questions resport

QUESTIONS RESPORT 12 DE JUNIO DEL 2015 Rasgos de la personalidad basados en Holland: En esta evaluación se le pide a la persona que elija entre las siguientes opciones la que describa mejor la personalidad de la persona a evaluar. Marcar la respuesta en la Hoja de Respuestas. Realista En este tipo se integran a las personas que gustan de manipular objetos, tienen habilidades mecánicas, generalmente no prefieren la interacción con los demás. También valoran el dinero, el estatus y el poder. Algunas ocupaciones de este tipo de personalidad son los ingenieros, agricultores, arquitectos entre otros. Investigativo Aquí se agrupan las personas que le tienen habilidades analíticas, manejan ideas abstractas, y tienen valores no convencionales. En las ocupaciones de este tipo se encuentran los científicos y matemáticos, entre otros. Artístico En este tipo de personalidad se incluyen las personas que poseen habilidades artísticas. Usan el arte como manera de expresión, son creativos y les gusta la independencia. Generalmente, tienen excelentes destrezas de redacción. Los músicos, actores, periodistas, escritores están ubicados en este tipo de personalidad y ambiente ocupacional. Las personas que disfrutan servir a los demás, son cooperadores, sensibles y tienen excelentes destrezas interpersonales están ubicadas en este tipo. Esto incluye a los maestros, trabajadores sociales, sacerdotes, consejeros y enfermeros entre otros. En este tipo de personalidad se ubican las personas que le gustan los riesgos, son agresivos al momento de alcanzar las metas que se establecen. Valoran el poder y tienen habilidades para convencer a los demás ante su punto de vista. Son extrovertidos, tienen liderazgo y buenas relaciones interpersonales. Los banqueros, vendedores y gerentes son algunas de las profesiones que se incluyen en este grupo. Las personas que son organizadas, tienen habilidades matemáticas, disfrutan el orden y trabajar sin tener mucha interacción con los demás. Aquí se encuentran secretarias(os), contables, oficinistas entre otros. Social Empresarial Convenciones 2 Rasgos de la personalidad basados en los “5 Grandes”: En esta evaluación se pide que se elija delos siguientes factores el que mejor se identifique con el evaluado. Marcar la respuesta en la Hoja de Respuestas. (Factor O): Apertura a la Experiencia (Factor C): Responsabilidad (Factor E): Extraversión (Factor A): Amabilidad (Factor N): Estabilidad emocional Muestra en qué grado un sujeto tiende a buscar nuevas experiencias personales y concibe de una manera creativa su futuro. La persona abierta a la experiencia tiene una relación fluida con su imaginación, aprecia el arte y la estética, y es consecuente con sus emociones y la de los que le rodean. Prefieren romper con la rutina y suelen poseer conocimientos sobre amplios temas debido a su curiosidad intelectual. Su opuesto es la Cerrazón a la Experiencia (o al Cambio). Los individuos que puntúan bajo tienen intereses más convencionales. Disfrutan de lo sencillo más que de lo complejo, ambivalente y sutil. Suelen observar las ciencias o el arte como disciplinas poco prácticas. Prefieren la familiaridad a lo novedoso; son moderados y apegados a la tradición. Refiere a cuán centrado está el sujeto en sus objetivos, además de cuán disciplinado se muestra para la consecución de dichos fines. Podríamos decir que la persona con alta puntuación en el factor C es un individuo organizado, con capacidad de concentración, que termina sus tareas y que piensa antes de tomar una decisión. Define el grado en que el sujeto se muestra abierto con los demás y canaliza su energía en contextos sociales. Dicho de otro modo, el factor E examina cuánto le agrada a un sujeto estar rodeado de otras personas, cuánto le gusta expresarse ante los demás, etc. Su opuesto es la Introversión, que se caracteriza en personas reservadas, que a menudo son tachados de antipáticos. Suelen ser ciertamente independientes, prefieren la rutina y el ambiente familiar. Prefieren estar