Vida cotidiana de los romanos

VIDA COTIDIANA DE LOS ROMANOS
Introducción
¿Quiénes fueron los romanos?
Algunos pueblos (Sabinos y Albanos), fueron asentándose en el Palatino y la orillas del TÃ−ber, y al largo
del s.VI a.C , los etruscos(pueblo del norte) se asentarón con ellos hicieron de aquella aldea una ciudad(con
plazas, mercados,...)
Poco a poco Roma se hizo una verdadera ciudad-estado, incorporando los elementos básicos de la
civilización griega, y sin darnos cuenta en el s. III a.C estan luchando contra los cartagineses(Asdrubal y
AnÃ−bal.)
A lo largo de estos siglos Roma dejo de ser una ciudad-estado para combertirse en un estado fuerte(militar,
colonial y polÃ−tico),
También al lo largo de los siglos, los romanos adquirierón diferentes oficios entre uno destacado, los
historiadores, y uno de ellos cuenta el mito de la fundación de Roma. Tito Livio narra la leyenda con
origenes de Vesta que tuvo dos hijos (Rómulo y Remo), que fuerón capturados por los soldados de
Numitor, uno de ellos fué a lanzarlo al rio, pero como no se pensó que moririan asÃ−, y al final se los dejo
a una loba que los amamantó.
Rómulo y Remo fundarón Roma, despues Remo mató a Rómulo quedandose consigo el reino.
¿Cuando vivieron?
Los romanos tuvieron 3 épocas destacadas:
-La MonarquÃ−a(s.VIII a.C - 509a.C)
-La República(509a.C - 30a.C)
-El Imperio(30a.C - 476d.C) Este periodo se puede subdividir en:
-Principado
-Crisis del s. III
-Bajo Imperio
1. Del nacimiento a la vida adulta
Los romanos tenÃ−an la opción de reconocer a un hijo, o no, si no lo reconocian, podian llevarlo a la
columna lactaria donde allÃ− eran adoptados comúnmente como esclavos, si eran niños o como
prostitutas si eran niñas. Los niños que se exponian, raramente sobrevivian. Aveces, en vez de dejarlo en
la columna lactaria los dejavan a unos vecinos, amigos , ect...
Los niños adoptados o enjendrados erán llevados al colegio(en el caso de los libertos)
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AllÃ−, erán enseñados por el pedagogo y la nodriza que adoptaban los puestos de madre y padre. Tenian
diferentes asignaturas como el deporte, la oratoria... Al cumplir los 17 los niños “ricos” hiban a hacer una
carrera. La mayoria de edad no era determinada, y los hombres hasta que no se moria el padre, no eran
paterfamilias ni tenian ningun patrimonio.
Los romanos se casaban via las justas bodas, y el divorcio era común, simplemente se podian divorciar
con una nota.
En las casas romanas habÃ−an, el paterfamilias, la mujer, los esclavos y los libertos (esclavos emancipados)
2. El urbanismo y la vivenda.
El urbanismo en Roma se basó en hacer nuevas ciudades.
La ciudad era diseñada a partir de dos calles principales (Decumanus y cardo.) y a partir de esas dos calles
añadian calles paralelas y perpendiculares donde situaban edificios públicos y privados. Abundaban
espacios verdes, jardines y plazas las calles no tenian nombre y carecian de numeración, las referencias eran
edificios públicos, o el nombre de alguna tienda.
La vivienda era un sÃ−mbolo de la clase social al que pertenecÃ−a su propietario. (Domus, insulae, et villae.)
Las casas romanas no tenÃ−an bastantes muebles solo los objetos indispensables, y la cama la utilizaban para
dormir para sofá o para comer. Se alumbraban de antorchas y velas y se calentaban con braseros o estufas de
bronce.
3. Los ingenieros romanos
Las profesiones de arquitectos e ingenieros no estaban diferenciadas y abordaban tanto obras civiles como
militares. La construcción requerÃ−a elementos auxiliares como máquinas como grúa o polea, y
andamiajes similares a lo de nuestros dÃ−as. Una de la obras caracterisicas de los ingenieros romanos, fue el
acueducto que sirvió para solucionar el problema del abastecimiento de agua en la ciudades. En el subsuelo
de las ciudades podemos encontrar las cloacas (También importante obra de ingienerÃ−a) que
desembocaban en el rÃ−o más próximo y sus túneles tenian suficiente altura para que un hombre
caminase erguido en su interior.
4. El vestido y el peinado
Vestido masculino: pieza de lana blanca gruesa en invierno y fina en verano muy complicada de poner.(Toga.)
