren
PASO 1: se hacen cuatro equipos, cada uno piensa una canción
para el equipo de al lado.
PASO 2: el equipo contrario tiene que inventarse la letra sobre
la marcha, pero con la misma melodía de la canción que le han
dicho.
Nombre: arco iris
Participantes: todos los que quieran
Materiales: no se necesitan
s
a
z
n
a
n
i
v
i
ad
Cua
n
men to más
¿Qu os pesa y más l
o
é es
y su
?
be m llenas,
ás.
:e
esta
Respuesta: el
murciélago
ito
Te lo digo y te rep
r,
y te lo debo avisa
te lo diga
que por más que
ar.
no lo vas a adivin
Resp
u
l glo
bo
Vuelo de noche,
duermo de día
y nunca verás
s.
plumas en mis ala
¿Quién soy?
PASO 1: este juego es ideal para los más pequeños para aprender
acerca de los colores. Se hacen cuatro filas, cada una es un color,
por ejemplo: rojo, amarillo, azul y verde.
PASO 2: hay una persona que va diciendo los colores, cuando
dicen el color de tu fila te sientas, y cuando dicen el color de otra
fila distinta a la tuya esa fila se levanta.
PASO 3: cuando se dice “arco iris” todos se sientan.
Respuesta: el té
el observador
Martes 22 de octubre de 2013
I tubebé I 15
interés general
INICIATIVA
Conciertos didácticos en las escuelas
La Banda Sinfónica de Montevideo se encuentra realizando una serie de espectáculos para niños en edad escolar, con el
fin de acercarlos a la música
El ciclo es organizado por el Departamento de Cultura de la Intendencia de Montevideo y el Consejo
de Educación Inicial y Primaria en
coordinación con los Municipios
de Montevideo. En 2013 una vez
más se lleva a cabo esta iniciativa
a la que se le ha llamado Conciertos Didácticos, con un programa
confeccionado especialmente para
los escolares. El objetivo es que los
niños se vinculen a la música a través de los textos, las melodías, las
actuaciones y los instrumentos que
conforman a la Banda Sinfónica de
Montevideo.
Bajo la dirección del maestro Esteban Louise –quien desde 2010 se
desempeña como director titular
del Coro del Sodre y ha dirigido la
Filarmónica de Montevideo en varias ocasiones– en el transcurso de
cada concierto didáctico se ejecutarán fragmentos de las siguientes
obras: Guillermo Tell de Gioacchino Rossini, Cavalleria Rusticana
de Mascagni, Gollum de De Meij,
Festival de trompetas de Leroy Anderson, Caricatura por Paul Hart,
Los Simpson de Dany Elfman, Fantasías animadas original de Carl
W. Satting, Thunder y Blazers de
Julius Fuciks y Superman de John
Williams.
Las bandas sinfónicas son la
agrupación más indicada para
la inserción de la música clásicopopular en la sociedad, y aunque
no es un invento reciente, es sí un
fenómeno que evoluciona constantemente debido a su facilidad
de adaptación a cualquier género
musical enriquecido de esta forma
por una sonoridad amplia, cada vez
más requerida por los compositores, arregladores y sobre todo, por
el público de todo el mundo. Dentro de ese público están los niños, a
los que la Banda Sinfónica de Montevideo quiere emocionar.
El objetivo de esta propuesta didáctica-musical, que ha visto exitosamente incrementado el número
“
el objetivo
es que los
niños se vinculen a
la música a través
de los textos, las
melodías y los
instrumentos que
conforman a la
banda sinfónica
de Montevideo”
de escuelas participantes respecto
de su edición anterior, es estimular
el contacto de los adolescentes con
la riqueza instrumental sinfónica.
Busca propiciar el acercamiento de
las nuevas generaciones a la música, y por ende la formación de
un nuevo público crítico y participativo. Se pretende además, que
los adolescentes puedan transformarse en agentes multiplicadores,
logrando transmitir a sus pares y
a sus familias, un interés hacia la
apertura de nuevas alternativas
musicales; y potenciar, de esta manera, la vida cultural de la sociedad
a la que pertenecen.
Próximas fechas y lugares de
presentación
• Martes 22 – hora 15.00. Escuela Nº 101
Gimnasio Aires Puros (Máximo
Gómez “ex Criollos” esq. Burgues)
Municipio C.
• Miércoles 23 – hora 15.00. Escuela Nº 354
Gimnasio Sacude (Los Ángeles
esq. Curitiba-Barrio Municipal)
Municipio D.