solos y no les agrada formar parte de bullicios de gente, lo cual no quiere decir que sean menos felices. Frecuentemente se muestran tan animados como el que más en círculos estrechos de amistad. Son más reflexivos que los extrovertidos, y tienden menos a la acción. Es el grado en que la persona se muestra respetuosa, tolerante y tranquila. La persona amable es aquella que confía en la honestidad de los otros individuos, tiene vocación para ayudar y asistir a quien lo necesite, se muestra humilde y sencillo, y es empático hacia las emociones y sentimientos ajenos. Define en qué grado una persona afronta sin problema las situaciones complicadas de la vida. Los sujetos tranquilos, no muy proclives a sentir rabia o a enfadarse, suelen permanecer animados y gestionan muy bien sus crisis personales. Dentro de los rasgos de personalidad, el Factor N es aquél que encontramos con alta puntuación en las personas moderadas y sosegadas. 3 Habilidades: En esta evaluación se pide que se elijan dos de las habilidades que mejor desempeñe el evaluado. Marcar la respuesta en la Hoja de Respuestas. ASISTENCIAL Habilidad para comprender las necesidades de los demás y para ayudarlos a solucionar sus problemas. EJECUTIVO Capacidad para guiar o supervisar a un grupo; implica capacidad PERSUASIVO de liderazgo VERBAL Habilidad para transmitir emociones, pensamientos y sentimientos de manera oral o escrita en uno o varios idiomas. ARTÍSTICO—
Habilidad para apreciar y transformar formas, estructuras, PLÁSTICO materiales y colores de manera creativa. ARTÍSTICO—
Habilidad para comprender los sonidos, reproducirlos e MUSICAL interpretarlos de manera creativa. ORGANIZACIÓN Habilidad para agrupar de manera lógica materiales, objetos o ideas, y para establecer sistemas de recuperación de datos. CIENTÍFICO Habilidad para descubrir relaciones causales, comprender principios y deducir leyes en fenómenos naturales o sociales. CÁLCULO Habilidad para hacer operaciones numéricas, resolver problemas matemáticos y llevar cuentas de dinero. MECÁNICO-­‐
Habilidad para arreglar o construir objetos o aparatos y conocer CONSTRUCTIVO cómo funcionan. ACTIVIDAD AL Habilidad manual para manejar herramientas finas. AIRE LIBRE 4 Valores: Se pide que elijan 2 valores que describan a la persona evaluada según la percepción del evaluador. Marcar la respuesta en la Hoja de Respuestas. Valores TEORÉTICO Descripción Aprecia la búsqueda de la verdad mediante la investigación, la indagación, y el razonamiento mediante la utilización de un método lógico, ordenado, y claro. ECONÓMICO Da mucha importancia a la utilidad y acumulación de los objetos, las relaciones, las cosas y los conocimientos. Busca la practicidad, es materialista y procura el ahorro de energía, espacio y tiempo. ESTÉTICO Busca la realización personal mediante la contemplación o producción de la belleza en cualquiera de sus manifestaciones. SOCIAL Procura la compañía de otras personas, vivir la experiencia con otros, servir a los demás, ayudarles y generarles bienestar. POLÍTICO Usa el conocimiento como medio para lograr el poder sobre los demás. Manifiesta voluntad de mando y deseo de dirigir y gobernar a los demás. RELIGIOSO Orienta su vida de acuerdo con sus convicciones éticas o religiosas. Tiende a convencer a otras personas a participar en este tipo de actividades. 5 Intereses: Se pide que se elija de la siguiente lista, de áreas de carrera, a la persona que te está evaluando las tres áreas que la describen más, organizadas de la que más te describe (1) a la que menos (3). Marcar la respuesta en la Hoja de Respuestas. Letras: Comprende la literatura, la redacción, los idiomas, la lectura, la creación literaria, pedagogía en español, inglés, francés, alemán, traducción e interpretación, filosofía, licenciaturas en letras españolas, ciencias de la educación, escritor, actor, actriz, profesor de: menores infractores, sobre problemas de audición y lenguaje, deficiencia mental, para ciegos y débiles visuales… Con aptitud para las carreras de