Bajo esta pieza llevaban la túnica. Esclavos y gente humilde, no llevaban toga, solo túnica.
Vestido femenino: La ropa interiror consistia en en una camisa y una fascia pectoralis para sostener el pecho.
El vestido era una túnica hasta los pies sobre esta llevaban la stola y por encima lucÃ−an un manto que
cubria la espalda y a veces la cabeza.
En cuanto al peinado femenino nunca estuvo de moda el pelo corto y en los hombres hubierón distintas
modas, desde afeitarse la cabeza, hasta llevar barba y cabello largo.
5. Creencias religiosas y supersticiones
La religión tenia un sentido utilitario, pretendia obtener un beneficio de los dioses o de los espiritus. Los
romanos tendÃ−an culto a innumerables dioses.
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Junto al culto públicos y oficial a los grandes dioses nacionales, veneraban a los dioses de la casa y de la
familia.
La relación de los romanos con la muerte era una mezcla entre temor y veneración, el entierro constituÃ−a
uno de los rituales mas solemnes. No tenian templos donde venerar a sus dioses y existian distintas clases de
sacerdotes según el culto.
La adivinación era parte importante en la vida de los romanos, los sacerdotes presagiaban acontecimientos e
interpretaban la voluntad de los dioses. Lo que más satisfacÃ−a a los dioses eran los sacrificios, y por tanto
constituÃ−an el acto mas importante del culto.
6. Pan y circo
Muchas fiestas eran organizadas por los magistrados, el erario público destinaba una cantidad para
sufragarlos pero era insuficiente. El circo tomó cada dÃ−a más auge y era el tema preferido por todas las
conversaciones. El magistrado que lo organizaba pretendÃ−a despreocupar y divertir al pueblo y a la vez
conseguir el favor de la plebe para alcanzar el puesto polÃ−tico alcanzado.
En el circo se celebraban muchos espectáculos, carreras de caballos y carros, etc.…
El anfiteatro fue una creación tÃ−picamente romana. AllÃ− tenÃ−an lugar las luchas de gladiadores y
fieras.
7. Deportes y pasatiempos
Los romanos practicaban numerosos juegos privados corrÃ−an en el campo, lanzaban el disco, hacÃ−an
natación, etc.… Los juegos de azar les gustaban muchÃ−simo, estaban prohibidos pero se permitÃ−an en
banquetes y fiestas.
El lugar preferido de los romanos para la diversión y las reuniones eran las termas.
Baños de agua caliente y frÃ−a y de vapor para que los esclavos diesen masajes a sus amos y tenÃ−an una
sección para hombres y otra mas pequeña para mujeres.
8. Banquetes y annona
Mientras que el menú de los ricos estaba compuesto de manjares muy variados y exquisitos, la dieta de los
campesinos y los pobres era mucho más parca en cantidad y calidad, consistiendo básicamente en polenta,
harina de cebada mezclada con otros granos a los que se añadÃ−a tocino. Como Roma no podÃ−a abastecer
de alimentos básicos a sus habitantes traÃ−a de las provincias conquistadas el trigo, el aceite y el vino
necesarios para abastecer la población. Los romanos pudientes incluÃ−an en sus banquetes mariscos en
abundancias asÃ− como pescados caros.
En Roma se introdujo la costumbre de comer recostados y descalzos. ComÃ−an con la mano derecha y
apoyaban la mano izquierda sobre almohadas. No conocÃ−an el uso del tenedor.
Contrastaba el modo de vida de unos pocos con la existencia precaria y mÃ−sera de la gran mayorÃ−a del
pueblo romano, que vivÃ−a pobremente e incluso sobrevivÃ−a gracias a la mendicidad y al reparto de trigo
que hacÃ−a el estado (Annona).
9. Trabajo y esclavitud
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Roma se abastecÃ−a de esclavos que provenÃ−an de sus conquistas militares. Los esclavos estaban expuestos
en los mercados, donde los adquirÃ−a el mejor postor.
A ellos les reservaron los trabajos más duros(Explotaciones agrÃ−colas, pastoreo y minerÃ−a.)
Los oficios habituales en Roma eran: la metalurgia (descubrieron el latón), la panaderÃ−a (molinos de trigo),
herrero, afilador, etc.…
En el último periodo del imperio romano y acabada las grandes conquistas, el numero d esclavos se redujo
mejorando asÃ− su valor y condición. Las diferencias entre individuos libres y esclavos eran menores. A la
vez que se descomponÃ−a se producÃ−a una unificación de las clases sociales, por ejemplo, el emperador
Diocleciano (s.III d.C.), era hijo de un esclavo que compró su libertad.
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