• Jueves 24 - hora 14.30. Escuela
Nº 183
Gimnasio del Colegio British
Schooll (Gral. Máximo Tajes y Havre) Municipio E.
• viernes 25 – hora 15.00. Escuela
Nº 10
Gimnasio Aguada (Avda. Gral. San
Martín y Enriqueta Compte y Riqué) Municipio C.
Allí niños y niñas de la escuela
junto a sus padres, familiares y vecinos de la zona podrán disfrutar de
un lindo espectáculo musical, con
un toque humorístico, gracias a la
actuación de payasos, que además
de entretener a los chicos, presentan los distintos instrumentos que
componen la orquesta destacando
las particularidades de cada uno. Los
mismos también realizarán parodias
al compás de la música e interactuarán con los niños, siendo un concierto didáctico y de aprendizaje a la vez.
el observador
16 I tubebé I MArTES
22 DE oCTUbrE DE 2013
tiempos juntos
Carla y sus animales parlantes
Carla Coletas era una niña buena, un
poco callada y reservada. No hablaba
mucho, en parte por vergüenza, y en
parte también porque a veces no sentía que tuviera nada interesante que
decir. Pero el año que Carla y su familia
se cambiaron de casa, todo eso cambió.
Cuando llegó a la nueva casa, Carla
descubrió un gran desván lleno de trastos viejos, al fondo del cual había un
gran baúl en el que encontró todo tipo
de cosas extrañas; y al fondo, debajo
de todas ellas, encontró algo especial:
era un libro antiguo, con las tapas muy
gruesas y pesadas, escrito con letras
doradas. Pero lo que lo hacía especial
de verdad, era que podía brillar en
la oscuridad y que, de la forma más
fantástica y mágica, el libro flotaba en
el aire y no necesitaba estar apoyado
en nada.
Carla llevó el libro a su cuarto
y lo escondió hasta la noche,
poniendo a su perrito a
vigilar. Y cuando estuvo segura de que
no vendría nadie, se sentó junto a su
perro y comenzó a leer. Era un libro de
cuentos, pero casi no pudo leer nada
porque al poco tiempo su perro comenzó a hablarle:
–¡Qué libro más interesante has
encontrado!, tiene unos cuentos muy
bonitos!
Carla no se lo podía creer, pero su perro
seguía hablando con ella, contándole cosas y haciéndole mil preguntas.
Finalmente, la niña pudo reaccionar y
preguntar
–Pero, ¿cómo es que estás hablando?
–No lo sé –dijo el perro– ahora solo
digo lo que antes pensaba... para mí
no ha cambiado mucho, pero supongo
que habrá sido este libro raro.
Carla decidió investigar el asunto, y se
le ocurrió enseñar el libro a otros animales. Uno tras otro, todos comenzaban a hablar y, en poco tiempo, Carla
estaba charlando amisto-
samente con un perro, tres gatos, dos
palomas, un periquito y cinco lagartijas. Todos ellos hablaban como si lo
hubieran hecho durante toda la vida,
y ¡todos decían cosas interesantísimas!
–¡Claro, chica! –le decía la lagartijaPipó– ¡Todos tenemos una vida increíble!
Durante algunos días, Carla Coletas
estuvo charlando y charlando con sus
nuevos amigos, y disfrutaba de veras
haciéndolo, pero un día, sin saber ni
cómo, el libro desapareció y con él
también lo hicieron sus amigos los animales con sus voces. Carla buscó por
todas partes, pero no hubo forma de
encontrarlo, y a los pocos días, echaba
tanto de menos las animadas charlas
con sus amigos, que no podía pensar
en otra cosa.
Entonces recordó lo que le había dicho
Pipón, y pensó que ella casi no hablaba
nunca con sus compañeros del cole y
con otros niños, y ¡seguro que todos
tenían una vida increíble! Así que desde aquel día, poquito a poco, Carla fue
hablando más y más con sus compañeros, tratando de saber algo más de
sus increíbles vidas, y resultó que, sin
apenas darse cuenta, tenía más amigos que ningún otro niño; y ya nunca
más le faltó gente con la que disfrutar
de una buena charla.
Sábados 10.30 hs.
Canal 10
Con la conducción de:
María Gomensoro
www.tubebe.com.uy
faCebook
tu bebé uruguay
twitter
@tubebemedios
http://cuentosparadormir.com/infantiles/cuento/carla-y-sus-animales-parlantes