Derecho, Filosofía, Historia, Literatura, Periodismo, Comunicación. Ciencias Se refiere a las ciencias experimentales como biología, astronomía, física, química, Naturales: zoología… También al trabajo del laboratorio, a la investigación de los fenómenos naturales. Química, bioquímica, farmacología, biología marina, física, pesca, agricultura… Con aptitud para las carreras de Física, Medicina, Enfermería, Psicología, Veterinaria. Ciencias Comprende la historia, las relaciones internacionales, el estudio de los grupos Sociales: humanos, las organizaciones sociales, los problemas demográficos, derecho, periodismo, sociología, geografía, antropología, cartografía, bibliotecología, psicología… con aptitud para las carreras de Derecho, Historia, Filosofía, Relaciones Internacionales, Comercio Exterior, Administración de Empresas, Administración Pública, Periodismo, Comunicación, Ciencias Políticas. Matemáticas: Comprende esta ciencia y sus diferentes ramas y aplicaciones: analista, estadística, computación, informática, programación, profesor de matemáticas, investigador en matemáticas… Con aptitud para las carreras de Física, Matemáticas, Economía, Ingeniería, Finanzas, Arquitectura. 6 Trabajo Social: Se refiere a las actividades que se centran en la preocupación por atender los problemas que afectan a personas o grupos, como también al desarrollo y bienestar de los individuos. Servicio social, psicología, pedagogía en educación básica o media, psicología clínica, enfermería, visitadores sociales, consejeros vocacionales… Con aptitud para las carreras de Derecho, Economía, Medicina, Enfermería, Psicología, Veterinaria, Periodismo, Comunicación. Tecnología: Se refiere a las maquinas, los motores y las herramientas, a su funcionamiento, reparación y mantenimiento. Construcción, control industrial, electricidad, electrónica, instrumentación industrial, mantenimiento de equipos industriales, mecánica automotriz, prevención de riesgos, topografía, mecánica industrial, instalaciones sanitarias, electricidad de automóviles, refrigeración… Con aptitud para las carreras Agronomía, Ingeniería. Arte: Comprende el dibujo, la pintura, el teatro, el diseño, tanto en los aspectos creativos como en la ejecución. Arquitectura, diseño, fotografía, instrumentista, pedagogía en artes plásticas o música, actuación teatral, interpretación musical, paisajismo, licenciatura en artes plásticas o historia del arte, dibujo publicitario, diseño teatral… Con aptitud para las carreras Arquitectura, Diseño. Secretariado: Se refiere a actividades de archivo, correspondencia, catalogación, organización y manejo de oficina. Secretariado bilingüe, secretariado ejecutivo, secretariado profesional, secretariado administrativo, secretariado comercial. Economía y Considera los asuntos de finanzas, la comercialización, la planificación económica, administración: la administración de una empresa, la administración pública, auditoria, contabilidad, ventas, comercio, ingeniería comercial, ingeniería civil, tecnología en administración, tecnología en publicidad, administración hotelera, administración financiera, relaciones industriales, comercio exterior, tecnología de turismo…. Con aptitud para las carreras de Economía, Relaciones Internacionales, Comercio Exterior, Administración de Empresas, Administración Pública, Finanzas, Ciencias Políticas, Contaduría. Agricultura: Se refiere a la producción agrícola, la ganadería, el cuidado y crianza de los animales, la reforestación. Agronomía, ingeniería forestal, veterinaria, técnico forestal, fitotecnista, zootecnista… Con aptitud para la carrera de Agronomía. 7 Salud: Se refiere a la prevención y tratamiento de las enfermedades a la medicina, la odontología, la kinesioterapia (masajes), la rehabilitación física, enfermería, obstetricia, nutrición, tecnología médica, terapia ocupacional… Con aptitud para las carreras de Medicina, Enfermería, Psicología, Veterinaria. Ingeniería: Se refiere a la planificación y construcción de obras, a la ingeniería sus diferentes especialidades. Construcción, geología, ingeniería civil o de ejecución… Con aptitud para las carreras de Ingeniería, Agronomía, 8 Inteligencias múltiples basadas en Gardener: Se pide al evaluador que elija la inteligencia que mas desarrollada tenga la persona evaluada. Marcar la respuesta en la Hoja de Respuestas. Inteligencia verbal : Inteligencia lógico-­‐
matemático: Capacidad para utilizar correctamente habilidades relacionadas con el lenguaje tanto oral como escrito. Sus significados y aplicaciones. Perteneciente a las personas que destacan en las capacidades para el cálculo, cuantificar y realizar operaciones matemáticas complejas. Inteligencia viso-­‐
espacial : Se refiere a la capacidad para percibir las imágenes internas y externas, manifestándose en habilidades para el dibujo, o construcción de modelos tridimensionales. Inteligencia corporal: Consiste en habilidades para emplear el cuerpo en resolver problemas de forma eficaz. Inteligencia musical : Personas con una sensibilidad notoria hacia el sonido, Inteligencia intrapersonal : Inteligencia interpersonal : Inteligencia naturalista : pudiéndolo apreciar, discriminar y transformarlo. Capacidad para mantener un conocimiento sobre sí mismo, siendo conscientes plenamente de las sensaciones y emociones que se experimentan, siendo capaz de expresar los pensamientos y los sentimientos fielmente a como se experimentan. Capacidad para relacionarse e interaccionar con los demás, empatizando y manteniendo relaciones íntimas, favoreciendo las relaciones sociales. Personas con habilidades en la comprobación y planteamiento de hipótesis, destacan por su observación y gran interés en alimentar su curiosidad por el mundo y los fenómenos naturales. 9 Cualidades: Se pide que se elija las cualidades que describan más la personalidad de la persona a evaluar. Marcar en la Hoja de Respuestas las cualidades elegidas. Abierta Creativa Firme Persuasiva Activa Crítica Flemática Ponderada Adaptable Cuidadosa Flexible Positiva Afable Culta Formal Práctica Agresiva Cumplidora Franca Pragmática Amable Decidida Hábil Precavida Ambiciosa Desenvuelta Honesta Humilde Amistosa Dialogante Progresiva Independiente Asertiva Dinámica Ingeniosa Puntual Atenta Diplomática Intelectual Rápida Auténtica Disciplinada Justa Razonable Brillante Discreta Laboriosa Receptiva Capaz Dispuesta Leal Recta Cauta Dura Líder Reflexiva Clara Ecuánime Lógica Resolutiva Coherente Eficaz Madura Respetuosa Colaboradora Eficiente Mañosa Segura Combativa Ejecutiva Metódica Sensata Comprensiva Minuciosa Serena Emprendedora Enérgica Motivadora Seria Comunicadora Conciliadora Entregada Negociadora Sincera Concreta Entusiasta Objetiva Sistemática Confiada Estable Conservadora Sociable Consciente Equilibrada Optimista Sólida Constante Equitativa Ordenada Tenaz 10 Constructiva Ética Original Tolerante Controlada Exacta Organizada Vendedora Convincente Exigente Paciente Vigorosa Cooperativa Experta Participativa Viva Coordinadora Extrovertida Perceptiva Voluble Cordial Fiable Persistente Voluntariosa Precisa Comprometida Arriesgada 11 Toma de decisiones: Conteste las siguientes preguntas en la hoja de respuestas en base a lo que crees que Sofia haría en las siguientes situaciones que se presentan. RECUERDA Contestar en la hoja de respuestas. 1. Cuando está plenamente interesado en un tema y quiere hacer un curso sobre eso, ella… a) Se anota sin pensarlo, sin medir inconvenientes. b) Piensa en todos los obstáculos que esto podría tener antes de anotarse. c) Ve si puede con el tiempo que le insume, y el dinero que le cuesta, y prueba a ver qué sucede. 2. ¿Cuánto tiempo le lleva elegir una prenda de vestir a ella? a) Primero piensa en la ropa que tengo, e intento que combine. Tardo eso, el tiempo en el que calculo con qué lo puedo usar b) No tarda nada. Lo que ve en la vidriera lo compra, muchas veces sin probárselo. c) Puede tardar mucho, cambia varias veces de idea. 3. En el momento en que compra alguna prenda de ropa ¿Qué cree que pensaría ella? a) Me parece que me precipité en la decisión: elegí la primera que encontré, y no vi los otros modelos. b) Estoy feliz. Finalmente lo compré, y puedo presumírselo a todas. c) No tenía idea de que me iba a encontrar esto, pero me parece excelente. 4. Si tiene pensado emprender un proyecto un poco arriesgado, ella… a) Lo hace rápidamente, porque cuando algo se le mete a la cabeza…. b) Analiza detenidamente la cuestión, y emprende el proyecto una vez que se siente preparada para hacerlo. c) Se toma su tiempo, consulta a especialistas en el tema, y a su familia. 5. Cuando finalmente decide que no va a hacer algo, ella.. a) Continúa dándole vueltas al tema, aunque ya no pueda cambiar de opinión. Suele pensar “si hubiera…” b) Se esfuerza por olvidar el tema. c) Cuando ella dice no, es no. No importa que luego se arrepienta. Área de mejora: Se pide al evaluador que escriba sobre las lineas en la hoja de respuestas las areas de mejora de la persona a evaluar. 12 Los 4 Temperamentos: Eelija entre las siguientes opciones la que describa mejor el temperamento de la persona a evaluar. Marcar la respuesta en la Hoja de Respuestas. Sanguíneo: Basado en un tipo de sistema nervioso rápido y equilibrado que se caracteriza por poseer una alta sensibilidad, un bajo nivel de actividad y fijación de la concentración y una moderada reactividad al medio; es característico del sistema nervioso una moderada correlación de la actividad a la reactividad; es extrovertido y manifiesta alta flexibilidad a los cambios de ambiente un ejemplo una persona apta en deporte. Colérico: Está basado en un tipo de sistema nervioso rápido y desequilibrado, posee alta sensibilidad y un nivel alto de actividad y concentración de la atención, aunque tiene alta reactividad a los estímulos del medio y una muy alta correlación, también es flexible a los cambios de ambiente. Cuando se le describe o dice algo que le fastidia o desagrada, trata de callar de forma violenta a las personas que se lo dicen. Es rápido, muy activo, práctico en sus decisiones, autosuficiente y sobre todo independiente. Es extrovertido, pero no tanto como la persona de temperamento sanguíneo. Se fija metas y objetivos. Es muy ambicioso. Valora rápida e intuitivamente y no reconoce los posibles tropiezos y obstáculos que puede encontrar en el camino si busca lograr una meta. Flemático: Melancólico: Basado en un tipo de sistema nervioso lento y equilibrado que se caracteriza por tener una baja sensibilidad pero una alta actividad y concentración de la atención; es característico de su sistema nervioso una baja reactividad a los estímulos del medio, y una lenta correlación de la actividad a la reactividad, es introvertido y posee baja flexibilidad a los cambios de ambiente. Es tranquilo, nunca pierde la compostura y casi nunca se enfada. Por su equilibrio, es el más agradable de todos los temperamentos. Trata de no involucrarse demasiado en las actividades de los demás. Por lo general suele ser una persona apática, además de tener una buena elocuencia. No busca ser un líder, sin embargo puede llegar a ser uno muy capaz. Basado en un tipo de sistema nervioso débil, posee una muy alta sensibilidad, un alto nivel de actividad y concentración de la atención, así como una baja reactividad ante los estímulos del medio, y una baja correlación de la actividad a la reactividad; es introvertido y lo caracteriza una baja flexibilidad a los cambios en el ambiente. Es abnegado, perfeccionista y analítico. Es muy sensible emocionalmente. Es propenso a ser introvertido, sin embargo, puede actuar de forma extrovertida. No se lanza a conocer gente, sino deja que la gente venga a él. Sus tendencias perfeccionistas y su conciencia hacen que sea muy fiable, pues no le permiten abandonar a alguien cuando están contando con él. Además de todo, posee un gran carácter que le ayuda a terminar lo que comienza. Pero es difícil convencerlo de iniciar algún proyecto, debido a que siempre está considerando todos los pros y contras en cualquier situación. 13 HAZ LLEGADO AL FINAL . ¡¡MUCHAS GRACIAS!! 14